优秀作文要能够打动读者，引发共鸣，给人以启示和思考。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，供大家参考学习。
小学生六年级作文
我们的每一天都会面临许多选择，例如：早上醒来是选择早起会儿还是晚起会儿；每天放学回到家选择是先玩还是先写作业；写作业时是认真还是不认真，等等。
本周六晚，我看了一个节目叫《朗读者》，这一期的主题是选择。那什么样的选择是正确的呢？这期节目向我们介绍了从清华大学等名牌高校毕业的大哥哥、大姐姐，没有选择到环境舒适的大城市工作，而是去了最需要他们的农村，用他们的聪明才智，帮助农民建设幸福的新家园。还有作家麦家，他的儿子曾经不爱学习，但在临考前知错就改，选择关上门三个月刻苦读书，最后，通过他的努力，考上了美国的大学。说明他们的选择都是正确的。那什么样的选择是错误的呢？比如，在侵略者面前甘愿选择投降，不去抵抗；年少时选择不读书，不学无术；平日选择好吃懒做，不辛勤劳动。这样的选择没有前途，令人担忧。
因此，我们一定要做出正确的选择，不能做出错误的选择。即使做出了错误的选择，也要及时纠正，知错就改。有一句格言：读书就是回家。让我们多读书，多思考，只有这样才能把握选择的时机和方向，才能在不久的将来有所作为。
部编版小学六年级道德与法治期末复习选择题专练试题含答案
本班共有学生xx名，其中男生xx人，女生xx人。学生来源于本区各村，素质不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。如：杜开旺、赵国庆、张智豹、杭家帅、刘敏等。
二、教材编排。
本册共26篇课文，6篇选读课文。其中，讲读课文有14篇，略读课文有12篇。课文编排以积累运用为训练核心，兼顾以一个主题编排，分成六组，每一组有四至五篇课文和一个积累运用，第二、四组还安排了读写例话，两个读写例话分别是收集有关资料，从阅读的内容想开去。每组教材由四个部分组成：
1、导读。
2、课例。包括预习、课文、思考练习。
3、读写例话。
4、积累运用。
三、教学要求。
1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学重点、难点。
1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
五、教学措施。
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
六、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态。
1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。
3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。
4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。
5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。
6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。
7、严格纪律管理。
七、学困生的转化工作：
作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。
八、培养学生正确的学习方法。
1、加强学习方法的指导，提高学习效率是任课教师经常的一项工作，也是差生转化的中心，教师讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学生习性养成。
2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配等。
3、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
部编版小学六年级道德与法治期末复习选择题专练试题含答案
新的一学期已始，为了在本学期使六(2)班语文教学搞的更好，特制定计划如下：
一、指导思想。
六年级语文下册教材，构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划如下：
二、学生情况分析。
本班共有学生xx名，其中男生xx个，女生xx个。学生素质不一，基础参差不齐。学生学习状况：班级整体学习成绩一般，还有两极分化的趋势。优生有些积极主动学习性还欠缺，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还需加强，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有个别学生失去了信心，有待加强思想教育。
三、学习情况分析。
1、识字写字。作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读(所以上课尽量创造机会让他们利用字典。)、给词定义能力低、书写习惯差、错别字多。
2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力;学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力较差;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多;女生对科普类文章不如男生感兴趣;且能主动积累的学生少之又少。
3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。
4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前，有所提高。
5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣，欠缺的倒是自己对过程的指导。
四、教材内容分析。
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“#工作计划#导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
教学目标：
(一)识字与写字。
1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
(二)阅读。
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。
3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、在阅读中不断积累语言，增强语感。
5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力)，了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
(三)习作。
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。
