优秀作文是作者用文字创作出来的艺术品，其背后凝结着作者对生活的感知和思考。小编为大家整理了一些近期获奖的优秀作文，希望能够给大家以参考和借鉴。
海底世界_小学生五年级作文
周末，妈妈带我去福州左海海底世界参观。
刚走进海底世界，我就看见一条“身材魁梧”的石斑鱼悠闲地在水里游来游去，好像在欢迎游客们的到来。它的邻居—一条长达两米多的电鳗，在珊瑚洞里钻来钻去，好像很羞涩的样子。接着往里走，我看见了我最喜爱的小丑鱼，它可是我们孩子中的明星，因为它是海底总动员得主人公哟，但是有一个问题，小丑鱼的样子似乎并不丑，可为什么人们会叫它小丑鱼呢？大概是因为它游的时候左一晃，右一晃的动作很可笑吧！这时，一只黑色的水母引起了我的注意，真是世界变化大，竟然有这种奇怪的水母种类，看它游泳的姿态，一上一下，游了半天也没游多远，大概它要算海里游泳速度最慢的一位了。接着，我又看见了一只地图石鱼，它的背上长着很多斑纹，仔细一看，有一条斑纹的图案可像中国地图了，哈哈，以后我就管它叫“中国地图鱼”吧！随后，我又看到一只丑陋的大章鱼，它没有尾巴，但游的飞快，好像海底世界里正在举行长跑比赛似的。
来到海狮表演馆，正赶上一场表演开始，我和妈妈也赶紧坐到了观众席上，第一个表演是“水上接球”，虽然表演还没开始，但是已经有许多人开始鼓掌了，我不知为什么，也许是刚“化妆”的海狮太炫了吧！它故意把矫健的身材向上突起，好像在向观众们和它新交的“女友”展示它那发达的肌肉，又好像在说“如果我是人，真应该去参加举重比赛，这么发达的肌肉，白白浪费了，真是可惜”。表演开始了，海狮从它的“王位”上一个曲体后空翻就钻到了水池里，这动作可比田亮夺得奥运冠军的那一次跳水还要阳刚潇洒。之后，训兽师把球抛到空中，球迅速地向水面冲下去，像一颗即将坠落到地球上的太空杀手—陨石，眼看“陨石”就要落在水中啦！就在这时，海狮猛地一下高高地跃出水面，伸出头来把球牢牢地顶在了尖尖的嘴上，全场一片安静，过了许久才爆发出了如同原子弹爆炸般的掌声，海狮好像因此自豪起来，表演起来也更带劲了。我想：“这海狮可真厉害，水上面发生的一切它在水底也看得一清二楚，这么发达的脑细胞，海豚那海里最聪明的动物的桂冠恐怕快要保不住了”。随后海狮们又为观众们表演了“英雄救美”、“空中接球”等游戏，它们那灵活的身影也让我羡慕不已，我偷偷问妈妈“海狮和我差不多胖，为什么它就那么灵活呢”，妈妈笑着说：“海狮那么灵活是要靠训兽师天天训练的，再者说生活在野外的海狮如果活动不灵活的话，早就成为其他水生物的美味佳肴啦”。我想想确实有道理，看来今后我也要加强体育锻炼了，练就一身像海狮一样强壮而又灵活的身体。
海底世界还有许多好玩的地方，我们又花了半天时间才把每个馆看完一遍，离开了海底世界，感觉自己又掌握了许多海洋世界的知识，真是开心的一天。
海底世界_小学生五年级作文
假期里，我们来到了巴厘岛进行浮潜，头一次和大海如此亲密，我兴奋极了。
全副武装的我漂浮在海面上观察着清澈海水下面神秘的海底世界。这是一个新奇的世界，以往只有在电视和书上才能看到的鱼儿，在我的下方深深浅浅的游动，有的仿佛伸手就能捉到，我连抓了几把都没捉到。这时我发现一只通体闪着莹莹绿光的巴掌大的鱼儿，仿佛是故意逗我玩，始终在我身边不远不近的游着，有一次我的手指甚至都碰到了鱼尾巴，可还是让这只狡猾的鱼儿溜掉了。就在我再一次冲这只小鱼儿伸出魔爪时，它忽然加速向我冲来，眼前绿光一闪，我突然向海底深处滑去，海水冲进我的耳朵、眼睛、鼻子和口腔，我本能的挣扎起来，可片刻我就发现自己竟然能在水中自由呼吸，身体也像鱼儿一样能轻松自由、快速的游动，那只绿色的小鱼游在我的前面，不时扭身看我，嘴里吐出一串串晶莹的水泡，而我仿佛能听懂它的话，跟在它身后向大海深处游去。
