优秀作文在结构上通常合理紧凑，层次清晰，能够将重点表达得准确明了。让我们一起来读一读一些经典的优秀作文，通过学习他们的写作风格和思考方式，提升自己的写作能力。
部编版小学六年级道德与法治期末复习选择题专练试题含答案
六(2)班学生人数有xx人，其中男生xx人，女生xx人。六(3)班学生人数有xx人，其中男生xx人，女生xx人。大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实，但也有相当一部分学生的学习习惯仍然较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，在课堂上，思维不够灵活，因此在阅读和写作方面都较差。
1、识字写字。这块教学对于高段学生来说已经是次重要了，但在教学中发现有个别学生的独立识字的意识不够强，不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读，所以上课尽量创造机会让他们利用字典。在书写方面已有潦草的现象，这学期还要继续督促他们写好字。
2、阅读。本学期要继续训练有感情地朗读;学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
3、写作。在写作方面，学生能学会运用一些方法表达写作，内容不够丰富，这学期要重点训练他们把文章写得精彩。
4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前，有所提高。
二、教材分析。
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“#工作计划#导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。
本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
三、教学目标。
(一)识字与写字。
1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
(二)阅读。
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。
3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、在阅读中不断积累语言，增强语感。
5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力)，了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
(三)习作。
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。
4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
6、40分钟能完成不少于400字的习作。
(四)口语实际。
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、表达要有条理，语气、语调适当。
(五)综合性学习。
1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。
2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
四、教学重难点。
1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法;抓住重点句段，加深理解;主动积累语言，运用语言;习作感情真实，详略得当。
2、难点：学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写。
五、改进教学的措施。
1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次，要明确每一专题的学习目标;再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。
2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。
3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。
4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。
5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。
6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。
小学生六年级作文
这个暑假里，我读了一本，《笑猫日记》的书，里面的主人公是一直举止优雅的贵妇犬——小白。它有一双乌溜溜的圆眼睛，一对金色的长毛耳朵，非常可爱。这个冬天，朋友们一直在帮助他在这座城市里找到一户好人家。小白是一只活泼可爱，心地善良，又能做事的狗，它可以帮主人买报纸，送信，买鲜花饼。
