五年级樱桃大全（16篇）

优秀作文是以精彩的语言和独特的观点，展现出作者扎实的思维能力和较高的写作水平的一种文学形式。通过阅读这些优秀作文，我们可以学习到很多写作的技巧和方法，并从中提取到有用的启示。

五年级作文我爱家乡的樱桃优选

我的故乡在人杰地灵的川西平原——崇州，我爱故乡的樱桃。

春雨如丝，洗润着樱桃树，樱桃树在春雨中“吱吱”作响，迎接着春雨的洗礼，茁壮成长。三月份，白里透粉的樱桃花绽放了，像一颗颗五角星，漂亮极了!引来了无数的.小蜜蜂和美丽的蝴蝶。蜜蜂辛勤地采着蜜，蝴蝶在花蕊里翩翩起舞，开心极了!

过了半个月，樱桃花凋谢了，绿叶和樱桃便成了樱桃树上的主角。只见芽孢中萌发出了嫩芽，接着就渐渐长出了椭圆形的绿叶，颗颗樱桃树变得枝繁叶茂起来。樱桃先是青绿色的，接着就变成淡黄色的，最后到了四月中旬五月初，樱桃便成熟了。成熟了的樱桃红彤彤的，远远望去，像一串串小玛瑙球，只要你站在树旁，用手轻轻一拨，那称心如意的红樱桃就会滑到你的手里。在我家果园，漫山遍野，田间小道，路旁渠边，房前屋后，院内院外，到处是樱桃的身姿，翠绿丛中“烈焰”横生。放眼望去，璀璨夺目的樱桃如满天的红霞布满山野村落和院舍，一座座富含川西民风的青瓦白墙被绿树红樱簇拥得优雅素洁，也更因樱桃的映衬而格外亮丽。

没成熟的樱桃特别酸，成熟了就甜津津的，摘一个成熟的樱桃放进嘴里，一股甜味就会涌上口来，让人越吃越爱吃。

樱桃的酸甜心事五年级作文

樱桃熟啰!我最爱吃樱桃!四、五月份是樱桃成熟的季节，每当有人叫卖樱桃，我都会吵着妈妈给我买樱桃吃。那熟透了鲜红的樱桃，仿佛一颗颗鲜红鲜红的玛瑙，晶莹玉润、玲珑剔透，只要看一眼就足以令人垂涎三尺。樱桃有“早春第一果”的美誉，古代诗人有很多赞美樱桃的优美诗篇，宋朝朱淑贞曾在《樱桃》中写道“为花结实自殊常，摘下盘中颗颗香……”。

青岛每年的五月中旬都会召开樱桃山会，春暖花开，大家聚在一起去爬山，走进樱桃林，吃从树上现摘得鲜嫩的樱桃，能吃多少吃多少。躺着吃，坐着吃，抱着树吃，呵呵，随你便，只要不兜着走就可行!走去吃樱桃去啰!我爱樱桃，更爱为了樱桃成熟而忙碌的人们，要是没有他们，我们或许还吃不着如此美味的樱桃!

甜美的樱桃五年级作文

美味的大樱桃五年级作文

不知道伙伴们有没有见过或吃过樱桃呢？今天我就给伙伴们介绍一下我的家乡生长的大樱桃吧！

记得去年夏天的一个周末，姑姑和姑父一早起床就来我家接我：“说去摘樱桃”。

去得路上需要坐车大概30分钟的样子，不一会就到了樱桃基地，就在我们天水市秦州区的烟铺村，那里就是我们天水最大的樱桃基地。

下车后，放眼望去，漫山遍野的樱桃树上长满了一串串好似红红的玛瑙石.我们天水的樱桃和其他地方的樱桃有所不同，其特点是，皮薄肉多，特别甜.它的颜色也有不同，有红色的.一个个像红色的玛瑙，还有那红黄相间的，就像妈妈手上戴的蜜蜡手串，我们摘下来都不忍心吃了.红色的樱桃皮薄肉多，入口就是特别甜，还有黄色的皮更是薄，个大肉多，甜中带点酸好吃极了。

樱桃的功效大家知道吗？下面我在介绍一下：樱桃含有丰富的维生素，钙，铁，尤其它还补气补血的功效，我们各种人群都适宜吃.希望通过我今天对我们天水大樱桃的介绍，有更多的朋友来我们天水做客品尝我们天水大樱桃哦！

