优秀作文能够凸显出我们的语言表达能力和思维深度，因此我们要多加练习，提升自己的写作水平。以下是一些经典的优秀作文，通过阅读这些作文，可以了解到一些写作的技巧和套路。
我家的狮子四年级作文
我太饿了，已经五天没吃东西了，在这样下去，我一定会饿死的。但我不能死，因为我是地球上最后一只狮子，我的家族在地球上繁殖了这么多年，今天竟面临着灭绝的威胁！我一定要活下去。
森林里找不到一只动物，连蚂蚁都没有。我有些恼火，本打算到城里之前在路上先找点东西垫垫肚子，现在连这个希望也破灭了。唉！只好到城里再说了。终于来到城内，我看见了人，许许多多的人，脚挨着脚，在大街一步一步挪动着。我太高兴了，今天我至少要吃五个人！我别无选择，因为除了我，人是地球上的唯一生物。
我伸长脖子，长啸一声，提醒那些人做好献身的准备。街上的人做好献身的准备。街上的人惊异的转过头，看见了我。我本以为他们会尖叫，会丢下东西四散逃跑。但我错了，他们血红的'眼睛里分明是惊喜，然后又变得贪婪，接着我听到一阵令我不寒而栗的笑声。
我感到悲哀，地球上最后一只狮子也即将消失。那麽下一个会是谁呢？
简评：没有獠牙利爪的文明人类，居然让这个世界的其它动物感到危机四伏，真是人类的悲哀！下一个受到威胁的将是谁呢？是你，是我，是他！
我家的狮子四年级作文
从前，在丛林里有一只狮子和一只老鼠，它们生活得很好，直到有一天……这一天，老鼠和其它小动物玩游戏，有的小动物想玩“捉迷藏”，有的小动物想玩“八仙过海”，有的小动物想玩“乌龟王八蛋”。小老鼠想和玩“捉迷藏”的小动物玩。可是，小动物们不想和小老鼠玩，它们又不好不答应。
于是，小动物们说：“现在狮子在睡午觉，如果你能爬上它的背上，又不被狮子吃掉，我们就和你玩。”小老鼠答应了。它马上爬上狮子的背上，说：“可以一起玩了吧!”可是，老鼠的话，把狮子吵醒了，狮子一把抓住了老鼠的尾巴，说：“好你个小老鼠，竟敢把我吵醒，看我不扒了你的皮，吃了你的肉，把你粉身碎骨。”
老鼠一听，心里害怕了，说：“狮子大王，请你放我走吧，我会报答你的。”狮子说：“你能报答我?”狮子虽然不相信，但还是把老鼠放走了。
过了几天，狮子不小心中了猎人的“天罗地网”。狮子伤心地说：“我死定了!”小动物们没办法，只好看狮子困在“天罗地网”之中。
这时，小老鼠挺身而出，把“天罗地网”给咬断了。从此狮子和老鼠成了好朋友。
从这件事，我明白了，大有大的优点，小有小的好处，不要看人家小，它有时候也会有大用处。
教师点评：文章能通过清新有趣的语言，以倒叙的方式描写了狮子和老鼠的故事，字里行间,充满童真童趣,以小见大的对比手法运用得当，不失为一篇佳作。
我家的狮子四年级作文
牙齿锋利无比，可以象锯子一样把肉撕成一片一片的。
身子是黄色的，十分强壮。尾巴很长，最后的尾端上还有一个小毛球。四只大粗腿特别有力，奔跑起来速度很快，但耐力不行，好几只狮子才能捉住猎物。
狮子是肉食性动物，很多动物都很害怕它。
我家的狮子四年级作文
树林里的`狮子样子各不相同，有的是爬到树上，张着大嘴，好像它吃了辣椒正在凉嘴呢！
有的是爬在地上，张着嘴巴，好像在打哈欠呢！
还有的狮子坐在一起，好像在谈心呢！
这些狮子真有意思呀！
小学生作文（中国大学网）。
我家的狮子四年级作文
看到这个标题，难道你以为我写的是一只大狮子吗？不是。其实我写得是我家的`一只狗。
“狮子”长着一身黑皮毛，一对耷拉着的耳朵，一双充满好奇的眼睛，一个湿漉漉的鼻子，构成了一只可爱的小狗。“狮子”特别听话。每次回到老家，它都高兴得跳起来，似乎在说：“小主人，可算回来了，我好想你呀！”而且，我吩咐的每一件事它都能做到。“狮子”也是一位尽职的战士。每次遇到陌生人，它都会“汪汪”大叫，如果看见熟人，它就会亲热地摇尾巴。“狮子”有时候像快乐的男孩在院里奔跑，有时候回暖懒洋洋地睡觉，有时候它会津津有味地吃着我给它的骨头。
我家的狮子四年级作文
让我感到最有趣的是一只威武的狮子。这只狮子头上的发毛一缕缕的清晰可辨。有的曲蜷着，像一个个的鱼钩；有的四散着，像朵朵盛开的花瓣。狮子前顶和下巴的毛都略向后飘，似乎正被清风吹拂。在狮子的长发中，隐约可以分辨出蒲扇似的耳朵。狮子的双眼仿佛正怒视着前方。眉骨略微凸起。当它张开大口时，就会露出尖牙巨齿，显出一副威严难犯的神情。
狮子的身子较短，和头部大约一般长。中间部分向外突出，还可看出一根根的肋骨。它的身躯十分光滑。它的两只前腿向前伸着，利爪紧收，前部向下弯着，有一只爪子已越出了岩石，悬在空中。两只后腿曲着，右边半跪，左爪完全被身子盖住，使身子的那一部分微微高起。它的尾巴蜷曲在背上，尾端特大，像钢鞭的头绳一样。
我正看的起劲，爸爸说：“咱们去前面看看吧，那里的风景更美。”说完爸爸拽着我的手离开了这里。
今天我玩的很高兴，感到很快乐！
我家的狮子四年级作文
在森林中一只狮子和一只老鼠是好朋友。一天猎人在山上找食物，他看见了老鼠，于是就把它抓住了。狮子正好路过，看见了自己的同伴老鼠正向它求救，想都没想就扑了过来，猎人没有带武器，见状吓坏了，连忙扔掉老鼠逃之夭夭。老鼠得救了，它感激地说：“谢谢你救了我，我该应样报答你呢?”
