学期工作总结是在学期结束之际对一段时间内的学习和工作表现进行概括和总结的重要文书,对于促进个人成长和提高工作效率具有重要意义。我们应该认真对待学期工作总结,用心总结自己的所学所得,为未来的学习和工作提供有益的借鉴和反思。小编为大家搜集了一些学期工作总结的范文,供大家参考借鉴,希望能够帮助到大家。
第一学期小学数学教研组的工作总结
教研组采取传帮带的形式,通过有经验的老师带教新教师一直以来是xx实小特色,本学期采用新的形式即“1+n”导师团带教制,每个三年内新教师背后都有一个强大的导师团,即n,1是“首席导师”,即每个新老师安排一位首席导师,这样每位新教师可以比较聚焦地向一位同办公室或同年级的老师请教,责任更清晰;听课研课又可以向更多的向组内导师团成员学习,可以吸收不同骨干教师的优秀经验。每月规定导师团老师听新教师的课,指导青年教师课堂教学常规。本学期通过期初新教师了解性听课、每月导师团听课、期末新教师磨课赛课等活动,有针对性地帮助新教师提高课堂教学能力。同时鼓励青年教师参加各级各类比赛,积极撰写论文,参加学校教师社团活动,提升各方面能力。
小学数学教研组工作总结_第一学期
又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,回首本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,但也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:
本教研组由10名老师组成,这是一个团结奋进的数学教研组。
(一)在教学方面。
制订计划:根据学校的要求,结合毕业班的实际情况,制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划,而且基本能按计划进行活动。
严抓教学常规:狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性,是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了六认真,所以学生较好的掌握了分数、百分数的应用题的分析与解答方法,突破了本学期的教学难点。
做好记录,评议反思:重视校本教研活动的记录,注重资料的收集和整理,同时每人每学期还完成10节以上的听课、评课,做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。
(二)教研工作。
用理论指导实际工作:学校组织教师学习专题讲座,我们组的老师都能认真听、想、记,把他们的思想与经验融入我们的教学中,学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习,从中我们得到了启发和提高。
教学理论的学习:本学期初,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学习是素质。
教研课:认真组织并上好每一节校级教研课,课后仔细分析、讨论,写出个人经验文章和反思。
我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高,我们认为应该多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
实小学年第一学期三年级数学教研组的工作总结
转眼间,紧张、繁忙的半个学期又结束了。回顾这段学期的工作,我们教研组的13位老师立足岗位,团结协作,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,以培养良好的学习习惯为目标,以提高教育质量为根本,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,全面提高本组数学教学水平。现将本教研组本学期来的教研教学工作情况总结如下:
一、制定切实可行的教研计划。
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的`实施措施,每次活动有内容、有中心发言人。
二、开展扎实有效的教研活动。
2、搞好每周的备课组的教研活动。在每周三早上第二节的教研活动中,备课组成员都坐在一起,结合自己的实践,交流心得体会,对教学中遇到的难题和困惑,共同商量计策,对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究,一起编写教案,准备教具。我们备课组在单元备课时采用中心发言人说整个单元的教学目标,课时分配,重难点,教学教法等,然后大家各抒己见,一同讨论研究教学方法与策略,在讨论中提高认识,在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中,我们采用实践与反思相结合的方法,每单元上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言,毫无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享,教学中不足的地方大胆地说出,大家及时地讨论,提出应对的措施,在教学上共同探讨肯定好的教学方法。
3、上好教研课和评优课。每个周每位老师都认真上好教研课,上课之前老师们深钻教材,精心备课,制作课件,积极转变教学观念,将新课标理念贯穿于教学实际中,都上出了自己的风格。为了上好教研课,教师提前说课并进行了3次试讲、修改教案、修改课件,组内老师不厌其烦、积极听课,针对她教学设计及讲课中存在的问题献计献策,帮助修改完善,教师在这次活动中取得了进步。每位教师在这次活动中都能积极参与,大力协助。相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力,取得好成绩。
4、认真听评课。每位教师都认真的听课和进行深入的评课,评课中每个老师都积极发言,纷纷指出每一节课的成功与不足之处,从而取长补短,受益非浅。在进行组内相互听课评课的同时,我们还利用教研活动时间,认真观看优秀教师的录象课,及本校教师的教研课,并认真记录,认真研讨,领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术,并结合自己的教学实际不断总结反思,也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。
5、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案,在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课,并能根据教材的特点,认真布置和批改作业。
6、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂。我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段及课堂中运用多种教学方法,教学辅助物提高学生的学习兴趣。张泉清老师运用本班多媒体教室之便,经常运用课件辅助教学,常常收到很好的教学效果,还有在教学认识几何体中我们组的教师自制教具。以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣。
7、本学期第四周20**年9月20日增城教研室来我校听课指导,姜世仙的课被评为a等级。
三、今后努力方向。
1、合理安排工作、学习的时间,提高学习和工作的效率。
2、更好地做好对学生学习习惯的培养,提高教育教学的质量。
3、加大对本组教研活动的开展力度,进一步完善集体备课。
4、针对班级及学生的个别差异,抓好培优补差工作。
