教学工作计划是为了指导教师开展教学工作而制定的一种计划，它可以提前规划教学内容和教学方法，提高教学的针对性和有效性。我觉得我们需要制定一个教学工作计划了呢。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，供大家参考。
小班教案春姑娘的礼物
1.感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2.尝试对五官进行组合设计，体验创造的乐趣。
3.懂得保护自己的五官。
准备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版，笔，五官拼图。
一.游戏：《指五官》，教师说出一个五官的名称，请幼儿迅速地指出。
二.照镜子：请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
三.设计五官：
教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。
四.分组活动：
1.在科学区提供五官的拼图，请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。
2.在美工区提供幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。
小班教案春姑娘的礼物
1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
(一)开始部分
1、 律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、 发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：||
我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱
(二)基本部分
1、 复习歌曲《青蛙捉害虫》
2、 提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?
(让幼儿用形体表现)
3、 教师示范“青蛙捉害虫”动作要领。
1) 青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
2) 捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
4、 幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、 游戏：“小青蛙捉害虫”
1) 教师讲解游戏规则。
2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始，幼儿唱歌“小青蛙捉害虫”，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说“轻轻跳过去捉害虫”小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近“害虫”跳跃，捉住“害虫”，假装吞食。
(三)结束部分
教师小结，做律动“小青蛙”离开教室。
21、小班艺术礁小猪逛果园小班
活动目标：
1.初步感知三种热带水果的颜色。
2.胆想象并尝试画记号。
3.体验助别人的快乐。
多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。
一.以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣，导入主题。
咦，你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)
二.播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。
1.出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。
2.果园里有哪些水果?
三.讨论各种简单的画记号的方法。
2.幼儿讨论。
3.幼儿讨论简单的画记号的方法。(如：圆圈、箭头……)
四.胆想象并尝试画记号。
小朋友快去噜噜画记号吧，果园里还有许多水果噜噜还没有吃过，小朋友可以喂它吃，我们一起行动吧!幼儿绘画。
五.幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果，活动在愉快自然的气氛中结束。
《冬姑娘的礼物》教案
冬姑娘把手一挥，雪宝宝便跑了出来：它们嬉戏于大地之间，让大地银装素裹、粉妆玉砌，有些迷蒙，又是那样白净。那树杈上，挂着沉甸甸的、晶莹剔透的雪条；山间，松柏已积雪成堆，却分明在展示自己坚韧的身躯。树木穿上白棉袄，房子遮上白蚊帐，上天给予我们柔软的白地毯。
一雪刚停，一雪又下。雪宝宝转着圈儿，犹如天女散花一般飘飘扬扬、迟疑着落了下来。雪积得更深了，犹如“雪沼泽”，非让你陷下去不可。树叶有了分量，花瓣有了轻重，禾苗掩在了雪下，雪宝宝也大人般的给禾苗捂热。
雪停了，除了柏、松、竹依然青翠欲滴、挺拔地屹立在山间，其他地方则一片洁白。简直是白的海洋、银的世界。
许多动物都躲起来了。因为，它们害怕冬姑娘在自己身上玩恶作剧——冬姑娘会用冰枪雨弹攻击他们，用冷气袭击他们。既然无法攻击大自然的主宰——冬姑娘，就做好防御的准备吧！不过，小松鼠也时常来到枝头，左顾右盼，仿佛在看春天有没有来。
“快点出来玩雪喽！”一阵稚嫩的童音打破了冬日的寂静，也是催促冬姑娘的警哨。冬姑娘听到后，赶紧让欢乐之神降临人间。孩子们发觉了，便在雪地上快乐地嬉戏玩耍。
冬姑娘的来临给大地增添了生机，我爱冬姑娘！
小班教案春姑娘的礼物
1.能安静倾听故事，理解故事内容。
2.学习根据故事提供的线索，积极仿编。
3.体验助别和被别人助的快乐
出租车、小猴子、蛋宝宝、小熊、长颈鹿、小刺猬。
一.引起兴趣。
1.小朋友，你们坐过出租车吗?坐了以后觉得怎么样?
2.这里也有一辆出租车，它是谁的呢?
3.噢，原来是小猴的出租车，你们猜猜看小后猴的出租车能否让他的客人满意呢?
(请你和旁边的小朋友说说。)
提问：会不会让客人满意呢?
二：理解故事内容。
1.乘客对小猴的出租车到底是否满意呢?让我们来听听故事里是怎么说的?
