一去二三里四年级(精选16篇)

时间:2023-12-03 06:40:03 作者:HT书生

优秀作文能够引发读者的共鸣,让人产生共同的情感和体验。小编为大家准备了一些值得一读的优秀作文,希望能够帮助大家提升写作水平。

寒假二三事四年级作文

第一件事:

在寒假里,我发生了很多趣事。而且还和堂哥兄弟去欢乐谷。

当天,9:00就去欢乐谷买票。我们一起进去看看欢乐谷现在改变了多少,欢乐谷现在是非常受欢迎,我们一进去那里人山人海,想找人那简直就是大海捞针。

我们一起去坐完美风暴,大家在上面。那艘像船的机器把我们停在半空中,没有几秒有转啊转啊,那种感觉只有一个字可以形容就是爽!

这种感觉是我从来都没有尝试过的。

第二件事:

我还去了光明农场,那里有草莓地瓜......那不只有吃的,还有玩的,那里可以滑草蹦极骑三轮车射箭摸鱼划船,好多好玩的东西呢。

我和阿姨的女儿和儿子一起进光明农场的游乐场。

我们进去一开始就去蹦极,阿姨的`儿子在蹦极的时候总是想要翻跟头,总是翻不过去,在下面闹了好大的一个笑话。

他的妹妹上去没过多久就叫得很大声,别人都在下面笑话她。我去的时候没有叫,只在那里没过多久知道自己撑不住了,就叫一声停。

我们玩完蹦极就去滑草。我们穿好滑草鞋走到上坡。她的哥哥从上面滑下来,滑没有多久就摔下来了还翻了几个跟头,他的妹妹也是这种结果,我就不同了,我句从上面滑下来险些摔下来,再滑多几次就学会了。

这个寒假真愉快!

四年级一二三木头人作文

“1、2、3!木头人!”第二节课刚开始,陈老师说要跟我们一起玩木头人游戏。

游戏的规则是要一个逗笑人来逗大家笑,如果谁笑了或者动了就出局,木头人要摆一个好玩的造型,但不能捂住眼睛,总之跟眼睛有关的动作都不能做。木头人限时一分钟,我觉得这个游戏有点难度,但是我有信心,我要坚持住,因为还有惊喜奖励。

老师选出了朱诺j同学来当逗笑人,逗笑人来表演的时候便使出了必杀技,他砰的一下跪了下来,说了一声“我的命怎么这么惨啊!”他这么一说教室里哄堂大笑。哎呀,我有点害怕了,怕我会忍不住的大笑。

游戏正式开始了,我们唱着好听的儿歌“我们都是木头人,不能说不能笑,我们都是木头人,看谁做得最最好!”我们坚持了20秒,这时我看见有人竖着手指,还有人瞄着嘴巴。“朱朱”上场了,他一上场,咦?他瞬间消失了吗?“咚咚咚”,是谁?哦,原来是小朱朱在使劲撞墙,撞疼了,他又跑到了后面。啊,他要跳楼吗?呀,他怎么在后面撞了?哎呀,我忍不住笑了起来,我坐了下去,只听见前面的小菜同学哈哈大笑,他笑完,课堂里鸦雀无声,可是我还在笑,因为我真的忍不住了。最后只有八个同学赢了,我输了。

一转眼要下课了,我们依依不舍地结束了木头人游戏,真是百玩不厌的木头人啊!

