教学工作计划能够帮助教师有条不紊地组织教学活动，确保学生的学习效果和教学质量。学习他人的教学工作计划范文，可以发现自己的不足，提升自己的教学能力。
阅读新闻建议书
亲爱的同学们：
身为一名大学生，我们应该时刻关注时事新闻，提升素养，强化爱国主义情怀。
在大学里，学习固然重要，但更重要的是要学会体察社会、适应社会的能力。
国家时事与每个人的生活密切相关，大学生需要时刻关注社会动态，把握时代脉搏，走在社会前端。
关心时政新闻可以提高我们的政治素养，其中最基本的要求就是爱国。
其实，时政新闻也常常发生在我们周围。
我们只有了解了，才能更好地发展自己，服务社会。
我们大学生作为祖国未来建设的主力军，要有主人翁的意识，主动关注国家动态，把国家大事看作我们每个人的事。
但是，现在一部分大学生并没有对国家的时事政治投入足够的重视，心态比较浮躁，无法沉下心来。
在无聊的时间也只是选择了关注一些花边新闻来满足好奇心，而这些于自身发展无益。
也有一些同学有着充足的热情，愿为国家服务，但却空有爱国之志而无爱国之行。
我们要端正自己的态度，正确地认识到关注时政的重要意义。
作为大学生，这应该还是我们的一项学习任务，通过关注时政来提升自己的思想，关注国家的政策走向，以一种正确的价值导向来表达自己的爱国热情，同时也让我们可以充分地利用自己的空闲时间来做有意义的事。
大学生是社会的栋梁，是国家未来建设的主力军，我们的素质和能力影响着国家的发展。
除了在学校学习专业知识外，多了解国家目前的发展状况，日后的发展趋势以及国际形势，对大学生来说很重要。
只有关心国家时事新闻，知道国家在目前和以后面临和需要解决的问题，了解国家的发展趋势，掌握国际发展动态，才能更好地为国家多做贡献，实现大学生的自身价值。
各位同学，行动起来，从我做起，共同关注时政新闻!
艺术与设计学院党员工作站。
2x年4月12号。
机器人新闻阅读答案
本报华盛顿1月28日专电记者张允文报道：今天上午美国东部标准时间11点38分，“挑战者”号航天飞机升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部罹难。这是美国宇航史上最严重的一次事故，是美国进行56次载人宇宙飞行活动中，发生在空间的第一次大灾难。1967年发射阿波罗飞船时，曾经发生过发射台上的爆炸，造成三名宇航员丧生。
……。
美国宇航局官员表示，在搜集和彻底研究全部数据之前，他们对造成这一悲剧的原因不作任何推测，不表示任何看法。然而据来自宇航局的消息，宇航局的.专家们把注意力集中于航天飞机的两个固体燃料助推器和庞大的主燃料箱上面。据研究了录像带的专家说，问题可能出现在外挂燃料箱上。燃料箱中存放着200万升液态氢和液态氧，用以推动航天飞机进入轨道。爆炸时，外部燃料箱的尾部首先断裂，把两个固体燃料助推火箭猛推到相反方向。有的专家认为，助推器有燃料外泄的迹象。
8.选文第一段电头部分都交代了什么?
9.选文第一段电头之后的文字是这则新闻的__________________________。
10.“这是美国宇航史上最严重的一次事故”这句话中，“这”指代的内容是什么?
12.用一句话概括第一段的意思。
13.美“挑战者”号航天飞机升空爆炸后，美国宇航局官员表示了什么态度?
14.对美“挑战者”号航天飞机爆炸的原因，宇航局的专家们作了几种推测，各是什么?
15.选文第二段中哪些语句表明事故原因未有定论，只是推测?
16.用一句话概括第二段的意思。
机器人新闻阅读答案
《新闻两则》阅读附答案由查字典语文小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!
人民解放军百万大军横渡长江。
新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
中原我军解放南阳。
新华社郑州1948年11月5日电在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区第二次国内革命战争和解放战争时期，蒋介石划分全国为若干“绥靖区”，在区的中心城市设“绥靖公署”，负责指挥国民党军队进攻人民军队。绥靖，安抚，平定。，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。最近蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。从此，河南全境，除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放(编者注：河南全省共有一百一十一座城市，我已占一一座，敌仅余十座)。去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军以来，一年多时间内，除歼灭了大量的国民党正规部队以外，最大的成绩，就是在大别山区(鄂豫区)、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区(即皖东一带)恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，并极大地扩大了豫皖苏军区老根据地。除江淮军区属于苏北军区管辖外，其余各军区，统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联成一片，没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联成一片。我武装力量，除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外，还增加了大约二十万人左右，今后当有更大的发展。白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误。但是随即纠正了，普遍地利用了抗日时期的经验，执行了减租减息的社会政策和各阶层合理负担的财政政策。这样，就将一切可能联合或中立的社会阶层，均联合或中立起来，集中力量反对国民党反动统治势力及乡村中为最广大群众所痛恨的少数恶霸分子。这一策略，是明显地成功了，敌人已经完全孤立起来。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南阳等处，不得不被迫弃城逃窜。南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团，现向襄阳逃窜。襄阳也是国民党的一个所谓“绥靖区”，第一任司令官康泽被俘后，接手的是从新疆调来的宋希濂。最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任去代替原任的杜聿明。杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛。王凌云到襄阳，大概是接替宋希濂当司令官。但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的。
《新闻两则》阅读试题：
1.这则消息的“电头”是________，“导语”部分是第________句(只填序号)。主体部分是第________句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是________。主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：________。
3.第(11)句中，战犯汤恩伯对长江防线作了两点判断，实际情况又如何呢?请从课文中找出相应的句子加以剖析。
4.“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。”其原因是什么?用自己的语言概述。(30字以内)。
5.这篇新闻中属于议论的句子是哪几句?这些议论的作用是什么?
