答案的高中（热门18篇）

优秀作文需要有充分的事实依据和论证，而不仅仅是作者的主观意见。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。

《红楼》高中阅读答案

一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。

所守或匪亲()。

二、解释下列句中加点词语的古义。

(1)危乎高哉。

今义：危险古义：________________。

(2)尔来四万八千岁。

今义：你，如此古义：________________。

三、解释下列句中加点的多义词。

(1)去。

连峰去天不盈尺()。

逝将去女，适彼乐土()。

去死肌，杀三虫()。

昔者先王知兵之不可去也()。

汝可去应之()。

(2)但。

但见悲鸟号古木()。

卿但暂还家，吾今且报府()。

无他，但手熟尔()。

但使主人能醉客，不知何处是他乡()。

四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。

(1)问君西游何时还()。

(2)砯崖转石万壑雷()。

(3)使人听此凋朱颜()。

五、指出下列句子的句式特点。

(1)又闻子规啼夜月()。

(2)蜀道之难，难于上青天()。

(3)嗟尔远道之人胡为乎来哉()。

[答案]。

一、“匪”通“非”。

二、(1)高;(2)那，这里指开国之初。

三、(1)距离/离开，离去/除掉，去掉/放弃，舍弃/前去，到……去;(2)只，仅，唯独/只管，尽管/只不过/只要，只须。

四、(1)西，名词作状语，向西。(2)砯，名词作动词，冲击;转，动词使动用法，使……滚动。(3)凋，使动用法，使……凋谢。

五、(1)省略句;(2)介词结构后置句;(3)宾语“胡”前置。

高中语文阅读试题及答案

十年前，笔者曾就二战教训的当代意义撰文，讨论促发战争的两个主要因素：进攻性极端（民族）主义和防御性民族利己主义。指出在战争进程中，反法西斯联盟之所以能够形成，是由于被侵略的各国已经不可能通过利己主义的自保来求得安全，而只能联合起来反击侵略者。

就战争起源而论，二战是一战的延续，而一战又是由人类向现代社会转型中激化的“现代性”矛盾所致。源自西欧社会的现代化历史进程表现为两股并行的历史潮流：一是资本逻辑推动的经济全球化运动；二是民族国家逻辑推动的现代民族主义运动。两种历史运动构成了现代世界的复合结构——作为经济结构的“世界体系”与作为政治结构的“国际体系”的矛盾与张力。以大国争霸为特征的一次大战即表达了这种结构性矛盾，一战的发动者和主要参战国都是基于扩大帝国权力以支配世界体系而展开争夺，两大集团的结盟都是狭隘的国家意志的体现和霸权利益的追逐，双方都追求基于民族主义的扩张目标。

以德、意、日法西斯国家的挑战为起点的二次大战，原本延续了一次大战的逻辑，即不满于既有国际秩序的国家试图通过战争重新布局国际体系的权力结构，形成支配世界体系的新格局。

然而，战争性质转化的客观趋势与实际的战争进程并非同步。二战前期——从1931年日本侵略中国到1939年德国进攻波兰，局部战争阶段的法西斯侵略行为采取了逐步推进、各个击破的蚕食战略。而那些有能力遏制侵略的国家在自己尚未面临直接入侵的威胁时，并没有表现出同仇敌忾的反侵略意志。他们依然秉持一战的逻辑加以应对，因处在防御地位而奉行祸水他引的绥靖政策，试图以牺牲他国利益来诱导侵略者转移进攻方向，实现民族利己主义的自保目标。

1940年法国战败和接踵而至的“不列颠空战”，使西方国家处于整体沦陷的危境，1941年德国实施“巴巴罗萨”计划和日本袭击珍珠港事件，更是将两个原本想避开战争的大国——美国和苏联拖入了战场。至此，任何置身事外、逃战自保的意图都被击碎，法西斯国家对人类社会构成的“普遍性威胁”已成为众所公认的事实。正是在这样的形势下，人类的整体利益凸现出来并得以推动各国政府寻求联合抗敌的有效途径和机制，原来分散的反侵略斗争由此汇聚为一场规模空前浩大的世界反法西斯战争。这是人类历史上第一次诉诸整体性人类正义的反侵略战争。

虽然反法西斯联盟的组合在当时具有“应急”特征，各国互施联手、联合抗敌的出发点仍然是保家卫国，但在实现民族主义目标的同时，联盟的机制和效应已经展现出高于民族主义的人类正义理念。正是这些超越民族和国家的普遍性理念，赋予反法西斯联盟不同于一战时期军事同盟的性质，也正因为反法西斯联盟代表了人类整体利益的正义诉求，二次大战才区别于一次大战，从原本的民族国家间的战争升华为捍卫各国人民（包括法西斯国家的人民）整体利益的世界性反侵略战争。

（选自余伟民《反法西斯联盟与人类整体利益》，有删改）。

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是。

a、反法西斯联盟能形成的最直接的原因是被侵略的各国已经不可能通过利己主义的自保来求得安全，只能联合起来共同反抗侵略者。

b、资本逻辑推动的经济全球化运动与民族国家逻辑推动的现代民族主义运动，这两种历史运动构成了现代世界的复合结构。

c、二战是因德、意、日这些国家不满于既有国际秩序，试图通过战争重新布局国际体系的权力结构，形成支配世界体系新格局而挑起的。

d、十年前，作者曾就二战教训的当代意义撰文，指出促发战争的因素共有两个，即进攻性极端（民族）主义和防御性民族利己主义。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是。

a、二战从局部战争开始，使西方国家处于整体沦陷危境的标志性事件是1940年法国的战败和“不列颠空战”。

b、各国政府寻求联合抗敌的有效途径和机制，使原本分散的反法西斯斗争转化为一场规模空前浩大的世界性战争。

c、反法西斯联盟的组合在当时具有“应急”特征，其机制和效应仍然局限于防御性民族利己主义。

d、美国和苏联两个大国原本不想加入二战，但德国的“巴巴罗萨”计划和日本袭击珍珠港事件，迫使其加入二战行列。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是。

a、以大国争霸为特征的一次大战表达了这样的结构性矛盾：作为经济结构的“世界体系”与作为政治结构的“国际体系”的矛盾。

b、-战中的两大集团的结盟都是狭隘的国家意志的体现和霸权利益的追逐，双方都追求基于民族主义的扩张目标，是一次非正义战争。

c、二战中，战争性质转化的客观趋势与实际的战争进程不同步，一些有能力遏制侵略的国家没有表现出同仇敌忾的反侵略意志。

d、二战与一战有共性，二战是一战的延续；两者又有区别，二战升华为捍卫各国人民整体利益的世界性反侵略战争。

1．d(“促发战争的因素共有两个”表述有误。原文表述为“讨论促发战争的两个主要因素”，意思是说促发战争的因素比较多，“进攻性极端(民族主义和防御性民族利己主义”只是众多因素中的两个主要因素)。