小学五年级一去二三里教案

本次活动选自幼儿园学前班主题式课程《谁和谁是好朋友》分主题“数字王国里的兄弟们”中的综合活动《一去二三里》。

这是一首古诗,这首古诗将从一到十表示数目的10个汉字同小路、炊烟、村子、门前、鲜花等巧妙地编织在一起,构成了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首古诗排列整齐,描绘的景物错落有致,10个数字按照从小到大的顺序自然和谐地融于小山村的美妙意境之中。其中包含语言、社会、艺术、科学等多项领域,不仅可以激发幼儿热爱自然的情感,而且能引发幼儿感受环境、生活中的美,从而满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的生活中获得有益于身心健康发展的经验。

教学目标。

二、理解、感受古诗《一去二三里》描写的美好意境,激发热爱大自然的情感。

根据教材和本班幼儿的实际情况,本活动中的欣赏、学习朗诵古诗《一去二三里》是重点,理解、感受古诗《一去二三里》诗中的意境是难点。

教学准备。

三、视频图片一套。

活动过程。

一、谈话。

1.教师:小朋友,你们会数数吗?我们先来个数数比赛吧。从一数到十看谁数得准。

教师:真厉害!小朋友你们知道吗,在我国的古代有一位诗人,他把这十个数字写在一首诗里,想知道他是怎样写的吗?那好,今天我们就一起来学习这首古诗吧,名字就叫《一去二三里》。

2.讨论。

小朋友,你们听到了什么?请你把听到的说出来。

1.图文结合,理解古诗描写的美好意境。

播放电视图片,教师为幼儿讲解古诗《一去二三里》的意思,帮助幼儿学习古诗。“一去二三里”,意思就是说诗人从别处走来,走了很远大概是二三里路,“烟村四五家”,看见一个小山村,炊烟袅袅,住着四五户人家,“门前六七树”就是这些人家的门前长着一些树木,“八九十枝花”说的是路边、房前屋后都盛开着各种美丽的花。

2.结合课本图片,讲解古诗《一去二三里》的诗意。

幼儿翻看幼儿用书《一去二三里》,教师把古诗编成故事讲给幼儿听,进一步帮助幼儿理解诗意。

两个数字小兄弟,从家里出来去山上放牛(或者是骑着牛去游玩),走了大概二三里的路,看见一个美丽的小村子,村里住着四五户人家,正遇上做饭时间,可以看见袅袅炊烟,家家门前都有六七棵树,村子里还传来了鸡、鸭、牛、羊、狗的叫声和小朋友们的嬉笑声,走近一看,房前屋后还有路边开满了各种美丽的花,蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花丛中飞舞,眼前的一切就像是一幅美丽的图画。啊!这个小村子真的是太美了!

1.教师朗诵古诗《一去二三里》,幼儿手指字跟着老师一起轻声朗诵。

2.幼儿集体朗读古诗《一去二三里》3——4遍。教师巡回指导,提醒幼儿读准字音。

3.分组学习朗读古诗《一去二三里》,在用感情朗读的同时再次感受古诗所表现的意境美。

四、在欢快的乐曲声中结束本活动。

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为二三班喝彩四年级作文

记得上二年级的时候,我们为二三班争了光,因为我们学校比赛唱歌,我们班得了全校二等奖。

对于这次比赛,老师也很重视,由于参赛人员有限,经过老师认真筛选,最后确定了20人参加这次唱歌比赛,我也有幸被挑选。这次排练的节目是《初升的太阳》,为了拿到好成绩,老师领着我们一天排练三次。这个星期六,我一看日历,下周一就要比赛了,我必须再抓紧练习,虽说是合唱,我也不能因为我个人的不佳表现而拖班集体的后腿。

转眼间,比赛日期已到,上台前,老师对我们说:到了舞台上不要紧张,要放松,重在参与嘛。终于轮到我们班上场了,我还是很紧张,这时我又想到老师安慰我们的`那句话,于是我深深地吸了一口气,心情平静了很多,整个身体也渐渐地放松了。比赛时,我们班发挥了超常水平。比赛在紧张而又漫长的期待中结束了,主持人开始宣布结果,我好激动,当读到二三班获得二等奖时,我们全班都高兴地欢呼起来,同学们相互拥抱,相互祝贺,老师也投给了我们赞许的眼光。

