教学工作计划是为了指导教师开展教学工作而制定的一种计划,它可以提前规划教学内容和教学方法,提高教学的针对性和有效性。我觉得我们需要制定一个教学工作计划了呢。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,供大家参考。
小班教案春姑娘的礼物
1.感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2.尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。
3.懂得保护自己的五官。
准备多媒体设计五官的课件,镜子,脸型轮廓底版,笔,五官拼图。
一.游戏:《指五官》,教师说出一个五官的名称,请幼儿迅速地指出。
二.照镜子:请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
三.设计五官:
教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。
四.分组活动:
1.在科学区提供五官的拼图,请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。
2.在美工区提供幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五官。
小班教案春姑娘的礼物
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
(一)开始部分
1、 律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、 发声练习:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- :||
我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱
(二)基本部分
1、 复习歌曲《青蛙捉害虫》
2、 提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?
(让幼儿用形体表现)
3、 教师示范“青蛙捉害虫”动作要领。
1) 青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。
2) 捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。
4、 幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、 游戏:“小青蛙捉害虫”
1) 教师讲解游戏规则。
2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始,幼儿唱歌“小青蛙捉害虫”,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说“轻轻跳过去捉害虫”小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近“害虫”跳跃,捉住“害虫”,假装吞食。
(三)结束部分
教师小结,做律动“小青蛙”离开教室。
21、小班艺术礁小猪逛果园小班
活动目标:
1.初步感知三种热带水果的颜色。
2.胆想象并尝试画记号。
3.体验助别人的快乐。
多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。
一.以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣,导入主题。
咦,你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(幼儿进入活动室)
二.播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。
1.出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。
2.果园里有哪些水果?
三.讨论各种简单的画记号的方法。
2.幼儿讨论。
3.幼儿讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头……)
四.胆想象并尝试画记号。
小朋友快去噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!幼儿绘画。
五.幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。
《冬姑娘的礼物》教案
冬姑娘把手一挥,雪宝宝便跑了出来:它们嬉戏于大地之间,让大地银装素裹、粉妆玉砌,有些迷蒙,又是那样白净。那树杈上,挂着沉甸甸的、晶莹剔透的雪条;山间,松柏已积雪成堆,却分明在展示自己坚韧的身躯。树木穿上白棉袄,房子遮上白蚊帐,上天给予我们柔软的白地毯。
一雪刚停,一雪又下。雪宝宝转着圈儿,犹如天女散花一般飘飘扬扬、迟疑着落了下来。雪积得更深了,犹如“雪沼泽”,非让你陷下去不可。树叶有了分量,花瓣有了轻重,禾苗掩在了雪下,雪宝宝也大人般的给禾苗捂热。
雪停了,除了柏、松、竹依然青翠欲滴、挺拔地屹立在山间,其他地方则一片洁白。简直是白的海洋、银的世界。
许多动物都躲起来了。因为,它们害怕冬姑娘在自己身上玩恶作剧——冬姑娘会用冰枪雨弹攻击他们,用冷气袭击他们。既然无法攻击大自然的主宰——冬姑娘,就做好防御的准备吧!不过,小松鼠也时常来到枝头,左顾右盼,仿佛在看春天有没有来。
“快点出来玩雪喽!”一阵稚嫩的童音打破了冬日的寂静,也是催促冬姑娘的警哨。冬姑娘听到后,赶紧让欢乐之神降临人间。孩子们发觉了,便在雪地上快乐地嬉戏玩耍。
冬姑娘的来临给大地增添了生机,我爱冬姑娘!
小班教案春姑娘的礼物
1.能安静倾听故事,理解故事内容。
2.学习根据故事提供的线索,积极仿编。
3.体验助别和被别人助的快乐
出租车、小猴子、蛋宝宝、小熊、长颈鹿、小刺猬。
一.引起兴趣。
1.小朋友,你们坐过出租车吗?坐了以后觉得怎么样?
2.这里也有一辆出租车,它是谁的呢?
3.噢,原来是小猴的出租车,你们猜猜看小后猴的出租车能否让他的客人满意呢?
(请你和旁边的小朋友说说。)
提问:会不会让客人满意呢?
二:理解故事内容。
1.乘客对小猴的出租车到底是否满意呢?让我们来听听故事里是怎么说的?
(幼儿欣赏故事第一遍)
提问:
(1)故事里谁坐了小猴的出租车?
(2)它们遇到了什么困难?
