优秀作文不仅仅是语言流畅，更要有独特的观点和深入的思考。以下是小编为大家挑选的几篇优秀作文，欢迎大家阅读并分享自己的想法。
作文我最喜欢的冬季
春天，百花齐放，争奇斗艳；夏天，到处充满了生机；秋天，金风送爽，到处一派丰收的景象；而冬季白雪皑皑，粉妆玉砌，是我最喜欢的季节。
冬季，我最喜欢下雪，因为学可以使世界变得粉妆玉砌，犹如一位披上银装的妙龄少女，十分美丽。
下雪时，晶莹洁白的雪花飘飘洒洒，漫天飞舞，像一个个蒲公英飞来飞去，随风起舞；宛如一只只银色的蝴蝶随着风从天空中跳着华尔兹来到了人间；又似一位位白衣少女在为大地母亲点缀……这景象是多么美丽，多么令人喜爱，多么令人心旷神怡啊！
一场大雪过后，世界的每个角落都变成了银白色，分外美丽。
校园里，到处是白茫茫的一片。孩子们欢天喜地地打雪仗，一阵阵愉快的笑声在校园里回荡着。
田地里，雪姑娘为庄稼盖上里厚厚的棉被，使他们在睡梦中度过一个美好的冬季。
树林里，雪姑娘压在光秃秃的树枝上，为大树裹上了一层银装，使大树不再显得光秃秃的，不再单调。
马路上，雪姑娘静静地躺着，使路过的行人们感到冬的美丽，冬的惬意。
山坡上，雪姑娘为山坡穿上了棉袄。远远望去，那山坡晶莹美丽，在阳光下闪闪发光。
冬季，把世界变成了银白色的；冬季，使世界充满诗意。我爱冬季！
作文我最喜欢的冬季
一年中的四个季节，人们赞美春天，是因为春天是一年中新的开始，朱自清的散文《春》中就把春描写得淋漓尽致。一切万物复苏都从春天开始，春天给我们带来了希望。人们赞美夏天，因为夏天绿树繁荫，生机盎然，夏天里旅游也是最好不过了。它让人们更容易去接近大自然，认识大自然，领略大自然的风情万种；对于秋天，它更是一个令人畅怀的季节，树叶的凋落，使人倍感怀旧之情。xxx在《浪淘沙。北戴河》曾说过“萧瑟秋风今又是，换了人间。”确实不免惆怅之情，纵古贯今，对于冬天的描写却是少之又少。
其实往往被忽视的，才是最美丽的。冬天之美是更需要人们去回味寻找的。
冬天之美是含蓄的，它只给那些懂得欣赏的人去欣赏它，老舍就是，我们学过他的《济南的冬天》，读起来，又何尝不是另一种境界的美呢？我所在的地方是长江中下游，这里当然没有像济南一样的冬天。但终究是让人兴奋的。
当冬季来临时，骤冷的天气，迫使人们穿得厚厚的，鼓鼓的像企鹅一样，但动作却不显笨拙，大家呆在屋里，做着各种可以暖身的动作，总觉得可以让人们更容易亲近，大家此时在一起会有一种暧昧的关系，捂在被窝里讲悄悄话，叙心中事又何尝不是一种享受呢？而夏天却不是这样的，稍微接近一下，只会感到灼热，唯有离得越远，凉快一下却终究有些孤单。
冬天里，大概最有看头的就是下雪了。我们这里不是经常下雪，不像北方一样，这里整个冬季都不会有几场雪，而恰恰是这样，更让人们感受到了下雪带给人们的惊喜与欢乐，它那美丽的姿态也更加妩媚，纷纷扬扬，当雪花慢慢飘落时，心情此刻也无比激动，几乎欢呼起来，用整个身体去迎接那雪的洗礼。
当一切静止时，展现给我们的又是另一番景象，白茫茫，一片雪地，总会使人们心旷神怡、宁静、安祥，此时我唯有从内心喊出感叹，我爱这美丽、洁白的冬天！
我喜欢冬季作文
冬季是我的最爱。喜欢那睡意融融的冬季长夜。因为只有在这段时间里，睡眠充足的我才是最可爱的。每年都迫不及待地盼望着冬天快点到来，盼望着快点下一场大雪，盼望着和同学打一场痛快的雪仗……即使是一场不大的雪，也会让我兴奋很久。也许是真的长大了，现在我喜欢冬天的理由也就不那么单一了。我在成长中重新认识着这个与众不同的季节，和它与众不同的美。正因为冬季的寒冷才有了单一和简洁，我欣赏冬季。它虽然没有春的温柔，夏的热情，秋的丰厚。但它单一的色调创造出了最真实的人间画卷，给人以思想上的启迪。
