优秀作文是在文学艺术创作中表现突出、思想深刻、语言精炼的一种文学体裁。接下来，小编为大家分享一些优秀作文的范文，希望对大家的写作能有所帮助。
小动物真可爱教案小班
虽然幼儿的作品略显稚气，但在教师眼里，这是世界上最好的礼物，因为里面满载了幼儿的爱心、真诚与热情。幼儿对于小兔子的爱护与关切表露无疑，幼儿在活动中的表现深深打动着我。通过这次活动，幼儿对动物的情感增加了，保护动物的意识更为强烈，但幼儿爱心的树立不是一朝半日便可形成，我们应该给予他们更多爱的熏陶、爱的感受、爱的体验、爱的激励和爱的引导，让爱心教育伴随孩子们茁壮成长。
小动物真可爱教案小班
从活动中可以看出，孩子们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，而且想象力很丰富。在表演活动中，道具是不可少的物质材料，它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣，教师一改以往为幼儿事先准备好各种道具的教学模式，通过让幼儿自己动手动脑一起来制作游戏所需要的道具，让幼儿参与到道具的设计与准备中来，使幼儿充分体会到自己是游戏的主人，感受到游戏的快乐，同时又发展了幼儿的动手能力。幼儿在表演过程中，始终保持着很高的兴致，在角色互换时有出现争抢的想象，在以后活动中，教师将进一步引导幼儿通过协商或其他方法教幼儿学会自己处理问题，避免这一现象再次发生。
小动物真可爱教案小班
1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
3、培养细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
小动物真可爱教案小班
1、介绍动物玩具：
（1）鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。
（2）集体模仿小动物的叫声。
2、游戏：猜猜来了哪位小客人：
（1）教师可模仿各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人？
（2）教师用各种不同的节奏型代表各种不同的小动物，请幼儿模仿学习打节奏，学叫声。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||。
嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……。
3、欣赏新歌曲：
（1）教师出示自己喜欢的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了，我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。”
“我喜欢我的小猫吗？你们是从哪里看出来的?”
(2)教师再次演唱歌曲。
4、学唱新歌曲：
（1）请幼儿学做小猫，教师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
（2）鼓励幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，换可以怎么叫呢？”
（3）幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简单的节奏型。
（4）请个别幼儿示范，集体学习。
小动物真可爱教案小班
（二）、集体交流分享。
师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？
1、幼儿介绍：奶牛。
师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？
幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？
(2)奶牛最大的本领是什么呢？
幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习。
2、幼儿介绍：小鸡。
介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”
幼儿：介绍。
师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？
幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。
幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。
3、幼儿介绍：小鸽子。
教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。
4、幼儿介绍：小狗。
幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍。
师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？
音乐游戏《哈巴狗》。
5、幼儿介绍：小猫。
幼儿通过听介绍并提出的问题：(1)小猫喜欢吃什么？
(2)小猫是怎么唱歌的？
教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
6、幼儿介绍：小鸭子。
幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片。
幼儿通过听介绍并提出的问题：(1)小鸭子在干什么呢？
教师引导幼儿自由讲述师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。
律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。
师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧！
师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧。
六：音乐律动《快乐的小动物》。
七：延伸活动。
1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。
2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。
3、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。
4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西。
小动物真可爱教案小班
设计思路：
喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们小班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
我们在开展“可爱的小动物”的主题活动中，注重了幼儿的直接感知和体验，以多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）通过不同的途径（看、听、讲、画、做）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
综合活动“可爱的小动物”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（自由选择自己所喜欢的动物形象），以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
小学生动物作文：小乌龟真可爱
我家今天来了一个新客人，猜猜是谁?它的背上有作房，爬起来呆呆的!对，是小乌龟。
小乌龟有一对水灵灵的眼睛，一个小巧玲珑的脑袋，还有两个很小的鼻子，不仔细看还看不出来呢!它的尾巴又细又短，最有特点的就是它的龟壳了，一旦遇到危险，它不管三七二十一就往壳里缩。
记得有一回……。
“妈妈，呜……呜，乌龟不见了……”我哭着叫着，妈妈一听也急得团团转，说：“啊，那快找找吧!”我们翻箱倒柜，只要有一点乌龟可能藏身的地方都找了个遍，可是连它的影子也没找到!我彻底地哭了个够，急得我直打滚!这时乌龟竟然爬了出来，哈!这个小家伙原来它躲在了门夹脚那儿，我想可能是我的震动把它吓出来的吧!我捧着乌龟又笑了，妈妈看着我真是哭笑不得!
