优秀作文具备深入思考的思维能力,能够以独特的视角触动读者的心灵。以下是一些经典的优秀作文片段,让我们一起欣赏、品味其中的文学之美。
一堂精彩的课
精彩的时刻,是美丽的瞬间,有如烟花般灿烂迷人,也如美酒般令人生醉,如诗如画,让人久久不能忘怀,第一堂精彩的物理课,让我的思绪飘到了知识的海洋。
“同学们,大自然是神奇的,无处不存在物理现象,为什么水可以变成冰,冰可以变成水?打雷的时候,为什么我们总是先看见天空的闪电,然后才能听得见雷响?……,今天,由我带领大家一起乘上物理的小船,去探索物理的奥秘吧!”。物理老师的。
开场白。
勾起了我的好奇心我抖擞精神。
“同学们,下面让我们来做个实验吧,”老师给我们每人发了一个放大镜,让我们认真观察自己的指纹,再用放大镜看窗外的物体。我惊奇地发现我娇嫩的手掌变得苍桑粗糙,我把手放后了,这样看起来应该好一点吧,但是我想错了,原来从镜子中看到的却是模糊的,我拿着放大镜,到处张望,啊,外面的世界是倒过来的,身旁的同学咧着笑的嘴大的很吓人,老师的脸胖得有点滑稽,我忍不住嘻嘻嘻的笑出了声。
接下来,我们又在老师的带领下做了一个精彩的实验,只见老师拿起一个漏斗,并倒置漏斗,在倒置的漏斗里放一个乒乓球,然后老师用手指托住乒乓球,问我们“同学们,你们猜一猜,若我将手指移开,你们想,会发生什么情况呢?”我们异口同声的说:“乒乓球会掉下来。”老师笑笑说:“我有方法让它不会掉下来。”然后,老师用力对着漏斗的口吹气,手指轻轻移开了,乒乓球竟向漏斗贴紧了,真的没有掉下来,我们都看得目瞪口呆了。老师停止了吹气,乒乓球马上掉下来了,好神奇,好精彩。同学们都在欢呼,争先恐后做实验。
一堂活动课
“快上来,快上来,别‘掉’下去了……”教室里人声鼎沸,那呼喊声震耳欲聋。想必你一定会感到疑惑不解吧?其实,我们今天下午在上。
作文。
课,不信,请听我向你娓娓道来。
作文课上,老师宣布是一堂活动课,我们听到后欢呼雀跃恨不得早一点进行。但对于活动内容我们感到迷茫,大家都在议论纷纷。老师开始写游戏名称——抢滩登陆,四个大字映入眼帘,大家目不转睛地瞪着那四个字都百思不得其解。可我既兴奋不已,又忐忑不安。老师要讲游戏规则了,我们都屏息凝视地听着。“你们这三组,每组有报纸领域,抢答‘保护报纸’,最后面积小的淘汰,最大的胜出。”教室里顿时又炸开了锅,我们你一言我一语地窃窃私语着。老师把四张报纸分给了我们,精彩激烈的游戏就拉开了帷幕。
老师问题刚一抛出,第一组的黄肖铭脱口而出,害得我们报纸都“变小”了。本以为第一组必胜无疑,可我又连续抢答了三次,第一组一张报纸废了。我们挤在有限的报纸上都形态各异、手忙脚乱地站在一起。我们第三组两张报纸废了,但是看到王一霖的报纸大,我们急中生智地抱在一起,引得大家哄堂大笑。大家都争先恐后地抢答,心惊胆战地不知如何是好。每组都你挤我碰,可怜巴巴地等待答题机会,眼看有人就要摇摇欲坠了。我们组虽然手忙脚乱,但还是濒临在战败的边缘。只见刘峥正拼尽全力缓缓蠕动着,“嘶”他的报纸一分为二啦!“停!”老师一声令下,我们反败为胜!
