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我和夏天的对话的作文
我想和寒冷的冬天交朋友，也想和金色的秋天交朋友，还想和温暖的春天交朋友，但是，我更想和炎热的夏天交朋友。
夏天，小狗感受到你的`炎热，舌头都吐了出来，蝉感受到你的炎热，在树上“知了，知了”的叫个不停，青蛙有时也来凑个热闹。大自然奏起了和谐的乐章。
夏天，你走到哪里，哪里就充满了欢声笑语，看！小朋友们一个个跳下池塘游泳，在水里拍打着，欢呼着。有的小朋友在捉鱼捉虾，有的小朋友在玩猫刨等花样，有的二三个一群在打水仗，水四处飞溅，玩得累了，就到岸上休息，整个池塘里笑声一片。
夏天，你快来啊！
小学作文之我和夏天的对话
语文课上，因为老师不叫我回答问题，我生气极了，于是就往书上乱画一番。就在这时，我听到了一个奇怪的声音，那个声音说：“你为什么往我脸上乱画？”我吓了一跳，向四周看了看，周围的同学都在认真听老师讲课，没人说话呀？我继续往书上乱画，“哎呦，疼死了！求你别再在我脸上乱画了。”“你是谁？”我有点害怕了，手中的'笔也不由得停了下来。“我是你的好朋友――书啊！我每天帮你读书识字，可你却一点也不爱护我，把我的脸弄得好疼啊！”“真对不起，我不该在你脸上乱画，把你的脸弄得脏兮兮的，请你原谅我吧！”“好吧。”这以后我再也不往书脸上乱画了，我们又成了好朋友。
我和夏天的对话的作文
炎热的夏天又来了。真热啊！在夏天我经常这样说。
可可是，阳光太强也会使植物枯萎呀！你看，冬天多好，小朋友们可以打雪仗、玩雪球，雪人可以‘穿上漂亮的衣服’，多可爱。最好的是瑞雪兆丰年呀！我又找理由了。
你不用担心，夏天植物经常会有雨水的冲刷不会枯死，不用担心没有水份。不是自夸，我们四个季节各有各的好：春天，春光明媚；夏天，百花争艳；秋天，硕果累累；冬天则是大雪纷飞。当然，你不喜欢我也是有原因的，不过还是别太讨厌我为妙，记住，心静自然凉。再见，希望我们还会再见！
再见！望着夏精灵的身影，再回味她的'话语，觉得夏天不是那么讨厌了。啊！这讨厌的夏天！变得有些可爱了！
小学作文之我和夏天的对话
夏日的阳光是热情的。她奔放、豪爽。她用自我身体的热量来照亮大地。夏日的暴风雨是猛烈的，它是那么狂暴，那么的“肆无忌惮”。夏天来了，下了一场猛烈的暴雨。这场暴风雨飘到森林，飘到田野，飘到深山上，它无情地抽打着树木，柳树则张开怀抱，拥抱着猛烈的暴风雨。它似乎以为这是一种美的享受，是一种幸福。而杨树呢，它则是把手臂合扰上，享受这猛烈的暴风雨。
夏天的阳光是最炎热的，在暴风雨过后，它出来了，放着高温，就是为了把淋湿了的树叶烘干，要把陆地上的水珠洒干，好让孩子们尽情玩耍。谁知，小草一伸懒腰，太阳就像跟随小草跑似的，放出强烈而耀眼的光，让小草受不了了，小草只好把身子缩短一些，免得被晒干了。
夏天也是一个会哄孩子们玩的妈妈。她领着她的孩子们到处玩耍。她吹了一口气，让孩子们感到凉爽，她们玩着、跳着、微笑着，舞蹈着，高兴着，她们尽情玩耍，尽情地微笑，花儿们也忍不住了，也跟着一齐玩了起来，此时它们好像很高兴，乐的嘴都合不上了。
热情、豪放、浪漫、永恒，编成了夏天品质的绝美光环。我们所以要拥抱夏天，就是要享受骄阳，让我的人生充满温暖：享受风雨，让我们的人生充满力量；享受绿色，使我们的灵魂在生命的成长中得到安祥和祥和。
拥抱夏天，我们与夏天同乐。
小学作文之我和夏天的对话
我是一个有点不爱笑的女生，但在两种情况下我一定会笑，第一种是拍大头贴，照相的时候，第二种是见了人们表师友好的笑。我自认为我好像有一点忧郁，我常常沉浸在对过去的思念中，我也明白，过去的事是回不来的，过去的事就让它过去的道理，可就是放不下。
我是一个有点情绪化的人，我的喜怒有时候会由我的情绪去控制，我有时候会无由的笑，连我都不知道原因。我有时候也会发无名火，没有原因，只是因为你在我像一个炸弹的时候点燃了引线。
同学们认为我有点冷漠，对有些事一点都不关心，是因为那些事情我认为我不应该太大惊小怪，就像有人因为有喜事而放炮时，同学们的表现却大同小异：都在尖叫。天气不好，打一声雷也至于大惊小怪。我认为我在这些小事上我应该表现的更成熟，更像一个大人。