五年级语文《红樱桃》教案及说课设计

教学目标：

1、能在阅读过程中独立认识生字10个，从文中找出一对近义词“吝啬”“自私”，并知道它们的区别。

2、正确流利地朗读课文。学习质疑问难的学习方法。

3、体会作者思故乡念亲人的情感，同时赞赏故乡村民纯朴的民风。

教学重点：

继续学习质疑问难的学习方法：能读懂课文内容，能提出不懂的地方，或已经读懂，但能提出一些问题考考同学。

教学难点：

体会作者睹物思人、睹物思乡的浓浓情意。

教学设计：

一、揭示课题，导入新课。

1、媒体出示“红樱桃”图，师简单介绍有关红樱桃的知识。

2、揭示课题，引入新课。

二、初读课文，了解内容。

1、自由轻声读读课文，想想课文中的红樱桃是怎样的?

2、抽生分小节读文，注意生字的读音，及时正音。

3、交流：课文中的红樱桃是怎么样的呢?预设答案：红樱桃初春开花，3月红熟，同春笋一起上市。红樱桃能带给我们快乐，我们常常从这个果园奔到那个果园吃樱桃，把小肚子吃得鼓鼓的。红樱桃很可爱，鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。

三、小组学习，学习提问。

1、默读课文，要求：读读课文，根据文章的题目、中心、内容、词句等，试着提些问题;如果你都读懂了，也可以提些问题考考同学。

2、小小组交流，合作解决问题。

3、大组交流，提出小小组内无法解决的问题，或至少选择已解决的一个问题考考同学。预设：关于词语的：区别“吝啬”“自私”的含义关于理解文句子的：什么叫“樱醉，桃饱，李伤胃”

四、深入阅读，探讨中心。

讨论：作者想通过写家乡的红樱桃，告诉我们什么呢?

2、读读课文，找一找，你从哪些内容中能看出作者浓浓的思念家乡、怀念亲人之情?请同学们找出作者由红樱桃想到了哪些人、哪些景，以体会睹物思人、睹物思乡之情。五、总结这是一篇带着浓浓思乡之情的散文。作者回忆了童年时对家乡红樱桃的印象：红樱桃成熟上市时老爹用扁担挑着去卖;和小伙伴在果园里贪吃红樱桃;红樱桃好看又好吃，阿妈常用红樱桃待客。课文表现了作者强烈的思念家乡、怀念亲人的情感。

板书设计：

卖樱桃的老爹。

红樱桃贪吃樱桃的孩子怀念故乡怀念亲人。

用红樱桃待客的大人们。

作业：

1、熟读课文。

2、完成上海作业。

3、家长报听写：词语18个。

4、预习第38课(查生字，给生字组词、解释词语、熟读课文、完成课后习题)。

一、说教材。

这是一篇带着浓浓思乡之情的散文，作者回忆了童年时对故乡红樱桃的印象，字里行间充满了对故乡，对亲人的怀念之情，感情真切动人。

红樱桃带给了作者美好的回忆，课文开头写到“那鲜红透亮的樱桃，就像印在我们水乡孩子额上的小红点儿”;结尾呼应“阿妈呀，请您再在我眉心印个红樱桃一样的红点儿吧”。作者还想到了卖樱桃的老爹“白胡须一抖一抖”，“大清早肩起青竹扁担，咯吱咯吱地赶到小街上去卖”;想到了童年的快乐生活，“常常是从这个果园奔到那个果园吃樱桃，把小肚子吃得鼓鼓的”;想起了家乡好客的风尚，“无论村内存外的人，或是过路客，见了水果摘几个迟迟是可以的，只要你不带走，便没有人管你”。由此可见，作者是睹物思人，睹物思乡，这浓浓的情意都蕴含在那一颗颗鲜红透亮，像用丝绒拴着的红玛瑙球儿的红樱桃上了。

二、学情分析。

在字的认识方面，应该无大碍，词义理解上，尤其是“自私”和“吝啬”这对反义词的比较，学生可能略有难度。作者对故乡浓浓的思恋之情，文中没有直抒胸臆，需在朗读教学中，尤其是关键词句的朗读之中进一步体会与感悟。

三、教学目标。

根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标：

目标一：

能在阅读过程中独立认识生字10个，从文中找出一对近义词“吝啬”“自私”，并知道它们的区别。

本课生字在读音上虽然难度不大，但还需提醒学生特别注意几个后鼻音的生字，在字形上注意“绒”字的有半部分“戎”里面不要多加一撇，写成“戒”，可通过指名数数有几笔，再集体书空，最后同桌互查的方式巩固字形。