我顿时醒悟:无论做任何事情都要谦虚,不骄不躁、齐心协力才可取胜。
一堂音乐课
我上过很多音乐课,但我记忆最深的还是那节音乐课。
那天上午第三节是音乐课,上课铃刚响,同学们就欢快地跑出教室,在教室门口排好了队,直奔音乐室。
走进音乐室后,我们坐在自己的位置上,老师打开电脑问我们喜欢听什么歌,很多同学说听“妈妈宝贝”,老师放了一遍给我们听,和着欢快的节奏,我们唱的很好听,我看见全班有三分之二的人都哭了,我也感动了,因为歌词写得很好,很感人。唱完后,老师对我们说,你们唱的真好听!我被你们唱的感动了,决定让你们再听一遍。我们都赞同,就这样悠扬的歌声又响起来了。
时间过去了很久,就在我们沉浸在美好的歌声中,音乐老师把我们的思绪拉了回来。同学们紧张起来,老师说:今天我们学唱《唱给妈妈的摇篮曲》,首先你们听一遍,老师一说完,就把歌曲打开,我们听的津津有味,歌曲放完了。老师问我们听出了什么?我们有各种各样的答案,过了一会儿,老师就开始教我们唱歌,开始我们的音唱的不准,声音也很大,老师又教了两遍,我们也跟着唱了几遍后,就会唱了。
有趣的是,老师还叫我们上来表演呢?老师先请了我、黄铭杨怡和杨怡文起来唱,黄铭杨怡来表演动作,我一边唱一边看黄铭杨怡做动作,只见黄铭杨怡一会儿叉腰,一会儿摆身子,好不容易做完动作,又要跟着我们唱,大家看得不不亦乐乎,我唱的很投入。不一会儿老师又请男生上来表演,哈哈,真滑稽。
“叮铃铃”,一堂有趣的音乐课就这样结束了,我还沉浸在那欢快之中!
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
一堂游戏作文一堂游戏作文
“哈哈哈……”这笑声从哪里来的呀?原来是张老师在带领我们玩有趣的拼句游戏。
首先张老师分发给我们每人四张小纸条,让我们在第一张小纸条上写“人物名字”,在第二张纸条上写“在哪里”,在第三张纸条上写“怎么样”,在第四张纸条上写“干什么”,写的时候有的同学捋了捋头发,有的同学托着下巴,有的同学在认真思考,还有的早就写完了。
写完后,张老师按“1,2,3,4”的顺序把纸条收上去,叠在一起。
快乐的时间总是这么短暂,拼句活动虽然结束了,但通过拼句活动,我知道了用词要准确,如果词语搭配不当不合理,就会闹笑话。
作文那一堂课
事情发生在去年暑期,那天我们在国韵作文上第七课:让作文学会思考。我们正专心致志地听高老师讲课时,忽然老师卖了个关子,神秘的对我们说:“你们等一下,我给你们拿一样东西。”
不一会儿,老师从办公室里拿来一袋虾条,举着袋子说:“谁把这袋虾条打开?”只见杨智博很兴奋的从凳子上跳了起来说:“我来。”他从他的坐位上站起来,走到老师旁边,一把抓过虾条,用一只手捧着袋子,一只手提着虾条的边沿并且歪着头,闭着一只眼睛,准备使出吃奶的劲一撕,可是他没有把袋子撕开,我心想:真笨,这么简单的事都做不了,如果是我,我一下子就能撕开袋子。但是,这次他换了一个方法,用手把袋子送到嘴边,用牙一咬袋子就撕开了。
老师给我们分了虾条,我们双手放在一起,捧成了碗的形状,老师给我倒了十几根,我拿起一根虾条往上空一扔,眼睛盯着虾条不放,在虾条往下掉的时候,我伸长脖子,张开嘴巴,虾条正好掉在我的嘴里,我嚼了几下,啊!真美味呀!我就用这种方法连着吃了几根,其中一根虾条掉在了我的鞋上,我一看扔掉真可惜。心想:我要捉弄一下赵梓俊,我把虾条捡起来送给了他,他一下子吃了下去,还咂巴着嘴,露着开心的笑容。我心想:哈、哈、哈……他真傻呀!被人捉弄了还美滋滋的呢!
