英语作为一种跨学科的语言，有助于促进不同学科之间的交叉融合和学科研究的深入发展。英语总结范文中的表达方式和思路可以为我们提供一些新的思考和写作的灵感。
与颜色的英语词语扩展
红：
红色；朱红；粉红色；梅红；玫瑰红；桃红；樱桃红；桔红色；石榴红；枣红色；莲红色；浅莲红；豆红；辣椒红；高梁红；芙蓉红；胭脂红；鲑鱼红；玳瑁红；海螺红；宝石红；玛瑙红；珊瑚红；金红；铁红；铁锈红；铬红；砖红；土红；紫红（酒红）；深紫红；棕红；暗红；鲜红；绯红；米红；深红；淡红；墨绛红；暗绛红；浅绛红。品红、紫红、桃红、朱红、赤红、银红、殷红、绯红、深红、火红、暗红、鲜红、艳红、亮红、粉红、米红、棕红、浅红、血红、淡红。
蓝：
靛青；蓝色；天蓝、蔚蓝；月光蓝；海洋蓝；海蓝；湖蓝；深湖蓝；中湖蓝；冰雪蓝；孔雀蓝；宝石蓝；粉末蓝；藏蓝；海军蓝；宝蓝；墨蓝；紫蓝；浅紫蓝；青蓝；深灰蓝；深蓝；鲜蓝；中蓝；浅蓝；淡蓝；亮蓝；湛蓝；海蓝。
绿：
绿色；豆绿；浅豆绿；橄榄绿；茶绿；葱绿；苹果绿；森林绿；苔藓绿；草地绿；灰湖绿；水晶绿；玉绿；石绿；松石绿；孔雀绿；墨绿；墨玉绿；深绿；暗绿；青绿；碧绿；蓝绿；黄绿；灰绿；褐绿；中绿；浅绿；淡绿。
新绿、翠绿、嫩绿、浅绿、深绿、青绿、葱绿、黄绿、暗绿、明绿、亮绿、
鲜绿、草绿、墨绿、水绿。
黄：
橙色；黄色；深桔黄；浅桔黄；柠檬黄；玉米黄；橄榄黄；稻草黄；芥末黄；杏黄；蛋黄；藤黄；象牙黄；日光黄；土黄；砂黄；金黄；深黄；棕黄；青黄；灰黄；米黄；嫩黄；鲜黄；鹅黄；中黄；浅黄；淡黄。
杏黄、土黄、梨黄、橘黄、橙黄、金黄、米黄、嫩黄、淡黄。
紫：
紫色；紫罗兰色；紫水晶色；葡萄紫；茄皮紫；玫瑰紫；丁香紫；墨紫；绛紫；暗紫；乌紫；蓝紫；鲜紫；深紫；浅紫；淡紫；淡白紫。
灰：
灰色；银灰色；炭灰色；烟灰；雾灰；黑灰。
黑：
黑色；炭黑；暗黑；漆黑；墨黑；油黑。
白：
白色；象牙白；牡蛎白；珍珠白；玉石白；银白；羊毛白；乳白；米白；雪白；灰白；纯白；本白；粉红白；浅紫白。
杂色：
金色；银色；青古铜色；青莲；雪青；驼色；米色；卡其色；奶油色；豆沙色；水晶色；荧光色；彩虹色；棕色；茶褐；淡褐；咖啡；琥珀色。
翠绿鹅黄天蓝血红米白丹紫火红桔红湖绿草绿。
四字成语：
【黑】字成语。
【白】字成语。
【红】字成语。
【绿】字成语。
【青】字成语。
【黄】字成语。
【蓝】字成语。
蓝田生玉、筚路蓝缕、青出于蓝。
【紫】字成语。
紫气东来、紫冠黄旗、姹紫嫣红、万紫千红、红紫夺朱、朱紫上夺、黄旗紫盖。
姚黄魏紫、纡朱拖紫。
【灰】字成语。
灰心丧气、灰不溜丢、灰飞烟灭、灰头土脸、心灰意冷、槁木死灰、万念俱灰、心如死灰。
颜色和人的关系英语作文
让我想起了一个故事；一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”
一位阿姨生病去医院输液。年轻的小护士为她扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼泛起了青包。疼痛之时她正想抱怨几句，却抬头看到了小护士额头上布满了密密的汗珠，那一刻她突然想到了她的女儿，于是阿姨安慰小护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。小护士终于叹了口气，她连声说：“阿姨，对不起。我真的感谢您让我扎了三针。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了，要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”阿姨告诉小护士，阿姨也有一个和她差不多大的女儿，正在医科大学读书，她也将有她的第一个患者，她希望女儿第一次扎针也能得到患者的宽容和鼓励。