文中的一对近义词“吝啬”和“自私”在读文中让学生自行找出。它们之间的区别可让学生查查字典先分别理解词义，然后引导学生结合上下文说说它们的区别。(吝啬——过分爱惜自己的财物，当用不用。自私——只顾自己的利益，不顾别人。)。

目标二：

正确流利地朗读课文。学习质疑问难的学习方法。

本课要求学生提出不懂的问题或即使读懂了，也可以提些问题考考别人。在具体操作时，可根据学生实际，如有不懂的问题提出后，大家讨论;如果读懂了，要指导学生该提出哪些问题考考同学们。”比如关于词语的，区别“吝啬”和“自私”的含义;关于理解文章内容的，什么叫“樱醉，桃饱，李伤胃”?关于理解文章中心的，“为什么文章结尾要求阿妈‘再在眉心印个红樱桃一样的红点儿’”?这些问题也许学生一时不能提出，老师可以引导帮助学生如何提问。有些问题提出后可以进行讨论，有些通过朗读解决，有些问题不必回答，留着让学生自己感悟。

目标三：

感情朗读课文，体会作者思故乡念亲人的情感，同时赞赏故乡村民纯朴的民风。

本文感情真挚，教学时以朗读为主，以读代讲。朗读时，可以多进行个体朗读，多留给学生静心朗读，静心感悟的时间。在指导背诵时，要注意提醒学生不要为背而背，要有感情地背诵。

五、教学设计。

研究了教材，制定了教学目标后，我在教学设计中注重了以下两点：

一、以读为主，提高课堂效率。

本课是一篇自主阅读的课文，在教学过程中，力求做到充分发挥学生自主阅读的能力。以读为主，将人文和语言文字训练结合在一起进行。抓住关键词句，精心设计多种形式的语言训练，引导学生感悟文章蕴含的情感。并通过各种方式的朗读，以声传情。在整个教学过程中，谈话讨论、朗读体会、说话训练等多种教学方法将交替使用，并用多媒体现代化教学手段，使学生听说读写诸方面得到相应的训练和提高。

二、质疑问难，注重问题意识的培养。

在读文中让学生提出问题，并对学生提出的一些较有价值的问题给与肯定和归纳，适时教给学生找问题的方法，比如关于词语的，区别“吝啬”和“自私”的含义;关于理解文章内容的，什么叫“樱醉，桃饱，李伤胃”;关于理解文章中心的，“为什么文章结尾要求阿妈‘再在眉心印个红樱桃一样的红点儿’”。有些问题也许学生一时不能提出，老师可以引导帮助学生如何提问。有些问题提出后可以进行讨论，有些通过朗读解决，有些问题不必回答，留着让学生自己感悟。

美味的大樱桃五年级作文

“民以食为天”，我认为这话说得非常在理，因为我就是一个“吃货”，这不，我的美食之旅就启程了！

早晨的台湾饭团就给我开了一个好头。台湾饭团不但做法简单，而且非常好吃。“哇！”一口下去，各种味道都争先恐后地涌了上来：首先是鸡肉的鲜美伴着白米饭的清甜在我口腔里游荡着，仿佛是一张大大的网捕捉到了我的舌头，让我的舌头深深沉浸在这滋味里；紧接着是肉松的甜咸混搭，像入口即化的冰激凌一样，肉松在我的嘴里徘徊着，过了一会儿化了，可是那甜咸的滋味还飘荡在整个口腔；后来是火腿肠的淡淡鲜味，就像前面为肉松做的衬托一样，让我回味无穷；最后是蔬菜的清新，它像一位每天早起的清洁工一样，把刚才甜的咸的鲜的.滋味都清除了，让口腔一下子重焕了生机！

中午的一盘西红柿炒鸡蛋，那可叫一绝，它摆在我眼前，一股浓浓的香味在我鼻子和唇间徘徊，让我欲罢不能。我迫不及待地夹起鸡蛋送进口中，一股淡淡的咸和番茄汁游荡在嘴里，就像一排随着音乐跳舞的小精灵在我舌尖中跳舞，这美味也让我也深陷甜美之境。紧接着它们穿过我的食管，顺滑鲜爽。西红柿甜蜜的汁水游到我的心田！下午的美食酱油馄饨更是让人服，咬一口，肉汁更鲜美了，汁水伴着酱油滑到我的口中，一股咸鲜的肉香立马包裹了我的舌头，让我想起了红烧肉的喷香味道。

