优秀作文是积极思考和扩展思维的产物，它通常能够引起读者的思考和共鸣。以下是一些著名作家的优秀作品，让我们一起欣赏和学习。
我家的狮子四年级作文
从前，在丛林里有一只狮子和一只老鼠，它们生活得很好，直到有一天……这一天，老鼠和其它小动物玩游戏，有的小动物想玩“捉迷藏”，有的小动物想玩“八仙过海”，有的小动物想玩“乌龟王八蛋”。小老鼠想和玩“捉迷藏”的小动物玩。可是，小动物们不想和小老鼠玩，它们又不好不答应。
于是，小动物们说：“现在狮子在睡午觉，如果你能爬上它的背上，又不被狮子吃掉，我们就和你玩。”小老鼠答应了。它马上爬上狮子的背上，说：“可以一起玩了吧!”可是，老鼠的话，把狮子吵醒了，狮子一把抓住了老鼠的尾巴，说：“好你个小老鼠，竟敢把我吵醒，看我不扒了你的皮，吃了你的肉，把你粉身碎骨。”
老鼠一听，心里害怕了，说：“狮子大王，请你放我走吧，我会报答你的。”狮子说：“你能报答我?”狮子虽然不相信，但还是把老鼠放走了。
过了几天，狮子不小心中了猎人的“天罗地网”。狮子伤心地说：“我死定了!”小动物们没办法，只好看狮子困在“天罗地网”之中。
这时，小老鼠挺身而出，把“天罗地网”给咬断了。从此狮子和老鼠成了好朋友。
从这件事，我明白了，大有大的优点，小有小的好处，不要看人家小，它有时候也会有大用处。
教师点评：文章能通过清新有趣的语言，以倒叙的方式描写了狮子和老鼠的故事，字里行间,充满童真童趣,以小见大的对比手法运用得当，不失为一篇佳作。
我家的狮子四年级作文
我太饿了，已经五天没吃东西了，在这样下去，我一定会饿死的。但我不能死，因为我是地球上最后一只狮子，我的家族在地球上繁殖了这么多年，今天竟面临着灭绝的威胁！我一定要活下去。
森林里找不到一只动物，连蚂蚁都没有。我有些恼火，本打算到城里之前在路上先找点东西垫垫肚子，现在连这个希望也破灭了。唉！只好到城里再说了。终于来到城内，我看见了人，许许多多的人，脚挨着脚，在大街一步一步挪动着。我太高兴了，今天我至少要吃五个人！我别无选择，因为除了我，人是地球上的唯一生物。
我伸长脖子，长啸一声，提醒那些人做好献身的准备。街上的人做好献身的准备。街上的人惊异的转过头，看见了我。我本以为他们会尖叫，会丢下东西四散逃跑。但我错了，他们血红的'眼睛里分明是惊喜，然后又变得贪婪，接着我听到一阵令我不寒而栗的笑声。
我感到悲哀，地球上最后一只狮子也即将消失。那麽下一个会是谁呢？
简评：没有獠牙利爪的文明人类，居然让这个世界的其它动物感到危机四伏，真是人类的悲哀！下一个受到威胁的将是谁呢？是你，是我，是他！
我家的狮子四年级作文
在一个很富饶的森林王国里，有很多可爱的小动物生存着。可是最近搬来了一头狮子，让小动物们鸡犬不宁。狮子要求每一天小动物们都要送一只羊或其他肉类动物来送给他吃，动物们虽然不太愿意，但还是无可奈何，答应了。一天又一天，一年又一年，到了智慧超群的猫博士自己去献身了。猫博士一到狮子家，狮子拿开血盆大口。猫博士灵敏的躲开了，说到了：狮子大人，最近我在沙漠里发现了比这里所有动物加起来的肉还多的'鸡肉，狮子还没听猫博士说完就把爪子伸向了猫博士的脖子，说：别废话带我去！于是，他俩来到了沙漠的最深处。猫博士（熟悉地形）逃走了。而狮子却迷路了，最后饿死在茫茫的沙漠中。于是，猫博士赶了回去…（请看下篇）。
我家的狮子四年级作文
今天，我来到香江野生动物园。
让我最难忘的就是狮子，它来历在于非洲，它的名字叫威威。他最长的毛长在头上，毛的颜色是金黄色，非常美丽。尾巴很长，五官很美丽，最美丽是它的眼睛，四肢像小狗的脚，它最喜欢吃的食物就是肉，饿的时候什么都吃，吃的时候的样子好像饿了三天三夜。
我最喜欢的就是它的叫声和走路，它走起路来大摇大摆地走，我感到很威风又高傲叫起来很威武，所以很多动物都叫它狮子王。
