优秀作文需要有一定的主题和立意，能够给人以启示和思考。推荐给大家几篇经典的优秀作文，希望可以激发大家对写作的兴趣和热情。
沿着文字走过的路
6月2日凌晨4点，踏着车程离开了家，不放心我的花，不放心我的小伢。凌晨四时，还是漆黑的世界，突然觉得事情并不是自己想的那样，有些事情我还是要去面对。
老是被拘禁的我，像是一只被释放的小鸟，想要起舞，想要歌唱。回归大地第一想做的是什么呢？就是亲吻我的每个朋友。
我怎么也没想到自己还是会晕车，呕吐着好难受，甚至后悔了自己的决定。行程的确是有点远了，而天又下着雨。我总以为一路上可以开心的到场，没想都被天气混淆了。
毕竟是个陌生的地方，却不曾害怕。我轻轻的呼吸，外面的空气真的很好，无法形容的好。被困的太久了，外面的世界都已经不知道长什么样子了。
看着，说话的人，说话的人的嘴，说话的人的嘴的嘴形，一张一歙。
看着，行走的车，行走的车的轱，行走的车的轱的轨迹，勇往直前。
我偷偷的逃走了，人多的地方还是不适合我的。
以前我听着妈妈说，我很小的时候，带着我做火车的很多事。我只是静静的听着，那些记忆好像不曾存在。懂事以来我就没做过火车了。究竟是什么感觉呢？我也不清楚。
难得一次的出走本来以为可以玩个痛快，将我所有的不快宣泄，可是我知道，这样的一天时间，我们哪都去不了。抽了一点点的时间，偷偷的跑去了看铁轨。
火车刚好经过，只见得尾厢，然后把我甩得远远的。
我像往常一样仰着头45度看着天。安妮说：当一个女子看天空，并不是要寻找什么，她只是寂寞。指尖划过天空，听到它的声音吗？是一种寂寞的声音。
已经习惯了这种生活，开始喜欢了这种寂寞。而我也只能这样走下去，沿着这条轨迹行走，也许我不再需要任何微笑掩饰自己的落寞，我的人生注定是如此的悲哀，也不想再改变什么，只想安静一点，就这样让人生平静。
我也想过努力与放弃之间的距离有多远，只是一线只差，痛苦与快乐的极力有多远，却是天涯海角。
沉沦，都忘了原本的信念，一味的寻找，等待，让我不顾一切的哀号，最后一再沉沦，一再沉沦。
这就是我的轨迹了，沿着行走，仅是如此。
害怕他们找我，所以待得时间不长。离开时，真想沿着铁轨一直走，走到尽头。
时间总是过得很快的，正如岁月的流逝，悄然无声。姨姨姨夫他们会坐火车回家，而我们忙碌的时间，只能坐自己的车回家。
沿着文字走过的路
今天去剪头发，店里的音响和以前一样放着各种歌，不是很新尚未过时那一种。后来我闭着眼睛休息的时候听到音响里放起了《十年》，调子很熟悉，我知道每一个高潮在什么时候响起，每一句歌词是用什么样的感情来诉说。这首歌出来得早，又传唱很广，人人都哼得出几句。
放到一半的时候边上的吹风机停了，原本嘈杂的环境一下子安静下来，我都觉得很奇怪。只有歌声在这时候显得特别响，一下子把人包围起来。安静下来的理发店很奇怪，都不像理发店了，像我三年级或四年级时候去吃过一次饭的那家店。
我就是在那家店里第一次听到这首歌的。我的记忆很宽容，总是为我保留下一些细节。我的数学老师在周六带我和她女儿去吃中饭。那家店在他们家附近，叫“七把叉渔村”。我吃的是咖喱牛肉炒饭。店里有藤制的装饰和从顶上垂下来的叶子。有一面墙的`柜子，上面摆着一些小花瓶和人偶。那年这首歌刚流行起来吧，或者还未流行，反正我吃着炒饭，听着里面“一面享受，一面流泪”，忽然被一个小孩子的忧伤和惆怅包围了。那一天我知道了巨大的孤独和悲哀，在我知道《十年》和陈奕迅之前。
沿着歌声走，我差不多完整地想起了我一大半的生活。从刀郎的《的第一场雪》到满大街放着《老鼠爱大米》的日子，还有周杰伦出道不久的《双节棍》和《东风破》。以前跟妈妈去逛街，冬夜里路边饰品店传出很响的“你发如雪绝美了容颜……”这片段也一直留在我心里。
