最新请手下留情范文（14篇）

5.通过阅读优秀的作文，我们能够学习到很多写作技巧和表达方式。以下是一些获奖作品的片段，希望能给大家带来一些写作的灵感。

岁月请你手下留情作文

当你老了，头发白了。

还记得我年少，您青年;我青年，您年老;我年老，您在天堂。

我不是一个合格的'子女，而您是一个合格的母亲。我曾经问你，为什么别人家的孩子你就对他好，而自己亲生的孩子反而不好。你说，我严厉是为了你以后更好的生长，而不是一事无成，当你有了自己的孩子，也许就会明白我这么做的原因了吧。您说的话，我谨记在心，到现在我明白了您的良苦用心，还好没让我这个小树没有长歪。

天下没有不对的父母，只有不对的子女。不管您怎么对我，我都知道，您是为了我好，可当我想孝敬您的时候，我怕您不在了。

我看过这样的话，别教父母玩手机的时候不耐烦，别忘了，他们曾教你怎么用筷子。每次我想冲您发火的时候，我只要想到这句话，我便从不耐烦中有了耐心。

您陪我长大，我陪您变老，您用你您的一生照亮我一生的道路。

岁月请你手下留情作文

尊敬的叶公先生：

您好!

这么突然给您写信，实在抱歉。我只是一个普普通通的小学生，而您却是一个功绩辉煌的人，但我还是鼓足了勇气，给您提一个意见，请您改正。

今天，我在学校读了您的故事《叶公好龙》，这真的是让我失望万千。我本来以为您是一位很喜欢龙的人，可以说是到了痴迷的地步。可等我读完课文，让我万万没有想到的是――其实您一点都不喜欢龙，甚至还害怕，畏惧龙!

我真的不知道这是怎么回事，是因为赶上画龙的潮流?还是因为您在别人面前夸下了海口，说自己很喜欢龙，所以才这样?一直以为您是一个正直认真、乐善好施的.人，却是口头上说喜欢某种事物，实际上却是个言行不一的人。

我知道现在社会，也有许多像您一样的人，他们也是表里不一，说一套做一套。其实我认为，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，敢说敢做才是硬道理!做一个表里如一的人其实很简单，希望您不会对我说的话有所反感，希望您尽快改正!

此致

敬礼!

李卓|。

感谢你曾经不以为然的手下留情伤感散文

挖人才请对中西部高校“手下留情”

2012年卓越法律人才教育培养计划在全国正式启动。它是中央政法委和教育部联合实施的国家战略计划，旨在全面落实“依法治国”基本方略，深化中国法学高等教学改革。对此，我们认为，中西部卓越法律人才的培养无法直接复制发达地区的培养模式。因此，中西部地区的法学院校应打破原有的固化思维，大胆进行卓越法律人才培养路径的创新。本文旨在提出以能源法律人才培养为中心的“卓越”路径，希望强化中西部地区卓越法律人才培养的特色需求。

一、目标定位。

能源法律人才的培养符合国家对卓越法律人才培养目标的要求。这种目标定位体现在：第一，能源法律人才的培养是复合型、应用型人才的培养。它是将专业化的能源知识与基础化的法律知识相结合，提高法律人才的复合性，以强化实践的应用能力和操作能力。第二，能源法律人才培养体现了中西部卓越法律人才培养的特色。众所周知，中西部地区资源富足，特别是在能源方面，是中国能源储备和建设的重要基地。因此，以能源法律人才培养为卓越目标更能提升中西部人才培养的优势和特点。第三，开展能源法律人才培养有助于服务地方经济建设，拓宽法律就业渠道。近年来，法学专业的学生就业一直不理想，而培养能源法律人才无疑适应了中西部能源企业较多，需求量较大的形势，从而改变法科学生只能进公检法的狭窄就业渠道。毋庸讳言，能源法律人才的培养与国家卓越法律人才教育培养计划是相一致的，并且有力地扩展了这一培养计划，丰富了卓越法律人才的培养内容。

