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书林漫步字作文
一九九六年四月十九日，我走进板桥畲乡，兴致勃勃地来到后塘畲寨。这是个浙南寻常的村寨，座落在山弯一个小盆地里，周围是大片的松树林、毛竹林，尤其是村后的三片大松林，老远就引人注目。村里泥墙灰瓦，错落有致。远看青山连绵，层峦叠嶂。近看山路弯弯，屋舍俨然，民风淳朴，犹如一幅浓装淡抹的山水画。当地畲民面慈友善，我遂放心往前走。
我曾查阅新版《松阳地名志》“后塘村”条目云：“82户，364人，其中汉族3人，余均畲族。村在山后水塘边，故名。位于乡政府驻地东北0.8公里。”它是与大凸、靛青弄、枝树坳和黄碧岗四个自然村组成一个行政村的。我到村支书雷俊法处，他正在家带孙女，儿女们均在外地工作、打工，家里只剩下他们爷孙仨。聊起家常，使我了解村里不少人事的变迁。后来他提到自己说：“当了二十几年村干部，畲民生活还是无起色，甚感惭愧。”我安慰他说：“你已经尽心尽力，为村民办了不少实事，不要太为难自己了。”
这畲乡人都是土生土长的，可他们祖先却是颠沛流离，背井离乡，翻山越岭、历尽艰辛，好不容易才到此落脚。他们祖辈留传下来的宗族、亲房观念颇深。在这贫瘠的土地上建立家园，繁衍子孙，生生世世，经受了无数的风雨。他们平日的穿戴已与汉族无异，若不深入了解，诚然不知。
畲族文化的传播者雷阵鸣先生作了简明扼要的介绍：“古老的畲族衍生于中原华夏热土，源远流长。蓝、雷、钟各姓畲民乃畲族的分支，绵绵窳迭，有稽可查。他们崇拜凤鸟图腾，其妇女所戴的凤冠头饰即此图腾标帜的遗迹。由于种种历史原因而较早地南迁到闽、粤、赣交界一带繁衍生息。雷姓一支始于雷公之后，出自方雷氏部落，后以国为氏，单姓雷。清初，后塘雷姓始祖德龙公始居后塘之时，曾备受地霸搔扰之苦，多亏板桥周姓汉族同仁和丽水丽新等处畲民鼎力相助，才得以立足安家拓荒立业。
如今发展成为板桥畲乡最大的纯畲族村居住。在党的民族政策沐浴下，参任工、商、政、教、医等业后代日多，村民安居乐业，文明之风吹进畲乡，曾被评为省级计划生育先进单位和文明村。”
如今姑娘小伙们不安分于深居山坞之中，大多外出闯世界，增长见识，更新观念。他们付出了才智和勤劳，换回的是知识和财富。今日畲乡，已不能与往昔同日而语了。
畲民历来不排除族外婚，如畲族的吴、李等姓，就是族外婚的'明证之一。但因经济条件关系，多为族内婚，也有小伙子从毗邻县、乡来赘婿的。因为他们语言相通，风俗相同，亲热有加。我见到一位丽水入赘靛青弄的，即畲族民歌手蓝林生。我一到蓝林生家，一股茶香便扑鼻而来。只见大厅里放着许多刚采回来的新茶。老蓝的民歌唱得多又好，是远近闻名的“歌先生”。我与他在“竹柳新桥”三月三畲歌会上见过多次。领略到他那美妙动听的歌声。他的爱人也会唱山歌，他的大哥还抄录、创作了不少歌词，拿出来给我看。啊，这真是一个山歌之家。
中午时分，阳光照耀畲乡，后塘古寨呈现一派古典的神韵。我告别了热情好客的雷老师一家，走出村来。石子路边站着几个畲族姑娘小伙在憨笑，目送我离开。我突然想起乾隆二年（1737）福建省督抚部宪郝卢具奏朝庭的话：“普天之下，最善良者莫若畲民也。男耕女织，恪守法纪，风俗近古。”朝庭颁旨绘画畲民图册进览，仍准畲民不编丁甲，免派差徭，循例古法，勒石示谕。畲乡，更具有一种独特的魅力。
漫步书林作文
“一场秋雨一场寒”，秋雨：是大自然的使者，它撵走了夏天的燥热，迎来秋天的清凉。它给大地涂上了五彩缤粉的颜色，给人们带来了无尽的惬意。
看吧！那淅淅沥沥的秋雨，洋洋洒洒地从空中飘落下来，我急忙拿着一把花伞，迫不及待要出去领略一番雨幕下的风采。一出单元楼，抬眼便看到周围一片雨雾蒙蒙。雨点在伞面上噼里啪啦地欢跳着，仿佛是小雨滴乐团奏响了交响曲欢迎我的到来，我深吸了一口气，湿润的空气中带着丝丝凉意，夹杂着淡淡花香与泥土的芳香，沁入心脾。
