作文是一种情感的宣泄和心灵的寄托，可以让学生表达内心的感受和情感。值得一读的范文范本，希望能给大家的写作提供一些思路和启发。
如何起草论文
出租方房东甲方:联系电话:。
承租方房客乙方:联系电话:。
兹有甲房房屋一套，地址团结村2栋7号户型:门面房自愿租给乙方使用.双方友好协商，达成如下协议:。
一.租期暂定年.即从年月日至年月日止.先付后住.
二.租期内房租每月人民币元整.由乙方按付给甲方.不得拖欠.乙方不得转租.如转租必须提前通知甲方，甲方同意方可转租.如不同意，乙方无权转租.租期内.如乙方拖欠房租过期天不交.甲方有权终止合同收回出租房.后果乙方自负.
三.租期内.甲方不得以任何理由随意加价.并将年月日以前水，电.等房屋费用一次结清.乙方概不承担.租期内水.电等一切费用有乙方自付，按时交纳.如按时不交拖欠.甲方有权终止合同后收回房子.
四.甲方必须出示房产证和身份证.以证明房屋的所有权.如发生房屋纠纷事件.由甲方解决.乙方概不负责.因此给乙方造成的经济损失的由甲方承担.乙方必须提供身份证的复印件.
五.甲.乙双方如不租或续租，都应提前壹个月通知对方.在同等条件下，乙方有优先续租权.
六.乙方不得损坏房屋结构.如须装璜.需经得甲方同意.
七.租期内，甲方应帮助乙方协调水.电等的供应问题，保证正常畅通.当面检查，一切正常交给乙方使用.租期内的安全有乙方自付.
八.租房押金:元.如甲方违约，赔偿乙方经济损失人民币:元.如乙方违约.赔偿甲方人民币元.乙方到期不租.费用结清.甲方应将押金退还给乙方.
九.租期内乙方如发生火灾，造成经济损失应有乙方按价赔偿给甲方.不可抗拒的自然灾害，乙方不承担赔偿责任.
十.其它未尽事宜，双方协商解决.本协议一式二份，甲，乙双方各执一份.自签字之日起生效，甲.乙双方共同遵守.不得违约.
十一.租期内如发生争议.甲.乙双方应协商解决.如协商不成，可向法院起诉.
十二.房租费和押金以收据为准.
水表底数:吨.电表底数:度。
甲方：身份证：身份证：
乙方：身份证：
个人租房协议书签署日期年月日
起草租房协议书范本二。
第一章总则。
第二条甲乙双方必须遵守中华人民共和国和_________市、_________区的有关法律、法规、规章及本预约协议。
第二章双方法律地位。
第三条甲方系经批准成立，负责_________园区的开发和经营管理的经济实体，具有中国法人资格。
第四条乙方系经国家批准的具有中国法人资格的经济实体。主要从事_________________________.
第三章_____楼及租期。
第五条甲方将向乙方出租_________园_________号楼，建筑面积共计约为____________平方米，作为乙方_________的经营场所。(实际面积以有关部门出具的`面积勘测表为准)。
第六条乙方向甲方租赁本预约协议第五条所定________楼，租期_________年，自双方签订________楼的租赁合同之日起算。
第四章有关费用及付款方式。
第七条本预约协议第五条所定________楼的租金为：自通知交房日始______年内，_____楼每平方米建筑面积日租金为_________元(不含物业管理费)。
第八条本预约协议生效后十五个工作日内，乙方应支付给甲方_________元人民币到甲方帐户作为履约定金。待双方签订________楼的租赁合同后，此定金可转为租房押金。
第九条乙方在甲方通知签订________楼的租赁合同之日起十五个工作日内，未能与甲方签订租赁合同，或签订合同的租赁期限不满三年，则甲方有权不退还乙方的履约定金。反之，甲方违反本协议，并将预约房屋另租给他人，则甲方应双倍返还定金。本条通知应采取书面形式，乙方的通讯地址为：___________________________，传真号码为：_________.
第五章其他。
第十条本预约协议如有未尽事宜，经双方协商一致，可另行达成书面协议作为本预约协议的组成部分，经双方法定代表或授权代表签字后与本预约协议具有同等效力。
第十一条本预约协议经双方法人代表或授权代表签字后立即生效。
第十二条本预约协议一式_________份，甲、乙双方各执_________份。
任意起草法论文
(一)家庭暴力的概念。
《中华人民共和国婚姻法》对禁止家庭暴力有了明确的规定。《关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释(一)》第一条:家庭暴力是指行为人以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或者其他手段,给其家庭成员的身体,精神等方面造成一定伤害后果的行为。
(二)家庭暴力的特征1.对象的特定性一方面,施暴者与受害者是共同生活在一个家庭内的亲属。另一方面,家庭暴力中最普遍、最严重的受害人是弱势家庭成员群体。从总体上说,受害者是妇女的占90%―95%。2.行为的隐蔽性行为的隐蔽性主要表现在:一是家庭暴力一般发生在家里,鲜为人知;二是由于传统文化的影响,一些人错误地将其归为“家务私事”、家丑不能外扬。由于性观念的影响,绝大多数妇女对于来自丈夫的性暴力采取了一种忍让的态度。3.手段的多样性在当今社会,拳脚相加的身体暴力已不再是家庭暴力的唯一形式,精神暴力正在悄悄蔓延。家庭成员之间威胁、辱骂、当众或私下恶意贬低、夫妻间长时间不说话等，以致受害一方因长时间精神暴力的迫害而患病、自杀或实施暴力犯罪,对社会造成重大危害。4.主观的故意性与其它暴力行为一样,家庭暴力施暴人的主观方面所持的心理态度是故意的,而且大多数都有明确的目的。其目的主要表现为获取某种利益如财产,或满足某种欲望如性爱。
力。第二,父母子女间的家庭暴力第三,亲戚型的家庭暴力:2.以被侵犯的权益为依据,可以将家庭暴力区分为如下三类:第一,身体上的暴力。第二,性暴力。第三,精神暴力。
三、家庭暴力产生的原因及造成的后果。
(一)家庭暴力产生的原因要遏制家庭暴力就必须查清其原因,采取有针对性的措施予以治理。家庭暴力的产生原因往往是多方面的,而且很复杂,但综合起来主要有以下几个方面:。
1.传统夫权封建思想和家本位观念是产生家庭暴力的思想文化根源“男尊女卑”“夫为妻纲”是我国封建社会家庭的信条,它反映了封建社会男女的不平等地位,时至今日,这些观念仍在部分人的头脑中根深蒂固。另一个重要原因就是家庭一体化观念根深蒂固。人们似乎往往将家庭整体的价值置于个人人身安全、乃至生命之上。
2.社会的变迁带来了男女经济收入的不平衡,女性在家庭经济地位上往往处于劣势,这是家庭暴力产生的经济根源。
在城市,大量女职工面临下岗问题。在农村,由于经济条件所限和传统“男主外女主内”思想影响,无论是城市还是农村,这部分女性社会经济地位的下降可能直接波及其在家庭中的经济地位,甚至引起婚姻家庭的失衡。
另一种情况就是在市场经济大潮中,某些男性由于本身竞争力不够强,造成失业,收入减少,因而心理失衡,往往在家中依仗自己体力上的优势,通过打骂妻子来实现在自己的“权威”与“价值”,求得心理平衡。
3.法制观念淡薄是导致家庭暴力的重要内因。
人们法制观念不强,丈夫认为打妻子不犯法,有关单位或组织解决此类问题抱着表面上息事宁人的态度,大事化小,小事化了,认为“清官难断家务事”,处理问题缺乏公正和力度,其结果,家庭暴力不仅得不到遏制,反而助长了施暴者的淫威,对受害人可能更加凶残。
4.对家庭暴力惩处力度的'不够是导致家庭暴力的重要外因。
我国的援助机构不健全服务时间短实际参与实践解决的少即使着手处理也多为只做表面的调解工作。因此令受害者觉得“投诉无用”。除以上原因外笔者认为导致家庭暴力现象发生的原因还有:1.男性因体质所具有的较强攻击性2.性格乖戾、性情粗暴。3.受教育水平低下者较之受过较高教育4.经济条件差、生活困难5.家庭关系失和。
一。3.家庭暴力造成了子女的人格异常。
四、预防和制止家庭暴力的对策。
如上所述,家庭暴力现象的发生,既有历史的因素,又有现实的因素;既有思想意识方面的原因,又有物质利益方面的原因。因此,预防和制止家庭暴力有赖于全社会的共同努力和参与。
(一)完善预防和制止家庭暴力的法律制度(二)加大执法力度,强化法律责任婚姻家庭法论文(三)由有关组织机构为家庭暴力受害者及时提供帮助(四)全面提高妇女素质是预防和制止家庭暴力的有效途径(五)在全社会提倡对家庭暴力的零忍耐综上所述,家庭暴力的存在由来已久,随着社会文明的进步,人们意识的开化,家庭暴力比过去更多的暴露出来,从而更大程度的引起社会的关注。美国的一位学者提出:“沉默、放弃和漠然就是默许和接受家庭暴力,反之,认识、承认和关注则表明了家庭暴力问题的严重性和解决它的必要性。”因此,面对家庭暴力这个全球性的社会问题,全社会都应积极行动起来,采取各种有效途经,不断探索,共同致力于预防和制止家庭暴力。同时,我们都应深刻地认识到,反家庭暴力,任重而道远。
任意起草法论文