今天,在课堂上既学到了知识,又吃了小零食,我渴望天天上“思考”——心里活动课。
第一堂课
开学第一课,是上个学期一直听学长说起的西方经济学。第一次听说这门课的时候,我的心里就一直充满了疑问:“经济学里到底有多少奥秘啊?为什么学长学姐都说这门课很不好学呢?”带着这么多的疑问,我开始对这门课充满了兴趣。
第一天上课,还是按照老样子,老师先简单介绍了微观经济学的基本础知识。比如微观经济学的研究对象是单个经济单位,就是家庭、企业和单个产品市场,它所要解决的基本问题就是资源配置问题,中心理论是价格理论,主要的研究方法是个量分析。
其中,他还特别指出微观经济学的本质就是“市场有效”,另外,为了帮助我们更好地理解西方经济学,他还特地提了一下宏观经济学的本质是“市场不完善,政府有能力”。他还以1978年中国改革开放前后为例对此进行了仔细分析。
通过老师的层层讲解,我渐渐地对微观经济学有了进一步的了解。可能“没有了解就没有发言权”,所以从别人口中了解到的西方经济学未必就是我知道的。
通过开学第一课,我渐渐地明白了很多时候事情本身并没有很复杂,只不过是自己的想象夸大了事实。在之后自己真正地接触后,才发现事情并不是我们想的那个样子,也不像其他人说的那个样子。
所以,每当我遇到一件棘手的事情时,我的第一个想法不再是像以前那样选择逃避,而是选择勇敢地面对。可能第一次面对的时候,信心还不足,但是我也不会感到气馁,而是在内心里告诉我自己:“下次会更好的,这次其实也挺好的。”
老师直白地告诉我们,学习西方经济学有一定难得,但是再困难的事情也总会有解决的办法的。
同上一堂课
昨从省教育厅获悉,省委宣传部、省教育厅、团省委、湖北广播电视台将联合举办《同上一堂课:我们的价值观》专题电视课堂,于3月3日下午15:00在湖北教育频道和湖北网络广播电视同步播出,全省中小学及幼儿园学生将同上这堂课。
据了解,3月5日是第54个学雷锋纪念日,此次活动旨在大力弘扬传承雷锋精神,将培育和践行社会主义核心价值观融入青少年学生的日常学习、生活。
省教育厅要求,各地教育部门要高度重视,精心组织,确保全体学生按时收看。要结合学生生活、学习和成长经历,通过讨论、交流、演讲、撰写观后感、做好人好事等方式,组织开展主题班队日活动。要以观看节目为契机,常态化开展学雷锋活动,教育引导广大青少年学生自觉培育和践行社会主义核心价值观。
一堂游戏作文一堂游戏作文
今天作文课我们玩了一个非常好玩的游戏——斗牛。
游戏规则是这样的,两个贴上一张什么颜色的牛,谁先看到并喊出来就赢了,比赛按三局两胜。
第一局:张健聪vs金雨昕。
主持人金扬智一说:“比赛开始。”两个人就开始疯狂地攻击:张健聪先用逃跑战术,让金雨昕过来再看。可是后来,他发现这个战术不行,便开始了主动攻击,他抓住金雨昕的手跟她转起圈来,想把她转晕。趁对手不注意,看到她是黄牛。哈哈这一局,男生赢了。
第二局:我vs黄钰棠。
比赛开始了,我还在那里嘚瑟,没注意到一只手伸过来,我立马逃跑,还好没看见我的名牌,下次再也不敢这样了。于是我认真起来,开始我就主动进攻,可突然头上传来一阵痛——原来是黄钰棠抓了我一下头发。这下我心火“蹭蹭蹭”的往上冒,马上到了顶峰,于是我努力朝对手的名牌看去,终于看到了一横,“绿牛”,我脱口而出。正当我以为我赢了时候,主持人告诉我结果错了,我的“好队友”忍不住喊“粉牛,是粉牛啦”。可被这么一说,我们就不能继续比了。真可惜,差一点就赢了。还好还有最后一局。
最后一局:何逸轩vs楼礼轩。
主持人宣布:“预备开始!”可何逸轩一直在那,还不停地说:“她好高啊,她好高啊”就像一只猴子一样,逗得我们哈哈大笑。他一开始没什么气势,以为自己根本看不到她的牌,可是后来,他把楼礼轩引过来,把她的牌撕了下来一看,大喊:“红牛。”哈哈,我们男生终于赢了这次比赛。
