优秀作文注重细节的描写,使读者能够身临其境地感受到作品的魅力。推荐给大家一些优秀作文的典范,欢迎大家共同欣赏和学习。
一堂活动课
“快上来,快上来,别‘掉’下去了……”教室里人声鼎沸,那呼喊声震耳欲聋。想必你一定会感到疑惑不解吧?其实,我们今天下午在上。
作文。
课,不信,请听我向你娓娓道来。
作文课上,老师宣布是一堂活动课,我们听到后欢呼雀跃恨不得早一点进行。但对于活动内容我们感到迷茫,大家都在议论纷纷。老师开始写游戏名称——抢滩登陆,四个大字映入眼帘,大家目不转睛地瞪着那四个字都百思不得其解。可我既兴奋不已,又忐忑不安。老师要讲游戏规则了,我们都屏息凝视地听着。“你们这三组,每组有报纸领域,抢答‘保护报纸’,最后面积小的淘汰,最大的胜出。”教室里顿时又炸开了锅,我们你一言我一语地窃窃私语着。老师把四张报纸分给了我们,精彩激烈的游戏就拉开了帷幕。
老师问题刚一抛出,第一组的黄肖铭脱口而出,害得我们报纸都“变小”了。本以为第一组必胜无疑,可我又连续抢答了三次,第一组一张报纸废了。我们挤在有限的报纸上都形态各异、手忙脚乱地站在一起。我们第三组两张报纸废了,但是看到王一霖的报纸大,我们急中生智地抱在一起,引得大家哄堂大笑。大家都争先恐后地抢答,心惊胆战地不知如何是好。每组都你挤我碰,可怜巴巴地等待答题机会,眼看有人就要摇摇欲坠了。我们组虽然手忙脚乱,但还是濒临在战败的边缘。只见刘峥正拼尽全力缓缓蠕动着,“嘶”他的报纸一分为二啦!“停!”老师一声令下,我们反败为胜!
我顿时醒悟:无论做任何事情都要谦虚,不骄不躁、齐心协力才可取胜。
有趣一堂课
我们上过许许多多的课:语文课、数学课、英语课、美术课、体育课……但让我感觉最有趣的是上星期三的体育课。
上课了,老师走进教室,对我们说:“这一节体育课,由于天气炎热,我们就不跑步了,等一下到操场,你们自己组队玩游戏。”“耶!“我们大声欢呼着。
来到操场,我和我的好朋友聚在一起讨论玩什么游戏,最后,我们决定玩”老鹰捉小鸡“。
我们先”石头剪刀布“决定谁当”老鹰“,谁当”母鸡”,最后,我当了“老鹰”,“母鸡”则是我们班的“燕子”同学。
游戏开始了,我左冲右撞,希望能快点捉到一只“小鸡”可“母鸡”太尽职了,总不给我机会得逞。后来,我实在没力气了,蹲在了地上,“母鸡”看我这副样子,渐渐放松了警惕,我等“母鸡”完全放松了警惕,自己的力气也恢复得差不多了,就猛地冲过去,等“母鸡”反应过来,我已经捉到了排在最末尾的那只“小鸡”,我大声地喊着:“我捉到“小鸡”!我胜利了!”