二、培养模式。

就能源法律人才培养模式而言，中西部地区各法学院校应结合国外先进的培养模式和我国特别是地区培养模式。培养模式上应以四种国内培养模式为基础，围绕能源创新培养方式，一方面，以本硕连读方式进行培养，其中包括一种是采取“3+2”的模式，即本科三年和硕士二年的培养模式，从本科三年级开始进行相关的能源法律知识的涉猎;另一种是在非法学专业的法律硕士招生中，单独招收能源法律硕士，特别是那些在本科阶段就接受过能源相关知识教育的学生，可作为优先招收的对象。另一方面，对培养能源法学法律硕士模式进行创新。由于法学法律硕士在本科阶段已打下良好的法学基础，因此在研究生阶段应加大对能源知识的教学，包括能源科学、能源经济、能源环境以及能源史等课程安排。此外，也可以加强院校间的`互培模式，特别是从事能源研究的地方高校可与有法律专业的院校间进行互培，使学生能接受多方面的优质资源，成为国家所需要的能源法律人才。

三、课程设置。

就能源法律人才培养的课程设置来看，首先，并不是所有的法律硕士都要学习能源相关知识，只有为那些期望成为卓越能源法律人才的研究生开设，才是正确的。如果所有的法律硕士研究生都上这门课显然就失去了其“卓越能源”的特质。其次，为卓越能源法律人才开设的课程不应包罗万象，甚至一些法律课程都不应开设。例如开设婚姻法课程显然与培养卓越能源法律人才的联系极小，相反开设能源自然科学知识的课程则更有助于加深对能源法的理解。最后，卓越能源法律人才培养开设的课程，应包括但不限于如下六门课程：能源法、能源经济、能源科学、能源环境、法哲学、能源发展史。可以发现，法律课程在其中只占到了三分之一，而另外的三分之二由经济、科学和历史等学科组成。这就要求，法律课程的设置一定要摆脱学科局限性，毫无疑问，以“能源”为中心的课程设置无疑更符合当前国际教育领域中的交叉研究的特点，未来的专门化教育无疑也应是建立在这种以点分布、以面结合的教育模式上。

四、加强实践能力的培养。

实践学习中，众多的实践过程流于形式。如第一，虽然学习期间有安排到相关实务部门去实习，但实习过程中并没有实质性收获，特别是实务部门的专业指导无法标准化，因此，实践成果的科学性难以衡量;第二，进行模拟法庭所选举的案例大多已形成定论，学生更多的是记台词，表演的成分居多;第三，诊所教育由于经费以及师资力量的缺乏，所进行的实践活动极其有限。因此，学校应重视实践基地的选择，切实与实务部门就落实学生真正的实习活动进行沟通，同时完善诊所机构的运行。

国家在卓越法律人才培养意见中明确指出实践教育的重要性。这反映了我们传统法学教育中一直以来忽视实践教育的问题。对于卓越能源法律人才培养，实践教学具有更为重要的意义。第一，卓越能源法律人才培养的实践教学单位可以不局限于公检法和律师事务所，能源企业在中国远远超出了原有法学实践单位的数量。而且能源企业又具有多元化的特点，有从事煤炭的，有从事电力的，也有从事新能源开发的，这种多元化的实践单位无疑为学生开辟了广阔的应用前景。第二，加强卓越能源法律人才培养的实践可以扩宽学生未来的就业市场。必须承认，在公检法和律师事务所提供的实践学习无法为未来的法律人才提供更多的就业市场。相反，卓越能源法律人才培养将视野不仅放在法律上，而且也将视线移向了整个能源行业，这样产生的就业前景将远远多于法律部门，从而大幅提高法学院学生的就业率，有效改善近年来，法科学生就业率低的现象。第三，建立实践基地的培养，不仅可以从教学上达到对卓越能源法律人才的训练，而且相互之间的联系会为学校和企业带来更多的益处。这种联系无疑将发挥高校在地方经济建设中的积极作用，同时能源企业又可带动学校科研成果的转化。因此，对于那些资源型省份，卓越能源法律人才培养的实践教学取得的成果将是事半功倍的。

