优秀作文给人以启迪，让读者在文字的世界里体味到人生的酸甜苦辣，思考人生的意义和价值。通过阅读这些范文，我们可以更好地理解什么是优秀作文，如何写出一篇出色的作品。
书香芬芳了我的心灵作文
清晨，我费力地睁开了惺忪的双眼，轻轻地推开了窗户。一股醉人的花香扑鼻而来——原来是小花园里那绽放的向阳花。看着那绽放的花朵，我又想起了家乡的奶奶，奶奶，是您芬芳了我的光阴！
总有一种动作，让我怦然心动。
记忆深处，沉淀着的是奶奶的身影。因为童年都是在奶奶家度过的。奶奶，您是爱花之人，尤其是向阳花，后院就有了一片向阳花花田，是我的游乐园。我总爱在花园里玩泥土，去细致观察那一张张黄色的笑脸。常常弄得满身都是泥土，满脸都是花粉。你见了，赶忙拿起白毛巾为我擦拭，对着幼稚的我说：“你这么喜欢向阳花，长大了可要像向阳花一样阳光快乐啊”说罢，你爱抚地摸着我的头，灿烂地笑着。我分明能闻到你我身上的余香，被揉进了你的爱，芬芳了我的光阴！
总有一种话语，让我如梦初醒。
那是一次运动会，我报名参加了一百米跑。比赛前期，对手们都在练习着，我以为自己胜券在握，就一直没再练习。果然，成绩对待每个人都是公平的。那场比赛，我输了，班级里没有鲜花和掌声，有的只是石头和污水。不再敢面对老师和同学。从此，我不再开朗。奶奶你知道了，说：“孩子，你看看向阳花，它无论经历怎样的暴风雨都直面阳光，用所有的热情追寻心目中那美丽的童话。你要学习它呀！”你质朴的话语，暖人心扉，助我一路向前，芬芳了我一生的光阴。总有一种信念，让我坚定方向。
十一岁那年，父母将我接到城市，但和你却书信不断，虽然不在一起，但信笺却连着我们的心。我却常在信中像你抱怨学习的压力，回信中你告诉我非淡泊无以明志，非宁静无以致远，觉得累，想想向阳花！忽然觉得一股醉人的花香袭来。这信念，是我坚定了方向，着香味，芬芳了我的光阴！转眼十三年，有笑有泪，可我始终能感受到你给我爱的温度，恰似那萦绕不散的花香，随着我的脚步飘摇，伴我翻险峰，跨低谷。
风吹走了我的记忆，吹老了你的容颜，愿时光有情，洗尽铅华，独留那花香，缠绵绕指，千年留痕，芬芳了我一生的光阴！
书香芬芳了我的心灵作文
那一日，我和你在来路漫长的转经筒上相逢，手执的力量，胜过我暮年的青春。我清楚地记得，我的感动，那是我徘徊在荒寂尘世之后，遇到亲人般那样的亲切，这是你我最痛最美的相遇，迦蓝烟火，青童指路，恍若人生初相见。
我沿着乡音，风尘仆仆，落叶布满步道，雨滴依旧不疾不徐，打在荷叶间，溅湿了我的爱情，疼痛了我的青春。烟雨两岸，世界温润如玉，风雨纠缠，一朵粉莲，半阖在人间，情节朦胧，说出的疼字，竟是满池不圆满的伤。
花柳似伊，安静的柴扉前，你秉烛、绾发，端坐莲旁静悟。一朵莲浮出尘世，献给你旧年的经书，滴墨成伤，第一页，就写着打不开的谶语。原来，前世，我是你怀中的那朵莲，留在红尘的末梢，只为等你为我剃度，青丝入土从此清心，在一卷经书里安度终日。
曾经以为每年今日，我都会依偎你怀中，谁知我却流落沧海，浪迹天涯。我在水滴里，在叶脉折痕处安然入眠，被流水覆盖的尘世，飘着的是谁？我的前生还是后世？前世的相思，只有等寒风住了，芭蕉绿了，月儿斜了，在今世，谱成新词，一曲一曲，直到新的篇章翩然展开，我才唱给你听。
前世，我是流落人间的那朵莲，在你的怀里，让我打开一生的寂静，捧露相迎，你把我熬成中药却不吞下，而你的气息，供我疗养、照镜、梳妆；你的味道，让我温暖、沉醉、疼痛。你翻阅着我的每一章节，卸下我在人间的全部忧伤，藏花的古笺流传在书案深处，透过莲叶的几笔箫声，远远地怀念令人感动的.时光。我们全力以赴地抒写一生，将多少岁月积淀下来的刻骨爱恋细心珍藏。原来，我依然是顾盼生辉的红颜，你依然是白衣翩翩的少年，永不老去。而我，多么庆幸，可以阔绰地装载那些抒情的流水，在一条芳草侵占的古道，微微的喜悦，从容走进来生，在你的怀里，与你相逢，凭着前世的气息，在今生再次相亲相爱。
前世，你见证了我的盛开，从蓓蕾到凋零，我们在春末夏初里遥遥相望，你的脸如斯美好，美得让我忘记呼吸，只一眼，让我整个人似乎低到尘埃里，却又探身为你开成一朵莲。
今生，能不能在你缤纷的庭院，找到我前世的脚印，你手持书卷来到我身边，保持灿烂的微笑，贪婪地看着满池春风，把我的眼泪一饮而尽，是否会一如前世深情地将我拥入胸怀。
阳光正好，浮满院墙，青青的藤蔓，探出墙头，光影漫过，婆娑有声，我远远地开放，在时光深处，寻找值得托付终身的人。夏雨敲打东窗，旧路不忍逡巡，一朵如水般的莲，在盛开的路上，用心绣下，万世花香。繁华落尽，你让我让我依然相信爱情。忧伤了这么久，我可以展颜一笑了吧。