2．c（原文表述为“已经展现出高于民族主义的人类正义理念”，且“防御性民族利己主义”只是作者所认为的促发人类战争的两个主要因素之一）。

3．c（“一些有能力遏制侵略的国家没有表现出同仇敌忾的反侵略意志”前面少了限制短语“在自己尚未面临直接入侵的威胁时”）。

《红楼》高中阅读答案

阅读理解做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。

《合欢树》节选。

史铁生。

十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能?什么叫可能还不到?”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。

二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。

三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。

获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想，母亲为什么早早地走了呢?迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。

几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。

与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要;还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。

我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。

有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。

(取材于《史铁生作品集》)。

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高中《蜀道难》训练习题及答案

1.加粗字注音有误的一项是[]。

a.钟鼓馔玉zuan岑夫子cen奔流ben。

b.扪参历井shen噫吁嚱xu轻裘qiu。

c.砅岩转石peng恣欢谑xue金樽zun。

d.烹羊宰牛peng将进酒qiang恣睢sui。

2.没有错别字的一项是[]。

a.人生得意需尽欢b.天生我才必有用。

c.径须沽取对君酌d.与尔同消万古愁。

3.加粗词释义不正确的一项是[]。

a.会须一饮三百杯会须：会、须，皆有应当之意。

b.将进酒，杯莫停将：请。

c.斗酒十千恣欢谑斗酒：比赛喝酒。

d.古来圣贤皆寂寞寂寞：诗中是被人冷落的意思。

4.节奏划分不正确的一项是[]。

a.君不见/黄河/之水/天上/来b.奔流/到海/不复/回。

c.千金/散尽/还/复来d.莫使/金樽/空对/月。

5.使用了典故的两句是[]。

a.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

b.陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

c.岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

d.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

6.解说不正确的一项是[]。

a.“岑夫子”姓岑，“夫子”是对人的尊称，“先生”的意思：“丹丘生”名丹丘，“生”是对年青人的称呼。

b.“将进酒”是“请您喝酒”的意思，是李白根据诗歌的内容所命的诗题。

c.“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活，钟鼓，鸣钟击鼓作乐。馔玉，美好的饮食。馔，吃喝。玉，玉一般美好。

d.置酒会友的并不是李白，“将进酒”是诗人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，将宾作主的狂放之态。

课内纵横阅读《将进酒》，完成7—14题。

将进酒。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

7.从哪些诗句揣摩此诗的背景是诗人被放逐的时候?

8.怎样解释诗歌开头的“君不见”三个字?

9.怎样理解诗人以“黄河之水天上来，奔流到海不复回”起兴的作用?

10.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”与上下文有怎样的联系?

11.诗人为什么“但愿长醉不复醒”?

12.诗人说到“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”时，为什么单举曹植为例?

13.通过哪些词语，你看到了诗人狂放的感情?

14.这首诗统摄全篇的主旨句是哪一句?

课内纵横阅读《将进酒》，完成7—14题。

将进酒。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

7.从哪些诗句揣摩此诗的背景是诗人被放逐的时候?

8.怎样解释诗歌开头的“君不见”三个字?

9.怎样理解诗人以“黄河之水天上来，奔流到海不复回”起兴的作用?

10.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”与上下文有怎样的联系?

11.诗人为什么“但愿长醉不复醒”?

12.诗人说到“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”时，为什么单举曹植为例?

13.通过哪些词语，你看到了诗人狂放的感情?

14.这首诗统摄全篇的主旨句是哪一句?

参考答案。

1.a(馔zu4n—zhu4n)2.c3.c4.c6.b。

7.从“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”这些诗句中，可以揣摩出，这是诗人被赐金放还、出长安之后所作的一首诗。因为这些句子表现出对权贵的透彻了解和由此产生的蔑视和鄙弃，对权贵们嫉贤妒能、统治者压制人才的愤激和不满。而这只能在碰壁于朝廷之后。

8.您难道没有看见吗?常见于乐府诗的'开头和结尾，以呼告的语气引起读者注意，抒发作者强烈的感情。

9.这一句有比兴的作用，以黄河水的急遽奔流和一去不复返引起人生短暂的慨叹，比喻人生易老，年华易逝;同时，以黄河的伟大永恒来反衬生命的渺小脆弱。

10.上下句都是这一句的原因和背景。人生既然如此短暂易逝、渺小脆弱，何必让它浸透在悲观伤感之中?如此旷世奇才，皇天终将不负，区区千金，不足挂怀，正好尽兴开怀。

11.这是诗人的愤激之辞。李白秉拿云之志，抱旷世奇才，常自比于谢安诸葛，希望辅佐君王，成就不世之业，却因君王昏庸、权奸当道、政治腐败、社会黑暗，诗人的政治抱负根本无法实现，理想彻底破灭。他无力改变这一切，于是只好逃入酒乡，从痛苦中摆脱出来。

12.曹植少以才华为父亲曹操赏识，谢灵运以为天下才共一石，曹子建独得八斗。他颇有功名事业心，一生追求“戮力上国，流惠下民，建永世之业，流金石之功”，却于丕、睿两朝，备受猜忌，终生不用，有志难展，结果英年早逝。李白钦佩其才干，同情其遭遇，借以自况;加之曹植与酒联系颇多，正好切事，所以用为例证。

13.一，口气甚大，“呼儿”“与尔”，指挥倜傥。二，出手甚大，不惜将出名贵宝物五花马千金裘换取美酒，以图一醉。三，倒宾为主，本是被友人招饮的落魄之客，此刻忘形，竟高踞一席，颐指气使，甚至提议典裘当马，其形骸之放达，情态之任诞，呼之欲出。