我不喜欢他懒洋洋，我看了很久狮子王一动不动地坐在床上，我看了很就头才动了几下。
今天，可以看到狮子王的习性和特点还有缺点，我真高兴，上到巴士我还想去看狮子。
我家的狮子四年级作文
让我感到最有趣的是一只威武的狮子。这只狮子头上的发毛一缕缕的清晰可辨。有的曲蜷着，像一个个的鱼钩；有的四散着，像朵朵盛开的花瓣。狮子前顶和下巴的毛都略向后飘，似乎正被清风吹拂。在狮子的长发中，隐约可以分辨出蒲扇似的耳朵。狮子的双眼仿佛正怒视着前方。眉骨略微凸起。当它张开大口时，就会露出尖牙巨齿，显出一副威严难犯的神情。
狮子的身子较短，和头部大约一般长。中间部分向外突出，还可看出一根根的肋骨。它的身躯十分光滑。它的两只前腿向前伸着，利爪紧收，前部向下弯着，有一只爪子已越出了岩石，悬在空中。两只后腿曲着，右边半跪，左爪完全被身子盖住，使身子的那一部分微微高起。它的尾巴蜷曲在背上，尾端特大，像钢鞭的头绳一样。
我正看的起劲，爸爸说：“咱们去前面看看吧，那里的风景更美。”说完爸爸拽着我的手离开了这里。
今天我玩的很高兴，感到很快乐！
我家的狮子四年级作文
在森林中一只狮子和一只老鼠是好朋友。一天猎人在山上找食物，他看见了老鼠，于是就把它抓住了。狮子正好路过，看见了自己的同伴老鼠正向它求救，想都没想就扑了过来，猎人没有带武器，见状吓坏了，连忙扔掉老鼠逃之夭夭。老鼠得救了，它感激地说：“谢谢你救了我，我该应样报答你呢?”
“不用的，我们不是朋友嘛!”狮子大方地摆了摆手。与此同时，猎人正好在琢磨：“森林里居然有狮子，我要带上猎枪再次上山，把它卖个好价钱，那可就赚了。”猎人在山上转悠了半天，他透过灌木丛，终于发现狮子趴在草地上，在阳光下打瞌睡呢。“真是千载难逢的好机会呀!”猎人激动地想，正当他准备开枪的时候，老鼠发现了这一危急状况，它急中生智，悄悄溜到猎人的脚边，狠狠咬了他一口。猎人疼得哇哇直叫，丢下枪准备检查伤口，狮子听到猎人的喊叫声顿时清醒过来，它猛扑过来，把猎人咬死了。
不是吗?只有帮助别人才会得到别人的帮助。
我家的狮子四年级作文
大家好，今天我要介绍的野生动物是狮子。
狮子长得很威武。它是土黄色的，在非洲大草原上，这是最好的伪装了。它体重约180220千克，体长182.5米。它寒气逼人的眼神令人毛骨悚然，钢鞭似的尾巴甩来甩去的。它怒吼起来震耳欲聋，地动山摇，其他动物听到了连大气都不敢出。雄狮的鬃毛密密麻麻的，你可千万不要小看这些鬃毛，它们可是用来证明身份的。鬃毛越长，颜色越深，雄狮的地位就越高。
狮子生性凶猛，喜欢吃肉。捕猎开始了，狮子先悄悄地潜伏在附近的草丛里，然后突然起身，像一颗出膛的子弹一样冲向猎物。它的四条腿有力地蹬着地面，浑身的肌肉有节奏地鼓起来，尾巴也翘得直直的。这个时候猎物就会惊慌逃窜。草原上顿时飞沙走石。狮子紧追不放，越来越近，它看准时机猛扑上去，用前爪紧紧地抱住猎物，然后用锋利的牙齿死死咬住猎物的喉咙，直到猎物断气。它和它的同伴就可以大饱口福了。
听了我的介绍，你对狮子有了更深的了解吗？
四年级作文：观小马王有感
星期天，我看了一部电影叫《捉妖记》，里面的主人公叫：胡巴。他的外貌非常可爱，水灵灵的大眼睛，四只爪子，绿绿的头发，雪白的身体。
这部电影讲的是:妖后在一次人妖的大战中为了保护自己的孩子，也就是胡巴，将胡巴托付给了一个叫天荫的人，最初天荫和一个叫纪晓岚的天师（捉妖的人），只想着把胡巴卖掉然后换钱，但是在卖掉胡巴之后，天荫和纪晓岚又后悔卖掉胡巴，因为他们在相处中已经建立了深厚的感情，不想让胡巴成为人类的食物，于是天荫和纪晓岚回去营救胡巴，引发一场人妖大战，最终天荫和天师打败另一个邪恶的妖怪，救出胡巴，胡巴也回到了自己的家族，开始了新的生活......
这部电影除了能让人开怀大笑之外，更感受到人类要和世间万物和谐相处，不然人类会受到自然界的惩罚；坚信正义终能战胜邪恶。
