小学汉字听写大赛（专业14篇）

优秀作文不仅能够引发读者共鸣，还能给人以启示和思考。优秀作文汇聚了不同作者的智慧和创意，以下是一些精选作文篇目，供大家欣赏和学习。

小学第二届汉字听写大赛活动方案

为弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读、听、写能力，热爱祖国语言文字的情感，特开展此次听写大赛。

二、活动对象。

我校全体师生。

三、活动主题。

妙笔书写方块字，民族文化我传承。

四、活动内容。

各年级教材中涉及的`相关词汇，及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

前期准备：

2、学生用的作文同步训练上归纳的好词也在听写的范围，各教师要提醒学生注意积累。尤其注意常见易错字词的归纳。

五．活动形式：

（1）考虑到三个年级汉字学习不同步，各年级的决赛分开进行。

（2）活动以年级为单位，先在各班进行宣传、准备，并进行选拔，每班选出5名学生组成代表队，参加学校的决赛。决赛采取现场听写，逐一淘汰出错选手的形式。最终留在赛场的为冠军。以此类推，评出前三名的团队，进行奖励。

听写要求：在40秒内时间内，正确书写出报读的词语，并做到不倒笔。在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。

（3）具体操作：

主持人：部分语文教师。

执行方式：从课文中随机选择生字词听写，每小组的5个人分组轮流上黑板书写。

计分方式：每写对一个字词个人计5分；集体计1分，整场比赛分个人和集体累积分数。

六、活动奖项设置：

设集体奖：一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名。

设个人奖：一等奖3名，二等奖6名，三等奖121名。

小学第二届汉字听写大赛活动方案

为弘扬中华汉字文化，督促学生养成规范书写汉字的习惯，经研究决定，在本年年底举办全校范围的汉字听写大赛活动，并制定活动方案如下：

一、活动分初赛和复赛两个阶段，初赛以班级为单位，比赛决出2名候选人参加学校的复赛活动，该项活动在11底完成。

二、比赛内容初赛由任课教师在每单元每课后面的“读一读，写一写”栏目的字词里选出一部分，在班级内完成比赛。

三、复赛安排。

（一）、复赛在学校会议室举行，比赛分检录——抽签——比赛（三轮）——宣布成绩四个阶段。

（二）、三轮复赛的具体安排。

1、小试身手——学生完成以下词语的书写：

评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的33名选手。

2、乘胜追击——学生在3分钟内完成以下词语的书写任务：

评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的`23名选手。

3、巅峰之战——学生在2分半的时间内完成以下词语的书写任务：

评委团根据书写的正确率和规范度（笔顺、字形大小和是否美观）选出进入第二轮比赛的13名选手。

4、一决雌雄——学生按照抢答的方式书写以下词语：

炫耀愚蠢陛下头衔爵士勋章。

不可救药骇人听闻随声附和。

评委团根据书写的正确率和规范度（笔顺、字形大小和是否美观）评出一等奖3名、二等奖5名和三等奖5名，并当场颁发奖品。

小学第二届汉字听写大赛活动方案

为弘扬中华汉字文化，督促学生养成规范书写汉字的习惯，经研究决定，在本年年底举办全校范围的汉字听写大赛活动，并制定活动方案如下：

一、活动分初赛和复赛两个阶段，初赛以班级为单位，比赛决出2名候选人参加学校的复赛活动，该项活动在11底完成。

二、比赛内容初赛由任课教师在每单元每课后面的“读一读，写一写”栏目的字词里选出一部分，在班级内完成比赛。

三、复赛安排。

（一）、复赛在学校会议室举行，比赛分检录――抽签――比赛（三轮）――宣布成绩四个阶段。

（二）、三轮复赛的具体安排。

1、小试身手――学生完成以下词语的书写：

评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的33名选手。

2、乘胜追击――学生在3分钟内完成以下词语的书写任务：

评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的23名选手。

3、巅峰之战――学生在2分半的时间内完成以下词语的书写任务：

评委团根据书写的正确率和规范度（笔顺、()字形大小和是否美观）选出进入第二轮比赛的13名选手。

4、一决雌雄――学生按照抢答的方式书写以下词语：

炫耀 愚蠢 陛下 头衔 爵士 勋章。

不可救药  骇人听闻   随声附和。

评委团根据书写的正确率和规范度（笔顺、字形大小和是否美观）评出一等奖3名、二等奖5名和三等奖5名，并当场颁发奖品。

小学第二届汉字听写大赛活动方案

汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，开辟和注解着历史，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的`深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。为提高我校学生听写能力和规范书写能力，特制订本方案。