此次唱歌比赛取得的成绩,与我班同学和老师的努力是分不开的,我非常高兴,也很自豪,为我自己,也为我们这个班喝彩。

四年级一二三木头人作文

从小到大我们玩过的游戏多如繁星,但其中有一颗异常闪亮,那就是“一二三木头人”。

玩这个游戏,要选一个领头人站在终点,其他人从起点出发,当领头人口中念完“一二三木头人”再回头看的时候,谁动了谁就出局,直到全部出局或者有一个人摸到了领头人的肩膀,游戏结束。

游戏即将开始了,小明当领头人,我们另外五个人在起点也已准备就绪。

“一二三木头人!”随着小明一声令下,我们前进的脚步停住了。小明回头的那一瞬间,所有人都已经变成了“木头人”,一动不动。小明谁也没抓到,内心表示不服,我们就再给了他一次机会。我刚向前迈了半步,就听到小明大声喊“一二三木头人!”他这次回头的速度比上一次快多了,小红和小亮抬起的脚还没来得及放下,便被回头的小明给抓到了。他们两个只好垂头丧气地下场,在一旁继续观战。

又经过几轮游戏,其他几人都陆续下场了,领头人也被逗得哈哈大笑。而我呢,每当领头人回头的时候,都能保持纹丝不动,也因此获得了“超级木头人”的称号。

正因为这次获得的“小小成就”,这个游戏也成了我藏在心底最亮的那颗星。

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一二三,木头人四年级作文

星期天下午,我和弟弟还有几个朋友坐在草坪上,不知道玩什么。小强突然站起来说:“不如我们玩一二三木头人吧。”我们连连点头说:“好,好!”

这个游戏规则是:一个人当“逗笑人”,其余的人当“木头人。当“逗笑人”说口令(一二三木头人,不许说话不许动,谁动谁输)时,“木头人”要摆动作,当口令结束,木头人就不能动了,如果谁动了,谁被淘汰。

这一轮是小刚当“逗笑人”,我们是“木头人”,当小刚的口令开始时,我们手舞足蹈地摆起来动作。口令结束后,我们都像被孙悟空“定”住了一样,一动不动的。

小红左手叉腰,右手指着前方,像是正在跟谁吵架似的;小强双手握拳,一前一后放在胸前,随时等待挥出去;弟弟四脚朝地,像一只大乌龟,看到他这个模样,我忍不住想笑,一想,不能笑,笑了就输了。于是,我忍住不笑,可心里一直在偷偷的笑。

这时“逗笑人”小刚朝小明的方向走去,只见小明半蹲着,小刚就冲着小明的脸张大嘴巴,吐了吐舌头,又翻了个白眼。小明面无表情,把小刚当空气一样。小刚又转身拍拍自己的屁股,回头看了看小明,小明依然无动于衷。小刚又扭了扭自己的屁股,左扭扭,右扭扭,“噗”小明笑了出来。我们也被小刚的表演逗笑了。就这样,“木头人”输了,“逗笑人”小刚赢了!

做“木头人”真不容易,不过我却喜欢做木头人,因为做木头人可以考验我们的毅力。

寒假二三事四年级作文

第一件事:

在寒假里,我发生了很多趣事。而且还和堂哥兄弟去欢乐谷。

当天,9:00就去欢乐谷买票。我们一起进去看看欢乐谷现在改变了多少,欢乐谷现在是非常受欢迎,我们一进去那里人山人海,想找人那简直就是大海捞针。

我们一起去坐完美风暴,大家在上面。那艘像船的机器把我们停在半空中,没有几秒有转啊转啊,那种感觉只有一个字可以形容就是爽!

