药材基地观察记（通用19篇）

作文是语文学习中的重要一环，写一篇优秀的作文可以提高语言表达能力。通过欣赏这些优秀作文范文，我们可以学习到一些写作技巧和经验。

药材观察心得体会

作为一名对中药材有浓厚兴趣的人，我经常会观察和研究各类药材。在长期的观察和学习中，我深深地感受到了药材的独特之处，也获得了一些宝贵的心得体会。接下来，我将从五个方面来探索药材的观察心得体会。

首先，观察药材带给我认识自然的乐趣。每当我拿起一株药材，仔细观察它的外形、颜色、质地等细节，我总能感受到大自然的神奇和多样性。有些药材形状奇特，如枸杞子像小红宝石般晶莹剔透；有些药材色彩鲜艳，如百合花的雪白和菊花的金黄。这些独特的外貌充满了吸引力，也使我更加热爱大自然的创造力。观察药材不仅让我感受到了自然界的美丽，也让我更加尊重和珍惜自然资源。

其次，观察药材带给我对生命的敬畏。每一株药材都是生命的体现，它们通过与大自然的互动，变得充满活力和价值。当我仔细观察药材时，我常常想象它们在自然环境中的成长过程，想象它们如何维持并传递着生命的力量。从看似平凡的一株小草到茁壮成长的草本植物，再到高大的参杂，每一个生命的细微之处都让我感受到了生命的奇迹和无限力量。

第三，观察药材带给我对医药文化的认识。药材是中医药学的重要组成部分，观察药材有助于我对中医药学的认识和理解。通过对药材的观察，我能够更好地理解其中的功效和作用机制。例如，当仔细观察当归时，我可以看到它的红色和独特的香气，从而理解它的补血滋阴的功效。这样的观察不仅能为我带来知识的积累，也为我在日常生活中选择合适的药材起到了指导作用。

第四，观察药材带给我对健康的思考。药材不仅仅是一种药物，更是一种促进健康的自然资源。通过仔细观察药材，我能够了解它们对人体的益处。例如，我经常观察花草茶的材料，从中发现了不同花草茶的功效。柠檬片的清醒提神、玫瑰花的美容养颜、薰衣草的放松安眠等，这些观察帮助我更全面地认识了药材对健康的积极影响，也为我选择适合我的健康保健品提供了指导。

最后，观察药材带给我对中药文化的关注。中药文化是中华民族宝贵的文化遗产，观察药材是了解和传承中药文化的重要途径。通过观察药材，我能够学习和体验丰富的中药知识，了解传统中药的疗效和使用方法。同时，观察药材也让我更加关注中药的保护和利用，呼吁大家共同保护和传承中药文化的瑰宝。

总的来说，观察药材给我带来了认识自然的乐趣、对生命的敬畏、对医药文化的认识、对健康的思考以及对中药文化的关注。这些心得体会不仅丰富了我的知识和视野，也让我更加深入地了解了药材的价值和意义。通过继续观察和研究药材，我相信我会不断获得更多的心得和体会，为中药文化的传承和发展做出自己的贡献。

中药材基地转让合同

本协议由签约各方于____年__月__日于中国____市签署。

鉴于条款：

1、丙方有限公司(被转让的公司，以下称“丙方”)是一家具有独立法人资格，按照中国法律在^v^唐山市工商行政管理局登记注册并有效存续的中外合资经营企业，持有企合冀唐总字第2号《企业法人营业执照》，法定住所为中国河北省唐山市，注册资本美元2900万元，实缴资本美元万元。

甲方为丙方的股东，持有丙方75%的股权。

3、乙方股份有限公司(受让方，以下称“乙方”)为一家具有独立法人资格，按照中国法律在^v^山东省工商行政管理局登记注册并有效存续的股份有限公司，持有37020xx805260号《企业法人营业执照》。

4、甲方拟将其持有的丙方75%的股权转让予乙方。

乙方同意受让甲方持有的丙方75%的股权。

基于上述鉴于条款，根据^v^相关法律法规的规定，签约各方就股权转让事宜达成一致协议如下：

第一条签约各方。

甲方(转让方)：甲方有限公司。

法定代表人：董事长。

住所：

乙方(受让方)：乙方股份有限公司。

法定代表人：董事长。

住所：

第二条转让之股权。

1、本协议所称转让之股权是指甲方持有的丙方75%的股权。

药材观察心得体会

药材是我国悠久文化遗产中的珍品，自古以来在中医药领域中占有重要地位。我有幸参加了一次关于药材的观察活动，并且在观察的过程中有着深刻的体会和收获。通过这次观察，我更加了解药材的特性及其与人类健康的关系，以及中医药文化的博大精深。

在观察过程中，我注意到药材的外观、颜色、气味等方面都有其独特之处。例如，当我观察到干燥的银杏叶，其清香扑鼻，而又带有一丝苦味，让人不禁想起久远的岁月；当我观察到黄连时，其外表呈黄色，苦寒的气味令人心生敬畏。这些观察使我对药材的特性有了更为直观的认识，并且深深感受到药材与自然相融合的美妙。

第三段：药材对人类健康的重要作用。

不同的药材有不同的功效，而这些功效往往具有明显的医疗效果。例如，当我观察到当归时，我了解到它被广泛用于妇科疾病的治疗，对于月经不调、妇女痛经等问题有显著的疗效；而当我观察到百合时，我了解到它被用于清肺润燥，对于咳嗽、肺燥等症状有辅助治疗的作用。这些观察使我深深感受到中药的独特疗效，而这背后的功效正是数千年的智慧结晶。

通过药材的观察，我学习到药材与人们的健康息息相关，而我们应该更加重视药材的保护和利用。药材的生长环境及采摘方式对其质量和功效有着重要影响，因此我们应该鼓励人们在采摘药材时遵守规范，不仅保护了药材资源，也确保了人们的用药安全。同时，我们应该加强对药材的研究和开发，以进一步挖掘中药的潜力，并且结合现代科技，使其更好地服务于人类健康。

第五段：结束总结。

药材观察是一次引人深思的体验，通过对药材的观察，我深刻认识到药材的特性、功效和与人类健康的关系。药材观察不仅帮助我们更好地理解中医药文化，更加珍视药材的保护与利用。我相信，在我们共同努力下，药材将会为人类健康做出更大的贡献。

基地观察心得体会

第一段：介绍基地观察的背景和重要性（大约200字）。

基地观察是一种对社会现象和事件进行实地观察、调查和研究的方法。在这个信息爆炸和虚拟世界充斥着人们生活的时代，基地观察不仅可以提供真实、直接的信息，更能够给人们带来直观深刻的触动，帮助我们更好地理解社会和人类行为。基地观察可以发掘社会脉络中隐藏的本质，并为社会科学研究提供更加可信的资料和证据。

第二段：描述在基地观察过程中的体验和感受（大约300字）。

在进行基地观察的过程中，我深刻地体会到亲身经历的重要性。与读书或听讲座相比，基地观察更能帮助我们更好地理解和认知社会。例如，我曾通过参观一家工厂了解生产线的工作流程、工人的劳动条件和劳动强度。这种基地观察使我亲身感受到了工人们的辛劳和压力，使我对工业化进程中产业工人的处境有了更真实的认识。另外，在参访一所乡村学校时，我看到了学生们艰苦的学习环境和老师们全身心的教学，这使我更加珍惜我们所享有的教育资源，并对农村教育问题有了更深刻的思考。