我悠然地走在小区的石板路上，不知不觉来到了一颗桂花树下，茂密的绿叶下点缀着朵朵金色的小花，小花正散发着迷人的香气，这香气好像是一只无形的钩子，牢牢钩着我，使得我无心前行。看着雨水轻柔地洒在桂花的花瓣里、叶片上、树稍上……仿佛是要把桂花树清洗得干干争净，再喷上香水，让它的下一次开放更加具有魅力。
有几朵小花随着雨水飘落在我的脸上，把我从桂花的世界中拉了回来。我抬起脚，继续往前走，穿过石板路，来到了一条蜿蜒的小道上。小道的左侧挺立着一排高高的栾树，树冠上硕果累累，鲜红的三菱状果实一簇簇高挂枝头，那一串串火红的“秋色”在雨中轻轻摇曳。美得让你误以为树梢上挂的是花朵，是灯笼。小道的右侧有一个用栅栏围起来的小花园，花园里长着很多花，有鸡冠花，小雏菊还有一些不知名的野花。突然，我被一朵花深深地吸引住了。这朵花白如雪，半圆形的花瓣微微向外卷曲，一片包裹着一片，层层叠叠，把花蕊包裹的严严实实。晶莹剔透的雨滴洒落在花瓣上，仿佛是秋雨这位大自然的使者，要用水钻为这美丽的.姑娘打扮的更加娇艳动人。我往前凑了凑，闻着这淡雅中又有几分甜蜜的香气。不禁让我想起了，在春风拂面时，我独自在草地上奔跑时的快乐，又让我想起夜晚趟在草坪上沐浴晚风，看着天上繁星时的满足……我伸手去摸了一下它，呀，好痛！我一下清醒过来，检查了一番，才发现这花的茎上有几根刺，这也许就是人们所说的"美丽的玫槐总是带刺的吧！
漫步书林作文
假日里，同着一群小家伙和他们的大家伙一起漫步荷塘，这种感觉是平时工作中的春游秋游无法比拟的。边玩边走中，浑身的每个细胞都轻轻地翻漾着自在，惬意，舒爽。因为荷塘为背景的风光，更因为彼此无拘无束的人。
因为来晚了，没赶上清晨，大家伙宁愿在酷暑里磨时间，也要等到夕阳西下的时候穿行荷塘。我想，每个人心中都揣着杨万里的那句诗吧。怪不得小叶很不满意妈妈的小瞧，脱口道：“我早想到‘映日荷花别样红’了。”
夕阳里，大家迫不及待从各自的车中跳出来，不分大人孩子，都欢呼雀跃着，扑入荷塘的怀中。
多么大方的荷塘啊，成片地展开着，荷铺横野六七里吧。遥遥而望，接天莲叶中，不知为什么，飘着淡淡的薄雾，一缕扯着一缕，缠绕而去，有人说是水汽，有人说是炊烟，不管怎样，这时的荷塘绝对是浪漫的，宛如披纱的影影绰绰的楼兰姑娘。
夕阳像个大红柿子，映红西方的天空，同时把恬静的.余晖撒在荷塘，于是，荷叶荷花的颜色彼此交融起来。迎着夕阳，举起相机，从镜头里发现一束束光柱在晃动，心中禁不住欣喜，多好的夕阳荷塘图啊，可惜相机低劣，更无摄影技术，只能在镜头里望望，于心里激动而已。
偌大的荷塘，除了三两个工作的农民，田间就我们这群有雅兴的人了。孩子们欢笑着，一会儿大惊小怪地指指鼓胀的莲蓬，一会儿捡起落在田边的大荷叶，这竟成了他们的开心玩具。他们把荷叶捡来，扔进流动的小溪，开展荷叶漂流比赛。大人们更在意景致。看风中摇曳的花朵，绽开的似姑娘爽朗的笑脸，含苞的似娃娃鼓胀的腮帮。而沉甸甸的莲蓬则举起了话筒，把行人的欢声笑语全收入荷塘这个大露天演艺厅。偶尔几只蜻蜓落在荷花上，大人小孩全凑过去，举起相机，那阵势，俨然荷塘在开记者发布会。
夕阳西下，穿行荷塘，虽无笛弄晚风，且看莲叶翻飞，荷花轻舞，听流水潺潺，柔风轻拂，真有卧月明的冲动。
带着留恋，一行人踏上归途。路上感叹：只要有热爱生活的心，有志趣相投的人，不用出远门，家门口就是风景。心中感谢今天约我同此行的大家伙和小家伙，记下几笔，留作念想。
漫步书林作文
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书情有独钟。对任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。
清风明月之夜，一卷在手，纸页沙沙，书香缕缕，兴起而读，兴末而止。翻开《诗经》这本书，感受古人最真挚最纯朴的情感；踏唐地，踩宋风，感其雄魄，体古人之情怀。杜甫的《茅屋为秋风所破歌》人生境遇；李清照《武陵春》“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”浓情愁绪；文天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”博大胸怀；每种情感无不让我心持感激。
