无处不在的广告范文（17篇）

广告需要根据目标受众的喜好和习惯来选择合适的媒体渠道和传播方式。广告的创意和表现形式是多样化的，以下收集了一些令人印象深刻的广告范文供大家欣赏。

无处不在的爱作文

关爱似冬天的一条围巾，暖暖的;关爱似夏日的一把凉扇，凉凉的;关爱似苦涩时的一罐蜜，甜甜的。提起“关爱”两个字，我就情不自禁地想起了那公交车上的爱。

记得那一次，我和妈妈上了公交车，准备去买书。刚上了车，就有一股刺鼻的汽油味。还好我眼尖，看到了两个刚下去人的空位。急忙跑去，心中暗喜：真是天助我也!

车一抖一抖的，我的心情也越来越差。一站又一站，人越来越多，越来越多，抬头一看，眼前只有花花绿绿的衣裳，耳边只有吵闹的声音。

公交车的门“吱呀”一声开了，迎面走来两位年迈的老人，可能是一对老夫妻吧：身着朴素的衣服，两人手中各拿着一个粗糙的大布袋，里面装着一些不太新鲜的蔬菜。他们吃力地走上来。司机不屑地瞄了他们一眼，十分不情愿地对车里的人说：“让一下座!”一直坐在身旁的妈妈看不下去了，对我小声嘀咕：“这什么态度!”说罢，便站起身来，走到两老面前说：“老人家，来，到这来坐吧!”妈妈给了我一个眼神，示意我也让座。原本心情糟糕的我更糟了，不情愿地离开座位。两位老人对我一笑，露出快掉光的牙，用不太标准的普通话说：“谢谢你，小姑娘!”我也冲两位老人笑笑，然后站在了妈妈身边。我低声对妈妈说：“好不容易找到的位子干嘛要让掉!”妈妈眉头一皱，严肃地说：“你怎么一点爱心都没有?”一句话，直接戳穿了我的心。我呆住了，牙齿紧紧咬住嘴唇，眉头一皱，想起老师对我们说的话：“人要有爱心。”我“唰”地红了脸，惭愧的低下头来。

是啊!如果一个人没有了爱心，那么他已经成为了冷血动物。让我们记住一句话：赠人玫瑰，手有余香。让我们用爱心来渲染这个无色的世界吧!

无处不在的广告作文

今天上午，像往常一样，来到学校上课。一走进教室，却见同学们个个都嘻嘻哈哈的，夷？到底发生了什么事。一问同桌才恍然大悟，原来，大家在议论广告呢！是啊，随着科学技术的发展，电视机已走进了千家万户，当然，也少不了广告。甚至优秀作文，人们携带的手机、家里的信箱和你走在马路上所散发的小广告也无处不在。

就在大家正谈得不亦乐乎时，老师让大家安静，唉！又要进入正轨了。谁知，老师要求大家将自己看到的广告在班中交流一下。顿时，同学们“刷”的一下举起了小手，像一只只小鸡，想从老师手中得到食物。老师却让大家把手全放下，自己带头说开了……。有的说：“杨老师，您真是个电视迷，连这种广告都背得出来。”说完，同学们又同时把小手举了起来，老师首先用亲切的目光扫视了整个班级后请了王子维同学，只见他像放大炮似的，叽里呱啦的说了一大堆，老师给了他一面小红旗已示鼓励，但同学们似乎并不满意他的回答，接着一个又一个地发表了自己不同的见解。最后，老师说：“你们总是想到吃的`，有没有娱乐性更强一点的。”老师刚说完，我迫不及待地举起了小手，运气真好，老师请到了我，我用广告播音员的语气脱口而出地说道：“金冠王全球金奖手机，镶有24颗瑞士天然红宝石，用天然鳄鱼皮制成外壳，3d触摸屏，摇一摇，换桌面，摇一摇，接电话，双卡双待，超长60天待机！市场价3899，劲爆价1956。”说完后，大家纷纷向我鼓掌，有的还翘起了大拇指。就在这时，还有一个同学自编了一个广告，并胸有成竹地说道：“外出怕意外，看病怕没钱，就买人寿保险。”这时，课堂高潮再次出现，教室里沸腾起来……。

