幼儿园大班饺子宴教案（优秀22篇）

在幼儿园大班，孩子们通过游戏、观察、实践等方式，逐渐探索和认识周围的世界。幼儿园大班的教学实录，让我们一起来看看这些可爱的孩子们是如何学习和成长的。

幼儿园大班教案

1.让幼儿初步认识自己的性别，并了解男性和女性身体不同的特征。

2.知道身体的隐私部位不能随便让人看及触摸。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

人体模型图图片，ppt课件

重点：让幼儿初步认识自己的性别，了解男性和女性身体不同的特征。

难点：明确身体的隐私部位，学会尊重自己和他人的身体。

1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。

幼儿论述自己对不同性别的看法，即“男女有甚么区别”。

2、发问引发思考：甚么是“性”？

小结：“性”是和我们的身体密切相干的，不关是从头发的长短就可以判定性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随意脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出甚么部位是要保护的，不能随意给他人看的？（用“游泳”讲授）

小结：我们身体的某些部位是不能随意给他人看的，我们要尊重自己和他人的身体，由于那是我们的隐私，随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

1、案例讲述，幼儿展开讨论。

2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。

（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼唤求救……）

1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

2、了解幼儿关注的热门，捕捉有价值的教育素材，继续生成、展开相干的主题活动。

幼儿园大班教案

早操是幼儿园体育活动的重要内容，是幼儿园一日活动中不可缺少的一个重要环节，也是幼儿一日体育锻炼活动的开始。幼儿早操的创编和学习一直以来就是教师全包，即教师创编好之后，再由教师一节一节地教，幼儿一节一节地学，学会了才做。这种单向传递、被动接收的形式，既呆板枯燥、缺乏新意，又难以调动幼儿学习早操的积极性。近年来，由于幼儿园男教师的增多，武术操在幼儿园早操中日益盛行，成为幼儿最喜爱的体育活动之一。在尊重幼儿动作发展规律的基础上，我设计了一个由师生共同创编、学习一套武术操的体育活动――《功夫小子》。

1．积极、情绪愉悦地参加武术操节动作的探索，有模仿学习武术操动作的兴趣。

2．了解武术操的基本动作（手型和步型），感受武术操动作的力量美。

3．锻炼身体动作的控制能力，有锻炼身体的意识。

音乐《花仙子之歌》、《精忠报国》的歌曲磁带。

一、准备活动：身体动动动

1．幼儿排成四路纵队。

2．师生问好。

3．热身活动：幼儿随着欢快的音乐《花仙子之歌》自由活动身体。

教师引领孩子做相关的热身运动：小跑步一头部运动（头颈部环绕）一上肢运动（双手交替向前冲拳）一转体运动（左右冲拳）．柏腰臀部环绕运动一腹背运动（双脚分开，身体前屈压腿）一前踢腿一小碎步后踢腿一弓步压腿（印左右弓步切换和前后弓步的切换）一仆步压腿（仆步压腿即左右仆步的切换）一小跑步一踏步。

二、探索活动

1.听音乐，做动作。

(1)幼儿听音乐《精忠报国》，自由做动作，教师观察引导。

(2)讨论：说出武术动作的特点（刚劲有力，很有精神）。

提问一：刚才，随着音乐你做了什么动作？动作看起来怎么样？

提问二：你们还会做哪些武术动作呢？我们来做一做，看谁的动作最有力，最精神。

2．教师引导幼儿探索出更多的武术动作。

(1)引导幼儿根据动作的方向、手型和步型的变化，发展新动作。

(2)教师以幼儿的武术动作为基础，引导出武术操节中最难的动作，突破重难点。

三、学习武术操

1．示范：教师示范武术操，幼儿欣赏或模仿。

教师示范，幼儿当评委给教师的武术动作评分。

第一节：上肢运动――手型变换；笫二节：下蹲运动――马步推掌；第三节：体转运动――转体冲拳；第四节：体侧运动――顶肘架拳；第五节：腿部运动――弓步蹬腿；第六节：腹背运动一一托掌仆步；第七节：跳跃运动――推掌提膝；第八节：整理运动――踏步拦掌。

2．做一做：幼儿模仿学习武术操。

教师从第一节开始，整套操每节做四个八拍，幼儿跟着学习。

四、精彩一刻

l．教师和幼儿一起表演武术操。

2．活动小结：学习武术操是为了锻炼身体，让我们有一个健康、强健的身体，在以后的早操活动中，我们还要继续学习这套武术操，锻炼身体。

在传统的学习徒手操的活动中，教师关注的焦点就是有几个操节，每个操节的动作是什么，幼儿会不会做动作，基本不去考虑幼儿怎样学、学习的过程中感受到了什么，而是一味地练习和机械地训练占据了活动的大部分时间，容易挫伤孩子学习的积极性。如何解决这个问题，那就应该变幼儿的“训练”为“体验”，在体验中让儿童得到身体的锻炼，并在体育活动中尝试大胆地改变幼儿的学习方式。事实证明，这次尝试，不仅使幼儿体验到锻炼的乐趣，更使幼儿的审美、肢体的表现力得到极大的发展，在整个学习过程幼儿兴趣盎然，积极主动。

