教学工作计划可以帮助教师及时发现和解决教学中的问题，促进自身的专业成长。下面是一份关于教学工作计划的范例供大家参考，请密切关注。
幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的乌龟》
活动目标：
1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。
2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。
3、发展幼儿合作和表演的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。
活动过程：
一、跳着快乐舞进场。
二、帮助幼儿进图加的情景，引导幼儿观察讨论图片内容，引出故事。
1、(背景图)小朋友，我们来到哪儿了？(山坡上)请小朋友找个地方坐下吧？
2、咦，你们看山坡上有什么啊？再看看山坡旁边又有什么？
三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作。
四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事。
1、熊看见乌龟是怎么想的？怎么做的？
2、乌龟有逃脱熊的追捕？如果有，又是怎样逃脱的？
五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰，让幼儿发展想像力。
六、请幼儿分组，然后分角色进行故事表演。
七、结束活动，离场。
刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾，现在小乌龟请你们一起玩游戏，好吗？(跳着快乐舞离场)。
活动反思：
大班的孩子大多能够对一些简单的故事进行复述，特别是故事中的语言，更能惟妙惟肖地进行模仿，但是对于一些比较长的故事，幼儿的复述能力相对小了很多。所以，针对本班孩子的实际情况，这个课时，我让孩子们来表演这个故事，通过对故事的表演，加深印象，从而能更好的记住故事内容和其中的语言。
中班美术公开课教案《可爱的乌龟》
1．能在观察乌龟的基础上，用不同的线条画出乌龟壳的花纹。
2．能选择鲜艳的色彩进行绘画，并大胆运用色彩搭配。
3、幼儿能积极参与活动，体验创意绘画的快乐。
1、锅盖人手一个（作乌龟壳）。
2、各种色彩的浆糊若干份。
3、音乐：小乌龟；课件ppt.
一、观察乌龟，激发兴趣。
二、播放课件，积累经验。
1、播放课件，引导幼儿观察乌龟图片，重点强调乌龟壳上不同的图形花纹。
2、幼儿讨论，建立运用线条装饰绘画的经验。
三、教师引导，创意绘画。
1、出示锅盖和浆糊颜料，了解新的绘画材料。
2、结合儿歌，进行“玩色”游戏。
3、个别幼儿尝试新的绘画方法和技巧。
4、集体创意绘画，选择鲜艳的色彩在锅盖上大胆勾画线条图案。
四、作品展示，结束活动。
中班美术公开课教案《可爱的乌龟》
随着主题《在动物园里》的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。
《纲要》中指出“活动应既符合现实的需要，又有利于幼儿的长远发展；既贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展其经验和视野。”“小乌龟”这一动物形象既为孩子们所熟悉喜爱，又有着鲜明的外形特征，而且活动《小乌龟开店》恰恰来源于生活，又能服务于生活，且情节简单有趣，形象鲜明突出，易于理解，能让孩子在讲述中懂得每个人各有特点，符合中班的年龄特点和学习特点。
1、引导幼儿通过小动物开店这一事情，发现、了解动物们的不同特点。
2、尝试根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
3、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
多媒体课件大图书。
一、导入。
1、快看！那是谁啊？（小乌龟）原来是小乌龟，它在想什么呢？（画面一：小乌龟想开店）。
2、哦，原来小乌龟想开一家店，可是开什么店好呢？小乌龟拿不定主意了，我们和小乌龟一起去问问别人吧，看看别的动物都开了些什么店。
二、动物开店。
1、（画面二：大象开花店）：小乌龟先问了谁？大象开了什么店？大象怎么会想到开花店的？它是怎么说的？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）。
大象的长鼻子可以给花浇水，所以大象想到了开花店，大象真聪明。我们再去问问别人吧。
2、（画面三：河马开气球店）：河马开了什么店？河马是怎么说的？（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）。
河马也很聪明呢，利用了自己的大嘴巴来吹最大的气球，生意肯定会很好。我们再去别的地方看看。
3、（画面四：袋鼠开面包店）袋鼠妈妈开的是什么店呢？袋鼠妈妈把面包放在哪里？袋鼠妈妈真聪明，她是怎么说的？（袋鼠：我开面包店，把面包装到大口袋里，走到哪里都能卖）。
袋鼠妈妈有个管用的口袋，可以装很多面包，还能到处去卖，也很棒呢。
三、帮小乌龟开店。
1、我们和小乌龟一起问了三个动物朋友，小乌龟说话了（画面五：伤心的小乌龟）（龟：我没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？）。
2、小乌龟伤心地哭了，大家快来安慰安慰它。
小乌龟有什么地方长得是跟别人不一样的？
小乌龟虽然没有长鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有别人没有的壳。那它可以开什么店呢？我们一起来帮小乌龟想想办法吧。（组织幼儿讨论）。
3、让我们一起来看看，小乌龟想得是不是和我们一样，最后它开了什么店。（画面六：小乌龟开烧饼店）。
4、原来小乌龟最后开了家烧饼店。小乌龟的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹，大家都来买了。小乌龟现在可高兴了！小乌龟还让我谢谢你们帮他想办法开店，它说它会听你们的建议以后再开……店的。
5、小乌龟开店的故事真有趣，让我们一起再听一遍吧。完整欣赏一遍故事。
小动物们都动脑筋用自己的特点开了店，我们真为它们感到高兴。看来，我们每个人长得都不一样，都有各自的本领，只要肯动脑筋，做什么事情都会成功的。
四、帮其他小动物开店。
1、其他的小动物听说我们小朋友动脑筋帮助小乌龟开店，也想请你们帮忙，你们愿意吗？
2、播放长颈鹿、小白兔等图片，引导幼儿想象它们会开什么店？
3、小动物们十分感谢小朋友的帮助，现在它们都要回去开店了，和小动物们再见吧。
幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的乌龟》
学习歌曲，掌握歌曲的升调与降调。
让幼儿通过多种活动感知二拍子的节奏.