“不用的，我们不是朋友嘛!”狮子大方地摆了摆手。与此同时，猎人正好在琢磨：“森林里居然有狮子，我要带上猎枪再次上山，把它卖个好价钱，那可就赚了。”猎人在山上转悠了半天，他透过灌木丛，终于发现狮子趴在草地上，在阳光下打瞌睡呢。“真是千载难逢的好机会呀!”猎人激动地想，正当他准备开枪的时候，老鼠发现了这一危急状况，它急中生智，悄悄溜到猎人的脚边，狠狠咬了他一口。猎人疼得哇哇直叫，丢下枪准备检查伤口，狮子听到猎人的喊叫声顿时清醒过来，它猛扑过来，把猎人咬死了。
不是吗?只有帮助别人才会得到别人的帮助。
我家的狮子四年级作文
变色龙睁开了眼睛，它看到了一头凶猛的狮子，狮子的爪子很尖锐，已经深深的插入了泥土。它的身体微微向前倾斜，四肢弯曲，仿佛随时都要扑过来吃掉变色龙。它的鬃毛像一根根针一般的竖立起来，一双满是怒火的眼睛睁得大大的，死死地盯着可怜巴巴的变色龙。张开的血盆大口里，牙齿非常锐利，像一把锋利的尖刀，口中喷出来的热气里还夹杂着一些浓烈的血腥味，可见它刚刚吞食过动物。它发出“嗷－呜”的响亮吼声，那声音把地上的小草都震得东摇西摆。
只见变色龙吓得心跳都快要停止了，它站在那里，好像站在雪山上一样，双腿可怕地颤抖着，一双小眼睛无助地望着狮子那凶恶的目光，仿佛这样子，它就能一溜烟儿逃回家去似的。它好想哭，好想好想大哭一场，可是，面对这样一头残酷无情的狮子，它掉半滴眼泪都觉得害怕，泪水只好无助地在眼眶里直打转。它觉得自己如同蚂蚁一般小，一般弱。
我家的狮子四年级作文
大家好，今天我要介绍的野生动物是狮子。
狮子长得很威武。它是土黄色的，在非洲大草原上，这是最好的伪装了。它体重约180220千克，体长182.5米。它寒气逼人的眼神令人毛骨悚然，钢鞭似的尾巴甩来甩去的。它怒吼起来震耳欲聋，地动山摇，其他动物听到了连大气都不敢出。雄狮的鬃毛密密麻麻的，你可千万不要小看这些鬃毛，它们可是用来证明身份的。鬃毛越长，颜色越深，雄狮的地位就越高。
狮子生性凶猛，喜欢吃肉。捕猎开始了，狮子先悄悄地潜伏在附近的草丛里，然后突然起身，像一颗出膛的子弹一样冲向猎物。它的四条腿有力地蹬着地面，浑身的肌肉有节奏地鼓起来，尾巴也翘得直直的。这个时候猎物就会惊慌逃窜。草原上顿时飞沙走石。狮子紧追不放，越来越近，它看准时机猛扑上去，用前爪紧紧地抱住猎物，然后用锋利的牙齿死死咬住猎物的喉咙，直到猎物断气。它和它的同伴就可以大饱口福了。
听了我的介绍，你对狮子有了更深的了解吗？
四年级作文：观小马王有感
马，这个普通而再也普通不过的动物，在这次电影中，是个让我敬佩得刮目相看的英雄。它怎么会在这部电影中成为一个英雄呢？先让我给你介绍一下影片的大概内容：在一片空阔的大草原里，生活了一群马和一些小动物，小马王就是这其中的一个。为什么叫它叫小马王呢？因为它十分的勇敢、善良，并且它很有英雄气概。所以它每次拔刀相助，就连烈豹，也被它吓得魂飞魄散。就在它成为这群马中的首领时，几个狡猾的猎人却把小马王抓起来，送进了一所军校，小马王不甘心做军人们骑的马，便英勇的与敌人“明争暗斗”，并且跟被军人们抓起来的“红番”一起逃走，回到家乡……我觉得这部影片最精彩、最让人感动的地方是：不想再一次当“俘虏”的小马王，被逼得无路可走，最终它选择了上悬崖。只要向悬崖对面一跳，便可以到达自己的.家乡。可是从这里到对岸相隔十分的远，跳过去的机率只有百分之九，并且很有可能会死。但这并不能吓倒它。最终小马王跳了过去，到达了家乡。这部电影给了我一个深刻的道理：当一个人面临着困难时，不要退缩，而要勇敢的跟困难搏斗。观《小马王》有感作文400字。
小学生作文（中国大学网）。
[语文
一、揭示课题。
由学生根据课下查找的资料对“卢沟桥”进行简要的介绍。
在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥--“卢沟桥”。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克・波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥（板书课题）。
二、观察第一幅图画。
1、仔细看图，桥上都有哪些景物？
2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。
3、谈一谈你对卢沟桥的印象。
三、初读课文。
1、默读课文，边读边思考，然后填空。
（1）这篇文章主要介绍了什么？
（2）文章先向我们介绍了__，接着讲了，最后讲了。
2、完成思考题及填空后小组讨论。
3、全班交流后明确：
