与阅读的初三语文（汇总20篇）

作文是一种运用语言文字进行表达的艺术形式，要求我们用准确、简洁、生动的语言来表达自己的观点和情感。下面是一些经典的优秀作文，先让我们一起来读一读感受一下吧。

初三语文阅读课心得体会

“现代人的友谊，很坚固又很脆弱。”友谊坚固，可以说是在我们遇到困难时，友谊是一把伞，帮助我们抵挡风雨。友谊脆弱，也有“友谊的小船说翻就翻”的说法。不同的人有不同的友谊，有时让我们喜，亦让我们悲。

友情这颗树上结的果子，叫做信任。没有了信任，这只能是一颗空荡的树，每每让人缺少了什么。信任不是总祈求他能开花、结果，而是用自己的行动去播种，去培养，去呵护。红“苹果只留给灌溉果树的人品尝。别的人摘下来尝一口，很可能酸到了牙。”友谊的果实无法窃取，也不可转让。

友谊有时是脆弱的，有时是那样容易变质，有时是最简单，有时也是最实用的。每个人的友情味道是不一样的，也注定了他们的命运是不一样的，他将会是一部孤本的书。

友谊需要保护。此刻我们是朋友，十年以后不一定是朋友。可见，友谊会随着时间的推移，慢慢地从无话不说，到无话可说，就算你耿耿忠心，对方也许早已淡忘。友谊很坚固，可他却透着脆弱，需要我们的珍惜，亦需保护。

人生一世，消失的是岁月，收获的是朋友。当友谊处于真切快乐时，天地便小了，亦不会害怕任何事物，因为内心得到了一个充实的护盾。长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分。

在充满荆棘的道路上，我们有时会你跌我倒，失去平衡，友谊也必须经得住考验。在这个世界上日新月异，唯有友谊，人们才会保持着古老的准则。时代在变迁，物是人非，岁月在消失，而肝胆相照的友谊从不会变味，亦不会消失。友情这棵树上的那一个果子，并非越打越好，我们同时还要注意它的鲜美，要珍惜，也要保护。

世上唯有友情，越老越珍贵。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”友谊亦如此，我们担心害怕失去友谊，可当我们回首时，内心充满了惊喜和兴奋，原来，友谊一直在原地等待着。

初三期末语文作文范文：阅读那双眼眸

好文章不一定非得辞藻华丽，好文章不一定非得发古人声音。在生活中提炼，在生活中总结就是好文章。带给大家，希望大家认真阅读。

夜阑人静，万物都浸入梦乡。唯有我时而哼唱，时而低吟，不知怎地，竟毫无睡意，辗转反侧，终于惊动了一旁熟睡的妈妈。她转过身来，拍了拍我的脑袋，如春风拂面般温柔地抚摸着我的背，关切地低声道：“怎么了，有心事?跟妈妈说说吧!”夜色朦胧，透过淡淡的月光，我瞧见了她。

清脆的铃声响起，我急忙按下按键。电话的那一头传来亲切而熟悉的声音：“妈妈明天就回家了!”我听了，冷冷地应了一声：“哦!”“怎么，你不开心?”她有些担心地问。我按捺不住情绪，扯着嗓子喊道：“反正你回来了，过几天就又走了。”话音刚落，我“嘀——”的一声狠狠地揿了电话。

“怎么了?”她关切地问道。我晃过神来，才感到眼眶有点湿润。我挪着身子，搂住了妈妈，在她耳畔轻声说道：“妈妈，有你的地方，就是最快乐的地方!”

与阅读的初三语文作文

在你孤独无助时，阅读是一根无形的拐杖;在你彷徨无奈时，阅读是一个导向的指南针;在你陷入黑暗时，它像一只萤火虫，点亮你的人生。

不久前，我买了一本叫《萤火虫小巷》的书，如果你今年只打算读一本书，那这本书绝对是你最佳的选择。

不，人生最重要的是追逐梦想，里面有许许多多的片段让我认识到这一点，其中有一个片段是让我受益匪浅的。书中的塔莉从小就有一个梦想，就是当上节目主播。自从她有了那个梦想以后，就不断的去努力实现它。高中时，她就不停地向电视台投稿和简历，电视台却一次次的以年龄不够来拒绝了她，但塔莉没有放弃，最后得到了在一个小电视台干杂物活的职位，她也欣然接受了。上大学后，她不断的去学习，上课总是最认真的一个，因为她的目标很明确，她的梦想驱使她一步一步的往上爬。终于她从一个干杂活的员工到一个不起眼的小记者，最后成为了一名知名女主播。

塔莉的这个故事让我们知道，只要你努力，没有什么是做不到的。就算我们获得的东西离梦想还是非常遥远，但不要小看它，也许它是你成功路上最重要的东西，努力是生存之道，努力吧，梦想会离你更近一步。

人生中获得了如此珍贵的友情就应该加倍珍惜，友情让彼此生命的河流变得丰沛而辽阔……友情带给我们的不仅仅是快乐，更多的是正能量，友情路上当然是磕磕绊绊，但只要我们用心去维护它，那么在这段孤独的人生旅行中会闪耀出光芒。

阅读这本书吧，让《萤火虫小巷》照亮你的人生!