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[语文
教学目标：
1、学会14个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3、把阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会我国劳动人民的智慧和创造力。
教学重点：
1、了解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。欣赏生动的句子。了解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。
2、运用图文结合的方法，培养学生的观察能力。
教学难点：
了解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。
教学准备：
有关“7.7”事变的资料，幻灯片。
教学课时：
两课时。
教学过程：
第一课时。
一、揭示课题。
由学生根据课下查找的资料对“卢沟桥”进行简要的介绍。
在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥——“卢沟桥”。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞“它是世界上的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥（板书课题）。
二、观察第一幅图画。
1、仔细看图，桥上都有哪些景物？
2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。
3、谈一谈你对卢沟桥的印象。
三、初读课文。
1、默读课文，边读边思考，然后填空。
（1）这篇文章主要介绍了什么？
（2）文章先向我们介绍了__，接着讲了，最后讲了。
2、完成思考题及填空后小组讨论。
3、全班交流后明确：
（2）文章先向我们介绍了卢沟桥的特点——狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。
4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思。
第一段：（1）介绍了卢沟桥的特点。
第二段：（2-3）卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。
第三段：（4）卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑，
5、认识歇后语。
（1）歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？
（前一部分像谜语的谜面，后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前一部分）。
（2）你还能说出几个歇后语吗？
（如：芝麻开花——节节高；泥菩萨过河——自身难保）。
四、朗读课文。
五、作业。
1、抄写生字新词。
2、读课文。
第二课时。
一、引入新课。
师：上节课通过读文，我们知道了这篇文章主要向我们介绍了卢沟桥的狮子大小不一、形态万千。那我们就一起来看一看，卢沟桥上的狮子都是什么样子。
二、自学第二大段。
（一）出示自学提示：
1、“这些狮子真有意思”作者是从哪几方面写的？
3、作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？
（二）小组讨论。
（三）全班交流：
1、指读第二自然段。
2、小组汇报讨论结果。