本次活动变传统体操教学中“自上而下”的教学方式，为幼儿“自下而上”的学习方式，将体操学习中机械的模仿和练习该为幼儿自发、主动的体验、尝试和探究，极大地调动了幼儿的积极性和主动性，使幼儿体验到运动的乐趣。这种学习方式更有利于幼儿的发展。活动中，幼儿的主体地位得以进一步的确立，教师作为引导者，引导着幼儿学习新操，并以体验探究武术动作和整体感知武术操为主线牵动活动一步步深入。活动的三个环节环环相扣，随着活动逐渐推进，利用形式的不断变化，使教育目标有机地渗透到活动过程：中。在活动过程：中，教师通过鼓励在师幼互动中的即兴创造和生成新的成果，寓“育体”于“育人”之中。

幼儿园大班教案

1、理解5以内的减法。

2、通过故事，认识“－”的意义。

活动重难点：

重点：认识“－”的意义。

3、难点：理解5以内的减法。

1、提前把卵生动物的图片放入玩具蛋壳中。

2、《狮子和蛋》幼儿用书。

3、白纸。

1、出示玩具蛋壳，请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出为。

2、出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。

第一组图：

池塘力，鸭妈妈生了两个蛋，有1只小鸭子出生了，池塘边还有多少个蛋？

第二组图：鸟妈妈筑了个窝，生了3个蛋，有两个蛋孵化小鸟，窝里还有多少个蛋？

第三组图：鳄妈妈在沙滩上生了5个蛋，5个蛋中有3个孵化小鳄，沙滩上还有多少个蛋？

第四组图：鸡妈妈生了4个蛋，有1只小鸡先出生了，还有多少个蛋？

第五组图：

不知谁在草丛里生了3个蛋，3个都孵化出小宝宝，叶片还有多少个蛋？

反思：幼儿能一边看图一边听故事，感知蛋数量变化，知道蛋孵化后蛋的数量变少，慢慢感知数与量之间的关系。

幼儿园大班教案

1. 欣赏和交流，了解恐龙不同的外形特征。

2. 能运用有关恐龙的已有经验，抓住不同恐龙的特征用水粉画的形式进行表现。

3. 能大胆表现自己想象中的恐龙。

4. 引发幼儿学习恐龙的兴趣。

5. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

1.经验准备：对恐龙有初步的认知；已有水粉作画的经验

1.小朋友你们知道恐龙吗？

2. 看视频：老师这里有一段有关恐龙的视频，看看里面是不是有你认识的恐龙。

2. 刚才聊了恐龙朋友，接下来要请你们画一画恐龙。你最想画哪些恐龙？怎样的来表现它的身体特征？比如：霸王龙、剑龙、梁龙，它们的身体上最明显的特征是什么？（根据幼儿的回答将特征图片摆在相应的恐龙图片下。）

1.你可以画自己喜欢的恐龙，也可以画刚才我们说到的恐龙。

2.今天我们用水粉颜料来画，在使用颜料的时候要注意哪些事情？

3. 幼儿作画，教师巡回指导：鼓励幼儿能够表现出恐龙的外形特征，大胆构图和配色，有想象力。恐龙画好后，可以添画上一些植物，丰富画面。

1. 你喜欢哪一只恐龙？你看得出这是什么恐龙吗？

2. 请小朋友相互交流，说一说自己画的恐龙。

小百科：恐龙种类多，体形和习性相差也大，其中最大的易碎双腔龙可能超过50米，而最小的蜂鸟可能还不到10厘米。就食性来说，有温顺的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。

幼儿园大班教案

1.学习将种子分类、排列，并做记录。

2.初步理解物体的大小、数量与排列长短的关系。

3.增强幼儿操作活动的兴趣，发展幼儿的思维、观察、比较的判断能力。

理解物体的大小、数量与排列长短的关系。

1.课件。

2.种子排队排列卡两张(一张画有三条一样长的线段，一张没有线)、记录单、笔。

3.海洋球和乒乓球若干个。

一、认识种子。(2分钟)

(一)出示状元豆、黄豆、红豆图片，引导幼儿观察。

(二)鼓励幼儿自由观察，主动与同伴交流自己的看法。

(三)：状元豆是多色的，最大;黄豆是黄色的，比较大;红豆是红色的，最小。

二、种子排队。

(一)第一次探索活动：感知数量相同，不同的种子排列长短不一样。(8分钟)

1.出示操作图一，提出操作要求。

师：现在，熊博士要考考小朋友了.它给每位小朋友都准备了10颗不同的豆子。请小朋友在每条线上摆上10颗相应的豆子(出示画有三个标记的图片)。排队的时候要从红星开始，一个靠着一个，让种子站在线上。在操作时要保持安静，排完后放在桌上。听到音乐结束，马上回到坐位。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

3.讨论交流：为什么都是10颗种子，排出的长度不一样呢?

4.：三种豆子中，红豆最小，排的队伍最短;状元豆最大，排的队伍最长;黄豆不大不小，排的队伍不长也不短。相同数量的种子，颗粒越小排列越短，颗粒越大排列越长。

(二)第二次探索活动：感知不同种子，排列长短相同时，数量不同。(15分钟)

1.出示操作图二，提出操作要求。

(1)介绍操作图。

师：看看纸板上有什么?这三条线怎么样?

(2)设疑：不同的种子在这三条一样长的线上排队，它们用的数量会不会一样多?

(3)交代探索要求，幼儿操作。

师：请小朋友们在画有三个标记的图片的每条线上摆出相应的豆子，从红线的地方开始，一个接着一个摆，使三种豆子排成的队伍一样长。数一数：哪种豆子用的数量最多?哪种豆子用的数量最少?把数字记到后面的格子中。在操作时要动脑筋、保持安静，把双面胶纸撕下时放在篮子里。听到音乐结束，马上回到坐位。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

3.讨论交流：红豆、黄豆、蚕豆排成的队伍一样长吗?为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢?。

4.：排成一样长的队伍，豆子颗粒越小，排列时需要的数量越多。豆子颗粒越大，排列时需要的数量越少。

三、结合生活实际，进一步理解。(3分钟)

(一)师手拿海洋球、乒乓球，设疑：

(1)用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么?

