优秀作文需要勇于创新和突破，不拘泥于传统的写作方式，敢于尝试新的表达形式。在这里，小编向大家分享了一些优秀作文，希望能够给大家带来一些灵感和启示。
酸酸的奶甜甜的爱作文
爱吃糖的甜甜猪在美丽的大森林里住着一群动物，小猪哈哈是其中的.一员。
哈哈非常憨厚可爱，唯一的缺点就是爱吃糖，而且一吃就是好多块，妈妈怎么说他都没用，他还强词夺理地说：“爱吃糖有什么不好？嘴里甜甜的真舒服！”于是大家就跟他起了跟外号叫“甜甜猪”。过年了，猪妈妈买了好多五颜六色的糖果招待客人，甜甜猪见了可开心呢！趁着妈妈不注意就偷偷地放一粒到嘴里，不知不觉一会儿功夫，甜甜猪就吃了二十多粒糖果。晚上睡觉前还忍不住又吃了一粒，并且忘记了刷牙。第二天早上，哈哈的牙齿忽然疼了起来，疼得他在床上直打滚，眼泪止不住地往下流。妈妈只好带他去看大夫。牛医生检查并给他做了医治，临走的时候牛医生对小猪猪说：“糖不能多吃，吃多了就会有蛀牙，加上你平时不注意卫生，懒得刷牙，所以才会导致牙疼。吃了药过会就没有事了。哈哈呀，千万记住，糖里面几乎不含其他任何营养成份，吃多了会让你减少食量，久而久之就会造成营养失调，以后可要少吃糖呀！”后来，小猪按照牛医生说的去做，从此他的牙再也没有疼过，也再没有人叫他“甜甜猪”了。
小朋友，以后要尽量少吃甜的东西，而且要养成讲卫生的好习惯哟！
酸酸甜甜的暑假作文
你有尝到过甜吗？不是味道的那个甜，是心情的那个甜。我就尝到过。
在我7、8岁的时候，我清楚的记得一件特别的事。那天放学我都是跑着回家的，回到家我激动地对妈妈说：“妈妈！我今天竟然被老师表扬了。”妈妈惊讶的.说：“你这么开心啊，被哪个老师表扬了？为什么表扬你啊？”我笑的都合不拢嘴了，说：“我被数学老师表扬了，还给我发了奖状，说我进步很大。”忽然，妈妈好像想到了什么“奚，我刚想起来你幼儿园的朱老师让你去她那里，也不知道干什么。”我可想知道老师找我干什么，我说：“那赶紧走吧，妈妈。”边说我边拉着妈妈，就这样我们出发了。
不知不觉到了幼儿园，我赶紧跑过去，我找啊找，可是怎么也找不到我们的老师，后来我隐约听见后面有人叫我，我回过头，看见是朱老师，我急忙跑过去抱住朱老师说：“老师我太想您了！”老师说：“来，奚，你记得你画过一张画吗？”随后，朱老师就拿出了一副很好看的画，我问：“老师，这么好看的画竟然是我画的吗？”老师笑了笑对我说：“你这副画画的很好看，得了一等奖。奖品是一个毛绒玩具。”我拿着那幅画和奖品开心地说：“谢谢老师，这个奖品真好看。”等我领完奖品我们就回家了，就这样我高兴了整整1个星期7天。
这就是我的甜，可成长的路上总是会有酸出现。
今天考试要出成绩了，我抱着满怀的希望等待着出成绩，当卷子到我手里的那一刻，我的希望全部消散了。66分啊！我现在恨不得都能嚷两嗓子出来。上课老师讲卷子时我眼神闪躲，感觉到老师仿佛在批评我，都不敢正视老师一眼，鼻子酸酸的。
放学了，我失落地低着头回家，踏进家门的那一瞬间，我感觉我完了。我想，如果等妈妈亲自找我问分数来我告诉她我考了66分后果肯定很严重，这考砸后的心酸更重了。
我找到在厨房切菜准备晚饭的妈妈，紧张地说：“妈妈，这次考试我考的很差。”妈妈问我：“考的很差是多少分啊？”“66分”
妈妈生气又惊讶地说：“66分？你差点都不及格了你知道吗？”后来妈妈就把我的手机平板没收了。当天，我终于知道了没考好是什么后果，下次我再也不敢了，想到这里，我赶紧老老实实回屋写作业了。
这就是酸酸甜甜的我，酸酸甜甜的生活。你也来讲讲你的甜和酸吧。
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酸酸甜甜的杨梅
一天，妈妈买了许多杨梅，它们是紫红色的，一看就很好吃。
我看到这些新鲜得一碰就要渗出水的杨梅，口水都流出来了。我急忙问妈妈：“妈妈，现在可以吃了吗？”妈妈说要洗一洗才能吃。于是，妈妈给我洗了一大碗杨梅。我迫不及待地吃了一个又一个，酸酸甜甜的，真美味啊！
酸酸甜甜的快乐时光
今年“六一”儿童节前夕，爸爸妈妈带着我来到着名的“樱桃沟”，让我享受了一段酸酸甜甜的快乐时光。
穿过山沟，来到一片开阔地，我们放眼一望，哇，绿的桃子、红的樱桃、黄的枇杷……真是应有尽有。
继续前行，来到大山深处，这儿已经是人烟稀少。正好有一家农家乐，好客的主人给我们送来了竹篮，让我们随意采樱桃吃。园子里一大片樱桃树，鲜红的樱桃成串成串的，像一串串葡萄，又像一朵朵玫瑰。由于树太高够不着，我爬上树枝，摘下一颗较红的樱桃，只见它晶莹透亮，好像没有一点灰尘似的，表面特别光滑，就像一颗红宝石，真舍不得吃（不过还是吃了）。
不一会儿，我就摘了满满一篮。用农家的山泉水洗干净之后，我们开始品尝“胜利果实”。樱桃的味道酸里带甜、甜里带酸，美妙极了。吃到后来，我们都酸得不行，但是眼睛都还盯着，真是“眼睛大肚皮小”啊！哈哈。
看我们喜欢的样子，临走的时候，热情的农家主人还送了我们一棵樱桃树苗。不过在回家的路上，我们经过激烈讨论，觉得在花盆里养不活，于是把它“放归自然”了，种在路边的荒地里，真希望来年能看到它。
时间过去很久了，不过这段酸酸甜甜的美好时光却一直留在我记忆深处。
酸酸甜甜的糖葫芦散文
每当《冰糖葫芦》这首歌唱响时，就会使我想起儿时吃糖葫芦的往事。儿时的冰糖葫芦，那又酸又甜的滋味滋润我的心，也让长大后的我在每一次品尝之后，都会想起儿时的冰糖葫芦。
冰糖葫芦好吃又好看,通红的山楂上面挂着一层糖,晶莹透明,惹人喜爱。入冬后，几乎每天都有吆喝卖“冰糖葫芦”的声音，但是想买始终没好意思买。记得小的时候，冰糖葫芦是少有的零食，并不像今天这样大街小巷随处可见，似乎对冰糖葫芦也不像现在这么热衷，那时买冰糖葫芦对家境一般的我简直是一种奢望。
那时的冰糖葫芦只卖1角钱，是当时最好的零食了，而那时对于我，那是很贵的了，那时父母也舍不得给孩子买，认为是太奢侈。于是，我经常看着那一串串一行行插在草球上的冰糖葫芦，只能视为玛瑙串成的艺术品。这道迷人的风景时常逗引着我们直流口水,可望而不可求。每次见到冰糖葫芦，我都会用舌头舔舔嘴唇，想象着冰糖葫芦的滋味，这样的想象伴随我度过了儿时的美好时光。
