优秀作文具有丰富的内容和独特的观点,能够引起读者的兴趣和共鸣。大家可以在下面的范文中找到一些优秀作文的写作特点和亮点。
三年级作文纸飞机
你玩过纸飞机吗?大家肯定会说,谁没玩过呀!但是你见过一个班的同学一起玩纸飞机吗?肯定没见过吧!在那节课外活动课上,我们304班的同学们一起玩起了纸飞机,校园的天空顿时成了纸飞机的天堂。
在蔚蓝的天空中,五颜六色的纸飞机在穿梭。有的飞机像飞鱼,突然飞快地转身,极速地坠落在地;有的像小鸟一样,在天空中翱翔,然后不情愿地降落下来;有的像火箭一样,在天空划过一道优美的弧线,飞向遥远的天际;有的像蝙蝠,突然来个“倒飞行”,横冲直撞……大家跟着纸飞机跑着,跳着,笑着,叫着,操场上到处弥漫着欢声笑语!
我拿着我的“战山号”前去跟胡靖宇的纸飞机比赛。我的.纸飞机是黄色的,像只飞鱼。胡靖宇的纸飞机是红色的,像根钉子。预备,开始!“嗖!嗖!”两只飞机发射出去。我的纸飞机在飞行时机头朝下,机身也随之下落,一头撞在了地上,我输了。我发现机头是飞机的主体,机头没折好,会导致飞行不成功,我的机头太重,所以才会一头栽下来,原来玩耍也有奥秘。
下课了,我回到教室,对我的纸飞机的机头和机身进行了改良,并将它的名字改成“战神号”,我在教室里试飞了一次,效果良好。我小心的把这纸飞机收藏好,它承载了我的飞翔梦,我期待着下一次的飞行!
掷纸飞机比赛三年级作文
今天下午,在林老师的带领下,我们班开展了一次纸飞机比赛。
同学们既激动,又兴奋。我们先用彩纸来折飞机。我只用了15秒就折好了一架飞机。我还给它取了个响亮的名字——”嫦娥一号“。之后,我们就带着自己折好的飞机去操场上比赛。我们每四个同学一组进行比赛,看谁折的飞机飞得最远。同学们争先恐后地把自己的飞机抛向天空。我也迫不及待地把自己的”嫦娥一号“投向天空。呀!我折的纸飞机是我们小组当中飞得最远的,我得到了第一名,心里真是美滋滋的。
今天的纸飞机比赛真是太有趣了!我们自己动手折飞机。我还取得了第一名,真的好开心!我希望有一天,我的”嫦娥一号“能变成一架真正的飞机,在天空中自由飞翔!
橡胶飞机三年级作文
今天,我们在上科技课时,王老师向我们传授了如何把橡筋飞机改造得最好。
等王老师讲完,我迫不及待地向王老师购买了一架飞机零件。
我把里面的零件都倒出来,熟练地拼装了起来,不一会儿功夫,一架神气的.飞机组装完毕,我把它命名“蜡笔小张”。
我拿着它,跑下了楼,边跑边将螺旋浆转了200多圈,然后我放掉“蜡笔小张”。只见它在天空自由地翱翔,像一只小鸟在飞,漂亮极了。我在心中默默地数着:“1、2、3……15!”等数到15秒时,它才悠悠地从上面飘下来。“哇,15秒耶!”我大声地喊了出来:“15秒!15秒!”。我恨不得让全世界的人都知道我这个惊人的成绩。
可惜,好景不长,“叮铃铃……”上课铃响了,我只得依依不舍地离开操场。
折飞机三年级作文
同学们精心挑选卡纸。有人说:“我想拿绿色卡纸,因为绿色是草地的颜色。”有人说:“我想拿黄色卡纸,因为黄色是香蕉的颜色。”我想拿橙色的卡纸,因为橙色是橙子的颜色。
终于开始折纸飞机了。首先,将长方形纸对折;接着,分两次折出两对三角形;最后,折出机翼。哈哈,一架漂亮的纸飞机做好了。
我给飞机取名为“太阳号”。因为我想让我的纸飞机去探索太阳。小软的飞机取名为“和平号”,他希望自己的飞机给世界带去和平。小宗的飞机是“菜园机”,他希望自己的飞机帮农民伯伯把蔬菜运到千家万户。
我长大了,要造真正的飞机。
橡胶飞机三年级作文
暑假里,我和爸爸妈妈,还有爷爷一起去了海南三亚游玩。而且我们是坐飞机去的呢!
