优秀作文是以思想深邃、观点独特、结构合理、表达生动为特点的一种文学表现形式。阅读优秀作文是开拓自己文化视野的一种重要方式，可以培养我们的审美能力和文学素养。
海底世界小学作文
今年暑假，我跟随爸爸妈妈来到了福州左海公园的海底世界！
我们一进海底世界就像进入了原始森林一样，四周黑压压的。我觉得很奇怪？这里不是海底世界吗，什么时候变成了热带雨林了。这时我看到了墙壁上写着热带雨林馆才恍然大悟。
我们首先看到的是一种国家一级保护动物——扬子鳄！只见它一动不动地躺在潮湿的地上，好像在想什么心事。尽管它是一级保护动物，那些不文明的游客还是会用硬币去扔它。我可不想当一名不文明的游客。
接着我们来到了二楼的水母馆。一进去我就被里面的水母给迷住了。只见一个个长长的水族箱里住满了很多漂亮的水母，它们在灯光的照射下由红变蓝、由黄变绿，实在是太漂亮了！水母也很神奇哦，我看不见它的内脏，也看不见它的血管只见它那像果冻一样的身子在水里一张一合，看得我目瞪口呆！
接着我们还去看了鲨鱼、中华鲟、刺魨、狮子鱼等各种海洋生物，直看得我眼花缭乱。
今天可真是有收获的一天呀！
海底世界小学作文
暑假，爸爸、妈妈带我到海南岛去旅游。我们来到了目的`地――三亚。到了三亚，我们先玩“海底世界”。海底世界有三个项目：海底漫步、海底潜水、坐船看海底。我选的是海底漫步。我穿好潜水服，先坐小船，来到一艘停在海中的大船上。潜水员叔叔给我们讲了潜水时应该注意的问题和怎么样用手势表示上下左右和身体状况。
准备下海了，我心里很紧张。可一想到美丽的海底世界，我又十分兴奋。
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五月一日，我和爸爸妈妈一起去南通海底世界游玩。
走进海底世界，我们仿佛畅游在大洋深处，各种各样的海洋生物扑入我的眼帘：五彩缤纷的珊瑚、濒临绝种的海龟、凶猛异常的大鲨鱼、悠闲自得的红魔鬼鱼、身怀绝技的射水鱼、气宇轩昂的银龙鱼……真是一个色彩斑斓、生机勃勃的神奇世界。
这时广播里响起了优美的乐曲——海豹表演开始了。有“水中健将”之称的乐乐姐姐和淘淘妹妹上场了，只见她们长着圆圆的脑袋，胖胖的身体，前后肢呈鳍状，憨态可掬。她俩非常聪明，是海底世界的表演明星。
乐乐和淘淘献给观众的第一个节目是套彩环比赛。她们来到水池里，驯养员阿姨把一个个彩环随意地扔了过去，她们就争先恐后地伸长脖子去接，动作敏捷，准确无误。这时驯养员阿姨故意把一个彩环扔向她俩的中间，她们在争抢中真好撞了个满怀，逗得观众哈哈大笑。
第二个节目是仰泳。只见她们把白白的肚皮朝上，四肢和身体用力摆动，在水池中游了一圈又一圈，真不愧是“水中健将”。接着，她俩还表演了水中顶球、水中芭蕾、匍匐前进等节目，精彩的表演博得观众们的阵阵掌声。
海底世界真好玩，它让我大开眼界，增长了很多见识，下次我还要去那儿玩。
海底世界小学作文
清晨，我怀着愉快的心情和奶奶、爸爸一起坐着动车赶往南京我向往已久的海底世界。
到那里，我就像走进了海底一样。呀！水母有粉色和白色。白色的水母大，粉色的水母小。合起来看，粉色的水母最小的只有一枚硬币那么大，白色的水母最大的有成人的手掌那么大。不光只有水母，还有好多非常美丽的鱼。蝴蝶鱼、娃娃鱼、还有好多各式各样不知名字的鱼，使我看的眼花缭乱。二楼还有海狮和海豹，它们正傻傻地围着玻璃缸自由自在地游着，它们的姿态是多么的悠闲自在啊！如果我能像它们一样就好了。
