优秀作文是思想与行文的完美结合，它能够引导读者思考，激发共鸣和共识。接下来，小编将为大家分享一些优秀作文的范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
小学生动物作文：小乌龟真可爱
我家今天来了一个新客人，猜猜是谁?它的背上有作房，爬起来呆呆的!对，是小乌龟。
小乌龟有一对水灵灵的眼睛，一个小巧玲珑的脑袋，还有两个很小的鼻子，不仔细看还看不出来呢!它的尾巴又细又短，最有特点的就是它的龟壳了，一旦遇到危险，它不管三七二十一就往壳里缩。
记得有一回……。
“妈妈，呜……呜，乌龟不见了……”我哭着叫着，妈妈一听也急得团团转，说：“啊，那快找找吧!”我们翻箱倒柜，只要有一点乌龟可能藏身的地方都找了个遍，可是连它的影子也没找到!我彻底地哭了个够，急得我直打滚!这时乌龟竟然爬了出来，哈!这个小家伙原来它躲在了门夹脚那儿，我想可能是我的震动把它吓出来的吧!我捧着乌龟又笑了，妈妈看着我真是哭笑不得!
乌龟其实也是运动健将呢!那回，我把它放到地上，去拿拖鞋穿，没想到一会儿的功夫，它就跑到了墙对面了!我急忙跑去抓住它说：“好呀!小家伙，你倒是跑得挺快，都可以参加乌龟快跑的比赛啦!”它的四肢只乱动，好像在说：“放开我，放开我，我还要再爬呢!”
这就是我喜欢的小乌龟，给我的生活添加了许多快乐!
优爸点评：小乌龟不仅给小作者带来了快乐，优爸和读者读了文章，也能感受到这份快乐，真好!小作者对小乌龟的观察十分细致，从外观到日常生活的一些奇怪习性，让人读着文章也感受到哭笑不得。小作者写事例时，重点突出小乌龟的调皮，一眨眼的功夫就不见了，这这其中，“我彻底地哭了个够，急得我直打滚!”一句将小作者的着急写了出来，然后紧接着下一句就是悠哉悠哉爬出来的小乌龟，这样对比的鲜明和极具喜剧效果的场景小作者抓得真好!另一个事例中，小作者还给小乌龟配上了台词，加强了自己和小乌龟之间的互动，也很好地将这小乌龟好动的性格写出。
小作者：黄玙璇。
小动物真可爱教案小班
（一）导入：
师：今天天气可真好，我们一起出去玩吧！（幼儿跟着老师来到活动场地）。
师：哎呀！你们看，这么漂亮的小房子。这是谁的家啊？（引导幼儿看一看，说一说）。
师生一起观察讲述：“这是小白兔的家；这是小鸟的家；……”
（二）基本部分：
1、学做小动物。
师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作）。
引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作（小白兔——跳；小花猫——走；小乌龟——爬；小鸟——飞）。
2、扮演小动物。
师：这么多的小动物，你最喜欢谁？
请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。
师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？
3、分角色表演和游戏。
（1）师：现在小动物都出来玩了。
师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳……”
（2）游戏。
师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！
点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。
4、小动物找食物。
师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？
那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜欢吃什么？
（三）结束部分。
师：今天来了好多客人老师。小动物，请你去告诉客人老师，你最喜欢吃什么？（幼儿自由找客人老师说）。
活动结束。
小动物真可爱教案小班
设计思路：
喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们小班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
我们在开展“可爱的小动物”的主题活动中，注重了幼儿的直接感知和体验，以多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）通过不同的途径（看、听、讲、画、做）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
综合活动“可爱的小动物”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（自由选择自己所喜欢的动物形象），以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
小动物真可爱教案小班
操作区：投放胡萝卜、红薯、卷心菜、黄瓜、青菜、米饭等。引导幼儿给小兔子做好吃的食物。
科学区：投放馒头、饼干、萝卜、苹果、青菜等。引导幼儿给兔子能吃和不能吃的食物分类。
角游区：投放若干动物玩偶、针筒、药瓶、听诊器、娃娃家等玩具。引导幼儿给动物玩偶看病，学着照顾小动物。
动物之家：投放盒子、箱子、积木、篮子等，引导幼儿给小兔子搭房子。
美工区：投放剪刀、皱纹纸、塑料袋、布、纸张、双面胶等材料，引导幼儿给小兔子做衣服。
表演区：投放各种动物头饰、服装、录音机等，引导幼儿开展时装表演给小兔子看。
小动物真可爱教案小班
纲要》指出：“教师要善于发现幼儿兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导。”好奇心是幼儿探索活动的前提和创造力发展的起点，幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣，此时教师的角色应向促进者转变，把孩子作为活动的主体，学习的主人，尊重幼儿的选择，质疑，为幼儿提供自主观察，自我发现、自由探索、自我解决问题的机会与条件，鼓励幼儿根据自己的意愿和能力，用自己喜欢的方式去探索，去学习，引导幼儿在自主活动中获得有关主题活动的经验，帮助幼儿在充分展现个体潜能的过程中获得各种能力的发展。
小动物真可爱教案小班
1、介绍动物玩具：
（1）鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。
（2）集体模仿小动物的叫声。
2、游戏：猜猜来了哪位小客人：
（1）教师可模仿各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人？
（2）教师用各种不同的节奏型代表各种不同的小动物，请幼儿模仿学习打节奏，学叫声。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||。
嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……。
3、欣赏新歌曲：
（1）教师出示自己喜欢的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了，我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。”
“我喜欢我的小猫吗？你们是从哪里看出来的?”
