优秀作文是灵活运用修辞手法和修辞技巧的表达，能够给文章增色和生动性。对比不同的优秀作文，可以了解到不同的写作风格和技巧。
小学五年级作文：回家的路
周末自己搭车回家。她戴着耳机，看着窗外，缓缓掠过的，是忙乱的街道，一间间商铺，一个个砍价的人，一辆辆揽客的三轮车，诉说着生活的样子，一个热闹的世界。紧闭着的窗户隔绝了外面的喧嚣，她静静的看着。
到了一个公交站点，车子停下来。上来的是一对老夫妇。老爷爷搀着老奶奶慢慢的往车厢里面走，他们后面的人跟着他们慢慢走。老爷爷扶着老奶奶坐到我旁边的位子，又向售票员拿了个袋子，怕老奶奶会晕车会吐。我听到老爷爷轻轻的说，睡吧，睡了就不晕车了。阳光透过车窗懒懒的洒进来，打在老夫妇身上，轻轻的，柔柔的，有一种很微妙的美好，就这样彼此陪伴一直到地老天荒。两个人的岁月，一直幸福吧。
老奶奶睡了。她转过头看向窗外。一辆载着三个人的摩托车驶入眼帘，爸爸开车，妈妈抱着沉睡的孩子坐在后面。妈妈的长发被风带起，孩子熟睡的容颜那样安详。她想到，家里买小车之前爸爸也是这样开着车载着妻女，妈妈也是这样抱着女儿，到处去玩。她总是在回家路上就不知不觉睡在妈妈臂弯里，口水总是留在爸爸背上。好似全世界都与他们无关，他们只负责一家三口的幸福。这样静好的岁月，如诗如画。
我们行走在这个热闹的大世界，置身在无尽的喧嚣中，有时何不静下来，去感受别人的幸福，或者回到自己的小世界，去寻找自己的幸福。
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后回家乡小学五年级作文
在星期六的上午，我登上喷气式飞机带着机器猫就回了故乡。
我到了故乡后，我看见了路的两边种了很多大树，以前草房子变成了高大的房子，而且每一个房的第一层都是车库。说到车库，我就想到了汽车，后来我看见了一辆汽车，它并没有轮子，是悬浮式的，它排气的时候会通过一个过滤管，之后排出来的气不会对大自然的空气有影响。我非常喜欢这样的设计。
我又想汽车都有了，那手机长什么样呢？我走在回家的路上，我看见一个人拿着手机，这个人的手机是透明的，我当时还以为他在拿着空气。之后我看见一个人在拿着手机玩儿，他的手机可以随时折叠成各种形状，而且还不会坏。
正当我好奇的时候，突然看见一个机器人扶着老人在散步，这个机器人长得很一般，长得跟人差不多。之后我旁边一人还带着机器狗出来溜。机器狗一看见我的机器猫就打。机器猫现在非常害怕，经过我的安慰才冷静下来，没过一会巧遇一只机器猫跟我的机器猫玩得非常好，都不想走了，可我还是把我的机器猫给拉了回来。
不久我到家了，我终于和家人团聚了，我听着他们讲述着其他有趣的故事。
小学五年级作文：在成长的道路上
成长的道路上难免会有坎坷，人也难免会跌倒。但我们依然要坚强地站起来，无论是面对怎么样巨大的困难，我们也要把目光正视前方，勇往直前，为了让明天的自己变得更美好、更光明。
其实在幼儿园时的我，并不被人看好。有一次，老师抽到了我在讲台上讲一个故事，我就信心满满地站上了讲台。我脑袋一转，想到了妈妈前天给我讲的“一个数字8的故事”，于是我就给大家兴致勃勃地讲起了故事。“从前，有一个数字叫作8……”，我一边讲还一遍比划着，右手比着一个八，左手比着一个小人，动了动指尖，代表他们俩正在打招呼。“数字8遇见了一位新朋友……”我开心地讲着。过后，我越讲越兴奋，到了故事的高潮，我甚至还把双手高高地举了起来，给大家比划数字“8”奔跑时的样子……，最后故事讲完了，我原本以为大家会给我掌声，但没有想到的是，大家却在台下议论纷纷。有的说：“这个故事到底是在讲什么？”有的说：“这个故事可真无聊！”有的说：“一看就知道讲堂上讲故事的知识少！”有的说：“就是，就是！那个人真是笨笨的！”就连老师都说我这个故事的确是有点无聊，我只好把头微微垂下，摇了摇，抖了一下肩，悲伤叹气地回到了座位上。不过，我的心里暗暗想，我以后一定要发奋图强，用实力来证明我就是比你强！