(2)让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?

(二)师幼共同验证。

四、游戏《走钢丝》。(2分钟)

(一)介绍游戏名称及玩法。

(二)师幼示范游戏一遍。

(三)幼儿两两进行走钢丝的游戏，来判断脚的大小。

在美术区各种种子、胶水、画纸等，引导幼儿进行种子装饰画。

幼儿园大班教案

1、了解地球同月亮、太阳的关系，以及它们的运行情况。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。

1、幼儿搜集相关的信息。

2、手电筒、乒乓球每组1份。

3、《科学》下p.28。

一、认识地球启发幼儿自由讨论：地球是什么形状的？地球上有什么？地球是怎样转动的？

二、认识太阳以"太阳的本领"为话题进行交流。

三、认识月亮

1、你看到的月亮是什么样的？月亮会发光吗？为什么月亮有时圆，有时弯？

2、教师给幼儿介绍一些有关月亮的传说。

四、看画册《地球和它的伙伴》，进一步感受地球与伙伴们的关系。

幼儿园大班教案

1.了解垃圾分类的简洁学问，依据不同标记尝试给垃圾分类。

2.知道垃圾回收对环境的爱护，有初步的环境爱护意识。

3.知道乱扔垃圾的危害。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

1.物质预备：垃圾箱标记、各种垃圾图片、ppt。

2.阅历预备：和爸爸妈妈一起查找有关“可回收垃圾”与“不行回收垃圾”的学问资料；

——你们熟悉这个吗？(可回收垃圾)。

——你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗？

——这个标记你们熟悉吗？(不行回收垃圾)。

——你们知道生活中的.不行回收垃圾有哪些吗？

——我们今日就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱。

——老师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进行分类。（老师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表）。

——老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展现板上，请每组代表说说这么分的理由（其他组内小伴侣可以在代表说完后补充）。

——老师公布正确答案，看那组小伴侣最会扔垃圾，进行表扬。

——请小伴侣说说可回收和不行会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。

——老师依据小伴侣的争论总结。

（可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不行会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）。

——老师出示图片，幼儿回答这是什么垃圾。

——还有厨余垃圾、有害垃圾的标记。

——垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源。

——经过分类的垃圾可以节省资源。

——垃圾分类可以爱护环境。

小结：盼望每个小伴侣都可以为环境做一份贡献。将垃圾分类，举手之劳。

幼儿园大班教案

能够用线条、图案进行组合，装饰花盆。

体验线描活动的快乐。

大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

一、图片导入，激发幼儿兴趣

小朋友们，你们看，这是谁呀？

花盆身上有哪些漂亮的图案呢？

小结：花盆身上有像很多的波浪线，波浪线与波浪线之间有很多可爱的小图案。

二、教师讲解示范画装饰图案。

除了这上面的图案，你还能想到哪些好看的图案呢？

教师根据幼儿的想法进行范画。

请个别幼儿来尝试画装饰图案。

（1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？

（2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？

小结：今天，我们发现可以用很多好看的线条和图形组合来装饰花盆。等会儿就请你们也来试试吧！

三、组织幼儿操作

提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列，现在一起去装饰吧！

幼儿有了之前很多次组合线描的基础，在此基础上，大部分孩子能够运用线条和图形组合来进行绘画，但是在丰富程度上还有待提高，很多孩子画的都是老师之前示范过的，幼儿自我的创造还未能较好地体现出来。

幼儿园大班教案

1、掌握简单的用筷子的技能，并能按意愿选择材料进行游戏。

2、体验参与娱乐游戏的乐趣。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

筷子若干、竹筒4只、花生、黄豆、沙包、弹珠若干

一、出示筷子

1、 这是什么？你们平时都用它做些什么？

2、 筷子除了可以吃饭，还可以做很多游戏，你们有没有用筷子做过游戏？

3、 筷子还可以做哪些游戏？

二、自由选择、结伴游戏

1、 导入语：今天老师给你们准备了许多筷子和好玩的玩具，我们一起来和它们做游戏。

2、 观察场地和材料：分三块场地（一块是地毯，上面放有许多筷子；第二块场地上放有筷子和竹筒；第三块场地上放有花生、赤豆、沙包、弹珠和筷子。）

3、 幼儿自由选择场地和材料进行游戏

三、交流讨论

请三组的幼儿分别介绍自己和筷子是怎么做游戏的。

四、幼儿再次游戏

鼓励幼儿学一学其他同伴的方法，与筷子和其他玩具一起做游戏。

1、 能利用生活中常见的筷子进行活动，既方便又简单也很实用，很贴切农村的乡土特色。

2、 设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平，有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的发展。

