优秀作文使用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,使文章更富有表现力和感染力。接下来是几篇经典的优秀作文,希望能够给大家提供一些写作的参考和指导。
科学小实验作文:漂浮的针
“针为什么会浮在水面上?”书上短短的一个问题引发了我无限地思考:是偶然性?还是水的表面张力?或者是别的?……“百闻不如一见,百见不如一干”,我决定亲自实验一番。
首先,我找来了一个塑料碗、一根针、一把小叉和一瓶液体清洁液。准备就绪!我先在碗里倒了半碗清水,然后把细针紧紧地插在小叉的缝里。接着,我翘起“兰花指”,只用两根手指头捏住小叉的柄。我小心翼翼地移动着叉子,轻轻地放进水里。可是,细针仿佛在跟我作对似的,硬是黏在叉子上,不肯下来。我气急败坏,用手一碰,细针像坐滑梯一样,不紧不慢,一点一点离开了叉子。我屏住呼吸,满怀期待地以为针会漂在水面上。然而,针却一碰到水就来了个“紧急迫降”,直接沉到了水底。
“难道水太少了吗?”我边嘀咕边又加了半碗水。可是,还是顽石不点头――依旧如故!咦?难道编书的人搞错了?还是方法不对头?我耐着性子换了一种方法,依旧失败。徐特立曾说过:“科学常是在千百次失败后最后一次成功的.。”于是,我又不依不饶地尝试起来。突然,我脑子里蹦出一个绝妙的好主意。我把针贴在沾了些水的碗的边缘上。然后用叉的尖头托在针的下方,一丁点一丁点地下移。近了!近了!我屏气凝神,眼睛瞪得如铜铃一般,生怕错过任何一个细小的环节,心怦怦直跳。在针即将碰到水的一刹那,我迅速地把小叉抽了回来。于是,针像失去了支撑似的,一个踉跄,沿着滑溜溜的壁顺势落入水中。
咦?水面怎么没激起小泡泡?我定睛一看,哦!这次针没有沉到底,而是稳稳当当地漂浮在水面上。我心里一阵狂喜。过了几秒,我打开清洁液的瓶盖,往针旁边倒了一滴,针打了个极小极小的水花,又漂漂悠悠地“游”得更远了。接着,我又拿起清洁液在针的正上方滴了下去。针好像受了一记重拳似的,直直地落入了水中。
哦,实验确实验证了书上是正确的。通过以前在科学课上学到的知识和百度的解释,我总结出了实验的原理:是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下。而表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力,它可以托住原本应该沉下的物体。而清洁剂的汇入降低了表面张力,针就浮不住了。
啊!我成功地揭开了针在水面漂浮的奥秘!动动手,科学就在我们身边。
漂浮的针实验作文
下午一点左右,老师领我们做一个小实验。老师准备了:鸡蛋、水、盐。我们先把鸡蛋放进杯子里,然后再把水倒进杯子里,可是鸡蛋没有浮起来。老师问你们知道为什么吗?有的同学说:“盐放少了。”还有的同学说:“水放多了。”我心里想,会成功吗?这时老师把水倒进垃圾筒一些,把盐又加了一点。最后盐融化了,鸡蛋浮了起来。老师的实验成功了。
老师的实验成功了,我们都高兴极了。
作者:陈泽宇。
公众号:仕林作文。
科学小实验作文:漂浮的针
星期四下午,我以闪电般的速度写完作业后,拿起一本《十万个为什么》,翻到关于表面张力的篇章,津津有味地看了起来。
我忽然看到了一个小实验,上面写着:漂浮的针。把针放到水的上面,针就能浮起来,滴一滴清洁剂,针就会沉下去。我心想:这本百科书上写得结论到底对不对,我推测不管滴不滴清洁剂,针都会沉下去呀!于是决定问一问我博学多知的老妈。我皱紧眉头,不解地问:“妈妈,针能在水面上浮起来吗?”“当然不能啦!”妈妈漫不经心地回答说。我愤然回到房间想:针肯定是浮不起来的,妈妈都这么说了,我肯定信。但又转念一想,那我妈妈说的不对怎么办?于是我又重新燃起了做实验的欲望。先要准备好做试验用的工具:一根针,一个勺子,一碗清水和一些液体清洁剂。