然后，我们去海底探险。进入了一个隧道，有一米多的圆桌面大的海龟，正在悠闲的游着。我又发现了许多不知名字的鱼，还看见了三只大海星正吸在玻璃窗上。最让我惊奇的事是我竟然看到了几条半个门大的鲨鱼。真是壮观！
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我进入时光隧道，到了海底世界。
成群结队的小鱼围着我，跳起了圆圈舞。水母姐姐看见我，把我领到海龟学校。海龟爷爷向我点点头，请我入座，发了一大堆书给我。我打开书一看，呀，全是我看不懂的鱼文。我请教旁边的热带鱼，热带鱼悄悄地回答我，生怕被老师看见。谁知道，海龟老师正站在我背后瞪着我，把我吓了一大跳。下一节课是音乐课，海豚老师教我们唱歌，使我的唱功又增加了不少。我们还上了体育课，剑鱼老师教我们怎样才能游得更快。放学了，海龟老师居然没有布置作业，我高兴得一蹦三尺高。到了晚上，我找来一个最大的贝壳，贝壳里有一颗珍珠。我躺上了贝壳“床”，用海草当做被子，把海星当做枕头，抱着那颗美丽的、晶莹透亮的珍珠进入了甜甜的梦乡。
第二天，海螺吹起号角，像是我家的'闹钟叫我起床。我拔了一根海草做我的牙刷。这时，我的肚子咕咕地叫了起来。海马看我饿了，给了我一个海草冰激淋。正当我吃着冰激淋的时候，一条鲨鱼游过来了，吓得我扔掉了手中的冰激淋，捡起海底的一个海螺，吹了起来。大蓝鲸听到了，连忙游来，一声怒吼，把鲨鱼吓得魂飞魄散。
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生活在海底世界，那是一件多么令人高兴的事情啊！早晨，我从贝壳床上醒来，穿上用珍珠做的衣服，背上红珊瑚做的小书包，就急忙跑到门口等平鱼公交车。
平鱼公交车是一种不会污染环境的汽车。“嘟嘟嘟——”车到达学校了，班主任热带鱼老师正站在校门口热情地迎接我们呢。她把我们领到了二楼语音室。这里四周都是大屏幕，能听到各种声音。今天，老师给我们看了许多关于鸟的图片。我们就像亲临现场一样，感到非常神奇。课间十分钟过后，我们又一窝蜂冲进音乐教室。音乐教室也很奇特！桌椅是贝壳做的，灯是海底最大的海螺做的。
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海面上波涛澎湃时，海底却依然平静如故。风浪的最大限度也只能影响到海面以下几十米深。金灿灿的阳光虽然强烈，却照射不到海底。你也许迷惑不解地问：“在暗无天日的海底世界，生物如何生存呢?”是这样的：在这黑漆漆的深海里，有发光器官的深水鱼如挂在天边闪闪发光的星星;似公路两边的一盏盏电灯;像大明星陈佩斯似的默默无闻地免费为生物们照明呢。
瞧，在陆地上大海龟跑不过兔子，可在海里却比兔子强多了，俗话说：“人不可貌相，海水不可斗量”。大海龟，小巧玲珑的脑袋，长着一双灵活透亮的大眼睛，身披灰褐色的甲壳，样子挺威武，背上有24个六边形的花纹，游动起来，就像个倒扣着的碟子在移动，还有点像宰相刘锣锅哦!