法学论文起草，就是在已掌握的材料基础上，按照论文提纲的框架，写成一篇法学学术论文初稿。起草，就是狭义上的写作，亦即论证论题。起草在整个写作过程中占有十分重要的地位。主要表现在：1.起草，能把自己欲论证的问题，写成一篇法学学术论文草稿，并使其初步固定下来。2.起草如同“一朝分娩”,能使科研工作草创初成。这比在收集资料、编制提纲那个“十月怀胎”阶段的工作又前进了关键性的一步。
(一)起草必须对论题进行充分、有力地论证。
所谓论证，就是对论文的中心论点进行说理的证明。古人云：“君子学以聚之，问以辨之。”做学问和写论文就是要“聚”、要“辨”。“聚”,就是收集资料;“辨”,就是分析、研究、起草的过程，就是提出论点、论据和运用论据进行论证的过程。提出的论点，应当符合正确、严密、鲜明、集中和深刻的要求。提出的论据，应当符合真实、典型、恰当、新鲜的要求。进行论证应当符合讲透道理和使“据”与“证”有机结合起来的要求。
(二)在进行论证过程中，可采用事实论证、事理论证、比较论证和因果论证等形式。
1.事实论证。所谓事实论证，就是运用客观事实资料作为论据而展开的论证。它是常用的、简便而又准确的论证方法之一。事实论证过程中，可采用夹叙夹议、纵横并举、点面结合、连续排比、优劣对比、有总有分等方法进行。事实论证的一般要求是：既可以用重大的客观事实、历史上的重大事件、典型案例等，也可以用平凡的客观事实(如一般事例、案例、数据等);应尽可能选择运用人们知晓的客观事实;事实材料应力求新颖，富有说服力。
2.事理论证。所谓事理论证，是指运用经典著作中的基本原理、生活中的道理、哲理或名言等作为论据展开的论证。事理论证可用一般的事理论证(讲清道理)和引证(引证经典著作中的论述、格言、成语、警句等)两种方法。采用事理论证应当注意做到：思想敏捷，说理透辟;引证的内容准确、典型、恰当和自然，能点石成金。
3.比较论证。所谓比较论证，是将甲事物与乙事物进行比较的一种论证方法。比较论证常用的有类比论证、对比论证和差比论证三种类型。(1)类比论证，是指把本质上有相同或相似点的同类事物进行比较，通过已知的甲事物的某种属性推导出乙事物亦具有这种属性的论证方法。采用类比论证的要求是：用以类比的事物必须同属一类事物;同类事物相比，必须有本质意义上的相同点或相似点。(2)对比论证，是通过对两种对立的事物的对照分析来进行说理的方法。它是人们经常采用的说理的方法之一。对比论证可采用横比和纵比两种。“横比”,就是横向比较，即将相互对立的这种事物与另一种事物或一事物的这一方面与另一方面进行对照比较，以达到分辨是非、褒贬好坏、扬善抑恶的目的。“纵比”,即纵向比较，是通过对某一事物在不同历史发展阶段的情形的对比分析，以揭示事物现实与历史的矛盾的论证方法。横比和纵比可以单独使用，也可以结合使用。对比的着眼点，可以是一个，也可以是多个。在论证社会主义的法律或某种法律的优越性时，可以采用对比论证中的纵比方法。(3)差比论证，是通过具有差异的两种或两种以上事物进行比较分析，以论证论题的方法。采用差比论证时应当注意：既看到它们的相同点，又看到它们之间的不同点;在差异比较分析中，着重点放在不同点上;为充分揭示出差异点，应当善于从不同方面去发现差异点。在比较中国法律与外国法律、民法与刑法的差异时，可采用这种论证方法。
4.因果论证。所谓因果论证，是指运用对客观事物本身或客观事物之间因果关系，分析、研究所得到的材料，对论文所确立的论点进行的论证。因果论证可采取并列、层递、转换、推论等方法。(1)并列法，是指运用两个以上各自独立的'同类性质的因果分析来证明论点的方法。(2)层递法，是指通过逐层、连续地阐明事物的多方面的因果关系来证明论点的方法。采用此法，通过逐层地阐明因果关系，使人们认识由表及里、由浅入深地看到事物的本质。(3)转换法，是指通过阐明事物之间互为因果的关系来证明论点的方法。采用这种论证方法，必须首先弄清从一个角度看，此一事物是因，彼一事物是果;从另一个角度看，彼一事物是因，此一事物是果的这种因也是果，果又是因的复杂关系。(4)推论法，是指凭据因果关系用已知推论出未知来证明论点的方法。采用这种方法应当注意：已知事实与未知事实已有因果关系;推论必须符合形式逻辑和辩证逻辑的要求。
除了运用上述方法以外，还可以采用逻辑上的演绎法和归纳法。所谓演绎，就是从一般到特殊;所谓归纳，就是从特殊到一般。它们亦是写作法学学术论文中运用证据证明论点的常用方法。
(三)法学论文写作应注意正确地使用法言法语。
法学论文的法言法语，要求具有准确性、抽象性、逻辑性和论辩性。准确性应体现出用词贴切和造句恰当;抽象性应体现在概括、简洁和精要、深刻;逻辑性应体现出合乎逻辑合乎事理，严密有序;论辩性应体现在从正面论述和从反面辩驳两个方面。法学学术论文的法言法语，应用法律专业用语。例如，法的本质、国体、政体、犯罪、犯罪构成、罪责自负、证据确凿、定罪量刑、罪刑相应、畸轻畸重、法人、有独立请求的第三人、自然人、行为能力、责任能力、连带责任、事实婚姻、法定年龄、责任能力，等等。
(四)法学论文起草过程可以采用的两种写作方法。
1.一气呵成法。所谓一气呵成法，就是根据已有的材料，按照提纲的先后次序，一鼓作气地、从头至尾把全文写出来。这时，不管在写作过程中发现什么问题，诸如观点不深刻，材料不充实，结构不严谨，以至某些文字不通顺等，一般不作修改，将它们留在全篇初稿完成之后再考虑。采用此法，能使自己思路不中断，集中一切精力和时间将论文的轮廓描绘出来，保证写作的进程。如果在写作过程中为修改或增加观点，考虑如何遣词和造词等停顿下来，就会中断思路，分散精力，妨碍一气呵成。正因为如此，此法是一种最普遍的起草方法，为大多数人所采用。
2.分块合成法。所谓分块合成法，是指作者按照先易后难的顺序先写提纲中自己已考虑得比较成熟的部分，然后写完其余部分，再排列组合成一篇完整论文的方法。采用此法，自己不受提纲中部分与部分之间先后次序的限制，对某一部分认识成熟就写那一部分，然后，再“养精蓄锐”,集中精力“击破”其他相对难度较大、初时考虑还未成熟的部分。上述两种起草方法各有优劣，至于自己采用哪一种，应根据本人的情况决定。
(五)法学论文写作时需正确运用引文和加注。
一般而言，法学论文中都会或多或少地有引文和加注。对这两个问题，必须知晓。
1.关于引文问题。所谓引文，是指在法学论文写作过程中，由于论证上的需要，引用经典著作或文献中的内容、法律条款或其他内容的原文。引文的作用主要在于增强自己对论题的论证力。引文时应当注意两点：引文在论文中应尽量少而精，切不可求多;引用经典著作、文献资料，不可断章取义，各取所需，而应当按原著的本意引用。引文有两种：第一种是直引，即直接引用经典著作、文献或法律条款中的字、句、段、条、款等，作为论证之根据。直引时应当注意：原则上，直引的内容须与原文相符，不能有任何差异;没有正式公布的文献资料、法律条款、内部文件等内容，一般不得引用。第二种是意引，即对经典文献、法律条款等原文经过作者加工、改写或概括之后引用其主要意思。意引时应当注意：意引写出的内容相对原文应当浓缩;意引的意思必须符合原文的意思，不得篡改或歪曲。法学论文引文的方式，常用段中引文而很少用提行引文。段中引文，是指将引文加写在论文之中。如果是直引，应在引文的首尾字之上加引号;如果是意引，可只在引文前加冒号，也有的不加冒号而加逗号。无论直引或意引，均需注明引文的出处。
在引文问题上，当前有一种很不好的倾向，即有的作者，既不考虑被引之文是不是精典之述，也不管是否与引文能质证相符，而大段大段地引用外国不知名的律师、法官等人的话语，以充自己论文的字数，简直是良莠不分，兼收并蓄。这不仅削弱了论文的论证性，而且使人感到有拼凑文章和外文资料汇编之感。其效果是十分不好的。对此，应当以此为戒。
2.关于加注问题。所谓加注，就是注明出处。其作用在于使编辑和读者知道引文出自何处。加注有四种方法：段中注，即夹注，将引文用括号标明;脚注，即在有引文的页脚注明出处;章、节注，即注在一章一节之后;尾注，即把注附在全文末尾。
任意起草法论文
(一)合理使用的特点。
合理使用拥有一些其他著作权权利限制制度所有不具备的特点。
1．合理使用范围法定。合理使用的范围并非任何人主观决定的，而是有一定法律依据的。根据我国现行《著作权法》第22条之规定，著作权合理使用包括12种情况，除此之外的使用均在合理使用范围之外。尽管目前著作权法修改草案第43条增加了“其他情形”进入合理使用范围，但其他情形仍应根据其他法律法规司法解释抑或是法院裁判确定。
2．合理使用需基于正当目的。正当目的的最主要表现是任何人使用作品都不得侵害作者之权利。一般而言，商业化目的都是有损作者利益的，因此合理使用中不存在商业化使用。然而出去商业化目的，非商业化目的是否都可以认定为是正当目的?若使用作品行为违背社会公序良俗，必将有损于公共利益，显然也不属于正当目的。合理使用的正当目的含义应当更广阔。
3．合理使用无需经著作权人同意。合理使用不需要获得许可，这保障社会公众可以更加方便地接触作品，使用作品。避免因许可而造成的谈判成本。
