鸡宝宝不见了范文（14篇）

阅读优秀作文可以开拓我们的视野，提升我们的文学修养，让我们的写作更富有内涵和品味。以下是小编为大家整理的一些优秀作文，希望能够给大家带来一些启示和指导。

鸡宝宝不见了想象作文

“哈哈哈哈……”“咦？只有我一个人哪里来的叫声？”我把门打开一看，没人站在门口，除了一块海绵、一个海星和一只螃蟹。

我想，海绵还是新的'拿回去用也不错，海星螃蟹也可以拿回去吃。然后，我发现地上有个小瓶子，打开一看原来是美味的蟹堡祖传秘方，我收好瓶子。把螃蟹扔进盆子里，再把海绵和海星一起洗了，洗着洗着两个东西就长出了手、脚、眼睛等部位，海绵还穿上了裤子，绿黄相间。我吓了一跳，这不是海绵宝宝和派大星吗？再看螃蟹，他手里还拿着钱呢，我更加相信这是蟹老板了。我喝了口水，拎起起海绵宝宝，派大星立刻爬起来用拳头打我，但就像挠痒痒一样。我把他们放在水里问：“你们是怎么来到这里的？你们上过电视呢！你们看。”我把电视搬来给他们看，他们说：“水被污染了，我们就来到陆地上了。”“这你可遇对人了。”我伟大的发明――清洁剂，喷到污水里就可以水让恢复了原来的样子了，我把他们送回了水里。

他们突然异口同声的说：“你该起床了。”我醒来一看啊，原来是一场梦啊！

鸡宝宝不见了想象作文

每逢过年前，奶奶都要给我们做风鸡。奶奶说：“只有在冬天，北风吹得呼呼响时，做的风鸡最香，味最鲜美！”

奶奶从菜场买来一只又肥又壮的鸡，然后把鸡身上剩下的细毛拔干净，再用清水洗干净后，给鸡全身抹上盐，最后用一根结实的`绳子把鸡吊起来，把它晾到通风的地方，自然风干。当鸡散发出香气，且肉质偏硬时，就可以煮熟吃了。我每天去看风鸡，巴不得猫咪马上出现，——因为猫一出现，风鸡就可以吃了。

餐桌上，风鸡总是一道受到大家喜爱的菜。黄色偏棕，散发出浓郁的香气，有谁不爱吃呢？大家总是吃的意犹未尽，估计再十盘都不是问题。可是奶奶总是微笑看着我们吃，似乎我们吃饱了，她也就饱了。我问奶奶：“奶奶，你也吃鸡啊？”奶奶总是说：“奶奶不爱吃，你们吃就好了！”她脸上慈祥的微笑一度让我认为这是真的。

每一次吃风鸡，我都是狼吞虎咽，好像几天都没吃饭了一样。奶奶总是慈祥地笑着，一边给我夹菜，一边怪慎：“别吃太猛！哎，这孩子……”

有时候吃太快，奶奶就会一边给我倒水，一边给我拍着背顺气，嘴上还嘀咕道：“叫你吃慢点，你偏不听，噎着了吧！”于是，我总是很向往过年，向往那股香味，也向往奶奶的唠叨。