上了飞机,我激动的往窗外看。宽敞的跑道,地面上的人犹如一个玩具人偶,汽车显得小巧玲珑。飞机起飞了,飞到了十万八千里。地面的人、车离我们越来越远。先变成一个脂头大小,然后又变成一个点,最后消失不见了。一朵朵白云像一朵朵棉花糖。我拿着相机这里拍拍那里拍拍(拍照)。往下看,一座座房屋好像是玩具积木搭成的。座椅后面的袋子里有几本书,我随便拿了一本看。书上写了乘坐飞机的`安全提示,还有发生紧急情况时正确逃脱方法。到站了,我们开始了旅程。
几天后,我们又踏上了返回的飞机。返回的时间,正是晚饭时间。空姐给乘客每人发了一份便当,还有几包小点心。面对这些美食,我这个小吃货再也耐不住了,不过10分钟,便当、点心便被我一扫而空。嘿嘿,我还偷吃爸爸妈妈那一份点心呢!
我们该下飞机了,我恋恋不舍的往回望,心想:再见,愉快的飞机之旅!
三年级作文我心爰的小飞机
虽然智能不高,但那群猴子怪物仍然为慕容轩的蔑视而感到异常恼怒,不去管到底压死了自己多少的同胞,也不在乎自己的上边有多少同类,都在恨恨地扭动着身躯,这个时候,它们想要杀死慕容轩的欲望已经占据了它们本就不多的全部神智。这里面大约有一百多个人了,全都是来看海洋生物的;还有坏人偷东西、抢小孩。
答应过王嘉慧的是一拖再拖,这不是不讲诚信吗。秋天,是一个丰收的季节,也是一个美丽的季节;好一场大雨呀。我们又大喊:“坦白从宽,抗拒从严。
那雪,像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英一般的雪在空中舞,在随风飞。你的声音还会变的耶,好厉害哦。接下来会发生什么事呢;星期一的早上,同学们穿着校服,戴着鲜艳的红领巾来升国旗。
家里为什么一个人都没有,我找遍了家里的每个角落,爷爷不在,弟弟他们也不在你也不在。我眼泪又流了下来!从我第一眼见到你时,我的眼神就不知如何避开你.‘我爱你,爱着你,就像老鼠爱大米.不管有多少风雨,我都会依然陪着你.’(摘抄。
钢琴上部呈现波浪形,底部有三条“小腿”支撑着,多么雅致呀。依依本想还说点什么,但楚天翔笑了笑就走了!
