广告在传播信息的同时，也塑造了社会的价值观和审美观念。下面是一些成功的广告战略，并分享了它们的背后的思考和实施过程。
无处不在的广告作文
今天上午，像往常一样，来到学校上课。一走进教室，却见同学们个个都嘻嘻哈哈的，夷？到底发生了什么事。一问同桌才恍然大悟，原来，大家在议论广告呢！是啊，随着科学技术的发展，电视机已走进了千家万户，当然，也少不了广告。甚至优秀作文，人们携带的手机、家里的信箱和你走在马路上所散发的小广告也无处不在。
就在大家正谈得不亦乐乎时，老师让大家安静，唉！又要进入正轨了。谁知，老师要求大家将自己看到的广告在班中交流一下。顿时，同学们“刷”的一下举起了小手，像一只只小鸡，想从老师手中得到食物。老师却让大家把手全放下，自己带头说开了……。有的说：“杨老师，您真是个电视迷，连这种广告都背得出来。”说完，同学们又同时把小手举了起来，老师首先用亲切的目光扫视了整个班级后请了王子维同学，只见他像放大炮似的，叽里呱啦的说了一大堆，老师给了他一面小红旗已示鼓励，但同学们似乎并不满意他的回答，接着一个又一个地发表了自己不同的见解。最后，老师说：“你们总是想到吃的`，有没有娱乐性更强一点的。”老师刚说完，我迫不及待地举起了小手，运气真好，老师请到了我，我用广告播音员的语气脱口而出地说道：“金冠王全球金奖手机，镶有24颗瑞士天然红宝石，用天然鳄鱼皮制成外壳，3d触摸屏，摇一摇，换桌面，摇一摇，接电话，双卡双待，超长60天待机！市场价3899，劲爆价1956。”说完后，大家纷纷向我鼓掌，有的还翘起了大拇指。就在这时，还有一个同学自编了一个广告，并胸有成竹地说道：“外出怕意外，看病怕没钱，就买人寿保险。”这时，课堂高潮再次出现，教室里沸腾起来……。
说到广告，有人说无聊，有人说讨厌，更有人是说商业上的诱惑（欺骗）手段。但在我看来，广告无外乎是一种商业上的促销手段。其形式有三种。第一，虚假主题为主，是商家对消费者设下的一些陷阱，其内容和事实有很大的差别，尤其是现在金融危机深度爆发以来，不少企业通过广告来吸引顾客，很多人都因为轻信了广告而上当受骗。第二，介于两者之间，只不过娱乐性与引人的眼球性比较强而已。第三，比较贴近现实的广告，但这种广告大部分呆板而又不引人注目。更有甚者，是不适合少年儿童观看的……。
总之，林林总总，千千万万的广告，既增添了人们生活需求的多样性又或多或少地改变了人们的消费观念。但我要说：“希望任何形式的广告，既能反映产品用途的真实性、实用性和科学性，又能给人民大众带来娱乐性，幽默性和安全性。这才是我所希望的无处不在的广告。
无处不在的爱作文
我闭上眼睛，默默地回忆，想从属于我的记忆森林中找寻那爱的瞬间。
记得学校的午餐，老师总是会比我们学生的菜多一两个品种，而那些菜通常会成为我们“掠夺”的目标。我们有些人使用“装可爱”战术，有的人使用“不给就偷”战术，还有的人使用“求到你给我”战术，总之，就是千方百计的想从老师这里来“改善”下伙食。而老师呢？总是不忍拒绝我们这群“小馋猫”，谁去要他就分一块，直到分完为止。所以呢，我们大部分人就养成了这么一个习惯：每次吃饭，自己的饭还没吃完就跑到老师这儿要东西吃，有的人甚至一口饭还没吃就先去老师这儿蹭饭了。
每节课下课，我们班总有几个女生会跑到办公室找老师聊天，我偶尔也会掺和进去。而我们的老师一般都不会拒绝她们聊天的要求，他们总是会放下自己手中的工作，耐心的和她们交流。而这时，总会有几个“欠揍”的男生喜欢在门口偷听，每当被发现时，女生们总是以“暴力”解决问题，老师有时也会调皮的喊“走开走开”，弄得大家哈哈大笑。
睁开眼，从记忆森林回到现在，我猛然发现，那爱的瞬间，竟是那么多，那么多！记得著名作家刘墉曾说过“被爱越多的人，越不会感受爱，反而是爱得越多的人，才越会加深去爱”。
爱就在你我的身边，只要你有一双慧眼，你就会发现，爱——无处不在。
无处不在的广告教学设计
一、教学目标：
1、知识与能力目标：明确修辞的内容及作用，能从语音、词语、语句方面对修辞进行分析，引导学生树立“大修辞”的观念。
2、过程与方法目标：引导学生好好体会作者选择和锤炼字词的妙处，并在说话和写作中充分发挥自己的潜能，不仅要把字词用准、用好，而且还要注意创新，使用词达到最佳效果。
3、情感与价值观目标：培养起学生对优美语言及富于变化的修辞的热爱。
二、教学重难点：
明确修辞的内容及作用，能从语音、词语、语句方面对修辞进行分析，引导学生树立“大修辞”的观念。
三、教学方法：问题探究法、讨论法。
四、教学课时：1课时。
五、教学过程：
（一）故事导入。
由一个民间传说引入。朱元璋当了皇帝后，他的一个穷苦朋友求见，说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州城，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听出这是在说他从前不光彩的事，就封了穷朋友一个官。另一个穷朋友听说了，也来讨封。”从前你我都给人家放牛，有一天我们在芦花荡把偷来的豆子放在瓦罐里煮，没熟大家就乱抢，把罐子打破了，豆子撒了，汤泼了一地。你只顾从地上抓豆子吃，把红草叶子也送进嘴去。叶子卡在你喉咙里，我叫你把青菜叶子放在手上一拍吞下去，才把红草叶子带下肚子里去了……”话未说完，就被朱元璋砍头了。