一堂游戏作文一堂游戏作文
“哈哈哈……”这笑声从哪里来的呀?原来是张老师在带领我们玩有趣的拼句游戏。
首先张老师分发给我们每人四张小纸条,让我们在第一张小纸条上写“人物名字”,在第二张纸条上写“在哪里”,在第三张纸条上写“怎么样”,在第四张纸条上写“干什么”,写的时候有的同学捋了捋头发,有的同学托着下巴,有的同学在认真思考,还有的早就写完了。
写完后,张老师按“1,2,3,4”的顺序把纸条收上去,叠在一起。
快乐的时间总是这么短暂,拼句活动虽然结束了,但通过拼句活动,我知道了用词要准确,如果词语搭配不当不合理,就会闹笑话。
一堂音乐课
我上过很多音乐课,但我记忆最深的还是那节音乐课。
那天上午第三节是音乐课,上课铃刚响,同学们就欢快地跑出教室,在教室门口排好了队,直奔音乐室。
走进音乐室后,我们坐在自己的位置上,老师打开电脑问我们喜欢听什么歌,很多同学说听“妈妈宝贝”,老师放了一遍给我们听,和着欢快的节奏,我们唱的很好听,我看见全班有三分之二的人都哭了,我也感动了,因为歌词写得很好,很感人。唱完后,老师对我们说,你们唱的真好听!我被你们唱的感动了,决定让你们再听一遍。我们都赞同,就这样悠扬的歌声又响起来了。
时间过去了很久,就在我们沉浸在美好的歌声中,音乐老师把我们的思绪拉了回来。同学们紧张起来,老师说:今天我们学唱《唱给妈妈的摇篮曲》,首先你们听一遍,老师一说完,就把歌曲打开,我们听的津津有味,歌曲放完了。老师问我们听出了什么?我们有各种各样的答案,过了一会儿,老师就开始教我们唱歌,开始我们的音唱的不准,声音也很大,老师又教了两遍,我们也跟着唱了几遍后,就会唱了。
有趣的是,老师还叫我们上来表演呢?老师先请了我、黄铭杨怡和杨怡文起来唱,黄铭杨怡来表演动作,我一边唱一边看黄铭杨怡做动作,只见黄铭杨怡一会儿叉腰,一会儿摆身子,好不容易做完动作,又要跟着我们唱,大家看得不不亦乐乎,我唱的很投入。不一会儿老师又请男生上来表演,哈哈,真滑稽。
“叮铃铃”,一堂有趣的音乐课就这样结束了,我还沉浸在那欢快之中!
2下一页。
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一堂课
影视作品是一本本动态的书,我们一家人都有看电影这个嗜好。
电影《长江七号》是我们家在饭桌上被热烈讨论过的一部电影。
如今想起来,陪我看这部电影,和我一起讨论这部电影,似乎都有妈妈对我进行教育的“嫌疑”。
剧中的周小狄幼年丧母,和身为民工的父亲相依为命,生活在垃圾堆旁破旧的房子里.父亲咬牙勒紧裤带,还借了钱,送儿子就读了一个贵族学校,只为让儿子将来有出息。
但是生活的艰难中,那份人和人之间的关爱更见真情,更使我感悟到和谐的真谛。
那位我已经忘记名字的女老师,因为她对周小狄的呵护,使她在我心目中变得更为漂亮;那个胖得怪异力气又大的离奇的女孩,因为她愿意和周小狄分享她的友情,使她在我心中变得可爱而不是可笑;那个脾气暴躁的包工头,因为他对小狄父亲的帮助,使我更记住他心地的善良;尤其是电影中的一个来自外星球的玩具狗,“长江七号”,在我心中更是留下了不可抹去的印象。
“长江七号”,也叫做七仔,被小狄父亲在垃圾堆里捡到,便成了孤独的小狄最好的朋友。
我尤其无法忘记的是七仔最后救了周父一命的场面。
七仔心里知道得很清楚,自己一旦下了决心救周父,就意味着自己将会耗尽能量而“亡”;他的心里是多么不舍呀:对离开自己好朋友周小狄的不舍,对目前生活的依恋,但他在犹豫再三之后,眼神渐渐坚定起来,他终于开始“发功”,在过程中,几次精疲力竭,但他总是稍微休息后,继续耗功耗电,直到软下,完全丧失了能量,变成一个普通的塑料玩具,而周父幸运得救了!
结尾,导演还设计让一大群五颜六色的七仔,从外星球的飞碟上降临到地球。小小的七仔们蹦蹦跳跳在天地之间,在我的脑海中定格为一个美好而和谐的画面!