上了小学后，我的心理鼓足了一把劲，努力学习。老师要求课文要读三遍，我就要求自己把课文读五遍；老师说做预习时要多关注一类字，我要求自己不仅要多关注一类字，还要多关注二类字……，我不断地这样苛刻要求自己，学习成绩逐步上升。我不断地努力向前，才有今天优秀的我。时光渐渐流逝，再转眼看看上幼儿园时，受尽冷漠与嘲笑的我，这才让我明白了—不积跬步，无以至千里。
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小学五年级作文：回家路上
正值秋冬季节，每天天都黑的比较早。每当放学时黛色的夜幕上，已出现了颗颗星斗忽明忽暗。天空满是碎云，街道两旁的路灯发出泛黄、微弱的光线，地面的落叶也被寒风吹了起来，四处飘零着。半圆的月亮若隐若现，发出冷冷的光辉，我不禁把脖子往衣服里缩了缩。
独自走在回家的路上，望着十字路口车来车往，我正在过马路时，突然听到身后有人在跟我说话，我回头一看，原来只是一个类似于农民工的伯伯。
他边咳嗽边说：“小姑娘，才放学呀？”
我边走边说：“嗯，是的。”我心里在想，我又不认识他，他怎么会跟我说话呢？不会是坏人吧，我心里忐忑不安。接着，他又说：“念几年级呀？”
我敷衍他道：“八年级。”
只见他在算着说是初几。我看他很艰难的在算，就冒了句：“初二。”我仔细打量了他一番，看他的打扮，应该是一个工人，听口音，不是本地的，说话还伴着咳嗽，穿着也很单薄。接下来他说的话，令我更差异了。
他说：“应该快考大学了吧？要好好学习呀！”
我尴尬的笑着说：“额，没有呢，还早着呢。”
他也尴尬的笑了，说：“今年初二了，也应该快了。”他说的让我不知所措，不知道该说什么，但他一直跟随着我走，这不免让我有些害怕，他是坏人吗？还是和我顺路呢？正当我想着的时候，只听见他哀叹道：“唉，想想我女儿也应该这么大了。”说着，他又咳了起来。我顿时明白了，原来他只是看见我像看见他女儿一样啊，想念他女儿罢了。我冲他微笑了一下。
他也笑着问我说：“你家在那里呀？”这个问题似乎又引起了我的警觉心。
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后回家乡小学五年级作文
光阴似箭,日月如梭,转眼间就过去了.此时的.我已经成立了一家大公司,当上了大老板.尽管这样,我还是思念家乡,因为那儿才是我的地方,那儿才有我童年的美好回忆.我忙碌了几个月,终到了国庆节.难得有一个假期,我也应该回故乡看看了.于是我吩咐机器人保姆照看好家,便即刻出发了.
我架着折叠式飞机回到了思念已久的家乡.啊!我回来了,终于回来了.这时,我心旷神奕、思绪万千,丝丝暖流淌进我的心里.家乡是多么的温暖,多么的亲切啊!
到达江北新城的奋进广场.记得小时候,我经常在这个广场上和同学们追逐、嬉戏、打闹……是多么的天真,多么的快乐啊!如今,却不知昔日的伙伴都在哪儿忙碌去了.唉!真该去找找他们.现在,这里新建了很多新型娱乐设施,有水上溜冰场、水中冲浪、海盗船、弹力蹦极跳床等等,已经成了孩子们玩耍的天堂.