14.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

15.金樽、玉盘，极言器皿之华美;清酒、珍馐，极言酒食之精美;十千、万钱，极言价值之昂贵。如此美酒佳肴，更兼知交挚友，“嗜酒见天真”的李白若在平时，“会须一饮三百杯”，但诗人却“停杯投箸不能食”，这就反衬出诗人强烈的思想情绪，推动诗情的发展。

16.端起又放下酒杯，拿起又摔下筷子，离席拔剑又四顾茫然，停、投、拔、顾四个连续的动作，直接表现出遭受挫折后怅然若失、郁怒愤慨、心潮难平而又茫然失措的情态。

17.象征人生道路上的艰难险阻，概括现实生活中四处碰壁的深刻感受，具有比兴作用：冰雪喻阻遏之冷酷，满塞喻阻遏之严重。

18.吕尚九十岁垂钓于盘溪水而遇文王，伊尹梦见自己乘舟绕日月而过，不久受商汤礼聘，诗人以此表达自己虽然归隐但仍然希望得到重用，也一定会东山再起的复杂的情感。“乘风破浪”是坚信自己终有一天要像刘宋名将宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，长驱万里，到达人生理想的彼岸。使用这些典故，以较少的文字，表达出复杂丰富甚至是不便直率说出的思想感情。

高中生高考历史试题带答案

一、单项选择题：(请将正确答案填在答题表内，每题2分，共60分。)。

题号123456789101112131415。

答案ddbcadbdcaacddb。

题号161718192021222324252627282930。

答案bcaccbabdbccdda。

二、文物识别题：(共8分)。

31.远古居民：a.北京人b.山顶洞人c.半坡居民d河姆渡居民。

四.据史实写成语。(每一个成语1分，共5分)。

33.老马识途34.围魏救赵35.卧薪尝胆36.退避三舍37..朝秦暮楚。

五、材料阅读(共20分)。

38.(1)齐国。(2分)。

(2)任用管仲为相，改革内政，发展经济。(2分)提出“尊王攘夷”的外交策略。(2分)。

(3)葵丘会盟。(2分)。

39(1)商鞅。(1分)公元前356年秦国。

(2)秦孝公;(1分)。

(3)影响：经过变法，秦国富强起来，军队战斗力大大提高;为以后秦灭六国实现统一打下坚实的基础。(3分)。

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《红楼》高中阅读答案

阅读理解做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。

《合欢树》节选。

史铁生。

十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能?什么叫可能还不到?”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。

二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。

三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。

获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想，母亲为什么早早地走了呢?迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。

几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。

与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要;还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。

我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。

有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。

(取材于《史铁生作品集》)。

高中英语语法单选题及答案

1，培养兴趣，勤奋刻苦。

兴趣是最好的老师，只要对英语有浓厚的兴趣，就等于成功了一半。一开始可以起点低一点，进度慢一点，巩固多一点，这样就可以收获多一点，兴趣浓一点。现在随着家庭生活水平的提高，不少高中学生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。于是想走捷径，甚至迷信一些商业广告。其实，每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。要点滴积累，不要急于求成。记住：romeisnotmadeinoneday，急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做会给自己很大压力，进而对自己失去信心，失去学英语的兴趣。

2，自主学习，善借他力。

学习的最高境界就是自主学习。初中时，总是靠老师、家长督促才不得不学。到了高中以后，很多同学都有了自己的人生目标，学习目的也更加明确。知道自己今天该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。

3，听力模仿，敢于表达。

加强语音训练。要借助录音机、复读机，模仿语音语调，利用早读时间大声朗读甚至背诵。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。坚持每天听英语半小时，可以适当做些听力练习。经过一段时间训练后，调整听力材料的难度。尽量多渠道、多方位地练习听，目的是练“耳感”。既要精听，更要泛听，两者相结合。说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，实在没办法的时候和自己讲甚至对着桌子讲。

4，常规学习、层层落实。

认真对待学习中的五个环节，即课前预习，上课，课后复习，完成作业和习题纠错。课前预习要自觉，要力争自己读懂、学会教师将要讲的东西，并发现自己不甚明白的地方。有条件的话，还应自己翻查资料，攻克难点。上课要积极参与活动，听讲要学会抓重点，笔记要记下关键有用的东西。课后复习要及时，可采用回想法，并善于概括集中。作业不但要完成，还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律。最后一环是习题纠错，最好是备一个纠错本，建立错题集，定期回顾，各个击破。

5，大量练习、及时总结。

英语与其说是学会的，不如说是练会的。做练习不能只局限于课后作业，课后作业往往过于简单，不能满足应试的需要。平时每学完一个单元，就要做配套巩固练习，每学一个语法项目，就要做专项训练，在练习中使学到的知识不断得到巩固。另外，练习中要揣摩规律，要学会总结，善于模仿，了解背景知识，分辨语言应用环境。

6，积累词汇、抓好阅读。

学英语的一大难题就是记单词，关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离篇的原则。结合句子记单词易懂，易记，还易应用。要尊重记忆规律，反复是关键。最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友，遇有词汇方面的疑问，不要等待教师的解答，自己找词典求得答案。经常使用词典，就会越用越熟练，而且能学会根据上下文找到恰当的释义。

高中化学试题及答案

《红楼》高中阅读答案

李书磊。

《红楼梦》是一种新的现象，它提供的是一个新的天地和新的方式，所以就会有许多人不习惯，因不习惯而不喜欢、而拒绝。清代人周永保致友人的一封信就代表了这种心态。信中说：“最可厌者，莫如近世之《红楼梦》，蝇鸣蚓唱，动辄万言，汗漫不收，味同嚼蜡。世顾盛称之，或又从而续之，亦大可怪也。”“蝇鸣蚓唱，动辄万言，汗漫不收”十二字准确地表述了不喜《红楼》的原因，事实上这十二个字也传神地总结了《红楼梦》所拥有的新的艺术因素：重平常细节和内在心理，与传统小说的传奇风格相去远矣。看来一种新的艺术形态的出现是一种冒险，它对习见的传统是一种挑战，对读者的趣味也是一种新的训练和培养；灵活而开放的读者能够接受这种培养，迟钝且顽固的读者却常常拒绝，因而也就失去了获得新的审美满足的机会。这种人可以称之谓“趣味的落伍者”。