而如今，奶奶也不掌勺了，我也吃不到美味的风鸡了。

而今那些令人难忘时光，也和风鸡一块留在我的心中，变成我人生中最美好的回忆。虽然现在市面上也有的卖，但总不是小时候的那个味道。

水宝宝不见了教案

猫宝宝不见了作文

活动目标：

1、帮助幼儿初步形成自我保护的意识。

2、使幼儿获得“不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走”的经验。

活动准备：

1、故事情景图片。

2、一些零食和玩具。

活动过程：

1、导入：今天咱们班又来了一位小妹妹，小朋友想不想见见她？（答：想）。

师：她的名字叫红红，跟她问个好吧。

师：她最近遇见了一件事挺危险的`，想讲给小朋友听一听，让小朋友小心点。

2、基础部分：小妹妹讲故事：有一天我在路上玩，正在这时候来了位陌生人……。

故事讲完教师问：如果是小朋友会跟他走吗？让幼儿思考。

师：我这还有个故事可没有小妹妹那么幸运了，你们来听一听。师讲猫宝宝的故事。

故事讲完提出问题：猫宝宝遇见谁了？为什么跟它走？结果怎么样？如果是你你会怎么样？

让幼儿回答并给予鼓励.请小朋友来当陌生人，表演故事猫宝宝不见了。

活动结束：

让幼儿懂得：陌生人里有好人，也有坏人，坏人会用好吃的、好玩的把小朋友骗走，让小朋友再也不能回家，再也见不到自己的爸爸妈妈。所以，我们不能随便相信陌生人的话。更不能跟陌生人走。

鸡宝宝不见了想象作文

乌鸡的毛有白的，有黑的，妈妈从菜市场里买的毛是白的，它毛白花花的，像一堆棉花似的，一双脚黑乎乎的，它还有一双圆溜溜的眼睛。

乌鸡有很多作用。乌鸡气味甘；微温，无毒，有补中止痛，益气补血，滋补肝肾，滋阴清热，调经活血，止崩治带等。

妈妈是用来炖乌鸡的，先把杀好的半只鸡放置砂锅，水没过乌鸡，需要大伙，水开后撇开血沫，在小火。等上一个半小时就可以了，需要的材料有乌鸡半个，红枣十颗，桂圆十颗，枸杞十颗，老姜三片，大葱一段。还有调料料酒。

乌鸡炖好了，一出炉，就闻到一股香喷喷的味道，到了眼前我眼疾手快的夹了四五快肉，吃进了嘴里，哇：好好吃哦，等饭吃好了，结果乌鸡的一大盘有三分之一被我吃完了。

乌鸡真好吃，今天晚上真爽快，妈妈手艺越来越好了，你喜欢吃乌鸡吗？

鸡宝宝不见了想象作文

今天上午我在家里闲着没事，我便拿出了手机，玩了现在刚出的游戏：吃鸡。

我控制的是一位女性角色，我点击了开始游戏，开始了自己的吃鸡。我的角色背上降落伞跳到了一个房子屋顶，我控制角色跳了下来，并进了房子，有个自动步枪，我心里暗想，还算不错，这局可能会富，紧接着我又从别的房子里捡到了，三级头，三级甲，三级包。哈哈，我发财了，我很高兴。但是我的角色刚出门就被袭击了，我发现在西北方向人拿枪在打我，我立马反击。因为我有着熟练的枪法，所以我把那个家伙干掉了。可我刚上去捡装备就又被袭击了，我又把袭击我的人干掉，我捡完这两个人的装备，我又继续出发了。我在一路上我干掉了五个人，这时我忽然发现自己离安全区很远，并且已经开始缩毒了，糟糕，我要被毒死了，我赶快点击急救箱，想要回血，可是我还是被成功的毒死，我是第五名，想到自己马上就要吃鸡，我就后悔，后悔自己用药太晚了。

以后玩游戏的时候我要多长点记性，以后一定要去安全区附近的地方降落，否则后悔都来不及，还有游戏要玩的适度，不要玩物丧志！

猫宝宝不见了作文

夏天来了，小鸡和鸡妈妈在草地上捉虫子。

鸡妈妈要回家了，可是，这时小鸡看见了一只五颜六色的蝴蝶，跑去追蝴蝶了。

小鸡追呀追，发现妈妈不见了，就哇哇地哭了起来。就在这时候，燕子姐姐看见了哇哇大哭的小鸡，就急忙飞下来问：“小鸡你怎么了？”小鸡哭着说：“我的妈妈不见了，我要找妈妈！”燕子姐姐说：“小鸡，我去帮你找妈妈吧！”说完，燕子姐姐就去找小鸡的.妈妈啦！

燕子姐姐飞呀飞，看见了鸡妈妈正在焦急地找什么，她飞到鸡妈妈跟前问：“您在干什么呀？”鸡妈妈焦急地说：“我可爱的宝宝不见了，我正在找它。”燕子姐姐说：“我知道您的宝宝在哪，跟我走吧。”

