优秀作文是作者心灵深处情感的真实写照，能够给人以启迪和思考。接下来是小编为大家推荐的优秀作文范文，希望大家能够从中学到一些写作的技巧和经验。
回家的路上小学二年级作文
小山羊放学走在路上，突然小兔跑了过来，说：“不好了，我的好朋友小松鼠掉到河里了，快去救它吧！”小山羊和小兔急忙来到河边，看见小松鼠正在河里拼命挣扎，河里还有一条鳄鱼。校山羊和小兔都不会游泳，怎么办呢？突然，小山羊眼睛一亮，说“我想到办法啦！”他找来一根野藤条，丢到河里，让小松鼠抓住野藤条，和小兔一起，把小松鼠救上了岸。
这时候，小松鼠的妈妈来了，对小山羊说：“谢谢你！”你真是一个好孩子，小山羊说：“没关系”，做人就是要助人为乐“。说完就高高兴兴地回家去了。
小学二年级作文：回家路上
背起鼓鼓的行囊，带着辛苦一年的积蓄，托着一身的疲倦，脸上洋溢着笑容，充满了幸福和与亲人团圆的希望，来自四面八方的人们都涌进了火车站，他们的面孔虽然各不相同，甚至很陌生，但是他们的心情却都是一样的。20xx年1月20日，我和爸爸妈妈踏上了回家过年的路程。
火车站的侯车厅里，早已坐满了想从异乡回家的人群。他们目不转睛的盯着屏幕，期待着列车能早点到来，好让他们早些和家人团圆。
不知是谁突然高喊了一声：“火车来了！”，人们立刻排好队，跑到火车旁，又冲向各自要乘坐的车厢，然后拿着车票焦急地寻找着自己的座位。有的人没有座位，为了回家，从头站到尾，站了二十多个小时；有的人，就干脆拿张报纸坐在地上；有的人甚至没地方站，于是只好站在了列车的厕所旁。人们全都被挤得像罐头里的沙丁鱼似的。
到吃饭的时间了，人们从行李中取出各自的食物。有面包、饼干，其中最值得一提的要数方便面了。虽然水温不热，但一泡，整个车厢都弥漫着浓浓的暖意。
回家路上，虽然艰辛，但却幸福；虽然疲惫，但却喜悦；虽然车外漫天飞雪，但大家的心里却是暖意融融。
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后回家乡小学五年级作文
光阴似箭，日月如梭。转眼间过去了，世界虽然很大，但我总想回家看看。
十月的杭州，丹桂飘香，我终于回到了梦中时时出现的家乡。二十几的前我们一起栽下的那棵桂花树还好吗？我开着车迫不及待地来到到我的母校。那块刻有“杭州市胜利实验学校”的碑石依然屹立在那儿，学校的建筑仍然保持着磅礴的气势，那台三脚钢琴虽然有点旧了，但仍然能发出悠扬悦耳的琴声......
我恍如回到了二十年前。在一阵阵沁人心脾的桂花香中，跳蚤市场正如火如荼地进行着，琳琅满目的商品，尽力买卖的吆喝声，成功交易的欢笑声。我们班的义卖结果不错，大家一致决定为校园增添一棵桂花树。我们一起抬水，一起松土，在学校一楼西侧种下了那棵班级桂花树。
我看到它了，它就像我们一样茁壮成长，枝叶茂密，还挂满了金灿灿的小灯笼，散发着清香。
沿着熟悉的走廊来到了操场，一声声口哨声在我耳边回荡，眼着瞬间浮现出一年一度校运会时我们在这里挥洒汗水，奋力拼搏，敬爱的胡老师拍红了手掌为我们呐喊助威的情景。
我不得不感叹时间如流沙，20年过去了，我是多么想念我的家乡，想念我的母校、老师、同学啊！
后回家乡小学五年级作文
光阴似箭,日月如梭,转眼间就过去了.此时的.我已经成立了一家大公司,当上了大老板.尽管这样,我还是思念家乡,因为那儿才是我的地方,那儿才有我童年的美好回忆.我忙碌了几个月,终到了国庆节.难得有一个假期,我也应该回故乡看看了.于是我吩咐机器人保姆照看好家,便即刻出发了.
我架着折叠式飞机回到了思念已久的家乡.啊!我回来了,终于回来了.这时,我心旷神奕、思绪万千,丝丝暖流淌进我的心里.家乡是多么的温暖,多么的亲切啊!
到达江北新城的奋进广场.记得小时候,我经常在这个广场上和同学们追逐、嬉戏、打闹……是多么的天真,多么的快乐啊!如今,却不知昔日的伙伴都在哪儿忙碌去了.唉!真该去找找他们.现在,这里新建了很多新型娱乐设施,有水上溜冰场、水中冲浪、海盗船、弹力蹦极跳床等等,已经成了孩子们玩耍的天堂.