四、教研活动中存在的不足。
作为数学教研组的组长,我能力有限,教研活动水平和经验不足,在各位教师的支持和努力下完成了本学期的各项教学教研工作,许多地方还不尽如人意。总之,一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,教学工作苦乐相伴。
在今后的教研组工作中,我们将不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,并开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高,让教研组工作上一个新的台阶。
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第一学期小学数学教研组工作总结
半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下:。
一、理论学习。
围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教育教学理论,切实领会课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。
二、教学工作。
1、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。
2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测4次。
3、面对班级学生学习实际,采取有效措施,做好“培优辅差”工作。首次建立全校统一的《辅导学生记录》档案。
4、开展口算及奥数比赛取得圆满成功。在城区小学数学竞赛中四~六年级学生不负众望,。
一、二、三等奖均有获得。
课题,开展教学设计活动,培养学生的探究意识和合作精神为突破口,改革教学方法和手段,促进学生全面发展,扎扎实实提高教学质量,优化教学效率。
2、积极参与校际交流活动。如:外校的教学开放日及本校的教学开放日,各教师都能做好相关纪录并积极参与研讨。20__年六月我校程进生老师参加了“城区小教办”举行的小学数学教学的现场观摩研讨课,获得与会者一致好评。
3、进一步改进教研方式,以“双重设计”为专题研究,重视对教材和教学的评价工作。教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础,提高教师的教学研究的水平,发展教师探索教学规律的能力,增强教师教学改革的意识和自觉性,促进学校整体教学水平的提高。在此基础上,每一位教师积极撰写相关论文,多位教师的论文在区、市级论文比赛中获奖。
4、开展“上课—评课—研课”的课堂教学研究活动,提高教学人员的专业素质和教学指导能力。
5、努力抓好毕业班数学教学工作。在全面复习之初,针对本校实际,六年级组数学教师探讨并制定出《毕业班数学学科总复习方案》。进行多次模拟测试。
6、其他工作。
为培养青年教师,提高青年教师的教学水平,开展了一对一结对互助活动,做好新老教师的“传、帮、带”工作。
经过全体数学教师的努力,我校数学期中考和期末考均取得较好的成绩,在城区名列前茅。期末验收圆满成功,全体教师作好了收尾工作。在时间紧,任务重的情况下,以少出错,尽量不出错为前提,本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则,在辅导学生上狠下功夫,我们迈出了可喜的一步。
第一学期小学数学教研组的工作总结
数学教研组在实验小学教育集团工作总思路的指导下,认真贯彻落实区教育局文件精神,以人为本,以促进学生发展、教师成长为目的,努力提高课堂效益和教学质量,积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径,不断总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的创造力,使实小数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。本学期我们数学教研组着重做了以下工作:
在工作中,数学教研组继续充分发挥“一课三磨”的表率作用,有主题的深入研究课堂教学,从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。组内教师具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取的精神,教研组充分发挥核心成员的聪明才智,在做好本职工作的前提下,依据每位老师的特长,分低中段和中高段两段进行“一课三磨”。低中段由夏悦、王雨婷两位老师分别参与校级磨课,中高段由徐芳、姚雪琴两位老师参与校级磨课。与此同时,备课组内做到了以备课组为单位,开展“一人一课”活动。教研组还借助qq教研为平台,进行教育教学学习讨论,以使理论和教学相辅相成。
数学教研组教师认真做好教学“七认真”工作,认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生,进一步完善集体备课的环节,让集体备课由“形式化”转为“实效化”,努力促进个人备课质量的提高,为真正提高课堂教学质量奠定基础。同时本学期更加注重强调教研组内的团队意识,教研组抱团,到备课组抱团,及时总结和推广组内教师的成功经验,切实做好研究题型,充分发挥备课组的集体智慧,抓好制卷关和学困生辅导关,为切实提高教学质量而努力。
教研组围绕理论学习、课题研究、集体备课、公开课等形式开展活动,本学期教研组组织了两次制卷比赛,分别是期初和期末各一次,本学期还组织了教研组期中调研反思活动,期中优秀经验推广活动,个人微课题研究演讲活动,以及期末调研工作准备活动等,力求每次活动指向性明确,并真正做到每次言之有物、议之有价值,真正提升每次教研活动的质量。教研组教师还积极参与学校推荐的各种校外教研活动,多接触、了解外界动态,积极学习他人先进经验,提高自身水平。
教研组采取传帮带的形式,通过有经验的老师带教新教师一直以来是实小特色,本学期采用新的形式即“1+n”导师团带教制,每个三年内新教师背后都有一个强大的导师团,即n,1是“首席导师”,即每个新老师安排一位首席导师,这样每位新教师可以比较聚焦地向一位同办公室或同年级的老师请教,责任更清晰;听课研课又可以向更多的向组内导师团成员学习,可以吸收不同骨干教师的优秀经验。每月规定导师团老师听新教师的课,指导青年教师课堂教学常规。本学期通过期初新教师了解性听课、每月导师团听课、期末新教师磨课赛课等活动,有针对性地帮助新教师提高课堂教学能力。同时鼓励青年教师参加各级各类比赛,积极撰写论文,参加学校教师社团活动,提升各方面能力。
数学教研组申报的吴江区教研组课题《基于联结的小学数学教学研究》,于本学期成功结题。同时组内成员研究热情不退,多位青年教师成功申报新一届的学年课题,为自己理论研究和教学研究搭建了很好的科研平台。
经过全组成员的努力,数学组也取得了一些成绩,多位老师在课堂教学、制卷比赛、论文等各级各类评选中获奖和发表。在以后的工作中,数学教研组将进一步努力,使数学组的综合实力更上一层楼。
小学第一学期数学教研组工作总结
本学期数学教研组根据学校教育教学计划,以有效教学为核心,以提高教育教学质量和提高教师业务水平为重点,以提升学生数学核心素养为目标,以教学中存在的问题为切入点,通过多渠道、多方式开展教研工作,努力营造“严谨、务实、有效”的教研氛围,有效开展教师间的交流与合作,做到群策群力,取长补短,共同提高的教研效果。现将本学期教研工作总结如下:
1、获得的荣誉
(1)数学组20xx~20xx学年度第一学期被评为优秀教研组;
(2)宋建弟老师在全校优质课竞赛中荣获一等奖;
(3)蔡学霞老师在全校微课课竞赛中荣获一等奖;