这个画面,在我的理解里,就像是很多爱的天使降临地球,传递他们的爱心,给那些需要帮助的人送去他们的帮助和温暖。
这部电影,引导我理解了“和谐”:相互关爱,会使生活变得更加和谐!
而父母陪我看《长江七号》,和我一起讨论这部电影,就算有寓教于乐的“嫌疑”,但那不正是父母的一番苦心?其中不也包含了制造和谐的主原料——关爱?!
同上一堂课
昨从省教育厅获悉,省委宣传部、省教育厅、团省委、湖北广播电视台将联合举办《同上一堂课:我们的价值观》专题电视课堂,于3月3日下午15:00在湖北教育频道和湖北网络广播电视同步播出,全省中小学及幼儿园学生将同上这堂课。
据了解,3月5日是第54个学雷锋纪念日,此次活动旨在大力弘扬传承雷锋精神,将培育和践行社会主义核心价值观融入青少年学生的日常学习、生活。
省教育厅要求,各地教育部门要高度重视,精心组织,确保全体学生按时收看。要结合学生生活、学习和成长经历,通过讨论、交流、演讲、撰写观后感、做好人好事等方式,组织开展主题班队日活动。要以观看节目为契机,常态化开展学雷锋活动,教育引导广大青少年学生自觉培育和践行社会主义核心价值观。
一堂游戏作文一堂游戏作文
最后,老师没办法了,只好让我们用“剪刀,石头,布”的方法来决定谁参加比赛,三局两胜,结果我赢了,我就走上了讲台。
该选男生了,大家异口同声地喊:“张传祥,张传祥!”在喊叫声中,张传祥羞涩地走上了讲台,游戏马上就开始了,我紧张得手心都出了汗。赵老师先教我们怎么说,然后我们俩个一起说:“赛赛赛,山上有个木头人,不许说话不许动。”说完,我们一人摆了一个姿势。
刚开始,同学们坐在自己的座位上,有的张牙舞爪,有的抓耳挠腮,还有的做鬼脸。我们纹丝不动。有的同学太调皮了,竟然跑到讲台上来做鬼脸,我看见这情景,更是纹丝不动。也不知怎么回事,平常又喜欢说话又喜欢动的我现在是怎么忍住的。看这招不管用,同学们又回到了座位上,女生开始喊:“刘苏瑶加油!”男生也不甘示弱,喊着:“张传祥加油!”最后,赵老师终于宣布:“双方平局!”我们在欢呼声中和喊叫声中回到了座位上。
不知不觉中,已经下课了,赵老师给我们提出了一个问题:“这节课,你发现了什么?”我发现:同学们都很喜欢上游戏课。我发现老师上游戏课的目的是让我们学会观察。我发现:只有细心观察,才能写出好文章。我发现……这真是一节让我收获多多,又很有趣的游戏课。
作文那一堂课
随着“叮铃铃”的上课声,肖老师迈着轻盈的步伐,满面春风地走进了教师,笑咪咪地说:“随着时代的发展,网络走进了我们的生活,有人说网络就是一个知识宝库,可有人却说网络是一个陷井……到底上网是利大于弊呢?还是弊大于利呢?今天,我们就围绕此话题展开一场辩论会。”
接着,老师把我们分为两方,正方观点是利大于弊,反方观点是弊大于利。我荣幸成为我们反方代表的,其一来参加这次辩论会。
辩论会开始了,只见正方张弼博“腾”地一下子站了起来,清了清嗓子,铿锵有力地说:“我认为利大于弊,网络不仅可以查阅资料,还可以网上购物,既实惠又便宜。”
张弼博话音刚落,我方邢得路站了起来,大声反驳到:“不,我认为弊大于利,许多同学因为网络铤而走险,甚至犯罪。”我心里暗暗得意,觉得我们反方更胜一筹。
可田子涵想都没想,话就在她口中脱口而出:“网络可以打开知识的门窗,让我们懂得了许多道理和知识。”
“叮铃铃,”下课了,辩论会在欢声笑语中结束了。通过这堂课,不仅锻炼了我的口才能力。还让我明白了:网络是一把双刃剑,只要你好好使用网络,它就会帮助你的学习,如果你不正确使用网络,它会让你走入歧途,毁掉你的花样年华!
