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第一次坐飞机三年级作文
7月21日那天，我和姑姑、姐姐们一同参加了中旅旅行社组织的海南之旅的大型旅游活动。傍晚,我们乘船到达了重庆。一路上,听姑姑说,我们是要从重庆坐飞机到达海口,晚上7:40飞机起飞。由于我第一次坐飞机,所以我感到既新奇又兴奋。我们心情太急迫,就要求旅行社早早地把我们送到了江北国际机场。
听导游说要提前去安检，走到安全检查门，只见工作人员拿了一个金属探测器在我身上探来探去。一会儿，我和爸爸都通过了安全检查，赶紧走向候机厅，在候机厅内就可以看见机场上停放的飞机了。哎，真扫兴，没看多久，我们就要排队准备登机了。
售票员核对了户口和机票，然后要我把行李放在x光下面检查，完毕后就可以提着行李来到登机口，排队上机。来到机舱门口，只见空中小姐彬彬有礼地说：欢迎乘坐本次航班。我来到机舱很快找到了我的座位12a，哇！真幸运，是个靠窗的好位置。我东摸摸西看看,十分好奇，心里也不那么紧张了。晚上7:40我系好安全带，飞机开始起飞了，机舱里的灯大部分熄灭了，飞机开始缓缓地向前移动，但速度越来越快。刹那间飞机离开了跑道，加速、上升，我身子直往后仰，耳朵里胀得十分难受，姑姑叫我做吞咽动作或捂住耳朵。这时我什么也顾不上，身子紧靠窗口，俯看着江北国际机场的.全貌，只见机场在灯光的照射下好像一只正要展翅高飞的海鸥，这是平地看不到的美景。飞机上升到一定的高度就平稳了，这时电灯也亮了，空中小姐送来了可口的饮料和小吃。机舱电视里，一位漂亮的空中小姐告诉我们乘坐飞机时要注意的事项。大家都在认认真真地看!使自己更多的了解乘坐飞机的常识。
我一边喝可口的饮料,一边看有趣的动画片。两个小时过去了，从广播里传来了空姐的声音:各位旅客请注意,本次航班已到达终点站海口市国际机场,请大家解开安全带。听完,我们解开安全带走出了机口,刚走几步,我回头一看,快乐天使们正在给我们挥手说再见。
我真不敢相信飞机的速度,两个小时前,我们还在重庆呀!现在的科技真是发达呀,同学们也来感受一下吧!
橡胶飞机三年级作文
暑假里，我和爸爸妈妈，还有爷爷一起去了海南三亚游玩。而且我们是坐飞机去的呢！
上了飞机，我激动的往窗外看。宽敞的跑道，地面上的人犹如一个玩具人偶，汽车显得小巧玲珑。飞机起飞了，飞到了十万八千里。地面的人、车离我们越来越远。先变成一个脂头大小，然后又变成一个点，最后消失不见了。一朵朵白云像一朵朵棉花糖。我拿着相机这里拍拍那里拍拍（拍照）。往下看，一座座房屋好像是玩具积木搭成的。座椅后面的袋子里有几本书，我随便拿了一本看。书上写了乘坐飞机的`安全提示，还有发生紧急情况时正确逃脱方法。到站了，我们开始了旅程。
几天后，我们又踏上了返回的飞机。返回的时间，正是晚饭时间。空姐给乘客每人发了一份便当，还有几包小点心。面对这些美食，我这个小吃货再也耐不住了，不过10分钟，便当、点心便被我一扫而空。嘿嘿，我还偷吃爸爸妈妈那一份点心呢！
我们该下飞机了，我恋恋不舍的往回望，心想：再见，愉快的飞机之旅！
三年级作文我心爰的小飞机
虽然智能不高，但那群猴子怪物仍然为慕容轩的蔑视而感到异常恼怒，不去管到底压死了自己多少的同胞，也不在乎自己的上边有多少同类，都在恨恨地扭动着身躯，这个时候，它们想要杀死慕容轩的欲望已经占据了它们本就不多的全部神智。这里面大约有一百多个人了，全都是来看海洋生物的;还有坏人偷东西、抢小孩。
答应过王嘉慧的是一拖再拖，这不是不讲诚信吗。秋天，是一个丰收的季节，也是一个美丽的季节；好一场大雨呀。我们又大喊：“坦白从宽，抗拒从严。
那雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。你的声音还会变的耶，好厉害哦。接下来会发生什么事呢；星期一的早上，同学们穿着校服，戴着鲜艳的红领巾来升国旗。
家里为什么一个人都没有，我找遍了家里的每个角落，爷爷不在，弟弟他们也不在你也不在。我眼泪又流了下来！从我第一眼见到你时，我的眼神就不知如何避开你．‘我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米．不管有多少风雨，我都会依然陪着你．’（摘抄。
钢琴上部呈现波浪形，底部有三条“小腿”支撑着，多么雅致呀。依依本想还说点什么，但楚天翔笑了笑就走了!