中西部高校卓越法律人才的培养，应以地区特色为突破口，而能源法律人才的培养无疑适应了能源富庶这一中西部特色。因此，中西部高校应加大对能源法律人才的培养，从目标定位、培养模式、课程设置以及实践能力等四个方面进行相应的教育改革，以期将能源法律人才培养作为中西部高校卓越法律人才培养的典范。

挖人才请对中西部高校“手下留情”

“挖走这些人才，就是在掘人家的‘命根’！”日前，在教育部召开的中西部高等教育振兴计划工作推进会上，针对东部高校向中西部高校挖抢人才的现象，教育部部长陈宝生公开呼吁东部高校对中西部高校的人才“手下留情”。

今年1月份，教育部印发《关于坚持正确导向促进高校高层次人才合理有序流动的通知》，也明确提出“不鼓励东部高校从中西部、东北地区高校引进人才”“高校之间不得片面依赖高薪酬、高待遇竞价抢挖人才”。可见，这一问题已经引起了教育部的高度重视，由此反映出目前高校人才竞争的热度。

中西部高校人才流失并不是一个新话题。曾有媒体报道，位于甘肃的兰州大学，虽然学校采取措施稳住人才、吸引人才，但是50%以上青年教师仍有流向东部的意向，在那之前的间，兰州大学流失的高水平人才足以创办一所同样水平的高校。兰州大学原校长也曾公开向东部高校求情，“不要再挖我们的人才”。

东部高校在薪资待遇、发展空间、学科平台方面有很大的竞争优势，甚至连生活环境都比中西部高校好。另一方面，与东部高校相比，中西部高校的管理方式，对人才的态度，也不尽如人意。待遇上留不住人，感情上也让人不痛快。而“双一流”的启动，更加剧了东部高校与中西部高校之间的人才竞争。因为，一流大学和一流学科在很大程度上仍然是以拥有长江学者、院士等高层次人才的数量来体现的，为了争取这些高层次人才，东部高校愿意高价抢人，而他们开出的优厚条件也着实让很多人无法拒绝。在这一背景下，中西部高校的人才形势更为严峻。

原因恐怕在于，东中西部高校之间的人才大战并非纯粹的市场行为，更不能简单用市场思维来评判。由于地方经济发展差距以及政府对高校投入的差异，在这场人才大战中，竞争的双方完全不在一个层次。媒体报道，山东将在“十三五”期间筹集50亿元资金支持“双一流”建设。江苏则在《高水平大学建设方案》提出，从起，对进入全国百强的省属高校，给予每年每校1亿元左右的资金支持。中西部地区是什么状况呢？贵州省未来5年内推进区域内一流大学建设的经费仅5亿元。新疆用于支持自治区内本科高校在5年内建设50个重点专业的资金总共为1亿元。而教育部等部门启动“中西部高校基础能力建设工程”，在20至的一期工程中投入也只有100亿元专项资金。相比之下，面对东部地区高校的人才争夺，中西部高校难有招架之力，这场人才大战的确像是一场“劫掠”。

而人才流动一旦失序，中西部高校承受的则是人才流失，将因此面临巨大损失。一些高校被挖得伤筋动骨，甚至出现学科人才断档的情况，一些科研经费和项目也因为科研带头人的离开而处于停滞状态，造成高等教育生态不断恶化。所以，在无法缩小地区经济发展差异、无法迅速提升中西部高校人才吸引力的情况下，不能放任东部高校肆意争抢人才，必须对中西部高校进行特殊保护。

应该看到，公开呼吁也好，“求情”也罢，都难给高校间人才大战降温。对此，一方面是要改变以高层次人才数量为依据的评价机制，降低东部高校挖抢人才的意愿。另一方面是要在政策、资金分配等方面给中西部高校更多支持，帮助其提高稳住人才、吸引人才的实力。这样才能平衡好人才自由流动与高等教育生态健康的关系。

挖人才请对中西部高校“手下留情”

“东部各高校，请对中西部高校的人才‘手下留情’！挖走这些人才，就是在掘人家的命根！”2月24日，中西部高等教育振兴计划工作推进会在教育部举行，面对上百位来自全国各省教育行政部门和高校的代表，教育部部长陈宝生这样说。

