优秀作文是通过对细节的把握和独特的观察力展现出作者独到的见解和思考，给读者以思考和启示。下面是一些经过筛选和评选的优秀作文，大家可以从中找到写作的灵感和技巧。
三年级作文游南京大屠杀精选
南京大屠杀——一个“国穷民穷被狗欺”的有力见证。
1937年12月13日，一个可怕的身影——南京大屠杀充满了南京的每个角落。日军——一支毫无人性的军队在南京进行了长达6周的血腥屠杀。他们采用种种灭绝人性的手段来残杀中国人民。昔日繁华的南京城尸堆如山，血流成河，大街小巷，防空洞里，处处都有中国人民的尸体，顿时，南京城成了人间地狱，魔鬼的天堂，侵华日军在中国，在南京留下了人类历史上最野蛮，最可耻的一页。更可恨的是日本现在将当时残杀我xxx民的铁证事实美化了，戏称那是为日本增光，光宗耀祖的事！现在，中国强大了，在世界上也有了一定的地位。我们这一代是中国的希望，中国未来的支柱！我们现在要好好学习，掌握科学文化知识，用知识这一台“大型起重机”将中国托向辉煌的明天！中国当初为什么那么弱？为什么任一条疯狗在她身上留下无法治愈的伤痕？我不知道，但我知道只有知识才能洗去那千古奇耻。
二年级语文单元作文：南京大屠杀
在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
1、培养学生良好的学习语文的兴趣。
2、帮助学生良好的学习习惯。
(1)正确的坐姿。
(2)朗读声音要响亮。
(3)作业字迹要工整，整洁，美观。
(4)积极发言，表达清楚。
(5)课堂上专心听讲。
3、培养识字的能力，激发识字的愿望。
4、培养有感情地朗读课文的能力，注重语言的积累。
5、激发课外阅读的热情。
1、运用奖励办法，激发学生的兴趣。
2、建立班级图书库，确立午休时间为固定课外阅读时间，并指导学生学会摘记。
3、策略上主要是抓两头，带中间。分别确定优秀生和后进生的名单，制定辅导计划，做到有计划，有活动，有总结。
4、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。
5、抓今日格言和今日古诗的背诵，加强语言积累。
6、让学生多读、多写，因为只有积累才会写，只有写，才会写。
五年级南京大屠杀作文
国庆节假期我们一家去了南京游玩。我们去了中山陵、明孝陵，其中让我印象最深刻的是南京大屠杀纪念馆。
我们到了南京大屠杀纪念馆，只见长长的道路上人山人海，就如一条长龙一般，我们排着长队，头顶太阳，汗流浃背。排了两个小时，终于进入到大屠杀纪念馆里面了。
一进馆内，总让我感觉空气中参杂着血的味道。四面都是南京遇难时的照片，贴满了墙，这一幕幕的照片，深深地刻在了我的心里，难以忘记。在正前方的一面大墙上，我看到了几个会令人大惊失色的大字:遇难者300000！看到这几个大字，我仿佛看到了当时大屠杀时的情景，日本人用许多高级的武器打中国人，虽然中国人的武器没有日本人的厉害，但是他们还是和日本人坚持到底，一个个中国人倒在血泊之中，我情不自禁眼泪花花，涌上眼眶。再往里走，我发现沙子底下有许多不完整的骨骼，东一个，西一个的，还有一大堆一起的，很令人恐惧。姐姐跟我说这是日本人把中国人活埋的地方。顿时，我的心里悲痛极了。在馆后面，有一个巨大的女子放飞和平鸽的雕像矗在那里，我想这应该代表着和平。
走出纪念馆时，我和姐姐为遇难同胞默哀。
带着沉重的心情，我们离开了南京大屠杀纪念馆，我永远也不会忘记1937年12月13日的那一天。
三年级作文游南京大屠杀精选
如今，你高楼林立、车水马龙，但我们怎能忘记八十一年前那个被日军摧残的体无完肤的你——南京。
南京大屠杀纪念馆是你遭到日军惨绝人寰的迫害的最真实的写照，那是一段令人无法忘记的沉痛的血腥历史。
当我站在纪念馆的门口，原先路上有说有笑的心情忽然不翼而飞，剩下的只有满脸的庄严肃穆，这里似乎有着强大的磁场一般，让人无法欢快。纪念馆前的警钟上镌刻着“敲世纪警钟，祈世界和平”的十个大字，提醒着我们每一个中国人都应把这段屈辱历史铭记于心，呼吁着大家，勿忘国耻，兴我中华。
馆前是一位衣衫褴褛的母亲抱着一个死去的孩子的铜像，她的头向上仰着，似乎正在呐喊，祈求有人来帮助她，这不禁使我心头一紧。