说到广告，有人说无聊，有人说讨厌，更有人是说商业上的诱惑（欺骗）手段。但在我看来，广告无外乎是一种商业上的促销手段。其形式有三种。第一，虚假主题为主，是商家对消费者设下的一些陷阱，其内容和事实有很大的差别，尤其是现在金融危机深度爆发以来，不少企业通过广告来吸引顾客，很多人都因为轻信了广告而上当受骗。第二，介于两者之间，只不过娱乐性与引人的眼球性比较强而已。第三，比较贴近现实的广告，但这种广告大部分呆板而又不引人注目。更有甚者，是不适合少年儿童观看的……。

总之，林林总总，千千万万的广告，既增添了人们生活需求的多样性又或多或少地改变了人们的消费观念。但我要说：“希望任何形式的广告，既能反映产品用途的真实性、实用性和科学性，又能给人民大众带来娱乐性，幽默性和安全性。这才是我所希望的无处不在的广告。

无处不在的广告教学设计

一、教学目标：

1、知识与能力目标：明确修辞的内容及作用，能从语音、词语、语句方面对修辞进行分析，引导学生树立“大修辞”的观念。

2、过程与方法目标：引导学生好好体会作者选择和锤炼字词的妙处，并在说话和写作中充分发挥自己的潜能，不仅要把字词用准、用好，而且还要注意创新，使用词达到最佳效果。

3、情感与价值观目标：培养起学生对优美语言及富于变化的修辞的热爱。

二、教学重难点：

明确修辞的内容及作用，能从语音、词语、语句方面对修辞进行分析，引导学生树立“大修辞”的观念。

三、教学方法：问题探究法、讨论法。

四、教学课时：1课时。

五、教学过程：

（一）故事导入。

由一个民间传说引入。朱元璋当了皇帝后，他的一个穷苦朋友求见，说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州城，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听出这是在说他从前不光彩的事，就封了穷朋友一个官。另一个穷朋友听说了，也来讨封。”从前你我都给人家放牛，有一天我们在芦花荡把偷来的豆子放在瓦罐里煮，没熟大家就乱抢，把罐子打破了，豆子撒了，汤泼了一地。你只顾从地上抓豆子吃，把红草叶子也送进嘴去。叶子卡在你喉咙里，我叫你把青菜叶子放在手上一拍吞下去，才把红草叶子带下肚子里去了……”话未说完，就被朱元璋砍头了。

两人的话其实是一样的，但为什么结果大不相同？

（二）你知道哪些修辞？

比喻、拟人、双关、对比、排比、夸张、比拟、通感、顶真、反复、回环、互文、仿词、引用等。陈望道先生在《修辞学发凡》一书中早就指出：“修辞原是达意传情的手段。主要是为着情和意，修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。”即：修辞就是对语言材料进行选择，调整和组合的过程，其目的是为了使语言表达得鲜明、生动。从这个角度来讲，修辞无处不在。

（三）修辞的分类。

1、语音修辞。

开篇三句十四个叠字，表达出三种境界。“寻寻觅觅”，写人的动作、神态；“冷冷清清”，写环境的悲凉；“凄凄惨惨戚戚”，写内心世界的巨大伤痛。同时，这几对叠字还造成音律的回环往复，加强了词作的音乐性。

（3）同学们收集的广告语：

新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐。（对偶）钻石恒久远，一颗永流传！（押韵）。

车到山前必有路，有路就有丰田车。（顶真）。

2、词语修辞。

通过对词语的选择和搭配来增强语言表达效果。类似于古人的“炼字”。贺拉斯曾说：“如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能尽善尽美。”

（1）提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸福。——周华健《风雨无阻》（炼字，词语超常搭配）。

（2）假使这也算是一种信，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。（鲁迅）（仿词）（3）生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。（李清照《凤凰台上忆吹箫》）（婉曲）。

3、语句修辞。

通过对句式的选择和调配来增强语言表达效果。长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、主动句与被动句、顺序句与倒装句。