(幼儿欣赏故事第一遍)
提问：
(1)故事里谁坐了小猴的出租车?
(2)它们遇到了什么困难?
2.小猴和蛋宝宝遇到了一些困难，结果是否满意吗?小幼是怎样让它的客人满意的呢?
提问：
(1)、小猴是怎样让小熊满意的呢?
(2)、蛋宝宝也坐了小猴的出租车，小猴又是怎昂让蛋薄宝宝坐得满意的呢?
最后小熊和蛋宝宝坐了小猴的出租车后觉得怎么样?
3.你喜欢小猴吗?为什么?
二.仿编活动。
1.听说坐小猴的出租车非常满意，小动物们都想坐小猴的出租车，还有谁也会来坐呢?
2.想想看它们遇到什么困难?小猴会不会它们解决呢呀?
(请幼儿自由讨论)
3.我们来把你的想法编进故事里好吗?
4.请个别幼儿讲述。
三.自由表达。
1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租车?那你希望着辆车有哪些特殊的功能呀?为什么?
2.把你的想法去告诉给客人老师听。
19、小班艺术礁小兔子乖乖小班
一.活动目标
1.喜欢唱歌、表演
2.愿意和同伴分角色来表现歌曲
二.重点与难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
三.材料及环境创设
1.“小兔子乖乖”的录音磁带
2.小兔子、兔妈妈、灰狼的头饰
3.小房子一座
四.设计思路
小班幼儿的歌曲多是具有表演性的，在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长，他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解，让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色，能提高幼儿的表演兴趣，提高幼儿的表现力。
五.活动流程
欣赏创造表现
1.欣赏
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2.创造
让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。.
3.表现
(1)教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。
(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。
(3)教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。
《冬姑娘的礼物》教案
冬姑娘静悄悄的来到了我们身边，而且天气越来越冷，也不知道这个冬天冬姑娘会不会给我们下一场大雪。
我倒是希望冬姑娘下一场大雪。把南极和北极快要融化的冰再次冰冻起来，让南极的企鹅和北极的北极熊也有生存的地方。
我还想冬姑娘下一场大雪，把河面上的水冰封起来，让被冰冻的鱼儿、虾儿……在水下面躲过一两个月，或四五个星期。那样的话，我们学校就可以组织一个清洁小组，在水面还有冰的时候，抓紧时间把水面上的垃圾清理完，让鱼儿、虾儿……有崭新的生活。
……。
我们要爱护环境，让冬姑娘和我们一起快乐的度过难忘的冬天！
《冬姑娘的礼物》教案
冬姑娘随着秋叶漫舞而来。她来时披着雪白的白纱，让人觉得她十分冷淡；而当她离开时，人们又觉得如此依依不舍，而那是因为她离开的脚步留下了饱含温暖的绿色。
当人们望着那一片绿时，才发觉：
啊！原来冬姑娘的到来是为了绿苗更好的发展……。
初一:周小珊。
《冬姑娘的礼物》教案
冬姑娘带着调皮的风和温柔的雪，送走了秋天，悄悄地来到了大地。冬姑娘对风说：“慢点吹，慢点吹，把快乐送给大家。”北风诡秘地一笑，张开大口“呼呼呼、呼呼呼”地横冲直闯。路上的行人缩着脖子，来去匆匆。月季花颤抖着身子，哭丧着脸说：“受不了啦，受不了啦。”太阳公公也知趣地躲在厚厚的云层里，用冷眼望着大地，慢悠悠地说：“大地一天比一天冷起来了。”北风得意了，吹得更欢了。高大挺拔的白杨树却挺直腰杆说：“不怕，不怕。”操场上晨练的同学们浑身冒着热气，在寒风中笑得更灿烂了。北风无能为力，只好羞愧地逃走了。
