优秀作文是在一篇作文中,内容丰富、观点明确、语言流畅,在文中体现出作者的思想和感情。下面是一些优秀作文的范文,小编认为这些范文在思想和语言方面值得借鉴和学习。
小学第二届汉字听写大赛活动方案
为弘扬中华汉字文化,督促学生养成规范书写汉字的习惯,经研究决定,在本年年底举办全校范围的汉字听写大赛活动,并制定活动方案如下:
一、活动分初赛和复赛两个阶段,初赛以班级为单位,比赛决出2名候选人参加学校的复赛活动,该项活动在11底完成。
二、比赛内容初赛由任课教师在每单元每课后面的“读一读,写一写”栏目的字词里选出一部分,在班级内完成比赛。
三、复赛安排。
(一)、复赛在学校会议室举行,比赛分检录——抽签——比赛(三轮)——宣布成绩四个阶段。
(二)、三轮复赛的具体安排。
1、小试身手——学生完成以下词语的书写:
评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的33名选手。
2、乘胜追击——学生在3分钟内完成以下词语的书写任务:
评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的`23名选手。
3、巅峰之战——学生在2分半的时间内完成以下词语的书写任务:
评委团根据书写的正确率和规范度(笔顺、字形大小和是否美观)选出进入第二轮比赛的13名选手。
4、一决雌雄——学生按照抢答的方式书写以下词语:
炫耀愚蠢陛下头衔爵士勋章。
不可救药骇人听闻随声附和。
评委团根据书写的正确率和规范度(笔顺、字形大小和是否美观)评出一等奖3名、二等奖5名和三等奖5名,并当场颁发奖品。
小学第二届汉字听写大赛活动方案
为弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生读、听、写能力,热爱祖国语言文字的情感,特开展此次听写大赛。
二、活动对象。
我校全体师生。
三、活动主题。
妙笔书写方块字,民族文化我传承。
四、活动内容。
各年级教材中涉及的`相关词汇,及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词,采用组内合作,组与组之间竞争的形式,体现语文学习的趣味性,强化学生的团结意识和竞争观念。
前期准备:
2、学生用的作文同步训练上归纳的好词也在听写的范围,各教师要提醒学生注意积累。尤其注意常见易错字词的归纳。
五.活动形式:
(1)考虑到三个年级汉字学习不同步,各年级的决赛分开进行。
(2)活动以年级为单位,先在各班进行宣传、准备,并进行选拔,每班选出5名学生组成代表队,参加学校的决赛。决赛采取现场听写,逐一淘汰出错选手的形式。最终留在赛场的为冠军。以此类推,评出前三名的团队,进行奖励。
听写要求:在40秒内时间内,正确书写出报读的词语,并做到不倒笔。在40秒内可做修改,时间到后不可以再作修改。
(3)具体操作:
主持人:部分语文教师。
执行方式:从课文中随机选择生字词听写,每小组的5个人分组轮流上黑板书写。
计分方式:每写对一个字词个人计5分;集体计1分,整场比赛分个人和集体累积分数。
六、活动奖项设置:
设集体奖:一等奖3名,二等奖3名,三等奖3名。
设个人奖:一等奖3名,二等奖6名,三等奖121名。
小学第二届汉字听写大赛活动方案
为正确引导学生感受汉字之美,从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯,提高学生的学习积极性,鼓励小学生热爱汉字,二年级语文组特举办本次汉字听写大赛。
一、活动主题:“规范书写汉字,弘扬母语文化”
二、参加对象:二年级学生。
三、比赛时间:
1、班级选拔赛(集体听写):11月24日―――11月28日。
2、年级比赛:12月2日午读时间。
四、主持:闫志芳。
小学二年级语文上册1――――5单元学过的生字。
六、活动步骤:
(一)班级初赛阶段。
1、各班按照参赛规则,在班级内组织开展此项活动。
2、听写时间内容由本班语文教师统一。
3、在班级活动的基础上,每班评出15名优秀选手参加年级组的比赛。
(二)年级组比赛阶段。
1、由每班评出的15名优秀选手参加。
2、由全体语文老师共同商议准备年级听写的40个词语。
3、统一发听写纸,主持人每个词语念两遍,选手每写完一个词语举手示意。然后再继续听写。
4、听写完毕把听写纸征订,由语文老师评分。根据成绩分为一、二、三等奖,颁发奖状。
七、比赛地点:
选拔赛:各班教室比赛:小学四楼会议室。
小学第二届汉字听写大赛活动方案
为了进一步丰富校园文化生活,弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生读听能力,培养学生对祖国语言文字的感情。结合上级通知精神,特开展此次听写大赛活动。
