优秀作文常常展现出作者独特的观点、深入的思考和独到的见解。通过欣赏以下这些优秀作文范文，我们可以对优秀作文的要求和写作技巧有更深入的理解。
圣诞老人的礼物日记
昨天晚上，我在姥姥家写完作业后，我和爸爸、妈妈就一起往我自己家走。
在路上，妈妈说：“今天是平安夜，圣诞老人会来咱们家送礼物吗？”我连忙回答到：“恩....我也不知道，也许会来吧。”就这样，我们一家三口说说笑笑，不知不觉就到家了。
到了家门，我们打开门后，发现家里的一切都变了样子，大屋小屋的门都关着，往常晚上回来门都开着，而这一天晚上，门却是关着的，这是为什么呢？我推开小屋的门一看，只见一棵美丽的圣诞树站在我的面前，正闪着五颜六色的光，向我眨眼呢！树上还挂着铃铛、礼物、小鹿....树下也摆放好多好礼物，有毛毛虫、蚯蚓、笔筒......也有好多。
就在这时，爸爸走了进来，我便问道：“这些礼物是圣诞老人送给我的吗？”爸爸连声答道：“不对，是妈妈和一位阿姨买的，有妈妈买的，也有阿姨买的。”听了这话，我非常感谢妈妈和那位阿姨。
这真是一个奇妙的晚上呀！
圣诞老人的礼物作文
他一定会把你想要的礼物送到你手中。”我半信半疑地看着妈妈的笑脸，心想：圣诞老人真有那么神通广大吗？随着年龄的增长，阅历的.加深，我知道以前妈妈所说的话只是逗我开心。其实，真正的圣诞老人名叫圣尼古拉斯，他出生在土耳其境内，是一位富有的好心人，他心地善良，经常帮助周围穷苦的人们。曾经有一位潦倒的贵族人，没有钱给自己的女儿准备嫁妆，十分苦恼。圣尼古拉斯知道后，打算将这些送给姑娘出嫁的黄金偷偷从窗户外扔出去，但窗户紧关着。于是，聪明的圣尼古拉就把黄金从烟囱里扔了进去。当地人听说这件事情后，都把袜子挂在壁炉边，希望可以接到烟囱里掉下来的黄金。关于圣诞老人的传说，就从这里衍生出来了。
但我的梦想仍不会破灭，等待吧，等待着圣诞老人的到来！
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圣诞老人的礼物作文
圣诞节，一个扮相奇异，身背大包的红色衣服老人驾着用驯鹿拉着的车，飞驰天空。恰好被正在拍摄雪景的陈先生摄下，瞬间引起世界轰动！各界专家纷纷发出揣测，来证实老人的身份！
动物专家认为：其可能是一个驯兽高手！你问我为啥？难道你能架着鹿满天乱飞吗！
而警察则认为：其可能是一失踪多年的要犯！要不，他为什么身背一个那么鼓囊囊的大包！
科学家们一致认定：其可能是一位有名气的伟大科学家！因为那鹿怎么可能在天上飞呢！所以，那些鹿极有可能是高科技产品！
精神病专家则认为：那是精神病院前不久失踪的一个老人，但是，他们不知道那老人是怎么被那些鹿整天上去的！
各种相关的猜测还有很多，但是，没有一个具有可靠性！于是，全球人民陷入一片恐慌之中！要是那个老人真的是一国际要犯，那，他们的生命岂不是有危险！
于是，大家都不敢出门，没有人敢上街买东西了，大家的日子彻底被一张照片打乱！联合国总统发出紧急告示：要是谁能揭发出老人的神秘身份，有重赏！
一个美国小孩，特别喜欢编故事，于是，他就接了告示，并编出了圣诞老人的故事。从此，圣诞节就出现在美国了，虽然几乎每个国家都过这个节日，但是，这个节日的“版权”还是要归纳于美国啦。
圣诞老人的礼物日记
在我房间的柜子上放着一大盒巧克力，巧克力的盒子我最喜欢的——爱心形，盒子里是粉、绿、棕三种颜色的巧克力，搭配得很漂亮。如果剥开尝一粒，真香啊！真甜啊！吃完后，香甜味还在我嘴里久久留着，似乎还不愿意离开我的嘴。每当我看见这盒令人垂涎欲滴的巧克力时，我总会想起那两件让人难以置信的事。
转眼间到了20xx年的圣诞节前夕，那几天，我的心里很不平静，心里不停地想：今年圣诞老人还会不会给我送礼物了呢？我已经十岁了，已经长大了，也许圣诞老人不会给我送礼物了呢？转念又想：圣诞老人应该会送的，我还是一个小孩子嘛。就这样，我反反复复地寻思着，期待着圣诞节的`到来，期待着圣诞老人的到来。平安夜的晚上，睡觉前，我把20xx年圣诞老人给我的信展开，摊放在写字台上，还把那小盒已吃完的巧克力盒竖起来，当作是引圣诞老人来的天线，希望他能感觉到。第二天，我一起床，就在写字台上找到了礼物，仍然是信和巧克力，只是信纸的背景是一幅圣诞老人的图，颜色淡淡的，很好看，巧克力也换成了大盒的，爱心形的。信上依然表扬了我一年来努力取得的各种成绩，但是失败的事仍只字不提，难道他知道这对激励我很有用吗？嗨，真神奇！