小白第一次住在一名超人气明星的家，不过差点没被掐死。这个片段让我明白了不可以以貌取人，你喜欢别人，别人不一定喜欢你。
小白第二次住的地方是一户有钱人家，小白到他们家后就是吃了睡，睡了吃，到最后胖得连朋友们都不认识了。这段让我明白了做人不可以贪图富贵。
小白第三次总算找到了一户好人家，家里的主人就是小白阴差阳错救醒的那个女人，小白很喜欢她，一有危险就冲着她大叫时刻提醒她，而那个女人也很喜欢小白，他还说要和小白相依为命，从此不分离。
在这个世界上，所有的人和动物都需要照顾，呵护，爱护，这样，我们才能快乐的成长。
小学六年级作文：选择
世界上有穷人和富人，穷人穷困潦倒，富人大鱼大肉，虽然他们没法选择自己的身份地位，但他们能选择是应该好吃懒做，还是勤勤恳恳的干活。如果选择的是好吃懒做，那就会一辈子穷苦；相反选择勤恳的，会慢慢的富起来，甚至会超越富人。富人如果选择继续吃喝玩乐，不继续奋斗，他将要坐吃山空，甚至会比穷人还穷；但如果照旧勤奋，那他将越来越富有。所以说人需要选择。
当一位短跑选手赛跑时，他的成绩并不是很好，他可以选择继续还是放弃，如果他放弃了，那就是一个懦夫；但如果选择继续，即使是最后一名他也是个勇者，至少他有勇气尝试。
两名上百岁的`老人，一名每天早晨坚持晨练，而另一名不想太累则每天睡觉看报纸，不出门活动。过了几年，每天晨练的老人骨骼依旧很好，每天依旧晨练；而另外那一名老人，因为长期不动骨头僵硬了，瘫痪在床。就因为那个老人懒散的选择，导致他一生的痛苦。
这些都说明了选择的重要性，并告诉我们，正确的选择能使我们幸福一生，而错误的选择则会使我们痛苦一生，在人生的十字路口上，我们一定要谨慎认真的做出任何选择。
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选择的小学六年级作文
人生旅途中，我们总是面临各种各样的选择。下面是小编为大家精心整理的关于选择的小学六年级。
作文。
希望能够帮助到你们。
在我们的生活中，不免会遇到许多困难。其实，困难就是一个弹簧，你弱它就强;困难就是一只可怕的拦路虎，阻挡我们前进;困难是躲不开的，它因为你的害怕而变大。而我遇到困难后总能勇敢尝试克服困难。
那一天放学之后，我和妈妈一起到商场买了件衣服，一出来，天已经蒙上了一团暗纱，碰巧妈妈的同事叫走了妈妈，我只得硬着头皮一个人向家走去。一路上，尽管有路灯，但我还是两腿发软，东张西望的，生怕有坏人来“追杀”我，最糟糕的是我家的那条巷子路灯坏了，黑洞洞的，好像张着大嘴的怪物，我的心怦怦直跳，我慢慢地靠到墙根，顺着墙根是深一脚浅一脚的走着，周围一片寂静，我都能听见自己的喘气声。突然，一个人不知从哪里冒了出来，慢慢地向我逼近，好像手里还拿着短棍，我一下子僵住了，电视里的坏蛋、人贩子通通涌到了我的脑子里，他会怎么样?我想叫，可喉咙怎么也发不出声音;我想跑，可脚好像黏住了，一动也动不了。“暄暄，怎么一个人在这，快回家去吧!”唉，原来是门口的张大爷呀!差点吧我下个半死。我深吸一口气，想：“妈妈不是告诉过我，世界上根本没有鬼，只是自己心里的一种恐惧。”顿时，我给自己壮了壮了胆子，朝家的方向走继续去，终于我走回了家。从此，我再也不害怕一个人独自走夜路了。我战胜了困难。
通过这件事我也明白了，“不经风雨怎能见彩虹，没有人会随随便便成功。”只有我们经历过，才会向成功迈近。然而面对困难，我选择克服!!
我的选择是我自己的事，不需要他人来干涉，或者说，就算你们想评论，吐槽，甚至是辱骂，我也不会在意。反之，我的每一个选择和决定，也不容得他人诋毁。
凌幻有人认为，我这人在丢失管理不久后，就放弃自己曾经的家，认为我是不要脸，没脸没皮，没血没肉的死尸。我真的深表困惑过，管理明明是后来扣在我头上了，我原来进群也就没想要过管理。甚至我可以在这里大胆的说，我来凌幻看中的就其实是两件事：一，是不改笔名。不管什么原因，菲雪拿它来做利益的要求了，我感觉十分气愤。这两天在这里的人也都看到了。我也改成了凌幻笔名。可是那样的交易是我不能忍的。二，凌云。呵呵，当时我就是冲着凌云在这个社团我才进的，要不是这样，说不定我就进风逝了。现在这一条件也没了。所以，我光明正大出凌幻，没什么叛徒可言。另外，有些遗憾的事。我想对菲雪说，不管怎样，如果你还觉得我够格做你朋友，那么我依然是你朋友。
我想对沫宸说，如果你们实在不接受我，那好，我退出，永不回头。
我想对凌幻说，如果你们觉得我是叛徒，那就骂吧，尽管骂。我会走自己的路。
如果你依然觉得我不要脸，那么你就不要关注我了，我也不关注你。我到社团，就是为了结识更多的朋友，我得到了几个徒弟，我得到了哥哥姐姐弟弟妹妹，这麦格的旅程让我受益匪浅，但是如果你看不惯我。勿扰。因为，你会越来越看不惯我。日久，我们都会了解到对方是怎样的人。
逸恒帮我转了，其他的，不多说，还愿意支持我的人，继续支持我，关注我，不愿的，那就好聚好散，免得到未来，双方撕心裂肺。最后，我也不后悔我自己的选择，我也不会去更改。
人生就像一场远行，不必在乎目的地，也不必在乎什么“世界末日论”，在乎的只是拥有珍惜，在乎的是沿途的风景及看风景的心情。让心灵去旅行。悠悠岁月，一路走来，洒下我们的欢笑与泪水。一路上，也许冗长而无味，也许辉煌而璀璨。但不管怎样，潇洒走好人生路，即使只是一瞬间的永恒，如烟花般短暂美丽，也值得我们骄傲与称奇!