冬姑娘对雪说：“下吧，下吧。你是送给大家的最好礼物。”雪花点点头，纷纷扬扬地下了起来，万里江山变成了粉装玉砌的世界。田野里的麦苗盖着厚厚的“棉絮”高兴地说：“我要长大，我要长大。”泥土里的害虫蜷着身子苦苦哀求：“冻死我了，冻死我了。”果树孕育着花苞，梅花开口笑——它们都说：“美丽的白雪，谢谢你。”雪花说：“不谢，不谢，这是冬姑娘的心意。”太阳公公也露出了微笑，大地变得分外妖娆。
同学们开心地堆雪人，打雪仗。冻红了小手，冻青了鼻子。可那欢乐的叫喊声却把树上的积雪震落下来了。
大班教案：冬姑娘的礼物
1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
1、配乐散文录音带、录音机。
2、根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
1、产生兴趣、引出课题
出示一礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打礼物盒，引出课题。
2、欣赏散文诗
（2）分段理解散文诗的内容。全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么失望？老人和孙儿为什么不喜欢雪？是谁安慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜欢雪？美丽的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持锻炼。
提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观察，可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。
3、游戏堆雪人
让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。
春姑娘的礼物作文
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句诗流传千古。我有时朗诵着这人人皆知的佳句，便不由得想起一户人家的景色来。
那是我表哥家，他家在农村，屋后有一座好大的山，山上长满了杏花树。有时，可能会有一枝红杏透过那院子的栅栏伸进家里来，仿佛“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句古诗是特地为我表哥家“量身定做”呢！原来，春姑娘的礼物便是那好香的景色！
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这首诗是苏轼写的《惠崇（春江晚景）》。它描写了春江的水从冬入春这一强烈的变化，而描绘出竹园、桃花、江水与鸭子一派欢快的场面，表现了春天万物复苏。原来，这是春姑娘给我们第二个礼物是生命。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这首诗所描写的情景我见过。以前，我上幼儿园时，每当放学奶奶就带上我和一只“老鹰”风筝去平地上放飞，这种玩法陪伴我度过了童年。原来，春姑娘给我们第三个礼物便是欢乐。
“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”这是王维写的《鸟鸣涧》，每当我读它就感到十分亲切。我的老家在农村，那里有山有水有花有树，还有很多的亲人与小伙伴，院落枝头经常有鸟儿的啼鸣。原来，最后一个礼物便是亲情。
春天来了，在那伸出墙头的红杏香气中。我明白了，春天的美是封不住的，这要向人们表达；春天属于这园子的主人，也属于你我他。美景、生命、欢乐、亲情……原来这就是春姑娘送给我们的礼物。
春姑娘的礼物作文
冬爷爷恋恋不舍的刚走，春姑娘便带着礼物回来了。
