通过撰写学期工作总结,可以让我们更好地认识自己的优点和不足,并为下一步的发展制定明确的目标。以下是小编为大家收集的学期工作总结范文,供大家参考借鉴。
小学第一学期数学教研组工作总结
本学期数学教研组根据学校教育教学计划,以有效教学为核心,以提高教育教学质量和提高教师业务水平为重点,以提升学生数学核心素养为目标,以教学中存在的问题为切入点,通过多渠道、多方式开展教研工作,努力营造“严谨、务实、有效”的教研氛围,有效开展教师间的交流与合作,做到群策群力,取长补短,共同提高的教研效果。现将本学期教研工作总结如下:
1、获得的荣誉
(1)数学组20xx~20xx学年度第一学期被评为优秀教研组;
(2)宋建弟老师在全校优质课竞赛中荣获一等奖;
(3)蔡学霞老师在全校微课课竞赛中荣获一等奖;
(4)侯晓云老师在全校微课课竞赛中荣获三等奖;
(5)张海军老师在全校新课标说课竞赛中荣获一等奖;
2、发表的论文
韩宏保老师于20xx年9月在《教育学文摘》杂志上发表《家校共育有信心策略的研究》论文。
为了减少教师的无意义工作量,提高教案的质量和教学效率,变教师为完任务抄写教案为研究修改完善教案;也为了促进了青年教师的快速成长,给青年教师以明晰的教学抓手,数学组依据新课程理念,并结合我校学生数学基础情况提出如下备课与教学模式。
操作流程
(1)备课组长进行备课内容的分解,把握整体性和阶段性相结合的原则;
(2)每位教师施教后根据教学情况填写对应栏的“改进建议”,作为二次备课的依据;
高一、高二年级在备课组长的统一安排下,每周进行所学内容的巩固检测,其操作流程为:
(1)内容分解。将高中内容进行整体划分,每位教师承担其中的一部分模块;
(4)统计反馈。统计学生的答题情况,为下周的供题提供依据。
开学初,依据教务处“每学期每人上好一节高质量的公开课”的要求,数学组制定了“三课”计划,其落实情况如下:
1、外出学习教师经验交流
(1)蔡学科老师赴青岛66中学跟岗培训经验交流;
(2)付强老师赴临洮中学参加同课异构活动经验交流;
(3)曹跃老师赴静宁文萃中学学习经验交流。
2、新课程、新课标理论学习
(1)湘教版新教材与人教版旧教材的内容变化学习;
(2)《普通高中数学课程标准20x
x版
》学习;(3)新教材、新高考呼唤新教师、新教法学习。
3、教法研讨。针对于各年级教学中的共性问题,发挥群体智慧,在研讨中获得更多的解决策略,做到“研以致用”。
1、新课程实施方面
(2)对学生的学法指导不到位,学生“惯性思维”现象比较普遍,致使学生数学核心素养的提升效果不佳。
2、小教研方面
(2)集体备课落实不力,致使教师上课随意,在教学内容的深度和广度上随心所欲。
3、教师队伍建设方面
(1)对教育教学理论的学习不够重视,多数教师仍然“摸着石头过河”,成长缓慢;
(2)优秀教师的辐射带动方式需进一步细化。
一分耕耘一分收获,今后我们数学组将继续迎难而上,以课堂教学为依托,以全面提升教育教学质量为目标,在实践中不断创新,奋力前行,力争打造出全市一流的数学教研组。
第一学期小学数学教研组的个人工作总结
时光匆匆,一学期教育教学工作又告一段落。在这一学期的工作中,我们教研组的五位同仁依旧本着“勤学、善思、实干”的准则,脚踏实地地做好每一项工作。
一、加强业务学习,提高教育教学水平。
本着“多学、常思”的宗旨,本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外,还积极投身参加各种“数学研讨活动”并听了许多优秀数学教师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将学到的专业知识应用到平时的教学中来。我们经常进行“草根式教研”,提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平,为更好地提高课堂教学质量积极实践着。
二、加强常规管理。
本学期,我们教研组加强了课堂教学常规管理,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、本学期教师做到了认真备课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头。在学校常规教学检查中,教师们都能按要求超前备课,写好详案,并能及时写好教后反思。
2、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,采用双等级+评语的批阅方式,鼓励学生天天进步。保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。
3、认真落实辅差,激励促进学生全面发展。本年级学生学习参差不齐,每个班级都存在后进生。因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。每个教师还制定了详细的辅差计划,做好辅差记录。平时课堂上加强了对学困生的关注,教师们还随时利用课余时间给学生补差。特别是临近期末考试这段时间,找时间给差生补课,确实很辛苦,也很难得。以至于这些学生都有较大的进步。
三、推进教研活动的开展,创建有效课堂。
本学期我们组的每次教研活动,都做到了提前准备,按时组织开展。坚持了以教学为中心,重点研讨课型的设计和每个单元的知识点的汇总及题型的针对训练上。我们相互交流教学经验,切磋教法,学情分析、集体备课、反思心得,以此来矫正疏漏,取长补短,达到共同提升的目的。为了创建有效课堂,本学期我们教研组进一步践行“先学后教,当堂训练”课堂教学模式,并在教学中针对数学概念课做了专注研讨,和同仁们交流学习,收到了很好的效果。
总之,本学期我们年级数学教研组团结奋进,和谐共处,辛勤付出,默默耕耘,得到了学生家长和学校领导的一致好评!当然在工作中还有许多不足之处,但我们有信心缩短差距,积极弥补,力争在新的一学年里有更大的进步。
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第一学期小学数学教研组工作总结
半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下:。
一、理论学习。
围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教育教学理论,切实领会课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。
二、教学工作。
1、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。
2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测4次。
3、面对班级学生学习实际,采取有效措施,做好“培优辅差”工作。首次建立全校统一的《辅导学生记录》档案。
4、开展口算及奥数比赛取得圆满成功。在城区小学数学竞赛中四~六年级学生不负众望,。
一、二、三等奖均有获得。
课题,开展教学设计活动,培养学生的探究意识和合作精神为突破口,改革教学方法和手段,促进学生全面发展,扎扎实实提高教学质量,优化教学效率。