3、 幼儿在活动中也能大胆地和同伴交流，将自己的玩法与同伴分享，气氛活动，孩子也很积极投入。

幼儿园大班教案

1、通过幼儿参与、尝试，让幼儿了解煎饼是怎样制成的全过程。

2、让幼儿了解对中国悠久历史文化和现代高科技文化

3、教育幼儿珍惜粮食。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

让幼儿了解煎饼是怎样制成的

调和好适中的面糊

1、面粉、花生油、黄豆粉、煎饼匙、煎饼凹子，每人一个小盘子，机器煎饼和人工煎饼

2、机器加工厂

3、煎饼的来历

一、讨论：观察机器煎饼和人工煎饼

1、教师拿出机器煎饼和人工煎饼，让幼儿回答哪种是人工煎饼机？哪种是机器煎饼

2、引导幼儿说出机器煎饼和人工煎饼的味道，比较它们的味道和外形特征。

二、幼儿调制面糊幼儿自由选择面粉和配粉

1、幼儿自由选择纯面粉和混合面粉（提示幼儿在面粉中加入花生油，可以防止沾煎饼凹子，加点豆粉可以使煎饼更香更酥。）

2、幼儿尝试和面糊让幼儿尝试自己和面糊，把水和面按一定比例，和出来的面糊不能太稀太稠，要适中。

3、要把和好的面糊放置一会儿，这样面糊才有弹性

三、观看烙煎饼

1、老师请一位阿姨来烙煎饼把面粉和凹子放置好，让幼儿观看面糊怎么放，火候要烧到什么样，什么时候煎饼就烙好了。（注意：在观看时，幼儿不要靠凹子太近，以免烙伤。）

2、摊煎饼把烙好的煎饼放置在凹子上，放上馅，再放几个煎饼在上面，摊煎饼就做好了。

四、机器加工煎饼

让幼儿到工厂观看机器煎饼让幼儿看机器加工煎饼，比较两种煎饼的制作方法、形状、颜色、味道的异同。

五、品尝煎饼

以自助餐的形式，幼儿任意选择自己喜欢的煎饼说出煎饼的形状、制作的各种方法。幼儿每人一个盘子，把煎饼放在盘中，让幼儿品尝，评出色、香、味。

六、幼儿自己收拾餐具

1、开展角色游戏"卖煎饼"

2、让幼儿讲讲从长辈那里了解到煎饼的来历

一、教学内容来自学生的问题。

本活动的主题"煎饭"是学生生活当中经常接触的东西，学生对其很熟悉。熟悉的东西身上存在的知识往往被人们所忽视，然而教师能够从学生的问题当中发现教学内容，进而确定教学主题。因为活动内容是学生感兴起的问题，急需知道其相关的知识，所以学生有兴趣参与本活动，同样，可以收到很好的效果。

再者，教师关注学生的问题，学生也能感受得到，提问题的学生在一定的程度上会有成就感，这个学生同样会受到其他学生的羡慕，学生的这个问题行为同样也有可能会受到其他同学的模仿，学生的问题意识在不经意间就被教师给引发起来。

二、让学生亲身经历、亲身体验，在做中学到东西。

学生通过选择面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科学知识。通过观看烙煎饼和摊煎饼，体会到父母及劳动人民的不易。

三、走出校园，学生学到更多的东西，开阔了思维。

社会是一所大学校。走出校园，走进社会，可以让幼儿看到更多的东西，听到更多的东西，学到更多的东西。学生通过走进机器煎饼加工厂，见到了机器煎饼的生产过程，在这过程当中还可会产生一些稀奇的问题，学生的思维更开阔了。

幼儿园大班教案

1．通过各种操作活动和游戏，幼儿初步感受物体运动与力的关系。

2．引导幼儿在游戏活动中发现并探索出用力大小、方向与物体运动的关系。

3．培养幼儿注意观察周围物体运动的习惯，激发幼儿从小热爱科学、热爱探究的情感。

材料准备：小皮球、毽子、沙包、果奶瓶、小玩具等，纸球与纸棒（若干）、识字卡――“力”。

1．激发兴趣，导入主题活动。

师：今天老师和你们一起来找一位看不见的朋友，它会是谁呢？（引起幼儿兴趣，激发他们的求知欲望）

师：在找朋友之前，老师还给小朋友们带来了好多礼物。（以变魔术的方法提起一篮玩具）为什么老师能提起这一篮玩具呢？（幼儿回答“有力气”，引入主题）

教师出示识字卡――“力”。

2．引导幼儿进行操作活动，感知物体的运动需要力师：今天老师为小朋友准备了好多好玩的玩具。（逐一出示各种玩具）我们给这些玩具取一个很好听的大名字――物体。（举例：教室里的桌子、电视都叫物体）那怎样才能使这些物体动起来呢？现在我请小朋友们一起来玩一玩，玩过之后，告诉大家，你是怎么玩的？（提出要求，分组发放玩具，教师参与游戏活动中）

幼：我用手拍皮球。

幼：我用手扔沙包。

幼：我用脚踢毽子。

（请个别幼儿进行演示，指导幼儿注意用词的准确性）

师幼集体把玩具放在桌子上。

师：咦，这些玩具怎么不动了？（因为我们刚才用了力，玩具才会动）教师边操作边讲解：物体的运动需要力，物体受了力的作用才会运动。

3．引导幼儿发现力的大小与物体运动的关系。

师：小朋友，现在老师与你们一起来玩，不过你们要体验一下：轻轻地用力它会怎么样？用很大的力又会怎么样？玩过之后，把你的发现告诉大家，好吗？（教师参与幼儿活动，指导幼儿用正确的语言进行表达）