一、活动主题：规范汉字，展我风采。

二、活动对象：七至九年级所有学生。

三、活动内容。

以语文基础字词的积累训练为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

四、组织领导。

向长峰许明菊祝世瑞王荣银崔世斌龚从平王辉邱俊所有班主任、语文老师。

五、活动步骤（安全教育月活动方案）。

第一阶段（20xx年11月底前）：

（一）、宣传发动，召开分管领导及全校语文教师专题会，明确此项工作意义、要求。

（二）在辅导站中，七八年级各开设两个“汉字听写及诗文朗诵”班初中汉字听写大赛方案初中汉字听写大赛方案。

第二阶段（20xx年12月底——20xx年3月底）：各单位制定具体实施方案并组织实施。

（一）、让学生成为活动的主体，发挥优秀学生的带头作用，利用升旗仪式国旗下讲话、倡议书、你说我写、朗诵比赛等多种形式、多种渠道营造“规范汉字，展我风采”的氛围。）。

各年级语文老师根据课本，将语文生字新词进行总结（九年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），并保证学生人手一份。

（二）、各年级语文老师将学生进行合理分组，并根据本班进度写出学习进度表。并根据进度明确听写任务，学生小组内进行学习。

（三）、班级内进行小组赛，选出优秀的三组。

（四）、优秀的三个小组进行决赛，评出最佳团队、“听写状元”、“汉字听写十强”个人进行奖励。各班级以擂台赛、晋级淘汰赛等多种形式创造性开展此项工作，让学生动起来是此项活动成败的关键。

第三阶段（4月份）：以校为单位，按年级分组，组织首届汉字听写大会。每班10%推荐，确定参赛选手。

六、奖项设立。

设集体奖（最佳团队、优秀组织奖）和个人奖（优秀指导、听写冠军等）。

评估年级组设：优秀组织奖（过程材料占20%，实地观摩、调查含座谈、比赛结果占30%）。

七、评选规则。

1、按次序进行抽题，并在规定时间内将答案写在黑板上，未答完或答错者将被淘汰。

2、时间到后，老师要求同学们停笔时，大家就不可以再作修改。

3、不得作弊，不得弄虚作假。

八、各年级可根据本年级学生实际，采用与书写、诵读结合的方式，使此项工作常规化。学校每一年将组织一场听写大会（具体日期待定）。

小学第二届汉字听写大赛活动方案

为丰富我校大学生的课余生活，提高大学生的汉字书写以及听写能力，扩展大学生的汉字储备量并提升书法水平，充分展现当代大学生魅力，发扬人文与美术学院学生的精神风貌。

二、活动对象。

人文与美术学院全体在校学生。

三、活动具体流程及内容策划。

（一）初赛。

（二）复赛。

（三）决赛。

第一阶段：必答题每个队伍的按复赛得分的倒序依次上场。首先先进行自我介绍，然后选择题库进行必答题阶段。每个题库需听写6个词语，主持人连续读出字音及释义，选手在2分钟内用毛笔写出正确词语，要求字体是正楷字，选手有两次机会要求主持人重新读某个题目一遍。

第二阶段：本是同根生每组派一名选手上台，台上有8张桌子，由8名选手自由选择，每张桌子代表一个偏旁部首，选手则在2分钟内用毛笔写出带有这些偏旁部首的字，书写字体不作要求（草书除外），写出的字多多益善。

第三阶段：针锋相对抽签决定队伍之间两两对决，由比赛双方互相出题听写（听写规则与必答题相同）。听写的字必须在20画以内，字不能过于生僻（赛前交活动组委会审核），释义须参照百度百科，出题方朗读须使用普通话并洪亮、清晰、流畅。每个队伍听写5个词语。

第四阶段：泼墨挥毫每个队伍各派出一名选手现场进行书法创作，创作时间为20分钟。（作品概不退还）创作期间邀请现场观众进行听写，答对有精美礼品相赠。

评分标准：

第二阶段每书写正确一个词语加5分，对字体以及书写不做要求，但字必须清晰可辨，否则不算分。前两阶段后，取积分排名的前6组参加第三阶段的比赛。积分排名的后两组则被淘汰。