二、活动目的。
1、通过比赛活动,提高学生学习语文的积极性。
2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。
3、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象。
一至六年级学生。
四、活动主题及内容。
主题:书写汉字传递文明。
内容:各年级教材中涉及的相关词汇,以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的.字词,采用组内合作,组与组之间竞争的形式,体现语文学习的趣味性,强化学生的团结意识和竞争观念。
五、活动安排。
各年级语文老师根据其教学进度,将语文生字词进行总结,对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理。
活动形式:活动以年级为单位,本着人人参与的原则,将学生分成几组,每组成员书写同样多的生字,然后评出对错,得出总分,获胜小组给予得星奖励。
六、听写要求。
1、在10秒内时间内,正确书写出(读出)所报的词语,并做到笔顺正确。念完答题在20秒内可做修改,时间到后不可以再作修改。
2、不得作弊,不得弄虚作假。
3、具体分值,具体操作方法,各班主任还学结合各班情况而定。
小学第二届汉字听写大赛活动方案
为丰富我校大学生的课余生活,提高大学生的汉字书写以及听写能力,扩展大学生的汉字储备量并提升书法水平,充分展现当代大学生魅力,发扬人文与美术学院学生的精神风貌。
二、活动对象。
人文与美术学院全体在校学生。
三、活动具体流程及内容策划。
(一)初赛。
(二)复赛。
(三)决赛。
第一阶段:必答题每个队伍的按复赛得分的倒序依次上场。首先先进行自我介绍,然后选择题库进行必答题阶段。每个题库需听写6个词语,主持人连续读出字音及释义,选手在2分钟内用毛笔写出正确词语,要求字体是正楷字,选手有两次机会要求主持人重新读某个题目一遍。
第二阶段:本是同根生每组派一名选手上台,台上有8张桌子,由8名选手自由选择,每张桌子代表一个偏旁部首,选手则在2分钟内用毛笔写出带有这些偏旁部首的字,书写字体不作要求(草书除外),写出的字多多益善。
第三阶段:针锋相对抽签决定队伍之间两两对决,由比赛双方互相出题听写(听写规则与必答题相同)。听写的字必须在20画以内,字不能过于生僻(赛前交活动组委会审核),释义须参照百度百科,出题方朗读须使用普通话并洪亮、清晰、流畅。每个队伍听写5个词语。
第四阶段:泼墨挥毫每个队伍各派出一名选手现场进行书法创作,创作时间为20分钟。(作品概不退还)创作期间邀请现场观众进行听写,答对有精美礼品相赠。
评分标准:
第二阶段每书写正确一个词语加5分,对字体以及书写不做要求,但字必须清晰可辨,否则不算分。前两阶段后,取积分排名的前6组参加第三阶段的比赛。积分排名的后两组则被淘汰。
第三阶段答题者每书写正确一个词语加10分,否则对方加10分。第四阶段由评委打分,满分为50分。分数取每个评委分数的平均值。
决赛时间:待定。
决赛地点:大同楼a115。
四、活动准备。
1、去各个班级宣传本次活动,强调书法的重要性,号召大家了解汉字书法艺术,学习汉字书法艺术。
2、张贴海报,积极倡议。
3、准备好活动宣传所需的海报、横幅、宣传单等活动材料。
4、认真准备活动需要的材料。(初赛、复赛、决赛)。
五、活动要求。
认真准备比赛时所需要的`纸张,钢笔,粉笔,毛笔等,不可出现故意为难的情况。随机应变。工作人员维持现场秩序,监督参赛者,不可出现作弊行为。
六、活动人员安排。
秘书部:
1、打印相关的告示。
2、记录比赛情况。
宣传部:
1、制作标语,海报等。
2、去班级做好相关宣传工作。
网信部:活动场景的拍摄,配合宣传部进行前期宣传以及后期总结。
硬笔部:负责汉字听写大会初赛(钢笔字)的比赛工作。
板书部:负责汉字听写大会复赛(粉笔字)的比赛工作。
软笔部:负责汉字听写大会决赛(毛笔字)的比赛工作。
外联部:获取活动的所需经费,与外校交流经验。
注:各部并不是各干各事,可以互相帮助,互相合作,交流经验,共同成长。
七、注意事项。
现场随机应变,出现问题及时沟通解决,必要时联系所在部的部长,会长,协会内部人员应加强合作,保证活动顺利进行。
八、活动预算。
九、活动总结。
小学汉字听写大赛作文
昨天早上,我正在练字时,邢老师把我叫到讲台上,说:“任紫萱,我给你报名了我们潘南小学首届汉字听写大赛,我忘了告诉你了。”我在心里想,啊?不会吧,我可没复习。不,不行,这是老师交给我的任务,我一定要完成,还要给班级争得荣誉!我决定,横下一条心,背水一战!