第一次坐飞机三年级作文
7月21日那天,我和姑姑、姐姐们一同参加了中旅旅行社组织的海南之旅的大型旅游活动。傍晚,我们乘船到达了重庆。一路上,听姑姑说,我们是要从重庆坐飞机到达海口,晚上7:40飞机起飞。由于我第一次坐飞机,所以我感到既新奇又兴奋。我们心情太急迫,就要求旅行社早早地把我们送到了江北国际机场。
听导游说要提前去安检,走到安全检查门,只见工作人员拿了一个金属探测器在我身上探来探去。一会儿,我和爸爸都通过了安全检查,赶紧走向候机厅,在候机厅内就可以看见机场上停放的飞机了。哎,真扫兴,没看多久,我们就要排队准备登机了。
售票员核对了户口和机票,然后要我把行李放在x光下面检查,完毕后就可以提着行李来到登机口,排队上机。来到机舱门口,只见空中小姐彬彬有礼地说:欢迎乘坐本次航班。我来到机舱很快找到了我的座位12a,哇!真幸运,是个靠窗的好位置。我东摸摸西看看,十分好奇,心里也不那么紧张了。晚上7:40我系好安全带,飞机开始起飞了,机舱里的灯大部分熄灭了,飞机开始缓缓地向前移动,但速度越来越快。刹那间飞机离开了跑道,加速、上升,我身子直往后仰,耳朵里胀得十分难受,姑姑叫我做吞咽动作或捂住耳朵。这时我什么也顾不上,身子紧靠窗口,俯看着江北国际机场的.全貌,只见机场在灯光的照射下好像一只正要展翅高飞的海鸥,这是平地看不到的美景。飞机上升到一定的高度就平稳了,这时电灯也亮了,空中小姐送来了可口的饮料和小吃。机舱电视里,一位漂亮的空中小姐告诉我们乘坐飞机时要注意的事项。大家都在认认真真地看!使自己更多的了解乘坐飞机的常识。
我一边喝可口的饮料,一边看有趣的动画片。两个小时过去了,从广播里传来了空姐的声音:各位旅客请注意,本次航班已到达终点站海口市国际机场,请大家解开安全带。听完,我们解开安全带走出了机口,刚走几步,我回头一看,快乐天使们正在给我们挥手说再见。
我真不敢相信飞机的速度,两个小时前,我们还在重庆呀!现在的科技真是发达呀,同学们也来感受一下吧!
第一次坐飞机三年级作文第一次坐飞机三年级1作文
7月31日,爸爸妈妈带着哥哥和我去深圳游玩,这次我们要乘坐的交通工具是我期待已久、从来没有坐过的——飞机。
到了机场我们换登机牌、办理行李托运、安检。结束了这些流程后到达等候区等待飞机的到来。隔着等待区的玻璃,我第一次近距离的看到了停在停机坪上的飞机,哇,真的好大啊,我兴奋极了!看着看着,我的心已经在飞机上了,我是多么的想马上就能上飞机看看飞机内的样子呀!
终于上飞机了,我一路跑向了机舱口,美丽的空姐已经早早地站在那里迎接我们了。进了舱内,一条长长的通道两侧排列着整齐的座椅,既干净又整洁,感觉真棒!更幸运地是,我的座位紧挨着窗户,待会儿我可以好好看看窗外的景色了。
在空姐介绍完安全知识后,飞机就要起飞了。按着空姐的提示,我系好安全带,身体靠着椅背向后仰着,等待着飞机的升起。飞机在跑道上缓缓地向前移动,在拐了好几个弯后,速度也越来越快。片刻后,飞机昂起头冲向了天空,我突然感觉身体不由自主地向后倒去,心脏也一下子提到了嗓子眼儿,两只手紧紧地抓着椅子的扶手,一动也不敢动,非常紧张。我慢慢地扭过头,透过小小的窗户,看着地面上物体越来越小,我确定我们已经真的飞到了天上。
渐渐地,飞机平稳了,我的心情也放松了许多,擦掉手上的冷汗后,静静地欣赏着窗外的美景。山川、河流在我们的脚下,显得那么渺小,一朵朵白云就像棉花糖一样漂浮在我的身边,仿佛一伸手就可以把它们牢牢地抓在手上!就在我意犹未尽的时候,广播里传来了空姐动听的声音,原来我们已经到了目的地上空了。很快,飞机平稳地着陆在深圳宝安机场了。
真是一次难忘地空中之旅啊!
