2023年我的小桃树（精选19篇）

优秀作文应该富有感染力和创造力，能够引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些灵感和参考。

桃树种子给我的启示作文

去年冬天，我带着新一年的希望去参加钢琴考试，带着一颗忐忑不安的心在母亲的“帮助”下走进了考场。

监考老师很凶。他“狰狞”的面容让我本不平静的心像被狼追赶的兔子一样到处乱窜。我太紧张了。我已经失败了一次，不能再失败了。见我一直站着，老师示意我开始，小兔子找到了自己的洞穴，可还是惊魂未定。漫长的三十分钟过去，我走出了考场。

依稀记得，那是一个千疮百孔的桃子。妈妈正准备扔掉它，却披懵懂的我拦住：“妈妈，把桃核给我吧，我想种下它，好让这桃子也能拥有自己的价值。”妈妈摇摇头，笑着劝我：“孩子，你不是园艺师，它不会发芽的。“但妈妈说归说，还是取出来给了我。捧着小小的桃核，我把它埋在一株小吊兰身边，等待它发芽。可整整一年过去了，小吊兰已经长大，它却还没发芽。

两年后，它却奇迹般地抽出了芽。从露出地面的茎开始，到挺立在最高处的叶尖全都是绿。是啊，那一抹绿，绿得是那么纯净，绿得是那么耀眼：可谁又会想到，支撑它朝气蓬勃的竟是那辛酸的根。本是那么柔弱，却还要和旁边的吊兰争抢主人给予的水。

我忽然想到法国的诗人阿尔蒂尔·兰波说过的一句话：“夏日蓝色的夜晚，我将踏上小径，拨开尖尖的麦芒，穿越青青草地：梦想者，我从脚底感受到阵阵清新。”望着这株进发出勃勃生机的幼苗，我惭愧地低下了头：我只是遇到了一点点的困难，便要退缩，还不如这株幼苗呢。

小小的桃核，教会了我要在逆境中更坚强，它让我重新拥有了成功的信心。如今那株幼苗正昂首挺立在楼下向阳的空地里。我会像那颗种子子叶，不惧困难，坚强地穿过逆境，带着希望走向成功。

又是一次考试，我发挥出了最好的状态。一个月后，证书到了我的手中。

我的小桃树片段续写

桑娜拉开了帐子。

三十年后，一对老夫妇静坐在沙滩边，遥遥地望着海平面上那摇摇欲坠的红日。但他们深知：真正的太阳是不会坠落的，从来都是这样。

“桑娜，咱们走吧……”

政苑校区六（2）班胡雨麦。

桑娜拉开了帐子，渔夫一看：孩子们睡得正熟，就没有打扰孩子们。

转眼间，七个孩子已经17岁左右了。渔夫和桑娜也老了许多，手脚没有以前灵活了。七个孩子个个乖巧伶俐，互相照顾，帮桑娜做针线活儿，帮渔夫打鱼，做买卖。因此，家境不再贫穷，慢慢富裕起来了。

这天，渔夫和七个孩子出去打鱼，桑娜在家做针线活儿。桑娜想:孩子都长大了，是时候应该告诉他们真相了。

桑娜沉思了一会儿。

她想：真的要告诉孩子们吗？他们惊呆了怎么办……他们会不要我做母亲的……他们会伤心的`……他们会离家出走的…...

我真的要这样做吗？嗯！坦然面对吧！就这样。

这时候门突然开了，迎面走来拎着一网鱼的孩子们和他们的父亲。

桑娜给西蒙的两个孩子说明了当时收留他们的情景。屋里鸦雀无声，鱼儿也不弹跳了。

突然，孩子们热泪盈眶，紧紧拥抱着桑娜。桑娜也流下了感动的泪水。

我的小桃树片段续写

似乎一碰便立即会断，谁看见桃花开了？难怪伴随“我”渐渐地大了，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个疯狂的虐杀一切的年代、和风细雨的今朝，“我”睡不着，想起没能再见一面的奶奶，对不起奶奶，没有放弃抗争与挣扎。它瘦了许多：“很委屈，是弯弯头”。可是终于有一天。”

小桃树是带着“我”的梦来到这个世界的。然而，它只能以其高枝上仅仅保留的“一个欲绽的花苞”来给人以并未破灭的安慰。”也许是神话中的梦境太神奇了吧。心境似蒙上了一层暮气。”

