比赛是一个交流与学习的平台，可以结识志同道合的朋友，拓宽人际关系。以下是近期比赛中取得优异成绩的范例，供大家参考借鉴。
散文阅读知识
鉴于自己在探索散文教学过程中存在的困惑和已有的心得，我认真观看了整个散文教学视频。我非常认同讲座中语文教学专家、教授的诸多观点和论述。
一、“笔述法”在散文教学过程中具有多种“口述”所难以替代的优势。
（4）教师能够及时而充分地获得反馈，从而快速调整教学内容、难度、速度和方式等。这四条，集合在一起，形成一种强大的力量，对散文阅读教学产生直接的支持作用。
联系自己的教学实际，我对专家的观点深表赞同。我国自古以来是崇尚“清谈”的，这些年来语文阅读教学也存在着一种弊端：崇尚“谈话法”，用嘴“说”，追求事先拟定好的统一的标准答案，追求所谓的课堂快节奏和热热闹闹的教学氛围，却抑制了潜心涵泳、吟哦默想、个人体悟，忽略阅读教学过程中的‘笔述’练习。
学习是个静思默想、慢慢理解的过程，课堂上老师的提问一下，学生马上回答固然能培养他们思维的敏捷性，但让思维稍慢的学生跟着他人一同“小宇宙爆炸”就成了一种幻想。何况，匆忙之间，学生回答问题的稳定性和条理性也得不到足够的保证。本人也是个慢热之人，自忖做事急不得急不着，所以在课堂上我喜欢让学生慢慢思考并用笔写下思考的结果。
二、“笔述”的类别划分和巧妙练习。
笔述可以分为两大类。一类是分散述说阅读感受，结合圈点、批注，三言两语，点点滴滴。另一类是相对集中地述说阅读体验，又可以分成若干种演练项目，如：写评点式的札记短文（多侧重作品的写法和语言），写读后感（多侧重作品的思想内容），以及仿写、改写等。
专家在讲授《济南冬天》时提供两类题目：第一类侧重于评析，谈一谈鉴赏心得。比如，以“童话中的小摇篮”、“美文画意谈”等为题，论说个人的阅读体验。第二类侧重于变换角度对课文某些内容进行仿写、改写。比如，采用拟人法，假设自己是济南的小山、斜照着山雪的夕阳、屋顶上卧着的薄雪、河水中倒映着的长长柳影等，借鉴课文的笔法，结合阅读的感受，带着感情描写相关景物，力求写出一些个人特色。
本人也在实践中做过类似的尝试，感觉还有用。如在教学鲁迅《从百草园到三味书屋》时，让学生当堂模仿文中“不必说……不必说……也不必说……单是……”的句式，用笔描写自己看到过的景象。学生五彩纷呈的答案超过我的预想，这不仅训练了他们一种写景的表达技巧，提高了他们的鉴赏能力，也在笔述过程中提高了学生对课堂活动的参与度，锻炼了他们思维的`清晰度。
当然，分散述说与集中述说，二者并非没有关联。前者多触及作品局部的文字细节，随手记下真实的阅读感受；后者往往能将那些零散的思绪、心得穿连起来，形成某种相对集中的阅读成果。
三、创造条件，充分发挥“笔述”的教学功能。
专家认为，有些课文，难度不大，语言的精粹程度也比不上那些经典的本土原著，侧重描写方法等内容的学习、鉴赏即可，可采取“笔述型”的授课思路。例如学习《艺术品》时，可创设假想的情境，借助想象，让学生续写结尾。学生上交的作品，想象丰富，角度新颖多样，提高了学生的表达写作技巧与想象能力。
最难创设的“条件”是什么？专家认为，乃是语文教师如何提高自己的阅读水平（眼力）和“笔述”水平（笔力），不断加强演练，丰富心得，使散文阅读教学真正因此而受益。所以，语文老师欣赏散文的高度决定了学生的欣赏水平。
咀嚼语言、人文精神、艺术构思，散文阅读的审美过程是个不断丰富、从感受到鉴赏的过程。在感受的基础上反观，从感性认识升华到理性认识，从由心里想、嘴里说到手中写，这是散文阅读教学的有效途径；而这是个渐进的过程，需要我们大胆摒弃一味追求快速高效，一节课实现诸多知识目标、情感价值观目标的功利性教学思想。
阅读比赛作文
今天是周末，我和女儿也没能睡懒觉，而是急着忙着去参加比赛。
早8点，我们来到大庆教师进修学校，已经有几位家长带着孩子早早到了。这次活动是教师进修学校组织的，比赛内容是全市阅读成果展示，也就是在校学生的阅读比赛。
比赛分三个部分。首先是笔试，然后自选参赛篇目最后是抽签朗诵。这次比赛是各个学校先进行初赛后，选送的选手。实力都很强，也就是说，所有参赛选手都是学校的冠军，而且不是每个学校都有名额。由由代表萨尔图区参加了比赛。
由由很优秀，在学习上，我很少需要操心。就算参加各种比赛，也是自己准备稿件，自己练习。一方面，我和由由爸爸不想给孩子太大压力，另一方面，我们希望她能有独立性。
比赛还没有开始，不少家长带着孩子，在走廊的不同地方仍然进行着练习。有的孩子，显得很紧张，有的孩子很从容。家长的表现也很不一样，其中有个家长不停地埋怨孩子，关于学到了什么背诵的不熟练。那是一个很漂亮的女孩，化了妆，显然进行了精心准备。她自选的参赛节目是解读灰姑娘。老实说，我不喜欢目前的教育体制，尤其阅读一篇文章，也好象进行学术研究的感觉。
我希望孩子进行大量阅读，但我不希望孩子们读死书，尤其不喜欢从这本书中学到了什么，也解读好了，然后背下来的教辅书。我总认为不同时期阅读同一本书，理解是不一样的，每个人都会自性成长，自然在读书过程中汲取的养分也不同。孩子有孩子的理解力。
由由自选参赛节目是背诵岳阳楼记，她喜欢名家名篇，背诵也不困难。她不急于了解其中的意思，我想传统文化的滋养终有一天会对她的生活发生影响，学习是潜移默化的，我只希望她做自己喜欢的事。此次比赛她并没有过分重视，也没有提前准备，只是从平时的积累中，随便拿过来一个用，但我也不责备她。
作为母亲，我也曾经是一个女孩子，我还算能懂女儿一部分心事。我不喜欢说教，很多时候都是引导，我希望她是一个有才气的女孩，但我从来不要求她读书，而是自己多读书，充实自己。我希望女儿多做自己愿意做的事，即使比赛，只要女儿不愿意参加，我也从来不勉强。
有朋友告诉我，女孩要富养，无论精神还是物质。孩子童年时期得不到的，会用一生去寻找。我不想评价这就句话对与错。我觉得女人成年以后为家庭付出的比较多，很多时候都是围绕丈夫、孩子，双方的亲人。为了家庭的和谐，需要更多的隐忍。所以我希望她作为女儿的日子，在我身边是自由和快乐的'。这个时间和一生比起来，是非常短暂的，所以我倍觉珍惜。
在生活上，女儿的确打理的不够好。早晨不爱起床，起床也懒懒的。班主任张老师说，孩子总打不起精神来。我分析这应该与我和她父亲的生存状态有关，晚上不爱睡觉，早晨自是不爱起床。由由爸爸是夜班，实在没有办法，我应该改变自己的生活方式。让孩子生活方式更健康。
不过，女儿做饭倒是天才，色香味都掌握的非常好。还经常愿意露两手，吃着女儿做的香喷喷的饭菜，也是很幸福的。
女人就是感性的动物，我这个妈妈，场外等待的过程中，也喜欢敲字，思绪飘出很远，与比赛已经风马牛不相及了。想到哪，写到哪，在此只是记录一下心情。记录女儿成长的岁月。
后记：成绩出来后，女儿得了全市第一名！老师在全班同学面前表扬了女儿，拿回了奖状。
祝福我的宝贝！
阅读比赛作文
天一亮，我就迅速起床，赶着参加准备了很久的比赛。
刚到校门口，就看见赫然醒目的“20xx年新华杯小学生课外阅读知识竞赛”几个大字。我有点兴奋，也有些紧张，这可是我第一次参加竞赛。不一会儿，老师也来到了这儿。她陪着我一起进入考场，并关切地叮嘱我：“别紧张，放轻松。”我的心里顿时踏实多了。
考试开始，我小心翼翼地翻开试卷，哈哈，没有小习作，我内心窃喜。随后轻松地做起题目来。正当我得意时，怎么回事？怎会冒出一道这样的成语题，竟是我从未接触过的题型。我凭着仅有的知识储备，不自信地完成了这道题。离开考场，我立即跟老师对了答案。唉，终究是答错了。我有点沮丧，我感觉自己可能考砸了。