前世，我是你怀中那朵莲，用痴情，守候今生的不变。你欠我的光阴，我予你的疼痛，以及风尘里的人世琐碎，一直在我的回忆里绽放，不曾在光阴里褪色。锦瑟年华与谁度？穿过今生，倏忽之间，在你的怀里，即便沧海桑田，也人生芬芳，岁月静好。
书香芬芳了我的心灵作文
以铜为镜，可知仪表；以古为镜，可知历史；以天为镜，可知风云；以木为镜，可断春秋；以书为镜，可知真我！
阴雨天，浓云密布风雨之时，品着淡淡的香茗，手握一卷书，指腹轻轻滑过每一个字迹，那淡淡的墨香，如夏季从遥远的海边吹来的风，沁人心脾，让人如痴如醉。翻阅那收尽人间千般气象万种风情的纸页，那真挚的情感，绚烂的意境，仿佛在顷刻间被我捕获，我更加着迷于书香，对它爱不释手。尽管云深不知处，但那份舒心、惬意与心灵的宁静给我带来了另一种人生。
心累时，独倚窗边，捧起一本书，让疲惫之躯得以放松，让浮躁之心得以平静。那书是奔腾的血液，是跳跃的音符，是涌动的源泉，是神秘的舞步。在书中行走，我突然感到这是智慧的释放，天地的宣泄，波涛的澎湃，也有广漠的宁静！触摸书中的脉动，顿时，一股沁人心脾的芳香输入心房，顷刻间让我脱胎换骨、精神焕发！
沉醉书韵，我尽情欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的沙漠奇景，领略“天生我才必有用，千金散尽还复来”的万丈豪情，饱览“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖风光，感受“帘卷西风，人比黄花瘦”的忧伤哀愁。
细品书香，我犹如漫步春天，感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机；犹如徘徊夏日，欣赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的瑰丽；犹如信步秋天，领略“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美景；犹如独立冬天，感叹“墙角数枝梅，凌寒独自开”的孤傲。
夜阑人静，小窗尤开，清风习习，书香萦鼻……没有登过长城，但能领略那雄伟；没有看过大海，却能体验那汹涌。读每一本好书，我可以与保尔一起成长，坚强；与黛玉一起葬花，哀婉；与曹操一起“煮酒论英雄”，豪迈；与岳飞一起“收拾旧山河”，精忠；与福尔摩斯一起揭开谜团，睿智。阅读，真是一种奇妙的旅行，能让你“秀才不出门，尽知天下事”，能让你领略别样风景，能让你穿越古今中外，体味百态人生。
站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；踏在巍峨的书山上，我们可以望得更阔！
书香芬芳了我的心灵作文
很小的时候，你抱着我坐在柳树下，那时，正是柳絮纷飞的时候。你对我说：“你听好喽，妈妈来教你一首诗，‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀’。”我当时一脸茫然的看着你，你看着我的样子就“呵呵”地笑了，而柳絮也会调皮地落在你的发上。看着那柳絮，看着那笑脸，我也跟着“咯咯”地笑了。那时，柳絮总会散发出阵阵的香，扑鼻而来。
那时的我，没有明白，你的爱也像那柳絮包围着我，散发着阵阵的芳香，我没明白，也没有感激。
我大一点了，在柳絮又开始舞蹈时，我和小伙伴们总会在柳树下抓柳絮玩。你总是焦急的对我们说：“小心点，你们小心点!”而我们却依旧肆无忌惮得玩着。那时，忽然有个小伙伴站住了，指着那棵柳树说：“仔细一看，这棵柳树长得真好啊!有的时候，会看见你妈妈会给这颗树浇水，施肥。”听了这番话，我也停了下来，看着那颗树，觉得有点明白了，觉得这棵树有点像我，一样地被你呵护着。
我的思绪，被你走进的脚步声拉回。我抬起都看着你，你的头发有些白了，脸色也有了以前所不存在的苍老。你的手中拿着一件外衣，见我抬起头看你，说道：“刚才出来，见你又坐在柳树下，一动不动的，还以为你睡着了。现在还是春天，你在这睡会着凉的。”说着就把那件外衣披到了我的身上。
此时的柳树并没有长出柳絮来，而我却看到了大片的柳絮在空中飞扬……。
我拾起一丝无形的柳絮，闻着宜人的芳香。我终于明白了!原来伴随着柳絮芳香的，还有你给我的深深的爱!