书，一个普普通通的字，却给我带来了无限的乐趣，书，书一叶扁舟，能让我在知识的海洋里遨游，书，是一座阶梯，能让我们一步一步走向成功，书，还是一阵清风，能为我们消除夏日的酷热，书，是一只风筝可以带着我们放飞自己的梦想，书，是一瓶营养液，们能够滋养我们可以茁壮成长!

书是我最亲密的朋友，每在阅读的过程中，就像是在和一位好朋友谈话，是那样地亲切，那样的温暖，在我很小的时候，妈妈就开始引导我看书，慢慢的我品到了书香，从此，我开始了遨游书的海洋，，从中学到了不少的知识，开阔了我的思维，拓展了我的知识面，也大大提高了我的写作能力，充实了我的生活，好书犹如好老师，给我上了一节又一节富有意义的课。

在我的家里，过于我的书到处可见，客厅沙发上，我的床头，枕边......书架上更是不可或缺，小小的书架上放满了大大小小的书，就像池塘里的荷叶似的，挨挨挤挤。我随手就能摸到我喜欢的书，我看的书种类很多，《百科全书》、《笑猫日记》、《阳光姐姐成长的秘密》、《谁偷吃了我的奶酪》、《犟龟》、《管好自己就能飞》，四大名著等等。里面都有我的足迹，里面一个个生动有趣的人物，曲折精彩的场面，我都十分喜欢，我时时刻刻都在吸允书籍中的知识。

当我第一次刚刚读完《西游记》的时候，有一个问题我百思不得其解，唐僧没有任何本领，总是轻而易举的就被妖精捉去了，为什么他却是师傅?困惑了我已久的问题终于使我明白了，是因为唐僧有去西天取经这个坚定不移的信念，在他们西行的路途中，另外三个人都曾经有过动摇的念头，而只有唐僧鉴定着自己的信念，所以我们无论是学习还是做事，都不要轻易动摇自己心中的的信念，只有这样才能努力向，自己的人生目标勇往直前，来实现自己的梦想。

阅读了《假如给我三天光明》之后，我明白了生活中我们也要向海伦、凯勒一样乐观、顽强、自强不息地去面对生活，遇到挫折不沮丧，能勇敢坚强地去面对。使我懂得了，我们的成长需要挫折的陪伴，不经历挫折，就不会成功，要有战胜困难可挫折的信念，你就能成为强者。

特别是在读了《管好自己就能飞》之后，更是受益匪浅，从中我学到了如何管理自己，不用爸爸妈妈的催促，就能自觉做好。特别是作者吴牧天哥哥的一句话给我的印象特别深刻，就是“棉花堆里磨不出好刀来”人不能总是舒舒服服的做事，只有多与困难作斗争锻炼自己的毅力，才能让自己茁壮成长，进步的更快。我暗下决心要向吴牧天哥哥学习，坐一个让父母、老师省心的好孩子。

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”读一本好书，领会其中的奥秘，就会获得成功的秘诀，享受无限的乐趣，我阅读，我快乐!

读书是一种学习的过程，而学习就是我们能力不断提升的过程，每本书都值得我们去学习与探究，老师常常会给我们说：“书籍是人类进步的阶梯;读书破万卷，下笔如有神。”这些都不是靠想象而来的，而是经过事实证明而得出的结论。我们不是一出生就有知识和能力的，而是不断地在自己生活的环境磨炼中所获得知识，但是生活中教给我们的知识是远远不够的，我们就要从书本上通过学习获得更多正确的知识。得到书本上给我们所需要的信息，使我们在阅读中不断地成长，不断地提升我们的阅读能力和写作能力。古代的“悬梁刺股”“凿壁借光”“囊萤夜读”这些典故给我们强烈震撼，他们用知识改变了国家的命运，给我们留下学习的榜样。

在我学习的过程中也读过很多的书，有《十万个为什么》《想当星星也可以吗》《三十六计》《钢铁是怎样炼成的》……其中我最喜欢的书是《钢铁是怎样炼成》的。在这本书里作者把每一个事物写得栩栩如生。这本书里成长中的磨难里面的死里逃生这一部分写的很好。这一部分写了保尔.柯察金是一位伟大的革命者。他在一次战斗中和敌方对战他们的师长为国捐躯，为了给师长报仇被敌方的大炮炸伤了，顿时，他感到天旋地转，神志模糊，保尔.柯察金的颅骨被刺穿了。一直没有醒来，直到第十三天的时候才醒了过来。他一共度过了四次死里逃生，当医生给他治疗和换药的时候。他总是忍着疼痛，甚至昏过去他也一声不吭。他有着坚强的意志，甚至坐在轮椅上都不忘记自己是个军人，想着前线的战士，想着还能去前线打仗。经过医生的精心照顾和保尔.柯察金的配合下他的伤终于好了。并被选为省委委员。我读了这本书，我感受到了战争时期的不易，保尔.柯察金从一个贫困的学徒工。一步步成长为一名优秀的革命者的历程。至今激励着我们只要不怕困难，坚持不懈。不论做什么都会成功。

们作为一名学生，作为祖国的未来，所以，更要提高自身的文化素养，在学习的道路中是没有什么捷径可走的，想要得到更多的知识，勤学苦读是必不可少的，只有用眼睛去看，用心去感受和领悟，还有坚持不懈的努力。才能打开你知识的海洋，让我们打开心灵的窗户，也只有读书才能让我们在学习中会不骄不躁。净化自己的思想，正是因为读书学习对我们有着很大的帮助和作用，所以我们一定要好好学习将来报答我们伟大的祖国和辛勤教育着我们的老师，还有含辛茹苦养育我们的的父母。