机器人新闻阅读答案
8.交代了通讯社名称、发电时间及记者姓名。
9.导语。
10.“挑战者”号航天飞机在升空1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部罹难。
11.因为阿波罗飞船的爆炸是在发射台上，并没有升空;而“挑战者”号是升空后在空间爆炸的，所以说是“发生在空间的第一次大灾难”。
12.概述“挑战者”号爆炸情况及事故严重的程度。
13.在搜集和彻底研究全部数据之前，美国宇航局官员对造成这一悲剧的原因不作任何推测，不表示任何看法。
14.两种：燃料箱尾部断裂;助推器燃料外泄。
15.“据……专家说”“可能”“有的专家认为……的迹象”等词语表明事故原因未有定论，只是推测。
16.报道事故原因的调查情况。
机器人新闻阅读答案
在电视上看见日本新力公司的新机器人摇屁股、跳舞、唱歌的可爱模样，不少人一定心痒痒，想买个回家玩玩，不过这“小人”玩伴可不便宜，据说大概与一辆名贵汽车不相上下。
说起机器人，大家心目中大概都是这类“人形”的东西，其实大部分机器人并“不像人”。以美国麻省理工学院媒体实验室最近研发的“机器人记者”来说，样子就像一辆四轮小板车。
想象以下场景：在战争地区，一个人被战机追击，躲进山沟中。他突然发现有异动，一辆四轮小车颠簸爬过石头走过来。他举枪打算开火，却看到车子尾巴挂着和平旗帜。车头伸出一根长长铝棒，前端挂着个像电子记事簿的东西。不过，它上面却多了两个耳朵，好象米老鼠一样。真是个有趣的小东西!仔细一看，小耳朵原来是摄像机镜头。双方对峙时，电子记事簿的小屏幕亮了，出现了人脸，并开口说话：“你好，我是某某电视台记者，这是现场直播访问，请问战争的滋味如何?”多么有趣呀!
战地记者是艰难行业，工作辛苦不说，有时连性命都不保。最麻烦的是，军方有时限制记者行动，就如这次美军追剿奥马尔余党的行动，就不让记者进入阿富汗前线战区，使记者无法得到最直接的消息。
“机器人记者”发明者克里斯想，美军可以使用无人驾驶飞机进入敌去，别人也可以利用“机器人记者”到前线采访。他于是采用互联网、卫星通讯、全球定位系统、电子视像会议等现代科技，以个人电脑及互联网控制“机器人记者”。
不过，他不认为这“机器人记者”能取代真人记者，它无法判断现场情况，又不懂得分析，纯粹是记者采访的新工具。
代替人类执行危险任务是开发机器人的主要目的之一，如拆除炸弹、进入辐射、有毒或高温环境等等。另一方面，现今的机器人却有许多新用途，甚至只做些轻松工作。sdr—4x机器人就是设计来“住在人们家中，与主人共处”。sdr—4x脚上装有传感器，能在地毯或其他不平地面上走动，跌倒了也会自己起身。眼睛是两台摄象机组成，不会把桌角当成地上花纹。日本很流行这类“保姆机器人”，本田搞了一个能在产品展示厅走来走去，向顾客招呼问好的“接待机器人”，还很荣幸的受邀到美国，为纽约股市敲锤开市。
在世界各地，机器人明显地从工厂走进家庭。由于人工智能、声音及图形识辨科技、无线电脑网络的不断发展，新一代家庭机器人更“自立”与互动，不再需要遥控。它们将成为家中“保姆”，照顾孩子学习玩乐，协助老人家更衣洗澡，提醒病人定时吃药。家中的洗衣吸尘等麻烦工作，当然更要交给它们。
随着人口老化，机器人照顾老人的任务或许可加强。据统计，医院或养老院中的护士平均花上两成时间陪伴老病人上厕所、照顾他们进餐等，以后，这类工作大概可由“机器人杂工”来担任。
1、文章中谈到了哪些类型的'机器人?本文开头所举的事例有什么作用?2、克里斯出于哪些方面的考虑发明了“机器人记者”?他又是如何理解“机器人记者”的作用的?3、从下面两个题目中任选一题作答。
(1)说明文语言要求准确严密，试从选文中找出一例作分析。(2)请以选文第3段为例，分析其语言表达风格在说明中的作用。3、有人认为机器人从工厂走入家庭，对人们的生活很有帮助，解决了人们的一些后顾之忧;但也有人存有忧虑：机器人进入家中，会不会影响家人之间的情感交流?会不会使人的某些机能丧失?对此你有何看法?请表述一下你的看法。(50字左右)。
1、文章中谈到了执行危险任务的机器人和“保姆机器人”“接待机器人”等生活机器人。本文开头所举的实例具有开篇生动、引人入胜的作用。
2、战地记者工作辛苦，有时连性命都不保;美军可以使用无人驾驶飞机进入敌区，人们也可以利用“机器人记者”到前线采访。他不认为这“机器人记者”能取代真人记者，它无法判断现场情况，又不懂分析，纯粹是记者采访的新工具。
3、(1)示例：“以后，这类工作大概可由机器人杂工来担任。”一句中“大概”一词写出了对将来机器人杂工作用的一种猜测，准确严密。
(1)这一段中，作者用生动活泼、轻松幽默的笔调来写，把“机器人记者”写得活灵活现，如在眼前。
4、略。
新闻教案
1、引导学生自学了解新闻的特点、结构、语言。
2、初步学会分析新闻。
3、激发学生阅读新闻的兴趣。
1课时。
引导、启发、组织学生自己设问答问。
多媒体投影。
一、[投影]新闻(动画)。
二、[教师引导]。
你平时在哪里能够看到新闻?
[学生交流]：报纸、电视、广播、网上。
三、[教师引导]。
你想了解新闻的哪些知识?