与家长互动表演，让幼儿体验与家长一起学习的乐趣.
活动准备。
音乐cd、节奏表、高音符号、乌龟图片一张三、
活动过程。
一、听音乐进场。
二、音乐。
听《小小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律做律动：“做拍肩动作,从下到上又从上到下。拍腿动作，从上到下又从下到上。”（根据这首歌的升降调做动作。）。
三、出示图片引导。
出示一只乌龟图片，引导幼儿说出乌龟的特征。引出主题《小小乌龟上山坡》并让幼儿知道这只乌龟要去远足。
1、出示高音符号教幼儿认识。
2、出示2拍子的节奏图（用音符表示）。引导幼儿知道实心的圆表示强，空心的圆表示弱。（强说起，弱说踏。如：强弱、强弱---起踏、起踏）。
3、请两位家长跟两位小孩一起坐在前面的椅子上，用大与小的区别进行区分强跟弱。
4、出示第二种二拍子的音符表，（强强弱，强强弱），请四位家长跟两位小孩用大与小的区别进行区分强跟弱。
5、认识这首歌的节拍，让幼儿参与活动，边玩边念节奏（站起来站起来，高高兴兴站起来。。。坐下来坐下来，高高兴兴坐下来。。。躺下来躺下来，高高兴兴躺下来。。。）。
四、教幼儿学唱歌曲。
1、教师示范唱一遍。
2、教幼儿跟唱（教唱时引导幼儿跟教师一起用手做爬山的动作。）。
3、师幼一起表演唱（教师带领幼儿手搭肩膀边唱边学乌龟的动作走成半圆。）。
五、结束。
放音乐让家长与幼儿互动表演（让家长跟孩子一起围成圆圈边听音乐边学歌曲的升降调做相应的动作。）。
中班美术活动可爱的乌龟教案
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是。
教学。
蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班美术活动可爱的乌龟教案，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1.复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。
2.通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
2.乌龟手偶。
3.画纸、勾线笔人手一份。
活动过程：
1.出示乌龟手偶。
“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗?”
“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗?”