“啪哒”，这是棋子的声音。“啪哒”，这是计时器的声响。一盘新的棋局开始了。

“哒哒哒哒”，四个角上都有了一个棋子孤零零地在那儿，好像在证明，那是它们的领地。“哒”那一个挂角是如此短促而有力，它在发起挑战。“啪”，另一个也不慌不忙，小心翼翼地保卫着自己的领土。

伴随着“滴答”声，落子的速度加快了，“啪啪啪啪”，有漏洞，抓住时机，冲进去了，在别人的领土建立自己的王国。“啪!哒!啪!哒!”呀，失手了，没有思考好就急忙下了手，对方的领域完好无损。已经是中盘了，黑白的棋子纵横交错，星罗棋布。那纵纵横横的线，在棋盘上静躺，任凭棋子落在它们身上。

“啪!啪!”已经放慢了落子的速度，额上不由自主地冒出了汗珠。手紧紧地攥着，表情已僵化了。我望着这局棋，黑棋大势已去，除非得到左上角才有机会反败为胜。黑棋果然如我所想的那样，疯狂地进攻左上角。白棋稳中求胜，面对黑棋的进攻，丝毫没有乱了阵法。并且随着黑棋进攻强度的增大，白棋也加快了应阵的速度。我看见后，心里暗替黑棋叫糟，现在白棋只要不错棋，一定能够拿下这局了，看来，黑棋至少要输20目。孰料，关键时刻，白棋偏偏范了致命错误，不可挽回地失去了优势。

现在已经开始收官了，白棋迫急地寻找能挽救失去的目数，我看见棋手的牙齿紧紧地咬住下唇，汗珠悬挂于长长的睫毛上，手中紧握着白子。“滴答!滴答!”时间越来越紧迫，我能感受到他此时听见这钟声的心情。突然，他松开了下唇，眼睛闭起，嘴唇张了张，从里面吐出三个字来：“我输了。”对方也点点头，说：“谢谢承让!”

我望着这一局棋，心中的感受也很复杂。这局棋，不正像人生?人生也是这样，你一步步地走，如同棋局上的一招一式，而当你走错一步时，可能会造成无可挽回的错误，所谓“一朝棋错，满盘皆输。”因而，当我们在下人生的棋局时，请记住不要吝啬你的时间去思考、斟酌，因为一招一步可以决定你的一切!

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。然而当下时代，发达的互联网将一切信息都变得如潮水袭来般。足不出户轻划屏幕，人们便可观遍大千世界，几分钟之内便可了解无数国际动态。

由此，谁还愿意捧着晦涩难懂的文学名著仔细品读?但是这反映的正是互联网时代下人们的浮躁、缺乏耐心。总是摄取一些无用便捷的快餐，贪图一时精神的刺激，吸收不到任何营养。人们只是快速浏览过屏幕上每一条被加工过的，配上图片于附着他人的思考的快餐，大脑并不需要运动，只是被机械地填塞着信息，逐渐变得麻木失去耐心，久而久之，古典书籍——需要用心自行慢慢体会的文化精华，便被取缔。

然而不幸的是，古典一直有着精髓的不可撼动的价值。若想接近它最美好的内核，切忌只是习惯于表面浅显的阅读方式。古典书籍中的历史背景、社会环境、人们的思维方式与现代甚是不同。书读百遍其义自见。如果不是耐心地摸索，恐怕也只是停留于表层。这种深入是的阅读是电子式阅读无法媲美的。古典文学的阅读，更能培养人们独立思考的能力。人们进行深入的阅读，才能与显现更好的交流，人们推敲着，咀嚼着每一个好句，阐发了自己独特的见解与思考，消化的是真正的有营养的知识。在没有他人干扰性配字与配图下，阅读者的想象力与创造力，独立思考，深入思考的能力得到大幅度提升，并且这样的阅读方式，带来的是长久的愉悦，也许一本书在不同的时期阅读，会有不同的理解，不同的快乐。朋友圈的大部分动态岂能深刻存于心中，成为自己的东西?只是过于直白通俗，让人们变得越来越浮躁，只是贪图一时的刺激而阅读无用的烂文，这样的快乐是短暂的，低廉的。

每一个时代留下的古典，都矗立在永恒的宝座上。只是现代人的浮躁为他蒙上了纱，快速便捷的现代阅读方式固然好。但若真想体会阅读长久的乐趣，我认为古典文学的深入阅读是必不可少的。

与阅读的初三语文作文

一天，孔雀邀请鹤做客。它们一起吃饭，并滔滔不绝地交谈着。后来却为究竟谁的天赋更高而争论起来了。

孔雀说：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你看看我的.尾巴！”孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。它说：“现在，你总该看到我的艳丽多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣，你就不得不承认，我远远地超过了你。”

鹤回答说：“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽毛是比我漂亮多了。但是，这美丽的羽毛并不能使你高飞，你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用处呢？尽管我的羽毛是灰色的，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。从那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看着你在地面上如何趾高气扬，神气活现。”