[学生交流]待定。
四、[投影]教师建议。
1、阅读预习提示1、2两小段。
2、阅读106页《写消息》。
3、结合书下注释阅读课文《人民解放军百万大军横渡长江》。划出你要。
掌握的有关新闻的内容。
五、[投影]教师指导。
在纸上写上你所不懂的问题，请教别人。
设计一个好题目考考你的小组长或课代表。
[学生交流]。
六、[投影]强调要点。
特点：真实性(真)。
简明性(简)。
时效性(新)。
结构：标语导语主体。
背景结语。
语言：简明、准确。
以记叙、描写为主。
七、[能力训练]投影网上新闻。
美发现可能属于哥伦比亚号航天飞机的碎片。
新华网北京2月24日专电据法新社23日报道，美国官员称，搜索人员日前在内华达州又发现一块可能属于哥伦比亚号航天飞机的碎片。
目前，这块碎片的数字照片已被送往美国国家航空航天局进行确认。有关部门此前认为，哥伦比亚号航天飞机起落装置的一部分就坠落在内华达州的沙漠地带。
航天飞机残骸，以便彻底查明事故原因。(完)。
要求学生分析新闻结构，谈谈通过阅读新闻可以给我们带来什么好处。
八、[结束语]课后希望学生多读新闻增长最新知识，作出理智判断。
九、[作业]网上阅读新闻，进行交流。
新闻阅读心得体会
新闻阅读是我们日常生活不可或缺的一部分，随着信息的爆炸式增长，我们在阅读新闻时要具备很高的辨别能力，正确地理解并反思新闻信息，以便在日后的实际生活中有所启发和借鉴。在我长久以来的学习和阅读中，我不断地总结和反思，逐渐形成了自己的一套新闻阅读学习方法及体会。
二、阅读前。
新闻的来源、权威性和真实性是我们在阅读新闻前首要考虑的问题，不能一味去追求快准狠，要用专业的态度去对待所阅读的新闻，寻找到权威的媒体渠道，了解新闻的真实性，避免受到假新闻或者虚假内容的影响，这样才能获得更准确有效的新闻信息。
三、阅读中。
合理预设阅读目的是我们在阅读新闻中必须要考虑的问题，通过选择适合自己的新闻栏目、调整好自己的心态和姿态，可以更快地获得所需要的新闻信息，从而提高自己的新闻阅读水平。同时，在阅读时也要注意把握新闻的重点和亮点，理解新闻的背景和内涵，对其中的道理和价值进行深刻的理解和思考，从而达到提高人文素养的目的。
四、阅读后。
新闻阅读后的反思和总结是我们对新闻学习的一个重要方面，通过对所阅读的新闻的理解和总结，可以更加深入地了解到新闻的实质和内涵，对其中的思想和精神进行深刻的领会和体悟，从而提高自己的文化素养和综合能力。
五、结论。
新闻阅读是一个自我加强、自我教育的过程，通过阅读可以不断扩充自己的知识面，提高自己的综合素养，为日后的学习和生活打下坚实的基础。在阅读的过程中，我们应该保持专业、客观、理性的态度，正确处理和评估新闻信息，努力提高自己的思考和分析能力，从而达到深度理解和感悟新闻信息的目的。总之，新闻阅读不仅仅是我们学习知识和获取信息的一个途径，同时也是我们提高文化素养和综合能力的必经之路。
新闻阅读心得体会
首先，新闻阅读是我们每天都会接触到的事情。针对不同的人群，新闻内容也各有不同。对于我这个普通的白领来说，经济、政治、社会、科技等方面的新闻是我比较关注的。在阅读新闻的过程中，我遇到过很多的挑战。其中最大的挑战，就是如何在众多的新闻中，找到对我有用的信息。
其次，通过长期的阅读，我也逐渐明白了一些阅读新闻的技巧。比如说，我会更加关注一些主流媒体的报道。这些新闻机构往往会强化新闻职业道德，努力保证新闻真实、准确、公正地传递给读者。同时，我会拓宽我接收新闻的渠道，并且关注社交媒体上的热门议题。虽然，这些新闻可能并不是来自主流媒体，但是它们有时候能够给我带来新的思考和启示。
第三，对于一些重大事件的新闻，我会抽出时间进行深度阅读。比如说，近期震惊全球的新冠疫情，我会花费时间去深入了解疫情的来源、传播和应对措施，以及它对全球经济和社会的影响。这有助于提高我对全球形势的认识，从而更好地了解政治、经济、科技等领域的发展趋势。
第四，新闻阅读让我更加了解人性。在新闻中我能够看到各种各样的人类行为和情感。比如说，在一些灾难性的事件中，我们能看到人们相互帮助和支持的情景，这让我对人性的善良和同情产生了更多的信心。同时，新闻也展现了人性的黑暗面，包括腐败、欺骗，甚至是恐怖主义。这让我反思人性中的缺陷和不足，并且努力提高自己的人品和社会责任。
最后，新闻阅读使我更加积极参与社会。每当我读到一些社会公益活动或者政治投票的新闻时，我会想办法参与其中，并且尽自己所能去推动社会的进步。这不仅帮助我深入了解社会进程，更让我从被动的角色变为积极的参与者，为社会的进步贡献自己的一份力量。
总而言之，新闻阅读体验的不仅是信息的传递，更是对于世界和人类的更深认识。在新闻阅读的过程中，我们需要发掘更多的阅读技巧，关注来自多个渠道的信息，以及从新闻中汲取智慧与力量来更好地应对人生的各种挑战。
机器人新闻阅读答案
现代文阅读（共20分）。
第二天，阳子坐在客厅的沙发上，等着雪凌讲微型机器人的事。谁知雪凌偏不提这个茬，而是盯看阳子的头发说：“阳子，你有头皮屑。”“是啊，因为我很少用飘柔和海飞丝呀！”
“飘柔和海飞丝？”雪凌感到很陌生。“那是我们20世纪很著名的两种洗发水，据说它们能有效地清除头皮屑呢!”