《水上飞机》三年级语文教案
《水上飞机》是三年级的一篇科学童话。作者用拟人化手法,形象地介绍了水上飞机的广泛用途,向学生展现了科技新成果。
全文共8个自然段。第一自然段写小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个究竟。第二至七自然段,写小海鸥通过与水上飞机交谈,了解了水上飞机的种类和主要用途。第八自然段,写水上飞机听到警报后立即前往救援遇险船只。
课文故事性强,情景饶有趣味,语言生动活泼,没有高深的道理,没有艰涩的术语,读来情趣盎然,引人入胜,是加强语言训练,激发科学兴趣的好教材。
1、正确、流利地朗读课文,理清文章条理,理解课文主要内容。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语;。
3、能根据“究竟”的不同意思造句。
(一)导入新课。
(二)初读课文,扫清障碍。
1、课前预习,你们读了几遍课文?生字新词都预习了吗?
2、小组交流预习情况:
自学要求:
(1)每人一个自然段,开火车朗读课文。
(2)交流生字的读音、笔顺、组词。
(3)讨论不理解的词语意思。
(三)全班交流,精彩展示。
1、每组2号成员汇报,你们组在学习生字过程中,认为哪个字容易出错,并说说注意什么。
2、描红课后生字。
3、出示词语,齐读。
货轮究竟救援迅速茫茫森林输送。
求救遥远遇难汲水佩服救护渐渐。
(1)课文中还有那些不理解的词语?(全班交流。
(2)“遇难”“难”在这里读什么?看看下面一组词语,有困难的求助字典老师。
苦难难题灾难难过。
(3)找出这组词语中的一对近义词。
(4)考一考:“汲水”什么意思?
(5)这一组词中,有一个词最难理解,“究竟”
a)找出文章带“究竟”的句子。
b)“究竟”在这里可以换成什么?(明白、清楚)。
c)在你们的生活中有没有像问个明白、问个清楚的事情?用上“究竟”说一句话。
4、读课文比赛:
每组选一个代表,进行朗读比赛。
(四)再读课文,理解内容。
快速浏览课文,小组合作,完成以下:
1、在茫茫的大海上,小海鸥发现了一条奇怪的船:------------。
2、本文是一篇科普童话,作者用拟人的手法形象的向我们介绍了水上飞机的-----、-----和-----。
(五)测试练习略)。
样子本领种类。
小飞机制作心得体会三年级
作为一个三年级的小学生,我最近在课堂上参加了一次小飞机制作比赛。虽然我没有获胜,但我从中学到了很多东西,这些经验和心得也让我深感收获颇丰。
第一段,介绍小飞机制作的过程。制作小飞机主要是用纸做成,我们需要手工制作出机翼和机身,制作过程还要考虑到气动学和力学的原理,才能让小飞机飞得更远,更高。除此之外,我们还需要用到一些小工具,例如剪刀、胶水等。
第二段,挑战意识的培养。很多同学刚开始做小飞机的时候都觉得很简单,但是当真正开始做的时候,发现会遇到很多困难,例如纸张不够均匀、折叠不够整齐等。但是我们不能因此而放弃,而是要不断尝试,不断调整,找到最合适的做法。这样的过程是一次很好的挑战和锻炼,可以培养我们面对困难时的勇气和毅力。
第三段,团队协作能力的提高。虽然这是一次个人比赛,但是在课堂上,我们还需要相互协作,互相帮助,才能更好地完成制作。在团队协作中,我们学会了倾听和沟通,学会了在困难面前相互支持和帮助,这些经验同样对我们今后的成长是很有帮助的。
第四段,创造能力的培养。在小飞机制作的过程中,我们是通过自己的思维和想象力来创造一个小飞机的。当我们完成了制作之后,我们还可以通过不同的装饰,让每一架小飞机都变得更加独特和个性。这样的过程可以培养我们的创造能力和想象力,也能让我们更好地发挥自己的创意和想象力。
第五段,总结。通过小飞机制作,我们学到了很多手工制作的基本技巧,也学到了一些气动学和力学原理。在制作过程中,我们还锻炼了自己的挑战意识、团队协作和创造能力。虽然没有获胜,但是,这样的过程是一次很好的锻炼和学习,让我们收获颇丰。
小学三年级航天飞机教案
教学目标:
认知目标:学会生字10个,能根据词语确定字的意思,读准多音字“载”“脏”,理解15个词语。
技能目标:能照样子用“为……而……”造句。体会银色飞机的心情变化。
情感目标:能用读懂儿童科普文章的阅读方法阅读课文,初步了解航天飞机的形状、特点和用途,初步培养学生科学的兴趣。
教学重难点:体会银色飞机的心情变化。了解航天飞机的形状、特点和用途。
教学过程:
一、揭示课题。
谈话:大家还记得在公园时看见的那架银色的飞机吗?听说那天他在半空中遇到了一个新朋友,想不想知道发生了什么事?那么就让我们一起来读一读第15课吧!