第三段：分析基地观察的优点和局限（大约300字）。

基地观察最大的优点在于提供直接亲身的体验和触感，增加了社会现象的真实性和可信度。通过亲眼目睹和亲身参与，可以获得更加全面和深入的了解，这对于学术研究和社会科学的发展极其重要。另一方面，基地观察也存在局限。比如，基地观察通常只能对一些具体的地点和场景进行观察，难以涉及到整个社会或更大范围的群体。此外，由于观察者本身的主观感受和偏见，基地观察的结论也容易受到影响，存在一定的主观性和局限性。

第四段：探讨基地观察的应用领域和价值（大约200字）。

基地观察不仅在学术研究中有着重要的应用，也在一些实际工作中发挥着重要的作用。比如，在市场调研中，通过对不同商场或超市进行基地观察，可以更好地了解消费者的需求和购物行为。在城市规划中，通过对不同社区和街区的基地观察，可以更好地为城市规划和建设提供参考。此外，在社会服务和公共管理领域，基地观察也可以为改善公共服务和调整政策提供重要的实证依据。

第五段：总结基地观察的重要性和挑战（大约200字）。

通过对基地观察的实践和体验，我深刻体会到了它在社会科学研究和实际工作中的重要性和潜力。基地观察能够为我们提供真实而直观的信息和触动，帮助我们更好地理解和认识社会现象和人类行为。然而，基地观察也存在一些挑战。观察者的主观感受和偏见可能会影响观察结果的客观性和准确性；基地观察难以涉及到整个社会或更大范围的群体。因此，在进行基地观察时，我们需要保持客观公正的态度，同时也要注意将基地观察的结果与其他研究方法相互印证，以获得更全面准确的结论。

药材观察心得体会

药材是人类历史上重要的财富之一，它们具有独特的药用价值，并且在民间应用广泛。我近日有幸观察到了一些常见的药材，并深感它们的神奇之处。在此，我将分享我对药材观察的心得与体会，希望能够给大家带来一些启发。

首先，观察草药的外观和气味是非常重要的。药材的外观往往可以直接反映出其品质和成熟度。我曾经观察过生晒的当归根，这种草药应该呈现出红棕色、均匀一致的色泽，根部要完整无损。而新鲜采摘的当归根则带有浓烈的香气。同样，黄芩是一种常见的中药材，乌贼骨和黑穗，质量良好的黄芩外表应为黄色，形状整齐，而且要具有特有的药味。通过观察药材外观和嗅闻气味，我们可以初步判断其质量和适用范围。

其次，药草的煎煮方式决定了其药效的发挥。药材煎煮时要注重时间和温度的掌握。例如薏苡仁，它应该水煮，以便充分释放出其中的有效成分，提高药效。而炒蜈蚣，需要掌握好火候，以充分挥发其毒素，同时保留其治疗作用。观察药材的煎煮过程，我们不仅可以了解不同草药的煎煮方法，还可以感受到草药的神奇变化。

另外，观察药材与人体的相互作用也是非常重要的。药材虽然有很高的药用价值，但并不是什么药材都适合每个人。人的体质和疾病状况不同，对草药的反应也会有所差异。因此，我们在使用药材时要谨慎，并且要有针对性地选择适合自己的药材。观察药材与人体的相互作用，不仅可以帮助我们更好地选择药材，还可以对药材的疗效和副作用进行评估。

此外，药材的保存和存放也是我们应该关注的。很多草药在保存过程中容易受到潮湿、霉变、虫害等问题的侵扰，从而影响其质量。我们在观察药材的保存方式时，要特别关注干燥、通风和防潮的措施，以保证药材的药效和品质。

最后，观察药材的本质是观察大自然的力量。药材是大自然赐予我们的宝贝，它们蕴含着大自然的智慧和医疗价值。通过观察草药，我们可以更好地认识大自然，了解我们身边的自然资源，从而更好地利用它们来服务我们的健康和生活。

在观察药材的过程中，我深深感受到了草药的神奇之处，也领悟到了它们对人类健康的重要性。观察草药的外观和气味，了解不同草药的煎煮方式，观察草药与人体的相互作用，关注草药的保存和存放，以及深刻地认识到观察草药是认识大自然的一种方式。通过这些观察，我更加深入地了解到草药的药理作用和用途，同时也增强了对大自然的敬畏之情。只有不断观察和学习，我们才能更好地认识和利用草药的价值，进一步提升人类的健康水平。

药材基地观察记作文

今天下午的课外活动课，我们全班一起去了学校的药材基地观察药材。一上课我们就安静的坐在教室里等待老师。应老师走来交待完注意事项后，我们就整装齐发地向药材基地走去。一走出校门，同学们好像光在鸟笼的小鸟飞向自由的蓝天。到了翠竹林后，我们都像是在闯关因为那儿的路实在很难走，到了狭隘的小路，我的前面那位同学直接把她的同桌挤到了路旁，不一会儿，我们到了药材种植基地。

首先映入眼帘的是——贝母。贝母约有20~30厘米高，仔细一看则好似亭亭玉立的少女，又好似窈窕淑女，又好似英俊的`绅士。在走近一看一株株小苗挺立在那，在小苗的头上还长着一朵小花，那朵花成五片花瓣笼罩在一起花中间还有几根心。贝母的旁边种者元胡，元胡十分迷人特别是它的那朵花。迷人的小花好像一个个喇叭，滴滴答答的演奏着元胡歌。而它的叶子呈椭圆形。叶子比较小，直径只有四十厘米左右。而看了元胡和贝母以后我们接着看到了白芍和白术。白芍的嫩芽是紫红色的。它好像还刚破土而出，只有三厘米左右高。我觉得嫩芽害羞极了不敢出来迎接我们这些宾客。而相比之下，我觉得白术的个性胆大豪爽一些，她的叶子每张都张得平而坦，热情的和我们展示她的美。可遗憾的是玄参还没长出来，可能是因为玄参宝宝太贪睡了吧！快让雨妈妈把他叫醒，让它领略我们世界的精彩美丽。

我们参观完了所有植物，有些人被元胡和路边的野花吸引了。连忙采了几株。虽然玄参还没有开花，但我相信它很快就会芽了。回去的路上，我们蹦蹦跳跳有说有笑。在狭窄的小路上久久的回荡着我们的欢声笑语。

基地观察心得体会

第一段：引入基地观察的重要性和意义（200字）。

作为一种实践教育方式，基地观察在当今社会得到了广泛的重视和应用。我近期参加了一次基地观察活动，并在观察中深感其重要性和意义。基地观察不仅能够拓宽我们的知识面，了解行业现状，还可以增强我们的实践能力，提高解决实际问题的能力。在基地观察中，我们可以近距离地接触行业内的专家和前辈，学习他们的经验和智慧，对于我们的个人成长和未来的发展有着不可估量的促进作用。

第二段：基地观察中对于所学知识的领悟（200字）。

在基地观察中，我们可以将所学的理论知识应用于实际的场景中，加深对知识的理解和领悟。例如，在参观一家科技公司时，我了解到了公司在技术研发方面的优势和挑战，进而对于我所学的相关知识体系有了更深刻的认识。基地观察让我明白到知识的活学活用是非常重要的，只有将知识运用于实践中，才能真正意义上将所学知识转化为实际应用的能力。

第三段：基地观察中对于团队协作的认识（200字）。

基地观察过程中，不仅需要个人的努力和学习，更需要团队的协作。在实践活动中，我们往往需要分工合作，相互协作完成任务。例如，我们去参观一家汽车制造厂时，每个小组被分配了一个具体的任务，需要通过团队协作才能顺利完成。通过这次基地观察，我深刻认识到团队协作和密切的沟通对于工作的重要性，只有团队成员之间相互配合和合作，才能提高工作效率和效果。