但是，《红楼梦》难道真的是天外来客吗?其实，如果我们在《红楼》中细心查考，我们就会发现《红楼梦》与《水浒》、《三国演义》所代表的叙事传统相联系、相承袭的蛛丝马迹。一个重要的迹象就是《红楼》的景语。

中国古代传统小说是以情节为中心的.，与情节有关的事件、人物、对话才是正文，而与情节无关的景物则是可有可无的闲文，然传统小说也写景，但那景语多是体现类型而不是呈现个性的，常常是“有诗为证”地铺张一番，而这一番景语可以置换到任何一部小说中。写景的成语化表现了对情节迫切而焦急的渴求心态，表现了对情节的重视之下对情绪的忽略。《红楼梦》也很少写景，在许多现代作家肯定会细细地描绘一番的地方曹雪芹都浑然不觉地放过了。小说中虽然也有写景的地方，但都是笼统的成语：“当时街坊上家家箫管，户户弦歌，当头一轮明月，飞彩凝辉。”(第一回)到了太虚幻境这样的仙境，本该有所渲染，但曹雪芹也同样用成语交待过去了：“但见朱栏白石，绿树清溪，真是人迹希逢，飞尘不到。”(第五回)，可见这位伟大的作家对于写景是多么的不习惯。

《红楼梦》景语的成语化提醒我们，其实曹雪芹也还是个情节中心论者，尚没有把中国小说从情节结构过渡到情绪结构。《红楼梦》与传统古典小说不同之处仅仅在于，传统小说重视的是传奇情节，而《红楼梦》所重视的是日常情节。传奇情节要求曲折性和起伏性，而日常情节则包含着更多、更复杂、更丰富的内容，它不是以故事的机巧吸引人，而以生活细节本有的魅力打动人。《红楼梦》的创造体现在这里而不是别处。这种创造是伟大的，也是有限的。《红楼》景语是《红楼》的胎记，显露了这部伟大的作品在整个文学史上的进化痕迹。

由此我们更清晰地懂得了对《红楼梦》的接受史。清代的士大夫能够很快接受《红楼梦》是可以理解的：《红楼》虽然逼得他们不得不向上一跳，却没有剥夺他们的立足点。

16．下列不属于周永保拒绝《红楼梦》的原因的一项是(3分)(c)。

a．《红楼梦》包含着新的艺术因素，它提供的是一个新的天地和新的方式。

b．《红楼梦》在语言上“蝇鸣蚓唱，动辄万言，汗漫不收”。

c．“世顾盛称之，或又从而续之”的现象非常可怪。

d．周永保是迟钝而顽固的读者，是审美趣味的落伍者。

17．下列理解和阐释，不符合文意的一项是3分)(d)。

a．传统小说的景语缺少个性，因而可以置换到任何其他一部小说中。

b．传统小说的作者渴求情节而忽略情绪，读者也往往存在着这样的阅读心理。

c．情绪结构较之于情节结构是更高级的艺术形式，而欣赏日常情节需要有比欣赏传奇情节更高雅的审美趣味。

d．《红楼》景语作为《红楼》的胎记，证明了曹雪芹在艺术创作上的创新与质的飞跃。

18．请概括《红楼梦》与传统小说在景物描写上的共同点，并分析其原因。(6分)。

两者都很少写景(1分)，景语成语化／缺少个性(1分)；因为曹雪芹和传统小说作家都是情节中心论者(2分)，把景语看作可有可无的闲文(2分)。

19．《红楼梦》出现不久就被广泛地喜爱，甚至有“开言不谈《红楼梦》，纵读诗书也枉然”的说法。结合本文，分析这部名著风行的原因。(6分)。

答案：红楼梦》创造了新的艺术形态(1分)，重视日常情节和内在心理(1分)，以生活细节的魅力来打动人(1分)，因而为灵活而开放的读者接受(1分)。同时又继承了传统小说重视情节的特点，能够适应读者的审美心理(2分)。

高中答案在风中飘荡作文

城市的喧嚣，长桥的景象，人如海车成行的地方，是无数平凡人生的模样，风的企盼，雨的召唤，霜的暴烈，雪的冷艳，这周而复始的风光，好似渺小的我们，同样在被期望，被感知，被触动，被失落中轮回着，寻找一个个飘荡在异次元世界的答案。

我怀念的，是曾经拥有。是花总要凋谢，是人总要离别，花落而有痕，别后亦有情，曾经错过的是否悔恨依旧，曾经失去的又是否风华依旧，也许当时忙着微笑和哭泣，也许当时只顾追求天空中的流星。为何世间有如此的黑暗的幽默，让无数残梦无法延续到下一个彼岸，让无数青春彻底演变成为左手倒影，右手年华，让无数双经历过失去的双眸，成了只能散发寂寞的窗口，又让多少句“再见”，成为最后一句。伫立在往昔的云烟里，尽是昔日的气息，夹杂着一丝无奈，一屡伤感，一些彷徨，一句叹息。直到烟消云散之时，只剩下湮灭的记忆，和让时光践踏的体无完肤，却又甘愿回忆的自己，为何怀念，凭何怀念？这不需要理由，因为我不去追求让时光倒流的答案，错过不只是错，我们能在回忆之时学会忘记，这样也好，带到下次曲终人散之时，或许眼泪会决堤的慢一些。

我执着的，是不能拥有。骄傲的倔强，痛恨的平凡，只为那不存在却依旧美好的盛夏光年，回首曾经的岁月，有多少次因无谓的坚强激起人生的波澜，有多少次因痴痴地狂热，荡起心中永不停息的涟漪，我不愿设想无数个开始，最后只能接受一种结局，我不愿只能装饰起点，却无法改变终点，但为何总是明知没希望，依旧能心安理得的坚持？这不需要理由，因为我追求的不是如何转变不可能的答案，我只想要一颗倔强的心，一份就算失望，不能拒绝的年华，最初的心痛，后来的麻木，成长后的迷茫，再到如今的信仰，我不想要什么答案，我要在无厘头的执着中做最好的自己，值得的自己。