三年级作文遥控飞机
我的床头柜上有一架遥控飞机。我每天都擦。我恨不得一天擦一万遍，让它亮晶晶，一尘不染。
这是我哥哥从北京回来上大学时给我买的礼物。它穿着火红的铠甲，像一支浩浩荡荡的骑兵，外表极为酷炫。它有一个四座舱，每个座位旁边都有饮水机和电视，很舒服。它有三个螺旋桨，两个迷你的和一个大的。它大约两美分高，五美分长。
有一次我们班的范航看到我的遥控飞机，羡慕的不得了，干脆抢了我。我的心怦怦直跳，生怕他给我糟蹋了。还有一次，和飞的很高的孩子比赛，却发生了悲剧。孩子们的遥控飞机被扔进了大树妈妈的怀里。孩子不同意，就让我帮他。我不能逃避毁灭。我遥控飞机救他的飞机，几次坠毁。我会马上放下飞机接受检查。啊！我掉了一些油漆，像斑点，很难看。疼死我了。
我的遥控飞机很酷吧？你想要吗？
三年级作文纸飞机
你玩过纸飞机吗？大家肯定会说，谁没玩过呀！但是你见过一个班的同学一起玩纸飞机吗？肯定没见过吧！在那节课外活动课上，我们304班的同学们一起玩起了纸飞机，校园的天空顿时成了纸飞机的天堂。
在蔚蓝的天空中，五颜六色的纸飞机在穿梭。有的飞机像飞鱼，突然飞快地转身，极速地坠落在地；有的像小鸟一样，在天空中翱翔，然后不情愿地降落下来；有的像火箭一样，在天空划过一道优美的弧线，飞向遥远的天际；有的像蝙蝠，突然来个“倒飞行”，横冲直撞……大家跟着纸飞机跑着，跳着，笑着，叫着，操场上到处弥漫着欢声笑语！
我拿着我的“战山号”前去跟胡靖宇的纸飞机比赛。我的.纸飞机是黄色的，像只飞鱼。胡靖宇的纸飞机是红色的，像根钉子。预备，开始！“嗖！嗖！”两只飞机发射出去。我的纸飞机在飞行时机头朝下，机身也随之下落，一头撞在了地上，我输了。我发现机头是飞机的主体，机头没折好，会导致飞行不成功，我的机头太重，所以才会一头栽下来，原来玩耍也有奥秘。
下课了，我回到教室，对我的纸飞机的机头和机身进行了改良，并将它的名字改成“战神号”，我在教室里试飞了一次，效果良好。我小心的把这纸飞机收藏好，它承载了我的飞翔梦，我期待着下一次的飞行！
三年级作文纸飞机
今天晚上，我用纸叠了一架飞机，我想和爸爸妈妈做游戏，让飞机飞出去，然后再让他们接住，于是我想了一个好办法，我说：“爸爸妈妈，我让飞机飞过去，你们能接住么？如果谁接住了，我就给谁一块饼干吃。”爸爸说：“我不想饼干吃。”我感觉很失望。
过了一会儿，爸爸说：“如果你想让一个人去做一件事情，你首先要想她（他）想要得到的东西是什么，这样她（他）就会认认真真的去做”。我想了一会儿，说：“你们谁接住了，我就给谁一个甜甜的吻。”于是爸爸妈妈就同意了。
游戏开始，第一次妈妈接住了，我给妈妈一个甜甜的吻。第二次还是妈妈接住的，我又给妈妈一个甜甜的吻。当我再仍纸飞机时，突然听见呜呜的哭声，原来是爸爸在伤心地哭。第三次我把飞机仍给了爸爸，爸爸接住以后非常高兴，我同样也给爸爸一个甜甜的吻。
爸爸笑了，我和妈妈也笑了。
开学的第一周就这样过去了，伴着欢笑与无奈……。
还记得星期五的下午，我和贾某玩了纸飞机，在别的同学眼里我们两个也许很幼稚，很无聊，甚至有人调侃道：“玩它多没意思，要玩就玩真的！”但他们不会体会到玩纸飞机的乐趣。
我多想用力一扔，把纸飞机送上天空，让它带着我的梦去飞，但我做不到，纸飞机就在我和贾某之间飞来飞去，画出漂亮的弧线，有时还会出现小的事故，纸飞机“失控”一头扎进雪堆或者是光荣的“牺牲”了。
课间的10分钟就在纸飞机的陪伴下快乐的度过了。唯一美中不足的.就是：我不会折纸飞机，飞机坏了还要求同学帮忙折。
纸飞机总会降落，但降落的地点又是一个新的开始！
今天，我做完作业闲着没事，拿起一张废纸认认真真地折了一架纸飞机，打算和同伴们去玩。我拿起纸飞机在炳坤这个老朋友面前晃了晃，他马上明白了我的意思，也从废纸堆里抽出一张纸，折了一只和我一样的飞机。我俩用力跳到乒乓球台上，准备进行“首次航空试验。”
“嗖”我的飞机穿破长空，划出一道美丽的弧线，在空中打着旋儿，冷不防碰到了木杆子，从空中“啪”的一声落在地上。炳坤也不甘示弱，抓起飞机一射，飞机以迅雷不及掩耳之速飞了出去，在空中飞来飞去，接着飞速地向下落，离地面只有几十厘米时却猛然又向上飞去，转了个弯，轻轻地落在地上，真是太精彩了！我非常羡慕他，但我想：“胜利是自己夺得的，我何不改造改造再去决战？”于是我走出“战场”，在一旁认真修改，我把飞机再认真地改装，减少阻力，减轻重量，接着朝天上一射，哇，有进步耶！“书怀”，这时，妈妈叫我回家了，我的心情一下降了10度。
我拿着飞机悻悻地往回走，心想：这种游戏已经是小儿科了，但在游戏中，饱含我们多少的童真呀！
半夜，看着桌子上自己叠的纸飞机，就好像看到自己。我不知道为什么，就是喜欢它，在它身上我会寄托出另一种感情，一种不可思议的感觉，就像心灵闪电那样。当你拿着一张纸，你的第一反应是什么？是扔掉吗？不，那太浪费，我会叠一个纸飞机，但我不会把它们存起来，我只会让它载着我的另一种感情尘埃落定，就在那里不动摇，慢慢地几百年后，它也不会动摇，因为它是我的思绪，思绪会飘飞，但不会改变，就像纸飞机，它会飘飞，但载在它身上的另一种感情它永远不会改变、腐蚀。