乌龟其实也是运动健将呢!那回，我把它放到地上，去拿拖鞋穿，没想到一会儿的功夫，它就跑到了墙对面了!我急忙跑去抓住它说：“好呀!小家伙，你倒是跑得挺快，都可以参加乌龟快跑的比赛啦!”它的四肢只乱动，好像在说：“放开我，放开我，我还要再爬呢!”
这就是我喜欢的小乌龟，给我的生活添加了许多快乐!
优爸点评：小乌龟不仅给小作者带来了快乐，优爸和读者读了文章，也能感受到这份快乐，真好!小作者对小乌龟的观察十分细致，从外观到日常生活的一些奇怪习性，让人读着文章也感受到哭笑不得。小作者写事例时，重点突出小乌龟的调皮，一眨眼的功夫就不见了，这这其中，“我彻底地哭了个够，急得我直打滚!”一句将小作者的着急写了出来，然后紧接着下一句就是悠哉悠哉爬出来的小乌龟，这样对比的鲜明和极具喜剧效果的场景小作者抓得真好!另一个事例中，小作者还给小乌龟配上了台词，加强了自己和小乌龟之间的互动，也很好地将这小乌龟好动的性格写出。
小作者：黄玙璇。
小动物真可爱教案小班
纲要》指出：“教师要善于发现幼儿兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导。”好奇心是幼儿探索活动的前提和创造力发展的起点，幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣，此时教师的角色应向促进者转变，把孩子作为活动的主体，学习的主人，尊重幼儿的选择，质疑，为幼儿提供自主观察，自我发现、自由探索、自我解决问题的机会与条件，鼓励幼儿根据自己的意愿和能力，用自己喜欢的方式去探索，去学习，引导幼儿在自主活动中获得有关主题活动的经验，帮助幼儿在充分展现个体潜能的过程中获得各种能力的发展。
小动物真可爱教案小班
1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。
2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。
当然，也有很多不足之处，如：活动应以幼儿为主体做得不够。老师应引导为主，让幼儿多说多做多交流。我班幼儿年龄差距较大，最大的已4岁，最小的才两岁，在活动中对年龄小的幼儿指导太少。
小动物真可爱教案小班
举办“小动物新闻发布会”启发幼儿模仿电视主持人，向同伴介绍自己发现的小动物趣闻。
老师：“刚才观看vcd时小朋友们看到了什么有趣的动物？”
老师：“你们想了解更多动物的秘密吗？你们还想知道动物的什么问题呢？”
孩子们七嘴八舌地说着各种各样的动物，他们充满了好奇，提出了很多自己感兴趣的问题：长颈鹿的脖子为什么特别长？壁虎的尾巴为什么断了又会长出来？小鸡为什么不会飞？小袋鼠为什么要藏在妈妈的袋子里？……教师对孩子们提出的问题给予了充分的肯定，鼓励他们通过各种途径自己去寻求答案，孩子们在家长的`协助下，通过查阅图书资料，网上查询等方法，找到了有关动物问题的答案，在与同伴的相互交流中他们获得了动物的知识，同时表现出极大的快乐。
小动物真可爱教案小班
一．创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。
二．提议班级举行依次“小动物舞会”，引导幼儿互相讨论：自己。
要表演什么动物，表演什么动物。
老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事？你们最想排演故事里哪只小动物呢？”
三．启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。
老师：“表演前我们需要什么道具？”
“服装，头饰，动物的尾巴，房子……”
教师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢？”孩子七嘴八舌地议论开来：“可以用箱子和积木来盖房子”，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子”，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。”幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。
四．分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。