这时的我，已经上初一了，在我心中多了一分感激，多了一分对你的感激。谢谢你!我的妈妈!
书香芬芳了我的心灵作文
喜欢书，犹如陶渊明喜欢田园悠悠的菊花，就如张志和喜欢在桃花流水中“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不顺归”；就如周郭颐喜欢“出淤泥而不染，灌清镰而不妖”的莲。我喜欢书淡淡的清香，喜欢书中洋洋洒洒的文字，喜欢书教我做人的道理。
我把心寄于芬芳的书香中，陶冶、熏陶，书伴我成长……。
在小学的时候，妈妈给我买回了《安徒生童话选》《儿童画报》《连环画》……从此，白雪公主、丑小鸭、卖火柴的小女孩、小白兔与大灰狼最先进入我的内心，由于年少，稚嫩的心不懂得什么大道理，无法了解书的内涵，体味书的意境。但是，白雪公主的善良，卖火柴的小女孩的悲掺，大灰狼的邪恶……深深埋藏在我的心底，幼小的我认识了丑与美，善与恶，真与假。
现在，我又读了《爱的教育》《格列佛游记》等名着，我渐渐长大。
书伴我成长，我把心语寄于书香，书香充满我心中。
我的课堂里有芬芳作文
深夜。
夜空似墨，星光暗淡。月亮朦胧在一圈圈鱼鳞似的云斑中，死一般沉寂。我迷迷糊糊地躺在温暖的床上，前额如火般滚烫，好像身处火焰山之中。
迷蒙中，一阵清凉忽然擎上额头。透过睫毛细密的缝隙，妈妈正把整齐叠好的毛巾轻轻地放在我的额头上。她旁边放着一个水盆，清澈的水波还在微微荡漾。哗啦啦的水声清晰地传来，妈妈又出去接水了，清澈的水声溅在盆中，吟唱一曲欢乐的歌谣。我心头一暖。那一刻，心田春暖花开，芳香四溢。
夜深了，暮色更浓。晚风中隐隐氤氲着夜来芬芳。我想，芬芳原本无所不在，青春的彼岸中，繁花盛开。
打开心灵，便能拥有芬芳。
书香芬芳了我的心灵作文
书，是一泓清泉，净化我的心灵；书，是一颗明星，指引我前进的方向。从小到大，我不知读过多少本书，也不知吸收过多少营养，但我惟一知道的是，书满足了我的精神需求，满足了我对知识的渴望。
从《安徒生童话》到《格林童话》，从《列那狐的故事》到《窗边的小豆豆》，从《朝花夕拾》到《骆驼祥子》，十几年来，我未曾有一日不去读书，书早已成为了我生活中不可缺少的一部分。在书中，我可以抛开一切，尽情遨游。开心时，我会捧一本书，站在窗边，泡一杯红茶，尽情品味书中的酸甜苦辣，难过时，我也会捧一本书，躺在沙发上，尽情向书中的主人公宣泄自己的不满。书是我的朋友，是我的老师，有了书，我便拥有了全世界的快乐。
记忆中，印象最深的一本书叫做《汤姆索亚历险记》，这是马克。吐温笔下的一本著作，描述了一个孩子童年时期的欢乐与忧愁，这本书给了我很多希望，给了我很多美好，汤姆。索亚天生调皮，和我一样，但我却没有他聪明，他懂得交换，懂得脱险，他教给了我很多。
每当读起这本书时，我的心都久久不能平静，海阔天空的梦想在惊险跌宕的故事情节中闪烁着智慧的光芒，正义的伸张。汤姆索亚让我明白，只有坚持才能胜利，只有勇敢才能不被打倒。记得有一次去买钢笔，商店老板明明说好的十元钱，可我一接过钢笔，十元钱就变成了15元钱，我还是一个孩子，又能争辩些什么，正当要掏钱时，我想起了汤姆。索亚说过的一句话：不要怕一时的磨难。我瞬间来了勇气，与老板争辩起来，最后我让当时在身边的同学为我作证，老板刹那间没了底气，这一战我胜得无比完美。