4．合理使用不需要支付任何对价。合理使用作为著作权限制制度的一种不需要支付任何对价，这与法定许可、强制许可不同，合理使用制度下的行为完全免费以便于社会公众能够更好地使用作品，也激励了文艺创作。
(二)合理使用的性质。
目前国内外的学者基于不同的立场对于合理使用的性质主要有三种代表性的观点。分别是:权利限制论、侵权阻却论和使用者权利论。赞同“权利限制论”的学者从行为对象主体的角度来阐述，认为合理使用制度是对享有著作权人的一种权利限制。合理使用制度的起源来自情况下使用著作权作品都需要获得著作权人的授权，那么著作权作品的流转、著作权人因为作品的流转而实现著作权之利益，以及著作权法宗旨的实现，都会受到严重影响。［6］作品使用者和著作权人就作品的许可进行谈判的过程中存在交易成本。根据交易成本的高低可以判断是否将某种作品使用行为纳入合理使用范围之列。具体包括三种情况。
1．作品的使用行为带来的潜在收益高于交易成本。即使用作品者通过对作品的使用可以带来一定的利益，而这个利益大于交易成本。因此，作品使用者有动力去寻求著作权人的许可，而不应纳入合理使用的范畴。例如将他人的画作进行有偿的公开展览，公开展览画作一方会向观看展览者收取一定金钱，有潜在的收益，应当向画作作者寻求许可，产生交易成本可以被接受。
2．作品的使用行为带来的潜在收益低于交易成本。使用的商业性质只是合理使用原则的一个判断因素，而非决定性因素。［7］因此即使是商业性使用行为也可能纳入合理使用范畴。比如用于新闻报道而需要对作品进行一个简单的介绍，新闻报道有时效性，很难在短时间内获得作品著作权人许可，许可成本高昂会导致新闻价值下降。同时新闻报道有一定公益性质，其所带来的潜在利益不大。因此这种情况下就交易成本一般不会被接受，而为公益目的新闻报道应当存在，便需要纳入合理使用范畴。
3．作品的使用行为没有带来任何收益。这种情况在实践中最为常见，最典型的一种情况是纯粹为了个人学习、研究、欣赏等目的使用作品以及教学、评论及对作品的学术研究性质的使用，这些使用行为根本不会带来多少利益，如果有也是增加一点社会公共利益。比如因教学目的对作品的使用便是为传播知识，促进社会科技文化艺术发展，创造了因作品扩散而带来的社会公共利益。而这种行为不应当有交易成本，也不会有社会成员会因此而补偿作品著作权人。一旦需要交易成本，社会公共利益将受到损害，最终会阻碍社会发展。综上所述，著作权合理使用制度的存在是一种必然，如果缺乏合理使用制度，高昂的、不合理的交易成本将阻碍社会科技文化艺术的进步，进而阻碍人类社会前进的脚步。
(二)合理使用的公共选择分析。
合理使用制度的出现的合理性与正当性，从法经济学视角的公共选择方面可以得到认可。公共选择理论，就是把经济分析工具运用于政治、法律研究领域，运用经济学的方法和理论去考察政治、法律领域中的.集体决策和其他非市场决策。合理使用制度体现在著作权法中，其不仅仅是简单的赋予使用者一种权利或对作者进行限制那么简单，该制度还是在知识产权领域内维持利益平衡的政治博弈的结果。而进行博弈的是个人而非集体，即选择合理使用制度的是个人的选择。这里的个人是有能力左右集体决策的个体，可以是少数几个强有力者，也可以是多个个体。合理使用制度的出现表面上是国家作为一个集体作出的公共选择，但其本质上是无数使用者和著作权人在幕后进行无数次博弈的最终结果。这个选择固然是体现着背后需要维护的社会公共利益，但合理使用中每一种情况都包含着无数个人利益，他们通过数量庞大的著作权纠纷案例判决确定下来，并最终被纳入合理使用制度之中。尽管每一个参加公共选择的人都有其不同的动机和愿望，他们依据自己的偏好和最有利于自己的方式进行活动，但他们是理性的，追求个人效用最大化的“经济人”的私人偏好的满足是集体活动存在的首要目标。但个人效益最大化应当有一个限度，即过分寻求个人利益会有损他人利益，从而无法做出共同的选择，最终损害所有人的利益。合理使用制度的合理性即在于它是无数个体以一颗功利之心相互间博弈的最终结果，而这个结果会损害一部分个体的利益，但其结果也是多方利益权衡后作出的，作为一种公共选择至少在当时情况下是合理的，符合当前大多数个体的利益。一旦不符合大多数个体的利益，合理使用制度即再次发生改变，以适应社会发展需求。
三、总结。
任何一项制度都有其存在的意义，著作权合理使用制度更不例外。在今日的中国知识产权方兴未艾，熟练地运用法经济学分析方法探讨知识产权制度的未来十分重要，本文仅就著作权合理使用制度的必然性、正当性及合理性等方面从法经济学进行了探讨，希望对于日前著作权法修改有所裨益。从本文的分析可以看出，著作权合理使用制度不会消亡，但当前大趋势是著作权保护的强化，合理使用范围的扩张也面临较大阻力。总言之，合理使用的变更会注重各方利益的平衡，或许目前著作权法修改草案加入其他情况正是为在更广的层面上看待著作权保护与著作权的合理使用，希望在各种司法实践中更加灵活地划分合理使用与侵权，以便平衡个案中双方的利益。
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任意起草法论文
任思起草法，相对于任意起草法，是在认真构思后，字斟句酌，遵从构思及提纲，讲究语法，或者说边写作边修改的时间相对缓慢的起草方法，又可称为凝重起草法。
这种起草法，在写作实践中普遍使用，尤其是初学者几乎全部运用。在中小学写作教学中，人们普遍认为这种方法是写作的唯一起草法，殊不知恰恰造成学生畏惧写作的心理。应当说，这种方法虽然也能起草出好文章，但不适宜于教学。
任思起草法，其实就是理性思维为主、形象思维为辅的方法。古典主义及与之类似的文学创作都明确地推崇理性。重视两种思维方式的结合，但本质上是理性思维起主导作用。不相信形象思维为主的意识流动中已经融汇了抽象思维，不相信感性的运作中融汇了理性。正如上一部分“任意起草法”中所讲，这里不再详述。
需要明确的是，较为成熟的作者才能在精密构思或整体氛围情绪的制导下真正克服这种方法所产生的弊端。现实主义大作家更在抽象思维和形象思维的高度结合上给后人以楷模。杜甫仅在语言文字上就十分讲究，“语不惊人死不朽”。鲁迅“先前”的创作比较凝重，起草缓慢，“十步九回头”。他们运用任思起草法同样达到了创作的高度。当然，他们在长期写作过程中都悟出了快速写作的必要性。鲁迅如此，杜甫也说过“读书破万卷，下笔如有神”。要防止的是贾岛那种过分的“推敲”，文字上的过分雕琢妨碍了灵气的勃发，更走向了形式主义的死胡同，难以表现博大深邃的内容。
如何起草论文
1.1民事案件答辩状是被告对原告诉讼请求，以及支持该诉讼请求所依据的事实依据和法律依据给予的书面反驳意见。
1.2民事案件答辩状应当具有如下功能：
(1)直接反击原告诉讼请求所依据的事实和法律依据，根本性否定原告的诉讼请求;。
(2)在不能根本性否定原告诉讼请求的情况下，尽最大可能减轻委托人的法律责任;。
(4)策略性降低原告胜诉预期，在案件整体对委托人不利的情况下为调解结案创造条件。
2.答辩状的制作原则。
2.1民事案件答辩状在形式上应当坚持简洁、美观的原则，且易于被裁决书直接援引;在内容上应当做到逻辑简单、观点明确，便于法庭界定无争议和有争议事实，便于法庭归纳争议焦点，便于法庭重新分配举证责任。
2.2民事案件答辩状应当与已方的证据组织、举证意见、质证意见、代理意见保持一致，且应当在诉讼程序中不断提升其内在逻辑性和体系性。
2.3民事案件答辩状应当遵循内容极简原则，篇幅达到最有效率的阻止原告诉讼请求的成立即可。
3.答辩状的内容。
3.1民事案件答辩状应当包括如下内容：
(1)对原告诉讼请求的总体反驳意见;。
(2)对原告主张事实的反驳意见;。
(3)对原告有关法律适用方面主张的反驳意见;。
(4)对原告主张的诉讼请求计算方式及计算结果的反驳意见。
3.2民事案件答辩状的内容原则上应当与最终提交法庭的证据一一对应。
3.3民事案件答辩状的内容，必须最大可能的避免自认对已方可能产生不利后果的事实。
3.4在确认民事案件答辩状的'内容，应当充分预测其对原告及法庭产生的影响，以及原告可能采取的应对措施，并确定可行的反应对策略。
3.5最终确认的民事案件答辩状内容，应当有多层次证据支持，具有足够的兼容性，可以应对案件审理过程中出现的各种问题。
4.答辩状的制作准备。
4.1民事案件答辩的准备内容：
(1)找出原告提出的诉讼请求，以及所依据的事实依据、法律依据，并分析其映射关系;。
(2)确认影响原告诉讼请求的关键性事实及依据;。
(4)要求委托人就全案提交证据，并依据提供的证据最大限度的归纳案件事实;。
(6)依据对证据的策略分析，结合委托人确认的事实，按本指引确认答辩状内容。
4.2在制作民事案件答辩状时，应充分利用原告在其民事起诉状及证据清单中自认的对我方有利的事实。
5.民事案件答辩状通常由以下模块组成：
(1)案件信息;。
(2)标题;。
(3)答辩人的自然状况;。