第四段：基地观察中给我带来的启示（200字）。

基地观察是对自己的一次全面检视。在观察过程中，我们能够深入了解自己的优势和不足，找到自己需要提升的方向。例如，在参观一家农业科技园时，我发现自己在农业技术方面的了解有限，决定在今后的学习和工作中加强与农业相关的知识和技能的学习。基地观察给了我重新认识自己，审视自己的机会，使我更加明确自己的目标和努力的方向。

第五段：结语（200字）。

总结起来，基地观察是一种跨学科的实践教育方式，它不仅能够开拓我们的视野和知识面，还能提高我们的实践能力和解决问题的能力。通过基地观察，我们能够将所学知识应用于实际情境中，并通过与行业内的专家和前辈的接触，学习他们的经验和智慧，促进自身的成长和发展。基地观察还可以增强团队协作和沟通能力，让我们更好地融入实际工作环境。总之，基地观察是一次珍贵的学习机会和人生经历，我将会珍惜这次机会，不断积累和提高自身的素质和能力。

实践基地学校课堂观察体会

xx镇中学始建于19，是一所农村半寄宿制学校，占地57.5亩，学校建筑面积13242平方米。现有学生1331人，27个教学班，专任教师140人。学校坚持“德？得”的育人理念，让每个学生因德而得，快乐成长；让每位教师因德而得，幸福从教；让学校因德而得，全面发展。

一直以来，xx区教育局高度重视学校的劳动实践基地建设，不仅从政策上对学校进行鼓励、支持和引导，还在资金和技术上给与支持，区教育局领导多次到学校亲临指导，给与很多建设性的意见。在前几年大力投入的基础上，去年，教育局又对我校劳动实践基地投资3万余元，用于基础性建设和土地改良等，使我们的劳动基地逐步走向科学、规范，在学校的教育教学中发挥了更大的作用。

我校的劳动实践基地建于暑假，分为三个区域：（1）绿瀑区：靠东墙种植藤蔓类植物如：葡萄、丝瓜、观赏性南瓜、吊瓜、葫芦、瓠子、豇豆等。（2）东篱园：依傍在“绿瀑”之下，按照植物的食用部位分为根、茎、叶、花、果实、种子六个区，并赋予每一个区域一个标新立异的名称――追根溯源、攀茎求实、寻枝摘叶、品花识香、春华秋果、收缘结籽。这样既可以体现明显的层次感，又可以有效的结合生物教学，让学生认识各种植物，并能够准确的区分我们所食用的是植物体的那个器官。在东篱园的南面，堆一座小山，并立石一块，书“南山”。应陶渊明先生的一句诗：“采菊东篱下，悠然见南山”。（3）桃李园：在桃李园原有桃树、李树、枣树的基础上，增种柿子树、石榴树、樱桃树、苹果树、山楂树等每种四棵。实现“阳春桃花开，金秋果满园”。

过去的一年，我们继续按照“一个依托、两个结合”的思路（即以劳动实践基地为依托，将劳动基地与学科教学和校园文化建设相结合）扎扎实实深化和创新劳动基地建设，充分发挥基地的德育功能、智育效应，将基地作为培养学生良好习惯，提升学生道德品质的重要平台。

一、直面基地问题，引导探索实践。

如何利用劳动实践基地开展综合实践活动，培养学生劳动观念，提高学生综合素质、动手实践能力和创新精神，是我们创建劳动实践基地的初衷，也是我们永恒的追求。基地建成三年来，我们一直为学生搭建平台，引导学生发现基地中的问题，并带领学生探索实践。

（一）兔子粪的奇迹。

基地建成一年的时间里，学生志愿者在老师的带领下辛勤劳作，种植了30多种作物，结果不是不出苗，就是出苗后夭折，能有所收获的物种寥寥无几。看着自己辛勤的付出化成了泡影，孩子们很困惑，很伤心。这时，老师告诉他们：不为失败找借口，要为成功找出路。不放弃！于是，农民的孩子回家问父母，能上网的孩子在网上查询答案，有个宋禾麻庄的孩子竟然把有多年种菜经验的爷爷带到了学校现场勘查。各个小组把查找的原因分析汇总，逐一排除，终于，他们锁定了目标：是土壤板结导致营养匮乏，致使植物不能生长。改良土壤，势在必行！通过查阅资料和多方询问，他们知道了施加粪便是改良土壤的好方法。可是，鸡粪和牛粪造价太高，有人大胆建议：用兔子粪！学校对面就有个小型养兔场！“对，用我们的劳动去换兔子粪”“对，咱们利用综实课帮他们打扫兔窝，帮他们干活，换兔子粪”孩子们异常的兴奋，校领导出面协商成功后，他们分小组行动，将每天用劳动换回的兔子粪撒在东篱园，再深翻土地进行改良。第二年，孩子们种植的作物都喜获丰收，成功了！

兔子粪创造了奇迹，而在这一过程中，我们志愿小组的同学感受挫折，在挫折面前不抛弃、不放弃，努力实践寻找解决问题的方法，在潜移默化中锻炼了他们的意志品质。同时，用自己的劳动换取自己的所需，体验付出终有回报。在解决问题的过程中，孩子们的实践能力和创新精神都得到了提升。

（二）“姜老头”的奥秘。

由于土壤得到改良，大多数作物都喜获丰收，可是姜还是老样子，同学沮丧的说“期盼收获姜宝宝，谁知又是姜老头”，这是怎么回事呢？老师鼓励大家自主探究，同学们分小组行动，去小庄子走访种姜专业户，查阅书刊，上网搜索，一周后，同学们的答案汇总上来，得出的结论是：同一园内反复栽种相同的作物不利于生长，也就是怕重茬。于是，第二年我们尝试倒茶种植，根区和叶区互换，茎区和花区互换，果区和种子区互换。终于，在金秋时节，姜老头变成了姜宝宝，孩子们实践探究又获得了成功，他们的发现问题，分析问题，解决问题的能力又得到了提升，合作意识、探索精神也在他们心里扎根。

（三）宝葫芦的传说。

秋天，劳动实践基地的绿瀑上结满了漂亮的葫芦，在“葫芦采摘节”上，孩子们欣喜的抚摸着可爱的葫芦，有人说，要把葫芦做成瓢，用来舀米舀面，有人说，我喜欢葫芦烫画！这个提议立即得到了响应，也得到了综合实践老师的支持。孩子们通过查阅资料，在网上学习葫芦烫画教程，初步掌握了相关知识，并开始行动。第一步：收藏保养。避免强日光照射，在室内摆放并经常用手或棉布擦拭把玩，让葫芦上浆。第二步：“葫芦选美秀”，因为要选择皮质较好的葫芦进行烙画。葫芦要经过一年的风干、日晒、把玩以后，颜色纯正，水分干透，适合烙画上色，烙出深浅层次来。第三步：创意设计。在葫芦上烙画要有美术功底，美术小组的同学依据葫芦的形状创意构图，描绘出一个个生动的形象或故事。第四步：巧手烫画：依照创意设计出来的图案，孩子们开始用烫画机有模有样的烫画，虽然他们的作品还有些稚嫩，但这是他们亲自设计、亲自实践的成果，烫出来的作品是他们眼中的“宝葫芦”，而宝葫芦诞生的过程则记录了孩子们自主创意、能力提升的足迹。

二、利用基地资源，服务学科教学。

劳动实践基地建设与学科教学相结合是我们坚持的重要原则。在实践过程中，我们充分利用劳动实践基地这一平台，服务于学科教学。

在东篱园，各个志愿区域总在悄悄的竞争。孩子们隔三差五的就会去测量，用他们学到的数学统计知识制作成长记录表、统计表，分析数据，查找原因，既了解了作物生长的规律，又实践了数学理论。