我有时候会隐藏我自己真实的感受，有时候你明明看见我在笑，可我的心里怎么想的你们看不到，也不可能看到。
我喜欢猫，我觉得我也像猫。我是善变的，但那指得是我内心的思想，感受。我的面部表情任旧是冷漠，忧郁的。
我的情感是十分专一的，当我把我的`毫无保留的给了它的时候，它却消失的无影无踪。当我刚刚医好了心中的伤痛时，当我把所有的爱又一次给了另一个它时，它竟也离我而去。在经过两次受伤后，我学会了有所保留，对人说话，为人办事以及对别人的爱我也学会了有所保留。是为了保护我自己，我不想我再受到一点点伤害，我已经没有力气再去医治我的伤了。
我小时候并不是像现在这样。我和每个小女生一样：爱美，爱漂亮，也爱穿裙子，也爱笑。可在幼儿园的三年中使我变了。
刚到幼儿园时，我一点都不凶。因为是刚到幼儿园，我并没有觉得柔和一点有什么不好。可时间一长，有些比我大的男生会去欺负我，刚开始我并没有觉得有什么异样。可往后他们却一而再，再而三的去欺负我。时间一长，我明白了，弱小就要被欺负，我要变得强大起来，我不要让人欺负，我讨厌被别人欺负。从此以后，我就变得不爱笑了，也是从那个时候起我开始拒绝穿裙子。
每当我感到无助和悲伤时没有人在身边安慰我，在我受伤时，最需要保护的时候我身边没有人保护我。生活中的酸甜苦辣我只能关住心灵的大门自己慢慢的品尝，咀嚼......
这使我练就了坚强。
这就是我，一个奇怪的女孩。
小学作文之我和夏天的对话
欺骗是可耻的，有的人被欺骗过爱心，有的人被欺骗过钱财……我家就有过一次被骗的经历。
一天，我和父母在医院中探望奶奶，突然奶奶的病情出现了恶化，被推进了重症监护室。过了一会儿，出来了一位护士焦急地对妈妈说：“病人缺血，赶快去买血吧。记住，是o型血，买好了马上送来。”说完转身又进去了。我们便火急火燎地去买血。忽然，一位高大的男子大步走来，问道：“你们这是要去买血吗？我这正好有一袋o型血，你们要吗？”“可是，”妈妈有些怀疑地问，“你怎么会有血卖呢？”“唉，我的孩子也在这家医院住院治疗，我们家太穷，付不起医药费，我没办法，只好在医院里mai血赚点钱……”那个男子说着说着竟哽咽了。“好可怜啊，”妈妈听得眼睛都红了，她转身问爸爸，“反正我们正好也要买血，不如就跟他买吧，好吗？”爸爸什么也没说，马上掏钱买下了血。
可谁也没有料到，我们居然受骗了！到了病房，我们将血拿给护士，护士却说是那是假血。
我们愤怒地转身出去找那个男子，可那男子却早就不见了。一位妇女在听了我们的遭遇后说：“这医院有很多人是卖假血的，你们要小心点。他们卖的假血都是用番茄酱加工成的。”
这时，我才恍然大悟，原来那个男人装出一副可怜相，并且编造凄惨故事的目的就是骗取人们的同情，最终达到骗取钱财的目的。也许他们出来行骗是因为生活所迫，不得已的，但他们的这种诈骗，会延误危重病人的及时治疗，严重的甚至会引发生命危险，如果悲剧真的发生了，那他们这样的行径又与杀人何异！
这真是最可耻的欺骗，让我感到无比的愤怒！后来，每逢看到“欺骗”这个词，总是会想起那次被骗的经历。
我和小鸟的对话
在一个阳光明媚的早晨，我开心的在外面玩儿，我发现一只小鸟伤心地向我走来，又跑到了远处的森林，我好奇地跑了过去。
我问小鸟：“小鸟，这是你的家吗？怎么这里这么脏。”伤心的小鸟泪光点点的说：“说来话长啊，以前，我们鸟族有种鸟叫七彩鸟，这种鸟很漂亮，有七种颜色。因为以前这种鸟很值钱，所以人们就经常捉这种鸟。这种鸟住在很小的洞里，所以人们就乱砍树木，要捉住小鸟来卖钱。原本这种鸟是可以活到现在的，可是人们捉这种鸟，还乱砍树木，所以森林就又脏又乱，从此，这种鸟就灭绝了！”
我也伤心的说：“都怪这些人们，以后，我一定告诉人们不要乱砍乱伐，要让人们多植树才行！”
我和垃圾的对话
我家门口路上有一堆垃圾，它不但影响美观，而且挡住了人们的通行。更可恶的是，一到夏天，蚊子、老鼠到处有。我经常埋怨那堆垃圾。
我:你这臭垃圾，太令人恶心了!