上完第一节数学课,我怀着忐忑的心情来到了电教室集合,一位老师给我们都发了号码牌,我们按照号码牌的顺序坐好,我是三十号,所以我做的靠后。
比赛开始了,我想,会不会很难啊?结果第一组下来,我得到了答案,都是语文书上的啊!我放心了。终于到我了,我激动地走上台,做好,等待主考官出题。主考官出的题目是:抵抗,“太简单了!”我想,我很快就写好了答案,点了一下“提交”,再点“确定”,就好了。这时,还有41秒,我只好慢慢等待。终于到了裁判评判的环节了,评委给我的是绿色的牌子——正确,我真高兴。
在不知不觉中,时间一分一秒的过去了,转眼间第三节课已经下课了,我们也比到了第八轮。又轮到我了,我的题目是:长吁短叹,我就是在这个词语被淘汰的,因为我不会写这个“吁”字,所以我被淘汰了。
第九轮,决定冠军和亚军的一轮,也就是做最重要的一轮,是张芮宁和北校区一个四年级的'大姐姐一起比,题目是:本末倒置,最后,张芮宁在六十人里脱颖而出,夺得了冠军。而我呢,只夺得了第四名,前十二名的同学有奖品,就是一人发了一本《国学经典》。
通过这件事,我体会到了做事要认真的道理。
我喜欢参加汉字听写大赛,如果还举办的话,我还要参加!
小学第二届汉字听写大赛活动方案
一、活动背景:
汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,是我们民族祖先智慧的结晶,是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里,蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字,是在世界上影响最大的中国符号,是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆,反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多的人依靠键盘等输入工具书写,减少了手写汉字的机会,正确书写汉字的能力逐渐下降。为此,自贡职业技术学校农财信息部特在全校范围内举办此次“汉字听写大会”听写比赛,旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。
二、活动主题:
读中文书,写中国字,做中国人,圆中国梦。
三、活动时间:
xx年3月。
四、活动地点:
二阶梯。
五、参与对象:
自贡职业技术学校全校在校学生。
六、主办单位:
自贡职业技术学校校团委。
承办单位:农自贡职业技术学校财信息部,农财信息部学生会,由其他各部学生会协办。
七、前期准备:
1.学习部召开学委会议,向学委介绍本次比赛的意义,由各班学委在本班宣传,组织报名工作。
2.请宣传部制作精美海报,将做好海报或者展板放在教学楼入口、宣传栏、食堂宣传栏进行宣传。
3.由语文老师准备初赛时需要的词语(包括拼音和解释),整理并印发给参赛学生,对学生进行培训。
4.由班主任组织人员,将名单报到各部德育干事处。
八、报名方式:
初赛:以班级单位每班选出五人组队参赛。
九、初赛选拔及参赛方式:
初赛选拔:(3月14日前完成)。
1.首先各教学部分别举行初赛,初赛形式和场次由各部自行安排。
2.规则:每轮派一名代表上黑板听写主持人念出的词语,拼写错误者立即淘汰,最后未被淘汰的10人可晋级决赛。
3.参赛选手需在主持人(普通话标准,口齿清晰)念出被听写汉字及其解释没有任何疑问的情况下,在三十秒内拼写出被听写的`词语,否则即淘汰。
4.参赛选手在黑板上书写汉字需字迹清晰简洁,不写连笔字。
5.其间,每位同学之间不得交头接耳,相互帮忙,违反规定者直接淘汰。
决赛方式及要求:(3月28日前完成)。
1.各部初赛完成后将进入决赛的名单报到农财部,每部10人,按部组队。
3.参赛选手不得重复作答,若队内只剩两人,轮流作答,只剩一人时依次作答。
4.时间到后,要求停笔,大家就不可以再作修改。
5.最后根据留在场上的队伍都得出集体一、二、三、等奖的队伍。
个人决赛加时赛:
在场上剩余的选手,再次进行车轮战,最后得出冠军得主。
评委设置:初赛:语文老师四位,正副部长,干事。
决赛:语文老师四位,正副部长,干事,校领导。
十、奖项设置:
集体奖:一等奖(一名)、二等奖(一名)、三等奖(一名)、优胜奖(两名)。
个人奖:冠军(一名)、亚军(一名)、季军(一名)。
十一、经费预算:
个人奖奖品:50/40/20。
主办部门:xxxx。
策划承办部门:xxxx。
xx年3月1日。
汉字听写大赛总结
女:汉字是民族文化的化石,是历史的载体,是前人智慧的结晶,是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。
男:汉字源远流长,意趣无穷。外国科学家认为,中国古代有“三宝”:“长城、兵马俑和汉字”。长城是伟大建设力量的象征,兵马俑是伟大组织能力的象征,汉字是伟大传统文化的象征。
女:汉字常在,国魂不朽,中文,永远灵秀和清纯。中华文化光辉灿烂,屹立不倒,是长久的骄傲。
女:汉字历史悠久,源远流长,传说是仓颉创造了汉字。我爱汉字就如爱我中华。
男:今天我们相聚一堂,迎来了xxx中学的汉字听写大赛。
女:下面让我们以热烈的掌声有请李校长为我们这次大赛致词。
女:感谢李校长精彩的致辞。
男:下面由我介绍一下今天的主持和评委。
女:在这个特别的日子里,让我们以热烈的掌声,向到场的领导、评委们表示热烈的欢迎!