(4)答辩状首部;。
(5)正文;。
(6)结尾。
民事诉讼答辩状范文。
答辩人：赵xx，男，白族，1xxxx年02月14日生，云南省大理州剑川县人，住云南省大理州xx村。身份证号53293xxxxxxxx，联系电话xxxxxx。
被答辩人：李xx，男，白族，49岁，住云南省大理州xx村34号，系死者李xx之父。
被答辩人：刘xx，男，36岁，农民，白族，住云南省大理州xx村27号。
答辩人就被答辩人李xx提起人身损害赔偿纠纷一案答辩如下：
请求事项：
1、请求驳回原告的全部诉讼请求;。
2、本案诉讼费用由原告承担。
事实和理由：
一、答辩人赵xx不应该对李xx的死亡承担任何法律责任，所支付的6000.00元为补偿款而非赔偿款。
1、被答辩人李xx以“事发当天答辩人邀约死者到街上吃饭”为由，要求答辩人承担赔偿责任，没有任何法律依据。答辩人邀约死者到街上吃饭和李xx的死亡之间没有直接的因果关系，吃饭并不会必然导致李xx的死亡。
2、20xx年04月05日晚上，李xx驾驶摩托车自己摔倒致伤后因抢救无效死亡，其死亡原因完全是因为自己酒后擅自驾驶摩托车，加之车速过快导致的，和答辩人没有任何法律上的因果关系。
3、本案原被告三方就李xx的死亡达成的协议性质属于补偿协议，而不是赔偿协议。
20xx年04月05日晚上，李xx驾驶摩托车自己摔倒致伤后，赵xx、刘xx从朋友角度出发，积极打电话通知其家人，并积极参与了李xx从镇卫生所、县医院、州医院的系列抢救工作。李xx死亡后，在溪南村委会工作人员的主持下，赵xx和刘xx从人道主义的角度出发，于20xx年04月08日与被答辩人李xx就李xx死亡问题签订了“协议书”。根据该协议书第1条约定：“赵xx、刘xx二人自愿一次性弥补李xx家属壹万贰仟元(1.00元)，每人承担6000.00元”，该协议书明确地载明该12000.00元是“弥补”款，即补偿款，而不是赔偿款。说明在签署该协议时，各方当事人认可这是一份补偿协议，而不是赔偿协议。
二、答辩人李xx不顾已经发生法律效力并已经履行的协议约定，再次将此事诉至人民法院，是一种出尔反尔、背信弃义的行为。
根据三方20xx年04月08日签订的协议书第2条约定：“李xx家属无异议，付清弥补资金后，当事三方和睦相处、互相关照，三方签字后，三方不得以任何借口纠缠此事”;据此约定，赵xx和刘xx进行一次性补偿后，三方不得以任何借口纠缠此事。赵xx和刘xx已经按照协议履行了补偿款支付义务，意味着三方因李xx死亡而产生的民事权利义务关系已经终止。
三、原被告三方签订的补偿“协议书”使原有的法律关系变成了合同关系。
根据《中华人民共和国合同法》第八条规定：“依法成立的合同，对当事人具有法律约束力。当事人应当按照约定履行自己的义务，不得擅自变更或者解除合同。依法成立的合同，受法律保护。”本案当事人三方自愿达成补偿协议，并已实际履行，该补偿协议并不违反我国法律、行政法规的强制性规定，对双方当事人具有约束力，当事人应当依照补偿协议的约定履行相应责任。当事人三方就赵劲成死亡自行达成补偿协议，应视为三方以协议排除了法律规定的侵权损害赔偿责任的适用，三方因自愿协商而达成协议这样一个法律事实，使原有的赔偿法律关系变成了合同关系。因此，本案中三方签订的一次性补偿协议，符合民事法律行为的要件，具有法律效力。三方基于合同关系形成的合同之债，不是侵权之债，应由合同法予以调整。
四、当事人赵xx和刘xx已经全面、完整地履行了该协议书，意味着原被告三方因李xx死亡而产生的权利义务关系已经终止。
协议签订后，如果义务人不履行义务则承担违约责任，如果义务人已将补偿协议履行完毕，那么合同之债权债务关系就随之消灭。本案三方签订的补偿协议对原被告三方均具有约束力，被告既然已经依协议支付相应补偿款，就无需再承担任何责任。
综上所述，答辩人认为：本答辩人对李xx的死亡没有任何过错和责任，不应该对李xx的死亡承担任何法律责任;本答辩人在李xx死亡后，考虑朋友关系，从人道主义的角度出发，与其他两方当事人就李xx的死亡补偿问题达成了补偿协议书，该协议书各方意思表示真实、内容合法、赔偿金额合理，符合民事法律行为的要件，具有法律效力，应认定为合法有效;答辩人已经全面、完整地履行了协议约定的补偿义务，当事人三方因李xx的死亡而产生的民事权利义务关系已经终止，但被答辩人出尔反尔、背信弃义，在达成补偿协议并获得履行后诉至法院，其诉讼请求违反了我国民法的诚实信用原则，也违反了我国《合同法》第八条的规定，没有任何法律依据，起诉显系滥用诉权，请求人民法院依法予以驳回。
此呈。
xx县人民法院。
答辩人：赵xx。
20xx年09月20日。
任意起草法论文
观点是文章的灵魂，是文章内容的核心。观点的证明与表达，是文章写作所要完成的主要任务。毕业论文写作的诸环节，无不围绕观点而展开，以使论文观点能够确立和令人信服为原则。观点一经确定，就要以它为中心，不但结构的安排、材料的取舍要以观点的表达为依据，就连句式的选择、词语的遣用，均要以观点为标的。俗语说，“挚领而顿，百毛皆顺”。只有紧紧抓住观点，牢牢把握中心，写出来的文章才能浑然一体，有一气呵成之感。不以观点为统帅，论文就会支离破碎，散漫无归，杂乱无章。
(二)全文贯通，段落完整。
文章要写得酣畅淋漓，浑然一体，除了思路清晰，中心明确，各部分之间具有内在的逻辑联系之外，还要求全文贯通。而要全文贯通，先须段落完整。构段是文章的基础。构段要完整统一，一是段意要单一而不杂乱。人们把只包含一个意思的段落，叫作单义段。要提倡组织单义段，一段集中表达一个意思，不要把与本段段意无关的内容写进同一段落里去。二是段意要完整而不残缺。就是一个段落要把一个意思说完整，不要一个意思硬拆成两段说。此外，还要注意段与段之间的联系与衔接。要用好关联词语，写好过渡句、段，使文章承上启下，前后照应，首尾圆台，浑然一体。
(三)表达准确，语言简练。
毕业论文所使用的是科学语体，科学语体的特征应是准确、简明、通俗、质朴。准确，是一切学术论文语言表达的第一要求，包括事理准确，事实准确，数字准确，引文准确，还要做到用词恰当，语义明确，句意严密，格式规范等等。论文的语言要简练明白，力戒浮伺套语，重复累赘。鲁迅说：“我力避行文的唠叨，只要觉得能够将意思传给别人了，就宁可什么陪衬拖带也没有。”(《我怎样做起小说来》)鲁迅先生的文章，语言精炼深刻，犀利泼辣，是我们学习的榜样。
起草论文的方法，一般是按照提纲顺序写，有时也可以打破顺序分段写，两种方法，各有优点。
(一)按照提纲顺序写。
论文提纲的排列顺序，是经过作者反复思考、精心安排的，反映了作者认识事物的过程，也反映了事物本身的内在逻辑。因此，按照提纲的顺序写，先提出问题，再分析问题，最后解决问题，顺理成章，十分自然。这种方法，符合一般人的写作习惯。其好处是全文贯通，一气呵成。如果对全文各部分的内容都巳酝酿成熟，各种材料的准备也均已到位，就可以采用这种写法。
(二)打破顺序分段写。
由于毕业论文的篇幅较长，各部分内容的成熟程度有先有后，要一口气全部写好不大可能，可以打破提纲顺序，分段完成。作者的论述是逐步展开的，论文也是一部分一部分写出来的，完全可以成熟一块写一块，哪部分成熟先写哪部分。最后连接起来，就成一篇完整的论文。这种写法的好处，是能够集中精力写好每一部分，有利于保证论文质量。对于初学者来说，这种写法可以分散难点，各个击破，更容易把握些。采取分段分块写法，要根据实际情况，制定出分阶段写作计划，既要保持各部分内容的相对独立性，又要保证全文的完整统一性。写作过程中，要注意掌握进度，以免将写作时间拉得过长，影响整个毕业论文写作任务的完成。
任意起草法论文
草拟初稿是文章写作最主要的一项工作，在整个毕业论文写作过程中，具有决定性的意义。这是因为：
第一，起草是构思的实现。起草是作者把自已的设计构思草拟成文，将无形的思想变为有形的文章的重要步骤。不管作者的选题如何恰当，立意如何深刻，搜集的材料如何丰富，若不经过起草阶段，这一切都还停留在“构思”阶段，还只是“观念形态”的东西，至多不过是“腹稿”而已。起草，是将作者的思想形诸文字、将作者设计的`“蓝图”付之实施66过程。没有起草，就没有论文。
第二，起草是再创造过程。有写作实践经验的同志常常会有这样的发现，自己写出来的东西与最初的设想之间有一定距离，甚至存在很大差距。在动笔之前，许多思想是模糊的、混乱的、未成形的，只有经过起草过程，才能使它们明朗化、条理化、定型化。在行文过程中，作者运用语盲文字，将原来的命题、创意、构思、布局不断地加以调整、补充、修正，使之逐渐臻于完善。所以，起草不是机械地将写作提纲具体化，它自始至终充满创造思维，从头到尾是一个再创造过程。
第三，起草是论文写作中最艰苦的脑力劳动。起草是一个复杂艰苦的写作实践过程，它要求作者继续积极思考，深入研究，手脑并用，从内容到形式不断进行琢磨。起草过程是思想最活跃、注意力最集中，作者的知识、阅历、才能、精力得到充分调动的时期。认真做好起草工作，既是一种良好的写作训练，也是思想方法和思维能力的有力锻炼。