接着我又到街上闲逛,抬头仰望,哇,原来的普通楼房如今都被雄伟壮观的智能高楼大厦所代替.工作人员带我参观了房屋,房间宽敞明亮,空气清鲜.主人只要坐在沙发上,动手按一下铵钮,想要什么就有机器保姆呈上什么,方便极了.想不到我的家乡的变化如此神速,简直可以媲美英国的伦敦啦!
原来的汽车排放废气会污染环境,现在,每一辆车的尾部都安装了一个“烟气消除器”,它会点滴不漏的把废气吸收掉.让人们生活在优雅宁静的环境中,真是幸福.
我爱二十年后的科技家乡。
小学二年级作文：回家路上
背起鼓鼓的行囊，带着辛苦一年的积蓄，托着一身的疲倦，脸上洋溢着笑容，充满了幸福和与亲人团圆的希望，来自四面八方的人们都涌进了火车站，他们的面孔虽然各不相同，甚至很陌生，但是他们的心情却都是一样的。20xx年1月20日，我和爸爸妈妈踏上了回家过年的路程。
火车站的侯车厅里，早已坐满了想从异乡回家的人群。他们目不转睛的盯着屏幕，期待着列车能早点到来，好让他们早些和家人团圆。
不知是谁突然高喊了一声：“火车来了！”，人们立刻排好队，跑到火车旁，又冲向各自要乘坐的车厢，然后拿着车票焦急地寻找着自己的座位。有的人没有座位，为了回家，从头站到尾，站了二十多个小时；有的人，就干脆拿张报纸坐在地上；有的人甚至没地方站，于是只好站在了列车的厕所旁。人们全都被挤得像罐头里的沙丁鱼似的。
到吃饭的时间了，人们从行李中取出各自的食物。有面包、饼干，其中最值得一提的要数方便面了。虽然水温不热，但一泡，整个车厢都弥漫着浓浓的暖意。
回家路上，虽然艰辛，但却幸福；虽然疲惫，但却喜悦；虽然车外漫天飞雪，但大家的心里却是暖意融融。
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小学二年级数学《回家路上》精选教学说课稿
今天我说课的内容是：小学二年级数学上册第五单元“2—5的乘法口诀”的第5课时《回家路上》。本节课是在已有知识与经验的`基础上，让学生进一步体验乘法，掌握“用2－5的乘法口诀解决问题”，意在培养学生建立、运用数学模型来解决相关问题能力，从而让他们感受到数学知识与生活实际的联系。
于以上教学内容，我作了如下的教学设计：本节课是在完成了“2---5的乘法口诀”的基础上，使学生学会“用2－5的乘法口诀”解决问题。以回家路上作为主要线索，并通过以下活动实现教学目标。
1、创设“回家路上”的问题情境，引导学生提出本节课的一些数学问题。
2、通过自主探究，引导学生建立“用乘法口诀解决问题”的数学模型。
3、运用所建模型，解决相关问题，并通过练习，让学生感受数学简捷思维的优势和广泛应用的价值。
据教学设计，我把本节课的教学目标定为以下几点：
1、过自主探索发现并提出数学问题，学会用乘法口诀解决数学问题。
2、培养学生收集并处理信息，进而利用相关信息解决问题的能力。
同时，我把建立“用乘法口诀解决问题”的数学模型作为教学重点；对复杂的信息进行恰当的选择与判断作为教学的难点。
为了达到教学目标，在教法上，我力求运用启发式、引导式、演示的方法进行教学。根据低年级学生以形象思维为主，我在教学时特别注重采用多种多样的形式进行教学，如：动手操作、小组合作、交流等方式。生动有趣地呈现教材，激发学生的学习兴趣；在整节课的教学中，我给学生充分探索的空间，多创设同学之间交流的机会；特别注重体现学生是学习的主人，而教师是学习的组织者、引导者与合作者。
在学法上，我让学生把手、口、眼、脑全部参与到学习的全过程中，在轻松、愉快、充满活力的氛围中进行学习。多种感官参与学习，有助于学生正确、全面、深刻地认识内容。
为了完成教学任务，我为本次教学设计了如下流程：
第一步复习旧知，引生导题。
第二步创设情境，提出问题。
第三步自主探究，解决问题。
第四步利用口诀，知识拓展。