2.小猴和蛋宝宝遇到了一些困难,结果是否满意吗?小幼是怎样让它的客人满意的呢?
提问:
(1)、小猴是怎样让小熊满意的呢?
(2)、蛋宝宝也坐了小猴的出租车,小猴又是怎昂让蛋薄宝宝坐得满意的呢?
最后小熊和蛋宝宝坐了小猴的出租车后觉得怎么样?
3.你喜欢小猴吗?为什么?
二.仿编活动。
1.听说坐小猴的出租车非常满意,小动物们都想坐小猴的出租车,还有谁也会来坐呢?
2.想想看它们遇到什么困难?小猴会不会它们解决呢呀?
(请幼儿自由讨论)
3.我们来把你的想法编进故事里好吗?
4.请个别幼儿讲述。
三.自由表达。
1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租车?那你希望着辆车有哪些特殊的功能呀?为什么?
2.把你的想法去告诉给客人老师听。
19、小班艺术礁小兔子乖乖小班
一.活动目标
1.喜欢唱歌、表演
2.愿意和同伴分角色来表现歌曲
二.重点与难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
三.材料及环境创设
1.“小兔子乖乖”的录音磁带
2.小兔子、兔妈妈、灰狼的头饰
3.小房子一座
四.设计思路
小班幼儿的歌曲多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。
五.活动流程
欣赏创造表现
1.欣赏
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2.创造
让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。.
3.表现
(1)教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。
(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导:如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。
(3)教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。
《冬姑娘的礼物》教案
冬姑娘静悄悄的来到了我们身边,而且天气越来越冷,也不知道这个冬天冬姑娘会不会给我们下一场大雪。
我倒是希望冬姑娘下一场大雪。把南极和北极快要融化的冰再次冰冻起来,让南极的企鹅和北极的北极熊也有生存的地方。
我还想冬姑娘下一场大雪,把河面上的水冰封起来,让被冰冻的鱼儿、虾儿……在水下面躲过一两个月,或四五个星期。那样的话,我们学校就可以组织一个清洁小组,在水面还有冰的时候,抓紧时间把水面上的垃圾清理完,让鱼儿、虾儿……有崭新的生活。
……。
我们要爱护环境,让冬姑娘和我们一起快乐的度过难忘的冬天!
《冬姑娘的礼物》教案
冬姑娘随着秋叶漫舞而来。她来时披着雪白的白纱,让人觉得她十分冷淡;而当她离开时,人们又觉得如此依依不舍,而那是因为她离开的脚步留下了饱含温暖的绿色。
当人们望着那一片绿时,才发觉:
啊!原来冬姑娘的到来是为了绿苗更好的发展……。
初一:周小珊。
《冬姑娘的礼物》教案
冬姑娘带着调皮的风和温柔的雪,送走了秋天,悄悄地来到了大地。冬姑娘对风说:“慢点吹,慢点吹,把快乐送给大家。”北风诡秘地一笑,张开大口“呼呼呼、呼呼呼”地横冲直闯。路上的行人缩着脖子,来去匆匆。月季花颤抖着身子,哭丧着脸说:“受不了啦,受不了啦。”太阳公公也知趣地躲在厚厚的云层里,用冷眼望着大地,慢悠悠地说:“大地一天比一天冷起来了。”北风得意了,吹得更欢了。高大挺拔的白杨树却挺直腰杆说:“不怕,不怕。”操场上晨练的同学们浑身冒着热气,在寒风中笑得更灿烂了。北风无能为力,只好羞愧地逃走了。
冬姑娘对雪说:“下吧,下吧。你是送给大家的最好礼物。”雪花点点头,纷纷扬扬地下了起来,万里江山变成了粉装玉砌的世界。田野里的麦苗盖着厚厚的“棉絮”高兴地说:“我要长大,我要长大。”泥土里的害虫蜷着身子苦苦哀求:“冻死我了,冻死我了。”果树孕育着花苞,梅花开口笑——它们都说:“美丽的白雪,谢谢你。”雪花说:“不谢,不谢,这是冬姑娘的心意。”太阳公公也露出了微笑,大地变得分外妖娆。
同学们开心地堆雪人,打雪仗。冻红了小手,冻青了鼻子。可那欢乐的叫喊声却把树上的积雪震落下来了。
大班教案:冬姑娘的礼物
1、帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。
2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
1、配乐散文录音带、录音机。
2、根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
1、产生兴趣、引出课题
出示一礼物盒说:“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物,小朋友想不想知道?”打礼物盒,引出课题。
2、欣赏散文诗
(2)分段理解散文诗的内容。全文分三段,教师提问:冬姑娘为什么失望?老人和孙儿为什么不喜欢雪?是谁安慰冬姑娘,并给冬姑娘出了什么主意?农民为什么喜欢雪?美丽的景色给人们带来了哪些乐趣?教育幼儿不怕冷,坚持锻炼。
提第四问时出示沙盘,通过对沙盘的观察,可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人,他们人的滑雪,有的溜冰,有写诗画画,更多的人在看雪景。
3、游戏堆雪人
让幼儿用泡沫塑料当雪,体验堆雪人,打雪仗的感受。
春姑娘的礼物作文
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这句诗流传千古。我有时朗诵着这人人皆知的佳句,便不由得想起一户人家的景色来。
那是我表哥家,他家在农村,屋后有一座好大的山,山上长满了杏花树。有时,可能会有一枝红杏透过那院子的栅栏伸进家里来,仿佛“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这句古诗是特地为我表哥家“量身定做”呢!原来,春姑娘的礼物便是那好香的景色!
