班级故事会记事（优质14篇）

优秀作文饱含了作者的真情实感，富有思想深度和感情厚度，给读者以深刻的思考和感悟。小编为大家准备了一些优秀作文范文，希望能给大家一些写作灵感。

扳手腕_班级记事作文

今天上午，李老师一说要玩扳手腕的游戏。同学们有的.很惊讶，有的啊了一声，还有的像泄了气的皮球。

李老师先让我和金思渊扳手腕。我们俩个像运动员一样走上讲台，坐在椅子上开始扳手腕。

第一局开始，我笑容满面的盯着金思渊，我们都用尽了全身的力气。我们的啦啦队还没来得及喊“加油”，我就把金思渊扳在了桌子上，我赢了，我很高兴。

第二局开始，金思渊死死的盯着我，紧紧的闭着嘴巴，我仍然一副轻松的样子。我先故意让金思渊占上风，在金思渊耗了一半力气的时候，我突然猛的一下又把金思渊扳在了桌子上，我的啦啦队很高兴。

最精彩的第三局开始了，我们俩个都进入了决斗的状态。我们俩个你不让我，我不让他，大家都在为金思渊“加油”，我手上的筋都冒了出来，我们僵持了一会儿，最后，我还是把他扳赢了，我的啦啦队很高兴，我也很高兴。

这个游戏真好玩!我希望下次老师还让玩扳手腕，而且叫我!

班级一周记事

本周的读书讲坛主题是“名人故事”。同学们在家长的关心下积极购买了书本，也都在认真阅读。我发现很多孩子都开始会读书了。他们在读书的同时，主动在书中圈圈画画，吐个泡泡，写点批注。方婧吉的进步最大，她还把自己做的批注给我看了呢，要表扬小方。同学们长大了，会读书了，令人欣慰。

这次的小主持人是周政霖。他同样做了充分的准备，还会在主持当中临场发挥呢。遗憾的是，他在台上太自由自在了，竟然忘记自己在主持，东看看，西看看，还在黑板上摸来摸去。有损主持形象。

成日新、邹紫妍、傅鼎耀三个同学完全脱稿，准备非常足。特别是成日新，自从克服了不敢发言的障碍后，如今上台的发言总是那么精彩，正因为他的精彩，加上他每次的认真态度，这次的“六一”班级活动主持工作就交给了他。所以，机会是给那些有准备的人的啊。

刘懿萱准备也不错，会概括，会选择问题点来说。陈婉妍能把一个故事流利地读出来，要是变成“讲”就好了。其他几个同学做了准备，但是不会抓住关键问题讲，显得啰嗦。

有些同学报名很积极，但是准备不够认真。要知道，人家都在进步，你随便应付肯定是不够的呀。由于每次报名人数很多，为了让真正愿意锻炼的同学得到锻炼，那些准备不够，只想出风头的同学可能会被淘汰。

记事作文：班级那些事

班级记事作文

我们班级的新事多得数不胜数，其中有喜、怒、哀、乐，使我们这个班级增添了无限的快乐和欢乐!

“喜”：语文老师说：“明天到星期三我要去出差，如果你们表现得好，就给你们奖励。”我们就纷纷点头答应了。可是到了明天，我们班可就“乐翻天”了，一到下课，同学们都生龙活虎的，有的在走廊上追逐打闹，有的在教室里拿透明胶玩所谓的“弹”q,把教室围了个“水泄不通”，但到了上课，我们就假装认真，坐姿挺直，似乎是在很认真的听课、听讲......直到星期三，老师回来了，就给我们带了一大包礼物——零食，因为数学老师夸我们这段时间表现的不错，这时，我们你望望我，我望望你，不禁偷笑起来。

“怒”：中午吃完饭回来，我们班简直就像个游乐场，差不多全部人都离开座位，连班长也管不了，有的人借口说去上洗手间或去饮水机喝水，其实是趁机出去打闹，而在班里的同学就大吵大闹，一边说话一边玩，吵得连我们隔离两个班都关好门窗，拉好窗帘，可能是因为我们班的声音会“震耳欲聋”吧!这时，老师突然进来了，看见我们在大吵打闹，非常生气，就一句话：“写检讨300字。”但有些同学还想反驳说自己没说话、没玩，而老师不管三七二十一了。顿时全班同学都露出了皱纹，显得非常不服气，很气愤。

是我们最辛苦的时候了，同学们都很不情愿地拿起扫把、垃圾铲和拖把，分工合作，有的扫公区，有的扫教室，有的检查办公室的卫生，清理完后还要再细心检查下有没有垃圾之类的东西，搞了两节课左右的时间，终于把所有的东西清理干净了，但同学们累得腰酸脚痛，非常不好受，放完假回来真是“哀“啊!