中西部高校发展于国于民的重要性无须多言，中西部高等教育水平上不去，再怎么努力，也难以建设高等教育强国。《中西部高等教育振兴计划》出台并在“十二五”期间得到有力实施。在推进会上，教育部会同国家发改委、财政部提出在“十三五”期间将在这项工作上“突出两个重点、强化三项保障”，以支持中西部高等教育加快发展，其中再次强调不鼓励东部高校从中西部、东北地区高校引进人才。

“突出两个重点、强化三项保障”中的内容基本囊括了中西部高校未来5年获得的支持，这些支持包括：

高考招生计划增量向西部高校倾斜，继续实施“全国高校教师网络培训计划”，积极支持“东部与中西部高校共享课程联盟”，帮助中西部高校提高生源质量、教师水平，加强课程建设。

继续设立特色重点学科项目，对西部高校国家重点学科给予重点支持，加大力度支持西部高校博士、硕士学位授予单位建设；优先支持中西部高校设置理工类专业，特别是支持战略新兴产业相关专业和区域发展急需相关专业及服务民生专业建设；加强中西部高校国家级科研平台培育和建设，加大对中西部高校自然科学、哲学社会科学研究项目支持力度，重点支持中西部高校服务区域发展的基础研究和特色研究项目。

“长江学者”计划中对中西部高校实行条件单设、同等优先；支持东部地区高层次人才向西部地区流动，不鼓励东部高校从中西部、东北地区高校引进人才；实施好“西部人才特殊支持计划”“少数民族高端人才培养计划”等专项政策。

会同省级人民政府落实和扩大高校在编制及岗位管理、职称评审、薪酬分配等方面的自主权；推进“对口支援西部高校计划”，扩大对口支援范围；将对口支援工作成效作为分配“中央部门所属高校教育教学改革专项”经费的重要因素；以中西部高校为重点，深入推进“省部共建高校工作”。

启动实施“中西部高校提升综合实力工作”二期建设；组织实施“中西部高校基础能力建设二期工程”；设立应用型高校建设项目，以中西部高校转型发展为重点，支持新建本科院校转型发展；整合设立“支持地方高校改革发展资金”，资金分配向中西部高校倾斜；加大对西部地区家庭经济困难学生特别是少数民族学生的资助力度。

《中西部高等教育振兴计划》在“十二五”期间得到了大力实施，中西部高等教育的整体面貌可谓得到了明显改观：

国家和地方的支持使中西部高等院校综合实力不断提升。广西大学、新疆大学等高校引领本地区实现了“两院”院士、“长江学者”、“杰青”、“__”等领军人才零的突破。多数高校教师队伍中具有博士学位的比例提高了10个百分点以上。

不鼓励东部从中西部挖人才。

针对高校这种急功近利、竞争无序行为，教育部办公厅1月25日专门发出《关于坚持正确导向促进高校高层次人才合理有序流动的通知》，明确提出不鼓励东部高校从中西部、东北地区高校引进人才。

虽然中西部高等教育有了很大的改观，但是与东部高校相比，中西部高校的差距和不足仍然存在。

做强中西部高等教育是一个历史过程，不是三五年就可以完成，因此需要全国高校有一个大局观，中西部高等教育振兴计划是一个国家战略，需要全国高校的参与和配合。然而，近一段时间以来，一些高校为求捷径，不惜血本以高薪、住房、巨额科研启动费到处挖人才，地处中西部的高校成为被挖重灾区，一些高校被挖得伤筋动骨，甚至出现了某一学科人才断档的局面，一些投入的科研经费和项目也因为科研带头人的离开而处于停滞状态，造成极大浪费。

（记者王庆环）。

挖人才请对中西部高校“手下留情”

小派在小的时候，对于体罚可是深有体会。衣服弄脏了，考试没考好，吃饭不小心摔了碗……，正所谓是一不听话，棍子就在身上跳舞。因为腿短，跑的不快，又想侥幸免去皮肉之苦，小派只能想办法，绕着桌子一圈一圈躲，老妈拿着棍子的凶神恶煞的样子记忆犹新。