幼：（操作后自由发言）在我们用力大的时候，物体就抛得高、滚得远、动得快……

幼：在我们用力小的时候，物体就抛得低、滚不远、动得慢……

4．引导幼儿感受、发现用力的方向与物体运动的关系。

教师带领幼儿到户外活动场地，玩“打棒球”游戏。

师：下面我们一起来玩“打棒球”的游戏，想一想，纸棒向一个方向用力时，纸球套向哪个方向运动？（场地上分散放有纸球，幼儿用纸棒打纸球）

幼：纸棒朝前后左右等方向用力，纸球就向前后左右等方向运动。

师：我们向哪个方向用力，物体就向哪个方向运动。

5．小结

6．活动延伸：在生活中寻找“力”。

幼儿园大班教案

通过体验、观察、实践，对冬天自然现象产生兴趣，知道冬天天气的主要特征是寒冷，在寒冷的冬天里要坚持锻炼身体。

懂得人们在冬天要穿厚的衣服保暖，动物靠毛皮增加保暖，有的动物冬眠过冬。

时间安排：二周（12月8日--19日）

语言活动：复述故事：梧桐树寄信（大全546）

散文：冬娃娃

音乐活动：打击乐：木瓜恰恰恰（打击乐）

歌曲：小熊过桥（指导102）

科学活动：奇妙的透镜（指导124）

动物怎样过冬（指导125）

健康体能：爸爸妈妈不在家（指导39）

跳绳

社会活动：广告的用途（指导60）

数学活动：看三幅图学习5以内的减法

看三幅图学习5以内的加减法

手工活动：滚动滑稽狗（手工制作）

体育游戏：投沙袋

拍球

音乐游戏：猜拳游戏（大全492）

复习

美术活动：想象添画"小蜗牛的梦"或"我的梦"

欣赏：贺年卡

1带幼儿观察幼儿园室外自然环境起了什么变化。

2观察冬天气候，做天气记录。

1请家长教会孩子根据气温高低、天气阴晴、风的大小增加衣服。

2请家长为孩子准备一些冬天的植物带到幼儿园来，丰富幼儿园自然角。

吃饺子幼儿园教案

1．幼儿有用彩泥包饺子的经验。

2．用彩泥包好的饺子1盘。

3．每张桌子上放3个自制的娃娃，每个娃娃的身边分别摆放着3、4、5的点卡。

4．实物投影仪，电视机。

5．操作材料：不同摆放形式的饺子实物图片(如图)每人4张，小盘和彩泥球各若干(数量要充足，够每人包4盘饺子)。

吃饺子幼儿园教案

向幼儿介绍说明今天特色活动的内容：包饺子。

二、展??

1、欣赏、观察饺子的外形，启发幼儿相互谈谈奶奶、妈妈平时是怎样包饺子的?

2、鼓励幼儿自己包饺子试试。

3、幼儿相互讲述自己包饺子的方法。

教师进行小结，并讲解方法：先将面压平，放上饺子馅，然后对折成半圆，最后，把边捏紧，以防漏馅。

4、幼儿再次尝试制作，比一比与第一次的作品有没有进步。教师巡回指导幼儿，帮助幼儿实现自己的制作愿望，在活动中感受民族韵味。

三、结束。

组织幼儿相互参观彼此的作品，体验成功的喜悦。

幼儿园包饺子活动教案

在我国，吃饺子是一种风俗习惯，尤其是到了冬天，一盘热腾腾的饺子可以驱散所有的寒意。刚好赶上冬至——我国农历中一个非常重要的节气，有句古话说：“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”，为了引导幼儿学习生活自理的技能，培养幼儿良好的生活习惯，我以包饺子为切入口，激发幼儿学习包饺子的欲望，也使幼儿的心、脑、手等各个器官得到协调和锻炼；通过让幼儿自己动手操作，自己了解饺子。

1、了解饺子的制作过程，会用搓、压、擀、捏的方法学习制作饺子；

2、尝试创造性地捏出不同形状的饺子；

3、喜欢包饺子并体验动手操作活动的乐趣。

了解饺子的制作过程，会用搓、压、擀、捏的方法学习制作饺子。

尝试捏出不同形状的饺子，体验操作活动的乐趣。

一、谈话导入活动，感知不同颜色和形状的饺子。

师：小朋友们，你们最爱吃什么食物？（幼儿自由发言）那你们知道老师最爱吃什么食物吗？大家数1、2、3和老师一起把它变出来吧！

1、教师出示不同形状的饺子，幼儿感知并放在盘子里。（适时提问：它的形状像什么？）。

2、出示图片，幼儿观察不同形状和颜色的饺子。

二、教师演示用搓、压、擀、捏等方法包饺子。

教师师范捏出不同形状的饺子，重点强调捏饺子皮时，不同的捏法会做出不同形状的饺子。

要求：

1、在包饺子的过程中小声讨论，不能干扰到别人；

2、包饺子之前要挽起袖子，在包的过程中注意不要弄脏衣服；

3、发挥想象力包出不同形状的饺子，然后把饺子放在篦子上。

四、幼儿作品展示。

五、结束活动：音乐律动《包饺子。

播放音乐，自由做包饺子的动作，“品尝”自己包的饺子，巩固包饺子的方法，感受成功的喜悦。

吃饺子幼儿园教案

1、早上10:40---11:00家长签到(播放幼儿一日活动图片)。

2、班主任讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动。

3、向幼儿介绍说明今天特色活动的内容：包饺子。

4、活动流程：

先欣赏包饺子的过程，请将饺子馅放入皮中央，如果你是第一次包的话，记住千万别放太多馅，不然肉会撑出来的，然后先捏中央，再捏两边，最后由中间向两边将饺子皮边缘技一下，这样饺子下锅煮的时候就不会漏了，最后将饺子整齐的放在上面。希望小朋友和家长都能齐心协力一起做出完美的饺子，(出示不同造型的饺子供参考)。