一群橘白相间大眼睛的小丑鱼从我身边快速游过，阳光穿过海水照在浅处的海床上，一群海蚌打开蚌壳晒太阳，蚌壳里的一颗颗浑圆的珍珠闪着瑞泽的光辉，远处较深的海底各色的珊瑚千姿百态，一丛丛的海藻顺着海流优雅的来回飘荡。转过一个沙丘，一只沉船斜插入海底的沙石中，从露在外面的船体不难推测这是一只沉入海底多年、中等大小的帆船，许多鱼儿在这里安了家，进进出出的忙碌着。我踏着很细很平，没有皱褶柔软的海沙围着沉船看了一会，一群水母在我头顶飘过，有天蓝色的管状水母，还有乳白色或淡玫红的月形水母，真是美不胜收。不知不觉间，顺着倾斜下沿的海床，我来到了海底森林的边缘，这里生长着高大的木本植物，忽然一群不知名的鱼儿快速、惊慌失措的从我身边游过，突如其来的水流差点将我冲走，幸亏我抓住了身边一从长长的海藻才勉强站住，转眼，鱼群的末端冲过来一只威风凛凛的鲨鱼，难怪鱼群那么惊慌呢，我也脑袋中一片空白，心想：“完了完了，这回要葬身鱼腹了”，谁知那只鲨鱼发佛没看见我一样紧追着鱼群迅速不见了，我惊出了一身冷汗，突然发现刚刚还明亮的海底暗了许多，晒太阳的海蚌不知何时也和上了蚌壳，我想起还在浮潜的妈妈，要是找不见我一定会很急，就一蹬海底向海面游去，刚才不知游到何处的小绿鱼不知何时又游在我身前……。
当我耳边再一次想起欢声笑语时，我已经又浮在海面了，不远处妈妈的责备声传来：“壮壮，你怎么不跟紧妈妈呀？怎么一转身你就不知道游哪里去了，这里是大海，知不知道妈妈很担心？……”。我摘下呼吸管胡乱应对了妈妈两句，又向海底望去，那只小绿鱼在不远处望着我，摆了摆尾巴似乎向我告别，然后滑向了大海的深处。
游玩海底世界小学五年级作文
一个阳光明媚的好天气，妈妈带我去了海底世界。在那里我见到了很多鱼，有大鲨鱼，石头鱼，刀片鱼，小丑鱼，水母，千手佛，海胆，吸盘鱼，牛角，老鼠斑……哇，真是太多啦，看得我眼花瞭乱。
海洋馆里还有“人鲨共舞”表演。潜水员穿着潜水服跟大家见面了。他手里拿着一些小鱼干，这是干吗的呢？对了，小鱼干是给大扁鱼吃的，为的是给大扁鱼奖励，让它更卖力地表演。大扁鱼在水里旋转起来，像一把大扇子。接着，大鲨鱼跟大家见面了。鲨鱼的.本领可大了，头和尾巴连起来，围成一个大圆圈，然后跟着潜水员的手旋转，太精彩啦！最后一位出场的明星是大海龟“安安”。潜水员抱着大海龟转圈，它很听话，表演也很卖力，海龟在水中像一块绿色的草地，真是太有趣了！
今天，我玩得非常开心！
海底世界_小学生五年级作文
一天，一向喜欢大海的洋洋告诉我们，他的愿望是有一天能去海底探险。这不，机会来了。有一次，老师带着同学们去海边捡贝壳、堆城堡。洋洋正在仔细地寻找贝壳。忽然一个巨浪打来，洋洋被吞入水中。不知过了多久，洋洋醒了。站在他面前的是一只奇怪的鱼，它的身体是红色的，身材娇小，体长有五六厘米，脸上有两条白色条纹。那只鱼开口说话了：“你醒啦，小朋友。你好，我叫小丑鱼，你叫什么？”洋洋疑惑地问：“我叫洋洋，你长得这么美，为什么叫小丑鱼呢？”小丑鱼笑着说：“你看到我脸上的白色条纹了吗？像不像京剧中的丑角？明白了吧，所以我才叫‘小丑鱼’。”一朵葵花飘了过来，小丑鱼连忙介绍：“这是我的好朋友大海葵。你别以为是一朵鲜花，实际上它是属于无脊椎动物中的腔肠动物。但是海葵行动缓慢，经常饿肚子。我每天给它带来食物，我遇到危险时，它会用身体把我包住，保护我。”小丑鱼和大海葵带着洋洋参观海底世界，有一只体形非常小的鱼游了过来，它长着尖利的牙齿，就像外科医生的手术刀一样。洋洋走过去，问：“这是什么鱼？”小丑鱼赶紧拉住他，说：“别过去！那是食人鱼，你别看它那么小，但它的性情却十分凶猛残暴，食人鱼可以攻击比它大几倍的动物。
食人鱼经常出没在乌鲁布河，多数人已在食人鱼的利齿下仅余枯骨。”洋洋听了，害怕极了，用颤抖的声音说：“那我们赶快逃走吧！”大海葵笑嘻嘻地说：“你别急呀！食人鱼只有成群结队时才凶狠无比。所以有的人类还有养食人鱼呢！现在它只有一个。你可以尽情的欣赏了。”海水面有一只色彩斑斓的蝴蝶正在翩翩起舞，不知怎么回事，蝴蝶一头栽了下来，落到了一只鱼的嘴里。那只鱼长约20厘米，眼睛很大，突出在外，转动灵活。洋洋觉得很奇怪：“怎么刚好掉在它的嘴里呢？”小丑鱼摇摇头说：“不那不是碰巧，它叫做射水鱼。它有一种惊人的本领，能够准确无误地喷射水，击中昆虫。它喷射的水柱最远可达6米，被你们人类称为“水下神枪手”。它口腔上颚有个沟状，同舌头贴合形成射管，舌头迅速地上下运动，‘水弹’就喷射出来了，它就可以饱餐一顿了。”洋洋听了不禁暗暗称奇。这时洋洋背后出现了一只大白鲨，大白鲨张开巨口，朝他扑过来。洋洋发现附近有块礁石，海底有条电缆，跨过礁石深入海底，他有到礁石旁，用海底的石块不住地敲击电缆。大白鲨以为洋洋要跟它挑战，怒火冲天，快速地靠近电缆，用它那锐利的牙齿咬电缆。洋洋趁机游上岸，大白鲨见他逃走了，只好灰溜溜地逃走了。