接着我又到街上闲逛,抬头仰望,哇,原来的普通楼房如今都被雄伟壮观的智能高楼大厦所代替.工作人员带我参观了房屋,房间宽敞明亮,空气清鲜.主人只要坐在沙发上,动手按一下铵钮,想要什么就有机器保姆呈上什么,方便极了.想不到我的家乡的变化如此神速,简直可以媲美英国的伦敦啦!
原来的汽车排放废气会污染环境,现在,每一辆车的尾部都安装了一个“烟气消除器”,它会点滴不漏的把废气吸收掉.让人们生活在优雅宁静的环境中,真是幸福.
我爱二十年后的科技家乡。
后回家乡小学五年级作文
当我经过火星一家有名的学校时，碰巧听到了同学们在朗读《9月9日忆山东兄弟》不经思念写自己的家乡，还记得当时是因为。环境污染，所以才移居到火星。如今都离开家乡了。是该去看看我那心心相系的故乡了！
我按了一下手表，召唤来了，我的极速凤凰，海陆空三用飞车。想那地球的山川出发。
不一会儿，我便来到了熟系的土地上。刚下了车便大吃一斤！之前的小平房全不见了。呈现在我面前的是一座座高楼大厦，但他们与平常的并不相同。他们形状，有的像蘑菇，有的像大树，有的像……路灯也没有了，换成了发光植物。
我来到了家，发现哥哥早已等候多时！哥哥穿着一身红色服，脚上穿着一双黑白相间的运动鞋，若不细看还真认不出来！听了他的介绍才知道这身衣服，不仅能调温度，变大小，还能预知未来。
进入家里后，我又问了一下电脑在哪里，他拿出一个手机大小的东西，指向玩具说变电脑那个玩具不知哪儿去了，变成了一个电脑，后来还是从哥哥那里得知那是个多变器，指向什么东西。就会按你的要求，变成什么东西。
这时我的心里突然感叹了！家乡变化可真大！火星都无法赶上。
后回家乡小学五年级作文
光阴似箭，日月如梭，转眼间20年过去了，在这20年间，我经历了许多，我从一个小屁孩变成了一个旅行家，到过许多地方，可是，在这20年间我一次未回国家乡，所以我决定回家乡看望父母和同窗好友。
飞机到达家乡时我不禁惊叹道：“哇！机场怎么大了几倍！”我在机场中寻找出口，却怎么也找不到。突然，一个机器人走了过来，礼貌的说：“先生，有什么需要帮助的吗？”“机场出口在哪儿？”我一脸茫然的问道，只见它指了一个方向对我说就在那边，我顺着他说的方向果然找到了出口。
我上了一辆的士的士上没有司机，只有一台平板电脑，电脑上让我写出要去的地方，我输入地址汽车就出发了。
来到华丰村，一切都让我感到很陌生，平矮的房屋变成高楼大厦，羊肠小道变成了广阔的大道，只有那两个身影让我感到熟悉。“啊！是爸妈！”我激动地跑了过去，紧紧地抱住久久不松开。来到家中，还是那样美好，我看见了一堆儿时的`玩具，不禁令我回忆童年的趣事。
在家乡的时间快结束了，我又要回去了，望着天空的鸟儿自由飞翔，我多么想我也是一只鸟儿，可以飞翔在家乡啊！离别的泪水伴着我离开我热爱的家乡——杭州。在飞机上我深情凝望下面这片生我养我的土地，凝望着，凝望着。
小学五年级作文:冰雪回家路
今年过年，我和爸爸妈妈决定去江西奶奶家过年。可是，天气就像个小孩的脸说变就变。前几天还暖和的天气，2月8日我们起个大早准备出发时，发现大地已经铺上了一床厚厚的雪被子了。但是我们依然满怀信心的出发了。
我们迎着黑夜里的'雪花缓慢的行驶着。这场大雪导致了所有的高速路被封闭了，这时我和妈妈都说算了，回家去吧！可爸爸坚持说：“不管怎样，再晚也要回到老家！”于是我们改走了320国道，天慢慢亮起来了，雪也停了，这时我们又上了开通了的高速路，小心翼翼的跑起来。在高速路上有一段共长9000米的桥，桥面上全结了冰，又湿又滑，我们家的车开得很慢。一路上我们看到了许多撞毁的车，有的撞上了护栏，有的两车追尾，甚至有几辆车撞上了护栏，冲上了隔离带。突然一辆大客车却以很快的速度开了过来，我爸爸赶快避让了它。结果就在我们家车前面，那辆大客车来了个“神龙摆尾”。我被吓呆了，还好那辆大客车及时打了方向盘转了回来，没出事故。我估计那个司机吓得手都软了吧！因为这种冰雪的道路，本来九小时的车程足足用了13小时才到奶奶家。
这次冰雪路上开车让我懂得了两个道理：第一就是不要在冰路上开得太快。第二是通过我老爸回家的心切让我感受到了在外多年的游子特别想回家的心情。所以我给老爸编了一副对联：上联是冰雪回家路，下联是难挡游子心。
小学五年级作文：在成长的道路上
成长的道路上难免会有坎坷，人也难免会跌倒。但我们依然要坚强地站起来，无论是面对怎么样巨大的困难，我们也要把目光正视前方，勇往直前，为了让明天的自己变得更美好、更光明。