春姑娘在公园散步的时候，看到小草们从地上探出了小脑袋，便赠与他们嫩绿色的糖果，小草们开心地向春姑娘道谢：“谢谢你的礼物，欢迎回家哦。”春姑娘点头微笑着向小湖边走去，湖水为了迎接她，变得清澈见底。咦？旁边的柳树怎么依旧光秃秃的？“这可不行”说着，春姑娘挥挥手，为柳树穿上了碧绿色的外衣……就这样大地上出现一片片绿意盎然的景象。
春姑娘欣赏着美丽的绿色，不免觉得有些单调，于是她取出各种各样的红宝石，打算赠给花儿伙伴们。你如果只看到粉红色的桃花可不行，还要去欣赏一下那些仿佛倒挂的小铃铛一般，火红的郁金香。快看，那浅红色的樱花也在枝头向你微笑，欢迎你到来……这些可全是春姑娘的功劳呀。
春姑娘还准备了好多礼物呢！她将一片片油菜花，变成了金灿灿的海洋。她特别照顾自己的好朋友——迎春花，给随处可见的她们品尝甜美的蜂蜜，她们便绽放出黄油油的笑脸。
姑娘的礼物作文
冬天到了，冬姑娘给人们带来了一份最珍贵的礼物——雪花。
我仰起头，那些穿着白色纱裙的娃娃一大颗一大颗的扑到我的脸上，使我感到无比的凉爽、舒服。
走在有雪的地面上，那踏踏的脚步声啪啪的`响着，犹如童话中的天使在拍打着地面。
雪花在空中翩翩起舞，我不由自主得伸手来抓，刚想抓住它，可它倏地不见了，接着小雪花才纷纷扬扬悄然而降，如烟一样轻，似雾一般柔，像仙女一样飘飘悠悠地来到人间。他们总是躲躲藏藏，一会儿躲到小朋友们的衣领里，一会儿钻进我们的头发里，总是趁你不注意是和你开玩笑。
在我们的欢呼中，飞舞的大雪铺天盖地而来。银花漫天的景象特别吸引女孩子。大姐姐说是天女散花，小妹妹说是群仙起舞，千变万化的雪花，有时像片片花瓣飘飘荡荡，有时像缕缕柳絮轻歌漫舞，有时又像朵朵杨花前拥后挤，在天地之间挂起了雪帘。
太阳出来了，房顶上的雪开始融化，这时，房子好像在伤心的哭泣，流下了一滴滴泪水。冬姑娘的礼物虽然有些不起眼，但是，这也是最最珍贵、最美丽的礼物，冬姑娘我期待您的到来！
姑娘的礼物作文
冬姑娘来啦，她给小朋友们带来了一份礼物——雪。
一阵北风吹过，鹅毛般的雪花纷纷扬扬地从空中飘下来，好像冬姑娘身上披着的轻纱，飘落的大地上，到处都是白茫茫的一片。
雪花落在树上，树好像披上了雪白雪白的婚纱。雪花落在屋顶上，屋顶好像戴上了雪白雪白的帽子。雪花落在马路上，马路好像系上了雪白雪白的哈达。雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯。
我们蜂拥似的跑出了家门，来到雪地上。小朋友们有的堆雪人，有的打雪仗，有的滚雪球，还有的搭雪屋。顿时，雪地上热闹非凡，露出了一个个欢笑的脸庞。我伸出双手接住晶莹的雪花，谁知它到手上就不见了，变成了小水珠。
冬姑娘谢谢你为我们带来了这么好的礼物。
秋姑娘的礼物
秋姑娘像一位天使，它用手中的仙女棒一点，顿时，好多各种各样的礼物从天而降，让孩子们眉开眼笑。
第一件礼物正是它动听的歌声呢！“轰轰轰”，雷公公敲起了鼓，闪电正举着闪亮的指挥棒指挥，雨姑娘登场了，丁丁咚咚，丁丁咚咚它正在屋顶上弹着钢琴。那琴声非常动听，好听得让我无法形容。沙沙沙沙，它在树叶上拉提琴，那优美的琴声像灵泉一样流了出来，让戴花伞的小朋友停下了脚步。它在地上打着快板，嗒嗒嗒，像在舞台上表演，引来了许多小朋友驻足痴望。
第二件礼物是那优美的舞蹈。秋姑娘给树叶换上了漂亮的表演服。枫叶换上了火红火红的大衣，简直比公主还美。银杏叶换上了金黄金黄的衣服，像一位英俊的王子。它们跟风在空中翩翩起舞，美丽极了！它们时而变成了蝴蝶，跳起了蝴蝶舞；时而变成了小鸟，在空中飞翔；时而变成了手掌，在空中飘啊飘……这舞蹈让孩子们看得眼花缭乱，恨不得和它们一起飞啊飞。
礼物又来了！原来是神奇的桂花雨。只见桂花树上的桂花多得像天上的星星一样多，数也数不清。“一闪一闪亮晶晶，满树都是黄金星。”风吹过，一朵朵桂花落下，成了桂花雨。“下桂花雨了，下桂花雨了，好香好香的雨。”我们快活地喊着。只见无数桂花往下落，像小米粒从天上落下来，像仙人把星星撒撒下来。它们落到孩子们的身上，这是给他们最好的礼物。它们落到地上，像铺了一层金色的地毯，踩上去格外的舒服。