2、积极参与校际交流活动。如:外校的教学开放日及本校的教学开放日,各教师都能做好相关纪录并积极参与研讨。20__年六月我校程进生老师参加了“城区小教办”举行的小学数学教学的现场观摩研讨课,获得与会者一致好评。
3、进一步改进教研方式,以“双重设计”为专题研究,重视对教材和教学的评价工作。教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础,提高教师的教学研究的水平,发展教师探索教学规律的能力,增强教师教学改革的意识和自觉性,促进学校整体教学水平的提高。在此基础上,每一位教师积极撰写相关论文,多位教师的论文在区、市级论文比赛中获奖。
4、开展“上课—评课—研课”的课堂教学研究活动,提高教学人员的专业素质和教学指导能力。
5、努力抓好毕业班数学教学工作。在全面复习之初,针对本校实际,六年级组数学教师探讨并制定出《毕业班数学学科总复习方案》。进行多次模拟测试。
6、其他工作。
为培养青年教师,提高青年教师的教学水平,开展了一对一结对互助活动,做好新老教师的“传、帮、带”工作。
经过全体数学教师的努力,我校数学期中考和期末考均取得较好的成绩,在城区名列前茅。期末验收圆满成功,全体教师作好了收尾工作。在时间紧,任务重的情况下,以少出错,尽量不出错为前提,本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则,在辅导学生上狠下功夫,我们迈出了可喜的一步。
小学第一学期数学教研组工作总结
本学期,紧张忙碌而收获多多的教研活动即将结束。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果。
突出教学的中心地位,把提高教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革,扎实开展校本教研,通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“网络教研”等形式,在全体教师中广泛、深入、持久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。一学期来我校做到三抓:一抓周三集体教研活动,二抓随堂听课,三抓教学实录的观摩与借鉴。切实落实我校制定的随堂听课制度,并按要求总结好各位老师的听课情况。加强业务学习,提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨,本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外,还多次组织听课、评课活动,老师们通过这些活动,学习了先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将学到的专业知识应用到平时的教学中来,提高我们的教学水平。
本学期的常规检查,严格按照我校的月常规检查制度,督促好教师们按时保量地完成教案的撰写和作业试卷的批阅。
此外,每次集体备课,数学组能坚持开展,且效果良好。教师们能围绕一个中心问题或在课堂中遇到的实际问题展开热烈的讨论,很有成效。给所有数学教师搭建了一个相互学习的平台。
教学反思的撰写,既要写下自己执教时的切身体会或疏漏,也要记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此要求教师认真撰写好教学反思。
研讨反思,将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的'专题讲座,观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺,因此组织教师观摩名师讲学。
本学期,我们数学组在学校教科研工作精神地指引下,继续开展《小学数学作业有效性的实践研究》的课题研究,在活动中,教师们群策群力,合作互动,该课题在作业的布置、管理、批改、评价及各科教师之间作业量的协调等方面都取得了一定的成效。这种形式的活动我们将继续下去,希望有所突破。
付出与收获往往成正比,教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
张楼小学第一学期数学教研组工作总结
本学期,我们组22位教师,围绕学校教学主张“问题导学型课堂”,以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,发扬合作意识,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,全面提高我校数学教研组教研工作水平。
一、加强理论学习,提高教师理论素养。
1、本学期教研组重点理论学习材料:《初中数学课程标准》和《课堂观察--走向专业的听评课》等有关材料。每人按时完成读书摘录和读书心得。
2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体数学教师学好电脑技术和网络技术。教师能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合。
3、组织本教研组教师撰写论文。全体数学老师通过理论学习,不断反思并联系实际积极撰写教学论文每人完成教学反思一篇。
二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。
1、进一步抓好教学常规工作:两周一次的教研组活动都安排组织本教研组教师学理论,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、抓好各年级的备课组建设:本学期要求初一备课组重点抓好中小学衔接教学。要求初一教师要及早摸清学生的情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施,抓好学生的规范教育。初二备课组重点在继续抓好学生常规教学的同时加大学习能力的培养和学习策略的指导。平时的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作,防止分化现象的加剧。初三备课组重点在研究中考试题的基础上,在新授课同时加强相关中考题的训练。
3、抓好教研组的开课活动。按照学校考核要求教研组内每人每学年要进行组内开课。本学期我们围绕“问题导学型课堂”进行开课和评课研讨活动,让老师们取长补短,学习借鉴他人的优点,提高自己课堂的效率。
三、开展课外活动,激发学生学习兴趣。
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。我们根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。本学期开展了校“我爱数学”主题活动日活动:设计数学小报、数学知识竞赛、解题说题比赛等多项活动。
四、取得的成绩。
老师获奖:
初一备课组:xx老师的xx市微型课题开题;张春艳老师开设太仓市级公开课一节,获xx市教师学科素养竞赛(高中数学)一等奖。