海底有山、有峡谷，也有森林和草地。咦，绽开的花朵，长胡子爷爷，分枝的鹿角，还有那直插云宵的利剑……美，太美了，叫人赞不绝口，这宛然一个童话世界。可是，仔细看，什么也不是，原来是五彩缤纷、千姿百态的珊瑚呀。
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今天妈妈要带我去椒江的儿童乐园去看海底世界，妈妈开了50分钟的车就到了椒江。
我们来到了地下通道，通道两边都隔着玻璃的“海洋”我仿佛真的在海底一般。四周的灯光很亮，里面的鱼各种各样，有小丑鱼、有狮子鱼、有珊瑚鱼……让我眼花缭乱，忽然我看见了一个长得像锅盖的东西，“那锅盖一样的是鱼吗？”我惊奇地问妈妈。“那当然是鱼。”妈妈说。我走过去一仔细一看，啊！它扁扁平平的，嘴巴长在肚子上，还在吹泡泡，旁边介绍他叫“锅盖鱼”，真不愧是锅盖啊！
结束后，我们又去了小姨家。
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一天晚上，我正在床上睡觉，一阵风把我吹到了海底世界。
在海底世界，我不用憋气也可以呼吸。游了一段路，我看见了海地居民——美人鱼，我问他：“你叫什么名字？家住在哪？”美人鱼说：“我叫鲁克，家住在珊瑚路26号，你呢？”“我叫周昕怡。”鲁克说：“来我家玩吧！”“好呀！”在路上我遇到许多美人鱼，他们大多都带着自己的宠物。例如：水母、鲤鱼、小章鱼……还有许多风景，高高的山峰、极其危险的悬崖、开阔的平原……经过一系列有趣的事物和风景，我终于来到了鲁克的家。
刚进去，只见一个小男孩扑上来说：“哥哥，你回来了。这是谁呀？”“这是我新交的朋友，周昕怡。”“周昕怡，这是我的弟弟奇克。”“你好！”我微笑地答道。“吃饭了！”一听这话我立刻跑进饭厅。（因为我已经饿得奄奄一息了）结果看到的是一一条活蹦乱跳的鱼。（因为海底下不能生火）我立刻晕了过去。
过了许久，当我醒来时，我发现自己在医院的病床上躺着，旁边的鲁克对我说：“你已经饿昏了大半天，看来需要国王的帮助，我把国王给请来了。”“你是陆地上的生物，需要陆地上的食物，我用法力把你送回去！”一瞬间，我有回到了自己的家。
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走进海底隧道，我们看到了各种各样的鱼，太平阳丽鱼，大海龟，金鱼，太平洋丽鱼，大海龟，金鱼，大鲨鱼等等。离开海底世界隧道，我们来到了人鱼表演的地方。主人公先给我们提了几个问题，就是人鱼表演了。海师出来了，可是表演节目了，我们在一旁观看着。我们继续向前走着，又看到了金企鹅，帽带儿企鹅和阿德雷企鹅。它们游泳游的可看了。
下面还有很多奇异的.世界我们下次再看吧。
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今天是星期五，阴，天空雾蒙蒙的。学校组织秋游，地方是座落在中山陵的海底世界。我是起了一个大大的早床。匆匆吃过早餐，怀着愉悦的心情赶向学校集合。
车在路上行驶了大约半个小时就到了目的地——海底世界。
首先映入眼帘的是海豚表演馆。只见两只可爱的海豚与一只海狮上场了。海豚带来了欢迎我们的空中跳跃，然后一位训养员叔叔带着一只只有六岁大的海狮，这只海狮还有一项绝技——“唱歌”，令我们感到非常惊讶，而且这位叔叔还让海狮向人们打招呼。接下来又是海豚的表演：两只海豚往正上方跳起来并敲响了上方的鼓；另一位叔叔站在海豚的头上，海豚像冲锋舟冲刺一般快，周围掀起一层白浪，翻滚的浪花，好像银花盛开。真是太厉害了。
继续向纵深前进，游客逐渐稀少。注意，这时你已经走到了很多鱼经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的海龟，正停留在原地。也许，会有一群刀疤鱼突然游过来，还没等你把它们拍下来，便又消失在我们的目光中。