小学生六年级作文
五月十一日就是母亲节，今天都五月八日了，该准备一份什么样的礼物送给妈妈呢？嗯，昨天考试卷发下来了，本来以为考个九十五分当做礼物送给妈妈，天哪！考砸了！89分！就差一点了！
我觉得应该去市场看看。现在东西卖的真贵啊，贺卡：3元，假花：2。5元！我看了看手中仅有的5元钱，却犹豫了，我为什会那样自私！妈妈为我花的可不止那么5元！我看看贺卡，又摸摸假花，哎呀！到底送什么好啊？呀！一只机械小彩蝶，把它送给妈妈吧！可是要10元，我颓丧的离开了。没办法，5元钱能办什么啊？！我只好取出仅有的“积蓄”：5枚硬币。我是多么想买下那只机械小彩蝶啊！还是先逛逛更妥当。哇！好漂亮的发光石啊，七彩的哟！只要8元，我刚想掏钱买下它送给妈妈，但我脑袋里突然划过一道“指令”，为什我不能自已做一张心意浓厚的贺卡呢？说办就办，我立即跑回了家，用了一张粉红色的卡纸，做成了贺卡，我又在上面刻了几个桃心，就等待着母亲节到来的那一天，亲手送给妈妈……我真想对妈妈说一声：“妈妈，我爱您！你对我的爱比任何糖都甜蜜啊！”
今天是母亲节，上午出门时没带零花钱，无法给母亲买礼物，十分惭愧。下了英语课约十一点，天气燥热无比，乘车回家时，公交车上人很少，可以数的清人数，大多是些老阿姨，不知道有没有人给她们过母亲节？老阿姨的母亲节又是什么样的呢？炎热的风载着我悠悠的思绪一直到家。
回到家，我向母亲送上一句“母亲节快乐，妈妈我爱你。”母亲似乎心情也不错，额头上的“1”字淡了。厨房中满是她系着围裙的粉红色身影。
在忙碌的晚饭中即将结束母亲节，但今年的这个母亲节，我会记住的，那个苦瓜饼带给母亲欢笑、带给我体验与满足。
部编版小学六年级道德与法治期末复习选择题专练试题含答案
本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。
二、学生状况分析。
小学生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。
三、教材情况。
教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个小学阶段数学学习的一个重要组成部分。这部分内容教学质量的高低涉及到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进行整理复习。根据教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个部分。
第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。
第二部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。
第三部分重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。
第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积（容积）、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。
第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积（容积）等的计算。
第六部分重点复习各类应用题。包括基本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数（百分数）应用题等。
教材的整个编排内容丰富、详细，系统性强，力图通过全面整理复习，促使学生达到巩固知识，掌握基本数学概念，熟练基本技能，发展思维能力的目的。同时，力图进一步提高学生综合运用数学知识的能力和解决实际问题的能力。
四、总复习目标。
通过总复习，引导学生力求达到：
1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数（百分数）、比和比例、简易方程等的基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会用学过的运算定律和运算性质进行简便运算，力求计算方法合理、灵活，具有一定的速度。会解简易方程。养成自觉检查和验算的习惯。
2、巩固已经获得的一些计量单位大小的表象，牢固地掌握所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比较熟练地进行各种单位之间的化聚和名数的换算。
3、牢固地掌握所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的表象，能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面积（表面积）和体积（容积），巩固所学的简单画图、测量等技能，并能解决简单的图形实际问题。
4、掌握所学统计初步知识，能正确地绘制（一般是半独立性）简单的统计表和统计图，能正确理解统计表（图）并能根据图表信息分析、解决相应的问题，正确地解答有关平均数问题。