4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
6、40分钟能完成不少于500字的习作。
(四)口语实际。
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、表达要有条理，语气、语调适当。
(五)综合性学习。
1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。
2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
教学重难点：
1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法;抓住重点句段，加深理解;主动积累语言，运用语言;习作感情真实，详略得当。
2、难点：学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写。
五、教学的措施。
1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次，要明确每一专题的学习目标;再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。
2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。
3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。
4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。
5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。
6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。
7、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
8、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
选择坚强作文小学六年级
我喜欢一个人在窗前静静的享受自然的美，所有是那样静谧……眼眸中跳跃的那份和谐与原始的纯真如一把钥匙，打开了成长的季节里用彩色编织的记忆的匣子。我已不再是那个无忧、任性、贪玩、甚至爱逃学的孩子子。
某年某个夏末春初，我走进了一个陌生的世界，开始了新的学习生活。
把镜头移到期末考试之前的那段日子吧！
“哎，又是恐怖的一天！”历史检测的'成绩出来了。虽然不必为已经尘埃落定的事而烦恼，但此次检测的成绩还是让我难以释怀。
拿着86分的试题我仿佛抓到了某件一去不返的东西的一角，只能感叹，不可以释怀。我种下了健康的幼苗，收获的却是虫蛀的烂叶。看着其他人手中累累的硕果，心里不禁涌起一丝苦涩。但还是平定了心理，向班里学习的同学请教他的学习技巧。
“嗨，学什么啊，我还不是整天玩！到是你，别那样刻苦，该玩就玩嘛！”
说的到轻松，哪个都了解天下没白吃的午餐。难道角逐势必使人失去单纯，难道成长的背后总会有残缺吗？曾听某位同龄人说过：在阳光明媚的日子里闭上眼是五颜六色，睁开眼却找不到任何色彩。我不知晓是什么抹去了她心目中的色彩，而我目前就有这种感觉。
不知从何时起，我开始讨厌看到那些所谓“好小孩”的双眼，本该清澈如水的年龄多了份说不清的“成熟”。
光阴荏苒，我长大了，大家都长大了，长大的我依旧不懂，为何成长的过程中总会失去一些永远都不再回来的东西呢？原来，世界并不像想象中那样充满童话！
有时，明明近在咫尺的人却叫你感觉那样远。
我想流泪，抱怨，认输，但我没，由于我知晓，那是懦弱的行为。我要微笑，我要坚强，不流泪，要勇敢面对成长中的所有烦恼，要笑着战胜世界！这才是真的的我。
风雨后的彩虹才更漂亮。感谢成长，她让我了解了啥是坚强！
小学生六年级作文
在人生的分岔口中徘徊着，在左右还是直线行走中困扰。
人生总比免不了二选一的时候。即使是去买一件衣服是你也会有选择的困扰。“二选一”对于人类来说是真的是一件既困扰又烦恼人的事情。
当你的身边出现了两片树林，一片是绿荫荫的，一片是黄油油的。你又该如何选择？如果要我说，我会说：“我会可惜我自己不能同时去涉足。”当你遇到困难时，你又会如何选择？退缩还是前进也不过也是一个选择罢了。明年自己是升学还是就业？如果要我选择我当然会选择升学。但在选择的前提下必须知道舍去与获得的存在是双向的，也许你为了梦想可以舍去很多东西。也许你为了某一个人可以牺牲自己的生命甚至是自己一直看得很重的事业。
自我坦诚，我有选择困难症。每一次到了二选一时，如果身边有人我会去询问，让别人来帮我选择然后自己再去认真的思考，最后做出最后选择。如果没有，我会放弃或者是靠我自己的直觉去选择。我觉得自己做的决定，自己不后悔就好。毕竟别人不是自己，没有办法去仲裁自己的人生。
但不管你有多么的纠结，你在人生的路口徘徊多久，你最终还是要做出选择。
小学生六年级作文
我的生活中有许许多多的选择，选择正确的自己的人生也就更美好。在胜利中，可以选择骄傲或谦虚，在失败里可以选择伤心或开心，在成功里可以选择……选择是自己的权力，自己选择了就必须负责。
在我的脑海中，有一件这样的事使我很为难，但我还是选择了。
一天，我在广场上等着公交车，公交车来了，我上了车，公交车正在开往菜市场。到了菜市场，许多人拥挤上车，到了最后一位老爷爷走了上来，现在已经没有坐位了。公交车开往我家，一个急转弯，那位老爷爷摔了一跤。我不管三七二十一，连忙站起来，扶起这位老爷爷，把他扶到了我的座位。老爷爷跟我说了声：“谢谢！”我听了，心里甜滋滋的。到了家，开心的回家了。
每人都有自己的选择，选择是自己的权力，自己的选择必须负责。
评：开头、结尾的议论很有道理，中间部分叙事具体、生动。
小学生六年级作文
五月十一日就是母亲节，今天都五月八日了，该准备一份什么样的礼物送给妈妈呢？嗯，昨天考试卷发下来了，本来以为考个九十五分当做礼物送给妈妈，天哪！考砸了！89分！就差一点了！
我觉得应该去市场看看。现在东西卖的真贵啊，贺卡：3元，假花：2。5元！我看了看手中仅有的5元钱，却犹豫了，我为什会那样自私！妈妈为我花的可不止那么5元！我看看贺卡，又摸摸假花，哎呀！到底送什么好啊？呀！一只机械小彩蝶，把它送给妈妈吧！可是要10元，我颓丧的离开了。没办法，5元钱能办什么啊？！我只好取出仅有的“积蓄”：5枚硬币。我是多么想买下那只机械小彩蝶啊！还是先逛逛更妥当。哇！好漂亮的发光石啊，七彩的哟！只要8元，我刚想掏钱买下它送给妈妈，但我脑袋里突然划过一道“指令”，为什我不能自已做一张心意浓厚的贺卡呢？说办就办，我立即跑回了家，用了一张粉红色的卡纸，做成了贺卡，我又在上面刻了几个桃心，就等待着母亲节到来的那一天，亲手送给妈妈……我真想对妈妈说一声：“妈妈，我爱您！你对我的爱比任何糖都甜蜜啊！”
今天是母亲节，上午出门时没带零花钱，无法给母亲买礼物，十分惭愧。下了英语课约十一点，天气燥热无比，乘车回家时，公交车上人很少，可以数的清人数，大多是些老阿姨，不知道有没有人给她们过母亲节？老阿姨的母亲节又是什么样的呢？炎热的风载着我悠悠的思绪一直到家。