中午，时间到了，老师集合。我们意犹未尽、恋恋不舍地走出海底世界。
这次秋游真是太有趣了！
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一天，小明梦见自己来到海底世界，看到各种各样的鱼，如：小丑鱼、三间火箭鱼除了鱼，小明还看到其它的海底生物，比如有：海星、水母、海豚、珊瑚、海葵等等。正当小明看地津津有味时，一头庞大的食人鱼悄然的向他这方向游了过来，小明吓出了一身冷汗，正想打算逃跑，但没想到的是食人鱼竟然热情的跟他打起了招呼，小明开心的在海里和它翻来覆去的游玩着。
他和那些海底生物开心的.玩着，小明还捡了一些贝壳，吹起了一首儿童歌曲小螺号。唱的时候一大群小鱼围着小明转，就像一排排纪律严明的士兵一样，保护着小明。唱完歌后，小明他感觉自己心里比吃了蜜还要甜。
忽然，小明他听到了一声巨大的声音，那声音说：小明。小明该起床啦！快要迟到了！小明睁开眼一看，原来是一场美梦。小明想：如果这场梦要是真的话就好了。
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《海底两万里》是一本讲述科学家探索海底世界的故事。他们去了广阔的海底森林、瓦尼科罗群岛、美丽的`珊瑚王国，又穿越极地冰带，抵达南极点，最终来到大西洋，经历了生与死的考验。
这本书是由少年儿童出版社出版的，是中外儿童的经典读物。我看后，深深被无边无际的大海所吸引，感到海底真奇妙，众多的动物、植物和矿产资源，让我大开眼界。
从这本书中，我也知道了海底世界还有很多未知的秘密，需要我们去发现和探索，我想，我现在一定要学好知识，打好基础，为将来探索海底的奥秘创造条件。
海底世界
水下世界是什么样的?我以前只在书上看到过，但是今天我终于看到了，因为我们要去参观海洋世界，它在美丽的海滨城市大连。
我来到水族馆，一进去就被许多海洋生物吸引住了，包括鲨鱼和海龟。它晃得我睁不开眼睛。在这些海洋生物中，最美丽的是水母和鱼。“哇!”我睁大了眼睛。在满是海水的陈列柜里，水母在这里游泳，它们在这里“奔跑”，在“奔跑”的背后是色彩斑斓的“蘑菇珊瑚”，它们的形状非常奇妙，蘑菇的形状真的让我大开眼界。在“鱼疗”区，可爱美丽的鱼儿自由自在地游来游去。我把我的手放进鱼缸，鱼冲上来拼命地抓着我手里的鱼食。“多么舒服!”我被深深地陶醉了。我还看了海豚表演，还去了海狮馆。海豚表演非常精彩。工作人员把球扔给小海豚。海豚在水中盘旋，他的“手”握着球。小海豚是一位算术大师。这很有趣。海狮更有趣。我把手放在玻璃上，一只海狮调皮地在我面前翻滚着，好像在欢迎我。
通过这次参观，我不仅了解了海底的美丽世界，看到了许多我从未见过的鱼，而且增加了很多知识。多么美妙的啊!我有点留恋，忘了回来!
海底世界
今天，我们学校组织秋游，大家一同来到了。
我们走啊走啊，来到了海洋剧场，我们坐在那里等了很久，急得汗水都要流出来了!看了小海豚精彩的表演，有算算术、顶皮球等等，得到我们热烈的掌声。
表演完了，我们接着来到了海底隧道，看到了好多各种各样漂亮的鱼儿在自由自在的游来游去，比如有中华鲟，大白鲨``````它们都是国家保护动物，我心中又是激动又是兴奋，因为真是太美了!
出来之后，我们还到了游乐场，看到了许许多多、五颜六色的玩具。我们连忙跑过去玩那些好玩的玩具。李老师急忙喊到：“你们要慢点跑啊!慢点跑!”我们在游乐场尽情的玩着，时间在不知不觉中过去了你也可以投稿，真快啊!
突然，听见老师喊到：“集合!我们要回去了!”我们马上收拾好书包，说道：“怎么就回家了啊?时间过得真快啊!”
李老师带着队离开了，在车上，还跟我们照了相，留做纪念。
今天，我们玩得真开心，我盼望着下一次的春游!