初二备课组:xx老师获xx市教师学科素养竞赛(初中数学)三等奖。
初三备课组:xx老师获xx市教师学科素养竞赛(初中数学)三等奖,开设苏州市级公开课一节,太仓市级公开课一节,讲座一次,论文发表省级刊物;薛秋萍老师开设公开课、讲座一次,多篇论文发表省级刊物。
总之,一学期以来,数学组教师注重自身素质的提高,始终严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们将不忘初心再接再厉,为把学校数学教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
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第一学期小学数学教研组的工作总结
教研组采取传帮带的形式,通过有经验的老师带教新教师一直以来是xx实小特色,本学期采用新的形式即“1+n”导师团带教制,每个三年内新教师背后都有一个强大的导师团,即n,1是“首席导师”,即每个新老师安排一位首席导师,这样每位新教师可以比较聚焦地向一位同办公室或同年级的老师请教,责任更清晰;听课研课又可以向更多的向组内导师团成员学习,可以吸收不同骨干教师的优秀经验。每月规定导师团老师听新教师的课,指导青年教师课堂教学常规。本学期通过期初新教师了解性听课、每月导师团听课、期末新教师磨课赛课等活动,有针对性地帮助新教师提高课堂教学能力。同时鼓励青年教师参加各级各类比赛,积极撰写论文,参加学校教师社团活动,提升各方面能力。
第一学期小学数学教研组工作总结
本期在学校党政及数学大组的领导下,我们六年级数学组的四位老师团结合作,齐心协力,圆满地完成了原计划的工作目标和各方面的工作任务。为了把以后的工作开展得更好,现将本期工作简要总结如下:
开学伊始,我们就集体研究制定了详细可行的教学教研计划,然后按照计划有条不紊地开展工作。
1、教学常规方面:
我们每位教师能严格执行教学八认真,切实抓好教学十环节。在各级部门的检查中,获得了一致好评。教育教学做到零投诉。没有无故调课、代课、缺席、早退等现象。每位老师能积极参加听课活动,并有记录,有评析,有反思。做得有特色的是每位老师都备有错题记录本、学生成长记录本、知识要点本,做到把每位孩子的一切装在心中,然后不断修改自己的教学方案和策略,并且能做到因材施教。每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。备课坚持做到课前有修改,课后有反思。辅导差生耐心细致,并实施了小组循环改作业的方案,让每位孩子都体验当小老师的感觉,从而提高他们的自信心;另外,还采取一帮一的结对子活动来提高后进生的学习成绩,效果也较好。
2教学行为方面:
坚持不断地学习新课标,悉心钻研教材,精心创设教学情景,努力激发学生的学习兴趣和积极性;采取多种教学方式和学习方式,尽量让孩子们在快乐、轻松的氛围中自主探索,学习和建构知识,形成自己的学习方法和知识体系。
3、教学创新活动:本学期,绝大多数学生已经养成了良好的学习习惯。我们关注的重点不仅仅是学生学到的知识和得到的能力,更为关注的是学生在学习数学的过程中获得的数学思想和经历数学学习的情感、态度。为此,我们根据学生的年龄特点和认知水平创造性地使用教材,在抓好基础知识的传授掌握,基本技能的培养训练的同时,还特别注意培养学生的实践能力和综合应用知识的能力。在这方面我们着重做了如下的工作。
(1)坚持实施单元小结的工作,每个单元完后,我们先让学生自己整理该单元的知识要点,然后老师指导整理,期末再整理出全册的知识要点。通过几学期的培养,学生都学会了整理知识的方法,总结能力有了很大提高;并使学生通过自己的整理,对所学知识形成了完整的知识体系,为进一步学习奠定了基础。
(2)我们还注意培养学生总结反思的能力。开学一个月后,我们让学生写出一个月学习生活的总结反思,找出自己满意和不满意的地方,提出改进策略,定出半期目标。本学期进行了全区举行了一次综合学历测评。测评结束后,老师指导学生写分析报告及感想,给教学提建议;给找自己的竟争对手,给自己提奋斗目标等。使学生在反思总结中提高自我教育的能力和自律能力。有时还让学生针对某件事写出自己的看法,从而培养孩子们明辨是非的能力。
4、教研活动方面:
我组的每次教研活动都是定时间,有计划,有主题地进行。特别注重教研的特*和实效性。每位成员在活动中都能积极发言,提出各自的想法和建设性的意见,然后共同讨论研究,达成共识,最后实施。我们教学组内每人都上了一堂研究课,课后都进行了认真地评析,反思和总结。我们还开展了九次集体备课,每次都定有主讲人,主讲内容,讲完后再在一起探讨。每周还有三、四次随机教研;在使用教材、课堂教学中谁遇到疑惑,我们都会坐下来讨论、研究,寻找解决的办法。教学中有了好的经验,我们都会毫无保留地与大家分享。另外,我们还参加了六次区教研活动,三次联组教研活动,六次校级教研,每次教研我们每位老师都认真听,认真记,都有不同层次的收获。为了解决新教材使用过程中遇到的困难,我校还请高幼年老师为我们解疑答惑,收获颇多。
这学期,我组参加的教学研究活动主要有:(1)、开学前的反思与交流;(2)、重读新课标;(3)、青羊区賽课活动;(4)、学期质量监控研讨活动;(5)、全国小学数学赛课及观摩交流活动;(6)、西部教师培训活动;(7)、课堂常规之有效的课堂组织;(8)、课堂评价之生生互评;(9)、全国华杯赛冬令营选拔活动。
5、教学科研方面:我们在教学的同时,还认真学习各种教育教学理论,并将教学科研课题深入到教学实践工作中来验证。本期我们结合数学大组的课题有效课堂之课堂评价,制定了我组的子课题——生生互评。在实际教学工作中收集和整理资料,并在学期末向全校老师做了汇报总结。
6、综合实践活动:一是开学初开展了数学作业评选活动;二是进行了数学小报展览;三是学了圆和统计后,让学生利用休息时间,充分进行生活小调查,找到生活中各种圆的应用,并且在全班做汇报交流。这些活动,使同学们的学习兴趣和自信心也得到提高。另外,我们还成功地组织学生参加了学校开展的小樱桃杯数学竞赛活动。
7、其他:本学期,任萍老师和谢冬泉老师和李瑞华老师邀请了刘晓虹主任亲临教室,进行随堂课的听、评课,分别执教《百分数的应用一、二、三》,课后,老师们和晓虹主任一起做了研讨,收获颇多;赵晓老师和任萍老师还承担了四川省录像课录制的工作:任萍老师执教〈分数的基本性质〉,赵老师进行点评。
8、在教育方面:我们立足既教书又牢记育人,而且把育人放在首位。爱字当头,严在爱中。在配合班主任搞好班务工作的同时,我们以鼓励、奖赏为主;让学生感受到学校和班级的温暖,感受到老师如父母般的关爱;让学生在这个大家庭里感到自豪,让他们能自信、健康、快乐地成长和发展。当孩子出现较大问题时,我们便会主动积极地与家长联系,争得他们的支持、配合,这样就缩短了师生家长的距离,良好的教育效果便轻松地体现出来了。同时,我们还会在班级博客中不断地与家长和孩子对话,走进他们的心灵,为进一步搞好教育教学活动奠定了良好的基础。
今后,我们组的老师们将更加团结奋进,努力成为更有教学实力和科研实力的团队!