谁能告诉我，圣诞老人是谁？他为什么有魔力？但不管圣诞老人是谁，我已经开始期待今年的圣诞节了。
圣诞老人的礼物日记
一天夜里，我做了个梦，梦见了圣诞老人。
圣诞老人问我要什么，我说：“我想要一辆汽车。”圣诞老人说：“好呀！”接着老人就给了我一辆汽车。
我开着汽车，开着开着，我看到了一个女孩子漂漂亮亮的。我把她叫上车带她去公园玩。后来，我们看见面了有些人在耍把戏，有些人在演戏，大家都忙着各自的。
在那一瞬间我的汽车摇了摇，我就醒了，不过我还是沉浸在那美妙的梦境中。
圣诞老人的礼物日记
由于天色越来越暗，我加快了脚步。
这时，一片又一片的雪花飘落在眼前。
一枚落在了我的手上。
双手捧起的瞬间融入了我的肌肤里。
抬头仰望，无畏雪花的掩埋。
一束亮光刺伤了眼。
只见红袍子白胡子老爷爷驾着一只好大的驯鹿飞奔而来。
可是为何驯鹿落地的刹那变成了一只小狗狗。
我跑过去托起狗狗的面庞。
它的眼珠在闪动，泪水快要掉下来。
告诉我说，在送礼物的路上遇到了巫婆，让驯鹿中了黑魔法。
如果没有办法让驯鹿变成原来的样子。
那么全世界的孩子在圣诞节就收不到礼物了。
如果收不到礼物。
那我的圣诞袜还要不要放在床头？
“那怎么才能让驯鹿变回来呢？”
“驯鹿现在变成了小狗狗，
必须给它找到最健康最新鲜的狗粮喂给它吃，
才可以变回来”
拥抱下变成狗狗的驯鹿。
我独自一人踏上了旅途。
雪还在下。
渐渐的穿上了一层白棉袄。
街灯在白雪的映衬下更亮了。
街旁的商店泛着柔和的黄色灯光。
我一家又一家的找着狗粮。
天哪，
为啥都是存放好久的狗粮。
为啥上面的配料一点都没有吸引力。
我要鲜肉，我要蔬果，我要海藻，我还要圣诞礼物。
好似一个特别伤心的小孩。
这时，两只好大的边牧出现了。
“你是来拯救驯鹿的天使吗”
咦，大边牧的嘴里含着一袋狗粮呢。
哇，是顶制鲜粮。
我欢快的一跃而起。
拿上狗粮仔仔细细的研究起来。
“下单后再生产，20种人用食材，确保极致新鲜，
还承诺一个月美毛，让狗狗的毛发柔软闪亮”
我半信半疑的`摸摸边牧的毛发。
呦呵，还真没蒙我。
边牧的毛发柔软的就像人的头发一样，并且富有光泽。
我开心的告别了边牧。
等我赶到的时候，驯鹿越发虚弱了。
我打开狗粮，捧一把在手上伸到它的嘴边。
只见小狗狗在吃了顶制鲜粮之后全身散发光芒。
我看见神奇魔法了。
小狗狗就在我面前变成了高大英俊的驯鹿。
回到家躺在床上，美美的进入梦乡。
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圣诞老人的礼物教案
本板块文章描写细腻，表达情感朴实真挚，读起来都非常感人。教学时，应注重引导学生感受人物间真挚的情感，体会亲人刻苦铭心的爱。指导学生阅读感悟时，要注意把握每篇文章的感情基调。让学生根据不同的感情基调，抓住人物的细节描写，边读边想，与文章表达的情感产生共鸣。学习作者通过细致描写，突出人物情感的表达方法。
《小学语文教学法原理》告诉我们：语文教学中的阅读，是关系到培养读写能力和发展智力的一种发展性阅读。发展性阅读是一种“双向”心理过程。首先是从语言文字到思想内容。读一篇文章，先要让学生感知文字，从字词到句，从句子到段，从段落到全篇。发展性阅读的“双向”过程是安排阅读教学程序的重要依据。
a) 学习内容：
《圣诞老人的礼物》是长春版小学语文四年级下册第八版块“人间真情”的一篇讲读课文。课文讲述了一位小女孩在圣诞节来临前，为了给因生病而头发掉光的妈妈买假发的事。故事情节跌宕起伏，扣人心弦，语言中浸润着丰富的感情，是一篇感人至深的文章。
b) 学生情况：
在前一板块中，我们已经学习了引导学生充分地去读，在读中体会任务的内心世界，通过补充文章空白等方法，理解课文内容，体会文章要表达的情感。但抓住关键词语体会人物的性格，文章情感，对学生来说有困难。所以，本节课我在继续巩固这种方法的基础上，进一步引导学生抓住人物的语言、动作、神情感受人物的内心活动变化。