回到家，我向母亲送上一句“母亲节快乐，妈妈我爱你。”母亲似乎心情也不错，额头上的“1”字淡了。厨房中满是她系着围裙的粉红色身影。
在忙碌的晚饭中即将结束母亲节，但今年的这个母亲节，我会记住的，那个苦瓜饼带给母亲欢笑、带给我体验与满足。
小学六年级作文：选择
世界上有穷人和富人，穷人穷困潦倒，富人大鱼大肉，虽然他们没法选择自己的身份地位，但他们能选择是应该好吃懒做，还是勤勤恳恳的干活。如果选择的是好吃懒做，那就会一辈子穷苦；相反选择勤恳的，会慢慢的富起来，甚至会超越富人。富人如果选择继续吃喝玩乐，不继续奋斗，他将要坐吃山空，甚至会比穷人还穷；但如果照旧勤奋，那他将越来越富有。所以说人需要选择。
当一位短跑选手赛跑时，他的成绩并不是很好，他可以选择继续还是放弃，如果他放弃了，那就是一个懦夫；但如果选择继续，即使是最后一名他也是个勇者，至少他有勇气尝试。
两名上百岁的`老人，一名每天早晨坚持晨练，而另一名不想太累则每天睡觉看报纸，不出门活动。过了几年，每天晨练的老人骨骼依旧很好，每天依旧晨练；而另外那一名老人，因为长期不动骨头僵硬了，瘫痪在床。就因为那个老人懒散的选择，导致他一生的痛苦。
这些都说明了选择的重要性，并告诉我们，正确的选择能使我们幸福一生，而错误的选择则会使我们痛苦一生，在人生的十字路口上，我们一定要谨慎认真的做出任何选择。
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选择坚强作文小学六年级
雨轻轻滴着，落在水面，轻轻击起一片涟漪，荡起几分若有若无的伤痛，我知晓，我十分无能。
他们肯定在家伤心着，有如此一个儿子到底有哪些用。泪水与雨一块混杂着，在我的脸上缓缓流着，浸冷了那满地的悲哀。红色的成绩单像是在挑逗似的，伴风飞舞着。
忽然，我看见了一只蝴蝶，正从茧中奋力地爬出。我停止了哭泣，生怕惊动了它似的。他大概有一个指头大，红色的波纹在翅膀上游荡着，那纤细的身子竟一直未能逃脱茧的束缚。我顿时感觉它就是我。
细细的小脚努力挣脱着，而那茧丝却无情地在它的脚上缠了三个圈，紧紧绕着它，使它动弹不能。它歇息了一会儿，又开始奋斗了，身体往上一跃，一根丝却捆住了它的身子，我分明看见茧狰狞的面貌。
它仍努力着，一只小脚终于拿了出来，它继续尝试着那种办法，使我感觉人真是太聪明了，我正筹备得意地走过去，帮它把丝扯断是，它站在上面，它的脚钻破了茧。
无声无息中，雨变成了豆大，然而那只自以为成功了的蝴蝶被雨水粘上了两只微弱的翅膀，翅膀不可以张开了，这是一场血腥的战斗，我分明看见蝴蝶的身体上流着一种分外鲜明的红色液体。
而我如何也想不到，蝴蝶以一只翅膀为代价，忍痛舍弃了它，我不禁由嘲讽变成了敬佩。蝴蝶飞了，飞向了太阳。
我走了过去，用指尖轻轻拾起那一片薄如蝉翼的收敛着翅膀，心中仿佛知道了什么叫坚强。
在尘世间，我总以隔绝作为心中的方向，曾幼稚地在茫茫人海中探寻那《哈利波特》中通往霍格沃兹的四分之三，殊不知，坚强的意义。
部编版小学六年级道德与法治期末复习选择题专练试题含答案
本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。
二、学生状况分析。
小学生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。
三、教材情况。
教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成部分。这部分内容教学质量的高低涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进行整理复习。根据教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个部分。
第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。
第二部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。
第三部分重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。
第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积（容积）、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。
第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积（容积）等的计算。
第六部分重点复习各类应用题。包括基本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数（百分数）应用题等。
教材的整个编排内容丰富、详细，系统性强，力图通过全面整理复习，促使学生达到巩固知识，掌握基本数学概念，熟练基本技能，发展思维能力的目的。同时，力图进一步提高学生综合运用数学知识的能力和解决实际问题的能力。
四、总复习目标。
通过总复习，引导学生力求达到：
1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数（百分数）、比和比例、简易方程等的基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会用学过的运算定律和运算性质进行简便运算，力求计算方法合理、灵活，具有一定的速度。会解简易方程。养成自觉检查和验算的习惯。
2、巩固已经获得的一些计量单位大小的表象，牢固地掌握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比较熟练地进行各种单位之间的化聚和名数的换算。
3、牢固地掌握所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的表象，能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面积（表面积）和体积（容积），巩固所学的简单画图、测量等技能，并能解决简单的图形实际问题。
4、掌握所学统计初步知识，能正确地绘制（一般是半独立性）简单的统计表和统计图，能正确理解统计表（图）并能根据图表信息分析、解决相应的问题，正确地解答有关平均数问题。
5、牢固掌握所学常见数量关系和分析、解答应用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比较灵活地运用所学知识独立分析解答相关的应用题，解决简单的生活实际问题，提高综合应用数学知识的能力。
6、结合总复习，引导学生养成自觉检查和验算的习惯，独立思考、不怕困难的精神。
五、小学数学毕业总复习过程的安排。
（一）、数和数的运算（12课时）。
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（2课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（2课时），包括“运算定律和简便运算”。