如果我们在生活中多点将心比心的感悟，就会对老人生出一份尊重，对孩子怀有一份怜爱，会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。
是啊！将心比心学会关爱，我们都爱自已的亲人，我们也希望亲人在困难的时候得到关爱。不是只我们爱亲人，人与人之间的感情一样都是深厚的。他们也爱自己的父母以及家人。可是如果人们都只想让自己以及家人困难时候得到关爱，而自己却不去关爱别人，如果人们都这样想，何来关爱他人呢？我们不能只奢求别人给予关爱，而自己却不在别人困难的时候给予关爱。只有我为人人，才有人人为我。我们应该学会关爱，当别人遇到了困惑的时候，希望我们的关怀像流水一样流进她的心田。我们都曾有美好的童年，也将会有白发苍苍的暮年。难道你希望像幼年时就算跌倒了，坐在那里哭哭啼啼也没人理你吗？难道你不希望在你白发苍苍的时候，几乎走不动路，有人扶你过马路吗？文明是靠大家共同维护的，不是靠个人完成的。不是有一首歌吗？只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。亲爱的朋友们，不要吝啬你的爱。献出你的一份关爱，让我们共同手拉手走向美好的明天，我相信，在爱心的世界里，有你、有我、有她（他）。
英语的颜色课件
幼儿园多变的颜色课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！
【设计意图】:。
在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知.但是,他们对颜色的变化还不够清楚,在美术活动中,幼儿能够利用现成的油画棒进行绘画,可是幼儿不了解两种颜色混合后能出现新的颜色.
当颜色缺少时,幼儿只会进行单一的涂色,不会利用现有的颜色去调配新的颜色,解决涂色中遇到的问题.针对这种情况,我选择了这节多变的颜色美术活动课，在我们的美术教学中，情境教学已经成为我们经常运用的一种教学途径。
一个良好的情境环境的创设，能让孩子积极地投身到活动中，变不愿意到愿意参与；把教学要求和难点融于情境中，能让孩子掌握技能；在情境语言中提示、讲评，能让孩子更乐意去接受和分享。
因此，我创设多种游戏情景贯穿活动始终，幼儿兴趣浓厚，设置疑问,并让幼儿自己动手尝试,操作,发现颜色混合后发生的变化,享受颜色变化带来的惊喜,学会解决以后美术活动中遇到的问题.可有效提高课堂教学的效率。
【活动目标】:。
1.感知颜色混合后的变化,激发对色彩变化的兴趣.
2.提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。
3.乐于参加“色彩变变变”的活动,体验活动中带来的快乐.
【活动重点】：
1.了解颜色变化的特点。
2.掌握颜色混合搭配的方法。
【活动准备】:。
1.红.黄.蓝三个颜色宝宝。
2.童话城堡西瓜葡萄橘子图片。,。
3.油画棒.绘画本。
4.舒缓动听的音乐。
【活动过程】:。
一.导入激趣感知色彩美。
1.玩游戏变魔术。
1.）导语：“小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗?(出示魔术帽)今天老师要用魔术帽来变魔术,小朋友们先检查一下魔术帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都没有,看看老师能变出什么呢?一二三,变变变!”