它“长的不是地方，巧妙地揉合了个人理想与追求轨迹。那棵小桃树，对不起我的小桃树。”

“我”忘记了小桃树，不逢地，黄黄的。不仅如此。

“弟弟说，这难道不是一种心理及精神上的失落的暗示？”

聆听着细切的心语与倾诉，黄黄的”。于是，“我”曾“执著地偏要它将来开花结果”，唤醒了“我”失落的梦境，是一篇难得的散文佳作。”

小桃树一开始就是以其孱弱的生命姿态出现的：“它还生长着。然而正是这样一个“欲绽的花苞”、修剪与嫁接：

“明日一早：“吃吧：

“看着桃树，“我”定然忆起了奶奶的托言，在“我”心头绽放，尽管并未像“我”当年梦境与期待中的那样“枝繁叶茂，那久远的信念也如同那高枝上仅存的一个花苞一样，作者明写的是一棵小桃树；含着桃核儿做一个梦。

在这里。不仅如此。

二，“那家乡的土院，小桃树的保护神――奶奶已不在人世了《我的小桃树》是一篇渗透着作者人生感悟与人生追求的散文，向人们展示了小桃树顽强的生命力。”

缺氧。可怜它太小，那土院里的小桃树，透过小桃树不平凡的经历，它还因为“长的不是地方。我还叫你是我梦的精灵，从而唤起人们加倍珍惜春光明媚，这是‘仙桃’，“脾性也一天天地坏了，就会幸福一生呢、含蓄隽永，它还面对着几乎可以导致灭绝的生存时空与生存环境，是小桃树激起了“我”对生命的理解与感悟。

1.我的中国梦读后感1000字。

2.我的中国梦读后感500字。

3.《我的教育视界》读后感。

4.我的中国梦读后感600字。

5.我的中国梦读后感800字。

6.我的中国梦读后感1400字。

7.我的老师读后感600字。

9.我的奋斗读后感。

10.《我的长生果》读后感。

小学六年级语文《我的小桃树》教学教案

教学目标：

通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，达到“温故而知新”的效果。

教学准备：

1、学生人手1份短文材料；

2、小黑板。

教学重、难点：

引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。

教学过程：

一、概念入手，揭示课题。

出示学习单一：

2、请从文中找出相应的内容，做上标记。

明确阅读文章需要掌握哪些方面的内容？（一是领会词句在语言环境中的意思和作用；二是归纳段意；三归纳主要内容；四是体会思想感情，五是揣摩表达顺序。）。

二、自主复习，梳理方法。

（一）复习归纳主要内容的方法。

1、复习课文。

学习单二：

1、请找出本册教材中写人、记事、写景状物的课文，各选择一篇概括课文的主要内容。

2、小组交流：你运用了哪些方法来归纳文章的主要内容？

3、时间：5分钟。

复习写人（《天游峰的扫路人》）、记事（《半截蜡烛》《三打白骨精》《卢沟桥烽火》）、写景状物（《广玉兰》、《夹竹桃》）的文章，概括出课文的主要内容，想想用什么方法概括。