读书，可以让我们在文字中寻求真理，懂得起码的待人处事之理；读好书，可以洗涤心灵，让千百回起伏跌宕的情绪得到稍许的沉淀；读好书，可以培养自己的审美情趣，在缺陷中寻求完美。
越来越痴迷于书。沉浸书中，只觉得日子静美，一分一秒都好到心里去。读书时，只觉得日子安静，世界万物都消了影踪，人世界只有我和书，在静静的对话。满屋里，都有文字的馨香。真想就这样捧着书，一直读下去，读到地老天荒。就如同坐落着的山，是永恒的哲理。读书，如同爬山，“登的愈高，望的愈远。”当书里的理性，擦亮了眸子，便有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈，目光就会穿越世俗的尘埃，上升为一种高度、一种品位、一种洒脱、一种超俗。
读书是一种治疗。当你郁闷无聊时，读书能让你消除寂寞；当你意志消沉时，读书能让你热血沸腾；当你心浮气躁时，读书能让你一样恬淡。
喜欢在静谧的夜里，在朗朗的月光下，在微风的吹拂中，在纱窗前，在书桌旁，手捧书一卷，默默地读，细细地品，静静地尝那书中的千滋百味。在那里，我感到了大自然淳朴的.气息与野味。山间的清泉叮叮咚咚，林间的绿色令人心醉，天边的晚霞轻盈缥缈，枝头的花朵芬芳四溢。当我畅游于那美好的文章中时，感到，它们一样的清澈，一样的灵活，一样的沁人心脾！如果没有杂质，只有那种平凡而又纯洁的如泉的清新。在凡世界里生活，被海潮席卷着，难免会落一心沙尘，而那一缕缕滴滴清泉汩汩流过我的心房时，给我留下的是一颗水晶般灿烂的心。
大文学家莎士比亚说“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书是人类的朋友，在我成长的道路上犹如黑暗中的启明星为我指引方向，给我信心与力量，帮助我到达成功的彼岸，充实我的生活，是忠实的朋友。
书林漫步字作文
晚上，我刚上完模特课就下起雨来。我和妈妈一边打伞一边背着英语单词回家。妈妈说：“走个‘猫步’吧！”我一边走一边背c、a、t、cat！我眼前的小雨点仿佛变成了一只小猫对我笑呢！妈妈接着让我背turtle和fish。我说：“t、u、r、t、l、e，turtle!f、i、s、h，fish!”我再次看见一只只小动物在雨中唱啊，跳啊！是多么开心，多么可爱！我背了一个又一个动物的英语单词，我背到哪个动物，它就出现在我眼前。要是碰到不会的，妈妈就提示我，我就可以看到小动物在雨中对我说:“别灰心，下次一定可以。”结果下次就对了。
不知不觉我们已经来到小区园子里了。我看见许多花儿都垂着头比白天更加娇嫩；再看小草，一串串雨滴打着它，我想它一定很疼、很痛吧！到家了，我家的小狗“冰冰”汪汪地叫着，摇着它可爱的尾巴出来迎接我们。妈妈笑着说:“这个你最熟悉了，你说吧。”我大喊：“d、o、g！”我高兴地笑了。
初三作文书林漫步
（1）第一小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为专刊设计两个结构相同的栏目名称。（力求有创意）。
___________。
栏目二___________。
（2）第二小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。
人物：___________。
出处：《三国演义》。
人物小传：___________。
（3）第三组组织了一次辩论活动，甲方认为“智慧可以引领你成功”，乙方却认为“聪明反被聪明误”，你同意哪一种看法？请结合名著阅读说说你的看法。
___________。
参考答案：
（1）栏目一与大师牵手领略作家风采栏目二与名著对话汲取名著精华。