记得我在考场，拿着一张废纸，顺手就叠了一个纸飞机，它的飞很特别，我把它放在了桌角他是我看见的第一个放飞机的男孩，我与他同考场，他看见我叠纸飞机，他也自创了一个纸飞机，放飞了？从窗外，一阵风过去，飞机走了。他看到我，我俩相视一笑。
或许在多少年后的某一天，我仍会记起这一幕，或许在那一天，我会看见一个男孩在放飞机，但不一定是他。
我相信，在我死的时候，我的手里仍会拿着一只纸飞机，上面会写着我喜欢的话，这将是我人生中最后的一只纸飞机。
记忆中的童年没有什么好玩的玩具，也没有什么吸引人的事，家旁的草坪是我最好的伙伴。
公园里有一片草坪，春天各种花都争先恐后地开放着，小草探出了翠绿的小脑袋，一簇簇。一撮撮，呼吸着泥土散发出的新鲜空气，来迎接春的到来。这是我和同学最爱去的地方。小学时，我们经常放学后，作业不是很多，大伙儿就坐在草坪上玩耍打闹……无聊了就躺在草地上看那湛蓝的天空。“我们来折纸飞机吧！”有人提议，“我要在上面写上自己的理想，让它带着我的理想起航。”大家纷纷地说道。大家打开了书包拿出了喜爱的纸十分认真的折起来。
不一会儿，几架纸飞机就出现在了绿油油的草地上，各式各样。聪明的同学好拿了几根杂草做了一个小人，放在飞机上。风一吹，小人就掉了下来，逗得大家哈哈大笑。“开航了！”大家都放飞了自己的纸飞机。呐喊着“加油，加油！”希望自己的纸飞机飞的更高，去超越别人。
今天，我又一次走在这片草坪上，去回忆我们在草坪上所干过的事情。我希望我们有机会能在这里相聚，来看看各自许下的理想是否实现！
纸飞机在空中航行，载着希望，飞向更蓝的天空。
早上，阳光明媚。洛克在家里折飞机，他东折折，西折折……终于折好了一只纸飞机。
他拿起纸飞机看了看，又往纸飞机头上吹了一口气，轻轻地扔了出去，飞机飞呀飞，飞到了桌子上。洛克又从桌子上拿起纸飞机又开始玩了。这次他用力一甩，甩到了电风扇上。洛克急得没法子。他眼珠子一转，想了想说：“我用球扔上去，但我不知道能不能成功，我用木棍去挑，这样又太危险了。”洛克想了想，终于想出了一个好办法，只见他走到开关前，拧了一下，电风扇转起来了，纸飞机借助风力，慢慢地落了下来，洛克非常开心。
洛克找来了火花，水蓝蓝，喵喵，他们一起高高兴兴地玩起纸飞机。
一张纸，对折，对折，再斜着一折，一架简单的纸飞机就做成了。你一定想不到吧，这一架小小的纸飞机竟受到了我们全班同学的喜爱。
前一段时间，同学们都迷上了纸飞机，连下课时爱玩的小游戏也不感兴趣了，常去的操场也变得陌生了。不管是男生还是女生，你几乎天天可以看见同学们带着折飞机的纸！我们折飞机的水平还挺高的，一飞就能飞几米远，我们还挑了三个“纸飞机大王”呢！
第一王：潘柱辰。
潘柱辰的纸飞机以快制胜。当他施展他的“超音速”绝招，只要你一眨眼，纸飞机就飞到另一头去了，太不可思议了！
第二王：王文韬。
王文韬的纸飞机飞得可不是只有一丁点远，只要他轻轻地将手中的飞机发射出去，就能飞个八九米远，真神！
第三王：祝涣超。
祝涣超的纸飞机就像一个空中舞蹈家，从上面慢慢地降下来，又从下面滑翔上去，还时不时在空中转几个圈，真让人眼花缭乱。
我们班同学喜欢的课间活动还有很多。如果你想知道的话，就来我们班级看个够吧！
星期一早上，老师手中拿着一叠长方形的广告纸，我们看见了觉得很奇怪。有人问：“这些广告纸要干什么用的呢？”老师说：“这些广告纸是要让你们折飞机的，看谁飞得远。”我们听了高兴的笑了。
老师先把广告纸发下来，然后叫我们折自己喜欢的飞机。我们开始了，我先折了一个转弯飞机，然后，我去看了看别人的飞机，有的是铁头鹰飞机，有的是火箭飞机，还有的是轰炸机。老师也折了一个飞机，叫直升机。我想了想，他们的飞机都折的像模像样，小巧玲珑的，我得改一下，于是，我把转弯飞机改成了火箭飞机。
开始比赛了，老师先让王安君飞，他用他折的铁头鹰飞机在天空中腾云驾雾，飞到了最前面。下一个是胡珂瑜，她把她的飞机飞到了最中间，下一个陆相衡，他把他的火箭飞机飞到了铁头鹰飞机的后面。下一个人的飞机是轰炸机，他的主人是韩宇旻，他用力往前飞到了第五行，他不服气，就又试了一次，得到了第三名。
结果出来了，第一名王宇君，第二名陆相衡。
我看着飞的高高的飞机，大声说：“飞机啊飞机你慢慢飞，把我带到月球去看看吴刚有没有在砍桂花树，有没有在喝桂花酒呢。”
如果我能把纸飞机变成真飞机，带我去环游世界，那该多好。
3.纸飞机的高中作文。
4.纸飞机比赛作文。
5.纸飞机梦想作文。
三年级作文我心爰的小飞机
我发现他们吃饲料后会变色，他们吃红色的饲料会变成浅红色，吃绿色的饲料会变成浅绿色，真是有些奇怪。赶场天天刚亮，这里就吆喝声四起，小商贩推着小货物架穿梭在巷子里，天逐渐放亮了，街上的商铺先后不一地开了门，热热闹闹做起生意来。
一年后，我们终于又赚下一笔钱，租下了槐树街12号的店面，虽然它已经被建成了时尚店铺，租金昂贵！参观了维尼的房子，我们去了百亩森林最大的游乐园玩，最惊险的是过山车，听它们说，自从建成开始，玩的人没有一个不尖叫的。
我们家里又没有梯子。作业发下来我一看，果然哪个字错了!