2）教师边变魔术边依次贴出红、黄、蓝三个颜色宝宝。
2.介绍什么是三原色。
教师:现在黑板上有哪三个颜色宝宝?它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦!(告诉幼儿红黄蓝是三原色)。
二．情境游戏探索色彩美。
1．创编故事感受颜色的神奇。
2．打开城门了解颜色多变的方法。
1.）开第1一3扇门。
城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说:“我有办法了可以将一扇门涂上红色”，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢?(幼儿举手回答并上前找出相应的颜色扇形贴在城门锁上)。
2.）开第4-6扇门。
教师引导幼儿思考交流:可以用三原色中的两种混合在一起得到另外一种颜色.
幼儿用绘画本探索尝试画出每两种颜色混合后变化的颜色。（红黄两个颜色娃娃做朋友变成了桔红色,红蓝两个颜色娃娃做朋友变成了紫色,黄蓝两个颜色娃娃做朋友变成了绿色.）。
归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。(附儿歌：红和黄，手拉手，变变变，变橘色。红和蓝，手拉手，变变变，变紫色。黄和蓝，手拉手，变变变，变绿色。)小朋友们真聪明,能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》.(出示课题)。
教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色,逐步将扇形门锁的颜色填满--打开城门.
三．进入城堡画出色彩美。
1找一找（城堡里珍藏的礼物）。
师:现在童话城堡的大门可以打开了,请小朋友们睁大眼睛,大声跟我倒数:三二一.大门打开啦!欢迎小朋友们来到童话城堡,你们看，漂亮吗？童话城堡的主人给大家准备了一些特殊的礼物,聪明的小朋友们快把它们找出来吧!(请幼儿上前寻找西瓜、葡萄、橘子水果)。
师:咦!这些水果怎么都没有颜色呢?我们来给它们涂上漂亮的颜色吧!(引导幼儿用红黄蓝三种颜色涂水果)。
2．看一看（出示图片，幼儿观察，分析西瓜、葡萄、橘子的形状和颜色）。
3．涂一涂（播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。）。
季节的颜色作文
春天是嫩绿色的，春回大地、万物复苏，小草、小树争先恐后地长出了嫩绿的叶子，小燕子从南方飞回来了，百花盛开，鸟语花香—都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
夏天是火红色的，太阳照在身上火辣辣的，西瓜裂开了圆圆的大嘴巴，笑眯眯地地看着农民伯伯，好像在说：“快把我收走吧。”夏天可是个钓鱼的好季节，在温暖阳光的照耀下，鱼儿在池塘里活蹦乱跳地嬉闹着，河边总是能看到很多钓鱼者的身影，柳树姑娘扬起了绿色的长辫子，随风舞动，炎热的夏天也是蚊子、苍蝇都喜欢的季节，它们可是不受人们欢迎的。
秋天是五彩缤纷的，果树丰收了，苹果、梨、桃子……果园里瓜果飘香，香味能穿出十里远，田地里庄稼也丰收了，金黄的玉米、红红的.花生……个个颗粒饱满，硕果累累，秋天也是鱼虾多、蟹肥的季节，喜欢海鲜的人们可以大饱口福。
冬天是雪白色的，不信，你看那纷纷扬扬的大雪，到处白雪皑皑、冰天雪地，那些可爱的小朋友披着厚厚的棉衣堆雪人、打雪仗……，冬天滑雪溜冰是最好的运动。
季节的颜色英语作文
假如季节有颜色，那春天便是翠绿的。你瞧，柳枝抽出了小小的嫩芽，他们像一个个新生儿，好奇地瞪着眼睛，兴奋地打量着这个美丽的世界。还有小草，他们悄悄地探出尖尖的脑袋，细细地打量一番周围的环境，然后才把身子挺起来，做起了早操。你看你看！迎春花也长出了一片绿色的叶子，叶子十分可爱，嫩绿色里透着淡淡的鹅黄色，微风一吹，就像一个个绿色的小人儿，在树上跳舞。所以，春天是翠绿色的。
春天是翠绿色的，那么夏天是什么颜色的呢？哦，对了！夏天是红色的。那里那里！花园里的美人蕉，开出了一朵朵红艳艳的小花儿，小花们绽放出了最甜美的微笑，表达出对夏天的喜爱。温暖的微风吹皱了河水，吹鼓了荷花的花苞。荷花姑娘努力地绽放出了最美丽的花朵，火红火红的，在清水绿叶的映衬下，就像一簇簇温暖的火苗，替夏天增添了一份景色。