1．这篇文章的体裁是（）。

a．童话。

b．民间故事。

c．寓言。

d．神话。

2．孔雀显耀自己的依据是______________，孔雀瞧不起鹤的依据是______________。

3．鹤对于美与丑的理解是（）。

a．美丽的外表没有什么用处。

b．仅有美丽的外表没有什么用处。

c．美丽的外表反而会使人骄傲。

d．丑陋的外表是有用处的。

4．作者借孔雀来讽刺______________，借鹤来赞扬______________。

参考答案。

1．c。

2．五彩缤纷的羽毛；灰白而单调的羽毛。

3．b。

4．那些华而不实、虚有其表的人；那些貌不惊人却有真才实学而又能实干的人（意对即可）。

初三语文寒假作业课内古文阅读

初三语文阅读与写作试验课题总结

“少时若天性，习惯成自然”。无论是阅读能力的培养，还是写作能力的培养，都不是一朝一夕形成的，需要长期坚持不懈地培养和训练才有可能达到。一旦培养起学生良好的阅读习惯和写作习惯，就会大幅度减小日后阅读和写作方面遭遇的阻力，同时良好的阅读和写作习惯还能在潜移默化中促其素材积累，提升创作感悟。

小学语文教师作为“传道授业解惑者”，其职责除了做好教学本职外，还需要培养学生良好习惯，引导掌握正确学习方法。对此，教师要积极关注学生阅读和写作习惯培养，认真观察学生的学习特点和学习规律，了解阅读和写作的局限性、盲点和弱点，进而采取针对性措施进行整改、突破，激发学生的阅读、写作热情，调动他们的情感，丰富知识存储，促使其迸射出创作灵感和火花，最终培养学生良好的阅读习惯和写作思维。

二、以阅读为媒，构建学生良好的语文写作基础。

训练和巩固学生良好阅读和写作习惯之后，可以着手对阅读和写作教学两个环节进行整合。整合过程有序直接影响最后整合效果。根据学生学习个体特征和语文学科教学特点可以明显看出，二者整合当以阅读为媒，以阅读为先。

因为阅读是写作素材沉淀的过程，是学生情感经验累积的过程，以阅读为媒，对语文阅读教学和写作教学进行整合，能够在充分发挥阅读作用的基础上，不断丰富素材知识和情感体验，帮助学生开阔视野，进而增强学生的写作效果，让学生习作立体丰满更真实动人。

素材积累方面，古人提倡“读书破万卷下笔如有神”，这道理时至今日同样适用。素材积累关键就在于阅读，故教师进行阅读和写作整合教学时，要注重引导学生多读书，多读好书，让学生在不断阅读中渐渐形成将阅读知识内化为自身功底的能力，进而使其写作更如鱼得水。

在经验积累和情感体验方面，教师要遵循新课程改革要求，重视对学生语感能力的培养，以阅读提升和强化学生的语感，让学生在阅读中学会欣赏语言的美，感知语言的美。以人教版五年级《草原》一课教学为例，《草原》中充满大段优美的景色描写，如“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”。这段关于羊群的描写可谓精彩生动至极，对学生情感教学无疑是极佳的素材。

于是，作者在实际教学中对这一情景进行画面描述，辅之以多媒体画面和悠扬的草原牧笛声，为学生创设“风吹草低见牛羊”的生动场景。学生情不自禁沉醉其中，之后朗读中声声饱含情感，仿佛在他们眼前就是“一碧千里”的草原，充分领悟草原的美，以及草原上蒙古族人民与汉族人民之间的深厚情谊。这些情感体验对学生今后阅读、写作无疑具有巨大的帮助。

三、将技法整合，培养学生创作思维和创作情感。

当然，阅读与写作教学整合的最终目的在于“神合”，而不止于“形合”。如果前两步是为了小学语文阅读写作整合做的准备，那么这一步就是将其二者从内容和技巧上都进行整合。教师通过选择和设计适合的“最佳点”，让学生在阅读和写作当中有效练习语言和应用语言。

当然，针对不同年龄、不同学段的学生，教师要使用不同的方法整合，针对低学段学生，则侧重阅读写作内容整合，针对高学段学生，则可以在技法层面上提出要求。如人教版六年级《林海》一课中有大量语文描写手法的运用：“目之所及，哪里都是绿的。

的确是林海，群岭起伏的林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色来呢!”作者引导学生阅读课文之后，着重指出描写技法，并要求学生模仿这一写作手法对自己喜欢或感兴趣的事物进行描述。

通过写作手法结合，轻而易举地将小学语文阅读教学与写作教学有效整合，在提升学生阅读兴趣的同时，提升学生写作能力，培养创作思维和创作情感。

初三语文阅读技巧指导

初三语文课内阅读

贾母少歇一回，自然领着刘姥姥都见识见识。先到了潇湘馆。一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路。刘姥姥让出路来与贾母众人走，自己却赾走土地。琥珀拉着他说道：“姥姥，你上来走，仔细苍苔滑了。”刘姥姥道：“不相干的，我们走熟了的，姑娘们只管走罢。可惜你们的那绣鞋，别沾脏了。”他只顾上头和人说话，不防底下果跴滑了，咕咚一跤跌倒。众人拍手都哈哈的笑起来。贾母笑骂道：“小蹄子们，还不搀起来，只站着笑。”说话时，刘姥姥已爬了起来，自己也笑了，说道：“才说嘴就打了嘴。”

