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教室里的笑声初中作文
前段时间,我们的班主任蒋老师去赛课了,四天没和我们见面。星期四的早晨是蒋老师归来的日子,我们全班准备给蒋老师开一个欢迎会,庆祝蒋老师凯旋归来。
上午八点,我们开始准备,到了八点半,蒋老师来了,当她走进教室的时候,我们全班响起了雷鸣般的掌声,并且一起欢呼起来,蒋老师感到有些意外,脸上露出了惊讶的表情。《回家》这首歌在教室里回荡(改编的)“回家,回家,我们需要你回家。”听着我们童真的声音,蒋老师哭了。过了一会儿,蒋老师让我们有问题的可以向她提问,她会一一回答。
“蒋老师,你这次是第几名呢?”一位同学问。大家在下面议论起来,有的说是第一名,有的说是二三名。就在这时,蒋老师发话了:“嗯——这个嘛,可能要让大家失望了,我是第八名!”蒋老师显得很气馁,我们也有些失望,但我们一下子反应过来,装出一副毫不在意的样子。其中有一个同学大声说:“蒋老师,没事的。失败是成功的亲娘!说的我们全班都大笑起来,蒋老师也笑了。整节课我们都在欢笑声中度过。
虽然蒋老师这次赛课的成绩不太理想,但它使我们明白了没有失败就没有成功的道理,关键是失败了也不要放弃,笑一笑,什么都会过去的。记得上个世纪八十年代,巴西足球队输球后回国,总统和球迷到机场迎接时,打出了“这会过去的”标语。九十年代赢球后回国,球迷还是打出“这会过去的”标语。比赛只是一种形式,要以平常心去对待。
教室里的笑声作文
笑声是生活中不可缺少的东西。上回,在朱老师的带领下,一项有趣的游戏开始了。
游戏的名称是画鼻子。要求是用红领巾蒙住眼睛,找到正确的位置并画上鼻子。全部共分为男女两队。看着其他同学玩时,我觉得特别简单,我还做了女生的啦啦队呢!可是没过多久,女生就败下阵来,男生以2比0领先了我们女生两票。眼看就要轮到我了,我却毫不紧张,心里还在想,女生队的其他成员真笨,这都能画错!终于到我上场了,我在原地转了三圈,刚刚还很兴奋的我,现在却变成了一只没有方向的“病猫”。为了走直线,我一步一步慢慢探索,当我正要画鼻子时,我听到同学们在喊:错了!错了!和阵阵嬉笑声,但我相信自己的直觉,画上了鼻子。等我摘掉红领巾看时,我才发现我把鼻子画到了眼睛的中间,大概是我个子长得高的缘故,所以一伸手就画得很上面吧!
其他同学的“杰作”也很好笑。有的把鼻子画到了很左边或很右边,有的就根本没有把鼻子画到脸上,最让人哭笑不得的是:有人还没画到黑板上!叫声、喊声,还有阵阵欢笑声,差点没把教室的屋顶掀掉。
虽然最后结果是男生队以2比0领先了我们女生队,可我还是笑得开心!玩得开心!