“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。”这首诗是苏轼写的《惠崇(春江晚景)》。它描写了春江的水从冬入春这一强烈的变化,而描绘出竹园、桃花、江水与鸭子一派欢快的场面,表现了春天万物复苏。原来,这是春姑娘给我们第二个礼物是生命。
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这首诗所描写的情景我见过。以前,我上幼儿园时,每当放学奶奶就带上我和一只“老鹰”风筝去平地上放飞,这种玩法陪伴我度过了童年。原来,春姑娘给我们第三个礼物便是欢乐。
“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”这是王维写的《鸟鸣涧》,每当我读它就感到十分亲切。我的老家在农村,那里有山有水有花有树,还有很多的亲人与小伙伴,院落枝头经常有鸟儿的啼鸣。原来,最后一个礼物便是亲情。
春天来了,在那伸出墙头的红杏香气中。我明白了,春天的美是封不住的,这要向人们表达;春天属于这园子的主人,也属于你我他。美景、生命、欢乐、亲情……原来这就是春姑娘送给我们的礼物。
春姑娘的礼物作文
冬爷爷恋恋不舍的刚走,春姑娘便带着礼物回来了。
春姑娘在公园散步的时候,看到小草们从地上探出了小脑袋,便赠与他们嫩绿色的糖果,小草们开心地向春姑娘道谢:“谢谢你的礼物,欢迎回家哦。”春姑娘点头微笑着向小湖边走去,湖水为了迎接她,变得清澈见底。咦?旁边的柳树怎么依旧光秃秃的?“这可不行”说着,春姑娘挥挥手,为柳树穿上了碧绿色的外衣……就这样大地上出现一片片绿意盎然的景象。
春姑娘欣赏着美丽的绿色,不免觉得有些单调,于是她取出各种各样的红宝石,打算赠给花儿伙伴们。你如果只看到粉红色的桃花可不行,还要去欣赏一下那些仿佛倒挂的小铃铛一般,火红的郁金香。快看,那浅红色的樱花也在枝头向你微笑,欢迎你到来……这些可全是春姑娘的功劳呀。
春姑娘还准备了好多礼物呢!她将一片片油菜花,变成了金灿灿的海洋。她特别照顾自己的好朋友——迎春花,给随处可见的她们品尝甜美的蜂蜜,她们便绽放出黄油油的笑脸。
姑娘的礼物作文
冬天到了,冬姑娘给人们带来了一份最珍贵的礼物——雪花。
我仰起头,那些穿着白色纱裙的娃娃一大颗一大颗的扑到我的脸上,使我感到无比的凉爽、舒服。
走在有雪的地面上,那踏踏的脚步声啪啪的`响着,犹如童话中的天使在拍打着地面。
雪花在空中翩翩起舞,我不由自主得伸手来抓,刚想抓住它,可它倏地不见了,接着小雪花才纷纷扬扬悄然而降,如烟一样轻,似雾一般柔,像仙女一样飘飘悠悠地来到人间。他们总是躲躲藏藏,一会儿躲到小朋友们的衣领里,一会儿钻进我们的头发里,总是趁你不注意是和你开玩笑。
在我们的欢呼中,飞舞的大雪铺天盖地而来。银花漫天的景象特别吸引女孩子。大姐姐说是天女散花,小妹妹说是群仙起舞,千变万化的雪花,有时像片片花瓣飘飘荡荡,有时像缕缕柳絮轻歌漫舞,有时又像朵朵杨花前拥后挤,在天地之间挂起了雪帘。
太阳出来了,房顶上的雪开始融化,这时,房子好像在伤心的哭泣,流下了一滴滴泪水。冬姑娘的礼物虽然有些不起眼,但是,这也是最最珍贵、最美丽的礼物,冬姑娘我期待您的到来!