我们兄妹五人，我排行老二,大妹妹排行老三。记得在我八岁的时候，冬天学校放寒假，我经常领着她去街里玩。记得有一次我领着她去街里买京剧剧照卡片，在回家的路上，正遇上一个买冰糖葫芦的大叔在叫卖糖葫芦,我俩闻着远处飘来的糖葫芦的芳香，目不转晴地看着自行车上扎着的满满的糖葫芦馋得不得了。我看大妹妹脸上要吃的表情，从衣兜里掏出了买《红灯记》和《智取威虎山》剧照卡片仅剩有的二毛钱，各自买了一串糖葫芦后,嘱咐妹妹说：“咱俩回家后谁也不要跟爸妈说吃糖葫芦哦！”。妹妹答应后，我俩一边吃一边往家走，那香甜可口的糖葫芦味道可美极了。就在我俩甜嘴咂舌吃着香甜的糖葫芦的时候，正赶上我父亲骑自行车回家遇上了我俩,当时我俩都吓坏了,都没敢吱声。父亲看着我俩吃的样子，急忙下了自行车陪着我俩一起回家，这时,妹妹跑上前去说：“爸，糖葫芦可好吃了，你吃口吧”，爸说：“你吃吧，爸不吃”，我俩在父亲的陪伴下，一起回到了家。
自从那天起，虽然我俩对糖葫芦的感情更加深了，但从不乱花钱，即使糖葫芦的叫卖声再吸引我们，也只是远远地听着。那时我最喜欢的'声音就是糖葫芦的叫卖声，那声音在大街小巷里传得很远、很远……记得有一天晚上，爸爸下班，手里握着两串大大的糖葫芦，送到我们的面前，抚摸我俩的头亲切地说：“爸爸知道你们想吃糖葫芦”。那一刻我望着父亲那慈祥的面孔，再也说不出话，当我俩把那糖葫芦一粒粒放入口中时，倍感酸的像泪，甜的如蜜，从此，糖葫芦的酸甜滋味再也无法忘却。
酸酸甜甜的杨梅
近看一脸红疙瘩。
别看样子小又小，
味道可是酸又甜。
你知道我是谁吗？对了，我就是。
五月的.时候，下过几场蒙蒙细雨，我的妈妈——杨梅树带着它狭长的叶子，在雨雾中欢笑着，贪婪地吮吸着春天的甘露。在妈妈的树枝间，傻睡着一群一群的青果子，那就是我和我们的兄弟姐妹。我们在微风的吹拂下，像一个个爱捉迷藏的孩子，露出了甜甜的微笑。在阳光下，我们又像一串串玉珍珠，一串串青里透红的珍珠，晶莹闪光。我不时从绿叶丛中好奇地探着头，欣赏着令人欣喜的人间世界。
端午节过后，杨梅树上挂满了长大的我和我们的兄弟姐妹。我长着圆圆的身子，和桂圆一样大，我遍身生着小刺。等我渐渐老了，刺也渐渐软了，平了。人们摘一个放进嘴里，舌尖触到我那平滑的刺，使人们感到细腻而且柔软。
我的生长情况是这样的：我先是绿绿的，再是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。我不是真的变黑，因为太红了，所以人们看到我是黑的。人们轻轻咬开我的“身体”，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的“血”。没有成长完毕的我又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。可是，你们也不要多吃，吃的太多，你们会发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。
怎么样？听了我的自述，你也喜欢吃我了吗？
酸酸甜甜的葡萄作文
听说，今年的巨峰大葡萄非常的甜，于是，我就叫妈妈给我买两斤巨峰大的葡萄。
妈妈终于把巨峰大葡萄给拿回来了。我从袋子里拿出一串葡萄，我观察到它的身上穿了一件紫大衣，就像一颗颗紫宝石，我看见它的上面还有好几条藤蔓，它把葡萄们都连在一起。我从一串上面摘下了一颗小小的圆圆的葡萄。我仔细观察，在“紫大衣”上面还有一层白白的纱，就像新娘似的戴上了头纱。我把“紫大衣”剥开，皮挂下来像一朵花，里面是绿绿的肉，开始吃葡萄啦！我先拿了几片葡萄皮，觉得非常酸，但是，味道在嘴里慢慢没掉了，最后，就像没吃过一样。之后，我又把闪闪放进嘴里，刚入口没过多久酸酸甜甜的味道就出来了，我用牙齿咬了一下觉得软软的，像在吃一个个棉花糖。吃完了肉，总觉得还有些东西在嘴里，我吐出来一看，原来是三颗小子呀！我近看觉得它很像一颗颗小孩子的牙齿。
我的葡萄，用处可大了！它能做水果拼盘，晚上我一拿出做好了的水果拼盘，家人就都会竖大拇指，流口水，点点头；它还能做水果沙拉呢！我把一个个葡萄用刀切成两瓣，把它和其它水果一样放在盘子里，再挤上沙拉酱，水果沙拉就完成了；我还能用它来做葡萄汁，我先把葡萄切成两瓣一一放进搅拌机里，我一按下按钮它就开始工作啦！工作完，新鲜的果汁就出炉了。我喝了一口，啊，真美味！之前，妈妈总说葡萄汁很有维生素c，所以我就经常拿出来做做，可葡萄不是每天都有的，它只出现在秋天。有一次，我趁爸妈不在家的时间，就做了葡萄冰淇淋，先是拿出一盘的葡萄再放进冰箱，过几小时之后，冰淇淋就做成了，我尝了几口觉得太美味了，就全吃完了，不过你们可不能像我吃这么多的冰的东西，不然会拉肚子的。这是妈妈告诉我的。所以，不能吃太多哦！
酸酸甜甜的暑假
脑门上的青筋绷得突起，手中的笔电光火石般地摆动，头上因老化发出咔嚓声的风扇，黑板上醒目的倒计时刺激着每个人的神经。尔后我们经历了生地会考。考毕，同学们若脱笼之鹄般地狂欢。竟没有想到，成绩向来不错的我，以双b作结。10086的忙音还在响着，我的泪水像断了线的珠子一样洒落。两年寒窗，竟不能给自己画上一个圆满的句号。
好在父母并未因此责怪我，这个心结也在本该兴奋无比的暑假中沉淀下来。妈妈轻声唤着：“粥凉了，快来吃吧。”我接过汤匙，舀过小米粥的表层。细腻滑糯，初尝微苦，但细细品味，又是另一番甘甜。我突然明白了什么，潮起潮落，本是人生常态。失败乃成功之母，没有人是常胜将军。失败并不可怕，可怕的是从此一蹶不振，意志消沉。
我恢复了以往的笑容，重新积极地面对生活。一日，妈妈唤道：“过来看看演讲，是著名的演讲家尼克。胡哲。”尼克说，他生来没有四肢，仅有两根脚趾突兀地立在身下，妹妹嘲笑其为小鸡腿。然而他并没有放弃生活，而是跟普通人一样挑战悲惨的命运。他说：“上帝在我的生命中有个计划，用我的经历给予他人希望。”我被他的积极乐观深深地震撼了。此刻才明白什么叫“当你抱怨没有鞋穿时，还有人没有脚”。
原来人真的.可以度过最无望的日子，抖落身上的灰雨，重披一身星光。时至今日，那暑假的酸酸甜甜所给我的启示，仍然很受用，必将陪伴我走过人生的风风雨雨，起起伏伏。