这次斗牛比赛可真好玩,让人回味无穷。
作者|东阳吴宁二校四(5)班斯子晨。
公众号:奋进作文。
一堂课
影视作品是一本本动态的书,我们一家人都有看电影这个嗜好。
电影《长江七号》是我们家在饭桌上被热烈讨论过的一部电影。
如今想起来,陪我看这部电影,和我一起讨论这部电影,似乎都有妈妈对我进行教育的“嫌疑”。
剧中的周小狄幼年丧母,和身为民工的父亲相依为命,生活在垃圾堆旁破旧的房子里.父亲咬牙勒紧裤带,还借了钱,送儿子就读了一个贵族学校,只为让儿子将来有出息。
但是生活的艰难中,那份人和人之间的关爱更见真情,更使我感悟到和谐的真谛。
那位我已经忘记名字的女老师,因为她对周小狄的呵护,使她在我心目中变得更为漂亮;那个胖得怪异力气又大的离奇的女孩,因为她愿意和周小狄分享她的友情,使她在我心中变得可爱而不是可笑;那个脾气暴躁的包工头,因为他对小狄父亲的帮助,使我更记住他心地的善良;尤其是电影中的一个来自外星球的玩具狗,“长江七号”,在我心中更是留下了不可抹去的印象。
“长江七号”,也叫做七仔,被小狄父亲在垃圾堆里捡到,便成了孤独的小狄最好的朋友。
我尤其无法忘记的是七仔最后救了周父一命的场面。
七仔心里知道得很清楚,自己一旦下了决心救周父,就意味着自己将会耗尽能量而“亡”;他的心里是多么不舍呀:对离开自己好朋友周小狄的不舍,对目前生活的依恋,但他在犹豫再三之后,眼神渐渐坚定起来,他终于开始“发功”,在过程中,几次精疲力竭,但他总是稍微休息后,继续耗功耗电,直到软下,完全丧失了能量,变成一个普通的塑料玩具,而周父幸运得救了!
结尾,导演还设计让一大群五颜六色的七仔,从外星球的飞碟上降临到地球。小小的七仔们蹦蹦跳跳在天地之间,在我的脑海中定格为一个美好而和谐的画面!
这个画面,在我的理解里,就像是很多爱的天使降临地球,传递他们的爱心,给那些需要帮助的人送去他们的帮助和温暖。
这部电影,引导我理解了“和谐”:相互关爱,会使生活变得更加和谐!
而父母陪我看《长江七号》,和我一起讨论这部电影,就算有寓教于乐的“嫌疑”,但那不正是父母的一番苦心?其中不也包含了制造和谐的主原料——关爱?!
一堂音乐课
一年级的小同学爱唱、爱跳,喜欢表演,也喜欢看表演。在上,我就利用孩子们的这一点爱好,开展了教学,让孩子们通过表演体会情境。
在欣赏《一个师傅仨徒弟》时,我创设了这样一个活动场面:让学生根据自己了解的故事情节创编动作,同时配上音乐进行表演,让学生在表演中感受音乐、理解音乐。在随后的歌曲学习《小雨沙沙沙》时,我又让同学们分别扮演小雨、花儿、小鱼和麦苗,通过舞蹈的形式使学生在不知不觉中就学会了歌曲,并加深了对歌曲的印象。这样,通过各种表演能使学生加深理解歌曲的内涵,培养了学生的表演能力和音乐表现力,使他们的个性得到了发展,同时也受到了深刻的思想教育。
我认为在教学过程中,根据教学目标,利用学生好奇、好动、好问的心理特征紧密结合音乐课的特点,运用各种手段创设真实、新奇、有趣的学习情境,使他们在生动、活泼、愉快、和谐的气氛中引起积极的情感共鸣,从而获得最佳的教学效果。
一堂课作文
对我们学生来说,上课再寻常不过了,但大家都有不同的喜好,有人喜欢体育课,有人喜欢美术课,而对我来说,那堂作文课最难忘。
在上课前,作文老师提了一个大黑包走进教室,不久就打了上课铃,老师对我们说,“今天写作文前,我们先做个试验,如何让被针扎的气球不爆炸?”老师先叫李奕杉来吹一个气球,他信心满满,拿了一个气球,深吸一口气,鼓着腮帮子使劲地吹啊吹,没过几秒,“砰”的'一声,那个又小皮又薄的气球就爆炸了。老师见人吹不靠谱,拿出打气筒充满了两个气球。老师又拿了一根针在其中的小气球上扎了一下,“砰”小气球一下子就炸得四分五裂。老师拿出了一个黑色的胶带,剪了一些下来,把那些胶带分成四小段儿,在那个被吹得鼓鼓的气球上,用胶带粘成了一个小正方形,在正方形中间的缝隙里用针扎了一下,“嗖”的一声,正方形中间的小洞漏了气,很快缩成了一团,那个红色的大气球一下子变成了一个蔫了的小苹果,老师展开破了的气球,气球并没有变成好几片,只是小正方形中间漏了气。