其实在幼儿园时的我，并不被人看好。有一次，老师抽到了我在讲台上讲一个故事，我就信心满满地站上了讲台。我脑袋一转，想到了妈妈前天给我讲的“一个数字8的故事”，于是我就给大家兴致勃勃地讲起了故事。“从前，有一个数字叫作8……”，我一边讲还一遍比划着，右手比着一个八，左手比着一个小人，动了动指尖，代表他们俩正在打招呼。“数字8遇见了一位新朋友……”我开心地讲着。过后，我越讲越兴奋，到了故事的高潮，我甚至还把双手高高地举了起来，给大家比划数字“8”奔跑时的样子……，最后故事讲完了，我原本以为大家会给我掌声，但没有想到的是，大家却在台下议论纷纷。有的说：“这个故事到底是在讲什么？”有的说：“这个故事可真无聊！”有的说：“一看就知道讲堂上讲故事的知识少！”有的说：“就是，就是！那个人真是笨笨的！”就连老师都说我这个故事的确是有点无聊，我只好把头微微垂下，摇了摇，抖了一下肩，悲伤叹气地回到了座位上。不过，我的心里暗暗想，我以后一定要发奋图强，用实力来证明我就是比你强！
上了小学后，我的心理鼓足了一把劲，努力学习。老师要求课文要读三遍，我就要求自己把课文读五遍；老师说做预习时要多关注一类字，我要求自己不仅要多关注一类字，还要多关注二类字……，我不断地这样苛刻要求自己，学习成绩逐步上升。我不断地努力向前，才有今天优秀的我。时光渐渐流逝，再转眼看看上幼儿园时，受尽冷漠与嘲笑的我，这才让我明白了—不积跬步，无以至千里。
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小学五年级作文：回家路上
正值秋冬季节，每天天都黑的比较早。每当放学时黛色的夜幕上，已出现了颗颗星斗忽明忽暗。天空满是碎云，街道两旁的路灯发出泛黄、微弱的光线，地面的落叶也被寒风吹了起来，四处飘零着。半圆的月亮若隐若现，发出冷冷的光辉，我不禁把脖子往衣服里缩了缩。
独自走在回家的路上，望着十字路口车来车往，我正在过马路时，突然听到身后有人在跟我说话，我回头一看，原来只是一个类似于农民工的伯伯。
他边咳嗽边说：“小姑娘，才放学呀？”
我边走边说：“嗯，是的。”我心里在想，我又不认识他，他怎么会跟我说话呢？不会是坏人吧，我心里忐忑不安。接着，他又说：“念几年级呀？”
我敷衍他道：“八年级。”
只见他在算着说是初几。我看他很艰难的在算，就冒了句：“初二。”我仔细打量了他一番，看他的打扮，应该是一个工人，听口音，不是本地的，说话还伴着咳嗽，穿着也很单薄。接下来他说的话，令我更差异了。
他说：“应该快考大学了吧？要好好学习呀！”
我尴尬的笑着说：“额，没有呢，还早着呢。”
他也尴尬的笑了，说：“今年初二了，也应该快了。”他说的让我不知所措，不知道该说什么，但他一直跟随着我走，这不免让我有些害怕，他是坏人吗？还是和我顺路呢？正当我想着的时候，只听见他哀叹道：“唉，想想我女儿也应该这么大了。”说着，他又咳了起来。我顿时明白了，原来他只是看见我像看见他女儿一样啊，想念他女儿罢了。我冲他微笑了一下。
他也笑着问我说：“你家在那里呀？”这个问题似乎又引起了我的警觉心。
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小学五年级作文：回家的路
周末自己搭车回家。她戴着耳机，看着窗外，缓缓掠过的，是忙乱的街道，一间间商铺，一个个砍价的人，一辆辆揽客的三轮车，诉说着生活的样子，一个热闹的世界。紧闭着的窗户隔绝了外面的喧嚣，她静静的看着。
到了一个公交站点，车子停下来。上来的是一对老夫妇。老爷爷搀着老奶奶慢慢的往车厢里面走，他们后面的人跟着他们慢慢走。老爷爷扶着老奶奶坐到我旁边的位子，又向售票员拿了个袋子，怕老奶奶会晕车会吐。我听到老爷爷轻轻的说，睡吧，睡了就不晕车了。阳光透过车窗懒懒的洒进来，打在老夫妇身上，轻轻的，柔柔的，有一种很微妙的美好，就这样彼此陪伴一直到地老天荒。两个人的岁月，一直幸福吧。
老奶奶睡了。她转过头看向窗外。一辆载着三个人的摩托车驶入眼帘，爸爸开车，妈妈抱着沉睡的孩子坐在后面。妈妈的长发被风带起，孩子熟睡的容颜那样安详。她想到，家里买小车之前爸爸也是这样开着车载着妻女，妈妈也是这样抱着女儿，到处去玩。她总是在回家路上就不知不觉睡在妈妈臂弯里，口水总是留在爸爸背上。好似全世界都与他们无关，他们只负责一家三口的幸福。这样静好的岁月，如诗如画。
我们行走在这个热闹的大世界，置身在无尽的喧嚣中，有时何不静下来，去感受别人的幸福，或者回到自己的小世界，去寻找自己的幸福。
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小学二年级数学《回家路上》精选教学说课稿
今天我说课的内容是：小学二年级数学上册第五单元“2—5的乘法口诀”的第5课时《回家路上》。本节课是在已有知识与经验的`基础上，让学生进一步体验乘法，掌握“用2－5的乘法口诀解决问题”，意在培养学生建立、运用数学模型来解决相关问题能力，从而让他们感受到数学知识与生活实际的联系。
于以上教学内容，我作了如下的教学设计：本节课是在完成了“2---5的乘法口诀”的基础上，使学生学会“用2－5的乘法口诀”解决问题。以回家路上作为主要线索，并通过以下活动实现教学目标。