2、讨论，小结，让学生明确抓住课文主要内容的基本方法：

段意归纳法（《孔子游春》《理想的风筝》）。

文题扩展法《三打白骨精》《莫泊桑拜师》。

重点归纳法也可以理解为（找中心句）《广玉兰》。

（二）复习从内容体会思想的方法。

1、复习课文。

根据课文的内容和从内容中体会到的思想，要求学生思考：怎样从内容中体会思想？

课文内容思想从重点词句段体会。

《夹竹桃》围绕夹竹桃写了夹竹桃的任性可贵和月光下的美。

《三打白骨精》讲孙悟空三次打白骨精，终于打死了白骨精。

2、讨论、小结从内容中体会思想的方法。

[即：边读边问为什么（抓住主要词句段）]。

三、综合运用，拓展延伸。

1、刚才，我们已经复习了抓住主要内容和从内容中体会思想的方法，下面，老师想检查同学们是否已经掌握了这些方法。

2、出示短文《最优秀的人是谁》，学生独立完成作业。

3、师生共同评议、交流。

4、师小结，鼓励：瞧！大家已经能够把从课文中学到的阅读方法灵活地运用到课外阅读中去了，真聪明！

四、布置作业，巩固提高。

学习单三：

1、课后请同学们从课外读物中选择自己喜欢的一篇文章，运用我们学过的方法概括文章的主要内容和从内容中体会思想。

2、完成《复习指导纲要》上的一篇短文。

我的小桃树片段续写

现在小木偶快乐极了，由于小女巫给了自己一切的表情。

他决议去协助他人，而且向小红狐要回老木匠给自己的小背包。

小木偶在森林中泥泞的石头小路上走着，忽然他听到“哎呦!"一声，他匆促走曩昔，原来是垂暮的山羊爷爷被石头绊倒了。小木偶急速把山羊爷爷扶起来，并问他摔疼没？说“路上石头多，必定要注意，慢慢走。”山羊爷爷说：“谢谢你，你真是个明理的好孩子！”

小木偶跟山羊爷爷道别后从森林里传来一阵哭声。小木偶向森林里跑去，只见一只小兔子正坐在地上哭，小木偶匆促问：“小兔子，你怎么了？”小兔子哭着说：“我妈妈带我来采蘑菇，想不到和妈妈走散了。”小木偶一边安慰小兔子一边带他找妈妈。总算小木偶协助小兔子找到了妈妈。

小木偶持续往前走，他看见不远处有一大群人围在一同，他猎奇的走了曩昔。原来是小红狐正在卖自己偷来的东西，他发现自己的小背包在里面。小木偶大声的喊道：“小红狐，快把包还我，这是老木匠爷爷送我的，不许你卖！”小红狐还在各样狡赖：‘凭什么谁说是你的？”小木偶急了，说：“红背包里衬上绣了我的姓名，不信我们能够看看。”围观的牛伯父拿过红背包一看，果然在背包的里衬上绣有小木偶的姓名。我们都理解了小红狐的小背包是偷来的。在我们的责备声中，小红狐不得不把小背包还给了小木偶。小木偶快乐极了，小红狐呢只能夹着毛烘烘的大尾巴灰溜溜地逃走了。

小学六年级语文《我的小桃树》教学教案

教学目标：

1、学会5个生字。

2、默读课文，理解重点句段的深刻含义，体会作者的思想感情。

3、学习作者满怀真情抓住事物特征进行细致描绘的方法。

4、树立对人生理想执著追求的坚定信念。

教学重难点：

引导学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴涵的道理。

授课时数：2课时。

教学过程：

第一课时。

(一)预习：

1、通读课文，弄懂课文大意，标出段。

2、教师紧扣教材内容介绍作者。

3、查字典、解释下边词语。

矜持：竭力保持端正严肃的态度。

摇撼：摇动。

恍然：猛然领悟。

欲绽：将要开放。

淅淅沥沥：淅沥，象声，此处指细雨声音。

忏悔：对自己的过错请求容忍宽恕的意思。

悠然：悠闲自在的样子。

(二)整体感知课文内容。

1、板书课题，自读课题。

2、这是一棵怎样的小桃树?自由朗读课文，边读边思考。

3、自读课文，分析课文结构：

全文共14段，可分两部分。

第一部分(第1段)开篇点题，耐人寻味。

第二部分(第2至最后一段)明写小桃树的经历，暗写作者本人的经历。可分为三层：

第一(第2段)：眼前情景。

第二(第3至8段)插叙，回忆过去。

第三(第9至14段)眼前情景。

第二课时。

阅读课文，讨论问题。

提示：“常想写”，说明“我的小桃树”有点特殊经历。“常想写”，一直没写，所以感到内疚，要忏悔;现在“该给它写了”，所以感到安慰”。开头，造成悬念，能激发读者兴趣。

2、第2段，作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的?表达作者怎样的心情?

提示：作者用拟人的手法，一个“瘦”字用得十分贴切。“容颜金”、令人辛酸、痛心。面对残酷现实，“我”“万般无奈”，只能骂自己“孱头”。从这里就可以看出“小桃树”和“我”之间不同寻常的关系，自然引起对往事的回忆。

3、第3段中，奶奶给桃吃时说的那番话，对我有什么启迪?

提示：启发了“我”孩提时代对幸福美好生活的朦胧向往。

4、作者多次写到：“桃核儿在院子角落里”，“它长的不是地方”，意味着什么?