(2)教师再次演唱歌曲。
4、学唱新歌曲：
（1）请幼儿学做小猫，教师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
（2）鼓励幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，换可以怎么叫呢？”
（3）幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简单的节奏型。
（4）请个别幼儿示范，集体学习。
小动物真可爱教案小班
（二）、集体交流分享。
师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？
1、幼儿介绍：奶牛。
师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？
幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？
(2)奶牛最大的本领是什么呢？
幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习。
2、幼儿介绍：小鸡。
介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”
幼儿：介绍。
师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？
幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。
幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。
3、幼儿介绍：小鸽子。
教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。
4、幼儿介绍：小狗。
幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍。
师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？
音乐游戏《哈巴狗》。
5、幼儿介绍：小猫。
幼儿通过听介绍并提出的问题：(1)小猫喜欢吃什么？
(2)小猫是怎么唱歌的？
教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。
6、幼儿介绍：小鸭子。
幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片。
幼儿通过听介绍并提出的问题：(1)小鸭子在干什么呢？
教师引导幼儿自由讲述师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。
律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。
师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧！
师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧。
六：音乐律动《快乐的小动物》。
七：延伸活动。
1、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。
2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。
3、在益智区中投放一些拼图游戏，让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。
4、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西。
小动物真可爱教案小班
1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。
2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。
当然，也有很多不足之处，如：活动应以幼儿为主体做得不够。老师应引导为主，让幼儿多说多做多交流。我班幼儿年龄差距较大，最大的已4岁，最小的才两岁，在活动中对年龄小的幼儿指导太少。
小动物真可爱教案小班
1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
3、培养细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
小动物真可爱教案小班
动物是幼儿日常生活中长接触到的事物，也是小班幼儿感兴趣的话题，本主题内容的确定，既符合幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活实际，有利于幼儿运用已有的经验进行探究活动，推进主题活动的延伸与拓展，丰富和拓宽幼儿的新经验，引导幼儿在生活中发展，在发展中生活，体现“课程回归生活”的理念。
小动物真可爱教案小班
本次活动的内容是幼儿生活中常见的，比较感兴趣的动物，活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候，我及时抓住奶牛最大的本领是产奶，和幼儿一起模仿挤奶的动作，对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会，便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候，小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西？”“小鸡最大的本领是什么？”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识，体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。