海底世界_小学生五年级作文
寒假的一天，我和妈妈来到向往已久的重庆兴澳海底世界。
来到海底世界，我的心情非常的激动，一买好门票，我迫不及待的就随着参观的人群进去了。我们先参观了一楼的鲸鲤、娃娃鱼、绿海龟、海参、千手珊瑚等海洋生物（娃娃鱼除外，因为它不是海洋生物），那懒惰的娃娃鱼整天一动也不动，非常的懒惰，据说这是因为它的视力非常的差。绿海龟非常的庞大，它的壳像岩石一样坚硬。千手珊瑚贴在玻璃上，非常缓慢的移动着身子。我急忙拿出相机拍起来，妈妈说：“慢慢拍，更好看的鱼在后面呢！”我们又急匆匆地来到二楼，果然，二楼的海洋生物比一楼的多得多，也比一楼的漂亮得多。这里有蓝魔鬼、七彩神仙、三点白、刀片鱼、海马、红剑鱼……蓝魔鬼又小又蓝，据说这就是它叫蓝魔鬼的原因；七彩神仙身上有七根不同颜色的条纹；刀片鱼身子扁扁的、薄薄的，就像一片刀片；三点白身上有三点白色的斑纹；海马就不用说了，相信大家都知道海马的样子，红剑鱼尾巴上有一根像剑一样的东西，全身都是红色的，一个比一个美。
接着，我们又进入了海底隧道，进了海底隧道，我们仿佛走进了水晶宫，各种鱼儿在我们周围、头上游来游去，这里有鲨鱼、海龟和很多刚才我们看到过的鱼，我们正看得津津有味，一个潜水员走了进来，他手里提着一篮子生鱼片。解说员说：“各位观众，今天的喂食表演开始啦！请在前面的小朋友往后退一点，这样大家的视线可能会更好一些。”顿时，一大群鱼围在了潜水员身边，包括那可怕的鲨鱼。我心里非常紧张：书上说鲨鱼很凶猛，它会不会咬潜水员？我好担心。潜水员拿出鱼片喂身边的鱼，鱼儿们都很听话似的，包括那吓人的鲨鱼，看来我的担心是多余的，鲨鱼是不会无缘无故咬人的。这时出现了一个小插曲：一块生鱼片从篮子里掉了出来，马上就被小鱼们抢了去，真是好笑。
看完喂食表演，我正在东张西望的时候，一条美丽的美人鱼来到了我的面前，向我们招手问好耶，当然这不是真的美人鱼，是一个大姐姐装扮的。据说美人鱼向往过自由自在的生活，希望找到她快乐的另一半，我衷心祝愿美人鱼早日实现她的愿望。
在整个表演中，最为精彩的要数海豹表演了，一只叫“宝宝”的海豹爬到训练员站的台子上，躺着向大家招手，接着，它潜入水中，游到玻璃旁猛地一跳，趴在玻璃上，露出上半身，表演得非常好。然后，训练员把木圈一个个地抛入水中，都被“宝宝”接住了，最后，“宝宝”和另一只海豹给我们献上了一段水中芭蕾舞，还有跳高、跳起来去亲训练员的脸等节目，都很精彩。我们也不时地为“宝宝”的精彩表演鼓掌叫好。
看完海豹表演，我恋恋不舍的离开了海底世界，今天我特别开心，因为我看到了这么多的海洋生物，学到了很多科学知识，同学们，下次我们一起去看真正的海底世界好吗！
游玩海底世界小学五年级作文
寒假的最后几天，妈妈决定带我去南京的海底世界玩，听了这个消息后，我笑的合不上嘴。
绍兴离南京有三百多公里，在去的路上，我的脑子里都一直想着那看都没看过的海底世界。
经过几番周折后，海底世界终于到了。一进门，我就看到那许多小丑鱼。看，它们正在吃着香喷喷的食物呢。接着我们又来到了海豚馆。可爱的海豚身上像抹了油一样，油亮油亮的。这时，美妙的音乐想起来了，海豚开始表演节目，海豚的本事可多了。饲养员先让它们向大家问声好，海豚很有礼貌向大家摇摇尾巴。饲养员让海豚在水里接球，一接一个准，我高兴地鼓着掌。海豚表演了好多节目。最后，海豚和饲养员在水里跳舞，你可别小看它哟，它就像个专业的舞蹈家，轻盈的步伐，优美的身姿，在那轻快的`音乐中游动，看着我都着了迷。时间过得真快，不知不觉表演就结束了，我恋恋不舍的走出了海豚馆。
文档为doc格式。
海底世界_小学生五年级作文
今天早上，我和邻居——吕婧源和她的妈妈邓阿姨来到了南宁市有名的“人民公园”游玩。
看完了漂亮的鱼儿和可爱的贝壳宝宝之后，我们去了第一场表演的地点。随着婀娜多姿的潜水员潜进池里，我们看见了一只大海豚也潜进水里，和潜水员一起共舞。看完了潜水表演，旁边就是喂乌龟的地方。我拎起钓鱼竿，在线上吊住一片白菜，过了一会儿，我的白菜慢慢地潜入水里，一只大乌龟咬住了白菜，白菜竿被我轻轻一摇，那只乌龟咬也咬不到。其他乌龟看见了，也朝那只“傻”乌龟游来，最大的乌龟一把咬住绳子，从白菜根咬到白菜叶，这真是只又大又聪明的乌龟呀！