下午，所有学生参加颁奖典礼。我迫不及待地想要知道成绩。到会场一小会，领导便开始宣布了：“特等奖有……把掌声送给他们。”台下想起了雷鸣般的掌声。这一刻，我很失落，眼泪在眼里打滚。我没有拿到心中的大奖，我辜负了学校、老师和同学们的期待。一定是我还不够努力，我懊悔不已。
如果平日我能够多掌握一些拓展知识，也许面对今天的考题，我也能得心应手。看着台上那么多优秀的同龄人，更加坚定了我要努力的决心。他们是对手，更是榜样。我要向他们学习，努力提高自己的学识。相信通过自己的努力与付出，终有一天我可以超越他们！
此刻，我也希望我们每个小学生都能坚持每天背诵成语、古诗。并广泛地阅读，接触文言文，养成爱读书的好习惯。只有不断地拓展课外知识，才能让自己变得更优秀。
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，它指引我们前行，让我们扬起风帆去远航吧！
语文阅读知识点
（4）理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。即"六比较"：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。
一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
（1）文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；
（2）文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。
答题方略；筛选整合是一个化繁为简的过程。回答此类问题，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。而应该紧扣题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。另外，要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。
（1）动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了……。
（2）形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……。
（3）副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……与事实不符。
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
及好在哪里，概括内容，揭示主题，提示线索，紧扣文章内容，简洁新颖。
标题、反复出现的某个词语或某个事物，抒情议论句（虚实结合：关于散文的线索，明线和暗线。
（一）学语文该学些什么呢？最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来。当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。二要重视读史、（包括社会发展史、文学史、科学史等）读传、读文摘，这样收获会很大。读史，可以增长我们的才、学、识；读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走；读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不可否认这对学习语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。
（二）学习语文的六步法（1）。了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。（2）。查相关的背景知识和扫除文字障碍。（3）。独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。（4）。批注。。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点之处用“※”，课前自学批的字，用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。（5）。质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？（6）。记录。就是做好读书笔记。
（三）固定读书时间的重要性。学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。
（四）打牢语文基础。从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。
（五）要讲究学习效果。主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。同学们还要掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经验，探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。
（六）要重视总结相关的学习要点，浓缩知识的精华。例如：
1、记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。
2、说明文的要素：对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。
3、议论文的要素：论点、论据、论证。
4、文章的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
5、修辞的方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。
6、人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理描写。
7、词的分类：实词，名词、动词、形容词、量词、代词。虚词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
8、短语分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。
9、句子。
六种成分的位置顺序：主、谓、宾、定、状、补。
（1）了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
（2）查相关的背景知识和扫除文字障碍。
（3）独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。
（4）批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点之处用“※”，课前自学批的字，用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。
（6）记录。就是做好读书笔记。
知识比赛主持词模板
一、开场：
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学，大家下午好!欢迎大家光临真爱梦想中心!拓展科学知识，探索科学奥秘;传播科学思想吧，弘扬科学精神。__县实验小学“走近科学，玩转科学”科普知识竞赛活动(四年级专场)现在开始!