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酸酸甜甜的桔子教案
1.认识桔子的名称和它的基本特征。
2.学习独立地剥桔子皮的方法。
1.课件：去朋友家做客。
2.声音：敲门声。
3.小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着声音。
一、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。
课件：去朋友家做客（乐幼教）。
1.有礼貌会主动打招呼。
2.末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
3.主人请吃东西时别忘说谢谢。
二、在《小熊请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小熊家。
1.敲门：小熊在家吗？我们来做客了。
幼儿：嗨！小熊好。
小熊：欢迎欢迎，请进。
2.教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。
三、教师和小熊用桔子招待幼儿。
请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？
（幼儿随意地猜。）。
四、引导幼儿用多种感官感知桔子。
1.教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的。
2.请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的。
3.取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、形状）——桔子。
4.闻：桔子的香味。
五、教师示范剥桔子的正确方法。
1.请一幼儿来剥桔子。
2.每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。
六、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状。
（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。
提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
七、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别。
托班教案酸酸甜甜的桔子
1、认识桔子的名称和它的基本特征。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着。
2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小熊）。
3、音乐：小熊请客、桔子歌。
4、托盘和毛巾若干。
1、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。
（1）有礼貌会主动打招呼。
（2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
（3）主人请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《小熊请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小熊家。
小熊在家吗？我们来做客了。
hello！小熊好。
欢迎欢迎，请进。
教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。
3、教师和小熊用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？
幼儿随意地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子：
5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。
6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。
提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。
提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
9、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。
《酸酸甜甜的桔子》教案
酸酸的甜甜的。
酸酸的桔子。
1、认识桔子的名称和它的基本特征。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着
2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小熊）
3、音乐：小熊请客、桔子歌
4、托盘和毛巾若干
1、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。
（1） 有礼貌会主动打招呼。
（2） 末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
（3） 主人请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《小熊请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小熊家。
敲门：小熊在家吗？我们来做客了。
幼儿：hello！小熊好。
小熊：欢迎欢迎，请进。