已然泯灭在潮流中的声音现在想起来亲切又美好。人人心中也有这样一段歌声的历史吧，想起它便想起那些心灵相通的瞬间，就像我的《十年》。
沿着你走过的路作文
我来到你的城市，走过你来时的路，想象着没我的日子，你是怎样的孤独。
——题记。
站在熟悉而又陌生的门前回望，长长的巷子已经淹没在夜的尽头，喧嚣的世界也似乎渐行渐远，只剩下璀璨星光映照下我已经走过的古老青石路——那也是你来时的路。
闭上眼睛，脑海中又浮现出你的轮廓，人生总是这样，当我真心接受你并且已经习惯有你在身边时，你却要离开了。记得你曾用手指指着远处的天际线说，老姐你看，那是我来时的路，我就要离开，记得一定来看我，不然我会寂寞的！我注视着你渴望的眼神用力的点点头，泪似乎成了决堤的江水永无止境。我默默地发誓，傻瓜，不管你走多远我都会沿着你来时的路找到你！
“老姐？你怎么自己来了？让我去接你呀！”望着月光下出类拔萃的小伙子，我不由笑了“走吧我冷了。”最后看了一眼我走过的你来时的路，走过的我们共同拥有的美好记忆。那都已经是过去了，我仰起头，大踏步地向着温暖的房间走去，只要我们都拥有信念，只要我们都足够坚定，只要我们都拥有梦想，只要我们保持着单纯的友谊，只要我们都努力的活在这世间，未来的路还长，我们的友情也永远未完待续。
沿着你走过的路作文
放下回忆，看到你微笑的脸庞，微笑带动着丝丝皱纹，泛黄的牙齿已不再闪亮，但我将冲刷走过的遗憾，去迎接新的道路。
你陪我走过的路，不长，却闪烁着点点光芒。从我呱呱落地，你便陪我走在这漫漫人生长路上。刚才还是牙牙学语的小屁孩，此时已是一个知书达理的小伙子。回首这条我们共同走过的道路，回忆着这点点光芒。
小时候，我拿着柚子对你说：快看，我有一个大橘子”。你慈爱地微笑着，轻轻地。
抚摸着我的头，说：宝贝，这不是‘大橘子’哦！这是柚子呀！”我蛮不讲理地嚷着：这就是‘大橘子’呀！”但在心里已承认了它是柚子，你溺爱地抱着我，用手指轻轻一顶我的脑袋，说：好好好，它是‘大橘子’，你是个小蛮子。”我又咯咯地笑起来。
我一笑，在笑我当时的幼稚，也在笑你对我的宠爱。放下这一颗，捡起另一颗。
小学时，当我拿着一百分的试卷向你奔来时，你露出了甜美的笑容，洁白的牙齿闪着光芒。你我结伴回家，在路上，你看着我的眼睛，说：这次考满分，不表示下一次还能考满分，你要继续努力，不能自满。记住，谦虚使人进步，骄傲使人落后。”我不自主地把眼睛移开了，嘴中糊涂地答应着。
现在的我却看到你眼中的鼓励和期盼，在眼中发誓要再次夺冠，让你开心。看完这一颗，眼睛不由瞟向另一颗。
初中时。天都亮了，怎么还不起来。”你准时的闹钟又在耳边响起。
我还不想马上起来，便不假思索地说：今天是周末，我还要再多睡一会儿。”
不行，不行，那么多的作业，赶快起来。”
被逼无奈，我极不情愿地起床了。穿好衣服来到客厅。端起桌上已经凉了的柠檬茶，咕噜咕噜地喝了下去。虽然已经凉了，但我依然能感觉到茶的温度。
到了中午，肚子不争气地叫了起来。我来到餐厅，看到餐桌上的菜，我惊喜地问你：今天怎么煮这么多菜？”你用围裙擦着手，说：你平时学习任务重，多吃一点，可以增加营养。”原来母亲连周末都起了个大早，就是为了准备这桌丰富的菜肴。原来爱就在这桌菜肴里。
晚上躺在床上，我回想着你白天说的话。原来这段时间，我都很忽视你，觉得你只知道叫我做作业，不考虑我的感受，那一次忍不住朝你大吼一声，我似乎看到了你失望又惊讶的眼神，却当没有看到。现在想起来，觉得很羞愧。
你的脚步声打断了我的思绪，我忙做出熟睡的样子。你轻轻推开门，走了进来，又轻轻走了出去，关上门。原来你每天都在为我做着一些微不足道的事情。
放下回忆，看到你微笑的脸庞，微笑带动着丝丝皱纹，泛黄的牙齿已不再闪亮，但我将冲刷走过的遗憾，去迎接新的道路。