5、精心设计练习，提高综合计算能力（2课时）。
（二）、代数的初步知识（4课时）。
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
1、形成系统知识、加强联系（1课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（2课时），包括“简易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（1课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、应用题（16课时）。
小学生六年级作文
这个暑假里，我读了一本，《笑猫日记》的书，里面的主人公是一直举止优雅的贵妇犬——小白。它有一双乌溜溜的圆眼睛，一对金色的长毛耳朵，非常可爱。这个冬天，朋友们一直在帮助他在这座城市里找到一户好人家。小白是一只活泼可爱，心地善良，又能做事的狗，它可以帮主人买报纸，送信，买鲜花饼。
小白第一次住在一名超人气明星的家，不过差点没被掐死。这个片段让我明白了不可以以貌取人，你喜欢别人，别人不一定喜欢你。
小白第二次住的地方是一户有钱人家，小白到他们家后就是吃了睡，睡了吃，到最后胖得连朋友们都不认识了。这段让我明白了做人不可以贪图富贵。
小白第三次总算找到了一户好人家，家里的主人就是小白阴差阳错救醒的那个女人，小白很喜欢她，一有危险就冲着她大叫时刻提醒她，而那个女人也很喜欢小白，他还说要和小白相依为命，从此不分离。
在这个世界上，所有的人和动物都需要照顾，呵护，爱护，这样，我们才能快乐的成长。
小学生六年级作文
每当一个人的时候，我就会不由自主地想起许多事，我有时在想，上天赋予我们的生命，为什么要那么复杂，为什么不单纯点呢？这样，至少不用为了某些事而开心，为了某些事而烦恼。但是，这样的人不就变成没思想的人吗？思想，也可以说是上天赐予我们的，喜怒哀乐，最能印证这一点。
哦，我恍然大悟，我需要的不是天使，我现在缺少的，是照亮内心深处的明灯！天使只不过是明灯的制造者罢了！
选择六年级作文
大学毕业的哥哥找工作屡屡碰壁，他的心情极不好。
于是爸爸给他讲了一个爸爸和他朋友们经常讲的一个故事。那是爸爸小时候伙伴经历的事。那个叔叔上大学的时候，上公共课的时候，他的老师给他们出了一道题：如果一件事的成功率是1%，那么请反复尝试100次，至少成功一次的几率大约是多少？答案有4个：10%、23%、38%、63%，请选择。
大家议论纷纷，极少人选了38%，很少人选了23%，剩下的人选了10%，而63%居然无人选择。
老师笑而不语，随即公布了答案：如果成功率是1%，意味着失败率是99%。按照反复尝试100次来计算，那失败率就是99%的100次方，大约等于37%那么我们的成功率就应该是100%减去37%，就是63%。
听到这里哥哥紧蹙着的眉头舒展开来，而他也降低了专业对口的标准，准备从最低做起，接着爸爸帮他联系到一个单位，哥哥带着愉快的心情去上班了。
虽然我不懂那个什么次方的算法，但我也懂了这个意思，就是说一件事只要用心去反复尝试，哪怕1000遍甚至更多，就一定会成功！这个过程中肯定会有许多困难，选择了放弃就是选择了失败！
自古以来，那些伟大的人物并不是比别人更有运气，他们是比别人更锲而不舍，他们做事坚持不放弃，不被困难打倒，勇往直前直到成功，比别人付出了更多的努力和毅力！
成功和失败由你选择，选择什么都在你。
选择六年级作文
这天，老师将刚刚批改完的听写本发了下来。我怀着惴惴不安的心情翻开了本子：“哇！一百分！”望着听写本上鲜艳的大红“100”，我高兴得手舞足蹈，抱在怀里，亲了又亲——晚上能吃到冰棍啦！
偏偏这时，我看到了一个错误——“复杂”的“杂”字写错了，老师却没改出来。我的心情瞬间跌落到了谷底，时间仿佛停止了一般。我心中怀揣着不安，一颗心七上八下，试图极力掩饰自己的慌张，眼神中却不由自主地流露出丝丝恐慌。
怎么办呢？正当我迷茫害怕之际，一个声音从我的心灵深处冒了出来，温柔地安抚起我来：“你赶紧偷偷地把这个字改过来，趁同学还没有发现，快改吧，没事的。100分还是你的。”另一个声音带着我的良知，严肃地反驳开了：“不行，这样会让你变得不诚实的，100分比你的品德更重要吗？还是去向老师承认错误吧！”我一听，内心已经有些动摇了，可第一个声音紧接着反问我：“难道你不想要冰棍了吗？”听到“冰棍”二字，我的手已不自觉地向笔摸去。然而，心中那个诚实的声音更加洪亮地响起了：“听写的根本目的是为了让你掌握知识的方法，而不是冰棍。你或许能糊弄一时，但不能糊弄一世啊！不是凭真本事拿到的冰棍，吃着也不甜！如果因为你的知识不扎实，导致考试的时候失分，那可比损失冰棍要惨得多了。”
六年级选择信念作文
我每次遇到困难时都选择了信念。
有一次，上课时王老师出了几道题让我们回家将它解掉。放学了，我马上跑回家放下书包，拿出题目仔仔细细地做了起来，做到最后一道题目的时候，我想了很长时间都做不来，题目是：一个长30厘米，宽16厘米的长方形，可以剪成多少个6厘米，宽4厘米的长方形。
时间一分一秒的过去了，我放弃了这道题，开始做语文作业了。
时间飞快的流逝着，我冥思苦想也想不出来，最后，我拿来纸在纸上画了起来，过了一会儿，我终于解出来了，答案是20个，真是功夫不负有心人啊。
在信念的坚持下我正在一步一步地向上爬。
信念，是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆狼藉的砖瓦;信念，是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰凉的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
信念，是千里大堤一沙一石的凝结，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;信念，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的灿烂;信念，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得灿烂的成功，只有播种，才会有收成。
天空收留每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽广无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
心的本色该是如斯。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，汇流入海，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强;有穷且益坚，不坠青云的立崖岸。荣，山河依旧，风貌犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼云烟;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若成仙之仙，信念成就一切。坚信信念，让信念带你走到成功的彼岸!