自从小派有了娃，才深深体会，其实，不是父母喜欢打孩子，有时，真的是让人无奈啊。但越是无奈，越不能动手。跟大家说一个新闻，因为打孩子，打出了大事。

一个刚上小学的男孩，在学校不好好学习不说，调皮捣蛋，不是把学校的板凳桌子搞坏了，就是和同学发生了肢体冲突。老师也没有办法，只能请家长去学校，沟通教育的问题。家长每被请一次，他就有一次的皮肉之苦，在他爸妈的眼里，所谓不打不成材。在一年级小学刚开始，这孩子留下了一张纸条离家出走了。

纸条上写着“我走了，你们不要找我了，我不想挨打了。”据说，因为有的字因为不会写，还是用拼音代替的。

听说这孩子的爸爸弟兄三个，就出了他这么一个男孩。结果呢，还丢了，一个月后，警察在一个地方找到了他，已经溺水而死。

看完这个新闻，小派深吸一口气，看着家里的两个娃，心里暗自想，以后有什么事好好商量，绝对不能打孩子。

家长为什么打孩子，理由很简单，孩子不听话，惹事。可是打孩子，你认为是为了他好，其实呢，你们是在偷懒。

体罚就是一个简单、粗暴的教育方法，家长通过呵斥、动手，以最快的速度，把孩子“制服”，达到自己想要的结果。你们不想讲道理、解释，把孩子遇见的问题疏通好，只想把一切问题，赶紧解决掉，然后去忙自己的事。

你们不知道体罚过后，表面上的风平浪静，暗藏着波涛汹涌。

有很多的孩子，他们破坏力是很强，可他们却有一颗玻璃心。你打在了他们身上，伤在他们心上。

看过一个漫画，一个爸爸打孩子，这个孩子的心上，长出了许多恶魔一样的东西，这个表示他在害怕。而且，经常被打的孩子，时间久了，不仅胆小怕事，还缺乏安全感。

孩子犯了错，体罚是一个很“蠢”的教育方式。

为什么这样说？如果孩子犯了错，你只是一个眼神，或者动动嘴巴说一下，也许，他们还会反省一下自己的错误。你一动手，孩子一颗因为犯错而心生的内疚，就被打跑了。取而代之的，就是委屈和不满。

有很多家长，自以为自己体罚这一招特别管用，为什么呢？因为每一次打过后，问孩子，下次还敢吗？孩子的回答是不敢了。

孩子是被打怕的，并不是真正认识到了自己的错误，而真心悔改的。

如果在叛逆期的孩子，你越是打，他越是犯错，保证你不会认为，打这个方法很管用了。

有科学研究显示，经常被打的孩子，今后更容易出现攻击性的行为。因为他接受的教育方式就是打，那么，他以后也会复制这个行为，粘贴在自己的孩子身上。

说到这，小派心里苦啊。

小派从小在家，老妈就是以打来对待我的。可是，小派知道体罚的种种坏处，必须忍住啊，每一次在气急败坏，怒发冲冠的`时候，去喝杯茶，吃个苹果，转移一下自己的坏情绪，宁愿自己消化，也不能把气顺给孩子。