1、创设“回家路上”的问题情境，引导学生提出本节课的一些数学问题。
2、通过自主探究，引导学生建立“用乘法口诀解决问题”的数学模型。
3、运用所建模型，解决相关问题，并通过练习，让学生感受数学简捷思维的优势和广泛应用的价值。
据教学设计，我把本节课的教学目标定为以下几点：
1、过自主探索发现并提出数学问题，学会用乘法口诀解决数学问题。
2、培养学生收集并处理信息，进而利用相关信息解决问题的能力。
同时，我把建立“用乘法口诀解决问题”的数学模型作为教学重点；对复杂的信息进行恰当的选择与判断作为教学的难点。
为了达到教学目标，在教法上，我力求运用启发式、引导式、演示的方法进行教学。根据低年级学生以形象思维为主，我在教学时特别注重采用多种多样的形式进行教学，如：动手操作、小组合作、交流等方式。生动有趣地呈现教材，激发学生的学习兴趣；在整节课的教学中，我给学生充分探索的空间，多创设同学之间交流的机会；特别注重体现学生是学习的主人，而教师是学习的组织者、引导者与合作者。
在学法上，我让学生把手、口、眼、脑全部参与到学习的全过程中，在轻松、愉快、充满活力的氛围中进行学习。多种感官参与学习，有助于学生正确、全面、深刻地认识内容。
为了完成教学任务，我为本次教学设计了如下流程：
第一步复习旧知，引生导题。
第二步创设情境，提出问题。
第三步自主探究，解决问题。
第四步利用口诀，知识拓展。
第五步引生尝试、课堂总结。
下面我将具体说一说我的教学过程。
第一步、复习旧知、引生导题。
在这一步骤过程中，首先齐背2、3、4、5的乘法口诀。
课件展示，引导学生观察并能找出规律横着。
这样设计的用意：口诀的复习为本节课--解决乘法问题做好知识积累。）。
第二步、创设情境，提出问题。
在这一步骤中，我首先根据学生刚才的解题情况直接引导学生。
你们的口诀记得真不错，下面老师要考考你们会不会用口诀解决实际问题了。动物学校放学了，小动物们高高兴兴的走在回家的路上，请同学门仔细看图，用数学的眼光去发现数学问题，试着自己列算式解决。
（设计思考：学生自己动手，动脑，经历数学再发现的过程。从而培养他们善于发现、善于思考，敢于创新，主动获取的精神，发展他们终身学习数学的愿望和能力。）。
第三步、自主探究，解决问题。
我首先出示看谁算得又对又快。
出示书p23.1：请同学先自己完成在书上，再集体订正。
要求：认真审题，将+、x看清楚。
看图列算式。
然后出示书p23.2题图，请同学门仔细观察，列出算式，再集体交流。
（1）每横排有6颗星，4排有几颗星？
4x6=24（个）或6x4=24（个）。
（2）每横排有7个圆，3排有几个圆？
3x7=21（个）或7x3=21（个）。
最后送信游戏。
师：同学们不光口诀背的熟练，还能解决这么多的数学问题，真是爱学习的好孩子，你们愿意用你们学到的本领帮助小动物们找家吗？快来试一试吧。
比比，谁送得又快又准！先独立完成，再集体评价。
设计这三种游戏活动的目的：通过比赛，加深学生对乘法口诀的熟练程度。训练学生的逆向思维能力本节课的第一、第二个教学目标是此步骤中得到了进一步的加强。
第四步、引生尝试、课堂总结。
1、找一找，生活中还有那些问题可以用乘法解决，与同学说说。
2、为了表扬同学们爱学习，今天我们一起到水果超市逛一逛，买一些自己爱吃水果吧。
（1）香蕉每千克3元，买8千克需要多少元？
（2）橙子每千克4元，买7千克需要多少元？
（3）西瓜每千克2元，小红想买一个9千克的西瓜，20元够吗？
（4）草莓每千克5元，小丽有30元够买几千克草莓？
（5）估计一下樱桃每千克多少元？如果每千克9元，买4千克一共需要多少钱？
（设计思考：拓展练习，通过解决实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握）。
第五步、引生尝试、课堂总结。
通过今天的学习，你有什么收获？
还有哪些问题没解决？
这天我回家晚了小学五年级作文
周六，我和同学约好去书店。因为我是自己去，所以，出发前，妈妈叮嘱我要早一点回家，不要太晚。
在书店里，我们和朋友看看书，写写作业，玩得不亦乐乎，聊着聊着就到了下午三点多，我看看时间，又看了看外面的天，觉得还早，而且可以和同学们多晚一会儿，便决定再玩一个小时，到了四点再回家吧！“叮铃铃，叮铃铃……”手机响了，心想着现在应该没人会打电话来，就随它去了。可是这样玩着玩着我便忘了时间，妈妈的话早就抛之脑后。直到太阳落山，天色慢慢转暗时，同学的家长来接她回家了，我才知道现在已经很晚了……和他们告别后，急急忙忙得跑公交车站等车。
下车后，我急匆匆地向家中跑去，一大远就看到了在门口等着的满脸焦急的妈妈，妈妈看到我后就松了口气，打电话让已经在路上去书店接我的爸爸回来。