本学期,依托我校自身的教师、学生资源、特色进行的以校为本的数学校本教研,对数学教研活动的内容和方式进行了改革,经过一个学期的初步尝试,已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线,受到了数学教师们的好评。下面就本学期以来所进行的数学校本教研做一小结。
1、继续深入抓好好教学常规工作,强化教学管理,提高课堂教学效率。在假期就布置老师提前超备一周的。
教案。
开学前一星期制定并完成所任学科的教学计划开学当天检查了老师备课情况及教案书写情况。开学初我们认真学习了学校。
工作计划。
明确了工作方向和重点老师们根据各班的实际情况制定了切实可行的教学计划并检查评选出了优秀计划备写不足的计划及时进行更改补缺。全体数学教师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析等基本常规。本学期对教案作业进行了三次全面检查严格数清作业本数杜绝了老师对差生作业不管不问的现象再次发生。每次检查我们都狠抓落实并及时记录反馈使教师及时查漏补缺。本学期共评选了两次优秀教案三次优秀作业两次优秀学习之友并及时在教师量化考核中给予加分鼓励。检查结果还是比较令人满意。教师在备课中能都能依据学校《教案作业管理和评比办法》及时认真批改作业都能对学生的订正进行复批。老师们不但重视后进生的辅导外还加强了优等生辅导使不同的学生在数学上有不同的发展。教研组全部教师都能达到听课25节或以上教研组长和学校领导听课就更多都在40节以上。但由于本学期活动多检查多工作琐碎繁杂后期的校领导听课相对还是偏少。
2、以研促教,制定专题,进一步培养教师研究意识,提高老师自身的业务水平。本学期,数学教研组继续结合优质课竞赛的主题确定了如何提高计算教学的实效性为研究课题,教研组长根据我校的实际制定了研究计划,并搜集资料进行了相关的学习。在十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评比中得以展现。在平日研究中,教师们及时积累学生的特色作业,各上交了两到三次专题作业,保爱春等三年级老师还专门让学生准备了口算练习本,每天课前都进行20道口算题非常适合计算小专题研究,效果较好。依据计划在十二月份每位老师就计算教学中的收获与反思,进行了交流讨论,效果比较明显。
3、在十月底进行了期中质量检测,全校学生全都参加,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。学校对六年级数学进行了抽测,抽测成绩较好。在教研组活动中各位老师都积极对自己班级的考试情况进行了全面细致的分析,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
4、确立骨干教师送课制度,盘活学校内部资源。我校制定了骨干教师送课制度,每学期各级骨干教师须至少为学校教师其它年级教师送课一节,送课的内容不是由骨干教师自己决定,而是依据学校教学的需要来定。本学期开学初就由付宁平、吕慧、保爱春三位老师为一二年级教师进行送课,另外十一月份付宁平老师又对全体教师做了因数中间有0的乘法、分数的初步认识的公开课。发挥了骨干教师的专业引领作用。
课件。
制作到授课每一环节,大家都认真准备,互相观课指导,不懂处相互切磋,掀起了一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风,互助之风,但每个人都收获颇丰。六位参赛教师最后评出了一二三等奖,达到了本次活动的目的。真是一次难得的学习与锻炼的机会。另外与十八小的手拉手、十九小课堂教学互动交流研讨活动,大家都也很珍惜那次外出学习的机会,回来后认真写出了。
心得体会。
共同学习相互提高。
5、认真开展集体备课和教学研讨课活动。本学期集体备课九、十月份进行了六年级保爱春、王彩丽老师的《小数的简便计算》、《角的初步认识》,能显现集体的智慧,十一月份进行了杨楠老师二年级《7的乘法口诀》研讨交流课。每位数学教师都从中有所收获,效果比较明显。
6、本学期中老师的教案备写情况比上学期有明显改进,教师在每节课后的教后反思,能结合自己实际来写,我们把每次评选出的优秀反思集结成反思集,也作为校本教研的一部分。但整体看教师的教后反思还不够扎实有效。还是建议以后能否改为有实效的写好五到十篇教后反思或每单元的优秀小结即可,不用课课写课课流于形式,让老师把写反思当成一种负担。
9、学期末教研组长作了如何提高计算教学小专题与怎样有效进行期末复习讲座,并指导大家制定出合理的复习计划,按时复习,保证后期复习的实效性,全面完成教育教学工作。
二、取得的成绩及反思:
本学期由于大家的共同努力,我们也取得了一些成绩。教案备写和作业《学习之友》的批改都有很大进步,有效提高了课堂教学实效。特别是差生的作业这都借助于《学校教案、作业评比管理办法》的制定,及每月及时的检查督导,使大家有问题能及时发现,及时查漏补缺。个别老师还存在突击二次备课的情况,在最后一次作业教案检查中,后期二次备课及反思的质量都不及前期。在学校优质课竞赛中,教师细备每一环节,精心制作课件,用严谨的态度对待本次活动,最后9位参赛教师有5位获奖。青年教师王彩丽成长较快。但从整体情况看,课堂教学的水平还有待进一步提高。无论从教学方法还是教材把握上,都还需要下功夫。数学期末考试中我校数学考试成绩还是不够理想。我们常说教育教学质量是一个学校的生命线。抓教学质量必须放在首位。活动要搞,成绩也得要,这就需要我们教师努力协调好其中的关系,努力下功夫向四十分钟要质量。活页教案的使用大大为我们节省了时间,但也为我们个别老师偷懒提供了好的机会,如何进行二次备课,及时进行教后反思真正把*的教案变成自己的东西。这都需要我们好好思考不断改进。另外集体备课、专题研究活动本学期较上学期都大有改进,但我们的教师还是参加教研活动的积极性不高,不能很好的以科研促教学。也不能积极撰写论文。常思考,常研究,常总结,方可以科研促课改,以创新求发展,才能进一步转变教育观念,努力实现教学高质量,课堂高效率。
1、新学期坚持以教学为中心,对教师的教学、备课方面的常规再次进行要求,对新上岗教师进行培训,尤其结合本学期检查中存在的问题深刻剖析。杜绝不良现象的再次发生。力争使新老教师互学互促,扎实做好常规工作。
2、把课题研究渗透在平时的教学活动中。善学才能善研,善研才能善教。下学期数学优质课竞赛计划以提高学生计算能力为主题,请各位老师积极做好准备。平时还应该注意多学习教育教学理论方面的知识,用教学理论指导教学实践,积极撰写心得体会或感想。
3、努力提高数学教师的听课、评课的能力。知不足才能知改进,下学期为了提高数学组教师的听课、评课能力,我们的教研活动对评课提出了新的要求,结合集体备课内容,每位教师至少有一次对公开课或研讨课进行主评,要求能结合相关的教学理念、教学环节等各个方面进行深入的剖析,使数学组全体教师的听评课能力得到提高。
4、集体备课中,教师的课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教师的群体智慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示在有限的时间吃透教材,以组讨论定稿,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。