（1）采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗人，所思在远道。——《涉江采芙蓉》a、设问句，无疑而问，强调突出女子思念的深切悠远。b、陈述句，语气平和，思念的对象情感淡漠。

（2）“夫晋，何厌之有？”与“夫晋，有何厌？”——《烛之武退秦师》。

a、反问，宾语前置句，强调突出秦国侵略的贪婪性。借助文言虚词“之”实现语法意义的强调作用，又使音节和谐。

b、少了文言虚词“之”，句义恰好相反，意谓秦国没有什么满足。（3）“起来，不愿做奴隶的人们!”(《国歌》)（倒装句）。

（四）课堂思考题。

课文p72的课外延伸。

（五）教学反思。

无处不在的爱作文

学会去感激别人，是自己的一份良心，一份孝心。一个人如果不会感恩，那他的朋友可能寥寥无几。学会感恩的人，一定能得到许许多多人的欢迎和喜爱。

居里夫人想必大家都知道，她是一个伟大的人物，曾获得两次诺贝尔奖。1932年5月,华沙镭研究所建成,居里夫人回到祖国参加开幕典礼，许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候,居里夫人忽然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐轮椅的老年妇女面前,深情地亲吻了她的双颊,亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动,热烈地鼓掌,老人也流下了热泪。居里夫人就是这样,当她成为一个伟大的科学家之后,仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师。我们不仅要懂得感恩，更要行动感恩，明白感恩不仅是一种回报的方式，更是一种生活的方式。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。更何况父母、老师、亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”的恩情，而是一片汪洋。我们从婴儿到长大成人，父母为我们付出了多少心血与汗水；从小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们呕心沥血，默默奉献着自己。

记得有一次，我看见一个小男孩在给流浪猫喂食，这时我想到一个人如果没有一颗善良的心，怎么会去喂流浪猫呢?看来我们不仅要感恩我们的父母，老师，朋友，还要感恩大自然。

大家怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋好友，你将会发现自己是多么快乐，多么幸福！敞开你的胸怀，让霏霏细雨，洗刷你心灵的污渍！学会感恩，因为这会让世界更加美好，使生活更加充实！

无处不在的爱作文

母亲的爱是看不见摸不着的，爱无影无踪，爱让你感到温暖，让你不再害怕。

在一个夜黑风高的晚上，我突然发起了高烧。妈妈来给我盖被子时发现我脸色难看，摸了摸我的头。头上很烫，额头上还有汗珠在滑落。妈妈二话不说穿起一件外衣就这样背着我冲向医院。

天有不测风云，这是突然乌云密布，电闪雷鸣，下起了大雨，雷声把惊醒。这时我已经在妈妈背上，妈妈突然停下来脱了衣服给我穿上。突然身上感到很温暖，妈妈对我说：“儿子，头还痛不痛的”，我还没说，妈妈又说：“再忍一忍，马上就要到医院了。这时我感到母爱是多么的伟大。

就在这时我哭了，妈妈听到了哭声就更加慌张了，加快了速度。就在快要到医院时我就昏了。我耳边回荡着妈妈对我的呼唤。终于到医院了，医生为我打了针，我醒来，那时已经是第二天早上。我睁开眼睛时看见妈妈就坐在我旁边，无时无刻不在关心，照顾我，妈妈一晚都没有睡。

妈妈说：“儿子，是不是饿了，我给你买包子去”。说完妈妈跑了出来，过了一会妈妈气喘吁吁的回来了，手里提着一袋热乎乎的包子。“妈妈”我含着泪水喊道，我抱紧了妈妈。妈妈叫我吃包子，我吃着也递给妈妈一个包子，妈妈说：“妈妈不饿，你吃吧”。这时就一个小小的包子也体现了母亲多么爱我，对我浓浓的爱意。