这本名著在我第一次阅览时我很不屑，可是读到中间我便发现了这本书中有很多长大的秘诀。几年来，我一直在细细体会这其中的意义，期盼我能通过这本书快快长大，尽自我之所能让父母清闲一些，可是每一次读完这本书后，我都不能完全利用书中的知识，那是我会想，或许是我还没读透彻吧，可是现在我终于明白了，我终究只是一个读者，不可能全部按照主人公的做法去做。
童年时期的我，有着天真可爱的面孔，那本书则是天使送给我天真的礼物。从小到大，它一直触动着我的心灵。我相信，即使我长大也终究不会忘记那本书，只因那本书净化了我的心灵，指引了我前进的方向。
饭可一日不吃，书不可一日不读。书是人生的精神伴侣，是我生命中不可缺少的知己。如果说生活是一片一望无际的海洋，书便是海洋里飘荡的小舟，如果说岁月是一座望不透顶的高山书便是高山上绿荫的草木。书与岁月与我，终究是不可分割的一部分。
我爱书，只因书一直触动着我的心灵。
你芬芳了我的岁月作文
除却树叶的变红和凋落之外，我几乎不能感觉到秋天的来临，等我恍惚察觉时，它已经快要消逝了。也许因为昆明是春城的缘故吧，周围的花还开的正艳，小草的绿依旧那么显眼。很多人都认为春城是个好地方，这里感受不到夏季的炽热，冬天的严寒，所以它受到人们的赞美。我却不那么认为。我喜欢四季分明，那么我就可以在春天感受到生机勃勃，万物苏醒，在夏季感受阳光的妩媚，在秋天感受秋的凄美，在冬天感受雪的洁白，风的刺骨。
细雨星星点点的飘零下来，刺骨的寒风徐徐佛面迎来，我恍惚觉得，冬天已经离我越来越近了。当寒冬深深扎根在我心里的时候，我已经冻得不行，里里外外全包裹成了一个胖胖的小猪，呼出白白的雾。周围只剩下了光秃秃的枝干，张牙舞爪，伴随着刺骨的风，向我席卷而来。洗好的衣服晒了一星期拿回来还拧出一趟水，然后我对冬天失望之至。之前就写过了《我的冬天有点冷》，的确，我害怕夏天的燥热，更害怕冬天的刺骨，可是不知怎么的却有点喜欢这冰冷的冬天。它的冷，减少喧闹，让缤纷的世界淡了又淡，浮华的心变得平静起来。
天气的冷，刺入心扉，冷风徐徐吹来，我仿佛觉得冬天还未曾离我而去。初春的到来，让我有点小兴奋。我看到了冒出枝桠的小树，看到了发绿的小草，看到了散落漫天的樱花，一切都是那么的诗意。春天还真是一个撩人心弦的季节，四周的景物纷纷绕绕，生命全都苏醒过来，在这个生机勃勃的季节里，失意是与之不相符合的。我却在这个热闹的日子里黯然消魂，借用朱自清的话来说，热闹是他们的，我什么也没有。我有的只是无人知晓的片片悲凉，和那追寻不到的梦想。春雨细细的飘零着，给干涸已久的大地带来灵魂般的洗礼，我慢慢散步与这细雨中，感受它的那份清冽。雨珠顺着脸颊，滑落进身体里，冰冰凉凉。我的灵魂步入尘世太久，沾染了少许尘埃，请为我洗去吧，我厌恶已久。
燥热，身边的物和人开始变得躁动不安。夏季带着它的躁动一同进入我的生活里。夏季的开始，又有了鸟语蝉鸣。我常常喜欢一个人的时候坐在那片青色的草地上，听着梁静茹的《宁夏》，然后思念的感觉便蔓延开来，我开始怀念过去。我会忽然想起高三上体育时找个阴凉的地方和婷安静的听歌，在燥热蔓延全身时贴着墙壁上课，在枯燥无味的课堂上昏昏欲睡。这个季节里我所有的记忆都是阳光。阳光很明媚的照射在每一个角落里，除却阴影的地方。然后我们就穿着很凉快的衣服，喝着避风塘的奶茶游走在大街小巷里。
我所感知到的便是季节里的花开落了，然后进入下一个轮回。这篇文章在很早之前就写的了，每次写到一半便进入无限遐想和回忆的悠长里，等回过神时，一个季节已经从我身边流走过了。我依然在追寻那些触及不到的东西，尽管梦里的花开落了四季。我想这篇文章该结束了，今天就由我来把它截止吧。那些触及不到的，遗失的，流落的，忘不掉的，要和你说再见了。