没关系，这只能说天空的心情不好，倘若它也来参观博物馆，心情一定会不错吧。过了三十几分，连师专的门市都淹完了。你带头卖一条爱市烟，却带动全市的经济腾飞，个人这点小牺牲值；舞台上的光线，眩目刺眼。
而且我的文章还没写完呢。
三年级作文纸飞机
还记得吗?小时候的纸飞机，它载着满满的愿望飞向远方。那年，折好的纸飞机，已沉入时间的海洋里，带着我们的欢声笑语，消声匿迹。纸飞机带走的不只是一份情感，更是一种遗憾。下面是小编为大家精心整理的文章，希望能够帮助到你们。
今天，我在老师家不但做了纸飞机，而且还去操场上飞飞机。
我先折了一只纸飞机，然后，我给它起了一个名字，把它叫做“蔬菜”一号，还在纸飞机上面画了一颗五角星。这代表我制造的飞机是中国的。
大哥哥先做了一只我和小弟弟都看不来的纸飞机。他把这飞机起名叫做“微波罗”十一号。后来他试着飞了一下，感到不满意，就重新做了一只新的纸飞机。我向老师也要了几张纸再折纸飞机。小弟弟看见了，也向老师要了几张纸，也折了几只纸飞机。我们都在高兴地折着纸飞机。我后来做的纸飞机给它起了个名字叫无名氏。小弟弟做的纸飞机和我做的样子有点相像。大哥哥做的就不太一样了，要好看多了。
纸飞机做好了，然后，我们就到一所学校的操场上去飞纸飞机了。
今天，我们玩得非常开心。
今天是星期天，上午我吃过早饭以后就到门外去晒太阳。
晒着晒着，忽然我看到眼前不知道有一个什么东西飞过。那是一个小白点。我一时兴起，觉得必须去看一个明白。好奇心驱使我向那个小白点飞去的方向追了过去。不一会儿，它就在前面不远处落了下来。我加快脚步向那个地方走了过去。怎么?原来这是一只纸飞机。我拿起纸飞机仔细乍了起来。看了不久，纸飞机的主人便走了过来。他从我的手中拿过了纸飞机，还对我说了一声“谢谢”，就走了。
我突然，灵光一闪，心想我不是也可以像他那样折一只纸飞机来玩。这比单纯的晒太阳要有意思。我想以前，我们玩过这一类游戏，自己也会折纸飞机。对，就这么办!
我回到家里，找了三张没有用的纸，然后折起了纸飞机来了。不一会儿，三只纸飞机就被我折好了。接着，我拿着纸飞机走出门外试了一试。一只纸飞机飞得非常远，比较直，我给它取名叫“超音速飞机”。第二只飞机经常在上空盘旋，弄不好还会飞回到我的手上。我给它取了一个名字，叫它“旋风式飞机”。第三只飞机，最有趣，它一下子飞上蓝天，很高很高的，接着它就像龙卷风一样笔直掉下来，一个俯冲，直接落到了地上。我为它取了一个名字，叫“轰炸机”怎么样，我给它们取的名字还不错吧!纸飞机折的也不错吧!
然后，我拿着这三只纸飞机到操场上去玩了起来。
开学的第一周就这样过去了，伴着欢笑与无奈……。
还记得星期五的下午，我和贾某玩了纸飞机，在别的同学眼里我们两个也许很幼稚，很无聊，甚至有人调侃道：“玩它多没意思，要玩就玩真的!”但他们不会体会到玩纸飞机的乐趣。
我多想用力一扔，把纸飞机送上天空，让它带着我的梦去飞，但我做不到，纸飞机就在我和贾某之间飞来飞去，画出漂亮的弧线，有时还会出现小的事故，纸飞机“失控”一头扎进雪堆或者是光荣的“牺牲”了。
课间的10分钟就在纸飞机的陪伴下快乐的度过了。唯一美中不足的就是：我不会折纸飞机，飞机坏了还要求同学帮忙折。
纸飞机总会降落，但降落的地点又是一个新的开始!
折飞机三年级作文
同学们精心挑选卡纸。有人说：“我想拿绿色卡纸，因为绿色是草地的颜色。”有人说：“我想拿黄色卡纸，因为黄色是香蕉的颜色。”我想拿橙色的卡纸，因为橙色是橙子的颜色。
终于开始折纸飞机了。首先，将长方形纸对折；接着，分两次折出两对三角形；最后，折出机翼。哈哈，一架漂亮的纸飞机做好了。
我给飞机取名为“太阳号”。因为我想让我的纸飞机去探索太阳。小软的飞机取名为“和平号”，他希望自己的飞机给世界带去和平。小宗的飞机是“菜园机”，他希望自己的飞机帮农民伯伯把蔬菜运到千家万户。
我长大了，要造真正的飞机。
三年级航天飞机评课稿
李老师在教《航天飞机》一课时，我们一开始播放航天飞机在空中飞行的一幅动画，学生一下子就被吸引住了，产生了浓厚的学习兴趣。随后适时听录音磁带的对航天飞机的介绍，将学生带入课文描写的.情境之中。
语文教学的重要目标是提高学生听、说、读、写的能力。这些最终要落实到教学的实践中。我们可以利用计算机提供丰富的信息，对学生理解重点词很有帮助。如理解《航天飞机》第二自然段时，先让学生划出有关航天飞机重点句子读一读，再用多媒体演示航天飞机升空时的气势，看过之后让学生畅谈给人留下最深的印象是什么?并让学生结合自己的感受说说什么是一声呼啸、庞然大物、无影无踪。如果教师仅满足于字面的解释，学生往往就会感到印象不深，认识模糊。而当多媒体演示航天飞机的情景之时，特别是当航天飞机起飞的气势、飞行速度展现在学生面前时，教师只要稍加点拨，学生就会豁然开朗。
在教智慧两个字时，教师启发学生说识记方法后，自己边说口诀天天求知，日日进步、横山上边双丰收，人民心里乐悠悠，非常形象地指导了写字。
评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。今天小编推荐的这篇航天飞机评课稿，希望对大家的教学有所帮助，同时也欢迎您的补充和建议。
纸飞机世界三年级作文
今天晚上，我用纸叠了一架飞机，我想和爸爸妈妈做游戏，让飞机飞出去，然后再让他们接住，于是我想了一个好办法，我说：“爸爸妈妈，我让飞机飞过去，你们能接住么？如果谁接住了，我就给谁一块饼干吃。”爸爸说：“我不想饼干吃。”我感觉很失望。
过了一会儿，爸爸说：“如果你想让一个人去做一件事情，你首先要想她（他）想要得到的东西是什么，这样她（他）就会认认真真的去做”。我想了一会儿，说：“你们谁接住了，我就给谁一个甜甜的吻。”于是爸爸妈妈就同意了。
游戏开始，第一次妈妈接住了，我给妈妈一个甜甜的吻。第二次还是妈妈接住的，我又给妈妈一个甜甜的吻。当我再仍纸飞机时，突然听见呜呜的哭声，原来是爸爸在伤心地哭。第三次我把飞机仍给了爸爸，爸爸接住以后非常高兴，我同样也给爸爸一个甜甜的吻。
爸爸笑了，我和妈妈也笑了。
文档为doc格式。
三年级教案《航天飞机》
1、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词，会写田字格内十个生字。
3、了解航天飞机的特点，激发学生热爱科学，乐于探究的科学精神以及不妄自菲薄的个性品质。
有感情地朗读课文，了解航天飞机的特点，写一段航天飞机的自我介绍。
多媒体。
一、导入新课：
1.激发兴趣：
同学们看过飞机，坐过飞机吗?科学技术日新月异，历史的巨轮前进到了上个世纪八十年代，人类终于造出了航天飞机。
3.齐读课题。
4.读完课题，同学们有什么想说的，有什么想问的?