第一堂课
开学第一课,是上个学期一直听学长说起的西方经济学。第一次听说这门课的时候,我的心里就一直充满了疑问:“经济学里到底有多少奥秘啊?为什么学长学姐都说这门课很不好学呢?”带着这么多的疑问,我开始对这门课充满了兴趣。
第一天上课,还是按照老样子,老师先简单介绍了微观经济学的基本础知识。比如微观经济学的研究对象是单个经济单位,就是家庭、企业和单个产品市场,它所要解决的基本问题就是资源配置问题,中心理论是价格理论,主要的研究方法是个量分析。
其中,他还特别指出微观经济学的本质就是“市场有效”,另外,为了帮助我们更好地理解西方经济学,他还特地提了一下宏观经济学的本质是“市场不完善,政府有能力”。他还以1978年中国改革开放前后为例对此进行了仔细分析。
通过老师的层层讲解,我渐渐地对微观经济学有了进一步的了解。可能“没有了解就没有发言权”,所以从别人口中了解到的西方经济学未必就是我知道的。
通过开学第一课,我渐渐地明白了很多时候事情本身并没有很复杂,只不过是自己的想象夸大了事实。在之后自己真正地接触后,才发现事情并不是我们想的那个样子,也不像其他人说的那个样子。
所以,每当我遇到一件棘手的事情时,我的第一个想法不再是像以前那样选择逃避,而是选择勇敢地面对。可能第一次面对的时候,信心还不足,但是我也不会感到气馁,而是在内心里告诉我自己:“下次会更好的,这次其实也挺好的。”
老师直白地告诉我们,学习西方经济学有一定难得,但是再困难的事情也总会有解决的办法的。
一堂课作文
“哈哈哈!”一阵阵欢笑荡漾在教室里,原来是老师和我们在做游戏。
有一天,老师在课堂上和我们一起做了一个“木头人”的游戏,老师先把游戏规则说了一遍,先有老师和我们一起唱歌谣,唱完之后,大家可以随意做出任何姿势,然后不许动,不许笑,不许说话。说完,我们就一起唱歌谣“山山山,山山山!山上有个木头人,不许说话,不许动,还有一个不许笑。”说完,同学们都摆出各种各样的姿势。我摆出了一个思考的动作,把手放在脑袋上。老师说:“摆一个好玩的动作,不许笑。”念完歌谣,老师摆了一个猪鼻子的动作,我本想忍一会儿,可是,我越看越想笑,最后,“扑哧”一声,终于忍不住笑出声来了。做完游戏后,老师让我们把刚才的情形如实的记录下来。噢,我明白了,老师是为了让我们写作文啊,真是太富有创意了!
这节课,我们不但做了游戏,更重要的是学会了观察。真是别开生面的一堂作文课啊!