二、自学课文。
1、自由朗读课文,思考:银色飞机的新朋友是谁?他是一架怎样的飞机。
2、检查:板书课题:航天飞机。
3、指名说说航天飞机是一架怎样的飞机。
过渡:银色飞机因为结识了这么一个新朋友,心潮澎湃。再次默读课文,找出银色飞机心情的词语,并想想他为什么会有这样的心情。
三、再读课文,重点学习第5、6节。
1、学生默读第5节,思考上面的问题。
2、指名回答交流,指导朗读。
心情原因(航天飞机的特点和作用)。
高兴雄壮威武(尖方三角翼。
羡慕(他会怎么想?)能飞出大气层,速度快。
担忧还能回来吗。
惋惜(他会怎么对航天飞机说)(能去能回)。
你看了课文后,能不能劝劝银色飞机让他别担心。(结合第6节的内容说话:介绍航天飞机)。
3、朗读第6节,明确航天飞机的本领。
过渡:当银色飞机看到航天飞机后回来时,他的心情又有什么变化?
惊喜回来了。
指导朗读描写银色飞机心情的句子。
4、填表格。
四、总结。
银高兴雄壮威武。
色羡慕能飞出大气层。
飞担忧。
机惋惜。
惊喜能去能回。
宁波市鄞州区古林镇中心小学刘定波。
小飞机制作心得体会三年级
在三年级的课程当中,我们学习了制作小飞机的知识和技巧,并成功地完成了我们自己的小飞机制作。在这个过程中,我们不仅学到了制作小飞机的步骤,还培养了动手能力、想象力和自信心。接下来,我将分五段详细介绍我在小飞机制作过程中的心得体会。
第一段:认真阅读说明书。
制作小飞机的第一步是认真阅读制作说明书。在学校里,老师会将制作说明书发给我们,并要求我们仔细阅读。在阅读说明书时,我发现它详细地介绍了小飞机的结构和制作步骤,而且还有很多图片和图解。通过认真阅读说明书,我明白了小飞机的构成和每一步的操作方法,这对于制作小飞机是非常重要的。
第二段:放心大胆尝试。
在制作小飞机的过程中,我们需要自己动手进行各种操作,如打洞、切割、点胶等等。最初我觉得这些操作很难,怕出现手误或者搞错步骤。但我们的老师鼓励我们放心大胆尝试,坚信我们一定能够做好。于是我开始跟着说明书一步一步地来,奇迹出现了,我的小飞机慢慢地成型了。这让我感到很开心,也让我更加相信自己,知道自己可以做到很多看起来不可能的事情。
第三段:重视每一个步骤。
制作小飞机是一个细致的过程,每一个步骤都非常重要。如果有一步不注意,就会导致整个小飞机出现问题。我非常重视每一个步骤,认真对待,避免出现错误。我用尺子量了每一个尺寸,查看每一个步骤图详细的步骤,我很感慨自己的小飞机之所以能够成功,是因为我注重每一个步骤,保证每一个细节都非常地沉着和细致。
第四段:团队合作。
我们在小飞机制作的过程中,需要互相帮助,并且需要小组成员之间进行团队合作。在制作过程中,我们之间互相交流,问提和讨论,一起解决问题,不断思考和改进,让小飞机更加完美。这让我感觉到团队合作真的很重要,而且大家团结一致的时候,小飞机的构成更加完整。