5、牢固掌握所学常见数量关系和分析、解答应用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比较灵活地运用所学知识独立分析解答相关的应用题，解决简单的生活实际问题，提高综合应用数学知识的能力。
6、结合总复习，引导学生养成自觉检查和验算的习惯，独立思考、不怕困难的精神。
五、小学数学毕业总复习过程的安排。
（一）、数和数的运算（12课时）。
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（2课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（2课时），包括“运算定律和简便运算”。
5、精心设计练习，提高综合计算能力（2课时）。
（二）、代数的初步知识（4课时）。
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
1、形成系统知识、加强联系（1课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（2课时），包括“简易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（1课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、应用题（16课时）。
部编版小学六年级道德与法治期末复习选择题专练试题含答案
本班共有学生xx名，其中男生xx人，女生xx人。学生来源于本区各村，素质不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。如：杜开旺、赵国庆、张智豹、杭家帅、刘敏等。
二、教材编排。
本册共26篇课文，6篇选读课文。其中，讲读课文有14篇，略读课文有12篇。课文编排以积累运用为训练核心，兼顾以一个主题编排，分成六组，每一组有四至五篇课文和一个积累运用，第二、四组还安排了读写例话，两个读写例话分别是收集有关资料，从阅读的内容想开去。每组教材由四个部分组成：
1、导读。
2、课例。包括预习、课文、思考练习。
3、读写例话。
4、积累运用。
三、教学要求。
1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学重点、难点。
1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
五、教学措施。
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
六、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态。
1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。
3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。
4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。
5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。
6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。
7、严格纪律管理。
七、学困生的转化工作：
作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。
八、培养学生正确的学习方法。
1、加强学习方法的指导，提高学习效率是任课教师经常的一项工作，也是差生转化的中心，教师讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学生习性养成。
2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配等。
3、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
选择六年级作文
在人生的道路上有两种选择，一种是坚持，一种是放弃。
当你遇到困难的时候，有两种选择，有可能这两种选择却决定着你的一生。坚持，会使自己积极向上，有着不服输的精神，会遇到种种困难，但是凭着这种坚持不懈的精神，会到达终点成功。而放弃，会使自己变得消极，对自己失去信心。从而导致自己的梦想变成了幻想。
为了迎接即将到来的初四，我们也要做好准备体育。为此，我们的'每个大课间动用来跑步，再也不做广播体操了。每次跑完了，汗流浃背，满头大汗，非常累，而且连爬楼梯的力气也没有了，接着就是腿疼，疼的难以忍受，多想这阵痛快点过去，实在忍受不了。自己多次想放弃，当跑步来临的时候，我还是勇敢的跑。每次都是围着操场跑四圈，跑上三圈后，大部分同学都开始走，而自己坚持不住的时候就对自己说在坚持一下。就这样，当别的同学走的时候，自己再累也决不走，坚持着跑，并且在最后一圈的时候，自己以冲刺的态度去跑，当跑完的时候，腿疼痛难忍，想一想初四的生活，自己还是坚持下来了。最终有了回报。