（3）示例：同意甲方的`观点，《草船借箭》一个“借”字，突出了诸葛亮过人的智慧。周瑜有意为难令他造箭，但他不当面说破周瑜的阴谋，而是将计就计；知道曹操生性多疑，在大雾弥漫的晚上，不会贸然出兵；他借尽了天时、地利、人和，削弱了曹操的战斗力，最终实现了火烧赤壁的成功。
（答案意思对即可）。
漫步书林作文
黄金周，我们去泰国普吉岛旅游。那里风景秀丽，物产丰富，吸引了无数来自世界各地的游客。特别是那湛蓝的天空，清澈的海水，以及海水中遨游的鱼儿，给我留下了深刻的印象。
普吉岛上的海底漫步是最吸引游客的地方之一。在那儿排队的人可真多，等了好久才轮到我。教练让我戴上一顶“太空帽”，然后“扑嗵”一声跳入海中。“啊呀，我的耳朵好疼呀”，我不禁大叫起来。教练说这是正常反应，由于水的压力，使耳膜有一些不适反应，过一会儿就会好的。几分钟后，我的耳朵果然不疼了。教练带着我们在海中走路，因为海水的浮力，两条腿就不像在地上走路时那样好使，一点儿也不听使唤。人在海底，就像在太空中一样，飘飘悠悠的，好不容易才站稳脚跟，然后跨出第一步。这步看似那么轻盈，那么优雅，但其实是多么的吃力。我想加快速度，拼命的用力，谁知这一蹬，我的身体立刻腾空而起，幸亏教练及时把我“拯救”，免遭掉队之苦。
我们边走边看，不知不觉闯入了鱼的家园。我们的头上、脚边、眼前、身旁全都是鱼。鱼儿们十分的灵活，在我们身边快乐地蹿来蹿去，好奇地打量着我们这些不速之客。哈，真不知是我们在观赏鱼，还是鱼儿们在观赏我们。这些鱼儿的身上有许多鲜艳的'条纹，好像穿了件迷彩服。有许多的鱼儿闪闪发亮，如夜间城里星星点点的灯火。这时教练塞给我一块面包放在我手中，还没等我回过神来，我的手好像磁铁一般，鱼儿蜂拥似的向我的手冲来，用嘴不停地啄我的手，像抓痒痒似的。
我被鱼儿簇拥着，被鱼儿亲吻着，感觉自己像在梦境里，又像是在童话中。教练按下快门“咔嚓”，拍下了这张有趣的照片。接着教练又把一只珊瑚交给了我，只见这只珊瑚上有一个紫色的海葵，触须随着水流摆动，像一个翩翩起舞的美少女。几条小丑鱼在海葵中捉迷藏，真有趣。出于好奇，我想伸手去摸海葵，教练立刻用手势阻止了我。哦，我一时高兴，竟然忘记了海葵是一种有毒生物。
时间过得真快，尽管我一千个不舍，一万个不愿，可海底漫步的行程还是结束了。我想：要是能把这湛蓝的海水，还有海水中多姿多彩的小精灵带回家乡，那该多好啊！
初三作文书林漫步
《书林漫步》是人教版初中美术八年级下册第1课的内容，属于欣赏・评述学习领域。本课的主要内容了解书籍装帧设计的基本知识，尝试用对比欣赏的方式说说中外书籍装帧在方式和形式上的不同之处。提升学生的审美能力，同时也可以提高学生对书籍装帧一些知识的认识。
二、说学情。
初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，喜欢别出心裁和标新立异，所以在许多方面都表现出强烈的创造欲望。从绘画的角度来看初中阶段的学生已进入写实后期，而且对于欣赏的知识已经有所认识，但在欣赏这块还需要更多练习与实践，培养他们语言交流能力。
三、说教学目标。
知识与技能目标：认识和了解书籍装帧设计的不同形式及作用，谈谈自己喜欢的书籍装帧采用的设计形式和方法。
过程与方法目标：通过搜集各种装帧设计出的独特的书籍图片或实物将它们按形式分类，学生能够进行对比欣赏。
情感态度价值观目标：感受书籍设计的美感，提高对书籍设计的感知度，体会中国文化传统的博大精深。
四、说教学重难点。
重点：掌握书籍装帧的形式和方法。
难点：尝试用对比欣赏的'方式进行书籍装帧设计的欣赏。
五、说教学方法。
教学方法：讨论法、示范法、实践练习指导法。
学习方法：自主探究法、合作讨论法。
六、说教学准备。
多媒体课件、图片等。
七、说教学过程。
（一）设置情境，导入新课。
视频导入，教师出示造纸术与印刷术发明的纪录片，请同学根据纪录片的内容，说说纪录片内容给你的感受。
根据学生回答，教师总结，进而引出课题《书林漫步》。