你若不动，风又奈何；你若不伤，岁月无恙。感谢你陪我走过的道路。感谢你，母亲！
沿着你走过的路作文
我的妈妈在遥远的城市，我想念她。于是，随着铁锹叮当，卡车鸣笛，我被人类从故乡运到了城市里。
就这样，我成了一片挂在城市中的叶子。
春天，我和树根一起使劲，艰难的收集来自深深土壤下的营养，坚硬的石头，一度成为阻挡我们前进的障碍，我们精疲力尽却从不言弃。我懂得我们没有脱逃的权利，我们背负生命给予的责任。
我正在走母亲的路：作为一片小小的叶子，用心净化这个城市。我抬起头吸收太阳的光照，用油嫩的绿意来回报我的大地。我不能浪费任何时间来空想虚无，我要认真净化污浊的空气。我的存在不比任何一个人类来的渺小，我与这个城市有着千丝万缕的联系。
夏天，城市的人们异常忙碌，而我总能用自己的身躯为这些烦躁的人带来些许慰藉。而人类总是无休止的增加我的负担，汽车飞驰过后，飞扬起的尘土重重地压在我的身上。我因为烈日和饥渴无数次的晕倒，但我一直觉得有股力量在鼓励着我，成为我坚持下去的动力。
我多么渴望抓住那片南来的云，可恨我没有力量，可恨我异想天开，可恨我只能依附大地，向更深处的土地索取水分，可恨我无法高飞远走，我怕离开之后是永远的消逝。无奈之下，我坚持，我忍耐。直到重新探索到了生命之水。
终于到了秋天，熬过夏日煎熬的我，更加珍惜这得来不易的时光。那重获新生的心情却是遭到了新生叶子的耻笑，而我就是为这“微不足道”的小事而欢呼雀跃。我宽恕他们的耻笑因为它们没有经历这样的一番彻骨磨炼。它们只是不懂得我追求的心，我也不必用他们的尺度来衡量自己的值得与否，信仰就在这里，道路就在脚下。
最后的冬日，我是那风中之烛，却无谓自己即将逝去，我的一生无悔，我像母亲为人类付出所有。我在寒风中微微发抖，雪花轻轻飘过我的身旁。我终于有时间来欣赏这个世界，雪花是美丽的，原来也是有温度的。哦，停在我身边的这只小鸟，你叫什么？你是多么令我欣慰，你可以听听我的故事吧？一个短暂且平淡的故事，一个伟大且意义非凡的故事，见证了时间流逝和执着道路的故事……我轻轻闭上眼睛，等待风再起之时，将我带走。
我突然感觉十分温暖，我是什么时候到了她的掌心里，那是个漂亮的姑娘，她说我十分美丽。我跟随她的脚步来到了一间书房。我住进了一本叫字典的东西里，我竟然遇见了妈妈！
妈妈说：“为生命和理想拼尽全力的叶子，老天是不会让它消逝掉的，它们永远会被城市记在心中。”也许，会有更多树叶在走我和妈妈的路吧。
沿着红军走过的路六年级作文
当年那群儿童团员们因为到乡下宣传胜利的喜讯而与红军走散时，不是又哭又闹，而是下定决心沿着红军走过的路一路追赶，虽然他们早已知道路途的遥远、险恶。你我或许会说；“换作我，我也会这样！”可是，如果我们真遇到这样的事情，也许就不会那么勇敢了。不信，你去试试！
他们――从小跟着红军行兵打仗，我们――从小捧在手心，不经风雨；他们――衣衫破烂，补了又补，我们――衣着光鲜，却嫌老土；他们――遇到困难，乐观面对，我们――碰到困难，立马退缩……同样是孩子，怎么差别这么大？他们小小年纪，吃苦耐劳，意志坚定，志向远大，不愧是英雄少年；我们却只顾玩乐，无所事事，活像“小皇帝”。他们一天到晚跟紧部队艰难行军；我们一年到头轻松快乐。他们缺衣少食，但很乐观；我们衣食无忧，然而稍有不顺，就闹个不停……1935年的的孩子和的孩子，差别竟是那么的`大啊！！
同是同龄人，他们是那样地纯朴勇敢，而我们却总是刁蛮任性；同样是孩子，他们出生在穷苦年代，饥寒交迫，食不果腹，而我们生在和平的年代，丰衣足食，生活富足。为此，我们要感谢先辈们用鲜血换来了今天的美好，要懂得珍惜来之不易的今天，更要继承先辈们的革命传统。我们要向当年的儿童团员们学习，乐观地面对生活，勇敢地面对苦难。要知道生活有酸也有甜、有苦也有辣，有成功、也有失败！人生的道路也如此，坎坷不平、颠颠簸簸。只有乐观，只有勇敢，才能战胜困难！只有乐观，只有勇敢，才能迎来希望！只有乐观，只有勇敢，才能成就自我！