c) 采用的教学方法与手段：
基于以上的分析，在课堂教学中突出语文课程工具性欲人文性的基本特点，通过教师、学生、文本之间的对话，抓住重点词句感受语言文字的同时，感受小女孩对妈妈的爱，体会商店老板送假发的原因。提高学生的读中感悟能力，激励学生去关爱深表的每一个人。
根据本节课的教学目标和学生的知识储备情况，我采用了“复述故事温故知新、整体感悟学做批注、品析词句洞察心里、联系前文再次品读、总结全文升华主题”的教学过程，引导学生通过品味、咀嚼文中的关键词、句来领悟人间真情，用个性化的朗读来表达情感，从而实现语文素养的提高和滋养人文精神的双重目标。
教学过程中，学生一直处于自主探究，积极思维的状态，主体意识得到了体现。
d) 教学准备：
多媒体课件 学生收集的爱心格言
1、 知识与技能：理解课文内容，通过联系上下文和查字典理解“不辞辛苦”等关键词语的意思。 小 精 灵 儿 童 网 站]2、 过程与方法：在洞察人物内心世界的基础上，有感情的朗读课文。3、 情感态度与价值观：感受小女孩对妈妈的爱和大胡子老板美好、善良的品质。
教学重点：学习抓住关键词语体会人物的内心世界和文章的情感。
教学难点：理解课文内容，从语言、动作、神情等词句，感受小女孩对妈妈的爱，体会商店老板送假发的原因。
1、这节课我们继续学习《圣诞老人的礼物》这篇课文，板书并齐读课题，
2、(幻灯片1)：复习课后词语。
3、课文中介绍了几个人?他们之间发生了怎样的'故事?请你根据(幻灯片2)教师给出词语的提示，试着用三、五句话讲一讲这个生动的故事。
(意图：问题和词语成为学生复述课文的阶梯。引导学生整体回味的同时为近一步理解课文铺垫蓄势。)
1、根据刚才讲的故事，请同学们谈一谈你对故事中的主人公——小女孩的印象。
预设：这是一名非常孝顺的小女孩。
这是一名很坚强的小女孩。
2、默读课文，边读边做批注，把最能体现小女孩孝顺、坚强的语句画出来。精彩的语句就像茶一样，要反复地品味、玩赏，才能品出其中的滋味。希望同学们找到这些语句后，像品茶一样反复品玩，把你品出的滋味变成文字，流淌在书上。
(意图：让学生在整体感悟的基础上，交流自己初步的感受，对小女孩又一个朦胧的认识，为下文品词析句打下基础。同时侧重指导学生做批注，让学生能透过文字领悟到更深层次的思想感情。这样就完成了一个从文中来在到文中去的学习过程。)
汇报读书心得，交流读书的感受。
1、体会小女孩看到假发时的欣喜和激动
* 从哪些语句能看出小女孩很孝顺?
* 小女孩看到了什么?想到了什么?
* 此时小女孩什么心情?用一个词语形容一下?(高兴、激动、欣喜、喜出望外)
* 把你的感受融入朗读中，读一读这段心理活动的描写。
(意图：透过语言文字，读懂人物内心的情感，充分理解的基础上融入朗读中。以读抒情，以情促读。)
2、体会小女孩钱不够时的无奈和窘迫
* 还从哪些语句中能看出小女孩很孝顺?
* 理解“窘”在文中的意思。(窘：为难)
* 小女孩因为什么为难呢?(体会项链的价格与假发的价格相去甚远。)
* 如果你是小女孩，此时你心里会怎么想?(无奈、悲伤、失望、羞涩)
* 把理解融入朗读中，试着读一读。
3、体会小女孩为换回假发付出的辛苦
* 读出让你感动的句子。
预设：小女孩抓着藤条、攀越着岩石上山的画面。她被一群也蜜蜂追赶、叮咬的画面。
她不小心从山上滚落的画面。
* 是呀，这伤口的背后是默默地付出，这伤口的背后是无法形容的疼痛，面对这些小女孩没有退缩，支持她一路走来的是什么?是她对妈妈深深的爱，是她对妈妈恢复往日的漂亮的强烈渴求，是她那令人感动的一片孝心。
*(幻灯片3) 播放音乐，教师范读第4自然段。
* 学生自由读。
* 指名读课文。
(意图：根据文字想象画面，充分利用教材的空缺，让学生展开想象来补白。在学生有了一定感情积淀的时候，播放音乐，烘托气氛，创设情境，指导朗读。)
4、体会小女孩听了老板的话表现出的坚强和失望
* 读出让你感到很伤心的句子?