体罚孩子，会影响智力发育，降低孩子的情商。

打是最残忍的教育方法，让孩子感觉不到来自父母的爱和肯定，让他们自我否定，自己是不是很糟糕。

这种自我否定，有的孩子表现出来的是懦弱，而有的却是叛逆，越是不能做的事，偏要做，放佛就是为了证明自己。

这种情况，就是最严重的，比如那个新闻，孩子的出走，就是因为常被父母打，得不到家庭的温暖，选择了离家出走。

最近热播的电视剧《小别离》，不知道大家看了没有？

里面有一个镜头，看的我那叫一个感同身受。女主的女儿，逃课去看演唱会，深夜才回来，让女主那一个担心啊。

在女儿洗澡时，女主发现了演唱会的票，于是，你们想一想那一个情绪，可为了孩子好，女主吃了安定情绪的药，一颗不够，两颗……结果，活生生把自己吃进了医院。

多感人的一幕啊，女主为了心平气和去和孩子沟通，把自己逼到了这个份上。

教育孩子，为了达到最终的目的，也为了孩子的身心健康，还请你们“手下留情”。

手下留情作文

春天，爸爸带我去公园玩。我们来到了一大片一串红花圃边上。一串红漂亮极了，绿绿的叶子中间长着一根又细又长的花茎，茎上开满了鲜红的`花儿，那耀眼的红让人以为是红宝石缀上了枝头。可是我越看越觉得不对劲，因为花圃边上的好多一串红都只剩下半截了。“哎呀，这几株花怎么回事啦？”我不禁喊了出来。“这都是那些不爱护环境的自私的人干的，他们只顾自己掐走了花，根本不想想别人。再说，掐走的那根小小的花茎又能开多久呢？”爸爸说着叹了一口气。

我们继续往前走，来到一片玫瑰花丛前。玫瑰开得很艳，红红的花瓣像抹了胭脂一样，凑近了，只觉芬芳扑鼻。但在玫瑰丛中，却有一枝开得很繁茂的玫瑰倒在哪儿，它的花梗已经被一只狠毒的手给折断了，它的花瓣也失去了光彩。我站在旁边，既为花儿的遭遇难过，更为摘花的人痛心疾首。

花儿也是有生命的，园丁们很辛苦才能把花种出来（你自己种种花就知道了），请大家对美丽的花儿手下留情吧！

岁月请你手下留情作文

我希望我每天都可以无忧无虑的，在学校里是一个人人敬佩，老师个个夸奖的好学生，在家里也是一个乖巧的，备受宠爱的儿子。但现实却和我的完美理想恰恰相反，我觉得我有点异想天开了。在学校里，我其实是班里的“点名大王”；在家里，时时都能听到我被妈妈责骂的声音。而这一切都源自我屡教不改的坏习惯，它时时打扰着我的学习和生活。

今天，我的坏习惯又来影响我了。第一节语文课我们听写词语，我在家里已经准备非常充分了，结果，粗心大意的毛病开始活动了，我居然把坪坝的坝写成了”见”，离“全对”又失之交臂。第三节美术课，老师在上节课就通知我们这节课做圣诞树，结果，丢三落四的毛病犯了，这不，一上课，我就傻眼了，忘带了卡纸和丝带。我只能向其他同学借了一些零星的纸片材料，做了一棵非常朴素的圣诞树，跟其他同学那美轮美奂、色彩丰富的圣诞树比起来，相距有十万八千里之远啊！

这种烦恼总是跟随我，如影随形，甩都甩不掉。平时，我总爱幻想，幻想着有一天我摆脱了这些烦恼，变成了理想中的我，有时晚上做梦都会梦到。我想，总有一天，经过我的不懈努力，我肯定会把这些烦恼彻底丢掉的。我每天都在努力的朝这个目标前进着。

烦恼呀，请你离开我！

岁月请你手下留情作文

当你初识这世间，你带着两眼的清澈，迫不及待的，遥望着远方的五彩缤纷！当你经过这世间，你带着两眼的冰冷，漫不经心的，漠视你身边的万紫千红！有人说你变了，你却抱怨这个世界变了！或许是一切都变了！人总会是这样的，从开始未经世事的新奇，到后来历经沧桑的厌倦，我们都终将会变！而这样的变，我们把它叫做无常。

你曾年少轻狂，不懂时光，不信岁月无常！以为自己坚定一切，就坚守一切！却不知，在往后的岁月里，你当初所有的壮志豪言都成了无能为力。你曾以为自己天下无敌，可是后来却在变幻莫测的岁月里败给了自己；你曾以为自己万里挑一，可是后来却在现实的残酷中沦为了倒数第一！或许我们都一样，都曾在看轻岁月的日子里看重了自己，在看重时间的日子里才认清了自己。

也许再激荡的青春热血，都会归于平淡！再豪迈的壮志豪情，都会云淡风清。很多年以后，当别人再次谈起你的梦想，你却已经忘了你曾有过梦想！可能这世界很多人都和你一样，曾走在梦想的路上，最后却忘记了梦想的模样！就像你曾说过，生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方！可是后来的你，还不是和大多数人一样，围绕着一大堆生活的琐碎，而庸庸碌碌的度过你余生的漫长。