我向往的，是我渴望的。忆不尽昨日的过往，挥不走落寞的惆怅，我不甘愿和时光一起沧桑，我还有向往，我的挽歌中没有流逝着的风月残曲，而是激昂的合奏，对于现实的积极与残酷，我不愿被麻木，流年易逝，不如珍惜年华，在最美的年纪做最好的自己，去改变身边的消极，可我终究只有自己，我改变不了，现实的冷淡我只得忍受，但我依旧向往心中最美的花园，因为我追求的不是改变消极的答案我只是不愿让身边的不满成为我心悸中永恒的殇，我不必知道答案，我情愿默默的期盼，我相信绝望里虔诚的人就能长出翅膀。

抬头看，湛蓝的夹杂着云的天空，尽是一个个支离破碎的答案，看不见也不需要看见，它们的存在只想告诉你，不必寻求一个没有答案的问题的答案。你所应当做的只是把人生当做自己独一无二的情节发展，给予足够的悬念与良知，所追求的也并不一定是自己想要的，我们才是世间的主宰。哪怕无数个幻想出的辉煌的未来，也比不上一个自己创造的美丽的现在，把一切交给时光去处理，流失的青春会让你领悟一切答案的内涵与真谛。纵然困惑泛着黑白，但总是一种年华流过的色调——期待。所以请继续为之奋斗，就让答案在远方寂静的飘荡，不要追求，向往刚刚好的状态，它们的存在远比存在的它们更重要。

后来我们依然走着，只是不再并肩了，朝各自的答案迷茫着。

高中语文读秋阅读答案

起联，写秋前风雨。秋期句，写立秋有固定日期，不烦人力去催。不过日期虽有固定，但暑气却未必在此时即能消退，秋后热是常见的，故次句说遇到雨脚风声而有两快哉之感。起句写季节之常，次句写遇风雨之快。

次联，写喜凉之情，此诗前后三联笔致均较平，惟此联最精警。秋前之凉爽，本为人们所盼的，故姜夔《平甫见招不欲往》的人生难得秋前雨，乞我虚堂自在眠之句，传诵人口。但写喜凉而用如寇退作为比喻则极罕见。对句用似潮来譬喻老境来势的迅猛，亦不寻常，不像以潮比愁之为常见。苏轼《洞仙歌》词：但屈指，西风几时来，又不道，流年暗中偷换。可知迎凉、避老，两美难兼。诗以但得、不避四字冠于句首，显出瞬息间心情的变化，表示宁为前者而牺牲后者，以坚决语气强调，和他后来所写《立秋二绝》中的岁华过半休惆怅，且对西风贺立秋，用意相近。这一联，就组织言，是工整的对偶；就气机言，又是语意贯连的流水对；所以兼有立意新颖、取譬奇特、语言精工、气机灵活的妙处。

第三联写天凉后生活的变化。天气凉爽了，故觉酒杯可亲近，亲近酒杯，又收到触拨诗情之效；天热、眼病，都不利于看书，天气凉爽了，读书的兴致又起，病眼也就受招邀而继续看书。触拨、招邀，从物拟人写来，角度有变化，用词也新鲜。这联所写顿凉之效，使上联所写之喜显得更有着落，起了以事足情，以绿叶扶红花的作用。

结联，预料未来情况。今日之凉，是否一现即退，开头尚有难卜之意，故有但得的假设之词。这一联则由于观察到暮云全作乱峰堆，云气犹浓，雨自不会骤歇，故能够肯定明日更凉，由当前写到未来，使喜意更深，余味盎然。

高中地理练习题及答案解析

1.世界上人口最为稠密的地区是_____________、_____________洲及北美洲东部等。

思路解析：人口稠密的地区是最符合人类居住繁衍发展的地区，一般是地形平坦、气候适宜、交通方便、工农业发展水平高的地方。

答案：亚洲东部和南部欧。

2.印第安人属于_____________人种，印度人属于_____________人种。

民的历史，所以也有白色人种的分布。

答案：黄色白色、黑色。

3.影响一个地区人口密度的主要自然原因有_____________、_____________、_____________。

的。

答案：地形气候降水。

4.人口的发展必须与_____________、_____________的发展相适应，与_____________、_____________相协调。

思路解析：人口问题主要是人口过多所产生的问题。地球所能承载的人口数，和经济社会的发展水平，和人们利用资源的能力有关。

答案：社会经济资源环境。

高中新课程训练题及答案

一、填空题。

1.《名人传》的作者是罗曼·罗兰，他是20世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家。是一位伟大的民主主义者和人道主义者，有“欧洲的良心”之称，他们另外一部长篇小说《约翰?克利斯朵夫》获1915年度诺贝尔文学奖。

2．《贝多芬》是一部人物传记，紧紧围绕贝多芬一生中取得的音乐成就，记叙了贝多芬的一生，表现了他战胜不幸、战胜痛苦的顽强意志，被公认为有史以来最伟大的作曲家，贝多芬是德国人。

3．贝多芬的音乐天赋是他的父亲发现的，当年贝多芬只有4岁。

4．1796年开始，贝多芬得了一种永远治不好的病是失聪，他极度伤心，1802年开始，他写了封信给他的弟弟，世称《海利根遗嘱》。

5．1804年，贝多芬完成了一首大器乐曲《第三交响乐》(《英雄交响乐》)，他借此度过了生命的危机。

6．贝多芬终生未娶，他的第一个恋爱对象是伯爵小姐朱列塔·圭恰迪尔。当时贝多芬耳疾正在加重，极有失去听觉的可能。他内心充满矛盾和痛苦。于是1801年贝多芬写下了著名的《月光奏鸣曲》献给她。