贾母问他：“可扭了腰了不曾?叫丫头们捶一捶。”刘姥姥道：“那里说的我这么娇嫩了。那一天不跌两下子，都要捶起来，还了得呢。”紫鹃早打起湘帘，贾母等进来坐下。林黛玉亲自用小茶盘捧了一盖碗茶来奉与贾母。王夫人道：“我们不吃茶，姑娘不用倒了。”林黛玉听说，便命丫头把自己窗下常坐的一张椅子挪到下首，请王夫人坐了。刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，刘姥姥道：“这必定是那位哥儿的书房了。”贾母笑指黛玉道：“这是我这外孙女儿的屋子。”刘姥姥留神打量了黛玉一番，方笑道：“这那像个小姐的绣房，竟比那上等的书房还好。”贾母因问：“宝玉怎么不见?”众丫头们答说：“在池子里舡上呢。”贾母道：“谁又预备下舡了?”李纨忙回说：“才开楼拿几，我恐怕老太太高兴，就预备下了。”贾母听了方欲说话时，有人回说：“姨太太来了。”贾母等刚站起来，只见薛姨妈早进来了，一面归坐，笑道：“今儿老太太高兴，这早晚就来了。”贾母笑道：“我才说来迟了的要罚他，不想姨太太就来迟了。”

二、走近作者。

曹雪芹(约1715—约1763年)，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》作者，籍贯沈阳(一说辽阳)，生于南京，约十三岁时迁回北京。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子(一说曹頫之子，约生于1724年)。

三、人物赏析。

《红楼梦》是一部思想性与艺术性高度结合的现实主义作品，在人物形象塑造上，成就也是惊人的，不仅书中的主要人物形象贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等给人深刻的印象，次要人物也不例外。刘姥姥是书中出场次数不多几回的一个人物，同样给人留下了难以磨灭的印象。她一举一动，一言一行，无不显示出她的天真、活泼、幽默和机智的性格，整个人物形象充满了寓言色彩。

四、课后练习。

下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。

邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道："舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。"邢夫人听说，笑道："这倒是了。"于是黛玉告辞。

读选文，回答问题：

贾母因说："把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。"众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说："这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。"调停已毕，然后归坐。

……。

贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道她要撮弄刘姥姥，便躲开让她。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说这："别忘了。"刘姥姥道："姑娘放心"。那刘姥姥入了座，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原来是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道："这叉爬子比俺那里铁锨还沉，哪里犟得过他。"说的众人都笑起来。

……凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声"请"，刘姥姥便站起身来，高声说道："老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。"自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。……独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来：只觉不听使，又说道："这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我操攮一个。"众人方住了笑，听见这话又笑了起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道："这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。"那刘姥姥正夸那鸡蛋小巧，要操攮一个，凤儿姐笑道："一两银子一个呢，你快尝尝罢，那冷了就不好吃了。"刘姥姥便伸箸子要夹，哪里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地上，忙放下箸子要亲自去拾，早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道："一两银子，也没听见响声儿就没了。"众人已没心吃饭，都看着她取笑。

1、这段文字刻画刘姥姥时用的主要方法有()。

a.肖像描写b.语言描写c.行动描写d.心理描写。

2.鸳鸯拉刘姥姥出去嘱她一席话，有何用意()。

a.告诉刘姥姥贾家的饮食规矩。

b.提醒她用餐时要尊敬贾母。

c.哄骗刘姥姥为使其出尽洋相，逗大家发笑，让贾母高兴。

d.教她说祝酒的话。

3."一两银子，也没听见响声儿就没了。"说明了什么?

4.试结合刘姥姥的言行分析其性格特点。

5.用横线画出文中描写王熙凤的语句，分析这些语句体现了王熙凤怎样的性格。

答案：

1、b。点拨：运用语言描写刻画刘姥姥。

2、c。点拨：联系语境理解。

3、说明了封建统治阶级豪奢淫逸的腐朽生活。点拨：联系上下文看，应是揭露统治者的腐朽生活。

4、典型的村妇，用语粗俗，喜说笑，老于世故，会讨好贾母与贾府中的人，又朴实，有小农思想。(意近即可)。

5、凤姐儿一面递眼色与鸳鸯;凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上;凤姐儿笑道："一两银子一个呢，你快尝尝吧!那冷了就不好吃了。"这些言行表现了王熙凤精明机智，善于抓住机会取悦贾母，以博得老祖宗的欢心宠爱。

初三语文阅读教学反思

初三语文阅读部分期末考试练习题

(二)隆中对(节选16分)。

亮答约：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非为天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东。已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，弱跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪壶以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

15、解释下列加点的字。(4分)。

(1)自董卓已来()(2)名微而众寡()。

(3)挟天子以令诸侯()(4)利尽南海()。

16、解释下面文言语句。(3分)。

百姓孰敢不箪壶以迎将军者乎?