星星与我们同行，黑夜帮大地披上了一层“诡秘”的外衣。今天是军训的第四天，也是最苦的一天，天还没亮，我们就乘着汽车来到了岳麓山脚。今天要进行拉练，要爬山顶，想到这个我的心已经暗暗的在发颤了。
在教官的带领下，我们陆陆续续的准备开始出发了。青翠的古树为我们前进的道路站岗，红艳艳的花儿增添了几丝色彩。这山充满了神秘的感觉。几只鸟儿在深山中唱歌，如同天籁之音。这样一直走着，脚开始发麻，慢慢地，我心里就有点埋怨了。当我准备想放弃了，看到了晨练登山的老人们正努力的向前走，一下子，我就觉得浑身充满了力量，心里想的那些念头一下子烟消云散。我继续努力咬紧牙关往前走，心里坚定着一个信念，只要你有毅力，再大的困难都能克服。
这条山路就像一条望不尽头的长龙，好像永远都走不完。我又渴又累，放弃的念头又在我的心头涌现出来。但是信心对我说：“不要放弃，马上就到了，你能挺过去。”我突然想起了教官说的话，这点苦都吃不了，以后还能怎么办?我又想起了那个信念，只要你有毅力，任何困难都能战胜!我终于坚持着爬上了山顶。太阳刚刚升起，照在每个人身上，感觉好温暖。
我坚信只要你有毅力，任何困难都能战胜。
什么是信念?信念是一种意志，是一种心态。信念的力量是无穷无尽的，只要你有意念，有胜利的希望，无论在什么竞争中你都有可能获胜.它，是胜利的根本!
无论你是遇到什么麻烦、什么难题，还是以估势或劣势与对手竞争，信念的存在会让你充满力量，去克服困难，克服对手.相反，如果你没有胜利的信念，甘拜下风，那你只能失败，不会有胜利的可能的。虽然这不是什么必胜绝招，而是可能与不可能之间的抉择罢了，但是如果是我，就一定会可能，会让自己充满信念与希望!
想必大家一都看过《亮剑》这部电视剧吧，它表现了革命队伍特有的一种鲜明的“亮剑精神”。亮剑就是明知自己敌不过对手，仍亮出宝剑，冲上去与敌人奋勇一搏的勇气，自己输了不可怕，只要你有勇气亮出自己的剑，就是好样的，就是虽败犹荣。一个人，一个团队，一个国家如果都有了这种意志，有了这种永远拼搏的精神，他们就一定会是一支有伟大成就的队伍!
俗话说，“狭路相逢勇者胜”，兴要你有信念、有勇气，就有了百分之八十的胜利，任何一个难事你都有能力办得到，请用你的信念去实现吧!
“人，只要有一种信念，有所追求，什么困难都能忍受，什么环境都能从容的适应。”是的，我相信。
可游蛙泳并不像我想象的那么简单，我心里开始被困难激败了，不!我决不能灰心，坚定的信念使我要勇敢地面对，我不停地对自己说：“不要轻言放弃!否则对不起自己”。坚守着这一信念，我又开始走下游泳池。
我在池子里按照教练所教得动作去做，其结果换来的是其它学员的嘲笑。我不信，我学不好它!谁都不可能一生下来就会的，只要我勤学苦练，就能练就一身好本领。不是有句名言吗?世上无难事，只要肯登攀。
果然功夫不负有心人，经过两个下午的学习，我的信念使我终于学会了游泳。而且在蛙泳比赛中我是游得最快最好的学员，当初嘲笑我的人对我再也不是那骄傲的神情了，而是投来佩服的目光。这就是信念使我一步步由挫败到成功，我追求的并不仅仅是这项本领，而是活到老学到老，这样人才会不断的进步!
没有追求的人是永远无法进步的，没有信念的人是做什么事都不会成功的。只要你有了信念，不管以后你遇到多大的困难都能克服!