冬季的雪花，洁白而晶莹，像一个小不点似的慢慢飘下，起初一挨地就化了。可是当它成千上万地扑向大地时，厚厚的积雪会让一切生命都感受到它的寒冷。冬季中，白天很短。那仿佛是告诉我，要时刻珍惜时间，不要让时间很快溜走。细品每一次冬阳升起的景色，你才能体会到“温暖”的含意。冬季的风是猛烈的`，当我迎风行走的时候，我便会了解“斗争”的意境。
冬天里的一切都很直接，一切都很直观。在人们享受暖气和空调的时候，让我走出家门，在这个没有毛毛虫和青春豆的季节里，享受我爱的冬天所给我的一切吧。
作文我最喜欢的冬季
童年，是所有人一生中最难忘、最快乐的时光。在童年，我们一定做过许多蠢事、趣事。在童年时光里，最令我难忘的是我六岁那年的冬天。
那年冬天，我正在家门口玩雪。白白的，鹅毛一般的雪花从天而降，轻轻地落到地面上，慢慢地越来越多，最后就变成了一床“雪花被”。我在雪地里，不停地跑来跑去，一会儿在那儿接一片落下去的雪花，一会儿在这儿弄一个雪球。
突然，我又伤心起来，每年只有到冬天才能玩雪，真是太没有意思了！这时，我看到种在家门口几棵小树，顿时，我灵光一闪：既然把树苗种在土里会越来越大，如果把雪种在土里面，也有可能会种出雪树吧？如果真的可以，那到夏天的时候，我可能也可以玩雪花了，到时候，所有小伙伴都会羡慕我的！
于是，我从车库里拿出一把小锄头和一个小鹏子。我先把雪装在小鹏子里，因为雪下得很大，所以，雪没一会儿就把这个小鹏子给装满了，我又找了一块较好的土地，挖了一个大大的坑，把雪给倒了进去，雪不够，于是，我不得不去寻找雪，用盆子把雪盛满，又跑回坑把雪倒进去。我越干越有力气，有来回跑了好几次，终于把这个坑给装满了。我又弄了一些土，盖在上面，用脚狠狠地跺了几下。防止找不到，我又在上面插了几根小树枝，就大功告成了。
于是，我就开始了漫长的等待。我整天都在想着埋下去的“雪种子”什么时候才能发芽。第一天，没动静，第二天，也没动静，整整一个星期过去了，我实在按耐不住了。我又把那个坑挖开，却惊奇地发现那些埋下去的雪不见了！我先是怔了一下，然后哇哇大哭起来。妈妈听到了，赶快跑过来。我哭哭啼啼地告诉了妈妈。妈妈听后，告诉了我原因，我也破涕为笑了。
童年一去不复返，而这些有趣的事却会永远印在我的脑海里。
我最喜欢的季节冬季
一天，我和爷爷奶奶一起玩，我们在花园里玩小餐厅，爷爷做客人，我是厨师奶奶当服务员。我们玩的很开心。
不一会，天上下起了大雪，我们抬头看天上的美丽的雪花，像一个个小精灵一样，从天上飞下来，哇，好美啊，我喜欢冬天美丽的景色，我爱。
我的家乡。
佳木斯。
我喜欢冬季作文
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”讲的是春天生机勃勃的景象；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”讲的是夏天的荷花才露出一点尖，却已有蜻蜓迫不及待地飞来了；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”讲的是秋天枫叶都红了，叶子都结了霜；“墙角数枝梅，凌寒独自开。”讲的是冬天梅花不畏严寒，傲然绽放。虽然冬让人觉得寒冷百倍，但是我仍然很喜欢冬，下面就让我带你一起遨游冬的世界吧！
冬天，虽然所有花都枯萎了，凋谢了，但是还有“岁寒三友”来点缀寒冬，它们由象征着长青不老的松、君子之道的兰、冰清玉洁的梅三种植物组成。