女:大家都知道“无规矩不成方圆”,下面由我介绍本次比赛规则。
男:汉字,意蕴悠远,悠远的意蕴,正是其魅力之所在。
男:下面由,,,宣布比赛结果和颁奖。
女:让我们再一次以热烈的掌声,向此次演讲比赛获胜的同学们表示祝贺!
男:下面以热烈的掌声请赵校长讲话。
男:谢谢李校长的精彩讲话。
女:汉字,一门地道的中国功夫,其招术便是无以计数但变幻无穷的点、横、竖、撇、
捺、挑、钩、折,中国的书法家、文学家将这门功夫修炼得炉火纯青,演绎得出神入化。
男:汉字有感情,有色彩,有气味。每一个汉字都蕴藏着一个故事;每一个汉字都有一双明亮的眼睛,它观察、再现、描摹着这个世界;每一个汉字,都有着一对大大的耳朵,它能倾听、接纳、记录这个美丽的世界。
女:汉字从仓颉造字的神话中一路蜿蜒走来,记录着中华文明的成长历程。正如余光中所说:“只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那形象、那磁石一般的向心力当然常在。”汉字以方块字的骨骼支撑了几千年的文明,不仅过去、现在,更有未来、永远。相信通过此次比赛,我们会更加热爱我们的汉字,我们的文明。
文档为doc格式。
汉字听写大赛策划书
信息化时代,国人汉字手写能力呈现下降的'趋势,出现提笔忘字、频写错字、不会写字等,并且这种现象已经波及到了在校学生。针对这一危机,20xx年夏天,由中央电视台及国家语委主办,诺亚舟优学派总冠名的《中国汉字听写大会》在央视一套热播,受到各界人士、各个年龄段观众,尤其是学生和家长的追捧。为了将这项有意义的活动继续下去,诺亚舟优学派发起“20xx汉字听写大赛”,让学生亲身参与,感受汉字文化魅力,继承和弘扬中国汉字文化。
为了能让我市在校学生也能参与到本次赛事中来,提高学生学字、写规范字的能力;丰富学生的课余生活;提高学习的积极性;玉门市教育局特地与多家单位协商,由玉门市教育局策划、组织主办,诺亚舟玉门总代理协办,各学校参与,玉门英才书店、北京101网校玉门分校提供赞助,多家单位共携手,给我市在校学生提供一次高规格有意义的大赛,把汉字听写大赛的赛场搬进学校,感受大赛的现场气氛,让更多有才能的学生赛出水平、赛出风采!同时也给学生提供一次相互交流学习、相互促进的机会和平台。
2、活动简介。
活动名称:20xx玉门市诺亚舟优学派汉字听写大赛。
活动时间:20xx年4月1日——5月31日。
活动地点:甘肃省玉门市。
活动对象:甘肃省玉门市在校初中、小学学生。
3、活动目的:
1)关注青少年教育,加强在校学生手写汉字能力。
2)加强学生之间、各班、各年级之间的文化交流,友谊的种子得以播洒。
3)保护和传承汉字国粹,唤起人们振兴中华文化,传承华夏文明的决心。
活动内容:面向全校学生发出“振兴汉字书写文化“的倡议,组织在校中小学生参与到《诺亚舟优学派汉字听写大赛》中,模拟《中国汉字听写大会》的比赛模式,通过多轮选拔、层层pk,最终分别角逐出个人总冠军、团队冠军等各类奖项,并给予学生或学校颁发相关荣誉和奖品,以示鼓励。
4、组织单位。
主办:玉门市教育局。
5、参赛单位。
玉门二中、玉门三中、玉门一小、玉门二小、柳河学区、下西号学区。
黄闸湾学区、饮马学区、玉门市油城学校、玉门镇学区、玉门市团结学区。
玉门市官庄学区、玉门市赤金学区、玉门市清泉学区、玉门市黄花学区。
1、参赛队类型。