* 小女孩因什么而“愤怒”?又因什么而“忧伤”?
* 是呀，当悲伤和失望累计到一定程度时，她变得愈发地坚强，带着自己的理解读一读这句话。
1、读了五、六自然段，你知道了什么?(圣诞老人就是大胡子叔叔。)
2、联系前文，说说从哪里得知圣诞老人就是大胡子叔叔?
预设：只有大胡子叔叔知道小女孩的妈妈急需这顶假发。
大胡子叔叔沉吟了一会儿，遗憾地说……
3、在大胡子老板“沉吟”的背后，隐藏着怎样的想法?
预设：他被小女孩的一片孝心深深感动了。
对小女孩妈妈的身体和母女贫困的生活非常同情。
已经打定主意，编织一个美丽的谎言。
* 带着对小女孩境遇的同情，带着对大胡子老板的敬意，我们再来读一读第四自然段。
* (幻灯片3)继续播放音乐，再次品味文字。
* 在圣诞节时，如果你来到小女孩家，你会在圣诞树上挂些什么呢?
(幻灯片4 学生想象并汇报)
(意图：通过对圣诞老人是谁的揭示，再次品味文章的重点段落，充分理解人物复杂的内心世界，使学生与文中人物在情感上达成共鸣。)
意外的结局，别有意味的课题，传神的描写，展现了人间真情，体现了不同层次的爱。请试着说一说你知道那些有关爱心的格言。(学生汇报)
故事还有另外一个名字《每个人都是圣诞老人》，品析文字让我们嗅到了字里行间的爱的温馨，原同学们在品析文字美好之时，也把文字背后的美好情怀永驻心间。
圣诞老人的礼物
假 发
送 换
新课程标准所倡导的：阅读是学生个性化的行为，让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体会，有所感悟和思考。本节课的教学，力求体现自主、合作、探究的学习方式，学生、教师、文本之间对话努力做到平等、相互、自由。学生能在具体的语言环境中体会、感悟，以读为本，让学生在读中学、读中悟，学生学习的主动性和积极性能充分调动起来，把书本语言内化为自己的语言，提高学生的语文能力。在这样的自主感悟的活动中，学生不仅入情入境，朗读水平、审美情趣、想象力也有了大幅度提高。具体体现在以下方面：
1、以读为本，以读感悟，引导学生与文本对话。
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”为帮助学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，本教学设计力求让学生透过语言文字，真正走进文本，融入角色，采用了多种形式的读，引导学生自读自悟，让学生在读中理解、感悟。
2、正确处理教与学的关系。
本教学设计充分发挥师生双方的积极性和创造性，努力营造民主、和谐、自由、安全的教学氛围。在教学中，学生始终是学习的主人，他们在自主、合作、探究的学习方式中学习;教师则是学生学习活动中的组织者、引导者、参与者，力求以学定教，顺学而导。
3、体现语文工具性和人文性的统一。
本教学设计立足教材，从学生实际出发，科学确立三维目标。在教学中紧紧抓住语文学科的特点，以语言文字的理解感悟、语文素养的形成为目标，渗透情感、态度、价值观的培养，努力使语文的工具性和人文性二者达到和谐统一。
圣诞老人的礼物作文
“哈哈，又是圣诞节小朋友一定很想我啊！”肚子大大的，脸上挂着慈祥微笑的圣诞老人背着满口袋礼物，兴高采烈的乘着魔法雪橇来到了地球。
现在已近十二点了......因为圣诞老人要在别人不知道的情况下放礼物.....