第五步引生尝试、课堂总结。
下面我将具体说一说我的教学过程。
第一步、复习旧知、引生导题。
在这一步骤过程中，首先齐背2、3、4、5的乘法口诀。
课件展示，引导学生观察并能找出规律横着。
这样设计的用意：口诀的复习为本节课--解决乘法问题做好知识积累。）。
第二步、创设情境，提出问题。
在这一步骤中，我首先根据学生刚才的解题情况直接引导学生。
你们的口诀记得真不错，下面老师要考考你们会不会用口诀解决实际问题了。动物学校放学了，小动物们高高兴兴的走在回家的路上，请同学门仔细看图，用数学的眼光去发现数学问题，试着自己列算式解决。
（设计思考：学生自己动手，动脑，经历数学再发现的过程。从而培养他们善于发现、善于思考，敢于创新，主动获取的精神，发展他们终身学习数学的愿望和能力。）。
第三步、自主探究，解决问题。
我首先出示看谁算得又对又快。
出示书p23.1：请同学先自己完成在书上，再集体订正。
要求：认真审题，将+、x看清楚。
看图列算式。
然后出示书p23.2题图，请同学门仔细观察，列出算式，再集体交流。
（1）每横排有6颗星，4排有几颗星？
4x6=24（个）或6x4=24（个）。
（2）每横排有7个圆，3排有几个圆？
3x7=21（个）或7x3=21（个）。
最后送信游戏。
师：同学们不光口诀背的熟练，还能解决这么多的数学问题，真是爱学习的好孩子，你们愿意用你们学到的本领帮助小动物们找家吗？快来试一试吧。
比比，谁送得又快又准！先独立完成，再集体评价。
设计这三种游戏活动的目的：通过比赛，加深学生对乘法口诀的熟练程度。训练学生的逆向思维能力本节课的第一、第二个教学目标是此步骤中得到了进一步的加强。
第四步、引生尝试、课堂总结。
1、找一找，生活中还有那些问题可以用乘法解决，与同学说说。
2、为了表扬同学们爱学习，今天我们一起到水果超市逛一逛，买一些自己爱吃水果吧。
（1）香蕉每千克3元，买8千克需要多少元？
（2）橙子每千克4元，买7千克需要多少元？
（3）西瓜每千克2元，小红想买一个9千克的西瓜，20元够吗？
（4）草莓每千克5元，小丽有30元够买几千克草莓？
（5）估计一下樱桃每千克多少元？如果每千克9元，买4千克一共需要多少钱？
（设计思考：拓展练习，通过解决实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握）。
第五步、引生尝试、课堂总结。
通过今天的学习，你有什么收获？
还有哪些问题没解决？
这天我回家晚了小学五年级作文
周六，我和同学约好去书店。因为我是自己去，所以，出发前，妈妈叮嘱我要早一点回家，不要太晚。
在书店里，我们和朋友看看书，写写作业，玩得不亦乐乎，聊着聊着就到了下午三点多，我看看时间，又看了看外面的天，觉得还早，而且可以和同学们多晚一会儿，便决定再玩一个小时，到了四点再回家吧！“叮铃铃，叮铃铃……”手机响了，心想着现在应该没人会打电话来，就随它去了。可是这样玩着玩着我便忘了时间，妈妈的话早就抛之脑后。直到太阳落山，天色慢慢转暗时，同学的家长来接她回家了，我才知道现在已经很晚了……和他们告别后，急急忙忙得跑公交车站等车。
下车后，我急匆匆地向家中跑去，一大远就看到了在门口等着的满脸焦急的妈妈，妈妈看到我后就松了口气，打电话让已经在路上去书店接我的爸爸回来。
紧接着，妈妈便火冒三丈得对我说:“怎么回来的这么晚，都快吃晚饭了，知不知道我们有多担心，要是出了事怎么办，爸爸都去找你了，你再看看现在几点了，给你打电话你也不接……”我看了看，果然有好多个未接电话，霎时，我的心沉重了几分。而后妈妈又说了一大堆话，字里行间都透露出她紧张的心情，紧张着望着她，她叹了一口气，说“以后如果还要去的话，要早点回家，千万不要忘记了，也不要不接电话，知道了吗？”“哦”……我们等到爸爸回来，便又去吃晚饭了。