“还用得着这么费事!你知道吗，现在有一种火柴头般大小的微型机器人，只要将它放入头发里，它就可以自动清除掉头屑，既卫生又方便。挺不可思议吧？”
的确不可思议。微型机器人是利用集成电路微细加工技术，将机械及其驱动装置、传感器、控制器、电源集成在极其微小的多晶硅片上，从而制成完备的微机械电子系统。微型机器人大的介于乒乓球到火柴头之间，小的如头发般粗细，而最小的只有几十个到几百个原子组成，但它“麻雀虽小，五脏俱全”。
微型机器人可以达到我们达不到的地方，看到我们看不到的东西，做我们做不到的.事情。它不仅能根据人们的指令去解决问题，还具有“头脑”，能随机应变呢。
神通广大的医用微型机器人，不仅小巧玲珑，身轻如燕，而且精力旺盛，勇敢无畏。它们能钻进人体内部，诊断、治疗各种疾病，还能做许多高难度的手术呢!真是人体健康的新卫士。
这些身手矫健的“小悟空”，在其他许多领域，也扮演着重要角色。
农民伯伯将成千上万的微型机器人撒在农田里，让它们去咬死害虫，使庄稼有个好收成，具有飞行能力的微型机器人携带温度和红外线传感器，在田野上飞翔，一旦发现农田有干旱现象，微型机器人立刻降落在灌溉系统的阀门上，将干旱信息输入传感器，打开阀门，定量灌溉农田。
微型机器人又是十分敬业的清洁修理工。它们可以用来清洁、修理人们难以接近或达到的物体。如清洁、修理空间望远镜，检修宇宙飞船，清除电器内部或家庭隐蔽处的灰尘，进入小型马达或机械中检查、维修。
微型机器人同时还是消息灵通的信息情报员，它可以帮助考古学家确定遗址的年代和价值。在军事上，微型机器人被称为“小妖”，它能令那些庞大的“巨兽”武器闻风丧胆。
好一群可爱而又可敬的小精灵啊！
1.文章最后一句中的“小精灵”指的是。（1分）。
2.“最小的只有几十个到几百个原子组成”中的“到”能否改成“和”，为什么？（3分）。
3.为何说微型机器人“麻雀虽小，五脏俱全”？（3分）。
4.之所以称医用微型机器人“神通广大”，是因为？
5.微型机器人在、、、等领域扮演着重要角色。（10分）。
参考答案：
2.不能。因为“到”表示它的大小在几十个和几百个原子之间；而“和”是并列关系，表示只有几十和几百个原子那么大小两种。
3.微型机器人虽小，但利用集成电路微细加工技术，将机械及其驱动装置、传感器、控制器、电源集成在极其微小的多晶硅片上。
5.生活、医学、农业、工业、考古、军事（任选五个）。
《新闻》教案
看电视是孩子们平时在家少不了的一件事，特别是寒假结束，许多孩子都在议论电视节目。其实在今天的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必须。因为电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不可少的社会传媒，因此我们应该让孩子学会“看电视”。“新闻追追追”活动，让孩子们了解新闻的作用，知道新闻必须是真实的。通过看新闻、说新闻，了解新闻的来源。从而激发孩子关心周围生活。
1、请家长配合，和幼儿共同收看新闻、读新闻。
2、收集、制作有关新闻类节目的开头。
(一)、 在老师的引导下，体会新闻就是说我们周围的事。
1、讲讲议议：昨天东视新闻讲了些什么?
2、观看录象。
预设提问：电视里有哪些新闻类节目?
(二)、了解新闻来源。
预设提问：
1、新闻是怎么来的?
2、记者是怎样搜集新闻的?
(三)、自己设计新闻。
阅读新闻心得体会
阅读新闻是一种获取信息、了解时事的重要方式。在进行阅读新闻的过程中，我们往往能够感悟到很多，领略到很多不同的视角，进而增长自己的知识水平和语言表达能力。在我长期的新闻阅读过程中，我逐渐得到了一些心得体会，下面我将结合自己的阅读体验谈谈个人的想法。
第一段：什么样的新闻值得我们去关注？
在日常的阅读中，我们经常看到各种各样的新闻，有些关乎国家大事，有些是街头巷尾的小事情。我们可以根据自己的兴趣爱好和职业领域来选择适合自己的新闻。比如，作为学生，我们可以关注教育类的新闻，了解最新的教育政策和学校动态。作为工作者，我们可以关注与工作相关的行业新闻，了解市场发展趋势和公司动向。
第二段：多角度地看待新闻。
同一则新闻，不同媒体的报道，往往会有不同的角度和立场。我们在阅读新闻时应该尽量去了解多方面的报道，从不同的视角去看待同一件事情，这样才能更好地了解事实真相。当然，我们自己也应该保持独立的思考，不被媒体的立场所左右，保持中立的态度，依据自己的判断力和价值观去判断事物。
第三段：善用网络资源。
在现代数字化的时代，我们可以通过互联网随时随地地获取丰富的新闻资源。其中一些网站或社交媒体平台的信息可能存在质量参差不齐的问题，但大多数互联网上的新闻机构和信息平台已经建立了网络版权系统，新闻质量得到了有效的保障。我们可以通过明确的筛选条件或者针对特定主题进行搜索，找到最适合自己的新闻渠道，获取最新最精彩的内容。
第四段：阅读注意力管理。
在阅读过程中，我们要注意管理好自己的注意力，集中精力去阅读，避免分散注意力。有时候，新闻页面中有闪烁的广告或者引导链接，容易分散我们的注意力，我们应该积极地去关闭这些干扰因素，集中精力合理地学习新闻知识。如果有一些难懂或者比较枯燥的新闻内容，我们可以试着去寻找其他的解读或者观点，以加深对话题的理解。
第五段：新闻阅读是提升语言能力和思维能力的关键。
阅读新闻不仅可以帮助我们增长知识，获取信息，还可以提升我们的语言和思维能力。在新闻阅读过程中，我们会接触到各种不同的语言和风格，尤其是对于英语学习者来说，阅读英文新闻可以是提升英语语感的一个极佳途径，并通过对新闻内容的思考和分析，培养自己的逻辑思维和思考能力，提高读写表达水平。
以上就是我在阅读新闻过程中得到的一些心得体会，希望大家阅读新闻的时候也多多总结，提高自身的知识和能力，从而更好地融入社会，进一步提升自己的竞争力。
《新闻》教案
国庆期间，台风“龙王”侵袭了我们福州，经过长时间的暴雨侵袭，福州经历了多年未见的涝害，许多街道被大水淹没。这是一个发生在幼儿身边的重大新闻，如何让孩子从发生在身边的新闻中了解事件的原因、发展情况，并运用多种形式表达自己的观点，学会关心周围发生的事情以及从事件中学习安全知识，懂得保护自己，这是设计此活动的出发点。
1、积极参与听新闻和编播新闻的活动，乐于表达自己的观点。
2、学会关心周围发生的事情，懂得简单的自我保护方法。
3、学习较完整地叙述或描述一件事。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