【设计意图】通过演示与提问相结合的方式，可以集中学生的注意力，让课堂更具有活跃性，并且也初步建立了学生对书籍装帧的认识。
（二）交流探讨，欣赏作品。
1、利用课件出示图片，引导学生观察并提问“中国古籍是由哪些部分组成的？”
学生回答。老师总结，中国古籍是由书口、书签、书根、包角、书脑和书脊等组成。
2、教师继续追问：“书籍设计是什么？”
学生交流探讨，教师总结：
学生回答。老师总结，旧称“书籍装帧设计”，广义的书籍设计是指从书的外观到内芯的一系列设计，以创造出书籍的整体视觉形象。
狭义的是指书籍的开本、封面、护封和装订形式等属于书籍外观的想象设计，有时仅指封面设计。
3、学生四人一小组交流并回答问题：
（1）利用课件出示蝴蝶装，引导学生进行观察并提出问题“大家知道这种书籍设计叫什么？蝴蝶装的历史是怎样的？”
学生回答，教师总结：蝴蝶装。蝴蝶装始于唐末五代，盛行于宋元，与雕版印刷的发展密切相关。将印有文字的纸页沿相对应的鱼尾纹中缝对折，再依顺序摞叠成方形，将对齐的折缝处粘在包脊纸上，书遂完成。翻阅时，书页如蝴蝶展翅。
（2）除了蝴蝶装，还有哪些书籍设计的形式？
中国的有简册、经折装、旋风装、包背装等。
4、走向世界的中国书籍设计。
课件展示呐喊、中国记忆（书籍设计）引导学生观赏。
教师设问“图片中的这些书籍的结构是怎样的？”
学生回答，教师总结：书口、上切口、扉页、订口、环衬等。
教师继续追问，“现代书籍的装帧有了怎样的变化？”
学生回答，教师总结：20世纪初，大批艺术设计家打破封建时代沉闷的局面，丰富了书籍的设计语言，使出版的书籍颇有艺术感染力。
【设计意图】通过了解到中国古籍的组成和书籍的设计，可以更好的让学生认识书籍装帧特点，然后通过书籍装帧蝴蝶装等方法的具体分析，加深了学生对书籍装帧的了解认识。并且通过观察讨论也锻炼了学生语言表述与交流的能力。
（三）出示图片，对比欣赏。
教师继续出示图片引导学生欣赏经折装和蝴蝶装装帧形式和方法的不同点。
以4人为小组进行讨论。
（教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有想法的同学；对个别学生进行指导。）。
【设计意图】通过对比的方式使学生对书籍装帧的认识不仅仅局限于理论知识，通过讨论让学生更好的进行语言能力的替提升础，拓展学生的思维。
（四）展示评价，小结作业。
1、自愿分享，并从方式方法上进行交流评议，进行自评、互评、师评。
2、总结升华：总结书籍装帧的特点并引导学生要多观察生活，发现生活中的美，运用欣赏评述的方式记录生活。
3、作业：外国的书籍装帧样式有哪些，中外书籍装帧样式的区别在哪里？下次课一起来分享。
【设计意图】通过交流评议的环节加深学生对书籍装帧的认识，并且最后的总结升华也培养学生发现美的意识。
八、说板书设计。
为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观、系统的设计。
初三作文书林漫步
慢品着，生活是一杯浓郁的咖啡，萦绕舌尖的是无尽的回味。
慢思着，星空中闪烁的是贤人智者的深谋远虑，彼己，皆知，胸有成竹。
慢步着，人生的道路是一路坎坷一路坦途，一路荆棘一路花香，一路泪水一路甘泉……。
李白呀，这个潇洒的诗仙，正如他诗中所诉，朝如青丝暮成雪，为抱负他忙碌了大半生，仕途上是慢慢悠悠，坎坷不断。索性就且放白鹿青崖间，须行即骑访名山，感受名山胜水的风轻月白，挥洒出另一份豪气。
古来圣贤皆失意，一身才华有谁识？陶潜，这个归隐的先驱，他一路踏着荆棘而来，南山脚，东篱下，来慢品一园的菊花香。满路的荆棘使他放慢了人生脚步，却又是满途的荆棘让他馨香袭人，他仿佛变成了一朵浅蓝的'野菊，幽若地香着。
他是一名农民的子弟，也是一个文人，他的生命里没有安逸和享乐。毛泽东，革命征途上，悲壮盈怀，用泪水送走了一个又一个为漫漫征途而逝去的英雄；心存高远，一个崭新的世界在他的手心里缔造。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，壮怀激越，遏云黯月。