一堂生动的课
六年的小学生活即将结束,丰富多彩的小学时光像五彩斑斓的贝壳,珍藏在我的记忆中,让我留恋。尤其是生动有趣的课堂,使我受益匪浅。
那是去年夏天的一个下午,赤日炎炎,加上窗外蝉的吵闹声,使同学们都头昏脑涨、无精打采。正巧第一堂课是语文课,李老师一走进教室,就对同学们说:”今天这堂是作文课。”同学们一听,浑身就像散了架似的,因为有好多同学一听”作文”两字便会头疼,不是没材料写,就是写不具体。
这时,只见沈老师神秘地笑了笑,从讲台下拎出一只装有小球的袋子,拿出一块小黑板和一张纸,同学们一瞧,个个纳闷了:“咦,不是说写作文吗?怎么弄这些东西来?”同学们都疑惑了。沈老师似乎看出了我们的心思,说:“今天,我们来做几个游戏吧!„掘地雷‟、„破迷宫‟、还有„找错误‟!”同学们一听做游戏,顿时高兴得欢呼起来。李老师把袋子里的小球扔到教室的各个角落,“大家看看自己附近有没有球,如果有,把它拾起来,到上面来!”沈老师说。这时,班上的差生李芳拿着球,来到了台上,只见那球上有一个小纸条,老师对她说:”纸条上有一句病句,你读出来并改正。”于是,李芳读出了那句话:”两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!”读完,她呆在那儿,改不出来,后来,经过老师的解释和同学们的提示,她终于改出来了:”新旧两个社会,真是鲜明的对比啊!”顿时,教室里响起了热烈的掌声。后来,又有许多同学都掘到了”地雷”,并一一把它们消灭。
“掘地雷”的游戏刚做完,又迎来了破迷宫。沈老师把小黑板挂了出来,小黑板上画了一条通道,在入口处有一只迷路的小白兔,你看它多着急啊!在通道里边,有好多题目,真让人眼花缭乱。在出口处有一只母兔,大概就是小白兔的母亲吧,她正在焦急地等待着她的小宝贝。看来小白兔回家非要走过通道不可,但迷宫里的”魔鬼”太凶恶了,张牙舞爪地等着小白兔快快成为自己的美餐。这时,同学们都决心把小白兔安全地带到兔妈妈的身边。迷宫里有成语接龙、谜语、排列段落等许多难题,最后同学们齐心协力,一一把困难给克服了。看着小白兔安全回了家,我们心里比吃了蜜还甜。
最后是”找错误”游戏,我们要把小马虎写的一篇牛头不对马嘴的作文修改好。最后,经过大家的讨论、修改,这篇作文成了篇具体生动的文章。
游戏快要结束时,”叮呤呤……”下课铃声响了。同学们觉得这堂课很生动,让我们在笑声中得到了知识。这时,沈老师说:”今天的回家作业是把这节课的内容写成一篇作文,要注意写生动!”同学们听了,恍然大悟,不愁写不好了,都非常高兴。
一堂课作文
下课铃终于敲响了,同学们一窝蜂似的涌出教室,有的扔起了沙包,有的玩起了鬼抓人,有的玩捉迷藏……玩得不亦乐乎,我早就把上厕所的事给抛到脑后了。
欢乐的时光总是很快就过去了,上课铃响了,同学们意犹未尽地回到教室,数学老师跟着走了进来,这时,我才意识到我的肚子憋坏了,快熬不住了,正准备去向老师说,正巧另一位同学也去向老师说了,数学老师拍了一下他的脑袋,生气地说:“下课怎么不去?不许去了!“我顿时明白了事情的严重性,只能强忍了。
数学课上,我的脑子一片空白,对于老师讲的话,我也是左耳朵进,右耳朵出。面颊通红,屁股扭来扭去,脚不停地踢着桌子,一副极不耐烦的'样子。这40分钟好像特别特别的长,就在我快要尿在裤子上时,下课铃像救世主一样响了起来,我以最快的速度冲进厕所,痛痛快快地尿了下来,尿完真是浑身轻松啊,像拿走了心头上的一座大山。
这节难熬的课让我明白:要做的事要有及时做完,不然你会被压得喘不气来的。
老师点评:生动幽默的表达令人忍俊不禁,又在心里为小作者暗暗叫苦。有意思!