这一回，让我知道了母爱如江海，无处不在。

无处不在的广告教学设计

1、知识与能力：

（1）明确常见八种修辞的内容和作用，能对其进行分析；（2）引导学生树立大修辞的观念。

2、过程与方法：

（1）通过对常见八种修辞的理解和练习，引导学生把学过的修辞知识串联起来；（2）明确修辞常见的题型，并通过练习进行巩固。

3、情感态度及价值观。

积累部分优美语句，学会运用修辞。

二、教学重点。

常见八种修辞的理解和练习，以及比喻与比拟、对偶与对比、排比与反复等修辞的区分；

三、教学难点。

能掌握并运用八种常见修辞。

四、课时安排。

1课时。

五、课前准备。

《青花瓷》音频；预习《修辞无处不在》；收集身边运用修辞的句子。

（一）、导入。

（二）、展现教学目标和教学重难点。

（三）、师生合作探究。

教师带领学生分析比喻、比拟、夸张、反复四种修辞格。

1、比喻。

2、比拟。

结合例句分析比拟。

3、区分比喻和比拟。

结合例句，同桌间讨论比喻和比拟的区别（从性质和结构上进行分析）。

4、夸张。

利用一则小故事讲解夸张的知识：夸张的性质、常见类型、作用。

5、反复。

（四）、小组合作探究。

小组内从修辞的角度对自己收集的句子进行赏析，然后在全班交流分享。

（五）、探究重难点。

1、探究课本中运用修辞的句子。

（1）由例句引出排比修辞，然后根据例句分析排比和反复两种修辞。

（2）由例句引出对偶和对比修辞格，然后同桌间讨论对偶和对比的区别（从结构和作用两方面区分）。

2、探究生活中的修辞。

（1）日常用语、广告用语、歌词、顺口溜、网络用语、俗语（2）和珅和纪晓岚的故事。

分角色读故事，体会谐音的妙处（注意感情和语气）。

3、明确常见八种修辞。

4、结合例句分析设问和借代。

5、结合例句区分借代和借喻（小组内讨论分析）。

（六）练习。

1、考题回顾。

仿照画线句子，再写两个句子构成排比句，要求续写的句子使用比拟的修辞手法。沉默是一种境界，在别人灯红酒绿，狂歌劲舞时，默默地听一首柔和的钢琴曲，让和谐的曲调在心间抚过。

2、初试牛刀。

3、勇于亮剑。

山中与幽人对酌（李白）。

两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。

诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果？

4、课外延伸。

（七）、总结。

修辞就是对语言的锤炼与加工，恰当地运用修辞是十分必要的。

子曰：“言之无文，行而不远”，说话如此，写作文也是如此。在我们的生活中处处有修辞。希望同学们在以后的学习生活中能做有心人，说生动话，写锦绣文。

（八）作业。

观察校园景物，写一段情景交融的文字。至少运用三种常见修辞手法，不少于四百字。

爱无处不在的作文

门，是关不住爱的，因为爱无处不在。

小时候，房间的门是向来没有关过的，像汲取母爱的婴儿张开着双臂。

后来，随着年龄的增长，渐渐有了自己的心事、秘密。不知不觉中，习惯了随手关门。即使没有什么，也不愿展现给人看。浑然不知，关上的也是心门。

这样，我和妈妈越来越疏远，在一起时越来越沉默。房门仍是紧紧的关闭，一副冰冷不近人的样子。

现在，门又常常开着了，我和妈妈也回到了从前的说说笑笑。不管怎样，母爱从没间断，并且无处不在。

忽然明白了，门是关不住爱的，因为爱无处不在。

无处不在的母爱

母亲的爱无微不至、无所不至。那些爱很小，但集在一起却是伟大的、无私的。

爱在饭菜里。

每周五从学校返回家时，还没到门口就闻见一阵饭菜的香味。那些饭菜香弄得我肚子发出了一阵阵“咕咕”的叫声，勾上了我的馋虫。推开家门，走到桌边一看，全都是我爱吃的饭菜。在学校呆了一周的我，五天来缺油少腥，感觉肚子都空了。今天，闻到了这喷喷香的饭菜，二话不说，像饿虎扑食般，水也不顾得喝，坐下就吃。谁让母亲做的饭那么好吃呢！