冬天为什么冷呢？因为有风呀！路边的行人被寒风吹得竖起衣领，缩起了脖子，把手插到了衣兜里，我猜这时候他们一定会想：今年可真冷呀，风可真大！这时我看到小树被风吹得东摇西晃的，再看看光秃秃的树枝，小树比起我们可更是受罪呀！另一边还有几棵柏树，任风怎么吹它们都毅然不动。
“下雪啦！”我忽然听到有人在外面喊着，急忙跑到窗前一看，啊！外面白雪皑皑，好像有人给冬姑娘穿上了嫁衣。过了一阵子雪停了，我赶忙穿上棉衣跑了出去。晶莹又洁白的雪给人一种清新的感觉。我走在雪地上面，不时地发出“咯吱咯吱”的声音，这时我脑海里突然冒出一个想法：为什么不闻一闻雪是什么味道的呢？我用手捧起一堆雪放在鼻子前，哦！这下我知道了雪是无味的`。我又用嘴巴舔了一下雪，哇！从头顶凉到脚底！这时我发现雪从我手中慢慢融化了。再看远处，有的雪花落在绿化带上，把绿化带装饰地银装素裹的，有的雪花落在屋顶上，把屋顶装饰成了一个童话世界。有的雪花落到松树上，松树像套上了厚厚的白棉袄。这时，大人们便会说：“真是冬天雪盖三层被，来年枕着馒头睡呀！”
我喜欢冬季，喜欢它“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的白雪皑皑；喜欢那“遥知不是雪，为有暗香来”的梅；喜欢“长啸出原野，凌然寒风生”的冬风……我爱冬季！
我最喜欢冬季的作文精选
我就是那么一个“个性化”的小孩，我喜欢冬天。
冬天多好呀！来到大街上，随便哈一口气，嘴里就能喷出团团“浓雾”，就像绿皮火车要发动了一样。忽然又觉得自己像冬天里的掌管者，自己吹口气，就能招来满天“浓雾”，给大自然上妆，多厉害呀！
冬天多好呀！圣诞节时，圣诞老人挨家挨户地分礼物。早晨一醒来，首先想的就是自己的礼物是怎样的。当发现自己的心愿如愿以偿后，就会可以高兴一整天。
冬天多好呀！再过些日子，就过新年啦！整个家里忙上忙下的。大人摆餐盘，小孩就拖地板。等亲戚朋友们都来了，猪肉啊，鱼肉啊，羊肉啊，鸡肉就都上来了，桌子摆满三张还不够，大饭盆也出来了。吃饱了，喝足了，开始放鞭炮了。“嘭！嘭！嘭！”每家门都响起热闹的声音。八点之后，“春晚”节目就开演了，可以看个通宵，一看就是四个小时呢！
冬天多好呀！俗话说“瑞雪兆丰年”嘛！雪越厚，农民伯伯自然是越高兴，而且踩在雪地里，深一脚，浅一脚，多好玩！
冬天多好呀！可以折冰凌，可以用石头打结了冰的水面，还可以从树上采来雪花堆雪人。冬天就是那么好！
我喜欢冬天，我就是这么一个“个性化”的小孩。相信你也会喜欢的！
作文我最喜欢的冬季
一年中，每个季节都很美丽。鸟语花香，处处莺歌燕舞；绿树成荫，万物勃发；天高气爽，瓜果飘香；白雪纷飞，银装素裹。我最喜欢。
冬天姗姗而来，秋姑娘也不得不和我们依依不舍道别，东风尽情地吹着，吹过辽阔，也吹过了千家万户，小们穿上了厚厚的衣服，胖圆圆的像一个大皮球一样，大人们也不出来走动了。
早晨，在无雪无霜的清晨中生气了熊熊炭火，小朋友们也从暖烘烘的被窝里爬了出来，田野里，小麦昂首挺胸，迎着冬风，跳着快乐的集群舞，茁壮成长。旁边的树木有的已变的光秃秃的，有的叶子还没有完全掉完，有的小树还被冬风折弯了腰，好无情的冬风呀！
中午，太阳公公出来了，小孩子们开始活泼起来，他们在尽情地玩耍着，有的玩丢沙包，有的玩捉，还有的在田野的小路上疯跑，好快活呀！大人们也闲不住了，有的在农田里干活，有的在香菇棚里忙活，还有的抱着孩子闲转，好和谐呀！该到吃午饭的时间了，小孩和大人都回家吃饭了，他们围着桌边，谈笑风生，吃着美味可口的午饭。