参赛队组成——每个代表队为5人,可以预备1人做为预备队员,以便于有参赛队员不能进行比赛时,及时替补。
2、参赛选手。
小学小学选取四、五年级学生。
中学中学选取初一、初二学生。
3、奖项设置及奖品。
校园组。
学校获得决胜的代表队奖励作文书。
全市组。
第一名(团队)商务现代汉语辞典+荣誉证书。
第二名(团队)英汉词典+荣誉证书。
第三名(团队)现代汉语成语辞典+荣誉证书。
组织单位奖。
前三名教育局颁发的铜牌。
第三部分赛制安排。
比赛分校园海选赛和全市总决赛2个环节。
1、校园海选赛。
参赛队伍按照《诺亚舟优学派汉字听写大赛》比赛规则(详见第四部分,以下简称大赛规则),各队之间进行pk,最终角逐出一支决胜队共5人,自动进入市级决赛。
2、总决赛。
简介:所有学校代表队,分初中组和小学组,每队选一名代表,抽签决定各学校代表队上场的先后顺序并分组;(同上)按照比赛规则(详见第四部分),各队之间进行pk,最终角逐出一支决胜队共5人;以此类推,每组决胜出一支代表队,按比赛规则,相互pk,最后胜出一支代表队,为本次大赛总决赛的总冠军。
备注:总决赛由玉门市教育局组织,诺亚舟玉门总代理提供比赛设备及协助,比赛地点另行通知。
第四部分比赛规则。
比赛规则与“央视中国汉字听写大会”的比赛完全模式一致。
【比赛阶段】。
1)主考官宣布“比赛开始,有请各队第一位选手上前听题“(每一队派出第一名选手上台作答,每队选手上场顺序是固定的,不能临时更换)。
2)主考官向选手确认是否准备好,得到肯定后,主考官宣布“请听题”开始念题(题目念两遍),同时,主考官对该词语给出相关提示。
3)念完题,主考官向选手询问“是否有疑问?“如选手没听清楚,可请求主考官再念一遍。如选手对听写词有疑问,可请求裁判对该词给出一定解释。
4)直到选手确认没疑问时,主考官宣布“开始答题“,计时开始。
5)每位选手有90秒答题时间,到最后30秒时进入倒计时,主持人口播时间提示。计时终止答题板即锁定不能再答题,此时系统自动提交答题结果。
备注:选手必须用规范简体汉字工整书写。在时间允许的范围内,选手可以涂改、重写。书写板上设有确认键。选手完成书写过程,可点击确认。
6)选手提交后,主考官请现场3位评委裁定,裁判通过举牌给出裁定结果,现场有两个或两个以上的正确牌时,表示书写正确。
7)主考官宣读裁判裁定结果,场上大屏幕同时显示出标准答案。
9)以此类推,最后剩余一队还有选手,则该队胜出,作答完毕后,主持人宣布第一轮比赛结束。
10)主持人宣布第二轮比赛开始。主考官有请第一组选手上台。
11)以此类推,经过多轮比赛不断淘汰后,直到场上剩下最后一支队伍,为优胜队!
【注意事项】。
1、当一轮比赛结束,场上如果没有一位选手被淘汰,则下轮比赛时,题目难度提升一级。
2、当一轮比赛结束,场上淘汰率超过50%,则在下轮比赛中,题目难度降低一级。
第五部分活动配置。
1、人员配置。
主持人一名承办方准备(介绍活动情况、评委、主考官及各参赛队伍)。
主考官一名学校准备(发音标准,给选手念听写题)。
评委3名裁判长1名(由学校选派老师担当,当现场出现争议时,由裁判长做出最终判决)。
2、设备配置。
各学校准备物料:无线网络(必备)音响、投影(选备)桌子10张(必备)椅子10张(必备)。
协办方准备物料:电脑题库比赛软件条幅工作证桌牌。
汉字听写大赛主持词
尊敬的各位领导,亲爱的老师们、同学们:
大家下午好!