（2）文章先向我们介绍了卢沟桥的特点--狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。
4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思。
第一段：（1）介绍了卢沟桥的特点。
第二段：（2-3）卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。
第三段：（4）卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑，
5、认识歇后语。
（1）歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？
（前一部分像谜语的谜面，后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前一部分）。
（2）你还能说出几个歇后语吗？
（如：芝麻开花--节节高；泥菩萨过河--自身难保）。
四、朗读课文。
第二课时。
一、引入新课。
师：上节课通过读文，我们知道了这篇文章主要向我们介绍了卢沟桥的狮子大小不一、形态万千。那我们就一起来看一看，卢沟桥上的狮子都是什么样子。
二、自学第二大段。
（一）出示自学提示：
1、“这些狮子真有意思”作者是从哪几方面写的？
3、作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？
（二）小组讨论。
（三）全班交流：
1、指读第二自然段。
2、小组汇报讨论结果。
（1）“这些狮子真有意思”作者是从大小、形状、神态来写的。
有的：蹲坐长吼。
有的：低头听。
有的：偎依熟睡。
有的：藏游戏。
有的：按淘气。
（在讨论学习中联系上下文理解“偎依”的意思。“有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。”偎依的意思是亲热地紧挨着。这里是指小狮子紧紧地挨着妈妈，紧密地依靠在一起。）。
由学生谈一谈“你认为哪种形状最有意思？为什么？”
引导学生领会到是由于作者的遣词造句、合理想象使这些石狮子活灵活现，引起读者兴趣。
师引读第二自然段：
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的……小的……它们的形状各不相同，有的……有的……有的……有的……还有的……。
师小结：作者就是这样把自己看到的，通过。
[语文
教学目标：
1、掌握本课16个生字词。
2、图文结合，理解课文内容，能用“有的。。。。。。好像。。。。。。”练习说话。
3、学会欣赏生动优美的句子。
4、有感情的朗读课文，背诵第自然三段。
重点、难点。
1、了解卢沟桥的狮子有那些特点，学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。
2、欣赏优美的句子。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时。
教学目标：
1、掌握生字词。
2、初步理解课文内容，学习第一、四自然段。
前提测评：
1、出示几幅桥的图片，考考学生对桥的认识。
（1）赵州桥（2）南京长江大桥（3）卢沟桥。
2、相机介绍卢沟桥的知识。
导学达标：
一、掌握生字词。
1、出示生字卡。
（1）请同学上台指读、领读。
（2）纠正读音。
2、解释词义：
形态各异：指卢沟桥的狮子形状、姿态各不相同。
偎依：亲热地靠着、紧挨着。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
驻：部队在某地住下。
二、自学课文。
1、自由读课文。谈谈对课文的理解。
（1）说说对课文的理解。
第二自然段介绍桥梁上的狮子形态各异。
2、说课文的.那个部分是重点部分？
（第二、第三自然段）。
3、习课文1、4自然段。
4、自由读第一自然段。
（1）请学生说说第一自然段的内容。
（3）朗读课文。
（5）配合本地区的一座桥指导写桥的文章。
5、学习第四自然段。
（1）自读课文。
（2）绍“七七事变”，解释“挑衅”和“驻扎”的意思。
6、延伸讲日本侵华的故事，说说南京事变等话题。从而倡导学生要热爱祖国。
7、着爱国的情怀再读1次四自然段。
三、小结。
达标测评：
1、看拼音写词语。
（）（）（）（）（）（）（）。
2、写几个歇后语。
第二课时。
教学目标：
2、想象作者第二自然段所省略的内容。
[语文
教学目标：