(4)侯晓云老师在全校微课课竞赛中荣获三等奖;
(5)张海军老师在全校新课标说课竞赛中荣获一等奖;
2、发表的论文
韩宏保老师于20xx年9月在《教育学文摘》杂志上发表《家校共育有信心策略的研究》论文。
为了减少教师的无意义工作量,提高教案的质量和教学效率,变教师为完任务抄写教案为研究修改完善教案;也为了促进了青年教师的快速成长,给青年教师以明晰的教学抓手,数学组依据新课程理念,并结合我校学生数学基础情况提出如下备课与教学模式。
操作流程
(1)备课组长进行备课内容的分解,把握整体性和阶段性相结合的原则;
(2)每位教师施教后根据教学情况填写对应栏的“改进建议”,作为二次备课的依据;
高一、高二年级在备课组长的统一安排下,每周进行所学内容的巩固检测,其操作流程为:
(1)内容分解。将高中内容进行整体划分,每位教师承担其中的一部分模块;
(4)统计反馈。统计学生的答题情况,为下周的供题提供依据。
开学初,依据教务处“每学期每人上好一节高质量的公开课”的要求,数学组制定了“三课”计划,其落实情况如下:
1、外出学习教师经验交流
(1)蔡学科老师赴青岛66中学跟岗培训经验交流;
(2)付强老师赴临洮中学参加同课异构活动经验交流;
(3)曹跃老师赴静宁文萃中学学习经验交流。
2、新课程、新课标理论学习
(1)湘教版新教材与人教版旧教材的内容变化学习;
(2)《普通高中数学课程标准20x
x版
》学习;(3)新教材、新高考呼唤新教师、新教法学习。
3、教法研讨。针对于各年级教学中的共性问题,发挥群体智慧,在研讨中获得更多的解决策略,做到“研以致用”。
1、新课程实施方面
(2)对学生的学法指导不到位,学生“惯性思维”现象比较普遍,致使学生数学核心素养的提升效果不佳。
2、小教研方面
(2)集体备课落实不力,致使教师上课随意,在教学内容的深度和广度上随心所欲。
3、教师队伍建设方面
(1)对教育教学理论的学习不够重视,多数教师仍然“摸着石头过河”,成长缓慢;
(2)优秀教师的辐射带动方式需进一步细化。
一分耕耘一分收获,今后我们数学组将继续迎难而上,以课堂教学为依托,以全面提升教育教学质量为目标,在实践中不断创新,奋力前行,力争打造出全市一流的数学教研组。
第一学期小学数学教研组工作总结
本学期在我校教研室的的领导下,学校领导的精心安排下,我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心,注重课堂教学的时效性,高效性。从细节抓起,为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:
以“研读新课标,践行新理念”为活动重点,加强我组教师对《20xx版小学数学课程标准)》的学习,不断提高课程实施水平,构建绿色高效课堂。利用网络平台,解读《20xx版小学数学课程标准》,并发表学习感言,并组织“学习新课标,践行新理念”征文活动,评选优秀论文。
分散研修期间,组织全组教师观看优秀课例视频,以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间,公开、公平、公正选出主讲教师,制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案,听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组教师的努力下,张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。
1、校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。
本学期,数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”,在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由教师自愿申报,然后由根据必须比例初评推报,最终是学校组织专门人员评审确定。
2、青蓝工程——师徒结对。
结合本组教师的特点,我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用,以经验带动活力,推动原有骨干教师更上层楼,拉动年轻教师迅速成长。经过师徒共同备课,共同上课等活动,提高年轻教师的业务水平。
加强对青年教师的培养和提高,为青年教师的发展创造环境,给中青年教师供给学习、培训的机会和展示的平台,经过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式,一方面到达教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人,同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
1、组建项目组,实事求是搞教研。
数学组分高中低学段分别建设三个项目组,每组学校确定一名教学骨干作为组长,组长自行选择确定两名成员组成项目组,一学年调整更换一次。我们数学项目组:低年级数学组:胡国静、王小红;中高年级数学组成员:王海平、王艳慧、刘娟娟。
2、开展小课题研讨:每个项目组确定一个研究专题,开展行动研究,20xx年12月24日学校成功召开《小课题开题》汇报会,会上教师交流研究设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是:《我的错我来改》的建立和有效使用。
1、认真落实团体备课制度。本学期我们继续实行团体备课,认真落实团体备课制度,切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据我校学生实际情景设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与团体研讨,根据学生实际情景和自我的教学风格进行个性化的修改,写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅仅备出书中仅有的资料,并且要创造性的运用好教材,练习的资料要有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不一样学习需要。每月教导处检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思,反思的资料要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。
2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行听评课活动。课后检查教案,点评交流,经过开展听课、评课的研讨活动,教师们取长补短,不断提升自我的课堂教学水平。
3、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,坚持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查,期末对学生作业情景进行量化积分。
4、本学期教师做到了认真备课,随时保证有余课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头,异常加强了对后进生的辅导。
5、组织进行了教学教研活动,远程研修给我们供给更好的学习机会,在我们组三次打磨王艳慧教师的《两三位数乘一位数的估算》和张亮教师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程,组内教师献计献策,众志成城。经过研修,我们组内教师的学习积极性很高,并且有必须的收获。提升了教师的课堂教学水评。在忙碌的过程中,教师收获了幸福!