第五段:表现自己。
在制作小飞机的过程中,我们充分表现自己,展现自己的特长和才华。每个人都有自己的创造性思维,可以在制作过程中展现出来。我可以让我的小飞机独具个性,我可以发挥自己想象的火花来改造和设计它。这让我感到非常自豪和充实,这也鼓励我在今后的学习和生活中,进一步展现自己的才华和能力。
总之,制作小飞机是一项非常有趣和有益的活动,这不仅是一次简单的制作小飞机,还开发和增强我们的动手能力和想象力,增加了自信心和团队合作精神。我希望未来能够学到更多制作实践的思想和技巧,继续探索自己的天赋和才华,创新更多的精致和美好的小玩具。
小学三年级航天飞机教案
教学目标:
1.能有感情地朗读银色飞机与航天飞机的对话。
2.初步照样子用为……而……和不是……而是……说句子。
3.了解航天飞机、火箭和飞机的特点。
重点难点:通过银色飞机的心情变化来理解课文内容;句式训练。
教学过程:
一、复习:听写词语。
二、阅读课文。
1.课文写了银色飞机几次与航天飞机相遇?齐读2-3自然段。评析。
2.它们是如何相遇的?从哪儿可以看出它们的第一次相遇时间很短?
3.出示句子:……呼的.一声……。
呼的一声在文中有什么作用?仿照例句说一句话。
4.出示:银色飞机为结识了这样一个新朋友而感到高兴。
在你的学习与生活中,你曾经为什么事而感到高兴过?银色飞机为什么而感到高兴?(结识了一个新朋友)结识什么意思?用什么方法理解?(可以用找同义词的方法理解)这个新朋友是谁?(航天飞机)为什么会为这个新朋友而高兴呢?(板书:雄壮威武)课文中是怎么来说明航天飞机的雄壮威武的?齐读、指名读这几句话。
5.板书:羡慕。羡慕什么意思?(看到别人有和处或有利的条件而希望自己也有)银色飞机羡慕什么呢?(飞得快,能飞出大气层)。
6.银色飞机把自己与航天飞机相比,他也只能是--对空长叹。对空长叹是什么意思?(对着天空深深地叹息)为什么而叹息?(没有这样的本领)。
了解飞机的性能。
7.请你用为……而……根据上面的意思来说两句话。
(1)银色飞机为航天飞机能飞出大而感到羡慕。
(2)银色飞机为自己没有这样的本领而对空长叹。
理解担忧的意思;银色飞机为什么而担忧?(航天飞机能否回来)惋惜。
理解惋惜的意思;银色飞机为什么而惋惜?(航天飞机不能回来)请你用为……而……来说句子。(句子略)。
9.出示刚才那个朋友并不是火箭,而是航天飞机。
依照上面的句子来说几句话。
10.自读第六自然段,说说航天飞机有什么用途(送卫星上轨道、空间做实验、送病人上空间医院等)。
11.自由读1-6自然段。
12.学习第7自然段。
(1)默读。
(2)讨论,引读。飞机越听越不自在,他想便。智慧老人看出了飞机的心思,便说。听了智慧老人的话,飞机又。
(3)引导想象。
普通飞机向着高高的蓝天飞去,去干什么呢?