幼儿园冬至包饺子教案

幼儿园冬至画饺子教案

为了让孩子们充分了解中国传统文化，培养动手能力，我们热情的邀请家长走进班级，与幼儿一起开开心心包饺子，热热闹闹过冬至。希望这不仅是一次庆祝冬至的包饺子活动更是一次增进亲子感情，感受班级大家庭的温暖，培养孩子们礼貌、大方、分享、合作、参与动手、品尝美味、继承中华传统等的良好教育契机。

1、通过开展包饺子的亲子活动，体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造过新年的热闹、快乐气氛。

2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，同时培养孩子爱劳动的好习惯。

3、借此机会，促进家长间的沟通交流，增进亲子、家园相互之间的情谊，增强班级的凝聚力。

20xx年x月x日下午2:30——5:30。

1、事先召开家长会，选出桌长3名家长(负责整个组的管理，工作分配);副桌长3名家长。以自荐或老师推荐的方式选出，较有组织能力的家长组织幼儿开展游戏。自荐选出会和面、擀面皮的家长6名。

2、家长带擀面杖6跟、面板、电磁炉3个、电磁炉配套锅具3个。

3、一次性桌布、幼儿用碗、家长用餐盘、筷子、菜盆、大餐盘。

4、制作各1、2、3大组分组标记及幼儿名单标志。

5、将活动流程单贴在教室和餐厅门上，便于家长参与活动。

6、制作任务卡四张，根据各组任务由教师分发给各组桌长。

7、两个电磁炉在教室、一个在餐厅。

8、游戏材料——每个家庭一副扑克牌。

学校食堂。

1、本次亲子活动尽量是孩子的爸爸或妈妈参加，在整个的活动过程中家长们不仅要照顾好自己的孩子，还要力所能及的帮助、照顾班级的其他孩子，家长们要给孩子起好示范、榜样的作用，活动中积极主动、团结合作、有谦让精神。活动结束时，大朋友和小朋友一起，通力合作一起收拾，把教室整理的干干净净。

2、由于使用了电磁炉烧水，家长要照顾好自己的孩子，避免烫伤事故发生，成饺子、添饺子都请家长操作，幼儿不靠近电磁炉。

3、为保证食品卫生安全，和面、擀皮、制作馅料的家长要戴口罩操作。

4、教师监督家长及孩子在制作饺子和进餐前做好手部清洗工作。

5、家长可以和孩子一起吃饺子，但是由于人员较多，不能保证能让大朋友吃饱，希望家长谅解。

由杨老师向大家宣布游戏活动内容，介绍各组桌长，组员，向桌长们分发任务单一。

1、家长孩子一起在教室摘韭菜，收拾整理场地。(指导教师：杨、孙)。

2、请负责和面的家长在餐厅和面，擀皮(指导教师：董)。

3、四个桌长家长负责布置教室包饺子场地(拉桌子、椅子、铺桌布)(指导教师：孙)。

4、和馅料家长组织幼儿洗韭菜、并送到厨房处理，回教室后和饺子馅(指导教师：董)。

5、幼儿与家长一起坐在教室包饺子(指导教师：杨、孙)。

6、大家一起收拾整理，布置就餐环境(指导教师教室：杨、孙餐厅：董)。

7、欢欢喜喜吃饺子。

文档为doc格式。

幼儿园《包饺子》教案

一、活动设想：

为了让孩子们充分了解中国传统文化，感受浓浓亲情，培养动手能力，我们热情的邀请家长走进班级，与幼儿一起团团圆圆包饺子，热热闹闹过新年。希望这不仅是一次庆祝新年的包饺子活动更是一次增进亲子感情，感受班级大家庭的温暖，培养孩子们礼貌、大方、分享、合作、参与动手、品尝美味、继承中华传统等的良好教育契机。

二、活动目标：

1、通过开展包饺子的亲子活动，体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造过新年的'热闹、快乐气氛。

2、通过活动锻炼幼儿的生活能力和动手能力，同时培养孩子爱劳动的好习惯。

3、借此机会，促进家长间的沟通交流，增进亲子、家园相互之间的情谊，增强班级的凝聚力。

二、活动时间：1月15日下午2:30——5:30。

三、活动准备：

1、事先召开家长会，选出桌长3名家长(负责整个组的管理，工作分配);副桌长3名家长。以自荐或老师推荐的方式选出，较有组织能力的家长组织幼儿开展游戏。自荐选出会和面、擀面皮的家长6名。

2、家长带擀面杖6跟、面板、电磁炉3个、电磁炉配套锅具3个。

3、一次性桌布、幼儿用碗、家长用餐盘、筷子、菜盆、大餐盘。

4、制作各1、2、3大组分组标记及幼儿名单标志。

5、将活动流程单贴在教室和餐厅门上，便于家长参与活动。

6、制作任务卡四张，根据各组任务由教师分发给各组桌长。

7、两个电磁炉在教室、一个在餐厅。

8、游戏材料——每个家庭一副扑克牌。

四、活动地点：中三班教室、餐厅、舞蹈班。

五、活动要求。

1、本次亲子活动尽量是孩子的爸爸或妈妈参加，在整个的活动过程中家长们不仅要照顾好自己的孩子，还要力所能及的帮助、照顾班级的其他孩子，家长们要给孩子起好示范、榜样的作用，活动中积极主动、团结合作、有谦让精神。活动结束时，大朋友和小朋友一起，通力合作一起收拾，把教室整理的干干净净。

2、由于寝室空间较小，照顾孩子起床，整理床铺的家长人数有限制，约15名(家长会时报名)请帮助起床的家长一定要准时。

4、为保证食品卫生安全，和面、擀皮、制作馅料的家长要戴口罩操作.