（1）“这些狮子真有意思”作者是从大小、形状、神态来写的`。
有的：蹲坐长吼。
有的：低头听。
有的：偎依熟睡。
有的：藏游戏。
有的：按淘气。
（在讨论学习中联系上下文理解“偎依”的意思。“有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。”偎依的意思是亲热地紧挨着。这里是指小狮子紧紧地挨着妈妈，紧密地依靠在一起。）。
由学生谈一谈“你认为哪种形状最有意思？为什么？”
引导学生领会到是由于作者的遣词造句、合理想象使这些石狮子活灵活现，引起读者兴趣。
师引读第二自然段：
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的……小的……它们的形状各不相同，有的……有的……有的……有的……还有的……。
师小结：作者就是这样把自己看到的，通过丰富的想象展现在我们的面前。卢沟桥的狮子有哪些特点呢？（大小不一、形态各异）。
（3）作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？
卢沟桥的狮子形态万千，远远不仅仅这五种形态，这里的省略号表示还有许多形态不一的狮子。
（卢沟桥是我国古代劳动人民聪明智慧的结晶）。
三、学习第三大段。
1、过渡：卢沟桥扬名于世不仅仅是因为这些狮子，这其中还有另外一个非常重要的，我们不应该忘记的原因。
2、齐读最后一段，思考为什么“卢沟桥是一座具有历史意义的建筑”？
3、由同学根据课下查找的相关资料谈一谈“七七事变”的起因、经过、结果。
在学习中引导学生查词典，联系“七七事变”理解“挑衅”的意思。
（挑衅：故意制造事端，挑起冲突。这里是说日军找借口生事端，企图引发冲突或战争。）。
4、有感情朗读最后一段。
四、总结。
师：《卢沟桥的狮子》一课具体地写了狮子大小不一、形态万千的特点，使我们从这些特点中体会到：这是我们的祖先留给我们的宝贵的文化遗产。“七七事变”对我们国家的影响也很大，因此使卢沟桥成为具有历史意义的建筑。这座桥同时代表了中国人民不畏强暴的精神。
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[语文
《卢沟桥的狮子》是一篇看图学文课。这种类型的课文，显著的.特点就是图文互补。它能让学生借助图画和文字的描述，在头脑中形成鲜明的印象，以达到理解课文内容，受到美的陶冶。《卢沟桥的狮子》这一课对卢沟桥上的石狮子进行了多方位的描写，使之情态各异，栩栩如生，把一个个静止的石狮子注入了生命，展现了狮子的虎虎生威，这些狮子构成一幅生动活泼的画面。《卢沟桥的狮子》就是这样一篇对学生进行思想教育、语言文字训练的好教材。
本节课的训练重点：理解体会课文中对石狮子形状的描写和通过朗读悟情。本节课训练的难点是：仿照第二自然段的写法自己写一段话。一节课的教学目标，应从知识、能力、德育三方面考虑，以体现学科中的素质教育。
本节课的教学目标是：
1.了解卢沟桥的建筑特点；了解“七七事变”；理解并体会课文中对石狮子形状的描写；学习第二自然段的写作方法，仿写一段话；有感情地朗读课文；背诵第二自然段。
2.培养学生的观察能力、想像能力，发展学生的思维。
3.让学生知道我国古代劳动人民非常聪明和富有创造力，激发学生对我国古代劳动人民的热爱。
二、说教法和学法。
根据课文的结构特点，我采用的是激趣导入，直奔中心，读议结合的教学方法。指导学生学会读这类课文，模仿第二自然段的结构及用“有的……有的……”的排比句式进行说话和习作。把学生放在主体地位，或让学生尝试精读课文，或相互交流，从而体现语文课堂的十六字诀：书声朗朗，议论纷纷，高潮迭起，读读写写。
《狮子王》小学四年级的观后感作文
在我的记忆中，狮子是草原之王，凶猛残暴，但看了电影《狮子王》之后，我改变了对狮子的看法。