馆内，灯光很微弱，正墙上是中、英、日三国文字镌刻的南京大屠杀简介，其中“日本集体屠杀28起，屠杀15万余人，零散屠杀858案，死亡人数达15万人之多”这一段字令我非常震惊，想起课堂上老师讲的当年在南京发生的那一幕幕，我简直不敢再看下去。门厅南墙上同样是用中、英、日三国文字镌刻的一句话：“每个城市都有独特的历史，当您步入这座纪念馆，就走进了真实重现南京大屠杀历史的课堂，走进了和平教育的场所”。我不知道如果有日本人看到这行字时，会是怎样的心情，但他们至少应该反省一下日本曾给中国带来多少的灾难，而不是到现在都依然为自己当年的罪行狡辩。
空荡的外厅黑漆漆的，仿佛是当年日军给中国留下的黑暗历史，两边的墙上，密密麻麻刻满了一万多名遇难者的名字，但这些也只是三十万亡灵中的一小部分，有太多遇难者由于战争而面目全非，身份难识，尸骨与名字被尘土埋没在历史的长河之中，无从考证。其中令我印象最深的莫过于馆内最后一个地方，叫做十二秒。当那里的水滴了十二滴就相当于过了十二秒，就会有一位南屠逝去的人的遗像之灯被点亮，是啊，十二秒很短暂，但在那时对于那些处于水深火热之中的同胞来讲，这生与死的十二秒是多么的漫长啊。
从纪念馆里出来，强烈的太阳光刺得我的眼睛生疼，使我无法睁开眼睛。一闭眼，纪念馆中那血淋淋的画面就在我的脑海中不断浮现，空气中仿佛充满了血腥味，但碑文上那句“其时阍国弱，无力御辱”让我又一次想起了我的祖国。
曾几何时，她受到外国侵略者无情的迫害，但凝聚了五千年历史的她，拥有着伟大民族精神的她并没有退缩而是选择了迎难而上，争取自己的独立和自由。
“落后就要挨打”这是一个对所有中国人的警告。只要我们努力，这类事件绝不会再次发生。我们不会忘记过去，但我们同样也要关注现实：中国xxx事件在升级，中日之间的关系在一步步僵持，日本大臣拜访xxx，这一件件事都在不停的告诉我们勿忘国耻，珍惜现在，让这段屈辱历史不再重现。
南京大屠杀是一面历史的镜子，我们要牢牢记住这个血的教训，我们中国人经历了多少的苦难与压迫，才取得了今天的辉煌。
作为中国承前启后的一代，我们生活在和平阳光的普照下，我们很幸福，但是，我们应把这惨痛的历史铭记于心，从此刻开始我们应努力学习文化知识，提高自己的素养，做有志有为的中国少年。“少年强，则国强”只有每一个中华儿女都强大了，中国才能在世界民族之林中矗立、站稳。那么，就从此刻开始，让我们为自己的祖国贡献一份力量，永不放弃梦想的执着与追求——让这条东方巨龙翱翔在蓝天之上！
三年级作文游南京大屠杀精选
十月一日国庆节是举国欢庆的一天。不禁想起新中国成立前我们祖国经历的悲惨历史；我学到了很多惨痛的教训。就像第一次看《南京大屠杀》一样，血淋淋的事实深深震撼了我的灵魂。我不敢相信我们繁荣稳定的祖国经历了这样屈辱的历史。
新中国成立前，我们的祖国还是一个贫穷落后的国家。在外国列强眼里，我们中国人的生活就像稻草人。他们想烧就烧，想毁就毁！他们用外国枪支和枪支入侵我国，对我国人民犯下滔天罪行。多少中国同胞死在他们手里！无数中国人彼此分离，家庭破裂，最后流亡国外。
“家贫孝，国乱忠。”无数英勇牺牲的革命英雄，筑起了用自己的生命保卫国家的防线，与侵略者战斗到底。但是，在这样一个战火纷飞的年代，中国人民之中，只有一部分爱国爱民的人，大多数老百姓成了板上钉钉的鱼，任人宰割。
1937年12月，日本人入侵南京，短短六个星期，疯狂屠杀我们中国同胞！三十多万人死在他们血淋淋的手下！他们就像残忍的野兽，我们中国人被欺负的无可奈何！真可惜！
74年后的今天，我们的祖国改变了旧面貌，变得独立、强大、更加繁荣。然而，我们每个人都应该提醒自己记住过去的历史；因为我们每个人都应该永远维护祖国的尊严。外国人看不起我们也没关系。只要我们看得起自己，就不怕外国人怎么贬低我们中国人。直到有一天，中国能够清除过去的耻辱！我们还是可以用实际行动告诉他们：中国不是一个可以随意欺负的国家！我们中国人同样有能力做好每一件事，因为我们中国人有坚定的毅力和决心为祖国增光添彩，中国将来一定会再次成为世界闻名的国家！
（小学六年级，）。
1937年12月13日，是所有中国人名字都难以忘记的一天。在南京大屠杀中，30万中国人被日军杀害。
这次来南京主要是了解南京大屠杀。于是，我们去了云锦路上的南京大屠杀纪念馆。
在大门口的池塘上，雕刻着南京大屠杀时人们的模样，让人觉得无比沉重。一条长路通向纪念馆。一路上的人看起来都很严肃，没人笑也没人笑。