1、学会12个字，认识8个字，正确读写“卢沟桥，拱桥，建筑，石柱，淘气清楚，难忘，抗日战争”等词语。
2、有感情地朗读课文。背诵第二自然段。
3、通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发起对祖国文化的热爱和历史的责任感。学习边观察、边想象的观察方法。
重点难点：
1、学会12个字，认识8个字。
2、通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发起对祖国文化的热爱和历史的责任感。
课时安排：
两课时。
教学过程：
第一课时。
一、导入课题。
1、师：卢沟桥的狮子着重介绍了我国著名的建筑？卢沟桥上的狮子。卢沟桥上的狮子大小不一，形态各异，多得数为清。让我们一起走进课文吧！
2、自读课文。把字音读准。
二、学习生字。
1、出示生字卡片，指导学生上台说一说，这个字的读音及组词。并说一说你是怎么记住的！
2、教师重点指导难读的字。
三、精读第1自然段。
1、观察图片，使学生全面了解卢沟桥狮子的千姿百态。
2、自读课文，第1自然段。
3、你读懂了什么？
四、教师小结。
第二课时。
一、导入新课。
二、精读课文，第2、3自然段。
1、议一议。
引导学生对第二自然段时进行朗读、品评。哪些是作者看到的，哪些是作者想到的？
2、演一演。
师：卢沟桥的狮子这么活泼、威武，请同学们根据课文的描述来演一演。
3、写一写。
师：卢沟桥的狮子只有这些形态吗？你是从哪里看出来的？卢沟桥的狮子确实是资态万千，各不相同。如果你是当时卢沟桥的设计者，你还会设计出怎样的石狮子？把你象到的写下来。
三、精读课文，第4自然段。
2、请同学们自由读课文的最后一段话，你从中了解到了什么？
3、学生交流。
4、补充“七七事变”的历史，了解卢沟桥的历史意议，是我国人发反抗侵略者永不屈服的写照。
5、有感情地朗读最后一段话。
四、教师小结。
板书设计：
特点：多。
形态各异。
《狮子王》小学四年级的观后感作文
《狮子王》特效很真实，真实得让人恍惚以为听着美妙的音乐畅游在动物世界中，广袤无垠的草原、光怪陆离的大象坟场，成千上万的草原动物，在这片神奇的土地上，一切彷佛都触手可及，却又感觉不到任何危险。配音团队高水平的配音将电影的每个角色赋予灵魂。
辛巴与他父亲的相处时间虽短暂，但是陪伴的质量却很高，他教他基本生存方法如何扑到猎物，同时告诉辛巴万物调和共存的事理，所有生物都在性命的循环中紧密相连……，他父亲告诉他：“我只在勇敢的时候勇敢，你要记住你自己是谁”，这些道理都给了辛巴一生的指导。
辛巴的第二位人生导师就是在逃亡中遇到了机智的丁满和善良的彭彭，他们告诉辛巴一个人生哲学“hakunamatata”，意味当无法解决难题，无法与过去和解的时候，不如暂时忘记，只过好无忧无虑的今天，不为过去悲伤，不为未来担忧。小辛巴秉承这个人生哲学，在快乐的世界里很快成长成一只漂亮的大狮子。
辛巴的第三位人生导师是法师拉飞，他让辛巴直面恐惧，勇敢面对自己需要承担的责任，当小辛巴在水塘边看着自己的倒影时，他仿佛看到了他父亲又一次对他说：不要忘记自己是谁!小辛巴突然醒悟了，不再逃避现实，而是携着信心和勇气承担起自己应该承担的责任，选择挑战那个杀害父亲的凶手，成为一个王。
小辛巴的成长的不同阶段得到了不同导师的指引，最终在亲人、朋友的陪伴、爱人的支持，以及内心坚强的信念的助力下，他成为为了像它父亲一样的、尊重所有生物的森林之王。
狮子王万岁!走出电影院，耳边仍然回荡着震天的欢呼声。
今天我看了《狮子王》这部电影，这部电影主要讲辛巴的爸爸木法沙在辛巴困境时救出了辛巴。弟弟为了当王，不但杀死了哥哥，还赶走了辛巴自己当王。辛巴在其他地方交了很多的朋友。后来娜娜也来到了那里。最终，辛巴重新夺回了国王的宝座，而凶手刀疤则被鬣狗们当成了点心。
这部电影告诉我们一个道理：无论干什么事都要对他人好，与人为善。
影片中的刀疤为了自己成为狮子王，让辛巴去山谷中练习吼叫，引来了角马群。爸爸木法沙，为了救辛巴，在爬悬崖时，被残忍的刀疤踢下了山崖。后来也遭到了报应，这不正是在告诉我们，人不能做坏事，否则就会像影片中的刀疤一样遭报复。
这部电影还让我知道了：友情很重要。
影片中辛巴的好朋友丁满和彭彭，当辛巴遇到危险时，总是能及时给辛巴来报警，让辛巴逃离危险。
当辛巴和娜娜要去与刀疤争夺荣耀王国的狮子王宝座时，丁满和彭彭帮助他们引开了巡逻的鬣狗，当战斗拉开了序幕时，丁满和彭彭帮助辛巴顺利的夺下了狮王的宝座，成为了一只呼啸山林的雄狮。
这部狮子王让我明白了，人不能做坏事，否则会遭到报复，友情很重要等许许多多的道理，我很喜欢这部电影!