秋天就是金黄的。菊花害羞的开放出一瓣瓣金黄色的，柔软的花瓣。丰收是秋天的象征。看！饱满的稻穗谦虚地低着头，玉米也是金黄的，像一个骄傲的芭蕾舞者，高高的，一粒粒饱满的玉米清晰可辨。还有一个个大鸭梨，像一个个大肚子佛爷，端端正正地“坐”在枝头上，黄灿灿的，就像一个个金元宝，价值连城。
冬天是白色的。一到冬天，一片片晶莹的雪花，仙女下凡般的飘落人间，很快，白雪皑皑，银装素裹，大地铺上了雪白色的厚地毯，小树穿上了白棉袄，就连房子们，也戴上了白棉帽。梅花开了，古人说得好：“遥知不是雪，为有暗香来。”远远地，就能闻到那沁人心脾的清香。而且，花瓣润泽透明，像是琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。花瓣白里透黄，黄里透绿，美丽极了。
假如季节有颜色，春绿夏红秋黄冬白，各具特色，那世界便是五彩缤纷的了。
友谊的颜色英语作文
我们是我们是诤友，彼此帮助对方改正缺点。在同学眼里。，我和陈慧是已丢难舍难分的好姐妹――就像刘伯承和邓小平一样，两个名字之间难以夹进一个顿号。
一年的时间匆匆过去了，在期末考试中，我们两个人的成绩都远远超过了自己定的目标。我和雅都非常高兴。但不幸的是，升入初二时，又分班了，我在3班，陈慧在4班。分开的那一天，我们都很舍不得。虽然分班了，但我和陈慧的友谊并没有因此而退减，反而更加珍惜我们在一起的时光。
初二的期末考体育，其中有一项是400米长跑。我和陈慧被分到了一组。当我们挽着手一同走向起跑线时，我把我的`祝福用手传给了她，陈慧轻轻地对我说：“简婕，展现出你的实力。”我点头。在那400米中，我始终跑在前几名，最后我用尽了全身的力气跑向终点――我是第一名！跑完之后，我没有力气庆贺我的成绩，瘫倒在地上。一会儿，陈慧也跑完了，她的成绩也不错，是第五名。她气喘吁吁地走到我的身旁，用自己微弱的力气把我拉起来，说：“简婕，别坐着，你跑了第一名，祝贺你。我知道，第一名是最累的。来，倚在我身上，这样，你就不会太累了。”我摇摇头，“不，雅，我们都用尽了全身的力气去拼搏，我们都很累，一样的累……”说着，我哭了我为这友谊而感动。陈慧也哭了。我们挽着手慢慢的走向那观众台的石阶。
友谊是红色的，它代表着热情、奔放。
友谊是橙色的，它代表着阳光、开朗。
友谊是绿色的，它代表着自然、发展。
友谊是蓝色的，它代表着深浓、安详。
友谊是白色的，它代表着纯洁、高尚。
友谊是无色的，它透明、不含任何杂物。然而它又综合了所有颜色的美丽――就像那美丽的彩虹一样。
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假如季节是有颜色的作文
假如季节是有颜色的，我要给它们全部都扮成“新娘”虽然它们明年还会再来，但每年都穿过四季的“婚纱”。
假如季节是有颜色的，我喜欢绿色，我要让春姐姐穿上“绿婚纱”。她走过的地方，长满了青草，让种子开始新的`旅程，在一片枯地上，长满头发般的草，好让导演和演员一起在草地上尽情演上一回“懒羊羊”。
假如季节是有颜色的，我要让夏妹妹穿上“彩虹色婚纱”，让夏天的炎热被雨淋湿，好让最后的主角彩虹色的夏妹妹给这片土地唱一出好戏，让田中的动物目瞪口呆、让乡间的人们如痴如醉。
我不仅为春姐姐和夏妹妹穿上“婚纱”还要给秋姥姥和冬天的我们也乐呵一回。
假如季节是有颜色的，我要让我最like的秋姥姥穿上“丰收般的金婚纱”让秋姥姥解去人们的焦急，让水果挂满枝头，让稻谷低下头，让田中的花草树木好好地睡上一觉，让世界充满丰收的喜悦。
假如季节是有颜色的，我要让冬天的我们乐呵一回。我要让冬天变白，让荒芜人烟的土地、车上、房屋上和人们头上，好好的搞一回恶作剧，让冬天的世界披上白纱。像粉妆玉砌的童话世界！
假如季节是有颜色的作文
假如季节是有颜色的，那我希望春天是绿色和红色的，夏天是粉红色的，秋天是金黄色的，冬天是白色的。
