作文是一种表达思想和观点的方式，创作优秀的作文需要用心去思考和琢磨。接下来，小编给大家推荐一些优秀作文范文，供大家欣赏和学习。
人教版小学语文三年级第七单元教学反思
本组课文讲述了：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题，我们通常是想的不一样的，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。本组课文讲述了几个生动有趣的故事，这些故事告诉我们怎样看问题，怎样想问题。本组的4篇课文，其中三篇精读，《矛和盾的集合》、《科里亚的木匣》、《陶罐和铁罐》；一篇略读《狮子和鹿》。
本组课文以启发学生怎样发现问题，再去解决问题，在单元导读中有所体现。在《矛和盾的集合》中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习。懂得：“谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”的含义；而《科里亚的木匣》中能够懂得一切事物都在变化的道理。《陶罐和铁罐》中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，懂得：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。略读课文《狮子和鹿》理解鹿对自己的角和腿的不同故事。
教学时，注重了以下几个方面。
1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分结合故事蕴含的哲理联系到自己的实践经验。
2、课文的语言生动有趣，适应于朗读的训练，引导学生有感情的朗读，了解课文中的大意，体会故事所蕴含的道理，在理解、朗读、背诵中，积累语言。
3、本组教材各部分都是有趣的故事展开的，教学中使各部分相互关连，紧密配合。教学过程中，有意识地引导学生对故事蕴含的道理进行掌握。（白石）。
听听秋的声音教学反思。
小学三年级语文第七单元作文：孤单的兔子
“我的烦恼就是我感觉很孤独”。
兔子瑞德在温馨的古老的石楠木里蹲坐着，自言自语道。
“是的，先生们，这是我身上唯一不对劲的地方。我只是对自己感到厌烦，很长一段时间都没胃口。现在我知道原因了。接下来我该干什么？如果我没记错的话，老狼约克已经暗示了可以和我做朋友，此刻我应该动身去拜访我的老朋友们。我的天啊，我已经多久没去看望朋友们了。上次出门我去了风景明媚的池塘，在那认识了青蛙老爹，鼹鼠杰瑞，水貂比利，小水獭乔。约克先生说的话听起来他会远离我让我一个人清静，但是，但---好吧，可能他看到我安然的坐在荆棘丛里时会有这个想法，当时，如果我跑到外面去碰到他，约克就可能改变主意了---啊，天啊，他的牙齿真可怕，又长有尖发着寒光！”
瑞德做了很长时间，不停地想着。忽然间灵机一动，他踢了踢自己脚跟，欢喜到：“有好办法了，我可以出游去！是的，我将出游去，我要出去旅行看看这大千世界。”
“如果一直呆坐在家里，我肯定一定会闷出病来。去看看外面不一样的风景真是我需要的。这将会解决掉现在我所有的忧愁。”当然如果瑞德愿意静下来仔细想想的话他应该知道摆脱一个烦恼的同时会使自己陷入另一个烦恼。但瑞德只是先做后想的人群中的一个。
瑞德容易冲动，做事情总是先不假思索的做了而后再去思考，时常瑞德都非常后悔自己做过的事。所以此刻瑞德脑子填满了出去旅游的想法，他已经下定决心必须去旅行一番，这是他接下来唯一将做的事。就像大家了解的，瑞德从不考虑将来。如果他现在可以摆脱困扰他的孤独感，瑞德是不会考虑到后面会遇到什么麻烦的。瑞德一想到马上就能到处走走了心情也开始变好起来。这样瑞德失去的胃口又重新回来了，第一件事要做的便是大吃一顿，津津有味的吞咽着甜甜的苜蓿草。
“让我想想去哪旅行，”瑞德拍了拍自己填的饱饱的肚皮说道，“就去参观那古老的草原。那儿立着很远我之前也从没去过，但之前听松鸦萨米说那是个很美很棒的地方，况且我不相信比有地方比绿色的大森林和绿草丛更危险。现在老狼约克、红狐狸格兰都住在这儿。明天我就趁老约克不在周围时动身，我不会告诉一个幽灵我会去哪的。”
瑞德总算使自己安定下来休息，试图先美美的睡下觉。但瑞德满脑子想的都是漫长的旅行，这使瑞德睡的并不好，当瑞德开始打呼噜是，他梦到了外面世界美丽的风景和奇妙的冒险，最后他看到了快活的圆圆的红彤彤的太阳先生降落到紫色的山峰后的床上。西风妈妈匆匆忙忙在下班路上，将欢快的微风孩子们装到自己的巨大袋子里，朝着紫色山峰后的家赶去。一颗小星星跳出来朝瑞德眨眼，而后在通往绿色森林的小路方向上瑞德听到了老约克的笑声。瑞德咧嘴笑了。这是瑞德一直期待的，因为老约克离他很远了，他再也不用担心害怕了。
出发时间到了，瑞德蹿出了自己熟悉的那圈又温馨的石楠木树干，左看看又瞥瞥，此刻瑞德的心已经提到嗓子口了，他开始朝着古老的大草原方向疯狂的飞奔过去，跑得如此之快以至于上下嘴唇不停碰撞。嘴唇-嘴唇-又一个嘴唇。
小学三年级第七单元作文模板
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在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢?今天小编给大家整理了小学三年级第七单元作文模板供大家参考，我们一起来看看吧!