1、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创立民主平等的教学氛围,给予学生的创新本事和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。
2、进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
4、进一步培养学生的改错学习习惯。
总之,让每一位教师在数学课堂上,都有不一样程度的提高,让每一个学生在数学学习方面都取得了提高,这是我们数学教研组对每位教师的期待。
小学第一学期数学教研组工作总结
本学期,紧张忙碌而收获多多的教研活动即将结束。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。
突出教学的中心地位,把提高教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革,扎实开展校本教研,通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“网络教研”等形式,在全体教师中广泛、深入、持久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。一学期来我校做到三抓:一抓周三集体教研活动,二抓随堂听课,三抓教学实录的观摩与借鉴。切实落实我校制定的随堂听课制度,并按要求总结好各位老师的听课情况。加强业务学习,提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨,本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外,还多次组织听课、评课活动,老师们通过这些活动,学习了先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将学到的专业知识应用到平时的教学中来,提高我们的教学水平。
本学期的常规检查,严格按照我校的月常规检查制度,督促好教师们按时保量地完成教案的撰写和作业试卷的批阅。
此外,每次集体备课,数学组能坚持开展,且效果良好。教师们能围绕一个中心问题或在课堂中遇到的实际问题展开热烈的讨论,很有成效。给所有数学教师搭建了一个相互学习的平台。
教学反思的撰写,既要写下自己执教时的切身体会或疏漏,也要记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此要求教师认真撰写好教学反思。
研讨反思,将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的'专题讲座,观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺,因此组织教师观摩名师讲学。
本学期,我们数学组在学校教科研工作精神地指引下,继续开展《小学数学作业有效性的实践研究》的课题研究,在活动中,教师们群策群力,合作互动,该课题在作业的布置、管理、批改、评价及各科教师之间作业量的协调等方面都取得了一定的成效。这种形式的活动我们将继续下去,希望有所突破。
付出与收获往往成正比,教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
学年第一学期小学数学个人工作总结
一.备课组活动。
开学初,数学各备课组制定了本学期各年级的教学计划,并按计划完成教学内容;在学期中间检查了作业批改的情况;每个备课组在本年级组内就期中考试情况进行了分析和总结;同时每周进行一次集体备课;各年级组的教师互相听了本组教师的单元领讲课,并进行评议;期末,分组制定了期末复习计划,组织学生进行期末复习,补缺补差,指导学生参加期末考试,流水阅卷,进行试卷分析等等。这些活动的开展有效地推进了学校的日常教学活动。
二.教究工作。
1.课题研究。
这学期,数学教研组完成了十一五课题研究“信息技术环境下的小学数学探究学习的实践探索”的结题报告,为此,数学组在上学期的研究课的基础上,本学期又开设了两节数学研讨课,一节是由周爱华老师执教的六年级《图形的放大和缩小》,这节课体现数形结合的思想;另一节是由汪伟老师执教的三年级的网络活动课《美丽的图形》,这节课把网络技术和教学内容很好地整合在一起,是信息技术环境下的'小学数学课堂教学有力探索。两位老师精心设计了课堂教学的内容,制作了教学课件,并进行了多次的试讲,数学组里的老师无论是在新校还是在老校上班的都能多次参与听课和研讨,在研讨中互相促进,共同提高。12月,在校研究课活动中,两位老师对全校上了这两节公开课,受到大家的一致好评。
2.新教师教学展示。
随着学校的不断扩大,每年都会有一批年轻的老师加入到师范附小这个教师群体中,为此,学校开展了以老带新的“师徒结对”的活动方式,让新老师在教育教学此文转自等各个方面能更快的融入进来。在这学期开学初,数学组听了陈金桔和李洁两位新老师的课,对她们的教学情况有了初步的了解,并给两位老师中肯的意见和建议。一学期快结束了,学校开展了更大范围的新教师汇报课活动,这学期新到校的老师每人上一节汇报课,备课组的老师们都调课去听,并在组内讨论交流对这节课的看法,提交评课意见,同时数学组撰写了活动总结。这次展示活动,不仅是对新教师的课堂教学是个促进,同时也是各备课组、教研组的教学研讨活动,对每一位老师都是一个促进和提高。
3.教研组的博客更新。
去年,数学组的博客在老师们的努力下建立起来了,成为学校课题研究的交流平台。为了使它发挥更好的作用,时时更新日志内容就是必不可少的。在教学工作之余,数学组把老师们暑假期间的读书心得、开学后研讨课的教案、反思和评课意见、参加教育活动的感受、以及教研活动的通知等等发到网上,便于老师们阅读、查看,现在,日志已有170篇,博客的访问量已达1万3千多次。一些较好的文章也传到了学校的教研网上,丰富教研网的内容。
