强者小学的强者范文（17篇）

作文的开头要引人入胜，能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些启发和借鉴。

强者小学作文的强者作文

如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

任何的限制，都是从自己的内心开始的。

忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

不是境况造就人，而是人造就境况。

含泪播种的人一定能含笑收获。

靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

只要路是对的，就不怕路远。

一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。

真心的'对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。

自古成功在尝试。

每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

文章来源：

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强者的平凡小学作文

205月12日汶川大地震，震动全亚洲！四川死伤无数，多少妻离子散？多少家破人亡？世界为之震惊！！

在在地震区较严重的现场，废墟上，孩子们，大人们的鞋、手、脚……可以说是死无全尸！他们犯了什麽错？为什麽要这样？这与32年前的唐山大地震可以相提并论！可这时的人却坚强了许多！

人生命的黄金时间为72个小时，不吃，不喝72小时还能活下来便是奇迹，这种奇迹的诞生是因为心中的意念使他坚持下来的。

在北川的一所被震垮的学校，一名上4年级的小学生a在废墟中被困103个小时依然存活，她所承受的是常人不能受的痛苦！她坚信父母会来救她，，才可以坚持待最后！！

在汶川的一个居民楼的废墟下，一名男子b，被困129个小时解救时精神依然很好，只是受了点皮外伤。他一定对国家信任，才能坚持到救援人员的来到。

在重点灾区的废墟下，俄罗斯队员挖出一对感人的母女！母亲双手撑地，石板压在她的身上，已经死亡，可她却依旧撑着地面背上顶着石板。而她的身下是一个3个月大的婴儿，救出的时候还在睡觉。这位母亲3天来72个小时为自己的孩子撑住石板，甚至到死也毫不松懈，在婴儿的胸前放着一个手机，写着：“亲爱的女儿，如果你还活着，妈妈永远都爱你！”我不禁为此奇迹感到敬佩，谁能有如此毅力？莫过于母爱的奇迹！！

谁才是强者小学作文

翠微分部指导老师于冰洁。

在一个秋高气爽的下午，我们全校师生聚集在大操场上，观看残疾人艺术团的表演。

这次的演出非常精彩，有因患病而至残疾的歌手演唱的《隐形的翅膀》，无臂艺术家进行的书法表演，盲人表演的口技，等等。最后我们期待已久的大型舞蹈表演“千手观音”就要开始了。

随着舞台音乐的响起，最后一个节目“千手观音”开始了。舞台上二十个人整齐的排成一路纵队，随着音乐的节奏四十只手徐徐展开，高低错落，从正面看形成了一朵金色的莲花，让观众赞不绝口。可你相信吗，台上的舞者全是一群聋哑人！

美妙的音乐他们听不到，想倾诉的话语他们说不出来，命运对他们来说是如此的不公平，但他们不服输，他们不在命运面前低头，因为他们知道风雨过后总会出彩虹，他们用自己乐观的心态面对生活，面对每一个人。

这次的演出给了我一大震撼，当残疾演员在表演时，我无数次地问自己：他们是残疾人吗?我想他们只是身体残疾而已，他们的心灵却是非常非常完美的。

在此我想说，他们不是弱者，他们才是真正的强者，他们不怕失败，不怕挫折，他们遇到困难能再重新爬起来，勇往直前，勇不低头，所以他们更值得我们去敬佩，他们刻苦练习，只是为了得到我们的.认可吗？不是，他们是想告讼我们，他们不比我们差，他们也是社会中的一员，我们能做到的它们也能做到。

这次我有幸能跟他们一起合影，在合影的一刹那间，我感到了一种伟大的精神――自强不息！

点评：残疾人，本来是社会上的一个弱势群体，但是通过小作者的描述展现在我们眼前的却是这样的令人震撼，他们原来是这么的坚强，是这么的强大，他们是生活中真正的强者。小作者对“千手观音”这个节目描写的很详细，从参演人员到舞蹈造型，写得栩栩如生，读来如在眼前，而对节目后的所感写得更加深刻，最终从残疾人身上领悟到伟大的精神――自强不息。