2.展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。
(1)出示海水图，听听乌龟说了什么?(“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢?”)。
(2)让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。(“不好不好，我的头、脚都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”)。
(3)让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说?(“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。)。
(5)增添许多个小乌龟(画面较饱满)，听听乌龟怎么说?(“太好了，这样我就不会孤单了。”)。
(6)出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。
3.请幼儿也来给乌龟安一个家。
(2)幼儿绘画，教师巡视指导。
提醒幼儿照顾乌龟的感受(即合理布局画面)。
(3)作品展示。
幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。
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幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的乌龟》
1、会用形容词说完整的句子。
2、根据老师提供的材料，能创编出完整的故事。
3、喜欢并能运用这种形式进行创编活动。
【活动准备】。
图片，胶棒，轻音乐。
【活动过程】。
一、谈话导入。
（分别出示小乌龟和小蜗牛的图片，请小朋友分别和这两个小动物打招呼）。
师：小朋友们，请你们仔细观察一下，小乌龟和小蜗牛有什么相同的地方？
二、倾听故事。
1、观察图片，通过观察了解故事。
(1)师：今天天气真好，小乌龟和小蜗牛出来玩了，看，他们来到了哪里？
（出示背景图片，相机把小乌龟和小蜗牛的图片贴上去）。
（2）师：哇，在这么美丽的地方，他们会说些什么？干些什么呢？
（3）师：他们玩得开心吗？
2、教师根据幼儿的回答讲述故事，幼儿倾听感受故事。
3、幼儿练习说话：小乌龟和小蜗牛还会去哪？干什么？
三、创编故事。
1、教师出示不同颜色的卡纸，引导幼儿说话：小乌龟和小蜗牛来到了什么样的什么地方。
2、幼儿根据教师提供材料，分小组活动，创编故事。
（1）分组，提出活动要求。
（2）幼儿活动，教师巡视指导。
（3）幼儿上台展示创编的故事。
3、教师小结，并根据幼儿创编的故事把故事完整地讲述一遍。
播放音乐，教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
4、为故事起名字。
三、教师总结。
师：今天，老师和小朋友们共同努力，创编出了一个很棒的故事，这个故事还没有完呢！小乌龟和小蜗牛还会去哪里呢？还会发生什么有趣的事呢？活动结束后，小朋友们可以开动自己的小脑子，用自己的画笔把这个故事接着画下去！
小班健康教案《可爱的小乌龟》
1、学习手膝爬行，让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。
2、让幼儿体验游戏的乐趣。
(一)创设游戏情境，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带你们去参加小动物运动会，你们高兴吗?好，我们学小动物走路(放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍)，到运动会场上看一看。
(幼儿观察后，边说边做动作，小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。
师：你们再看一看，什么小动物在爬?(乌龟在爬)。
师：现在，老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳)，你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。来，快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)。