“笃笃笃”小区里响起了清澈的敲门声。
“谁呀？十二点还不让人睡觉！”一个不满的声音从门缝里挤了出来。
“我是圣诞老人呀！我来给孩子们送礼物来了！”圣诞老人兴高采烈的说道。
路上碰到一个人他惊讶的问圣诞老人“什么年代了，你还开马车？”
圣诞老人的礼物日记
圣诞节，妈妈送给我一个圣诞礼物，这个礼物是一个圣诞老人。圣诞老人头戴小丑帽，帽子上面有一个白色的小绒球。一双水灵灵的小眼睛好象在祝我圣诞节快乐呢！圣诞老人长着很多毛绒绒的白胡子，显得那么和蔼可亲。左手拿着一串金色的小铃铛，风一吹，便发出美妙的声音，右手好像在和我打招呼。圣诞老人的姿势，好像一个足球守门员在扑救。
不过，我想他守的可能不是足球门，而是一大堆好玩的玩具，可能还有八只驯鹿拉的雪橇呢！真是太可爱了！
圣诞老人的礼物日记
去年圣诞节，我收到了“圣诞老人”给我的礼物——不倒翁，它是个“圣诞老人”，十分滑稽。它全身穿着红色的大绵袄，看上去全身鼓囔囔的，又很结实。
“圣诞老人”的外形很别致。它的眉毛和胡子都是银白色的，看上去好像有八十多岁的高龄了，它带着一脸微笑，显得很慈祥。巴掌上有两个小酒窝，酒窝四周红得像个小火球，像孩子一样。它戴着一顶红色的圣诞帽，帽子的边缘有一条毛茸茸的保暖圈，保暖圈上还镶着金色的五角形。它的衣服也是红色的，背后还有个大口袋，口袋上还有用粉红色丝带扎成的蝴蝶节，一阵风吹来，蝴碟节飘了起来，好象“圣诞老人”也有了翅膀，这身衣服穿在了“圣诞老人”的身上它好像年轻了十几岁。最吸引我的是它手上的礼物袋，是紫色的，中间用金黄色的蝴蝶街绑着。看上去它正准备给谁去送礼物呢！
“圣诞老人”的礼物
黑黑的夜里，你当过窗边，那个闭目喃喃自语许愿的小孩吗？你如我一般，收到过很多很多的圣诞礼物吧！但你未必见过真正的圣诞老人.....
那个很小很小的我，每年最最期待的便是圣诞节的到来。因为在那一天，我总会在不同的地方找到不同的礼物，从来不重样。妈妈也会给我讲每一个关于圣诞老人的故事，我就在这童话般的美好中成长。
直至有一天......我不小心丢了圣诞老人送给我的礼物......我沮丧地告诉妈妈之后，妈妈灿烂的脸上突然像谢了的花儿一样萎靡不振，埋怨的神情严肃地爬进了妈妈眼里，她不经意说了一句：＂那东西多贵呀。＂大气都不敢出的我小心指出：＂明明就是圣诞老人送的嘛......＂妈妈突然乱了阵脚：＂对.....是圣诞老人送的，可也要珍惜。＂我被她这360度的大转弯弄的满是疑惑。我开始回味：好像每次阿姨开玩笑说：＂圣诞老人就在你身边呢。＂好像同学傻不正经说：＂世界上就没有圣诞老人。＂也是真的呢，好像我从来也没有见过庐山真面目呢。在我软磨硬泡的发问中，妈妈开始动摇：＂曾经有个国外的报纸，真实肯定地回复了那个问了同样问题的孩子，圣诞老人是真实存在的，只是他很忙，很忙,很忙......一个人忙不过来时，会请一些爸爸妈妈帮忙，偶尔我们也会加入??＂暖暖的爱在妈妈脸上肆意流淌，原来我期待想见的人就在我身边，触手可及；原来最好的礼物就在我面前，我却浑然不知。这硬是激起了我的任性，我任性地窝在她怀里撒娇，要把这世上最好的汤药统统堵住。这是我见过最重的礼物，重得你用任何金钱我都不换！
大大的谎言背后是小小的幸运，妈妈，我想对你说，你才是我最好的礼物。
圣诞老人的礼物作文
“吱、吱、”脚下的木地板发出的声音在一片寂静中显得格外刺耳，我光着脚，猫着腰，屏着呼吸，蹑手蹑脚的挪到房门口，小心翼翼地把门把手一点一点往下压，门开了一条缝，我只露出一只小眼睛，偷偷观察着房门外的动静。
爸爸妈妈都睡着了，天已经完全黑了，只有窗户旁边的圣诞树闪着柔和的彩色的灯光，那光射到贴在玻璃上的圣诞贴纸上，反射出淡淡的白光，与月光融为一体。传说今天晚上圣诞老人会到各个孩子的家中，给孩子们送圣诞礼物。
“这么多年了，每年我都会收到圣诞礼物，却从没见过圣诞老人，今年，我一定要亲眼见一下这个圣诞老人到底长什么样子。”我暗下决心，内心泛起一阵抑制不住的激动。
可是，屋外一直一点动静也没有，夜静悄悄的，仿佛整个世界只剩下我一个人。