一进博物馆，总感觉空气中有血腥味。南京的照片到处都是，场景深深地刻在我的心里，难以忘记。就在我面前的一面大墙上，有几个触目惊心的大字：30万受害者！看完这些话，相信任何地方任何国家的人都会瞬间严肃起来，为之悲痛。如果继续往里走，可以看到一个电视，里面放着幸存者对南京大屠杀的描述：“突然响起了爆炸声，我和妹妹冲出屋子去找，我们看到四周都是死邻居，好几栋房子都倒塌了。日本人一看到我们，就带着刀和枪冲回家……”听完之后，我才开始害怕。在博物馆的最里面，还有一个参观南京大屠杀期间人们留下的遗迹的地方。十二具尸体放在里面，看不到人形。骨头是东西向的，很吓人.再往里走，就能看到日本对中国人使用的酷刑工具：一个里面装着小刺的滚筒状的东西。如果你把人放进去，你就死定了。
迈着沉重的步伐，我们将离开。在最后一个地方，有一个巨大的书架，里面有30万受害者的信息。真是莫大的悲痛！
在博物馆的后门，矗立着一尊巨大的女子飞翔和平鸽的雕像，象征着和平……。
怀着沉重的心情，我们离开了南京大屠杀纪念馆，但中国人民的心永远不会忘记和离开1937年的那一天。
（小学六年级，）。
看完电影《南京大屠杀》，心里膨胀了好久。当我听到悲惨的故事，看到恐怖的画面时，我的全身都被愤怒点燃了，我的心被窒息了。想到同胞的惨无人道，想到丑陋的日本鬼子，我就恨不得上前抽敌人的筋，喝敌人的血。二战期间，日本给中国名人带来的创伤，永远无法愈合。作为中国人，我永远不会原谅日本在中国犯下的滔天罪行。
南京大屠杀我已经很熟悉了。从小时候听人讲故事，到中学历史课本学习，再到现在看电影，每一次感受都很深，怨念油然而生。事实大致如下：1937年12月13日，日本侵略军入侵南京后，在日本华中陆军司令石根松井和第6师司令顾守富的指挥下，在全市进行了长达40多天的血腥屠杀，30多万中国平民和被俘士兵被集体枪杀、活埋、刀砍和火烧死。这就是震惊中外的“南京大屠杀”。它的“三灯政策”已经深入到几乎所有大大小小的村庄。死亡，恐惧？几乎几代人。南京大屠杀是历史的一面镜子，我们应该牢牢记住这一血腥的教训。今天，日本人仍然不承认错误，日本首相小泉仍然参拜被全世界爱好和平的人唾弃的xxx。同学们，中国应该扭转乾坤，这是我们的责任。我们应该记住中国人民的耻辱，努力为祖国日益强大做出我们的贡献！
六年级：15902857630。
（六年级，500字）。
三年级作文游南京大屠杀精选
前几天，我随学校去了一趟南京大屠杀纪念馆，它记录了日本xxx的滔天罪行！
步入展厅，就清晰的看到一组醒目数字：30,0000，大厅里陈设着战争时代遗留下来的子弹、炸弹、头盔、军装等，这些都让我联想到战争时代的残酷。还有一些影像、画面更是让我震惊不已，向我们倾诉着这一惨绝人寰的暴行。
接着，就是众人瞩目的“万人坑”，前面看到的白骨跟这里的简直是天囊之别。人们静静的走着，伴随着忧伤的旋律，眼里都噙满了泪花。日本xxx的残暴再次暴露了它的本性！
最后，我看到了拉贝的雕像。一个亲眼目睹日本兽行的美国人。他的日记写满了这一时期南京所遭受的苦难，现在已经在世界上为人们所传阅。他所拍摄的一些被害者的照片被张贴在墙上，让我们时刻铭记着他们的形象。
走出大门，却发觉这一切犹如刚刚发生的一样，让我永远也忘不了这一天。
落后就要受欺辱，如果我们不从自己做起，不好好学习，不强盛祖国。历史将会重演！
二年级语文单元作文：南京大屠杀
【原文】：
登鹳雀楼(王之涣)。
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
【注释】：
1、鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
2、白日：太阳。
3、依：依傍。
4、尽：消失。这句话是说太阳依傍山峦沉落。
5、欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。
6、穷：尽，使达到极点。
7、千里目：眼界宽阔。
8、更：替、换。(不是通常理解的“再”的意思)。
【译文】：
夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
【作者简介】：
王之涣(688-742)，字季淩，山西晋阳(今山西省太原市西南)人。少年时豪放不羁，后发奋读书。曾任冀州衡水(今河北省衡水市)主薄，不久因被诬陷而辞官，晚年又做过文安(今河北省文安县)县尉。他曾漫游黄河南北，对边地生活很有体验感触。他与高适、王昌龄齐名，是盛唐时期边塞诗人。
阅读答题三字经。
1、怎样分段：
读全文，明思路;抓特点，段自明。同内容，并成段;单意思，独成段;时间明，按推移;叙事情，视变化;地点清，按转换;是说明，依内容。