两人的话其实是一样的，但为什么结果大不相同？
（二）你知道哪些修辞？
比喻、拟人、双关、对比、排比、夸张、比拟、通感、顶真、反复、回环、互文、仿词、引用等。陈望道先生在《修辞学发凡》一书中早就指出：“修辞原是达意传情的手段。主要是为着情和意，修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。”即：修辞就是对语言材料进行选择，调整和组合的过程，其目的是为了使语言表达得鲜明、生动。从这个角度来讲，修辞无处不在。
（三）修辞的分类。
1、语音修辞。
开篇三句十四个叠字，表达出三种境界。“寻寻觅觅”，写人的动作、神态；“冷冷清清”，写环境的悲凉；“凄凄惨惨戚戚”，写内心世界的巨大伤痛。同时，这几对叠字还造成音律的回环往复，加强了词作的音乐性。
（3）同学们收集的广告语：
新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐。（对偶）钻石恒久远，一颗永流传！（押韵）。
车到山前必有路，有路就有丰田车。（顶真）。
2、词语修辞。
通过对词语的选择和搭配来增强语言表达效果。类似于古人的“炼字”。贺拉斯曾说：“如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能尽善尽美。”
（1）提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸福。——周华健《风雨无阻》（炼字，词语超常搭配）。
（2）假使这也算是一种信，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。（鲁迅）（仿词）（3）生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。（李清照《凤凰台上忆吹箫》）（婉曲）。
3、语句修辞。
通过对句式的选择和调配来增强语言表达效果。长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、主动句与被动句、顺序句与倒装句。
（1）采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗人，所思在远道。——《涉江采芙蓉》a、设问句，无疑而问，强调突出女子思念的深切悠远。b、陈述句，语气平和，思念的对象情感淡漠。
（2）“夫晋，何厌之有？”与“夫晋，有何厌？”——《烛之武退秦师》。
a、反问，宾语前置句，强调突出秦国侵略的贪婪性。借助文言虚词“之”实现语法意义的强调作用，又使音节和谐。
b、少了文言虚词“之”，句义恰好相反，意谓秦国没有什么满足。（3）“起来，不愿做奴隶的人们!”(《国歌》)（倒装句）。
（四）课堂思考题。
课文p72的课外延伸。
（五）教学反思。
无处不在的爱作文
爱是多种多样的，随处可见。亲人之间，师生之间，同学之间，真爱无处不在。
亲人之间，有一种爱叫做严厉。在我八岁的那年，我与爸爸相约去观赏东湖的美景，刚出门时，爸爸就把家里的新车开到门口，我兴致勃勃地打开前车门，准备坐上去，不料，爸爸皱起眉头，一脸严肃地喝道：“坐到后面去！”我一脸委屈，说道：“可是我想……”爸爸这次真的怒了，他大声吼道：“我再说一遍！给我坐到后面去！”这次，我伤心极了，但是不敢违背爸爸的“圣旨”，只是独自生着闷气地坐到后面去了。我一直不能理解爸爸的“专制”，可直到有一次我看到报纸上出了一道题，问：在汽车上坐哪个位置最安全，答案却是坐在后面。那时，我泪如雨下，才知道父爱的'存在。
同学之间，有一种爱叫做互助。开学初的一个早上，从学样广播里传来一阵很沉重的声音，五年级的小姐组得了严重的骨癌，治疗费用需要100多万元，昂贵的医药费把她们家里压得喘不过气来，东拼西凑，还是解决不了她的首期治疗费。学校得到了这个消息后，立即启动了大型的“捐款仪式”，我们同学都伸出援助之手，你50元，他100元，以解决她的燃眉之急。
大街上也有爱。如我们学校组织的护学岗活动，也充分体现了家长们对我们同学的关爱。
“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间……”。
无处不在的爱作文
爱是无处不在的，有这么一句话，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。相信大家都知道“爱”这个字吧!在我们身边有许许多多的爱，一声亲切的话语是爱;一顿早餐是爱;一个吻是爱……爱无处不在。爱是甜的，像糖果那么甜，我的身边也有爱!