第三阶段答题者每书写正确一个词语加10分，否则对方加10分。第四阶段由评委打分，满分为50分。分数取每个评委分数的平均值。

决赛时间：待定。

决赛地点：大同楼a115。

四、活动准备。

1、去各个班级宣传本次活动，强调书法的重要性，号召大家了解汉字书法艺术，学习汉字书法艺术。

2、张贴海报，积极倡议。

3、准备好活动宣传所需的海报、横幅、宣传单等活动材料。

4、认真准备活动需要的材料。（初赛、复赛、决赛）。

五、活动要求。

认真准备比赛时所需要的`纸张，钢笔，粉笔，毛笔等，不可出现故意为难的情况。随机应变。工作人员维持现场秩序，监督参赛者，不可出现作弊行为。

六、活动人员安排。

秘书部：

1、打印相关的告示。

2、记录比赛情况。

宣传部：

1、制作标语，海报等。

2、去班级做好相关宣传工作。

网信部：活动场景的拍摄，配合宣传部进行前期宣传以及后期总结。

硬笔部：负责汉字听写大会初赛（钢笔字）的比赛工作。

板书部：负责汉字听写大会复赛（粉笔字）的比赛工作。

软笔部：负责汉字听写大会决赛（毛笔字）的比赛工作。

外联部：获取活动的所需经费，与外校交流经验。

注：各部并不是各干各事，可以互相帮助，互相合作，交流经验，共同成长。

七、注意事项。

现场随机应变，出现问题及时沟通解决，必要时联系所在部的部长，会长，协会内部人员应加强合作，保证活动顺利进行。

八、活动预算。

九、活动总结。

小学汉字听写大赛作文

昨天早上，我正在练字时，邢老师把我叫到讲台上，说：“任紫萱，我给你报名了我们潘南小学首届汉字听写大赛，我忘了告诉你了。”我在心里想，啊？不会吧，我可没复习。不，不行，这是老师交给我的任务，我一定要完成，还要给班级争得荣誉！我决定，横下一条心，背水一战！

上完第一节数学课，我怀着忐忑的心情来到了电教室集合，一位老师给我们都发了号码牌，我们按照号码牌的顺序坐好，我是三十号，所以我做的靠后。

比赛开始了，我想，会不会很难啊？结果第一组下来，我得到了答案，都是语文书上的啊！我放心了。终于到我了，我激动地走上台，做好，等待主考官出题。主考官出的题目是：抵抗，“太简单了！”我想，我很快就写好了答案，点了一下“提交”，再点“确定”，就好了。这时，还有41秒，我只好慢慢等待。终于到了裁判评判的环节了，评委给我的是绿色的牌子——正确，我真高兴。

在不知不觉中，时间一分一秒的过去了，转眼间第三节课已经下课了，我们也比到了第八轮。又轮到我了，我的题目是：长吁短叹，我就是在这个词语被淘汰的，因为我不会写这个“吁”字，所以我被淘汰了。

第九轮，决定冠军和亚军的一轮，也就是做最重要的一轮，是张芮宁和北校区一个四年级的'大姐姐一起比，题目是：本末倒置，最后，张芮宁在六十人里脱颖而出，夺得了冠军。而我呢，只夺得了第四名，前十二名的同学有奖品，就是一人发了一本《国学经典》。

通过这件事，我体会到了做事要认真的道理。

我喜欢参加汉字听写大赛，如果还举办的话，我还要参加！

汉字听写大赛小学作文

汉字听写大赛开幕词

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家下午好。

为了弘扬我国优秀传统文化，给我校学生营造一个热爱中国汉字的氛围，丰富我校师生的文化生活，让学生们更好地了解中国汉字的博大精深，唤醒学生对汉语言文字的重视和珍爱。今天，由语文教研组举办的首届中学生汉字听写大赛。

汉字听写大赛不仅是展示学生语文素养和书写能力的一个平台，更是一次文化的宣传。希望广大师生能充分认识汉字在中华文化中的地位和作用，规范、端正、整洁地书写汉字，并明确写字教学要求，加强写字教学管理。同学们切实努力抓好语文学习的基本功，留心生活中常用字的书写，鼓励大家积极研究中国的汉字文化。