六年级
人的选择多种多样，我选择总是让我很后悔，自己选以后就非常后悔，而后悔是自己的心里作用，我在选的时候，总觉得这没错，是对的，可当你认真的想想好像又不是自己想要的。所以，人生就是这样，在选择一样东西的时候，总做不出果断的选择，而总是犹豫不觉，在我们的任何一项选择里都要做出正确的选择，这样我才不会后悔。
我的选择不一定是对的，但那是我自己的选择，尽管它错了，我也不会唾弃它，我会更尊重它，因为那是我的选择，那如果你选正确了，你还是怀疑它，那么，你要相信你自己。
选择六年级作文
在人生的道路上有两种选择，一种是坚持，一种是放弃。
当你遇到困难的时候，有两种选择，有可能这两种选择却决定着你的一生。坚持，会使自己积极向上，有着不服输的精神，会遇到种种困难，但是凭着这种坚持不懈的精神，会到达终点成功。而放弃，会使自己变得消极，对自己失去信心。从而导致自己的梦想变成了幻想。
为了迎接即将到来的初四，我们也要做好准备体育。为此，我们的'每个大课间动用来跑步，再也不做广播体操了。每次跑完了，汗流浃背，满头大汗，非常累，而且连爬楼梯的力气也没有了，接着就是腿疼，疼的难以忍受，多想这阵痛快点过去，实在忍受不了。自己多次想放弃，当跑步来临的时候，我还是勇敢的跑。每次都是围着操场跑四圈，跑上三圈后，大部分同学都开始走，而自己坚持不住的时候就对自己说在坚持一下。就这样，当别的同学走的时候，自己再累也决不走，坚持着跑，并且在最后一圈的时候，自己以冲刺的态度去跑，当跑完的时候，腿疼痛难忍，想一想初四的生活，自己还是坚持下来了。最终有了回报。
因为学校要修建操场，所以我们要提前体育考试，面对突如其来的体育考试，同学们非常紧张，不知道怎么办。在测试的过程中，自己各个项目都有很大的进步，有的项目提升的幅度很大。比如女生800米，自己这一次跑的成绩比上一次跑的成绩提高了八秒，自己真的很高兴，因为自己曾真真正正的努力过不后悔，而是心中充满喜悦，高兴。似乎无法用语言表达。
人生有两种选择，一种是成功，一种是失败，为此努力吧！
来生的选择六年级作文
夏日的炎热让人烦躁，夏日的蚊子让人愤恨。
夏日的阴雨让人抑郁，夏日的回忆让人哀伤。
就是这样让我讨厌的夏天，你却喜欢它。所以我开始适应炎炎灼肤的烈日，体味丝丝延绵的细雨。
我喜欢看你站在阳台上吹着风，仰着头，感受阳光的照耀时，嘴角挂着弧度清新的美丽。
我喜欢看你在阴雨延绵的天气里，素颜淡雅，散落长发，窝在被窝里对着电脑静静发呆时，孤孜的忧郁之美。
我喜欢你工作时，穿着整齐的工装，倾心于酒时的那种自信的微笑，百无聊赖时，慵懒在吧台内胡思乱想的呆萌。
我细化，你铜铃般悦耳清脆的笑声。我喜欢，你发牢骚时幽怨难平的小气愤。
我喜欢你夜半失眠打给我的电话，我喜欢你成功时喜悦的分享。
我喜欢你蓝色的性格。
我喜欢冬天，东北的冬天刺骨的冷，这让人保持清醒。我喜欢冬天的雪，白净无暇。我喜欢冬天的风，吹透人心外一切的伪装，携走心中阴霾的悲伤。
而你却讨厌冬天，我只能将自己化作冬日里一丝温暖的.阳光，给你温暖，虽然我不能将你的全部笼罩。
这辈子遇不见彼此最寂寞，遇见了还是寂寞。
你的曾经我不懂，我不会体会你曾经的悲伤与哀怨。可是在我们彼此相遇的那一刻起，我只关心在你生命里有我出现以后，你的快乐和悲伤。
我想拼尽全力的去懂你，懂你心中的孤独，懂你倔强的自傲，懂你心中不为人知的阴霾。
我愿意做你生气时的出气筒，虽然我不知道你生气时都是用什么方式发泄。
我愿意做你成功时分享喜悦的那个蓝颜，虽然我不知道你的笑容会麻醉我几个冬夏。
我愿意陪在你身边，陪你日出日落，陪你上班下班。陪你白头到老，陪你终了一生。
在我们彼此相遇的那一刻，我想说的是我的寂寞是相思。
一个人的寂寞是乏味，两个人的寂寞是相思，那一句，你在哪。
是让我觉得这一辈你是我最不能辜负的人，无论什么事都不愿放弃的人。
所以，如今的我。面目全非，真正的体会到什么是最寂寞。一支烟，一瓶酒。腐蚀着我罪恶的心灵，不堪的肉体。生命为何如此漫长，为何让人煎熬到生不如死。
夜雨霖玲春即逝，触景感怀叹无声。
昙花一现人苦短，唯有来生把梦还。
今生，我错过了你。用悲伤为你灌溉，荼毒。我失去了在此出现在你面前的勇气，我害怕你冷漠的眼神，我害怕你嗤之以鼻的冷笑。
我成为了一个陌生人，一个不敢靠近你的陌生人。看着你一路的点点滴滴，曾经祝福的话语。
“祝与我同月同日生的xx和xx生日快乐”，我的心中被喜悦填满，被我自以为是的情感填满。
时隔秋栽，你的同样记录。
“祝与我同月同日生的xx生辰快乐”，我的心中被自嘲和活该填满，被自己的负罪感填满。
我是多么愚蠢的一个人，我又是多么悲哀的一个人。
如果有来生，我愿做你脚下的一颗石子，为你铺路，任你踩踏。为你奠基，任你踢开，任你扔走。
选择六年级作文
在人生的道路上，每个人都会面临许多选择。有时一个小小的.选择会引来议论，有时一个小小的选择会照亮一个人一生的道路今天，我要来说一说我的一次选择。
天气渐冷，这时上班一族大都会选择坐公交车。我渡过了一个美好的双休日后，又该上学了。这一天，我和往常一样坐上了3。路公交车。汽车行驶着，在每一个站点，都会不停的有人上车。车上坐满了要去上学和上班的人，我坐的公交车就像一个装满沙丁鱼的罐头。幸好，我是坐着的，才免受那份沙丁鱼之苦。
车又停在了一个站点，这时竟上来一位老奶奶。老奶奶的脸上布满了皱纹，大概有七十多岁吧！老奶奶慢慢的挤到了我面前，站在了我身边。
看着这位老奶奶，我不禁想起了我年迈的外婆，我想给老奶奶让座。可是又一想：车上的人越来越多，要是我让了座，我可要变成沙丁鱼了呀。可老师。妈妈经常教育我要尊老爱幼，我是妈妈的好孩子，怎能不让座呢？别让了。坐着又不是不舒服！该怎么办？我心里顿时像一团乱麻。
经过激烈的思想斗争，我马上站起来给老奶奶让座。我说：奶奶，您坐吧！老奶奶脸上的皱纹笑成了一朵朵花，她激动的说：好闺女，真乖！车上的人也向我投来了赞扬的目光。
让完了座，我的心里轻松愉快了许多。我选择了让座，我的选择给别人带来了方便和快乐！