紧接着，妈妈便火冒三丈得对我说:“怎么回来的这么晚，都快吃晚饭了，知不知道我们有多担心，要是出了事怎么办，爸爸都去找你了，你再看看现在几点了，给你打电话你也不接……”我看了看，果然有好多个未接电话，霎时，我的心沉重了几分。而后妈妈又说了一大堆话，字里行间都透露出她紧张的心情，紧张着望着她，她叹了一口气，说“以后如果还要去的话，要早点回家，千万不要忘记了，也不要不接电话，知道了吗？”“哦”……我们等到爸爸回来，便又去吃晚饭了。
这一天，我回家晚了，家人的担心让我十分后悔，以后我再也不会那么玩回家了。
小学二年级数学《回家路上》精选教学说课稿
1、使学生在具体的情景中，进一步体会乘法的意义，熟练掌握2――5的乘法口诀。
2、让学生经历与他人交流各自的想法的过程，从而理解乘法的意义。
3、在活动中培养学生合作交流，相互倾听、相互评价等能力。
活动准备。
教学过程：
一、创设情境，激趣促学。
1、出示情境图，让学生根据图上信息口头编故事。
2、引导游戏活动，讲清游戏规则（根据画面提问题，你问我答）。
3、指导观察方法，指名学生说说是按什么顺序来观察。
4、小组合作。
要求：1）其中一个同学根据图上信息提问题。
2）另一个同学运用所学过的乘法口诀解决问题。
3）互相说说自己的想法。
5、全班交流反馈，互相评价。
小组汇报，说出自己所提的问题和怎么解答并谈谈自己的想法。
二、深化理解，巩固提高。
（送瓜果）2x5=4x1=9x3=6x2=。
3x7=4x3=8x3=6x5=。
三、找新家（第23面第3题）。
1、让学生把图意讲一讲。
2、比一比看谁找得又准又快。
四、摘星星。
五、对口令。
六、作业。
写出得数是20的算式，可以是加法算式，或乘法。比一比谁写得多。
小学二年级数学《回家路上》说课稿
本节课是在学生初步理解乘法的意义和已经具备了丰富的数数经验的基础上进行教学的，是学习乘法口诀的起始阶段，也是进一步学习乘法运算的基础。
1、知识目标：结合小动物回家的具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。
2、能力目标：在解决问题的过程中，进一步巩固2、3、4、5的乘法口诀，能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。
3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。
根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
这一堂课的设计，我力求从学生实际出发，让学生在具体情境中学数学用数学，课标指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技巧，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，方法如下。
(1)直观演示，操作发现。教师利用多媒体的演示，引导学生观察发现，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。
(2)巧设疑问，体现两“主”教师通过设疑，指名学习方向，营造探索新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。
(3)运用迁移，深化提高：运用知识迁移规律。培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习，掌握知识，形成技能。
教学学法：
通过本节课的学习，使学生学会观察，比较，概况出知识点，让学生主动探索、主动交流，主动提问。
教学过程：
本节课我主要设计了六个教学程序，情景导入、探索新知、巩固练习、数学游戏、课堂加油站、总结。
从学生熟悉的生活情境出发，我是这样导入的：同学们，老师现在有一段语音想让大家听一听，对于我门来说一点也不陌生，每天都可以听到的，仔细听完之后告诉老师，你是在什么时候听到过呢?学生会回答放学的时候听到过。接下来出示本节课的主视图说，这是动物园里的小动物们放学的情景，他们在干吗呢?学生会说回家的路上，因此(板书：回家路上)。
1、发现数学信息。
2、小组讨论，写出自己想的数学问题，比一比谁写的多。
3、学生反馈(采用你问我答)我会这么问：哪位同学的勇气先来提一个数学问题，接着请另一个同学进行回答。给予拍档奖励。学生边说教师边板书。
1、看图回答问题。
2、填一填(引导学生说出每段表示多少)。
3、看图列示计算。
同学们练习了那么久让我们放松一下吧，接下来有两个游戏。
1、乘法口诀小组内对口令。
2、乘法口诀接龙。