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爱不是虚情假意的谎言，她是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发现爱就在你的身边。它可能是清早母亲挤向你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温馨;它可能是陌生人的一把搀扶，让你体会到温暧;它可能就是一个微笑，让你理解到宽容和赞赏。爱的芬芳在每个人的身边蔓延，其中最令人感动的应该是母爱了。
与生俱来的天性，让母亲们疼爱儿女，让她们拥有超常的坚韧，只要儿女需要她们，她们可以随时准备献出一切，甚至生命。在汶川地震中，救援人员发现了一位母亲，她已经被压死了。透过缝隙可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，上身向前匍匐，双手支撑着身体。而在她的身下躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的被子里，大约3、4个月大。因为母亲的庇护，他毫发未损。在被子里有一个手机，屏幕上是一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
唐代诗人孟郊，他得知母亲将要来看他后，按耐不住心中的喜悦，带着妻子和儿子，到城外迎接。芳草萋萋，碧野晴川，处处洋溢着儿子数不尽的思念。看到母亲，他跑过去与母亲紧紧相依。握着母亲的手，他不禁热泪盈眶，感慨万千，于是铸成了一首饱含对母爱赞颂的诗——《游子吟》。
或许我们一句关切的话语，能使母亲笑容满面;或许母亲节的一束康乃馨，就能使母亲感动不已。一点点回报母亲就会满足，我们在享受母爱的同时更应该回报母爱。
母爱把我们的生活变得热烈，母爱把我们的生活变得清新，母爱把我们的生活变得纯洁，母爱把我们的生活变得温馨。让我们把爱播撒到世界上每一个角落，让我们的心中永远荡漾着爱的芬芳。
你芬芳了我的岁月作文
细雨微杨中，秋意越来越浓，清爽的气息在闪耀流光，秋风瑟瑟，收获的季节诗意依然在流淌。
沉醉于音乐中，聆听落花轻语，在音符中寻找关于秋的传说。
越来越享受被音乐包围的感觉。
有人说：“生命，像一列奔驰的列车。从起点奔向终点，谁也无法预知沿路会有什么样的风景在等着我们。坐上生命这辆列车，开始一段人生之旅。路上，我们会遇到形形色色的人，他们有着神色各异的脸庞。一路同行却各怀心事，谁也不知谁的悲喜……”
一路走，一路歌，人生的路上，想多些美丽的风景，多些知心的朋友，再遇见那个能跟你一起，分担分享生命中忧伤和喜悦的人。这样的人就像优美旋律的音乐，会执着的伴随我们一路，精彩芬芳我们的光阴。
习惯了音乐中执笔书写人生，记录心情，可也清楚，音乐再深情也唱不尽永恒，执笔再用心也写不出完美的人生，于是学会了淡然，一米阳光，一串风音，一抹微笑，一曲天籁，洗尽铅华，让那些所谓的烦恼安静的走远。
回眸走过的路，童年的木马还在旋转，在哼着童谣回忆中，那些无忧无虑的日子依然清晰可见。七彩青春已经一去不复返，那些与青春有关的日子却永远深藏心间。
往昔如歌，低吟浅唱!