因为学校要修建操场，所以我们要提前体育考试，面对突如其来的体育考试，同学们非常紧张，不知道怎么办。在测试的过程中，自己各个项目都有很大的进步，有的项目提升的幅度很大。比如女生800米，自己这一次跑的成绩比上一次跑的成绩提高了八秒，自己真的很高兴，因为自己曾真真正正的努力过不后悔，而是心中充满喜悦，高兴。似乎无法用语言表达。
人生有两种选择，一种是成功，一种是失败，为此努力吧！
选择六年级作文
这天，老师将刚刚批改完的听写本发了下来。我怀着惴惴不安的心情翻开了本子：“哇！一百分！”望着听写本上鲜艳的大红“100”，我高兴得手舞足蹈，抱在怀里，亲了又亲——晚上能吃到冰棍啦！
偏偏这时，我看到了一个错误——“复杂”的“杂”字写错了，老师却没改出来。我的心情瞬间跌落到了谷底，时间仿佛停止了一般。我心中怀揣着不安，一颗心七上八下，试图极力掩饰自己的慌张，眼神中却不由自主地流露出丝丝恐慌。
怎么办呢？正当我迷茫害怕之际，一个声音从我的心灵深处冒了出来，温柔地安抚起我来：“你赶紧偷偷地把这个字改过来，趁同学还没有发现，快改吧，没事的。100分还是你的。”另一个声音带着我的良知，严肃地反驳开了：“不行，这样会让你变得不诚实的，100分比你的品德更重要吗？还是去向老师承认错误吧！”我一听，内心已经有些动摇了，可第一个声音紧接着反问我：“难道你不想要冰棍了吗？”听到“冰棍”二字，我的手已不自觉地向笔摸去。然而，心中那个诚实的声音更加洪亮地响起了：“听写的根本目的是为了让你掌握知识的方法，而不是冰棍。你或许能糊弄一时，但不能糊弄一世啊！不是凭真本事拿到的冰棍，吃着也不甜！如果因为你的知识不扎实，导致考试的时候失分，那可比损失冰棍要惨得多了。”
六年级
人的选择多种多样，我选择总是让我很后悔，自己选以后就非常后悔，而后悔是自己的心里作用，我在选的时候，总觉得这没错，是对的，可当你认真的想想好像又不是自己想要的。所以，人生就是这样，在选择一样东西的时候，总做不出果断的选择，而总是犹豫不觉，在我们的任何一项选择里都要做出正确的选择，这样我才不会后悔。
我的选择不一定是对的，但那是我自己的选择，尽管它错了，我也不会唾弃它，我会更尊重它，因为那是我的选择，那如果你选正确了，你还是怀疑它，那么，你要相信你自己。
选择六年级作文
在高楼大厦筑起的钢铁森林里，在人们行路匆匆的繁忙里，在时间的颠沛流转里，我选择了停下。为了繁花绽放的季节，为了夏蝉歌唱的季节，为了落叶归根的季节，为了雪花翩飞的季节，我愿意停下，去看看大千世界无与伦比的美丽和多姿。
行色匆匆的路人中，有多少人会注意路旁的叶发芽了，花开放了？即使有人闻到了花香，也不会去寻找那香的“故里”吧。于是，匆匆中，花谢了，叶枯了。
在最美的花期，我选择停下。去好好欣赏大自然带来的最艳美的花，最芬芳的香。带着一天的好心情，给世界留下一份礼物——做一个静静的赏花人。为这一小方的美丽，我愿意停下；为这一小片的芬芳，我愿意停下。
在人们的繁忙中，夏蝉在独自歌鸣；在人们的忽略中，秋叶在独自起舞；在人们的漠视中，冬梅在孤芳自赏……或许停下，抛弃那些琐碎的烦恼，掬捧一颗真挚热忱的心，在你眼前，世间的纯美就会慢慢浮显。
我选择停下，在花开，在蝉鸣，在叶落，在雪舞时，去欣赏大地的美，天空的美，世间的美！
选择六年级作文
或许，无意之间，你会被亲人伤害、被友人误解、被同学嘲讽，于是你伤心，惆怅、迷惘、你竭尽全力，希望可以挽回些什么，但上帝偏偏捉弄你，让你痛不欲生。此时的你也许会消极的对待自己宝贵的生命，但也许会重新找一位朋友。于是我——选择了书。
我为什么要选择书？而不会选择一位真正的友人呢？我摸着几缕头发，想了一会儿说：“因为书永远不会出卖我，它就好想是把钥匙，替我打开心灵之锁，它极具强大的魅力来自于它博大精深的'本性。”
是的，我选择了书。是因为我爱它，更是因为它是我最忠实的伙伴。它在你身后，无时无刻不在支持着你；我选择书，是因为我爱它，更是因为它又是我的课外老师，在它辛勤的培育下，我茁壮成长，成为栋梁；我爱它，是因为她有慈母的胸襟，在你犯错误的时候，她会委婉的告诉你，还告诉你该怎么样面对，所以我感激它、崇敬它、欣赏它、对于它，你甚至完全融入了自己的生命，但又无怨无悔，是的。我想追问你，这其中的前因后果，这里，我充满了疑惑和不解。但这一次我终于明白了，正如我先前所说的那样，它极具强大的魅力，是来源于它博大精深的本性。
朋友，爱书吧！他可以带你走进你从未到过的奇妙世界。相信吧！相信它是我们的良师益友，因为数之精华不仅仅在于它外表的装潢，而来自于它妙不可言的性格！
所以，我选择了这个“奇迹”——书。
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文中讲了一个父母离异的女孩，她的母亲跟随了富翁，挤入社会上层人物的生活圈，但是他的父亲被母亲抛弃后，仍然是一个普通人。但是，女孩义无返顾的选择了父亲，看到这里大家或许会问，是什么给了女孩这样的勇气，让她甘为一个普通人，放弃了做千金大小姐的机会？其实答案很简单，就是一个她与父亲的约定。
一个正确的选择会是人生路上的一盏明灯；一个错误的选择会是人生道路上的一口痰；一个明智的选择会是人生道路上的指示灯；一个迷茫的选择会是人生路口的红绿灯。
就让我们除掉痰，让绿灯给予信心，指示灯指示方向，走向用光明照亮的前方！