母亲坐在我旁边，看着我狼吐虎咽的样子，一边嘱咐我“慢慢吃，别噎着”，一边微微的笑着，时不时问着学校里发生的事。就这样絮絮地答问着，饭吃完了，我心里无比地惬意，母亲更是美美的。母亲做的饭菜不仅好吃，还包含了一周没见的想念和一周没给的爱。

母亲无私而伟大的爱啊就藏在那喷香的饭菜里。

爱在衣服里。

衣服一周换一次，校服一周洗一次，就这样重复了十四年。初中了，母亲还是一如既往地做着这重复了多少年的工作。穿着母亲刚刚洗过的衣服回学校，身上总是暖暖的，心里往往美美的。

即使刮着大风下着大雨的天气，也从来没有被冻着，因为衣服里有妈妈的体温，有妈妈暖暖的爱啊！

母亲无私而伟大的爱啊，就藏那暖暖清新的衣服里。

爱在背包里。

每周回家时，背包总是空空的，到了返校时却是满满的。母亲给我放上了一周的日常用品、一周的牛奶和许多母亲亲自做的小吃。来到学校，把小吃、牛奶从背包里拿出，塞进柜子，心里满满的欢喜，盈盈的温暖。

母亲临出门时嘱咐我和同宿舍的同学分享好吃的，与同学们搞好关系，我牢牢地记在心里。看着同学们美美地品尝着我的零食，赞美着母亲的手艺，我更加充满了对母亲的感激。

母亲的爱啊，就藏在那鼓囊囊的背包里！

母亲的爱，就这样无微不至、无所不至。你伤心时，母爱会把伤心恶鬼给打跑；你高兴时，母爱会与开心天使一起玩耍；你犯错时，母爱会把你心灵深处的污点抹去……母爱像太阳光一样，无私地照拂着我们。

我，一个被母爱包裹的孩子，在这里深情地呼喊：“妈妈我永远爱您！”

2下一页。

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美无处不在的作文

路边的小野菊随风摇曳却无人驻足，冬日雪白纯洁的草原却无人留心，人们都只顾低头忙碌。生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

美，到处都有，对于我们的眼睛而言，不是缺少美，而是缺少发现。那就让雨水擦亮我们的眼睛；让微风吹开我们的心扉！你会发现：美，就在我们身边。

春，多么惬意的季节！她带来了芬芳艳丽的花朵；带来了嫩绿蓬勃的草木；带来了甘甜的细雨；带来了轻柔的微风。带给我们一片生机勃勃的景象。

夏，多么热情的季节！她带来了挺拔苍翠的树木；带来了金黄灿灿的骄阳；带来了对未来的憧憬；带给我们一支激情的歌曲。

秋，多么温情的季节！她带来了清凉的秋雨；带来了如金的落叶；带来了丰收的喜讯；带给我们一篇缠绵的诗。

冬，多么宁静的季节！她带来了纯洁的雪花；带来了洁白的天地；带来了寒风的清醒；带给我们一幅秀美的画卷。

我们身边的大自然已经给予我们美，而我们的步伐太快，没有时间去停下，并欣赏这自然给予的美丽。

美，就在我们身边；美，就在我们身上。多留意一下身边，多停驻一下路边，多欣赏一下那大自然给予的美。美已经很多，要有发现美的眼睛。美，无处不在！

无处不在的爱作文

爱，不能用语言来形容，宇宙间爱的地点很多，中国占重要的地位。不管是不相识的还是相识的，都会互相关心、互相关爱，这次我就真正的认识了爱的作用！

这次，当我走在街上，看见两个人正在为自己受到的损伤而吵架，他们的'火气让人们想脱下衣服站在空调下吹风，我也不利外，我有些想过去看个究竟，但我一点也不敢。

妈妈说过：“在别人要帮助时，得用劲力帮他。”但我这次失信了，没有完成，我真没用！天呀！两个人也太沉不住气了吧，居然打了起来！其中一个人竟打出了血！我觉得好恶心，这时，一个热心的老奶奶费了九牛二虎之力挤了进去，开始劝起架来，她说：“你们年亲人呀，就是没有我们老人自由，你知道为什么我们老人轻松吗？因为我们不爱吵架，所以我们自由自在！”说着，老奶奶不知从哪弄来一个包，轻快的拿出包扎的带子和药，涂在了那个流血人的伤口上，还一边说：“哎，你们吵就吵，但打什么架呀……”这时，那个涂药的人因太痛而晕了过去，老奶奶不再说了，急忙打了个taxi，送小伙子去了医院，而打人的那个小伙子，因刚开始用自行车撞伤了人，还不付医药费，被警察带入警察局了，坏人就该有坏报！那个老奶奶的热心和对陌生人的关爱，永远值得我们学习！