你芬芳了我的岁月
四月花开，芳香依旧。回首望去，坎坎坷坷，不管前方荆棘满地，依然前说过行，而你一直陪伴着我。
你改变了我的人生，从牙牙学语，读带拼音的儿歌书，到一年级的伊索寓言，再到六年级的钢铁是怎样炼成的，书一直陪伴着我，我一直对高尔基说的“书是人类进步的阶梯。“儿时妈妈抱着我，给我唱儿歌，我扬起小脸对妈妈说“妈妈，我要学儿歌。”母亲沉思了一会说“儿子，学儿歌必须先学拼音，再学汉字，你要学吗？”我毫不犹豫的达到“嗯。”就这样我开始了学习生涯。一年后我已经可以自己读着带拼音的儿歌书了，我总爱站在门口读。路过的行人听到我读儿歌都会向我投去赞赏的目光，这时我心里高兴极了。一年级时我得到了人生第一本故事书，从中我知道了，鹰是怎样成为天空的霸主，老虎为何可以成为林中百兽之王。六年级时，我用自己的零花钱买了一本钢铁是怎样炼成的，我从中知道了人生的意义，坚持不懈的重要。七年级正值花季有着“一腔热血”，经常幻想自己与鲁迅一起以笔作枪打击敌人；经常为岳飞的死而悲愤不已，为李白的不可为国尽力而伤感。从牙牙学语到进入花季历经十一载，书一直陪伴着我。
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小暑时节，酷热难耐，太阳光线不仅日渐刺眼，还将大地烤得跟蒸笼似的，每天汗流浃背的体验真是难受，不要说中午，连晚上的气温也足有三十度以上，能安稳地睡觉真是一种奢望和享受。终于，客厅里休息了大半年的空调又重新上岗了。晚上睡觉前，我们全家毫不犹豫地拿下床上的竹席，请它“躺”在客厅的地板上，然后我们再躺倒竹席上，裹上薄毯，伴着清凉入梦。
但是，竹席宽度毕竟有限，而我们一家三口中有两位重量级人物(主要是老爸老妈)，无奈，只好常常紧缩身体，笔直而卧，不能随意翻身。可睡前的愿望是不以个人意志为转移的，熟睡之后的举止往往无法左右，常在一觉醒来之时，我发现自己竟然四仰八叉地“霸占”了大半张竹席，而老妈则极不舒服地蜷缩在竹席的一角，老爸就更“不幸”了，除了头还枕在枕头上，大半个身子都斜在竹席外的地板上，倘若在床上睡，恐怕早就摔在地板上了。我心里不禁小小地惭愧了一下，本来就不大的地盘，老爸老妈为了让我睡得更舒服一点，两人都让出了足够的地方，迁就了我的“无礼”。不好意思的我连忙叫醒他们，让他们挪回“安全地带”。
父母的关心就这样不经意地流露着，他们对我们的爱总是隐藏在细微之处，从不主动让我们知道。如果我们不仔细观察、用心体会，或许我们永远无法感受他们的拳拳爱子之心。现在，我明白了，不管我们知道不知道，父母对我们浓浓的爱始终包围着我们、呵护着我们……爱，就在我们身边。
你芬芳了我的岁月作文
富贵又何为？襁褓之间父母违；转眼吊斜晖，湘江水逝云楚飞。
——题记。
细品《红楼梦》，我领略了贾府由盛而衰的历史，感受了宝黛爱情的悲剧。正当我感叹小说的凄凉时，一缕阳光射了进来。
这缕阳光就是——史湘云。
她的出场极其突然。“且说宝玉正和宝钗顽笑，忽见人说：‘史大姑娘来了’”。史湘云为金陵十二钗之一，可她的出场既没有王熙凤的“未见其人，先闻其声”，也没有林黛玉的背景铺垫，只有简短的一句。
再就是她的性格了，可谓热情率真、心直口快。犹记宝钗生日宴上看戏，贾母命人将她深爱的那个作小旦的和一个作小丑的带进来，凤姐笑道：“这孩子扮上活像一个人，你们再瞧不出来。”宝钗宝玉等心里都知道，却都只点头不说。湘云却没想那么多，大大咧咧地说出来：“我知道，是像林姐姐的模样儿。”完全没有心机的孩子。
还有一次，醉酒后的她“卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱手中的扇子在地上，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹穰穰的围着他，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着”。这憨态，也是醉了！
香菱要学诗，不敢去打扰宝钗，正巧湘云是个极爱说话的主儿，香菱将此事告知湘云后，湘云便“没昼没夜高谈阔论起来”。此份热情，在十二钗中是首屈一指的。
她心直口快，大家都因为林黛玉的身世而让着黛玉，她却不然。她敢说演戏的小旦“倒像林妹妹的模样儿”；她与宝钗要好，在黛玉取笑宝钗绣花时，她不与黛玉一起取笑。她实话实说，从不藏着掖着。