二、介绍各参赛队：
参加今天比赛的是来自四年级的9个班级，他们是四年级(1)班的参赛队员，他们的口号是__。
三、热身活动：
比赛开始前，咱们来热热身，先来小试牛刀!
四、正式比赛：
1、介绍此次比赛的内容：
第一类题：环境保护科普知识，这类题目上学期已以展板形式展示在文化长廊的两侧，本学期10月份学校还将这些科普知识资料印发到学生手中;第二类题：科技与生活常识，这类题目接近生活，与我们的生活息息相关，如果你是爱生活的人，如果你是生活中的有心人，那么这些题目对你来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟。
2、介绍比赛的四个环节：
本次比赛分为“必答题环节”、“抢答题环节”“冲关题环节”“现场互动环节”四个环节。
3、介绍比赛要求：“没有规矩不成方圆。”本次比赛的每个环节都有比赛规则，参赛选手必须读懂、听清比赛规则，否则是瞎子点灯——白费蜡。
4、宣布比赛开始：
(1)第一个环节：必答环节。
规则：各组先挑选题号，每组题密封在信封里，拿到相应题号的信封拆开再集体作答。每组必须作答10道题，答对一道得10分，共计100分，规定时间为3分钟。
(2)第二个环节：抢答环节。
规则：抢答题共20道，主持人念完题，选手听到抢答器的语音提示后方能抢答，违规抢答的扣2分，每答对一题加10分。
(3)第三个环节：冲关环节。
规则：冲关题共有9道，此组题目难度系数较大，有一定的风险性。屏幕上将出示代表9道题的卡通图案，由每组派代表选题然后作答，每答对一题加20分，答错倒扣10分。
(4)现场互动环节。
共五题，由主持人向现场观众出题作答，答对赠送小礼品，每题有两次作答机会。
(5)若三个环节的比赛结束后出现有团队分数相同的情况，则进入加赛环节，直至分出胜负。
五、宣布比赛成绩：
经过激烈的角逐，并根据各班得分的多少，最终产生了本次比赛的冠、亚、季军，他们分别是——。
六、颁奖：
有请王校长给获奖班级颁发奖状及奖品。
七、结束语：
积累科学知识，争当科普少年。__县实验小学“走近科学，玩转科学”科普知识竞赛活动(四年级专场)到此结束吧!
阅读知识比赛作文
今天，我们要进行一个比赛就是语文阅读知识竞赛，这个比赛对大家来说是一个是一个激烈的比赛。
但对我们班的三个同学来讲，是一个紧张的比赛，为什么呢？原来这三名同学要参加台上比赛，我们都成了拉拉队，在台下呐喊助威。
下午，我们从宿舍回到班级，老师就催促我们：“同学们，赶快收拾。”我们都收拾好了，老师就带着我们上五楼报告厅去了，我们从一楼上到了五楼同学们都累得气喘吁吁。
当我们跨进五楼报告厅时，同学们都呆住了，原来报告厅是那么的温馨呀！我们从来都没有见过。
最激烈的时刻到了，开始比赛了，第一关是背诵，一班到十二班的每组成员都各显其能，读的都非常好，不过我觉得最好的还是我们班。
比赛结束了我们是第四名，但我们班并没有灰心，而是说：“我们下次继续努力，肯定会的第一名的！”
知识比赛主持词模板
乙：各位参赛选手、同志们：
合：大家——上午好!