每当我背着沉重的书包走在上学的路上，心中就会冒出一种想法：如果书包有一双会飞的翅膀，那该多好啊!这个想法在不久的将来实现了!
咦?那是什么东西在空中翩翩起舞?像一群美丽的蝴蝶;象片片五彩的云朵……它们各自围绕一个小朋友，灵活地在主人身边飞来飞去。哦，原来是会飞的书包呀!它们五颜六色，像手掌一样大，书包两侧长着美丽的翅膀。翅膀可以伸展和收缩，只要同学们按遥控器上的红色按钮，翅膀就会像小鸟一样合拢，乖乖地回到主人的手中，并且恢复正常书包的模样。而当按下绿色的按钮时，书包里的压缩机开始工作，把书包压缩成手掌大小，翅膀也自动打开，开始飞翔。在未来的书包里，还装有自动定位跟踪仪，这样一来，它就不会像没头苍蝇一样乱飞，而是紧紧跟随自己的主人，像主人的小宠物一样忠诚。尤其在下雨的时候，它会寸步不离地飞在雨伞下面，绝对不会被淋湿。
打开书包，里面只有一本书，一个文具盒和几个作业本。书是内容丰富的电子书，里面储存着语文、数学、英语、科学、美术等各科课程，这样一来，同学们再也不用看着课程表带课本了，再也不必担心某一本书忘在家里了。学习语文时，只用轻轻一点封面上的“语文”两个字，就会出现语文书中所有的课文目录，学习哪一课就点击哪篇课文，非常方便。电子书还能散发各种气味，并具备动画的功能。假如学习《看海》这篇课文，就会立刻闻到一股海风的腥味;学习《藏羚羊的故事》时，书中的动物会动起来，让你有身临其境的感觉。英语课本具备点读机的功能，只要一按小喇叭按钮，就能听到清晰的英语发音，真是太方便了!你还可以随时在课本上记笔记，电子书会为你自动保存。此外，电子书还有耐摔打、防水、能压缩的功能，非常实用。
打开文具盒，里面装着钢笔、尺子和橡皮。这些都是高科技产品。钢笔叫作“错字提醒笔”，你拿着这种笔写字时，不必担心会出现错别字，只要你写错了字，笔就会喊：“写错字了!”提醒你及时改正，考试的时候，你必须调成振动，这样才能不影响别人。不过，“错字提醒笔”只是提醒你改正错字，却并不帮你写出正确答案，可不要过分依赖它哦!橡皮擦也不同寻常，只要对准错字按动按钮，橡皮发出的红光会把错字消灭得无影无踪，不留下一点痕迹。
未来的书包既轻便又好用，我希望能早点儿用上它!
学校，是我们成长的摇篮，是我们记忆中永远无法忘记的圣地。时间会在我们的生命中留下痕迹，学校年复一年地以她博大的胸怀接纳着我们这些从不同家庭中成长的孩子们。她兢兢业业地培养着我们，认认真真地传授着知识，让我们畅游在知识的海洋中，使我们成为德智体全面发展，建设祖国未来的接班人。
学校爱我们。我们也爱学校。因为爱，我们就有责任，有义务保护这里的一草一木，维护学校的集体荣誉，从自己做起，从身边的小事做起，为学校争光添彩。
我国加入世贸组织后，经济发展突飞猛进，已与世界经济融为一体，建设国家需要高素质的人才，作为建设祖国的下一代，我们更应该刻苦学习，在老师的正确引导下，以诚恳老实的态度，循序渐进，持之以恒，日有所学。
学校就像是一个大家庭，老师们就好比是和蔼可亲的长辈们，同学们就是亲密无间的兄弟姐妹。如果没有了老师，我们就失去了方向，偏离了航向;没有了同学，就如同生活里失去了阳光，欢乐中没有了笑语。大家的欢聚，使我们的生活变得更加灿烂，这里有我们人生中的辉煌时刻，有我们迎接社会的起点。那么，我们就应该手牵着手，为我们的母校增光。
校园里的欢歌笑语是我们放飞的青春，我们在这里挥洒着热情;在这里学会自尊、学会自信、学会自强，然后以我们饱满的精神努力汲取知识，大胆地应对未来日子中无数的艰难与困苦，我们不应畏惧。路，也许遥远，也许曲折，但当你在心里默念着要坚强的时候，就能勇敢起来。
当一群不谙世事的孩子们第一次走进学校大门时，学校啊!