(二)幼儿学习爬行，从中体验爬行的乐趣。
师：龟宝宝们快过来，妈妈教你们学本领。
学习爬行，教师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。
师：龟宝宝们，你们学会了吗，谁来试一试。
(先找两个龟宝宝爬行，然后大家再一起爬。)。
(三)幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。
师：刚才，龟娃娃们表现都特别勇敢，都学会了爬行，现在，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本领去帮他们摘些果子好吗?(好)。
游戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子(鼓励每个幼儿都参与到游戏中来)。
(幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调能力)。
(四)结束语。
龟宝宝们真能干，今天不仅学到了本领，还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果，现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。
(五)活动延伸。
龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩游戏。结合爬、钻等动作，在其它游戏中进一步练习。
这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。
小班孩子喜欢从游戏和生活情境中学习，特别爱模仿小动物的声音、动作等，也有一定的'相关经验。他们喜欢模仿小乌龟在地上爬来爬去，手脚能够较协调的向前爬，因此为活动的深入开展做好了铺垫。而且活动整个流程非常清晰，开始部分——基本部分——高潮部分——结束部分，活动一开始就把幼儿置身与游戏情境之中，直到结束。
活动整个主线是以游戏“龟宝宝和妈妈一起参加小动物运动会、帮助小动物摘果子等”展开的，孩子们在活动中容易理解和接纳，并很快吸引了他们，一直到活动的结束。并且在玩游戏的同时学习了“爬”的基本动作，并尝试了障碍爬行、钻洞爬行。在游戏的一步步情境中反复练习，使幼儿体验到游戏所带来的快乐，这也是活动的闪光之处。活动中，孩子们自己就是一只小乌龟，在妈妈的带领下练习爬、钻等动作，幼儿很快掌握了爬的动作要领，在游戏中还反复尝试了障碍爬行、钻洞爬行，根本看不出孩子们的疲劳，相反，这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了知识和技能。
幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的乌龟》
活动目标：
在说说、想象、变变的过程中，感受乌龟的基本特征，并尝试表现乌龟的动态。
引导幼儿积极与材料互动，体验画乌龟的乐趣。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1．ppt；
2．绘画工具材料人手一份。
活动过程：
一、观看ppt，了解、感受有趣的乌龟。
1．观看认识同心圆，了解乌龟的基本特征。
（2）小结：像这样，小圆在大圆里面，大圆抱着小圆，它们围着一个中点在跳圆圈舞，我们叫它同心圆。
2．幼儿学画同心圆，提醒画面布局。
请幼儿在自己的画纸上变出同心圆，提醒幼儿同心圆在跳舞，有高有低，有大有小。
3．幼儿尽情想象，同心圆像什么。
师：想想同心圆像什么？它可以变成什么？
4．观看大屏幕，引出乌龟。
（1）边说儿歌边点击，出现乌龟。
（2）通过儿歌的形式，感受乌龟的动态变化。
二、想想、说说，感受乌龟随处游玩的快乐。
1．乌龟在哪里玩？
师：乌龟喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？
2．乌龟的心情怎样？
三、自由创作——有趣的乌龟。
1．幼儿创作，在自己的同心圆上表现乌龟。
师：如果让你的同心圆来变乌龟，你会变出谁呢？你想带它们到哪里玩呢？
2．教师指导，注意引导幼儿表现乌龟的'各种动态。
教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。
师：你喜欢哪幅作品，为什么？你觉得它们在干什么？
谁来介绍一下你画的乌龟？乌龟们在哪里干什么？