教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。
3、教师和小熊用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？
幼儿随意地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子：
教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的。
请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的。
取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、形状）——＂桔子＂。
闻：桔子的香味
5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。
6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。
提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。
酸酸甜甜的生活句子精选628句
1.爱情是坚强与脆弱的结合体。坚强时，爱的种子种在任何贫瘠的土壤里都会生根发芽，在任何寒冷酷热的条件下都能开花结果；脆弱时，哪怕只是一丁点的伤害，一丁点的背叛，都会让爱情之花瞬间凋零。唯有以理解为基石，以宽容为立柱，以珍惜为墙壁，以满足为装饰，两颗心住在里面才会安全。
2.也不知道忙忙碌碌的干啥呢，每天都在告诉自己买奶茶去，然后转头就忘了，明晚真的得去买了。
3.你只能折腾到在乎你的人，对于不在乎你的人，忘记了你的人，你的所作所为根本起不了任何作用。
4.感恩所有的相遇和陪伴。
6.有得有失，才是人生，切忌忿忿不平。
7.哪怕身份卑微、地位低下，我们都应该相互尊重；人人生而平等，天赋人权，我们都有自由和民主。
8.光辉的人生中，一个忙碌的钟头，胜于无意义的人生的一世。
9.我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。
10.人，来到这个世界上，便预示着承受，承受坎坷，承受磨难，承受开心，承受不幸。
11.尤其是那时候大家的零花钱都很少，两三个发小儿拼凑着一起去买个烤白薯，满眼橘红色的白薯瓤，甜糯的香气扑鼻而来。然后分着吃，就觉得特别甜特别香！
12.试着把光芒留给他人，不用太在意那些有的没的，你会更快乐。
13.第三，走了多少距离就要付出多少代价。
14.人可欣赏春风柔美，也可喜欢白雪皑皑。
15.九月，夹着一阵夏天的余声，混着青草的香味，我开始啦我的初中生活。不必说美而整洁的教学楼，也不必说各式各样的精彩活动，单是一堂堂有趣的课堂就让我着迷其中。初中一个月啦，经历了不少，成长了许多。在这一个月的时间里，有甜甜片段，同时也免不了酸酸的插曲。
16.人生有个很奇怪的现象，对那些幸福的感觉忽略得彻底、遗忘得迅速，而对那些揪心的苦恼感觉得非常深刻，甚至产生一种错误的判断，不痛苦不足以成人生，每个人活在这个世界上，活的是一种态度，透过这繁华的浮世，活出内心的安宁，或者是适应生活的平淡，幸福也就成了一种自然而然。
17.不懂珍惜，换对象也难以持久；不懂宽容，换爱人也难以快乐；不懂欣赏，换眼睛也难以描述。
19.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。
20.我一个人站在那云天之巅，高手的寂寞你不懂。举世无敌，不如平平淡淡!
21.我不太主动找人聊天。所以，我主动找的，都是我在乎的人。
22.都不再重要了，曲终人散不再拉扯，对错今后不再赊。
23.加强对党的路线方针政策政治理论和专业知识的学习，用理论指导实践，理论和实践紧密结合起来，不断地完善自己。
24.该来的都会来，该走的全会走，别抗拒，别挽留，别贪恋，别不舍，别担心。学着看淡一些事情，才是对自己最好的保护。
25.在某个静夜豁然回首，也许会深感震惊，原来活了几十年，活得竟不是自己。自我像一枚种子，为免受伤害都有外壳，埋在自己的沃土深处。由于多种原因，许多种子无法破壳而出，使自己生活的土地上大量生长的竟是他人的植物。每个人的内心深处，都有一个自我的核心秘密，将此打开真正的自我才可快速生长。
26.你要相信，你会被世界温柔相待，幸福只是迟到了，它不会永远缺席。
27.即使只有加一分也让我兴奋不已，因为这一分是对我认真细致的肯定，是甜甜的一分！
28.风雨人生，给自己一个微笑。人生路上，太多的为什么，没有答案;有时我们是在付出的路上，是能够收获的，是清楚的看到了自己想要的，或者是不想要的，这又何尝不是一种宝贵的结果。
29.人生百味，情最浓，人生繁华，淡最真，人生一路，一步有一步的风景，一程有一程的感悟，不论时光如何流转，有些东西不会改变，那就是对美好的追求，对真情的渴望，给自己一份淡然。
30.生活的滋味酸酸甜甜的说说在小组第三节主题“苦尽甘来”，社工和组员共同制作和味龟苓膏。
31.我们之所以活的累，是因为想的太多，能舍的太少。
32.在这个世界上，没有一劳永逸、完美无缺的选择。你不可能同时拥有春花和秋月，不可能同时拥有硕果和繁花。不可能所有的好处都是你的。你要学会权衡利弊，学会放弃一些什么，然后才可能得到些什么。因为，这就是人生。
33.其实多难的生活并不可怕，就怕你不思进取，破罐破摔。失败也并不可怕，就怕成功不是失败的母亲。奋斗路上走的慢一点还不可怕，就怕你停滞不前，乐不思蜀。
34.爱情里，我们都是没有安全感的人，因为太在意，我们都害怕失去。
35.有很多时候，你惊心动魄，而世界一无所知，你翻山越岭，而天地寂静无声。人生说到底是一场一个人的战争，所以，要学会与自己促膝长谈，与孤独握手言欢。
36.我们总会在不设防的时候喜欢上一些人。没什么原因，也许只是一个温和的笑容，一句关切的问候。可能未曾谋面，可能志趣并不相投，可能不在一个高度，却牢牢地放在心上了。冥冥中该来则来，无处可逃，就好像喜欢一首歌，往往就因为一个旋律或一句打动你的歌词。喜欢或者讨厌，是让人莫名其妙的事情。