自制的电视机；演示用的新闻图片；幼儿创编新闻用的大张纸和画笔。
1、新闻播报时间：组织幼儿一起收看电视里小记者的“新闻报道”――福州发大水了。
2、讲讲议议“新闻报道”的内容：电视新闻里告诉了我们什么事？事情的原因是什么呢？
3、小组讨论：台风来了，怎样做人们才不会受到伤害，东西不会损失？（幼儿分组讨论，教师倾听，帮助梳理）
4、分享结果：每组派代表介绍讨论内容。
5、小组活动：制作“追踪报道”。将事件的发展情况以图画形式表现。教师指导幼儿分组，并给予支持、指导。
6、教师帮助幼儿梳理小组活动要求：
（1）小组成员用绘画的形式将事件的发展情况表现出来；
（2）每一小组共同合作画一幅画；
（3）将自己知道的和猜想的画出来。
7、新闻“追踪报道”时间：教师以电视台节目主持人的身份引导幼儿扮小记者，分组在“电视机”里播报“追踪报道”的内容。
在活动中一部分幼儿在描述中语言组织能力较差，不能主动讲述内容回答问题，在以后的教学中要多培养幼儿大胆讲述能力，多跟他们交谈、交流，多给幼儿一些肯定和鼓励。
《新闻》教案
1．简明扼要：突出新闻中最新鲜最有特点最有价值的事实。
2．爱憎分明：标题中要有明确的是非立场，鲜明的爱憎情感。
3．巧用修辞：标题中可运用比喻、对偶、引用、仿拟等修辞，使标题生动形象，耐人寻味。
1．交代新闻的来源和根据，给人真实感。
2．交代新闻的重要点，给人鲜明的印象。
3．交代新闻的新鲜点，给人耳目一新。
4．文字表达巧妙精练，给人形象感。文题展示
你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，最近发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。不少于500字。
审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，要从这几个方面来思考选材。
选材：可以选择班上或学校近期开展的各类活动，如体育活动、科学探究活动、文艺会演活动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意思的活动等。
写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突出，语言要简洁，必要时可以交代一下背景。
1．标题：标题是消息的眼睛。要让别人关注你的报道，标题就一定要醒目，特别是主标题，要让人看后一目了然。消息标题的要素必须包括何人(何物)做何事，语言必须简洁准确。
2．导语：导语是指一则消息的第一段或第一句。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。导语的写作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引读者。导语的形式主要有叙述式、描写式、提问式、结论式。
3．主体：主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。现在，一般的消息都采用倒金字塔结构，即将最重要的、最新鲜的事实写在最前面，让人们能看一眼就知道它主要讲的是什么。
因此，我们在写作消息的时候，要具体掌握消息的结构特点，勤于观察和思考，这样才能写出高质量的新闻消息。
学生写作实践，集体评议。
学习写作消息确定一个新颖、醒目的标题
合理安排结构
语言要准确、简明
这节课的成功之处在于：
不足之处在于：
《新闻》教案
2．那我们就来个“一分钟新闻播报”。把你最感兴趣的新闻题目大声读听。
3．你看，短短的一分钟，我们就了解了这么多的新闻，真是秀才不出门，尽知天下事。一则好的新闻报道能让人们在快节奏的生活中迅速了解身边发生的事，这就是新闻报道的魅力。
4．今天我们就一起来学写新闻报道。（板：学写新闻报道）
1.最近在某市一家报纸上有一则关于东城小学篮球比赛的报道，你们想了解吗？请同学们打开书，快速默读，边读边思考：新闻报道与我们平时写的有什么不同？找一找，划一划。（不动笔墨不读书）
2.生自读例文。
3.你发现新闻报道与我们平时写的有什么不同？它有什么特点？
4.学生汇报，相机指导。
(1)有关题目
生：题目很长。
师：对呀，那从这么长的题目中你了解到了什么？
生读题目。
师：这就是新闻报道的重要内容。再仔细看看题目，你们还发现了什么？
生：有两个题目。
师：你很会观察，其实这两个题目都是这则报道的标题。上面的是报道的正题，正题突出了报道的最重要的内容；有时候，为了补充说明或者强调某些内容，我们也可以在正题下方加上一个副题。
(2)有关开头
生：新闻报道的开头交待了事情的结果。
（3）有关经过。
师：你们还发现新闻报道与我们平时写的有什么不同？
生：比赛过程很简单。
师：很简单，书上用的是哪个词？
生：大体。
生：冠军队和亚军队。
生摇头。
师：你从哪里看出来的？
生：书上说“东城小学男子篮球队是一支经验丰富的球队。队员们素质好，配合默契，上半时比分一直领先。”
师：你们看，作者只用了“经验丰富”“素质好”“配合默契”这几个词就把冠军队的表现概括出来了，介绍大体情况还要概括写。板：概括写。10支球队历经几天的比赛情况，作者只用了短短三小段不足二百个字就表达得清清楚楚、明明白白。这些就是报道的特点，也是写新闻的要求和方法。
1.创设情景，引出习作要求。
师：学会了方法还得会用，这才是学以致用。现在机会来了，听，红领巾广播站开始广播啦！
“亲爱的同学们，你们好！学校广播站现向大家征集一批稿件，要求是：1、要用“新闻报道”的方法写；2、报道一次活动（可以是体育竞赛也可以是学习竞赛）。我们期待大家的热情参与哟！”
2.同学们想参加这个活动吗？那我们就一起先来回顾最近我们学校开展过的活动吧。
3.谁来说说最近学校开展了哪些活动？
生：我参加学校文明卫生体验实践活动。
生：我们年级开展了拔河比赛。
生：最近学校开展了一次讲故事比赛。
……
4.我们学校的活动真是丰富多彩！现在，同学们手上都有这样一份表格，请你们思考三个问题，第一个是你准备报道什么活动，把报道的题目写下来，就像例文这样在题目中就突出了报道的重要内容；第二个是想一想怎么写开头，就像例文一样用一两句话把时间、地点、人物、事情、结果交待清楚；第三个问题是你打算重点写什么？例文就重点写了冠军队和亚军队的表现。
（课件出示）
题目
突出重要内容
我市第9届小学生男子篮球比赛结束