教室里的笑声初中作文
今天早上,我像往常一样早早地来到了学校。刚到楼梯口,就听见教室里传来一阵阵笑声。这是怎么回事?我快步向教室走去。走进教室,我看见大家都围在讲台边指指点点,还不时发出笑声。我放下书包,挤进人群一看,原来来了两位小客人――两只活泼可爱的小仓鼠。
小仓鼠圆滚滚的,像两只小皮球,看上去十分可爱。它们见到这么多人,非常兴奋。其中一只小仓鼠似乎想要秀一下自己的本领,跑到滑梯后面,想要从小梯子上爬上去。可是因为技术欠佳,它刚爬两下就四脚朝天地摔了下来,引得大家捧腹大笑。可是它并不放弃,一遍遍地尝试着。功夫不负有心人,第六次尝试时,小仓鼠终于顺利爬上了滑梯顶端,“吱溜”一下滑了下来。我们不禁高兴地拍手叫好。另一只小仓鼠见状不高兴了,窜到梯子下面挥舞着小爪子想要爬上去,可才爬两下就跌落在地。它又尝试了好几遍,但总是以失败告终。成功的仓鼠看的不耐烦了,挤开它,趾高气扬地爬了上去。失败的小仓鼠很生气,但它很快又找到了另一种方法――滑梯。它绕到滑梯口,摩擦了几下脚掌,又试着爬了两下,然后才放开胆子往上爬。刚爬到一半,另一只仓鼠正巧从上面滑下来。两只仓鼠躲闪不及,一下子撞到了一起,滚了下来。大家都捧腹大笑,刘瀛昊笑得最厉害,还故意把手指伸进笼子,对它们指指点点。两只仓鼠正憋着一肚子气,一“鼠”一口地咬住了刘瀛昊的手指,痛得他哇哇大叫。我们大家都笑痛了肚子。正当我们玩得高兴时,眼尖的同学看到了走廊上李老师的身影,立刻大声说道:“别玩了,老师来了!”这一声犹如圣旨,我们立刻以光速坐回座位,拿起书本装模作样地读了起来。笑声终于停止了。
教室里的笑声作文
“哈哈!真是个丑八怪,笑死我啦!”知道为什么教室里笑声一片吗?大家快来看一看吧!
美术老师一进教室,就让几位同学发下图画纸,要求我们两人一组互相画对方,真好玩!
开始画像了,我不时地看同桌一眼,同桌也看我一眼,越看越有趣,我都不好意思笑出来。在动笔时,我先画了一个大圆,这就是同桌的头,头中间画一个小圈圈,这显然是鼻子了。同桌看我的作品,皱起眉头,哈,正好眉头上写了一个“王”字,活像一只老虎。上色之后,我匆匆地把“肖长海画像”交了上去。
十几分钟后,全班同学都交了画像,老师把所有的作品贴在画板上。展览开始了,有的同学把对方画得像一个火柴人,有人被画得膀大腰圆,还有人被画得像巫婆,还有人被画成大鼻子了......真是丑态百出啊!
再看看同学们吧!李辰飞笑得把刚喝下去的水呛出来,宋健趴在桌子上笑,拳头使劲地击打桌子,郭营生笑得指着同桌说不出话来,王昊天笑得像同桌挥起拳头,一副气势汹汹的样子。总之,大家笑相百出,其乐无穷。
哈哈,这样充满笑声的一堂课,怎能不令人难忘呢?
教室里的欢笑声作文
晚上,同学们都回家了。教室里非常安静,连针掉到地上的声音都听的'到。突然,教室里出现了争吵的声音。原来是桌子和椅子的声音。椅子对桌子说:'你多么好啊,小主人天天把你排地整整齐齐的。而我呢?天天被小主人弄地一腿着地,有的时候还踢我呢!'椅子说着说着,哭了!桌子说:'才不是呢,我虽然被小主人排的很整齐。可是,小主人也天天在我身上刻东西,我都疼死了。你没看到吗!我嘴里的垃圾,都是他放进去的!'就这样,桌子和椅子你一言我一语吵个不停!'停!停!停!'黑板说:'小主人是不对!但是,还是他们造出我们的。''可是,……'黑板说:'以后我们告诉小主人,要爱护桌子椅子好不好?'小朋友们,听了这个件事后,心里想啥?能告诉我吗!