在老师的讲解下我们才明白,胶带把气球那一圈儿拉紧,使气压不往别处跑,所以才不爆炸。
真是令我难忘的一堂课。
一堂英语作文
有一次,是我一节兴趣培训班——英语课程。中午,我与就赶到朝晖上英语课。
大家班里有一个叫杰恩的顽皮男孩儿,还有一个来源于国外的艾伦男。大家来的较为早,杰恩都还没来。这时候,喜爱和杰恩一起玩的艾伦国外就赶到我们班,来找杰恩玩了,他问:“whereisjay”大家对他说,杰恩都还没来,他有一些发火,嫌杰恩来的很晚。这时候,杰恩恰好走入门,艾伦就回过头来,把杰恩按在地面上。急得杰恩大喊:“alanisamoke!alanisamoke!”艾伦也生气了,把杰恩的鞋子脱掉,取走了。引来大家开怀大笑。
杰恩又担心又羞涩,就站立起来,单足跳着回了课室。他一进课室,就一臀部坐到桌椅上,说:“累死我了,站都站不住了!”大家又一次笑了。
玩了一会儿,一位外国女老师来了,她叫杰丝克,今天她让我们授课。但是杰恩的左腿连鞋子都没有了,怎么上课呀?因此,杰丝克就要找艾伦,使他把鞋子给杰恩,艾伦還是不开心,说:“no!”由于立刻要上课的时候,杰丝克只能回课室了。
不一会儿,大家远远见艾伦来啦,杰恩可开心了,认为艾伦毫无疑问来还鞋子了,就单足站了起來。可艾伦居然沒有带鞋子回来,只是把杰恩按在地面上,抓他的腹部,弄得他强颜欢笑不可。艾伦总算离开了,杰恩的棉袜又不见了。杰恩跳着把手给关掉。闭店时,艾伦已经悄悄地看准、枪击。“吧嗒”一声,鞋子天降,跑到杰恩的头顶来啦,棉袜就早已被塞在鞋子里失而复得了。原先,艾伦是爬在教室高高地气窗户扔下来的。大家笑翻了天,就连杰恩自身也抓抓头,过意不去地笑了。
对你说一个秘密,从那一天起,杰恩再也不会吃到过,并且全是在艾伦还没有见到自身的情况下悄悄地躲进班里,把手也锁住的,逐渐担心艾伦了。
一堂课作文
今天是我们在小记者培训的第一天,我来到这里心想:我们的老师会姓什么?这节课会给我们干什么呢?这时,我便胡思乱想起来了,不管了,反正会上一节非常难忘开心的课。
我们进了教室,老师让猜他叫什么名字,接着老师叫我么玩画鼻子的游戏。老师让三位同学各画一张没鼻子的脸,结果三位同学都画了女孩。这时,游戏正式开始了,我们高兴地活蹦乱跳,同学们举起手来抢着画。老师蒙住了一位同学,让那个同学画,他跌跌撞撞摸索着走上了讲台。通过我们的方向指挥,他小心翼翼地画上了一个三角形的鼻子。逗得我们哈哈大笑,合不拢嘴,这女孩却得意洋洋地说:“哈哈!我终于有鼻子了,我不用过那种痛不欲生的日子了。”
第二个没鼻子的女孩难过地自言自语道:“哪个有爱心的同学会给我画鼻子啊?”这时,“爱心天使”出现了,有许多同学举起了手。老师蒙住了其中一位同学的眼睛,那个同学小心翼翼地走上了讲台,他左右各转了三圈,我们一次又一次的给他指挥。最后他画了一个樱桃鼻子,我们都叫他“红樱桃鼻子”,他仿佛很高兴地说:“我也有鼻子了。”这时,他想起还有一个小女孩没鼻子,于是去安慰那个小女孩了。
下课了,我们依依不舍地离开了这堂有趣、难忘、高兴的课,
篇二
人生于自然,感悟于自然,创作于自然。
可以说,人所有学来的一切都离不开自然,它是世界上最博大的课堂。一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅的语文课。