三.听课学习。
本学期在滨湖新校区开展了课堂影院活动。新校的数学老师在周五的下午观看一节优质的录像课。在这几个月中分别听了一年级的《得数是8的加法和8减几》、二年级的《认识线段》和三年级的《分数的初步认识》。除此以外,老师们还参加了各种听课学习活动,有在学校开展的教学研讨课、在青年路小学举行小学数学教学研讨活动,华东六省一市的数学课堂教学观摩活动,在屯溪路小学进行的与蜀山区共同开展的同课异构教学研讨活动,安徽省第二届新课改观摩教学活动,包河区教学四片区的教学观摩研讨活动等等。尽管每位老师的教学工作都很繁忙,但老师们都能安排好自己的日常教学工作,挤出时间来听课学习交流,不断提高自己的教学能力。
四.教研成果。
在这学期,由教导处朱庆雯主任牵头,范雯、蔡敏两位老师执笔完成了十一五课题研究“信息技术环境下的小学数学探究学习的实践探索”的结题报告。
数学组的教研博客获得了合肥市二等奖。
周爱华老师执教的《图形的放大和缩小》一课参加了安徽省优质课典型课例的录像活动。
徐倩老师的论文《浅谈数学教学的生活化》获市二等奖。
以上是我们数学教研组本学期在教学教研工作上的主要工作。虽然取得了一些成绩,但这些成绩的取得离不开学校的关怀和支持,离不开全体教师的互相合作和密切配合。回首往事,我们还有许多地方做的不尽如意,也存在不足和问题,还需要我们去继续努力和奋斗,为了学校的发展,今后,我们数学组的全体教师将会在现有的基础上把自己的工作做的更好,更出色!
第一学期数学教研组工作总结
本学期我们的数学教研组在学校教导处的指导下,遵照学校工作计划和教学教研计划,立足课堂、以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究。在全体组员共同努力下,积极开展一些形式多样的教学实践活动,使我校数学教学质量得到稳步上升,忙忙碌碌的一学期又将结束,回顾一学期教研工作,主要总结如下几方面:
本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。
1、发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期校内教研活动中,我安排了七年级石开文老师的《角的大小比较和运算》,八年级梁嵩老师的.《完全平方公式》,九年级赵光顶老师的《二次函数的概念》等公开课。在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样使得了组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。
2、为了提高广大教师的教学能力,扎扎实实上好每一堂课,切实提高课堂效率,在学校领导和组织下,我组成员到天柱县高酿中学进行了教学交流活动,此次前行为数学组老师收益匪浅。
总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
小学五年级第一学期数学教研组工作总结工作总结
本学期,我们五年级数学教研组在继续做好各种教育教学工作的前提下重点做了提高教师业务素质、加强教研组集体备课、开展校本教研和积极进行教学反思的教研工作。
我们深刻体会到,决定学生素质的关键是教师素质,而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。因此,提高教师的专业素质是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率,本教研组在提高教师素质方面下了功夫,取得了一定的成效。
本学期,我们借助区教研室举行解题能力竞赛的契机,加强教研组内教师的专业素质培训。本教研组5人参加比赛,3人或区一等奖,一人获区二等奖,一人获区三等奖。不仅为学校争得了荣誉,更重要的是,我们在为参加竞赛而做的赛前培训中通过一系列的训练、讨论、研讨,有效的提升了自身的专业素质,对整个小学数学教材的知识体系有了一个系统的认识。
的锻炼,老师们的教学能力有了显著的提高。在学校举行的街道公开课展示活动中,罗艳老师代表街道数学老师做了《平行四边形的面积》公开课展示教学。罗老师精心设计课堂,精彩演绎课堂,其课堂教学中体现的数学思想和教学能力,得到了全街道老师的首肯。李文华师积极好学,善于专研,他的课堂教学能力提高很快。在教研室的课堂教学调研活动时上了《中位数的认识》一课,其课堂表现得到了教研员和学校领导的肯定。他在随后的评议课活动中上了《因数与倍数》一课,本教研组老师和学校学科指导组的成员听了之后都一致予以好评,充分肯定了李老师在教学上的进步。
本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动,根据学校对集体备课的要求,遵循学校印发的《新课程下如何进行集体备课》的精神,在教研组全体老师的支持与参与下,我们对教材内容进行整合,进行集体备课活动。
改正,最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有详细的记录,并报教导处备案。我们还不定期地利用教师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问题进行探讨。通过讨论,学习其他教师的好的教学理念和方法,提高自己的教学水平。
根据本学期教学时间较多而下学期教学时间偏少的情况,我们及时进行交流沟通,形成共识,一致决定把10册的内容先教一个单元,以便减轻下学期的负担。为此,我们联系了学校后勤部门,为学生争取了10册的教科书和相应的练习册,为教学工作的顺利开展提供了保障。