甲：惠风和畅，麦浪飘香。我们迎来了又一个丰收的季节。
乙：饮水思源，党恩浩荡。我们即将迎来中国共产党建党90周年的辉煌节日。
甲：从1921年到20__年，我党已走过了90个春秋;。
乙：从南湖漂泊的游船到改革开放乘风破浪的大船，我党的道路几多曲折，几多坎坷。
甲：90年来，中国共产党从50多名党员发展成800万党员的全世界第一大党。
甲：是您，选择了中国特色社会主义道路，坚持改革开放，科学发展，与时俱进，中华民族以崭新的姿态屹立于世界的东方。
乙：在这喜庆的日子，临漳县委组织部、临漳县研究室、临漳县医院主办的“县医院杯”知识竞赛决赛在这里隆重举行。以此方式，庆祝党的___华诞，缅怀党的丰功伟绩，深入开展“争先创优”活动，促使我县经济建设和三年上水平工作再上新台阶。
甲：参加今天决赛的有六支代表队。每支代表队有3名成员。下面请各代表队闪亮上场。
有请1号代表队代表队入场!
(鼓掌欢迎)。
乙：有请2号代表队代表队上场!
(鼓掌欢迎)。
甲：有请3号代表队代表队上场!
(鼓掌欢迎)。
乙：有请4号代表队代表队上场!
(鼓掌欢迎)。
甲：有请5号代表队代表队上场!
(鼓掌欢迎)。
乙：有请6号代表队代表队上场!
(鼓掌欢迎)。
甲：看得出，队员们一个个是精神抖擞，意气风发，信心百倍，志在必得。祝他们取得好的成绩!
乙：参加今天决赛领导有：
市领导;(鼓掌欢迎)。
…………。
县委、组织部部长段继先。(鼓掌欢迎)。
…………。
参加今天决赛的嘉宾是：各乡镇、县直各单位的组工干部代表200余人。让我们再次以热烈的掌声对各位领导和嘉宾的到来表示感谢!
乙：为保证本次比赛顺利进行，大赛组委会成立了仲裁小组，他(她)们是：
临漳县党校副校长王宣宣、临漳县委干部袁向宇。
甲：下面，掌声欢迎临漳县委、组织部长段继先致词!
(鼓掌欢迎)。
…………。
谢谢段部长热情洋溢的讲话。
下面让我们以热烈的掌声欢迎市同志致辞!
(鼓掌欢迎)。
…………。
下面，请市委组织部领导致辞!
(鼓掌欢迎)。
…………。
谢谢的致辞，的致辞字里行间包含着对我县党组织工作的殷切希望。
谢谢!
知识比赛心得体会
作为一名学生，参加知识比赛是我们每个人都有经历过的事情。这种比赛不仅可以锻炼我们的学习能力，还可以提高我们的自信心和合作精神。在这篇文章中，我将分享我自己在参加知识比赛时的心得体会。
第一段：为什么参加知识比赛。
作为学生，我们注重学习知识和丰富自己的知识储备。而知识比赛就是一种很好的机会来测试自己的学习成果，并且可以与其他学生分享大家的知识。在参加知识比赛的过程中，我们可以发现自己知识的缺陷，找到学习的重点和方向，从而有利于我们进一步提高学习成绩。
参加知识比赛之前，我们需要充分准备。首先，要按照比赛的要求和规定进行资料搜集、分类整理等准备工作，确保参加比赛的内容符合比赛要求。其次，还要通过多种方式，如阅读、听讲、思考等，不断加强学习，扩大知识面。最后，我们还可以组成一个小组，进行团队讨论和备课，相互协作，确保知识的全面掌握。
在参加知识比赛时，我们可以运用自己的智慧和策略，在考场上抢占先机，取得更好的成绩。为了达到这个目的，我们可以采取以下几个方面的方法。首先，要注意比赛的时间分配，尽可能避免浪费时间。其次，要紧密配合队友，互相帮助，协作完成比赛。最后，要注意自己的状态和情绪，保持放松和冷静，不要被压力影响，做到最好。
知识比赛不仅是一场考试，也是一场心理角逐。在比赛中，我们要有正确的心态，正确的面对挑战，取得最终胜利。首先，我们要有自信心，相信自己可以做得很好。其次，要保持良好的心态，积极向上，克服考试的焦虑和紧张。最后，要放松心情，保持冷静，不要被一时的困惑或迷茫所打败，掌握比赛的节奏和规律。
第五段：结语。
在这场知识比赛中，我收获颇丰。通过参加比赛，我增加了许多知识储备，提高了学习能力和合作精神，更增强了自信心。经过几番比拼，我意识到自己还有很多不足之处，需要更加认真地学习和弥补。因此，我相信，只要我们坚持不懈，努力拼搏，就能取得更好的成绩，在未来的学习生涯中取得更大的成功。
知识竞答比赛策划书
书，是人们精神上的食粮，没有书籍的生活一定是枯燥而乏味的。只是或厚或薄的一本书，便能充实我们的人生，给我们带来享不尽的饕餮盛宴。为检测我们是否“好读书”，用功读书，全神贯注读书，老师为我们展开了一次别有风趣的读书知识竞赛，做我们自己出的题目，既考验了我们有没有认真读书，又能体现出一个人的出题水平，这一切的一切还无人知晓，只有等比赛过后才能水落石出。