喂完乌龟，我们坐到了看表演的位置上，等啊等，终于开始了，那个潜水员正训练着海豚呢！你看！倒立、跳跃、海上接圈……这些人也难以做到的动作，海豚却做得接近完美，它真是了不起！但是，海豚也有贪吃的一面：海豚做完一个动作，潜水员就给它一块小鱼吃，真是贪吃的海豚啊！
看完海豚表演后，我们来到了海狮表演区，当我们找完位置坐下来时，海狮正好走了出来，在这次表演中，海狮表演了投篮、接圈、唱歌……最有趣的就是唱歌这一环节了。你听！海狮发出的“歌声”实在是不敢恭维，让人大跌眼镜——它唱的歌实在是太难听了，简直不是一首歌曲。它发出嘶哑的叫声，音不在音调上，调也不在调子上，你说，这还是一首歌吗？不过，无论是海狮还是海豚，我们一样会欣赏它们的。
人民公园不仅是一个海底世界，还是一个娱乐天堂呢！我们玩了碰碰车、“太空飞碟”、“惊险过山车”……真好玩啊！最刺激的还是归这“惊险过山车”莫属了。我们刚上了车，过山车像一只离弦的剑一样飞奔而去，我们还没弄清怎么回事，过山车已经来了一个“超级大转弯”，我的心都要到嗓子眼了。过山车还不肯罢休，又来了一个“急速转大圈”，就是过山车在半空中来了个大倒立……要说这个游戏怎么样，只有两个字：刺激！
时间一分一秒的过去了，愉快的半天随着时间的变化也过去了，我们依依不舍地上了车，离开了这美如画的人民公园。
海底世界_小学生五年级作文【】
大千世界无奇不有，海底世界更是千奇百怪，不信听我慢慢道来。
奇妙的海底有许多动物能互惠互利，比如小丑鱼和海葵。小丑鱼多为红白相间，活脱脱像一个小丑。海葵不是植物，而是动物。每个“花瓣”上都布满了毒细胞，是杀伤性武器呢！
而残忍的它不会伤害小丑鱼。小丑鱼身上有一层“保护膜”，其气味使海葵把它误认为是自己的同类。这样，小丑鱼帮海葵吸引其他鱼儿上钩，海葵保护小丑鱼，互帮互助，对每一方都有利。
还有些神奇的动物，能一边游一边睡，这就是海豚。海豚的大脑比较特殊，当左半脑清醒，右半脑就进入休息状态。右半脑清醒，左半脑就休息。如此来回替换，既能休息又不耽误游泳，真是一举两得！
比目鱼的眼睛非常奇怪，其它鱼的眼睛长在头的两侧，偏偏的它的眼睛都长在同一侧。其实它小的时候不是这样的，它小时候和其它鱼没有什么不同，随着年龄的增长，其中一只眼睛慢慢移向另一侧，最终长成了同侧。别看它小，可是连鲨鱼见到它也能吓个半死。因为它能分泌一种有毒的物质，虽然对人体无伤害，但能让鲨鱼麻痹。人们用这种物质制成“防鲨灵”，用途广泛。
我们最耳能熟详的海洋生物，非鲨鱼莫属。鲨鱼是海洋里的霸主，几乎所有鱼（比目鱼除外）都成为它的盘中餐。海洋中最凶猛的莫过于大白鲨，它是体形最大的食肉类鲨鱼；但也不是所有鲨鱼都吃肉，都那么凶残，像“姥鲨”虽然它的体形仅次于鲸鲨，但是它游动缓慢，性格温顺，不会随意杀生。
如果鲨鱼是凶残的杀手，那么水母就是美丽的杀手。一个个半透明的水母，像一个个小降落伞。下面的触手犹如飘动的丝带。可不要被它美丽的外表迷惑了哦，它可是个厉害的杀手呢！它每根触手上都布满了毒细胞，先麻痹对手，再用毒液将对手置于死地。然后一点一点送入嘴中。如果你见到水母，可千万别惹它！
海的深处，显出一丝亮光。哦，这是鮟鱇鱼。她是雌性的。我们见到的鮟鱇鱼大多都是雌性。那她们如何繁殖呢？仔细看看她身上，有很多小突起。那就是她的“小丈夫”。她吃进去的食物，营养也要给“小丈夫”一份。这些“小丈夫”在繁殖期过后就会慢慢死去。鮟鱇鱼头上有个小肉球，当她藏起来捕食时，她会露出小肉球一摆一摆的，来吸引小鱼“上钩”。
一只小海马勾着另一只小海马的嘴巴出生啦！呵呵！“生”出小海马的竟然是海马爸爸！真是奇怪。雄海马怎么会生儿育女呢？其实，“生”出小海马的是海马妈妈，她把卵产进海马爸爸的育儿袋里，让海马爸爸孵化。小海马出生的姿势很有趣，一只小海马出生，会用尾巴勾住第二只小海马的嘴，第二只小海马用尾巴勾住第三只小海马的嘴……一直到最后一只小海马出生！
海底世界的奇妙不是一时半会儿能说完的。大家一定要多多丰富自己的知识，多了解海底那些事儿哦！
海底世界_小学生五年级作文【】