5、继续坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。要求每位教师时时对照有关制度,检查自己备课上课,作业批改情况是否符合要求。每月对不同年级、不同常规项目集中检查和抽查相结合。继续加强优秀作业、优秀学习之友及优秀教案的评比工作,并及时展示交流,对比中知不足,而后改进效果才会更明显。加强教师间的互观交流,取长补短,加强随机教研。
6、主抓教学的领导,教研组长进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课),听课、看教案、查作业等*式的检查。及时杜绝备课教案和上课环节两张皮的现象。坚持每月一次的检查反馈活动,矫正疏漏,抛砖引玉,反馈考核情况,并将常规量化考核并及时公布,增大考核透明度,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环。
7、培优转差工作还要加大力度,因此我们要求教师注意抓差补缺、拾遗补漏,同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。这样班级整体成绩才会提高。本学期对学困生的作业查的比较严,杜绝了老师对差生作业不管不问的现象,促使转差工作在作业中有所体现。另外应要求老师对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生进行专项训练。学生在多样的兴趣活动中不仅能巩固、运用了所学的知识,也为今后构建新的知识结构,提高实践、应用能力,具备创新精神打下了基础。
8、对教师的远程教育资源使用和计算机网络使用进行培训,有效提高信息技术使用水平,更好的服务于教育教学工作。
9、教师的课堂教学中还存在问题设计随意、零碎、计算方法指导落实不够的问题,在面向全体学生,关注学习差异方面离课堂教学二期质量工程评价标准还有一定的距离。学生的知识面窄、思维不够开阔、计算能力、语言表达能力欠缺等问题也是我们在今后的教学工作中急于解决的。
总之,数学教研组的全体教师将不断学习使我们的课堂更扎实、更精彩,更加充满活力。
第一学期数学教研组工作总结
时间很快,一个学期即将结束,我们数学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的数学教研工作,我们觉得在学校领导高度重视下,在全体数学老师的共同努力团结协作下,基本完成了学期初预定的目标。现将本学期来的工作总结如下:
第一学期数学教研组工作总结
另外,我们还注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。我校要求教师注意抓差补缺、拾遗补漏,同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。平时利用每周一节的实践课,在课堂教学中进行训练,另外利用每周一次的数学兴趣小组活动,对各班中学习数学有困难的学生进行心里专项辅导和基础知识的辅导,并取得了较好的效果。
总之,教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。本学期每个教师在教学工作中都做到了尽职尽责。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
学年第一学期小学数学个人工作总结
本组五位数学教师,思想态度端正、对工作兢兢业业,平时能积极学习、深钻教材,。这学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性,并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求,认真及时批改、及时反馈,效果明显,大家能从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争的意识,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得,向35分钟要效益;教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺,培优辅差,立足课堂。
二、积极参加和开展教研活动,改进教学手段,提高课堂教学效益。
每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,更好的`提高课堂教学效益,坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期只要有张店区组织的公开课、必去听课,每次听课后能及时反馈听课的感受,组织评课,做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强信息技术与课程的整合,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学,在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学,并能利用网络上网了解教学信息。教师能有计划地组织单元测查,并且能密切关注优秀率和及格率,做好每次测试后的分析与讲评。大家能积极参加张店区教研室组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习,大家能及时交流,发现问题,及时纠正,“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间,积极上网查寻资料,出试卷,讨论问题,真正做到资料共享,做到理论与实践相结合。
三、继续深化数学教学改革,全面实施素质教育。
运用多种教学手段,培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性,促使学生主动地学习,培养思维、提高能力,这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中,教师们运用多媒体课件、教具、学具,进行直观教学,提高学生学习兴趣,帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动,让学生在游戏中掌握知识,发展思维。通过不断实践、探索、总结,寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见,及时总结经验,及时发现问题,收到了一定的效果。并及时写了心得。
四、重视课题研究,转变学生学习方式,促进教师教学水平和学校教学质量的提高。
本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主,每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究,每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践,把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究,转变学生学习方式,促进教师教学水平和教学质量的提高。