海底世界
学习目标：
2、默读课文第3自然段，注意句与句之间的联系，能找出这段的中心句；
3、能有感情地朗读课文。
学习重点：
如何通过语言文字的理解，来感知海底世界的景色奇异怀物产丰富，从而激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
教学准备：
1、设计多媒体课件。
2、学生课收集有关海底的资料。
教学过程 ：
一、复习导入 ：
1、听，这是什么声音？（浪花拍打的声音）。
2、海底世界又是什么样的呢？（播放多媒体：海底镜头）。
你看，当海面上波涛汹涌的时候，海底依然……再大的风浪，也只能……（引说）。
二、研读课文第二自然段。
1、过渡：那么，海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）。
你从哪儿知道的？
2、读读课文第二自然段，一边读一边想，你仿佛听到了什么？
3、学生自读第二自然段。
指名说（除了书上的也可以说）。
出示句子：
多么美妙的声音呀，你能把它读好吗？指名读，齐读。
引读：它们吃东西的时候……行进的时候……遇到危险的时候……。
二、研读课文3-5自然段。
1、多么奇异的海底世界呀，同学们再去读读课文3-5自然段，相信你一定会有新的发现。
2、选取自己最喜欢的段落反复读一读，想一想，你读明白了什么？把你读明白的说给同学听。
3、你最想先了解什么？（动物）。
（1）你看到的有趣的动物先说给同学听听，它们有趣在哪儿？
（2）集体交流：说说你喜爱的海底动物，想想怎么说，也让大家喜爱。
*我喜欢海参。“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进4米。”
从同学的读中你知道了什么？
假如你的手做海参，想想看海参会怎样爬行？做做动作。
多么奇怪的活动方式呀，我们一起来试试。
靠肌肉伸缩爬行的，你还见过什么小动物？
能把海参有趣的活动特点读出来吗？
*我对梭子鱼感兴趣。（学生读句子，说理由）。
听了他的读你明白了什么？
出示多媒体：梭子鱼。
这句话该怎样读？试读，指名读。
喜欢梭子鱼的同学来试试看。
*我对乌贼和章鱼感受兴趣。（读句子，说理由）。
什么叫“反推力”？假如你是乌贼或章鱼，想一想应该怎么活动？（学生做动作）。
这么有趣的动物，谁想读？
*我喜欢贝类。（说说理由）。
你看，它们多么聪明呀，你也做只聪明的贝类吧。
*深水鱼也很有趣。（读句子）真的有这样的鱼吗？想不想亲眼看看？（多媒体）。
学生边看画面边有感情地朗读。
（3）海底就这几种动物在活动吗？你还发现了什么动物的活动方式？
快看，这些动物你认识吗？（多媒体：海底动物）。
（4）小结：海底有这么多有趣的动物，而且——引读第一句。
3、刚才我们了解了可爱的海底动物，你还想了解什么？
（1） 出示图：海底植物（这是摄影师在海底拍摄的照片，它们可是来之不易呀，请你仔细观察）。
（2）它给你留下了什么印象？
植物形态各不相同，大的 ,小的 ，有的像 ，有的像 ，有的像 。
（2）你喜欢这些海底植物吗？读给你的同桌听听，让同桌也与你分享。
让我们一起去感受这奇异的海底植物吧！
4、了解海底蕴藏的矿产资源。
多媒体演示海底的山峰。引读“海底有……稀有金属。”
读了这一段你想说什么？
用你的读来表达你的感情吧。女生读，男生读。 。
5、厚厚的海水挡住了我们的视线，因而使人们长期以来不能更清楚地了解它的面貌。自回声测深仪发明以后，人们像长了一双能看透海水的眼睛，透过厚厚的水幕，看到了海底世界的真正面貌。原来，海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
三、总结升华：
1、总结：
海底是神秘的，海底是诱人的，这节课上我们所了解的只是海底的一部分。要想完全认识它，只有用智慧的钥匙，只有用渊博的知识，才能真正揭开它神秘的面纱。
2、学了这篇课文，你受到了什么启发？
四、作业 延伸：
阅读有关海洋知识的材料，通过各种途径深入探究，比如阅读科普类作品：《少年百科全书》《十万个为什么》等，还可以从电影、电视、光碟、网络中搜寻。为开展“我了解的海底世界”读书交流活动做准备。
板书： 。
景色奇异 物产丰富。
海底世界