37.活着虽好，可总有死去的那一天啊。什么珍爱生命全是骗人的，这样做反而回适得其反，我们要做的就是过好眼前的这一天。至于明天怎样，我们是不能预测的。
38.我感谢上天。让我生活在那么平凡的一个家庭里，不求富裕，只求平平淡淡，幸幸福福。
39.（甘肃·镇原）强盗遇着贼爷爷（惯）指双方是一丘之貉。
40.心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见他人的心声。
41.有深度有品味的短句，句句都是心灵鸡汤。
42.挣钱是一种能力，花钱是一种技术，我能力有限，技术却很高。
43.当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。
44.人间烟火味，最抚凡人心。
45.有时候，做人也让我们颇费思量，诚如哲人所言，做人的极致是平淡，但真正能做到这一点的又有几人，因着人的欲望、道德、修养、自身素质的不同，人也不尽相同，是为：人以群聚，物以类分，就很能代表这一点。
46.苟延残喘,不如平平淡淡低声下气,不如潇潇洒洒。
47.你简单，世界就是童话；心复杂，世界就是迷宫。
48.平静的夜晚，我洗完澡后，听着学校的广播，奔跑在去教室的路上，走进了教室，却是与外面的宁静相反的喧闹。今天轮到我管晚修的纪律了。打了晚修的铃声后，还是没有很快地安静了下，我呵斥了几声，大家才安静了下来，晚修的过程中，坐在我正前方的“卢同学”总是在那笑，我让他站起来，他露出他那两颗招牌大门牙说：“我怎么了呢”他又做着一些搞笑的动作让大家笑，我气的大喊：“安静！”这时却有人起哄！整天安静烦不烦“是卢同学在做鬼脸，……….一句话直插我心，你不就是个班干，有什么了不起！一阵酸意从心中发出，我严厉地反击他们，并汇报给老师，来老师批评了他们，可却有人用仇恨的眼神看我。心里的酸意更浓了，泪水就在眼眶里打转。
49.“我是吴姨，今年67岁，来自广东梅州，是客家人”，五味人生美食分享小组第一节主题是“我的醋意心思”，组员通过制作体验“酸”味食物，感悟人生中的某个难忘经历。
50.感谢你们这一路对我的照顾，当我生病的时候谢谢由你们陪伴着我，再次特别感谢我的御用假装小男友，辛苦了，背包的。
51.过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘，会迷了双眼。有些人说不出哪里好，但就是谁都替代不了。那些以前说着永不分离的人，早就散落在天涯了。收拾起心情，继续走吧。错过花，你将收获雨。错过了这一个，你才会遇到下一个。如果你还在感叹错过了日出，那么你也将错过星辰。
52.“且听，风呤，在茂密森林。用春的节拍宣告它来临……”每一次能合作一起唱出这么美妙的的歌曲时，我心底都会泛出一阵甜甜的浪花。真的来之不易呀！每次一起唱完整首歌后，大家都有一种难以抑制的开心。也许是因为一起历过了风风雨雨，能留在合唱团的都是很坚强的。也许是因为在我们没放弃之前能把这首歌学完，也很有成就感吧。也许是因为快要结束这个噩梦前的喜悦吧。又也许是因为还像小宝宝一样，听到老师的夸赞而感到特别的开心、兴奋吧……反正，大家都是笑逐颜开地唱着。可以这么说吧，大家都特别期待校庆的表演。这种藏在心中的甜，是不可言喻的，也不能用任何东西来替代的只要一想校庆那天几千双耳朵会静静聆听我们美妙的歌声，我的心里就会荡起一阵阵幸福的甜蜜。
53.我可以不是你第一个喜欢的人，不是你第一个牵手的人，不是你第一个拥抱的人，不是你第一个亲吻的人，不是你第一个拥有的人。但希望，我是你遇到痛苦第一个想倾诉的人，是你遇到快乐第一个想分享的人，是你遇到挫折第一个想依靠的人，是你今生以后第一个相伴的人。所以请将你心里的某个第一交给我。
54.大喜大悲看清自己，大起大落看清朋友。没有一个足够宽容的心，就看不到一个春光明媚的世界。
55.对生活感到迷茫，没有方向，掌不住舵、划不动桨，不过不要紧，24岁就是这样。
56.翌日清晨的阳光争先恐后地射出地平线，沉寂的夜色默默退出舞台中间，一道道明媚掠过窗前，在万里无云的天边，演绎一场凄楚缠绵。
酸酸甜甜的糖葫芦散文
卖糖葫芦啦！卖糖葫芦啦！”一阵阵吆喝声从校门口传来了，我吵着要爸爸给我买一串”糖葫芦”，爸爸无奈心疼的给我买了一串，我心急的打开包装纸，嘴馋的咬上一口，哇！真好吃，脆脆、酸酸、甜甜的，我吃着吃着就想：我也去发明一种“五彩糖葫芦”吧！说干就干，周末我找了一个时间，开始去见证我的“五彩糖葫芦”了！
今天我准备做糖葫芦了。我先把做糖葫芦要用的材料买了回来。哇！材料可真多呀！有冰糖、竹签、水果等---妈妈负责清洗水果，我就负责制作过程。先把窜水果的竹签洗干净，把草莓、金钱橘、苹果等水果一个个窜在竹签上。再把大理石面板上抹些油。一切就绪，开始熬糖了。先把不锈钢的锅里倒入一些水，放入一大袋冰糖，点开火，用大火让水烧到沸腾，紧接着把火关小，并用勺子不停的搅拌着。就这样时间一分一秒的过去了，也不知煮了多久，我已开始等不及了，不停的问：“妈妈糖熬好了没有。”
妈妈回答：“还没呢！要等到糖能拉出丝来才行。在等会儿吧！心急吃不了热豆腐。”我就等呀等呀！大概煮了半个多小时后，糖才慢慢拉出了丝，我高兴大叫一声，糖熬好咯！
我们把所有工序都准备好后，开始最后一道工序，上糖。
酸酸甜甜的桔子教案
1、尝试自身动手剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
1、每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。
2、每组两个苹果。
一、感知桔子的外形特征。
1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色)，什么样子的(圆圆的、扁扁的)。
2、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)
3、闻一闻有什么气味?