垃圾:我是令人恶心，可这能怪我吗?
我:你发臭，不怪你，怪谁呢！
垃圾:小朋友，你想想我是从哪来的?
我:你不就是被我们村里人扔出去的废物?
垃圾:我好伤心。你们都不要我了，还说我令人恶心。
我:不是我们不要你，而是你没什么用途了。你堆在马路旁，污染环境、危害人类健康，坏事让你干尽了。
垃圾:你先不要埋怨我，你再想我是由什么堆起来的?
我:你还不是一些废煤灰、塑料食品袋、废纸之类的堆起来的吗?
垃圾:废煤灰、侧料食品袋、废纸都没有什么用途吗?
我:不是这些东西没有用.而是它们成了垃圾才没用。
垃圾:堆道人们就不能把它们分类回收再重复利用?你算一笔账没有？每个人一天只要回收一直塑料袋、一张纸片，全国该节约多少资源？这样还可以大大减少环境污染。
我:这么说来.我错怪你了。
垃圾:我要向人类庄重宣告，我不叫“垃圾”而叫“放错了地方的资源”
我和小鸟的对话
有一天我在家里写作业，突然一只小鸟飞了进来，落在我桌子旁边。
小鸟伤心地说：“有人为了赚钱，把大树砍倒了，把我的小伙伴们也抓去卖钱了，我们的家没了。”我说：“你不用怕，我一定会帮你建立新家的！”小鸟说：“谢谢！”
此后我发动所有的同学一起宣传保护树木，并且大家一起种树，帮小鸟建设新的家园，小鸟高兴地笑了，我们能呼吸到新鲜的空气，听鸟儿唱歌，我们也笑了，大家都很快乐。
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我和谁对话作文
不经意地，我来到了镜子前。在镜子里，我见到了另一个自己。
我笑了笑，她也笑了笑；我嘟起了嘴，她也嘟起了嘴；我朝她翻了一个白眼，她也还了我一个白眼。我吓了一跳，于是，忙对她说：“你好，我叫王迪莹。”她对我说：“也许是因为爸爸妈妈希望我能成为像爱迪生一样的人，所以，就在我的名字里加了一个‘迪’字吧！”我说：“我很爱读书，像小说、散文、童话、诗集，我都爱看。然而一捧起书，我便常常会忘了时间，忘了地点。”她紧接着：“高尔基曾经说过‘书籍是人类进步的阶梯’。
只有好读书，读好书，才能越爬越高，才能实现自己的理想，才能为自己开创一片新的天地！”
“我喜欢劳动。”我争着说，“有时候，我觉得劳动也是一件快乐而有意义的事。”镜子里的她也发话了：“我喜欢把自己的东西擦得瓦亮，一尘不染。看着看着，有一股说不清的感觉涌上心头……”“是成就感！”“对！”
“在我的心里，朋友是相当重要的。用现在‘江湖’上比较流行的话来说，就是‘你是我的心，你是我的肝，你是我生命中的二分之三’。”“俗话说得好嘛：‘在家靠父母，在外靠朋友’。可见得朋友是多么重要啊！也许正是因为这样，我会十分珍惜与朋友在一起的美好时光。从来都不会闹矛盾。”说到这儿，镜子里的她沉默了。我也意味深长地叹了一口气：“想当初，和小学里的伙伴在一起嬉戏时是多么快乐呀，现在毕业了，心里还老是惦记着她们……”
“你的缺点是什么呢？”我问镜子，哦，不，是镜子里的她。“你的缺点不就是我的缺点吗？”可不是。“我的缺点就是胆儿太小了。我害怕小虫子，我害怕蜻蜓蚊子，更害怕‘午夜里的猫’。”“就是嘛，这么大人了，胆子还那么小。记得有一傍晚，我去小区对面的‘艺校’上课。看看表，快迟到了，我不由地加快了脚步。忽然，在我眼前出现了一道‘白光’。那是什么？只见那东西竟阴森森地叫唤了一声——‘喵’。虽然只是一只猫，但它差点没把我的六神吓得出窍！当时，我就管不了三七二十一，便以刘翔110米跨栏的速度狂奔回家了。”“嘻嘻。”我笑出了声儿来，不过我的脸马上就红到了耳根，“你放心，过不了多久，我一定会把这个毛病改掉的。”
不知不觉地，我离开了镜子，镜子里的她也不见了……。
我和谁对话作文
心灵是无形的，而我今天却和心灵展开了一次对话。
我问心灵：“心灵，你觉得我骄傲吗？”心灵没有回答。而是把一个画面转移到我的头脑里，当我闭上眼睛，我看见了：一个小女孩的手里拿着一张100分的数学试卷正在向周围的同学炫耀。当我正在纳闷着女孩是谁的时候，我忽然想到这个女孩就是我。我的内心顿时升起一股愧疚之情。当我向心灵保证的时候，心灵开心的笑了。
我又问心灵：“心灵，你觉得我是个自私的人吗？”心灵摇摇头，对我说：“你并不自私，当妈妈烧鸡的时候，你总是把好的留给家人，当朋友忘带东西时，你总是把自己的东西借给他，当路边的小弟弟或小妹妹哭的时候，你总是回家把自己喜爱的零食送给他并安慰他还送他回家等等。”听了心灵的话，我咧开嘴，高兴的笑了。
我又一次问心灵：“心灵，你觉得我对待所有人怎么样？比如说父母、同学、老师等等。”心灵对我说：“都很好。你对待父母很孝敬，对待同学很友好，对待老师很有礼貌也很尊敬。但是，如果你能改掉你的倔强脾气会更好。”听了心灵的话，我又向心灵保证并且在心里暗暗发誓：一定要改掉！心灵会心的笑了。
我要感谢心灵，是他让我改掉骄傲自大，改掉了那个倔强脾气。
我和小鸟的对话