爱有好多种，有师爱，有友爱，有母爱，有父爱，有陌生的爱……。
无处不在的爱作文
关爱似冬天的一条围巾，暖暖的;关爱似夏日的一把凉扇，凉凉的;关爱似苦涩时的一罐蜜，甜甜的。提起“关爱”两个字，我就情不自禁地想起了那公交车上的爱。
记得那一次，我和妈妈上了公交车，准备去买书。刚上了车，就有一股刺鼻的汽油味。还好我眼尖，看到了两个刚下去人的空位。急忙跑去，心中暗喜：真是天助我也!
车一抖一抖的，我的心情也越来越差。一站又一站，人越来越多，越来越多，抬头一看，眼前只有花花绿绿的衣裳，耳边只有吵闹的声音。
公交车的门“吱呀”一声开了，迎面走来两位年迈的老人，可能是一对老夫妻吧：身着朴素的衣服，两人手中各拿着一个粗糙的大布袋，里面装着一些不太新鲜的蔬菜。他们吃力地走上来。司机不屑地瞄了他们一眼，十分不情愿地对车里的人说：“让一下座!”一直坐在身旁的妈妈看不下去了，对我小声嘀咕：“这什么态度!”说罢，便站起身来，走到两老面前说：“老人家，来，到这来坐吧!”妈妈给了我一个眼神，示意我也让座。原本心情糟糕的我更糟了，不情愿地离开座位。两位老人对我一笑，露出快掉光的牙，用不太标准的普通话说：“谢谢你，小姑娘!”我也冲两位老人笑笑，然后站在了妈妈身边。我低声对妈妈说：“好不容易找到的位子干嘛要让掉!”妈妈眉头一皱，严肃地说：“你怎么一点爱心都没有?”一句话，直接戳穿了我的心。我呆住了，牙齿紧紧咬住嘴唇，眉头一皱，想起老师对我们说的话：“人要有爱心。”我“唰”地红了脸，惭愧的低下头来。
是啊!如果一个人没有了爱心，那么他已经成为了冷血动物。让我们记住一句话：赠人玫瑰，手有余香。让我们用爱心来渲染这个无色的世界吧!
无处不在的快乐
在这个多元社会里，人与人能成为同事、朋友、熟人、家人，都是一种缘分。不管人生道路怎样，快快乐乐就够了，难道还需要更好的理由吗？在工作中，我们有时能处处为他人着想，能够包容地对待他人，而在生活中却总是过多地关注自己的内心世界、自己的感受和情绪，希望家人的理解和包容。也许我们一生都将平凡，但能够做到一生都平平淡淡是再也伟大不过的.事情，平凡本身就是一种伟大。永远不要轻易相信別人的人生的忠告什么的，要相信你自己的体验。即使因此吃苦，也要如此。不用世俗偏見看人，从人性最簡單的标准看，其实你到那份上可能还不如別人。快乐是一种心境，是一种内心平和、知足的境界，它不需要陪衬，也不需要烘托，它是内心的一种悠然。
相信生活，付出必然有回报，相信沒有任何人和事可以阻挡你追求幸福的权利。幸福只在于你自己怎麼想，你的心胸有多宽阔，与外界沒有任何关系。无论成败得失，无论悲喜哀乐，无论精彩平淡，无论贫富骄奢，只有挚爱生活才能享受生活的乐趣。当阳光洒在我身上，我快乐；当风儿掠过天空，我快乐。快乐原来是如此简单，简单到只剩下返璞归真的笑脸，只剩下阳光下张开双臂的呐喊。生命终归要老去，而爱是永恒的。爱生活，生活就会快快乐乐，快乐没有理由，生活没有理由！快乐就如一杯清水，是那么的简单，在我们周围随处可见，只是有时我们常常忽略它的存在。快乐不需要理由，我们不能够改变天气可是能够改变自己的心情，让自己变得快乐是善待自己最好的方式。拾起岁月的痕迹，淹没在淡然的生活中，在属于自己的天地里，浅浅的静静地行走。心中充满着幸福的神韵，那样美丽，那样随意，那样恬淡，那样快乐。如果你想快乐，就去寻找快乐吧，只要你真心去找，快乐无处不在，快乐不需要理由！
当我们苦恼的时候，要相信快乐其实很简单，要学会寻找快乐，而不是任凭坏心情折磨自己，快乐就像毛毛雨，只要伸手就能接住，它就在我身边。快乐的人并不一定拥有事业的成功和财富的积累，快乐只是他们生存的一种态度，他们以快乐的面孔示人，以积极乐观的态度激励和感染人，这样的人我们给予他的应该是尊重。快乐是一种平和的心境，是一种意趣。有时我们不需要拘泥于别人的话语，也许他们只是无心可却影响到我们的心情。我们做任何事情的目的只有一个，那就是让自己感觉更好！一杯茶，一本书，是恬静之人拥有的快乐；登山则情满于山，观海则意满于海，快乐的人快乐无处不在。寄情山水，美于自然，乐在心间，快乐应该是风中弥散的馨香。笑迎春柳翩跹，陶醉夏荷娇艳，钦佩秋菊孤傲，咏叹冬梅绚烂。快乐，只要你用心去寻找，就会发现：快乐其实很简单。一句问候，一抹微笑，一个眼神都会让你感觉到快乐。快乐其实是人生最高追求，无论什么境况下，我们都能够让自己快乐，只要我们想让自己快乐！