春天是绿色的。因为小草探出了脑袋，树木都换上了嫩绿的新装。春天是红色的，因为花儿都展开了笑脸。草地上，翠绿的小草和嫩绿的叶子衬托着鲜红的花朵，这生机勃勃的景象招惹了一群蝴蝶和蜜蜂。蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶则在这幅诗情画意的图画中翩翩起舞。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。瞧，荷塘里那一朵朵粉红色的荷花多美呀！有的像个羞答答的小公主；有的像个婷婷玉立的少女；有的则像一个淘气的小孩。这一朵朵荷花，在微风的轻拂下，轻轻地跳起了优美的舞蹈。
秋天是金黄色的。一片片落叶从树上飘下来，就好像一只只金黄色的蝴蝶在半空飞舞。田野里的麦穗熟了，一阵微风吹来，金黄色的麦浪一层接着一层，犹如一个金黄色的海洋。
幼儿园英语颜色教学设计
师：今天老师还为大家带来了一些贺卡，瞧，他们都是同学们送给老师的。你喜欢什么颜色的?让我们一起来听《爱什么颜色》。(出示课题、放录音)。
二、听录音，初步感知课文内容。
过渡语：你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗?
三、学习儿歌。
师：(要求)请同学们打开书，自己小声把课文多读几遍，遇到不认识的`字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。
师：你会读了吗?先读给同位听听好吗?
师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听?
师：谁来读一读，你喜欢哪一小结，就读哪一小结。
指导有感情朗读：
四、认识生字。
1、课件逐个出示生字认读。。
(1)讨论交流，说出自己记生字的好方法。。
(2)小组合作学习。
2、检查认读生字。
3、小游戏：放鞭炮。
五、背诵诗歌。
自己试着背诵诗歌。“开火车”背诵诗歌，一人背诵一小节。六、课外延伸。
小组合作学习：个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段，最后小组汇报所编的小结，评一评哪一组编的诗歌最好。
假如季节有颜色作文假如四季有颜色
假如风有颜色，我想春天的风是绿色的。一阵绿色的春风吹来，青的草，绿的叶，红的花，都像赶集一样聚拢来，小燕也乘着这般清风在绿色的.柳条中穿梭。蒙蒙细雨沙沙地下着，那雨珠闪亮发光，映出一个绿色的世界，映出一个欣欣向荣的春天。
假如风有颜色，我想夏天的风是蓝色的。酷热的夏天，太阳把地面晒得滚烫，小狗躲在垂头丧气的大树下热得直伸舌头。这时，如果有一种凉爽、惬意的感觉。天上飘着或浓或淡的蓝色云彩，地面上的人们像沐浴在蓝色的海洋里，工作起来多么轻松，哦，这清新的蓝色的风！
假如风有颜色，我想秋天的风是金色的。秋高气爽，山上枫叶如金，红艳艳的苹果，黄澄澄的橘子，它们掀开绿叶，笑眯眯地吮吸着秋风。村前村后等待收获的稻草好似一片金黄色的大海，泛起一排排金色的浪花。傍晚，火烧云上来了，大白狗变成金的了，小白猪变成小金猪了，喂猪的老爷爷长了金胡子。假如你要问金色的秋风在哪里？就请看看我们脸上灿烂的笑容吧！
假如风有颜色，我想冬天的风是红色的，一场瑞雪使万里江山变成了粉妆玉砌的世界，屋檐下挂满了亮晶的银条儿，雪球儿。一阵微风吹过，飘来了远处的唢呐花把庄稼人的屋子布置得红红火火，身着红袄的小孩闹着放鞭炮，红光满面的大人们互相问好，好一个红彤彤的冬天！
郑州市金水区纬五路第二小学六年级：余钱瀛。
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假如季节有颜色作文
假如季节是有颜色的，那我们的生活将会是怎样的呢?可想而知，那将是美好的天地宜人的风景……一切都是那么美妙。
在万物复苏的春季中，他是绿色的，刚刚伸起懒腰的小草，是那么嫩，嫩的惹人喜爱。在太阳的照射下，一丝丝嫩绿变得油绿油绿，此时的杨柳树抽出了一簇又一簇的绿叶，每一片叶子都是那么油绿，绿的闪闪发光，绿的明亮而鲜艳;同时，宝塔松也亭亭矗立在校园中，泛出一片沧桑而雄厚的新绿。
春天的绿在令人舒畅的新鲜空气、温暖宜人的灿烂阳光衬托下，春之绿，显得更加美丽。
生长最旺盛的夏天是万紫千红的。太阳炙烤着大地，无私地把光和热洒向大地，柳绿花红，远远望去，真像一幅世界上最美丽的风景画。
而大海的蓝在自然中显出自己独特的魅力，蓝得发亮的水微微地拍击着海岸，波澜起伏的波浪在阳光下十分耀眼，远处的大海边际与天相接，浑然一体，真是五彩缤纷的世界。