起草对于论文写作的意义如此重大，所以每位作者无不高度重视这一阶段的工作，把它看成是毕业论文写作成败的关键。
二、起草的一般要求。
任意起草法论文
案例研究法，是最近在学校教科研工作中形成的，为广大教师接受并广泛采用的一种教育科学研究方法，也是教师学习和研究教学的好方法。它是对观察法和个案研究法的继承和发展。
一、什么是案例。
案例，是对个体对象，决策行为，或对某个实践中发生的情景的真实描述。它可以是对学生、班级、学校等特定研究对象的连续不断的成长过程的描述，也可以是学生学习的有趣故事，或者是教学过程的精彩回忆，还可以是对实践中突发事件或遇到的困惑的记录，甚至是师生交往的曲折经历等等。
案例，可以是故事，可以是日记，也可以是特殊事件的描述。它通过对某种情形的真实描述，向大家提供具体的背景、场合、人物、事件及后果，引发人们反思。
案例是作者对已有事件的理性反思，是读者理解教育理论，指导自己实践的有效学习材料，也是理论研究者提炼理论的实践依据。
与教案（课堂教学设计）不同的是，案例是对已经发生的事实进行的追述与思考，而教案是对即将发生的教学活动的设计和说明。也就是说，案例重在反思，而教案重在设计。
与评优课、教材分析、说课等不同的是，案例强调从实践中提炼出有价值的理念、规律或技能，而评优课、教材分析、说课则是运用已有的理论进行分析、设计和推广。也就是说，前者强调从实践到理论的过程，而后者是理论到实践的过程。
因此，案例既是独特的研究方法，也是特殊的学习材料。
二、案例研究的原则。
1、典型性原则。一个好的案例，应该能以小见大，反映出某一类事物或教育活动的基本共性，有较强的研讨价值。可以从正反两方面总结经验教训，提升教育理念。
2、真实性原则。一个好的案例，虽然有较强的可读性（有点像小说、故事），但它不同于一般的文学作品。案例所描述的应该是已经发生的事实，不能虚构。当然，在细节上也可以作必要的文字加工和整理。
3、个性化原则。案例所描述的事件要有一定的特性。一个好的案例往往反映的是人们所忽视的东西，或者是人们没有预见到的情景。情节曲折有趣，但主题要十分鲜明。
4、启发性原则。一个好的`案例所描述的事件，要有一定的冲突，使人产生认知上的不平衡，由此引发人们深思，甚至引起研讨和争论，以提升作者和读者的教育理念。
5、创造性原则。案例所反映的问题，要符合形势发展的要求。就当前来说，要符合新课程提倡的教学理念。同时，要注意用新的思考方法、新的观点去分析研究，以得出新的结论或发现新的规律。也可以从案例分析中提出新的问题，或者提出独特的见解，提供大家去研讨，这种案例就具有创造性。
6、理论联系实际的原则。理论和实际是辩证统一的，教科研本身就是理论和实践的辩证统一。案例就要体现出这一点。一个好的案例，描述的是一个实践的过程，但反映的却是理性的问题。因此，描述与分析点评应该是案例的两个不可分割的重要内容。
三、案例书写格式。
1、事实描述+点评。这类案例的书写分为二至三部分。第一部分为精彩片段的描述，其描述性语言应该是实录性质的，不带任何个人感情色彩。第二、三部分为分析和思考，这部分内容才是理性的思考点评过程，应提出自己的独特见解。
2、问题+描述+点评。这类案例的书写可分为三部分。第一部分可以提出建议思考的问题，供读者在学习时定向思考。第二部分是案例实录，第三部分是作者的观点。与第一种格式相比，多了“建议思考的问题”这一部分，其他内容都差不多。
3、全程描述+反思。这类案例的书写分多部分，描述的是整个活动的全过程。包括准备、设计、活动、反思等。它是目前教育界比较提倡的新颖的教学设计模式。
所谓全程描述，就课堂教学来说，应该包括教材分析、学生分析、设计理念（即指导思想）、教学目标等前期准备过程的描述，以及教学流程或教学过程等教学活动的进行过程的实录性描述。这种描述可以是原汁原味的客观性的，也可以在每一步骤后用括号或小号的字作一简要说明。
所谓反思，就是对过程中的某一方面提出自己的观点、问题或者是困惑，也可以对活动的全过程进行深刻的反思。
4、教学日记。用日记的形式来记录教学过程，对教学过程进行深刻反思，这也可以作为案例的书写格式。不少教学专家都提倡教师要写教学日记，认为教学日记可以提高教师的教学水平，提升教师的教学理念。但以日记方式来描述案例，仍要注意事实描述与分析点评两项内容都不可废弃。否则，就不是好的案例了。
四、案例的学习。
案例学习有自我学习和相互学习。案例写作实际上是自我学习和自我反思的过程。大多教师都有着丰富的教学实践经验，经历过许多有趣而又富含哲理的故事，若不加以整理和研究，过后就烟消云散了。如果对这些经历加以关注，及时记录和整理，就可能从中提炼出某种共性的、规律性的东西，从而更好地找到理论和实践的结合点，甚至可以上升为自己的教育个性。
学习和分析他人的案例，可以观察他人的课堂，反思自己的实践。在学习过程中，我们可以对他人的事例进行“解读”和反思，分享他人的成长经历和规律。
不断地收集、整理自己和他人的案例，就能掌握第一阶段的经验。不断积累这些案例（经验），就为分析研究提供厚实的基础（素材库）。通过分析这些案例，可以提炼出有价值的东西来，并且有所感悟，这就有了第二阶段的经验。如果把这些感悟写出来，应该是一篇质量不差的文章。如果能进一步把相关案例串联起来，举一反三，上升为自己的富有个性的经验或理论，这就是第三阶段的经验了。这时，你就成为教育专家了。
可见，案例学习对促进教师的成长有着极其重要的特殊的作用。
如何起草催款函
致************公司：
首先非常感谢贵公司与我司长期友好的合作，截至*****年**月**日，我公司帐面尚有贵公司欠款*********元(大写人民币**************)。按照与贵公司的有关合同协议的约定，贵公司应当在****年**月**日之前支付上述款项，但我公司至今仍未受到该笔款项。因此，特请贵公司能够在近期内及时向我公司支付上述款项，如贵司仍不能按期支付，我司将按有关规定(或约定)向贵司追索欠款利息，甚至采取相关法律措施，届时，贵公司可能要承担诉讼而带来的更大损失。
此致
敬礼
********公司。
****年**月**日。
论文如何评价
在学科或国民经济建设上有何价值或理论意义近年来，我国畜牧业发展迅速，畜牧业总产值已经达到了农业总产值的35%，畜牧业在我国农业生产结构中所占的比重越来越大。维生素d是畜禽所必需的营养素，在促进动物钙、磷吸收，蛋壳形成以及骨骼发育等方面具有重要作用。
目前对于养殖业来讲，畜禽维生素d的外源补充，主要是通过向饲粮或饮水中添加微米级的维生素d3，由于维生素d3属于脂溶性维生素，直接添加吸收利用率比较低，生物学效价不高，近年来随着纳米技术的发展，纳米材料逐渐被人们认识和接受。一些研究表明运用纳米技术可以改变脂溶性维生素的水溶性，提高维生素的生物利用率。
同时，通过将脂溶性维生素d3纳米化后还可以改善维生素和饲料加工之间的相容性。目前为止，对于维生素纳米化方面的研究主要集中在复合纳米维生素方面，由于复合纳米维生素成分复杂，添加效应很难解释清楚。
迄今为止，对于单一脂溶性维生素的`纳米化在家禽生产方面的研究未见报道，基于以上原因设计本实验。本试验旨在以普通维生素d3为参比，对纳米维生素d3的生物学效价做出评定，为其工业化生产和畜牧业实际应用提供理论依据。
2.指出论文的创新点或创新成果。
（1）本研究首次研究了固体纳米vd3在蛋鸡中的应用。
（2）本研究通过在结合蛋鸡生产性能、蛋品质和胫骨发育影响研究的基础上，进一步结合钙、磷代谢，确定为获得最佳健康水平和最大潜力生产性能的日粮纳米vd3添加量，预期结果为科学饲养蛋鸡，有效保证蛋鸡健康生长提供了新思路，具有很高的应用价值。
（3）通过对比发现纳米vd3相对常规维生素vd3在养殖中的优势。
（4）将维生素制备成纳米颗粒供蛋鸡利用，研究是否提高了vd3的利用率。
3.论文的过程。
本人的科研工作能力研究生期间，积极参加学术交流活动，严格遵循科学严谨的求学和研究态度，实事求是，认真钻研，不断提高科研能力。根据导师的指导，研读了大量文献，逐步明确了研究方向，确定了自己的研究课题。
在试验研究阶段，严格按照试验方案进行研究，能够灵活运用已学知识解决试验中遇到的问题，不断提高自己解决问题的能力。通过自身不断的努力，以及与老师同学间的探讨交流，使自己查阅文献、综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，在究生期间发表了相关学术论文并独立完成了毕业论文。
（1）本研究添加纳米维生素d3和普通维生素d3对蛋鸡相关指标的影响，由于试验动物仅在蛋鸡上，对于其它动物是否有相同添加效果，有待进一步研究。
（2）本试验两种维生素d3添加水平分别为1003009002700iu/kg，梯度的选取按照等比法，最后确定蛋鸡适宜的维生素d3添加水平位900—2700iu/kg，实际生产中此水平范围有些大，应进一步设计不同浓度梯度试验，探究维生素d3在日粮中的最适宜添加水平。