时间已过去九点，按理说像我这么大的孩子应该睡了。虽然我已经很想睡，但是我更想看动画电影《狮子王》，那是妈妈几天前就答应给我看的电影，因为我做完作业时，已经睁不开眼睛了，所以爸爸妈妈不同意我看电影。我躺在床上翻来覆去很难入睡，很生气——觉得妈妈一直在骗我。等妈妈上床休息时，我向她提出了要求——一定要看《狮子王》!后来经过我的软磨硬泡，妈妈终于答应给我看。我顿时觉得妈妈其实是讲信用的，对妈妈的尊敬之情油然而生。
这部电影的情节大致是这样的：太阳从地平线升起，夜晚变成白天，非洲大草原苏醒了，万兽群集，荣耀欢呼，共同庆贺小狮子王辛巴的诞生，辛巴在众多热情忠心的朋友的陪伴下，不但经历了生命中最光荣的时刻，页遭遇了最艰难的挑战，经历生、死、爱、责任等生命中种种考验，最后登上了森林之王的宝座。
影片中个亲情友情、责任心给我的感觉十分强烈。辛巴因为受到刀疤的暗算险些丧命。第一次因为有管家沙祖的帮助，辛巴的父亲木法沙成功的救回了辛巴;()第二次虽然也成功的救回了辛巴，但是木法沙因遭受到刀疤的暗算而丧命。这种父子间的亲情令我和妈妈十分感动。当辛巴想要夺回本来就属于自己的王位时，摆在自己面前的是重重的困难。这时候，他的两个朋友猫鼬丁满和野猪彭彭发话：“辛巴，如果这件事对你很重要，我们会永远支持你!”这种朋友间的友情极大地感动了我和妈妈。当娜娜告诉辛巴自己的国家被刀疤糟蹋得不成样子的时候;最后经过狒狒长老的点化和对已过世的父亲的怀念，终于换新了他内心深处的那份责任心，最后登上了荣耀石。只有心中充满了对国家和人民的关爱之情，才能担当起责任。这种责任心值得我们好好学习。
寒假期间，总算可以好好观赏一直听爸爸提起的感人、悲伤的《狮子王》影片。第一集叙述了狮子王和它的女朋友遇到了危险，狮子王的爸爸因救了它们而被狮子王那可恶、毫无人性的姑丈杀死了。伤心欲绝的狮子王为了报仇，它凭着不松懈的勇气及坚定、不放弃的决心，打败了它的姑丈，成了大家敬佩的狮子王。到了第二集，狮子王和动作优雅的女朋友结婚生下了好动、冥顽不灵的母狮子，那只母狮子爱上了不同族群的狮子，然而它们双方的父母都不允许它们结婚，于是双方父母恶狠狠的打了一架，虽然狮子王赢了，但狮子王却也能反省思考，最后终于同意自己的小孩——母狮子，与不同族群的狮子结为夫妻。
片中，最令人感到悲伤的是，狮子王和她的女朋友原本开开心心的一起出去玩，可是它们遇到了危险，一大群面目丑陋的敌人正以雷电般的速度追着它们跑，使得它们气喘如牛，陷入了四面八方被包围、极有可能被杀害的困境。所幸，狮子王那英勇无比的爸爸急急忙忙的跑来，救了它们，可是那时场面非常混乱，沙子飞扬在半空中，尘土上划出了一道道跑过的痕迹，狮子王的爸爸狼狈不堪的爬上岩石，但手才刚放到岩石上便被狮子王的姑丈以锐利爪子猛刺了进去，这时它爸爸脸上露出了既气愤又痛苦的神色，快速的摔下岩石死了!看到这里，我的泪水如断了线的珍珠落了下来，我恨不得可以揍那残忍无情的狮子王的姑丈一顿。
另一场令我感到振奋的场景是，狮子王和另一个族群的狮子妈妈令人害怕、担心、、惊险的打斗过程，它们以身体彼此碰撞，以爪子互相打斗、甚至把敌人推压在地上，大声嘶吼!即使坏狮母的手下众多，可是勇气、胆识过人的狮子王并未因此而坐以待毙，反而尽力做出最好的一面，以愤怒的眼光瞪着敌方坏狮母，使出全力的把邪恶的坏狮母，用力的推往河里，坏狮母大声唉嚎挣扎，但还是“噗咚!”掉进河里死了。此刻坏狮母的手下，终于心甘情愿的加入了狮子王的族群，跪下来、以恭敬的眼神看着狮子王，使狮子王族群中的动物感到欢天喜地。
对于狮子王爸爸的真爱流露，我十分感动，它因深爱着狮子王，为了救狮子王，死命的狂奔至狮子王受难地点，以自己的生命，换回了狮子王的存活。而狮子王因爸爸真爱的传承，也有着这份同样为了小孩，而不畏艰难和敌方战斗的爱，它抱着不松懈的态度和敌人打了一场令人觉得胆颤心惊的拚斗。小孩见爸爸—狮子王这么英勇的保护它，内心充满了感谢。这种真爱的感动，令我眼眶充满泪水，令我不禁想给予它们深情的拥抱。
7月20日晚，我和外孙女、女婿三人一起到蔡塘电影院观看《狮子王》。讲述的是小狮子辛巴成长过程中经历的故事。
电影里小狮子辛巴有个坏叔叔——叫刀疤，自他懂亊后，对爸爸仇恨不已，他认为如果不是辛巴，他将继承王位，从此在他心里埋下了罪恶的种子。
为了能继承王位，他想方设法要把辛巴杀死。于是，他对辛巴说：“辛巴，你知道吗，那阴森森的地方是什么?”辛巴说：“不知道。”刀疤又说：“我才不会告诉你那是大象墓园呢!不小心说漏嘴了，这是我们的小秘密，不要告诉别人咯!”辛巴答应了。
陷害辛巴没有成功，刀疤又和土狼串通好杀死狮王木法沙。刀疤让土狼去追赶动物们，迫使动物们四散逃窜，他又故意让辛巴身处险境，使得木法沙不得不以身犯险。辛巴虽然救了出来，可木法沙却被刀疤杀死了，刀疤还让辛巴觉得这是自己的错，逼迫他远走他乡。
辛巴走后，刀疤大开杀戒，大肆捕猎，为了拉拢“盟友”，纵容猎杀，所到之处，一片狼藉。因为刀疤的野心和贪婪，暴虐和黑暗的统治，曾经的荣耀王国，显现出死亡和暗淡的景象，自然的平衡和生命的微妙循环被彻底破坏殆尽了。曾经无比美好的家园，即将被毁灭。