生活英语是英语教学的重要内容，英语教师带领兴趣小组的同学来到东篱园，他们用英语为各种作物命名，用英语翻译作物的特点、习性，并别出心裁的用英语为各种作物制作了“名片”。

“爱心义卖”活动我们已经坚持了一年，孩子们亲自参与这样的活动，更体会到劳动成果的来之不易，培养了他们的珍惜劳动成果、勤俭节约的良好品质。爱心义卖提高了他们的社会实践能力，增强了他们的爱心和责任感，有效的实现了劳动实践基地与思想品德学科教学的结合。现在，我们又把这一活动与语文教学相结合，参加义卖的同学要写心得文章，要参加“播种爱心，收获快乐”演讲比赛，同学们描绘劳动的场景，体验劳动的快乐，书写劳动的感悟，文学素养也在潜移默化中得到提升。

在劳动基地服务于生物教学方面，今年我们又有了新的举措。一是引进新品种试验。我们与xx成人学校联手，引进了上海农科院的养心菜、三叶香苗菜药材等。生物小组的同学用所学的生物知识分类归区，总结习性，掌握生长规律。目前，这些作物已经收获一茬并分载移植成功，长势良好。二是种植大棚蔬菜。生物教材中“种子萌发的外界条件”和“光合作用”的'教学内容中都讲述了大棚蔬菜，东篱园就为孩子们提供了实践这一知识的平台。今年春天，我们开始进行全园错季栽培。在孩子们悉心的耕种和呵护下，我们的地膜水萝卜，小棚圆心菜、养心菜、西葫、青椒，还有中棚菜花等都喜获丰收。课本上学到的种子萌发和光和作用的知识在参与劳动的过程中得到了实践和验证。

三、依托爱心超市，内化良好习惯。

“爱心捐建，志愿分管，热情积攒，快乐兑换”，这是我们爱心超市的主题词，也是我们构建自主体验的德育教育的新形式。劳动实践基地为爱心超市提供了丰富的“货源”，孩子们可以到爱心超市去购买各种劳动基地收获的各种蔬菜、瓜果，但不是用钱购买，而是用而是用优秀的表现换来的特殊卡：爱心卡：为班级、学校、社会义务做好人好事，得到大家的认可与表扬的同学，可以得到爱心卡；（此卡由德卫处统一发放。）进步卡：在学习上勤奋好学，进步较大的同学可以得到进步卡；劳动卡：积极热衷于劳动，为学校无私的服务的同学可以得到劳动卡；守纪卡：在学校纪律良好，无违纪行为，可以得到守纪卡；朴素卡：生活上勤俭朴素，不乱花钱的同学可以得到朴素卡；（以上卡片德育处发给各班主任由各班主任发放。）靓语卡：在课堂上积极回答问题，符合学校关于回答问题好习惯标准的同学可以得到奖励卡。（此卡由任课老师发放。）同学们可以用以上各种卡片到爱心超市“购物”。那么，如果有“相中”商品的同学，就得积极努力得到特殊的卡片，才能从学生志愿者的销售处“购买”商品，以此来鼓励学生在各个方面积极进取，养成良好的习惯。孩子们们对此很热衷，家长也非常认可，孩子拿回家的哪怕是一捆韭菜，不是用钱购买的，而是孩子优秀的表现，都会让家长欣慰，孩子自豪，对孩子的成长起到很好的激励作用。

【成效】。

实践活动真正体现了陶行知先生“劳力上劳心”的教育思想，促进了学生多种好习惯的形成，在劳动基地参加实践活动的学生能深刻感到劳动光荣，懒惰可耻，更加尊重别人的劳动，珍惜劳动果实。此外，在劳动过程中，培养了团结协作的集体主义精神、乐于助人的精神。通过生产劳动，学生原有的课间追打，浪费饭菜，违纪违规等现象没有了，文明礼貌，求知好学，助人为乐的良好品质开始形成。学习先进、争当先进蔚然成风，窦梦迪同学被评为唐山市十佳中学生。

教师也在参与劳动实践基地的活动中收获自己的感悟和进步，在与学生共同劳动和体验中，形成了平等、民主、尊重、和谐的良好师生关系。月，我校王福会、郭震生二位教师参加了在南京举行的陶行知研究会第11届年会课堂教学大赛，获得特等奖。2011年10月，我校乔柏成和宋秀华二位教师参加全国第九届全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛，分获二等奖和三等奖。2月，杨树红老师在河北省地理学科优质课评比中获得一等奖。在xx区职工技能大赛中，我校有2位教师获得业务技术能手称号。

基地实践活动的成功开展和师生的成长促进了良好校风、学风的形成，增强了学校的凝聚力。学校多次被授予区目标管理先进单位，市控辍保学先进单位，唐山市骨干校长培训班成员和迁西、玉田、滦县、唐海、滦南、乐亭等多个县区领导多次到校参观。中考成绩一直在全区名列前茅，连续5年被评为中考工作先进单位。2011年，学校被评为唐山市德育先进单位。年5月30日，在唐山师范学院社会科学系教研室主任马千喜教授的带领下，参加唐山市2012年思想品德学科脱职培训的40余名教师和部分唐山师范学院的本科生来到我校进行观摩学习，对于学校劳动实践基地建设的思路和做法给与高度评价。2011年11月，省教育厅杨勇副厅长到学校视察工作，并欣然题词“学真知，作真人”，这都给了我们莫大的鼓舞。

作为河北省首批教育科研先导型实验学校，我校一直注重教育科学研究，3月，我们专门申报了课题《依托劳动基地，培养良好习惯的实践与研究》，以提高综合实践活动的科学性和实效性。目前，课题研究已经取得丰硕成果。

“以劳立品，以劳修行，以劳启智”是我们矢志不渝的追求，我们会继续深化和创新劳动实践基地建设，让劳动实践基地建设成为带动师生共同发展、开创教育教学新局面，全面提升办学水平的持续动力，发挥更大的作用。

家庭教育基地观察心得体会

近年来，关于家庭教育的重要性越来越被人们所重视，越来越多的家庭开始注重培养孩子的素质和品德。为了更好地了解家庭教育的实际情况，我参观了当地的一个家庭教育基地。通过观察和体验，我深刻地认识到家庭教育对孩子的成长起到不可忽视的作用。

首先，家庭教育基地为孩子提供了一个健康的发展环境。在家庭教育基地的参观中，我发现孩子们身心得到了很好的照顾。基地拥有广阔的场地供孩子们活动，有各种各样的游戏设施和健身器材，孩子们可以尽情地玩耍和运动。基地的工作人员非常关心孩子们的饮食和生活，为他们提供优质的餐饮和住宿。这样的环境让孩子们在成长过程中更加健康、积极地面对生活。

其次，家庭教育基地注重培养孩子的品质和能力。在家庭教育基地的观察中，我看到孩子们通过各种活动和课程的参与，得到了很好的成长。基地开设了丰富多样的培训课程，如艺术、体育、舞蹈等，孩子们可以根据自己的兴趣进行选择。培训课程不仅注重知识的传授，更注重培养孩子的创造力、沟通能力和合作意识。通过这些活动，孩子们能够全面地发展自己的个性和能力，为将来的发展打下良好的基础。

此外，家庭教育基地给予了家长们很好的教育指导。作为孩子成长道路上最重要的陪伴者，家长们在教育中起着举足轻重的作用。家庭教育基地不仅为孩子们提供了教育资源，也为家长们提供了教育指导和培训。基地组织了家长学习班、亲子活动等，让家长们更好地了解教育知识和方法，提高自己的教育水平。在这样的指导下，家长们能够更好地与孩子沟通和交流，给予他们更好的教育。