这次我们比赛的主题是“《鲁滨逊漂流记》知识竞赛”。我们出的题目那是数不胜数，难易不同，刁钻古怪，无奇不有，有人连连叫好，有人口口埋怨，惹人啼笑皆非。先说说同学们，他们有的出题过于简单，有的却极易冷门，让人摸不着也猜不透，给人一种朦胧之感，感到莫名其妙。再说说老师的，她也更是“尽出奇招”，让人措手不及。
回想赛时，我们个个都坐姿端正，双眼放亮，急不可耐地想马上答题。答题的次序为从左到右，再从右到左，依次作答，而题目是自己抽到哪题就答哪题。在我的脑海中，我没记住几道题目，因为有些题目太简单，有些题目太困难，有些题目太狡猾，有些题目太冷门，而这些题目经过我的大脑时被记忆处理器，自动过滤掉了。唯一一个令我印象最深刻的题目，便是老师的那道排序题：鲁滨逊制作小麦面包总共分几步?记得当时的答题者是孙万富，听到这个题目，他当时，就崩溃了，哭笑不得，呆若木鸡，我们得知这个题目后，也感到十分惊讶，惊讶中还有点震惊，大家都纷纷议论着，但随后又哄堂大笑起来，可能是为自己没能搭上这搬难题而高兴，也可能是在赤裸裸地嘲笑孙万富这“背”运气。但孙万富敢于挑战，迎刃而上，却状况百出。要么是没听清题目，要么是不知道选项，兴奋过后，我们也替他捏了把汗。仁慈的老师看不下去了，决定把题目纸给孙万富看，他这才千磨万磨，终于磨出了正确答案。我们都不约而同的欢呼起来，为孙万富的成功喝彩。
一轮比赛过后，我们组以一分垫底，而有两组却以高分并列第一，于是开始了新一轮的加时赛。这两组的组长各自深思熟虑，打了一个很好的'盘算，最终各派出一位“答题秀才”，一个当然是孙万富，还有一位是朱青青。他们展开了一次激烈的角逐。这两人比赛的场面甭提有多精彩了，那叫一个“针尖对麦芒”，双双势均力敌，旗鼓相当，平分秋色，不相上下，好几个回合都无法分出个“雌雄”来，每回合都会陷入一种平分的僵局。但是孙万富像一团热情的火，而朱青青像一片静谧的湖，再这样的“心理战场”上需要的是不紧不慢和理性思考，想孙万富这样的急性子，可能会吃亏。这不，孙万富没等老师报完题目就抢着说答案，竟然还答错了，第一名顺理成章的成为了朱青青那一组，真是太可惜了!
这次竞赛，我受益匪浅，它使我们每个人都享受到了读书的乐趣，并以竞赛的方式呈现出来，这真是一场别具一格的知识竞赛!
知识竞答比赛策划书
1、了解在校大学生对学校历史的熟知程度并对其进行调查，通过活动让大家了解未知的一些知识。
2、为响应学校百年校庆。
3、拓展学生的爱好。
4、陶冶学生情操。
5、增强社团影响力。
6、建立学校和谐文化气氛。
二、组织单位：
读书者协会。
三、活动对象：
读书者协会会员。
四、活动主题：
五、活动准备工作：
1、制海报：2张大海报(置于教学楼宣传栏)。
2、准备小礼品：水晶手机挂件、纸巾、棒棒糖。
3、准备相机，在比赛时拍摄。
六、活动流程。
1、维持秩序：需要4人。
3、我团会将比赛现场所拍相片发布在本社群中。
七、活动细则：
1、每人均可参与。
2、进行有关校史的提问。
3、举手进行抢答。
4、吃辣椒比赛自愿报名看谁吃的最多。
阅读比赛心得体会
在学校里，阅读比赛是一项非常受欢迎的活动。通过参加阅读比赛，学生们可以提高自己的阅读水平，拓展自己的知识面，同时也能锻炼自己的阅读技能。最近，我也参加了学校的阅读比赛，今天，我就来分享一下我的心得体会。
第二段：准备阶段。
在参加阅读比赛之前，我首先进行了准备。我选择了一些与自己兴趣相关的书籍，每天保持阅读习惯，并积极思考和总结。随着时间的过去，我的阅读能力逐渐提高，知识面也得到了拓宽，我成为了阅读比赛中的佼佼者。
第三段：比赛过程。
在阅读比赛的比赛过程中，我感受到了巨大的压力。每个参赛者都拥有自己的优势和弱点，我需要全方位地发挥自己的实力，才能胜出。在比赛中，我保持了平静的心态，认真思考每道题目，尽可能地发挥自己的优势。最终，在紧张而刺激的比赛中，我成功地获得了好成绩。
第四段：收获与反思。
参加阅读比赛，给了我很多收获。首先，我发现自己的阅读水平、语文能力得到了很大的提升，这让我更加自信。其次，我发现自己对于阅读的热爱和兴趣变得更加浓厚，这让我坚定了继续阅读的决心。而在比赛结束后，我也进行了反思，总结自己的优点和不足，思考如何更好地提高自己的阅读能力和技能。
第五段：结语。
阅读比赛是一次非常难得的机会，通过比赛，我不仅提高了自己的阅读能力，更加深了自己对于阅读的热爱和兴趣。通过总结自己的优点和不足，我也更加清晰了自己未来的学习方向。阅读比赛是一项非常有益的活动，我希望未来还能有机会参加这样的活动，不断提高自己的阅读能力和技能。
知识竞答比赛策划书
在校大学生有多少知道本校的历史与风云人物呢?有多少深知的呢?为了迎接百年校庆，我读书者协会在校园里展开迎百年校庆知识竞答，深入了解大家对其熟悉程度，以便后续工作的进行。