强者的平凡小学作文

徐徐的晚风轻轻地吹拂着，吹开了我记忆的闸门。

记得上三年级的时候，有一次我的考试成绩很差，而我的强劲对手——何韵珠却取得了很好的成绩。我闷闷不乐地回到家，很犹豫要不要告诉妈妈这次考试的成绩。

到了吃饭的时候，我还是开口了：“妈妈，那个……我……”我支支吾吾，不敢说。这时妈妈用温柔的声音问我：“楠楠，怎么了？有什么事就说出来呗。”听着妈妈如此温柔的语气，我的心小小地放松了一下。于是，我鼓起勇气对妈妈说：“妈妈，这次考试我的成绩很差。”说完，我偷偷地看着妈妈的表情，只见妈妈的脸色由晴转阴。她用低沉的声音再次问我：“谁考得最好？”看着妈妈这么可怕的表情，我当然不敢撒谎：“何韵珠。”妈妈的脸变得乌云密布，她严厉地说：“你怎么回事，成绩一次比一次差。你现在就争不过别人，以后怎么办？你必须考出好的成绩，这样你才不会被比下去。记住，你无论什么时候，都要做个胜利者，做个强者。这个社会就是这样，弱肉强食。”

听了妈妈的话，我很伤心，这次考试我真的尽力了。委屈的泪水一滴一滴往下流。妈妈的那句“记住，你无论什么时候，都要做个胜利者，做个强者”使我很反感，我不想做一个成绩上的强者。廖老师常说，只要尽力就行了。妈妈，我想对您说，我真的尽力了。我觉得太争强好胜未必是一件好事。妈妈，我不是天才，我不是想要好成绩就有好成绩，但是我一定会尽我最大的努力。

妈妈，希望您相信我，我会尽力的。将来，我不一定能成为强者，但是我一定会成为一个孝敬您的乖女儿。

真正的强者小学作文

午后，烈日当空照，屋内却是一片清凉。空调吐着冷气，好奇地看了看身边的扇子。扇子生气地瞪了空调一眼：“喂，大家伙，你看什么啊？没见过扇子啊！”空调赶紧道歉：“对不起，我刚刚来到这个家，谁都不认识！”扇子见空调态度不错，更是得意洋洋：“好吧！我就先原谅你这个大家伙吧！”“我有名字的，我不叫大家伙，我叫空调！”空调小声嘀咕着。虽然声音很轻，可仍旧被扇子听见了，扇子大发雷霆：“我喜欢怎么叫就怎么叫，我扇子可是世界的'宠儿。从古至今，人们都愿意把我捧在手心里，特别是夏天。谁要你啊？那个大个？过会主人肯定是要我帮他去暑！过不了多久，你就会积满灰尘，然后被丢掉！”扇子想到空调日后的惨境，轻蔑地笑出了声。空调也笑了笑，不了解时代发展的扇子必定会被主人淘汰，真正的强者是不需要用语言来展示自己的。

过了一会，主人来到了客厅。果然，他首先拿起了扇子，扇子得意地瞥了空调一眼：“看到没，主人是喜欢我的。你就等着被抛弃吧！”可是过了一会儿，主人自言自语：“这扇子太旧了，还是扔了吧。现在有了空调，就不用担心夏天那么热了。”扇子被扔进了垃圾桶，它一直不敢抬头，后悔刚才对空调的嘲笑。空调只是轻轻地说道：“只有强者才不会被淘汰！”

真正的强者不畏惧弱者的嘲笑与蔑视，因为时间是见证强者的最好裁判。

强者的平凡小学作文

真正的强者唯有自助，天地万物才会伸出援手。人生虽漫长，但对万物而言，我们在世上的时间是极为短暂的。要活的多采多姿就必须接受大风大雨地考验，要看见美丽的浪花就必须接受海浪的拍打。生命中没有绝对的完美，但坚忍的毅志却能在挫折中激荡美丽的浪花。