对于以汉语为母语的中国人来说,书写汉字是一件从小学开始就会做的事情,然而当一档《汉字听写》节目热播的时候,当我们以娱乐的心态边观看边拿着纸笔自检的时候,才蓦然发现:有那么多的汉字我们竟然不能正确书写?“键盘时代”,汉字俨然成了“熟悉的陌生人”。我们希望,通过今天参赛选手的书写展示,能够唤醒信息时代我们日趋淡忘的汉字情结。
为引导学生领略汉字魅力,传承华夏文明,提高学生的语文素养,培养学生认真规范书写汉字的良好习惯,今日,王庄集镇联校举办首届“中国梦.汉字情”汉字听写大赛。
让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎------。
参加本次比赛的选手是,各校经过层层选拔出的比较优秀的五年级学生,在这里,我预祝同学们在今天的比赛中赛出风格、赛出水平!赛出好成绩!
我们的活动能有效开展还应该感谢“诺亚舟优学派”的大力支持。谢谢你们。下面宣读比赛规则:
每个选手在规定时间内听写两个2字词语和一个4字成语。每次听写时间为1分钟,分三次进行。
首轮比赛结束收。所有成绩排队,取前10名进入决赛,后14名学生成绩为优秀奖。
第二轮比赛由前十名学生依据编号由小到大排列,分粗进行比赛。
第二轮结束后,所有选手成绩一字排队,取前五名进入决赛,后五名学生成绩为二等奖。
第三轮比赛由第二轮前五名学生进入淘汰赛。依据听写结果出现错误直接淘汰,反复进行,淘汰3人结束比赛,被淘汰3人为一等奖,剩余2人为特等奖。
汉字是有着鲜活生命的你我他。中国梦汉字情,。在这个“提笔忘字”的年代里,让我们重新审视方块汉字的独特魅力,让我们一同走进手书温暖的美好时光。各位老师、各位同学,下面我宣布,比赛正式开始!
下面,请出题人出题。
出题人。
请选手听题:(第1个词)。
“xxxx”(词语)解释词义,再念一遍词语“xxxx”
请问选手还有疑问吗?请选手做答(点出题)。
主持人。
下面请评委打分。
请出题人出题(第2个词)。
(3词结束后)。
先请各评委统计选手的听写总成绩。
请评委依次对选手的书写进行点评。
(选手离席台下等待)。
主持人。
下面有请第二组5---8号选手上台。请问选手准备好了吗?
请出题人出题。
比赛结束后宣布进入第二轮晋级赛的同学名单。
前10强出现后流程。
——附详细解说词。
现在种子选手已经出现,我们的比赛进入到精彩的冠军争夺战。
首先我们把最热烈的掌声送给这几位选手,他们分别是:
(选手号码及姓名)。
我们此轮将进行3个词语的听写,并且难度也会有所提高,请选手认真听题。在比赛中,一个小小的疏忽就会让选手和前五强失之交臂。不过我们这几位小选手们一路过关斩将站在这里,已经是我们的骄傲了,无论输赢,都是最棒的。让我们为他们加油助威!
下面,比赛正式开始,请出题人出题。
出题人。
请选手听题:(第1个词)。
“xxxx”(词语)解释词义,再念一遍词语“xxxx”
请问选手还有疑问吗?请选手做答(点出题)。
主持人。
下面请评委评判:1号选手、2号选手、3号选手、4号选手。
下面请出题人出题(第2个词)。
(3词结束后)。
下面,请计分员统计选手的听写总成绩。
请评委对选手进行笔顺和美观程度的点评。
现在这xx位选手的分数已经算出来了,我们请出下一轮选手继续进行听写。
(结束语)汉字从仓颉造字的神话中一路蜿蜒走来,记录着中华文明的成长历程。正如余光中所说:“只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那形象、那磁石一般的向心力当然常在。”汉字以方块字的骨骼支撑了几千年的文明,不仅过去、现在,更有未来、永远。相信通过此次比赛,我们会更加热爱我们的汉字,我们的文明。今天的汉字书写比赛到此结束,谢谢!
汉字听写大赛总结
女:汉字是民族文化的化石,是历史的载体,是前人智慧的结晶,是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。
男:汉字源远流长,意趣无穷。外国科学家认为,中国古代有“三宝”:“长城、兵马俑和汉字”。长城是伟大建设力量的象征,兵马俑是伟大组织能力的象征,汉字是伟大传统文化的象征。
女:汉字常在,国魂不朽,中文,永远灵秀和清纯。中华文化光辉灿烂,屹立不倒,是长久的骄傲。
女:汉字历史悠久,源远流长,传说是仓颉创造了汉字。我爱汉字就如爱我中华。
男:今天我们相聚一堂,迎来了xxx中学的汉字听写大赛。
女:下面让我们以热烈的掌声有请李校长为我们这次大赛致词。
女:感谢李校长精彩的致辞。
男:下面由我介绍一下今天的主持和评委。
女:在这个特别的日子里,让我们以热烈的掌声,向到场的领导、评委们表示热烈的欢迎!