那是一池静立着的荷花。七八月的风,轻轻地拂过水面,水波不惊,仿佛也在配合着荷花续着这个和谐而又安详的梦。天空不知怎地,也蒙上了一层薄纱,或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影,又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧。对岸的青草软绵绵地伏在地上,似乎也融入这恬静的梦中。时而行人路过,匆忙的脚步变得舒缓了,慌乱的神情变得松弛了,烦躁的心变得柔和温暖了。那一池荷,以惊人的魅力感染着身边的一切。
但是,你若见到那池荷花,丝毫不会惊异那强大的感染力竟源于这么小的荷花。
荷叶郁郁葱葱,放眼望去,满池都是碧玉般的荷叶。在绿叶的缝隙中露出池塘的一角,你甚至会怀疑那是否是清晨是留下的露珠。近处,蜻蜓绕着荷叶来回地飞着,累了,便栖在荷叶上,与这荷塘融为一体,已分不出哪儿是蜻蜓,哪儿是荷叶了。渐渐地,我看见了那“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的景象,理解了杨万里对荷花的期待,领悟了身心与自然融为一体的高尚境界。在这片荷塘中,最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花。它虽没有完全绽放,却给我带来强烈的视觉冲击。每一朵荷花都晶莹透彻,仿佛被洗涤过一般。那粉色与白色交融的花瓣,有如一朵美丽的'霞云,被刻在了白玉上,远远看去,就如在洁白无暇的雪中,燃起了一片火。这难道不是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”中所描绘的场景吗?这永久不变的景象,让我亲身感受到了一千多年前的触动,透彻地领悟了这一句中作者那激动不已的心情,品味了语言的无穷奥妙。
这也是一堂语文课,一堂亘古不变的自然语文课。是大自然,赋予了我如此精妙的写作题材,给我创作的火花;也是它,给予我如此深沉的感触,让我领悟了文学的博大精深。
一堂课作文
下课铃终于敲响了,同学们一窝蜂似的涌出教室,有的扔起了沙包,有的玩起了鬼抓人,有的玩捉迷藏……玩得不亦乐乎,我早就把上厕所的事给抛到脑后了。
欢乐的时光总是很快就过去了,上课铃响了,同学们意犹未尽地回到教室,数学老师跟着走了进来,这时,我才意识到我的肚子憋坏了,快熬不住了,正准备去向老师说,正巧另一位同学也去向老师说了,数学老师拍了一下他的脑袋,生气地说:“下课怎么不去?不许去了!“我顿时明白了事情的严重性,只能强忍了。
数学课上,我的脑子一片空白,对于老师讲的话,我也是左耳朵进,右耳朵出。面颊通红,屁股扭来扭去,脚不停地踢着桌子,一副极不耐烦的'样子。这40分钟好像特别特别的长,就在我快要尿在裤子上时,下课铃像救世主一样响了起来,我以最快的速度冲进厕所,痛痛快快地尿了下来,尿完真是浑身轻松啊,像拿走了心头上的一座大山。
这节难熬的课让我明白:要做的事要有及时做完,不然你会被压得喘不气来的。
老师点评:生动幽默的表达令人忍俊不禁,又在心里为小作者暗暗叫苦。有意思!
一堂课作文
就在这个星期的周二,我的家庭作业本忘记带了。可是昨天老师交待要我们带过去,这次作业很重要,明天一定得带,可我偏偏……这使得我一一筹莫展。
我心里埋怨道:“怎么办?怎么办?”就在这时,上课铃在我耳边打响,我顿时感觉身上背着几百斤的担子,老师随着上课铃的打响走进了教室,我的心也越来越紧张。
我盼星星,盼月亮,期待着下课铃打响。可是,这下课铃就像跟我作对一样,迟迟不肯打响。突然,老师喊我起来回答问题,我慢吞吞地站了起来,幸亏,我的同桌告诉了我答案,不然我可就出“洋相”了。
我想尽办法,等下课回家取作业,还是落在了老师的手里。下次我可不能再犯这样的错误了,要么早点告诉老师,省得我熬了一节课,大伤我的脑筋啊!
老师点评:文中对自己的心理活动描写得生动细致,好!