东城小学男篮获得冠军
开头
交待事情结果（时间、地点、人物、事情）
我市第9届小学生篮球比赛，经过激烈的角逐，于10月30日在东城小学体育馆落下帷幕。东城小学男子篮球队以66比59战胜南京路小学男子篮球队，获得冠军，南京路小学男篮屈居第2名。
经过
介绍大体情况（抓重点、概括写）
我打算重点写冠军队、亚军队的表现 。
下面，大家就静静地想一想，把你思考的痕迹记录下来。（你们在思考的时候看看能不能从大屏幕上得到些启示）
5.同学们思路开阔，想法多种多样，我们来看看这位同学的构思。
（1）题目有问题
生：我这报道的题目是《颂节约主题展选手风采》
生：可以加一个副标题。比如《五（6）班举行优秀“故事大王”比赛》
师：同学的建议能接受吗？（生点头）那赶紧回去好好修改修改。
生：7年3月26日柳州市景行小学五年级6班举行了一场别开生面的拔河比赛。经过激烈地角逐，第三小队夺得冠军。
生：冠军队和亚军队的表现。
师：你很有想法，老师期待着看到你精彩的报道。
师：还有哪些同学也是报道这个活动的？那你说说自己报道的题目？
生：《景小02-6班举行拔河比赛》
师：这个题目简单、朴实
生：《拔河比赛真有趣既能健体又开心》
师：对偶式的题目，精彩！
下面，我们按照刚才学习的方法，把你的想法写下来，就是一则很好的新闻报道。赶紧动手吧！
板书：
题目——突出重要内容
开头——交待事情结果（时、地、人、事）
经过——介绍大体情况
总评:
一、创设情景——有效地激发学生兴趣
开课伊始，教师通过开展“一分钟新闻播报”的活动，让学生大声读己在电视、报纸上自己最感兴趣的新闻报道标题，激发学生的学习兴趣，使学生了解一则好的新闻报道能让人们在快节奏的生活中迅速了解身边发生的事，这就是新闻报道的魅力。此时，学生对本节的学习充满了期待，学习主动性也被调动起来。
二、利用例文——有效地指导习作方法
学生这是第一次接触新闻报道这种体裁，而写新闻报道和写一般的又有很大的不同，要想写好此次习作，我们首先要了解报道有什么特点。其实书上概括了新闻报道的特点：“第一，题目突出了报道的最主要的内容；第二，报道的开头，就交待了事情的结果，接下来才写事情的大体经过。”表面上看已经写得很清楚了，但在试教中我们发现虽然学生都能说出报道的特点，可真正动笔时又不知如何下笔。这节课上，教师紧扣“你发现新闻报道与我们平时写的有什么不同？”这一问题，让学生在自由默读例文的基础上，进行讨论、分析、合作、探究，共同归纳新闻报道的特点。如关于题目，在学生答出“新闻题目突出了最重要的内容”后，进一步引导学生“再仔细看看题目，你们还发现了什么？”相机指导：其实例文中的两个题目都是这则报道的标题。上面的是报道的正题，正题突出了报道的最重要的内容；有时候，为了补充说明或者强调某些内容，我们也可以在正题下方加上一个副题。
新闻的“主体”是此次习作的难点。虽然学生都知道报道只写“大体经过”，可到底该怎样写才算是“大体经过”，学生们都说不出个所以然来。教师是这样点拨的：“看看例文，10支球队参加比赛，作者主要介绍了哪些球队的表现？介绍大体情况就是要抓重点。板：抓重点。作者只用了“经验丰富”“素质好”“配合默契”这几个词就把冠军队的表现概括出来了，介绍大体情况还要概括写。板：概括写。”
通过点拨，难点顺利突破，学生们对新闻报道的方法有了清晰的认识：题目——突出最主要的内容，需要时可在正题下加一个副题；开头——交待事情结果，可时间、地点、人物、事件等要素也不可少；经过——介绍大体情况，抓重点，概括写。掌握了方法，学生中才能轻松愉快，有的放矢。只有关注了学生需求的方法，才是最有效的方法！
三、设计表格——有效地反馈教学效果
一堂课的教学效果怎样，不能仅仅看老师的教态是否亲切自然，教案是否按时完成，也不能只看课堂气氛是否热闹，学生讨论是否热烈。一堂课的教学效果怎样更重要的是看教学的重难点是否突破，老师的指导，学生是否掌握了，即老师的指导是否有效。为了清楚地反馈教学效果，在这节课的后半部，教师设计了这么一个环节：“现在，同学们手上都有这样一份表格，请你们思考三个问题，第一个是你准备报道什么活动，把报道的题目写下来，就像例文这样在题目中就突出了报道的重要内容；第二个是想一想怎么写开头，就像例文一样用一两句话把时间、地点、人物、事情、结果交待清楚；第三个问题是你打算重点写什么？例文就重点写了冠军队和亚军队的表现。”
附表：
题目
开头
重点写什么
学生当堂填写并汇报，从这一反馈中教师及时了解了学生对本节课内容的掌握程度，通过点评把所学的知识进一步巩固。根据反馈，还适时引导学生用不同的形式给同一项活动报道起标题，如对偶式，排比式，口号式等等；同一项活动可从不同的角度进行报道，使学生的思维逐步地扩展开来。
阅读新闻心得体会
阅读新闻是我们日常生活必不可少的一项活动，无论是纸质报纸、电视新闻还是网络资讯都可以为我们提供大量有价值的信息。从新闻中我们可以了解时事、了解风向、拓宽视野，为我们的人生添加更多的色彩。但是，我们在阅读新闻时究竟能从中获得哪些真正的收获呢？在此简述我对于阅读新闻的心得体会和一些看法。
第二段：好新闻与坏新闻。
新闻是通过传媒与大众分享消息，涵盖了社会、政治、经济、体育、文化等方面。然而，新闻并不都是好消息，我们常常看到一些不良新闻，比如灾害、恶性事件、负面的社会状况等等。在阅读新闻时，我们应该保持心理平衡，即便是看到一些不让人愉悦的新闻，也要保持冷静、理智，而不是轻易地引发恐慌和情绪上的激动。另一方面，阅读好的新闻，如关于科技发展、生态环保、国际友谊等等都能让我们快乐和充满希望，增强社会意识和责任感，同时也能够引导我们形成更为积极向上的情感和可持续发展的思想。
第三段：正确阐释新闻。
每个人对于新闻所产生的理解可能有巨大差异，这很容易产生误解。我们需要理性判断新闻中的信息，不要一味地钻牛角尖。尤其是在当前信息爆炸的社会里，如果没有正确的阐释新闻也会引发不必要的风波。所以，在阅读新闻前，我们应该尽可能了解这个事件的前因后果、相关背景等信息，以便更好地理解新闻中体现的信息。
第四段：拓展思维。
新闻可以开拓我们的思维，让我们更广阔地了解到世界各地的各种文化、历史、背景、姿态等等，不断地丰富我们的知识及见识。我们需要在日后的工作和的生活中运用到不同的领域。同时，阅读新闻也是我们不断学习的一种最佳方式，让我们不断地增加见识和经验，提高自己的聪明才智。
第五段：总结。