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教室里的笑声初中作文
学了《打电话》这篇课文后,我们班的许多同窗都拜”相声巨匠“马季为师了。这天,我们班相声高手云集,开了一个”笑星大联盟“,教室里笑声不时。
假如要评”最佳组合奖“的话,那么胡方洲一组当之无愧。他们的节目是《包公审案》。搞笑的版的包公还没开端审案,两个胸前贴着”衙“字的同窗就直奔卫生角拿来两把扫帚,咦?他们拿这个做什么?带着疑惑,我看他们走上讲台,把扫帚放在胸前,上下颤动,嘴里响起了”威武“。我这才豁然开朗,原来他们把扫帚当成了威武棒,真不晓得他们是怎样想出来的这个奇思妙计,逗得我们捧腹大笑,有的同窗眼泪都笑出来了。这时胡方洲演的包公一拍惊堂木,大喊一声:”升……堂……“。”包公“问道:”下跪何人?报上名来!“,”“下跪何人?报上名来,报上名来!”还是人工回声,天哪,这“包公”一口吻得多长才造出这么长的回声呀,只见胡方洲的脸曾经憋得发紫,真是名副其实的包公了。同窗再也忍不住了,哈哈大笑起来,有的拍桌子,有的跺脚,笑得眼睛眯成一条缝了。
“包公”刚退堂。我们的“开心果”蔡家琛下台了,一下台就操着一口变了味的普通话,还真有点像巩汉林。只见他从口袋里掏出了“翻盖手机”,给他的冤家打电话。原来他模拟《打电话》的“嗦”,可是又被他翻版成了“唠叨”,大家听了笑的合不拢嘴。
精彩的节目一个接着一个,还有的笑星演员把“肉”当成了“漏”在台上较起劲来。我笑的面部肌肉都抽筋了。
教室里不时传出笑声,下课铃响了,大家都意犹未尽,期盼着下一个“笑星大联盟”。
教室里的笑声初中作文
“喂,小健,你是不是抄我作业了?”小宇气势汹汹地找到健,责问道。
“抄了一题啊,不会怎样吧。”小健正在看书,头也不抬地回答。“以后没有我的同意,我不允许你碰我的东西!”小宇的脸色依然很难看。“别这么小气嘛,不就一道题而已,至于吗?”“反正我不许你碰我东西,否则我跟你绝交!”“绝交就绝交!谁稀罕和小气鬼做朋友”。
这是怎么啦?原来挺要好的一对朋友,怎么突然间翻脸啦?原因是这样的,老师布置了一道题,小健绞尽脑汁也想不出解决方法,可不做又不行,老师要骂的,小健打算先抄抄同学的答案应付过去。于是他来到学校,发现好朋友小宇的作业本赫然放在桌角,他想:我和小宇是好朋友,抄他一题他应该不会在意的。小健却不知道小宇的答案也是错的,他就这样稀里糊涂地交上了作业。然而改作业时老师发现小健错误的答案与小宇的一模一样,便怀疑是小宇抄小健的作业,于是把小宇叫来批评了一顿。小宇被莫名其妙地骂了一顿,这明明是自己想破脑壳才想出的答案,却被指认为是抄袭,心里自然不好受。他猜测只有和他亲近的人才会如此大胆地抄自己的作业,而这个人很可能是小健他带着疑惑去质问小健,事实证明了他的猜测――果然是小健!小宇气不打一处来,于是便有了这场闹剧。
小健回到家,想起刚才发生的口角,心里觉得有些难受,毕竟是自己先抄小宇作业的,还是在小宇没有允许的情况下,怎么能这么厚脸皮呢?小宇虽然有些小气,不过这小气也是有理由的,再怎么说还是自己的不对,应该向小宇道歉……小宇则是觉得刚才说的话有些过分,好朋友怎么说绝交就绝交呢?抄一道作业也没什么大不了的,自己不该太小家子气了,该向小健道歉。