丁冬、丁冬。是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉水流进山腰的水池，水池里的小鱼苏醒了，小鱼说：“来吧，来吧，我要欢快地舞蹈。”
泉水流进菜园里，蔬菜大口大口地喝水，它们个个喝得圆鼓鼓的。
泉水流到它喜欢的地方，见到几位未知的朋友，它们互相问候：“你好！你好！”它们互相约定：大海里见！大海里见！
泉水跑到大海里，小鱼蹦蹦跳跳，水草摇着头，珊瑚哈着腰，各种各样的鱼在其中游来游去，好高兴，像在过节一样！还有刚才和泉水见面的同伴们也来了，它们一起唱歌跳舞，玩得多么开心呀！大海里的居民都来玩了！
大家都一起汇集在这里，这是一个多么欢快的呀！
海底世界
爸爸妈妈还有姑姑带着我去了青岛极地海洋世界。我早就期待这一天了！
我们到了那儿以后，先看了一场十分精彩的演出。首先，一个漂亮的阿姨登场了，阿姨是主持人。主持人请上来一位驯养员叔叔和一只美丽的白鲸。叔叔站在白鲸的背上，白鲸驮着他上台的。我不知道是饲养员叔叔培训得好，还是白鲸天资聪颖。那只白鲸特别通人性，主持人让它唱歌，它在水里摇着头，主持人问它是不是要掌声才肯唱，它居然点头了！主持人的话音刚落，台下响起一片热烈的掌声，白鲸听到了掌声，用它美妙的声音为我们高歌了一曲。还和一位观众一起跳舞了呢！然后海狮也上来了，它还给我们跳了一段街舞呢！海豚的表演最为精彩。一共有四只海豚，它们就像是要飞一样一下子就从水面上跃起来，在空中完美地转了一个圈然后落入水中，游到另一头，又“一飞冲天”地跳起来，然后扑通一声掉进水里。场地上欢呼声，惊叹声、赞美声都要把房顶掀翻了！这还不算什么。主持人一声令下，房顶上两个球被放了下来，大概离水面有十几米高，主持人说：“海豚最喜欢顶球了，看看它们有何表现吧！”话音刚落，四只海豚已经冲了上去，用尾巴潇洒地一拍，然后极速转身，用嘴巴顶了一下球，这才掉进了水里。全场观众的嘴巴都张成了“o”型。很快表演结束了，大家都还没看够呢。
我们又去参观了各种各样的鱼。最漂亮的要数身材娇小、色彩鲜艳的蝴蝶鱼了，它们就像是真正的蝴蝶那样在水中“翩翩起舞”。
很快，我们的参观完毕了，我的心却还是在那精彩的演出上，真希望有机会再来畅游这奇妙的！
海底世界
每每提到我印象最深刻的那当属北京的，那里的鱼多种多样，让人有一种身临其境的感觉。
今年暑假爸爸妈妈带我去北京旅游，我们刚才去了长城，现在去。我们先等导游叔叔把门票买好，然后我们排队依次进入。
我和爸爸妈妈高高兴兴地走进去。“呀！”我兴奋地说：“好漂亮！”这是我第一次来。我看见鲨鱼，但并不吓人，它们都还是鲨鱼宝宝，身长还没有我的身高，很可爱！我还和鲨鱼宝宝们一起照了像。我还看见了橙黄色的海星，憨厚笨重的海龟，长长胡须的龙虾，小巧可爱的小丑鱼，银光闪闪的银龙鱼，五彩缤纷的蝴蝶鱼，宽大结实的磨盘鱼，温柔漂亮的美人鱼……不过，美人鱼不是真的，是几个阿姨装扮的。她们在透明的玻璃海水池里和各种各样的鱼儿嬉戏玩耍，我们和别的游客沿着海底隧道一起观看。海底隧道很特别，有长长的传送带，让我们以为走进了水晶宫，海里各种各样的鱼就在我们身边，伸手就可以抓住。
出了，我还兴味犹尽，我和妈妈又去买了许多的东西。有塑料做的鳄鱼，磁铁做的蝴蝶鱼，水晶做的海豚……我选了好多东西，自己留一些做纪念，另外一些送给我的姐姐和弟弟们做玩具，爸爸付钱。然后我们出去了，有些人还没出来，等了很久，他们全都不能出来了。真有趣！
海底世界
风景优美，有许多好玩的，是孩子们的乐园。
在展览厅里，有许多美丽的鱼，好看极了。有的鱼身上五彩缤纷，就像孔雀一样；有的鱼的鳍像狮子的毛，神气极了；有的鱼伪装技术很高，趴在岩石上一动不动，就像海底的一块石头……真像一副副多姿多彩的画。
精彩的海狮、海豹表演开始了，聪明的海狮向皮球游去，突然，海狮笨重的身体一下子跳出了快到三米的高度，把空中的球弹得老高。观众台上一片热烈的掌声。还有海豹打鼓，海豹跟着训练员的动作，演奏出一首首动听的乐曲来，好听极了。我觉得海豹一点也不输给海狮，希望它们将来能有更多精彩的表演。
展览厅外面，种着许多美丽的花朵，红的、黄的、蓝的……真象一片彩色的海洋。工作人员还把一些小草织成了龙的样子，这些生动活泼的龙好象在说：“小朋友们，欢迎你们的到来，祝你们天天开心！”
真是小朋友们游玩的好去处。