海伦凯勒虽然眼睛失去光明，从手语了解世界的美丽；虽然耳朵失去声音，却从别人的嘴形矫正自己对“说”的不便。上帝虽然毁了自己最想走的路，但也铺上另一条充满光明的道路。只是，在这两条路的交界处能不能勇敢的爬起，去面对从背后照射的太阳，挥去伤害自己的黑暗。所有的如意与不如意，所有的成功与失败，除了人为的因素外，主要关键还是在于自己是否可以从伤痛中爬起，并从失败中学起经验和记取教训。造物主虽然夺走乐圣贝多芬那重要的听力，但他脱离世俗的干扰，反倒是创造出一首又一首令人惊心动魄的曲子；诗人弥尔顿被造物主拿走了观察人间表层的双眼，却也因为看不到人世的丑陋免于污秽了纯净的心灵，促使那一首又一首纯净的诗诞生于这世上。

天空没有永远的阴暗，人生没有永远的阴霾。一切的快乐与不快乐，一切的光荣与失败全操之在己。虽然跌倒会痛，伤口会留下疤痕，但坚毅的意志从坚定的眼神流露出自己是坚强的，证实自己并不是脆弱的人。当然，只有自己愿意扶自己一把，旁人、天、地都会在冥冥之中给予救援。不论是课业还是事业，不论是爱情还是友情，遇到挫折固然会有些失望，但失落只是暂时的，唯有拾起不必要的自怨自艾，重新整装自己才是重要的。

自胜者强告诉我们，靠山山倒，靠人人跑，唯有自己的坚定毅力可以成就自己。

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强者小学生作文

写作文时，瞥见墙角趴着只小虫。弯下腰来打量，才看清是只蜘蛛。它通身乌黑，跟雪白的墙壁格格不入，那样的惹人厌恶。心下顿生反感，恶作剧似的挑起笔尖，轻轻把它弹在地上。它在地面上挣扎了一会儿，翻过身来，停顿了几秒，又继续朝墙角爬去。“还不死心？”我自言自语道。见它好不容易爬上墙角，又用笔拨弄了它一下，于是又重重摔在地上，紧接着，继续爬上墙。我有些恼了。再一次把它甩在地上，它停顿的时间似乎更长了些，但随即又跌跌撞撞地爬了起来……不知这样重复了多少次后，它终于四面朝天，一动不动了。我颇有成就感地笑笑，心里却不禁为蜘蛛有些动容。本以为这次它会知难而退，逃之夭夭的。可半晌过去了，它丝毫没有动的迹象。忍不住戳了戳它，才发现它已全身僵硬了。心里未免有些震撼，伴随着的是沉重的失落感：一个鲜活的小生命就这样在自己手中轻易的逝去，换做谁心里都不好过吧?望向蜘蛛，我突然间真实地感触到了生命的脆弱，那样不堪一击。心里为蜘蛛可悲的结局懊恼自己。

“它为什么一定要爬回墙角呢？”这个问题困扰着我，忍不住望向墙壁-----角落处有一张残破的.蜘蛛网。“那是它的家啊！”我的心猛地跳动了一下。蜘蛛那样坚持着爬向墙角，甚至不惜以生命为代价，只是为了回家！我轻轻抚过墙壁，回忆起蜘蛛渺小却又顽强的身影。是的，它虽然是弱者，但同时也是生命的强者！它用自己一次又一次的爬起诠释了生命，纵使这场冒险让它赔送生命，也无怨无悔。

望向墙角，我又一次沉思生命的意义……这一次，心中已有答案。

身边的强者小学生作文

它，微不足道，虽身小而力大；它，善辩方向，迷茫中找寻家的方向；它，齐心协力，用身躯筑起爱的桥梁。它，便是那自然界中的小黑点儿——蚂蚁。

蚂蚁身披黑色战袍，水滴般玲珑的头上长着一双黑宝石般乌黑发亮的眼睛，一对触角又细又长，似乎一碰就会断。胸部长着三对足十分灵活，尾部肥大，光滑而圆润。似一位即将出战的将士，威风凛凛，英姿飒爽。