燕子姐姐在前面带路，鸡妈妈在后面紧紧地跟着。小鸡看见了妈妈急忙跑过去，一下子扑到了妈妈的怀里，哭着说：“妈妈我再也不乱跑了。”鸡妈妈说：“多亏了燕子姐姐，快跟姐姐说谢谢！”小鸡激动地对燕子姐姐说：“谢谢你！要是没有你，我就不知道该怎么办啦。”小鸡说完，燕子姐姐就飞走了。

小鸡和妈妈开心地回家了。

鸡宝宝不见了想象作文

我有一个妹妹比我小一岁，她长得很漂亮。长长的头发乌黑发亮。大大的眼睛，小小的嘴巴，笑起来有两个小酒窝，她的皮肤白里透红，我挺羡慕的，但她有一个特点：特别爱吃鸡腿，妈妈老是说“妹妹的`皮肤是“吃”出来的。”

记得在暑假里，妹妹来我们家做客，爷爷特地从家里买来一只大公鸡，到了晚上，从厨房飘来一阵阵香味，只见我妹妹洗干净小手，坐在椅子上，等着吃香喷喷的大公鸡，“吃饭啦!”妹妹高高兴兴地喊着。我们坐在椅子上，开始慢慢地吃起来，这时妹妹扯了一只大鸡腿，狼吞虎咽地吃了起来，五分钟过去了，那只大鸡腿被消灭掉了。看着她意犹未尽的样子，妈妈又给她第二只鸡腿，她又大口大口地吃起来。看着妹妹吃鸡腿的模样，我在一旁暗暗地偷笑。过了一会儿，那只大公鸡被我们吃得只剩下骨头了，妹妹摸着圆鼓鼓的肚子，满意地笑了。

这就是我的妹妹，一个喜欢吃鸡腿的妹妹!

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不见了

活动目标：

1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。

2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。

活动准备：

1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

活动过程：

1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。

1）观察教师实验：

教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？

2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？

（还能看见、不溶化）。

问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）。

教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

2、让幼儿做小实验（任选一种）。

1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。

3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。

点击浏览该文件。

3、提问个别幼儿。

请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？

鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。

活动延伸：

教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。

鸡宝宝不见了想象作文

对妈妈说不吃一定会被骂个狗斜淋头，可不想吃怎么办呢？我的眼球四处瞄着眼光忽然亮拉起来。旁边有一个垃圾袋，老妈一定看不到的。对丢进去。不行！老妈很聪明的一定会检查我的口中有没有鸡蛋的残渣，对了，弄一点点嘴里嚼嚼不就行拉吗！想到就做于是我弄下拉一点在嘴里，我不安的走向妈妈，老妈没有看。似乎没有发现太好拉。到了晚上我知道纸是包不住火的，刚刚想去消灭“证据”！谁知道老妈竟比我快拉一步去倒垃圾，刚刚提起袋子一个鸡蛋跑拉出来我恨死它拉！死定拉！我可怜的年轻的生命啊难道就要毁在一个鸡蛋上吗？老妈还是把我骂拉个狗血淋头，可怜啊！

我恨死鸡蛋拉，是谁发现鸡蛋可以吃的！我恨他！

不见了

活动目标：

1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。

2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。

活动准备：

1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

活动过程 ：

1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。

1）观察教师实验：

教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？

2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？

（还能看见、不溶化）。

问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）。

教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

2、让幼儿做小实验（任选一种）。

1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。

3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。

点击浏览该文件。

3、提问个别幼儿。

请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？

鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。

活动延伸：

教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。

数学《美丽的项链》。

设计意图：

皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。

目标：1 在游戏中，尝试有规律排列材料。

2能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。

3有兴趣地参加活动。

准备：布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。

过程：1、出示娃娃，引起幼儿兴趣。

（1）老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？”

（2）出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做？”“这是怎么做的？”

引导幼儿说出排列规律。

2、 介绍材料，幼儿操作。

（1）老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”