用舌头尝美食味，酸甜苦辣在心头！

樱桃的酸甜心事五年级作文

冬去春来，到处鸟语花香。校园里两棵樱桃树上，粉嘟嘟的樱桃花又开放了。开始只有几朵，稀稀疏疏，后来，开得越来越繁茂，好像给樱桃树戴上了一顶白里透红的大花冠，可漂亮了！三月中旬，樱桃花谢了，一阵风吹过，一片片粉中带黄的花瓣随风飘落下来，给地上铺了一层粉底黄花的“地毯”。

樱桃花落光了，一粒粒“绿豆”带着一根不知啥时候钻出来，悄悄的躲在树叶中。

我很喜欢“绿豆”--绿樱桃，天天去看，每天总有一些变化：樱桃有嫩豌豆大了，樱桃比豌豆大了，樱桃黄了，樱桃黄中带红了。终于，樱桃全红了！

望着红红的樱桃，我笑了。樱桃红得发亮，像一颗颗打磨得又圆又滑，晶莹剔透的红宝石，闪烁着迷人的光彩；又像一个个扎着羊角辫，有红红脸庞的小姑娘，都冲着你调皮地微笑。谁见了都想摘几颗吃，可谁都不忍心去摘。因为，这樱桃树是十几年前老师和同学们种下的。它包含着一届届同学们的辛勤汗水。直到现在，不管是烈日当头，还是细雨霏霏，都能看见同学们在樱桃树下忙碌的身影，有培土的，有施肥的，有浇水的，大家精心培育着樱桃树。

“发樱桃啦！发樱桃啦！”随着一阵阵兴奋的叫声，中队委员托着一盘红红的樱桃走进教室。顿时，同学们安静下来。老师接过盘子，依次为大家分发樱桃。我小心翼翼地接过老师发给我的三颗樱桃，然后，轻轻地把一颗樱桃放进嘴里，慢慢地咀嚼，细细地品味--樱桃是酸的，酸中带甜，对，是甜的，一直甜到我的心里！

樱桃三年级作文

“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每当想起这音乐声，我就想起了我的朋友”樱桃兔”。她可是我最好的朋友。

她，身材瘦瘦的，弯弯的眉毛下长着一双宝石黑般的眼睛，尖尖的小鼻子下长着一张能说会道的小嘴。她很喜欢穿小短裙，经常叫我“姐”，但我却从来也没管她叫过“妹妹”。我管她叫梵梵。

她是一个人见人爱的“小可爱”。有一次下课了，我急急忙忙走出教室门口，她突然跳出来做了个鬼脸，吓了我一跳，我笑了起来，她也笑了起来，她笑起来的样子，像一朵好看的花，我定睛一看，“原来是你呀，”我说“吓我一跳”我假装生气，她见我生气了就连忙卖了个萌，小声细语地说：“对不起，对不起”，我拍了拍她的头笑眯眯地说：“没关系，再卖个萌我就不生气了。”她听了连忙摆了个小猫的形状，手指弯弯的摆在脸下，一只眼闭着一只眼睁着，脸鼓的大大的，像个小气球，我顿时就笑啦。

她不但是个“小可爱”，还是一个“小小音乐家”，因为她非常喜欢唱歌。有一次我心情不好，她便给我唱了一首歌，歌的名字叫《神奇》。那歌声现在还很难忘，真是很好听呀。

友情就像一把冬天的火，总能让世界温暖起来，友情就像是夜空中的北斗七星，总是给我指引方向，友情更像是一盏明灯，照亮黑暗的路。我希望我们的友情可以地久天长。

樱桃五年级作文

爷爷家的门口，有一棵粗壮的樱桃树。每年的暑假，我都去吃樱桃。这棵樱桃树，每年都会结出很多很多香甜的果实，好像知道我要来似的。

有时我不想吃饭，就爬到樱桃树上去吃樱桃。夏天，下午放学了，我搬着小桌子、小板凳，来到树下，完成我的作业。这样，我不禁能吃到樱桃，还能完成作业，真是一举两得。

晚上，我和小伙伴们玩捉迷藏，我爬到树上，叶子遮住了我，他们怎么找也找不到。总是，他们都找到了，我悄悄地走到他们后面，大声喊：“我在这儿呢！”几乎把他们吓一大跳。他们着急地问我：“你这个家伙，藏到哪儿去了？”我递给他们一个鬼脸，说：“天机不可泄露！”