新闻阅读是一种美好的习惯及陶冶性情的方式。我们应该不断扩宽自己的阅读广度，不仅是在时代、科技方面了解新资讯，还应该在人文、历史等方面充实自己的素质。我们需要争取阅读更多、更好的新闻，让自己更加广度和深度地对新闻进行了解，领悟到更多美好的人生意义。
《新闻》教案
一、通过学习简洁而富有表现力的语言，品味作者的思想感情。
二、去粗取精，去伪存真，学会筛选信息，抓重点、抓关键。
三、了解侧面表现和借景抒情手法的运用，认识“印象式报道”的特点。
一、通过学习简洁而富有表现力的语言，品味作者的思想感情。
二、了解侧面表现和借景抒情手法的运用，认识“印象式报道”的特点。
通过学习简洁而富有表现力的语言，品味作者的思想感情。
1、奥斯维辛是波兰南方的一个城市，距华沙120英里，地处被称为摩拉维安门的山口的东头，周围是一片沼泽地。布热金卡在奥斯维辛城外几英里的地方。这是新闻的背景材料，可在3—5段里寻找。(插入奥斯维辛集中营的背景资料)在奥斯维辛城附近，建有纳粹德国在第二次世界大战期间的最大的集中营，奥斯维辛集中营被称为二战期间纳粹德国最大的“杀人工厂”。它建于1940年4月，存在的3年半时间内，曾囚禁过24个国家的民众和战俘，共有约400万人在此被杀害。1945年，德军为消灭罪证，炸毁了它，现在人们参观的是经修复后建成的博物馆。
2、人们依次参观了毒气室、焚尸炉、牢房、试验室、纪念墙、绞刑室。这可以在7—15段里寻找。这部分叙述人们访问奥斯维辛博物馆的过程。
抓取信息一般看标题和导语部分，进一步在主体里寻找。这是从新闻结构上着眼。重要的信息是新闻事实，阅读新闻时还要分清新闻事实和背景材料，而新闻材料除了上述两类外，还包括作者的主观评价，因此重要信息多在陈述部分，要分清陈述和评价。这是从新闻材料着眼。这是获取信息的一般方法，对大部分新闻适用。但是，并不是所有新闻的主观评价都与事实截然分离的。下面，请同学们划出表达作者评价的语句。
(以学生划出的语句引导学生认识这篇新闻的特点)这篇新闻最大的特点是写作者的主观感受。这些感受包括所见所闻所感，而且并没有通过直抒胸臆的方式抒情，但却让人感受到情感波澜的暗涌。请同学们找出最让你印象深刻的句子，仔细体会，说说句子的内涵。
(归纳学生看法，引导他们品句)
1、“从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有几个儿童在追逐游戏。”如此美好、和平的景象，作者为什么觉得可怕?如果这种景象出现在维也纳的多瑙河旁，只会锦上添花。可怕的不是景象本身，而是布热金卡出现了这种景象，布热金卡的历史与此太不相配了，这才有了第二段的四个“不该”。灰暗的天空、沉闷的色调才是与它最相配的景象。两种不相配的东西叠合在一起，作者因此感到“可怕”。无一句控诉，却强烈表达出自己的愤懑，同时在开头给读者造成情感上的震撼和心理上莫名的压抑。
2、“对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”
一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起。表达了作者对纳粹的讽刺：纳粹的残暴终归阻止不了生命的进程。同时也表达了作者的控诉：生命的绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行。
3、第十三段：被囚禁的人们表情木然、姑娘的微笑
木然：被困难、苦难折磨而产生麻木的表情。(插入资料：奥斯维辛集中营的一扇高墙上写着：“来到这里只有劳动，不能有任何别的设想。不想劳动者可以自己触动电网。”集中营的头头在囚犯到来的当天就对他们说明白：“……集中营进得来，出不去，除非从焚尸炉的烟囱里爬出去。”)“木然”及对姑娘的描写揭露了法西斯对美好的摧残以及作者的愤恨之情，暗示人们应珍惜今天的和平生活。
(总结以上片段的写作手法)作者没有直抒胸臆，而是通过一些饶有意味的场景曲折表达感情，使意味深长，这就是借景抒情的手法。这种手法的运用或许能为同学们的写作提供一些启发。
4、(请划出描写参观者的相关语句)“参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼”“他们的步履不由得慢了下来”“他们表情茫然”“他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖”“一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来”“他们感到自己也在被窒息”“参观者庆幸他没有打开门进去”“另一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字。”“参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：‘够了。’”
7——15段，作者跟随着参观者的脚步，通过外显反应表现参观者的内心感受。(让学生针对相关描写畅所欲言，想象参观者的心理活动)
(重点讲解议论句“在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方。”)作祷告，或者为了求得上帝的谅解，或者为了求得上帝的保佑。杀人者丧失了人性，双手沾满了无辜者的鲜血，他们是不可能向上帝忏悔自己的罪行的，无辜的人们无计可逃，他们也没有办法求得上帝的保佑。
(总结以上片段的写作手法)通过参观者的动作、神态，侧面表现奥斯维辛集中营的恐怖和纳粹的残暴。
1、文字简练、朴实。(一般新闻的特点)
2、视角独特。从“平静”中找到新闻。在平淡的事实中，作者感受到平静之下的风暴，那就是每一个参观者心中的感情波澜。他们都受到了震撼，从而更加热爱和平自由。这是善与恶的对立。因此，作者没有直接描写奥斯维辛集中营的景象，而是转而关注人的感受。这一类新闻有别于纯客观报道人和事的新闻，被称为“印象性报道”。
3、多用否定句：使具有统一的风格。标题就是一个否定句，在文中出现了两次。第一次出现在背景材料后(即6段)，起了承上启下的作用。上文说“奥斯维辛的惨状被人们讲过很多次了”，所以没有什么新闻，但作者仍感到非写不可，表现了记者的良心，交代了写作此文的原因和心境。第二次出现在结尾，呼应前文，突出主题。
这篇新闻的语言富于表现力。思考：最后一段作者表达了怎样的感情?是对纳粹罪恶的愤怒谴责，还是对和平自由的希望?还是两者兼有?(学生之间互相讨论，选代表发言)