2、怎样概括段意：
概段意，方法多，可归并，善取舍。总起句，总结句，过渡句，莫放过。重点词，关键词，串成句，段意明。
3、怎样概括中心思想：
明内容，清目的;连段意，答问题;审清题，仔细品;析人物，思言行;。
抓要点，明背景;叙事情，抓重点;写景物，思特点;细推敲，套格式。
4、怎样捕捉中心句：
中心句，是灵魂;抓主旨，明目的;寻总起，找总结，觅过渡，不可略。
5、怎样读懂一篇文章：
览全文，明内容，词句段，细品赏，深入读，悟感情。
记叙文，很重要，六要素，必分清。
说明文，层次清，仔细读，自然明。
寓言篇，趣味浓，阅读后，明道理。
童话文，都爱读，颂善美，陶情操。
6、怎样阅读古诗：
明背景，知诗人;扣字眼，解诗题;抓关键，明诗意。想意境，悟诗情。多咏诵，背诗文。
7、怎样进行课外阅读：
课外书，广泛读，增智慧，长见识，明道理，学做人。
8、怎样朗读：
口齿清，读准音。不丢字，不添字，不重复，不颠倒，不破句，不磕巴，反复读，须流畅。陈述句，语调平，感叹句，调下降，疑问句，调上扬，辨清句，读好调。停顿时，有层次，按节奏，作强音，重读音，有规律，快与慢，按感情。
9、怎样背诵：
要背诵，先读熟。理词句，抓关键，细分析，再返原;抄一遍，记得快。
五年级南京大屠杀作文
从正门进去，便于工作可以看见和平大钟。和平大钟重6.6吨，上面雕刻着50朵梅花与“和平”字样。在大钟的四周还有一群群和平鸽忽飞忽落，象征着世界和平。
顺着宽阔的道路往前走，就来到了“万人坑”前。在万人坑旁是不可以嬉笑打闹的，否则就是对死者的不尊重。许多人在外面买来了一束束鲜花摊放在地上，还点燃了香。万人坑旁显得庄严肃穆。坑里是一具具白骨，有的完全暴露了，有的被沙半掩着，还有的骨头被破坏了，上面留下了痕迹。
在玻璃柜里陈列着铁钉等日军用来杀人的器具。现在南京发现的好几处“万人坑”、“千人冢”经过鉴定，证明都是日寇集体活埋人的地方。
日军还进行了残酷的杀人竞赛。在紫金山下，向井和野田展开了比赛，他们挥舞军刀，一路砍杀，惨不忍睹，比赛结果，野田砍杀105人，向井则以106人获胜！日军还用剖腹、挖心、砍头、火烧、活埋等惨绝人寰的手段进行了大屠杀……这都是在陈列馆里记载的事实。
五年级纪念南京大屠杀的作文
一九三七年十二月十三日，南京沦陷，日本鬼子大面积杀人，制造了震惊世界的南京大屠杀。暑假我们游览南京，参观了大屠杀纪念馆。
我们往里走，看到了日本人的军装、刀、步枪等等。又往深处走，看到了许多骨头，那是万人坑。建造馆的时候，挖呀挖，突然发现了人骨头，有的保存完好，有的和别的骨头夹杂在一起，他们都是被日本鬼子杀害的，尸体给埋了，防止被人发现。日本鬼子以杀中国人竞赛、取乐，真可耻。
展览馆里陈列着许多图片和史料，人们认真地看着，谁都没有发出声音。快到出口的时候，又有一个万人坑，比进口处的大，模样却一样，这是罪证。走出展馆时，我看到了祭灵泉，它永远喷射着，清澈见底。
两个多小时的参观结束了，我的脑海里浮现出这样一句话：我们要记住历史，忘记仇恨。
【例文二】。
今天，我看完《南京大屠杀》纪实片后，心情久久不能平静，心中是愤怒，悲伤。
三十万同胞，倒在日军机枪的扫射下，倒在日军一把把刺刀下，倒在空中落下的炸弹下。古老的南京城血流成河。你看，那扭曲的同胞的脸和惊慌失措的难民。你听，那绝望的儿童的哭喊……尸臭和血腥弥漫了整个南京城，令人触目惊心地杀戮在街头巷尾进行着。我身临其境般目睹这场惨无人道的屠杀。我的'心在滴血。30万多的同胞呀!尸体堆积的山处处血流成渠。硝烟弥漫在血色的空中，令人泪下。枪杀、活埋、刀砍……他们在肆意残杀我们的同胞，那是中华民族遭受的浩劫。
过去的历史是无法改写的，那耻辱的一页将永远警醒我们每一个中国人。落后就要挨打。日本人曾狂妄地认为屠杀可以征服一切，但中华民族的血没有白流。你看，神六飞天，嫦娥探月;这一切都向世界证明了中华民族的强大。
南京大屠杀永远是中国人不能忘记的国耻。为了不让历史重演，我们会努力学习，奋发图强，强我中华!
二年级语文单元作文：南京大屠杀
原文：
活泼的梅花鹿，在小树林里跑着，几片藤叶儿挂在了他的角上。
小树林边上，是个小池塘。小鹿探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢!
小鹿高兴地笑了：那不是我吗?我变成一棵小树了，还长着树叶呢!