一天，我发现樱桃树叶子上有一些小虫在咬，这还了得！我赶紧叫来爷爷。爷爷买了瓶杀虫剂，喷了喷，那些虫子都死光了，掉在地上，成了肥料，樱桃树又恢复了往日的勃勃生机。

我喜欢爷爷家的樱桃树，因为他给我的童年带来了快乐，使我的生后充满了乐趣。每当看到爷爷家的樱桃树，我便想起那甜蜜蜜的往日。

我喜欢爷爷家的樱桃树。

三年级樱桃作文

大家好，我是水嫩嫩的小樱桃。很多小朋友喜欢品尝我的味道，跟我作朋友。我知道，有个日本小朋友还用我的名字呢，她叫樱桃小丸子。哈哈。

我浑身上下红彤彤的。有时是橘红，有时是赫红，就像穿了一件特别酷的裙子，要去参加盛大的典礼，非常光彩耀眼。我长的很大，也有小朋友叫我车厘子，这个名字是音译名，和英文“cherry”的读音一样。我的样子像一颗小小的爱心，悬挂在墨绿色的柄上。连接这个柄处，是凹进去的，黄色，像我戴了一顶迷你黄色小帽子。而在另一端，我则越来越瘦。所以整体看上去，我就像一颗爱心。很多小朋友喜欢把我捧在手掌心里摆拍，我别提有多高兴了。

我摸上去光滑的很，我想这也是很多小朋友喜欢我而不喜欢榴莲的原因吧。如果你轻轻咬上我一口，就会有鲜红是汁水喷射出来，会沾到你的齿间，或者从你的手指上流下来。还有一股淡淡的香味扑鼻而来。此时，你一定忍不住想要把我整个吞进肚子。你再狠狠咬上一口，就会有软软的果肉跳进你的嘴巴，在你的嘴巴里跳舞，最后顺着你的嗓子滑下去了。你一定口留余香，还在回味无穷呢！

很多美食达人喜欢拿我来做各式各样的美食，比如做酒，比如装点蛋糕、冰激凌等等。我可愿意为人们效劳，要感谢大家喜欢我呢！

怎样？小朋友们，你愿意跟我做朋友吗？

樱桃五年级作文

吸引数不尽的游人前来观光游赏。

是令人心旷神怡呀！

一颗放到嘴里，那又酸又甜的味道瞬间充满了你的口，你的心，好吃极了，保证你吃了一颗还想吃！

啊，美丽的樱桃沟，我为你喝彩！你真像一座美丽的花园，更像一座巨大的宝库，随着郑州建设的发展，你必将变得更加美丽。

樱桃三年级作文

今天妈妈下班回来，买了一小包樱桃。我一见这些可爱的樱桃，就嚷着马上要吃。妈妈换了身衣服对我说：“吃好饭再吃。”我很失望地说：“哦，那好吧。”

樱桃不仅好看好吃，作用也不小呢！樱桃富含维生素c，坚持适量吃可以美容养颜，出麻疹后喝樱桃汁帮助痊愈。不过多吃也会上火，建议大家不要多吃，适量而为哦！

好了，我最喜欢的樱桃介绍完了。希望有机会来我家做客，我请你们吃樱桃哦！

樱桃五年级作文

有人喜欢酸甜可口的草莓，有人喜欢又甜又脆的苹果，还有人喜欢清甜滋润的西瓜，而我却喜欢美味香甜的樱桃。

我的家乡有一片樱桃树，因此我对樱桃比较熟悉。樱桃没成熟的时候是青色的，渐渐地，它就会变成淡红，大红，就像一张张小脸蛋。它的皮嫩嫩的，一碰到就会破，是非常讨人喜欢。樱桃成熟时颜色鲜红，外皮光滑，玲珑剔透，有“含桃”的别称。樱桃小巧玲珑，约有三厘米长，只有一个手指大。每当圆溜溜的樱桃挂满枝头时，就像无数晶莹闪烁的红珍珠，让让人见了唾液三尺。

樱桃不仅外表漂亮，它的味道更是香甜可口。而且红红的樱桃让人看了就忍不住会流口水，摘一颗樱桃放进嘴里，一股香甜可口的带着清香的汁水沁人心脾，甜美中略带着酸，让人回味无穷。

樱桃不仅可以生吃，还有很多种吃法，如：樱桃甜汤可以促进血液再生；冬茹樱桃有补中益气，防癌抗癌，降脂降湿，活血止痛的功效；樱桃酱，樱桃汁，樱桃龙眼等等都有很好的功效。