您可曾因为他们为您注入了新的活力而感到欣慰?当年幼的孩子们成长为意气风发的少年们，学成毕业，满怀希望离开母校时，母校啊!
您可是否为他们的成长而骄傲!
曾经在学校里经历过的一点一滴都会成为我们日后回忆中绽放在夜空里灿烂的烟花，虽然短暂却能在我们的生命中留下永恒的美丽。
我相信，当我们终有一天步入社会的时候，无论是谁都会想起，我们一生中最纯净美好的回忆都留在了这里，我亲爱的母校!
秋风萧瑟，响起谁家清笛声，缓缓淌过指尖，惊起西风楼阙。掩于岁月的小巷，伴着斜风细雨声，响过浮生多少年。
那日，我又不知不觉走入那条小巷，天青灰，昨夜已落秋意。墨黑的青石板，从脚下延伸至远方，消失在视野尽头那墨色的老树根后。路两旁是由黑至白丹青墨色般的矮房，头顶青瓦片片，雨滴顺着瓦片边缘滑落，轻轻打在石板上。
目力所及皆如此，像极了当年的长安城。
从古至今，多少文人墨客为此留恋，为此挥毫。细雨飘摇，屋檐滴水，不难想象出它曾经的繁华。可是现在的它，没有路人的行色匆匆，也没有茶客的谈笑风生，有的只有寂静和远方的幽深神秘。
我驻足不前，右手像受到召唤般的轻抚苍青的矮墙。一瞬间阳光都如同浮在空中，照得远方一阵惨白，浮光泛起，我的瞳孔里如同被风灌满的衣?。
耳边忽的人声鼎沸，我迟疑的睁开双眼，依旧是那条小巷，只是更添生气，巷里满是古色古香的气息。罗带飘逸，暗香浮动。空气里弥散着糖葫芦的香气。半掩的窗扉总是时不时传来茶客们爽朗的笑声，好一幅愉悦人心的景象。
远方小巷深处，是一个姑娘独自站在花下，与这繁华世景格格不入。微风拂过，她蛾眉轻敛。树上花瓣早已零星，荏苒岁月覆盖的过往，匆匆铸成的是属于她的一抹忧伤。
尘埃落定，洗尽铅华，眼前的一切须臾也化为云烟。
小巷依旧极静，却又不同往日。雕花窗沿上盘绕着谁的青春，石板路间尘封着谁的情谊。我叹人生漫长，小巷历经人生无数，凡世枯荣，依旧存于世间。我又惜人生仓促，如同可以感受到手中热水的冷却，从繁华到门可罗雀，也只存于一念之间。
对于时间里渺小的我来说，这些只能属于远方，是我一生也接触了解不到的。
二十三弦急，落花人独立。
也许远方再无小巷，跟随小巷昔日的繁华消散而去。当远方的人们重回此地时，会否像我此时一样遇见小巷，遇见他们的远方。
我该走了。走向那远方，留给那远方。
色衰爱弛的，是美人心事;尚能饭否?是将相块垒。”
这是简嫃的一句话。这让我想到历史上一代又一代人对功名的执着。
古来功名，无不在锣鼓声中隐隐然寂寞。功名身后事，成败看人生。学成文武艺，一定要在朝堂之上才能施展抱负吗?但是，翻开历史典籍，“若说功名只自怜”的名人雅士不胜枚举。
自诩为白衣卿相的柳永，看似洒脱奉旨填词，但在“杨柳岸，晓风残月”的羁旅途中，有多少是对功名求而不得的喟叹呢?把栏杆拍遍的辛弃疾，更是直接发出“君恩重，且教种芙蓉”的牢骚。仰天大笑出门去的李白，世人皆知其“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗酒风流，却未知其“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”赞美杨贵妃时的进取之旅，未思其《行路难》《蜀道难》中醉心功名、求之不得的无奈之意。
这些人在文学领域无疑是举重若轻、挥洒自如的大家，为何偏偏想在朝堂一隅求得青眼有加、圣恩垂怜?也许是时代的局限性吧。从小君君臣臣的儒学熏陶形成了“仕而优则学，学而优则仕”的观念，除了当官好像再没有能兼治天下、一展抱负的机会。其实，每个人追求功名之前应先思考自己是否有相应的能力。李白等人才情有余，在政治上恐怕只能纸上谈兵。他一生未能如愿从政做官，却是华夏文化之大幸，自此，中华优秀传统文化星河中又多了一颗璀璨的星星。
西湖畔的名伎苏小小认为能死于最好的年华是上天赐予的礼物。对于名将也是如此。《巴顿将军》中有段台词：“一个将军最好的归宿，即是在最后一战中被最后一颗子弹击中而干净利索地死去。”我认为自然不必这么悲壮，为何不能潇洒转身，以一种使命完成后的轻松谢绝策勋十二转，做一个摆脱名缰利锁的逸士?如战国时的范蠡，进能复兴一国，退也是富甲天下。越国有难，散尽千金救国的也是他。于功名，拿得起放得下，始终明白自己要做的是什么，避免了鸟尽弓藏的悲剧。
若我是古时的将军，必在最后一战后沉剑埋名，独与绿杉野屋惺惺相看。老来也可与后生对弈，当卷袖鏖战，似当年战场。