影片讲述了荣耀王国国王木法沙的弟弟刀疤，由于嫉妒木法沙，一直想杀害木法沙，于是故意制造了一场角马大混乱。在这场混乱中，刀疤设计害死了木法沙，还把小王子辛巴赶走了，刀疤通过“政变”成功当上了狮子王。后来，辛巴来到了一片陌生的土地，认识了两个新朋友——丁满和彭彭，它们在一起过着无忧无虑的生活，直到荣耀王国的狮子娜娜无意中遇到辛巴后，辛巴认识到了自己的错误，也意识到了自己的责任，并在朋友们的帮助下重新回到荣耀王国，战胜了叔叔刀疤，成为这片土地真正的主人。
在这部影片中，我感受到了细腻而深沉的父爱，就像我的爸爸一样，每次外出有好吃好玩的，他都会一样不差地给我带回来。记得我刚开始学习轮滑的时候，总是摔倒，爸爸一直在一旁为我加油、打气，替我经验，让我从中吸取经验教训，所以我很快就学会了轮滑。
同时，影片中辛巴、丁满和彭彭之间的友谊也深深感动了我。正如我与我的小伙伴们一样，我们在对方遇到困难需要帮助时，能够伸出援助之手。影片中无论是亲情还是友情，都展现得恰到好处，让我们深深沉浸其中。
点评：在这篇小文中，既有小作者对狮子看法的前后对比，也有对电影内容的简单介绍，还有通过影片而联想到自己亲身经历感受到的细腻而深沉的父爱，与小伙伴互帮互助的深情厚谊，感受到亲情和友情的温暖与力量，是一篇比较成功的观后感。
四年级语文《卢沟桥的狮子》
1.图文对照学习理解课文。
2.学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。
3.学习生字新词，练习用“甚至”、“大概”造句。
(二)能力训练点。
1.运用查找有关资料的方法，培养学生自学的能力。
2.有感情地朗读课文，提高朗读能力。
(三)德育渗透点。
1.了解卢沟桥的建筑特点，体会我国劳动人民的智慧和创造力。
2.了解“七七事变”经过，认识卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点的历史意义，从中受到爱憎分明的教育。
二、重点、难点及解决办法。
(一)重点。
理解并体会课文中对石狮子形状的描写。
(二)难点。
学习作者抓住事物特点，观察事物和描写的方法。
(三)解决的办法。
1.运用反复读的方法，理解和体会文中描写狮子形状的句子。
2.课前预习时重点让学生阅读一些抗日战争的有关资料，并向家长了解一些有关“七七事变”的经过，然后同学之间进行交流。
3.根据学生搜集的图片，传阅观察(或做实物投影)，说说观察到的狮子的特点，归纳特点让学生试着描写。
三、课时安排。
二课时。
四、活动设计。
(一)展示一下自己课下所搜集的图片。
(二)小组讨论交流。
五、教具准备。
挂图和投影片、图片。
六、教学步骤。
第一课时。
(一)揭示课题。
在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马可·波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是“卢沟桥”。今天，我们要学习的这篇看图学文，着重写的是卢沟桥的狮子。(板书课题：2卢沟桥的狮子)。
(二)(出示第一幅挂图)。
1.边观察边说出桥上的景物。
(供人通行的桥面、桥栏杆和栏杆之间的望柱、望柱上的狮子。)(培养观察能力)。
2.拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片，说一说图片的内容。(训练语言表达能力)。
3.通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉。(卢沟桥非常雄伟、壮观，桥上的狮子多得数不清。)。
(三)初读课文(整体感知课文)。
1.通读课文思考：课文中主要介绍了什么?