小百科；乌龟（chincmysreevesii）隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。
中班美术公开课教案《可爱的乌龟》
1、尝试运用圆形或椭圆形与线条组合表现乌龟的主要特征。
2、体验建构成功的快乐。
实物乌龟、各色雪花片。
1、和乌龟玩一玩。
（1）出示乌龟，引发兴趣。
师：“桌上有什么？”“看看它是什么样子的？”
(2)了解乌龟的外形。
师：“乌龟有几个部分？”“各像什么形状？”（幼儿观察讨论）。
2、师幼讨论建构乌龟的方法。
师：“用雪花片怎么表现乌龟呢？”
3、幼儿尝试建构。
（1）鼓励幼儿大胆建构，表现出乌龟的外形特征。
（2）提醒幼儿注意色彩的搭配。
4、评价：
（1）展示作品，幼儿欣赏。
（2）请幼儿介绍自己的作品。
幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的乌龟》
活动背景：
幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品,可以让幼儿从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。《玩球的人》是法国著名画家卢梭的作品，这是一幅具象性作品，画面色调明快、主题鲜明、内容简单，适合小班幼儿欣赏。
活动目标：
1、感知图画的色彩和形象美。
2、理解画面内容，并能对画面进行简单的描述。
活动准备：名画《玩球的人》、视频转换仪、电视机。
活动过程：
1、初步感受画面。
师：今天我们一起来欣赏一幅画。请你仔细看，你在画上看到了什么?
幼1：我看到球了。
幼2；我看到了人。
幼3：树。
幼4：有很多很多树。
幼5：树叶黄了。
幼6：有的变红了。
师：你们观察得真仔细。树叶有的绿绿的、有的变黄了，有的变红了，绿的、红的、黄的，和在一起真漂亮。
（在这里，老师并不直接提出“画上远处有什么”，“近处有什么”之类的问题，而只以“你在画上看到了什么”这样的问题引入，放手让儿童认真观察，自由讨论。在美术欣赏活动中若教师提出的问题过于具体，容易限制儿童的观察思路，使他们无法按照自己的已有知识和兴趣点，从不同角度和不同视点对作品进行独立自由的观察。)。
2、进一步观察画面，感知画面色彩美、形象美。
师：你感觉画中的事情发生在白天还是晚上?
幼：晚上。
师：你是从哪里看出来的？
幼：我知道的。
幼：我觉得是白天，因为我看到了天上的云。
师：蓝蓝的天上飘着白白的云，天气真好呀！画中的人在做什么呀？
幼：在跳舞。
幼：不是跳舞，是在玩球。
师：你从哪里看出来的？
幼：那边有球（孩子指着球说）。
师：他们是怎么玩球的？
幼：他的手是这样的，脚在这样!(孩子边说边模仿画中的动作)。
师：那我们一起来学学他们玩球的动作吧。
（幼儿自由模仿画中人的动作。）。
（此环节的重点是让幼儿进一步感知画面色彩美、形象美。孩子的观察往往是片面的，点的观察，而老师的引导则是提升，它让幼儿能更深层次的挖掘画面的内涵，这也就是教育的目的所在，教育的价值所在。小班孩子的思维特点决定了他们的认识依赖于行动，所以在让孩子感受画面的形象美的时候，我设计了通觉得方法，让幼儿通过模仿画面中人物的姿态、动作来，体验运动带来的快乐情绪，感受感受作者描绘的蓬勃向上的朝气，同时它也符合动静结合的原则，能满足小班幼儿的身理需求。)。
3、教师与幼儿一起分享自己的快乐。
师：这群人玩球玩得开心吗？
幼：开心。
师：你从哪里看出来的？
幼：他们在笑。
师：真的哦，他们都笑眯眯的！
这幅画的名字呀叫《玩球的人》，它是一个叫卢梭的外国画家画的,他画的是在一个晴朗的秋天，一群人在枫树林里玩球，他们玩得真开心。
（幼儿对作品的命名往往能够反映他们对作品的总的感觉，但对于小班的孩子来说，这可能有点难度，对于小班的孩子来说，情感上的引导，共容易激起孩子的共鸣，所以这里教师把重点放在分享看画的感受上。）。
活动反思：