俗话说：身在福中不知福，面对平凡而重复的一天天，我们也许会感到枯燥无聊。其实，假想有一天你丢失了这样的生活，陷入悲苦，然后又突然失而复得，你会不欢呼雀跃吗？每个人都渴望梦想成真的惊喜，但未必都能如愿。生活中不如意的事有着许多，孩子小的时候盼望着他长大，孩子长大后我们又将老去。总希望自己生活得更幸福，希望爱人体贴，有了体贴还希望更有钱，人的欲望总会在无休止的膨胀。只有经过烦恼、痛苦和忧伤洗礼的人，才感到人生的快乐和幸福。快乐是不需要任何理由的，而且当我们努力让自己感觉快乐时，我们就能拥有更多让我们真正快乐的事情。因为，人类唯一能够完全控制的就是自己的思想！快乐，并不一定要有什么令人振奋的消息，你会不觉得原来过去的一切是那么美好、那么快乐吗？心若简单，没有繁杂的迷惑，故而能看透；生活简单，目标明确，自然能行远。生活简单让人轻松快乐，想法简单让人平和宁静。因为简单，才深悟生命之轻，轻若飞花，轻似落霞，轻如雨丝，洒脱来去，不憎不悔；因为简单，才洞悉心灵之静，静若夜空，静似幽谷，静如小溪，坦然地接纳，淡然地送别。
快乐和烦恼是奔向目标的一对车轮，哪里有快乐哪里就有烦恼，快乐和烦恼都不是目标，但可以把目标寻找。突然之间，我似乎顿有感悟。一个人的生命长短并不是最重要的，重要的是我们怎样度过这些日子。快乐是一种心态，一种境界。人生的本质是快乐的，而心灵为理性的栖息地。透过生活的真谛，洞察生活的奥秘，原来快乐和烦恼并不是水火不容的。不要因為別人而影响你的情緒，你的情緒跟著不好，对他人也沒有帮助。快乐和烦恼是人生腾飞的两翼，相伴而生，形影相随。快乐和烦恼、幸福与痛苦、高兴与忧伤，是相比较而存在，相积累而前进的。我们要快乐着自己的快乐，快乐着他人的快乐，快乐着春之蓬勃，快乐着秋之绚烂。永远快乐！
无处不在的爱作文
妈妈的爱就像空气，无处不在。在我们家中，每一样东西，都深深的刻着爱的字样，尽管是无形的。但我生活在家里，每天都深深的感受着妈妈的爱。
一走进家门，抬头就会看见一块用翠绿色的垫子做成的“小小光荣榜”，这是妈妈用来表扬我的地方。每天，妈妈都会把我一天里做得非常好的地方写在纸条上，然后贴上去。让来我家的客人、小朋友都能看见。这让我非常自豪。有时，妈妈写着：“今天书楷吃了两碗饭，妈妈好高兴啊，希望书楷吃的多多的，长得高高的。”有时写着：“书楷吃早饭比以前有进步，节省了不少时间，妈妈真开心。”有时写着：“表扬书楷这星期看了很多好书，继续努力哦！”而且妈妈还坚持每天表扬我，这一张张小小的纸条凝聚着妈妈对我无私的关爱。
到过我家的小朋友都很羡慕我，因为我们家到处都是书。书的种类很多，有童话，小说，科学，五花八门，什么样的书都有。我就像走在一个书林里的孩子，不论到什么地方都能看到自己喜欢的书。妈妈为了让我有更多的书看，每个月都要买很多书。还办了两张图书卡，以便可以借到更多的好书。我现在已经养成了看书的好习惯，只要一拿起书，就会安静下来。最让小朋友羡慕的还是我那多得数不清的拼装玩具，这是在紧张的学习后，可以好好放松的玩具。利用这些拼装玩具，我现在已经组装成了一个规模很大的舰队。玩起来，更加有趣。
妈妈的爱里有鼓励，有表扬，还很有决心。为了让我体质增强，家里买了乒乓球桌，每天教练来我家陪伴我打球。我打球的时候，妈妈就捡球，非常的辛苦。妈妈还精心挑选了一只很大的木桶，专门给我泡澡。一想到爸爸是累得满头大汗才把这么重的东西抗上六楼的，我就非常感动。疲劳的妈妈每天晚上还要给我泡脚，按摩我的身体，有时用艾灸活络我的经脉。家中任何一件东西都可以看出妈妈对我的爱。这种真情只有在我妈妈这种品德高尚的人身上才能找到。
除了这些，阳台上的花朵也让我感受到了妈妈的爱。每天早上，我一走到阳台上，就能呼吸到新鲜的空气。阳台上这几天开满了迎春花，在那样寒冷的早晨绽放，让我体会到妈妈是多么的爱花草。这些迎春花成了我的朋友，她们也告诉我要坚强，要勇敢，要快乐的生活！
妈妈，我真的很感谢您！感谢您对我无微不至的关爱。在你无处不在的爱的关怀下，我一定会健康的成长！
无处不在的爱作文
家人的关怀永远是难以言喻的爱，当一个人陷入危难之际，家人总是会伸出援手帮助他，也许这就是我们依赖家庭的一个原因吧！