译：

17、问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴矣”应采取那些策略?(3分)。

18、简答：(6分)。

(1)诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从选文中任举一例说明。

(2)联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。

(三)陈涉世家节选(13分)。

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

19.解释下列语句中加点词的意思。(2分)。

(1)或以为死，或以为亡。

(2)又间令吴广之次所旁丛祠申。

20.请用现代汉语翻译下列句子。(2分：

扶苏以数谏故，上使外将兵。

21.请用原文语句回答。(2分)。

陈胜、吴广起义的直接原因是，根本原因是。

22.思考“苟富贵，无相忘。”(2)“燕雀安知鸿鹄之志哉。”这两句话，表现他怎样的思想感情?(4分)。

答：

23.思考：陈涉的“谋”和对形势的分析是什么?(3分。

答：

初三语文阅读理解答题技巧

在语文阅读理解时难免有些字不认识，也有的一时想不起来，这时，如果手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书，就可以及时地查一下，以扫除阅读中的障碍。当然，根据阅读的需要，准备一些相应的参考书籍，准备随时查找也是必要的。

如果工具书齐备，查找熟练，语文阅读理解就会顺利得多。当然，通过查找工具书，又可以使自己的知识进一步丰富起来。围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜欢文科的学生，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期阅读文学名著。

至于课外书的选择，可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班的同学，也可以请教家长。把他们的好经验学过来，实在是一种省时间的好办法，选好一本书，就可以用较少的时间得到较大的收获。

书选好了，再把读书的时间分配好，不仅可以提高语文阅读理解的效率，也不至于冲击课内的学习。长期坚持下去，学习中的弱点就可以得到弥补，个人的特长就可以得到发展，既促进了课内的学习，又丰富了课外的精神生活。

初三作文阅读

在《丰子恺散文》当中，一篇题为《忆儿时》的文章让我感触颇深。回忆童年的文章，无论是名家名篇还是学生习作，都可以说数量相当庞大，但并不是所有的文章都能从这样看似平凡无奇的题材中写出深意。

丰子恺笔下，童年曾有三大记忆：养蚕、食蟹与钓鱼。这三件事看似都是大有奇趣的，作者也用灵动的笔法将其写得妙趣横生，但是文章却不止于此，每一小节行文末尾，作者都会感叹这其实是一种对生命的残害。“独钓寒江雪”与“渔樵度此身”都是风雅的名句，“游钓之地”的美名用以形容人的故乡，但是，作者却从中读出了更深一层的含义。太多时候，人类的悲天悯人其实显得是如此的自私。人们会为无辜逝去的人而立下墓碑，却不会因为那些冤死的动物而流下一滴眼泪。

在《怪医黑杰克》中有一集名为《雪崩的挑战》，讲述的是一位科学家把自己童年的玩伴小鹿“雪崩”改造成为了世界上最聪明的鹿，但是这头鹿却因为拥有了高智商而选择了杀害人类，并且杀害了科学家的未婚妻。最后，科学家不得不亲手打伤了“雪崩”。

在动画当中，有这样一句台词：人类有权利制裁人类，有权利制裁其它的生物吗?这也是作者想要提出的问题吧。

在现实当中，除了哲学家，也几乎没有人想过这样的问题了。或许也只有在丰子恺这样怀着悲悯之心的人笔下，这些童年的趣事才有了另外的含义，才会让作者对杀生取乐进行反思吧。作者说，“天地万物，没有一件逃得出荣枯，盛衰，生灭，有无之理。”但是，这却是天地之间的道理，有其自身仪律的平衡，绝非人类可以替天行道的。

初三寓言故事阅读

鹰正在奋力追逐一只兔子。兔子一时无处求助，只好拼命地奔跑。这时，正巧看见一只屎壳郎，兔子便向它求救。屎壳郎一边安慰兔子，一边向追赶上来的鹰恳求不要抓走可怜的兔子。

鹰根本就没有把小小的屎壳郎放在眼里，它说：“你来向我求情还不够资格!”说完就当着屎壳郎的面把兔子吃掉了。屎壳郎为此痛心疾首，并且觉得鹰这样做是有意侮辱自己。从此以后，它便寻找一切可能的机会报复鹰，决定让它断子绝孙。只要鹰生了蛋，它就高高地飞上去，把鹰蛋推下来，将它摔得粉碎。

鹰四处躲避，飞到宙斯那里，请求说：“请你给我一个安全的地方，让我生儿育女吧。”

宙斯说：“既然是这样，那你就到我的膝上来生蛋，孵化小鹰吧!”

屎壳郎知道后，就滚了一个大粪团，高高地飞到宙斯的面前，把它扔到宙斯的膝上。宙斯立即条件反射般地起身抖掉粪团，全然忘记了鹰的蛋还在自己的膝上。鹰的计划又一次破灭了，从那以后，只要是屎壳郎出现的时节，鹰就放弃孵化小鹰。

寓意：

不要轻视任何小人物，一旦他们受到了侮辱，就会不顾一切地报复，你会因此遭遇无穷的后患。

初三寓言故事阅读

古时候，有个赵国人叫成阳堪，有一天他家里失火了，家中的房子建的很高，想要救火就得要有梯子。于是，成阳堪连忙打发儿子去好友奔水氏家里借梯子。

成阳堪的儿子是个儒生，平时性子很慢，因为整天读书变得很迂腐，凡事都很讲究礼节和仪表。

听了父亲的吩咐，明知道家里房子着火很紧急，这儒生仍旧不慌不忙地把衣帽穿戴整齐，然后不慌不忙地走向奔水氏家。

见到奔水氏之后，儒生一连作了三个揖，然后才跟随奔水氏进入到家里，而后默默地坐在那里。

奔水氏见到他如此的懂礼节感到很高兴，便叫手下侍从摆下宴席盛情的款待了他。

在席间，儒生和奔水氏相互敬酒，一直都很恭谦，直到酒宴过后，奔水氏问他：“今日你光临寒舍，不知有什么事情呢?”