沿着你走过的路做自己作文
其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。
——鲁迅。
我想知道，当你来到这个五彩缤纷的世界时，你会怎样开始你的人生？是选择站在原地不动，还是选择沿着前人开辟的道路走自己的人生，抑或是选择披荆斩棘，开辟一条属于自己的道路。
开辟属于自己的人生道路，这是一种生活态度，当“众人皆醉”的时候，走自己的路，使自己保持清醒，才能避免误入歧途；当别人都在为幸福安逸的生活欢呼雀跃、固步自封的时候，走自己的路，才能使世界有新的进步。在世界山没有路的时候，走自己的路让人敬佩，而当身边有形形色色的道路在诱惑着时，走自己路的人则更让人敬仰。
中国杂交水稻育种专家袁隆平，开始搞杂交水稻的时候，别人都不相信他，认为他搞不出来，可他没放弃，一直坚持走自己的路，几时年如一日，毫不松懈。在20世纪90年代后期，美国学者布朗抛出“中国威胁论”，撰文说：21世纪30年代，中国人口将达到16亿，到时候谁来养活中国，谁来拯救由此引发的.全球性粮食短缺和动荡危机？中国人民也不禁开始担忧起来。这是袁隆平向世界宣布：中国人能解决自己的吃饭问题，中国还能帮助世界人民解决吃饭问题。这无疑加重了袁隆平身上担子的重量，可他依旧没有放弃，在信任与不信任的目光下，沿着自己的路走下去。最终，他实现了自己的理想，被誉为“杂交水稻之父”。
还有马克思与恩格斯，他们一生为共产主义事业不懈努力。他们为此遭受了当地有关部门的迫害，可他们丝毫不放弃，若他们不选择这一条道路，他们或许会生活得很好，衣食无忧。可他们坚持走自己的路，为千千万万受压迫的穷苦大众送来了福音书——马克思主义理论。
鲁迅说：地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
在这喧嚣的世间，他们选择做一个开拓者，开拓出属于自己的道路。他们不放弃，一直走下去，让我们美好的世界更美好。21世纪的我们有什么理由不献出我们的光和热，即使这光芒在历史的长河里如萤如豆，交融汇聚也能成为光的海洋，也该如贯日白虹，骀荡春风。
让我们坚持走自己的路吧！永远。
《沿着红军走过的路》
今天是开学的第一天，虽然昨晚已备好这一课，可是心里还是担心学生无心于课堂。可没想到的是，一早教务处拿来代课单，一下子给我增加了好几节课，想想，上午第二节课还是开始新课教学。
所教的不是一般的课文，而是距今70多年时空距离的《沿着红军走过的路》，课前我创设了一种情境，想极力缩短文本与学生时空上的距离，我出示了一则材料：（红军长征档案解密）。
1934年7月，中国工农红军从江西瑞金出发，历时两年多，行程二万五千余里。据不完全统计，参加长征的总人数约20万多人，而到达陕北时却只剩下5万余人。
师：同学们，读了这则资料，你有什么话说？
生1：原来红军长征死了这么多人。
生2：红军长征的过程一定很艰辛，吃不饱，穿不暖。
师：事实上比你说的还要艰苦。
生3：真是不可思议,走了二万五千里,死了15万人，他们肯定遇到很多的麻烦与困难。
师：自然不言而喻。
生4：剩下的5万人一定很厉害。
按理说，课前的这一“曲”还算成功，学生表现出较为兴奋的学习积极性。然而到了理解、体会儿童团员们行进过程中的“饥饿、疲劳、恐惧”等，我却感到了“行进困难”。在理解儿童团员们是怎样忍受饥饿怎样拖着疲劳的身子行进在红军走过的路时，我试着让学生想象：