姑娘的礼物作文
冬姑娘来啦,她给小朋友们带来了一份礼物——雪。
一阵北风吹过,鹅毛般的雪花纷纷扬扬地从空中飘下来,好像冬姑娘身上披着的轻纱,飘落的大地上,到处都是白茫茫的一片。
雪花落在树上,树好像披上了雪白雪白的婚纱。雪花落在屋顶上,屋顶好像戴上了雪白雪白的帽子。雪花落在马路上,马路好像系上了雪白雪白的哈达。雪花落在大地上,大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯。
我们蜂拥似的跑出了家门,来到雪地上。小朋友们有的堆雪人,有的打雪仗,有的滚雪球,还有的搭雪屋。顿时,雪地上热闹非凡,露出了一个个欢笑的脸庞。我伸出双手接住晶莹的雪花,谁知它到手上就不见了,变成了小水珠。
冬姑娘谢谢你为我们带来了这么好的礼物。
秋姑娘的礼物
秋姑娘像一位天使,它用手中的仙女棒一点,顿时,好多各种各样的礼物从天而降,让孩子们眉开眼笑。
第一件礼物正是它动听的歌声呢!“轰轰轰”,雷公公敲起了鼓,闪电正举着闪亮的指挥棒指挥,雨姑娘登场了,丁丁咚咚,丁丁咚咚它正在屋顶上弹着钢琴。那琴声非常动听,好听得让我无法形容。沙沙沙沙,它在树叶上拉提琴,那优美的琴声像灵泉一样流了出来,让戴花伞的小朋友停下了脚步。它在地上打着快板,嗒嗒嗒,像在舞台上表演,引来了许多小朋友驻足痴望。
第二件礼物是那优美的舞蹈。秋姑娘给树叶换上了漂亮的表演服。枫叶换上了火红火红的大衣,简直比公主还美。银杏叶换上了金黄金黄的衣服,像一位英俊的王子。它们跟风在空中翩翩起舞,美丽极了!它们时而变成了蝴蝶,跳起了蝴蝶舞;时而变成了小鸟,在空中飞翔;时而变成了手掌,在空中飘啊飘……这舞蹈让孩子们看得眼花缭乱,恨不得和它们一起飞啊飞。
礼物又来了!原来是神奇的桂花雨。只见桂花树上的桂花多得像天上的星星一样多,数也数不清。“一闪一闪亮晶晶,满树都是黄金星。”风吹过,一朵朵桂花落下,成了桂花雨。“下桂花雨了,下桂花雨了,好香好香的雨。”我们快活地喊着。只见无数桂花往下落,像小米粒从天上落下来,像仙人把星星撒撒下来。它们落到孩子们的身上,这是给他们最好的礼物。它们落到地上,像铺了一层金色的地毯,踩上去格外的舒服。
我喜欢,我更喜欢美丽的秋天!
姑娘的礼物作文
“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里……”
可今天是周末,我得去杭州市少年宫学习。看样子,我们在大雪天最最期盼的堆雪人、打雪仗的事儿,只好泡汤啦!
上完表演班的课,下午是文学写作课。我正在想,咳,一天就这样过去了,真是辜负了春姑娘的一片心意啊。当我有点不情愿地走进206教室时,只见同学们正在唧唧喳喳地兴奋地议论着。咦,今天的写作班怎么这么热闹?啊,原来是潘老师要我们在上课之前去堆雪人!“太好了!”“太棒啦!”同学个个欢呼雀跃,高兴极了。“回来还要写作文的,同学们要抓紧时间,快去快回哟!”潘老师话音刚落,我们就迫不及待地涌出教室。
我们呼朋唤友,三三两两地组成一支支“雪人小组”,一蹦一跳地来到草坪上,选择起各自的位置来。虽然外面很冷,时间也很短,但我们依然兴致勃勃。
哈哈,一个晶莹剔透的、天真烂漫的小雪人展现在我们眼前。“真漂亮!”“太棒啦!”我们亲手制作的艺术品诞生了,心里不知有多高兴!