这一部分是本节课学生提升的环节，出示一副情景图，学生自主发现数学信息，在练习本上写出自己的想法，教师巡视个别指导，并对于完成好的学生进行当场批改。
这天我回家晚了小学五年级作文
时间是晚上七点，往常这个时候，我早已坐在柔软的沙发上看书了，但现在，黑夜笼罩着大地，四周一片黑暗，丝毫没有一点火光，雨淅淅沥沥的下着，我独自一人，缓慢的走在回家的路上，心中久久不能平静。
放学后，我急忙背了书包，冲出校门，不管三七二十一只管往前冲，一不小心撞了一个人，他一个趔趄，手中的竹竿飞了出去，人差点摔倒在地，我一慌，跑得比兔子还快了，生怕一慢下来，就被抓了去了。
走着走着，愧疚感越来越多，想回去看看那位老爷爷，突然踩到一个硬硬的东西，脚拐了一下，到路旁店铺躲雨去了，走时还不忘把那块砖头踢了一下，不偏不倚，踢到路中间，本想去捡回来的，但无奈雨太大，只好先去躲雨。“啊呀，好痛啊！”一声尖利的叫声传了过来，我揉了揉脚，冒着雨去看，是他——我撞到的那个人，真是冤家路窄，我心想。
再看了一眼“凶手”真色是被我踢到路中央的石头，顿时，一股羞愧感涌上心头，我走过去，将他扶了起来，隔着雨帘，看到他的形象——干枯的手、挺直的腰板，沧桑的脸上有数不清的皱纹，一双眼睛空洞而迷茫，我心头一震，他竟是个盲人，我的脸一下升温，我亲切的问：‘大爷，没事吧，我送您回家吧！""不用了，我自己可以的，'"没事，走吧！“我挨着他，打着伞，在车水马龙的路上无声地走着。
结果可想而知，回家被妈妈臭骂了一顿，但我却不因今天晚上的事而后悔，在人生的道路上，他是我永远的向导。
回家感觉真好小学五年级作文
今天是回家的日子，真是高兴。
早晨起来回到教室我们准备好了以后，我们就去吃早晨饭，吃完了以后我们回到了教室，我们准备了准备，于是就开始写老师留的作业。我们写了好长时间，终于到了家长接送的时间了。
到了这个时间，有好多的家长都来接自己的孩子，唯独我们几个就剩下了，后来又走了两个，我和我们班的一位男生留在教室里，结果，老师说：“时间到了，我们去吃饭吧。”后来，我们到了餐厅，结果那一位男生家长来了，那位男生就回家了，就留着我和冯老师是四九班的，后来餐厅来了特别多的老师，都是来吃饭的，结果老师都开始排队了，饭还没有到，结果，饭到了，老师都争着要饭，结果轮到我打饭的时候，饺子就没有剩几个了，后来我就开始吃饭了，结果妈妈来接我了，妈妈跟老师说了几句话，然后我就赶紧吃饭，妈妈也要了几个饺子，后来我们在学校吃了饭就回家了。
回家了以后，我和弟弟吃了一些巧克力，然后，妈妈就开始让弟弟睡觉，也让我开始写作业，结果我一个下午就把所有的作业都做完了，我真对我自己的成就感到骄傲，因为我以前都是到开学的前一天才写完作业的.。
晚上我要洗澡，洗完澡以后妈妈让我在家里玩儿一会儿，到九点就睡觉。
小学二年级数学《回家路上》精选教学说课稿
教学内容：
新课标北师大版数学第三册第22~23页：主题图、“数学游戏”、“练一练”。
教学目标：
1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固了乘法口诀，能正确熟练地计算。
2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。
3、情感、态度、价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。
教学重点：
根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
教学难点：
熟练运用口诀，根据题意提出不同的问题并解决问题。
教学准备：
“回家路上”主题图一幅，抢答卡片，“找新家”的数字卡片。
教学过程：
一、常规练习。
1、齐背4的乘法口诀。
2、听算。
第一组：2×4，3×5，9×2，4×6，5×7。
第二组：4×4，4×9，7×4，3×8，8×4。
二、情境导入。
在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。瞧，小动物们放学了，他们正在回家的路上呢！
三、交流信息。
1、引导观察，同桌交流数学信息。
请你仔细地观察图画，从图上你能发现哪些数学信息？请同位的同学互相交流，等一下给大家汇报，好吗？开始！
2、指名汇报，引导有条理地说明自己的发现。
谁愿意告诉大家，你发现了什么数学信息呢？
四、提问及解答。
1、提问：你能根据这些信息提出一些用乘法计算的`问题吗？你会解决这些问题吗？
2、指名提问，并指名回答，及时板书。
3、你还有哪些用乘法计算的问题？请写在课堂本上，并解答出来。
4、展示汇报：谁愿意把自己写的展示给大家看？
五、练习及游戏。
1、抢答。
小朋友都很爱动脑筋，既能发现问题，还能用乘法解决问题，接下来，我想考考大家的口算，愿意吗？要求看算式直接说出得数，同位的同学说口诀。明白吗？准备好了吗？开始！