兵卒已尽，将帅相逢，吾仍有下一步棋。
青春是花季的年华，无论花开花落，曾经盛放的香韵都会随风飘荡进凡尘。虽然我看过很多青少年的不良行为，更多的是他们的美好品德。我相信，无论有多少不堪过往，那些污点终将被郁香覆盖，因为花样年华，我们都在努力展现着真诚、善良和美丽心灵。
因为真诚，似水的年华更加清澈动人。在那样一个年纪，我们努力着、学习着，让自己变得更加美好，更加贴近最真实的自己。与青春邂逅，我们将拨开迷雾，驱散阴霾。日益成长的内心，让我们认识到自己的优点与不足，让我们在日后的回眸中仍然心满热忱，让叛逆张狂消失进时光，让灰暗角落即刻光芒万丈，让崎岖山路成康庄大道。正如张爱玲所说，我们“在光怪陆离的人间，更加生动而干净”，用最真实的自己获得最真挚的情感，感受最真切的美好年华。
因为善良，花季的馨香永远馥郁如春。在这最青涩的一段人生旅程里，有晴空丽日也有连绵阴雨，有璀璨星光也有砾石惊雷，有鼓励赞美也有嘲笑讥讽。但是，加来道雄说：“年轻人的一个优点是不会因为世俗的约束而畏葸不前。”在每一次搀扶中，有掌声也会有泪水，就算事后的不公平待遇令人心寒，也仍然有心如繁花的我们对摔倒老人伸出善意的双手。韶光正好的我们善良乐观，不畏世俗，我们的眼里是世界至深的善意，是心灵间最真挚的温暖。春日晨光般的年华因了我们的善意相助，散发出更加浓郁的馨香，叩开更多人被世俗尘封的心扉。
因为美丽心灵，破晓的朝阳更加绚烂缤纷。无论什么境况，年轻的我们总能满怀憧憬的走向远方。面对挫折困难和失败遗憾，青春的航行者永远坚定方向，用昂扬向上的精神和乐观积极的心态，迎接梦想;面对残酷命运和疾病痛苦，青春的追梦者永远保持微笑，用坚持不懈的毅力和自信美丽的心灵，奋力追梦。那耀眼的希望光芒，在截肢女孩李月的芭蕾舞中绽放，在杨伟用脚奏响的钢琴曲中被点亮。他们都是美丽的，因为无论遭遇了什么，他们都能心怀温暖和希望，让朝阳的年华更加绚丽。
花样年华，感谢它赋予了每个青少年真诚、善良和美丽心灵，感谢它让这个世界更加美好，感谢它让爱与时光永不散场。
部编版小学语文三年级第七单元习作《我有一个想法》教学设计
我们学校最近正在评选“文明班级”，我们都很想得到这个称号，但是，总有几个人上完男厕所不冲，所以，搞得教室旁边的厕所总是臭烘烘的。
我心想“：要是校长来检查，一走进去就闻到厕所臭气熏天的气味，那“文明班级”的称号不就飞走了吗？下课后，我找到几个班干部讨论，兰兰和丽丽负责女厕所，丽丽负责守门，当兰负责跟踪，东东和乐乐负责男厕所。
经过一个星期的侦查之后，终于抓到了五个“臭虫”。下课的时候，我私下和他们说：“如果你们上完厕所再不冲的话，我就把你们的名字写在公示栏上，让全校的老师和同学都知道你们上完厕所以后不冲厕所。”
从此以后，厕所变得比以前干净了许多，再也没有苍蝇和蚊子了，这一次，我们班终于得到了“文明班级”的称号。
小朋友们，你们觉得我这个办法是不是很棒呢。
小学三年级语文第七单元作文：“小气”的小白兔
从前，有一只小白兔，它很小气。只要人家一碰它的胡萝卜，它就不跟谁玩，所以大家都不想跟它做朋友，当然小白兔也不愿意跟他们做朋友。
有一次，小兔子要回老家了。它看见田里有许多胡萝卜，就得意洋洋地说：“我有这么多萝卜呢，我是世界上最幸福的兔子啦！”小白兔一边采萝卜一边唱着歌，唱着唱着就累睡着了。梦中它来到了一个白雪皑皑的世界，看到一个雪人快要死了。
雪人求助地看着小白兔说：“我没有鼻子，想请你给我一个鼻子，好吗？”小白兔眼睛睁得大大的：“我冤枉啊，我没有拿你的鼻子啊！”“我的鼻子是用胡萝卜做的，你给我的话，我就可以重生了，而且可以闻到各种香味了。”小白兔想：“如果我把胡萝卜给雪人，那么我就少了一根。”现在的小白兔左右为难，“但如果不给雪人，它就不可以重生，也不能闻到美好的香味。”最终，它决定把萝卜送给雪人。小白兔帮雪人把鼻子装上了，雪人得救了，在雪地里跳起了舞。雪人很感谢小白兔：“你帮助了我，你真好，你真是我的好朋友。”小白兔美滋滋的，大笑起来，睁开眼睛一看，原来睡着了，做了个梦。小白兔想想以前的自己，深有感触地对自己身边的小伙伴说：“我过去真不对，不应该把萝卜藏起来，应该与你们分享。对不起，你们愿意和我做朋友吗？”小伙伴们看到现在的小白兔，都异口同声地说：“我们愿意和你做朋友。”
从此以后，小白兔再也不小气了，而且变得很大方，它与小动物们快乐地生活在一起。
小学三年级第七单元作文范文：童话故事