5、教师监督家长及孩子在制作饺子和进餐前做好手部清洗工作。(家长用自己孩子的擦手毛巾)。

6、家长可以和孩子一起吃饺子，但是由于人员较多，不能保证能让大朋友吃饱，希望家长谅解。

六、活动大致流程：

2:30——2:5015名家长负责组织孩子起床，整理床铺(指导教师：三名老师)。

2:50——3:10家长组织孩子入厕、洗手、喝水、吃点心(指导教师：杨、孙)。

3:20——3:401、家长孩子一起在教室摘韭菜，收拾整理场地。(指导教师：杨、孙)。

2、请负责和面的家长在餐厅和面，擀皮(指导教师：董)。

3:40——4:10给桌长发任务单二。

1、亲子游戏(在舞蹈班游戏)：由家长组织幼儿玩“扑克牌搭高楼”的游戏，(游戏详情附后)(指导教师：杨)。

2、四个桌长家长负责布置教室包饺子场地(拉桌子、椅子、铺桌布)(指导教师：孙)。

3、和馅料家长组织幼儿洗韭菜、并送到厨房处理，回教室后和饺子馅(指导教师：董)。

4:10——4:40发任务单三，分组包饺子。

1、2组幼儿与家长一起坐在教室包饺子(指导教师：杨、孙)。

3、组幼儿与家长一起坐在餐厅包饺子(指导教师：杨、董)。

4:40——4:50大家一起收拾整理，布置就餐环境(指导教师教室：杨、孙餐厅：董)。

4:50——5:00请3名桌长负责煮饺子，3名副桌长负责给各组分发(三个电饭锅分别由三名教师看管)。

5:00——5:30欢欢喜喜吃饺子。

5:30——5:50发任务单四。

大家一起收拾整理教室、清洗餐具、活动结束。(指导教师：三名老师)。

亲子游戏一：扑克牌搭高楼。

活动准备：每个家庭准备一副扑克牌。

活动地点：舞蹈教室。

活动过程：

以家庭为单位，利用扑克牌用折、卷、叠、围合等方法，搭出高高的扑克牌高楼，比比哪个家庭搭出的高楼最高，造型最奇特。教师用相机帮助记录修建成果。

亲子游戏二：泡泡糖。

玩法：亲子面对面站，当听到带头人说：“泡泡糖”时，一起回答“粘哪里?”带头人回答：如“粘眼睛”这时亲子相互摸到对方的眼睛。游戏可以更换带头人，玩数次。

吃饺子幼儿园教案

感知5以内的数量是小班幼儿数学学习的一个重要内容。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出，要"利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念"。根据小班幼儿的年龄特点，我们创设幼儿熟悉的、感兴趣的"包饺子"情境，支持与引导幼儿在游戏中进一步感知5以内的数量。活动中教师通过提出若干开放性的问题，将以"点数"为核心的多种数学内容蕴含其中，形成一个充满挑战的数学学习环境，激发幼儿积极尝试，主动获取数学经验。

操作卡片设计简单、巧妙，由于饺子的数量、摆放位置和拍摄角度不断改变，卡片上呈现了整齐、散乱、遮挡、干扰、环绕等不同摆放形式的饺子，不但加大了点数难度，而且增加了点数的乐趣。

由于小班幼儿年龄特点昕限，整个操作过程需要幼儿克服动作、时间、材料等多种因素的干扰，认真专注地完成操作任务，有助于培养幼儿的学习品质，并给幼儿带来积极的情感体验。

幼儿园大班教案

1、认识夜行动物和植物。

2、自由探索发现在黑暗中会发光的物体。

3、体验光的游戏的有趣与魅力，发现黑暗的神奇。

4、大胆说出自己对的理解。

5、乐于探索、交流与分享。

1、让幼儿认识夜行动物和植物。

2、让幼儿感受黑暗的神奇。

多媒体课件 “星星”小玩偶 会发光的东西

一、・出示准备好的小精灵“星星”

1.教师简单介绍小精灵“星星”（喜爱夜晚）

2.请幼儿一起认识它的好朋友们（萤火虫、猫头鹰、蝙蝠、昙花、夜来香）

・由小精灵“星星”的夜行动植物朋友们，引出认识夜行动植物。

3.幻灯片依次出示动植物图片，并和幼儿观察讨论。

4.依次了解和认识萤火虫、猫头鹰、蝙蝠。

5.通过动物朋友自己的介绍（播放语音）、以及和老师，“星星”一起讨论了解夜行动物们的特征。

6..依次了解和认识昙花和夜来香。

7通过植物朋友自己的介绍（播放语音）、以及和老师，“星星”一起讨论夜行植物的特征。

8.你还知道哪些夜晚活动的动物或开花的植物？（刺猬、眼镜猴、月见草、懒猴、老鼠）

二、・进入老师创设的夜晚环境，通过参观、游戏，感受夜晚世界的神秘。

9.通过关掉灯，创设一个全黑的类似真的夜晚世界，让孩子谈一谈自己的感受。

10.通过投影灯出示星星和月亮，让幼儿感受夜晚世界其实也是的美丽和神秘的。

11.通过星星和月亮这两种能在黑暗中发光的物体引出让孩子们在“夜晚的世界”里寻找会发光的物体并探索它们不同的发光方法。

12.提问:还有什么东西会在黑暗中发出光亮？

三、・光的游戏

13.手电筒光变色（给幼儿提供手电筒，让幼儿观察思考如何让手电筒光变色，再提供给幼儿一些彩色玻璃纸，让幼儿自主操作，探索发现利用不同颜色的玻璃纸可以使手电筒光变出不同颜色）