“乐”：音乐课上，老师教我们语文书上的一首歌——我的中国心，老师放音乐给我们听一次，然后跟唱一次，再跟伴奏唱一次，还真是挺整齐的，但好戏还在后头呢!老师抽了几位同学不跟音乐试着唱一遍，可唱的不够两节，就唱走音了，我们笑个不停，然后老师还抽了几位同学，有的像老头儿唱，有的唱错字，有的唱走音，使我们捧腹大笑，似乎把所有的愤怒和生气都抛到九霄云外了，就这样，我们在欢笑声中度过。

班级记事作文

原来，数学老师正在给我们上“小数的大小比较”那一课。黑板上有一个两位小数和一个一位小数，让我们玩一个游戏。

双方代表都上去以后，我们选三张卡片的比选四张卡片的少，所以男生是两位小数，女生是一位小数。

前两个数字公布了，都是62。接下来是小数部分了，所有人都屏气凝神，胆战心惊地看着即将揭开的卡片。突然，不知是谁因为这样的场面“扑哧”一声笑了出来，引得大家哈哈大笑。尽管老师做了一个安静的动作，但什么用也没有，只好拍了一下黑板，顿时鸦雀无声，教室又恢复了原来的宁静，好像刚才什么也没发生一样。

最终的答案公布了，我们比女生小0。01，某些好胜心强的男生冲上去改数字，怎么拦也拦不住。“哈哈、嘿嘿、嘻嘻!咯咯”等各种各样笑声一时间填满了整个教室。

这笑声，一直萦绕在我的心头。

班级记事作文

处在班级这样的大集体中，每天都有很多事发生。可最近发生的这几件事可是产生了很大动静。

事件一：成立帮派。

最近卫生区里垃圾漫天飞舞，而塑料瓶更是肆无忌惮的随处飘摇，经过我们伟大的领袖老班深思熟虑之后，决定让生活委员小郭同志负责收拾塑料瓶，补充班费，小郭听后乐坏了，很主动地担当起这份艰巨的任务。他首先把塑料瓶从垃圾桶淘到了一个事先准备好的大麻袋，卫生区里的所有塑料桶都难逃他的魔爪，被大麻袋收入囊中。后来，小郭渐渐感到有些吃力，便叫上他的老铁帮他收拾塑料瓶。再后来同学们称我们的这个组织为丐帮，小郭是帮主，我是副帮主，统领各个小弟。丐帮成立后，迅速火遍班里的大江南北，成为风云帮派，在班里占据一席之地。现在的我们收获颇丰，队伍也在不断壮大，我相信只要帮派里的成员们勤劳肯干，有着吃苦耐劳的精神早晚会有惊人的收获的，毕竟众人拾柴火焰高嘛。

事件二：小班"风彩。

嘿！你听说了吗？小班又惹事了，老班正准备教训他呢！还没上课，同学们就议论纷纷。好不容易熬到上课，只见老班一脸杀气地走进来，把一个东西还给刘浩男。接着便开始训小班：你说你，一天天干的什么事，拿着刘浩男的印章是东扣一下，西扣一下，还往人家白生生的衣服上扣一下。说得小班满脸惭愧，低下了头。上课时小班又跟刘浩男在那里窃窃私语，老班又训斥道：刘浩男，你要干甚了？人家郑皓详再怎么样也能考班里前二三名，再者说，郑皓洋你考上个班里前二三名就够了？你要是有上牛世杰的态度，全校第一都让你夺下了。小班又低下了头，下课后，老班前脚刚走，小班后脚就出去玩了，果然符台小班的风格上课唯唯诺诺，下课放飞自我。希望小班以后能改正缺点、改善学习态度，变被动学习为主动学习，努力协助学委提高班级学习成绩，成为一个人人佩服的小班，而不是一个整天净知道惹事的小班。

班里发生的事情还有很多呢，敬请期待下集哦。

初一班级记事作文

我的班级是一个温暖的大家庭，在这个大家庭中每天总有有趣的事发生，有时一件很简单的事都会惹得大家笑不停。

人数的有趣。

我们班男生有17人，女生就有28人，对我们班上来说，男生简直是“稀有动物”。他们男生就觉得很不公平，他们说：“如果打起来，恐怕我们男生也打不过女生。”的确如此，我们女生就有很多个“告状鬼”，一吵起来就去找高级法院的法长“孟老师”来解决问题，而每次都是我们女生赢。男生们都十分生气，一说起来就满口脏话，我们女生还有办法，写在记录本上男生们可倒霉了。