一堂课作文
这天是渔塭收获的大日子,爸爸一大早就带我出门捕捞鱼虾。
当盘商的车子来了之后,我赶紧和家人拿起大网子,开始帮忙捞捕鱼虾。这天的目标是虱目鱼、吴郭鱼和虾子,看着满满的渔获上车,大家都开怀大笑。
我们留下部分渔获送给亲朋好友,奶奶说要趁新鲜赶紧刮除鱼鳞,马上清洗才能保持鲜度。于是大人拿菜刀刮,我拿汤匙,原本以为鱼鳞很难刮除,没想到越刮越顺手,让我很有成就感。
当我刮完鱼鳞时,奶奶剖开那些鱼,我发现有一粒粒黄橙橙的东西,奶奶说那是吴郭鱼的卵,要我小心拿掉旁边的鱼胆,不能弄破,不然鱼吃起来会有苦苦的味道。我小心翼翼的完成奶奶交待的任务。
这天,我才知道可以用汤匙刮鱼鳞,并且知道如何取出鱼胆。这宝贵的一堂课,是校园里无法学习到的生活知识。
一堂好课作文
在过去的五年里,有四年是在金鸡亭小学上的。三年级的时候,有一节综合课令我迄今难忘。
同学们,今天这节课,要让你们演遇到歹徒怎么办。谁要演?老师一上课,就对我们说。班上一下子沸腾起来了,每个人都叽叽喳喳讨论不停,过了好一会儿,班上的几名搞笑大咖就报名了,情景剧马上开始了。啦啦啦,啦啦啦……郭某某背个书包,哼着小调,摇摇晃晃地走来,在虚拟文具店附近还故意摔了个大马趴,全班同学都哈哈大笑起来,郭某某直起身来,拍拍尘土又继续向前走。这时,林某某拿了刀(其实只是一把尺子),在悄悄靠近郭某某,为了搞笑,这位歹徒把刀掉在脚上,然后哇哇乱叫,全班哄堂大笑。而此时,郭某某浑然不知危险的靠近,正专心致致地看玩具呢!
把钱交出来!,林某某突然吼道,全班怔了一下,转而狂笑。林某某不笑,继续吼:要不然把你砍成肉酱!郭某某切地一声,竟拿起书包要反抗,老师连忙制止,要他们正常点。郭某某听了,转身就跑,因为急,慌不择路,竟跑到了人少的地方——教室外面,全班笑得前仰后合。老师又去调解,说:遇到歹徒,应该去人多的地方。郭某某听了,哦一声又跑回来,但已经被歹徒追上了,老师又不得不插手,因为林某某真在砍,全班笑成一团,有几个倒在地上。老师说:逃跑也要喊‘救命’,好让有人报警。这时,下课铃响了,老师又总结了一下:如果遇到歹徒时跑不掉,只能把钱交出来,保命要紧。就这样,我们结束了这堂有趣的课。
这堂课我们既学到知识,又不时地大笑,这的确是很令我难忘的一节课。
一堂课作文
童年有许多趣事,但随着时间的流逝,有些事情我渐渐都忘了,但有一件事令我记忆犹新,那是一堂课。
那天,我像往常一样来到学校,我到了教室里看了看课程表,哈,今天是星期五,有我最喜欢的课――实践课。
我们上实践课根本不像是在上课,更像是在讲笑话,这不,你看!老师走到讲台上,开始上课,可有一个同学还在写数学作业,老师看到了,拿起他的本子说:“你们看,这家伙拿着从垃圾桶里的杯子在写作业,这本子上有的地方卷了起来,有的地方破了,不是从垃圾桶里捡出来的,还是他买的.呀!我们哄堂大笑,其他在做作业的同学听老师这么一说,赶紧把作业收了起来,老师又看到了一个同学走了神,说:“你们看到那个同学,他肯定是孙悟空转世,因为他灵魂出窍,人在这儿,神却飞走了。”我们又笑了起来。那个同学反应过来,都不知道我们在笑什么。
这节课真有趣,要是天天能这样该多好啊!
老师点评:课有趣,上课的老师更风趣,小作者抓住人物语言来刻画人物形象,建议还可通过动作神态来写就更好了!