我拿起一个碗,里面先接一些清水,再把针放在勺子里,接着把这个勺子底部轻轻挨着水面,然后慢慢倾斜勺子,把里面的针小心地倒在水面上,最后就可以观察实验结果了。第一次实验我发现,针慢慢沉到了水里,静静躺在碗底,做着香甜的梦。我把针从水里捞起来,又重复做了一次实验,这次有了不一样的发现:针果然起来浮了起来!我得意地一边手舞足蹈,一边哼着歌,好像大将军胜利凯旋归来一样。妈妈听闻我的声音,连忙推开我房间的门,走了进去。一推开门就发现我桌子上有一个小碗,看了小碗里的东西后惊愕无比,她喃喃自语道:“啊?针真的浮了起来!”我这才感到高兴过了头,继续做实验。我又在碗里滴了一些清洁剂,针立马沉了下去。我并没有欢呼,而是在想一个问题:为什么不滴清洁剂针就沉不下去,滴了清洁剂就会沉下去呢?我决定问我的妈妈:“妈妈,为什么不滴清洁剂针就沉不下去,一滴清洁剂针就会沉下去?”“我也很想知道,那你查查资料自己解决吧,然后告诉我答案。”说完妈妈又忙去了。
于是我通过多种途径查阅资料,比如,维基百科、百度百科和书本等,终于揭开了针“漂浮”的奥秘。针之所以能浮起来,是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接,这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜。这层薄膜被称作表面张力,它可以托住原本应该沉下的物体。而清洁剂降低了表面张力,针就浮不住了。
这就是“漂浮的针”的奥秘。我以后要做更多的小实验,发现科学更多的秘密。好好学习,天天向上,争取在科学方面取得好成绩。
漂浮的针实验作文
“叮铃……”下课铃响了,下节课是我最喜欢的社团课。我报的社团是十字绣。
上课了,同学们都陆续走进教室,当然,我也不例外。我们一个个快速坐到自己的.位置上后,便积极投入到了紧张的劳动中,开始绣十字绣了。正当我绣的认真之时,突然听到有人在轻声喊我:“罗钰凡,你有多余的针吗?”“有……”“哦!那你能借我用一下吗?”当时老师那无比锐利的目光正在教室里扫视,再加上如果被老师发现的话,还要扣积分呢!为了避免这样的事情发生,我赶紧把针借给了那位同学。可谁知下课后,我问那同学要回针的时候,她居然说:“我把针给弄丢了,我又没带钱,下午再还你吧!”
到了下午,当我再次和同学说到那根针的时候,她却说:“上午,我不是把针还你了吗?”听了她的话,我惊讶地皱起了眉头,当再想和她争辩的时候,她的话又变了:“我明明都把针还给你啦,是你自己给弄丢了吧!到最后还赖我没把针还给你。”当时,我气的要命,发誓以后再也不会借给她东西了。
之后,每当想起这件事我都提醒自己,如果再有人向我借东西,我一定要让他写个字据,还要签上他的名字……哈哈!是不是有点太刻薄了呢?()。
现在想想,其实一根针算不了什么,守信才是最重要的。
沁阳常青藤作文四年级罗钰凡。
漂浮的针实验作文
今天,老师让我们用白醋泡一颗生鸡蛋,我一回家就忙碌了起来。
我在家找到一袋白醋,再把白醋倒在一个透明怀子里,然后把一颗生鸡蛋泡在白醋里,生鸡蛋准备下白醋去游泳了,“扑通”一声生鸡蛋在白醋里欢快地游泳,生鸡蛋像是被气泡包围了,一会儿沉下去,一会儿漂上来。
过了一段时间,生鸡蛋脱下了衣服,就像熟鸡蛋一样,白白的皮肤,软软的身体,我还以为爸爸早已经把壳给剥了呢,但仔细一看,硬硬的壳已经变成了红色的小沫了呢!鸡蛋也裂开了一道缝隙。
但这是为什么呢?让我来揭晓答案吧,因为蛋壳硬的主要成分是碳酸钙,而白醋酸根离子与钙离子结合生成的酸钙,碳酸根离子会变成二氧化碳钙质与酸进行反应消耗后,蛋壳就只剩下了蛋白质等成分了,所以鸡蛋就变软了。
通过这个试验,我明白了白醋和鸡蛋的化学反应。
指导老师:马凤梧。
漂浮的针实验作文
我有一个土豆和一根吸管,土豆很坚硬,吸管比较柔软。
我试图把土豆捏碎,于是使出了全身的力气,可还是没能把它捏碎,我又把它用力往桌子上砸,只听见“砰”的一声,我拿起土豆一看,结果只是破了点皮,真是个顽固又坚硬的土豆啊!而吸管呢,我只要轻轻一掰就会弯曲,非常柔软。
如果我说吸管可以插进土豆,你会信吗?