也许不管你曾说自己怎样，以后会是怎样，后来你都会变成自己未曾想过的那样，并且你会慢慢接受那样，甚至还会满足于那样！因为人生没有那么多如愿以偿！更多的是，跌入低谷的迷茫，和坎坷路上的彷徨！人生就像一颗树，一开始谁都想长得笔直茁壮，可在后来的路上，我们为了去迎合那些生存需要的光，就无奈的把自己给活偏了。这就是这个残酷的世界，就算你早就计划好了一切，你也敌不过那突如其来的变。

你曾以为你想要的就是最珍贵的'，所以你拼尽一切去得到，可是当你得到了，你却又发现你失去的那些才是你最珍贵的。有时候我们就像猴子，“捡了芝麻丢了西瓜。”其实我们都不傻，都仅仅只是为了自己认为的需要，而舍弃掉那些以为都不需要！可无论我们最终拥有多少，失去的都要比得到的多得多。或许人生就是一个既悲情又沉长的故事，而故事的结局往往都会是得不偿失。

你曾以为有人陪你，就不会孤独！有人帮你，你就不无助！可是有一天你突然发现，再多人陪你，你也会感到孤独，再多人帮你，你也会感到无助！因为你终于懂得，这世间真正的孤独，不是你一个人面对全世界，而是全世界，最后你却只能独自一个人离开！而真正的无助，也不是没有人帮你，而是所有愿意帮你的人都无能为力。

生命中有些人来到你的世界，你以为会是永远，却未曾想，人家只是路过！多年以后，当你再次举杯，与你同饮的，却已经不再是曾经的朋友！当你再次上路，与你同行的，也已经不再是曾经的兄弟！你曾以为青春会永垂不朽，情谊会天长地久！可是如今你才发现，原来岁月并没有待你温柔！而曾经陪你颠沛流离的人，也没能陪你走到最后。

作者寄语：经年过后，当你再次回望一切，倘若已物事人非，请勿埋怨，请勿悔恨，请勿遗憾！但请原谅，原谅这人间百态，原谅这世态炎凉，原谅这人情冷暖，原谅这岁月无常。

岁月请你手下留情作文

时间是一种酸性物质，在过往的时光里，人与物都日渐斑驳。

我是一个留守儿童，从小就跟奶奶一起住。可那时的我并不想和奶奶生活，因为我每天都会被奶奶骂，甚至是打……也许是因为奶奶没有读过书，思想比较封建，性格比较暴躁，所以很多时候她总会莫名其妙地不讲道理地对我发脾气。现在想来，我的童年好像每天都过得胆战心惊。

还记得，她每次觉得我做错了事或者惹到她让她不开心了，她就会叫我晚上别吃饭了。但我每次听了她的话，不去吃饭的时候，她又会拿条鞭子来打我，叫我去吃饭。多么搞笑又无奈啊!这就是所谓大人说什么就是什么了吧。

但，比这更让人委屈的事有好多，我时常会冒出想要离家出走的念头，而这想法又是多么不切实际啊。我曾一边留着泪一边想：要是没有奶奶在我身边该多好啊。

可是，上了高中以后的我，对她的态度改变了许多。不知不觉间，突然发现自己是一个很念家的人，也早已习惯了她的唠叨声，也发现自己其实很爱她。

小时候因为受不了她的唠叨而想离家出走，如今上了高中，一个月才能相见一面。一个月的时间距离不算长，可我却时常想着回家，想听她的唠叨。还好，现在的通讯比较方便，我可以每个星期天打个电话回家，再听听她的唠叨。似乎，一周到头，我不听听她的唠叨就会心神不安。唠叨安神，原来我早已习惯她的声音。

我迅速地成长着，突然很害怕失去她，因为这两年奶奶的身体越来越不好。有一次班主任说我家长打电话找我，我突然害怕是不好的消息，就站在班主任面前着急得流出了眼泪。

上次放月假回家的时候，我因为生理周期引起了各种不适，是你不顾刮风下雨也要陪我去医院打点滴。因为药水太凉，我的手都发紫了，你便用你的手捂着我的手，还向我靠近半抱着我，你说：“这样就不会那么冷了。”