如果现在你问我选择什么？我会毫不犹豫的回答你：我要选择做一个能给别人带来快乐的人。
选择六年级作文
文中讲了一个父母离异的女孩，她的母亲跟随了富翁，挤入社会上层人物的生活圈，但是他的父亲被母亲抛弃后，仍然是一个普通人。但是，女孩义无返顾的选择了父亲，看到这里大家或许会问，是什么给了女孩这样的勇气，让她甘为一个普通人，放弃了做千金大小姐的机会？其实答案很简单，就是一个她与父亲的约定。
一个正确的选择会是人生路上的一盏明灯；一个错误的选择会是人生道路上的一口痰；一个明智的选择会是人生道路上的指示灯；一个迷茫的选择会是人生路口的红绿灯。
就让我们除掉痰，让绿灯给予信心，指示灯指示方向，走向用光明照亮的前方！
选择六年级作文
星星与我们同行，黑夜帮大地披上了一层“诡秘”的外衣。今天是军训的第四天，也是最苦的一天，天还没亮，我们就乘着汽车来到了岳麓山脚。今天要进行拉练，要爬山顶，想到这个我的心已经暗暗的在发颤了。
在教官的带领下，我们陆陆续续的准备开始出发了。青翠的古树为我们前进的道路站岗，红艳艳的花儿增添了几丝色彩。这山充满了神秘的感觉。几只鸟儿在深山中唱歌，如同天籁之音。这样一直走着，脚开始发麻，慢慢地，我心里就有点埋怨了。当我准备想放弃了，看到了晨练登山的老人们正努力的向前走，一下子，我就觉得浑身充满了力量，心里想的那些念头一下子烟消云散。我继续努力咬紧牙关往前走，心里坚定着一个信念，只要你有毅力，再大的困难都能克服。
这条山路就像一条望不尽头的长龙，好像永远都走不完。我又渴又累，放弃的念头又在我的心头涌现出来。但是信心对我说：“不要放弃，马上就到了，你能挺过去。”我突然想起了教官说的话，这点苦都吃不了，以后还能怎么办?我又想起了那个信念，只要你有毅力，任何困难都能战胜!我终于坚持着爬上了山顶。太阳刚刚升起，照在每个人身上，感觉好温暖。
我坚信只要你有毅力，任何困难都能战胜。
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选择六年级作文
或许，无意之间，你会被亲人伤害、被友人误解、被同学嘲讽，于是你伤心，惆怅、迷惘、你竭尽全力，希望可以挽回些什么，但上帝偏偏捉弄你，让你痛不欲生。此时的你也许会消极的对待自己宝贵的生命，但也许会重新找一位朋友。于是我——选择了书。
我为什么要选择书？而不会选择一位真正的友人呢？我摸着几缕头发，想了一会儿说：“因为书永远不会出卖我，它就好想是把钥匙，替我打开心灵之锁，它极具强大的魅力来自于它博大精深的'本性。”
是的，我选择了书。是因为我爱它，更是因为它是我最忠实的伙伴。它在你身后，无时无刻不在支持着你；我选择书，是因为我爱它，更是因为它又是我的课外老师，在它辛勤的培育下，我茁壮成长，成为栋梁；我爱它，是因为她有慈母的胸襟，在你犯错误的时候，她会委婉的告诉你，还告诉你该怎么样面对，所以我感激它、崇敬它、欣赏它、对于它，你甚至完全融入了自己的生命，但又无怨无悔，是的。我想追问你，这其中的前因后果，这里，我充满了疑惑和不解。但这一次我终于明白了，正如我先前所说的那样，它极具强大的魅力，是来源于它博大精深的本性。
朋友，爱书吧！他可以带你走进你从未到过的奇妙世界。相信吧！相信它是我们的良师益友，因为数之精华不仅仅在于它外表的装潢，而来自于它妙不可言的性格！
所以，我选择了这个“奇迹”——书。
六年级选择词语解释
1)每况愈下：越往下越明显。表示情况越来越坏。
2)明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很惊奇。比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。
3)平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。
4)鹊巢鸠占：斑鸠不会做窠，常强占喜鹊的窠。本指女子出嫁，定居于夫家。后比喻强占别人的住处。
5)满腹经纶：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。
6)弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事。
7)暮鼓晨钟：佛教规矩，寺里晚上打鼓，早晨敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。
8)呕心沥血：呕：吐;沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
9)美轮美奂：轮：高大;奂：众多。形容房屋高大华丽。
10)蒙昧无知：蒙昧：知识未开。没有知识，不明事理。指糊涂不懂事理。
11)墨守成规：墨守：战国时墨翟善于守城;成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。
12)流言蜚语：毫无根据的话。指背后散布的诽谤性的坏话。
13)奇谈怪论：奇怪的不合情理的言论。
14)囊空如洗：口袋里空得象洗过一样。形容口袋里一个钱也没有。
15)秋毫无犯：秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西;犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
16)迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。
17)披星戴月：身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
18)旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。
19)弥天大谎：弥天：满天。形容天大的谎话。
20)恼羞成怒：由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。