我喜欢，我更喜欢美丽的秋天！
姑娘的礼物作文
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”
可今天是周末，我得去杭州市少年宫学习。看样子，我们在大雪天最最期盼的堆雪人、打雪仗的事儿，只好泡汤啦！
上完表演班的课，下午是文学写作课。我正在想，咳，一天就这样过去了，真是辜负了春姑娘的一片心意啊。当我有点不情愿地走进206教室时，只见同学们正在唧唧喳喳地兴奋地议论着。咦，今天的写作班怎么这么热闹？啊，原来是潘老师要我们在上课之前去堆雪人！“太好了！”“太棒啦！”同学个个欢呼雀跃，高兴极了。“回来还要写作文的，同学们要抓紧时间，快去快回哟！”潘老师话音刚落，我们就迫不及待地涌出教室。
我们呼朋唤友，三三两两地组成一支支“雪人小组”，一蹦一跳地来到草坪上，选择起各自的位置来。虽然外面很冷，时间也很短，但我们依然兴致勃勃。
哈哈，一个晶莹剔透的、天真烂漫的小雪人展现在我们眼前。“真漂亮！”“太棒啦！”我们亲手制作的艺术品诞生了，心里不知有多高兴！
在阳光的照射下，小雪人像是微笑着在对我们说：“谢谢你们给了我生命，我真的好开心！”
今天的作文我们一定会写得很好，因为春姑娘给我们送来了这么好的礼物，让我们再次体验到了原本属于冬天的快乐。
秋姑娘的礼物
夏姑娘踏着优雅的步子悄悄地离开了我们。秋姑娘踏着轻盈的脚步来到了我们的身旁，并且还给我们带来了礼物呢！不信你们看！
我轻轻地走在秋姑娘的身后，跟着她来到果园。一走进果园，扑鼻而来的阵阵清香，让我如痴如醉。红通通的大苹果挂满枝头。一看到那饱满的果肉、火红的果皮，我的口水已经垂涎三尺了。葡萄紫莹莹的，在阳光的照耀下晶莹剔透，大串大串地挂满枝头，像一个个紫灯笼。火红的石榴，又大又圆，像个调皮的孩子迫不及待地扒开外衣，张望着这美丽的世界。柿子像一个个小灯笼，可爱极了。一个个小葫芦挂满枝头，让我垂涎欲滴。果园，真是硕果累累啊！
秋姑娘又带着我来到田野里。稻子笑弯了腰。一排排饱满的稻粒，像一块块金子，水稻妈妈开心地咧开了嘴。饱满的大豆，有的静静地睡在妈妈的怀抱里，有的已经爆裂了，好像要破壳而出似的。一排排玉米犹如一个个士兵，正在接受检阅，金黄的玉米粒像一块块金子整齐地排列着。棉花成熟了，睁开了眼睛，露出了洁白如玉的棉絮。高粱像偷抺了胭脂的小姑娘害羞地低着头。田野真美呀！
真是美不胜收啊！我爱秋天！
姑娘的礼物作文
落叶飘荡，大雁南飞，秋来了。如果说春是刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，那么秋就是成熟的少女，从里到外都是成熟的。如果说金色的海洋是秋天，那么色彩斑斓的果实就是秋姑娘送给我们的最佳礼物。
能及时化用名人名篇，自然贴切地运用到自己的作文中来，是一种很值得欣赏的能力。
看，秋姑娘穿过丛林，飞过高空，来到了丰收的果园：一个个熟透了的苹果，正红着脸微笑着迎接秋姑娘，像一张张娃娃的笑脸，放眼望去，就像一个个红彤彤的小灯笼，闪闪发着红光；瞧，远处那金灿灿的梨树上，结着黄澄澄的梨子，像一块块金子，使人垂涎欲滴。这是秋姑娘带着她的魔法棒，把丰收作为礼物，送给了我们。
此段除了比喻生动外，色彩感很强，描绘出了金秋的特点。
秋姑娘来到山顶，把所有的颜色都给了菊花。菊花仙子得到的颜色很多，有红的、白的、黄的，五彩缤纷的菊花非常美丽。风一吹，散发着淡淡的清香。
重点把握菊花这个意象，突出秋天的美丽。
秋姑娘把礼物送给田园。她把田间的高粱晒得红彤彤的；把数不清的谷穗染得金灿灿的；一朵朵棉球如冬天的雪花，它们仰起可爱的笑脸，天真地望着蔚蓝的天空，在秋风的吹拂下，涌起层层白浪。
此段叠词运用很有特点。
春夏秋冬，四季轮回，是大自然赐予给人间最好的礼物。在这四个季节中，秋景是最迷人、最富有诗情画意的，它不仅带给人们美丽的享受，而且带给人们更多的是美妙的感受。我喜欢秋天，还因为它没有害虫的侵害，没有暴风骤雨，没有烈日与酷暑，没有凛冽的寒风。她带给人们的只有凉爽、宁静、和谐和丰收。啊！美丽的秋天多么令人陶醉、多么令人神往。