最后，家庭教育基地帮助孩子们建立了良好的人际关系。在家庭教育基地中，孩子们可以与来自不同家庭和不同地区的孩子们进行交流和合作。通过各种集体活动，孩子们能够结识更多的朋友，培养合作意识和团队精神。在这样的环境中，孩子们能够感受到友爱、互助和关爱，学会与人相处的技巧和智慧。这将对他们日后的社交和人际关系产生积极的影响。

总结而言，家庭教育基地的观察让我深刻地认识到，家庭教育对孩子成长的重要性不容忽视。家庭教育基地为孩子们提供了健康的发展环境，注重培养孩子的品质和能力，为家长们提供了教育指导和培训，帮助孩子们建立了良好的人际关系。这样的基地为我们提供了宝贵的经验和启示，同时也提醒我们，家庭教育要从日常生活中的点滴开始，用爱和耐心去呵护孩子，为他们的成长创造一个良好的环境。

中药材基地转让合同

根据《^v^合同法》及其他有关法律规定的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就种养产品收购的有关事宜达成如下协议。

第一条产品基本要求：

产品名称：__________________________，

品种规格：__________________________，

交货时间及数量__________________________价格：__________________________。

第二条质量要求：____________________________。

第三条收购保证金：乙方在______年_____月___日前向甲方支付收购保证金元。交货时保证金应抵作收购款。保证金支付后，因乙方违约解除合同的，保证金不予退还;因甲方违约解除合同的，甲方应双倍返还保证金。

第四条结算方式及期限：货到一次性付清全部药材款，由乙方直接打至甲方指定账户。

第五条违约责任。

1.甲方延迟交货或乙方支付收购款的，应当每日按照迟延部分价款______%的标准向对方支付违约金。

2.甲方交付的产品不符合约定要求的，乙方有权要求补足、换货或退货，由此发生的费用由甲方承担;但乙方应在______日内书面通知甲方，否则甲方有权拒绝乙方的要求。

3.甲方将产品或乙方提供的种苗擅自转让或变卖的，应按照该部分产品或种苗市场价格______%向乙方支付违约金。

第六条本合同自双方签字盖章之日起生效。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

种养方(签章)：________。

收购方(签章)：________。

签订时间：____________。

签订时间：____________。

中药材市场及金银花基地考察情况报告

实践基地学校课堂观察体会

xx镇中学始建于1912年，是一所农村半寄宿制学校，占地57.5亩，学校建筑面积13242平方米。现有学生1331人，27个教学班，专任教师140人。学校坚持“德？得”的育人理念，让每个学生因德而得，快乐成长；让每位教师因德而得，幸福从教；让学校因德而得，全面发展。

一直以来，xx区教育局高度重视学校的劳动实践基地建设，不仅从政策上对学校进行鼓励、支持和引导，还在资金和技术上给与支持，区教育局领导多次到学校亲临指导，给与很多建设性的意见。在前几年大力投入的基础上，去年，教育局又对我校劳动实践基地投资3万余元，用于基础性建设和土地改良等，使我们的劳动基地逐步走向科学、规范，在学校的教育教学中发挥了更大的作用。

我校的劳动实践基地建于2009年暑假，分为三个区域：（1）绿瀑区：靠东墙种植藤蔓类植物如：葡萄、丝瓜、观赏性南瓜、吊瓜、葫芦、瓠子、豇豆等。（2）东篱园：依傍在“绿瀑”之下，按照植物的食用部位分为根、茎、叶、花、果实、种子六个区，并赋予每一个区域一个标新立异的名称――追根溯源、攀茎求实、寻枝摘叶、品花识香、春华秋果、收缘结籽。这样既可以体现明显的层次感，又可以有效的结合生物教学，让学生认识各种植物，并能够准确的区分我们所食用的是植物体的那个器官。在东篱园的南面，堆一座小山，并立石一块，书“南山”。应陶渊明先生的一句诗：“采菊东篱下，悠然见南山”。（3）桃李园：在桃李园原有桃树、李树、枣树的基础上，增种柿子树、石榴树、樱桃树、苹果树、山楂树等每种四棵。实现“阳春桃花开，金秋果满园”。

过去的一年，我们继续按照“一个依托、两个结合”的思路（即以劳动实践基地为依托，将劳动基地与学科教学和校园文化建设相结合）扎扎实实深化和创新劳动基地建设，充分发挥基地的德育功能、智育效应，将基地作为培养学生良好习惯，提升学生道德品质的重要平台。

一、直面基地问题，引导探索实践。

如何利用劳动实践基地开展综合实践活动，培养学生劳动观念，提高学生综合素质、动手实践能力和创新精神，是我们创建劳动实践基地的初衷，也是我们永恒的追求。基地建成三年来，我们一直为学生搭建平台，引导学生发现基地中的问题，并带领学生探索实践。

（一）兔子粪的奇迹。

基地建成一年的时间里，学生志愿者在老师的带领下辛勤劳作，种植了30多种作物，结果不是不出苗，就是出苗后夭折，能有所收获的物种寥寥无几。看着自己辛勤的付出化成了泡影，孩子们很困惑，很伤心。这时，老师告诉他们：不为失败找借口，要为成功找出路。不放弃！于是，农民的孩子回家问父母，能上网的孩子在网上查询答案，有个宋禾麻庄的孩子竟然把有多年种菜经验的爷爷带到了学校现场勘查。各个小组把查找的原因分析汇总，逐一排除，终于，他们锁定了目标：是土壤板结导致营养匮乏，致使植物不能生长。改良土壤，势在必行！通过查阅资料和多方询问，他们知道了施加粪便是改良土壤的好方法。可是，鸡粪和牛粪造价太高，有人大胆建议：用兔子粪！学校对面就有个小型养兔场！“对，用我们的劳动去换兔子粪”“对，咱们利用综实课帮他们打扫兔窝，帮他们干活，换兔子粪”孩子们异常的兴奋，校领导出面协商成功后，他们分小组行动，将每天用劳动换回的兔子粪撒在东篱园，再深翻土地进行改良。第二年，孩子们种植的作物都喜获丰收，成功了！

兔子粪创造了奇迹，而在这一过程中，我们志愿小组的同学感受挫折，在挫折面前不抛弃、不放弃，努力实践寻找解决问题的方法，在潜移默化中锻炼了他们的意志品质。同时，用自己的劳动换取自己的所需，体验付出终有回报。在解决问题的过程中，孩子们的实践能力和创新精神都得到了提升。

（二）“姜老头”的奥秘。

由于土壤得到改良，大多数作物都喜获丰收，可是姜还是老样子，同学沮丧的说“期盼收获姜宝宝，谁知又是姜老头”，这是怎么回事呢？老师鼓励大家自主探究，同学们分小组行动，去小庄子走访种姜专业户，查阅书刊，上网搜索，一周后，同学们的答案汇总上来，得出的结论是：同一园内反复栽种相同的作物不利于生长，也就是怕重茬。于是，第二年我们尝试倒茶种植，根区和叶区互换，茎区和花区互换，果区和种子区互换。终于，在金秋时节，姜老头变成了姜宝宝，孩子们实践探究又获得了成功，他们的发现问题，分析问题，解决问题的能力又得到了提升，合作意识、探索精神也在他们心里扎根。