无处不在的爱作文

我的头感觉昏昏沉沉的，我觉的脑袋特别重，一点儿精神都提不起来。我咽下一口水，就觉得喉咙特别痛。我又摸了摸额头，真烫。全身冰凉，但是体内却像有一团火似地在燃烧着，忽冷忽热。我艰难地爬下床，觉得好像只剩下一半灵魂支撑着。

我好不容易拿到了体温计。真担心自己发烧了，手中的体温计有千斤重。放进口中三分钟后，银色的水银柱从35度上升到了38。5度。我心情一颤，既紧张又害怕。想起医生们严峻的面孔，锋利的针尖，手指上隐隐感到一阵刺痛。去一趟医院，就要吃药啊挂盐水、抽血……我不愿再想下去了。我精神不支地走出房门，但似乎什么也逃不过妈妈的法眼，妈妈一眼就看出我生病了。妈妈知道我讨厌去医院，二话不说，立刻把我扶到了床上，帮我去冲退烧药，又端来稀饭，一口一口地喂我。

妈妈早上很早就起床去菜场买菜，回来还要给我们烧早饭，她一刻都没有休息，来回在厨房忙个不停。我抬头，看到了妈妈头上渗着一层细密的汗珠，气喘吁吁地喘着大气，嘴角也干干的，她一定回来连口水都没喝就来照顾我，背上的衣服都湿透了。我转头看到窗外的阳光特别刺眼，街上几乎一个人没有，可想而知外面有多热。

想到这里，我的心头一酸，两滴泪水和着饭咽下去，感觉咸咸的`。虽然，手心脚背冰冷，可是，我的心里却涌起一股暖流。我感受到了妈妈对我那份浓浓的母爱。

无处不在的礼仪

再从现实的角度看，我们从小就学什么“见到老师要问好”、“别人说‘谢谢’要回答‘不用谢’”，其实这就属于礼仪的范畴。工作了以后的一些什么“工作标准”、“行为规范”也是一种礼仪的要求，是一种更专业、更规范的礼仪。可以说，纵向的，人的一生种种行为和经历都和礼仪密不可分。横向上看，人几乎每天都有在家、上街、工作或上学等等的地点转移，而这每个地方也都会有各自的礼仪要求和规范。所以横向的生活也是和礼仪息息相关的。

礼仪其实是一个包罗万象的概念。从大的角度看，可以分为生活中的礼仪、职场中的礼仪和一些特殊领域（军营、海事、宗教等）的礼仪。具体地看，生活中的礼仪又可分为：家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪等；职场中的礼仪就更为丰富：商界人士有商务礼仪，政界人士有政务礼仪，求职、日常工作、接听电话、洽谈业务都有其具体的、规范的礼仪要求。甚至令全世界人民激情澎湃、热血沸腾的奥会也和礼仪关系密切！每一个奥运会主办国的工作人员都会经历严格的礼仪训练，国内各大媒体也会将普及国际礼仪意识作为奥运宣传的重头戏呢。

对个人而言，礼仪体现了人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。社会的飞速发展和文明程度的不断提高，以及与世界交流的日益频繁，如何体现自己有礼、有节、有度的修养和风度，已成为越来越多的人的思考。