5.学生自由发言。
二、初读课文，学习生字词：
1、学生自由朗读课文，努力读准字音，读顺句子，难读的句子多读几遍，动动笔标上自然段的序号。
2、出示生字词。
3、学生自由朗读生字词。
4、指名读带拼音的生字词。
5、去拼音读生字词。
三、再读课文，读好句子：
1、读好含有生字词的句子——§2第一句话。
出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。
(1)指名读句子。
(2)理解词语：呼啸(高而尖的声音)。
一个很大的东西腾空而起，发出高而长的声音，这样的声音叫~。
(3)读好这句话。
2、读好含有生字词的句子——§2第二句话。
出示：只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪。
(1)指名读句子。
(2)过渡：刚才听到他的声音，现在看到他样子，那“无影无踪”什么意思?
(3)读好这句话。
(4)连起来集体读好两句话。
(5)由这两句话你读懂了什么?(大，快，外形，板书庞然大物))。
3、读好含有生字词的句子——§3第一句话。
出示：他找到智慧老人，想问个究竟。
(1)指名读句子。
(2)理解智慧老人，他是一个什么样的老人啊?
(3)“究竟”是什么意思，可以换个词吗?
四、精读第三自然段：
1、智慧老人是怎样介绍航天飞机的.呢?自由读。
2、智慧老人说了几段话?请学生分别读。
3、出示智慧老人说的第一段话。
4、第一段话介绍了航天飞机的什么特点，把重点词语圈画出来。
5、读好“他比你飞得更高更快。”(板书“更高更快”)。
6、高表现在哪里?用书上的语言来回答。
体验两万米的高度。
7、快表现在哪里?还是用书上的语言来回答。
体验东海之滨到帕米尔高原的距离之长，航天飞机所花时间之短。
(东西直线距离大约4000多公里，汽车大约50多个小时，火车30多个小时)。
8、指名读第一段话。
9、出示智慧老人说的第二段话。
10第二段话介绍了航天飞机的什么特点，把重点词语圈画出来。(板书：本领大)。
11、“本领大”表现在哪?用书中的语言来回答。
12、出示卫星回收的图片，用书中的语言来说说图的内容。
13、指名朗读第二段话。
14、集体朗读第三自然段。
五、朗读全文，学生质疑：
1、指名朗读全文。
2、学生质疑。
六、书写生字词：
1、出示五个生字。
2、注意上下结构的字的写法。
指导“慧”的写法。怎样写好这个字?
3、教师范写。
4、学生练习。
橡胶飞机三年级作文
“哈哈！太棒喽！要纸飞机比赛了！”下午，老师告诉我、臧佳璇、于昊鑫，去五楼会议室参加盼望已久的航模比赛。这不，我们三个大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
怀着激动无比的心情，我们快步来到了比赛地点。前来比赛的同学可真多啊，每人手里都拿着三架纸飞机：海鸥、金蝠、蓝雁。老师们先架起三个高一米的台子，又竖起三个大圆圈，并规定了界线，最后宣布比赛规则：每人有三次机会，不准超线，射入圈内算一个，而最优秀的要在16米的射程。过不多时，我们就开始一个接一个地飞起来。
首先，五年一班的体委一马当先，只听他呐喊一声后，拿起一架飞机，按住弹绳，紧抓机尾，屏息、凝神、注目，“嗖”的'一下，飞机驾着“筋斗云”弹了出去，刹那间便钻入了大圆圈里。哟！技术不错嘛！看来这纸飞机，还真挺好玩儿！
一班的同学迈着轻盈的脚步走开了，紧接着，其他班级的同学也决不甘拜下风，继而射出了无数架飞机。一时间，惋惜声、叫好声，此起彼伏，不绝于耳。时间过得如流水，我们一行三人，迎面走来。
我和臧佳璇都让“小于兄”先上，他推脱不了，只好尊我们俩的意，只来了个“小步快走”，便站到了台前。嗯，别看人小，倒也不甘示弱，还蛮机灵的！
他左手竖起了“弹弓”，大拇指按在飞机的里侧，接着，利用飞机头部的小弯钩，跨在皮筋上，右手抓住飞机的一角，使劲拉动飞机，“嘣”一声，飞机如火箭般迅速弹出，绕着第一个圈转了一下后，竟顺着后面的两个大圈直冲过去，谁知不偏不倚，恰好撞到了旁边的暖气管上，霎时，粉身碎骨了！哦！看来，这“自杀行动”也搞到了“纸飞机”身上去了！
习惯当老二的，要数我了。我自信满满地跨步上前，吸取“小于兄”的经验，左手前四个手指的两节握住“弹弓”杆儿，唯有大拇指凑到橡皮筋那里，再用飞机前面勾紧皮筋，并将杆儿横过来，左眼一合，右手往后一拉，瞄准了方向，“嗒”，我的“金蝠”像离弦的箭一样，向第一个大圆圈俯冲下去。我暗想，它肯定会乖乖落地，不料，它却腾空而起，向高处冲了一会儿后，因离得太远，回不到第二个圆圈内，即刻在空中划过一道优美的弧线，“唰”一下，冲进第三个圈内，“砰”撞在对面的墙上，却又头冲地地滑到了地上。“酷啊！哈哈！”一旁的“于小兄”震耳欲聋的一声惊呼，把我说得脸红死了，呵呵！
但可怜的臧姐却因为紧张，只进了一个，继续努力，相信我们都会有所进步的。
纸飞机弹射比赛很快落下了帷幕，这次，我们没能取得名次，但还是很开心的。我以后一定要多参加这种活动，有时并不是为了得奖，而是给自己一个锻炼的机会。在学校里，不但飞机起飞，而且，是载着我们的梦想起飞，让它一直飘向远方！
《水上飞机》三年级语文教案
《水上飞机》是三年级的一篇科学童话。作者用拟人化手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。
全文共8个自然段。第一自然段写小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个究竟。第二至七自然段，写小海鸥通过与水上飞机交谈，了解了水上飞机的种类和主要用途。第八自然段，写水上飞机听到警报后立即前往救援遇险船只。
课文故事性强，情景饶有趣味，语言生动活泼，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。
1、正确、流利地朗读课文，理清文章条理，理解课文主要内容。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语;。
3、能根据“究竟”的不同意思造句。
(一)导入新课。
(二)初读课文，扫清障碍。
1、课前预习，你们读了几遍课文?生字新词都预习了吗?