时间过得真快呀！转眼间，夜幕降临了，太阳公公下班了，该婆婆上班了。这时纷纷扬扬地下起了鹅毛大雪，从屋子里往外看去，好美呀！棉衣，她们正准备睡觉呢！大雪把整个村庄都变成了白洼洼的一片，真是一片美景。
冬天，是你用白色画笔，把整个世界都变成了一幅美丽的画，是你给了我们欢乐，增长了我们的见识，开阔了我们的眼界，冬天，我永远喜欢你！
我最喜欢冬季精彩作文
我爱冬季。雪，是冬季永恒的主题，漫天飘洒的雪花儿，装点成纯洁的世界。那是世间最美的艺术。世世代代的喜爱，使它成为虚无世界里的永恒。
只是，我生活在南方，整个冬季也难得下一场像样的雪。但，冬季并不只有这一种永恒的艺术，南方的冬季里也有蚀骨的魅力。
深冬时节，行道树落尽了叶子，不小心透露了它们让人惊艳的艺术天分。每一个枝桠并不精致，但都生得自然、优雅、大方、美丽......当我们赞叹冰舞美到极致时，竟不知最美的冰舞也不及它们的百分之一。这种天然的美无法用语言讲述。它们创造永恒的艺术，既是舞者，更是艺术家。纤细的枝条看上去纷繁无绪，实则诠释着不可复制的艺术。我们每天都要出门，随处可见行道树，每一棵树都闪着艺术的光芒。每天都接受着艺术的洗礼，它们越老越美丽。世界万物皆如此，我们人类也如斯。
需是安静的早晨，手脚还轻松，没被如丝的细密工作缠绕；还没被逼进工作的海洋，无需在无尽的海浪里泅渡，无奈的望向无影的海岸；还没被味蕾的油堵了思绪的闸口；还没被生的烟熏迷了明澈的眼。而是经过了一夜的沉睡之后轻松愉快、气血畅通、神清气爽的状态下，才能发现她们的艺术魅力。轻轻地走到树下，抬头，缓缓集中所有意念，凝视，你会被她们的美丽惊讶得忘了呼吸。严重倾斜的主干稳固的撑起遮天的繁枝，诠释着太极拳看似柔弱却力拔千钧的神祗；偏向阳光生长的粗枝，如儿时贪玩的烟花――彩珠筒，于主干的分桠处点燃，一束炫亮的火焰，嫣然弯过不宽不窄的马路，再把细密的纤枝缤纷绽放，看不厌倦的美丽，还有着迎客松的热忱与广博情怀又有母亲臂弯的温暖感觉；还有那高高的、曾经撑起碧翠华盖的高贵的柔枝们，在空中摇曳的姿态，如云朵在深邃无边的天空闲逸；细看每一个枝桠的弯曲，是只有银月俯瞰大地的清辉才独拥的优雅。非天工，无以尽致呀！
树，既无法选择生的位置，也无法选择长的环境。但，它们无论生在什么位置，无论长在什么环境，都长出了专属于它们自己的最优美的形态。大概，正因为他们的太多无法选择，使它们更珍惜已经拥有的。向下，抓紧更多土壤，吸取营养；向上，万千枝头毫无例外的高昂，直指阳光最充足的广阔天空。把风雨雷电的压迫，生长成永久的艺术。地球需要树，不仅是为美，更是为地球的生命与生长。既然，必须活着，就必要活得漂亮、优雅，活出自己的意义。坚信每一个存在都是有意义的。但，生命毕竟短暂，必须把每一刻的时光都融入生命，精心生长。创造艺术，昭示世间的奥义，是它们一生的追求与信仰。
放下所有的牵绊吧，尽情欣赏大自然的美丽。生命无法延长，但，可以无限拓宽。
文档为doc格式。
我最喜欢冬季精彩作文
我最喜欢的玩具是一个小仙女娃娃，我给它取了一个特别的名字——“冬季仙子”。它是爸爸送给我的生日礼物，我很喜欢它。
它有一头乌黑的头发，一双明亮的眼睛，一张红红的嘴巴。它们都长在它那圆圆的脸蛋上。它穿着一条蓝白相间的长裙，十分漂亮。每天睡觉前，我都会把它放在床头，让它陪我入睡。它还有十四个关节，这样我和姐姐就能拉着它的双手一起跳舞了。
其实我最喜欢的玩具并不完美，因为它缺少一双漂亮的小鞋子。我准备请妈妈给它买一双合适的小鞋子。穿上它，“冬季仙子”就更美丽了!