这种感觉是我从来都没有尝试过的。

第二件事:

我还去了光明农场,那里有草莓地瓜......那不只有吃的,还有玩的,那里可以滑草蹦极骑三轮车射箭摸鱼划船,好多好玩的东西呢。

我和阿姨的女儿和儿子一起进光明农场的游乐场。

我们进去一开始就去蹦极,阿姨的儿子在蹦极的时候总是想要翻跟头,总是翻不过去,在下面闹了好大的一个笑话。

他的妹妹上去没过多久就叫得很大声,别人都在下面笑话她。我去的时候没有叫,只在那里没过多久知道自己撑不住了,就叫一声停。

我们玩完蹦极就去滑草。我们穿好滑草鞋走到上坡。她的哥哥从上面滑下来,滑没有多久就摔下来了还翻了几个跟头,他的妹妹也是这种结果,我就不同了,我句从上面滑下来险些摔下来,再滑多几次就学会了。

这个寒假真愉快!

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四年级一二三木头人作文

木头人的游戏规则是:口令结束后,保持一个姿势不动,不能动,不能笑,更不能说话,一旦有人动了,就让他表演节目。

老师笑眯眯地说:“大家演木头人演得这么好,那么,如果有人来逗你,你能忍住吗?”老师请王田阳做木头人,王鹏做逗笑人,一场好戏就要开始了。老师说:“一二三,木头人”!王田阳立马定位。王鹏去挠王田阳的痒痒,可王田阳却纹丝不动,王鹏又握紧拳头,左一拳,右一拳,可王田阳还是一动不动。最终,王田阳胜利了,王鹏无可奈何地走回了座位。

这个游戏真有趣!

一二三木头人作文四年级

“叮叮”下课铃声响了,同学们一窝蜂似的冲出教室,我也不例外,拉着可可、潇潇、小任来到走廊玩一二三木头人的游戏。

在游戏开始之前,我们规定了游戏规则:用黑白配的方法决定谁去前面喊“一二三木头人”,剩下的人站在同一起跑线上,去一步步接近前面喊的人。如果下面的人在前面的人喊话之后被发现在动,就要当下一个喊“一二三木头人”的人。途中,如果有人摸到了前面喊话人的肩膀,还没有被抓回到起点就胜利,若被抓住,喊话的人胜利次数多的获得最终的胜利。

我、可可、潇潇、小任都赞同这个规则,谁会胜利呢?想着都觉得好兴奋。

“黑-白-配!”哈,我不知道这么顺利,首先就淘汰了我,之后又淘汰了潇潇,然后是小任。喊话的人是可可。可可像只落单的羊,一脸茫然的看着前方,挠着头假假地笑着。我们看着她呆呆的模样,哈哈大笑,做着各种鬼脸,说到:“我很强的,小心你整个课间都站在一个地方,希望好运降临帮助一下你。”

可可站到一个方格里,我们也统一站在离她很远的一条线上,各个有着势在必得的架势。

可可把手举起来,摆出一二三的数字停顿了一下。我趁着机会大步流星向她奔去。她猛地一回头大喊:“木头人!”小伙伴们一个急刹车,有的用手捂住脸,有的单腿站立,双臂伸开,但我稳如泰山,扶着墙壁,五官跟着抢戏。我们摆出的千奇百怪的姿势让我在心里不由得暗暗发笑。潇潇脚下一滑,正好被在“扫描战场”的可可发现了。“谁说我不行的?潇潇,你来!”可可得意洋洋地说。

潇潇看见我们不动,无奈把头转了过去。“一二三木头-”。她拉长声音,让我和可可毫无戒备地冲向她。小任见我们离潇潇不远的时候急了,小跑过来路程过半,离潇潇差之毫厘。“人……!”潇潇一下把拖长的声音收住,小任身材小巧,在前1秒用手拍了一下她的肩膀迅速向回跑,不料被我伸出的脚绊了一下。在潇潇的手要碰到小任时,小任一跃,让她扑了个空。我惊讶地站起身,却忘了自己还在当木头人,潇潇看见了把我拉到前面。我毫无防备地败下阵来。