现在的我似乎真的难以忍受了，如今的我头昏昏沉沉不知方向，我也不知道是什么原因导致这种情况，我原本以为自己睡一会觉就不会有什么了，然而令人难忘的是随之而来的却是不断的呕吐，看来这真的是因为我早上吃的东西有一些问题！
我似乎可以感觉到自己浑身无力，可以感觉到自己的眼皮无力的跳动，并且可以感觉到呕吐之时内脏器官的揪心疼痛感，所以我打电话给我的弟弟，希望我的弟弟可以回家来。
然而没有想到的是，我的弟弟在我生不如死的时候却独自一个人至今未归，不过他却打电话给其他人，所以很多的人都打电话给我，询问我的情况，给我想办法解决问题！我感觉那一刹那就是一个永恒印记，家人的关怀以及许许多多的办法使得我最终还是稍微恢复了，不过现在已经过去六个小时了！
当我的弟弟回家的时候，让我没有想到的是我三姨家的哥哥来了，他就是因为得知了我的`情况，所以带来许多的药已经一些吃的东西来了！
他们回家的时候我已经度过了最痛苦最难以忍受的时刻，不过他们回家以后则是一直在打扫卫生，一直都在做事情收拾东西，这一切都是家人那无微不至的关怀！
无处不在的广告教学设计
1、知识与能力：
（1）明确常见八种修辞的内容和作用，能对其进行分析；（2）引导学生树立大修辞的观念。
2、过程与方法：
（1）通过对常见八种修辞的理解和练习，引导学生把学过的修辞知识串联起来；（2）明确修辞常见的题型，并通过练习进行巩固。
3、情感态度及价值观。
积累部分优美语句，学会运用修辞。
二、教学重点。
常见八种修辞的理解和练习，以及比喻与比拟、对偶与对比、排比与反复等修辞的区分；
三、教学难点。
能掌握并运用八种常见修辞。
四、课时安排。
1课时。
五、课前准备。
《青花瓷》音频；预习《修辞无处不在》；收集身边运用修辞的句子。
（一）、导入。
（二）、展现教学目标和教学重难点。
（三）、师生合作探究。
教师带领学生分析比喻、比拟、夸张、反复四种修辞格。
1、比喻。
2、比拟。
结合例句分析比拟。
3、区分比喻和比拟。
结合例句，同桌间讨论比喻和比拟的区别（从性质和结构上进行分析）。
4、夸张。
利用一则小故事讲解夸张的知识：夸张的性质、常见类型、作用。
5、反复。
（四）、小组合作探究。
小组内从修辞的角度对自己收集的句子进行赏析，然后在全班交流分享。
（五）、探究重难点。
1、探究课本中运用修辞的句子。
（1）由例句引出排比修辞，然后根据例句分析排比和反复两种修辞。
（2）由例句引出对偶和对比修辞格，然后同桌间讨论对偶和对比的区别（从结构和作用两方面区分）。
2、探究生活中的修辞。
（1）日常用语、广告用语、歌词、顺口溜、网络用语、俗语（2）和珅和纪晓岚的故事。
分角色读故事，体会谐音的妙处（注意感情和语气）。
3、明确常见八种修辞。
4、结合例句分析设问和借代。
5、结合例句区分借代和借喻（小组内讨论分析）。
（六）练习。
1、考题回顾。
仿照画线句子，再写两个句子构成排比句，要求续写的句子使用比拟的修辞手法。沉默是一种境界，在别人灯红酒绿，狂歌劲舞时，默默地听一首柔和的钢琴曲，让和谐的曲调在心间抚过。
2、初试牛刀。
3、勇于亮剑。
山中与幽人对酌（李白）。
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果？
4、课外延伸。
（七）、总结。
修辞就是对语言的锤炼与加工，恰当地运用修辞是十分必要的。
子曰：“言之无文，行而不远”，说话如此，写作文也是如此。在我们的生活中处处有修辞。希望同学们在以后的学习生活中能做有心人，说生动话，写锦绣文。
（八）作业。
观察校园景物，写一段情景交融的文字。至少运用三种常见修辞手法，不少于四百字。
无处不在的爱作文
母亲的爱是看不见摸不着的，爱无影无踪，爱让你感到温暖，让你不再害怕。
在一个夜黑风高的晚上，我突然发起了高烧。妈妈来给我盖被子时发现我脸色难看，摸了摸我的头。头上很烫，额头上还有汗珠在滑落。妈妈二话不说穿起一件外衣就这样背着我冲向医院。
天有不测风云，这是突然乌云密布，电闪雷鸣，下起了大雨，雷声把惊醒。这时我已经在妈妈背上，妈妈突然停下来脱了衣服给我穿上。突然身上感到很温暖，妈妈对我说：“儿子，头还痛不痛的”，我还没说，妈妈又说：“再忍一忍，马上就要到医院了。这时我感到母爱是多么的伟大。