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起草领导讲话如何体现主动性
所谓“领导文稿”，是指领导者在公务活动中使用的文稿。如：会议报告、演讲稿、汇报材料、发言材料、致辞、调研报告、署名文章、信函、批示、序言、按语等等。领导文稿至少具有三大特性：一是权威性。主要来自于领导者的身份。二是公务性。领导文稿用于领导者的公务活动，必须符合领导机关公务文书的一般性规定，要求语言简明、平实、庄重，使用的思维方式是逻辑思维而不是形象思维。三是有个性。文稿要与领导者的职务、地位相符，与领导者个人素质、性格、习惯以及语言风格相符。基于领导文稿的这些特性，要写好领导文稿，主要要做到以下三点：
一、要准确领会领导意图。
文稿一般是授命写作，也就是命题作文。文稿的成功与否，在很大的程度上取决于领导的认可程度和满意程度。这就要求我们在文稿的立意上，要尽可能地领会领导意图。具体来讲，可能要从以下三个方面来把握：
1.换位领会。就是说在接受了起草领导文稿的任务之后，要迅速放大自己的角色，忘记自己的身份，从领导的角度去思考问题。
2.沟通领会。领导在交办起草文稿任务时，一般都对内容作出交代。有的'意见比较具体、比较明朗，有的则比较原则，讲的是一些大的观点和思路。既交代总的意图、大的框框，又讲出比较成熟的具体思路，甚至成型的纲目，这种情况比较少。为此，要想更多地了解领导的意图，最直接、最有效的途径有三条：一是认真听。倾听领导同志讲明意图、阐述观点，倾听领导提出的大致思路及基本要求。二是主动讲。讲述自己的基本想法和写作思路，并提出一些不同的看法和观点，让领导来评判。三是互相议。找机会和领导同志一起议论文稿的核心和重点，对不理解或拿不准的问题当场请教，引发领导对其意图进行更详尽、更深刻的阐释。
3.联系领会。一是联系党和国家的大政方针领会。因为领导意图从本质上讲是党和国家与人民意志的具体体现，把握住这个时期的方针政策也就会把握住领导的总体思路。二是联系一个时期领导的工作重点领会。要想一想近段时间，领导强调最多的是什么问题，大会小会讲得最多的是什么问题，下去调研或平时交谈中流露出来的想法是什么，从中悟出领导的思想轨迹。三是联系领导思考的热点问题领会。对领导日常谈论的重要思路和观点要认真地掌握，并对其连贯思索，这样对领导的思想情况就会有系统、整体的理解。四是联系领导的思维方式和讲话习惯领会。文稿由于是领导亲自讲，因而就必须根据领导个人的思维习惯、讲话习惯写作，使文稿与讲话者的特征基本吻合起来，以求达到更好的效果。否则，文稿与人的习惯特征不统一，领导和听众都会产生一种陌生感或不习惯的感觉，也就不会达到预期的效果。
二、要大量收集写作素材。
1.注重平时积累。要善于观察，注意把听到的情况记录下来，把报刊的文章剪辑起来，把网上的东西下载过来。积累永无止境。有时积累的素材可能平时用不上，但在关键时候能用上一个观点、一个事例、一句话，就实现它的价值了。
2.注重深入调研。通过调查研究取得的第一手材料往往具体生动、真实可靠，印象深、感受深。因此要提倡“开门写稿”，走出斗室，深入调研。
主要内容：如何写议论文的开头。
师；接下来的几节课，我们将重点讨论议论文写作的外在形式。今天先讨论议论文开头的写法。
先请同学们说说文章开头的重要性。
生：开头开得好，就能很好地吸引读者读下去。
生：开头可以把文章的要点写出来，以便读者一目了然。
生：俗话说：好的开头是成功的一半。做事如此，作文也是如此，所。
以开头非常重要。
生：文章的开头好比给人的第一印象。
(学生讨论)。
师：哪一组先说?
生：“人的一生实际上就是时间的消费，什么叫时间的消费……”，从这一点引出全文，吸引读者看下去。
．生：“我看到这样一则谜语：全国有12亿人，每个人都有一个12，但是全国12亿人所共同的只有一个‘12’。我想这个谜语可能就是钟表上的12个数字，这12个数字与时间最公正是比较切实的。”因为这是一个谜，所以读者看了之后急于想知道谜底，从而有兴趣读下去。
师：钟表上的“1—12”提醒每个人只有一个12，从而吸引大家注意。
生：从提出伺题“时间是公正的吗”人手，接下来再展开议论。
师：关于文章的开头，我归纳一下，有这么几点要注意：
一、开头要短小，或开门见山，或引人人胜。
二、开头有四忌：一忌虚张声势；二忌故弄玄虚；三忌无病呻吟；四忌大而无道。
还要注意：议论文的开头用到的材料，下文一定要呼应，这就好比演话剧，开始看到一把宝剑没有出鞘，后面一定要把它拔出来；不要开头讲了很多材料，后面却都把这些材料“扔(忘)”掉了。
三、开头有四种基本类型：
1．描述式乙。
2．设疑式。
3．亮靶式。
4．开宗明义式。
这四种类型，从表达方式的角度说，五种表达方式都可以：叙述式的、描写式的、说明式的、议论式的、抒情式的。
下面，我出几个题目，请大家把每个题目用不同方式写几个开头：
1．下周，学校艺术节就要开幕了，此次艺术节的主题是：艺术——生命的元素。
2。使我心灵震撼的一本书。
3．艺术与人生。
师：这位同学看了《死亡日记》后感触很深，引起了心灵的震撼，一开始就表达一种感情。
生：“艺术——生命的元素”有两个不同的开头：
师：“我们学校即将举行的艺术节，主题是：艺术——生命的元素，我认为这一主题定得很好。……”这也是一种开头，接下来可以讲讲为什么这个主题定得好。
总之，作文的开头可以从不同的角度来写，但不管从哪个方面来写，都要尽量写得“巧”一些。
最后，我出几个题目，请大家回去练一练，并指出你为什么要这样开头?
1．提倡写短文。
2．礼貌小议。
3．有感于王励勤夺冠。
4．不为与有为。
5．说“变脸”
选好角度因“题”制宜。
师：上次我出了五个题目，请大家拟开头。下面，请几位同学来谈谈，你是如何写的?
生：“王励勤是我国优秀的乒乓球运动员，在刚刚结束的世乒赛上，他帮助中国男队夺冠，并且在男单男双两个单项上获得了冠军，成为上海的骄傲。这是他克服了心理上的障碍才取得如此辉煌的成绩的。
师：开头概括地讲，后一句引出下文论述的重点。
生：(陆竣)。
提倡写短文。
有些同学偏爱长篇大论，一动笔便是洋洋洒洒几千字，要是细观其中的内容，却实在是“朴素”得可以，几百个字便可说清楚的观点，他偏要人为地拉长再拉长，原来颇为精彩的内容在“稀释”之后显得冗长乏味。所以我说：要提倡写短文。
有感于王励勤夺冠。
本后世乒赛的最后一场男单决赛中，王励勤在先失两局的情况下连扳三局，反败为胜，击败了队友孔令辉，第一次夺得了男单世界冠军。
在为他高兴的同时，我感到他的成功来之不易。为什么说他夺冠来之不易呢?让我们回顾一下他这几年来的大赛经历吧。
不为与有为。
“君子有所为而有所不为”，所谓不为，即不做那些不该做的事情。
“年轻有为”，所谓有为，即获得成就，或曰：成功。
只有有所“不为”，才能有所为，即只有坚持原则不做某些事，才能成就自己的事业。
说“变脸”
变脸是川剧的一大“看家本领”，是为人们所喜闻乐见的传统艺术。然而，生活中有些人说变脸就变脸，实在是太令人心寒了，就从我前些天的经历说起吧。
生：
使我心灵震撼的一本书。
轻轻翻开这绚丽动人的画卷，我看到了一个古代日本的风情卷：遥远的平安王朝，华丽的贵族生活，复杂的宫建斗争，凄美的爱情故事，带着淡淡哀伤的散文式丈笔，一行行如泣如诉的描述。
《源氏物语》，一曲对没落王朝的挽歌。
《源氏物语》，让我心灵震撼。
《源氏物语》是目前世界上最早的长篇小说，是世界文学史上的里程碑。《源氏物语》成书于11世纪，作者紫氏部，全书共五十五由，故事以贵族生活为主，主要描写了光源氏的爱情故事，间接触及社会现实，全书语言典雅，极兵古典美，读来令人震撼。
生：(蒋)。
艺术——生命的元素。
组成水的元素是氢和氧，组成食盐的元素是钠和氯，组成全刚石的元素是碳，组成生伞的元素是什么?除了衣食住行外，还有什么？这，就是“艺术”。
常听人们说：“我没有艺术细胞，这辈予注定与艺术无缘。”我认为这种观点是片面的。因为艺术乃生命的元素。
生：
说“变脸”
眼皮一眨，面孔一张。舞台上“变脸”的把戏非常难学，不是每个人都能学会的。而那些“资历超众”的人变起脸来，更是“出神入化”得让人不忍学，也无从学起。
师：好的开头是成功的一半，刚才同学们的开头都很好，说明大家是经过认真思考的。当然，在实际写作中，也还存在一些问题，如有的同学开头很急促，好像飞机没有滑行就飞上了天；也有的同学开头很犹豫，论点的提出显得很不自然；还有的同学把后面要说的话统统放在开头来说，结果反而什么也没有说清。
今天，我们来讲一讲议论文的审题。
请一、二、三、四组的同学分别考虑以下几个题目：
1．“提倡写短文”和“礼貌小议”；
’2．“礼貌小议”和“有感于王励勤夺冠”；
3。“有感于王励勤夺冠”和“不为与有为”；
4．“不为与有为”和“说‘变脸”’。
分别把两个题目进行比较，考虑该怎么写?