一、活动目的。
1、了解在校大学生对学校历史的.熟知程度并对其进行调查，通过活动让大家了解未知的一些知识。
2、为响应学校百年校庆。
3、拓展学生的爱好。
4、陶冶学生情操。
5、增强社团影响力。
6、建立学校和谐文化气氛。
二、组织单位：读书者协会。
三、活动对象：读书者协会会员。
四、活动主题：
五、活动准备工作：
1、制海报：2张大海报(置于教学楼宣传栏)。
2、准备小礼品：水晶手机挂件、纸巾、棒棒糖。
3、准备相机，在比赛时拍摄。
六、活动流程。
1、维持秩序：需要4人。
3、我团会将比赛现场所拍相片发布在本社群中。
七、活动细则：
1、每人均可参与。
2、进行有关校史的提问。
3、举手进行抢答。
4、吃辣椒比赛自愿报名看谁吃的最多。
知识比赛心得体会
作为一名学生，知识比赛是检验自己学习成果的重要途径之一。每年参加的知识比赛活动让我对所学知识有了更深入的认识，提高了我的学习兴趣和学习成绩。在这篇文章中，我将分享我在知识比赛中的体会和心得。
二、准备。
成功的竞赛不是靠运气取胜，而是靠精心准备获胜。因此，提前做好准备是参加知识比赛的关键。我会收集并整理各个学科的知识点，并加以归纳总结，既养成了良好的学习习惯，又为比赛打下坚实的基础。在备战过程中，同学们之间的交流合作也起到了极大的帮助作用。集思广益，互相探讨，共同进步。
在比赛中保持良好的心态是至关重要的。一开始，我总是非常紧张，导致出错和失误频频出现。后来，我意识到要调整自己的心态。不要把比赛看成一种压力，而要把它当做一种挑战、一种享受。保持冷静，放松心态，才能更好地发挥自己的实力。此外，比赛中的输赢并不是最重要的，重要的是我们从中学到了什么。
四、团队合作。
团队合作是在知识比赛中至关重要的。一方面，团队中各自擅长的领域互补，协同作战，发挥大家的优势，取得更好的成绩。另一方面，在团队合作的过程中，我们彼此交流合作，不断调整自己的学习方法和思维方式，提高自己的能力和水平。
五、总结。
总之，通过知识比赛，我从中学到了许多知识，更加地热爱学习，这也让我更加深刻地意识到知识的重要性。同时，参加知识比赛也提高了我的自信心，让我更加勇敢地面对挑战。在未来的学习生涯中，我将继续不断学习、不断进步，为自己和团队的成功贡献自己的力量。
阅读比赛心得体会
随着社会的发展，阅读作为我们日常生活中不可少的一部分，对于我们知识的积累和素质的提升起到了至关重要的作用。在这个阅读愈发受到重视的时代，参加阅读比赛成为了许多人提高自身阅读能力的一种途径。在自己参加阅读比赛的过程中，我深刻领悟到了阅读的重要性，并带来了一些收获和体会。
人生中总有一些事情，看似无意义，但通过与众不同的行动或经历，将给我们带来不同的视角和体验。参加阅读比赛，也正是这样一件对于我本身不算太具有挑战性的事情。但通过这样一次阅读比赛，我意识到了自己对于阅读这一方面缺乏很多，特别是在选择题的部分，做的非常的不好，这对我操作了一些启示：要提高自己的阅读水平，首先还是要多读书，第二要慢慢提升自己的理解能力，第三要标注和记笔记要有技巧。
在阅读比赛中，我不仅理解了阅读题干如何提取答案，还学会了如何从文章中找出关键词来。因此，考生必须掌握如何快速从大多数文章中获取重要内容。因为思耗时时间要求越来越高，通读全年需要花费太多的时间，而且考试时间有限，一定要在规定的时间内做好文章。因此，在阅读文章时，我学会了如何寻找重要词汇。
参加阅读比赛一定程度上能够增强自身的阅读能力，不仅使我更容易理解文章的主旨，还为我以后的学习和生活增添了新的能力。不仅能提高自己的人文修养和语言表达能力，还能更好的理解文化知识。随着比赛火热的进行，我更加深刻地认识到：阅读对于我们的人生是极其重要的，读书能让人才能不断提高。
4.读书心态的调节。
在青春期中，我们必须有正确的打开心态，来更好地应对压力和挑战。就参加阅读比赛而言，无论考试结果如何，只要我们努力打开自己心灵的律动，并在各个方面不断提高。使我们将来更有信心披荆斩棘，勇往直前。因此，比赛压力让我有了压力感，带动了我的主动性和自觉性，努力改变自己的不足。
5.合理的阅读规划。
在阅读比赛中，我以我的能力和情况作为依据，制定了一份合理的阅读计划。并适应每一个人的规划安排，有助于我将来更好地掌握阅读技巧，更好地提高自身的阅读能力和文化素养。同时，将来遇到的压力和挑战也将变得更加轻松和自然。
总之，在阅读比赛中，通过充足的阅读，我可以更加准确和简洁地表达自己的思想和观点，随着比赛的深入，我逐渐意识到阅读的重要性。掌握如何更好地阅读和理解文本，对于我们丰富知识、提高素养是至关重要的。此外，在过程中难免遇到一些困难和妨碍，但只要我们正视问题，处于相对稳定、乐观和积极的心态中去思考，自然会在其中获取更多的收获。