2、小组交流预习情况：
自学要求：
(1)每人一个自然段，开火车朗读课文。
(2)交流生字的读音、笔顺、组词。
(3)讨论不理解的词语意思。
(三)全班交流，精彩展示。
1、每组2号成员汇报，你们组在学习生字过程中，认为哪个字容易出错，并说说注意什么。
2、描红课后生字。
3、出示词语，齐读。
货轮究竟救援迅速茫茫森林输送。
求救遥远遇难汲水佩服救护渐渐。
(1)课文中还有那些不理解的词语?(全班交流。
(2)“遇难”“难”在这里读什么?看看下面一组词语，有困难的求助字典老师。
苦难难题灾难难过。
(3)找出这组词语中的一对近义词。
(4)考一考：“汲水”什么意思?
(5)这一组词中，有一个词最难理解，“究竟”
a)找出文章带“究竟”的句子。
b)“究竟”在这里可以换成什么?(明白、清楚)。
c)在你们的生活中有没有像问个明白、问个清楚的事情?用上“究竟”说一句话。
4、读课文比赛：
每组选一个代表，进行朗读比赛。
(四)再读课文，理解内容。
快速浏览课文，小组合作，完成以下：
1、在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的船：------------。
2、本文是一篇科普童话，作者用拟人的手法形象的向我们介绍了水上飞机的-----、-----和-----。
(五)测试练习略)。
样子本领种类。
第一次坐飞机三年级作文第一次坐飞机三年级1作文
7月31日，爸爸妈妈带着哥哥和我去深圳游玩，这次我们要乘坐的交通工具是我期待已久、从来没有坐过的——飞机。
到了机场我们换登机牌、办理行李托运、安检。结束了这些流程后到达等候区等待飞机的到来。隔着等待区的玻璃，我第一次近距离的看到了停在停机坪上的飞机，哇，真的好大啊，我兴奋极了!看着看着，我的心已经在飞机上了，我是多么的想马上就能上飞机看看飞机内的样子呀！
终于上飞机了，我一路跑向了机舱口，美丽的空姐已经早早地站在那里迎接我们了。进了舱内，一条长长的通道两侧排列着整齐的座椅，既干净又整洁，感觉真棒！更幸运地是，我的座位紧挨着窗户，待会儿我可以好好看看窗外的景色了。
在空姐介绍完安全知识后，飞机就要起飞了。按着空姐的提示，我系好安全带，身体靠着椅背向后仰着，等待着飞机的升起。飞机在跑道上缓缓地向前移动，在拐了好几个弯后，速度也越来越快。片刻后，飞机昂起头冲向了天空，我突然感觉身体不由自主地向后倒去，心脏也一下子提到了嗓子眼儿，两只手紧紧地抓着椅子的扶手，一动也不敢动，非常紧张。我慢慢地扭过头，透过小小的窗户，看着地面上物体越来越小，我确定我们已经真的飞到了天上。
渐渐地，飞机平稳了，我的心情也放松了许多，擦掉手上的冷汗后，静静地欣赏着窗外的美景。山川、河流在我们的脚下，显得那么渺小，一朵朵白云就像棉花糖一样漂浮在我的身边，仿佛一伸手就可以把它们牢牢地抓在手上！就在我意犹未尽的时候，广播里传来了空姐动听的声音，原来我们已经到了目的地上空了。很快，飞机平稳地着陆在深圳宝安机场了。
真是一次难忘地空中之旅啊！
小学三年级航天飞机教案
一、教学目标：
1、读懂课文，了解航天飞机、银色飞机、火箭的外形、特点和作用。
2、学会本课的生字新词。生字：羡、械、障、维、宇。新词：羡慕、宇宙、自豪。
3、通过学生自己上网查找资料，掌握信息的查询搜集方法，并进一步深化对课文的理解。
4、应用网络教学，培养学生自我发现、思考、搜集、处理、探究的学习方法。拓展学生想象思维能力、语言应用能力。
二、教学重点：
应用网络多媒体，学生自主搜求信息资料，深入理解航天。
飞机的外形、飞行特点、作用，并进行想象创造。
三、教学过程：
1、课题的导入：
师：同学们，这节课，老师和你们一起到太空世界去畅游一番。请看大屏幕：（多媒体放映网页片头）。
（多媒体播放：嫦娥奔月、飞机和宇航员在月球着陆图）。
师：同学们肯定都听说过嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表达了我们的祖先向往其它星球的美好愿望。如今，现代科学技术使梦想变成现实。前几节课，同学们带着思考题、必做题、选做题，自学了课文。还阅读了有关航天飞机知识的课外书，并上网查找了资料。现在，同学们就分成三大组来个小博士擂台赛。
2、擂台赛一：
第1组：请几个同学朗读课文,其他同学思考:课文介绍了几种飞行工具?（生读。给朗读评奖。）。
第2组：在电子课本中点击飞行工具。（点击正确，电脑即出现相应的飞行工具的图片。）。