（三）宝葫芦的传说。

秋天，劳动实践基地的绿瀑上结满了漂亮的葫芦，在“葫芦采摘节”上，孩子们欣喜的抚摸着可爱的葫芦，有人说，要把葫芦做成瓢，用来舀米舀面，有人说，我喜欢葫芦烫画！这个提议立即得到了响应，也得到了综合实践老师的支持。孩子们通过查阅资料，在网上学习葫芦烫画教程，初步掌握了相关知识，并开始行动。第一步：收藏保养。避免强日光照射，在室内摆放并经常用手或棉布擦拭把玩，让葫芦上浆。第二步：“葫芦选美秀”，因为要选择皮质较好的葫芦进行烙画。葫芦要经过一年的风干、日晒、把玩以后，颜色纯正，水分干透，适合烙画上色，烙出深浅层次来。第三步：创意设计。在葫芦上烙画要有美术功底，美术小组的同学依据葫芦的形状创意构图，描绘出一个个生动的形象或故事。第四步：巧手烫画：依照创意设计出来的图案，孩子们开始用烫画机有模有样的烫画，虽然他们的作品还有些稚嫩，但这是他们亲自设计、亲自实践的成果，烫出来的作品是他们眼中的“宝葫芦”，而宝葫芦诞生的过程则记录了孩子们自主创意、能力提升的足迹。

二、利用基地资源，服务学科教学。

劳动实践基地建设与学科教学相结合是我们坚持的重要原则。在实践过程中，我们充分利用劳动实践基地这一平台，服务于学科教学。

在东篱园，各个志愿区域总在悄悄的竞争。孩子们隔三差五的就会去测量，用他们学到的数学统计知识制作成长记录表、统计表，分析数据，查找原因，既了解了作物生长的规律，又实践了数学理论。

生活英语是英语教学的重要内容，英语教师带领兴趣小组的同学来到东篱园，他们用英语为各种作物命名，用英语翻译作物的特点、习性，并别出心裁的用英语为各种作物制作了“名片”。

“爱心义卖”活动我们已经坚持了一年，孩子们亲自参与这样的活动，更体会到劳动成果的来之不易，培养了他们的珍惜劳动成果、勤俭节约的良好品质。爱心义卖提高了他们的社会实践能力，增强了他们的爱心和责任感，有效的实现了劳动实践基地与思想品德学科教学的结合。现在，我们又把这一活动与语文教学相结合，参加义卖的同学要写心得文章，要参加“播种爱心，收获快乐”演讲比赛，同学们描绘劳动的场景，体验劳动的快乐，书写劳动的感悟，文学素养也在潜移默化中得到提升。

在劳动基地服务于生物教学方面，今年我们又有了新的举措。一是引进新品种试验。我们与xx成人学校联手，引进了上海农科院的养心菜、三叶香苗菜药材等。生物小组的同学用所学的生物知识分类归区，总结习性，掌握生长规律。目前，这些作物已经收获一茬并分载移植成功，长势良好。二是种植大棚蔬菜。生物教材中“种子萌发的外界条件”和“光合作用”的'教学内容中都讲述了大棚蔬菜，东篱园就为孩子们提供了实践这一知识的平台。今年春天，我们开始进行全园错季栽培。在孩子们悉心的耕种和呵护下，我们的地膜水萝卜，小棚圆心菜、养心菜、西葫、青椒，还有中棚菜花等都喜获丰收。课本上学到的种子萌发和光和作用的知识在参与劳动的过程中得到了实践和验证。

三、依托爱心超市，内化良好习惯。

“爱心捐建，志愿分管，热情积攒，快乐兑换”，这是我们爱心超市的主题词，也是我们构建自主体验的德育教育的新形式。劳动实践基地为爱心超市提供了丰富的“货源”，孩子们可以到爱心超市去购买各种劳动基地收获的各种蔬菜、瓜果，但不是用钱购买，而是用而是用优秀的表现换来的特殊卡：爱心卡：为班级、学校、社会义务做好人好事，得到大家的认可与表扬的同学，可以得到爱心卡；（此卡由德卫处统一发放。）进步卡：在学习上勤奋好学，进步较大的同学可以得到进步卡；劳动卡：积极热衷于劳动，为学校无私的服务的同学可以得到劳动卡；守纪卡：在学校纪律良好，无违纪行为，可以得到守纪卡；朴素卡：生活上勤俭朴素，不乱花钱的同学可以得到朴素卡；（以上卡片德育处发给各班主任由各班主任发放。）靓语卡：在课堂上积极回答问题，符合学校关于回答问题好习惯标准的同学可以得到奖励卡。（此卡由任课老师发放。）同学们可以用以上各种卡片到爱心超市“购物”。那么，如果有“相中”商品的同学，就得积极努力得到特殊的卡片，才能从学生志愿者的销售处“购买”商品，以此来鼓励学生在各个方面积极进取，养成良好的习惯。孩子们们对此很热衷，家长也非常认可，孩子拿回家的哪怕是一捆韭菜，不是用钱购买的，而是孩子优秀的表现，都会让家长欣慰，孩子自豪，对孩子的成长起到很好的激励作用。

【成效】。

实践活动真正体现了陶行知先生“劳力上劳心”的教育思想，促进了学生多种好习惯的形成，在劳动基地参加实践活动的学生能深刻感到劳动光荣，懒惰可耻，更加尊重别人的劳动，珍惜劳动果实。此外，在劳动过程中，培养了团结协作的集体主义精神、乐于助人的精神。通过生产劳动，学生原有的课间追打，浪费饭菜，违纪违规等现象没有了，文明礼貌，求知好学，助人为乐的良好品质开始形成。学习先进、争当先进蔚然成风，2011年窦梦迪同学被评为唐山市十佳中学生。

教师也在参与劳动实践基地的活动中收获自己的感悟和进步，在与学生共同劳动和体验中，形成了平等、民主、尊重、和谐的良好师生关系。2011年11月，我校王福会、郭震生二位教师参加了在南京举行的陶行知研究会第11届年会课堂教学大赛，获得特等奖。2011年10月，我校乔柏成和宋秀华二位教师参加全国第九届全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛，分获二等奖和三等奖。2012年2月，杨树红老师在河北省地理学科优质课评比中获得一等奖。在xx区职工技能大赛中，我校有2位教师获得业务技术能手称号。

基地实践活动的成功开展和师生的成长促进了良好校风、学风的形成，增强了学校的凝聚力。学校多次被授予区目标管理先进单位，市控辍保学先进单位，唐山市骨干校长培训班成员和迁西、玉田、滦县、唐海、滦南、乐亭等多个县区领导多次到校参观。中考成绩一直在全区名列前茅，连续5年被评为中考工作先进单位。2011年，学校被评为唐山市德育先进单位。2012年5月30日，在唐山师范学院社会科学系教研室主任马千喜教授的带领下，参加唐山市2012年思想品德学科脱职培训的40余名教师和部分唐山师范学院的本科生来到我校进行观摩学习，对于学校劳动实践基地建设的思路和做法给与高度评价。2011年11月，省教育厅杨勇副厅长到学校视察工作，并欣然题词“学真知，作真人”，这都给了我们莫大的鼓舞。

作为河北省首批教育科研先导型实验学校，我校一直注重教育科学研究，2010年3月，我们专门申报了课题《依托劳动基地，培养良好习惯的实践与研究》，以提高综合实践活动的科学性和实效性。目前，课题研究已经取得丰硕成果。

“以劳立品，以劳修行，以劳启智”是我们矢志不渝的追求，我们会继续深化和创新劳动实践基地建设，让劳动实践基地建设成为带动师生共同发展、开创教育教学新局面，全面提升办学水平的持续动力，发挥更大的作用。