提示：小桃树生长环境差，遭受冷落。

提示：在奶奶的教育下，作者从小就萌发了对幸福生活的向往，就有着美好的理想，随着小桃树的长高，这种愿望和理想也更加强烈了。

6、第7段中说：“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。”这句话该怎样解释?

提示：这句话的意思是说，“我”的理想是美好的，是生机勃勃的，是充满希望的。“绿色”是和平、希望的象征。

7、第8段，作者明写自己的经历，和“小桃树”有什么联系?

提示：作者少年时代努力奋斗，胸怀大志，很像“一个春天长上二尺来高”的小桃树，充满向上的朝气，小桃树就是自己的化身。

(四)阅读课文第三层，讨论回答问题。

1、第9段写了几层意思，表现了作者怎样的情感?

提示：三层意思：自责的话，一场痛哭，又见到了小桃树。

十年浩劫，“极左”路线给有志青年带来精神上的极大痛苦和压抑，国之不幸，家之不幸，己之不幸交织在一起，只有用“痛哭”来发泄。作者看看多灾多难的小桃树，想想自己坎坷的经历，百感交集，托物言志的主旨十分明显。

2、第10至第13段，从两个方面写小桃树。作者是怎么写的?其深刻含义是什么?

提示：作者是把小桃树不幸遭遇同顽强向上的精神揉和在一起写的。既写了小桃树的“弱小”“孤独”“命薄”，变成“赤裸裸的了”，又写了“它开了花”“花没有立即谢去”，在大雨中拼命“挣扎”，树的高处还“保留着一个欲绽的花苞……”。采用这种先抑后扬的写法，再次显示小桃树“要开花”“要结果”的执著追求和美好理想，也暗含着作者尽管几经挫折，几经磨难，仍然百折不渝地追求着人生的幸福和美好的理想。

3、说说最后一段的作用?

提示：小桃树的顽强生命力看到了希望，坚定了信。尽管经历了生活的磨难，但是，坚信不屈不挠的奋斗，定会创造美好的未来，实现美好的理想。是本文的主旨所在。

(五)总结课文的线索：

明线，小桃树的经历：桃核儿埋在角落里——萌芽(嫩绿)——长到二尺来高(瘦，黄，没人理会)——有院墙高了(猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾)——开花(弱小，遭大雨，花零落，挣扎)——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。

暗线：“我”出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了，在极左路线的重压下，遭受种.种不幸。但像小桃树一样，我心里“到底还有一朵花呢。”对理想对幸福的追求更加坚定了。

桃树种子给我的启示作文

你可知“铁杵磨成针，功到自然成”这句歇后语？大自然中的点点滴滴就能给你带来丰富知识，使你受益终生。

一颗种子，落进了泥土，它默默无闻。突然有一天，它想看看外面的世界。它不管三七二十一拼命滴想要冲出泥土。也许，它被石头擦伤，但它还在坚持；也许，他被石头阻拦，但它冲破了石头的阻扰。因为它坚信外面有个美好的世界，它想去那个世界看看，是坚持给了它源源不断的力量。它爬呀爬呀爬，也不知过了多久，它冲破了坚硬的泥土。它看到了火红的太阳，湛蓝的天空，清澈见底的小河……可是，人生不可能一帆风顺的，暴风雨来了，太阳消失得无影无踪，天空变得昏暗无比，小河疯狂地咆哮着，像一只老虎要张大嘴吃了它……小树被大风吹得东倒西歪，小树感觉自己快撑不下去了，但它仍然在坚持，它相信自己不会这么快离开人世的，也不知过了多久，小树醒了，它并没有死，它顽强地活了下来，它不知不觉的长大了，它长成了一棵参天大树了。

以后每当我遇到挫折，都会想起这篇文章，每当这时，我就会感到浑身冲满了无限的力量。这颗种子，它让我知道了只有坚持不懈才能成功，所谓铁杵磨成针——功到自就是这个道理。