这一天，我回家晚了，家人的担心让我十分后悔，以后我再也不会那么玩回家了。
小学二年级数学《回家路上》精选教学说课稿
教学内容：
新课标北师大版数学第三册第22~23页：主题图、“数学游戏”、“练一练”。
教学目标：
1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固了乘法口诀，能正确熟练地计算。
2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。
3、情感、态度、价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。
教学重点：
根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
教学难点：
熟练运用口诀，根据题意提出不同的问题并解决问题。
教学准备：
“回家路上”主题图一幅，抢答卡片，“找新家”的数字卡片。
教学过程：
一、常规练习。
1、齐背4的乘法口诀。
2、听算。
第一组：2×4，3×5，9×2，4×6，5×7。
第二组：4×4，4×9，7×4，3×8，8×4。
二、情境导入。
在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。瞧，小动物们放学了，他们正在回家的路上呢！
三、交流信息。
1、引导观察，同桌交流数学信息。
请你仔细地观察图画，从图上你能发现哪些数学信息？请同位的同学互相交流，等一下给大家汇报，好吗？开始！
2、指名汇报，引导有条理地说明自己的发现。
谁愿意告诉大家，你发现了什么数学信息呢？
四、提问及解答。
1、提问：你能根据这些信息提出一些用乘法计算的`问题吗？你会解决这些问题吗？
2、指名提问，并指名回答，及时板书。
3、你还有哪些用乘法计算的问题？请写在课堂本上，并解答出来。
4、展示汇报：谁愿意把自己写的展示给大家看？
五、练习及游戏。
1、抢答。
小朋友都很爱动脑筋，既能发现问题，还能用乘法解决问题，接下来，我想考考大家的口算，愿意吗？要求看算式直接说出得数，同位的同学说口诀。明白吗？准备好了吗？开始！
2、看图填空。
请打开书第23页，你是怎样看这幅图的呢？说给大家听听好吗？请把乘法算式写在书上。
3、游戏：找新家。
瞧，动物们盖起了两座漂亮的楼房，他们都忙着往新家里搬呢，你能帮他们找到家门吗？
六、生活中的应用。
小学二年级数学《回家路上》精选教学说课稿
教材分析：
教学地位：
本节课是在学生初步理解乘法的意义和已经具备了丰富的数数经验的基础上进行教学的，是学习乘法口诀的起始阶段，也是进一步学习乘法运算的基础。
教学目标：
1、知识目标：结合小动物回家的具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。
2、能力目标：在解决问题的过程中，进一步巩固2、3、4、5的乘法口诀，能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。
3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。
教学重点：
根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
教学教法：
这一堂课的设计，我力求从学生实际出发，让学生在具体情境中学数学用数学，课标指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技巧，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，方法如下。