生：“提倡写短文”主要针对“为什么要写短文，怎样写短文”来写。“礼貌小议’则可从日常生活的点点滴滴来写。
生：“提倡写短文”是针对一种现象来展开议论的，“礼貌小议”重要的是对“为什么要有礼貌”作进一步的阐述。
师：值得注意的是：“提倡写短文”题目本身就是明确的观点，而“礼貌小议”没有明确的观点。
有明确论点的题目，要重在证明，在证明时又要有针对性，要有一个假想的读者，不要泛泛而谈。比如，“提倡写短文”，要针对那些写长文章的人的思想，帮助他们解决问题，认识道理，要提倡写，还要提出具体的写法。
没有明确观点的题目，要先提炼确定观点，选好角度，写出自己的感受，如“礼貌小议”首先明确“礼貌”是有限制性的范围，“小议”要注意它的启发性。
师：请大家模仿这两类题目分别再拟一些题目，请两位同学到黑板上写：
第一类：第二类：
时间最公正有感于美国的霸权主义。
注意环境保护小议“疯牛病”
遵守交通法规小议“人生价值”
师：下面，再对第二、三组题目进行比较。
生：“礼貌小议”可以针对社会上有的人对礼貌的看法，指出礼貌是什么。“有感于王励勤夺冠”可以从夺冠这一角度深挖他的精神。
师：“有感于王励勤夺冠”可以写王励勤本身，也可以写过去蔡振华对他的批评，也可以写最后一场如果王励勤不上场，结果会怎样，从而讲到用人的问题，还可以从王励勤讲到我们自身的学习，多种多样，生发开去。
“有感于……”是第三类题目。过去高考出这样的题目：中学生活的回顾与思考。这类题目很大，包括：“中学生活”——从初中到高中；“回顾”——语文课、数学课可以回顾，下乡学农、思想教育、艺术训练也可回顾；“思考”——提出什么问题。这类题目应该大题小作，选好角度，突出一个侧面，可选一条线，也可选其中一块。
师：再说说“不为与有为”。
生：讲清两者之间的关系。
生：把两者的概念阐述清楚，然后在文章中阐明它们之间的区别与联系，从而提出正确的观点。
师：这一类的题目是对举的概念，首先要找出它们之间的关系。下面我再提供几个类似的题目：
1．想和做：互相补充，相辅相成，只想不做、只做不想都不行。
2．稻与稗；稻是好的，稗是坏的，一正一反，否定一个，肯定另一个。
3．自大与自信：否定一个，肯定一个。
4．树木、森林、气候：互为因果。
5．不能与不为：辩证的，非不能也，是不为也。
这类题目要有所侧重，既要两点论，又要重点论。什么叫有所侧重，比如“想和做”，就要针对生活中的有些人只想不做，在这方面有所侧重，或针对有些人只做不想，不动脑筋，在这方面侧重。不要四面出击，面面俱到。
师：最后是“说‘变脸”’。说“变脸”是针对待人而言的，可从形象的描绘出发，加以引申，从物到人，从具体的形象到抽象的思想，从川剧的变脸到生活中的变脸。
最后，概括一下：
1．有明确观点的题目：重在证明。
2．没有明确观点的题目：确定论点。
3．大题目：选好角度，大题小做。
4．对举的概念：找出它们之间的关系，要有所侧重，既要两点论，又要重点论。
5．说“变脸”之类：从形象的描绘加以引申。
6．作业：针对这五种类型，拟五道题目，然后讲讲题目的论点、中心是什么?
大题小做纲举目张。
主要内容：如何编写议论文的写作提纲。
师：今天我们来探讨如何编写议论文的写作提纲。首先，我想问大家什么叫“蓝图”?
生：饱含美好愿望的计划。
生：光明的未来。
师：同学们讲的意思都对。但它的本义是什么呢?为什么不叫“红图”“白图”呢?蓝图是在感光纸上画上建筑的图纸，晒了以后，会变成蓝颜色的线条。也就是说，在感光纸上制成的图纸，就叫蓝图。后来比喻成计划、规划等。写作提纲就等于作文的蓝图，要把作文写好，就要先有个设计，绘好蓝图。
师：下面，我再问，议论文的提纲应怎样着手编写?你们都编过，先请你们谈谈自己的体会。
生：先从总的方面人手，即确立论点，然后确立分论点，再找出具体的依据。
生：在写提纲之前，先有个提纲的提纲。即先想好这篇文章有什么内容可以写，再把要写的东西在心里理一遭，然后再按一定的顺序编排出采，并标上序号。
师：提纲怎样编写，要注意以下几点；
1．审题，看清题目要求。
比如，有这样一个题目：毁树容易种树难。有的同学一看到树，就把种树乘凉搬上去，这就没有审清题目。因此，审题是编写提纲的前提。
2。大题小作，选好角度。
即切人点要小，口子不要开得过大，角度要独特新颖。
具体来说，议论文的提纲编写大致可分为三个步骤：
第一，提出问题(开头)；
第二，分析问题(主体)；
第三，解决问题(结尾)。
师：现在请同学们讨论一下开头时应注意什么?
生：开头要简短，要引人人胜，不能虚张声势，要明确。
师：分析问题部分又应该怎样写呢?怎么分段?写的时候要注意什么?
生：要有分论点，最好层层深入，并且与开头紧密结合在一起。
师：分析问题有三种方式：并列式论证、递进式论证、正反论证。
论证时要注意：
1．每一段要有观点，有材料，做到观点与材料的统一；
2．各段的内容不要交错，不要纠缠在一起；
3．段与段之间要注意呼应；
4．在表现手法上要体现议论的色彩。
这是文章的主体部分。文章什么时候采用并列式、递进式、正反对比式，这要根据文章的内容而定，有时也会出现交又的情况。
师：下面看结尾，结尾该注意些什么呢?
生：用简短的话把自己的观点再重申一下。
师：结尾要注意：
1．结尾是全文的归纳，但不是重复前文；
2．要注意提高引申；
3．要给人以回味、激励、启发、思考。
上面讲了编写提纲要注意的问题，下面我们来实践练习。
师：我出一个题目(破墙透绿”赞)，请大家编提纲。(同学们讨论)。
生：1．先陈述一下我们学校的“破墙透绿”工程。
2．然后提出为什么这样做，这样做的意义。可从两方面考虑：
对学校带来的好处：．借此展示学校的风采。
对行人带来的好处：看到更多的绿色。
3．再总结一下：这是一个开放性的杰作。
师：我们可以这样来列提纲：
1．开头：从学校的“破墙透绿”说起；
2．主体：“破墙透绿”美化市容；改善生态环境；把学生的生气勃勃的风貌展示给外界，显示教育的蓬勃发展。
3．结尾。
这是并列式。下面，我再讲一个材料，大家看看怎么写?