就在这时，两只漂亮的小鸟飞过来，落在这一对树杈上。他们跳上跳下，唱着好听的歌儿。小鹿是非常好动的，可现在他屏住气，一动也不动，因为他知道，小鸟是非常胆小的。
小鹿从平静的水面上看到，两只小鸟在快乐地唱歌。他们有唱不完的歌。小鹿在心里悄悄地说：“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟来唱歌……”
字词：
活泼、梅花鹿、藤叶儿、池塘、小树杈、胆小、平静、快乐、唱歌、悄悄地、小鸟。
重点句子：
小树林边上，是个小池塘。小鹿探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢!
小鹿从平静的水面上看到，两只小鸟在快乐地唱歌。他们有唱不完的歌。小鹿在心里悄悄地说：“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟来唱歌……”
小学二年级语文《我是什么》知识点。
原文：
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、开大会。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么?
字词：
飘浮、冰雹、奔跑、眺舞、唱歌、灌溉、机器、淹没、冲毁、灾害。
句子：
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
1、留心观察的习惯。
同学们要做生活的有心人，留意观察周围的一景一物，一人一事;随时随地将生活中富有意义的东西尽收眼底。平时要注意观察生活，从表面上微不足道的现象中，从人们熟视无睹见怪不怪的现象中，提取出我们作文的素材。
2、勤于修改的习惯。
作文是写出来的，好的作文却是改出来的。要养成勤于修改的习惯这是写作中的重要一环;修改自己的作文要从谴词造句、标点修饰、选材段落、主题提炼等方面认真地进行，精益求精，使作文成为佳作。
3、思索感悟的习惯。
“学而不思则罔”。学与思，学与悟是不能分开的。学与思只有紧密结合起来，才会学有所成。怀疑是思维的火种，思维是阅读能力的核心，而阅读能力高低是一个人语文水平高低的重要标志。
写南京大屠杀的四年级作文
今天，我看了电影南京大屠杀。电影结束了，我的心却久久能平静下来，这些血淋淋的事实使我震撼，使我愤怒。
我们中华民族，5000年文明古国竟遭受弹丸之国日本的欺负，为什么?还不是因为旧中国落后，民族不团结，经济不发达，国力衰弱吗?。
看了这部电影，我受到了一次生动的爱国主义教育，同时也使我认识到了一个真理：落后就要挨打，受气辱，遭侵略。
我们是一个跨世纪的一代，民族振兴，中国赶超世界一流强国的重大责任就落在我们肩上。我们这一代人这一代人必须肩负起这段历史的责任。
日本的经济力量比我们强大，但我们不怕。只要我们走科教兴国的道路，就一定能使我们的祖国强大起来。我们从现在起就要学好文化知识，胸怀远大理想，我们一定赶超日本!
小学四年级南京大屠杀作文
看完《南京大屠杀》这部电影后，我的内心汹涌澎湃久久不能平静。当我听到那一个个悲惨的故事，看到那一张张惨不忍睹的画面时，我全身都被怒火点燃了，而心在哽咽。一想到我的同胞所受的非人的苦难与丑恶的日本鬼子，就恨不得上前去抽敌人的筋，饮敌人的血。二战期间，日本给中华民族带来的创伤是永远都不能愈合的。作为一名中国人，更是永远都不会原谅日本在中国犯下的滔天大罪。
对于南京大屠杀，我已经非常熟悉了。从小时候听人讲述，到中学历史课本中学习，再到现在的看电影，每一次我的感受都很深，心中的愤恨是油然而生。而事实大致是这样的：1937年12月13日，日本侵略军侵占南京后，在日本华中方面军司令官松井石根和第6师师长谷寿夫指挥下，在全城进行了40多天的血腥屠杀，使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰的方法，杀害中国平民和被俘军人达30余万。这就是震惊中外的“南京大屠杀”。它的“三光政策”几乎深入到了所有大大小小的村庄。死亡，恐惧?几乎成代中。南京大屠杀是一面历史的镜子，我们要牢牢地记住这个血的教训。如今日本人仍然没有承认自己当年的错误，日本首相小泉仍在参拜“靖国的神社”，这是全世界爱好和平的人们所唾弃的。同学们，中国要扭转乾坤这个重担就落在我们身上。我们要记住中国人的耻辱，发愤图强，为祖国的日益强大做出自己的贡献!
【例文二】。
大家都知道，1937年12月13日，这段屈辱的历史，这可恶的日本人，在中国的.土地上为所欲为，在日军占领南京后的最初六个星期内，日军以杀人取乐，烧杀淫掠无所不为。甚至连婴儿都不放过!南京遭到了惨无人道的杀戮……这种惨绝人寰的杀戮，无论男女老少，都无以幸免!杀戮在南京城陷之前就已经先开始了。在从淞沪战场向南京进攻的途中，两名日本军官展开了一场“百人斩杀人竞赛”，以先杀满百人者为胜。到攻入南京时，两人一个杀了105名中国人，另一个则杀了106人。成千上万的年轻男子被集合起来驱赶到市郊，遭机关枪扫射倒地;或被日军当作肉靶，用来练习刺刀;或是在身上浇满汽油，活活烧死。数月下来，城内尸横遍地，散发浑混的恶臭。南京及附近被屠杀的平民和俘虏，总数达20万以上……而日军在进行凶残的大屠杀的同时，为了掩盖其罪行，采用纵火焚尸、抛尸长江等办法，迫不及待地对横陈城郊的遇难者尸体毁尸灭迹，被处理的尸体总数达15万多具……所得的侵华的日军南京大屠杀的人数不低于35万;这惊人的数据!是侵华的日军南京大屠杀暴行的铁证!是历史上无比巨大的屈辱!