一堂英语作文
有一次,我有一节兴趣班——英语课。下午,我和妈妈就来到朝晖上英语课。
我们班上有一个叫杰恩的调皮小男孩,还有一个来自外国的艾伦男老师。我们来得比较早,杰恩还没有来。这时,喜欢和杰恩一起玩的艾伦外国老师就来到我们班,来找杰恩玩了,他问:“whereisjay?”我们告诉他,杰恩还没有来,他有些生气,嫌杰恩来得太晚。这时,杰恩刚好走进门,艾伦就转过身,把杰恩按在地上。气得杰恩大叫:“alanisamoke!alanisamoke!”艾伦也生气了,把杰恩的鞋子脱下来,拿走了。引得我们哈哈大笑。
杰恩又害怕又害羞,就站起来,单脚跳着回了教室。他一进教室,就一屁股坐到椅子上,说:“累死我了,站都站不起来了!”我们又一次笑了。
玩了一会儿,一位外国女老师来了,她叫杰丝克,今天是她给我们上课。可是杰恩的左脚连鞋子都没了,怎么上课呀?于是,杰丝克就去找艾伦,让他把鞋子给杰恩,艾伦还是不高兴,说:“no!”因为马上要上课了,杰丝克只好回教室了。
不一会儿,我们远远地见艾伦来了,杰恩可高兴了,以为艾伦肯定来还鞋子了,就单脚站了起来。可艾伦竟然没有带鞋子过来,而是把杰恩按在地上,抓他的肚子,弄得他苦笑不得。艾伦好不容易走了,杰恩的袜子又不见了。杰恩跳着把门给关了。关门时,艾伦正在偷偷地瞄准、射击。“吧嗒”一声,鞋子从天而降,跑到杰恩的头上来了,袜子就已经被塞在鞋子里物归原主了。原来,艾伦是爬在教室高高的气窗上扔下来的。我们笑翻了天,就连杰恩自己也抓抓头,不好意思地笑了。
告诉你一个小秘密,从那天起,杰恩再也没有吃到过,而且都是在艾伦还没看到自己的时候悄悄地躲到教室里,把门也锁上的,开始害怕艾伦了。
一堂课作文
对我们学生来说,上课再寻常不过了,但大家都有不同的喜好,有人喜欢体育课,有人喜欢美术课,而对我来说,那堂作文课最难忘。
在上课前,作文老师提了一个大黑包走进教室,不久就打了上课铃,老师对我们说,“今天写作文前,我们先做个试验,如何让被针扎的气球不爆炸?”老师先叫李奕杉来吹一个气球,他信心满满,拿了一个气球,深吸一口气,鼓着腮帮子使劲地吹啊吹,没过几秒,“砰”的'一声,那个又小皮又薄的气球就爆炸了。老师见人吹不靠谱,拿出打气筒充满了两个气球。老师又拿了一根针在其中的小气球上扎了一下,“砰”小气球一下子就炸得四分五裂。老师拿出了一个黑色的胶带,剪了一些下来,把那些胶带分成四小段儿,在那个被吹得鼓鼓的气球上,用胶带粘成了一个小正方形,在正方形中间的缝隙里用针扎了一下,“嗖”的一声,正方形中间的小洞漏了气,很快缩成了一团,那个红色的大气球一下子变成了一个蔫了的小苹果,老师展开破了的气球,气球并没有变成好几片,只是小正方形中间漏了气。
在老师的讲解下我们才明白,胶带把气球那一圈儿拉紧,使气压不往别处跑,所以才不爆炸。
真是令我难忘的一堂课。
一堂课作文
童年有许多趣事,但随着时间的流逝,有些事情我渐渐都忘了,但有一件事令我记忆犹新,那是一堂课。
那天,我像往常一样来到学校,我到了教室里看了看课程表,哈,今天是星期五,有我最喜欢的课――实践课。
我们上实践课根本不像是在上课,更像是在讲笑话,这不,你看!老师走到讲台上,开始上课,可有一个同学还在写数学作业,老师看到了,拿起他的本子说:“你们看,这家伙拿着从垃圾桶里的杯子在写作业,这本子上有的地方卷了起来,有的地方破了,不是从垃圾桶里捡出来的,还是他买的.呀!我们哄堂大笑,其他在做作业的同学听老师这么一说,赶紧把作业收了起来,老师又看到了一个同学走了神,说:“你们看到那个同学,他肯定是孙悟空转世,因为他灵魂出窍,人在这儿,神却飞走了。”我们又笑了起来。那个同学反应过来,都不知道我们在笑什么。
这节课真有趣,要是天天能这样该多好啊!