用排比手法来表现内心对秋天的热爱，益于抒情。
姑娘的礼物作文
早晨，我们的校园里迎来了入冬的第一场雪。我终于盼到南方的稀客――白雪。
雪花纷纷扬扬如柳絮般轻轻飘扬。不一会儿，鹅毛大雪从无边无际地天空中飘落下来，好像是仙女撒下来的'碎玉一般。松树上真是“千树万树梨花开”的景象，一朵朵“棉桃”在松树上盛开着。校园里到处是一派银装素裹的景色。
课间休息，同学们便跑到操场上与雪花玩耍，大家捧着一团团雪，尽情玩起了打雪仗。校园里顿时沸腾啦！同学们欢喜若狂，三五成群地接雪花玩儿。校园里响起同学们追逐嬉戏的笑声。我站在栏杆情不自禁伸出舌头尝尝雪的味道，一朵“淘气”地小雪花来我“府上”做客。舌头凉丝丝的，说它像糖，却不甜，说它像盐，却不咸。我们正玩得高兴，上课的铃声已经耐不住了，放开喉咙尽情唱起来，把我们唤回了教室。隔窗望去，雪花似白蝶一般在天空中满天飞舞。
啊，隆冬的雪可真美！我想这是冬姑娘给我们带来的最美丽而奇妙的礼物。
秋姑娘的礼物
秋姑娘来了，她带来了很多礼物，就让我们去看看吧！
秋姑娘先来到公园，为公园送来了美景。抬头看向蓝蓝的天空，犹如大海一样，湛蓝透亮。天上的云朵一会儿变成看家的小白狗；一会儿变成一头强壮的大白牛；一会儿又变成小白兔；真可爱！银杏树叶金黄金黄的，像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽；还像翩翩起舞的蝴蝶，飘到了大地妈妈的怀抱。花坛里有五颜六色的菊花，红的似火，白的如雪，粉的似霞，黄的赛金。菊花的颜色可真多啊！而且千姿百态，十分美丽。淡黄的桂花也不甘示弱，散发出香喷喷的味道，令人心旷神怡。
秋姑娘不但带来了美丽的景色，而且还带来了丰硕的果实。瞧。
果园里，苹果火红火红的，好像妹妹的小脸蛋；黄澄澄的梨，好像一个个黄黄的小灯笼；葡萄紫莹莹的，好像一颗颗紫宝石；还有羞红了脸的柿子妹妹，咧着嘴笑不停的石榴哥哥，它们都是秋姑娘送给我们的礼物。我不禁感叹：好一派瓜果飘香，果实累累的景象啊。
秋姑娘又来到了田野里，高粱立刻涨红了脸；玉米脱去了身上的绿外套，换上了金黄的外衣；稻子弯下腰，连忙向秋姑娘打招呼；棉花姐姐露出嫩白的脸儿，好像在说：“秋姑娘你终于来了！”……农民伯伯忙碌的身影穿梭在田野，脸庞晒得黝黑，但眉头舒展，咧着嘴露出洁白的牙齿，真开心！
秋姑娘的礼物
秋姑娘像一位天使，它用手中的仙女棒一点，顿时，好多各种各样的礼物从天而降，让孩子们眉开眼笑。
第一件礼物正是它动听的歌声呢！“轰轰轰”，雷公公敲起了鼓，闪电正举着闪亮的指挥棒指挥，雨姑娘登场了，丁丁咚咚，丁丁咚咚它正在屋顶上弹着钢琴。那琴声非常动听，好听得让我无法形容。沙沙沙沙，它在树叶上拉提琴，那优美的琴声像灵泉一样流了出来，让戴花伞的小朋友停下了脚步。它在地上打着快板，嗒嗒嗒，像在舞台上表演，引来了许多小朋友驻足痴望。
第二件礼物是那优美的舞蹈。秋姑娘给树叶换上了漂亮的表演服。枫叶换上了火红火红的大衣，简直比公主还美。银杏叶换上了金黄金黄的衣服，像一位英俊的王子。它们跟风在空中翩翩起舞，美丽极了！它们时而变成了蝴蝶，跳起了蝴蝶舞；时而变成了小鸟，在空中飞翔；时而变成了手掌，在空中飘啊飘……这舞蹈让孩子们看得眼花缭乱，恨不得和它们一起飞啊飞。
礼物又来了！原来是神奇的桂花雨。只见桂花树上的桂花多得像天上的星星一样多，数也数不清。“一闪一闪亮晶晶，满树都是黄金星。”风吹过，一朵朵桂花落下，成了桂花雨。“下桂花雨了，下桂花雨了，好香好香的雨。”我们快活地喊着。只见无数桂花往下落，像小米粒从天上落下来，像仙人把星星撒撒下来。它们落到孩子们的身上，这是给他们最好的礼物。它们落到地上，像铺了一层金色的地毯，踩上去格外的舒服。
我喜欢，我更喜欢美丽的秋天！
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