观后：这部电影揭露了木法沙的弟弟刀疤。为了争夺王位，贪婪又自私。在谋杀了自己的亲兄长木法沙后，又“杀害”了王位的法定继承人辛巴。当刀疤“如愿以偿”登上了王位后，便开启了他所谓的新时代。
在辛巴的历险过程中，他碰到丁满和膨膨两个好朋友，又经过老狒狒——巫师拉飞奇的点播，历经漂泊回到了非洲大草原。辛巴和他的伙伴们用智慧和努力，重新夺回了王位，当上了国王。为了恢复美好家园，为了动物世界的生生不息，辛巴与刀疤决一死战，不仅从正义上战胜了刀疤，也战胜了自己心里的恐惧。
从此、辛巴成为真正的狮子王。看了这部电影感触很深，让我看到了小狮子辛巴面对艰难困苦，展现出了他的坚强和勇敢。
[语文
《卢沟桥的狮子》是一篇看图学文课。这种类型的课文，显著的.特点就是图文互补。它能让学生借助图画和文字的描述，在头脑中形成鲜明的印象，以达到理解课文内容，受到美的陶冶。《卢沟桥的狮子》这一课对卢沟桥上的石狮子进行了多方位的描写，使之情态各异，栩栩如生，把一个个静止的石狮子注入了生命，展现了狮子的虎虎生威，这些狮子构成一幅生动活泼的画面。《卢沟桥的狮子》就是这样一篇对学生进行思想教育、语言文字训练的好教材。
本节课的训练重点：理解体会课文中对石狮子形状的描写和通过朗读悟情。本节课训练的难点是：仿照第二自然段的写法自己写一段话。一节课的教学目标，应从知识、能力、德育三方面考虑，以体现学科中的素质教育。
本节课的教学目标是：
1.了解卢沟桥的建筑特点；了解“七七事变”；理解并体会课文中对石狮子形状的描写；学习第二自然段的写作方法，仿写一段话；有感情地朗读课文；背诵第二自然段。
2.培养学生的观察能力、想像能力，发展学生的思维。
3.让学生知道我国古代劳动人民非常聪明和富有创造力，激发学生对我国古代劳动人民的热爱。
二、说教法和学法。
根据课文的结构特点，我采用的是激趣导入，直奔中心，读议结合的教学方法。指导学生学会读这类课文，模仿第二自然段的结构及用“有的……有的……”的排比句式进行说话和习作。把学生放在主体地位，或让学生尝试精读课文，或相互交流，从而体现语文课堂的十六字诀：书声朗朗，议论纷纷，高潮迭起，读读写写。
[语文
教学要求：1、掌握生字词。2、理解课文内容，欣赏优美句子。3背诵课文第二自然段。
重、难点：了解狮子的形态，想象狮子的形态。
一、揭示课。
由学生根据课下查找的资料对“卢沟桥”进行简要的介绍。
在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥--“卢沟桥”。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥（板书课题）。
二、观察第一幅图画。
1、仔细看图，桥上都有哪些景物？
2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。
3、谈一谈你对卢沟桥的印象。
三、初读课文。
1、默读课文，边读边思考，然后填空。
（1）这篇文章主要介绍了什么？
（2）文章先向我们介绍了__，接着讲了，最后讲了。
2、完成思考题及填空后小组讨论。
3、全班交流后明确：
（2）文章先向我们介绍了卢沟桥的特点--狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。
4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思。
第一段：（1）介绍了卢沟桥的特点。
第二段：（2-3）卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。
第三段：（4）卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑，
5、认识歇后语。
（1）歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？
（前一部分像谜语的谜面，后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前一部分）。
（2）你还能说出几个歇后语吗？
（如：芝麻开花--节节高；泥菩萨过河--自身难保）。
四、朗读课文。
第二课时。
一、引入新课。
师：上节课通过读文，我们知道了这篇文章主要向我们介绍了卢沟桥的狮子大小不一、形态万千。那我们就一起来看一看，卢沟桥上的狮子都是什么样子。
二、自学第二大段。
（一）出示自学提示：
1、“这些狮子真有意思”作者是从哪几方面写的？
3、作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？
（二）小组讨论。
（三）全班交流：
1、指读第二自然段。
2、小组汇报讨论结果。
（1）“这些狮子真有意思”作者是从大小、形状、神态来写的。
有的：蹲坐长吼。
有的：低头听。
有的：偎依熟睡。
有的：藏游戏。
有的：按淘气。
（在讨论学习中联系上下文理解“偎依”的意思。“有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。”偎依的意思是亲热地紧挨着。这里是指小狮子紧紧地挨着妈妈，紧密地依靠在一起。）。