1、本教研组教师根据学校的安排和要求,积极开展校本教研活动。
本教研组积极配合学校举行的各种教学展示活动,在本学期举办的街道数学教学活动和与宁溪小学的联谊活动中,所有老师积极配合,出谋献策,为教学活动的顺利举办贡献了自己的力量,体现了教研组强大的凝聚力和战斗力。杨熠老师还在宁溪小学代表学校做了《合理设计教学目标,提高课堂效率》的专题讲座,获得了与会老师的一致好评。
2、组织教师做好听课活动。
听课是提高教师教育教学教育水平的`重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的机会。每个老师都能够认真学习,每次学习回来后还能向组内的老师汇报学习的心得体会,这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。在学校提供的各种参加教研的机会之外,我们还积极创造条件,主动到外面学习先进的教学理念和教学方法。本教研组老师的听课节数都远超学校的要求。
3、开展组内的评议课活动。
我们特别重视校内的教学活动,本学期,李文华老师在组内上《因数与倍数》。我们还组织了校学科指导组的老师深入课堂,进行指导,提高组内老师的教学水平。
我们要求每一个老师都能对对日常教学工作进行了深刻的反思和改进,以切实提高教育教学水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还经常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面经验教训的基础上,改进自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进行了专门的研究,并做出相应的对策。确实提高教学质量。
我们教研组的每一个老师都能够积极撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导,以自己亲身经历的教学过程为材料,努力争取写成高质量的教学论文。本学期,杨熠老师撰写的论文《当前小学数学课堂教学中教学目标的缺失与对策》参加路桥区论文评比。
本教研组的陈方斌和梁灵智老师到广州参加“生本教育”培训会,带来了先进的理念和教育方法。在组内交流讨论后,各位老师都积极进行“生本教育”的试验,力争减轻学生负担,提高课堂效率,发挥学生的学习积极性和主动性。我们还参与了学校举行的“生本教育”课堂展示的活动,从理论上提高认识,在实践上提高能力。在具体的工作中,我们经常能够感受到教研组集体的力量。在全体教研组老师的努力下,我们创设了良好的教研氛围,取得了一定的成绩。我们在今后的教育教学教育工作中将进一步加强学习,不断探索,努力进步,大力加强教研组的建设,促进本教研组老师的共同提高,争取能够再一次评上优秀教研组,为教育改革贡献自己的力量。
第一学期数学教研组工作总结
我们开展方式多样的教研活动。组内公开课要求通过教研组集体备课、听评课活动,增加了教师相互交流、学习的机会。为了整合学校新课程研究小组全体教师的智慧,提倡“一人教学,全员参与”,发挥集体的力量,共同研究新课程理念下的课堂教学。学校制定了“说―听―评―思”课制度,要求先让每位执教者说课,教案经备课组集体讨论、修订后使用,课后组织所有参与听课的学校领导和教师开展评课,既要肯定成绩,又要诚恳地指出不足,并在相互协商的基础上,为执教者提出建设性意见和下一步努力的方向。
第一学期数学教研组工作总结
一学期来,体校数学教研组在教研室的精心指导下,结合我校教育教学的实际情况,开拓进取、大胆创新、勇于实践,开展了丰富多彩的数学教研活动,把《数学课程标准》的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想、相互协作、积极探索,努力改进数学课堂教学,取得了丰硕的成果。
一学期来,我们把业务学习作为教师工作的一个重要组成部分。每周三晚上的业务集中学习中,我们都要组织组内的数学教师谈一谈自己在上一周学习中的新认识、新思考、新观念和新体会,并展开组内讨论,使大家对教学内容、课程标准及课程实施建议都有了更深的了解,对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标都有了更清晰的认识。另外,我们六位数学老师自费订阅了《中小学数学》、《中学数学教学参考》、《中学数学教育》、《数学教育学报》、《数理天地》、《初中数学教与学》、《数学周报》、《中学生数理化》等报刊杂志,并每人积累了不少于10000字的读书笔记。通过自学与交流,大家对课堂教学中如何处理“学习三基”与“培养能力”相结合,如何向学生展现知识的发生和发展过程,让学生真正成为课堂教学的主人,如何在教学中渗透“人人学有用的数学,让不同的人在数学上获得不同的发展”等新课程理念,有了更深刻的理解。教师们灵活运用教材的胆子大了,驾驭课堂的能力强了,数学教师显得更有魅力,数学课堂也变得更人性化、更有趣了。
数学教研组是数学教师专业成长的基地,数学校本教研是数学教师业务水平发展的指南针,对于数学教师的专业成长起着关键性的作用。在这一学期中,我们数学教研组结合学校校本教研计划,开展了“新生代”数学教师风采展示、新老教师“师徒结对”、青年教师课堂教学比武、集体备课、名师示范课等教研活动,鼓励和促进新教师的专业成长。
在本学期中,我们狠抓课堂教学质量,把数学课堂作为有利于学生主动探索数学的学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够得到充分的发展,倡导“学生自主学习与教师适时指导”相结合,推行“情景——探究——实践”的初中数学课堂教学新模式,全面提高课堂教学效率。同时,通过课题研究,一是改变了学生的学习:态度由不愿学,到愿意学,由“要我学”到“我要学”;学习方式由被动地听讲,到主动写、算、悟、思,学生举手提问与回答的积极性明显增强;学习的过程由教师“牵牛式”的引导到师生共同参与、交流互动、合作发现、主动构建的过程。二是全面提高了学生的数学素养,学生的“潜创造力”得到开发,他们在学习中能自主地探索新知识,善于一题多解,一题多变,举一反三;对开放性问题能突破思维定势,从不同角度进行大胆探索,学生学习成绩的合格率和优秀率都有了大幅度的提升。