五．交流分享，教师组织幼儿轮流表演节目，互相观赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜欢看哪个节目，为什么。
动物的作文：小狗真可爱
爷爷有只聪明的小狗。它一身的白毛漂亮极了。爷爷叫它“白白”。“白白”长了一双大眼睛，可亮了。红舌头不停地吐着，发出喘气的声音。
今天爷爷把狗粮放在“白白”的绿碗里，“白白”吃得可香了。晚上爷爷带着“白白”欣赏街边五颜六色的小花，爷爷高兴，“白白”也高兴。
小动物真可爱教案小班
一．以组织幼儿观看小兔受伤的录像引入活动，激发活动兴趣。
组织幼儿讨论：我们该怎么帮助小白兔？引导幼儿通过回想自己生病时父母是怎么照顾自己的，想出帮助小兔的办法。
二．请幼儿说出帮助小兔的办法，并将幼儿的想法记录在海报纸上。
三．组织幼儿讨论：办法有了，可需要用哪些材料来做呢？
四．分区活动，引导幼儿根据自己的办法，自选材料，按意愿分区进行帮助小兔的操作活动。教师观察，适时给予幼儿支持和帮助。
我的妹妹真可爱小学作文
“今晚我们8点要来了”姨婆从电话的另一头对我说，我一听便兴奋极了。终于盼到点了，我一听门铃声便怀着快乐的心情打开了门。我看见姨婆、小姨和姨公公，在我准备要扑进她们的怀里的时候，我意外的发现了一位小妹妹，她的来到使我开心不已！
我妹妹的小名叫想想，她只有两岁但身体不错。白白的脸上有一双大大的眼睛，小小的`鼻子和一张小嘴巴，可爱极了！但这些都还不是最引人注意的。当初见面时，最吸引我的就是她那一头的卷发，而且还是自然卷哦！从远处看她还真像一个洋娃娃呢。
我的妹妹不仅像娃娃还特别喜欢管事呢。一次，我的英语测验“考砸”了，我怀着忐忑不安地心情把卷子交给妈妈看，果然，妈妈一看试卷就火冒三丈，气得直咬牙，我一看便吓得哭了起来。本来的一场“毒打”，碰巧想想妹妹正往我房间里跑，一进门就看见我泪水满面，也不管三七二十一就用小手打妈妈，边打还边说：姨妈…。不打，不打！妈妈先是一惊，随后就被想想的举动给逗乐了，连打我的事都给忘了。
小动物真可爱教案小班
在幼儿、教师、家长的共同参与收集下，资料越来越丰富了，教室的墙壁上到处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小朋友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于“动物王国”中，“会说话的”的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台，幼儿参与活动的积极性更高了，随着幼儿观察的深入，幼儿陆陆续续地提出问题，如：小狗为什么总是伸长舌头？小兔为什么总是怕水，为什么它的耳朵特别长？小鸟为什么没有牙齿？等。教师欣喜地看到，随着活动的逐渐开展，幼儿开始自主地进行探索活动，为了满足孩子们的好奇心，我们进行了下阶段的活动。
弟弟真可爱小学生日记
一天上课老师提着一袋橘子走进来，我心想，今天太阳从西边出来了，难道老师要请我们吃橘子？我也不管三七二十一了，只要吃到那梦寐以求的橘子就行了。
我看了看橘子，它黄得好似陈酿了几十年的歌手歌声————令人陶醉，青得好像是一位楚楚动人的.少女，粗糙而富有光泽的皮肤。橘子的大小不一，千奇百怪，大的比爸爸的嘴巴还大。小的比弟弟的拳头还要小，真是无法形容啊！形状有的活像一座圆山峰，皮上密密麻麻镶嵌像小蚂蚁的眼睛的东西。老师剥开橘子，香味扑鼻而来，一排月牙似的兄弟好像是围在一起说悄悄话呢？唉！老师你就别拿美食来折磨我们了。过了一会儿，老师终于把那橘子发下来给大家细细品尝。我掰开橘子拿了品尝了一小块我。那味道酸酸甜甜，爽口极了。我的很快就吃完了，我真想把他其他同学的橘子也一块吞下去。
这味道真是我吃过最美味的水果。
小动物真可爱教案小班
可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材（下册）语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。
这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。
小动物真可爱教案小班
我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。