中药材基地转让合同

甲方：

乙方：

根据《^v^合同法》规定和国家有关法律法规及国家有关政策的规定，本着平等、自愿、有偿的原则，经充分协商，订立本合同，以便双方共同遵守。

一、流转林地基本情况及期限。

甲方自愿将座落在基诺乡巴来村委会巴伞二队村旁(曼岭水库引水沟穿山洞对面)亩的橡胶林地(1250多株橡胶树)的所有权(即：林地使用权、林木所有权)转让给乙方。

此块地属二类荒区，荒山所有权属国家所有，四至界线;东：以曼岭水库引水穿山洞对面南板桥河上方150米处为界，并与南面的种植沟平行(即：东北角的面积部分协调归还乙方，所发生费用由甲方负责)南：以大青树小路为界;西：以四乡曼龙站村小组波端橡胶地为界;北：以国有林小沟为界。转让林地面积，四至以林权证上面积和附图为准。使用期限30年，从20xx年1月1日至2036年1月1日止。

家庭教育基地观察心得体会

家庭教育基地是指孩子成长中最重要的教育环境，它是父母对孩子的教育方式、家庭成员之间的互动方式、以及家庭里的规则、传统等方面的总称。家庭教育基地对孩子的成长起着至关重要的作用，它不仅是孩子学习与成长的温床，也是塑造其人格与价值观的重要场所。因此，我们应该认识到家庭教育基地的重要性，并不断提升自身的家庭教育能力。

在近期，我对几个家庭教育基地进行了观察，并从中收获颇多。首先，我观察到家长作为孩子的第一任老师，他们在孩子生活中大量的时间和精力的投入，给予了孩子无微不至的关爱，这种关爱不仅包括物质上的满足，更重要的是对孩子情感上的关怀。其次，我观察到家庭教育基地不仅是孩子学习的地方，更是孩子性格塑造的场所。家庭教育基地中的父母对孩子的教育方式和态度，会直接影响到孩子的行为习惯和价值观。最后，我观察到家庭教育基地中的家庭成员之间的互动方式对孩子的成长也有着重要的影响。当家庭成员之间的沟通和交流更为开放和积极时，孩子的社交能力和情商也会相应提升。

通过观察家庭教育基地，我深刻意识到其在孩子成长中的重要作用。首先，在家庭教育基地中，父母的领导力和影响力是无法替代的，他们对孩子的教育方式和态度直接影响着孩子的行为和价值观。因此，作为家长，我们要时刻反思自己的教育方式，做到身教胜于言传，用自己的行动教育孩子。其次，通过观察，我认识到家庭教育基地中培养孩子良好习惯和道德观念的重要性。父母要有耐心地引导孩子养成良好的习惯，并且用正确的方法教育孩子区分是非，创造一个健康和谐的成长环境。最后，我深感到家庭教育基地中的沟通和交流对孩子的成长至关重要。父母要与孩子保持良好的沟通，倾听孩子的想法和需求，相信孩子的能力，给予他们足够的支持和鼓励。

第四段：如何提升家庭教育能力（200字）。

要提升家庭教育能力，首先，家长应不断学习家庭教育知识，了解孩子的成长特点和关键期，学习如何与孩子进行有效的沟通和教育。其次，家长应注重自身的心理健康，在保持良好心态的同时，对孩子保持高耐心，真实关爱和宽容。最后，家长要懂得与孩子建立良好的亲子关系。多陪伴孩子，给予他们足够的关注和爱，让孩子在家庭教育基地中感受到温暖和安全。

第五段：总结观察体会及展望（200字）。

通过观察家庭教育基地，我深切认识到家庭教育对孩子成长的重要性。家庭教育基地不仅是孩子学习的场所，更是培养孩子价值观和性格的关键。因此，我们应该重视家庭教育基地，不断提升自身的家庭教育能力，为孩子提供一个良好的成长环境。相信在家庭教育基地的陪伴下，孩子们会茁壮成长，走向更加美好的未来。

家庭教育基地观察心得体会

第一段：引言（200字）。

家庭教育是每个家庭都需要重视和关注的事情。近日，我有幸参观了一家知名的家庭教育基地，这使我对家庭教育有了更深入的了解。在参观中，我眼前展现出了一个家庭教育的理想模式，看到了宝贵的家庭教育资源，也受益良多。以下是我对此次观察的心得和体会。

第二段：家庭教育基地的设施与环境（200字）。

这个家庭教育基地拥有一流的设施与环境。整个基地依山而建，绿草如茵，花香四溢。高大的楼房和宽敞的庭院给人以宁静和舒适的感觉。各种功能齐全而现代化的设施也让人眼前一亮，有图书馆、实验室、艺术工作室等。这样一个舒适、温馨的环境为孩子们的学习和成长提供了良好的条件。

第三段：家庭教育基地的教育方法与资源（300字）。

在参观中，我看到了家长们和孩子们一起参与各种教育活动的场面。这里的教育不单纯是一种传授知识的过程，更注重培养孩子的兴趣和综合素质。通过亲子活动、团队合作等形式，孩子们在游戏中不知不觉地学习了很多知识和技能。此外，这里还有丰富的教育资源，有大量精选的书籍、音像资料和实践工具供孩子们使用。这为孩子们广泛的学习提供了良好的条件。

第四段：家庭教育基地的家长与孩子互动（300字）。

在观察中，我发现家长与孩子之间的互动非常密切。家长们积极参与孩子们的学习和生活，他们不仅是孩子们的教育者，更是他们的朋友和支持者。在这里，家长们通过与孩子们共同做饭、打扫卫生等日常活动，建立起了一种平等而关爱的关系。家长们不仅注重孩子的学习成绩，更关注孩子的身心健康和综合素质的培养。这种积极而富有爱心的亲子关系给我留下了深刻的印象。

第五段：对家庭教育的思考与感悟（200字）。

通过这次观察，我深深地感受到了家庭教育的重要性。一个良好的家庭教育环境和方法可以激发孩子们的学习兴趣和潜能，培养他们的创造力和综合素质。通过家庭教育基地的观察，我认识到了一个理想的家庭教育模式应该是家长和孩子之间互相尊重、关爱和支持的关系。只有这样，孩子们才会在和谐的环境中快乐地成长。

总结（100字）。

在这个家庭教育基地的参观中，我深深地感受到了家庭教育的重要性和影响力。家庭是孩子成长的第一课堂，一个良好的家庭教育环境和方法对于孩子的健康成长起着决定性的作用。通过这次观察，我对于家庭教育有了新的认识和体会，也更加坚信只有一个和谐的家庭教育环境才能培养出健全的孩子。

实践基地学校课堂观察体会

因为这是一篇略读课文，所以，我让孩子们合作完成这篇课文的学习。

在孩子们分组合作之前，给孩子们提出了合作学习要完成的三个任务。

1、小组认读生字;。

3、试着看看课文可以分几个部分(这个任务有些难了，不过，看孩子们的吧，能完成到什么程度就到什么程度)。

把学习整篇课文的学习任务都交给学生还是第一次。很快，大部分小组进入学习状态，个个拿着小字卡，像模像样地互相提问，遇到认读不好的成员，他们会使出浑身的本事解决同伴生字的认读问题。