有人形象地称字典为“不会说话的老师”，具有一定的查字典能力是学习语言文字不可或缺的。学校组织本次比赛，意在通过培养学生勤查字典的习惯，提高学生利用字典等工具书进行自主学习的能力，掌握那些常用又容易出错的字词的形、音、义，特别是要注意那些同音异义字和多音字的区分，进而为将来的语言文字的规范学习、应用打下良好的基础。

比赛中，选手们一定要精神高度集中、冷静从容，书写认真仔细、一丝不苟。台下的同学在认真观看比赛的同时，也可以拿出笔纸来尽情书写，看看自己是否也写得起那些词语。但同时也要注意保持整个会场的安静，以利于参赛选手有序、有效、公平的进行比赛。本次汉字听写大赛活动，能够促进同学之间的交流。在锻炼语言表达能力的同时，进一步加深了同学们对汉字文化的认识。同学们应该更多地去关注我们的传统文化，保护我们的传统文化。在此，我预祝本次汉字听写大赛获得圆满成功。

谢谢。

汉字听写大赛主持词

各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！

伴随中华民族成长至今的汉字，以它丰富的内涵、独特的神韵，向我们讲述了尘封的历史、古老的辉煌、灿烂的诗篇。汉字仿佛带有神奇的魔力，它给予我们吸收前人智慧、借鉴先祖教训的恩泽，它给予我们展望未来、开拓创新的力量。正因为有了汉字，悠久的华夏文明才得以沿续至今，流传深远。承载了中华民族文化精髓的汉字，是炎黄子孙崇高的灵魂；见证了中华民族兴衰荣辱的汉字，是泱泱华夏不屈的意志。

为了增进同学们对汉字的感情，传承华夏文明，继续寻找和发现汉字之美，东四沟小学特举行汉字听写大赛。

汉字是有着鲜活生命的.你我他。汉字情，中国梦。在这个“提笔忘字”的年代里，让我们重新审视方块汉字的独特魅力，让我们一同走进手书温暖的美好时光。下面由我为大家宣读本次竞赛规则：宣读本次竞赛规则（见方案第六项）。

竞赛正式开始，第一位选手请听题：xx，本词的意思是……，请选手作答，答题时间40秒，计时员开始计时。

比赛结束：如果说汉字如酒，越品越香浓，那么语文就是一坛香醇的陈年老酒，让人意犹未尽；如果说汉字如音乐，一横一竖奏美妙乐章，那么语文就是一阵阵婉转的羌笛，让人心旷神怡。正如余光中所说：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力当然常在。”虽然比赛时间有限，但希望同学们能够从本次大赛里领略到汉字拥有的无限之美，从此更加热爱汉字、热爱我们的语文，最后祝同学们成绩更上一层楼，祝各位领导、老师们工作顺利！东四沟小学汉字听写大赛到此结束，老师们，同学们再会！

汉字听写大赛作文

今天，我们进行了汉字听写大会，是预赛。

上午第一节课，老师在给我们上课，孙书记来我们班，只听老师说：“我怎么不知道。”

孙书记走后，老师说：“我们第二节课就要进行汉字听写大会了，快好好复习！。”说完这一句，我们全班都“啊”了起来。因为我们知道要举行，实在没有想到今天就要举行汉字听写大会，太令人吃惊了！

第二节课，我们就进行了汉字听写大会，监考老师是五五班的语数老师。

考试期间，我们班很乱，应该是很多都不会吧！

在卷纸上，我遇到了很多错拼音，我都根据我们学过的词语写的。

还有一个词语它的拼音是fajian，我还以为他加错了拼音，误写成了发现，于是就写上了发现。

我们老师监考的是五一班，里面竟然有一张烂卷子。

改的时候，我才发现我误写的那个fajian是发件，而不是发现。

我们第四节是体育课，所以，我们很多人没去操场，还在教室，我听很多人说，他们知道自己成绩，我问他们在哪儿，他们说在五五班正在输入呢！

我在后面窗户上看不到，因为我近视。我听同学说我考了97。5，我不相信，决定自己想办法看看，于是，我向一位同学借了近视镜，看的非常清楚。我看到了自己的成绩，果然是他们说的，可是，不知怎么的，我还是不相信。