蚂蚁一般在地下筑巢，它有着良好的排水通风措施。一般工蚁负责建造巢穴。而出入口则大多是一个拱起的小土丘，十分隐蔽，不易被发现。蚂蚁和狼一样都是集群动物，过的都是群体生活，大多数的蚂蚁都是生活在地面以下的。每当天气晴朗时，草地边常常能看到一群群蚂蚁正忙碌地爬行着，寻找着食物，据说，一只蚂蚁可以举起比自己的身体重400倍的物体。当它们到达食物所在地时，便会把食物分成许多份，一份一份地抬回家，供以后美餐。

在众多蚂蚁中，我最喜欢黄猔蚁了。它们虽其貌不扬，却懂得齐心协力。每当它们的去路中断了时，它们并不会退缩，不会推及，而是一个抓着一个筑起了爱的桥梁，牺牲自己的生命，换来他人的生活，它们心甘情愿！我们也要向它们学习，学习它们齐心协力，不怕牺牲的精神！

蚂蚁也是大自然中的一员，它们虽然微不足道，似那大千世界中的一根羽毛，但它们拥有着自身的价值，拥有着可贵的精神！

做生活的强者小学六年级作文

教材分析：

《在急流中》是六年级上册中的一篇课文，它描写了现代著名作家赵丽宏在浏览美丽迷人的贝江过程中，看到一位年轻的妇女，背负孩子在波涛汹涌的急流中搏击，勇敢地逆流而上的动人事例，抒发了作者对年轻妇女奋勇前进、勇于抗争的精神的赞美之情，引起了对生活的理性思考，揭示了“人们要勇敢沉着地面对生活的急流”的深刻哲理。是一篇融叙事、抒情、说理于一体的意蕴深刻、震撼人心的优美散文。

文章以优美的笔调、细腻的情感、生动的描绘向人们展示了一幅动人的画面，提出了令人深思的生活话题，是对学生进行语感训练、情感熏陶、思想教育的不可多得的材料。

教学目标：

1.学习本课生字，能理解和正确运用生词。

2.了解重点词句在表情达意上的作用，体会年轻母亲的勇敢顽强、坚定镇静及对孩子深深的爱。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会年轻母亲带给作者的感动及作者的赞美之情。结合生活实际，谈谈自己对课文最后一段的理解。

教学重点：抓住课文的重点词句，体会作者所要表达的情感。

教学流程：

一、激情导入。

有这样一幅图：（大屏出示）一位年轻的母亲正在奋力划桨前行。她镇定的神态、坚定的眼神、奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切组合成一幅优美的写生图。作者赵丽宏取名叫《在急流中》。这幅图感动了作者，我相信在我们走进图画背后的字里行间后，我们也会被深深地感动。齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、自读课文，读准字音，读通句子。

2、检查自读情况。

3、再读课文，想想课文讲了件什么事？哪些段落讲的是这件事？

三、细读课文，体会情感。

1、课文主要讲的是谁？（年轻母亲）课文是按什么顺序描写年轻母亲的？（由远及近）。

2、从哪些重点词语看出来的？快速浏览3--6自然段，勾画出相关的词语来。

（板书：远远地跟前消逝）。

3、首先读读描写在远处的竹筏的段落。（3自然段）。

（1）、自由读第3自然段，用不同的符号分别勾画出描写竹筏和年轻母亲的句子来，仔细品味品味，看看哪些词语一下映入你的眼帘？把你从中体会到的记录下来。

（2）、汇报交流。

a、“急流汹涌的江面上，……逆流而上。”