一堂英语作文
有一次,我有一节兴趣班——英语课。下午,我和妈妈就来到朝晖上英语课。
我们班上有一个叫杰恩的调皮小男孩,还有一个来自外国的艾伦男老师。我们来得比较早,杰恩还没有来。这时,喜欢和杰恩一起玩的艾伦外国老师就来到我们班,来找杰恩玩了,他问:“whereisjay?”我们告诉他,杰恩还没有来,他有些生气,嫌杰恩来得太晚。这时,杰恩刚好走进门,艾伦就转过身,把杰恩按在地上。气得杰恩大叫:“alanisamoke!alanisamoke!”艾伦也生气了,把杰恩的鞋子脱下来,拿走了。引得我们哈哈大笑。
杰恩又害怕又害羞,就站起来,单脚跳着回了教室。他一进教室,就一屁股坐到椅子上,说:“累死我了,站都站不起来了!”我们又一次笑了。
玩了一会儿,一位外国女老师来了,她叫杰丝克,今天是她给我们上课。可是杰恩的左脚连鞋子都没了,怎么上课呀?于是,杰丝克就去找艾伦,让他把鞋子给杰恩,艾伦还是不高兴,说:“no!”因为马上要上课了,杰丝克只好回教室了。
不一会儿,我们远远地见艾伦来了,杰恩可高兴了,以为艾伦肯定来还鞋子了,就单脚站了起来。可艾伦竟然没有带鞋子过来,而是把杰恩按在地上,抓他的肚子,弄得他苦笑不得。艾伦好不容易走了,杰恩的袜子又不见了。杰恩跳着把门给关了。关门时,艾伦正在偷偷地瞄准、射击。“吧嗒”一声,鞋子从天而降,跑到杰恩的头上来了,袜子就已经被塞在鞋子里物归原主了。原来,艾伦是爬在教室高高的气窗上扔下来的。我们笑翻了天,就连杰恩自己也抓抓头,不好意思地笑了。
告诉你一个小秘密,从那天起,杰恩再也没有吃到过,而且都是在艾伦还没看到自己的时候悄悄地躲到教室里,把门也锁上的,开始害怕艾伦了。
一堂生动的课
六年的小学生活即将结束,丰富多彩的小学时光像五彩斑斓的贝壳,珍藏在我的记忆中,让我留恋。尤其是生动有趣的课堂,使我受益匪浅。
那是去年夏天的一个下午,赤日炎炎,加上窗外蝉的吵闹声,使同学们都头昏脑涨、无精打采。正巧第一堂课是语文课,李老师一走进教室,就对同学们说:”今天这堂是作文课。”同学们一听,浑身就像散了架似的,因为有好多同学一听”作文”两字便会头疼,不是没材料写,就是写不具体。
这时,只见沈老师神秘地笑了笑,从讲台下拎出一只装有小球的袋子,拿出一块小黑板和一张纸,同学们一瞧,个个纳闷了:“咦,不是说写作文吗?怎么弄这些东西来?”同学们都疑惑了。沈老师似乎看出了我们的心思,说:“今天,我们来做几个游戏吧!„掘地雷‟、„破迷宫‟、还有„找错误‟!”同学们一听做游戏,顿时高兴得欢呼起来。李老师把袋子里的小球扔到教室的各个角落,“大家看看自己附近有没有球,如果有,把它拾起来,到上面来!”沈老师说。这时,班上的差生李芳拿着球,来到了台上,只见那球上有一个小纸条,老师对她说:”纸条上有一句病句,你读出来并改正。”于是,李芳读出了那句话:”两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!”读完,她呆在那儿,改不出来,后来,经过老师的解释和同学们的提示,她终于改出来了:”新旧两个社会,真是鲜明的对比啊!”顿时,教室里响起了热烈的掌声。后来,又有许多同学都掘到了”地雷”,并一一把它们消灭。
“掘地雷”的游戏刚做完,又迎来了破迷宫。沈老师把小黑板挂了出来,小黑板上画了一条通道,在入口处有一只迷路的小白兔,你看它多着急啊!在通道里边,有好多题目,真让人眼花缭乱。在出口处有一只母兔,大概就是小白兔的母亲吧,她正在焦急地等待着她的小宝贝。看来小白兔回家非要走过通道不可,但迷宫里的”魔鬼”太凶恶了,张牙舞爪地等着小白兔快快成为自己的美餐。这时,同学们都决心把小白兔安全地带到兔妈妈的身边。迷宫里有成语接龙、谜语、排列段落等许多难题,最后同学们齐心协力,一一把困难给克服了。看着小白兔安全回了家,我们心里比吃了蜜还甜。
最后是”找错误”游戏,我们要把小马虎写的一篇牛头不对马嘴的作文修改好。最后,经过大家的讨论、修改,这篇作文成了篇具体生动的文章。
游戏快要结束时,”叮呤呤……”下课铃声响了。同学们觉得这堂课很生动,让我们在笑声中得到了知识。这时,沈老师说:”今天的回家作业是把这节课的内容写成一篇作文,要注意写生动!”同学们听了,恍然大悟,不愁写不好了,都非常高兴。