说到幼儿园美术活动，通常我们首先想到的就是绘画活动，而美术欣赏活动往往是我们所忽略的。这学期我们小班组换了一套新教材，它的每个主题中都有美术欣赏的活动，这也给了我们尝试美术欣赏活动的一个平台。小班孩子处于具体形象思维阶段，所以我选择了亨利卢梭的《玩球的人》这一幅画来欣赏。在组织这一活动时，因为孩子是刚刚接触美术欣赏活动，所以老师结合发散性问题和具象问题，尽可能多的鼓励和引导孩子细心观察，大胆想象、勇敢表达。在美术欣赏活动中，唯一、绝对的正确答案几乎是不存在的，这也为儿童提供了可以充分自由地想象和创造的空间。但对美术作品的解释也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它毕竟还是有一定的规律可循的，特别是对于写实性的作品来说，人们对画面所描绘事物的识别，对作品情感表现倾向的判定，也总是大致相当的。所以，教师在允许幼儿有自己不同的感觉的同时，又鼓励孩子发表各自的不同见解，使他们通过讨论和争辨，得出相对更合理的结论。讨论的目的只在引导和提升，而不是硬性说服，更不是压制不同意见，使儿童丧失自信，只迷信权威，不敢再大胆表述自己的看法。
可爱的小乌龟
aoue欢迎教师投稿。
弟弟生日的时候，妈妈买了一只小乌龟送给他，我们给这只小乌龟取了一个名字——乌乌。乌乌体形不大，长约三厘米，四肢像我的小指头那么大，爪子不是那么锐利，坚硬的外壳上，布满了许许多多的六角形图案。乌乌十分胆小，只要轻轻碰一下，它就立即把头、脚、尾巴一起缩回去！乌乌特别喜欢吃肉，你把一小块肉放到它的面前，不要去打扰它，不一会儿，那块肉便被它消灭了！我和弟弟很喜欢和它开玩笑，每一次都把它弄了个四脚朝天!乌乌便使劲挣扎着，好像是在央求说：“主人，行行好，饶了我吧！”我们便哈哈大笑，把它轻轻翻回来。
这段时间我跟弟弟放学后做完作业就会看看乌乌，跟它玩一会，它给我们的生活增添了许多的乐趣呢！
乌乌真可爱啊！
aoue欢迎教师投稿
可爱的小乌龟
我们家有两只，它们全身是绿色的，还有一身坚硬的壳，每天早上我都会给小乌龟吃它最喜欢吃的小黄鱼和龟粮。有一天，我看见两只乌龟在水里互相打斗，我马上拿出两条小黄鱼扔进水里好让乌龟停止战争，它们果真不再打斗了。真有意思！
到了星期六的时候，我就会把两只小乌龟放出来，让它们自由活动，我也会陪它一起玩耍。有时我写作业，没陪它们玩，它们就会爬到我脚边，用它们的小爪子轻轻的碰我脚，好像在说，陪我们玩一会儿吧。所以，我每回写作业时，都要离开座位把它们送回去。这两只乌龟真的给我带来不少快乐呀！
可爱的乌龟
我家有一只，它胖胖的，眼睛圆溜溜的。它的眼睛不但圆，还是一对凸出来的小眼睛，鼻子小小的，像被针尖扎过一样。
这只乌龟是我和妈妈在市场买的。我买它的时候，它嘴巴一张一合，好像在说：“快把我带回家吧！快把我带回家吧！”于是，我买下了这只小乌龟。买回家后我把它放到鱼缸里，它“欢蹦乱跳”，所以我给它起了一个名字叫“闹闹”。
闹闹给了我无穷无尽的欢乐。有一次，我去给它喂食，它听到我的脚步声，立刻装死来吓我。我一看，眼泪立刻从我的眼眶里流下来，说：“闹闹呀，你可不能死呀，你死了谁来和我玩呀？”它听到我的声音，爬了起来，我一看，又高兴又愤怒，高兴的是它没死，愤怒的是它给我装死。它张开嘴巴，好像在边笑我边说：“主人，我把你给吓坏了吧？我没事，我只是跟你闹着玩的。”
闹闹已经跟我生活三年了，它是我生活中不可缺少的朋友。
小乌龟这么可爱，我真喜欢它。
可爱的小乌龟
假期里爸爸的同学送给我们家了一只小乌龟，我很喜欢它，它的壳非常坚硬，就像一块挡箭盾，它的壳也是以前人们记录文字的工具，甲骨文哦！它的性情很温顺，总是不慌不忙的。
以前，我以为小乌龟不吃肉，一次，我正在吃肉，一不小心把肉掉到了小乌龟的旁边，小乌龟迅速爬过去，一口吃掉了那块肉，我兴奋极了，从那以后我经常拿它喜欢吃的肉做小乌龟的美餐。
小乌龟捕食的时候最有趣了。有一次，我捉了一只小虾，小虾和小乌龟都在鱼缸里游来游去，虾还不知道危险正向虾靠近，小乌龟慢慢游向小虾，当离虾只有几厘米的时候，小乌龟猛地扑过去，说时迟，那时快，小虾一闪，小乌龟扑了个空，小乌龟继续追着小虾，快到尽头了，小虾用轻便的身体让小乌龟撞到了鱼缸上，小乌龟很聪明，它改变了战术，拿出了它的看家本领——装死。小虾非常得意，以为真的死了，放松了警惕，在鱼缸里自由自在地游来游去，小乌龟看准时机，向小虾猛的扑过去，小虾被成功捕获，小乌龟津津有味地吃着自己的“战利品”。
你是不是也和我一样喜欢这只呢？
可爱的小乌龟
我家养了两只绿色巴西龟，一只叫淘淘，一只叫懒懒，为什么给它们取这样的名字呢？告诉你们吧！懒懒是一个非常懒惰的乌龟，因为它总是趴在鱼缸里睡大觉，所以叫它懒懒，而另一只乌龟跟懒懒的性格正好相反，一会儿在鱼缸里游来游去，一会儿在假山里钻来钻去，哎！总之就是没有老实时候，所以我叫它淘淘。
它们不仅名字可爱，样子更可爱，它们身穿一身绿色的铠甲，仿佛像两个威武的战士，它们的脑袋尖尖的，眼睛小小的，像绿豆一样，它们的嘴小的几乎让你看不到，怎么样，可爱吧！