7．贝多芬失聪的原因的猜测有四种：肠炎、冷水浴、伤寒、仰面跌倒。

8．罗曼·罗兰总结贝多芬的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言是“用痛苦换来的欢乐”。

9．米开朗琪是意大利人，被人们称为“在艺术上最有毅力和雄伟气魄的人”。

10．青春时期的米开朗罗雕塑了《微笑的牧神面具》一作，赢得洛朗·特梅迭西斯亲王的友谊和赏识。

11．使米开朗其罗25岁一举成名的作品是《哀悼基督》（《耶稣死像》），这件作品用3年雕成，表现了他爱国主义精神。

12．1501年，米开朗琪罗接手了一向没人敢雕刻，中止了四十年的先知者像，这便是我们今天看到的《大卫像》。

13．1505年3月，米开朗琪罗被教皇尤利乌斯二世召开赴罗马。开始了他生涯中的英雄时代。

14．在重建圣彼得大教堂事件中，建筑家布拉曼特利用尤利乌斯二世的迷信战胜了米开朗琪罗。

15．1508－1512年，米开朗琪罗完成了西斯廷的英雄作品教堂天顶画和墙壁画，作品中充满了生杀一切的神精神。

16．使米开朗琪罗感到幻灭、绝望、意志破裂的情绪反映在梅迪契陵墓和尤利乌斯二世纪念物的新雕像中。

17．米开朗琪罗一生中惟一的一张别人的画像是卡瓦列里，是他使米开朗琪罗决定完成圣彼得大教堂穹窿的木雕模型。

18．佛罗伦萨教堂没有建成，连木型也遗失了是米开朗琪罗在艺术上最后的失望。

19．托尔斯泰是俄国著名的文学巨匠，《童年》是他的成名作。(《童年》是作者1852年自传三部曲《童年》《幼年》《青年》中的一部，1863年托尔斯泰全身心投入到描写1812年卫国战争的巨著《战争与和平》的创作，1869年《战争与和平》完成问世，为作者赢得了世界性声誉。)。

二、简答题。

1．《名人传》是一本怎样的书？作者是谁？

答：作者紧扣“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄气息。”

高中地理练习题及答案解析

1.巴西绝大部分国土位于________(纬度)和________(纬度)之间，是世界上占有________带(温度带)面积最大的国家。

2.巴西人热衷的民间娱乐活动是跳________舞，该舞源于________(国家)。

3.二战前，巴西的经济特点是________，国内的资源、资金绝大部分被________夺走。

4.世界上水量最大、流域面积最广的大河是________河，该河发源于________山，注入________洋。

5.巴西境内1/3为________平原，该平原以________气候为主。2/3为________高原，该高原以________气候为主。

选择题(下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的)。

1.巴西储量大、质地优、产量、出口量都居世界前列的矿产是[]。

a.铜矿b.煤矿c.钨矿d.铁矿。

2.南美洲所有国家中，除下列哪些国家外，全部与巴西陆上相邻[]。

a.秘鲁和智利b.厄瓜多尔和智利。

c.秘鲁和厄瓜多尔d.厄瓜多尔和哥伦比亚。

3.下列有关1960年巴西迁都的意义的叙述，错误的是[]。

a.带动内陆地区经济增长b.分散大城市职能。

c.控制人口增长d.避免出现城市环境问题。

4.有关巴西的叙述，正确的是[]。

a.农业机械化水平高，亚马孙平原是农业发达地区。

b.水力资源丰富，江河径流量居世界首位。

c.首都建在伊斯兰堡，把政治职能为主的首都和经济职能为主的城市分开。

d.工业已形成完整的体系，已成为世界重要的钢铁、造船、汽车等生产国。

5.巴西境内着重保护的自然环境是[]。

a.热带雨林b.热带草原。

c.野生动物d.亚热带阔叶林。

探究。

1.读下面两国轮廓图，回答有关问题：

(1)a国的首都是________，东部最大的工业城市是________。b国的首都是________，东南部最大的工业城市是________。

(2)a国的主要经济作物________、________、________等，与b国相同的矿产主要有________、________;b国的主要经济作物有________、________，该国的矿产主要分布在________部。

(3)a国最大的河流是________，该国主要的气候类型是________气候;b国最大的河流是________，该河流量大的原因是________________________________。

2.读下面“巴西人口分布图”，回答问题：

(1)巴西人口分布的特点是________，90%的人口集中分布在________地区。

(2)图中人口密度在100人/平方千米以上的主要城市是________、________等。

(3)巴西最大的城市和工业中心是________，该城市的发展过程经历了________阶段、________阶段、________阶段。这三个阶段使该城市的________增加、________比重上升、________规模扩大，这就是________过程。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(5)你能否针对城市化过程带来的问题，提出解决的措施或合理的建议：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

参考答案。

〔达标〕。

填空题。

〔提高〕。

选择题。

1.d2.b3.c4.d5.a。

〔探究〕。

2.(1)不平衡东南沿海(2)圣保罗里约热内卢(3)圣保罗建市咖啡繁荣工业化城市人口城市人口占总人口城市用地城市化(4)城市人口如果过于集中，会造成交通拥挤、住房困难、失业人口增多、社会秩序混乱等问题。(5)进行合理的城市规划、改善城市环境、建立卫星城，城市中工业和人口向郊区分散，加强城市管理、重视保护和治理城市环境等等。