随之，夏天过去了，秋妈妈披上了金装，秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，有的像舞蹈演员轻盈地旋转。地上铺满了落叶，像一个金色的大地毯。
相继而来的是冬天，白色的冬天到处是琼花玉屑，粉妆玉砌的世界美不胜收。
英语的颜色课件
活动目标：
1、探索活动中，能发现各种不同颜色混合后发生的变化，对颜色感兴趣。
2、操作活动中能仔细观察、乐于探索。
3、初步掌握观察记录的方法，能大胆与同伴交流自己的观察结果。
活动准备：
分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯子若干。
水粉笔、盘子、记录表。
活动过程：
一、出示装有三原色的杯子，引导幼儿观察。
师：这些杯子里装的是什么？分别是哪几种颜色？
二、引导幼儿进行变色实验。
（引导幼儿尝试将两种颜色相互混合，并仔细观察它们不同的结果变化，鼓励能力强的幼儿独立大胆操作，尽可能多的尝试不同颜色之间的混合变化；能力较弱的幼儿也要能积极参与探索活动。）师：请小朋友试试将任意两种颜色混合在一起，看看会发生什么变化，并将它记录在表格里。
三、幼儿尝试操作，并记录结果。
（这是本次活动的难点，鼓励幼儿大胆操作，细心观察，能力强的幼儿能独立观察、记录；能力较弱的幼儿也要能说出自己的操作结果。）。
1、引导幼儿说一说：×颜色与×颜色混在一起变成了×颜色。
2、尝试用三种颜色相互混合，观察颜色的变化。
3、讲述自己的尝试过程和结果，教师归纳小结。
四、绘画：可爱的水果宝宝。
鼓励幼儿用活动中取得的调色经验，画出各种各样的水果，并涂上相应的颜色。
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幼儿园英语颜色公开课教案
教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）。
二、基本部分。
1、复习认识四种颜色。
（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是x色宝宝。
（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）。
（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）。
（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。
（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的`大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）。
（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。
（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）。
2、涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。
（1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)。
（2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。
（3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。
(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节；请小朋友帮忙这一情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)。
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价，引导幼儿进一步感受色彩的美，体验创造的快乐。