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”一只小鸟停在树枝上放声高歌，清脆悦耳的歌声引起了我的注意。我抬起头，对小鸟说：“你好！小鸟，你叫什么名字？你唱得真好听！”“我是小小歌唱家——小黄莺呀！我刚飞到这个城市来，这里好热闹啊！”“这里是繁华的大都市——上海，我的家就在这里。”我自豪地说。小黄莺指着远处一幢高耸入云的建筑物，好奇地问：“那是一个什么巨型怪物啊？它的头已经伸到云里去了！”我情不自禁地笑起来：“那是环球金融中心，是上海最新的高度——上海中心，坐落在浦东陆家嘴金融区。那里还有着名的东方明珠电视塔呢！登上电视塔，就能把上海的全貌一览无余。”小黄莺听了，羡慕极了，感叹道：“上海真是一个高速发展的城市啊！”“上海不仅科技发达，而且空气清新，特别是世纪公园，一年四季都有鲜花绽放：春天有金灿灿的迎春花、粉红的桃花；夏天有亭亭玉立的荷花；秋天有色彩斑斓、千姿百态的菊花；冬天有洁白无瑕的梅花。”我兴致勃勃地一一为它介绍。“这里真是一个好地方！”小黄莺高兴地说，“我要去多找些好朋友来这里安家。”“丁零零”，闹钟突然响起来，我睁开眼睛，发现原来这是一场梦啊！
我和小鸟的对话
周六，上午，阴。我正在书房写作业。突然，一只小鸟落在窗台上，她弱小的身躯，很是疲惫，我摊开手掌，她便落在我的手心。
亲爱的龚老师，我此去不知归期，先请一周假，请你帮我保守这个秘密。同时帮我告诉同学们不要滥砍乱伐，多植树造林，节约用纸，保护鸟类和森林。
我和垃圾的对话
一、教学目标：
1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。
2、鼓励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演。
3、发展幼儿的记忆力和表现力。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、教学准备：
1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。
2、创设环境：垃圾角3、录像带一盒（大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演）4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
三、教学过程：
1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。
教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢？（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢？”
2、教师完整讲述故事“垃圾的'悄悄话”，丰富词汇。
提问：
（2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢？
（3）废旧物品还能有用吗？有些什么用呢？
3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。
提问：
（1）你们看到马路上的垃圾从哪里来的？
（2）为什么会有这么多垃圾？
（3）垃圾对人们有什么害处呢？
（4）我们要怎样减少垃圾，保护环境？
4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
5、活动结束：
教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗？现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。
附故事：
垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。
旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”
酸奶杯说：“实在太挤了，我的身体变形了。”
胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心！”
……。
活动反思：
在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。
基于对这些情况的了解，我采用了多媒体教学，将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前，让幼儿直观形象地看到，这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，同时还了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。