当你在跟人问了路之后，省略了“谢谢”一脸不屑地扬长而去的之后，或许会听到你问过路的大妈嘟囔出了一句：“没家教！”其实，你真是没家教吗？只是一时忽略了礼仪罢了。

其实，现在社会的快节奏，人与人的交往大都只是流于表面的、一两次的，这就往往会根据第一印象对一个人进行定论。所以，得体的礼仪还是举足轻重的。

对集体、社会而言，礼仪往往关乎安定团结、甚至稳定、发展。的哥和乘客本应该“现金拿到手，转头开车走”，可乘客拿了张“红色毛泽东”递过去之后，的哥粗声粗气地来了句：“你他妈的就没点零的吗？”乘客恼：“没有！爱要不要，不要爷爷还不给了呢！”转身就走。的哥嘴里骂着：“你他妈的敢不给钱？！臭不要脸的！”跑下车扑向乘客。乘客一转头：“你丫漱口了吗？！谁日的不给钱了？！你鸡巴不要！”话音未落，一拳已然至面门，乘客向旁一闪。两边拉开架势，“云中龙遇上雾中龙”“棋逢对手，将遇良才”，不一会儿打成了一团，直打得头破血流、鼻青脸肿，惨不忍睹。其实，这世上的很多争斗、仇恨甚至敌杀，并不都是因为谁把谁家孩子扔井里了，往往都是小事上没有在意“礼仪”。

对于国家而言，礼仪就更是关系到国计民生、睦邻友好、国体国格的大事情了。古今中外，什么“礼仪之邦”、“文明之都”往往都是经济发达、社会稳定的；而“蛮夷之地”、“荒僻之壤”向来都是国弱民衰、混沌不堪的。再说国与国之间的礼仪棗外交更是充满玄机、变幻莫测。建国初期，周的风采、乔冠华的智慧在国际社会树立了新中国的光辉形象。

随着社会文明程度的逐步提高以及对外交流的日益频繁，人们更会以自己的“受尊重程度”来定“感情倾向”，所以我们更应该注重礼仪的学习，以体现“个人素质”、“单位形象”。

美无处不在的作文

生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。

世界之大，容纳百川，花草树木，奇珍异宝等都有它美的价值。

真善美，还是需要假恶丑来衬托，美是一个人对另一个人（物）的评价，是发自内心的美。

每个人看待美是不同的，从他的角度，方式，行为，动作，心情等都是不一的。

生活中，美是无处不见的，只是你没有善于去发现，去感悟，去体会。

有一种美是无形的，在我的生活中，有一处美，让我所发现。

当我在学校时候，那次我在操场打球，打的忘了时间，直到铃声响，我一听见铃声响，抱起球，拿起书包，来不及整理，戴好，飞奔到教室，脸上豆点汗珠直流，我累得气喘吁吁，左手按在门槛上，头低下去喘气。

许久，我才将头抬上来，只见全班同学，坐坐的安安静静，我的气喘息打破此时的安静，有个同学对我，使抛眼，我顺着他的方向，望去，班主任站在我的后面，我吓了一跳，丢了魂，咽了唾沫。

十之八九猜到结局了。

班主任火冒三丈，严重批评我，在全班面前当众批评，不留情面，她那句句批评语像一把利剑，刺向我的心头，还罚我放学扫地。

我是刚强之人，岂能受此大辱，生了闷气，总是在骂班主任无情。

放学了，值日生叫我快点扫地，我一听，心中怒火，直冲心头。

口中喃喃自语；叫我扫地，我偏不扫，我随便糊弄下就ok了。

我糊弄下，便到操场打篮球了，将心中怨气，爆发出来吧。

到了操场，什么都忘了，尽情的疯狂的打球，快到五点半了，该回家了，我的一个同学打球受了点伤，我去帮他去教室拿下书包，我将书包拿了出来，走到进办公室。

咦！这办公室怎么没锁！奇了怪啊！

走进一看，一个熟悉的背影映入我的眼帘，这……这……不是我班主任吗？

这么晚了，其他老师都走了，她在这干嘛！

看见老师在哪里认真的批改作业的状态。

我似乎明白什么了，跑到教室……

无处不在的美作文

艺术大师罗丹说：”美，到处都有，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺少发现。”没错，其实美到处都有，在我们的周围就有许多的艺术，只是由于现代人的生活太过匆忙，而缺少发现，我相信只要我们肯用心观察，就能体会到生活中的美。