2、看图填空。
请打开书第23页，你是怎样看这幅图的呢？说给大家听听好吗？请把乘法算式写在书上。
3、游戏：找新家。
瞧，动物们盖起了两座漂亮的楼房，他们都忙着往新家里搬呢，你能帮他们找到家门吗？
六、生活中的应用。
作文回家的感觉真好小学五年级
家，好似一个安全的避风港，那里有妈妈烧做的美味可口的饭菜，在家里，你可以做一切自己想做的事情，好好地享受一番。儿时，我总着能出门与伙伴们玩耍，但是玩累了，还是要回到家休息。现在，白天在学校里上课，每当放学回家，一进家门，顿觉得家里的温馨，那感觉真好，每一次回到家里，便可以躺在软绵绵的沙发上，好好地放松放松筋骨，这种感觉实在是太舒服了。
当我在外面受了委屈，只有回到家里，把心中的怨气和不快讲出来，给妈妈听，给爸爸听。我才觉得愉快多了。当我考试落第时，尽管回到家里少不了唠叨。但是，爸爸妈妈的指导总能让我将题目改正。这时候，心中自然就有了一丝丝的温馨。当我遇到挫折而流泪伤心时，妈妈的安慰使我能正确面对挫折，而爸爸的幽默风趣总是旁敲侧击地为我鼓劲，使我更有信心战胜挫折，不怕失败，最终取得胜利。所以我不得不说：“回家的.感觉真好!”
小学二年级数学《回家路上》精选教学说课稿
教材分析：
教学地位：
本节课是在学生初步理解乘法的意义和已经具备了丰富的数数经验的基础上进行教学的，是学习乘法口诀的起始阶段，也是进一步学习乘法运算的基础。
教学目标：
1、知识目标：结合小动物回家的具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。
2、能力目标：在解决问题的过程中，进一步巩固2、3、4、5的乘法口诀，能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。
3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。
教学重点：
根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
教学教法：
这一堂课的设计，我力求从学生实际出发，让学生在具体情境中学数学用数学，课标指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技巧，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，方法如下。
(1)直观演示，操作发现。教师利用多媒体的演示，引导学生观察发现，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。
(2)巧设疑问，体现两“主”教师通过设疑，指名学习方向，营造探索新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。
(3)运用迁移，深化提高：运用知识迁移规律。培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习，掌握知识，形成技能。
教学学法：
通过本节课的学习，使学生学会观察，比较，概况出知识点，让学生主动探索、主动交流，主动提问。
教学过程：
本节课我主要设计了六个教学程序，情景导入、探索新知、巩固练习、数学游戏、课堂加油站、总结。
一、情景导入。
从学生熟悉的生活情境出发，我是这样导入的：同学们，老师现在有一段语音想让大家听一听，对于我门来说一点也不陌生，每天都可以听到的，仔细听完之后告诉老师，你是在什么时候听到过呢?学生会回答放学的时候听到过。接下来出示本节课的主视图说，这是动物园里的小动物们放学的情景，他们在干吗呢?学生会说回家的路上，因此(板书：回家路上)。
二、探索新知。
1、发现数学信息。
2、小组讨论，写出自己想的数学问题，比一比谁写的多。
3、学生反馈(采用你问我答)我会这么问：哪位同学的勇气先来提一个数学问题，接着请另一个同学进行回答。给予拍档奖励。学生边说教师边板书。
三、巩固练习。
1、看图回答问题。
2、填一填(引导学生说出每段表示多少)。
3、看图列示计算。
四、数学游戏时间。
同学们练习了那么久让我们放松一下吧，接下来有两个游戏。
1、乘法口诀小组内对口令。
2、乘法口诀接龙。
五、课堂加油站。
这一部分是本节课学生提升的环节，出示一副情景图，学生自主发现数学信息，在练习本上写出自己的想法，教师巡视个别指导，并对于完成好的学生进行当场批改。
六、总结。
小学五年级二十年后回家乡作文
“故乡的风，故乡的云......”这首家喻户晓的歌曲，让我再一次想起了故乡——长沙。是啊，日月如梭，一转眼已经离开家乡20年了，是该回去看一看了!
我坐上飞机，回到了我最爱的家乡!