一个团结、和谐的数学教研组是数学教师开展数学教研的主阵地,是数学教师进行业务学习和数学交流的大本营。为此,我们经常利用现有资源,多渠道、多形式地开展数学交流;改革集体备课的形式和方法,建立完善的集体备课制度,使大家在相互学习、相互交流和相互帮助中共同进步。本学期,我们采用分年级集体备课和个人独立备课相结合的方式,先让每一位任教老师独立钻研教材,精心设计教案,然后教研组再组织全体数学教师开展磨课活动,从板书、教学设计、教学方法、教学语态、课堂的“应急预案”等全方位的进行指导,努力提高了每位教师个人的综合授课能力。同时,针对我校近年来数学教师更换频繁的实际情况,我们还制定了“帮、扶、送——新教师成长发展规划”,开展“师徒结对”,要求老教师经常性、手把手地帮助新教师完成一些重点章节的课堂教学设计,并及时引导新教师进行教后的回顾、反思,从而使新教师迅速成长起来,提高他们的教育教学能力。
在这一学期中,我们数学教研组继续大力推进数学课堂教学评价改革,把新的教学评价观(关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等)贯穿于平时的课堂教学评价中。我们采用了学生自评、小组互评、教师点评相结合的评价方法,采用定性与定量相结合的评价方式,灵活地对学生的学习进行评价。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力,使评价结果更有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的健康发展。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”是我们峡川镇中心学校(初中部)数学教研组的工作内容和工作动力,我们在今后的数学教学工作中,将不断总结已有的成功经验,与时俱进、开拓创新、团结协作,为全面提高初中数学课堂教学质量,推进数学课程改革而努力工作。
第一学期数学教研组工作总结
转眼间一学期即将过去,可以说这一学期学校数学教研组的工作、活动紧张、忙碌却又收获颇多。全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,继续实施“减负增效”的教育教学方针,坚持教育、教学理论的学习,认真学习先进的教育教学理论和新课程标准,提升自身素质,不断地完善和改进教学方法,同时积极参加各项区、校教研活动,为提高我校的数学教学质量和营造、丰富学校的数学活动氛围做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
随着教育理念的不断更新和发展,我们全体数学教师深深认识到,如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据学校数学组的实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。教师深入学习《毕节市学科教学建议》、《数学课程标准》、《毕节市教育局教学常规细则》、以及《数学教学理念》,学期初组织教师开展主题沙龙活动,交流假期读的一本书“教师如何与学生说话”,学期末,针对期末复习怎样更有效,数学组又一次开展主题沙龙活动“怎样上好一节试卷评讲课”,从一个个教师有准备的精彩发言中,能感受到教师教学观念的更新,教师们能学习和采用教学新策略,教师们从以前的经验型向专业型、科研型逐步转变。这些都为本学期继续推行“减负增效”奠定了扎实的理论基础。
为了不断改进教学方法,为了“减负增效”的真正有效落实,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率首当其冲,事在必行。
首先,本学期,我们数学组每位青年老师都能在期初就向教研组报送教研课课题和时间,认真采用“2+2+2”的形式:2次备课(个人备课的基础上集体修改后再备课)、2次上课(在年级先试上再在全校上教研课)、2次反思(年级试教后和全校上课后)。课前认真研读教材,精心备课,在课堂中能科学地运用合理的教学方法,努力创设学生求知的'氛围,充分体现学生为主体和老师为指导的两者关系。每位老师还充分利用信息技术制作课件、白板来突破教学重点、难点。听课后每位教师认真评课,大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。
其次,为了增加同年级教师的教研氛围,除了每月两次的集体备课活动(每月的第一、第三周的周四下午、定地点、定内容、定中心发言人,进行集体备课。探讨教材教法,统一教学进度,共同商讨教学中出现的问题。)。这学期更加强了年级间的同课异构,从而加强年级组内的互动。在提倡资源共享、互帮互助的前提下,形成一种在竞争中合作,在合作中竞争的良好氛围,为我们中青年教师起了很好的带头作用,扎实有效的年级组数学研究活动进一步提高了教师的教学水平,也使得我校学生受益匪浅。高素质的教师队伍是提高教学质量的最基础条件,而中青年教师是我们学校数学教学的中坚力量。这学期,教研组加大了对中青年教师的培养力度,为加快她们的成长步伐,在开展的“木货小学骨干教师”的评选活动中,我们3位数学教师都认真参与了评课这一轮比赛。并取得了一定的成效。同时,学校为青年教师提供外出学习、听课的机会,教师利用休息日去织金参加培训活动,听课、听讲座,并且带回来精彩的课例和数学学科新的发展动态及最新教学理念。