不知道怎么回事，学生在这里想象思维却“短路”了，怎么也无法想象孩子们在路上遇到的种种困难，即使能站起来说一两句的，我感到的也只是他们努力地想给我“面子”——在应付问题。怎么办呢？如果这里不能引导学生感受儿童团员们可能所遭受的困难，暂且不说目标的达成，课堂也即将会变成干燥的荒漠，我将找不到自己，课堂对于学生来说也毫无“幸福”可言。于是，我只能又让学生再读读课文，再联系自己生活实际，换位思考，可是，到最后还是在一片无奈中结束课堂。
这样的课到底该怎么上？请指点迷津吧！
《沿着红军走过的路》教学反思
曾听说“一千个读者有一千个哈姆莱特”，其实随着时间、地点、环境的不同，一个读者也有一千个哈姆莱特。任教六年级语文我不是第一次，但每次都有新的感受，有新的收获。就这两天的教学经历浅谈以下两点：
一直以为高段的语文对于生字、新词的教学总不是什么大问题，所以对此我一直不怎么在课堂内作强调，总让学生在预习时自己解决。但从上学期的情况看，听写的效果并不十分理想，所以这学期我对生字、新词的教学作了一些调整。在上《沿着红军走过的路》这一课时，我在第一课时花了近5分钟给学生对生字、新词稍作教学，让学生对这些生字、新词有初步了解。随着教学进程的深入，学生的'记忆理解也更深一步，最后我在家作时让学生抄2遍词语以作巩固，结果待到听写时，全班居然满堂贯，个个是优，看来对生字新词的教学采取这三步曲是正确而有效的，也是不可少的。
文章的主线好比是一张网的纲，抓住了纲就能把整张网拉起来，问题是这个纲较难把握，在执教《沿着红军走过的路》这一课时，在备课中我充分准备，抓出题目就是文章的主线，于是我让学生抓住这个主线展开。理解了这条主线表面和深层的意思也就学懂了文章，抓住了中心：儿童团是沿着红军走过的路径追赶红军大部队的，在追赶的过程中他们更是发扬了红军那种不怕困难、勇于前进、积极乐观的精神。这种教学是事半功倍的。
1《沿着红军走过的路》
教学目标：
1、初读课文，自学生字新词;。
2、读通课文，了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。
重点难点：
了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。
一、揭题。
同学们，在我们的《中国少年先锋队队歌》中有这么一句歌词：沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国……那么这“光荣的'路程”到底是什么呢?今天，我们要学习一篇《沿着红军走过的路》。
二、检查预习情况。
1、读读写写。
春意盎然豌豆跋山涉水神龛龇牙咧嘴心急如焚凶神恶煞。
2、组词。
婉()陷()泼()冽()。
豌()掐()跋()咧()。
3、多音字填空。
干()馒头调()皮供()应。
干()活调()查供()品。
4、思考填空。
四要素包括()、()、()和()，其中事情又有()、()、()、
三、默读课文，给文章分段，理清文章脉络。
1、学生按要求默读课文。要求：快速地默读课文，按事情发展的顺序给课文分段。
2、交流分段结果。
3、按段意归并法归纳文章的主要内容。
四、质疑问难。
五、课堂练习。
1、完成作业本2.3两题。
2、自由朗读课文。
课后小结：有几个生字容易写错，如：跋豌涉。
第二课时。
教学目标：
围绕课后练习第一题细读课文第二、三段，理解儿童团员们沿着红军的路前进中克服了哪些困难，为什么说他们是党教育出来的英雄少年。
重点难点：
感受儿童团员的精神。
教学过程：
一、复习检查。
1、听写词语。
2、指名说课文主要内容。
二、紧抓重点词“是党教育出来的英雄少年“进行教学。
1、指名朗读第一段。
2、用“因为……所以……”的句式回答这一段的主要意思。
3、齐读第三自然断。思考：本段有几句话?