作者：袁宇涵。
公众号：明日之星网络文学社。
作文我最喜欢的冬季
今天的美术课上，老师教我们剪雪花，我们都兴奋极了，每位同学都想剪出漂亮的雪花。
首先，要把长方形的纸剪成正方形，再把纸折成一朵“花”，然后，把纸折成“钳子”，最后，画上水晶似的图案，并且沿着线剪下来。这样，一朵逼真的雪花就诞生了。
我按老师说的去做，剪出来的却不是雪花，而像一根根断掉的树枝。于是，我下决心再做一次。
这次，我更加认真了。“功夫不负有心人”，我终于剪出了一朵特别的雪花。我兴冲冲地给老师检查，老师拨着一朵花瓣，对我说：“这里应该是一个爱心形的，你却是平的。”
“这回一定不能有失误！”我自言自语。
我用心地画着，小心翼翼地剪，终于完成了。我闭着眼打开，啊，是一朵有模有样的雪花！我再次给老师检查。老师仔仔细细地看了一遍，满意地说：“贴到窗户上吧！”我高兴地点点头。
哇，窗户上，一朵朵雪花整整齐齐地躺在那里，真像下雪了一样。
我做了三次才做好的雪花，一定要好好珍惜哦！
早晨，蓝蓝的天空格外宁静，走在上学的路上，一朵小白花飘落在我的鼻尖上，好凉好爽，哦！那是一片雪花——一片可爱的小雪花。
啊！美丽的小雪花。白色的小精灵，你翩翩起舞，令人注目，大家纷纷放慢脚步欣赏你们，你们带着透明的六角帽，比新年里奶奶剪的窗花还美丽，我想，你一定是“冬奶奶”送给大地的贺卡吧！
雪花纷纷飘落。啊！洁白的小雪花，纯洁的小精灵，你们一起手拉手，心连心，为大地披上了银装。小朋友们。手舞足蹈，大人们，喜笑颜开，你们为大家送来了无限的欢乐，和欢笑。你们团结的精神值得我们学习！
哦！勇敢的小雪花。你们弱小的身躯怎能经得住寒风的考验？可是勇敢的你们，却勇往直前的向着大地冲锋陷阵，虽然你们有的半路已经无影无踪，但是，你们靠着勇敢的精神席卷到底。令人敬佩！
雪花飘飘、犹如鹅毛，送来了冬的问候，雪花匆匆而来，也带来了冬的寒冷，但是，有这样一句话“冬天来了，春天还会远吗？”冬天寒冷而美丽，小雪花也为春姑娘捎来了春的喜讯。大家快来吧！一起走出家门，看看冬的美丽！
我爱冬天，我爱冬天里的雪花！
我喜欢冬季作文
我最喜欢在老家过冬季，因为到过年的时候我可以收到比深圳更多的红包，还有就是老家会下大雪，可谁都知道深圳这边是不可能会下大雪的。
冬季就像一位画家，那雪白的世界是他的纸。有时候冬季还会出几天太阳，这是画家在用阳光画画，把雪白的地上涂上颜色。可是不知道为什么他总是不会满意，总是用他的橡皮――雪花，把他刚刚画好的画又变成了一张白纸，画家又停了下来，思考着怎么画才好，想到才开始画，真是伤身体啊。看他那白头发，肯定就是为画画操心而留下的白头发。
看画家又换了一种方法画，用漫画的方法画出了一个小孩在打雪仗。看他们开心的样子，连雪这么冷的东西都玩得忘记了雪那样冷的感觉，心里面好像只想着玩，不关心别人的事。接着他又画了很多，连起来都可以去拍电视节目啦！可画家还是不满意，又用他那无情的'橡皮擦去。
这次他画在画人们在家过节热闹的场景。给冬天增加了几分热闹，家家都挂着倒福等等，还有这些人又去买了一些东西回来请大家吃，家家户户的小孩也是玩个不停，在那东走走西走走的。
我最喜欢的
她性格活泼、开朗，很爱交往，我们一见就分不开了。那天晚上我们玩了3个小时，还不想回家，可以说是一见如故。现在她跟随爸爸、妈妈转学去了天津，不过每年寒暑假都会回来看我们。
去年夏天，她教会了我们轮滑。这已经是很久的事了，但我依然记得很清楚。有一次，我正扶着墙练习，刘瑞航不知从哪个角落窜出来，把我扑倒了，姐姐赶紧把我们分开，我们继续练习。一周后，姐姐不需要教我们了，我们各自滑各自的。她可真是个好教练呀！
有一次，我看见姐姐也在扶墙练习，走近一看，她正在尝试把腿叉起来倒着滑这种时尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出这种玩法。
不知道今年她能不能回来看我们，我可真是好想她呀！
上一篇：我的同学。
下一篇：爱唠叨的妈妈。
我最喜欢的
1、对叶子感兴趣，能运用多种感官探究自己喜欢的落叶。
2、能用适当的方式表达、交流探索落叶的过程和结果。
3、培养亲近大自然的情感。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、师幼收集的叶子分几筐放置。
2、供幼儿选用的自粘标记（每人2～4个，固定使用一种标记）。
3、在园内不同植物旁竖立“我最喜欢的叶子”牌子。
1、分享喜爱的叶子。
“请你挑选两片最喜欢的叶子，贴上你的标记，等会儿来给大家介绍一下。”（教师引导幼儿主动观察收集的叶子。“挑选”的目的是要求幼儿仔细观察、自主决策；“等会儿”是给幼儿观察的时间；“给大家介绍”是交代任务。）。
“你最喜欢的叶子是什么样的？”（鼓励幼儿运用多种感官仔细观察、对比观察，并指导幼儿用丰富的语言积极表达交流观察结果与感受，包括叶子的形状、颜色、叶脉、用途、像什么、摸起来的感觉等。）。
“说说你喜欢的理由？”（引导幼儿结合生活，表达我与叶子的亲近。）。
“谁也喜欢这种叶子？说说你的理由。”（鼓励表达独特感受）。
“你在哪儿见过这种落叶？”（联想生活中的叶子进行畅想，欣赏相关的文学和艺术作品。）。
“你知道它生长的地方吗？你能帮它找到‘妈妈’吗？”（探究叶子与植物的关系。建立部分与整体的概念。）。