教师的教学活动离不开我们的主体学生,一切都是为了学生的发展。凭借着这样的教学理念,为丰富学生在学校的学习生活,我们数学组开展了系列课外活动“数学挑战营”,这其中分设口算先锋、解题能手、小小论文家三部分,每一个活动都设置金级、银级、铜级,或金笔、银笔、铜笔奖。这些活动让学生感受到数学不是重复操练,更不是枯燥乏味的,数学是充满“乐”和“趣”的。,无论是课堂还是课后,使孩子感受到生活中处处有数学。更为可喜的是,小学生数学竞赛在我们学校已取得了长足的发展,它融入了我们平时的学习生活,学生们能积极的、热心地参与到数学报举行的各项活动中。
数学组每位教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求。本学期数学教研组重点落实作业常规,规范作业格式与批改格式,严格执行“减负增效”的规定,教研组对学校订的配套练习册和补充习题做出明确的使用指导意见,原则上,用好用足练习册,灵活运用好补充习题上的相关习题。平时教学中要求教师精心设计作业练习,加强练习题的有效性和针对性,争取一练有一得。对于作业批改,做到凡练必收、凡收必批、凡错必改、凡改必评。学生的作业错了,有的要重复几次才能订正好,而我们的数学老师都做到不厌其烦的认真、及时地讲评、批改,这样使学生记忆深刻,效果明显。各年级组还做好培优补差工作,数学教师们坚持不放弃每一个后进生,都以较好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,让每一个学生都能学到自己的知识,提高学生的整体水平,大面积提高我校整体的教学水平和质量。
教研组加强提高数学教师教学反思和撰写论文的能力,加强提高教师的科研能力。这学期,同样要求45岁以下的每一位数学教师每月撰写两篇有质量的反思,每学期撰写一篇有质量的论文,数学教师还立足日常教学,把现阶段比较薄弱的环节“解决实际问题的策略”作为课题小项目申报,把科研意识带入教学,并充分发挥同年级同伴互助的作用,使科研成为教师成长的内在需要。教研组继续开发数学校本课程,已经在一到三年级开教学,整个数学校本课程的进行也收到良好的成效。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境"。我们数学教研组全体教师将继续本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
第一学期数学教研组工作总结
1、我们校区根据小班化特色,积极探索小班化课堂教学模式,其中,农村自然小班化“百分百――五六”课堂教学模式被县教师发展中心列入新课改项目,并作为全县中小学小班化学校推广。
2、校区教研组开展形式多样的校本教研活动,并积极承办了县级、学区级教研活动。我校区邀请了县教师发展中心研训员李建云老师为全体教师作《构建有效课堂教学的策略》专题讲座。
小学第一学期数学教研组工作总结报告
时光匆匆,眼看一学期的教学工作又接近尾声了,这一学期来,六年级数学组老师们彼此互相帮助,互相关心,互相促进,营造了融洽的人文氛围,构建了和谐的人际关系。本学期在教导处的领导下,我们严格执行规范化办学方针,以教研组为中心开展“本真课堂”的研究活动,使课改落到实处,使全组教师教育教学能力得到共同提升。
教学态度——爱岗敬业。
教师的职业具有其特殊性,它需要教师的无私奉献精神、爱岗敬业态度,我们组的老师都拥有这样的品质。虽然我们组是平均年龄最大的学科组,但我们组的老师每天个个精神抖擞、毫不懈怠。看!
老师们早上一进学校就投入到紧张而忙碌的教学工作中,认真批改学生的家庭作业。
利用中午、课余时间或傍晚自习时间,耐心辅导学生作业。
对于我们来说每天都是忙并快乐着,因为在我们的心里装着每一位学生,我们要为他们全心全意地付出。
常规工作——持之以恒。
认真备课。
自从学校开展本真课堂教学研究以来,我们的课堂注入了新的活力,同样也带来了新的挑战。我们的课堂以板块化教学、问题导学、学习共同体这三方面为研究点,每天总能看到或听到组内老师认真钻研教材,讨论课堂内容。上完课后,总要围在一起说说课的效果,每个班级学生的掌握情况,并及时修正教案,写好教学反思,更好的为以后的教学服务。
认真上好“有效常态课”
组里老师都认真对待每天的常态课,每位老师的课都是经过精心设计和精心准备的,并借助多媒体手段更好地呈现。组内每一位老师严格执行教导处规定的“5+30+5”课堂教学时间模式,留给学生巩固知识的练习时间,促使每堂课都有实效。
努力提升教研能力。
双周三下午的校级教研活动我们都能积极参加,并及时做好听课记录和评课反思。
在教研活动中,李友刚老师展示了《按比列分配复习课》,周洁老师展示了《表面积和体积的再认识》。
单周三下午是我们组内的教研活动,以集体备课为主,我们的活动也开展的有声有色:学习理论知识、教材分析、围绕本真课堂进行每单元重点课例研讨、每周错题练习研讨、磨课、教学疑难问题探讨等等。每次活动我们组的老师都能积极参与其中,这使得每次的活动都为我们切实提高教学研究水平而服务。
数学学科活动——《六宫数独》。
为培养学生敏锐的观察力、高度的专注力、灵活的反应力,增强学生对数学学习的兴趣,我们组结合数学学科特点,开展了小学数学六宫数独趣味游戏活动。活动利用我校智慧教室,采用互联网的技术手段进行线上解答,智能化、多元化、趣味化,深受学生的喜爱。在钱萍萍老师的悉心辅导下,一批学生脱颖而出。
在20xx年12月27号举行的江阴市数独比赛中,陈渊源、王芳羽获江阴市二等奖,周珂竹、陈诺、任梓萱、周钰彬、李梦缘获江阴市三等奖。
回顾过去、总结过去,同时也反思过去,都是为了更好地展望未来。我们组承诺:在今后的工作中我们将一如既往的踏实工作,不断创新,使我们组的教研工作更上一层楼。