小雪花纷纷扬扬地飘到小松鼠面前。
冬天的雪花漫天飞舞，像银色的蝴蝶在翩翩起舞，像洁白的花瓣洒向大地，像轻盈的羽毛纷纷扬扬……它们把整个大地装扮得如同一个粉雕玉砌的童话世界。
小雪花停歇在小熊的窗台上，它好奇地往里边张望，啊，胖乎乎的、憨态可掬的小狗熊正在甜甜地睡大觉。小狗熊一定梦见自己正在津津有味地享受着美味的蜂蜜，睡梦中嘴巴也“吧咂吧咂”地响，口水也流出来了。
小雪花躲在狐狸的尾巴里。狐狸扭了扭身子，咯咯地笑着。它嬉皮笑脸地说：“呵呵呵，怎么样，暖和吧!”小雪花听了，羞得脸都红了。
小雪花落在一个胖嘟嘟的小男孩手里。小朋友亲了亲小雪花，天真地问：“小雪花，你知道春天在哪里吗?”小雪花高兴地说：“春天就在我身后啊!”小男孩情不自禁地闭上眼睛，他仿佛看见了：花枝招展的春姑娘正姗姗走来。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来……好一个光彩夺目的春天呀!
小学三年级语文第七单元作文：动物职业介绍所
大猩猩开了一家动物职介绍所，他在电视上作了一个广告：尊敬的各位动物，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让你如愿似偿！
广告登出不久，就有动物报了名了。第一个是龙虾。龙虾说：“猩猩所长，我是粮仓管理员我经常不小心大钳子就戳破了米袋子。请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”大猩猩笑着说：“别着急，我有办法，瞧，你的大钳子像把剪刀，裁衣服最合适，你就去当个裁缝吧。”龙虾就这样当了个裁缝。小青蛙也来报名了，他说：“猩猩所长，我是歌唱演员可其他小动物都说我唱的难听，我该怎么办？”大猩猩想了想，说：“小青蛙，你虽然歌唱的难听，但你是游泳的行家，你可以去试试当游泳教练。”就这样，小青蛙成功当上一位合格的游泳教练。大猩猩所长还帮助了许多小动物找打了合适的工作。
当小动物们前来感谢所长时，猩猩所长说道：“每个人都有自己的长处，我只不过是把你们的长处发扬光大罢了。
部编版小学语文三年级第七单元习作《我有一个想法》教学设计
今天晚上是一个激动人心的时刻，因为我要做一个实验，一个奇妙的有趣的实验;把盐、糖、钉子分别放在盛有鸡蛋或种子的水中，看看有什么变化。
实验开始了，我先把碗里盛满水，在把一个洗好的鸡蛋放入水中。哈哈，接下来就要放盐了，我拿来盐罐用勺往水里放盐。我刚要放，妈妈就一惊一乍的说道：“不能直接往水里放盐。”“为什么?”我疑惑不解的问妈妈。“把盐放在凉水里化不开。”我这才恍然大悟。我们把化开的盐放进了水里，令人振奋的时刻到了，我紧紧盯着这个鸡蛋，逐渐它默默的，呆呆的躺在水底一动不动。我被这莫名其妙的现象搞得摸不着头脑，难道大家说的盐能托起鸡蛋的结论是错的吗?还是我放的盐太少了?我决定，在多放点盐。可谁知差不多半罐盐的“命”都打进去了，这可恶的鸡蛋却没浮上来。这时我非常生气，死死盯住鸡蛋，真想找出原因来，你还别说，经过我这一番仔细调查还真找出了其中的秘密。秘密就是吸引读者!……一会儿我在为大家揭晓答案。
我又把第二个鸡蛋放入水中，谁知它也浮不上来。我用“听诊器”;勺子给第二个鸡蛋“治疗”了一下。可谁知，这个鸡蛋忠有与第一个鸡蛋相同的“病”。
这时，我有些气馁了，难道每个鸡蛋都患有同样的病?这时，这么说这个实验就永远做不成了?但我觉得还是有必要放第三个鸡蛋。因为有一句话叫“是事不过三”，我怀着期待的心情放入第三个鸡蛋。哎;这第三个鸡蛋下水的情景和它患的病症几乎和前两个鸡蛋分毫不差。试验到了现在这个僵局，我不想再做下去了。但为了证明这个结论是正确的，我要不灰心、不气馁，坚持就是胜利，对，坚持就是胜利。正是有了这个意念，才使我轻轻的放入第四个鸡蛋。这次我吸取了前三次的经验，换了一个妈妈从超市买回来的绿色无污染鸡蛋，我怀着紧张、激动的心情看着这个鸡蛋。只见那个鸡蛋慢慢地，不，还有点快的升上了水面。“我成功了!”心里有一种说不出的喜悦。
三年级第七单元作文
国庆节那天，我爸妈带我去了三网峪，我弟弟妹妹也去了。我和妹妹玩鸟笼，我和妹妹在外面玩哥哥，我和哥哥玩独立桥，一次只能一个人过。大叔说：我们一起爬山吧。
……。
当我到达山顶时，我看到了一群小鸭子。我妈说，给我弟弟妹妹照张相。
我们吃完后，愉快地回家了。