14.蜡烛许愿（提供蜡烛让幼儿思考，在什么情况下我们会用到蜡烛。也由蜡烛许愿让孩子增加对夜行动植物的热爱）

一、・给孩子提供动植物图片，让幼儿找出夜行植物与动物。

二、・投放安全的发光物品，让孩子进一步探索。

在这一教学过程中我设计了四个环节，在第一个环节引题中我出示小精灵“星星”请小朋友一起认识它的好朋友，引出认识夜行动植物。在第二个环节认识夜行动植物提问时幼儿的积极性高，在回答时幼儿的语言丰富、完整，在幼儿回答完后我对幼儿的评价不够。第三环节是请幼儿进入老师创设的夜晚环境，通过参观、游戏，感受夜晚世界的神秘。区角活动中也表现出了很高的热情。也让我对开展好幼儿园科学活动，有了很大的信心。

饺子大班教案

某天，我就本班近期有好些小朋友挑食的情况，和小朋友进行了一次谈话课：我喜欢吃的蔬菜。在谈话过程中，有个小朋友说他喜欢吃饺子里的蔬菜，喜欢看饺子在锅里翻滚着，并一边很形象的模仿着翻滚的动作。瞬间，我脑海里就出现了让小朋友学习“包饺子”的动作，于是，我就找了些相关的资料，和小朋友一起来学习学习如何“包饺子”这一节音乐游戏。

1、在游戏的情境中，能随音乐分段、有节奏地进行表演。

2、尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，创编动作表演。

3、遵守游戏规则，体验既开心又有序的游戏情绪。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点：尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，能随音乐进行游戏。

难点：在游戏的情境中，幼儿能随音乐分段、有节奏地进行创编表演。

1、音乐《包饺子》

2、录音机

3、饺子皮及做饺子的其他材料

一、出示饺子皮，引导幼儿回忆包饺子、吃饺子的生活经验，并学习做饺子皮的动作。

1、引导幼儿回忆饺子的做法

3、教师将做饺子皮的动作变成舞蹈动作：卷袖子、揉、压、搓

4、带领幼儿练习做饺子皮的动作。

二、出示萝卜和肉，引导幼儿回忆做饺子馅的方法。

1、出示胡萝卜，引导幼儿练习“切”的动作。

2、出示猪肉，引导幼儿练习“剁”的动作.

3、集体练习“切、剁”的动作。

三、练习“捏”的动作。

1、教师：“好了，我们把饺子皮和馅都做好了，接下来，我们开始包饺子了”。教师引导幼儿做“捏”的动作。

2、教师和幼儿一起练习“捏”的动作。

四、教师引导幼儿将包饺子的动作步骤按顺序进行练习。

将包饺子的动作“卷袖子、揉、压、搓、切、剁、放馅、捏”等动作连起来加以练习。

五、播放音乐，让幼儿初步感受音乐

1、幼儿欣赏音乐，初步熟悉音乐旋律。

2、教师随音乐“包饺子”，让幼儿初步了解游戏的步骤。

3、引导幼儿随着音乐，跟随教师进行“包饺子”。

六、让幼儿回想饺子在锅里煮的情形，并模仿创编动作

(1)教师：“饺子包好了，我们开始煮饺子了，饺子放在锅里煮会是什么样子的呢?”引导幼儿自由讨论。

(2)组织幼儿围个圆圈，在教师带领下，听音乐进行集体表演。

教师：“请小朋友围成两个大圆圈，和旁边的人保持距离，以免做动作时碰到别人，我们一起来表演饺子在锅里的情形，好吗?。”

(3)引导幼儿创编饺子在煮熟后的造型。

教师：“煮熟的饺子是什么样的?如果你是“饺子”，请你想象一个“饺子”煮熟的造型，比如：弯腰、侧身……,我来数数，数到3就要摆好造型给我们大家看看谁的饺子造型是最特别的,好不好?”

(4)教师和幼儿一起练习饺子的造型.并找出比较特别的造型大家看。

七、幼儿听音乐完整地做《包饺子》的音乐游戏。

2、整个活动过程中都是以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接较自然。每个小朋友的积极性较高，兴趣较浓厚，并能根据自己的生活经验互相讨论各个动作，而且由于练习的动作都是生活中比较常见的动作，因此，幼儿很快就掌握了各个动作要领，很多小朋友还都自编了些很特别的动作，整个过程中小朋友都轻松而兴趣地进行着，从而完成了本次教学的目的。同时，也充分调动了孩子们“包饺子”的热情，每个小朋友都是在欢笑中度过的。

3、在教学活动中，课堂气氛活跃，自己的提问能较准确，并能关注差异及时用语言引导，让小朋友在音乐游戏中感知了音乐得变化，感受了劳动的美，并能表现劳动的美，真正在游戏中体验了快乐。在整个过程中基本上每个小朋友都能随音乐进行分段、有节奏地进行游戏，教师既是组织者，又是参加者，我和小朋友互动得也比较好，只是，由于场地的限制和小朋友人数较多，有时我未能顾及到每个小朋友。在动作的编排上我还要应该多点引导小朋友自己来创编动作，让他们有更多的更好的形象动作表现出来。再一个就是在学习动作上时间过久了，导致后来进行完整的游戏次数少了点。

4、通过这节教学活动活动，自己提高了认识，在教学过程中要开阔思路，大胆想象，勇于创新，及时调整改进，在实践、反思的过程中，提高自己的应变能力，在音乐教研中积累研究经验，提高专业水平!