透过“急流汹涌”这个词，你仿佛看到了什么？听到了什么？

就在这急流汹涌的江面上，有一只小筏子，远远望去就像--（生：一只小小的蜻蜓）。这个筏子非常的小，可以想象，这样小的一只小筏子在如此急流汹涌的江面上，实在是--（太危险了）。如果让你在这个小筏子上，你敢吗？为什么？但它仍然拼命地挣扎着逆流而上，从这里你体会到点什么？（板书：勇敢）。

指导朗读。

师过渡：课文又是怎样描写这为年轻的母亲的呢？

b、“划竹筏的好象……曲折前行。”哪个词触动你的心？你体会到了什么？（板书：镇定）指导朗读。

c、“她背着……红杜鹃。”

你体会到了什么？为什么比作红杜鹃？引导学生读第二自然段。

年轻的母亲在湍急的江水中逆流而上，面临着危险，但她却勇敢、镇定。而我是顺流而下，我坐的是轮船，所以同样在湍急的江水中我的心态和年轻的母亲完全不一样，我不用担心船会翻，在我的身边没有危险。文中用了一个词描写我的心情，找出来。（悠闲）。

引读。我悠闲地欣赏着周围的风景--（第二段）。

景色美吗？大家想想，这么美的景色，那位年轻的母亲注意到了吗？为什么？此时她想的是--（生：安全到达）。

因为这湍急的江水里有险滩、有礁石，处处有危险，她全神贯注，顾不上欣赏周围的风景。而我顺流而下，没有危险，所以悠闲地欣赏风景--（引读第二段）我向前方望去，只觉得眼前一亮，看到了什么？（引读第三段）。

看到这红色的包裹，作者不由自主地想到了红杜鹃，这一抹红此时成为了江面上最亮丽的色彩。

4、很快，小筏子到了跟前，作者看到了什么？自读第四自然段，勾画出描写年轻母亲动作、神态的句子，并留下思考的痕迹。

汇报交流。

师：到现在才明白她身后的红包裹原来是--（生答）。引导学生联系第三段的内容谈感受。

5、“那小筏子……不息的火苗。”“火苗”指什么？从火苗中你感受到了什么？

指导朗读。

6、在贝江上见到这一幕，我很难忘记。目睹了这一幕，作者受到了这样的启示：（最后一段）。

全班交流。

师小结：生活不可能永远是一帆风顺的，总会面临各种各样的困难，希望我们也能像那位年轻的母亲一样勇敢、坚强、乐观、积极向上地面对生活的急流。

7、引导学生回到第一自然段，感受贝江水流的湍急，让学生通过环境描写更深地感受年轻母亲那母爱的伟大。

四、再读课文，升华情感。

让学生再配乐朗读课文，在读中使心灵受到微微颤动。

板书设计：

11在急流中。

远远地跟前消逝。

年轻的母亲。

（勇敢、坚强、镇定、母爱的伟大）。

教学反思：

这是一篇蕴涵着人生哲理的散文。文章并不长，作者那隽永的文字、细腻的描写很值得学生去细细品味。因此，在教学中我便抓住文中的重点词句引导学生走进字里行间去。也许是一个字，也许是一个词，也许是一个句子都有着无限的韵味。比如：一个“不停地”，让学生体会到逆流而上的艰辛，但教学这里时，我觉得还抓得不够，应该挖掘得更深一些才行。在逆水中只有不停地划桨才能前进，不划桨就要后退，甚至淹没在逆水中。因为这一点与后面的面对生活中的急流不谋而合，前面的教学挖掘得更深一些，后面的难点也更能突破。

一个“竟”字，原本在备课时我并没有想到，后来在课堂中灵光乍现抓住“竟“字，出乎作者的意料，让学生走进作者的内心，猜作者所想，反衬出划桨的艰辛，流淌着作者对年轻母亲的赞叹。

最后，教学这一节课，我觉得最大的成功就在于引导学生切实地走进了字里行间，去细读，去品味，为年轻母亲沉着勇敢所感动，也在每一位学生的心间深深铭刻下在面对生活中的急流时也应沉着、勇敢、乐观、积极，做生活的强者！