在阳光的照射下,小雪人像是微笑着在对我们说:“谢谢你们给了我生命,我真的好开心!”
今天的作文我们一定会写得很好,因为春姑娘给我们送来了这么好的礼物,让我们再次体验到了原本属于冬天的快乐。
秋姑娘的礼物
夏姑娘踏着优雅的步子悄悄地离开了我们。秋姑娘踏着轻盈的脚步来到了我们的身旁,并且还给我们带来了礼物呢!不信你们看!
我轻轻地走在秋姑娘的身后,跟着她来到果园。一走进果园,扑鼻而来的阵阵清香,让我如痴如醉。红通通的大苹果挂满枝头。一看到那饱满的果肉、火红的果皮,我的口水已经垂涎三尺了。葡萄紫莹莹的,在阳光的照耀下晶莹剔透,大串大串地挂满枝头,像一个个紫灯笼。火红的石榴,又大又圆,像个调皮的孩子迫不及待地扒开外衣,张望着这美丽的世界。柿子像一个个小灯笼,可爱极了。一个个小葫芦挂满枝头,让我垂涎欲滴。果园,真是硕果累累啊!
秋姑娘又带着我来到田野里。稻子笑弯了腰。一排排饱满的稻粒,像一块块金子,水稻妈妈开心地咧开了嘴。饱满的大豆,有的静静地睡在妈妈的怀抱里,有的已经爆裂了,好像要破壳而出似的。一排排玉米犹如一个个士兵,正在接受检阅,金黄的玉米粒像一块块金子整齐地排列着。棉花成熟了,睁开了眼睛,露出了洁白如玉的棉絮。高粱像偷抺了胭脂的小姑娘害羞地低着头。田野真美呀!
真是美不胜收啊!我爱秋天!
姑娘的礼物作文
落叶飘荡,大雁南飞,秋来了。如果说春是刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,那么秋就是成熟的少女,从里到外都是成熟的。如果说金色的海洋是秋天,那么色彩斑斓的果实就是秋姑娘送给我们的最佳礼物。
能及时化用名人名篇,自然贴切地运用到自己的作文中来,是一种很值得欣赏的能力。
看,秋姑娘穿过丛林,飞过高空,来到了丰收的果园:一个个熟透了的苹果,正红着脸微笑着迎接秋姑娘,像一张张娃娃的笑脸,放眼望去,就像一个个红彤彤的小灯笼,闪闪发着红光;瞧,远处那金灿灿的梨树上,结着黄澄澄的梨子,像一块块金子,使人垂涎欲滴。这是秋姑娘带着她的魔法棒,把丰收作为礼物,送给了我们。
此段除了比喻生动外,色彩感很强,描绘出了金秋的特点。
秋姑娘来到山顶,把所有的颜色都给了菊花。菊花仙子得到的颜色很多,有红的、白的、黄的,五彩缤纷的菊花非常美丽。风一吹,散发着淡淡的清香。
重点把握菊花这个意象,突出秋天的美丽。
秋姑娘把礼物送给田园。她把田间的高粱晒得红彤彤的;把数不清的谷穗染得金灿灿的;一朵朵棉球如冬天的雪花,它们仰起可爱的笑脸,天真地望着蔚蓝的天空,在秋风的吹拂下,涌起层层白浪。
此段叠词运用很有特点。
春夏秋冬,四季轮回,是大自然赐予给人间最好的礼物。在这四个季节中,秋景是最迷人、最富有诗情画意的,它不仅带给人们美丽的享受,而且带给人们更多的是美妙的感受。我喜欢秋天,还因为它没有害虫的侵害,没有暴风骤雨,没有烈日与酷暑,没有凛冽的寒风。她带给人们的只有凉爽、宁静、和谐和丰收。啊!美丽的秋天多么令人陶醉、多么令人神往。
用排比手法来表现内心对秋天的热爱,益于抒情。
姑娘的礼物作文
早晨,我们的校园里迎来了入冬的第一场雪。我终于盼到南方的稀客――白雪。
雪花纷纷扬扬如柳絮般轻轻飘扬。不一会儿,鹅毛大雪从无边无际地天空中飘落下来,好像是仙女撒下来的'碎玉一般。松树上真是“千树万树梨花开”的景象,一朵朵“棉桃”在松树上盛开着。校园里到处是一派银装素裹的景色。
课间休息,同学们便跑到操场上与雪花玩耍,大家捧着一团团雪,尽情玩起了打雪仗。校园里顿时沸腾啦!同学们欢喜若狂,三五成群地接雪花玩儿。校园里响起同学们追逐嬉戏的笑声。我站在栏杆情不自禁伸出舌头尝尝雪的味道,一朵“淘气”地小雪花来我“府上”做客。舌头凉丝丝的,说它像糖,却不甜,说它像盐,却不咸。我们正玩得高兴,上课的铃声已经耐不住了,放开喉咙尽情唱起来,把我们唤回了教室。隔窗望去,雪花似白蝶一般在天空中满天飞舞。
啊,隆冬的雪可真美!我想这是冬姑娘给我们带来的最美丽而奇妙的礼物。
秋姑娘的礼物
秋姑娘来了,她带来了很多礼物,就让我们去看看吧!