就在这时我哭了，妈妈听到了哭声就更加慌张了，加快了速度。就在快要到医院时我就昏了。我耳边回荡着妈妈对我的呼唤。终于到医院了，医生为我打了针，我醒来，那时已经是第二天早上。我睁开眼睛时看见妈妈就坐在我旁边，无时无刻不在关心，照顾我，妈妈一晚都没有睡。
妈妈说：“儿子，是不是饿了，我给你买包子去”。说完妈妈跑了出来，过了一会妈妈气喘吁吁的回来了，手里提着一袋热乎乎的包子。“妈妈”我含着泪水喊道，我抱紧了妈妈。妈妈叫我吃包子，我吃着也递给妈妈一个包子，妈妈说：“妈妈不饿，你吃吧”。这时就一个小小的包子也体现了母亲多么爱我，对我浓浓的爱意。
这一回，让我知道了母爱如江海，无处不在。
无处不在的爱作文
学会去感激别人，是自己的一份良心，一份孝心。一个人如果不会感恩，那他的朋友可能寥寥无几。学会感恩的人，一定能得到许许多多人的欢迎和喜爱。
居里夫人想必大家都知道，她是一个伟大的人物，曾获得两次诺贝尔奖。1932年5月,华沙镭研究所建成,居里夫人回到祖国参加开幕典礼，许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候,居里夫人忽然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐轮椅的老年妇女面前,深情地亲吻了她的双颊,亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动,热烈地鼓掌,老人也流下了热泪。居里夫人就是这样,当她成为一个伟大的科学家之后,仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师。我们不仅要懂得感恩，更要行动感恩，明白感恩不仅是一种回报的方式，更是一种生活的方式。
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。更何况父母、老师、亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”的恩情，而是一片汪洋。我们从婴儿到长大成人，父母为我们付出了多少心血与汗水；从小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们呕心沥血，默默奉献着自己。
记得有一次，我看见一个小男孩在给流浪猫喂食，这时我想到一个人如果没有一颗善良的心，怎么会去喂流浪猫呢?看来我们不仅要感恩我们的父母，老师，朋友，还要感恩大自然。
大家怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋好友，你将会发现自己是多么快乐，多么幸福！敞开你的胸怀，让霏霏细雨，洗刷你心灵的污渍！学会感恩，因为这会让世界更加美好，使生活更加充实！
爱无处不在的作文
小鸟要感谢辽阔的天空；鱼儿要感谢无边无际的大海；树木要感谢辽阔的大地。而我要感谢的是我的妈妈。
我的妈妈有一头乌黑的直发，两条浓浓的眉毛，一双眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下面长着一个小小的嘴巴。在生活中，妈妈对我的爱数不胜数。
记得二年级下学期时，有一天，我放学回家，妈妈见我回来了，温柔地对我说：“快点，放下书包，去洗手。我做了你最喜欢吃的土豆炒肉。”我听了放下书包，洗了手，匆匆忙忙地跑过去，大口大口地吃了起来。我留意了一下妈妈，看见她只是在吃肥肉，我充满疑惑地问妈妈：“您为什么光吃肥肉，不吃瘦肉呢？”妈妈温柔地回答说：“我喜欢吃。”
第二天，妈妈又煮了那道菜。我也是留了一下妈妈，上一次我只吃瘦肉，这一次我只吃肥肉。发现妈妈只吃瘦肉，我又问：“妈妈，为什么您只吃瘦肉呢？”妈妈笑了笑，回答说：“因为我喜欢吃啊。”
结果第三次的时候，我对妈妈说：“妈妈，这肉怎么是甜的？”妈妈听了，充满疑惑地说：“是吗？让我尝一尝。”说着便夹起一块肉，尝了一口。看着妈妈吃肉的样子，我笑了。妈妈知道了我的用意，放下勺子也笑了笑。
妈妈是一条大河，浇灌着我幼小的心灵。
无处不在的礼仪
再从现实的角度看，我们从小就学什么“见到老师要问好”、“别人说‘谢谢’要回答‘不用谢’”，其实这就属于礼仪的范畴。工作了以后的一些什么“工作标准”、“行为规范”也是一种礼仪的要求，是一种更专业、更规范的礼仪。可以说，纵向的，人的一生种种行为和经历都和礼仪密不可分。横向上看，人几乎每天都有在家、上街、工作或上学等等的地点转移，而这每个地方也都会有各自的礼仪要求和规范。所以横向的生活也是和礼仪息息相关的。