三年级第七单元作文
今天下午第三节课，蒋欣言妈妈给我们带来了一堂急救课，首先，她做了自我介绍说：“我姓郑，大家可以叫我郑老师。”然后郑老师给我们看了一个视频，里面讲的是一个安微女青年跳湖，然后许多人对她使用急过程。看完后，郑老师拿出模拟人给我们示范怎么样进行急救，首先，双手交叉，手掌对准救的肋骨中下端用力下压，重复三十次，再对嘴巴吹两次，每个小朋友都练了两次，使我学会了急救，真高兴！下课铃响了，我们和姚老师一起对郑老师说谢谢。
郑老师给我们上了一堂生动的急救课，我们学到了不少知识。
三年级第七单元作文
前天，我和哥哥去天津儿童公园玩。当我们到达那里时，我们看到公园门口挂着一个广告牌，觉得它很棒。
然后，我们买了票进去了。我看到了过山车，美人鱼，鬼屋，海盗船，超级秋千等等。那里有很多东西可以玩！
首先，我们玩了绑气球。我哥三招绑了一只功夫熊猫。我们再玩美人鱼的时候，太有意思了！是时候了。真的舍不得走。
我今天玩得太开心了！
三年级第七单元作文
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了?”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的?凭什么站在我的上面去了?”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着;看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊!所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领?凭什么你站得最高?”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢?难道我们都不要脸了吗?”
听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。
三年级第七单元数学教案
1.通过学习，使学生理解周长的.含义，掌握不规则图形的周长的测量方法。
2.让学生体验数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
3.培养学生的逻辑思维和空间思维能力。
理解周长的含义。
多角度寻求解决问题的策略。
课件。
一、谈话导入。
1.初步观察。
导入：(动画课件)今天老师给大家带来一位新朋友——加菲猫。为了参加全民运动会，它每天都要到操场上跑步锻炼身体。瞧,它已经整装待发，开始锻炼了。请同学们认真看它是怎么跑的，跑了多远?(演示)。
指名回答。(加菲猫沿着操场跑道，跑了一圈。)。
教师提示：一圈也就是一周。
2.完整感知，认识周长。
师：(课件演示)我们称操场跑道一周边线的长度为这个操场跑道的周长。谁能一边指着一边说一说什么是操场跑道的周长?(指名说)。
3.揭题：今天这节课我们就来认识周长。(板书：周长)。
二、互动新授。
1.迁移类推，理解含义。
师：生活中很多物体的表面都有周长，请你指出课桌面的周长。
学生动手操作后，在小组交流指的方法。
让一名学生演示，并说出指的方法。
(从一点起，沿着桌边用手画一周，又回到刚才的起点，就是一周长。)。
小结：桌面一周边线的长，就是这个桌面的周长。
2.观察比较，理解周长。
师：(出示教材第83页例3情境图)你能指出每个图形的周长吗?请你用笔描一描。
(1)让学生独立在课本上描出教材第83页例3中图形的周长。
(2)学生小组内交流。
(3)让学生上台指出每一个图形的周长。
3.归纳周长的含义。
师：根据你自己的理解，说一说，周长指的是什么?
集体交流：
生1：周长就是四周边线的长。
生2：周长就是一周的长。
生3：周长就是平面图形一周的长度。
师小结：封闭图形一周的长度，是它的周长。
4.量算结合，再识周长。
(1)学生独立思考，动手操作。
(2)小组内演示交流。
(3)小组代表汇报。
小组1：三角板和数学教科书的封面，我们是用尺子先量了一下它们每个边的长度，再加起来，就知道了它们各自的周长。
小组2：树叶和钟面，我们是用绳子直接沿着它们的边绕了一圈，再用尺子量出绳子的长度。
小组3：有的可以用尺子量，有的不行。
小组4：把钟表在尺子上滚一周，滚过的长度就是它的周长。
师追问：你怎么就知道滚了一周?