由学生谈一谈“你认为哪种形状最有意思？为什么？”
引导学生领会到是由于作者的遣词造句、合理想象使这些石狮子活灵活现，引起读者兴趣。
师引读第二自然段：
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的……小的……它们的形状各不相同，有的……有的……有的'……有的……还有的……。
师小结：作者就是这样把自己看到的，通过丰富的想象展现在我们的面前。卢沟桥的狮子有哪些特点呢？（大小不一、形态各异）。
（3）作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？
卢沟桥的狮子形态万千，远远不仅仅这五种形态，这里的省略号表示还有许多形态不一的狮子。
（卢沟桥是我国古代劳动人民聪明智慧的结晶）。
三、学习第三大段。
1、过渡：卢沟桥扬名于世不仅仅是因为这些狮子，这其中还有另外一个非常重要的，我们不应该忘记的原因。
2、齐读最后一段，思考为什么“卢沟桥是一座具有历史意义的建筑”？
3、由同学根据课下查找的相关资料谈一谈“七七事变”的起因、经过、结果。
在学习中引导学生查词典，联系“七七事变”理解“挑衅”的意思。
（挑衅：故意制造事端，挑起冲突。这里是说日军找借口生事端，企图引发冲突或战争。）。
4、有感情朗读最后一段。
四、.总结。
师：《卢沟桥的狮子》一课具体地写了狮子大小不一、形态万千的特点，使我们从这些特点中体会到：这是我们的祖先留给我们的宝贵的文化遗产。“七七事变”对我们国家的影响也很大，因此使卢沟桥成为具有历史意义的建筑。这座桥同时代表了中国人民不畏强暴的精神。
语文教案－卢沟桥的狮子由本站会员分享，,请注明出处!
《狮子王》小学四年级的观后感作文
之前看过《狮子王》的动漫版，而且不止一次，但每次看都依然兴奋不已，跟着情节走，眼睛一刻也不离开，生怕错过精彩的瞬间。昨天妈妈大发慈悲，竟然陪我去影院观看真狮子版的《狮子王》，耶耶耶。
影片音乐一起，还没出现主角，我就兴奋的手舞足蹈，看到荣耀国国王木法沙和他的儿子辛巴站在荣耀石俯瞰自己的王国，真是威风。可是辛巴哪里知道，他那阴险的刀疤叔叔是多么嫉妒他，多么想夺取他的王位。两次将辛巴引入绝路，最后撕破了伪装的面具，将他的亲哥哥木法沙残忍地推下了悬崖，当木法沙死后，他却将这一罪名嫁祸给了辛巴。并让成群的鬣狗追杀辛巴，可怜善良的辛巴非常伤心和自责，以为爸爸是自己害死的，在逃出魔掌之后，一直不愿面对自己。看到这里，我的心情也随着辛巴的遭遇而漂浮不定，直到看到辛巴的绒毛戏剧性地飘到荣耀王国，辛巴的好朋友娜娜来找他，劝他夺回王位。当辛巴仰望星空听到了爸爸的呼唤，看着辛巴的眼神，我感动激动，辛巴终于放下心里包袱，勇敢地和娜娜奔向荣耀王国。这时的我紧紧抓住妈妈的手，激动，小心脏狂跳不止。辛巴回到荣耀王国，一场激烈的正义与邪恶的战争很精彩，当然邪恶的刀疤叔叔死在他的盟友鬣狗们的嘴下，下场及其悲惨。
回家的路上，我还沉浸在刚才的影片中，非常喜欢尊敬的木法沙国王，为了维持生态平衡，不让动物们过度捕猎食物。可是想到我们人类，为了自己的口腹之欲，大量捕杀动物，真是不该呀。非常憎恨可恶的刀疤叔叔，嫉妒心蒙蔽了良知，为了夺取王位，不惜联合敌人残害自己的亲人，可恶，可恨。如果没有他的陷害，辛巴快乐地围绕在爸爸妈妈身边，多好呀。靠阴谋和暴力夺取的利益终究不会长远，正义终究会战胜邪恶。光明终究会照亮黑暗的地方，善良和大爱与光明永存。由此我觉得，我们小学生从小就应该以感恩的心踏踏实实好好学习，将来以大爱回报社会。
四年级作文精选：不爱刷牙的小狮子
小狮子不爱讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说;‘小熊，我——‘话还没说完呢，只听小熊说了一句;’什么味儿呀，小熊跟着臭味走，抬头一看原来是小狮子的口臭，小熊赶紧回家，小狮子自言自语的说;难道小熊不跟我玩了吗?刚才还好好的。我还是去找别人吧，小狮子给每个人说话，都跑的光秃秃的，一个人也没有，小狮子回家的时候，有一个小兔子，小狮子他去小兔子的旁边，小狮子，才说;小兔子，小兔子并没有跑，小兔子说;你赶紧刷牙吧，你知不知道别人为什么不理你，小狮子说;哦，我知道了，我嘴巴有口臭，所以每个人跑了，说完，小狮子马上去刷牙。
第二天，小狮子去找小熊去，小狮子说;我每天不刷牙，今天我刷牙了，我的嘴部在口臭了，小狮子和小熊来到了街里，每个人都愿意和他玩。
我们也要刷牙，要是不刷牙的话，你的朋友不和你玩了。
[语文
教学目标：
1、学会14个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3、把阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会我国劳动人民的智慧和创造力。
教学重点：
1、了解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。欣赏生动的句子。了解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。
2、运用图文结合的方法，培养学生的观察能力。
教学难点：