4、交流明确。
(1)这是一个长句。先写看到的景象，接着写行动，再转折到今日的行动。
(2)用“虽然……但是……所以……”说话。
(3)防句练习。
(4)指导朗读。
5、默读4-6自然段，思考：
(2)交流明确。
儿童团员(又饿又累又怕)，饿了，就();累了，就()，怕了就()。
(3)指导朗读，体会红小鬼的心情。
6、齐读最后一段。
(1)理解长句子的含义。
一是概括了儿童团员沿着红军走过的路前进中，路途的劳累，生活的艰苦，时间之久，路途之远;二是反映了儿童团员的顽强精神，终于赶上了红军大部队。
(2)讨论“你们真是党教育出来的英雄少年”
三、学习“单元提示”
四、课堂练习。
完成作业本1、4。
课后小结：第三自然段这个复句能理解，但自己写就困难很大。
第三课时。
教学目标：
理解本单元的“提示”，学习用给课题添加内容的方法，概括课文主要内容。
重点难点：
根据课堂概括主要内容。
一、复习检查。
指名说“为什么说儿童团员是党教育出来的好少年?”
二、小学“提示”明确单元训练重点。
我们已经学过按段意归并法和回答几个问题，再把答案连起来的方法归纳课文主要内容。上堂课我们已经用段意归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。
1、指名说主要内容。
2、学习“提示”，明确方法，意义和步骤。
3、操作。
(什么时间)(什么地方)(谁)。
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沿着红军走过的路
教学目标：
1、初读课文，自学生字新词；
2、读通课文，了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。
重点难点：
了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。
一、揭题。
同学们，在我们的《中国少年先锋队队歌》中有这么一句歌词：沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国……那么这“光荣的路程”到底是什么呢？今天，我们要学习一篇《沿着红军走过的路》。
二、检查预习情况。
1、读读写写。
春意盎然豌豆跋山涉水神龛龇牙咧嘴心急如焚凶神恶煞。
2、组词。
婉陷泼冽。
豌掐跋咧。
3、多音字填空。
干馒头调皮供应。
干活调查供品。
4、思考填空。
四要素包括、和，其中事情又有、
三、默读课文，给文章分段，理清文章脉络。
1、学生按要求默读课文。要求：快速地默读课文，按事情发展的顺序给课文分段。
2、交流分段结果。
3、按段意归并法归纳文章的主要内容。
四、质疑问难。
五、课堂练习。
1、完成作业本2.3两题。
2、自由朗读课文。
课后小结：有几个生字容易写错，如：跋豌涉。
第二课时。
教学目标：
围绕课后练习第一题细读课文第二、三段，理解儿童团员们沿着红军的路前进中克服了哪些困难，为什么说他们是党教育出来的英雄少年。
重点难点：
感受儿童团员的精神。
教学过程：
一、复习检查。
1、听写词语。
2、指名说课文主要内容。
二、紧抓重点词“是党教育出来的英雄少年“进行教学。
1、指名朗读第一段。
2、用“因为……所以……”的句式回答这一段的主要意思。
3、齐读第三自然断。思考：本段有几句话？
4、交流明确。
（1）这是一个长句。先写看到的景象，接着写行动，再转折到今日的行动。
（2）用“虽然……但是……所以……”说话。
（3）防句练习。
（4）指导朗读。
5、默读4－6自然段，思考：
（1）儿童团员沿着红军走过的路前进遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？
（2）交流明确。
儿童团员（又饿又累又怕），饿了，就；累了，就，怕了就。
（3）指导朗读，体会红小鬼的心情。
6、齐读最后一段。
（1）理解长句子的含义。
一是概括了儿童团员沿着红军走过的路前进中，路途的劳累，生活的艰苦，时间之久，路途之远；二是反映了儿童团员的顽强精神，终于赶上了红军大部队。
（2）讨论“你们真是党教育出来的英雄少年”
三、学习“单元提示”
四、课堂练习。
完成作业本1、4。
课后小结：第三自然段这个复句能理解，但自己写就困难很大。
第三课时。
教学目标：
理解本单元的“提示”，学习用给课题添加内容的方法，概括课文主要内容。
重点难点：
根据课堂概括主要内容。
一、复习检查。
指名说“为什么说儿童团员是党教育出来的好少年？”
二、小学“提示”明确单元训练重点。