认清：银色飞机、航天飞机、火箭的外形。（评奖）。
生自己演示，调出图片，并讲解。（评奖）。
多媒体出示：
航天飞机飞机火箭外形：（图）外形：（图）外形：（图）特点：特点：特点：作用：作用：作用：
请先从电子课本当中找出答案，再补充课外阅读中找到的材料。
（1）、首先，看看文中哪几句话写出航天飞机的飞行特点？
生说：（多媒体出示）。
1、“它飞得多快呀！……如果我也飞得那么快……那该多好啊！”银色飞机羡慕极了。2、“啊！我的朋友，你可回来了！”银色飞机惊喜地说，“我还以为你回不来了呢？”3、“哪儿的话呀！我也火箭可不一样，能去能回。”航天飞机自豪地说。
（2）、哪一种飞行工具本领更了不起，通过你们的感情朗读就可以知道。
比赛：感情朗读。
讲评感情朗读中理解：羡慕、惊喜、自豪。
a、羡慕：生字词。请找出文中飞机“羡慕”的具体内容？
（飞得快、能飞出大气层。）哪些地方体现它的“羡慕”？（“多快呀”、“那该多好呀。”“！”号。）。
这个词生活中经常用到。你有过羡慕的经历吗？
你怎么记“羡慕”的字形？（强调“慕”下部。）书空。
生感情朗读。（比赛，评奖。）。
b、惊喜：换成“惊奇”好不好？
（不好。“惊喜”突出了“高兴”、“喜悦”的意思。）。
找出体现“惊喜”的词语？（“你可回来了！”）。
生感情朗读。（比赛，评奖。）。
c、自豪：自己读。想想哪些词体现“自豪”？不分析，直接进行感情朗读比赛。评奖。
（3）、比赛：小结三种飞行工具的特点。（多媒体显示板书。）。
（4）、课外知识补充：
b、说一说表示“快”的课外的词语。
c、学生演示航天飞机飞行轨迹的flash动画。
（5）、师：同学们真棒.通过阅读课文并上网查找资料的方法理解了航天飞机的飞行特点。下面我们继续比赛：说说这三种飞行工具的作用。
（生说，多媒体显示：飞机作用：载人、载货等运输作用。
火箭作用：载航天飞机、卫星等上太空。）。
航天飞机呢？找出文中描写航天飞机作用的段落。
生说，多媒体出示文章第四节。齐读。
师：有网上材料进行补充吗？
生演示网络下载材料。
再次感情朗读。
4、擂台赛三：刚才我们通过课外阅读、上网查询信息，了解了这么多航天飞机的知识。下面，让我们一起乘坐航空飞机去太空站，去其他星球探秘、旅游。我们的擂台赛继续进行:（多媒体出示:。
小博士擂台赛1、了解了多少航天知识？2、设计一架“智能航天飞机”或其他太空飞行器，并说说它的用途。3、从网上下载你感兴趣的资料，制成一张航空科技小报。4、自拟题目，写一张关于太空探险或太空旅行的童话。
分小组学习、上网、讨论、交流。
全班比赛交流。
9、总结:下一节课，我们将继续“小博士擂台赛”，同学们可以根据我们提供的网站，补充你的创作、构想，到时我们将评选出“最佳航天小博士”。
同学们，宇宙辽阔，知识的天地更加广阔。大家在今后的学习过程中不要忘了应用今天的学习方法：发现、思考、整理、探索。相信，总有一天，你们将揭开宇宙的无穷奥秘！
[《航天飞机》教学设计(网友来稿)教案教学设计]。
三年级语文水上飞机教案
学习本课生字新词，认识多音字“难”，能用“究竟”、“渐渐地”造句。能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：让学生在朗读中理解、品味、感受水上飞机的神奇本领及其作用。
情感态度价值观：了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文，让学生了解水上飞机的种类和主要作用。
教学难点：激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
1、播放录音，导入新课。
2、板书课题，指导朗读。
3、齐读课题。
1、朗读词语，认识多音字“难”，理解“汲水”的意思。
2、指名分自然段读课文。
(一)学习第一段。
1、情景展示，教师描述：(出示图片)。
它是什么样子呢?你能用课文中的一句话来介绍一下吗?
2、学生交流。
3、比较理解水上飞机和轮船的不同。
4、指导朗读。
5、这条船真是与众不同啊，那当小海鸥发现了这条奇怪的船，当时是怎么想的呢?
6、指导朗读。
7、小海鸥感到奇怪，所以——他飞了过去，想问个究竟。
理解“究竟”的两种意思，并有其造句。
(二)学习第二—六段。
3、谁愿意来做小海鸥和水上飞机，读读它们的对话，其他同学读提示语。指导朗读。
4、读了这段话，你知道了什么?