哇!一下飞机我便惊呆了，确定吗?这是我的故乡?一座座高楼挨在一起，形状千奇百怪，云朵形、桃子形、大树形......无一不让我惊叹!我听见了鸟儿在欢乐地唱歌，看到蝴蝶在空中跳起了舞，青蛙“呱呱”地为他们鼓掌。突然，一辆车和我擦肩而过，“咦?怎么汽车没有了尾气排放管?我问了路边的一位路人，他回答说：“你是外地来的吧!”他指着天空说：“政府为了保护环境，改造了汽车的功能，汽车再也不会排放尾气了，而是吸收周围的热量转化为能量!还有呢!孩子们上学都改用自行车了!”我恍然大悟。接着，我来到了家乡的山——岳麓山。我感叹到，一棵棵树耸立在山上，只开辟了一条小道供参观者走路，路边的花儿开得正艳，散发出淡淡的香味。接下来的景象让我惊呆了。形态各异的鸟儿从我头顶飞过，像在看一场原生态的表演。
这时，一个喇叭叫了起来：“请游客撤离。”大家跟着井井有条地离开了，我想：现在的人可真文明呀!
二十年后，我从美国留学毕业，又开着我的私人房车——宇宙无敌智能飞船回到了我土生土长的家乡小镇上。
通往小镇的路，以前坐车回来时，车子非常颠簸。车外尘土飞扬，打开车窗，尘土会迷住我们的眼睛。一到下雨天，道路泥泞，黄土地面坑坑洼洼。糟糕透了!
清新的空气环绕着我，我在不知不觉中继续往前走，走到一座豪华十层环保大别墅门前。这是我家吗?我惊讶得不敢相信自己的眼睛。可我记得就是在这儿啊!这时候，我身后又传来了童年那熟悉的声音：“小燕!”我转身一看，原来是爸爸，我激动的说：“爸爸!现在我们家怎么变化那么大呀?我都不敢相信了呢!”爸爸带我参观了一下别墅里面的东西，又跟我说：“白天，房子在阳光下吸热，化成电。晚上，每面墙都发出柔和的光，不刺眼，但是把屋子里照得还是像白天一样。看电视的时候，整面墙就是电视的屏幕，节目有一万多个呢!”
二十年后的家乡，就是这么令我骄傲。为了二十年后创造出一个这样的家乡，我们要从今天做起，好好学习，为自己的家乡争荣誉!
小学五年级作文二十年后回家乡
啊!故乡，我魂牵梦萦的故乡，你已经变得如此美丽，如此壮观，变得如诗如画!二十年后的我抱着期待而迫切的心情回到了故乡。家乡的变化让我难以形容，我怀疑我是不是走错地方了呢?我打断了思路，走遍了家乡的每一个角落。那以前沾满垃圾的河水，是那么难看，还时时发出臭味。而现在的河水却变得清澈见底，河水深处还有一个净化系统，把垃圾和其它的污水都净化掉了。走过公园，那以前荒凉而窄小的小公园，现在已经变得如此宽阔，如此热闹!那光秃秃的树木已经变得枝叶茂盛，绿树成荫，而且还装上了太阳能小风扇。多种的应用设备使大人，小孩都流连忘返。公园门口两旁的花朵，以前还是一两个品种，而现在已经变得五颜六色，博彦迷人!品种还多得数不胜数，有牡丹、菊花、睡莲、玫瑰、水仙等等美丽的花朵。那小小的平房，已经变得比以前搞出了三四倍的高楼大厦，屋子里还有数不清的家具，比城市还要繁荣昌盛!
二十年后的家乡，比起以前这是让人赞不绝口!家乡，二十年后的家乡，你无比美丽，无比昌盛，你是我终身难忘!
走在放学回家的路上五年级作文
星期天上完补习班后，我乘坐着4路公交车回家，虽然车上有点挤，但是那一幕，让我深受感动。
等车时，我看见车站上有一位年纪较大的妈妈，她穿着简朴，手里拿着一根棍子，脚下放着一个大篮子，里面有塑料袋，衣服，包子，黑米粥等东西，看起来是从乡下来的`。那时，她正在给看起来像20岁的儿子说话，但儿子头也不抬，只管盯着那个手机，什么也没听见，只是随意地点了点头。眼看着车就要到站上了，他的儿子马上收起手机，两步并作一步，起身去抢车上的座位。我心想：你给妈妈不帮忙也就罢了，居然还只给自己占了个座位，而且在最后一排的四角处。你的眼睛真亮呀，看不见别的座位，偏偏看到死角处的座位，是不是觉得和妈妈在一起有些丢人的感觉？我回头再看看那位妈妈，她手忙脚乱，东倒西歪。我真想上去帮帮，可是太挤了，被别人挤到一边去了。
拥挤的公交车上没有一个空座位，我只好站着。到了安居小区那一站，有一个人下车了，我本来要坐下，但想了想：还有两站了，就不坐了吧。那位妈妈看见我没坐，就坐下了。我心想：嘻嘻，幸好我没坐，让这位妈妈好好歇歇腿吧！
没坐一会儿，有一位70多岁的老爷爷上来，因为车上再没有空座位了，所以，那位充满爱心的妈妈让开了座位。
“好人有好报。”那位妈妈刚让完坐位，一位哥哥就要下车了，于是，空座位就好像是专门留给她的。那位爷爷说：“快坐下吧。”那妈妈轻轻一笑，便坐下了。
看到这一幕，我深深地被打动了。希望这充满爱心的美德，能够每天都弥散在我们的生活中，让世界变得充满爱心！