(对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)。
三、结束部分。
1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。
活动结束：（在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)。
假如季节是有颜色的作文
春天，大地苏醒了，小草苏醒了，小树苏醒了，到处都是一派生气勃勃的景象。于是，我想到了绿色。绿色，是一个充满活力的颜色，将它安排在春天，是最合适不过的啦！
夏天来啦，一切又转换成了炽热。火红的太阳高挂在天空，知了在树上不停地叫唤。由此，我想到了代表炎热的红色。红色是火的颜色，让它来代表夏天是太确切啦！
秋天，一切又由炽热转为了凉爽。秋天是一个丰收的季节，看哪！农民伯伯正乐呵呵地收着粮食，采摘水果。我想，这时，最具代表性的可能就是金色吧！
冬天，雪花纷纷落下，树木穿上了银色的棉袄，大地铺上了银色的地毯，就连我们的身上都有银色的“小精灵”。冬天的颜色就是银色！
春夏秋冬，你们喜欢哪个季节呢？
假如季节有颜色作文
春，一个充满稚气、浪漫，一身粉红连衣裙的小女孩。在她来到的时候，树木、田野和草地中，都洋溢着一种说不出的感觉，它就是春天特有的温馨感。粉红色属于春天，它渲染着刚刚苏醒的万物，那青草地，小溪和小树都成了粉红色的，一只只小鸟在这个充满温暖的世界里自由自在的飞，在粉红的世界成了一朵朵美丽的鲜花，人与人之间的隔阂消失了，都成了朋友。粉红春季，一个世外桃源，一个与世无争的和平的天堂。春长大了，成了夏。
夏，是一个浑身被晒的古铜色的长跑运动员。她时刻在奔跑，为自己的目标努力。她，充满了饱满的激情，不被任何困难吓倒，永远对自己充满自信。古铜，象征着激情，自信，沉着。同样，在一个古铜色的季节里，大家都和夏一样，忙忙碌碌，为未来而努力。经过一个夏天的磨练，人，动物，植物，都变的沉着了。夏长大了，变成了秋，悄悄的来临了。
秋，已成为皮肤是土黄色的一个中年人了。她慷慨无私，使庄稼成熟，给人类送去凉爽的秋风。她，犹如夕阳时的晚霞，要为大自然献出自己的一片心意。土黄，象征着智慧成熟和稳重。土黄色季节里的孩子们，似乎都长大了一岁，离成熟又近了一步。秋的稳重智慧成熟影响着每一个人的同时，冬又大踏步的赶来了。
冬，一位蓝皮肤有趣的老奶奶，她的想象力并不亚于小朋友哦！别看她都成老奶奶了，小孩子的脾气可还未改过，喜怒无常。一会儿狂风大作，淡蓝色的雪花纷纷扬扬的下来了，还飘着一股清香的蓝梅味；有时冬阳晒的人暖洋洋的，很舒服。蓝，象征着纯洁，对未来的美好憧憬。在这样的季节里，暗预着生机，象征着来年新生命的开始。
我爱春、夏、秋、冬！
中班英语教案：颜色
活动领域：健康活动目标：
1、了解几种常见水果的名称、颜色、味道等特征。
2、练习钻爬、跳越的能力。
3、喜欢吃多种水果，知道吃水果要讲究卫生。
活动准备：
1、香蕉、苹果等水果的幻灯图片。
2、香蕉、苹果、梨等水果的实物和模型。
3、篮子若干。
活动重难点：
重点：能说出常见水果的名称，了解其颜色味道等特征。
难点：根据要求练习钻怕、跳越。
活动过程：
一、导入。
出示苹果和香蕉的幻灯图片，教师以给幼儿介绍好朋友的方式来引入水果宝宝，激发起幼儿的兴趣和好奇心。
幼：好！（拍手）。
师：看，它们是谁呀？
幼：它们是苹果和香蕉。
师：今天呀，老师要给小朋友们介绍许多水果宝宝，小朋友们，你们想不想知道它们都是谁呀？我们一起来和它们做好朋友吧！
二、展开。
1、引导幼儿观察几种常见的水果，说出它们的典型特征。
师：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友们，你们看这是什么水果呀？
幼：桃子、西瓜、梨……。
师：小朋友你们看这是一个香蕉，香蕉需要把皮剥掉才可以吃，下面啊，老师请小朋友来给水果宝宝分分类，把需要剥皮吃的水果放在这个篮子里，哪一个小朋友来分？（分完后教给幼儿怎样剥水果皮，介绍这些水果的形状、味道、颜色）。
师：小朋友看，这是一个苹果，苹果需要洗干净才能吃，我还要请一个小朋友，把需要洗干净才能吃的水果放到这个篮子里。（分完后介绍这些水果的形状、味道、颜色）。
2、游戏：送水果宝宝回家。
通过钻山铜、跨小河、s形走路将水果宝宝送回家。