诗人哪，哲人哪，呵，英雄们哪！他们都是悠修世间的漫漫求索者，生命的真谛在他们的求索中渐见明亮。
朋友，慢走吧，风也轻，花也香，水呢，也甘甜，让心存高远，目揽路边胜吧。走稳脚下每一步，目标会到达，行程中，也不要留下空白！
漫步书林作文
夕阳的余辉染红了半边天，我独自走在这条既熟悉又陌生的小路上。路边的花变了，草变了，树也变了，一切都变了。只有这条幽深的小路还保持着往日的风采。路旁的那棵高大梧桐树，不禁勾起了我的回忆。
那还是我刚上小学三年级的时候，那时的我对什么事都很好奇。一天中午放学，我在路旁看到有人在栽树，我就充满好奇的去看了，这一看就误了回家的时间，父母在家中很是担心，便出来找我了，结果发现我在路边看别人栽树，非常的生气，因此，我还挨了一顿骂。
一晃十年的光阴过去了。那昔日的小树苗已经长成了高大的梧桐树。那时，父母把我送进了城里读书，在这十年里，我也就没有再在这条幽径上好好的走过。这一次，由于父母在城里买了一幢楼房，因此要把原来家中的东西全搬进城里。我也因此有机会又一次在这条幽径上好好的走一走，不，应该是与这条小路告别吧！我将要离开这个地方了，为了学业，我将离开这个充满童年快乐的天堂了。
我漫步在这被夕阳余辉染红了的小路上，心中充满了无限的惋惜与伤感。抬头望着那棵高大的梧桐树。一阵秋风吹过，树上落下了几片枯黄的树叶，在风中摇曳着。此时的我心中一阵颤动，觉得无限的感慨与悲哀，呈现在我眼中的尽是萧条与冷漠，使我不由得产生了一种“夕阳无限好，只是近黄昏”的感觉。我再一次抬头仰望着天空，眼中偶尔出现了一丝绿意，我定睛一看，在枯黄的树干上又冒出了一丝嫩芽。我感到的不全是萧条与冷漠了，还有满心的欢喜与欣慰。我的眼中出现了一丝丝的光明。
在风尘中打滚了十九个春秋的我此时此刻终于明白了：生命是永恒的，是不可磨灭的.。短暂的离别不能代表什么。也许在多少年后的某个今天，在我事业有成之时，我再一次回到了我的故乡，漫步在这条既熟悉又陌生的小路上，看着那挺拔的梧桐树，回忆着今日的种种。
夕阳依旧照红了半边天，照在了那条小路上，我坐上了车，昂首挺胸的离开了那条幽径。但我相信，总有一天，我会同样坐着车，昂首挺胸的回到这条幽径上。
漫步书林作文
在冬季，你的梦是蓝色的。风乍起，吹响片片枫林。你那如歌的清韵，荡漾出萌动的春心。于是，我走进春风，走向枫林，走进你的烟眸。漏斗户主，阿q，时钟声里复原出古筝和洞萧。
“欲将心事付琴谣，知音少，弦断有谁听。”岁月的漫漫风尘里，我找到心中隐藏已久的你——书林。于是，书成了我的精神圣餐，缪斯伴我度过一个个夜晚。
从德莱塞在那半夜发黄的草纸上写下“嘉丽妹妹”到鲁迅呐喊于荒烟蔓草间，从那洁白如茶的茶花女到尝遍人间冷暖的春桃，我一一走过。遽然，那五千年的浪漫风尘腾然而升，悄然而逝。一种纯净的古朴夹着书的香味，飘然而至。
诵苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》，一览祖国的秀美河山，感受诗人博大豪放的胸襟；吟李清照的《武陵春》《如梦令》，领略一缕女儿家的婉丽清新，怀古情思由然而生；读一首陆放翁的《十一月四日风雨大作》，经受一次荡气回肠的悲壮洗礼，惋惜一番壮志未酬，至今不渝的爱国情怀。真是“常使英雄泪满襟”啊！
走进那浓荫密布的书林，去品味那五千年的佳酿，只要你徜徉其中，便会感知世界的芬芳。
密林里酝酿出孔子的内圣外王，庄子的循世逍遥，陶潜的桃花源，康有为的大同世界，梁濑溟的.乡村自治军，这些都是历史的源泉与清幽凝成的心灵城堡。
江南的满江春水冻结住亡国的伤恨，一同流进观者的心灵，一种民族的惊悸，一种自察的责任感随之凝结。
一缕春风吹入枫桥唤醒了张继的诗行，他振落一片枫叶，留一缕清香，飘入读者的思绪。