女:大家都知道“无规矩不成方圆”,下面由我介绍本次比赛规则。
男:汉字,意蕴悠远,悠远的意蕴,正是其魅力之所在。
男:下面由,,,宣布比赛结果和颁奖。
女:让我们再一次以热烈的掌声,向此次演讲比赛获胜的同学们表示祝贺!
男:下面以热烈的掌声请赵校长讲话。
男:谢谢李校长的精彩讲话。
女:汉字,一门地道的中国功夫,其招术便是无以计数但变幻无穷的点、横、竖、撇、
捺、挑、钩、折,中国的书法家、文学家将这门功夫修炼得炉火纯青,演绎得出神入化。
男:汉字有感情,有色彩,有气味。每一个汉字都蕴藏着一个故事;每一个汉字都有一双明亮的眼睛,它观察、再现、描摹着这个世界;每一个汉字,都有着一对大大的耳朵,它能倾听、接纳、记录这个美丽的世界。
女:汉字从仓颉造字的神话中一路蜿蜒走来,记录着中华文明的成长历程。正如余光中所说:“只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那形象、那磁石一般的向心力当然常在。”汉字以方块字的骨骼支撑了几千年的文明,不仅过去、现在,更有未来、永远。相信通过此次比赛,我们会更加热爱我们的汉字,我们的文明。
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汉字听写大赛主持词
各位老师,亲爱的同学们:大家下午好!
伴随中华民族成长至今的汉字,以它丰富的内涵、独特的神韵,向我们讲述了尘封的历史、古老的辉煌、灿烂的诗篇。汉字仿佛带有神奇的魔力,它给予我们吸收前人智慧、借鉴先祖教训的恩泽,它给予我们展望未来、开拓创新的力量。正因为有了汉字,悠久的华夏文明才得以沿续至今,流传深远。承载了中华民族文化精髓的汉字,是炎黄子孙崇高的灵魂;见证了中华民族兴衰荣辱的汉字,是泱泱华夏不屈的意志。
为了增进同学们对汉字的感情,传承华夏文明,继续寻找和发现汉字之美,东四沟小学特举行汉字听写大赛。
汉字是有着鲜活生命的.你我他。汉字情,中国梦。在这个“提笔忘字”的年代里,让我们重新审视方块汉字的独特魅力,让我们一同走进手书温暖的美好时光。下面由我为大家宣读本次竞赛规则:宣读本次竞赛规则(见方案第六项)。
竞赛正式开始,第一位选手请听题:xx,本词的意思是……,请选手作答,答题时间40秒,计时员开始计时。
比赛结束:如果说汉字如酒,越品越香浓,那么语文就是一坛香醇的陈年老酒,让人意犹未尽;如果说汉字如音乐,一横一竖奏美妙乐章,那么语文就是一阵阵婉转的羌笛,让人心旷神怡。正如余光中所说:“只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那形象、那磁石一般的向心力当然常在。”虽然比赛时间有限,但希望同学们能够从本次大赛里领略到汉字拥有的无限之美,从此更加热爱汉字、热爱我们的语文,最后祝同学们成绩更上一层楼,祝各位领导、老师们工作顺利!东四沟小学汉字听写大赛到此结束,老师们,同学们再会!
汉字听写大赛策划书
甲:朋友们,汉语是桥,中国是家,相信我们所有的留学生,通过学习汉语、热爱汉语都找到一种家的感觉。更确切的说,他们已经将天津当作了“第二故乡”。而在这当中,一定发生了很多我们不为人知的故事,下面就让他们一一讲述。
乙:下面就进入今天比赛的第二环节“我与天津的故事”主题演讲。比赛规则如下:每位选手进行3到5分钟的主题演讲。要求主题鲜明、内容真实、语言精练、表达得体。要从独特的视角反映天津的风采风貌,以及外国留学生的在津生活。
下面有请一号选手。
乙:,你知道吗?现在全球都掀起了一股中国热与中国风!
甲:真的吗?
乙:你要是不信呀,就让我们进入比赛的第三环节:才艺表演。下面。
有请一号选手。
甲:好的,谢谢。谢谢各位带来的精彩表演,下面就到了我们本场比。
赛最激动人心的时刻了。
乙:嗯,是的。到底谁是本场比赛的冠军呢?让我们现在揭晓。
(颁奖)。
同时他们也获得了参加天津市举办的“感知天津外国留学生说汉语展才艺大赛”的资格。让我们再次以热烈的掌声祝贺他们!