五、共同关注学困生的发展。
对学困生进行分析,以此来转变学困生的学习,同时提高教师的教学质量。交流中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度,和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯。老师们在平时对学困生辅导的时候,能注意进行分层辅导,对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目标,以此来激励学困生的学习兴趣。有的老师在班上建立起“一帮一一对红”的帮学对子,让学习好的学生帮助学困生,促进学生的共同进步。在平时还尽量多关心学困生,多注意和他们在一起交流思想,让他们喜欢你这位老师,愿意和老师交流,他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科。还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问,每当学困生有了什么进步,一定要给予表扬和鼓励,树立他们的学习自信心。老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多,在平时的辅导中,对学困生付出的爱也是很多的。同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合,以此来提高自己的教学质量。
六、在的的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。
一个学期来,我组的教师都能全身心的投入到教育教学中,再次谢谢小学部的全体教师一学期以来对我工作上的支持,总之,我数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩,弥补工作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
第一学期数学教研组工作总结
其一、教师利用有限的资源把网络信息整理收集下来,切入到我们的教育教学中,在我们的课堂上找类似的问题,交流寻找策略,既表达了个人的思想,也涉猎了网友的信息,把好的做法运用到我们的教学中,为提高教学质量奠定了基础。
其二、同时把一部分积极上进但苦于无学习机会的教师从盲目上网与浏览无聊信息中引向了教学研究的网络学习中,让不了解网络优势的教师接受了新事物,激发了教师的学习热情。
其三、利用网络优化备课。提倡并鼓励教师充分利用网上资源进行备课,并将典型的课例教学设计发布到网上,寻求网友的指导,达到情感的交流、共同提高、不断进步。
其四、为教师提供有价值的教育资源。如:集体备课、教学案例、教学资源、链接专家的教育教学讲座、课堂实录、课件等。这些都是教师最迫切需要的教学资料。教师参与的热情很高。
其五、教师利用网络教研平台,结合学科特点、年级学生实际,适时选择,满意点击自己教学需要或学习内容,与网络信息对话,缩短了学习时间,加快了学习节奏,提高了学习效果。
第一学期数学教研组工作总结
本学期我们的数学教研组在学校教导处的指导下,遵照学校工作计划和教学教研计划,立足课堂、以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究。在全体组员共同努力下,积极开展一些形式多样的教学实践活动,使我校数学教学质量得到稳步上升,忙忙碌碌的一学期又将结束,回顾一学期教研工作,主要总结如下几方面:
本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。
1、发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期校内教研活动中,我安排了七年级石开文老师的《角的大小比较和运算》,八年级梁嵩老师的.《完全平方公式》,九年级赵光顶老师的《二次函数的概念》等公开课。在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样使得了组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。
2、为了提高广大教师的教学能力,扎扎实实上好每一堂课,切实提高课堂效率,在学校领导和组织下,我组成员到天柱县高酿中学进行了教学交流活动,此次前行为数学组老师收益匪浅。
总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
第一学期数学教研组工作总结
转眼间一学期即将过去,可以说这一学期学校数学教研组的工作、活动紧张、忙碌却又收获颇多。全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,继续实施“减负增效”的教育教学方针,坚持教育、教学理论的学习,认真学习先进的教育教学理论和新课程标准,提升自身素质,不断地完善和改进教学方法,同时积极参加各项区、校教研活动,为提高我校的数学教学质量和营造、丰富学校的数学活动氛围做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
随着教育理念的不断更新和发展,我们全体数学教师深深认识到,如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据学校数学组的实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。教师深入学习《毕节市学科教学建议》、《数学课程标准》、《毕节市教育局教学常规细则》、以及《数学教学理念》,学期初组织教师开展主题沙龙活动,交流假期读的一本书“教师如何与学生说话”,学期末,针对期末复习怎样更有效,数学组又一次开展主题沙龙活动“怎样上好一节试卷评讲课”,从一个个教师有准备的精彩发言中,能感受到教师教学观念的更新,教师们能学习和采用教学新策略,教师们从以前的经验型向专业型、科研型逐步转变。这些都为本学期继续推行“减负增效”奠定了扎实的理论基础。
为了不断改进教学方法,为了“减负增效”的真正有效落实,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率首当其冲,事在必行。
首先,本学期,我们数学组每位青年老师都能在期初就向教研组报送教研课课题和时间,认真采用“2+2+2”的形式:2次备课(个人备课的基础上集体修改后再备课)、2次上课(在年级先试上再在全校上教研课)、2次反思(年级试教后和全校上课后)。课前认真研读教材,精心备课,在课堂中能科学地运用合理的教学方法,努力创设学生求知的'氛围,充分体现学生为主体和老师为指导的两者关系。每位老师还充分利用信息技术制作课件、白板来突破教学重点、难点。听课后每位教师认真评课,大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。