第二天,小宇和小健都早早到了学校。“小宇……那个……昨天是我不对,我不该在没有你同意的情况下乱动你东西……对不起!”小健首先开口了,他低着头,绞着手,等待小宇的发话。半晌,一阵寂静。小健抬起头,看到小宇也在卷着胸前的红领巾角,咬着嘴唇,脸红得像只大苹果。又是一阵寂静。
好一会儿,两人被这奇怪的沉默逗乐了,都哈哈大笑起来,笑声在教室里回荡着。
教室里的笑声作文
一二年级的笑,似乎没有什么意义,只是开心罢了,那时我们还不懂什么叫感情,笑也没有什么特别的情感,只有微笑和大笑两种。虽然那是感情最为纯真之时,却什么也不知道,感情色彩单调,只有开心与悲伤两种。两种感情如同春之韵之一——春雨一般,喜怒无常,前一秒泪水连连,后一秒便眉开眼笑,一二年级同学们反复无常的笑,记载了童年小河中一滴滴美丽的小水珠,这段最为纯真的感情,那单调无趣的笑,在我记忆深处永远不能忘怀。听,教室里又传来一阵阵毫无他意的笑。
三四年级的笑,花样越来越多,有时是由衷祝福的笑,有时是无奈的苦笑,有时是开怀的大笑,有时是放肆的嘲笑。总之,感情丰富了,笑也越来越难以捉摸,教室里那一浪一浪的笑声饱含各种意思,在低年级段时,如果老师指出了某位同学的错,并以幽默的方式来开导那位同学时,我们全都会屏息凝神,紧绷的神经不敢放松,直到那位同学回到座位,才敢继续上课。而在当时也会笑,笑的原因也有许多,因此三四年级时,教室里那一阵阵笑声虽然主要还是开心,但也有不少别类的笑,总之,可以说我们长大了,感情更加细腻了。
到了五年级,我们的笑似乎有点点伤感,我们读了许多有关人间悲欢离合的文章,渐渐地感到这份友情的可贵。每当看到新生的加入,我的心便像打翻了五味瓶——不是滋味,喜的是有实力的同学加入我们班,而愁的是他们原来也有班级,他们是否也经历过与好友与老师的离别。教室里的笑声带着一丝丝的愁,随风飘去,取而代之的是又一天的学习,同学们,愿我们的友情直到海枯石烂也不破碎。
教室里的笑声再一次响起,拨打我丝丝心弦,倚着窗,望着当时外面的绵绵细雨,别有一番滋味在心头啊,我想罢,又站起来,应对着新一天的挑战。
教室里的笑声作文
我们耿楼小学五(1)班,时常响起阵阵笑声,在校园里回荡。这笑声让我更爱我的班级和学校。
有一次,刘老师请同学朗读课文,她说:“朗读课文时要带着你对课文的理解,突出关键词,要有感情,抑扬顿挫。好,谁试着读一读这几句话?”史晨希立刻勇敢地站起来。刚开始他慢慢地、轻轻地读,我离他只一排之远都有点儿听不清他在读什么。突然炸雷般蹦出“无私的”这个词。可能是他想突出这个关健词,就猛然用力提高了声音。同学都被他的这个强烈的变化惹得笑出声来。有的用书挡着脸,或者捂着嘴,趴在桌子上偷偷地笑;有的猛然仰起脸,看着史晨希,嘴角上扬微微一笑;有的咧着嘴,露出一口白牙哈哈大笑;还有的捂着胸口,直拍桌子,直跺脚,笑得直不起腰来。就连语文老师也被他逗乐了,笑着说:“吓我一跳!史晨希,你起伏得也太夸张了吧?”
再看看史晨希,他弯着腰,头埋在书里面,自己也难为情地笑了起来。
还记得去年冬天马紫琪过生日那天,她妈妈马老师一大早就送来一个大蛋糕,让我们分享快乐。我们有的给马紫琪做贺卡,有的跟她说祝福的话,教室里一团温暖。最开心的是吃蛋糕的时候,不知是谁先抓了一把奶油,抹在了同学的脸上,那个同学立刻就变成了“花猫脸”。一时间,你追着我抹,我躲着你反击,嬉笑声,尖叫声,在教室里回荡。现在想起来这件事,我的嘴角还挂着微笑,心里洋溢着幸福呢!