17号晚上，我和姥姥、舅妈、妹妹一起去了青岛。
刚到青岛就下起了倾盆大雨，但是，再大的雨都挡不住我们的喜悦，或许大家都是这样想的，所以光大门口的售票处都是人山人海的。
第一站是“海底生物标本馆”。
第二站是“抹香鲸室”。
这一站因为人多，而且时间又快不够了，所以我们就没有进去，真可惜，但我从网上收集了一张图片：（这就是抹香鲸，长得还挺可爱的！）。
刚刚走进海底世界，就已经人山人海了，把我们几个人马上冲散了，冲得谁也找不到谁了。人越来越多，把我们都挤成“照片”了。
再走近些，就能看到面前的一个山洞似的隧道，隧道两边有许多种鱼，锦鱼、“花罗汉”、鳄鱼、鳟鱼……数不胜数。进入隧道后就走进了“海底”，这时被关起来的就不是他们，而是你了！
隧道下面有一个电梯，不用你走，他就能把你自动拖走。你看那凶狠的大鲨鱼穷追不舍地追在可爱的小锦鱼；善良的龟爷爷拖着瘦小的“清道夫”；力大无比的“花罗汉”在和以柔克刚的水母打拳击；狡猾的海草在捕食……每只鱼儿都正在做着自己应该做的事情，并不在意我们这些“访客”！
青岛的海底世界就是大，还有2楼、3楼呢！
二楼是一个“青岛海底世界”纪念品商场，笔筒、饰品、装饰品、化妆品……样样全！三楼是买食品的，鱿鱼丝、生鱼片、炸螃蟹、绿茶……一样不差！
你别看2楼和3楼是商场，但人也一样不少！
虽然这次去青岛海底世界很挤、很冷，但还是有些收获！
海底世界_小学生五年级作文
“百闻一见。”都说海底奥妙无穷，五。一长假，我和一起去参观了重庆兴澳海底世界。
从大门进去，听到“哗哗”的流水声，随即映入眼帘是小型瀑布，从石壁上飞泻而下，像银色的白练，美丽极了！池水清澈见底，一群五颜六色的鱼儿欢快地游来游去。瀑布旁，有大水池，里面有几只巨大的海龟，据说龟背上可以睡人呢！这使我了《西游记》中的龟。海龟的壳和肚皮是连在儿，只露出脚、头和尾巴，我用手地拨水，它的头、脚和尾巴都缩进身体里边，真有趣！海龟的四肢像幼鹅的翅膀，不过羽毛。呀，海龟有公母之分，公的海龟尾巴长，母的海龟尾巴短。
往前走，乘过电梯，便来到二楼。成千上万的珊瑚展面前，珊瑚形状各异、颜色鲜艳：像绽开的花朵，像分枝的鹿角，像花……真是千姿百态。最有趣的有三种：那像朵蘑菇的，叫蘑菇珊瑚；像只小手的，叫纤手珊瑚。仔细一看，千万只小手在动，在向游客们打招呼呢！更让人意想居然有洁白无瑕的像圣诞树的珊瑚，真是太美了！我情不自禁地欢呼。
游览完上层，又来到下层。映入眼帘长长的玻璃隧道，像彩虹挂在海底。那“海底隧道了”。我迫待地跑进去，隧道两边是八米高的水池，池子里有各样的鱼：白鳍鲨鱼、蒲扇鱼、君子鱼，梭子鱼……穿过玻璃隧道，潜入海底，更有身临其境的。鱼儿游来游去，能听到呼吸的声音。我饶有兴趣地观察着鱼。我几种鱼有趣。金花鱼，像草，动。我次见到它的，是草呢！后来发觉它动了一下，又地游了，才它是鱼。
参观群，又来到顶楼，我了活泼的企鹅、胖胖的海豹和可爱的海狮。我觉得最精彩的海狮表演的节目了。海狮全身黑得发亮，几根黑黑的小胡子向上翘着。圆溜溜的大眼睛闪着光芒。海狮爬上台子，向观众频频致敬。，用他那又黑又小的鼻子灵巧地顶起了球。全场响起了热烈的掌声。海狮也为鼓掌。饲养员将球扔离四五米远的水里。海狮心领神会，它潜入水中，迅速游到球下面，转了几圈，找准位置后，用力一顶。球粘在了它的鼻子上，一动不动。太精彩了！后来，海狮以一段活力四射的桑巴舞结束了演出。大家用热烈的掌声把它送走。海狮很聪明，但也偷懒，次表演都想训练师的食物鼓励，不然，你怎样吹口哨，它一动不动。聪明、调皮、偷懒、能干的海狮，你让我亲眼精彩的表演，我真高兴。
海底世界真奇妙！次参观海底世界，让我了从未的海底动物，还让我增长了海底知识。有机会，你也去吧！
青岛海底世界小学五年级作文
今年五一劳动节的时候，我们一家人坐车去了青岛海底世界玩了一天。
刚到海底世界门口的时候就看到有许多小鱼的模型了，再往里走，里面是用很厚很厚的大玻璃隔起来的，玻璃的夹层里面全是海水，各种各样的鱼类在水里面自由自在的遨游。鱼的种类可真多呀，有许多我都叫不出名字来，我们一边走一半不停地拍照留念，走到中间的时候有美人鱼表演，许多漂亮的大姐姐穿着美人鱼的服装在水里游来游去，姿态优美极了，还不时地向观众们摆手呢。