红楼女儿国中，与宝钗、黛玉呈鼎立之势的史湘云，她的才华不逊于钗黛二人，这点在凹晶馆和芦雪庵联诗中最为突出。
在凹晶馆作诗时，黛玉借《咏菊》《问菊》《菊梦》一举夺魁，而湘云的《对菊》《供菊》和宝钗的《忆菊》《画菊》其次，这可看出史湘云的诗句可与薛宝钗媲美；在芦雪庵联诗时，湘云的诗句来的快且多，到最后竟成了她独战林黛玉、薛宝钗和薛宝琴。
都说一个人的脾性好坏源于家教，史湘云如此爽朗纯真，她是否有一个良好的家庭环境呢？从书中我们可以了解湘云是贾母的侄孙女，自幼父母双亡，而收养她的婶婶也没有认真地教育过她，也许就是这样，才有了史湘云如此大大咧咧的性格吧。她的身世与林黛玉相似，甚至说比林黛玉更苦上三分，可她却还能开导黛玉“我也和你一样，我就不似你这样心窄”。黛玉为人谨慎，自矜自重，唯恐被别人耻笑，便以锋芒待人；而湘云却纯真率直，视若无物。人有时候也可以活得粗率一些，这样就不会太累，也会快乐很多。
“纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。且住，且住，莫使春光别去。”这就是史湘云的生活信心，她活得充实，活得乐观，活得自信。她就像一枝海棠，无论经历多少次风吹雨打，仍然给人们留下一抹绚丽的光彩。
我们本是两个世界的人，但缘分却让我认识了你；而你在这短短的时光里，惊艳了我的岁月。
你芬芳了我的岁月作文
一个莫名的乡村，一条宁静的小河，一轮沉沉的夕阳，一个沉默的我。
河水缓缓流过田野，流过小桥，流过村庄，流到我的脚下，仿佛这不是一汪清泉，而是我。岁月匆匆老去，我已是垂暮之年。远方的夕阳洒下几缕柔弱的光，和着迷茫的空气，一同抛进清流之中。一片白云遮住了我昏花的视线。于是，我躺在一片碧草如茵的地上，睡去了。
沉睡时，我遇到了一场梦。
那是一个明媚的清晨，我缓缓走过耀眼的旭日晨光，一位老人出现在我面前：“你想回到人生的初点，从头再来吗？”“当然，但我知道这是不可能的。”“我可以帮你”。一语过后，我来到了我的故乡，看见幼小的我正依偎在妈妈怀里。又过了几年，我开始学习，妈妈在家教我写字，我很调皮，总是以各种理由不写，妈妈渐渐对我失去了耐心，于是，我被打了。泪水流下时，我告诉自己，是因为妈妈没有足够耐心，不是我的原因。
日后，却也注定了我的功课烂到极点。
到了高中时，每个人都在告诉我，这是一个关键时刻，一定要争分夺秒，一丝一毫也不敢松懈，人生成败在此一举了。于是，我又点头说“一定。”而高中实在是太美妙了，这里有很多同学，我说服自己：这一秒先玩，下一秒再多学一点就可以了。我真的这样做了。高中也可想而知。
当我走入社会时，我并不安伤，我希望像李白那样，无拘无束，可以邀明月共饮美酒，友清风游历山川；我也曾幻想像陶渊明，种豆南山下，即使草盛豆苗稀，也可以无怨无悔。在工作岗位上时，我想让自己成为下一个幸运儿；和赵薇一样，一夜成名。于是，我拒绝了微小的工作，想做一番“大事业”。然后，我失业了。
…..
我曾以为，我胸怀报国之志，满怀憧憬与理想却壮志难酬，我却始终不明白，与其临渊羡鱼，不如退而结网。我将我失落的一生归咎于我坎坷曲折的命运，是命运对我不公。
一声清亮的鸡啼，我醒来了…..
让数学课堂充满生活的芬芳
程伟岭河南许昌县五女店镇卧佛寺小学（461000）。
兴趣是学习的最好的老师，根据自己多年的教学实践经验，我深深体会到，激发学生兴趣，是促进学生学好数学的关键，唤起学生的学习兴趣，是提高课堂教学效率的重要条件。就此我谈谈我在数学课堂教学中是如何激发学生的学习兴趣的：
1引导动手，激发求知欲望。
由于低年级儿童具体形象思维占优势，更需要有感知的具体事物来支持，这样思维才能进行。因此在教学活动中，学生每每学习新知识，我都充分运用直观手段，丰富学生的感知材料，让他们的眼、耳、口、手、脑等多种感官都“参加”到学习活动中来。在引导动手操作的活动中，创设情境，诱发学生的求知欲望，启发思维，使学生感到自己是一个发现者、研究者、探索者……如：为了建立有余数除法的感念，我准备了纸盘和糖果，课堂上做分糖果游戏：
学生很快就做完了，有说分9盘，每盘放一颗，有分3盘，每盘放3颗，还有把9颗放一个盘子里的。