5月24日，郝海东接受一家电视台采访，对中国足球队有关情况发表了看法，包括对主教练的训练、比赛等方面。
6月7日，中国足协的有关官员召开新闻发布会说：“郝海东的言论不合时宜，欠妥，发表的时间、时机、提出自己看法的方式或多或少地对当时中国的国家队征战小组赛产生了一定的影响。因此要在一段时间以后做出相应的处理。
(学生讨论)。
生：看到这则材料，我想起了我们所学的(邹忌讽齐王纳谏)，邹忌既能明确表达自己的想法，又能周全齐王的面子。由此看来，郝海东说话要注意场合、方法，要顾全大局。
师：像这样的题目，要先明确你是赞扬郝海东，还是赞扬中国足韧的官员，即先明确自己的观点。看了这则材料之后，可以联想到动机与效果。有了动机，还要看效果，郝海东的动机是好的，但效果不好，所以从这则材料得出的观点可确定为：说话做事要将动机与效果统一起来。郝海东的言论对中国足球队比赛产生了负面影响，从这一角度来说，作为一个球星，应从大局出发，维护国家的整体利益，不应在关键时候发表有损于比赛的言论。
当然，你也可以从这则材料得出其他观点，比如：听意见要有民主的风度。因为足球比赛本来就该集思广益，群策群力，广泛地听取意见，这样才有利于比赛成绩的提高。难道有的比赛成绩不好就是因为郝海东讲了这些话的结果吗?不能因为比赛成绩不好，而把罪都归在郝海东身上。如果全国人都说中国足球一定赢，那么中国队就能赢吗?所以听意见要有民主的风度，有时不能用行政措施来要人家讲话或不要人家讲话，特别是体育、艺术、文学更是应该百花齐放，而不要官方来发表什么谈话。
总之，大家要确定一个观点，然后摆事实，讲道理，论证时用并列、递进、一正一反的形式皆可。
下面，我再提供两个题目，作为课后练习：
1．20xx年apec会议的主题是：新世纪，新挑战；参与，合作；促进共同繁荣。请就此会议主题谈谈你的感想与体会。
2．我校艺术节闭幕式进行电视直播时，有些班级的电视机只有影像，没有声音。因此，不少同学不看，埋头做功课，连班主任也是这样的态度，对此事置之不理。请就这件事谈谈你的看法。
如何起草律师事务所催款函
xx律师事务所崔xx律师依法接受上海某环保设备有限公司(以下简称xx公司)的委托，现本律师依授权就贵公司拖欠xx公司到期货款事宜，特郑重致函贵公司：
贵公司与xx公司于xxxx年12月19日签订《工业品买卖合同》，合同金额为壹拾壹万元整，xx公司依约于xxxx年2月13日将货送到指定地点并与贵公司办理交接手续。依合同约定：贵公司应在货到工地次月月底前支付合同金额的80%(计为88000元)，虽经xx公司多次催款，但贵公司至今仍未付款。
本律师依授权郑重致函贵公司：希贵公司在接到本函之日起五个工作日内与本律师联系，商定支付xx公司88000元货款事宜;如逾期本律师将依授权追究贵公司拖欠xx公司货款和逾期违约付款的'赔偿责任。为避免引起诉讼之累，诚望贵公司能及时解决此事。
顺祝商祺!
崔xx律师。
xx年十一月三日。
起草领导讲话如何体现主动性
为领导起草讲话之初，一般有两种情况：一种是领导口授或已列出写作提纲，另一种是只有起草讲话的通知，并无其他过多的相关信息。但不论哪种情况，我们都可以从中寻找到起草工作的主动性。
对第一种情况，领导既然给出了提纲，就说明领导对讲话已经有了比较成熟的想法。作为承担具体起草任务的秘书，只需要围绕领导的观点和思路进行丰富、完善、论证、阐释和补充。但这不等于说，秘书就完全没有发挥主动性的余地。因为领导提供的只是个写作提纲和框架，并无具体的内容和事例支撑。在起草过程中，秘书可能会发现在一些具体细节的处理上与领导的想法并不能完全一致。比如佐证一个观点，用自己掌握的事例或采用的方式可能更有力、更合适，对此，如何既体现领导意图，又融入自己更好的起草意见，使文稿更具针对性和指导性，其实就是一个工作主动性的体现。另外，领导虽然在诸多方面都是我们学习的楷模，但“智者千虑，必有一失”，他们也会有考虑不周的地方。所以，在讲话起草过程中，实事求是地对领导的某些观点和思路进行必要的修正和补充，既是对领导负责，也是工作主动性的重要体现，无须刻意回避。
对第二种情况，因为没有明确的起草思路和表达意图，初入行的同志可能会感觉比较麻烦，无从下手。但事实上，这种领导讲话的起草自主性反而比较大，我们可以把从领导那里学习来的、从工作实践中总结出来的一些观点、方法和措施通过讲稿表达出来。当然，这绝不是说就可以漫无目的地随意发挥，而必须建立在对领导讲话风格、表达习惯和工作方式有着较好把握的基础之上。这种讲稿如果总是能起草成功，得到领导的认可与肯定，就证明起草者的政治素质、思想水平和工作能力已经达到了一定的高度，就证明起草者已经从领导那里学习到了领导经验和能力，就证明起草者已经在公文创作的实践中取得了进步、增强了才干。再没有比这种在主动服务中获得领导肯定更令人愉悦、令人有成就感了。但是，文稿起草首次就得到领导肯定的情况毕竟是少数，更多的时候，领导只是部分认可我们的讲稿，或许是结构框架，或许是观点思路，或许是表达方式，并提出相应的修改指示。虽然讲稿没有完全被领导接受，但毕竟拓宽了领导思路，为领导提供了有益参考和借鉴，同样为领导提供了主动性服务。
文字服务的主动性不仅可以体现在起草工作的过程中，还可以体现在日常的积累之中，通过积累为起草领导讲话打下坚实基础，使文稿贴近领导思路、符合工作实际，也是一种主动服务的`态度和作风。
一是在服务领导中积累。一篇讲话稿，要被领导采用，必须贴近领导思路、体现领导风格。要做到这一点，一要多听领导讲话，注意领导的语言风格、讲话习惯甚至语气表情，这些都是起草领导讲话时必须考虑的因素。二要多看领导以往的讲话稿，尤其是领导的修改稿，要反复研读、仔细揣摩，悉心体会领导修改每一处的目的和用意，避免重蹈覆辙，这也是新手快速提高写作水平的重要途径。三要多跟领导调研，熟悉领导的工作理念、工作原则，了解领导处理具体问题的方式方法，融入到文稿的起草实践中，增强文稿起草的主动性。
如何起草律师事务所催款函
致：xx有限公司及xx地产有限公司猪猪先生：
xx明珠律师事务所系根据中国法律登记注册的中国律师事务所，本律师事务所函署名具有完全的合法执业资格。本律师依法取得xx有限公司(以下简称“委托人”)的授权，特向贵公司致函如下：
xxxx年12月26日，xx地产有限公司向委托人单位发来了《清账计划与保证函》，确认向委托人单位退还人民币：3194304.27元。并保证在90个工作日内将全部欠款退还完毕，后贵公司未按保证函付清款项，仅是贵公司xx有限公司于xxxx年7月归还人民币：694304.27元，xxxx年9月归还人民币：500000元，并在xxxx年9月3日xx地产有限公司将其汽车资产一辆(普利吉汽车cmbswbnd型号小客车，车牌号为浙产浙d765，现户名：小猪)抵给委托人单位，抵债价值人民币：900000元整，并在xxxx年9月29办理了过户手续。致此xx房地产有限公司合计支付给委托人单位人民币：2094304.7元。委托人单位曾多次催告贵公司付清其余拖欠的款项计人民币：1100000元，但贵公司一再拖延，至今未付清拖欠的余款，请贵公司接函后立即付清欠款，否则本所将依法采取相应的法律手段就贵公司的违约行为追究其法律责任，并就委托人原要求支付的利息及可能因诉讼所支付的其他经济损失向贵公司一并进行追索。
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起草领导讲话如何体现主动性
在人本管理盛行的今天，人们对领导的管理风格也多有看法。从一般的感觉来说，一个能够宽容、充分尊重下属、有决断力等特质的领导，都是人们所期望的。这些特质在具体的场景中如何体现呢？理论上来说，领导风络要根据不同的情景来调整，譬如对于建筑公司之类的环境，往往需要用“胡萝卜加大棒”的方式来管理最有效，这时，领导如果用书生的方式来管理，会形成“秀才遇到兵”的无奈。对于知识分子的环境中，需要用更人性的`管理方式来体现领导的特质，否则，会使得“众叛亲离”。在现实中，如果与人们交谈，大约都会这样说。
有一种可能让感到不可思议的观点，或者说听完之后马上会反对的说法，那就是对知识含量低的环境，人性化的领导更易得到大家的认同。对于知识含量高的环境，用非人性化的管理，领导更易得到大家的认同。我称之为差异化的领导，也就是领导风格正好与下属知识含量成负相关。
这个观点你可能不信，但信不信由你。不过如果你有心观察一下周围的领导，也许会改变自己的看法。这是一个有趣的现象。
在那些知识含量较少的体力劳动行业，人们谈起受尊敬的领导的时候，那些动不动就严历的领导并不受人推崇。人们对你回忆起某位领导如何平易近人，什么时候见到你都是面带微笑，大老远就会喊出你的名字，你有任何困难他都会主动听你诉说，与你分析并帮你解决。相反，对那些严厉的领导，动不动就是强制会反感。在知识含量低的行业，受尊敬的领导往往是“知识含量较高”的领导方式。
知识含量较高的智力行业，人们却往往相反。说起某个领导时，会更多强调，那人的说一不二。一个博士成批的单位，人们谈起老领导时，常常会谈到，那个领导的办公室轻易不敢进的，有事说事，想糊弄那后果非常严重。领导不听你解释，只要结果，容不得半点商量。
这些现象与我们平常的理解有很大出入，但却恰好印证了“根据不同情景进行不同领导风格”例子。知识含量低的体力劳动者，直来直去多了，也就直来直去。他们认个道理，只要道理讲通了，非常通情达理。知识含量高的智力劳动者，考虑问题常常力求全面，缺乏果断的特征，有失误了总期图用自己的智力证明一些失误的原因，这时，如果领导还是与其讲道理，结果通过辩论根本说不服不了对方，只会增加对方的反感。
这样的说法可能还不足以为信。你可以观察一下身边的受人尊敬的领导，也许你会发现知识分子堆中的领导，常常表现出的并不是纯知识分子特征，而更多的有点“商气”、“霸气”，讲起话甚至“直来直去”。在体力劳动者居多的行业，领导讲起话来总是要显得知识分子一些，动不动引经据典，象个知识分子一样，人们说那样的领导“理论水平高”、“修养好”、“没驾子”。
或许用一句常说话的，“领导嘛，总是要与大家不同”。