首先,我用手用力按住土豆,记住,一定要按住了,然后拿起吸管用力握紧,高高举起,快速插向土豆,一刹那间,我自己都还来不及看清手的速度,吸管已经插进了土豆里。我用尺子量了量,大约插进去了四厘米。知道了吗?即使吸管是软的,只要力气够大,速度够快,也可以插进坚硬的土豆。如果不用力气。慢慢的往里插,没了速度和力度的吸管是很难插进土豆的。
由此我想到了我身边的同学,有学习优秀的,也有学习落后的,但是学习落后的就永远学不好吗?不是的,只要他肯努力,坚持每天让自己进步一点点,持之以恒,一定可以赶上学习优秀的同学,甚至超越他们。同样的,如果学习好的同学骄傲自满,上课不认真,学习不努力,成绩也会降下来,成为学习落后的学生。
努力和坚持是学习的法宝,是吸管的力度和速度,只要定好目标,就一定能达成。
科学小实验作文:漂浮的针
每天早晨妈妈开车送我去上学的路上,等红绿灯通行时,我总是不厌其烦地看着红绿灯交换,有时还看到交警叔叔站在控制柜旁边手动更换红绿灯,多想有机会自己也控制一下交通信号灯啊!
这红绿灯的科学实验不仅有趣,而且让我明白“精”时多么的重要,任何事离不开“精”。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
科学实验
今天,日本冈山大学和浙工大的教授、学生教我们做了两个实验:人造鲑鱼卵和色彩分离。
我们一走进教室,便看见了玲琅满目的实验材料,眼睛应接不暇。有五颜六色的“色素”,有满而不溢的“水”,以及透明的试管等等。
冈山大学的大姐姐告诉我们:第一个实验是“人造鲑鱼卵”。此时此刻,我在想:“人造鲑鱼卵会如何产生呢?”
我带着这个问题,继续听实验过程。我们先打开“色素”(海藻酸钠),再用试管将它吸出来,放入“水”(氯化钠)中,便开看见一颗颗彩色的鱼卵了。
我们用勺子把它们一颗一颗地兜出来,我试图用手去捏了下,发现是有弹性的,可是过了一会儿变硬了,可能是没在“水”里了吧!
“色彩分离”非常简单:用水溶性水彩笔在咖啡滤纸上的下方画上一圈“点”,再将细小的一端向下折放入装满自来水的小碗里,其余部分搁在碗上。你会发现:在下面的那条滤纸正在吸水呢!
慢慢地,色彩变成了原来组合而成颜色,犹如一只色彩斑斓的孔雀走入了咖啡滤纸中一般。
最后,我们发现:粉色不会变色,但是溢出来的面积比其他颜色多、大。因为它是滤纸的朋友。蓝色恰恰相反,溢出的面积比其他颜色少、小。因为他是水的朋友。
原来也可以那么有趣啊!
我做了一项鸡蛋漂浮小实验作文
首先,我们要准备一大杯水、一个鸡蛋、一个勺子、一根筷子和一袋盐。准备好材料后,我们就开始做实验了。
我先是把鸡蛋放进那一杯水中,只见鸡蛋像一个熟睡的小宝宝,“扑通”一声便沉入水底。然后,到了激动人心的时候,我屏住呼吸,加了第一勺盐。我用筷子搅了搅,水就像旋风一样,可鸡蛋却没有什么变化。我想:我不是加了一勺吗?鸡蛋怎么没有浮起来?我很是疑惑,又加了第二勺,可还是没有变化,接着我又加了第三勺、第四勺、第五勺……在我的不懈努力之下,鸡蛋宝宝终于“苏醒”过来了,它浮起来了!
直到我查了资料才明白,原来是因为盐水的浮力要比清水大,鸡蛋这才在盐水中浮起来了。这可真奇妙!
科学实验
昨天我们做了奥数的。我们先拿一个大杯子和一个小杯子,小杯子里倒少一点的水,大杯子里倒多一点的水,然后,我们往大杯子和小杯子里倒同样多的糖,然后把糖搅拌均匀,最后,喝一口大杯子里的水,再喝一口小杯子里的水。哪个杯子里的水淡,哪个杯子里的水甜。正确的答案是小杯子里的水比较甜,小杯子里的水比较淡。
我很期待下次做。
鸡蛋漂浮实验作文【】
第一节上课了,老师手里提着一袋东西神秘兮兮地走进来,只见老师从袋子里拿出了玻璃杯,鸡蛋、量勺和一袋盐。大家都很好奇:“老师要干什么呢?”“老师是不是要炒菜呀?”“应该是要做实验吧!”同学们议论纷纷,我也一样好奇,心里想:老师可能是要做鸡蛋浮起来的实验吧!