忽然，我感到腿上一阵疼痛，好像在被老鼠疯狂的啮咬，眼皮也越来越重，像是被什么东西压着，开始不自觉的合拢……“难道我被圣诞老人发现了吗？他会不会因此不给我礼物，不到我家来了？天呐，千万不要啊！”一想到一年的期待可能因此落空，我赶紧连滚带爬的上了床。
到了学校，我一放下书包，就迫不及待的和同桌分享起圣诞礼物的事儿，“你知道吗？今天圣诞老人又送了我一大盒乐高的积木，还是我最想要的……”我话音未落，同桌就摆着一副臭脸呛了我一句：“哪有什么圣诞老人，就是父母送的。”仿佛一盆凉水浇了下来，我的热情，我的喜悦，我的幻想全部被浇灭了。
回到家，我一直犹豫着要不要问妈妈这个问题。直到上床，我终于忍不住把妈妈喊过来，问她：“妈妈，你……你是圣诞老人吗？”一开始妈妈还在努力的回避，可是在我的连续追问下，妈妈终于认真的看着我说，“每个孩子的圣诞老人就是最爱他们的人。”
我恍然大悟，心里面忽然感觉有一股很温暖的东西流过，湿润了我的双眼……。
圣诞老人的礼物作文
“圣诞老人”的外形很别致。它的眉毛和胡子都是银白色的，看上去好像有八十多岁的高龄了，它带着一脸微笑，显得很慈祥。巴掌上有两个小酒窝，酒窝四周红得像个小火球，像孩子一样。它戴着一顶红色的圣诞帽，帽子的边缘有一条毛茸茸的保暖圈，保暖圈上还镶着金色的五角形。它的衣服也是红色的，背后还有个大口袋，口袋上还有用粉红色丝带扎成的蝴蝶节，一阵风吹来，蝴碟节飘了起来，好象“圣诞老人”也有了翅膀，这身衣服穿在了“圣诞老人”的身上它好像年轻了十几岁。最吸引我的是它手上的礼物袋，是紫色的，中间用金黄色的蝴蝶街绑着。看上去它正准备给谁去送礼物呢!
圣诞老人的礼物作文
生活在这个世界的我们，有谁不想得到圣诞老人的礼物呢？所以，我也不例外。倘若我可以选择圣诞老人给我的礼物，我一定会选择圣诞老人多送那种人给我们。
在一个寒冷的冬天，有一个身体一直哆嗦的人，穿着一件薄薄的警服，带着一顶半蓝半白的警帽。虽然，他旁边有着正在跳舞的雪花，但他却没有停下他的工作来欣赏：虽然，离他不远处有着一个装有暖气的小店，但他从不进去。因为，他要指导过往的车辆，即使是在没有车的时间里，他也从不放松自己，生怕一时的大意造成交通事故。
是的，他还有很多很多温暖的衣服，但是，他没有穿，因为他害怕穿多了会使他自己的活动受到限制而影响了交通，于是，他只穿着一件薄薄的警服，在快速的指挥着过往的车辆。当他下班后，他会拿着一张纸条，上面写着；为人民服务！
“为人民服务”这五个字深深地使我的心灵震撼了。我不由得想起我们祖国的六十周年阅兵式，我清楚的记得，里面的每个部队，为了把我们强大的祖国的面貌展现出来，都用最整齐的步伐，最响亮的声音让世界知道，为人民服务的中华人民共和国已经强大了！
圣诞老人的礼物作文
进入12月的第一个星期天，也进入了圣诞烛光倒计时。从这天开始点燃第1只蜡烛，以后每个星期天点燃1只，等到4只蜡烛全部点燃的时候，层层渲染以后，圣诞就来了。
周六早上8点多，开始了每年一度圣诞连续剧的序幕，小朋友15分钟看得不亦乐乎。中午12点，圣诞老人乘马车在广场接受小朋友们的`礼物愿望单。100多年前，瑞典的孩子们就开始给圣诞老人写信，这个童趣一直超萌至今。如果想知道圣诞老人的地址，邮局早就公布于众:地址tomteboda，邮编17300。去年老人家繁忙地收到了10万封信。
如果能亲手将礼物愿望单交给圣诞老人，那该是怎样的兴奋。早饭过后，纯儿开始准备，只会拼写自己名字还不会拼单词的小朋友写了一串长长的字母，后续由老爸完成。
小精灵们的愿望有普通的，有让人不知如何是好的，也有让人忍俊不住的，比如想要一头乖巧的小毛驴，和圣诞老人一起打猎，给妈妈换一副钢铁般的新神经(这个我需要)……还有一些小人儿怕圣诞老人找不到地方，细心地附上了自己家的地图，如果在陌生的地方度假，那就更需要了。
每年瑞典都会有本年度流行的圣诞礼物，今年的是耳机，流行对我们没多大的作用，各种耳机已经有了。在世界经济信息一体化的今天，给孩子们的礼物也不容易有特色，瑞典孩子们的礼物不外是lego，宠物，各种动画形象，iphone，ipad，电脑游戏等，外加度假。
纯儿今年的愿望是一辆自行车，已经有一辆了，小朋友还再要一辆，收藏自行车的愿望有些不现实，还要滑雪板和狗，狗狗要等她自己能照顾才行，如果现在买，我们就等于再添了一个baby，无暇照顾。不过老爸还是把这些愿望都照样写在给圣诞老人的单上。再问要什么，小朋友不贪心地说这些就够了。