2.理清文章叙述顺序。
(先讲卢沟桥的特点，接着讲卢沟桥上狮子以及形状，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。)。
3.按叙述顺序分段。
四年级作文：观小马王有感
马，这个普通而再也普通不过的动物，在这次电影中，是个让我敬佩得刮目相看的英雄。它怎么会在这部电影中成为一个英雄呢？先让我给你介绍一下影片的大概内容：在一片空阔的大草原里，生活了一群马和一些小动物，小马王就是这其中的一个。为什么叫它叫小马王呢？因为它十分的勇敢、善良，并且它很有英雄气概。
所以它每次拔刀相助，就连烈豹，也被它吓得魂飞魄散。就在它成为这群马中的首领时，几个狡猾的猎人却把小马王抓起来，送进了一所军校，小马王不甘心做军人们骑的马，便英勇的与敌人“明争暗斗”，并且跟被军人们抓起来的“红番”一起逃走，回到家乡……我觉得这部影片最精彩、最让人感动的地方是：不想再一次当“俘虏”的小马王，被逼得无路可走，最终它选择了上悬崖。只要向悬崖对面一跳，便可以到达自己的家乡。
可是从这里到对岸相隔十分的远，跳过去的机率只有百分之九，并且很有可能会死。但这并不能吓倒它。最终小马王跳了过去，到达了家乡。这部电影给了我一个深刻的道理：当一个人面临着困难时，不要退缩，而要勇敢的跟困难搏斗。
四年级作文：观小马王有感
望着试卷上出示的《攀登》这一幅画，我不禁思绪万千……是啊，人生的旅程中往往少不了攀登，许多成功之士，都要经过无数次的攀登。尽管人生的道路上有一次次的挫折，一级级的考验。一道道的难关，但我想只要不怕困难，顽强的去对待考验，那么，我们一定能看到顶峰上的光辉。许多英雄又何尝不是如此呢?青年作家张海迪阿姨五岁就瘫痪了。她只能在轮椅上，在床上度日。五岁的她享受不到同龄人的待遇和欢乐，但她并没有因此而失去生活的信心，她却以永恒的自信，惊人的毅力，不仅学会了健全的同龄人该学的课程，还自学了多门外语。其中为了学英语，她不知花了多少心血。她一遍又一遍地默写单词，她要用平常人五倍的功夫啊!当她每读完一本英语书，心情就无比激动。后来，她又闯过了一道道难关。在困难面前，她一点也不示弱，更没有放弃，而是迎头向上攀登。张海迪阿姨就是凭着她顽强的毅力，终于成为一名著名的作家、翻译家，成为一位勇于“攀登”的强著。
像这样的例子数不胜数：被誉为“炸药之父”的诺贝尔，为了研究炸药，牺牲了自己的亲人---弟弟，自己和父亲也受了重伤。面对失去亲人的痛苦，面对这严峻的考验，他一点也不灰心丧气，终于成功制造出炸药，登上科学的顶峰。青年演员徐小芳天生一双罗圈腿，为了矫正。她休息时不得不把双腿捆起来。由于她的努力，在比赛中，她以优美的舞姿博得了阵阵热烈的掌声……看看这些成功之士，再想想自己，我不免有点惭愧。生活中，我遇到困难或挫折，总是犹豫不决，常常半途而废。一次一次让成功的机会从我身边溜走，今天，《攀登》这一幅画给了我很大的震撼，很大的启示。今后，我一定要向海迪阿姨，贝多芬，诺贝尔等生活的强者学习，遇到困难，不低头，不退缩，为了理想，为了光明，顽强攀登，向着光辉的顶峰前进。我相信，只要有信念，有毅力，努力攀登，成功会离我们越来越近的!
四年级作文：观小马王有感
同学们，开学了，伴随着支持人洪亮的声音，、本学期第一课开始了，这次的主题是铭记历史，缅怀先烈，开创祖国，建设未来，让我们怀着对抗日英雄的景仰之情开始我们的第一节课。
第一节课的主题是爱国，对于革命先人来说，爱国就敢于为国献身，而对于我们中小学生看来说，就要升旗时严肃、认真，会唱并能唱好国歌，比如爱国勇士李大钊，就是死也不向敌人透露出一点有关国家的情报，这是因为什么呢？是因为他爱自己的祖国，不想让敌人侵略中国，这，就是一种爱国的精神。第二节课的主题是勇敢，我们一定要敢于做事，不能畏惧，就体现出了勇敢的品质，王二小的故事大家一定很熟悉了故事里面那十三所得王二小把敌人带进了埋伏圈，自己却不幸被杀害，用自己的生命去换老百姓的安宁，多么可贵的勇气啊。
第三节课的主题是团结，一个人的力量量往往单薄的，而一大群人的力量就比一个人大得多，如果大家能齐心协力做好一件事，再大的困难也不用怕。最后一节讲课的主题是自强，作为小学生，我们应该不断向上，永不满足，将来才有所成就，更好地建设祖国。爱国、勇敢、团结、自强……让我们集合这些美好品质，做一个上进的小学生。