儒生这才说道：“老天爷降祸于我家，家里的房子着了火，火势太大，想要扑灭必须登高才行，只可惜家中没有高梯，只能看着大火无可奈何，听说您家中有登高的梯子，不知能否借用一下呢?”

奔水氏听了之后大吃一惊，急忙说道：“你怎么能这么迂腐!在山里吃饭若是遇到老虎，当然是吐掉食物赶紧逃走;到河里洗脚遇到鳄鱼，自然是扔掉鞋子赶忙逃跑。你家里着了火，如此紧急的事情，你还讲究这么多礼节干什么?”

奔水氏急忙拿着梯子和儒生赶了过去，可等到他们赶到的时候，儒生家里已经烧成了灰烬。

初三作文阅读

阵阵微风吹过，春天来了。

“奶奶，奶奶我们要吃你做的米糕。”我和哥哥依依不饶的拉着奶奶的袖子。“好好好！奶奶的小宝贝。”奶奶摸了摸我们的头，抓起我们的小手走向厨房。

奶奶扒了花生，揉了面，放上糖，刷上一层，油老练的身手是因为她有五个孩子，奶奶没上过学只能做做家务，但奶奶做就做的很好很精，他也是这么教育我们的。吃着奶奶做的米糕有说不出的味道。

“沙沙——”的叶子跳起了舞，夏天来了。

我依然时不时的去奶奶家，让奶奶给我做糕吃，不同的是奶奶做的糕不是以前的一样大而是有大有小！奶奶说：“学习好的孩子吃大的。”为了吃上大号的我与哥哥在学习上也下了不上功夫，但每每想起香甜的米糕有坚持下来。终于，我的努力有了回报，拿到了大号的米糕，咬上一口，我尝到了汗水的辛苦，成功的甜美。

风大了，沙沙的声也大了，秋天你中还是来了！

那个秋天，我漫步在回家的小路上，一片落叶砸到我头上，拾起那干瘪的叶子，轻轻地，轻轻地！一碰，他便碎了，他已失去青春的生机变得脆弱。

那个秋天，无论我们怎么呼喊，奶奶她都像一片落叶一直，一直一直的下落，奶奶走了……。

那天，我还在为考试做准备为换取奖品奋斗，但那已是秋天，注定无法收获。

玉洁冰清，十月肃冬。

当我又一次来到奶奶家时，挂满了白条，一串串记忆挂在心头，在脑间闪过。

“来，哥两。”二大娘招呼我们过去。“来了。”而大量打开一个红盒子里面有用布包着的两个小米糕。“吃吧，这是奶奶最后为你们来下的。”拿着那块小小的米糕却感觉沉重无比，似乎有什么东西充斥着。慢慢咬下去，恍的发现，原来那是爱，让其慢慢地融化在嘴里，静静品读！

品读四季的芳香，品析奶奶的一生，品尝奶奶的米糕，我品出了爱的味道！

奶奶我永远爱你。

初三作文阅读

风起的时候，总想冲一杯咖啡，细细地品味，细细地回味——这初三的生活。

蓦然回首，时间匆匆而过!当放下手中的那支笔转移一下视线时，才猛然发现，天空何时变得如此清澈，如此蔚蓝!空气又是那么新鲜!啊!此时的我才恍然大悟，冬去春来。而现在已经接近盛夏!风无意示地从窗台吹过，墙上被挂起的日历被它调皮地翻来覆去。不知从何时起自己已全然忘却了时间，待不知人生中那第二次挑战即将离自己不远!

推开窗户，仰望着那蔚蓝的天空，想想这些日子以来的每一滴每一点都那么的历历在目。

步入初三，进入教室的第一天似乎都听到了同学们那绷地发出”吱吱”响的心弦，老师的面孔似乎也被定了格，舒展开来的时候是那么的罕见，犹如峭壁上的雪莲一般。起初，我们特活跃、特开放、特随意。可没过多久，我们似乎就闻到了战争的味道，使我们变得毛骨悚然，加紧每一分每一秒抛却了所有的兴趣与爱好，投入到学习之中，不久，我们就看到了战火的硝烟，开始了作战，那一张张白卷被我们用手中的笔勾勒出一幅幅图画，那促人命急的公告(成绩单)。张贴在我们的额头上，获得胜利时，我们欢呼雀跃，获得失败时，擦干眼泪从头再来，，竟全然忘却了寒冷的冬天我们是怎么度过，甚至就没有感觉到冷的寒意，也没发现春天的足迹，间接迈了两季节直投盛夏!