老师先把水倒进玻璃杯里,然后把鸡蛋轻轻地放了进去,鸡蛋像个睡着了的小娃娃,慢慢地沉入水中,然后静静地躺在水底。老师先加了一勺盐,然后拿筷子搅拌了一下,水开始变白;再把鸡蛋轻轻放入水中,鸡蛋像喝醉了一样在杯子里转圈,然后立起来了一点。同学们大叫起来:“哇!鸡蛋浮起来了!”老师说:“怎么样,神奇吧?”老师接着又加了一勺盐,再把鸡蛋放入水中,这回鸡蛋跳起了“水中芭蕾”,可有意思了。最后,老师一下子加了两勺盐,然后笑盈盈地说:“看好喽!说着她把鸡蛋放进去,鸡蛋便浮出水面,同学们大叫道:“哇,真厉害!”“真有意思!”老师也露出了笑容。
老师让两个同学上来尝一尝,第一个同学一尝就是一副苦瓜脸:“好咸!”第二个同学把鸡蛋按入了水底,可还是浮了起来。最后老师说了这个实验的原理:其实是因为盐水比清水的浮力大,所以鸡蛋才会浮起来,还说了关于死海的事情。只要我们留心观察,就会有新发现。
鸡蛋漂浮实验作文
今天上午,老师和我们在作文课上做了一个有趣的小实验——水中生鸡蛋。
在上课前,老师神秘地对我们说:“今天我要和大家做一个实验。实验材料有筷子,勺子,杯子,一袋盐和一个鸡蛋。”
老师首先帮我们每个人倒半杯水,然后,我把鸡蛋轻轻的放进水里。鸡蛋静静的沉在水底睡觉。接着,我用勺子挖两勺盐倒进水里,拿起筷子小心翼翼的搅拌,生怕把鸡蛋弄破。我把眼睛睁得大大的,盯着水里的鸡蛋,可是鸡蛋还是一动不动。我着急地问:“为什么我的鸡蛋还没浮上来呢?”老师说:“再放多两勺盐。”我急忙又加了两勺盐,继续搅拌。过了一会儿,只见鸡蛋摇摇晃晃地升起来啦!“哇,成功啦!成功啦!”我高兴地跳起来。
“咦,这是为什么呢?”我的脑袋里冒出一个大大的问号。老师解释说:“水是有浮力的,加了盐的水,浮力就增大,就能把鸡蛋浮起来了。”
今天的实验可真有趣!不仅尝到了快乐,还收获了科学知识。
鸡蛋漂浮实验作文【】
今天,我做了漂浮的鸡蛋这项实验。
先准备一个装有大半杯水的杯子,再准备一个鸡蛋,接着准备一袋盐,最后准备一根筷子。
材料准备好了,实验开始了。我先把鸡蛋放入装有水的杯子里,这个淘气的小鸡蛋扑通一声跳到水下,在里面舒舒服服地躺下,呼呼大睡起来了。我看见了,急忙往水里傻了一些盐。盐就像雪花一样飘到水中,我拿来一根筷子迅速地搅拌起来,鸡蛋也跟着跳起了舞。盐慢慢融化了。可是小鸡蛋还有点舍不得离开,但又想去看看这个新奇的世界,所以正在拿不定主意呢!
我又轻轻的往小鸡蛋的身上洒了一丁点盐,像是在帮它洗澡一样,真有趣!他时不时地向外看着小脑袋呢!
小鸡蛋还没有浮上来,我有些等不及了,大把大把的往水里洒盐。小鸡蛋呼一下浮了上来。
为什么鸡蛋放在清水里会沉到杯底,而放到有相当浓度的盐水里,却会神奇的浮上来呢?原来,液体的浮力和液体的密度是紧密相关的。液体密度越大,其浮力就越大,反之,密度越小,浮力也越小。
这次实验,既让我收获了快乐,更让我收获了知识,知道了让鸡蛋浮起来的原因。
有趣的鸡蛋漂浮实验作文
“天呐,真不可思议!”班传来一阵阵同学们的惊叹声。让我们跟随着欢声笑语去看看吧!
瞧,同学们在看刘老师做实验呢!首先得准备材料:有杯子、鸡蛋、清水、盐、筷子,然后把鸡蛋轻轻的放进装满清水的杯子里,接着不断的往杯子里放盐,最后用筷子轻轻地朝着一个方向均匀的搅拌,直到盐完全融化掉。老师一边做实验,一边叫同学们来帮忙,有一位同学放盐,有一位同学用筷子搅拌着盐。过了一会儿,鸡蛋浮了起来了,还在杯子里尽情地跳着舞。
同学们觉得难以置信,很纳闷,心想:天呐,这太不可思议了!鸡蛋居然在水里跳舞,同学们纷纷向请教老师。“这是因为盐水的浮力比清水的浮力大,所以能够把鸡蛋托上来,盐水的浓度越大,浮力越大,鸡蛋也就跳得越高”,老师认真地给同学们讲着。
哦,原来如此,从这个实验中我明白明白了,在生活中,只要我们留心去观察,就可以发现很多有趣的事情等着我去探索发现!