小动物真可爱教案小班
秋天，我们组织孩子到“动物园”秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：“上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。”有的孩子说：“厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。”……孩子们对动物世界充满了好奇,古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫……在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。
弟弟真可爱小学生日记
一天上课老师提着一袋橘子走进来，我心想，今天太阳从西边出来了，难道老师要请我们吃橘子？我也不管三七二十一了，只要吃到那梦寐以求的橘子就行了。
我看了看橘子，它黄得好似陈酿了几十年的歌手歌声————令人陶醉，青得好像是一位楚楚动人的.少女，粗糙而富有光泽的皮肤。橘子的大小不一，千奇百怪，大的比爸爸的嘴巴还大。小的比弟弟的拳头还要小，真是无法形容啊！形状有的活像一座圆山峰，皮上密密麻麻镶嵌像小蚂蚁的眼睛的东西。老师剥开橘子，香味扑鼻而来，一排月牙似的兄弟好像是围在一起说悄悄话呢？唉！老师你就别拿美食来折磨我们了。过了一会儿，老师终于把那橘子发下来给大家细细品尝。我掰开橘子拿了品尝了一小块我。那味道酸酸甜甜，爽口极了。我的很快就吃完了，我真想把他其他同学的橘子也一块吞下去。
这味道真是我吃过最美味的水果。
我的妹妹真可爱小学作文
“今晚我们8点要来了”姨婆从电话的另一头对我说，我一听便兴奋极了。终于盼到点了，我一听门铃声便怀着快乐的心情打开了门。我看见姨婆、小姨和姨公公，在我准备要扑进她们的怀里的时候，我意外的发现了一位小妹妹，她的来到使我开心不已！
我妹妹的小名叫想想，她只有两岁但身体不错。白白的脸上有一双大大的眼睛，小小的`鼻子和一张小嘴巴，可爱极了！但这些都还不是最引人注意的。当初见面时，最吸引我的就是她那一头的卷发，而且还是自然卷哦！从远处看她还真像一个洋娃娃呢。
我的妹妹不仅像娃娃还特别喜欢管事呢。一次，我的英语测验“考砸”了，我怀着忐忑不安地心情把卷子交给妈妈看，果然，妈妈一看试卷就火冒三丈，气得直咬牙，我一看便吓得哭了起来。本来的一场“毒打”，碰巧想想妹妹正往我房间里跑，一进门就看见我泪水满面，也不管三七二十一就用小手打妈妈，边打还边说：姨妈…。不打，不打！妈妈先是一惊，随后就被想想的举动给逗乐了，连打我的事都给忘了。
弟弟真可爱小学生日记
爱无处不在，只要你去发现，哪里都看得见它的身影。世界上有很多种爱，有父爱；有母爱；有邻居的`爱；有师生的爱；还有……上次漂流我就感受到了父爱。
还记得：这天下了一点小雨，不过影响不了我们一家三口去漂流的计划。“妈，准备好了吗？”我大声问妈妈。“哈勒”老妈回答我。终于到漂流的地方了，树上鸟儿叽叽喳喳地在叫，好像在欢呼着什么；树木在摇晃，好像在笑着什么；雨滴在滴落着，好像在弹奏着什么。开始漂流了，我瞬间兴奋起来：耶！我又可以漂流咯！船漂过了第一个急流时我万分高兴，爸爸对我说：“别高兴得太早。”到第二个急流时，我心想：第一个那么容易就过去了，更何况第二个呢。谁知一下去就撞上了前面的船，“砰”后面又撞上了一艘船。我们的船立刻就翻在了那最深的水潭里。我和爸爸妈妈一起掉入水中，当时我挣扎了几下立刻变得没有力气。我脑子里一片空白，只知道我可能就要死了。一位在水中我感觉没有力气，便慢慢地在往下漂，那是早已忘记学过的蛙泳。这时感觉有一股力量在把我往上推，我顿时挣扎起来。终于我上岸了这时我还在想是谁把我推了起来，旁边爸爸就从水中起来起来。爸爸的脚被石头划伤，也扭伤了。此时此刻我心中立刻燃烧了起来，我终于感受到了父爱的伟大。幸好我们一家三口都起来了，妈妈是别人救上来的。最后我们漂流完了以后，只剩下了两双鞋，爸爸不穿，把鞋子让给我和妈妈穿。他光着脚走上坡把车开下来，让我们坐。这时我心里又一颤，我又感受到了父爱。
师生情，父母爱……这哪一个我们是没有的？对，我们都有。只不过在于发现，在于观察。爱，无处不在！
小动物真可爱教案小班
1、教师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。
2、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？""大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友一起学习。
3、游戏-做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
小动物真可爱教案小班
一．以组织幼儿观看小兔受伤的录像引入活动，激发活动兴趣。
组织幼儿讨论：我们该怎么帮助小白兔？引导幼儿通过回想自己生病时父母是怎么照顾自己的，想出帮助小兔的办法。
二．请幼儿说出帮助小兔的办法，并将幼儿的想法记录在海报纸上。
三．组织幼儿讨论：办法有了，可需要用哪些材料来做呢？
四．分区活动，引导幼儿根据自己的办法，自选材料，按意愿分区进行帮助小兔的操作活动。教师观察，适时给予幼儿支持和帮助。
动物的作文：小狗真可爱
爷爷有只聪明的小狗。它一身的白毛漂亮极了。爷爷叫它“白白”。“白白”长了一双大眼睛，可亮了。红舌头不停地吐着，发出喘气的声音。
今天爷爷把狗粮放在“白白”的绿碗里，“白白”吃得可香了。晚上爷爷带着“白白”欣赏街边五颜六色的小花，爷爷高兴，“白白”也高兴。