三、总结。
1、有感情地朗读全文。
2、总结:今天,我们学习了《航天飞机》一课,听了智慧老人的一番话,知道了航天飞机的一些知识。课后,请同学们去阅读查找科普读物,也可以向家长了解,然后以《航天飞机的自述》为题写一段话,或以《航天飞机简介》为题,写一篇板报稿。
板书:
飞得更高。
速度更大。
作用更大。
小学三年级航天飞机教案
一、教学目标:
1、读懂课文,了解航天飞机、银色飞机、火箭的外形、特点和作用。
2、学会本课的生字新词。生字:羡、械、障、维、宇。新词:羡慕、宇宙、自豪。
3、通过学生自己上网查找资料,掌握信息的查询搜集方法,并进一步深化对课文的理解。
4、应用网络教学,培养学生自我发现、思考、搜集、处理、探究的学习方法。拓展学生想象思维能力、语言应用能力。
二、教学重点:
应用网络多媒体,学生自主搜求信息资料,深入理解航天。
飞机的外形、飞行特点、作用,并进行想象创造。
三、教学过程:
1、课题的导入:
师:同学们,这节课,老师和你们一起到太空世界去畅游一番。请看大屏幕:(多媒体放映网页片头)。
(多媒体播放:嫦娥奔月、飞机和宇航员在月球着陆图)。
师:同学们肯定都听说过嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表达了我们的祖先向往其它星球的美好愿望。如今,现代科学技术使梦想变成现实。前几节课,同学们带着思考题、必做题、选做题,自学了课文。还阅读了有关航天飞机知识的课外书,并上网查找了资料。现在,同学们就分成三大组来个小博士擂台赛。
2、擂台赛一:
第1组:请几个同学朗读课文,其他同学思考:课文介绍了几种飞行工具?(生读。给朗读评奖。)。
第2组:在电子课本中点击飞行工具。(点击正确,电脑即出现相应的飞行工具的图片。)。
认清:银色飞机、航天飞机、火箭的外形。(评奖)。
生自己演示,调出图片,并讲解。(评奖)。
多媒体出示:
航天飞机飞机火箭外形:(图)外形:(图)外形:(图)特点:特点:特点:作用:作用:作用:
请先从电子课本当中找出答案,再补充课外阅读中找到的材料。
(1)、首先,看看文中哪几句话写出航天飞机的飞行特点?
生说:(多媒体出示)。
1、“它飞得多快呀!……如果我也飞得那么快……那该多好啊!”银色飞机羡慕极了。2、“啊!我的朋友,你可回来了!”银色飞机惊喜地说,“我还以为你回不来了呢?”3、“哪儿的话呀!我也火箭可不一样,能去能回。”航天飞机自豪地说。
(2)、哪一种飞行工具本领更了不起,通过你们的感情朗读就可以知道。
比赛:感情朗读。
讲评感情朗读中理解:羡慕、惊喜、自豪。
a、羡慕:生字词。请找出文中飞机“羡慕”的具体内容?
(飞得快、能飞出大气层。)哪些地方体现它的“羡慕”?(“多快呀”、“那该多好呀。”“!”号。)。
这个词生活中经常用到。你有过羡慕的经历吗?
你怎么记“羡慕”的字形?(强调“慕”下部。)书空。
生感情朗读。(比赛,评奖。)。
b、惊喜:换成“惊奇”好不好?
(不好。“惊喜”突出了“高兴”、“喜悦”的意思。)。
找出体现“惊喜”的词语?(“你可回来了!”)。
生感情朗读。(比赛,评奖。)。
c、自豪:自己读。想想哪些词体现“自豪”?不分析,直接进行感情朗读比赛。评奖。
(3)、比赛:小结三种飞行工具的特点。(多媒体显示板书。)。
(4)、课外知识补充:
b、说一说表示“快”的课外的词语。
c、学生演示航天飞机飞行轨迹的flash动画。
(5)、师:同学们真棒.通过阅读课文并上网查找资料的方法理解了航天飞机的飞行特点。下面我们继续比赛:说说这三种飞行工具的作用。
(生说,多媒体显示:飞机作用:载人、载货等运输作用。
火箭作用:载航天飞机、卫星等上太空。)。
航天飞机呢?找出文中描写航天飞机作用的段落。
生说,多媒体出示文章第四节。齐读。
师:有网上材料进行补充吗?