(板书：海上救护机救援船只)。
5、是呀，海上救护机的本领真大呀，小海鸥挺佩服他的。
6、男女生各扮演水上飞机和小海鸥，师旁白。
(三)学习第七段。
过渡：还有更让小海鸥和大家吃惊和佩服的呢!下面请同学们合作学习第七段，分别给各种水上飞机取个名字，并简要地概括他们的本领，并完成表格，由组长负责记录。
1、学生合作学习，完成表格。
2、学生交流。
3、学生板书。
3、除了这些兄弟，它还有兄弟吗?你从哪里看出来的?(省略号)是啊，他还有许多各种各样的兄弟呢，他们都具有不同的本领。请大家看大屏幕。(播放课件)。
4、指导朗读。
(四)学习第八段。
过渡：正当他们谈得高兴的.时候，却传来了这样的声音，你听——(播放声音片段)到底发生了什么事情呢?请大家快速默读第8自然段找到答案。
1、学生自由读第八自然段。
2、指导朗读。
3、理解“渐渐”的意思并造句。
总结。
同学们，通过这节课的学习我们了解了水上飞机的种类和不同的作用，并且还有了设计新型水上飞机的新愿望，那么，同学们，从现开始爱科学，学科学吧，这样长大后才能用科学来实现自己的梦想，为人类造福。
三年级航天飞机评课稿
李老师执教的《航天飞机》一课让我收获很大。尤其是关于卫星这个词语的理解。李莉老师采用卫星自述的方式引导孩子们认识卫星，富有童趣，孩子们兴趣很浓。这种方式避免了科普知识的枯燥与难懂。以后在教学中，我也要多动动脑，让枯燥的知识变得有趣味。
下面重点谈谈这节课给我留下的启示。
一.生字指导能抓住重点。例如：陶老师在书写飞机这个词语时，强调了飞这个字的第一笔为横折斜钩，机的最后一笔为横折弯钩。这两笔形似但名称不同的笔画，学生容易混淆。
二.词语教学时，让学生说出自己是通过何种方式理解这个词语的，这种方法启发了其他的同学，以后他们也会学习用各种方法记住词语的。
三.朗读教学时，让学生加上自己的动作，便于学生更好地理解课文。
小飞机制作心得体会三年级
在三年级的课程当中，我们学习了制作小飞机的知识和技巧，并成功地完成了我们自己的小飞机制作。在这个过程中，我们不仅学到了制作小飞机的步骤，还培养了动手能力、想象力和自信心。接下来，我将分五段详细介绍我在小飞机制作过程中的心得体会。
第一段：认真阅读说明书。
制作小飞机的第一步是认真阅读制作说明书。在学校里，老师会将制作说明书发给我们，并要求我们仔细阅读。在阅读说明书时，我发现它详细地介绍了小飞机的结构和制作步骤，而且还有很多图片和图解。通过认真阅读说明书，我明白了小飞机的构成和每一步的操作方法，这对于制作小飞机是非常重要的。
第二段：放心大胆尝试。
在制作小飞机的过程中，我们需要自己动手进行各种操作，如打洞、切割、点胶等等。最初我觉得这些操作很难，怕出现手误或者搞错步骤。但我们的老师鼓励我们放心大胆尝试，坚信我们一定能够做好。于是我开始跟着说明书一步一步地来，奇迹出现了，我的小飞机慢慢地成型了。这让我感到很开心，也让我更加相信自己，知道自己可以做到很多看起来不可能的事情。
第三段：重视每一个步骤。
制作小飞机是一个细致的过程，每一个步骤都非常重要。如果有一步不注意，就会导致整个小飞机出现问题。我非常重视每一个步骤，认真对待，避免出现错误。我用尺子量了每一个尺寸，查看每一个步骤图详细的步骤，我很感慨自己的小飞机之所以能够成功，是因为我注重每一个步骤，保证每一个细节都非常地沉着和细致。
第四段：团队合作。
我们在小飞机制作的过程中，需要互相帮助，并且需要小组成员之间进行团队合作。在制作过程中，我们之间互相交流，问提和讨论，一起解决问题，不断思考和改进，让小飞机更加完美。这让我感觉到团队合作真的很重要，而且大家团结一致的时候，小飞机的构成更加完整。
第五段：表现自己。
在制作小飞机的过程中，我们充分表现自己，展现自己的特长和才华。每个人都有自己的创造性思维，可以在制作过程中展现出来。我可以让我的小飞机独具个性，我可以发挥自己想象的火花来改造和设计它。这让我感到非常自豪和充实，这也鼓励我在今后的学习和生活中，进一步展现自己的才华和能力。
总之，制作小飞机是一项非常有趣和有益的活动，这不仅是一次简单的制作小飞机，还开发和增强我们的动手能力和想象力，增加了自信心和团队合作精神。我希望未来能够学到更多制作实践的思想和技巧，继续探索自己的天赋和才华，创新更多的精致和美好的小玩具。
小飞机制作心得体会三年级
在我三年级的时候，老师带领我们进行了小飞机制作活动。当时我感到非常兴奋，因为这是我第一次尝试亲手制作一个飞行器。我们小组先经过简单的介绍和实例展示，然后开始准备材料和工具。我不断地询问老师和同学们如何操作，有点不知所措。但最终，在团队的帮助下，我们完成了一架小飞机。
第二段：理论和实践的结合。
在制作小飞机的过程中，我们不仅学习了理论，还进行了实践。我们了解到了小飞机的基本构造和原理，例如轮廓设计、螺旋桨的形状和方向、引擎的安装等。然后，我们根据这些知识，进行了实践操作。这是一次极好的学习机会，因为理论和实践相结合，让我更好地了解了小飞机的组成和工作原理。
第三段：团队合作的重要性。
在小飞机制作的过程中，我了解到了团队合作的重要性。我们每个人都有自己的专长和技能，因此在制作小飞机时，我们可以互相协作，将我们的优势相互补充。这让我们的制作工作更加轻松，更加有效。团队合作还培养了我们的沟通和合作能力。如果没有团队合作，我可能不会成功完成我的小飞机。
第四段：问题解决能力的提高。
在制作小飞机过程中，我们也面临很多问题。例如，我们的小飞机的重心不稳定，螺旋桨方向不正确等等。我们需要寻求解决方案，进行多次试验和实践。我们不停地调整和改进，最终成功地解决了问题。这让我意识到，遇到问题时要勇于面对，寻找合适的解决方案，并努力实践，不停地进行调整和改进。
第五段：小小飞机教会了我很多。
小飞机制作虽然看似简单，但是这个活动教会了我很多东西。通过这个活动，我学会了理论知识、实践操作、团队合作和问题解决能力。这些技能在我成长的道路上非常有价值。我希望可以通过这些技能，挑战更多的难题，并实现更多的梦想。在我心中，小小飞机是我成长道路中的重要里程碑。