雨季的少年我们充满着哀和乐，但我始终相信播下一粒种子就有一份收获，无论是成功还是失败，我们总可以微笑地对别人说：“初三，我这样度过……”

初三作文阅读

在一次整理房间中，我偶然翻出了一块玉佩。只是一块羊形态的玉，系在上面的红绳已从原本的鲜红色变成了近乎黑色的暗红色。在短暂的迟疑后，记忆缓缓涌入脑中。

那是很多年前爷爷给我的。记得在我五岁那年，我生了一场大病，应是怎么都治不好。无奈下的我们一家一个月内都是总在医院里奔波，尝试了各种医生主任，各种药方，可成效都总是不大。

一天，爷爷没有来我的房间，平常他时不时都会进我的房间陪我聊天，问我状况的。我问爸爸，爸爸吧告诉我，爷爷是跟着旅游团去旅游了。我内心有点难受，因为爷爷向来是最疼我的，如今去抛下我去旅游了。

记不起多少天后，一个熟悉的身影推开了我的房间门：“xx，我带了点东西给你！”是爷爷的声音。我费劲的张开我的双眼，我看到，那是一个羊造型的玉佩。隐约中我还闻到了一股药材味，是从爷爷手中的袋子里传出来的。“这个玉是开过光的，可以保你平安健康的。”爷爷说道。爷爷好像还在说些什么，但我已经闭上了疲倦的双眼，入睡了。

第二天一早，我就听到了爸爸和爷爷的争执。

“爸你瞒着我们报了个求佛的流行团？”

“我不就是为了xx吗？那个玉佩开过光，很灵的。还有这些偏方，都很灵的！”

爸爸似乎还想说什么，却又停下了。

又过了很久，我病好。爷爷给的玉佩因为太大不方便也没再戴过，也就渐渐忘却了。

现在，虽然爷爷已经过世了，但每当我看到这个玉佩，我就会想到一个为了帮助自己孙子尽自己全力的老人家，想到爷爷对我朴实的爱。

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鼾声初三阅读答案

内容摘要：因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的老父。前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身..

因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的老父。

前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。

在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。

吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子平平常常的家常，窗外夜风起处虫鸣渐深。

我打了个呵欠说:“爸，咱睡吧。”

父亲的眼中露出难色，他说:“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走。“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”

我拦住他笑说:“爸，我是你的患，像你，也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”

父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。

月亮在窗外移，树梢遥动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。

父亲在那头说:“不早了，睡吧。”

我在这头应道:“睡吧。”

月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是，就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。

父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。

随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我嗅到了一种特别的气息。鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说:“鸡都叫了，睡吧。”

我哽咽着答道:“睡吧。”

1.给带点的字注音。

风尘仆仆（）粗糙（）哽咽（）。

2.摘录文中的一个比喻句。

4．父子躺下后,父亲的内心会怎么样想呢？根据下面的'提示，想象父亲的心理活动，以第一人称写下来。要符合人物的特点。

（1）“月亮在窗外移，树梢遥动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。”此时，父亲在想：

（2）“我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。”此时，父亲在想：

初三作文阅读真好

我是一个爱看书，爱读书的小女孩。读书能得到更多的知识，能够让我辨明是非，也能让我了解世界，在我成长的道路上还能陶治情操。

长大以后就可以把书中学习到的东西应用到生活中去同，融入生活中去，给生活以启迪，并还来无穷快乐所以我喜欢书，我也要多读书。

读书能让我增长知识。高尔基说过：书即是人类进步的阶梯。可见书给人类带来了很大的作用。每天多看一会书，长大就多一点知识，长大后才会有出息，不顾负爸爸妈妈对我的期望。每天放学回家，总要挤出一点时间阅读课外书，有时遇到好看的，有意义的，甚至会记忘了周围的一切，把自已的心思完全融入到了书中的故事情节当中去了。这样我就能不断地增长知识面，为我的学习和生活带来帮助。读书能给我带来快乐。我每天去图书馆，都能看到一些好看的书，有时候，有一些知识是我知道一点的，可看了书我了解的就更多。每次从图书馆回去的时候，我的心情好了很多，脚步也变得轻盈了，每年家庭聚会，我都会把书上看到的故事情节告诉大家，他们都夸我是一个聪明的好孩子，我的心里真开心啊!我爱读书。读书还能让我增自信。

每个人喜欢书的种类不同，但总会给你带来好处，古人言：书到同时方恨少。他们的这种精神很值得我们体会，古人如此，我们今人又何尝不多读书呢?正所谓，书海无涯苦作舟，书山有路勤为径，所以我们要多读书，读好书。

初三作文阅读

暑假，我读了《西游记》，这本书主要讲了：唐僧带着三个徒弟，去西天取经，路上经历99八十一难，终于取得真经，修成正果。这本书告诉我们：做事就不要怕辛苦，坚持不懈就一定会成功。

《西游记》这本书我印象最深的是孙悟空刚刚从石头里蹦出来的那个场景。孙悟空刚蹦出来时，惊动了天上的神仙，神仙却只当他是个猴子，便不理会他，之后孙悟空便占山为王，拜师学艺，上天宫大闹了一场，神仙才对他敬畏起来，原来只有本事大，才能引起别人的重视。

孙悟空本领大，鬼点子也有很多。书中讲他在天上做官，戏耍那位神仙时，我当时就觉得他太聪明了，把那位神仙忽悠得都忘了自己要干什么。

我很喜欢孙悟空说过的一句话：当我是只猴子时，各路神仙都不把我放在眼里，当我大闹天宫之后，牛魔王也要和我做兄弟。当时我看了不下三遍，觉得说得真是太好了!人，只要有本事，有能力，才能和高位上的人打交道，才能有更好的机遇，如果你没本事，没才艺，那你也只能和比自己地位低或和自己一个阶层的人打交道，很难进步。

《西游记》我已经重读了两遍，但我觉得，只要我再多读几遍，说不定就能“温故而知新”了。