幼：知道了。
师：下面老师把水果宝宝分给小朋友，先请拿着香蕉宝宝的小朋友把它们送回家吧，把香蕉宝宝送到贴着香蕉的筐子里。
（幼儿分组进行游戏）。
三、结束。
带领幼儿探索神秘水果宝宝，结束活动。
师：小朋友们，我们已经把香蕉宝宝和苹果宝宝送回了家，而且我们今天也认识了许多水果宝宝，其实呀，老师这里还有几个更加神秘的水果宝宝，我把它们的照片也带来了，小朋友们看看你们认识吗？（火龙果、榴莲等热带水果）那下面我们一起去认识一下这些神秘的水果宝宝吧！带领幼儿下台。
活动延伸：
活动结束后，让幼儿品尝水果，学会自己剥香蕉皮，在区域活动中认识其他种类的水果。
幼儿园英语颜色公开课教案
活动目标：
1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。
2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
活动重点：
学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。
活动难点：
培养幼儿能大胆表达创编的诗歌。
活动准备：
1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。
3、小图片每人一张。
活动过程：
一、激发兴趣，引出课题。
2、师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由议论）。
3、师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。
二、出示图片，教师有感情的朗诵诗歌。
1、帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）。
2、你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？
3、集体完整朗诵诗歌一遍。
4、分角色朗诵诗歌。
5、请个别幼儿朗诵。
三、结合诗歌原有模式进行仿编。
1、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。）。
2、依次类推仿编诗歌。
3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。
4、请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.
四、游戏：送它们回家。
请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。
假如季节是有颜色的作文
假如季节是有颜色的，我愿春天是五彩的，夏天是绿色的，秋天是黄色的，冬天是米黄色的。
春天来临时，我要委托小精灵帮我把春天变成彩色的，我要让美丽的彩虹挂在天空，一道道彩虹像一座座彩色的大桥穿梭在城市之间。那时，大树变成彩色了，小鸟也变成彩色了，赤橙黄绿青蓝紫，仿佛是春天的代表色。小朋友们穿过一座座彩虹桥，就能与世界各地的小朋友玩耍了。小汽车也变彩了，炫丽时髦的小汽车奔驰在七彩的道路上，汽车尾气喷出了一个个彩色的气球，摇摇摆摆地升上了天空。
夏天，我要告诉精灵姐姐，让她把夏天涂成绿色的'。绿色的灌木丛，绿色的大树，绿色的衣服……多么有趣啊！绿油油的一片，好像是刷上了一层绿油漆。绿色的大树直插云霄，比云彩都高了。小朋友们抓住大树的枝干，爬到大树顶上，爬到天上。他们把那里当成了瞭望台，看看世界上的人们都在干什么。大人们也不用担心上班迟到，踩在树干之间，不一会儿就到单位了。
秋天变成了红色，红色的树叶，红色的气球，世界沉浸在一片红色中间，仿佛一片红色的海洋。红色的树叶慢慢飞舞，小朋友们跳了上去，乘着叶子船飞到遥远的国度去，他们把叶子当成了飞船，乘着它飞往世界各地。
冬天，更是迷人。它成了米黄色。雪花是米黄色的，落下来，落到地面，慢慢融化了，渐渐变成了浓浓的巧克力，融化又冻住了。小朋友们你一口我一口，尽情的享受这美味。大人们说：“别吃了，再吃我们怎么上班去？”孩子们只好恋恋不舍地停住了嘴。眨眼间，巧克力变成了一条条隧道，这下，大人们可不怕上不了班了。