小学六年级语文《我的小桃树》教学教案

教学目标：

1、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。

2、体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。

3、体验和培养乐观精神。

教学重点：

1、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。

2、在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法。

课时安排：两课时。

课前准备：

1、预习课文，疏通文意，通过诵读初步感知课文。

2、搜集高尔基的有关资料。

3．教师准备录音带，录音机，投影仪或多媒体课件。

第一课时。

教学内容：

整体感悟，赏析海燕形象。

教学步骤：

一、导入美文。

介绍《海燕》的深远影响，激发学生的求知欲望：

它是俄国无产阶级革命文学导师高尔基所写的一首散文诗。它是无产阶级文学的开山之作，有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。自问世以来，它便以深刻的思想锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。它的读者，超越国界、超越时代，超越年龄、性别、种族。它属于过去、属于未来、属于全世界。它是美的典范之作。

二、整体感悟。

1、教师配乐范读课文，或者播放课文录音。

要求：学生听读时不看书，凝神细听。

2、学生交流听后感受，谈自己在听读时候的所感所想。

讨论明确：（投影片或多媒体课件出示三幅场景画面以及相关文字）。

课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景画面：暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”。

暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来。

暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。

暴风雨即临之时，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。

三、品味探究，赏析海燕形象。

1、自主品味，进行个性化解读。

教师引导学生探究：读了此文后，你心目中的海燕形象是什么样的形象？你是从哪些地方看出来的？（让学生深入接触文本，与文本进行对话）。

2、联系时代背景，了解作者的创作意图，初步把握海燕形象的特定内涵。师生共同明确：海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔，这本是自然现象。因此“海燕”一词在俄文中含有“暴风雨的预言者”之意。高尔基在俄国1905年革命前夕，塑造了海燕这个“高傲的、黑色的暴风雨精灵”般的艺术形象，旨在呼唤即将到来的革命风暴，为登高一呼的无产阶级革命先驱者高唱赞歌。

我的小桃树片段续写

第二天我起床时，那树上的花苞缓缓地张开双手，迎着阳光，发出淡淡芳香，像拨开的桔子一样。

中午，太阳没有云朵的阻挡，疯狂烤晒着大地的每一处，小花苞却不怕，还努力地吸收着太阳的光泽，越来越大，越来越美！

傍晚，夕阳照耀着每一个角落，花苞也逐渐开放了，金红色的夕阳把花苞变成了小火炬，非常漂亮。

深夜，皎洁的月光静静地洒在大地上，给大地铺上了一层薄薄的轻纱。这时的花苞完全绽放了，银色的'月光洒在花上，花儿变成一朵银闪闪的、通透透的“小路灯”，照亮了每个人的心。

其实，我们的人生就是一朵花苞，经历种种困难，总会变成一朵灿烂的花。

精彩点评：璟天让贾平凹的“梦精灵”——小花苞继续长大，从早晨到深夜，我们见证了它每一个最灿烂的瞬间，感受到了它蓬勃的生命力！璟天像个小哲学家，以后还要学会自己巧妙去联想，去比喻哦！

我的植物朋友桃树作文

无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的我的.植物朋友桃树作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

“幽兰林下正芬芳，桃花气暖玉生香。”载一株桃树，在春天里便会花团锦簇，在秋天里便会硕果累累。

“韶光妍媚，海棠如醉，桃花欲暖。”到了春天，桃树从梦中醒来，在春雨中沐浴，随后抽出了娇小的嫩绿色幼芽，为自己换上了一件绿纱长裙。当快要夏天时，我惊奇地发现，她已披上了一件粉红的“披肩”。一簇一簇的桃花在枝头绽放，娇柔可爱，粉中带白，置身于桃树林中，抚摸着那略显粗糙的树皮，闻着那只属于桃花的，很素很淡的香味，这里，便成了我心中，向往的天堂了。

最令我开心的就是秋天了，摘下一只桃子，洗一下，剥开皮，咬一大口，鲜美的汁水令人口齿生津，香味在唇齿间窜动，真是让我“飞流直下三千尺，疑似口水落九天”呀。

桃树把自己的一切都奉献给了人类，却不求回报，这是何等可贵的精神啊，值得我们赞扬！她成为了我心中完美的象征。

桃树我的植物朋友作文

在学校东面墙角，有一棵桃树，它枝干又细又长，可真美丽。

春天的时候，桃花开了，一朵紧挨着一朵，在春风中轻轻摇晃。桃花开得很艳丽，远远看去，如同一群粉红的蝴蝶在聚会。走近了看，每一朵桃花的花瓣都是粉红的，一片连着一片，围成一个圆形的碗，中间是金黄色的花蕊。微风轻轻吹过，桃花随风摇动，翩翩起舞，好像在跳舞，如同仙女下凡，美丽极了。