在孩子们合作学习时，我。

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药材种植基地员工劳动合同

甲方（用人单位）名称：

性质：

地址：

法人代表（单位负责人）：

乙方（劳动者）姓名：

性别：________。

年龄：

常住户口地址：

属于：农业人口非农业人口。

居民身份证号码：

《劳动手册》号码：

《外来人员就业证》号码：

甲方因生产（工作）需要，经劳动部门批准，同意招用乙方到本企业工作，根据国家____省的有关规定，经双方自愿协商同意订立本合同。

第一条合同期限。

合同期限自________年____月____日起至________年____月____日止。

第二条生产（工作）任务。

乙方同意服从甲方的生产（工作）需要，在岗位，承担生产（工作）任务。

第三条生产（工作）条件。

根据工作岗位需要，并参照国家____省的有关规定，甲方应配备必要的安全防护设施：，并发给乙方劳动保护用品：__，保健食品费：_。

第四条劳动纪律。

甲方应依据国家____省的有关规定制定各项规章制度；乙方应自觉遵守国家____省规定的有关劳动法律、法规和企业的各项规章制度，服从管理，积极做好工作。

第五条劳动时间与劳动报酬。

劳动时间：甲方实行每周日工作制，每日小时制，因生产（工作）需要加班时，每月加班不得超过小时。确需超过，须经乙方及企业工会同意方能安排加班。

劳动报酬：按国家有关规定和单位的实际，根据乙方岗位和承担的任务定为每月（日）元。加班工资：法定休假日为元，休息日为元，平日为元；夜间工作的，每晚（班）发给乙方夜餐费用元；奖金根据单位效益和乙方劳动贡献定为每月元至元。在合同期间，如发生停工待料，甲方每天发给元。作为基本生活费用。甲方每月号定期足额发放工资。如超过规定日期，从第____日起计算拖欠的天数，甲方每天按拖欠工资额的1%支付给乙方赔偿金。

第六条社会保险福利待遇。

1、在本合同期内，甲乙双方应按劳动保险规定，向省劳动保险机构缴纳养老保险金，乙方负担金额，由甲方按月在乙方当月工资中扣缴。乙方符合招工条件，单位又有指标，可招为劳动合同制工人，所缴纳的养老保险金可随同转移，合并计算投保时间，其在本单位的39;工龄可连续计算。

2、乙方因工死亡待遇及因工负伤在医疗期内的待遇与合同制工人相同。因工负伤医疗终结，由县、市劳动能力鉴定委员会确定其伤残程度。完全丧失劳动能力的，与合同制工人同等对待；部分丧失劳动能力的，企业应当安排力所能及的工作，合同期满，根据其伤残程度，由甲方按照省人政府确定的具体办法办理。

3、乙方患病或非因工负伤，医疗期最长不超过三个月。医疗期内待遇与合同制工人同等对待，伤病假期间由甲方的酌情发给生活补助费。乙方在甲方工作半年以上，医疗期满后不能从事原工作也不能从事另行安排的工作被解除劳动合同的，由甲方应发给一次性医疗补助费元。乙方死亡的，甲方应发给丧葬补助费元，一次性发给供养直系亲属救济费元。

4、乙方在甲方工作________年以上，重新签订合同时，甲方应按国家规定安排乙方探亲，服务每满________年假期为天，乙方如遇婚、丧，女工怀孕、分娩、哺乳，甲方应按规定安排假期。上述假期为有薪假期，超出规定日期的，经批准按事假处理。

第七条合同的变更、终止、解除。

1、甲方因转产，调整生产项目或者由于情况变化，经乙方同意可以变更合同的相关内容。

2、合同期满劳动合同即行终止，应办理终止合同手续。如生产（工作）需要，甲方继续招用乙方，需经乙方同意，并经劳动部门批准，双方重新签订劳动合同。

3、在合同期内，有下列情形之一的，甲方可以解除合同：

（1）患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事原工作也不能从事另行安排的工作的`。

（2）按照《国营企业辞退违纪职工暂行规定》属于应予辞退的。

（3）甲方宣告破产，或者濒临破产处于法定整顿期间的。

（4）被依法追究刑事责任的。

4、在合同期内，甲方有下列情形之一的，乙方可以解除合同：

（2）甲方不按合同约定发放工资或连续两个月不支付工资的；

（3）甲方不履行劳动合同，或违反国家劳动法规、政策、侵犯工人合法权益的。

5、在合同期内，乙方有下列情况，甲方不得解除合同：

（1）合同期未满，又不符合本条第3款规定的；

（2）患职业病或因工负伤并经县、市劳动能力鉴定委员会鉴定的；

（3）患病或非因工负伤，在规定的医疗期内的；

（4）女工在孕期、产假和哺乳期间的。

6、一方要求解除合同，必须提前____日通知对方。但因本条第3款第（2）项、第四款第（1）、（2）项规定解除合同的除外。

7、乙方被开除、劳动教养或判刑的，劳动合同自行解除。

8、解除劳动合同时，乙方如不属违纪的，应允许其另找工作。如属违纪或本人愿意回原籍的，甲方必须收回《劳动手册》、外来人员就业证》及《暂住证》，并出具证明领回其全部保险金。所交的养老保险金，乙方属____镇户口的，保险关系予以保留；农村户口的，除开除、自动离职、劳教、劳改的以外，年投保险在扣除5%的管理费后，一次性全部退还本人作为还乡补助费，不再享受其它补助金。

第八条双方认为需要约定的事项：

第九条违约责任任何一方违反劳动合同，给对方造成经济损失的，应当依照国家____省的有关规定给予对方经济补偿。

第十条因履行本劳动合同发生的争议，当事人应在争议发生____日内向本企业劳动争议调解委员会申请调解，调解无效，可在____日内向当地劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

第十一条本合同条款现国家____省新颁布的法律、法规、规章有抵触的，按新的法律、法规、规章执行。

第十二条本合同自签订之日起生效，一式三份，甲乙双方各持一份，鉴证机关保留一份。涂改或未经合法授权代签无效。

甲方盖章。

____年____月____日。

乙方签章。

____年____月____日。

实践基地学校课堂观察体会

以趣引读。小学生好奇心强，又身处于城乡结合部，对身边常见植物有比较多的了解和较浓厚的兴趣，加上二年级下学期学生具备了初步的默读能力，课文语言又十分贴近学生生活，因此，自我阅读问题不大。

让学生用自己喜欢的方式去读。学生从作者观察扁豆生长过程的时间上可以体会到什么呢?有的学生说：体会到了小作者的耐心和意志力。学生毕竟长大了，他们学会了思考，学会了感悟。

合作中探究。教师给学生提供合作探究的平台，鼓励学生与学生之间，学生与教师之间交流合作，探究问题，让学生在讨论、质疑的基础上发现知识的规律，进而运用规律，提高自己解决问题的能力。让学生在合作中探究，能很好地形成探究学习的氛围，培养学生的参与意识，培养学生合作精神和团队意识，有效地提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。

中药材基地转让合同

甲方：

乙方：

为了发展中药材事业，调整农业种植结构，扶持广大农民种好中药材，致富达康，正确解决双方顾虑，双方本着互惠互利的原则，经协商达成以下协议：

一，甲方根据中药材经济效益和乙方自然条件，帮助乙方制定中药材种植计划。

二，甲方保证供应优良的中药材种子秧苗，乙方按指定的用种量播种，如发生种子质量问题，甲方赔偿乙方的实际损失。

三，甲方负责技术指导，根据乙方意见，可派技术员前去指导，其费用由乙方负担。

四，甲方负责包销乙方生产的中药材，乙方应按照不同中药材的产地加工标准，负责初加工，集中后运到甲方。甲方以市场成交价格下浮2%包销，货款一次付清。经双方协商好价格后，甲方也可到乙方产地收购。

五，乙方交付种子款时间：合同签订后，乙方要交付全部现金。在约定的时间内甲方应保证按质量供种。乙方取种时间为___________________。

六，本合同未尽事宜甲乙双方协商解决。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。