[语文
一、揭示课题。
由学生根据课下查找的资料对“卢沟桥”进行简要的介绍。
在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥--“卢沟桥”。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克・波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥（板书课题）。
二、观察第一幅图画。
1、仔细看图，桥上都有哪些景物？
2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。
3、谈一谈你对卢沟桥的印象。
三、初读课文。
1、默读课文，边读边思考，然后填空。
（1）这篇文章主要介绍了什么？
（2）文章先向我们介绍了__，接着讲了，最后讲了。
2、完成思考题及填空后小组讨论。
3、全班交流后明确：
（2）文章先向我们介绍了卢沟桥的特点--狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。
4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思。
第一段：（1）介绍了卢沟桥的特点。
第二段：（2-3）卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。
第三段：（4）卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑，
5、认识歇后语。
（1）歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？
（前一部分像谜语的谜面，后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前一部分）。
（2）你还能说出几个歇后语吗？
（如：芝麻开花--节节高；泥菩萨过河--自身难保）。
四、朗读课文。
第二课时。
一、引入新课。
师：上节课通过读文，我们知道了这篇文章主要向我们介绍了卢沟桥的狮子大小不一、形态万千。那我们就一起来看一看，卢沟桥上的狮子都是什么样子。
二、自学第二大段。
（一）出示自学提示：
1、“这些狮子真有意思”作者是从哪几方面写的？
3、作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？
（二）小组讨论。
（三）全班交流：
1、指读第二自然段。
2、小组汇报讨论结果。
（1）“这些狮子真有意思”作者是从大小、形状、神态来写的。
有的：蹲坐长吼。
有的：低头听。
有的：偎依熟睡。
有的：藏游戏。
有的：按淘气。
（在讨论学习中联系上下文理解“偎依”的意思。“有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。”偎依的意思是亲热地紧挨着。这里是指小狮子紧紧地挨着妈妈，紧密地依靠在一起。）。
由学生谈一谈“你认为哪种形状最有意思？为什么？”
引导学生领会到是由于作者的遣词造句、合理想象使这些石狮子活灵活现，引起读者兴趣。
师引读第二自然段：
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的……小的……它们的形状各不相同，有的……有的……有的……有的……还有的……。
师小结：作者就是这样把自己看到的，通过。
四年级作文精选：不爱刷牙的小狮子
小狮子不爱讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说;‘小熊，我——‘话还没说完呢，只听小熊说了一句;’什么味儿呀，小熊跟着臭味走，抬头一看原来是小狮子的口臭，小熊赶紧回家，小狮子自言自语的说;难道小熊不跟我玩了吗?刚才还好好的。我还是去找别人吧，小狮子给每个人说话，都跑的光秃秃的，一个人也没有，小狮子回家的时候，有一个小兔子，小狮子他去小兔子的旁边，小狮子，才说;小兔子，小兔子并没有跑，小兔子说;你赶紧刷牙吧，你知不知道别人为什么不理你，小狮子说;哦，我知道了，我嘴巴有口臭，所以每个人跑了，说完，小狮子马上去刷牙。