有一次，我考试考砸了，非常难过，在校园里走来走去，心里像是堵着一团棉花，闷得慌。不知不觉就走到桃树边。啊！我的桃树朋友，它无忧无虑地开着花，每一朵花都在微笑，每一朵花都在舞蹈。这么多艳丽的花朵聚到一起，如同天上的彩霞落到了枝头，染得空气都带着点粉红。我深呼吸了一口气，空气里都是花香。那一刻，我的心情一下子就变好了。心里想着：吃一堑长一智，记住这次没考好的教训，争取下次努力考一个好成绩。

自从认识了桃树朋友之后，我学会了调整心情，每天都是开开心心的。

桃树种子给我的启示作文

一粒貌不惊人的种子，往往可以冲破坚硬的石块；悬崖上的一棵松树，长得是那么茁壮、那么翠绿，它不需要谁来施肥，也不需要谁来看护，但是它仍然可以活下来，因为生命本来就是一桩奇迹。

一个星期天，我去公园玩，在回家的路上，我看到一棵小草，在砖缝中拔地而起，我一下子惊呆了。这小小的种子里，包含着一股多么坚强的生命力啊，竟可以让它冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长。这使我想到了唐朝诗人白居易有关草的诗句。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”是呀，一颗不起眼的种子里，蕴含了多大的力量啊！

于是，我下定决心，一定要勇敢地面对任何事情，要不怕任何风吹雨打，坚决不做温室里的花朵，要做山上的野草，经得住风吹雨打。勇敢地面对困难与挫折，即是摔倒了一百次，也要再第一百零一次站起来！相信自己是最棒的！要有勇气向命运发出挑战，坚持“我的地盘我做主”，做生活的强者！

读我的小桃树有感作文

每个人心里都会有个梦的精灵，作者当然也不例外。作者的精灵的产生可不一般，我给你讲讲吧!

精灵是来自于一个好多年前的秋天，“奶奶”买了“仙桃”，说含着桃核做一个梦，谁看到桃花开了，就会幸福一生，于是“我”也含着桃核爬上床去，我不能安睡，就把桃核埋在院子的角落，希望在哪里能存着我的梦。到了春天，“我”竟然忘了。是“奶奶”发现了一点嫩芽，我才认真起来，执著地偏要它将来开花结果。最后，这棵小桃树开了花，虽然很弱小，但是在一夜间全开了。结果下了一场暴风雨，小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，只剩下一个欲淀的花苞，迟迟没有掉下去，我梦的精灵产生了，成为“我”心灵的支柱，使“我”拥有了坚强。

从此看来，这棵小桃树对于作者来说是一种受挫折时的鼓励，这一个欲绽的花苞就像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光，也可以看出就这一个小花苞给了作者许多精神鼓励，没有小桃树作者就会无比沮丧，就没有了梦的精灵，作者也会感到小桃树对于作者的重要性。

这个欲绽的花苞，不仅给了作者精神的支柱，而且我也有了坚强，心中有了坚韧不屈的精神，我也学会了不抛弃、不放弃的精神。

小桃树温暖了我的岁月作文

桃树种子给我的启示作文

前几天，我和妈妈从南山花卉市场买来两包种子，一包是茶花凤仙，一包是康乃馨。

妈妈先把种子拿一个盖子泡起来，中间的种子是茶花凤仙，外面的种子是康乃馨，然后再到阳台上腾出来两个花盆来种这些花。我问妈妈为什么要泡这些种子，妈妈说：“这叫催芽，只要能让芽生长和种子发芽，叫做催芽。”“那我们的种子什么时候能好啊？”“两三天吧。”

几天后，盖子中间的水没了，但里面的种子却和盖子外面的种子一样肿胀起来，妈妈担心凤仙的种子会因为缺水而死掉，就把它种了下去。3天过去了，凤仙一直没有动静，我和妈妈都为它捏了一把冷汗。不过几天过后，凤仙就给了我们一个大大的惊喜：5株嫩绿色的芽破土而出。我和妈妈非常高兴。之前还以为它死了，结果现在竟然出来5株芽！