甲:以青春的名义,以友谊的名义。
乙:以汉语的名义,以中国的名义。
甲:虽然我们不想说再见,但是我们的比赛到此就要接近尾声了。乙:就让我们在此时此刻向全世界的留学生们发出邀约,希望他们也能站在这个舞台上,展示他们的风采。
甲:朋友们,“感知天津外国留学生说汉语展才艺大赛”到此结束,
让我们明年再见!
乙;再见。
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汉字听写大赛作文
“哗哗哗”教室里传来了翻字典的声音,我们正在紧张地准备着下节课的汉字听写大赛,就连平常慢吞吞的毛轶宣同学,此时速度也加快了三分。
经过“颠茄”的教训之后,我变地小心起来。
“紧箍咒!”我的天呀,虽然看过《西游记》不止100遍了,可是哪一次注意过这个词的呢?又错了。
“怨天尤人”这个简单,我想:抱怨天,还疑人吗?于是我写了个“怨天犹人”,但是我不确定,就偷偷瞄了同桌一眼,看到他写的与我一样,于是就放下心来。结果可想而知,又错了。
天灵灵,地灵灵,众路神仙快显灵,千万不要再有很难的了。
可上天负我,又让我写“味同嚼蜡”,可惜我绞尽脑汁,不知死了几万亿脑细胞,还是没能想出来这个词怎么写。
汉字博大精深,这些词只是冰山一角,我一定要加深对汉字的认识与熟悉,努力精通中华汉字,让我的前途不可限量。
汉字听写大赛观后感
《中国汉字听写大会》这个节目最近正在cctv-10科教频道热播着。对汉字情有独钟的我,当然不会错过这积累词语的好机会--每周五晚上,我都会准时收看这个唤醒我们提笔写字的节目。
一连准时收看了3场《中国汉字听写大会》,有几个词语给我留下的印象最深······
第一个词语是“日冕”。可能会有许多同学也和我一样没有注意到--“冕”的上半部分不是“日”,而是一个“冒字头”。要知道,这个字我写了无数遍了,却一直都在书写着一个错字。那时候,我下决心:以后写字一定要注意细节!
第二个词语便是“妖孽”。很佩服书写这个词语的同学,那么复杂的“孽”字都能完全正确地书写出来:上面一个“薛”,下面一个“子”。看来,要想写好字,日常积累也是必要的。
第三个词语是“蝉蜕”。当主考官说出这个词语时,我脑中一片空白,因为我从来没有听说过这个词语,可当主考官将这个词语的意思解释出来以后,我就正确的书写了出来。由此可见,借助释义,我们就可以想象,就可以正确书写陌生的词语。
······
汉字,本身就带着一股力量,它带着我,翱翔于远方。
汉字听写大赛作文
“你知不知道啊,今天下午要搞一场汉字听写大赛呢!”
“是吗?”
“当然了,听写的词语都很难呐!”
“什么?!那我们班同学的后果一定都是——惨败啊!”
早晨,走进教室,这样议论的声音不绝于耳。我表面上若无其事,内心却十分害怕:我在班上也算得上是博览群书的人,要是得了个不好的成绩,那不被同学笑话啊!
“时间如流水,一去不复返”这句话说的一点儿都没错。很快就到了下午,同学们期待又惧怕的汉字听写大赛终于来了。
开始了,“主考官”张起走上了讲台,把答案交给傅老师,傅老师本想用电脑把答案看一下,可谁也没想到,电脑不配合,同学们“作弊”希望,犹如水中的泡泡,破灭了。
张起要求傅老师也参加,傅老师便坐在张起的位置上等待比赛开始。
开始报了。张起首先报了一个词语“光绪”,我听了,心想:这是……哦,对了!这是个年号,我见过的!便提笔在纸上写了“光绪”两个字。
第二个是“味同嚼蜡”。我写到“味同”的时候,心想:“嚼”这个字好像会写。哦!我想起来了!是这样写的!
……
最后一个词语了!“亦步亦趋”这时,全班一度犯难,都不知道该怎么写,我也没办法了,只好空着。
交换批改了。我接过同桌的试卷,递上自己的试卷,批了起来,批到“陀螺”时,我猛然一惊,心想:天哪,那个“螺”是虫字旁不是双耳旁啊,完了完了!批到“紧箍咒”时,我又想:死定了!我又把上下结构的“箍”写成左右结构了!
批完了,同桌的成绩不怎么样:45分。我的成绩也不怎么样:60分。不过是第二名,也算好了。
中国的汉字可真是博大精深,博学广闻也不一定过得了这难关,我真得去好好钻研钻研。