有趣的特长。

“萝卜青菜各有所爱。”我们班这点十分好，特长各式各样，有的特长还十分的有趣就拿刘圣莲、何薇、卢莹玲、肖君娴来说吧。我们班有一回真是忒有趣：4个同学在课间边唱边跳，班上的同学都去观看。歌曲不管怎样，在这几个“跳舞小姐”的脚上总能跳出风采。还有一次闹得非常的大；她们喊了很多女生在4楼排练节目，差不多只剩下几个女生了。一句话可把男生气坏了，她们说：“现在这层楼暂时是我们女生专用楼，除非古文杰、龙思奇两个做清洁外男生不准上来！”男生们气得每节课来骚扰女生——下到楼梯口乱吼。她们当时在为班队会做准备，班会时他们精彩的表演得到到家掌声。

吵架的有趣。

吵架也会有趣？当然会，我们班就是一个“模范”，特别是上完体育课时。如果有人没上课他们就会吵，如果有人没跑完也会吵，就连比赛时人数少了也要吵一吵就是半天。我可没心情去为这事生气，，可男生有心情呀。就比如李卓霖，他可是一个很好的例子呢。每次都是他第一个起哄的，一吵大家都说起来，还要逼着没跑完的接着跑，我想这没必要吧！

老师的有趣。

我们班的老师孟老师和刘老师，他们都有一个共同的习惯—作业很少。从这两个老师教我们开始，作业量从没超过其他班，有时比我表弟的作业还少，6年级应该比3年级大，那么作业也应该多。老师可不这样认为，他们一再认定他们的观点，让我们轻轻松松的。他们有一个“组合名字”这是我们班周愈彤一个“发明”出来的，这一切只因为巧合。有一次，周愈彤去问刘老师题，她一不小心说成孟老师了：“孟……刘老师这道题怎么做呀？”细心的同学们会想起“蒙牛”，这不是一个奶的名字吗？是的，从那时这个“组合名字”就开始叫起了。

这就是我们有趣的班级，一个每天充满笑声的班级，记住我们的口号“6。36。3，勇攀高山！”

班级故事会记事作文

两周一次的故事大王比赛又要开始了，我很兴奋，期待有能舌战群儒，脱颖而出之人赢得比赛。然而在上次，竞争十分激烈且精彩，我与小s分获23票，打成平手。这一组比我们组又多了两周准备时间，应该更精彩吧!

然而，周四晚上我才听说这一组的五个人中只有小c做了准备，其他人都抱着听天由命的心理。“你不准备吗?”我很诧异地问这次参赛的选手之一，小w，“反正我也不想当什么故事大王，准备了倒浪费时间。”她毫不在意地说。我对第二天的战况十分感兴趣，想预测出谁能夺得桂冠。“不想当将军的士兵不是好士兵。”看来小w无望得奖了。

“明天就要比赛了，你不应该准备一下吗?”我问另一位选手，小z。“我们都是去当打酱油的，把这次比赛完成，这学期又完成了一项任务，用不着精益求精，糊弄一下就行。”小z毫不犹豫地说。看来这次比赛成员特别弱呀，小c能得奖也就没什么可怀疑的了。

新一轮故事大王比赛开幕了，小w才着了急。“你带什么书了吗?借我看看，我还没准备呢。”看着她焦急的眼神，我的脑海中浮现出一个问号：你昨天晚上又没背?我强把这话咽了下去，想帮她想想办法，看来这一组同学在比赛关头才开始着急，心理素质极强啊!再看这次比赛的其他成员，也借书的借书，研读的研读。

上课铃响了起来，传播着快乐与期待，也带来了焦急与忧愁。“怎么办?怎么办?”小w像热锅上的蚂蚁一般快速打转。经过一段时间的焦急，心理素质超强的同学们只能硬着头皮上了。

小z同学读故事的速度极快，我还一个字都没听清，下台的时候也只有象征性的几声掌声。终于轮到小c了。相比其他队员，他的表现也只能称为精品，可他讲了一篇批评文，不能称为故事。

美拉皱着眉头结束了这次比赛：“我不知道奖给谁啊!只有小c完全脱稿，又没超时，但他讲的又不是故事。我宣布，这次故事大王轮空!”