一次，我把一块儿又肥又香的肉放在它们面前，它们先争先恐后地向肉爬去，然后用嘴轻轻碰一下肉后马上缩回去，接着它们又碰了好几下，觉得外面没有声音了，就马上把肉叼走，拖到阴暗的地方，自己享用，看它们吃东西的样子，我忍不住哈哈大笑起来，心想：它俩可真像两个好几天没吃东西的娃娃，我的小乌龟是最，我喜欢它们。
可是，我的小乌龟竟然莫名其妙地死了，但是我还是很爱它们，真留恋我那两只。
可爱的小乌龟
肉肉是我和妈妈在学校对面的小摊贩那买的。它是一只巴西龟。它的个头很小，只有我的半个手掌那么大。它的头尖尖的，小小的，我用手指碰碰它的头，它就立刻缩了进它的龟壳里面，真是个胆小鬼！它的眼睛只有芝麻那么大，它的鼻子更是小得看不见了！它的尾巴总是摆来摆去，好像在说：“主人，主人，我要吃东西！”
肉肉的脾气可坏了。有一次，我训练它翻身。我把它翻过来以后，它一动不动，我说：“肉肉，你快点翻过来呀！你再不翻，我就不给你东西吃！”可它还是一动不动，我就说：“哼！你今天就甭想吃东西了！”正当我想把它翻过来时，它似乎听懂我刚才说的话，生气了，差点儿把我的手咬了一口！
还有一次，我帮它换水的时候，不小心把水加多了，我原来以为肉肉会沉下去，结果，我错了，恰恰相反，它不但没有沉下去，反而浮了起来，还在水面上游了起来。它的泳姿可优美啦了，一会儿，它用它的四只小巧的脚悠闲地在水面游来游去；一会儿又游上游下。这时，它好像在说：“游泳真是太舒服了！”我把它拿了出来，擦了擦。然后，我把它拎到了半空中，它似乎受了惊吓似的，把头和四肢都缩了起来。它胆小的样子真可爱！
我家的肉肉真可爱呀！我希望他永远都能陪伴着我！
可爱的小乌龟_
我有一次考试打了100分，我特别开心。因为我的妈妈答应给我买一只小乌龟。我给它取了个可爱的名字——小阿绿。
小阿绿的壳是绿色的，而且很坚硬，它就像穿着绿色盔甲的战士。小阿绿的头非常小，眼睛像黑豆似的，小阿绿的脖子很长，四肢很短，尾巴短短的，尖尖的。小阿绿有时把四肢、尾巴和头都缩到壳里。只有安静时才出来，不过一有动静它就立刻缩回去，所以我们称它为“缩头乌龟”。
小阿绿最爱吃龟粮，吃龟粮时小阿绿每次都狼吞虎咽，好像有人跟他抢似的，一点也不绅士。
仔细观察它吃的时候也有它自己的三种方法，第一种方法是奋力追击，如果放进去一条小鱼它就一直追着，吃不到它不肯罢休。第二种是守株待兔，它先藏起来，等到食物离自己越来越近的时候，在嗖的一下把它吃进肚子里。第三种方法是欲擒故纵，把鱼放到它旁边，鱼马上游走，乌龟当作它不存在，小鱼也放松了许多，等到时机一到乌龟就扑在它身上一口吃掉。
我陪着小阿绿玩游戏也很开心，我把一个小盒子用绳子系上往里面放一点龟粮，然后放它眼前晃晃，它往前一扑，结婚果捞空了，它生气了，好像在跟我说：“小主人你好讨厌啊！”我在一旁哈哈大笑，嘲讽它说：“你真笨啊！”
小阿绿不仅是我好朋友，而且还给了我一种坚持不懈的精神。
可爱的小乌龟
今天,爸爸在花鸟市场给我买了一只小乌龟。
这只乌龟的壳十分与众不同，上面有一条条弯弯曲曲的条纹，绿的、白的、黑的、棕的、黄的，非常引人注目。它的头也是黄绿相间，眼睛旁边有两个大大的红斑点，我一眼就喜欢上了它。
小乌龟不但可爱，而且勇敢、坚强。下午,我把它放在凳子上的纸盒里,让它晒太阳。过了一会我回来看它，发现它已经爬到了纸盒的边缘，还没等我马上阻止，它就已经“豁”出去了，只见它从高高的凳子上摔了下去，啪的一声掉在了地上，摔得它四脚朝天。刚开始它还缩着头，不敢伸出来，可才过了一二分钟，它又开始“冒险”了，它利用四只脚一下子翻了过来，晕乎乎地朝我爬来，似乎哪里受伤了想要得到我的救助。我看那可怜样，就干脆把它捉了起来，放进了它的家——鱼缸。
这只小乌龟真是太惹人喜爱了，我一定会好好照顾它，让它快快长大。
可爱的乌龟
有人喜欢会说话的鹦鹉，有人喜欢活泼的小白兔，有人喜欢温顺的小狗，我却喜欢笨笨的、。
小乌龟长得非常可爱。它有四只像船桨一样的脚。在陆地上这四只脚会帮助他爬行，虽然速度不快但是可以移动。在水中这四只脚的作用可大了，不费吹灰之力它就可以游得很远，很容易捕捉到猎物。有一次我妈妈买了几条小鱼放在乌龟池里，我妈妈天真地以为他们可以和平相处，可事实却不是这样的。小鱼和乌龟才聊了几句就打起来了，小鱼打不过乌龟就只有逃跑了，乌龟紧随其后，他们就这样你追我赶，乌龟前脚一伸，后脚一蹬，嘴巴张开，一口就咬住了鱼的尾巴，把小鱼咬死了。乌龟把所有小鱼都咬死了但又没有吃完，真是浪费粮食。
小乌龟还有一个可以移动的“房子”——壳。这个房子非常的坚硬，就算受到猛烈的撞击也不会倒塌，小乌龟住在里面非常安全。这个房子装修的非常漂亮。“房子”面上有一些奇形怪状的图形，颜色也挺多：绿色的、棕色的`、黑色的五彩缤纷。想不到吧笨笨的小乌龟可以装修出这么漂亮、坚硬的房子。