下午，老师念成绩的时候，我还是97。5，这下，我可以确定了。

回到家，我仔细一算，一个子0。5分，我扣了2。5分，说明我错了5个。

这些词语都是都是学过的，也是我们一直写的和复习的。我想：我应该高兴还是不高兴呢？

汉字听写大赛总结

女：汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。

男：汉字源远流长，意趣无穷。外国科学家认为，中国古代有“三宝”：“长城、兵马俑和汉字”。长城是伟大建设力量的象征，兵马俑是伟大组织能力的象征，汉字是伟大传统文化的象征。

女：汉字常在，国魂不朽，中文，永远灵秀和清纯。中华文化光辉灿烂，屹立不倒，是长久的骄傲。

女：汉字历史悠久，源远流长，传说是仓颉创造了汉字。我爱汉字就如爱我中华。

男：今天我们相聚一堂，迎来了xxx中学的汉字听写大赛。

女：下面让我们以热烈的掌声有请李校长为我们这次大赛致词。

女：感谢李校长精彩的致辞。

男：下面由我介绍一下今天的主持和评委。

女：在这个特别的日子里，让我们以热烈的掌声，向到场的领导、评委们表示热烈的欢迎!

女：大家都知道“无规矩不成方圆”，下面由我介绍本次比赛规则。

男：汉字，意蕴悠远，悠远的意蕴，正是其魅力之所在。

男：下面由，，，宣布比赛结果和颁奖。

女：让我们再一次以热烈的掌声，向此次演讲比赛获胜的同学们表示祝贺!

男：下面以热烈的掌声请赵校长讲话。

男：谢谢李校长的精彩讲话。

女：汉字，一门地道的中国功夫，其招术便是无以计数但变幻无穷的点、横、竖、撇、

捺、挑、钩、折，中国的书法家、文学家将这门功夫修炼得炉火纯青，演绎得出神入化。

男：汉字有感情，有色彩，有气味。每一个汉字都蕴藏着一个故事;每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界;每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记录这个美丽的世界。

女：汉字从仓颉造字的神话中一路蜿蜒走来，记录着中华文明的成长历程。正如余光中所说：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力当然常在。”汉字以方块字的骨骼支撑了几千年的文明，不仅过去、现在，更有未来、永远。相信通过此次比赛，我们会更加热爱我们的汉字，我们的文明。

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汉字听写大赛策划书

花开花落，茶沉茶浮，优美的手写文字在高速发展的快餐文化中跌跌撞撞，日益被方正却死板的电子文字挤入墙角，夜幕下沙沙的奋书疾笔也逐渐被机械的键盘无休止地占据。为了培养我班文字书写的能力，发散的思维能力；同时推动我班精神文明建设，增进同学之间的友情，特此举办汉语言文学实验班汉字听写大赛。

辅导员：金业文老师。

辅导员助理：张迪学姐，刘庆宝学长。

14级汉语言文学实验班。

10月13日星期一下午18:30至20:30。

西湖校区教学主楼xx教室。

书写汉字，传承经典。

吕俊，杨华钊。

以一班，二班的十一个虚拟宿舍为单位，每宿舍选出同学作为参赛选手进行比赛，可以推选多人。

本次比赛共分三个环节。

1.第一轮十一位选手将分为若干组进行听写，每组听写10个词，每个词语5分，共计100分。得分50%选手进入下一轮比赛。此环节选手有一次场内求助的机会，且只能代替书写一个词。

2.第二轮共在黑板上拼写10个词语。5人为一组，为3组，每个词语10分，共100分。得分前50%的选手进入决赛。

3.复活赛淘汰选手再次默写10组词语，每组词语10分。取得分最高者直接进入决赛。

4.晋级选手分为四组按先后顺序两两相对，主持人会在一方背面亮出词语，听主持人出示词语后由看到词语的同学向面对的同学解释此词语意思限时1分钟，并让其猜出词语，双方各猜五个词语。由评委根据选手的表现打分，最后产生名次。

1.参赛选手在比赛期间不能使用手机。

2.主持人会针对词语做出相对应的解释以助于选手理解。

3.选手在比赛期间不准交头接耳，不能旁窥他人。

4.未尽事项的解释权归策划人所有。

汉字听写大赛作文

星期五上午，老师挑了十个同学去看生字听写大赛的决赛，其中就有我，我们到啦现场，人好多，我们做到啦后几排，我们拿着笔和本，再给我们班参加比赛的.同学听写的时候，我们也可以写一写，看我们知道多少词语，再最后听写完的时候，我们班得啦双冠，我们语文老师面带笑容说星期天家庭作业布置少点，我们都很开心。

汉字听写大赛主持词

尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们：

大家下午好!