我们都目瞪口呆，之前只听说过竞争激烈不知谁赢，从没听说无人得奖而轮空。

班级故事会活动方案

1、能根据画面信息讲述故事主要内容。

2、增强幼儿的语言表达能力。

3、让幼儿感受四季的美。

ppt制作。

音乐《请你和我跳个舞》。

一、开始部分。

问好：小朋友，小朋友，早上好。（王老师，王老师，早上好。）。

师：现在，我要带你们玩一个反义词的游戏。

（师：我说，幼儿：我说……、、我说高兴，我说生气。）。

二、基本部分。

1、师：小朋友还记得上次讲的那个好听的故事吗？故事里都有谁呢？做了些什么呢？

5、一年四季的景色都这么的美，可是女巫总是生气，他什么有朋友吗？告诉孩子们，发脾气是不好的。要经常微笑，才会让自己和伙伴的心情好。

三、结束部分。

班级一周记事

每一周的周五都是同学们大显身手的时候。每一周的周五，我都能发现新的进步。陈仪畅开学起就立下志愿，这个学期会多参加上台表现的活动。她说到做到，用行动证明着自己的诺言。可爱的笑脸，积极的准备，灵活的现场表达，是个好苗子。林子浩刻苦准备，使老师看到了一个勤奋向上的优秀男生。一次又一次的锻炼，他已经能很潇洒地站在台上发言。谭心雨鼓足了勇气，终于自己报名参加讲演。一个个表现优秀的孩子都在茁壮成长。

班级故事会活动方案

为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我班在学生中开展的读书活动，举行“三国经典故事”讲故事活动。

时间：课前三分钟。

地点：本班教室。

全体学生。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以尝试有创意的表演形式；

3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；

4、参赛选手必须在3—4分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。

讲故事是小孩都喜闻乐见的形式，它包罗万象，开启人们的视野，展开我们想像的翅膀。故事是一种很好的教育资源，它在小学语文教学中的作用不可小觑。

一、讲故事能让小学生喜欢课堂。

小学生是爱听故事的。科幻故事能满足学生的求知欲，神话故事能激发学生的想像力，名人故事为之立起丰碑，民间故事阐释善恶是非。为了听故事，学生会回到教学的主阵地——课堂上来，便于教师更好的进行教育教学工作。众所周知，纯拼音的教学是抽象、枯燥的，但在教学中，如果教学方法设计得巧妙得当，就能引起学生对拼音的兴趣，在轻松的气氛中完成新的学习任务。

二、讲故事能促进教学。

首先，讲故事是一种很有效的教学方法，因为讲故事，不管是形式还是内容，符合小学生的认知特点，（从无意注意到有意注意，从形象思维到抽象思维），包含原发性心里因素和继发性心里因素。教师要借讲故事为锲机，进行人文教育，激发小学生对真善美的追求。其次，讲故事能有效提高学生的语文素养。语文素养的提高需要大量的阅读和大量的经验做大量积累，而由于多种原因，当今的很多小学生很难做到这些，但日积月累的许多听来的故事，却成了不可忽视的原始素材，它能为学生下一步学习更高的理论提供有血有肉的材料，促进小学生思维的成长，支持知识的建构。其三，讲故事能促进学生作文水平的提高。故事的形式和内容是重要的思想来源。

三、讲故事能促进教师的成长。

首先，讲故事是一门艺术，如说书，相声，讲的精彩，吸引人，绝非一朝一夕之功，它体现出一名教师的语言功底，表演才能和教育机智。如何在课堂教学短四十分钟内，在不影响正常教学的前提下，见缝插针的利用好讲故事这个环节，这需要教师的钻研。其次，教师是最重要的教育资源，如何让故事这种资源在教师身上有效体现，不仅需要材料的积累，还需要教师有创新意识和服务意识。如果我们利用好故事，课后就会看到小学生的笑脸，你会明白，“原来儿童是可以去享受教育的。”