其次,为了增加同年级教师的教研氛围,除了每月两次的集体备课活动(每月的第一、第三周的周四下午、定地点、定内容、定中心发言人,进行集体备课。探讨教材教法,统一教学进度,共同商讨教学中出现的问题。)。这学期更加强了年级间的同课异构,从而加强年级组内的互动。在提倡资源共享、互帮互助的前提下,形成一种在竞争中合作,在合作中竞争的良好氛围,为我们中青年教师起了很好的带头作用,扎实有效的年级组数学研究活动进一步提高了教师的教学水平,也使得我校学生受益匪浅。高素质的教师队伍是提高教学质量的最基础条件,而中青年教师是我们学校数学教学的中坚力量。这学期,教研组加大了对中青年教师的培养力度,为加快她们的成长步伐,在开展的“木货小学骨干教师”的评选活动中,我们3位数学教师都认真参与了评课这一轮比赛。并取得了一定的成效。同时,学校为青年教师提供外出学习、听课的机会,教师利用休息日去织金参加培训活动,听课、听讲座,并且带回来精彩的课例和数学学科新的发展动态及最新教学理念。
教师的教学活动离不开我们的主体学生,一切都是为了学生的发展。凭借着这样的教学理念,为丰富学生在学校的学习生活,我们数学组开展了系列课外活动“数学挑战营”,这其中分设口算先锋、解题能手、小小论文家三部分,每一个活动都设置金级、银级、铜级,或金笔、银笔、铜笔奖。这些活动让学生感受到数学不是重复操练,更不是枯燥乏味的,数学是充满“乐”和“趣”的。,无论是课堂还是课后,使孩子感受到生活中处处有数学。更为可喜的是,小学生数学竞赛在我们学校已取得了长足的发展,它融入了我们平时的学习生活,学生们能积极的、热心地参与到数学报举行的各项活动中。
数学组每位教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求。本学期数学教研组重点落实作业常规,规范作业格式与批改格式,严格执行“减负增效”的规定,教研组对学校订的配套练习册和补充习题做出明确的使用指导意见,原则上,用好用足练习册,灵活运用好补充习题上的相关习题。平时教学中要求教师精心设计作业练习,加强练习题的有效性和针对性,争取一练有一得。对于作业批改,做到凡练必收、凡收必批、凡错必改、凡改必评。学生的作业错了,有的要重复几次才能订正好,而我们的数学老师都做到不厌其烦的认真、及时地讲评、批改,这样使学生记忆深刻,效果明显。各年级组还做好培优补差工作,数学教师们坚持不放弃每一个后进生,都以较好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,让每一个学生都能学到自己的知识,提高学生的整体水平,大面积提高我校整体的教学水平和质量。
教研组加强提高数学教师教学反思和撰写论文的能力,加强提高教师的科研能力。这学期,同样要求45岁以下的每一位数学教师每月撰写两篇有质量的反思,每学期撰写一篇有质量的论文,数学教师还立足日常教学,把现阶段比较薄弱的环节“解决实际问题的策略”作为课题小项目申报,把科研意识带入教学,并充分发挥同年级同伴互助的作用,使科研成为教师成长的内在需要。教研组继续开发数学校本课程,已经在一到三年级开教学,整个数学校本课程的进行也收到良好的成效。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境"。我们数学教研组全体教师将继续本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
学年第一学期小学数学个人工作总结
一.备课组活动。
开学初,数学各备课组制定了本学期各年级的教学计划,并按计划完成教学内容;在学期中间检查了作业批改的情况;每个备课组在本年级组内就期中考试情况进行了分析和总结;同时每周进行一次集体备课;各年级组的教师互相听了本组教师的单元领讲课,并进行评议;期末,分组制定了期末复习计划,组织学生进行期末复习,补缺补差,指导学生参加期末考试,流水阅卷,进行试卷分析等等。这些活动的开展有效地推进了学校的日常教学活动。
二.教究工作。
1.课题研究。
这学期,数学教研组完成了十一五课题研究“信息技术环境下的小学数学探究学习的实践探索”的结题报告,为此,数学组在上学期的研究课的基础上,本学期又开设了两节数学研讨课,一节是由周爱华老师执教的六年级《图形的放大和缩小》,这节课体现数形结合的思想;另一节是由汪伟老师执教的三年级的网络活动课《美丽的图形》,这节课把网络技术和教学内容很好地整合在一起,是信息技术环境下的'小学数学课堂教学有力探索。两位老师精心设计了课堂教学的内容,制作了教学课件,并进行了多次的试讲,数学组里的老师无论是在新校还是在老校上班的都能多次参与听课和研讨,在研讨中互相促进,共同提高。12月,在校研究课活动中,两位老师对全校上了这两节公开课,受到大家的一致好评。
2.新教师教学展示。
随着学校的不断扩大,每年都会有一批年轻的老师加入到师范附小这个教师群体中,为此,学校开展了以老带新的“师徒结对”的活动方式,让新老师在教育教学此文转自等各个方面能更快的融入进来。在这学期开学初,数学组听了陈金桔和李洁两位新老师的课,对她们的教学情况有了初步的了解,并给两位老师中肯的意见和建议。一学期快结束了,学校开展了更大范围的新教师汇报课活动,这学期新到校的老师每人上一节汇报课,备课组的老师们都调课去听,并在组内讨论交流对这节课的看法,提交评课意见,同时数学组撰写了活动总结。这次展示活动,不仅是对新教师的课堂教学是个促进,同时也是各备课组、教研组的教学研讨活动,对每一位老师都是一个促进和提高。
3.教研组的博客更新。
去年,数学组的博客在老师们的努力下建立起来了,成为学校课题研究的交流平台。为了使它发挥更好的作用,时时更新日志内容就是必不可少的。在教学工作之余,数学组把老师们暑假期间的读书心得、开学后研讨课的教案、反思和评课意见、参加教育活动的感受、以及教研活动的通知等等发到网上,便于老师们阅读、查看,现在,日志已有170篇,博客的访问量已达1万3千多次。一些较好的文章也传到了学校的教研网上,丰富教研网的内容。
三.听课学习。
本学期在滨湖新校区开展了课堂影院活动。新校的数学老师在周五的下午观看一节优质的录像课。在这几个月中分别听了一年级的《得数是8的加法和8减几》、二年级的《认识线段》和三年级的《分数的初步认识》。除此以外,老师们还参加了各种听课学习活动,有在学校开展的教学研讨课、在青年路小学举行小学数学教学研讨活动,华东六省一市的数学课堂教学观摩活动,在屯溪路小学进行的与蜀山区共同开展的同课异构教学研讨活动,安徽省第二届新课改观摩教学活动,包河区教学四片区的教学观摩研讨活动等等。尽管每位老师的教学工作都很繁忙,但老师们都能安排好自己的日常教学工作,挤出时间来听课学习交流,不断提高自己的教学能力。
四.教研成果。
在这学期,由教导处朱庆雯主任牵头,范雯、蔡敏两位老师执笔完成了十一五课题研究“信息技术环境下的小学数学探究学习的实践探索”的结题报告。
数学组的教研博客获得了合肥市二等奖。
周爱华老师执教的《图形的放大和缩小》一课参加了安徽省优质课典型课例的录像活动。
徐倩老师的论文《浅谈数学教学的生活化》获市二等奖。
以上是我们数学教研组本学期在教学教研工作上的主要工作。虽然取得了一些成绩,但这些成绩的取得离不开学校的关怀和支持,离不开全体教师的互相合作和密切配合。回首往事,我们还有许多地方做的不尽如意,也存在不足和问题,还需要我们去继续努力和奋斗,为了学校的发展,今后,我们数学组的全体教师将会在现有的基础上把自己的工作做的更好,更出色!