(1)直观演示，操作发现。教师利用多媒体的演示，引导学生观察发现，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。
(2)巧设疑问，体现两“主”教师通过设疑，指名学习方向，营造探索新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。
(3)运用迁移，深化提高：运用知识迁移规律。培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习，掌握知识，形成技能。
教学学法：
通过本节课的学习，使学生学会观察，比较，概况出知识点，让学生主动探索、主动交流，主动提问。
教学过程：
本节课我主要设计了六个教学程序，情景导入、探索新知、巩固练习、数学游戏、课堂加油站、总结。
一、情景导入。
从学生熟悉的生活情境出发，我是这样导入的：同学们，老师现在有一段语音想让大家听一听，对于我门来说一点也不陌生，每天都可以听到的，仔细听完之后告诉老师，你是在什么时候听到过呢?学生会回答放学的时候听到过。接下来出示本节课的主视图说，这是动物园里的小动物们放学的情景，他们在干吗呢?学生会说回家的路上，因此(板书：回家路上)。
二、探索新知。
1、发现数学信息。
2、小组讨论，写出自己想的数学问题，比一比谁写的多。
3、学生反馈(采用你问我答)我会这么问：哪位同学的勇气先来提一个数学问题，接着请另一个同学进行回答。给予拍档奖励。学生边说教师边板书。
三、巩固练习。
1、看图回答问题。
2、填一填(引导学生说出每段表示多少)。
3、看图列示计算。
四、数学游戏时间。
同学们练习了那么久让我们放松一下吧，接下来有两个游戏。
1、乘法口诀小组内对口令。
2、乘法口诀接龙。
五、课堂加油站。
这一部分是本节课学生提升的环节，出示一副情景图，学生自主发现数学信息，在练习本上写出自己的想法，教师巡视个别指导，并对于完成好的学生进行当场批改。
六、总结。
小学五年级在我成长的道路上作文
光阴一去不复返，回想过去，在我童年的成长道路上，记载了我的点点滴滴，不管是开心或悲伤都值得我们细细品位，可给我留下深刻印象的一件事是我无法忘怀，因为这件事，它让我学会了勇敢!
春节过后，妈妈给我买了一辆自行车，这辆自行车是我精挑细选的，颜色为蓝色，买回来还没推上楼，我已经迫不及待的在楼下开始了我的自行运动，妈妈说要扶着我先慢慢练习，我说不用，我就自已骑上了自行车，可刚上自行车由于姿势和协调不准确，就被摔下来了，还好没受伤，我趴起来，扶起自行车继续骑，骑了不到二十米，撞到了树上，这下糟糕了，脚流血了，腿受伤了，半天趴不起来，一股钻心的疼痛使我的眼泪流了下来，这时我有一点恐惧感，有想放弃的念头。妈妈这时跑过来，扶起我说：别着急，放松身体，掌握身体平衡，两臂支撑着车把，身子不要来回摇，转弯时速度要慢，带一点刹车，弯要大一点，两眼直视前方，勇敢点，慢慢来。妈妈一句坚定而鼓励的话，让我增添了勇气。于是，我又试了几次，就这样，在妈妈的帮助下，我克服了害怕的心理，胆子开始变大了，功夫不负有心人，终于，我轻松自如地骑着自行车在院子里像燕子一样到处飞。
通过这件事情，让我懂得了勇敢不是天生俱来的，而是靠胆大、信心和不怕疼、不怕苦的精神换来的。
在我成长的道路上，发生过许多大大小小的事情。但是我校举办的感恩在行动对我印象最深。听了这堂课让我受益匪浅。回家后我决定为爸妈做点事情让他们开心。