我们已经学过按段意归并法和回答几个问题，再把答案连起来的方法归纳课文主要内容。上堂课我们已经用段意归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。
1、指名说主要内容。
2、学习“提示”，明确方法，意义和步骤。
3、操作。
（什么时间）（什么地方）（谁）。
（结果）。
4、交流。
指名说——相互说——集体说——填写。
三、朗读课文。
四、课堂练习。
课后小结：按要求填写主要内容行，不过组织成一句通顺的话就有点困难。
《沿着红军走过的路》
第一课时。
教学目标 ：
1、初读课文，自学生字新词；
2、读通课文，了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。
重点难点：
了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。
一、揭题。
同学们，在我们的《中国少年先锋队队歌》中有这么一句歌词：沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国……那么这“光荣的路程”到底是什么呢？今天，我们要学习一篇《沿着红军走过的路》。
二、检查预习情况。
1、读读写写。
春意盎然豌豆跋山涉水神龛龇牙咧嘴心急如焚凶神恶煞。
2、组词。
婉陷泼冽。
豌掐跋咧。
3、多音字填空。
干馒头调皮供应。
干活调查供品。
4、思考填空。
四要素包括、和，其中事情又有、
三、默读课文，给文章分段，理清文章脉络。
1、学生按要求默读课文。要求：快速地默读课文，按事情发展的顺序给课文分段。
2、交流分段结果。
3、按段意归并法归纳文章的主要内容。
四、质疑问难。
五、课堂练习。
1、完成作业 本2.3两题。
2、自由朗读课文。
课后小结：有几个生字容易写错，如：跋豌涉。
第二课时。
教学目标 ：
围绕课后练习第一题细读课文第二、三段，理解儿童团员们沿着红军的路前进中克服了哪些困难，为什么说他们是党教育出来的英雄少年。
重点难点：
感受儿童团员的精神。
教学过程 ：
一、复习检查。
1、听写词语。
2、指名说课文主要内容。
二、紧抓重点词“是党教育出来的英雄少年“进行教学。
1、指名朗读第一段。
2、用“因为……所以……”的句式回答这一段的主要意思。
3、齐读第三自然断。思考：本段有几句话？
4、交流明确。
（1）这是一个长句。先写看到的景象，接着写行动，再转折到今日的行动。
（2）用“虽然……但是……所以……”说话。
（3）防句练习。
（4）指导朗读。
5、默读4－6自然段，思考：
（1）儿童团员沿着红军走过的路前进遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？
（2）交流明确。
儿童团员（又饿又累又怕），饿了，就；累了，就，怕了就。
（3）指导朗读，体会红小鬼的心情。
6、齐读最后一段。
（1）理解长句子的含义。
一是概括了儿童团员沿着红军走过的路前进中，路途的劳累，生活的艰苦，时间之久，路途之远；二是反映了儿童团员的顽强精神，终于赶上了红军大部队。
（2）讨论“你们真是党教育出来的英雄少年”
三、学习“单元提示”
四、课堂练习。
完成作业 本1、4。
课后小结：第三自然段这个复句能理解，但自己写就困难很大。
第三课时。
教学目标 ：
理解本单元的“提示”，学习用给课题添加内容的方法，概括课文主要内容。
重点难点：
根据课堂概括主要内容。
一、复习检查。
指名说“为什么说儿童团员是党教育出来的好少年？”
二、小学“提示”明确单元训练重点。
我们已经学过按段意归并法和回答几个问题，再把答案连起来的方法归纳课文主要内容。上堂课我们已经用段意归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。
1、指名说主要内容。
2、学习“提示”，明确方法，意义和步骤。
3、操作。
（什么时间）（什么地方）（谁）。
（结果）。
4、交流。
指名说——相互说——集体说——填写。
三、朗读课文。
四、课堂练习。
课后小结：按要求填写主要内容行，不过组织成一句通顺的话就有点困难。
《沿着红军走过的路》教学反思
总之，对现在的孩子来说，他们无法想象那些红小鬼的经历，无法走进他们的心理，经历他们的恐惧、饥饿。因为他们生活在幸福的现代社会，过着丰衣足食的生活、有着长辈的宠爱，成天只想着怎样玩好、吃好。只把他当作一种笑话来谈。我只好推荐他们去看相关的电视节目《长征》、读长征中的感人故事，以后在进行交流，只要看得多了，才能更好的了解那个时代的人和他们的精神。