有时候老师不在班里,有几个同学就在教室里搞怪惹人笑。你看!李湘满把手搭在眼上,抓耳挠腮,上蹦下蹿学孙猴子,把我们逗得捧腹大笑。孔佳亿把桌子当大马骑,嘴里还喊着:“驾、驾驾……吁……”笑得我们前仰后合。
我们班的同学就是这么爱笑。这笑声让我更爱这里的老师和同学。
教室里的欢笑声作文
放学了,每个小朋友都放学回家了,老师忙完工作也回家去了。教室里没有人,但是仍然听得到有说话的声音,是教室里的教学器材在说话!他们的声音很小很小,像是在说悄悄话。
每件器材都说着自己今天一天的经历。教室里有一个被小朋友遗落的文具盒,她和装着她的桌子在悄悄说话。桌子问:“小朋友,你叫什么名字?我以前怎么没见过你?”文具盒用她细小的声音柔弱的说:“我叫文具盒,我被一个跟我一样有细小的声音的小女孩落下了,她很喜欢我,她丢了东西就会特别伤心,如果她发现我不见了该会有多伤心呀。”文具盒说着说着就急得哭了起来。桌子安慰她说:“别哭别哭,她明天一定会找到你的。”桌子又问:“你是从哪来的?”文具盒说:“我是从文具店里来的,每天我就呆在货架子上看着别的文具被买走,我也很想被买走。可是我很害怕,我总害怕我的.小主人不高兴的时候摔我,无聊的时候拿铅笔往我身上戳。直到有一天,我的小主人,就是那个丢了东西很伤心的小女孩买走了我。她对我非常非常好。她既不不高兴的时候摔我,也不无聊的时候拿铅笔戳我,我很喜欢很喜欢她。”桌子问:“那你是怎么知道她丢了东西很伤心的?”文具盒说:“你别着急,我还没说完呢,等我说完你就明白了。有一天,她把我装着的橡皮弄丢了,但是她没有责怪我没有装好她的橡皮。但是,她责怪起了自己没有保管好橡皮。那块橡皮是她最爱的橡皮,所以她很伤心很伤心,伤心的都哭了。我也很伤心,那个橡皮在我的盒子里面呆了那么久,所以我也很伤心。她如果发现了我不在她的书包里了,她一定很伤心。”文具盒和桌子聊着聊着就到了晚上,桌子说:“你先好好的睡一觉,我保证你明天一睁眼睛就能看到她了。”可是,文具盒怎么也睡不着。最后,她也不知道她怎么睡着的,她甜甜的睡了一觉。她梦到她回到了小女孩的书包里,她很开心,小女孩也很开心。突然,门开了文具盒被惊醒来了。她明白了,她刚刚是在做梦。她现在还是在桌兜里,文具盒失落极了。
突然,她听到一个熟悉的声音。啊,这是我的文具盒,你没有丢!文具盒说:“好熟悉的声音啊,会是谁呢?”文具盒仔细的想了想,兴奋的说:“这就是我的小主人,我找到她了!”文具盒高兴的说。桌子说:“我说吧,你睡一觉一定会好起来的。”文具盒高兴地向桌子道别,她说到:“谢谢你,桌子在我最失落的时候陪着我,我会永远记得你的。”桌子说:“我也会永远记得你的,小文具盒。”
教室里的笑声作文
“当当、当当……”自习课的钟声响了,但同学们的心似乎还没有收回来,三五成群的相拥着走进教室,有的更是嘻嘻哈哈地追着闯入。
教室里好不容易才静下来。突然,教室后又骚动起来,先是觉得有人走来走去,紧接着但是“啪”的关门声,更有关窗时“吱吱”的刺耳声,伴奏的是一阵哄笑,这哄笑像会传染似的,越来越响了。我循声看去,只见教室后面的门窗都给关上了,窗外却站着一位同学,可怜巴巴的,一副乞求的样子。他做着手势,像是叫同学开门给他。教室里面的几个同学就是想和他开一个玩笑,不理会他的恳求,反而得意洋洋。教室外的那位同学,很焦急,但又很无奈。这时,大家都似乎明白发生什么事了,大家都讨论着,嘻笑着,觉得这很新鲜似的。窗外的同学站了好久,终于等不及了,便向前门走去,说时迟,那时快,后排的一位同学竟闪电般窜到前门,“啪”一声又扰门关上,这下可达到高潮了,教室里的同学们“哗”地一声大笑起来,笑得那么开心,笑得那么放肆,好几个同学还捂着肚子。
教室里的欢笑声作文
一年一度的校园游园活动圆满结束。他带来了许多有趣的活动,有贴鼻子、猜谜语、看动画片等等。
最有趣的要属贴鼻子了。一阵突如其来的哄笑声把我的目光吸引了过去。原来,一位参赛选手在被转了三圈后,晕头转向,迷失了“地理位置”,要把鼻子“带回家”,裁判马上将他纠正到正确位置。他一步一步,慢吞吞地向前挪动,好不容易摸到了黑板,但他却迟迟不肯“下手”。最后,在众人的催促下,他终于犹犹豫豫地用它他那颤抖的手缓缓地贴了上去。顷刻,时间就像凝固了一般,教室里没有半点声音。“唔——哈哈哈,哈哈哈……”大家终于按耐不住了,笑声不约而同地从“世界各地”爆发出来,看他们那个滑稽样:一只手捂住肚子,另一只手指着黑板上的“杰作”,就连那个“闹事者”也捧腹大笑了起来。原来,“小丑”的鼻子倒长在嘴巴下面!……终于轮到我了,我早已迫不及待,准备工作一做好,我就立马对准目标,深吸了一口气,便“自觉”地转了三圈,“呼——”,我不管三七二十一,猛冲上去,耳边的风声呜呜地响起,可我早已像一根离弦的`箭,直冲“目标”。“啪——”顿时,“全场”沸腾了,我摘下布,哈哈,我居然把鼻子贴在了门上!我哪顾得上害羞不害羞,跟大家一起笑了起来。砖头一看,只见大家笑得前仰后合,眼泪都要流出来了!看来,这已成为我的“经典”之作啦!