高中化学试题研究答案

一、选择题（每题只有一个正确答案）。

1．小明将少量的白糖放在铁锅里加热，先看到白粮融化，接着看到融化的物质呈现棕色，最后有黑色残渣，请你判断整个实验属于（）。

a．研究白糖的结构b．研究白糖的用途。

c．研究白糖的变化d．研究白糖的制法。

2．下列实验操作中错误的是（）。

a．试剂瓶塞取下后应倒放在桌子上b．酒精灯的灯帽取下后应正在放桌子上。

c．试管洗干净后应倒放在试管架上d．胶头滴管不用时应倒插在试管架上。

3．玻璃仪器洗涤干净的标志是（）。

a.容器内壁看不到污物，呈无色透明状。

b．冲洗时倒出的水是无色透明的。

c．仪器内壁的水既不成股流下也不聚滴。

d．上述中的任意一项均可表示仪器已经洗净。

4．下中的基本操作正确的是（）。

5．实验时若不慎碰翻酒精灯，洒出的`酒精在桌上燃烧起来，应立刻采取的措施是（）。

a.用嘴吹灭b.用湿抹布扑灭c．用书扇灭d．用灯帽盖灭。

6．既能用来给少量固体药品加热，又能用来给少量液体药品加热的仪器是（）。

a．试管b．烧杯c．集气瓶d．量筒。

二、填空题。

7．化学是一门以为基础的科学，进行化学实验要注意，遵守。要学会观察，准确客观地记录，养成良好的实验习惯。

8．用试管夹夹持试管加热时，试管夹应由试管往套，

使用时注意手指不能按在试管夹的柄上。

[拓展提高]。

三、选择题（每题有1~2个正确答案）。

11．下列现象与铜绿无关的是（）。

a．遇到稀盐酸时放出大量气泡b．加热一段时间后变成黑色粉末。

c．加热时试管口有水滴滴出d．在空气中燃烧产生耀眼强光。

12．下列实验操作不正确的是（）。

a．点燃镁带必须用坩埚钳夹持，不能用手拿。

b．实验过程中的废液应倒入水池，并用大量水冲涮。

c．向试管中加铜绿粉末时可以用纸槽代替药匙加入药品。

d．实验结束时要整理好实验台后方能离开实验室。

13．下列点燃或熄灭酒精灯的操作正确的是（）。

14．根据下列哪项能判断镁带的燃烧是化学变化（）。

a．发出耀眼强光b．生成白色固体。

c．放出大量的热d．以上各项中的任意一项。

15．取一段打磨好的镁带，放入白醋中，可以观察到的现象是（）。

a．镁带逐渐变小b．镁带发出耀眼的强光。

c．镁带表面产生大量气泡d．反应过程中释放出大量的热，使镁带熔化。

16．下列物质中既含有氢元素又含有氧元素的是（）。

a．铜绿b．金刚石c．氧化镁d．石灰水。

四、填空题。

17．简要写出下列错误操作造成的后果：

（1）给试管中的铜绿加热时，管口朝上：；

（2）酒精灯不用时，未盖上灯帽：；

（3）倾倒盐酸时标签未向着手心而是朝下：；

（4）点燃镁带时未在实验桌上放置石棉网：。

18．阅读下列短文并回答问题：

(a)氢氧化钠叫做烧碱或苛性钠；(b)氢氧化钠固体极易溶于水，溶解时放出大量的热；(c)暴露在空气中的烧碱极易吸收水分；(d)氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应；(e)氢氧化钠还能跟指示剂、盐酸、氯化铁等反应；(f)氢氧化钠是一种重要的化工原料，具有广泛的用途；(g)纯净的氢氧化钠是一种白色固体，它的水溶液有涩味和滑腻感.

（1）用序号回答：短文中叙述物理性质的有___________，叙述化学性质的有_________。

（2）氢氧化钠可用作某些气体的干燥剂，其原因是__________________________；固体氢氧化钠应__________保存，其原因是______________________________________________。

[参考答案]。

基础巩固。

一、选择题。

1-6cdcdba。

二、填空题。

7．实验实验安全实验规则实验现象实验现象和数据。

8．底部上短。

9．c外外。

10．（1）瓶盖未倒放（2）标签未向手心（3）管口未与瓶口紧挨在一起。

拓展提高。

三、选择题。

四、填空题。

17．（1）水流至管底使试管炸裂（2）酒精挥发并残留水份使下次不易点燃。

（3）腐蚀标签（4）镁带燃烧放热烫坏实验台。

18（1）bcgde（2）能吸收气体中的水分密封防止潮解及与空气中二氧化碳反应。

答案高中生作文

爱，是上帝赐予人类特有的情感。然而，爱究竟是什么呢？带着问题，我和你一同来寻找答案。

“妈妈，我考了一百分啊！”“真的吗？宝贝儿，你太棒了！”瞧！原本只是孩子一个人的快乐，可是他拿出来和妈妈一起分享，结果快乐变成两份儿了。这是“分享”。

有个小孩，他病了，躺在医院里，每天等待他的都是永无休止的吃药打针做检查，身心俱疲的他，对生命已经失去希望。可是，突然有一天，来了一位新护士，她的笑容像天使一样，她了解到小孩儿的不快乐，于是她每天都抽空来陪他，跟他讲故事，做游戏，哄他开心，和他一起度过了最难熬的日子，于是，笑容又重新回到了小孩儿的脸上，他的病也开始有了转机。这是“分担”。

答案一：爱，是分享，是分担。

他原本生活得很幸福，优裕的家境，和睦的家庭，生活无忧无虑，一切美好得让人嫉妒。然而因为爸爸生意场上的一次失败，他的一切在一夜之间成为了泡沫，他什么都没有了。看着一夜白头的父亲，他突然的，长大了，于是年幼的他毅然的走上了替父还债的道路。他是一个艺人，是一颗备受瞩目的明星，可是沉重的债务压得他几乎喘不过气来，但他那不服输、不退让的个性不容许他放弃，他每天都努力地工作，拼命地赚钱，不允许自己有丝毫懈怠，终于，在14年后，他还完了一切债务。有人问他为什么要这么傻，他坦然地笑着说：“我是爸爸的儿子，爸爸的债务当然由我还了，父债子偿，天经地义嘛。”多么轻松的话语，他把这14年的艰辛看成了理所应当。这是“承担”。

答案二：爱，是承担。

在汶川地震之时，这么一条短信温暖着我们大家：再大的困难除以十三亿，就都会微不足道；再小的爱乘以十三亿，也会汇成爱的海洋。只要我们人人都付出那么一点点，我们就可以战胜一切。这是“付出”。

答案三：爱，是付出。

只要每个人撒下一颗爱的种子，你就会收获整片温暖的森林。爱，是可以连接的，每个人在被爱的同时，向他人付出一点爱，那么，有一天，我们将会收获整个世界。这是“收获”。

答案四：爱，是收获。

答案还有好多好多。爱是理解，是宽容，是力量……。

高中同步练习册语文答案

1.下列句中加点词解释有误的一项是()。

a.若望仆不相师(怨恨)幸勿为过(过错)。

b.弥甚(更加)若有所亡(失)。

c.累百世(积累，经历)曼辞(美好)。

d.亦以究天人之际(推断，研究)。

解析：a项中的“过”是“责备”的意思。

答案：a。

2.下列各句中不含通假字的一项是()。

a.古者富贵而名摩灭b.大底圣贤发愤之所为作也。

c.放失旧闻d.汗未尝不发背沾衣也。

解析：a项“摩”通“磨”;b项“底”通“抵”;c项“失”通“佚”。

答案：d。

3.下列句子中句式与例句相同的一项是()。

例：在尘埃之中，古今一体，安在其不辱也?