4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
二、感受桔子酸酸甜甜的.味道。
1、桔子可以怎么吃?鼓励幼儿自身动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小筐里。
2、引导幼儿观察一个桔子有许多少瓣，我们来数一数这个橘子有几瓣？
3、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
4、引导幼儿分享、品尝他人剥的桔子。
酸酸甜甜的桔子教案
1、尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
1、每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。
2、每组两个苹果。
1、感知桔子的外形特征。
——请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的（绿色、桔黄色），什么样子的（圆圆的、扁扁的）。
——与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉？（软软的、粗糙的）。
——闻一闻有什么气味？
——请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，绦感知桔子的形状、颜色、气味等？br。
——桔子可以怎么吃？
——鼓励幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小筐里。
——引导幼儿观察一个桔子有许多瓣。
——品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
——引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。
——引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味？（桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等）。
1、给每个小组准备的桔子最好有大小、颜色、形状的差异。
2、如桔子有核，可请幼儿收集桔核装入小塑料袋，放置在自然角，供大家观察、比较。
3、如有可能，准备桔子果冻、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等，供幼儿观看、品尝。
4、用桔子皮制作粘贴画。
5、幼儿对桔子如有继续探索的愿望，教师可提供条件引导幼儿深入探究。
酸酸甜甜的桔子小班教案
1、通过各种感官认识桔子，知道桔子的明显特征。
2、尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
1、每组一只篮子，自制桔子树一棵，树上挂着与幼儿人数相等的桔子。
2、每组两个苹果，两个香蕉。
教师用三次猜谜（猜猜我是谁？）活动：1、有一种水果圆圆的，它会是谁？2、有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃？3、有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃，剥开后里面是一瓣一瓣的？幼儿回答（桔子）。
师：小朋友，果园里的果子成熟了，我们去帮农民伯伯摘果子，走，我们出发吧！（边听开汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前）这是什么树？你是怎么知道的？（请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里）。
1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色，什么样子的？
2、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉？
3、闻一闻有什么气味？
4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
（二）进一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的质地。
师：小朋友都知道了水果桔子的样子，现在老师要在每组放上一个水果篮，让小朋友来和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。
2、闻水果，感知水果气味。
师：老师闻到了好多水果的味道，请小朋友也来闻一闻这些水果的味道！
3、老师将水果去皮，让幼儿了解水果怎样去皮，以及去皮后的形状、颜色。
师：现在老师把水果的衣服脱掉，请小朋友看老师是怎样脱的。（香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的？）。
师：小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。
4、尝水果，了解水果口味。
师：现在请小朋友来尝一尝这些水果是什么味道的。（教师将切好的水果分发给各组）。
师：xx你吃的是什么水果？它是什么味道？
5、小结。
师：今天，我们小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软，有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里有的.甜甜的，有的酸酸的。
1、提问：桔子可以怎么吃？
2、鼓励幼儿自己动手剥桔子，提醒幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。
4、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。（丰富词：又酸又甜）。
5、引导幼儿分享、品尝别人的桔子。
6、引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味？小朋友还吃过什么水果呢？请小朋友讲讲它的样子和味道。
师：小朋友吃了这么多的水果，以后老师再来请大家吃好不好？