大漠的孤烟，依旧悠然，承载着一股凄凉缭绕于我的胸膛。它带走了宁静的附加，留下安详的本体。大河的水绵延千里，给落日一番长长的宁静，给我们留下一股旷野的凄凉。
那弯曲的书林小道上铺满了枫叶，它们的博大精深，同样使我感到一种生命力的燃烧。清玄的《炉子里的火》还在燃烧着，燃放着一种热情，一种生命的感悟。
漫游书林，便知晓世间的混混噩噩，沧桑巨变，岁月轮回。那书中的历史会把你的心灵荡漾成一片洁白，一片纯洁。
漫游书林，多一份豪情，多一份睿智。书林拾趣，百样的书，百样的味。(董玉叶老师指导)。
漫步书林作文
这是一座无名的小山。
四面的景色很平淡，它没有城市的灯红酒绿繁华热闹，也没有花园的五彩缤纷香气弥漫。这里仅有的是一些已经憔悴的草，叶片泛黄的树，略显浑浊的小水塘和正开得灿烂的小野菊。我不是个喜欢热闹的人，这里安静单纯的景致叫我心旷神怡，自由惬意。
我想能够在这里散步或闲逛，是一件很享受的事，何况我现在也正是这样做的！
又是一个下午。我穿一身舒适的休闲服，慢悠悠地走着。那红红的并不刺眼的太阳萦绕着这座小山，并从干枯的树叶中间挤出，抚摩着我的脸，似母亲的手，柔软而温暖。秋天的风本是凌厉尖锐的，但此刻却无限温柔，轻轻抚过我的.发丝。我踩着漫过脚的草，它们发出了细微的声响。哦！不好意思，是我踩痛了你们吗？野菊在一旁偷笑着，那白色的裙摆随风舞动着，如邻家的小姑娘，天真可爱。山上的树不高，不像城市里那些高大却有些狰狞的树。虽然没有嫩绿的叶芽，但我依然觉得它们是那样亲切，或许是因为它们贴近自然吧。其实人与自然本身就有着如婴孩与母亲之间的血脉联系。水塘咕噜咕噜翻腾着水泡，一串连着一串，透过光看去，竟然晶莹剔透，没有了先前的浑浊。
此时，我站稳了脚跟，闭上眼睛，做了一个深深的呼吸，嗅到水塘旁边那些潮湿泥土的味道，还有那浓浓的属于自然的气息。这景致无论从视觉还是嗅觉上，都会让你有一种轻松、自由的感觉。
在山上或走，或跳，或跑，都是无所谓的。不用在乎自己的形象是否完好，行为是否端庄，言谈是否得体，这些日常生活中应做的礼节在大自然的面前是种做作的表现。给自己一片自由的天空，让自己做个美丽的梦。可以静静地回忆过去，能够自由地遐想未来。在这里，放开烦恼，让自己的身心得到真正的解脱。秋风浮过，把忧愁一抹而去，把心濯洗得更加干净透明。
书林漫步字作文
冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”是的，世界有了爱，就有了快乐。
我时常漫步在云的一端，重温过去的一个个快乐镜头――。
飘云朦胧。
“爸爸，爸爸！”刚上小学一年级的我一脸兴奋地跑回了家。“我得了一张‘三好学生’的奖状！”言语中无不透着自豪。“你帮我把奖状贴起来好吗？”我仍在喘气，却掩饰不住内心的喜悦。爸爸像古装剧中的大侠，拱拱手，说了声“义不容辞！”就接过奖状贴了起来。“摆在哪里好呢？”我们父子俩又研究起这个问题来。经过多番讨论，决定贴在正对门的墙上。爸爸认真地看了看位置，又比画了一下，小心谨慎地把奖状贴了上去。我咧开的嘴显然合不拢了，放任鼻头的汗珠在灯光下闪耀。
幼时的我不知道什么是父爱，只是尽情享受着这被疼爱、关怀的快乐。
拨云见日。
一个闷热的夏夜，停电了，黑暗中我不禁心浮气燥。无所事事的我就和爸爸妈妈在饭桌前聊起了天。爸爸首先开口：“儿子，再过两个星期你就要二胡考级了，不如今晚先来小试身手。你拉二胡，我唱歌给你伴奏。”“算了吧，那调子还不得跑到天上去呀！”我对爸爸的水平还心存疑虑。“还别瞧不起我，就给你来两段，让你知道你老爸我的杀伤力！”说着，爸爸就哼了起来。我和妈妈都笑破了肚皮。我拍拍爸爸的肩，强忍住笑，煞有介事地说：“恩，一代歌王诞生了！”说完这句话，再也忍不住了，捂着肚子哈哈大笑。我笑得很大声，因为这声音发自肺腑。
我知道，我大了，不再是那棵需要爸爸妈妈精心呵护的小草，应该自己去争取那一片属于自己的蓝天。
收藏阳光。
我初中了，作业、考试、竞赛都如期而至。“我很忙。”我总用这句话搪塞妈妈的询问。我的心仿佛被锁在了阴暗的房间，期待着阳光的来临。