晚上6点，是lucia的加冕仪式，长时间在零下6度的户外太冷，去了图书馆和喂鸭子。今年经济萧条给了人很多阴影，圣诞购买力下降，但孩子们一般不会受到影响，快乐无忧，多么美而单纯的一段时光。圣诞，也到了给一些孩子捐赠礼物的时候了，愿所有的孩子尽少被人为的因素限制，都快乐无忧。
圣诞老人的礼物作文
“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当！”又一个圣诞节到来了，我们也即将迎来新的一年。
今天一到教室，好朋友就跑过来拉着我的手说：“我们中午偷偷跑出去买圣诞节的礼物好不好？”“啊？我都买好了。你送给谁的？这么迟买！”说完我回到座位上，一坐“霹雳趴啦”一阵响，我吓得急忙跳起来，好朋友蹲在地上手紧紧摁住肚子笑不出声，“礼物是送你的！”。
“哈哈哈！”，“好你个小兔崽子，我们俩关系这么铁，你还这样耍你的好朋友啊？送的这什么呀！跟蛇似的，还这么臭！”，我赶紧捂住鼻子，一阵臭味扑鼻而来。“这个叫烟雾弹，你坐下去，里面的空气受挤压而爆炸，所以才会发出声响，至于气味那就是早就灌到里面的，一爆炸就会散发出来！”。
“你也太不道德了吧？想我在臭味中度过一年啊？而且明年还是我的本命年呢！你不要诅咒我呢！不过我也有一个礼物送你。”。
说完我掏出一个包装精美的小盒子，用粉红色的丝带扎着，“哇，好漂亮哦，我看看。”好朋友一打开，一个蜘蛛玩具蹦出来，“啊！蜘蛛！”“砰！”“我的礼物也不错吧？这叫以牙还牙，以眼还眼呢！”说完我和她跑起了马拉松。
新的一年，我们在笑声中度过了哈哈哈！
圣诞老人的礼物作文
在我的书房里，至今还保留着一只熊，它是我6岁圣诞节的回忆。
我6岁的时候，还相信着一个传说。圣诞节时，圣诞老人会驾着雪橇，悄悄来到孩子们的床前，把他们喜欢的礼物，放进事先已经准备好的袜子里。等孩子们明天一早打开来，就可以发出惊喜的尖叫声了。
那时，我高兴得似乎要让全世界都知道这件事。那个小熊通体雪白，乌溜溜的眼睛，倒三角形的鼻子，小小的嘴巴。胸前还有一个银灰色的领结，谁看了都会喜欢！
这个小熊，一直是我的精神支柱。我高兴时，跟它分享自己的喜悦；悲伤时，向它诉说自己的痛苦；难受时，跟它一起寻找快乐的方法。这个小熊，从来都是我最珍爱的至宝。
就算是现在，它也是我最好的朋友。考试不好时，跟它一起学习；无聊时，跟它一起看看书，玩玩游戏；烦躁闷心时，跟它一起去发泄发泄……它一直是我最好的玩伴。
我的小熊，我的朋友，我的至宝，我的伙伴，让我们一起成长吧。
圣诞老人的礼物作文
在今年的圣诞节，我过的非常高兴。
记得在圣诞节那一天的时候，我们班上了一上午的课。下在午第一节课的时候，老师说：“同学们，今天是圣诞节，我给你们两节课时间，一节课做圣诞活动，一节课互送礼物。”同学们异口同声地喊：“耶！”两根手指形成一个v的字母形状。
圣诞节活动结束后，我们开始互送礼物。很快，我收的礼物就堆满了桌子，看着这么多的礼物，我真是高兴极了。我和同学们高兴的一边吃一边讨论下次过节我们要怎么办。
“叮呤呤”铃声响了，老师走进教室，对我们说：“送朋友一件礼物，就等于送朋友一份好运气。”听[完老师的话，我的脸一下子红了，因为我没有准备礼物给同学们！
我低着头暗暗地想道：在下次圣诞节的时候，我一定准备好礼物，送给每一个同学……。
圣诞老人的礼物作文
每年的圣诞节，圣诞老人都要给孩子们分发礼物。虽然很忙碌，但圣诞老人一点儿也不知道疲倦，反而很快乐，孩子们也很快乐。
有一年，长期跟随圣诞老人的小仙女露丝说：“圣诞爷爷每年都要给咱们发礼物，要不然，咱们也给圣诞爷爷送礼物吧!”“好呀!”小精灵尼克说，“可是，你想过送什么了吗?”露丝想了想，说：“嗯，没想过。”小仙子莉娅说：“那么，我们送给圣诞爷爷一辆新雪橇吧!”“我们现在就去做一辆雪橇吧!”尼克的'花精灵姐姐尼娅说。于是，他们找来材料，认真地做了起来。尼克负责锯木板，尼娅负责把木板钉在一起，露丝和莉娅负责装饰雪橇。没过多久，雪橇就做好了。他们把雪橇送给圣诞老人，圣诞老人说：“孩子们，谢谢你们!”