在海底世界的标本展览大厅里我看到了许多珍贵鱼类的标本，有大鲸鱼的骨架，还有大鲨鱼，有漂亮的银欧，白天鹅还有大乌龟等等……让我好开眼界啊！
到了水母宫的时候，我看到那些漂亮的水母在水里飘荡着，像一朵朵的云彩又像一朵朵的花儿，有白色透明的还有红色的美丽极了，我禁不住拍手叫好，还跟他们一起拍了照片，最后我还看到了海豚，在水里跳来跳去像个跳水冠军。
我们一边走一边赞叹，多么奇妙的海底世界啊！真是让我大开眼界收获好多啊，这一次的海底世界一日游，让我见识了以前没有见过的各种鱼类，也学到了不少的海洋知识，知道了不少海底的奥妙，我好开心！
海底世界小学二年级作文
海底世界里有各种各样的鱼，有的鱼红色的，像个胡萝卜似的，细溜溜的；有的鱼长长的像根绳子，好想拉着它拔河呀；还有的鱼长得圆圆胖胖的，像个皮球一样。
海底里的鱼不仅样子千奇百怪，它们的性格也各不相同呢！
有的鱼很凶猛，你看它张牙咧嘴的，眼睛瞪得大大的，像个弹珠，好像一幅要吃掉你的样子；有的鱼很温柔，不管有谁再怎么出言不逊，或者是动手动脚，它都不会去反驳；还有的鱼很活泼，它东看一下，西看一下，这里跑跑，那里溜达溜达，没个闲下来的时候！
你看，海底世界的鱼儿们生活也是很热闹的！有条叫跳跳的鱼正在练习跳高呢，它蹲到海底的最底下，积蓄最大的能量，然后摇摇自己的尾巴仿佛是个打气筒，给自己加油呢！接下来，纵身一跳，跃过海面，有十来米那么高，厉害极了！最后，慢慢降落在最初的位置，像个弹簧似的灵活。
我很喜欢这个热闹的海底世界，你们喜欢吗？
海底世界小学二年级作文
今年暑假，爸爸妈妈带我去南京海底世界玩。
我们来到了海底世界，哇！里面有好多鱼呀！有水母、刺豚、蝴蝶鱼、石头鱼……最有趣的是石头鱼。我看石头鱼的时候，还以为它是石头呢！我再走近一看，石头鱼的眼睛非常小，小的.就像饭粒那么大。它的嘴也非常小，小的几乎我都看不见。它还不像其它鱼游来游去，而是趴在鱼缸里，一动不动，好像在睡觉似的。哈哈！石头鱼真有意思呀！然后，我们又去其他地方看各种各样的鱼儿，虽然有些鱼儿有点丑，我还是很喜欢它们。
在海底世界里，让我了解了许多鱼的种类，让我懂得了在生活中要多观察一些事物，这样长大了才会成为一个有学问的人。
海底世界小学二年级作文
星期天，爸爸说带我们去海洋世界。我非常激动。虽然很热，但我们不在乎。
进入海洋世界，啊！多爽啊！好像我们在海底。我们面前有各种各样的鱼。彩虹鱼像彩虹一样美丽，所以它被称为彩虹鱼。锯鱼的头很长，就像锯子一样。
我们坐了一部又慢又平的.电梯。顶部、左侧和右侧都有鱼。人们被鱼包围着，像鱼一样游泳。多有意思！
爸爸喊道：来这里看水母。妈妈说水母像蘑菇，我说水母像降落伞。姐姐在前面喊：这里有蜘蛛！我赶紧跑过去说：这叫蜘蛛蟹，因为它的脚像蜘蛛。前面有海龙、海马、海星、乌龟、海豹、企鹅等等。
我们不情愿地离开了海底。当我们回家时，我们看到了海洋世界旁边宏伟的东方明珠塔。
《海底世界》小学三年级语文教案
教学要求：
1、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。
2、有感情地朗读课文。
3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。
教学重难点：
了解海底景色奇异和物产丰富的特点。
教具准备：
1、cai课件、多媒体电脑。
2、展牌：光、声音、动物、植物、矿物。
3、头饰：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝。
教学过程：
一、谈话导入。
1、放课件导入：同学们这就是我们生活的地球，蓝色的部分表示海洋，被海洋所包围的是陆地。海洋占地球面积的四分之三。这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢？让我们一起去看看吧。（放录像）。
2、看到这里你们有什么感受？
二、初读、整体感知。
1、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。（老师跟读）。
2、（出示课件）这些字你会认吗？其它的呢？现在让我们一起借助拼音读一读.