作者通过借景抒情和侧面表现的手法传达了参观者们的内心感情，表达了对纳粹暴行的愤怒和对自由和平的向往。
1、找一则消息，用一句话概括主要内容，写一句话新闻。注明新闻的。
2、完成课后练习四的第二小题。
新闻事实
一、新闻材料 背景材料
作者的主观评价
二、 片段1
片段2 借景抒情
片段3 (7——15段) 动作、神态描写 侧面表现 恐怖 残暴
三、写作特点：
1、文字简练、朴实。
2、视角独特。
3、多用否定句。
《新闻》教案
1、幼儿已具备一定的听、说新闻的能力。
2、投影仪
3、教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。
师：看，老师带来了什么?(“电视机”)
师：今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗?(想)
师：(打开“电视”)“电视”里正在播放什么节目?(新闻报道)
师：现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么。(教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻)
师：刚才“电视”里播放了几条新闻?告诉了我们哪几件事?
幼：电视里播放了3条新闻。第一条是海门发生了火灾;第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子;第三条是张家口发生了大地震。
师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么;动物园的狮子现在在哪里;张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。(教师再播放一遍新闻)
师：昨天，海门发生了多少起火灾?(一起)
师：火灾会造成什么样的损失呢?(房子会被烧掉，许多人没有房子住;会有许多人死亡;钱被烧光了;家具、电器也会被烧掉的等)
师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了。刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事?(调查火灾原因)
师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。第二条新闻说狮子现在在哪里?(一个山洞里)
师 ：它躲在山洞里行不行?为什么?(不行，狮子饿了会出来吃人的;这样的话，游客就看不到威武的狮子了;狮子还会抓伤过路人等)
师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢?(想办法抓住这头狮子)
师：新闻里还报道了一件大事，是——(张家口发生地震)
师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难?(停电、停水;房屋倒塌无家可归;学生不能上学等)
师：他们还会遇到那些困难?(没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等)
师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们——(想办法帮助他们)
师：你们说这几条新闻重要吗?(重要)
师：所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道”。要追踪报道火灾发生的原因，追踪报道——(怎样抓住狮子;用什么办法帮助张家口人民)
师：你们想不想当一回小记者呢?(想)
师：今天就请你们来制作这些“追踪报道”。老师已经为你们准备好了图画纸。愿意去调查火灾原因的，就把你调查到的原因话出来;愿意去捕捉狮子的，就把你想出来的好办法话出来;愿意帮助张家口人民的，也把你的想法画出来。等画完之后，就到前面的“电视机”里来播放。
师：小记者们，准备好了吗?我们现在开始工作吧。
师：刚才小记者都很动脑筋，制作了重要的、许多人都在关心的新闻报道，现在请小记者上来报道。(每个新闻请2-3个幼儿)
1、通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣。
2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验。
3、让幼儿学会关心周围发生的事情。
《新闻》教案
了解学习一些当代高科技知识。
过程 与方法
大胆展望高科技的发展。增强热爱科学、追求科学的意识 。
情 感、态度与价值观
体验自主学习、活动的乐趣。
模拟科技新闻发布会
引导法,自主学习法.
一、活动准备
（一）材料准备
1、一部分同 学有小发明或者有某种技术设想、创意的，将相关的成果或创意用恰当的语言从不同的角度加以介绍。有些同学也可以去各种 科技书刊中查阅，尽可能找到多的材料，然后根据不同的成果的特点，依据一定的要求，写成讲话稿。
2、因为牵涉到“新闻发布”，所以，必须了解“新闻”的一般特点，使 上述讲话稿合乎一般“新闻发布”的要求。这一点需要在老师的知道下有目的有计划地进 行。
3、有些需要图片作辅助说明的，有些成果与要作立体展示的，则尽早制作好， 届时幻灯投影。
（一）组织 准备
模拟科技新闻发布会，既然“模拟”，就必须力求全真。班级同学需要在会议筹备小 组和老 师的指导下，作一些分工。比如谁为会议主持人，哪些人作为记者，哪些人作为企业界 人士，哪些人作为精通科技的专家学者等等。
（二）会场布置
一般情况下，利用班级的黑板，书写会标 和一些标语，借助多媒体造势，以营造氛围。
二、活动方案
（一）小组筛选
在各自分头准备后，各小组先作交流，而后推选出2人到发布会展示。一旦人选确定，全班学生 则要全力以赴帮助这两位同学，搜集材料，制作图片，准备“发布”的新闻稿。
（二）发布新闻
在 主持人的主持下，按序由各发明人上 台讲解，展示自己的成果，或产品 ，或 创意。其间，与会的“记者”、“企业界人士”和“专家”可以就你的产品及其介绍当场提问，也可以对成果的转化开发进行洽谈。
（三）专家评价
请与会“专家”就本次科技新闻发布会的内容价值意义做出评价。
三、成 果展示
1、利用校内广播、电视、黑板报等在班级内或者在校内搞一个科普宣传周，可以宣传，可以展览。
2、 在校内有 关媒体上报道本次“模拟 科技新闻发布会”的盛况。