他们甜甜地笑了。
文档为doc格式。
圣诞老人的礼物作文
圣诞节公告：
因金融危机刚过，楼市下跌，财政吃紧，市场经济萧条。今年送礼支出缩减，礼包仅限四种，如下：
礼包一、“幸福、平安、快乐”。送给天下每一个人，（无恶不作的人除外）。
礼包二、“美容及身体护理卡”一张。注：电脑辐射毁容，快作护理去。仅限电脑桌前和上网的女士享用。（此卡最终解释权归圣诞老人所有）。
礼包三、“男士身体护理卡”一张。注：久坐对身体和颈、肩、腰椎不好，胖肚。护理包括开背拔罐、刮沙理疗、穴位推拿。诚劝不玩电脑不上网的别想。（此卡最终解释权归圣诞老人所有）。
礼包四、“——”
送点什么呢？圣诞老人郁闷了。
“哎，还是送给小孩子吧！现在生活条件好了，小胖墩儿也多了。还是送点减肥经验吧”！
于是，圣诞老人向各界征集减肥经验，却多日无果。
这天，乌龟突然扣响了圣诞老人的门。圣诞老人喜出望外，出门见是乌龟，大为恼火。厉声道：“再横向发展，晚饭不许吃”。
乌龟很委屈：“上仙呀！夜太长，不吃饭肚子饿得呱呱的。我已经很艰苦了，每晚一个馍一碗汤一点青菜，效果还是有的。”
圣诞老人道：“快说，让我打包去。”
乌龟说：“上仙呀！我仰卧起坐做得有点难度，可我俯卧撑做得很到位呀！你看，三尺六的'裤腰，现在三尺三了”。
圣诞老人的礼物作文
在圣诞节的时候，圣诞老人会为每一位孩子送上精美的礼物，以下是本站小编为大家整理的圣诞老人的礼物。
作文。
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去年圣诞节的前几天，爸爸带我和姐姐在街上玩时，我在好多多服装超市门口看到一个充气的圣诞老人，我就走过去对他说：“圣诞节就给我们一个空竹吧。”
到了圣诞节前一天晚上，我们在床头放了一双袜子。第二天一大早起来一看，床头真的有一个空竹，我们高兴极了。
小朋友们，圣诞节前一天晚上在床头放一双袜子吧，你一定会收到喜欢的礼物的!
“圣诞老人”的外形很别致。它的眉毛和胡子都是银白色的，看上去好像有八十多岁的高龄了，它带着一脸微笑，显得很慈祥。巴掌上有两个小酒窝，酒窝四周红得像个小火球，像孩子一样。它戴着一顶红色的圣诞帽，帽子的边缘有一条毛茸茸的保暖圈，保暖圈上还镶着金色的五角形。它的衣服也是红色的，背后还有个大口袋，口袋上还有用粉红色丝带扎成的蝴蝶节，一阵风吹来，蝴碟节飘了起来，好象“圣诞老人”也有了翅膀，这身衣服穿在了“圣诞老人”的身上它好像年轻了十几岁。最吸引我的是它手上的礼物袋，是紫色的，中间用金黄色的蝴蝶街绑着。看上去它正准备给谁去送礼物呢!
听大人们说在平安夜，圣诞老人会送给听话的小孩一份最喜爱的礼物。虽然我不。
相信，但还是很想得到它。
平安夜那晚，我早早地来到房间乖乖地进入梦乡，等待着圣诞老人的到来。早上。
醒得很早的我，刚睁开朦胧的睡眼，就开始寻找礼物。终于，我在床头边发现了一个。
红色的包裹，便迫不及待地打开它，里面放着我最爱吃的零食和最想得到的文具。包。
裹旁还躺着一张精美的贺卡，上面写着：送给可爱的何庆怡小朋友———圣诞老人。
虽然我知道，这不是真正的圣诞老人送来的，可我还是非常开心。