3、默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题（板书：景色奇异、物产丰富）提醒“异”
[4]。
三、精读课文。
1、创设情境：现在，我来做船长，你们就是潜水员，潜入课文中的海底世界，看看你能发现什么，发现了情况立即向船长报告。
2、汇报交流。
（1）“海面上波涛澎湃的时候……宁静”
a“依然”还可以换什么词来理解。
b那这句话该怎么读呢？读出气势。多么奇异的景象啊！（板：宁静）。
（2）“在一片黑暗的深海里……游动”
a请大家闭上眼睛想像一下，师范读。
b你们想像到了这种奇异的景象吗？请大家边想边读一读。
c海底暗中有光，真是景色奇异！（板书：黑暗却有光）。
（3）“――窃窃私语―――”
a窃窃私语是什么意思？
b请你和同桌窃窃私语一下。
c（演示放水中听音器）我们用水中听音器来听一听，（听声音）。
d自己读一读。
e引读。海底的动物常常在有的像蜜蜂一样（），有的像小鸟一样（），有的像小狗一样（），有的还好像在（）。
g这四个同学想像的很好，谁能把他们说的用上四个“有的”连起来说一说。（变红）。
i海底静中有声，景色是多么奇异啊！（板书：却有声）。
（4）“海里的动物……三万种”
三万种，这是多大的数目，这还仅仅是二十多年前发现的，最近我在《人类的秘密仓库》一文中知道了海底有十五万多种动物。
（5）“他们——旅行”
a课文介绍了几种动物的活动方式？画出来。
b仔细读一读，选择自己最感兴趣的动物演一演他们各自的活动方法。{引导学生读懂书）。
c出示头饰，让学生上台来演一演。
d你还知道那种动物的活动方法？看录象拓展。
（6）“海底有———草地”
看录象引读。
（7）“植物——红色的”
看录象引读.。
3、潜水员们，你们的发现可真不少！现在请上船，让我们有感情地读一读课文。
四、办展厅。
1、你们一定想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界吧！请拿出你们课前准备的资料，一起办几个展厅怎么样？办什么展厅。
2、发牌子，各自办展厅。
3、每个展厅选举一个解说员。解说各自参观。
4、小结：这节课我们通过学习，了解到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，感受到了大自然的神奇和伟大。
五、课后延伸。
同学们的学习兴趣很浓。我给大家再推荐一个专门介绍海底奥秘的网站：海底探秘专题。
板书设计：
景色奇异物产丰富。
光声音动物植物矿物。
教学要求：
1、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。
2、有感情地朗读课文。
3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。
教学重难点：
了解海底景色奇异和物产丰富的特点。
教具准备：
1、cai课件、多媒体电脑。
2、展牌：光、声音、动物、植物、矿物。
3、头饰：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝。
教学过程：
一、谈话导入。
1、同学们，你们见过大海吗？（见过）你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？
2、（放录像）你们看，这就是大海!那碧蓝的`海水一望无际，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀！那大海深处又是怎样的呢？让我们一起来看看吧。
3、（放录像）欣赏海底世界。
4、看完录相，你们想说些什么？
5、今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界）提醒“底”字下面有个点。请大家齐读题。
二、初读感知。
1、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。（老师巡视观察）。
2、（出示课件）这些字你们会认吗？谁来试一试？其它的呢？现在让我们一起借助拼音读一读.
3、默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题？（板书：景色奇异、物产丰富）提醒“异”的书写。
4、同学们，你们想不想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界呢？（想）我提议，咱们来开一个有关“海底世界”的新闻发布会吧！
三、精读课文。
1、创设情境：在开新闻发布会之前，我们要做些什么准备工作呢？（收集资料）对，现在我就是船长，你们是潜水员，快快潜入课文中的海底世界吧，看看你们能发现些什么，发现了情况立即向我报告。（总结并发牌子：光、声音、动物、植物、矿物）。
2、潜水员们，你们的发现可真不少！在这些发现中，你最感兴趣的是什么？还有谁和他一样也对这感兴趣？呆会儿就请你做小组长带领你的伙伴坐在这一起来探究你们的发现。你对什么最感兴趣呢？（引导分组）。
3、明确要求：下面就请大家在组长的带领下读懂课文，讨论疑难问题，准备好本组的发布内容，并回答记者们的提问。（老师引导各小组采用不同的形式来发布本组的内容）。
5、开始新闻发布：
（1）光：
a、组长：我们组想用朗读的方式向大家发布我们的发现。
b、请大家闭上眼睛，想象一下！（朗读）。
c、组长：记者们你们感受到了海底世界，那黑暗中却有光亮的奇异景象吗？欢迎大家就我们所介绍的内容提出问题。
d、提问：你好，我是**电视台（杂志）的记者，
(b)请问你们知道深海里哪种鱼是带有发光器官的？
（2）声音：
a、组长：我们组的发现是，海底并不是一点声音都没有，海底的动物常常在窃窃私语，只要用水中听音器就能听见各种声音，下面我就把我们收集到的声音播放给大家听一听。
c、组长：海底的声音是多么的丰富呀！我们的介绍完了，欢迎大家提问。
d、提问：你好，我是**电视台（杂志）的记者，
（a）请问窃窃私语是什么意思？
（b）请问海底里只有这些声音吗？
（3）动物：
a、组长：我们组想用表演的方式向大家发布我们的发现。
b、扮演不同的海底动物，表演各自的活动方式。
c、组长：海底的动物已经知道的就有三万多种，还有许多的不为人知，等待我们去发现。我的发布到此结束，欢迎大家提问。
d、提问：你好，我是**电视台（杂志）的记者，
(a)我认为你们在表演*种动物的活动方式上不够准确。
(b)你们还能为我们介绍几种其他海底动物的活动方吗？
（4）植物：
a、组长：我们组想边放录象边向大家发布我们的发现，这样将更加直观形象。
b、播放录象，介绍相关内容。
c、组长：海底的植物各种各样，五颜六色，真是物产丰富，景色奇异呀！谢谢，欢迎大家提问。
d、提问：你好，我是**电视台（杂志）的记者。
（5）矿物。
a、组长：除了刚才几个组说到的内容外，在海底还蕴藏着大量的矿物。欢迎大家提问。