礼仪其实是一个包罗万象的概念。从大的角度看，可以分为生活中的礼仪、职场中的礼仪和一些特殊领域（军营、海事、宗教等）的礼仪。具体地看，生活中的礼仪又可分为：家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪等；职场中的礼仪就更为丰富：商界人士有商务礼仪，政界人士有政务礼仪，求职、日常工作、接听电话、洽谈业务都有其具体的、规范的礼仪要求。甚至令全世界人民激情澎湃、热血沸腾的奥会也和礼仪关系密切！每一个奥运会主办国的工作人员都会经历严格的礼仪训练，国内各大媒体也会将普及国际礼仪意识作为奥运宣传的重头戏呢。
对个人而言，礼仪体现了人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。社会的飞速发展和文明程度的不断提高，以及与世界交流的日益频繁，如何体现自己有礼、有节、有度的修养和风度，已成为越来越多的人的思考。
当你在跟人问了路之后，省略了“谢谢”一脸不屑地扬长而去的之后，或许会听到你问过路的大妈嘟囔出了一句：“没家教！”其实，你真是没家教吗？只是一时忽略了礼仪罢了。
其实，现在社会的快节奏，人与人的交往大都只是流于表面的、一两次的，这就往往会根据第一印象对一个人进行定论。所以，得体的礼仪还是举足轻重的。
对集体、社会而言，礼仪往往关乎安定团结、甚至稳定、发展。的哥和乘客本应该“现金拿到手，转头开车走”，可乘客拿了张“红色毛泽东”递过去之后，的哥粗声粗气地来了句：“你他妈的就没点零的吗？”乘客恼：“没有！爱要不要，不要爷爷还不给了呢！”转身就走。的哥嘴里骂着：“你他妈的敢不给钱？！臭不要脸的！”跑下车扑向乘客。乘客一转头：“你丫漱口了吗？！谁日的不给钱了？！你鸡巴不要！”话音未落，一拳已然至面门，乘客向旁一闪。两边拉开架势，“云中龙遇上雾中龙”“棋逢对手，将遇良才”，不一会儿打成了一团，直打得头破血流、鼻青脸肿，惨不忍睹。其实，这世上的很多争斗、仇恨甚至敌杀，并不都是因为谁把谁家孩子扔井里了，往往都是小事上没有在意“礼仪”。
对于国家而言，礼仪就更是关系到国计民生、睦邻友好、国体国格的大事情了。古今中外，什么“礼仪之邦”、“文明之都”往往都是经济发达、社会稳定的；而“蛮夷之地”、“荒僻之壤”向来都是国弱民衰、混沌不堪的。再说国与国之间的礼仪棗外交更是充满玄机、变幻莫测。建国初期，周的风采、乔冠华的智慧在国际社会树立了新中国的光辉形象。
随着社会文明程度的逐步提高以及对外交流的日益频繁，人们更会以自己的“受尊重程度”来定“感情倾向”，所以我们更应该注重礼仪的学习，以体现“个人素质”、“单位形象”。
美无处不在的作文
艺术大师罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”一次去洛阳的历程让我体会到了美无处不在。
小时候，妈妈带着我去洛阳看病。早早的我们就坐上公交车了，公交车行驶了一会儿，一位年迈老太太上车了，迈着他那沉重的步伐，慢慢的寻找位置，可是车已经满了，老太太已经没位置了，离洛阳还很远呢！没办法年迈苍苍的老太太只好站在那里，显得格外憔悴。
正在这时，一位大叔走了过来，将老太太扶到了一个空空的座位上，然后就站在拉手旁，拉着拉手。虽然这个动作只有一瞬间，可全车的老人都在夸赞这位大叔。
慢慢的，公交车到了洛阳站，那位大叔下了车。我想，大叔竟然为一个老太太让座，他可要从吉利一直站到洛阳。一个多小时，大叔仍然坚持着，事情就放生了短短的一瞬间，可我从大叔身上看到了“美”，大叔虽然长得没有那么帅，那么强壮。大叔没有身体上的美，可大叔的心灵非常美。
在公交车上发现的美也不仅仅是这一次，看你去怎样看待、发现它。
正如艺术大师罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”这次去洛阳的历程，让我发现了身边的美。美无处不在！
爱无处不在的作文
门，是关不住爱的，因为爱无处不在。
小时候，房间的门是向来没有关过的，像汲取母爱的婴儿张开着双臂。