1945年8月15日，中国经过8年浴血奋战，取得了真正的胜利。日本正式向中国投降，可那次南京的大屠杀!依旧是我们中国人的耻辱!是我们中国人的羞愧!是对我们中国人、人格上和精神上的侮辱!!请大家记住：不忘国耻，振兴中华!
【例文三】。
我们中国的近代历史中，有一百年，是战争时期，也是中国人的血腥时期，我们现在的好生活，是我们的祖先用鲜血换来的。下面我给同学们介绍一些抗日战争的情况。
日本军国主义者从一九三一年的“九一八”事件以后就开始侵略中国，一连串的残暴罪行，真是罄竹难书。
大同自古以煤着称，大同煤以煤质优良着称。然而，黑黝黝的煤块带给大同的不仅仅是名声，灾难也因此降临。
日本侵华时期，因贪求大同的煤矿资源，派重兵占领大同煤田，强抓民夫为其开采煤矿，并施行“以人换煤”的血腥政策，不顾中国劳工的死活疯狂掠夺煤炭资源，8年时间内共有6万余人被折磨致死。日本侵略者毫无人性的将已死或即将死亡的中国劳工扔到荒郊野外、河滩山谷、山洞或是旧煤窑中，日积月累就形成了一个个白骨累累的“万人坑”。
大同“万人坑”二战历史研究会于近日完成了大同矿区“万人坑”分布图，共找到大型“万人坑”20余个，炼人场、尸骨堆、小型死人坑数十个，共计近60余个。这是该协会在去年发现日本侵略者在投降撤退前曾屠杀数千亲生骨肉这一证据后，寻找到的更具说服力的日本侵华铁证。
在抗日战争时期，日本人对中国人实行“三光”政策，是杀光，烧光和抢光，中华民族献出了万条生命!那时的南京、大同，祖国大江南北到处尸横遍野，惨绝人寰。激起了中国人民的仇恨，广大中华儿女、热血男儿，纷纷投笔从戎，放下锄头，拿起枪杆子，奋起反抗，特别是共产党领导的“八路军”、“新四军”，开赴抗日前线，狠狠痛击日本侵略者。经过八年的抗战，日本终于在投降书上签了字，日本投降了，中国获得了解放。
我们要永远记住这段鲜血写成的历史，不忘国耻，振兴中华，为中华的崛起、民族的振兴好好读书，认真学习，做社会主义的有用人才，为建设现代化的强国增砖添瓦，让这段历史不再重演!
小学四年级南京大屠杀作文
我在南京参观了《南京大屠杀历史纪念馆》。日本人太坏了！在1937年日本人杀害了中国38万人，连小朋友都不放过，有的'还在妈妈肚子里，真的让人气愤！
我问妈妈为什么日本人欺侮我们中国人，妈妈说当时中国太弱小，就被人欺侮，我们国家地大物博，日本人想抢夺我们的东西。现在我们国家越来越强大，日本人就不敢来欺侮我们了。
小学生作文（中国大学网）。
小学四年级南京大屠杀作文
“嘀呜……”
1937年12月13日，寒冬腊月的一天，拥有两千年历史变故的南京古城沦丧。因日军死伤惨重，松井石根下令屠城。手下数支部队，肆意进城屠杀，抢劫，所有日本军官都成了杀人犯，唯独石岗例外，但他也没有及时劝阻。6周惨绝人寰的屠杀，卷起了一阵腥风血雨。南京城内40万人，攻城时死去2万左右，攻下城后屠杀了30余万，剩下民众极少数侥幸逃脱，一些躲入安全区，一些当了汉奸，还有一些逃出南京城。“在马路上处处是尸体，墙头、树上的尸体肠子都出来了。带着日本兵的卡车从尸体上踏过，血溅一地。”这是一个幸存者的话。当时，珍贵的文物几乎被掠夺一空。有两位少尉举行杀人竞赛，两人每人杀了150人！幸好南京城内的外国友人建造了安全区，保护民众，成为了狂风骇浪中的一叶孤舟。10年后，中国检察官在东京远东国际法庭处决松井石根等28名甲级战犯绞刑，人人皆拍手叫好。
勿忘国耻，让南京大屠杀这场惨案铭记于心。发奋图强，别让中华再次惨遭蹂躏，让中华再筑起一道和平的长城！
“嘀呜……”
小学四年级南京大屠杀作文
今年是南京大屠杀75周年，为了让我们记住这段历史，今天老师带我们参观了南京大屠杀纪念馆。
刚到纪念馆大门，我们就被眼前赫然醒目的大字给惊住了。石碑上用各国的语言翻译的：遇难者300000。30万!当年日本侵略者竟然残害了这么多手无寸铁的老百姓!我们个个攥紧了拳头。进到馆里，看见一座被炸毁的房屋，老师说这是当时被日本侵略者轰炸的情景再现，真是太悲惨了。接着，我们还看见很多图片资料都是当年日本侵略者杀害南京同胞的证据。当时他们居然以杀人为乐，进行杀人竞赛，我们的同胞有的被砍头，有的'被活埋。我们一个个看的又惊又气，那些刀沾满了同胞的血，那些枪曾经又射出了多少可恶的子弹。
看完这些，我心里很不好受，我一定不会忘记这段历史，我要好好学习，为国争光!