d、提问：你好，我是**电视台（杂志）的记者，
(a)请问什么叫稀有金属？
(b)为什么海底里会蕴藏这么多的矿物呢？
6、小结：刚才各小组都采用了不同的方式发布了各自的发现，记者们也积极踊跃提问。此次新闻发布会进行得非常成功。最后让我们一起有感情地读一读全文。
四、拓展活动。
1、小结：这节课我们通过学习，了解到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，感受到了大自然的神奇和伟大。
2、课后同学们还可以通过上网、到图书室或书店查阅书籍、从一些媒体上收集更多有关海底的知识，下节课我们再在一起办个“海底世界”展览。
3、我给大家再推荐一个专门介绍海底奥秘的网站：海底探秘专题址。
请大家拿出笔来记一记。
《海底世界》小学三年级语文教案
教学目标：
1、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。
2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。
3、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。
教学时间：
2课时。
第一课时。
教学要点：
初读课文，学习“景色奇异”一部分。
教学重点：
按事物的几个方面分段，读悟1、2自然段。
教学难点：
能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异。
教学过程：
一、读解课题，激发情感。
1、“海底”后面加上“世界”说明了什么？
2、看录像进一步理解课题。
看完录像你最想说什么？和大家交流一下。
二、整体感知，给课文分段。
1、自由读课文，把字词读准，把句子读通。读完后，把最长、最难读的1—2个词句找出来，多读几遍。
2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“~~~~~~”划起来。
3、抓住过渡段给课文分段。
三、体会海底景色的“奇异”
1、理解“奇异”的意思。
2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。
3、交流板书：暗——光静——动。
(1)换词理解“波涛澎湃、依然”
(2)通过思考括号里的问题，理解句子的意思。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点，是怎样形成的？)。
(3)朗读理解“窃窃私语”。
四、说话训练，进一步感悟海底的“奇异”
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________。
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________，还有的像________________________________。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像_______________________，还有的像________________________________。原来________________________________。
第二课时。
教学要点：
学习第二部分“物产丰富”，总结全文。
教学重点：
合作学习第4自然段，知道各种动物的活动方式，了解海底物产的丰富。
教学难点：
自主选择学法学懂第4自然段，培养学生热爱和探索大自然的情感。
教学过程：
一、复习导入。
1、海底世界的景色奇异在哪里？
2、齐读1、2自然段。
二、整体感知4、5、6自然段。
1、自由朗读。把课文中写到的具体的物产名称用“——”划出来。
2、给物产名称归类。
海参海藻煤乌贼天然气铁。
石油贝类章鱼梭子鱼。
三、研读第4自然段。
1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”划出。
2、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话？
讨论得出：
(1)画表格；
(2)出练习；
(3)提问题；
(4)有感情的朗读；
(5)（略）。
3、自由选择自己喜欢的学习方法，与选择同一学习方法的同学组成学习小组。
4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流、学习。
5、各小组展示学习成果。
6、朗读全段。
四、略读5、6自然段。
1、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好。
2、师生之间，生生之间推荐课外资料。
你还了解海底的哪些知识，你是从哪里了解到的，介绍大家去读一读。
五、总结全文。
1、有感情地自由朗读全文。
2、写话练习，深化情感。
学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家一起交流交流。
六、巩固练习。
选做作业本中的作业。
板书设计：
暗——光。
景色奇异。
静——声。
物产丰富动物海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类。
植物海藻。
矿物煤、铁、石油、天然气。
神奇的海底世界五年级作文
海南三亚是个好去处。亚龙湾、蜈支洲岛、南山寺、天涯海角等都是国内著名的旅游景点。特别是分界洲岛，可以欣赏海洋动物表演和体验惊险刺激的水上游乐项目。
分界洲岛是海南岛重要的热带气候的分水岭，碧蓝的天空与大海互相连，分不清哪里是天空，哪里是大海。一排排卷起的浪花向岸边涌来，好似顽皮的孩子跳跃着。金黄色的沙子细如毛，软如棉，把大海点缀得如诗如画。
海洋动物表演开始了，海豚很有礼貌地向大家招手问好，它表演唱歌、跳舞、头顶球、套呼拉圈……每个动作都那么熟练。海狮更是毫不逊色，不但能认真地完成表演，还摆出非常幽默的样子和观众们互动：向观众们敬礼、拍手、鞠躬等。精彩的表演把大家逗乐了，尤其是小朋友们在表演结束时仍然依依不舍。
水上项目聚集了许多游客，摩托艇、拖伞、潜水、香蕉船……要想全部都体验，恐怕时间安排不过来，我只好选择了拖伞和潜水。潜水当属最刺激的项目了，首先我们要换上潜水服，岸上工作人员给大家讲解注意事项后，还要扎上有铅块的增重腰带。船把我们送到深海区，那里有教练帮助穿戴好氧气瓶和面罩，然后把我们的头轻轻地按下去，身子也缓缓地潜入海里。刚开始我还有些紧张，慢慢地就感觉自己像条美人鱼尽情地游着。哇，连绵起伏的珊瑚，有的像张开的手掌，有的像飘落下来的'雪花，还有的像可爱的刺猬……红的、黄的、蓝的鱼儿不约而同地把我围起来，我想伸手去抓，可它们有防备似的马上溜走了，好像在跟我做游戏。我眼睛都不敢眨一下，生怕错过每一样东西。
潜水让我流连忘返，回味无穷。海底世界多美妙啊！