老师点评:课有趣,上课的老师更风趣,小作者抓住人物语言来刻画人物形象,建议还可通过动作神态来写就更好了!
一堂英语作文
有一次,是我一节兴趣培训班——英语课程。中午,我与就赶到朝晖上英语课。
大家班里有一个叫杰恩的顽皮男孩儿,还有一个来源于国外的艾伦男。大家来的较为早,杰恩都还没来。这时候,喜爱和杰恩一起玩的艾伦国外就赶到我们班,来找杰恩玩了,他问:“whereisjay”大家对他说,杰恩都还没来,他有一些发火,嫌杰恩来的很晚。这时候,杰恩恰好走入门,艾伦就回过头来,把杰恩按在地面上。急得杰恩大喊:“alanisamoke!alanisamoke!”艾伦也生气了,把杰恩的鞋子脱掉,取走了。引来大家开怀大笑。
杰恩又担心又羞涩,就站立起来,单足跳着回了课室。他一进课室,就一臀部坐到桌椅上,说:“累死我了,站都站不住了!”大家又一次笑了。
玩了一会儿,一位外国女老师来了,她叫杰丝克,今天她让我们授课。但是杰恩的左腿连鞋子都没有了,怎么上课呀?因此,杰丝克就要找艾伦,使他把鞋子给杰恩,艾伦還是不开心,说:“no!”由于立刻要上课的时候,杰丝克只能回课室了。
不一会儿,大家远远见艾伦来啦,杰恩可开心了,认为艾伦毫无疑问来还鞋子了,就单足站了起來。可艾伦居然沒有带鞋子回来,只是把杰恩按在地面上,抓他的腹部,弄得他强颜欢笑不可。艾伦总算离开了,杰恩的棉袜又不见了。杰恩跳着把手给关掉。闭店时,艾伦已经悄悄地看准、枪击。“吧嗒”一声,鞋子天降,跑到杰恩的头顶来啦,棉袜就早已被塞在鞋子里失而复得了。原先,艾伦是爬在教室高高地气窗户扔下来的。大家笑翻了天,就连杰恩自身也抓抓头,过意不去地笑了。
对你说一个秘密,从那一天起,杰恩再也不会吃到过,并且全是在艾伦还没有见到自身的情况下悄悄地躲进班里,把手也锁住的,逐渐担心艾伦了。
一堂课作文
打开记忆闸门,欣赏着六年来美好的一幕幕。真是的,又想起了那“最长的一堂课”!我不禁再次泛红了双颊。
终于,我忍不住了,举起了手,可老师这时候正好转过去板书。我一急,手举得更高了。老师转过来,看见了我,投来了赞许的眼神:“这位同学不错嘛,我刚出的题你一下子就想到了。”啊?老师居然把我当成踊跃举手的“积极分子”!我连题目是什么都不明白呢!我慢吞吞地站起来,面对不少同学崇拜的眼神,瞬间涨红了脸,支支吾吾地说:“我,我要上厕所。”这就是我的回答吗?羞死人喽,全班安静了一秒,随后爆发出了排山倒海般的笑声,就连一向板着脸的老师也捂着嘴偷笑。她一挥手:“去吧!”我便箭一般地冲出教室,无颜停留在这里……。
我还是没能熬过这漫长的一课,但却收获了小学最美好的回忆。每每想起,不论在什么场合,都会“扑哧”大笑。
一堂课作文
就在这个星期的周二,我的家庭作业本忘记带了。可是昨天老师交待要我们带过去,这次作业很重要,明天一定得带,可我偏偏……这使得我一一筹莫展。
我心里埋怨道:“怎么办?怎么办?”就在这时,上课铃在我耳边打响,我顿时感觉身上背着几百斤的担子,老师随着上课铃的打响走进了教室,我的心也越来越紧张。
我盼星星,盼月亮,期待着下课铃打响。可是,这下课铃就像跟我作对一样,迟迟不肯打响。突然,老师喊我起来回答问题,我慢吞吞地站了起来,幸亏,我的同桌告诉了我答案,不然我可就出“洋相”了。
我想尽办法,等下课回家取作业,还是落在了老师的手里。下次我可不能再犯这样的错误了,要么早点告诉老师,省得我熬了一节课,大伤我的脑筋啊!