对于以汉语为母语的中国人来说，书写汉字是一件从小学开始就会做的事情，然而当一档《汉字听写》节目热播的时候，当我们以娱乐的心态边观看边拿着纸笔自检的时候，才蓦然发现：有那么多的汉字我们竟然不能正确书写?“键盘时代”，汉字俨然成了“熟悉的陌生人”。我们希望，通过今天参赛选手的书写展示，能够唤醒信息时代我们日趋淡忘的汉字情结。

为引导学生领略汉字魅力，传承华夏文明，提高学生的语文素养，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯,今日，王庄集镇联校举办首届“中国梦.汉字情”汉字听写大赛。

让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎------。

参加本次比赛的选手是，各校经过层层选拔出的比较优秀的五年级学生，在这里，我预祝同学们在今天的比赛中赛出风格、赛出水平!赛出好成绩!

我们的活动能有效开展还应该感谢“诺亚舟优学派”的大力支持。谢谢你们。下面宣读比赛规则：

每个选手在规定时间内听写两个2字词语和一个4字成语。每次听写时间为1分钟，分三次进行。

首轮比赛结束收。所有成绩排队，取前10名进入决赛，后14名学生成绩为优秀奖。

第二轮比赛由前十名学生依据编号由小到大排列，分粗进行比赛。

第二轮结束后，所有选手成绩一字排队，取前五名进入决赛，后五名学生成绩为二等奖。

第三轮比赛由第二轮前五名学生进入淘汰赛。依据听写结果出现错误直接淘汰，反复进行，淘汰3人结束比赛，被淘汰3人为一等奖，剩余2人为特等奖。

汉字是有着鲜活生命的你我他。中国梦汉字情，。在这个“提笔忘字”的年代里，让我们重新审视方块汉字的独特魅力，让我们一同走进手书温暖的美好时光。各位老师、各位同学，下面我宣布，比赛正式开始!

下面，请出题人出题。

出题人。

请选手听题：(第1个词)。

“xxxx”(词语)解释词义，再念一遍词语“xxxx”

请问选手还有疑问吗?请选手做答(点出题)。

主持人。

下面请评委打分。

请出题人出题(第2个词)。

(3词结束后)。

先请各评委统计选手的听写总成绩。

请评委依次对选手的书写进行点评。

(选手离席台下等待)。

主持人。

下面有请第二组5---8号选手上台。请问选手准备好了吗?

请出题人出题。

比赛结束后宣布进入第二轮晋级赛的同学名单。

前10强出现后流程。

——附详细解说词。

现在种子选手已经出现，我们的比赛进入到精彩的冠军争夺战。

首先我们把最热烈的掌声送给这几位选手，他们分别是：

(选手号码及姓名)。

我们此轮将进行3个词语的听写，并且难度也会有所提高，请选手认真听题。在比赛中，一个小小的疏忽就会让选手和前五强失之交臂。不过我们这几位小选手们一路过关斩将站在这里，已经是我们的骄傲了，无论输赢，都是最棒的。让我们为他们加油助威!

下面，比赛正式开始，请出题人出题。

出题人。

请选手听题：(第1个词)。

“xxxx”(词语)解释词义，再念一遍词语“xxxx”

请问选手还有疑问吗?请选手做答(点出题)。

主持人。

下面请评委评判：1号选手、2号选手、3号选手、4号选手。

下面请出题人出题(第2个词)。

(3词结束后)。

下面，请计分员统计选手的听写总成绩。

请评委对选手进行笔顺和美观程度的点评。

现在这xx位选手的分数已经算出来了，我们请出下一轮选手继续进行听写。

(结束语)汉字从仓颉造字的神话中一路蜿蜒走来，记录着中华文明的成长历程。正如余光中所说：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力当然常在。”汉字以方块字的骨骼支撑了几千年的文明，不仅过去、现在，更有未来、永远。相信通过此次比赛，我们会更加热爱我们的汉字，我们的文明。今天的汉字书写比赛到此结束，谢谢!