(在钟面上做上记号，从0刻度开始，沿直尺滚一周，滚到哪里读出那里的刻度就是钟面的周长。)。
师小结：测量周长的方法很多，在测量时我们要根据实际情况灵活选用恰当的方法进行测量。
三、反馈完善。
1.完成教材第83页“做一做”。
先让学生用直尺量出图形每条边的长度，然后再计算出每个图形的周长。
教师强调：封闭图形一周的长度，是它的周长。
2.活动：把一张长方形纸沿对角分成两部分，这两部分的周长相等吗?先猜一猜，再动手操作验证。
(1)先折出一条对角线。
(2)沿对角线把长方形分成两个部分，也就是两个三角形。
(3)描出每个图形的周长并进行比较。
(这两个三角形的周长都用到了长方形的长和宽以及一条公用的对角线，在长方形中，两条长和两条宽都是相等的，所以说这两部分的周长是相等的。)。
教师强调：一个封闭图形所有边长度的总和，就是这个图形的周长。
四、反思总结。
通过本课的学习，你有什么收获?还有哪些疑问?
五、课堂作业。
《补》。
三年级第七单元作文
入夜，由于刚下过雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满了水珠，天边布满黑蓝色的云朵，仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来越少，露出一丝明亮的云缝，黑暗中有了些微光明――月亮悄悄地出现在天空。
月光如水，月儿很小，轻轻幽幽地泛着光芒。她周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽的脸庞。当月亮再次出现在天空中时，池塘中也有一个月亮，她们静静地彼此遥望着。一群小鱼好奇地向水中的月亮游去，水里漾起涟漪，月儿碎了，小鱼吓得四散而去，过了好一会儿，才又小心翼翼地靠近。
雨后很静，仰望深蓝色的天空，上面悬挂着星星的网。这网紧紧地盖下来，盖在我们头上。星星在隐隐约约地闪烁着微弱的光辉，我几乎想要伸手去摘下几颗，因为它们离我真的太近了。
不一会儿，月色更显雅致，淡淡的月光静静地泻在大地上，照在池塘上，微波粼粼，银光闪闪。月光，照亮了清幽的一洼水塘，轻抚着大地上的一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅深色的月夜水墨画。
在这个童话般的梦幻黑夜里，我……醉了……。
三年级语文第七单元的作文
春天到了，小猴在家门前的空地上，种下了许多香蕉树，准备冬天可以吃上美味的香蕉。每天小猴给香蕉树浇水、施肥，过了几天，香蕉树就长出了新芽。
一天，小猴到牛爷爷家做客。牛爷爷领小猴到它的空地上一看，牛爷爷种了许多的萝卜。小猴心想：牛爷爷的萝卜比我的`香蕉还要好吃呢。于是，小猴回家后把自己的香蕉树全拔掉，种上了萝卜。每天小猴给萝卜浇水、施肥，过了几天，萝卜也长出了新芽。
又有一天，小猴出去散步，在路上遇见了小猫，小猫邀请小猴到它家做客。小猴来到小猫的后院里一看，哇，好多西兰花啊，真想扑上去咬一口。小猴回到家后把它种的萝卜又全部拔了，种上了西兰花种子。
日子一天一天地过去了。到了秋天，牛爷爷收获到了许多的萝卜，小猫收获到了许多的西兰花，而小猴呢，却什么也没收获到。
冬天到了，小猴的西兰花只长出了一点新芽，但是过了几天就被冻死了。小猴很伤心难过，小猫告诉小猴：“做事情不能三心二意，一定要一心一意，坚持到底，才能成功！”
昨天晚上，我去马维家排练童话剧。排练的同学有很多，大家在一起可高兴了。
排练开始了，我们先看视频，学习视频里的演员是怎么表演的。大家看着看着，哈哈大笑起来，因为里面的皇帝太好笑了，居然光着上身在大摇大摆地走。
我们剧组中，宋圣凯演皇帝，到时候他也会光着身子大摇大摆地走，那模样肯定很搞笑。马维和王若溪演骗子，他们俩演得还真像啊！左看看，右看看，贼眉鼠眼的。说话有时候很大声，有时候又结结巴巴，有时候还两个人说着悄悄话，商量阴谋诡计，把大臣和皇帝骗得晕乎乎的。真是两个“聪明”的骗子。
我在干吗呢？我的角色可是三个喔：画外音、大臣（甲）、小孩。我觉得演大臣甲最有意思，可以拿着笔装模作样地写毛笔字，其他人都围在我边上看，还夸我，我特别高兴！
林思妤他们演的大臣挺辛苦的，要弯着腰给皇帝送东西，摆出恭恭敬敬的样子，腰都弯累了。
演童话剧真开心，希望下次我们能把童话剧演得很精彩！
三年级语文第七单元教案
1、学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个生字。
2、学习用普通话正确流利地朗读课文。
3、通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
1、学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个字。