阅读比赛心得体会
阅读比赛是一项锻炼阅读能力和竞技精神的比赛，相信很多小伙伴们都曾经参加过。作为一名参赛者，我深刻地感受到阅读比赛的欢乐和收获，下面就让我详细介绍一下我的阅读比赛心得体会吧。
首先，准备工作非常重要。由于参赛的书目较为广泛，我们需要提前做好阅读的准备，多读一些经典名著和知名文学作品，增加阅读量与广度。同时，要注意积累阅读技巧，掌握快速阅读的方法和技巧，提高阅读效率与理解能力。经过多次模拟试题的练习，我发现了自己阅读的短板和不足之处，并逐渐提高了自己的阅读能力和技巧。
其次，心态调整也是非常关键的。在比赛中，我们要保持良好的心态，时刻保持警觉和集中注意力。一定要克服紧张和恐惧的情绪，大胆发挥自己的优势和特长。参与阅读比赛，不仅是为了获得奖项，更重要的是培养自己的阅读兴趣和文学素养，增强自信心、拓宽视野、塑造人格。在比赛中我认识到，坚定自信心和保持乐观正向的心态，对于参加比赛具有非常重要的意义。
再次，交流与分享具有积极意义。比赛之后，我与同事们交流了自己的心得体会，并分享了自己的阅读经验和技巧。通过了解他人的经验，我们可以更好地弥补自己的不足，相互借鉴学习，推动自己的阅读提高和发展。这样的交流与分享，可以为我们今后的阅读与学习注入更多的动力和激情，增强我们的团队合作意识和大局观念。
第四，师生互动，相互促进，更有利于自我成长。在阅读比赛中，老师们发挥着重要的作用，他们不仅是我们的辅导员和指导者，更是我们的朋友和伙伴。由于老师们具有丰富的阅读知识和经验，他们能够发现我们的不足并指出我们的强项，为我们的成长提供有力的支持和帮助。通过与老师的互动和交流，我们获得了更多的内涵和外延，不断提高自己的阅读能力和修养素养。
最后，阅读比赛不仅仅是一场竞赛，更是一次实践和探索。通过这次比赛，我进一步感受到了阅读的魅力和意义，发现了阅读的乐趣和收获，也发现了自己的不足和弱点。尤其是在比赛之后，我更加热爱阅读，更加珍视阅读的过程与沉淀。在今后的阅读过程中，我会继续努力，不断完善自己的阅读体验与提高自己的阅读水平，让阅读真正成为我生命中陪伴和引领我的良师益友。
总之，阅读比赛是我们人生的一次难得之旅，它带给我们的不仅仅是奖杯和荣誉，更是一种心灵的洗礼和精神的启迪。我们不仅要关注比赛的成绩，更要关注比赛中的借鉴与沉淀，希望通过自己的努力和实践，不断提高自己的阅读素养和修养品味，成为一名真正的阅读达人。
知识竞答比赛策划书
一、活动主题：
汽车协会有奖知识比赛及免费烧烤晚会。
二、活动内容：
广州科技职业技术学院汽车协会与汽车驾驶培训基地汽车知识p道路交通安全法竞赛及烧烤晚会。
三、活动的意义：
普及汽车知识p道路交通法,以及提高广科驾驶培训基地与汽车协会的知名度,为广大师生打造一个既能学习娱乐，又有奖品派送的大型活动。
四、活动简介：
本次活动为广州科技职业技术学院汽车协会与汽车驾驶培训基地汽车知识p道路交通安全法竞赛及烧烤晚会。比赛采用淘汰晋级赛制，历经初赛，半决赛，决赛。初赛选出得分较高的50名选手进入半决赛，半决赛再选出得分前10名参赛者进入决赛，决赛依分数高至低评出一，二，三等奖。决赛完后，全体参赛者参加烧烤晚会。本次活动为自愿报名参加，期间不收取任何费用。
五、主办单位：
汽车协会p广科驾驶培训基地。
六、参赛对象：
本校全体师生。
七、活动时间：
xx年3月22日――xx年3月27日。
八、活动地点：
初赛：阶梯一教室。
半决赛，决赛：足球场。
烧烤晚会：大二宿舍楼后的学车训练场。
九、奖项设置：一等奖：1000元现金+300元学车优惠1名。
二等奖：500元现金+300元学车优惠2名。
三等奖：300元现金+300元学车优惠5名。
凡进入半决赛(前50名)者，即可获得200元学车优惠券。
凡进入决赛(前10名)者，即可获得300元学车优惠券。
凡参赛者都可以领取：一袋烧烤食物+一瓶水+一份精美礼品。
注：不重复获得优惠券。
十、活动步骤及安排：
(一)前期准备工作：
1、宣传:分别在每轮比赛前做好横额宣传语，宣传海报，并在宿舍楼下，教学区等人流密集区粘贴海报，吸引广大学生前往观看。
2、报名：3月16日~3月18日，在新饭堂广场及图书馆前摆摊接受报名。凡报名参赛者可获得本次活动的参赛证，此证是本次活动的唯一认证，凭此证才能参与本次活动。
3、邀请及联系评委，嘉宾，主持人，并最终确定成员。
(二)中期准备工作：