校园游园活动“走”了,它带着欢笑声和笑容里去了,尽管校园恢复了往日的宁静,但欢笑声永远留在了我们的心中。
那一天是难忘的一天,在梦里也能听见我们的欢声笑语;那一天是幸福的一天,在梦里也常常看见我们那一张张天真可爱,充满笑容的脸。
教室里的欢笑声作文
“丁零零”上课铃响了。教室里的同学迅速顶住后门,屋外的'同学急忙跑向屋内,偏偏有几个捣蛋鬼非要从后门进,顶住后门的同学使出了吃奶的力气顶着门不让进。屋外的也不是吃素的,龇牙咧嘴,尽了全身的力气推门。不知谁喊了一声:“老师来了!”门后的几个人以迅雷不及掩耳之势回到座位,门猛然打开,可怜门外的人还不知怎么回事就已经张牙舞爪地趴在地上了。“哎哟!”一声,大家都不约而同地望向那一片狼藉。
随后是同学们的大笑声。只见坐在最后面的那个同学不停地跺脚,用手捶打着自己的大腿,仰起头哈哈大笑;有的人猫着腰,捂着肚子,干脆蹲在地上哈哈大笑。小李同志正在喝水,看到那精彩的一幕,只听“扑哧”一声后,水憋不住从他的嘴里蹿了出来,溅在了身后的课本上。就在班级的一片混乱中,听见教室外面传来了“哒哒哒”的高跟鞋的声音。班里刹那间安静极了,所有人都屏住呼吸,倒在地上的几个人,趁着这短短的几秒钟时间,快速地回到自己的座位上。
老师走了进来,似乎并没有发现刚才那爆笑的一幕。开始上课了,老师眉飞色舞地讲着,同学们聚精会神地听着。当遇到分歧的时候同学们你争我吵。“小牛同学你喊得最欢,来,你上来讲解一下你的看法。”老师发话了。小牛同志站起来,兴奋地往讲台上跑,这似乎是他向往已久的舞台。谁也没有注意讲台边的椅子,小牛同志平时就喜欢出风头,他早早就盯上了那个椅子,打算当一回刘翔二号,从椅子上跃过去。可结果却不尽如人意,他抬高的左脚,从椅子上跃过去,右腿紧接着缩回,在就差0.01秒他就能完成这个完美的动作的时候,他的右脚尖钩住了椅子面,椅子倒了,当然他也倒了。同学们顿时哈哈大笑,老师也偷偷地扬起了嘴角,这个小动作是逃不过同学们的火眼金睛的,更一发不可收拾。甚至有人拍着桌子哈哈大笑,越拍越起劲,带动好多同学也敲锣打鼓。
“别笑了!”老师严肃了起来,同学们也明白这个道理:老师生气了,后果很严重!马上在0.1秒后,停止了笑声。
小牛挠挠头对老师说:“我把思路给忘了。”是啊!经这么一闹腾,神仙也得忘了,更别说是他了。哈哈!