a.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。b.绛侯诛诸吕，权倾五伯，囚于请室。

c.安在公子能急人之困也?d.古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。

解析：a、b两项皆为介词短语后置;c项和例句均为宾语前置和主谓倒装;d项为判断句。

答案：c。

4.下列句中加点词的意义解释正确的一项是()。

a.且西伯，伯也伯:一方诸侯之长。

b.绛侯诛诸吕，权倾五伯倾:倾斜于。

c.被箠楚受辱箠楚:用杖打，作楚囚。

d.稽其成败兴坏之纪纪：法纪。

解析：b项应为“超过”;c项应为“杖刑，楚是荆条”;d项应为“纲纪”。

答案：a。

5.下列句中加点词语古今意义相同的一项是()。

a.且负下未易居，下流多谤议b.恨私心有所不尽。

c.此人皆意有所郁结d.鄙陋没世，而文采不表于后世也。

解析：a项,“下流”，古指地位低贱,今指品质行为低劣;b项,“私心”，古指自己心中，今指只为自己打算;c项,“郁结”，古今皆为抑郁，不舒畅;d项,“鄙陋”,古指平平庸庸,今指见识浅薄。

答案：c。

6.下列句中加点的“而”用法与例句相同的一项是()。

例句：摇尾而求食，积威约之渐也。

a.鄙陋没世，而文采不表于后世也。

b.奉厚而无劳。

c.盖文王拘而演《周易》。

d.吾尝终日而思矣。

解析：a项表并列;b项表转折;c项表顺承;d项和例句均表修饰。

答案：d。

我综合我发展。

一、阅读理解。

(一)阅读下面的文字，完成7—8题。

夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉?且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉!仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉!且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎?所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。

7.将下列句子翻译成现代汉语。

所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。

解析：“所以……也”为固定句式，译为“……的原因”;“幽”译为“被囚禁”;“恨”，遗憾;“鄙陋”，平平庸庸;“表”，显露。

参考答案：我之所以含垢忍辱，苟且偷生，情愿被囚禁在粪土一般的牢狱中，是对我的心愿尚未完全实现感到遗憾，耻于默默无闻而死，而文采不能显露给后世的人们。

8.下面对文段的说明或理解不正确的一项是()。

a.该文段中作者首先申明，他之所以不死，并不是顾念父母妻子，而是缺少就死的勇气，且著书立说的终生大业还未完成。

b.在该文段中，司马迁对生命和事业作了坦然而又自信的表白，他隐忍苟活是因为“私心未尽”“文采不表”。

c.该文段作者主要是向任安表述自己蒙羞受辱的沉痛心情，同时也申述了自己遭受极刑的原因。

d.从文段中可以看出，作者把事业看得比生命还重要，这是令人崇敬的，但其中多多少少带有封建社会中普遍的功名思想。

解析：a项“缺少就死的勇气”与文意不符。

答案：a。

答案的高中作文

“现在，宣布全国各地图书发行量排名。”伴随着女主持人甜美的声音，全国各地的图书发行者、书店经理纷纷坐在了电视机前。“第一名，以a君为带头人的a市，第二名……”顿时，全国一片哗然，a市是前年新成立的一个小市，这个市的名字很多人都还从未听过，人们纷纷纳闷是不是电视台搞错了。

事实证明，电视台并没有搞错，a市的图书发行负责人——a君渐渐进入了人们的视线，这是个怎样的人啊！他是怎样让一个市这样达到了十亿本的图书发行量，遥遥领先于其他市呢，于是人们开始寻找答案。

理所当然地，一年一度的图书发行研讨会将在a市召开，全国各地正在寻找答案的图书发行者们当然不会放过这个机会，于是他们开着私家车，不远千里来到a市只愿得到一点经验。

这天，热闹非凡，a市迎来了一批批来自远方的客人，是这个研讨会开幕的.日子，这些人都是些书界的泰斗，排场自是不凡，开的不是奔驰就是宝马，使得a市的停车场空前爆满，有些人进入了全场等待，记者们也早已将长枪短炮聚焦到演讲台上，更有一些人，竟站在了会场门口迎接，以表明他们的虚心。

突然一个老者进入了人们的视野，他骑着一辆破自行车，身穿一件蓝夹克衫，刚开始人们的目光并没有在他身上停留，直到他骑到了他们面前轻拔车铃，发出叮铃一声，人群中的小姐一鞠躬，叫了声“a总”这时人们才意识到，原来他就是大名鼎鼎的a君。人群一下子炸开了锅，围了上来，a君被团团围住。人们这时才注意到他的破自行车，虽然锈迹斑斑，但保养得不错，后座上绑着一个儿童坐垫，车把上挂着一个袋子，这就是闻名全国的书界排头兵——a君吗？人们的心中似乎有了一些端倪，答案一定就在这辆自行车。人们忙打听这自行车的来历。a君说：“我有辆自行车就不错啦，我以前都是步行上班的，这自行车是凤凰牌的，我已骑了二十多年了。”又有人问：“你骑这自行车不丢面子、降身份吗？”他笑着说：“这样不是更亲切，随和吗？我的小铃铛一响，买书的全来啦！”他又说了：“以前的书籍真是很紧张啊，好书供不应求，所以我铃铛一响，想要买书的都跑来找我了，什么《红与黑》、《巴黎圣母院》、《战争与和平》这些市面紧销的书，我也想法帮他弄到手。实在不行我还会到他们家里给他们讲《红与黑》里面的故事哩！于是，我的读者都成了我的，他们现在有的是市领导，有的是企业老总，可以说我现在已经朋友遍天下了。”

谈着谈着，各地的一辆辆豪华轿车开进了会场，人们都只带一个目的而来，想得知a君是怎样在一个小小的县级市，图书发行到10个亿，又是怎么带头吃螃蟹，创办了励才中学和少年宫，成了书界传奇……然而，许多人看见这辆自行车后就不再提问，因为他们心中已经有了答案。