2、掌握本课生字，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。
生字词卡片、田字格小黑板、
（一）歌曲导入：
放歌曲。指名回答。
这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！
（二）教学互动：
1、自由读课文，认读生字。
（1）学生自由读课文，遇到不认识的字圈画出来，利用课后生字表或书后查字表认识这些生字，并将这些字多读者几遍，读准为止。
（2）小组合作交流认识的字。方法可多样化，可以用他们喜爱的方式。教师要巡视指导，及时肯定交流学习的好办法。（方法有：小组长负责，抽卡点名认读；或全组荆炎车轮读者；或男女生互问互读者等等。）。
（3）全班集体交流反馈。
a：1：小雨点落到哪棵小草上？
指名学生试连，当学生连对后，小草可摇动叶子说：“谢谢你给的小雨点，真甜呀！”激发学生识字兴趣。
b：2：出示“三个生字娃娃”：“映、轻、唱”说：我们的名字有太好。
读者，你们发现读时要注意什么？
（应轻唱：翘舌音，）。
当学生说对三个字应注意的地方后，课件在生字娃娃一起说：“看来，我们的小秘密躲不过小朋友聪明的眼睛哟！”
2、再读课文，读准字音。
师：刚才我们认了字，又读了词，可真能干！把他放到课文中，你们还读的准吗？那咱们赶紧读读课文吧！注意读准字音，读通句子。读好的同学把课文读给身边的小伙伴听。
指名读，其他同学注意字音读准了没有。
3、整体感知。
（1）把课文连起来读一读，看你从课文中知道了些什么？先和你的同桌说一说。
（2）指名反馈。学生说，老师总结。
（三）和谐发展：
1、朗读课文。
2、师让学生根据挂图讲述自己看到了什么，先说一说，试着读一读，读出自己的感受。
（四）书写生字。
1、自由认记，想想怎样记住这些字。
2、重点指导。
3、学生自由练写，老师巡视。
（五）定向导入。
复习旧知，认读生字及词语。
（六）小组合作探究学习课文。
1、同桌合作交流，读懂了些什么？
2、全班交流：你读懂了什么？
3、指导学生体会“谁给我们安排下幸福的生活”这句话。（可采取学生自由读、指名读、评议、再指名读等到形式。）。
（七）指导书写其他生字。
（八）指导背诵（多种形式：同桌、小组、男女生）。
三年级语文第七单元测试题
一、字词演练厅。(共21分)。
1.按要求给下列汉字分类。(8分)。
婴甚跃棕愤奖智勤纯。
2.“巅”按部首查字法查字典，应先查_________部，再查________画，在课文中出现的词语是“山巅”，还可以组“________”一词。(3分)。
3.用“攻”字组成不同的词语填在括号中。(6分)。
(1)李丽一门心思()外语。
(2)这次足球比赛，客队的()非常猛烈。
(3)张红总是看他不顺眼，经常用恶意语言对他进行人身()。
4.读诗句解释加点词语。(4分)。
(1)春风送暖人屠苏。
(2)千门万户曈曈日。
二、句子训练营。(共14分)。
1.下面每组中，哪个句子表达得更好?为什么?(6分)。
2.与下面句子所表达的意思一致的是：()(4分)。
小小的柳辛哪里是这么多敌人的对手啊!
a.小小的柳辛是这么多敌人的对手。
b.小小的柳辛怎么会是这么多敌人的对手呢?
c.小小的柳辛不得不是这么多敌人的对手啊!
d.难道说小小的柳辛不是这么多敌人的对手吗?
3.与下面句子所运用的描写方法一致的是：()(4分)。
他们满怀喜悦，心中充满甜蜜。
a.这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
b.“我想请您画一只鸽子，用来纪念我的小孙子。”老人说。
c.他心里充满了对法西斯的仇恨，充满了对和平的向往。
d.太阳微笑着，行走在天上。
三、知识链接站。(15分)。
1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这句诗的作者是()。
a.徐俯b.志南c.韩愈d.白居易。
2.《永不凋谢的玫瑰》一文是按照________________的顺序叙述的，透过对的___________、___________、___________、心理活动的细致描写，让我们体会到孩的纯真、__________、__________及洋溢在苏霍姆林斯基身上的__________美、__________美。
3.__________是世界和平的象征。
4.《太阳，你好》一文，借太阳的所作所为和太阳的目光来赞美__________，赞美__________，赞美__________。
5.《元日》这首诗描写了人们__________的热闹场面，特别烘托了一种__________的气氛。
四、口语竞技场。(6分)。
教师节到了，你是否想到用短信的方式来表达自己对老师的祝福呢?请你把要编写的话写下来。