一天早晨，我匆匆洗完脸，正准备上学，突然瞥见桌上放着一杯热牛奶，杯底还压着一张纸。我拿起纸，纸上写着牛奶是妈妈煮的，她希望我永远快乐。我双手捧起牛奶，开心地喝了下去。
现在每天早晨，我醒来的'第一件事就是微笑着对自己说：“我很快乐！”因为我知道有一杯热牛奶也正这样期许着我。
爱也可以是一杯热牛奶，一杯热牛奶也可以成为我快乐的源泉。
你站在桥上看风景，看风景的人看见了你。明月装饰了你的窗，你装饰了别人的梦。
宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，坐观天外云卷云舒。有快乐做伴，便可以将阳光收藏！
漫步书林作文
品读《红楼梦》，感受酸楚滋味！走进《红楼梦》纷繁复杂的人物世界，林黛玉的泪水始终让我感到酸楚，柔弱与愁绪在她心中沉淀。眼泪似乎是她的代名词，她心中的愁怨只能在泪水中清洗。贾宝玉与林黛玉那悲哀的恋曲让我辛酸，化作一曲永恒的哀歌，酸楚味浸透心灵！
品读《水浒传》，感受苦涩滋味！翻开《水浒传》，一个个鲜活的英雄人物在心中定格：及时雨宋江的仗义；智多星吴用的聪慧；行者武松的勇敢；花和尚鲁智深的侠义……尤其是“武松打虎”，使我心潮澎湃，不禁为他加油，时而为他感到骄傲与自豪，他在我内心深处永远是一位英雄，但我还是为梁山最终失败的结局而感到苦涩，悲惨的结局，黑暗的朝政，不知增添了多少辛酸！
品读《鲁滨逊漂流记》，感受辛辣滋味！走进它，犹如走进了挑战勇敢者的天空，鲁滨逊在荒岛生活的28年，是靠双手与智慧战胜困难的'人生奋斗历程，这种勇于冒险与百折不挠的精神，是我学习的宝贵经验。鲁滨逊一次次冒险的经历，是那么的刺激与辛辣，它需要多么大的勇气与毅力。品味它，是那么的辛辣！
朋友，请热爱读书吧。书是一场及时雨全为你分忧，书是一把金钥匙替你打开知识的大门。因为有书，生命的旅程从此不孤单；因为有书，人生的航向从此不偏离；因为有书，心灵的厚度从此不单薄！
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起床，洗漱，装模作样的背诵课本。等到父母都满意了。换上一身行头，脱下那可憎的校服，如果穿上它，似乎显得像是雪地中的一块抹布。
下楼了，天地间真的白了很多，亮了很多。使人想起那个广告词：又白又亮，又亮又白。但当想要回忆起这是哪个化妆品的广告，就记不起了。
okay，我承认为了耍帅穿皮鞋绝对是一种错误的选择。当彻骨的严寒袭来，无论是nyun还是萧云翔亦或是马瑞云，都冷得要命。我想比格毛斯在这里或许会吸着鼻涕说：好凉快啊。可我没他那么变态，至多我只算个不完全变态，和蚂蚱是一种货色。
雪地上车辙遍地，撵出的正是绝好的滑雪场所。跟着几个补课的.小学生滑了一会，遭到n+1个高中生的白眼，让我觉得很丢脸，正如胡适在《我的母亲》一文中所说：我的脸便腾地红起来，觉得大失了初中生的身份。
我便在雪地中行走着，一边走一边幻想可以碰到一个同学去公园玩一玩，自然是不用买票的，翻铁栅栏即可但我运气不太好，估计大家都在家看肥皂剧呢。
走到二中家属院对面，忽然一阵锣鼓齐鸣，鞭炮震天。吓得我差点魂飞天外，再入轮回。定神一看，只见n+n辆车正在进入家属院，其中包括奥迪、宝马、风时和百客（bike）以及三轮摩托。其排放的尾气应该多滋多味，但我却无缘领会。因为我还没来得及闻一闻就晕倒在那片白雪里——虽然更多的原因是脚下那块冰。
我在众人的笑声中爬起来，走了两步，摸了摸口袋，又转过身，以极其潇洒的身法捡起地上那一毛钱，挥一挥手，一毛我也要带走。
终于从小区后门到前门环游一周，在门前小卖铺买了瓶可乐，飞奔回家。正要打开可乐喝时，忽然觉得有些不对。想了想也没想出个所以然，就打开了可乐。正在开瓶盖那一瞬间，我在一片红色的液体中壮烈被喷。
友情提示：千万别用手摇着可乐跑回家，否则你真的会透心凉，心飞扬。
这次雪后漫步，真是对自己不住。可是，一点也不觉得局促，因为有快乐与希望的守护。