生演示网络下载材料。
再次感情朗读。
4、擂台赛三:刚才我们通过课外阅读、上网查询信息,了解了这么多航天飞机的知识。下面,让我们一起乘坐航空飞机去太空站,去其他星球探秘、旅游。我们的擂台赛继续进行:(多媒体出示:。
小博士擂台赛1、了解了多少航天知识?2、设计一架“智能航天飞机”或其他太空飞行器,并说说它的用途。3、从网上下载你感兴趣的资料,制成一张航空科技小报。4、自拟题目,写一张关于太空探险或太空旅行的童话。
分小组学习、上网、讨论、交流。
全班比赛交流。
9、总结:下一节课,我们将继续“小博士擂台赛”,同学们可以根据我们提供的网站,补充你的创作、构想,到时我们将评选出“最佳航天小博士”。
同学们,宇宙辽阔,知识的天地更加广阔。大家在今后的学习过程中不要忘了应用今天的学习方法:发现、思考、整理、探索。相信,总有一天,你们将揭开宇宙的无穷奥秘!
[《航天飞机》教学设计(网友来稿)教案教学设计]。
三年级教案《航天飞机》
1、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词,会写田字格内十个生字。
3、了解航天飞机的特点,激发学生热爱科学,乐于探究的科学精神以及不妄自菲薄的个性品质。
有感情地朗读课文,了解航天飞机的特点,写一段航天飞机的自我介绍。
多媒体。
一、导入新课:
1.激发兴趣:
同学们看过飞机,坐过飞机吗?科学技术日新月异,历史的巨轮前进到了上个世纪八十年代,人类终于造出了航天飞机。
3.齐读课题。
4.读完课题,同学们有什么想说的,有什么想问的?
5.学生自由发言。
二、初读课文,学习生字词:
1、学生自由朗读课文,努力读准字音,读顺句子,难读的句子多读几遍,动动笔标上自然段的序号。
2、出示生字词。
3、学生自由朗读生字词。
4、指名读带拼音的生字词。
5、去拼音读生字词。
三、再读课文,读好句子:
1、读好含有生字词的句子——§2第一句话。
出示:突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。
(1)指名读句子。
(2)理解词语:呼啸(高而尖的声音)。
一个很大的东西腾空而起,发出高而长的声音,这样的声音叫~。
(3)读好这句话。
2、读好含有生字词的句子——§2第二句话。
出示:只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪。
(1)指名读句子。
(2)过渡:刚才听到他的声音,现在看到他样子,那“无影无踪”什么意思?
(3)读好这句话。
(4)连起来集体读好两句话。
(5)由这两句话你读懂了什么?(大,快,外形,板书庞然大物))。
3、读好含有生字词的句子——§3第一句话。
出示:他找到智慧老人,想问个究竟。
(1)指名读句子。
(2)理解智慧老人,他是一个什么样的老人啊?
(3)“究竟”是什么意思,可以换个词吗?
四、精读第三自然段:
1、智慧老人是怎样介绍航天飞机的.呢?自由读。
2、智慧老人说了几段话?请学生分别读。
3、出示智慧老人说的第一段话。
4、第一段话介绍了航天飞机的什么特点,把重点词语圈画出来。
5、读好“他比你飞得更高更快。”(板书“更高更快”)。
6、高表现在哪里?用书上的语言来回答。
体验两万米的高度。
7、快表现在哪里?还是用书上的语言来回答。
体验东海之滨到帕米尔高原的距离之长,航天飞机所花时间之短。
(东西直线距离大约4000多公里,汽车大约50多个小时,火车30多个小时)。
8、指名读第一段话。
9、出示智慧老人说的第二段话。
10第二段话介绍了航天飞机的什么特点,把重点词语圈画出来。(板书:本领大)。
11、“本领大”表现在哪?用书中的语言来回答。
12、出示卫星回收的图片,用书中的语言来说说图的内容。
13、指名朗读第二段话。
14、集体朗读第三自然段。
五、朗读全文,学生质疑:
1、指名朗读全文。
2、学生质疑。
六、书写生字词:
1、出示五个生字。
2、注意上下结构的字的写法。
指导“慧”的写法。怎样写好这个字?
3、教师范写。
4、学生练习。