秋姑娘先来到公园,为公园送来了美景。抬头看向蓝蓝的天空,犹如大海一样,湛蓝透亮。天上的云朵一会儿变成看家的小白狗;一会儿变成一头强壮的大白牛;一会儿又变成小白兔;真可爱!银杏树叶金黄金黄的,像一枚枚邮票,飘啊飘啊,邮来了秋天的凉爽;还像翩翩起舞的蝴蝶,飘到了大地妈妈的怀抱。花坛里有五颜六色的菊花,红的似火,白的如雪,粉的似霞,黄的赛金。菊花的颜色可真多啊!而且千姿百态,十分美丽。淡黄的桂花也不甘示弱,散发出香喷喷的味道,令人心旷神怡。
秋姑娘不但带来了美丽的景色,而且还带来了丰硕的果实。瞧。
果园里,苹果火红火红的,好像妹妹的小脸蛋;黄澄澄的梨,好像一个个黄黄的小灯笼;葡萄紫莹莹的,好像一颗颗紫宝石;还有羞红了脸的柿子妹妹,咧着嘴笑不停的石榴哥哥,它们都是秋姑娘送给我们的礼物。我不禁感叹:好一派瓜果飘香,果实累累的景象啊。
秋姑娘又来到了田野里,高粱立刻涨红了脸;玉米脱去了身上的绿外套,换上了金黄的外衣;稻子弯下腰,连忙向秋姑娘打招呼;棉花姐姐露出嫩白的脸儿,好像在说:“秋姑娘你终于来了!”……农民伯伯忙碌的身影穿梭在田野,脸庞晒得黝黑,但眉头舒展,咧着嘴露出洁白的牙齿,真开心!
秋姑娘的礼物
秋姑娘像一位天使,它用手中的仙女棒一点,顿时,好多各种各样的礼物从天而降,让孩子们眉开眼笑。
第一件礼物正是它动听的歌声呢!“轰轰轰”,雷公公敲起了鼓,闪电正举着闪亮的指挥棒指挥,雨姑娘登场了,丁丁咚咚,丁丁咚咚它正在屋顶上弹着钢琴。那琴声非常动听,好听得让我无法形容。沙沙沙沙,它在树叶上拉提琴,那优美的琴声像灵泉一样流了出来,让戴花伞的小朋友停下了脚步。它在地上打着快板,嗒嗒嗒,像在舞台上表演,引来了许多小朋友驻足痴望。
第二件礼物是那优美的舞蹈。秋姑娘给树叶换上了漂亮的表演服。枫叶换上了火红火红的大衣,简直比公主还美。银杏叶换上了金黄金黄的衣服,像一位英俊的王子。它们跟风在空中翩翩起舞,美丽极了!它们时而变成了蝴蝶,跳起了蝴蝶舞;时而变成了小鸟,在空中飞翔;时而变成了手掌,在空中飘啊飘……这舞蹈让孩子们看得眼花缭乱,恨不得和它们一起飞啊飞。
礼物又来了!原来是神奇的桂花雨。只见桂花树上的桂花多得像天上的星星一样多,数也数不清。“一闪一闪亮晶晶,满树都是黄金星。”风吹过,一朵朵桂花落下,成了桂花雨。“下桂花雨了,下桂花雨了,好香好香的雨。”我们快活地喊着。只见无数桂花往下落,像小米粒从天上落下来,像仙人把星星撒撒下来。它们落到孩子们的身上,这是给他们最好的礼物。它们落到地上,像铺了一层金色的地毯,踩上去格外的舒服。
我喜欢,我更喜欢美丽的秋天!
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