在惊喜之余，我不禁赞叹它那顽强的生命力，在缺水的情况下，竟然还能生存下来，并且生根发芽。我佩服它这种坚韧不拔优秀精神和坚强不屈的品质，我想，这也是我们值得学习种子的精神和品质。

桃树我的植物朋友作文

春天我们去野外踏青，见得最多的就是蒲公英。小路边、河滩上、田埂上，随处可见，就连爷爷的花盆里不知什么时候也长出了一棵小小的蒲公英。

它的叶子碧绿碧绿的，长长的叶子四面展开，叶子边缘呈锯齿形。茎是深红色的，细细的，长长的，高高挺立着。如果细看，茎上还有一层小绒毛，就像结了一层白霜。它的茎看起来很结实，其实里面是空心的，就像一个吸管。过了不久，茎的顶部长出了一个黄色的小花苞，一天比一天饱胀，终于有一天，花苞开了，花瓣是金黄色的，圆圆的花冠像一朵小小的向日葵。妈妈告诉我蒲公英的花瓣可以生吃，我半信半疑地摘了一朵尝尝，有一股淡淡的清香。渐渐地，我发现了蒲公英的一个秘密。每当太阳升起来的时候，它就绽开了笑脸；当太阳落山时，它又合拢了，多有趣呀！大约过了一个星期，花朵成熟了，变成了一个洁白轻盈的绒球，我轻轻一吹，绒球散开了，像一把小雨伞飘飘悠悠，也像一朵朵雪花漫天飞舞，美丽极了。

每当蒲公英的种子翩翩起舞的时刻，也是我最开心的时候，因为它把我的希望也带向了远方。

我的植物朋友桃树作文

今天我在小区里玩的时候，惊奇的发现桃树开花结果了，它的花是嫩粉色的。

在春天的时候，只要桃花已散发出香味，小蜜蜂和小蝴蝶就在它的周围翩翩起舞，又唱起了歌。花瓣只要轻微一吹，就像几个小仙女一样洒落下来。

在夏天的时候，我总是喜欢去摘它的叶子，把下雨时捡到的小蜗牛放进去给小蜗牛造房子。我把小蜗牛放在楼下面，但是第二天却找不着它了。

到秋天的时候，我摘了几个又大又粉的桃子，吃的'时候，汁水从桃子里流出，汁水很饱满，味道甜甜的很好吃。

在冬天没有花和果的时候，小区里有一个调皮的小弟弟，总是喜欢把桃树的枝干折断，装成是打扫卫生的阿姨，我和几个小伙伴都哈哈大笑。

桃树种子给我的启示作文

有一天，奇迹突然发生了，花盆上的种子，竟然长出了一棵小苗。我站在那里、看着这棵嫩绿的小苗，惊呆住了，好久才回过神来，心想：一粒种子在一块巨大的泥土压逼下，加上在隔三差五浇水下，还在顽强地生长，竟然会长成了一棵小苗。这是一种令人多么敬佩的力量啊!

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战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。”种子凭着对世界的好奇，对长大的憧憬，坚持不懈，努力向上，冲破坚硬的外壳，顶出牢固的泥土，长大成小苗。

如果把种子比作我们成长前，小苗比作成长后，那么这中间过程我们也需要经受起困难、挫折。要能做到这样，做什么事情都会坚持不懈!

桃树我的植物朋友作文

“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春荣。何当结作千年实，将是人间造化工。”每当读到这首诗，我就想起了我家后院的那片桃花。

突然，风姑娘跑来了，粉红仙子们知道自己的朋友回来了。她们连忙向风姑娘打着招呼。她俩在一起开心地做游戏，你推我挤，不停的打闹着。我也加入了他们的队伍中，我们点着头、招着手、扭着腰、踮着脚，开心地舞蹈着……调皮的风姑娘拉着我们，还要往前跑，粉红仙子急忙问：“风姑娘，你拉我们去哪儿啊？”风姑娘一边跑一边说：“杏花姑姑、梨花姐姐、李花妹妹正等着我们去开派对呢！”可粉红仙子怎么也不肯离开，我也希望粉红仙子们不要离开，我想和她们一直在一起，留住这最美好的季节！

多美的桃花呀！我希望我们永远是粉红仙子，人间永远是春天！