了解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。
教学准备：
有关“7.7”事变的资料，幻灯片。
教学课时：
两课时。
教学过程：
第一课时。
一、揭示课题。
由学生根据课下查找的资料对“卢沟桥”进行简要的介绍。
在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥——“卢沟桥”。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞“它是世界上的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥（板书课题）。
二、观察第一幅图画。
1、仔细看图，桥上都有哪些景物？
2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。
3、谈一谈你对卢沟桥的印象。
三、初读课文。
1、默读课文，边读边思考，然后填空。
（1）这篇文章主要介绍了什么？
（2）文章先向我们介绍了__，接着讲了，最后讲了。
2、完成思考题及填空后小组讨论。
3、全班交流后明确：
（2）文章先向我们介绍了卢沟桥的特点——狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。
4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思。
第一段：（1）介绍了卢沟桥的特点。
第二段：（2-3）卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。
第三段：（4）卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑，
5、认识歇后语。
（1）歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？
（前一部分像谜语的谜面，后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前一部分）。
（2）你还能说出几个歇后语吗？
（如：芝麻开花——节节高；泥菩萨过河——自身难保）。
四、朗读课文。
五、作业。
1、抄写生字新词。
2、读课文。
第二课时。
一、引入新课。
师：上节课通过读文，我们知道了这篇文章主要向我们介绍了卢沟桥的狮子大小不一、形态万千。那我们就一起来看一看，卢沟桥上的狮子都是什么样子。
二、自学第二大段。
（一）出示自学提示：
1、“这些狮子真有意思”作者是从哪几方面写的？
3、作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？
（二）小组讨论。
（三）全班交流：
1、指读第二自然段。
2、小组汇报讨论结果。
（1）“这些狮子真有意思”作者是从大小、形状、神态来写的`。
有的：蹲坐长吼。
有的：低头听。
有的：偎依熟睡。
有的：藏游戏。
有的：按淘气。
（在讨论学习中联系上下文理解“偎依”的意思。“有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。”偎依的意思是亲热地紧挨着。这里是指小狮子紧紧地挨着妈妈，紧密地依靠在一起。）。
由学生谈一谈“你认为哪种形状最有意思？为什么？”
引导学生领会到是由于作者的遣词造句、合理想象使这些石狮子活灵活现，引起读者兴趣。
师引读第二自然段：
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的……小的……它们的形状各不相同，有的……有的……有的……有的……还有的……。
师小结：作者就是这样把自己看到的，通过丰富的想象展现在我们的面前。卢沟桥的狮子有哪些特点呢？（大小不一、形态各异）。
（3）作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？
卢沟桥的狮子形态万千，远远不仅仅这五种形态，这里的省略号表示还有许多形态不一的狮子。
（卢沟桥是我国古代劳动人民聪明智慧的结晶）。
三、学习第三大段。
1、过渡：卢沟桥扬名于世不仅仅是因为这些狮子，这其中还有另外一个非常重要的，我们不应该忘记的原因。
2、齐读最后一段，思考为什么“卢沟桥是一座具有历史意义的建筑”？
3、由同学根据课下查找的相关资料谈一谈“七七事变”的起因、经过、结果。
在学习中引导学生查词典，联系“七七事变”理解“挑衅”的意思。
（挑衅：故意制造事端，挑起冲突。这里是说日军找借口生事端，企图引发冲突或战争。）。
4、有感情朗读最后一段。
四、总结。
师：《卢沟桥的狮子》一课具体地写了狮子大小不一、形态万千的特点，使我们从这些特点中体会到：这是我们的祖先留给我们的宝贵的文化遗产。“七七事变”对我们国家的影响也很大，因此使卢沟桥成为具有历史意义的建筑。这座桥同时代表了中国人民不畏强暴的精神。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。