我不情愿地走进小方格,托着下巴,心想:有什么好法子对付他们呢?我大手一挥喊开始。也许是因为我比较矮的身高让她们放松了警惕。她们不慌不忙地走个过半路程停下来,见我还没有喊,走到我身后轻轻动一下我的肩膀。我一个转身,给他们来了个一网打尽。

不错,我沾沾自喜,我真厉害!最终我摘取了胜利的果实。上课了,同学们又是一窝蜂地挤进教室。

一二三木头人游戏四年级作文

今天,我们玩了”木头人“的游戏,规则是:一些人当木头人,一些人当逗笑人。看谁能把”木头人“逗笑。

老师一声令下:“开始!”教室里就炸开了锅,像鸭子塘一样沸腾起来。有的逗笑人做鬼脸,有的逗笑人张牙舞爪,像螃蟹一样乱挠;还有的木头人"呢,做出一副枪战的样子,腿微微弯曲,像一位钢铁战士,保卫着自己的祖国,看!那个“木头人”躺在椅子上,伸出长长的舌头,在装死呢!

我真怕跟同桌玩,因为,她不但不会玩,而且还不遵守老师说的游戏规则。她的手胡乱地抓着,像一只疯狂的老虎,四处乱抓;她的脚也胡乱的踢着,活像一条八爪鱼。一会儿,手里又拿着一个铅笔盒,猛烈地敲打着可怜的桌子,发出震耳欲聋的响声,”砰砰砰“的,像放鞭炮一样,我刚想站起来制止她,可转念一想,如果一动不就输了吗?那不正合她意了,我强忍住了欲望的身体,任她拿着铅笔盒在那里胡乱的舞蹈的,弄得我的裤脚也跟着东摇西晃起来,我也不动摇。

突然,“砰”,”啊,我的鼻子!"疼得我大叫一声跳了起来,原来,同桌拿着的铅笔盒敲到了我的鼻子上!哎!我退出了游戏。

瞧,那是谁在装睡?是邱新雨!只见他躺在椅子上,紧紧闭着双眼,耳朵里塞着纸团,‘任尔东西南北风“,也不睁眼看一下。我想:他一定什么也看不见,只能听见我们微弱的吵闹声.

原来,玩游戏也需要技巧啊!

我真喜欢"木头人"的游戏,老师,我们能再玩一次吗?

家庭生活二三事四年级作文

家庭就是一个小社会,高兴的事,伤心的事,时有发生。我家也不例外。

有一次,妈妈在外边有事。已经是下午的四、五点钟了,我突然感觉到肚子有一点饿,可我又不会做饭。过了一会儿,我想起了做最简单的稀饭,又会想起了妈妈做稀饭的过程。我先舀了一小碗米,把米掏干净后,又舀了一点绿豆洗了洗。然后给电饭锅里添了一碗半的水,把米和绿豆倒进了电饭锅稀饭好了以后,我又到电饭锅前一看,稀饭差不多让我蒸成了干饭,原来是米放多了,应该放半小碗米,我却放了一小碗米。妈妈回来后,对我说:“以后做稀饭的时候要吸取这次的教训,总结一个经验。”

还有一次,妈妈不在家。我看见家里有一点脏,还看见盆子里堆了好几件脏衣服。于是,我便行动起来,把家里收拾了干净,然后又洗衣服。我先把衣服放进水里,然后又洒了一些洗衣粉把衣服洗干净后,我又把衣服拿到河里去请。清干净以后,我又用衣架把衣服挂在阳台的铁丝上。干完了这一切,我才感觉到非常累。不过心情还不错哦,毕竟为妈妈减轻了一些压力呀。