（2）幼儿上位操作，老师指导。

3、 结束。

卷子不见了

星期四早上，数学老师要讲解周三晚上布置的家庭作业，别人都拿出来了，而我还拼命的在翻找。

讲课开始了，老师向我看了过来，我怕老师批评我，便快速的用一张卷纸代替。

老师说下午每个同学都要把家庭作业交上来，吓得我下午赶紧把卷纸带在了身上，可当我去小商店买冰糕的时候，却不小心把卷纸掉在了那里。

来到班里时，我又想起老师让交卷纸，组长问我，你的卷纸带了没有？我说，带了。可当我看了看翻遍全身之后才发现卷纸竟然不见了。

老师说：

“让她上来吧。”我灰溜溜的走到讲台上，和几个经常不写作业的同学一起被老师猛批了一顿。

今后我可不要再那么粗心大意了，多丢人啊。

鸡宝宝不见了作文

活动目标：1、让幼儿感知并初步区别“1”和“许多”两种不同的量。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：小鸡头饰（每人一个）、鸡妈妈头饰一个、鸡蛋、虫子、叶子（两种颜色若干）大树、2筐、盘子、音乐。

活动过程：

一、导入（让幼儿认知“1”和“许多”两种不同的量）。

们手拉手随着音乐跟鸡妈妈一起来跳舞吧！”（放小鸡音乐跳舞）。

儿回答帮助找蛋）鸡宝宝愿意帮我找蛋我好高兴啊！请你们把找到的蛋分别放到相应的篮子。

里，瞧！这个篮子上有红色蛋图片就要放红皮蛋，这个篮子上面有白色蛋图片就要放白皮蛋。

千万不要放错喽！

教师总结：（教师从许多蛋中取出一个问：这是几个蛋？再取一个问：这是几个蛋？边取边。

说：原来鸡宝宝你放一个他放一个一个的蛋和起来就是许多个蛋。

二、游戏——找叶子。

*老师：谢谢鸡宝宝们帮助我找到了蛋，你们真棒！（配课教师哭声）。

*老师：嘘！听！谁哭啦？（引到大树附近）原来是大树妈妈伤心的哭了。问：大树妈妈为。

什么伤心呢？（幼儿展开想象回答）原来是它的叶子宝宝被风吹落了，我们一起帮它包叶子。

宝宝捡起来粘回去好不好？（幼儿捡叶子、粘叶子）提问：请鸡宝宝们说说这颗树上有什么。

颜色的叶子啊？（黄色、绿色）黄色的叶子有几片呢？（一片）绿色的叶子呢？（许多片）。

瞧！你们把一片一片的绿色叶子粘到树上就是许多片了。快看大树妈妈感谢你们帮助了它正。

在对我们微笑呢！（笑脸）。

三、游戏——找虫子。

老师：我们做了那么多事情一定饿了，快跟着鸡妈妈到草地上捉虫子吃吧。要求：鸡宝宝。

捉一只虫子就能吃饱了，然后回到座位上做好。

老师：（逐一请几名幼儿到前面来）问：你捉到几只虫子？（我捉到一只虫子）反复几次放。

到盘子里，教师总结：原来你放一只他放一只，一只一只的虫子合起来就是许多只虫子，好。

啦，跟着鸡妈妈一起回家美餐去喽！（放音乐走出教室）。

鸡宝宝不见了想象作文

春天来了，小草绿了，花儿开了，小树发芽了。

勤劳的鸡妈妈和可爱的鸡宝宝们都出来春游啦！鸡宝宝们的名字分别叫：蹦蹦和跳跳。就在它们玩耍的时候，一只狡猾的狐狸正在寻找食物。

就在这时，聪明的小鸡发现了狐狸，小鸡们赶紧找地方躲了起来。一只小鸡躲到了垃圾桶里，另一只小鸡躲到了灌桶里。最后，笨手笨脚的狐狸一只鸡也没有抓到，就灰溜溜地走了。

鸡妈妈上窜下跳，找不到了鸡宝宝们。于是，鸡妈妈就向小狗、小猫、大象和小鸟们寻求帮助。小狗去公园里找，小猫去梧桐树上找，大象去河边找，小鸟们去停车场找。经过认真地寻找，最后小狗和小鸟找到了两只小鸡。

鸡妈妈和鸡宝宝们终于见面了。可爱的鸡宝宝们投到鸡妈妈的怀抱里，它们开心地回家了。