一次周末的早晨我起得非常早，然后像老鼠似的蹑手蹑脚地从储钱罐里拿出十元钱放进我的口袋里，就下楼买早饭去了。走在大街上我发现今天阳光明媚，云姐姐在和我捉迷藏，小鸟喳喳地叫着，好想在说：你真孝顺，会给爸爸妈妈买早饭了我来到市场上，琳琅满目的早点使我眼花缭乱，我该选什么呢?平日妈妈对早点很挑剔，我怕她不爱吃这不爱吃那，于是我就像无头苍蝇一会儿扑到这家看看，一会儿扑到那家看看。时间不知不觉已经过了半个小时，可我还是没选好。我心急如焚不知道该怎么办才好?咦!那边有卖煎饼果子和豆浆的，妈妈平时最爱吃了，我就决定买下它。买好后我三步并作两步飞快地跑上楼。爸爸看见我气喘吁吁严厉地说：你跑到哪里去了?我急忙把早饭拎起来说：我去给你们买早饭了。爸爸再没有说什么而是将我揽在怀中说：孩子，你长大了，会孝顺父母了谢谢你我听了心里像吃了蜜似的高兴地合不拢嘴。
这就是我成长道路中的一件小事，事虽小可让我明白了，如果我们每一个人都对长辈献点孝心，那么我们的世界将成为爱的海洋。
小学五年级作文安全在路上
众所周知，我们身边的危险无处不在，如煤气爆炸、车祸、天空中忽降花瓶等等。其中我们身边最常见的灾害就是火灾了，谈起火灾，我们不得不想起尽职尽责的消防人员了。
消防人员是灭火的重要人物，如果没有他们，我们身边的火灾将无法消除。发生火灾时，我们要及时拨通中国消防通用电话119，以防火灾迅速扩大，造成实质性的危害。
我的妈妈告诉我，在孩童时代，她跟着我的婆婆一起去上坟，上完坟后，妈妈发现路旁有一大堆干草，于是，调皮的妈妈用打火机把干草点燃了，火一下子就蹿起来了。由于是冬天，天气干燥，火势迅速蔓延，冒起了浓浓黑烟，这下可把妈妈吓死了，妈妈害怕的逃跑了，不久就听到有人惊慌失措地喊道：“奶牛场失火了！奶牛场失火了！”。我的婆婆、姨婆婆、舅爷爷等亲戚立即奔跑过来把火扑灭，奶牛场没事了……。事后，婆婆告诉妈妈，小孩子不要玩火，着火后不要慌张，要立即呼唤人群前来帮忙扑灭火灾。年幼的妈妈半懂不懂的记下了这个道理。
消防安全，从我做起。我坚信：只要我们提高安全意识，杜绝安全隐患，我们的生活就会更和谐、更美好！
我对交警支队这个地方充满了好奇，交警叔叔们是怎样工作的？他们是怎样抓拍交通违法行为的？他们是如何处理重大交通事故的……带着好奇，我来到了市交警支队。
进入支队的“神经中枢”——122指挥中心！首先映入眼帘的是墙上比电影院银幕还要大的电子液晶显示屏，上面各个路段的交通状况一目了然。通过交警叔叔的介绍，我知道了这个液晶显示屏由48个小屏幕组成，可以清楚地看出市区主要路段的交通状况，我也看到了火炬路、经二路、太白路等我比较熟悉的路段。
通过参观交警支队的工作，我对于交通管理法规有了进一步了解。作为一名学生代表和小记者，我也应该向身边的人宣传交通安全常识，从我做起，从身边做起，理解交警叔叔们的辛勤工作，做一名遵纪守法的好公民，让我们的交通秩序和出行环境更加美好！
回家感觉真好小学五年级作文
今天是回家的日子，真是高兴。
早晨起来回到教室我们准备好了以后，我们就去吃早晨饭，吃完了以后我们回到了教室，我们准备了准备，于是就开始写老师留的作业。我们写了好长时间，终于到了家长接送的时间了。
到了这个时间，有好多的家长都来接自己的孩子，唯独我们几个就剩下了，后来又走了两个，我和我们班的一位男生留在教室里，结果，老师说：“时间到了，我们去吃饭吧。”后来，我们到了餐厅，结果那一位男生家长来了，那位男生就回家了，就留着我和冯老师是四九班的，后来餐厅来了特别多的老师，都是来吃饭的，结果老师都开始排队了，饭还没有到，结果，饭到了，老师都争着要饭，结果轮到我打饭的时候，饺子就没有剩几个了，后来我就开始吃饭了，结果妈妈来接我了，妈妈跟老师说了几句话，然后我就赶紧吃饭，妈妈也要了几个饺子，后来我们在学校吃了饭就回家了。
回家了以后，我和弟弟吃了一些巧克力，然后，妈妈就开始让弟弟睡觉，也让我开始写作业，结果我一个下午就把所有的作业都做完了，我真对我自己的成就感到骄傲，因为我以前都是到开学的前一天才写完作业的.。
晚上我要洗澡，洗完澡以后妈妈让我在家里玩儿一会儿，到九点就睡觉。