看着你一心扑在孙女身上的老迈姿态，我突然就感动了，也可怜起你了。我深深地意识到，你是我曾经最讨厌的人，也是现在最爱的人。

我多么希望，时光催不老你。我多么希望，你的身体好好的，等我把书读完了，挣好多好多钱，回来孝敬你。

岁月无情，但请好好待她。我知道，有些东西是岁月无法置换的，就像无论我怎样飞奔着去爱你，也赶不上你老去的步伐。

公众号：悦读致远高中生。

岁月请你手下留情作文

夏天即将过去，秋天马上来到。我还停留在夏天的时光里。

夏天是炎热的，不管走到哪里，炎热的气候就跟到哪里。无论是在早晨还是在傍晚，我都能感觉到它的炎热。

夏天,菜园里长满了蔬菜,真是五彩缤纷。再看看果园那边，白里透红的桃子，红艳艳的李子挂在枝头上，挤来挤去，你不让我，我不让你，把树枝压的低低的、弯弯的。夏天还能吃到又大又甜的西瓜，夏天吃西瓜是最解渴的。

夏天的傍晚，当你站在很高很高的山上，看着那地面下小小的房子，透过那美丽的夕阳，仿佛看到了北极那边美丽的北极光。北极光照出来像彩虹般的“小彩带”就是夕阳射出来的刺眼的光芒，在你我他心中回荡。这样的景色估计只有夏天才能看到吧。

夏天请你慢点离开，我还想慢慢欣赏你。

请手下留情

我们来到了一大片一串红花圃边上。一串红漂亮极了，绿绿的叶子中间长着一根又细又长的花茎，茎上开满了鲜红的花儿，那耀眼的红让人以为是红宝石缀上了枝头。可是我越看越觉得不对劲，因为花圃边上的好多一串红都只剩下半截了。“哎呀，这几株花怎么回事啦？”我不禁喊了出来。“这都是那些不爱护环境的自私的人干的，他们只顾自己掐走了花，根本不想想别人。再说，掐走的那根小小的花茎又能开多久呢？”爸爸说着叹了一口气。

我们继续往前走，来到一片玫瑰花丛前。玫瑰开得很艳，红红的花瓣像抹了胭脂一样，凑近了，只觉芬芳扑鼻。但在玫瑰丛中，却有一枝开得很繁茂的玫瑰倒在哪儿，它的花梗已经被一只狠毒的手给折断了，它的花瓣也失去了光彩。我站在旁边，既为花儿的遭遇难过，更为摘花的人痛心疾首。

花儿也是有生命的，园丁们很辛苦才能把花种出来（你自己种种花就知道了），请大家对美丽的花儿手下留情吧！

岁月请你手下留情作文

小学生作文大全。

我们来到了一大片一串红花圃边上。一串红漂亮极了，绿绿的叶子中间长着一根又细又长的花茎，茎上开满了鲜红的花儿，那耀眼的红让人以为是红宝石缀上了枝头。可是我越看越觉得不对劲，因为花圃边上的好多一串红都只剩下半截了。“哎呀，这几株花怎么回事啦？”我不禁喊了出来。“这都是那些不爱护环境的自私的人干的，他们只顾自己掐走了花，根本不想想别人。再说，掐走的那根小小的花茎又能开多久呢？”爸爸说着叹了一口气。

我们继续往前走，来到一片玫瑰花丛前。玫瑰开得很艳，红红的花瓣像抹了胭脂一样，凑近了，只觉芬芳扑鼻。但在玫瑰丛中，却有一枝开得很繁茂的玫瑰倒在哪儿，它的花梗已经被一只狠毒的手给折断了，它的花瓣也失去了光彩。我站在旁边，既为花儿的遭遇难过，更为摘花的人痛心疾首。

花儿也是有生命的，园丁们很辛苦才能把花种出来（你自己种种花就知道了），请大家对美丽的花儿手下留情吧！