教师小结：小朋友都喜欢吃水果，水果能给我们的身体带来很多的营养，小朋友多吃水果就会变得更高、更漂亮、更健康！
在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画，涂色桔子等。
酸酸甜甜的糖葫芦散文
为人之母，我才真正品味到我的母亲，甚至父亲，为儿女流下的泪水，那不是泪，而是父母对孩子百般的疼爱和牵挂。相信天下的每个父母，为自己的儿女或多或少抛洒过泪水，那流进嘴角舌尖触及的味道，有酸亦有甜。酸酸甜甜，甜甜酸酸，凝结成晶莹剔透、光芒四射的四个字——母爱父爱。
——题记。
一
我不爱哭，却易流泪，也许是感情偏于细腻之故吧。从初为人母那一刻起，就注定眼角的泪花要为孩子盛开。这泪五光十色，五味杂成；有着幸福、甜蜜，夹杂着疼爱、焦急，和着恨铁不成钢的期待，缠绕着牵挂和不舍。
多年来，泪珠汇成清泉，辨不清它的源头。但最彻入心骨的，每当想起，依旧在心底汩汩流淌。
那年大儿子三岁多住院要做小手术。前期会诊，大夫给他做检查，儿子恐惧又无奈的神态，让我心里一酸，泪在眼眶直打转。病房不远是急救观察室，有位中年母亲像一滩泥似的瘫坐在门口，头无力地耷拉着斜靠在墙上，头发乱得像团蒿草，蜡黄的脸上没有表情；不，不是没有表情，是悲伤过度的漠然。她肿胀的眼睛微闭着，眼角挂的泪珠无声地划过脸颊，嘴里时断时续地发出微弱的呻吟。听人说，他儿子出了事故，在急救观察室昏迷十来天不见醒。这位几近绝望的母亲，日夜以泪洗面，每天守在急救室门口，等儿子能够睁开双眼。我想这位可怜的母亲，如果儿子不再醒来，她的眼泪将是决堤的大海，淹没世界上的一切。
中年母亲的遭遇不时触动着我。在焦虑中等到给儿子做手术的日子。这天早上，按医嘱我和丈夫送孩子到手术室门口。手术室门前格外的静，静得让人窒息。冰冷的铁门，医生严肃凝重的表情，更是让我忐忑不安。
丈夫抱着孩子进了麻醉室，一扇紧闭的门挡住我的视线。接着传来儿子一声大哭，娇嫩尖亮的声音划破过道的沉寂，响彻楼内。我如电击一般，似乎天旋地转，心如尖刀锥刺，像那位中年母亲一样泣不成声，无力地坐在楼梯台阶上。泪哗哗地流，心拧成麻花般的疼。我一把一把抹泪，不在乎过路人打量我，也不顾自己的窘态，只是一个劲的哭泣流泪。
母亲的每一滴泪珠，是一个故事，记录着孩子的成长，沉淀着骨肉情深，浓缩着爱的精华。每一滴泪的味道，不尽相同，我最能领略其间的滋味。
都说孩子是父母心头的肉。怎不是呢？这块肉掐也疼拧也痛。我参加自学考试的那年，暂时把不满五岁的儿子寄在老家。小姑带他走时，他对我挥着小手，虽然没有哭，但紧闭的嘴唇和无奈的神情告诉我，他不情愿离开。目送儿子和小姑的身影隐没在人群中，我进门后趴在床上一阵啜泣。没有孩子干扰，按理学习效果会很好，谁知心总不能安静，儿子可爱的模样和临别的表情一直困扰着我。无奈之下，丈夫又把儿子接回来。和儿子相伴，忙碌是忙碌，但心里踏实；每天早起晚睡，趁儿子睡觉的功夫看书学习劲头十足。
常言道：儿行千里母担忧。孩子走遍千山万水，永远走不出母亲的掌心。
转眼间，儿子长大成人。在送他上大学转身离别的瞬间，泪水模糊了我的双眼，心似乎被他掏空。我不敢再回头多看他一眼。徘徊在校园的小树林，想着儿子，泪如涌泉。慢慢调整好情绪，绕着校园走了一圈，视线中有父母更甚于我，他们站在军训场的一头，目光在队伍中寻找自己的孩子。那位母亲不住地抽噎，丈夫用手给她拭泪。此情此景，应了那句千古绝言：可怜天下父母心。
之后的每年假期开学，是我开心又难过的日子。我不想送儿子去车站，儿子也不允许我送，他说，车站是个伤心的地方，他不想让我流泪。在儿子面前我强装欢颜，当他的背影消失在大门外时，我照例眼泪簌簌。一次又一次，一滴又一滴，用泪谱写成一首母爱的老歌在心底吟唱。
二
生几个孩子，母亲的心就会分成几瓣。分成几瓣的心，同时为他们跳动。
自从生了小儿子，对他的疼爱更甚。当时迫于计划生育政策，我无法哺乳喂养。刚出生的他小嘴巴嘬着橡胶奶嘴不住地吮吸，妈妈怀里抱着却不能享受母乳温润甘甜，我难过得直流泪。想着满月后要托人寄养，我背着侍候我的母亲偷偷地哭。
满月过后，我要去上班，把儿子暂寄于乡下；从此，牵肠挂肚的泪水多少次流给黑夜，留给无人看见的角落。每次去看儿子，都是默默落泪。尤其是满月后的第一次分别，空落落的感觉让我彻夜不眠，第二天上班，浮肿的脸让我羞于见人。
过了幼儿期，小儿子终于和我们团聚，由此我的泪珠成了一个圆圆的句号。和孩子一起生活其乐融融。他给了我太多的感动，尽管也会流泪，但那是幸福的泪，甜蜜的泪。
小儿子颇懂情义，常常给我惊喜。有一年＂三八妇女节＂，他下午放学回家很晚。听见敲门声，便知是儿子回来，我带着怒气想问他个究竟。推开门，眼前的一幕让我怔住了。他那被雨水淋湿的头发，紧紧贴在头皮上，额头不住往下流着水珠。他眨巴着眼睛，双手捧着一束鲜花举到我的面前：＂妈妈，节日快乐！＂蓦然，一股暖流拥遍我的全身，我的热泪夺眶而出。我不曾想到，人生第一个送我鲜花的人，竟是小儿子。花束不大，大概是十来朵鲜红的康乃馨夹杂着洁白的满天星。我问买花钱从哪来，儿子告诉我是零花钱攒的。我把他紧紧搂在怀里，幸福的心花泪花一齐开放。
那年我的生日，读高中的小儿子专程从学校赶回来看我。为了给我惊喜，他事先没有打电话。恰巧我有要事出门未归，他没等到我便返回学校。我回到家，一眼看到儿子送的生日礼物，是一只洁白如雪、憨态可掬的大熊宝和一束鲜花。旁遍放着留言条：亲爱的妈咪，愿您永远拥有十八岁的容貌，二八岁的健康，三十八岁的风韵，……生日之际，一只熊宝一束鲜花敬上！看着工工整整的祝福语，我倍感欣慰，泪珠吧嗒吧嗒滚落下来。
最感人的是小儿子，最揪心的也是他。一次学校老师打来电话告知我们，儿子情绪极度低落，学习成绩严重下滑……接下来丈夫及时拨通儿子电话，听着儿子的说话声，他竟然哭了起来。这是我和他生活二十多年第一次看见他为孩子哭。原来为孩子而哭，并不是母亲的专利，父亲也会哭。父亲的泪掷地有声，它是有分量的。
三
这让我想起了我的父亲。虽然父亲留给我的印象没有母亲那么深刻，而且我没有用过多的文字书写过父亲，但我深信，父亲是爱我们的。他的爱，和世间所有的父亲一样，像沉默的大山，只是从来不善于表达而已。
我眼见过一次父亲流泪，是奶奶去世的时候。那时我尚小，觉得父亲哭的样子很滑稽，怎是鼻涕眼泪分不清？后来，父亲为我流过泪，我并没亲眼见到，是一个老乡告诉我的。