六年级作文范文：参观南京大屠杀纪念馆
大屠杀纪念馆，听名字就觉得可怕，这个纪念是让我们了解当年日本人在南京犯下的滔天大罪。纪念馆在一个地下室里，共两层，每层有许多互通的小房间。我们先从第一层开始看的。走进第一个房间，只见一个大电子相册在墙上，播放的照片都是在南京大屠杀中的遇难者，遇难者据不完全统计共有三十多万人！这个相册还会发出一种声音，声音像寺庙里的大鼓钟发出的声音，给人以阴森森的感觉！其中，有两个很是令我难忘。一处是“万人坑”，还有一处就是雕像。“万人坑”在一个房间的地下有一个大坑。足有十几平方，里面都是人骨头，他们是大屠杀纪念馆中的受害者的尸骨。开始我还不相信是真的，我再三问的爸爸，爸爸都说是真的人骨头，我才相信。当时我害怕地闭上了双眼，不忍心再看，心想日本人太残忍，可怕了，他们是冷血动物吗？雕像在一个房间的小房间里，里面有一个小孩伏在桌面上，一个年轻的妈妈瘫倒在地，地上还有个水盆，老奶奶伏在床上，她们应该是被日本人杀害了吧。因为雕像太逼真，起初，我还以为那个小孩在里面玩呢，我还准备进去玩呢。第一层看过之后，我就害怕不敢看了，闹着要出去，可爸爸说出口在二楼，我才提心吊胆的看了下去，可二楼的景象可不是我想象的那样，一派都是欣欣向荣的景象，展现的是我们强大的中国！
经过那次参观大屠杀纪念馆我知道了那时我们的中国多么的懦弱，日本人多么可恨和这时的中国是多么强大，我们要好好的生活，把握自己的美好未来！
八年级的读后感：读南京大屠杀有感
1937年12月，日军攻陷我国首都南京，并在此进行扫荡。片中就反映了日军禽兽不如的行为，如：把南京青年当做刀靶练习刺杀;活埋南京和平居民;集体屠杀，尚能呻吟挣扎者，都被刺刀杀戮，最后将全部尸体焚化;杀百人比赛;日军将砍下的中国人头在南京城外的铁丝网上，还在水里塞一根烟头取乐……其中，那惨无人道的日军，对放下武器的土兵和人民，用机枪扫射，死亡人数达三十万人以上。看完这部纪实片，我整整一个中午吃不下饭，不禁思绪万千：我国为什么被人欺负?而且还受到最残忍的手段——南京大屠杀。为什么每个国家都来侵略中国?正因为中国做事只想着自己，只想着当前的利益，没有放眼张看将来，使中国沦落到被侵略、被占领的局面。这又使我想起今年的9月18日，日本的青年人又来到珠海旅游嫖妓，珠海那里的旅行社竟然用大巴小车，为日本人提供大量的女人……真令人感到羞耻!如今日本人不但没有承认自己当年的错误，而且教育他们的后代这是他们的光荣。这天大的耻辱啊!中国要扭转乾坤这个重担就落在我们身上。我们要记住中国人的耻辱，发愤图强，挽回祖国的尊严。第一个镜头：“咣”地一声，日本兵踢一开了一个民宅的大门。人们从惊讶中站了起来，还没反应过来，就遭到机枪的扫射当场全部死亡。最后还有一个小孩在哭，一个日本兵就慢慢地走向了小孩，我还以为他会放过小孩，没想到他却是往小孩的手里放了一个罪恶地手榴弹，一声爆炸声就结束了一个还不到二岁的儿童的无辜的生命。我都快被气死了，手中的拳头不由自主地就捏了起来，恨地牙齿也咬得吱吱响!第二个镜头：一个善良的中国台湾籍的日本兵放走了中国的一名手无寸铁的医生，而他的战友竟为了一个他们所谓的“支那人”在搏斗中竟用菜刀砍死了他，更让人可悲的是日本人到底有没有良心，就在那个日本兵一声：“没事，晚上我请客!”中连一点为战友挽惜悲痛的心情都没有就走了!我在心里想那个为了正义而死去的人是我心目中的英雄!第三个镜头：日本兵不顾国际公约法晃着手电筒，奔跑着走向难民营时像极了一群狼。更让人惨不忍睹的是无数被日本兵凌辱的弱力妇女，还有年轻漂亮的刘老师，这时我的眼泪再也止不住地流了下来!在两个日本兵准备要欺负那个小姑娘时在那个女孩日本母亲的惨叫声中停住了罪恶的双手，脚却踢向了那个日本妇女怀孕的肚子在那个妇女的惨叫声中我的心在颤抖!日本兵竟对他们本国的妇女也是如此惨忍，还有正义与良心可言吗?还有很多镜头也是非常气人的，可我写不完，也是我也不完的，即使是能写完的东西，中国三十万同胞流的血能用哪种方式来测量，可恨的日本兵能用多少代价来偿还对中国人民带来的伤害。如果每个国家都无视国际公约法，都为了自己国家的利益而不惜牺牲另一个国家的利益，这个世界还会和平吗?人类生存在这个地球的意义是什么?我想的更多的是，日本兵轻而易举地杀害我国那么多人，在我国行恶那么多年还有一个重要的原因就是我国高科技尖端武器水平的低下，如果当时中国人民有武器的话也一定会向日本兵举起反抗地武器的!在心里我暗暗下了一个决心，我一定要好好学习掌握更多的本领，为我国开发更多的高科技产品，让中国立于世界强国，不要再受任何国家的侵犯!在这里我也号召全国的人民都行动起来，增强每一个国民的水平，发展每一个科技领域，加速我国的经济发展，为我国的全面发展做出每个人最大的贡献!