21)评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。
22)披沙拣金：拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的.东西中选取精华。
23)轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。
24)轻而易举：形容事情容易做，不费力气。
25)民不聊生：聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。
26)逆来顺受：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。
27)情有独钟：指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。
28)锲而不舍：锲：镂刻;舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
29)命途多舛：舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。
30)萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。
31)棋逢对手：逢：相遇。下棋遇到对手。比喻争斗的双方本领不相上下。
32)浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。
33)面面相觑：觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
34)穷兵黩武：穷：竭尽;黩：随便，任意。随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。
35)旁征博引：旁：广泛;征：寻求;博：广博;引：引证。指说话、写文章引用材料作为依据或例证。
36)旗开得胜：刚一打开旗帜进入战斗，就取得了胜利。比喻事情刚一开始，就取得好成绩。
37)忸怩不安：忸怩：羞惭的样子。不好意思。心里慌乱。
38)明察秋毫：明察：看清;秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
39)沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
40)南柯一梦：形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。
41)浅尝辄止：辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。
42)妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。
43)曲突徙薪：曲：弯;突：烟囱;徙：迁移;薪：柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。
44)毛遂自荐：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
45)绵里藏针：绵：丝棉。棉絮里面藏着针。形容柔中有刚。也比喻外貌和善，内心刻毒。
46)貌合神离：貌：外表;神：内心。表面上关系很密切，实际上是两条心。
47)怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。
48)窃窃私语：背地里小声说话。
49)宁缺毋滥：宁：宁愿;毋：不;滥：过度。选拔人才或挑选事物，宁可少一些，也不要不顾质量贪多凑数。
50)茕茕孑立：孤身一人。形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。
51)莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。
52)没精打采：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
53)却之不恭：却：推却。指对别人的邀请、赠与等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。
54)刨根问底：比喻追究底细。
55)流芳百世：流：流传;芳：香，指好名声;百世：时间久远。好的名声永远流传下去。
六年级作文《我选择了》
“坚持”多么动听的字眼，多么崇高的精神!没有你，人类社会不可能有如此的繁荣。我是那么地喜欢你，敬仰你!是的，我们确实无法控制客观环境，但我们可以选择生活态度。所以，我选择了你——坚持。
在我刚踏入学校校门时，我便参加了英语辅导班。每周四次的学习很快使我厌烦，但父母却告诉我应该坚持。当时，我似懂非懂，但隐约觉得父母是对的。于是，我选择了坚持——三年来的一如既往。
汗水并没有白流，它让我品尝到了成功的`硕果——优异的英语考试成绩与众多关于英语比赛的奖状。
坚持使我体验到成功的欢乐，而放弃也使我感受到了莫大的遗憾。
同样在踏入校门之际，我就参加了小提琴学习兴趣班。但仅学习了三年，就难以再坚持下去。原因很简单，我对枯燥的初阶训练心生厌烦。于是，我不顾父母的反对，放弃了继续学习小提琴。
三年来，他们将我从住处送至老师家，然后等下课后，再将我接回，风雨无阻。现在我却要放弃，父母三年的艰辛即将化为泡影。虽然他们对我的表现很失望，他们只说了一句话：“一切都由你自己决定。”
现在，每当我看到其他同学才艺展现时，便心生悔意。从那以后，我懂得了万事贵在坚持。无论是长跑，学习还是其它，我不再轻言放弃。若再让我重新选择，我必会选择坚持。
坚持，我选择了你，所以有了优异的成绩。坚持，我曾经与你擦肩而过，从而丧失了多元发展的时机。但我绝不会再犯同样的错误，绝不会!