老师点评:文中对自己的心理活动描写得生动细致,好!
一堂课作文
今天是我们在小记者培训的第一天,我来到这里心想:我们的老师会姓什么?这节课会给我们干什么呢?这时,我便胡思乱想起来了,不管了,反正会上一节非常难忘开心的课。
我们进了教室,老师让猜他叫什么名字,接着老师叫我么玩画鼻子的游戏。老师让三位同学各画一张没鼻子的脸,结果三位同学都画了女孩。这时,游戏正式开始了,我们高兴地活蹦乱跳,同学们举起手来抢着画。老师蒙住了一位同学,让那个同学画,他跌跌撞撞摸索着走上了讲台。通过我们的方向指挥,他小心翼翼地画上了一个三角形的鼻子。逗得我们哈哈大笑,合不拢嘴,这女孩却得意洋洋地说:“哈哈!我终于有鼻子了,我不用过那种痛不欲生的日子了。”
第二个没鼻子的女孩难过地自言自语道:“哪个有爱心的同学会给我画鼻子啊?”这时,“爱心天使”出现了,有许多同学举起了手。老师蒙住了其中一位同学的眼睛,那个同学小心翼翼地走上了讲台,他左右各转了三圈,我们一次又一次的给他指挥。最后他画了一个樱桃鼻子,我们都叫他“红樱桃鼻子”,他仿佛很高兴地说:“我也有鼻子了。”这时,他想起还有一个小女孩没鼻子,于是去安慰那个小女孩了。
下课了,我们依依不舍地离开了这堂有趣、难忘、高兴的课,
篇二
人生于自然,感悟于自然,创作于自然。
可以说,人所有学来的一切都离不开自然,它是世界上最博大的课堂。一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅的语文课。
那是一池静立着的荷花。七八月的风,轻轻地拂过水面,水波不惊,仿佛也在配合着荷花续着这个和谐而又安详的梦。天空不知怎地,也蒙上了一层薄纱,或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影,又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧。对岸的青草软绵绵地伏在地上,似乎也融入这恬静的梦中。时而行人路过,匆忙的脚步变得舒缓了,慌乱的神情变得松弛了,烦躁的心变得柔和温暖了。那一池荷,以惊人的魅力感染着身边的一切。
但是,你若见到那池荷花,丝毫不会惊异那强大的感染力竟源于这么小的荷花。
荷叶郁郁葱葱,放眼望去,满池都是碧玉般的荷叶。在绿叶的缝隙中露出池塘的一角,你甚至会怀疑那是否是清晨是留下的露珠。近处,蜻蜓绕着荷叶来回地飞着,累了,便栖在荷叶上,与这荷塘融为一体,已分不出哪儿是蜻蜓,哪儿是荷叶了。渐渐地,我看见了那“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的景象,理解了杨万里对荷花的期待,领悟了身心与自然融为一体的高尚境界。在这片荷塘中,最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花。它虽没有完全绽放,却给我带来强烈的视觉冲击。每一朵荷花都晶莹透彻,仿佛被洗涤过一般。那粉色与白色交融的花瓣,有如一朵美丽的'霞云,被刻在了白玉上,远远看去,就如在洁白无暇的雪中,燃起了一片火。这难道不是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”中所描绘的场景吗?这永久不变的景象,让我亲身感受到了一千多年前的触动,透彻地领悟了这一句中作者那激动不已的心情,品味了语言的无穷奥妙。
这也是一堂语文课,一堂亘古不变的自然语文课。是大自然,赋予了我如此精妙的写作题材,给我创作的火花;也是它,给予我如此深沉的感触,让我领悟了文学的博大精深。