第二天，小狮子去找小熊去，小狮子说;我每天不刷牙，今天我刷牙了，我的嘴部在口臭了，小狮子和小熊来到了街里，每个人都愿意和他玩。
我们也要刷牙，要是不刷牙的话，你的朋友不和你玩了。
四年级《狮子王》观后感
辛巴没走。
在一个寒冷的日子，我们坐在教室里，一起看着一部叫《狮子王》的电影。这部电影给我们展现了一个狮王家族的故事。老狮王木法沙为了救他的儿子，被自己的弟弟刀疤推下了悬崖，邪恶的刀疤就此当上了狮子王。但最后辛巴回来了，战胜了黑暗的刀疤，成为了新的狮子王。
辛巴是老狮王的儿子，他有一位好朋友叫娜娜。小时候的辛巴总觉得自己很勇敢，老是带着娜娜四处玩耍。有一次，辛巴轻信刀疤，带着娜娜一起闯入了没有阳光的土狼的领地，幸好鸟管家沙祖及时通知了木法沙，要不然辛巴和娜娜就成了土狼的大餐了。木法沙在紧急关头救出了两个孩子，然而没过多久，木法沙再次被刀疤设计，摔下悬崖，永远离开了辛巴。辛巴面对不了父亲惨死，于是远远逃离了他出生的这一片土地。
逃亡的路上，辛巴认识了一只猪和一只小小的'猫鼬，他们一起一天天长大。辛巴成年了，在那里很意外地遇到了童年的好朋友娜娜。娜娜让辛巴回去，辛巴却认为娜娜不理解自己，自己在这里无忧无虑的，为什么要回去面对那么惨痛的记忆呢？娜娜告诉辛巴，辛巴的身上肩负着振兴荣耀大地的使命，辛巴在，他就是荣耀大地真正的主人。我看到辛巴并没有说话，只是向远处跑去了。后来一只神秘的猴子带辛巴去了一个隐秘的地方，在那里，老狮王木法沙的幻影出现了，他告诫辛巴：“辛巴，你永远都不要忘记自己是谁，永远不要忘记！”辛巴就在这一刻觉醒了，他马不停蹄地赶回了荣耀大地。而此时的荣耀大地，早已失去了往日的鸟语花香，只剩下了一片废墟。
辛巴回到这片土地后，打败了自己的叔叔刀疤，最终把荣耀大地恢复成了木法沙统治时期那样繁荣美好。
看完电影，我就在想一个问题：辛巴为什么会回来？
事实上，辛巴从来没有忘记过父亲，从来没有忘记荣耀大地，我知道，辛巴的心，从来没有离开过这里！
不知为什么，看着辛巴回来的模样，我想到了爸爸。爸爸是那么的忙，别人工作的时候他在工作，别人休息的时候他也在工作，然而他从来没有说过辛苦。好不容易有休息的日子，他还会带着我们去这儿去那儿，陪我们去做我们想做的事情。我的爸爸是个严肃又不缺温情的爸爸。
看了影片后，我忽然就明白了，无论是辛巴还是爸爸，他们的身上，都有着强烈的责任意识，无论是对自己的工作，还是对自己的家人。
所以，无论辛巴有没有离开过荣耀大地，他的心，一直都属于这里；无论他出走多远，他终究会回到这一片土地。我的爸爸也是一样。
指导老师丁老师。
狮王的爱。
在我的记忆中，狮子一般都是凶猛残暴、茹毛饮血的动物，每天的食物无非是动物的血和肉，所以我一直很讨厌这种动物。但是《狮子王》这部影片却让我改变了对狮子的看法。
影片主要讲述了狮王木法沙的弟弟刀疤由于嫉妒木法沙，一直想把木法沙给杀害，于是故意制造了一场角马的大混乱。在这场混乱中，刀疤不但设计害死了木法沙，还把木法沙的儿子辛巴赶走了。后来辛巴来到了一片陌生的土地，认识了两个朋友，过了一段无忧无虑的生活。最终辛巴认识到了自己的错误，重新回到荣耀大地，战胜了叔叔刀疤，成了这一片阳光土地真正的主人。
在这部影片中，我最喜欢的是国王木法沙。当辛巴和娜娜被土狼围攻时，木法沙奋不顾身地冲了出来，像天神一般，吓跑了土狼。后来，在那一场角马大混乱中，木法沙为了救孩子，不顾自己的生死，毫不犹豫地冲进了发狂的角马群，最终辛巴得救了，而木法沙却付出了自己的生命。
父爱就是这样的细腻而深沉。看电影的时候，我忽然就想起了我的爸爸。每次有好吃的或好玩的，爸爸一定会一样不差地给我带回来。吹笙的时候，我一旦吹错一个音，爸爸就会耐心地纠正我，教导我，把我的错误一个一个地揪出来，让我改正；当我偷懒不吹时，爸爸也绝不会责打我，而是心平气和地跟我讲道理，让我能够从中吸取教训，不再出现这样的错误。
在木法沙的身上，我看到了为救自己的孩子，宁愿失去自己生命的父亲；在爸爸的身上，我也看到了木法沙用心呵护孩子的影子。
指导老师丁老师。