我从这两件事中得到一个启示:现在爸爸妈妈都很辛苦,要多帮助爸爸妈妈做些家务,帮爸爸妈妈分担一些压力。

一二三,木头人四年级作文

第一节课下课,我们女生玩了一个游戏,名字叫:一二三木头人。

这个游戏必须有一个裁判才能进行。裁判说开始,大家就不能动了。如果有一个人动,那就得请他到空地上表演一个节目。

游戏开始了!我们“黑黑白”选出裁判,最后,李圣尧当上了裁判。

开始,大家都活蹦乱跳,像一只只小兔子一样。

突然,裁判员李圣尧一声令下:“开始!一、二、三,不许动!”玩游戏的女生们一下子安静下来,一动也不动。只见,郭宝忆呆呆地站在那里,眼睛一动不动地盯着后门。王姝凝拿出了自己的“杀手锏”——劈叉。她两腿劈开,两只手拄着地,脸上露出微笑,嘴里还不停地念叨:“好疼啊!”幸亏李圣尧没看见,要不,王姝凝就要单独表演节目了!而我呢,双腿劈开,并弯曲,张开手掌,举到头顶,就像在投降似的。

李圣尧又吓唬我们说:“我要增加难度啦!”我们全体女生都尖叫起来。我心想:“哎呀,大事不好,本少女承载不了这么大的压力!”“从现在开始,我们增加一个功能,叫“打扰功能”。我可以打扰你们中任意一个人,如果你被打扰到了,就得退出游戏。”李圣尧果断地说。

我们被暂停的游戏终于可以继续了。李圣尧先打扰郭宝忆,挠她的痒,她被迫退出了。陆续有很多人都退出了游戏,就剩下我和王姝凝了。李圣尧的打扰功能让一直立于不败之地的我和她也彻底溃败了。

这次木头人游戏,我虽然没有成为幸存下来的人,但我觉得参与最重要,也让我明白,能够在别人的干扰下坚持做一件事很不容易,这样的人才能够成功!

一二三木头人游戏四年级作文

全班扮木头人。规则:我们都是木头人,不能说话不能小,不能动作不能叫。

在这些“雕像”中,最高搞怪的要数袁敬卜,只见他细眯着眼睛,嘴巴微微张开,一只手做兰花状放在腮边,一只手弯弯的,无力的下垂着,像一个断了手的娘娘腔。我则趴在桌子上,装睡。

又过了一分钟,“停!”老师宣布游戏结束了,同学们都说出了一声:“唉!终于结束了。”当时我的心里十分高兴,因为我坚持到了最后。

接着,我们完了同桌pk,我当逗笑人,同桌扮木头人。老师一声令下,我就冲他做了一个挖鼻屎的动作,立刻就把他逗得哈哈大笑。我还纳闷儿,挖鼻屎有这么好笑吗?逗笑也太容易了吧。

做完了同桌pk,又开始集体pk。老师选了张原台,袁敬卜,邹军宏等四个同学到讲桌前搬木头人,其他同学当逗笑人。游戏开始了,我们这群逗笑人,个个嬉皮笑脸,对他们做各种搞笑的动作,瞧,有人挖鼻屎,有人扮鬼脸,有人扮僵尸……有两位“木头人”忍不住,很快咧开嘴笑了。只有张原台和邹军宏至始至终镇定自若,一直坚持到最后。

通过玩这次木头人游戏,我懂得了一个道理做事要有毅力,才能成功。

四年级大约二三分钟的演讲稿

尊敬的:

我告诉自己,放下一些东西,全力去追寻我的梦想,成功的人,一生都在做一件事!他们的执着令他们成功。人生要有取舍!舍不得放下一些东西,我就得不到一些东西!

我告诉自己,如果我今天偷懒,宝贵的一天就会过去,我生命里的这美好的一天再也无法找回!我会失去很多的机会,该做的事没做,该说的话没说,该拜访的客户每拜访!成功是靠一点一点积累的,失败也是如此!人生要把握住今天,今天是昨天的延续,是明天的基础!

我告诉自己,每个男人都应该背负家的重担,我不要试图去逃避,逃避是没用的,要勇敢起来!人生总是会遇到各种各样的痛苦,但请不要将痛苦延续,与其痛苦的逃避着,让痛苦一天天的撕裂自己,不如让痛苦一次来临!也许从此以后,我就会有免疫力!