登山时，走进山林里，望着一大片青绿色的树木，看到奇形怪状的植物，感觉十分的奥妙，抬头看着湛蓝的.天空，白云变成了特殊的形状，使我大开眼界，我也顺便欣赏着宣泄而下的瀑布，瀑布哗啦啦的声音，结合了昆虫与鸟的鸣叫声，形成了大自然的乐章，多么的悦耳动听，其实这也是一种美。

请不要小看一幅画，其实画中有很多美，只是我们没有认真的观察，像是”蒙娜莉萨的微笑”，有些人心中就会产生一些疑问，就代表他们有用心的去观察，细心的人就会发现其实画中有些地方是有褪色的，且原版和书本上的颜色，是不一样的。只要我们有用心的去观察，就能感受到图画中的美。

走进篮球场里，就看到一堆人在打篮球，有的人在跳投，有的人在花式投篮球，有的在传球，各式各样的动作都有，其中转身跳投是我最仰慕的动作，这个动作使我看得十分入迷，这个动作要具备速度快、动作确实、准度高，才能办到。所以唯有仔细观察，才能发现篮球中的力与美。

真的艺术不限在诗里，也不限在画里，到处都有，随手可得。只要我们用心的去观察，就能发现生活中有许多的美，有些人对生活中的美，往往视而不见，那是代表他不懂得欣赏，我们要拥抱艺术、细心地去观察生活中的美，让美能持之以恒。

美无处不在的作文

有人说，美，是一个小小的举动；有人说，美，是在别人需要帮住的时候得到帮助；有人说，美，是一句关心和问候。只要我们处处留心，就能发现美——无处不在！

就那暑假的那一天来说吧，那天，天气很热，连水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。我和几个朋友遮着伞去搭车，要出去玩。我们上了车，车上人很多，我们上车时，有一个差不多十七八岁的小伙子，也跟着我们上车，这小伙子看上去像是个坏人，头发染得五颜六色，还很长，刘海都快遮住眼睛，看起来很难受，真想拿剪刀把那剪了。再看他的耳朵，钻了三四个耳洞，他的手上还刺青，真可怕！就在这时，旁边有人要下车了，所以他就有了个座位。

他站起身来，好像是在向周围的人说，别做他的椅子。说罢，就走了过去。接过妇女手上提的那沉重的袋子，妇女以为这小伙子是来抢劫的，妇女刚想喊出声，但却被小伙子这意想不到的举动感到意外，小伙子接过妇女手上沉重的袋子，然后，指了指那座位。

这位妇女冲小伙子笑了笑，就走了过去。这时的这个举动使整车人感动。

我心想：这就是一种美，这种美，是一种谁也想不到的.事实；这种美能让人永远记住不忘；这种美就是人民心里的“活雷锋”！美，真的无处不在！

爱,无处不在的作文

美无处不在的作文

艺术大师罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”一次去洛阳的历程让我体会到了美无处不在。

小时候，妈妈带着我去洛阳看病。早早的我们就坐上公交车了，公交车行驶了一会儿，一位年迈老太太上车了，迈着他那沉重的步伐，慢慢的寻找位置，可是车已经满了，老太太已经没位置了，离洛阳还很远呢！没办法年迈苍苍的老太太只好站在那里，显得格外憔悴。

正在这时，一位大叔走了过来，将老太太扶到了一个空空的座位上，然后就站在拉手旁，拉着拉手。虽然这个动作只有一瞬间，可全车的老人都在夸赞这位大叔。

慢慢的，公交车到了洛阳站，那位大叔下了车。我想，大叔竟然为一个老太太让座，他可要从吉利一直站到洛阳。一个多小时，大叔仍然坚持着，事情就放生了短短的一瞬间，可我从大叔身上看到了“美”，大叔虽然长得没有那么帅，那么强壮。大叔没有身体上的美，可大叔的心灵非常美。

在公交车上发现的美也不仅仅是这一次，看你去怎样看待、发现它。

正如艺术大师罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”这次去洛阳的历程，让我发现了身边的美。美无处不在！