我参加工作不久，父亲从几百里路外来藏区看我。藏区治安比较差，有的.藏族同胞不欢迎汉人，我们女孩子平时看见那些半大小伙子就远远躲开。当时我和伯父住在一起。伯父嗜酒成瘾，成天醉醺醺的，他结交的大多是喜好喝酒之人。对于我的生活环境，父亲嘴上没说，心里煞是不放心。父亲小住几天要返程，清早，他没有叫醒我就走了。后来一个老乡叔叔告诉我，他送父亲时，父亲一再拜托他帮忙照顾好我……他看见父亲上车时在抹眼泪。也许当时不满20岁的我过于幼稚不懂事，无以懂得父亲的泪是无声的语言，它包含着父亲对女儿的千言万语……直到为人母经历太多，才深知那是父亲对女儿百般的疼爱和牵挂。虽然父亲平时不善交流，但他深爱子女。父亲的泪，是珍贵的，就像光芒闪耀的宝石，值得我们做儿女的一辈子去珍藏。
母亲是个坚强的女性，很少见她在人前哭过。但有两次因我而拭泪的画面，至今记忆犹新。
我生大儿子时，小家伙待在温暖的＂宫中＂迟迟不愿出来。预产期过了的十多天，天天用催产素催促他快点出世；大夫动不动说胎儿有危险，说要剖腹，急得我们焦虑万分。母亲更是放心不下，这期间她不顾家里拖累，三天两头从几十里路外赶来看我。那天一进病房，看到睡在我身旁的婴儿，我分明看到母亲落泪了。母亲抹泪的情景，在我内心深处永久地沉淀下来。
母亲的泪是诗，饱含丰富的情感；每滴泪是生动的文字，需要用心才能读懂。只是年轻的时候，愚笨而不谙世事，太多的时候我们忽略了它的珍贵和价值。
四
都说岁月可以风干一切，可是怎能风干父母的泪水？我的母亲，还有父亲，为我流淌的泪水，不时会涤荡我的心灵。父母的眼泪，是那条清浅的小溪，它永不干涸，用毕生的爱滋养着碧草萋萋，绿树繁茂。父母的泪世代相传，为孩子流淌的泪水，汇聚成了人类爱的海洋。天下的子女，应该懂得珍惜父母的泪珠，它是珍贵的宝石，但也易碎；不要在父母年迈的时候，还让他们流淌清冷的泪水。
酸酸甜甜的桔子教案
目标：
1、感知桔子的特征，发展幼儿的想象力。
2、练习正确点数10以内的数，知道多1和少1的关系。
3、养成良好的卫生习惯，愿意和别人分享。
准备：
两个盘子，桔子。
过程：
1、感知桔子的外形特征：
——请每个小朋友取一个桔子，看看你的桔子是什么颜色的？什么样子的？
——放到手心里摸一摸是什么感觉？
——闻一闻是什么味道？
2、示范剥桔子，并发挥幼儿的想象力。
——（把桔皮全去掉）现在桔子象什么？
——（剥下来一瓣桔子）请你再看看这个桔子瓣象什么？
3、我的桔子有几瓣，感知桔子的味道。
——你们说陈老师的桔子有几瓣？
——请每个小朋友拿一个桔子，猜猜你的桔子有几瓣，然后剥开来数一数。
——请幼儿说说自己有几瓣桔子？
——吃桔子，桔子是什么味道的？（酸酸甜甜的）。
——问：吃了一个，还剩几个？
——你还吃过什么东西是酸酸甜甜的？
——介绍桔子的营养。
——鼓励幼儿与他人分享。
酸酸甜甜的桔子教案
【活动目标】。
1、通过各种感官认识桔子，知道桔子的明显特征。
2、尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。【活动准备】。
1、每组一只篮子，自制桔子树一棵，树上挂着与幼儿人数相等的桔子。
2、每组两个苹果，两个香蕉。【活动过程】。
一、以猜谜与谈话导入活动，激发幼儿兴趣。
教师用三次猜谜（猜猜我是谁？）活动：1、有一种水果圆圆的，它会是谁？2、有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃？3、有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃，剥开后里面是一瓣一瓣的？幼儿回答（桔子）。
师：小朋友，果园里的果子成熟了，我们去帮农民伯伯摘果子，走，我们出发吧！（边听开汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前）这是什么树？你是怎么知道的？（请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里）二、(一)感知桔子的外形特征。
1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色，什么样子的？
2、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉？
3、闻一闻有什么气味？
4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
（二）进一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的质地。
师：小朋友都知道了水果桔子的样子，现在老师要在每组放上一个水果篮，让小朋友来和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。
2、闻水果，感知水果气味。
师：老师闻到了好多水果的味道，请小朋友也来闻一闻这些水果的味道！
3、老师将水果去皮，让幼儿了解水果怎样去皮，以及去皮后的形状、颜色。
师：现在老师把水果的衣服脱掉，请小朋友看老师是怎样脱的。（香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的？）。
师：小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。
4、尝水果，了解水果口味。
师：现在请小朋友来尝一尝这些水果是什么味道的。（教师将切好的水果分发给各组）。
师：你吃的是什么水果？它是什么味道？
5、小结。
师：今天，我们小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软，有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。
1、提问：桔子可以怎么吃？
2、鼓励幼儿自己动手剥桔子，提醒幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。
4、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。（丰富词：又酸又甜）。
5、引导幼儿分享、品尝别人的桔子。
6、引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味？小朋友还吃过什么水果呢？请小朋友讲讲它的样子和味道。
师：小朋友吃了这么多的水果，以后老师再来请大家吃好不好？
在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画，涂色桔子等。