我告诉自己,昨日的辉煌,已经成为过去,一切都是零,我要从零开始,唯有我不停的去实现自己的价值,方能证明的我的存在!人生就像时钟,开始了,就不会停止,直到我人生的终点!所以,我要在这有限的百年,去证明,这个世界我曾经来过,并且活的充实,我无怨无悔!

我告诉自己,每天的清晨,我有两个选择面对这一天,一个是快乐,一个是悲观!我要选择快乐!因为快乐会给我无穷的动力,给我力量,给我信仰,让我去面对这独一无二的今天!而悲伤只会给我消极的情绪,让我看到了寒冷,让我感到痛苦,让我感到失望,我会失去这美好的今天!人生是有昨天,今天,明天组成的,昨天已经过去,明天还没有到来,只有今天,是我能把握的,我要快乐的去工作,快乐的去生活!选择快乐的今天,我的人生就会快乐的一生!

我告诉自己,身上背负着亲人,朋友,爱人的希望,你的每一步,都包含亲人的关怀,朋友的祝福,爱人的担心,请小心的去呵护这些,他们是你前进的动力,是你在这个世界,得到最真的东西!无论我处于什么样的位置,请告诉这些人,我时刻的挂记着你们!

我告诉自己,总是听到父辈们说,这个世界多么的复杂,多么的尔虞我诈!但,我从不怀疑,这个世界还有美好的一面!所以,我要真诚的对待每个人,无论我曾经得到过刻骨铭心的伤害!我要一诺千金,无论我曾经处于被骗的一无所有的境地!我相信,那是少数的!我要用我的爱,去爱每个人,去理解每个人!然后带着爱,继续去追寻自己的梦想!就好像我从未受过伤!

我告诉自己,梦想与现实相差太远,而缩短他们之间距离的唯一方法:就是拼搏,拼搏,在拼搏!

我告诉自己,闭上眼睛,我可以拥有整个世界,但是睁开眼睛,还要面对现实!

我告诉自己,我一定要做到这些!

我告诉自己,等这些做到了,我就成功了!

我告诉自己,成功的路在脚下。

所以,勇敢的迈开脚步吧!

谢谢大家!

一年级《一去二三里》教学反思

其次我再一次出示古诗,请学生借助拼音读一读古诗,再读课后生字三遍。然后请他们在诗中找出生字划圈,读三遍,再全诗读两遍。这个设计,首先学生能整体感知全诗,再通过读准字音认读生字,就着将生字放回具体语境中,既可以帮助学生读准全诗,同时加深学生对生字的认读和理解。然后指名读,在这个环节中,我让其他孩子进行评价,评价的内容为一读得是否准确,二你觉得哪句诗句读得最好?哪句诗句还读得不够的,你来试试看。目的在于培养孩子认真倾听的习惯。对整首诗的意思我并没做多大的解释,个人认为看图说话时孩子已大体对诗句的意思有所了解,在此环节就不必重复了。

第三,本篇课文的教学是字教学第一课,是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课,重要的培养儿童养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。因此,我从田字格的结构教起,引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、各方位小格。写字时,先让学生独立观察字形引入笔画:“一”。出示课件“一”在田字格的方位,引导学生自主观察并指导书写。再引入“二”的书写,这时要注意引导学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。而“三”的写法让学生自己观察体会,上台演示,教师相机指导,让学生体会汉字的间架结构,体会汉字的形体美,并了解“从上到下”的笔顺规则。

最后,配乐诗朗诵。学生伴随音乐自由朗诵,强化印象,学生再次感受古诗所表现的意境美!古诗的教学并不是一蹴就成的,诵读、理解诗意还需要多次的教学才能很好地落实下去,尤其是朗读,怎样读出韵味,还需要深究探讨的。