一年级南京大屠杀手抄报,一年级南京大屠杀手抄报内容
革命传家宝，一代传一代。
为了后方机关，为了几千老乡，
十三岁的王二小，把敌人带进了埋伏圈。
他的血染红了山岗，他的血染红了蓝天，
他是我们学习的榜样。
清明雨纷纷，白花祭亲人。
缅怀先烈英雄事，热泪盈眶祭英魂。
烈士业绩照千秋，星星火炬代代传。
生为炎黄子孙无比自豪，生为龙的传人无尚光荣。
我们是新世纪的缔造者，我们是新世纪的接班人。
从小立下报国志向，当好建设者和接班人，谱写中华新篇章。
初中八年级读后感：南京大屠杀读后感
和谐美好的南京影片的开头记叙了南京人的快乐生活：一群小朋友在院子里踢着毽子;商人们在街道上叫卖着自己的货物;妇女们在市场上买着一天所需物品;老人家在公园里打拳锻炼着;大街上车水马龙，高楼林立……这是多么繁华的南京，忙碌的南京，是多么美好和谐的南京!影片里的被采访者是这样描述他儿时的南京：“当时我不知道什么是贫穷”。可是这些将在日本鬼子进入后的几周后化为乌有……炮火中的南京有人说那时候的南京就中国的首都，只要占领的南京就等于是占领了中国，无辜的南京人成日本鬼子踏入中国领土的“征服”对象。12月13日，随着轰轰的飞机声与隆隆的炮火声，侵华日军进占南京城，在华中方面军司令官松井石根和第6师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下，对我手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。千千万万的中国妇女惨遭蹂躏，无数的中国军民被枪杀和活埋者达30多万人!林立的高楼顿时化为灰烬，空气中满是弥漫着炮火味和血腥味，废墟上沾满了碎肉片和血迹。“三光”政策惨无人道。影片采访的南京大屠杀中的受害者说了自己的经历，这时他的脸上写满了悲伤与痛苦，他说那时他同他的母亲及还没有断奶的弟弟不幸碰到了日本鬼子，弟弟还在快乐地吮吸着母亲的乳汁，无情的日本人用刺刀将弟弟从母亲的怀里挑到地上，母亲来不及保护弟弟就被冰冷的刺刀刺进了胸膛，弟弟的屁股上也被狠狠地刺了一刀，弟弟哭了。日本人走后，母亲叫他把弟弟抱到自己的怀里，一边安抚弟弟，一边让弟弟继续吮吸自己的乳汁，不久，母亲就离开人世了……无情的残忍的日本人，在伟大的母爱面前你们是那么的可耻，那么渺小，你们可知道“弟弟”吮吸的不只是一位绝望母亲的乳汁，更是她的血她的泪啊!看看你们冷冰冰的刺刀上，沾满了多少南京人炙热的人间血泪真情，漆黑的夜里你们是否会为此而感到恐惧!而今天的日本人在面对前人的残酷行为后却一口否认，他们自己尚且忍受不了自己国家的做法，更何况中国身为受害者。南京人的救世主身陷炮火之中的南京人最渴望的是来自政府的保护与救助，可是当时的中国军队正处于幼儿时期，无力对抗大举进军的日本军队。这时几个外国人士为保护无辜的南京人积极与联合政府联系，帮南京人争取到了难民营，这让无数无家可归的南京人得到了避风港。他们还帮无数的南京妇女逃脱日本人的淫秽魔掌，帮许多中国军人逃离日本人的残忍杀害。尽管救济道路很坎坷，尽管受到很大的精神压力，他们还是一如既往地帮助南京人。事后其中人士几位还因无法忘记南京屠杀的惨状画面而自杀了。他们是英雄，他们是希望的象征，因此南京人称他们为“救世主”。或许有人会问当时的中国军队在哪里，其实依据当时我国的综合国力来看，简单的刀枪是无法抵抗炮火的，我们的军队是无力对抗日本军队的，落后的中国注定要挨打，我们不能只指望外国的救助，只有自强自立才是拜托挨打的最根本办法。面对南京大屠杀，我们要铭记历史，勿忘国耻，同时建立自强自立的国家，只有发展才是硬道理。