“在你最喜欢的叶子上贴上你的标记，然后到幼儿园内给它们找妈妈。找到后把你手中的叶子贴到植物旁“我最喜欢的叶子”牌子上。（这是叶子与植物的对应活动，由于每张叶子上都有幼儿的固定标记，有助于判断叶子是谁贴的，便于纠错；将叶子贴在牌子上是方便检查幼儿是否找对叶子妈妈。）。
“带着自己的标记，在园内植物上选一片自己最喜欢的新叶，贴上自己的标记。”（幼儿精心挑选观察记录的对象）。
“我们一起来参观。”（相互介绍）。
“这是什么植物呢？”“这些都是它的叶子宝宝吗？”（移步换植物验证与纠错，关注生成的问题。）。
“有几个小朋友喜欢这种叶子呀？”（感知数量的多少，这部分内容可另组织数学统计活动）。
“这都是谁最喜欢的叶子呀？”（关注同伴的最爱）。
“你有什么办法知道你选的新叶是怎么成长的呢？”（引导幼儿继续观察贴上标记的新叶，以自己喜爱的方法每天记录叶子的变化过程。鼓励幼儿能用多种感官探究、用多种方式表达探究过程，并相互交流好方法。）。
“下个星期我们再来交流记录方法，把你看到的、听到的、所做的介绍给大家。”（培养幼儿探究的方法和习惯，加深对叶子的了解。）。
我最喜欢的
1、认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、情意目标：通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、技能目标：培养幼儿的环保意识。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶。
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：（神密地）听，什么声音，（风声）怎么这么大的风啊？（秋风姐姐上）。
师：秋风姐姐来啦！秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦？
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的.主要特征。
（1）认识落叶树的特征。
师：（发现礼物），这是什么？打开来看看（出示树叶）。
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……。
师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了、落下来了。
师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季。
（2）认识常绿树的特征。（出示另一包树叶）。
教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张vcd，我们来看看。
教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的；落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。（暂停碟片）。
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录。
1、与幼儿谈话，放vcd。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树。
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
四、播放vcd，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话。
师：有风的时候，树叶怎么样？（有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……）。
师：风停了呢？（睡在地上），对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶。
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？
播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶（幼儿）出教室。
活动延伸：观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。
我最喜欢
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
我最喜欢的
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】。
1、师生共同介绍喜欢的图书。
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。
2、讨论阅读的作用。
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
我最喜欢
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。