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小学二三四年级作文:这就是我

大家好,我是xx,今年我10岁。我个子不高,弯弯的小眼睛总是充满笑意,是个快乐的人。我是xx小学四年级一班的一名小学生。我是一个既有优点又有缺点的小男孩。

在老师眼里,我是个做事认真的学生。在班里我是科代表,每天下午到校时,都会到老师那儿拿作业统计表,然后找老师写上作业,再交到教务处。每次我都会再到阅览室一趟,看看有没有需要带回的卷子。如果有,我都会一并带回来。这样就取得了事半功倍的效果。

在妈妈眼里,我的缺点真不少。其中最主要的就是做作业慢,不懂得抓紧时间。记得有一次放学回家后,由于妈妈去准备晚饭,没有了监督的我对自己要求放松了很多。我一会儿喝水,一会儿小便,一会儿和妈妈聊几句,一会儿自己玩会儿。就这样,原本应该很快完成的作业,却做到了晚上九点钟,让妈妈着急又生气,我真是太后悔了,因为那时我也已经非常疲倦了。现在我经常用“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎”这首诗来勉励自己,抓紧时间。

在爷爷奶奶,外公外婆的眼中,我是他们的开心果。我经常给他们表演有趣的“模仿秀”。我模仿的`有人物,也有动物。长辈们都被我逗得哈哈大笑,这时我会装作不以为然,其实内心非常开心。

我爱我的老师、同学,我爱我的亲人,也爱这个有缺点又有点优点的我。我在不断长大,我在不断进步,我相信我会越来越棒的!

我是一个小男孩,在綦江区xx小学四年级一班的一名学生。

我的脸很瘦。不过,肚子上的肥肉已经不少了!我的眉毛很浓,微笑的时候,脸上会出现两小酒窝,眉毛弯的像月芽。上面镶嵌着如同黑宝石一样的眼睛。我喜欢打羽毛球、踢足球、玩电脑游戏、骑自行车。。。。。。但是,我最喜欢的还是玩电脑游戏。记得有一年夏天,烈日炎炎,我正在家里吃冰棍儿。这时,来了一个电话,妈妈赶紧跑去接电话,妈妈说了一声“行”就把电话挂了。这时,又来了一条短信,妈妈一看,告诉我张老师又留了一项作业,说是把今天所学的生字全写在生字本上,一字一遍。然后,又跟我说:“妈妈有急事,要出去买东西,你在家里写作业。”说完就出去了。妈妈后脚刚迈出家门,我就跑到书房里开电脑,玩游戏,早把写作业忘得一干二净。我玩得正热闹的时候,妈妈把门打开,说:“你把作业写完了么?”我惊慌失措地说:“没有写完。”妈妈又问:“还剩多少呀?如果少的话,我就带你去游泳。”我说:“还没写呢。”妈妈火冒三丈:“我不带你去游泳了!我看你欠揍!还有,电脑你永远也不能玩了!”我后悔极了。后悔再也不能玩电脑,更后悔那被妈妈的手摸红了了的屁股。我心想:我下次一定要先学习再玩游戏!

这就是我,一个爱玩游戏的小男孩,你们喜欢我么?

我叫xx,是个大胖子,因为我九岁时就重达九十四斤。

虽然我很胖,但我的脑子很好使。上数学课的时候,多难的题都会被我解决。在别人都在冥思苦想的时候,我总会第一个举起手来。

我是一个有恒心的人。四年级上学期的时候,体育老师给我们进行过一次跳远考试,第一次跳下来,结果只有一米三九,围观的同学都嘲笑我跳得近。从这天开始,一下课我就到操场练习跳远。“功夫不负有心人,”在又一次体育跳远测试中,我使劲一跳,跳了一米七四,排全班第五,从倒数第一提升了三十九个名次。

我很喜欢看书。尤其是杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》。只要我拿到了一本很好看的书,就可以从晚上九点看到晚上十一点,非要妈妈催我无数次我才去睡觉。

这就是我,一个独一无二的男孩子。

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