后来，随着年龄的增长，渐渐有了自己的心事、秘密。不知不觉中，习惯了随手关门。即使没有什么，也不愿展现给人看。浑然不知，关上的也是心门。
这样，我和妈妈越来越疏远，在一起时越来越沉默。房门仍是紧紧的关闭，一副冰冷不近人的样子。
现在，门又常常开着了，我和妈妈也回到了从前的说说笑笑。不管怎样，母爱从没间断，并且无处不在。
忽然明白了，门是关不住爱的，因为爱无处不在。
美无处不在的作文
妈妈问我：“乐乐，在你心中什么是美？”我不假思索地说：读书。
我喜欢书，那些丰富多彩的故事总是深深地吸引着我，有时我还能明白一点点道理。我喜欢立体书，它可以拽呀、拉呀、扯呀，好像是真的`似的，饥饿的毛毛虫可以在小窟窿里爬来爬去，就像活了一样。我更喜欢绘本，我认识了恐龙、犟龟、卡梅拉、卷毛老师、风婆婆、安……有时候读完一本书，我总希望自己是他们多好啊！每天睡觉的时候，总有故事相伴我左右，这样我才能安然入睡，进入梦乡。
每到周末，妈妈会把我带到儿童图书馆，甭提我有多高兴了。要是有个节日，图书馆里更是装扮一新，像童话王国一样，我们还可以一起参加活动。中秋节，我们一起做月饼；万圣节，我们穿着盛装喊着“不给糖就捣蛋”的口号外出讨糖。来这里读书的小朋友和阿姨阿姨也说:“读书真美！”
漂亮的图书是一种美，藏书丰富的儿童图书馆是一种美，一起来读书更是一种美。
无处不在的爱作文
记得学校的午餐，老师总是会比我们学生的菜多一两个品种，而那些菜通常会成为我们“掠夺”的目标。我们有些人使用“装可爱”战术，有的人使用“不给就偷”战术，还有的人使用“求到你给我”战术，总之，就是千方百计的想从老师这里来“改善”下伙食。而老师呢？总是不忍拒绝我们这群“小馋猫”，谁去要他就分一块，直到分完为止。所以呢，我们大部分人就养成了这么一个习惯：每次吃饭，自己的饭还没吃完就跑到老师这儿要东西吃，有的人甚至一口饭还没吃就先去老师这儿蹭饭了。
每节课下课，我们班总有几个女生会跑到办公室找老师聊天，我偶尔也会掺和进去。而我们的老师一般都不会拒绝她们聊天的要求，他们总是会放下自己手中的工作，耐心的和她们交流。而这时，总会有几个“欠揍”的男生喜欢在门口偷听，每当被发现时，女生们总是以“暴力”解决问题，老师有时也会调皮的喊“走开走开”，弄得大家哈哈大笑。
睁开眼，从记忆森林回到现在，我猛然发现，那爱的瞬间，竟是那么多，那么多！记得著名作家刘墉曾说过“被爱越多的人，越不会感受爱，反而是爱得越多的人，才越会加深去爱”。
美无处不在的作文
生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。
世界之大，容纳百川，花草树木，奇珍异宝等都有它美的价值。
真善美，还是需要假恶丑来衬托，美是一个人对另一个人（物）的评价，是发自内心的美。
每个人看待美是不同的，从他的角度，方式，行为，动作，心情等都是不一的。
生活中，美是无处不见的，只是你没有善于去发现，去感悟，去体会。
有一种美是无形的，在我的生活中，有一处美，让我所发现。
当我在学校时候，那次我在操场打球，打的忘了时间，直到铃声响，我一听见铃声响，抱起球，拿起书包，来不及整理，戴好，飞奔到教室，脸上豆点汗珠直流，我累得气喘吁吁，左手按在门槛上，头低下去喘气。
许久，我才将头抬上来，只见全班同学，坐坐的安安静静，我的气喘息打破此时的安静，有个同学对我，使抛眼，我顺着他的方向，望去，班主任站在我的后面，我吓了一跳，丢了魂，咽了唾沫。
十之八九猜到结局了。
班主任火冒三丈，严重批评我，在全班面前当众批评，不留情面，她那句句批评语像一把利剑，刺向我的心头，还罚我放学扫地。
我是刚强之人，岂能受此大辱，生了闷气，总是在骂班主任无情。
放学了，值日生叫我快点扫地，我一听，心中怒火，直冲心头。
口中喃喃自语；叫我扫地，我偏不扫，我随便糊弄下就ok了。
我糊弄下，便到操场打篮球了，将心中怨气，爆发出来吧。
到了操场，什么都忘了，尽情的疯狂的打球，快到五点半了，该回家了，我的一个同学打球受了点伤，我去帮他去教室拿下书包，我将书包拿了出来，走到进办公室。
咦！这办公室怎么没锁！奇了怪啊！
走进一看，一个熟悉的背影映入我的眼帘，这……这……不是我班主任吗？
这么晚了，其他老师都走了，她在这干嘛！
看见老师在哪里认真的批改作业的状态。
我似乎明白什么了，跑到教室……