小乌龟有一个可以伸缩的头。一遇到危险他就把头缩进去，过一会儿它又把头伸出来看看四周有没有危险。有一次妈妈给小乌龟打扫池子的时候。小乌龟子乖乖地看着妈妈打扫，好像在说着：“是该给我打扫一下屋子了”。这时候我拿起水管，水娃娃向乌龟的头冲过去，乌龟立刻把头缩了回去。过了一会小乌龟又把头伸出来看看水娃娃走了没有，刚一出来水娃娃又向它冲了过去，小乌龟可能会想：我再也不出去了。
有一次乌龟在行驶的时候一下子翻了车，挣扎半天也没有翻回来。我和妈妈助它一臂之力，它一下就翻回来了，小乌龟好像在说：“早把我翻回来多好啊，免得大家都累嘛”。
这就是我家的小乌龟。它是多么的可爱，你喜欢它吗？
可爱的乌龟
以前，我哥哥从花园楼下的鱼池那里捉来了一只，我们把它养在了家里，我观察了一下乌龟，我发现：它的外壳十分坚硬，是绿色的，这就好像是它的保护伞又像它的小房子。我妈妈给他起个名字叫：老王龟，而我想把它叫做：“神气小龟”。
刚开始“神气小龟”可真是胆小如鼠，一有人靠近它就立刻把头和四肢伸乌龟壳里，好一会儿才慢慢的把头和四肢伸出来，这也难怪，真是拿他没办法啊！到现在我们养了它已经有两年多的时间了，现在它看到我们都不再害怕了，它整天在池里不为惧怕地露着它那四只可爱的脚和长长的头。我们养了乌龟带来了许多的快乐：它一天到晚总在水里玩耍，偶尔我们放它出来，如果“神气小龟”一看见我们聚在一起，就知道我们在吃饭，它把头伸的长长的一动也不动，好像要给它一点食物吃，我给它一块肉，它就立刻跑到厕所，在有水的地方狼吞虎咽地吃起肉来，这样反复几次，看把它给乐的！偶我们也会把吃剩的肉仍在池里让乌龟吃，我们的.乌龟食量很大，吃很多都还吃不饱。不仅如此天气冷的时候乌龟它还会用手敲门，好像在说：“主人，我冷极了，快让我进去。”一到冬天乌龟都睡在屋子里还要盖被子呢！；每当天气晴朗时，乌龟都会在阳台外面找一个有被太阳照到的地方停下，悠闲的晒太阳，它把头伸的长长地，好像在看窗外的风景。你看我们家的“神气小龟”可真是聪明又可爱啊！
我太喜欢我们家的乌龟了。
可爱的小乌龟
以前，我家有一只。
那一天早上，我们把这个小家伙放在鱼缸里，灌了薄薄的一层水。我仔细看他背上的鳞状花纹，那青黑色的菱形花纹就像圣殿墙上的浮雕，让人浮想联翩。它卧在缸里一动不动，头和脚也都懒得伸出来，大概是在睡午觉吧。
下午放学回家，我迫不及待地来到鱼缸前，小乌龟还是缩头缩脑的，我轻轻碰了碰他的背，从柜子上拿下饲料，撒了一点，可他还是不肯把头伸出来，左顾右盼，好像害怕周围会有怪兽似的。
以后每次下午放学后，我都会给它撒些饲料，还会摸摸它的背壳。它虽然还是有些胆怯，但我们很快就熟识了。现在，那个小家伙已经熟悉自己的“家”，它无忧无虑地在水里游着，轻松自在地在缸里慢腾腾地踱来踱去。
它一点也不拘束，跟以前完全不一样了，越来越大胆，我把手指伸进去的时候它就用指甲抓我，感觉痒痒的。又一次我放学回来，刚进家门，突然踢到了一块石头一样的东西。我仔细一看才发现原来是我的小乌龟，我正奇怪它是怎么爬出来的，我朝鱼缸看了看“哦！”我恍然大悟，原来它是借助我堆放在鱼缸里的鹅卵石爬出来的呀！我赶紧把它放回鱼缸。
小乌龟真可爱，它给我带来了无尽的快乐。
可爱的小乌龟
我家里来了一位新“朋友”——一只小乌龟，我给大家介绍一下这个可爱的小家伙吧。
乌龟有一个小小的脑袋呈三角形，圆溜溜的小眼睛总是警惕地看着四周。它的背上有一个中间鼓起来的坚硬的壳，像个小山丘，我仔细地观察，硬壳上有许多有规则的花纹，真是奇妙极了。小乌龟的四肢又扁又短，爬起来慢吞吞的，我刚要伸手摸一摸它，它迅速的把头和四肢，连同一条细细的小尾巴都缩进壳里，看着它躲到自己的“铠甲”里，我只能干瞪眼没办法。
小乌龟很顽皮。我把它放在窗台上的一个塑料盒里，然后就去读书了，等我再去看它时，发现小乌龟不在盒子里，我急得找来找去，结果在地上的拖鞋里找到了它。原来它从窗台上掉下来，可能是受了惊吓吧，这时候它老老实实，一动不动地趴着。我把小乌龟重新放回盒子里，偷偷的观察它。等了一会儿，只见小乌龟伸长后腿，吃力地撑起它的身体，前腿紧紧攀着盒边，然后脖子伸得长长的，瞪着眼睛东张西望，好像在观察有什么敌情，接着一用力，它竟然又爬出了盒子，慢吞吞地边爬边欣赏起“风景”了，哈，真是一只爱玩的小家伙。
小乌龟到我家好几天了，可是它却什么也不吃，我很担心。上网一查，原来小乌龟到了一个陌生的环境，要适应一段时间才会吃东西。我多么希望这只，在我家能够快乐健康地生活!