小学五年级第一学期数学教研组工作总结工作总结
本学期,我们五年级数学教研组在继续做好各种教育教学工作的前提下重点做了提高教师业务素质、加强教研组集体备课、开展校本教研和积极进行教学反思的教研工作。
我们深刻体会到,决定学生素质的关键是教师素质,而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。因此,提高教师的专业素质是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率,本教研组在提高教师素质方面下了功夫,取得了一定的成效。
本学期,我们借助区教研室举行解题能力竞赛的契机,加强教研组内教师的专业素质培训。本教研组5人参加比赛,3人或区一等奖,一人获区二等奖,一人获区三等奖。不仅为学校争得了荣誉,更重要的是,我们在为参加竞赛而做的赛前培训中通过一系列的训练、讨论、研讨,有效的提升了自身的专业素质,对整个小学数学教材的知识体系有了一个系统的认识。
的锻炼,老师们的教学能力有了显著的提高。在学校举行的街道公开课展示活动中,罗艳老师代表街道数学老师做了《平行四边形的面积》公开课展示教学。罗老师精心设计课堂,精彩演绎课堂,其课堂教学中体现的数学思想和教学能力,得到了全街道老师的首肯。李文华师积极好学,善于专研,他的课堂教学能力提高很快。在教研室的课堂教学调研活动时上了《中位数的认识》一课,其课堂表现得到了教研员和学校领导的肯定。他在随后的评议课活动中上了《因数与倍数》一课,本教研组老师和学校学科指导组的成员听了之后都一致予以好评,充分肯定了李老师在教学上的进步。
本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动,根据学校对集体备课的要求,遵循学校印发的《新课程下如何进行集体备课》的精神,在教研组全体老师的支持与参与下,我们对教材内容进行整合,进行集体备课活动。
改正,最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有详细的记录,并报教导处备案。我们还不定期地利用教师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问题进行探讨。通过讨论,学习其他教师的好的教学理念和方法,提高自己的教学水平。
根据本学期教学时间较多而下学期教学时间偏少的情况,我们及时进行交流沟通,形成共识,一致决定把10册的内容先教一个单元,以便减轻下学期的负担。为此,我们联系了学校后勤部门,为学生争取了10册的教科书和相应的练习册,为教学工作的顺利开展提供了保障。
1、本教研组教师根据学校的安排和要求,积极开展校本教研活动。
本教研组积极配合学校举行的各种教学展示活动,在本学期举办的街道数学教学活动和与宁溪小学的联谊活动中,所有老师积极配合,出谋献策,为教学活动的顺利举办贡献了自己的力量,体现了教研组强大的凝聚力和战斗力。杨熠老师还在宁溪小学代表学校做了《合理设计教学目标,提高课堂效率》的专题讲座,获得了与会老师的一致好评。
2、组织教师做好听课活动。
听课是提高教师教育教学教育水平的`重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的机会。每个老师都能够认真学习,每次学习回来后还能向组内的老师汇报学习的心得体会,这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。在学校提供的各种参加教研的机会之外,我们还积极创造条件,主动到外面学习先进的教学理念和教学方法。本教研组老师的听课节数都远超学校的要求。
3、开展组内的评议课活动。
我们特别重视校内的教学活动,本学期,李文华老师在组内上《因数与倍数》。我们还组织了校学科指导组的老师深入课堂,进行指导,提高组内老师的教学水平。
我们要求每一个老师都能对对日常教学工作进行了深刻的反思和改进,以切实提高教育教学水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还经常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面经验教训的基础上,改进自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进行了专门的研究,并做出相应的对策。确实提高教学质量。
我们教研组的每一个老师都能够积极撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导,以自己亲身经历的教学过程为材料,努力争取写成高质量的教学论文。本学期,杨熠老师撰写的论文《当前小学数学课堂教学中教学目标的缺失与对策》参加路桥区论文评比。
本教研组的陈方斌和梁灵智老师到广州参加“生本教育”培训会,带来了先进的理念和教育方法。在组内交流讨论后,各位老师都积极进行“生本教育”的试验,力争减轻学生负担,提高课堂效率,发挥学生的学习积极性和主动性。我们还参与了学校举行的“生本教育”课堂展示的活动,从理论上提高认识,在实践上提高能力。在具体的工作中,我们经常能够感受到教研组集体的力量。在全体教研组老师的努力下,我们创设了良好的教研氛围,取得了一定的成绩。我们在今后的教育教学教育工作中将进一步加强学习,不断探索,努力进步,大力加强教研组的建设,促进本教研组老师的共同提高,争取能够再一次评上优秀教研组,为教育改革贡献自己的力量。
小学第一学期数学教研组工作总结报告
时光匆匆,眼看一学期的教学工作又接近尾声了,这一学期来,六年级数学组老师们彼此互相帮助,互相关心,互相促进,营造了融洽的人文氛围,构建了和谐的人际关系。本学期在教导处的领导下,我们严格执行规范化办学方针,以教研组为中心开展“本真课堂”的研究活动,使课改落到实处,使全组教师教育教学能力得到共同提升。
教学态度——爱岗敬业。
教师的职业具有其特殊性,它需要教师的无私奉献精神、爱岗敬业态度,我们组的老师都拥有这样的品质。虽然我们组是平均年龄最大的学科组,但我们组的老师每天个个精神抖擞、毫不懈怠。看!
老师们早上一进学校就投入到紧张而忙碌的教学工作中,认真批改学生的家庭作业。
利用中午、课余时间或傍晚自习时间,耐心辅导学生作业。
对于我们来说每天都是忙并快乐着,因为在我们的心里装着每一位学生,我们要为他们全心全意地付出。
常规工作——持之以恒。
认真备课。
自从学校开展本真课堂教学研究以来,我们的课堂注入了新的活力,同样也带来了新的挑战。我们的课堂以板块化教学、问题导学、学习共同体这三方面为研究点,每天总能看到或听到组内老师认真钻研教材,讨论课堂内容。上完课后,总要围在一起说说课的效果,每个班级学生的掌握情况,并及时修正教案,写好教学反思,更好的为以后的教学服务。
认真上好“有效常态课”
组里老师都认真对待每天的常态课,每位老师的课都是经过精心设计和精心准备的,并借助多媒体手段更好地呈现。组内每一位老师严格执行教导处规定的“5+30+5”课堂教学时间模式,留给学生巩固知识的练习时间,促使每堂课都有实效。
努力提升教研能力。
双周三下午的校级教研活动我们都能积极参加,并及时做好听课记录和评课反思。
在教研活动中,李友刚老师展示了《按比列分配复习课》,周洁老师展示了《表面积和体积的再认识》。
单周三下午是我们组内的教研活动,以集体备课为主,我们的活动也开展的有声有色:学习理论知识、教材分析、围绕本真课堂进行每单元重点课例研讨、每周错题练习研讨、磨课、教学疑难问题探讨等等。每次活动我们组的老师都能积极参与其中,这使得每次的活动都为我们切实提高教学研究水平而服务。
数学学科活动——《六宫数独》。
为培养学生敏锐的观察力、高度的专注力、灵活的反应力,增强学生对数学学习的兴趣,我们组结合数学学科特点,开展了小学数学六宫数独趣味游戏活动。活动利用我校智慧教室,采用互联网的技术手段进行线上解答,智能化、多元化、趣味化,深受学生的喜爱。在钱萍萍老师的悉心辅导下,一批学生脱颖而出。
在20xx年12月27号举行的江阴市数独比赛中,陈渊源、王芳羽获江阴市二等奖,周珂竹、陈诺、任梓萱、周钰彬、李梦缘获江阴市三等奖。
回顾过去、总结过去,同时也反思过去,都是为了更好地展望未来。我们组承诺:在今后的工作中我们将一如既往的踏实工作,不断创新,使我们组的教研工作更上一层楼。