会场布置，安排好初赛参赛者的考试座位，安排监督员监考考试，保证活动的公平公正。决赛会场布置由宣传部负责，其他部门协助。需要向学校申请桌，凳70张及音响设备一套。
(三)后期准备工作：
进行本次活动总结，分析工作过程的优点与不足。
活动流程：3月7号提交第一期宣传横额。
3月12号做好海报的电子版。
3月15号前做好宣传工作，包括:粘贴海报，校园网发布消息。
3月16日~18号摆摊接受报名。
3月22~23号21点10分进行初赛。
3月24，25号评卷。
3月25号各宣传栏公布半决赛名单。
3月27日早上布置决赛会场。
参赛者参加初赛时需工作人员在参赛证上盖印章确认，才能领取烧烤食物及礼品，派送食物与礼品时工作人员需收回参赛证以作统计，及作废处理。
考试形式：初赛以试卷形式考核，总分为100分，分为选择，判断题各15道，每道3分，简答题一道10分。
半决赛以抢答形式，得分高者直接进入决赛，决赛以试卷形式考核，为不定项选择题。
十一、经费预算：
1、宣传横额5条。
2、海报10份。
3、奖品设置，现金奖3500元，300元学车优惠券10张，200元学车优惠券50张，烧烤食物，精美礼品，矿泉水(未定)。
4、活动用品包括：红笔20支，评分条20份，计算器2个，签到纸，评委嘉宾牌位10个，参赛证(未定)等等。
知识竞答比赛策划书
为了深入贯彻落实“建设生态文明”这一理念，加强对节能减排的宣传，进一步营造绿色和谐的校园环境，华北电力大学环境保护协会将举行主题为“弘扬环境文化，建设绿色校园”的环保知识竞赛。我们作为新世纪的大学生，是祖国未来的建设者，更应该提高环保意识，增强环保理念，为保护环境贡献自己的力量。我们也应该通过这一大型活动，为环保事业贡献自己的一份力量，站在环保宣传的前列。保护环境，人人有责。这次知识竞赛就是为了唤醒同学们的环保意识，增加大家对环保知识的了解。让大家在享受比赛的过程中，获得更深的环保意识和正确的环保知识，技能，为我们的环保行动增加力量。
二、活动主题。
弘扬环境文化，建设绿色校园。
三、活动目的。
1.在全院范围内传播环境文化，普及环境科学知识、环境法规知识以及环境伦理知识;。
2.提高全院师生环境素质，创优秀绿色校园。
四、参赛对象。
xx学院大一大二学生。
五、参赛要求。
1、参赛成员必须服从统一安排，具体的考号及考场信息我们将用短信通知，请及时关注。
2、初赛考试时不得交头接耳，不得携带手机及考试相关材料进入考场，文明作答。
六、活动安排。
1、活动报名。
报名时间3.9-3.12，组队报名，每组三人。
2、赛程安排。
a.初赛：笔试，环保知识大比拼。
时间：3.25日晚(暂定)，考试时间90分钟，满分100分。
地点：待定。
注意事项：根据团队总分高低评出晋级组，并由活动部通知晋级组的组长，在决赛前进行抽签，决定答题顺序。(抽签时间地点待定)。
b.决赛：环保知识大抢答。
时间：3.31日晚(暂定)。
地点：待定。
注意事项：1.参赛队伍必须提前15分钟进行签到，如果在规定时间后15分钟内不到场，则视为弃权。
2.按事先规定顺序入座，如有变动则视为违规。
3.如在规定时间内未回答完毕，则按已回答内容进行评分。
4.如第二环节结束后出现两支或两支以上队伍比分相同，则使用备用题目进行加赛。
5.主持人将当场宣布决赛结果。
第一环节：小试牛刀。
为必答题，每组共6个题，依次进行，答题时间为15秒，答对一题5分，答错不给分也不扣分。
第二环节：冲出重围。
本环节为必答环节，采用“挖地雷”的游戏形式进行。各参赛队派一名队员作答，其余队员可以从旁协助答题。各队在所给出5道不同分值的题(其中两道10分题，两道20分题，一个地雷)中选题作答，答对加分，答错不加分，选中地雷则失去此次答题机会。每题答题时间不得超过15秒，超过时间答题无效。(此环节结束后，由活动部统计分数，前八名晋级决胜局。)。
第三环节：观众游戏“真真假假”
本环节由嘉宾现场抽出若干名观众参加游戏，主持人快速提问后，参加游戏的观众迅速站到主持人在台上指定的“真”和“假”两块区域做出自己的答案。本游戏进行两次，每次5道题。主持人公布正确答案后，答错者淘汰出局，最终赢得游戏的观众可获得小礼品一份。
第四环节：一决胜负。
为分析题，各晋级组选抽一题，思考15分钟后并作答。由评委打分。
3、奖项设置。
本次比赛设一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀奖若干名，
以上奖项获得者均有证书及丰厚的奖品。
七、活动经费预算。
证书8x10=80矿泉水10x2=20奖品(台灯、笔记本等)200。
策划书及评分条打印10中性笔1x6=6小礼品若干35。
总计351元。