总之，讲故事是学生感兴趣的教育形式，是教师必要的教学手段，在当今这个提倡人文关怀，关爱，呵护学生健康成长的新时代，我们应该在语文教学中重视它。

小学生班级的记事作文

班级就像一个大家庭，时时刻刻都发生着奇怪、有趣的事情，但是这些事情都被我一一解决了。

这个星期五，当我吃完饭刚进教室的时候，就觉得班级里充满着火药味，只见沈晨灏和施正豪拽在一起，眼睛里放出凶狠的目光，好像对方是敌人，要拼个你死我活，作为班干部的我，马上跑到他们面前，把他们死掐着对方衣服的手用力地拉了下来，并说：“怎么回事啊？”施正豪生气地说：“我今天带了水果，不给他吃，他就不高兴了……”还没等施正豪说完，沈晨灏就抹着眼泪说：“每次放学以后，施正豪总是带着他的徒弟在操场上追我、打我。”我听了，像调解员一样，语重心长地说：“哎，怎么说你们两个呢？为了一点小事情，就像面对敌人一样，要争个你死我活。老师不是也说过吗，大家碰到一起，做了4年多的同学，说明有缘分呀。有必要去为了一点小事就吵得不可开交吗？自己想想就知道了。”沈晨灏和施正豪都低下了头，我又说：“沈晨灏你的脾气很倔，你承认吗？”沈晨灏点了点头，“施正豪你动不动就打人，你承认吗？”施正豪听了，抿着嘴，点了点头，“那既然你们知道自己有这个缺点，为什么不改掉呢？你们两个应该控制好自己的情绪，知道了吗？”施正豪和沈晨灏听了我的话，都沉默了，眼神也不像前面那么凶狠了，温和了许多，我见了连忙趁热打铁，说：“只有对待敌人才要凶狠，对待同学要春天般温暖。”我的这句话，惹得沈晨灏和施正豪不禁笑了起来。看到他们和好了，我的心里不知有多高兴。

上述描写的就是在我们班发生的一件事。

班级故事会活动方案

为了推进学校素质教育，提升我校语言文字规范水平，提高同学们的语言表达能力，锻炼同学们的勇气和胆识，丰富同学们的课余文化生活，并且为广大同学提供无限创意，无限想象空间以及展示才华的空间，特开展此次活动。

20xx年10月25日初赛(周二待定)

徐州幼儿高等师范学校(碧螺校区)二楼多功能教室

1.选手任选一幅“创意・儿童画”比赛获奖作品，自拟主题，进行故事编创。

2.内容在创意、创新的基础上要符合热爱地球、珍惜资源、节能减排等和谐积极的生活态度和生活方式。

3.比赛分为初赛复赛决赛三轮，按5:3:2淘汰制

1.每班推选至少2名同学参加比赛

2.参赛服装、道具、伴奏(10月21日前上交系办)等辅助工具自备

3.比赛最终解释权归学前系学生会所有

比赛分故事内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对选手进行评分。满分为10分。评委打分汇总后取平均分，精确到小数点后一位，若出现同分，则精确到后二位，依此类推。

1.故事内容：3分。要求故事内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上。

2.语言表达：3分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅，激情昂扬。动作恰当。语言自然流畅，富有真情实感。

3.形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意，答谢。

4.综合印象：2分。由评委根据演讲选手的`临场表现以及创意程度作出综合演讲素质的评价。

1.比赛根据成绩排名先后评出冠、亚、季军各一名(共3名)

2.比赛从第三名至第十三名获创意故事王十佳选手称号(共10名)

3.比赛不论排名先后，根据故事内容及临场表现评出单项个人奖(共3名)

班级故事会活动方案

为丰富一年级六班同学们的文化生活,培养同学们的语言表达能力和表现能力，营造班级书香氛围,推动校园读书活动，增强集体凝聚力，特举办本次“我读书、我快乐、我成长”故事会活动。通过活动，让孩子感受在集体中分享阅读的快乐，愿意在集体中表现自己、推荐自己，进一步激励和引导同学们爱上读书，爱上思考，快乐成长。

我读书、我快乐、我成长

小海豚书店山大路旗舰店(地址：山大路228号)

12月10日(周六)下午2:30

报名确定

首先由李雅老师致辞，宣布山师附小一年级六班“我读书、我快乐、我成长”故事会开始。

一、讲故事比赛。

报名讲故事的同学逐一上台讲故事。(脱稿，可自带配乐或统一配乐)顺序可提前抽签确定。

评委：李雅老师，家长代表，小海豚书店故事姐姐。

评分标准：

1、主题鲜明，中心突出，故事完整，生动(2分)。

2、故事主题具有思想性，教育性(2分)。

3、普通话要标准，吐字清楚，语言流畅(2分)。

4、自然大方，表现力强，讲述效果好(3分)。

5、脱稿完成，表情丰富(1分)。

二、故事表演《我选我自己》等。

事先排练，上台表演。提前制作好动物头套道具等。

互动环节：由李雅老师针对故事提问题，孩子们举手抢答。考察和培养孩子们对于故事的.理解能力、领悟能力、思考能力、表达能力和对于表演的观察能力。

三、小海豚书店故事姐姐分享友谊故事《敌人派》。

互动环节：围绕故事启发孩子们展开讨论。

四、大家一起讲故事。

可采取分组形式，分段落进行故事的朗读。

五、评奖颁奖。

由李雅老师做评委评述，宣布讲故事比赛优胜同学名单，评出优胜奖若干名。

六、自由阅读。

所有参加故事会的同学每人均可获得小礼品一份。