第二步：分组进行每盘放2个、4个、5个和6个几种不同的分法。在操作过程中，学生就产生了许多新的.想法和问题，思维非常活跃，当出现“分不完”的时候，这时候我就顺势指出：在日常生产和生活中，平均分东西的时候，不一定能刚好分完，分不完的情况是大量存在的。此时，我就板书课题，激发学生有余数的求知欲，为后面的学习讨论做好了铺垫。
又如在教“求两个数相差多少”的应用题时候，我为每个学生准备了一份印有小白兔和黑兔的图画。通过准备题及摆三角形和圆片的练习，学生明白了两个数比较大小时候，有一个较大数和一个较小数，较大数是由和较小数相等部分和比较小数多的部分组成。在此基础上，让学生讨论：“要求白兔比黑兔多几只，该怎么办？”学生把白兔用小棒隔开，找出白兔和黑兔同样多的部分，然后指出白兔比黑兔多的部分。这样做直观形象，学生迅速发现减法的道理。他们自信的回答：从11只黑兔中去掉同样多的白兔，剩下的部分就是白兔比黑兔多的只数，所以用减法计算。通过这样的演示、讨论，学生建立了正确、清晰的概念。
学生在学习过程中，通过动手激发了求知欲望，变被动学习为主动学习，真正成为课堂学习的小主人。通过动手调动了学生的多种感官，既轻松愉快的学会了新知识，又促进了大脑的思维，推动了从形象思维到抽象思维的过渡。
2组织游戏，激发学习热情。
儿童注意的特点是无意注意占优势，容易对一些新奇刺激所吸引。新颖的、活动的、直观形象的刺激物，最容易引起大脑皮层有关部位的兴奋，从而使儿童更好地建立暂时联系。在教学中，如果组织学生通过灵活多变的游戏活动来学习数学知识，他们就会对学习产生浓厚的兴趣，把注意力长时间地稳定在学习对象上来，使教学收到良好的效果。我经常采用的游戏活动有：打数学扑克、夺红旗、摘苹果、接力赛等等。为了使游戏更有趣味性，我制作了几十种动物头饰，做游戏时，让同学戴在头上。无论是一面红旗，一个头饰，还是一副色彩鲜艳的图画，都可以增强联系的趣味性，使学生兴趣盎然，争先恐后地做数学游戏。
如我教学“20以内的进位加法和退位减法之前，必须巩固“10的组成”。为此，我上了这样的一节游戏课。“同学们，你们会打扑克吗？”一双双小手都举了起来。“今天我们上课要打扑克，不是一般的扑克，而是数学扑克。”教室里鸦雀无声，几十双惊讶的眼睛看向老师。我拿出每种花的一至九张牌，一共36张。洗牌后找一位同学任意抽出其中一张藏在课桌里。我又找两名同学，将剩余的牌摊开，取出每两张相加之和是10的牌，最后仅剩下一张，这时我立刻说出刚才藏起来的牌是几。学生从课桌里将牌拿出来一看，果然对了。大家不约而同的鼓起掌来。我说：“同学们，你们想想，老师为什么能猜对呢？”大家展开了热烈的讨论，最后总结出来了其中的道理，大家也明白了道理，这时候同桌两人也开始做“猜数”游戏，玩的很开心。在玩中学，在玩游戏过程中复习巩固了所学的知识。
3开展竞赛，享受成功的喜悦。
通过竞赛可以引起大脑某些部位紧张，使处于“休息”状态的部位进入工作状态。竞赛为学生积极参与创造了条件。竞赛中，学生自我实现的需要表现甚为强烈。小学生都有争强好胜的特点，低年级儿童尤为突出。引导儿童适当开展一些竞赛性的活动，必将唤起学生的内驱力，激发兴趣，调动学生思维的积极性和主动性。当获得成功时候，就会体会到成功的喜悦。
在课堂教学中，我经常搞一些“速算比赛”、“争当数学小博士”、“智力竞赛”、“争当小小巧算家”等多种学习竞赛活动。如：每学期开始我都发给每位学生一幅画，画上印有一颗苹果树，平时，我根据不同情况在学生的练习题纸上盖上小苹果和大苹果。同学们陆续将苹果剪下了贴在苹果树上。期末进行评比，得苹果最多者，获得“数学小博士”称号。
在数学课外兴趣小组活动时，为培养学生的速算巧算能力，我曾搞过别开生面的师生竞赛。课上，我让同学们选出一名做题最快的学生和老师进行比赛。口算题有同学出，都出“98-89=、75-57=、93-39=等等这样的两位数减两位数数学口算题，每次出十道题，我们两个进行比赛，比赛结果每次都是我赢，最后我把比赛次次都赢的小窍门告诉给了学生（两个数字的差乘以9，就得到了结果），学生记住以后，回到家里就和家长展开速算比赛，展示自己所学到的知识，这样学生把学到的知识也得到了巩固。
总之，学生对数学有兴趣了，就会喜欢数学课，我们只有在课堂上想办法提高学生对数学的兴趣，才是我们数学课堂教学取得成功的关键。