樱桃不仅样子可爱，那里面还有营养价值，比如：含有丰富的维生素，葡萄糖，蛋白质，铁钙等，吃了对我们生体有好处。

啊！我爱樱桃，更爱我的家乡！

樱桃三年级作文

有人喜欢红彤彤的苹果，有人喜欢黄澄澄的梨，而我却喜爱那美味清香的樱桃。我的家乡有成片成片的樱桃园，对樱桃的生长过程我很了解呢，下面来给大家介绍一下吧！

春天到了，樱桃树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，不久便开出一朵朵深粉色的樱桃花，花越开越密，越开越盛，很快就挂满了枝头，仿佛是一串串粉红色的珍珠项链，美丽极了！又过了不久，樱桃花渐渐谢了，就像粉色珍珠断开了线，散落了一地。

快到夏天的时候，小小的樱桃长了出来，它先是青绿色的，过了几天，变黄，变红，最后变成了黑红色。这些樱桃娃娃急切地扒开绿色的叶子向人们报告着成熟的喜讯。这时，你摘下一颗樱桃，它马上扬起黑红的小脸对着你笑，把它放到嘴里，轻轻咬上一口，酸溜溜，甜丝丝的，顿时感到清爽无比。

三年级樱桃作文

看到妈妈买来的红红的小樱桃，就想起自己在今年刚过夏天的时候，跟爸爸妈妈去摘樱桃的情景。

星期五下午放学，我在家里上了会网，完了以后入了迷。突然，听到电话的‘吵闹’声，“叮铃铃叮铃铃.....”我很生气，就因为这个电话破坏了我过奥比摘星的最好时机。只听，电话里传来，妈妈的声音：“快换上衣服下来，我们带你去摘樱桃。”我一听，早就把刚刚的生气，忘到掉了。赶忙换上衣服走了。

和爸爸妈妈来到樱桃园。哇！红红的小樱桃多么诱人。我摘了一颗，在水龙头里冲洗了一下，尝了尝，觉得很甜。于是就下了肯定的心，心想“这里的樱桃一定都很甜！”当然，我没思考这个问题：吃一个樱桃觉得甜，但不代表所有的樱桃都是甜的。于是，我有摘下1、2、3、4.......尝了尝。真倒霉摘得那几个都是酸的。突然，我看到远处一颗，又大又圆并且非常红的樱桃‘站’在我的不远处。我连忙跑去，把它摘下来，这个樱桃很特殊，于是我就把它收藏起来了。

于是，我又继续摘着樱桃，不一会的时间，我就摘了两大兜。只见妈妈摘了3兜，爸爸摘了4兜，我看了大吃一惊。

在回家的时候，身上都被蚊子钉了很多处。虽然被蚊子钉了，但是吃到自己劳动后果实也是值得高兴的。

樱桃五年级作文

耀眼夺目的太阳，伴随着灿烂的光芒，升了起来。我们也在学校中准备好了一切东西，出发到樱桃园。经过了两个多小时的坐车，我们终于来到了樱桃园。

这是一个与市中心大不相同的地方。这里的空气是那么清新，这里的云彩是多么洁白，这里的天空是多么蔚蓝。数不胜数的樱桃树在我们面前挺立，一丝丝笑容在我们脸上洋溢，树上的樱桃都成熟了，长大了。

刚过一会儿，我们就迫不及待地跑向前去，想要早一点摘到樱桃。走上前去，乍一看，那樱桃个个红中带紫，黄中带红，体型硕大。再一尝，肉多味美，可谓是天中美食。

摘樱桃也是有技巧的。就像有的树，虽然有很多樱桃，却很不好吃。有的树的樱桃发紫，就好吃。

我们不断地走动，去挑樱桃，摘樱桃，尝樱桃，每个人都在其中收获了不少的快乐与知识。虽然有时会因不注意而绊倒，或者虫子爬到了身上，但是我们都没有畏惧它，而是在其中吸取了经验，甚至在其中发现了快乐。俗话说得好，“吃一堑长一智”么。就这样，我们靠自己的劳动摘了一上午的樱桃。到中午，我们出了樱桃园，在这附近吃饭。大家都有说有笑的，十分开心。

渐渐地，到了回学校的时间了，我们恋恋不舍地回去了。在这里，我收获了快乐与知识，留下了最美好的记忆，我将永远铭记于心。