强者小学作文

强者一个身患脑血栓的人，一个半身瘫痪的人，竟能再骑上三轮车！

这也许是让人难以置信的，然而它确是我亲眼目睹的事实。

他住在我家隔壁，今年45岁，比爸爸大一岁，所以我喊他“大伯“。

记得去年腊月二十七，我和妈妈正在家里准备年货，忽然听到隔壁大伯的女儿一阵叫喊声：“妈妈呀，爸爸——爸爸不能走路了！“我和妈妈也闻声赶去，只见小丽正扶着身体往下瘫的`大伯，我和妈妈急忙上前去帮忙。小丽的妈妈急匆匆地找来三轮车，拉着大伯去了市第一医院。检查的结果是“脑血栓“。临近新年，突然发生了这样的事，对谁来说，都是一个沉重的打击，小丽的妈妈急得团团转。小丽难过得哭红了眼睛。“不就是——脑血栓——只不过半身瘫痪，喜（死）不了——”大伯那失去知觉的半张嘴，使他说起话来很吃力，不时地停停顿顿，但也却强抖着笑脸安慰着妻子和女儿。

新年过后，瘫痪的大伯在家吃药养病。他叫小丽买来一个拐杖，说是加强锻炼。

强者是永存的小学生作文

6月4日下午16:00，在xx师范学院的足球场上，xx足球队和xx足球队携手入场，准备聆听决赛的哨声。两队在本届比赛中同分在a组，小组赛中2:2握手言和。

xx足球队作为本次比赛的绝对热门，小组赛阶段可谓兵不血刃，4战3胜1平的成绩使其理所应当的夺得小组第一，主力射手xx也早早在射手榜上一路领跑。半决赛对阵西韩社区的比赛中，xx顶住了压力晋级决赛。xx足球队作为一支纯正xx血统的队伍，队员凝聚力和血性尤为突出，球队状态随着比赛的深入也是越来越好。小组赛凭借与xx拼下的1分，xx足球队力压km联盟从小组突围。半决赛面对打法成熟的张村河南足球队，xx并不急躁，打出了自身的特点，并在上半场守住一粒点球的情况下，在下半场凭借xx的梅开二度，以2:0的比分干净利落的挺进决赛。

随着裁判的一声哨响，决赛一触即发。xx队凭借细腻的配合牢牢把控着局面，xx队只能利用反击释放些许威胁，但率先进球的恰恰是场面不占优势的xx队。比赛第20分钟，又是xx在一次反击中利用速度突破了宋家下庄的防线，面对门将冷静施射，拔得头筹，1:0！可能是进球的兴奋让xx的队员有些松懈，重新发球后xx立即还以颜色，左边锋孙全刚凭借并不擅长的头球为球队扳平了比分！两分钟两球，决赛的精彩和激烈可见一斑。丢球后的迅速扳平，树立了xx的信心，xx队的反应略显不足，上半场剩余的时间里，xx由xx和xx再入两球，3:1，xx领先结束上半场。在下半场的比赛中，由于体力的下降，xx再丢3球，xx主力射手xx5分钟内连入两球，比分变为6:1。不过xx并未放弃，第70分钟，xx通过和队友的巧妙配合，禁区前一脚势大力沉的`远射，皮球直挂死角。

最终，随着裁判的一声哨响，比分定格在6:2，xx击败xx，夺得了中韩街道第一届足球赛冠军，xx屈居亚军，xx以8球的成绩毫无争议的夺得射手王。

为纪念七七事变77周年，进一步弘扬爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，xx市小厂xx营中学开展了以“铭记历史，憧憬未来，圆梦中华”为主题的纪念“七七事变”爱国主义教育活动。

一是利用音乐课、大课间等时间播放、演唱《大刀进行曲》、《保卫黄河》、《松花江上》、《太行山上》等抗日歌曲，激发全校师生努力学习、报效祖国的朴素情感。二是组织师生观看电影《七七事变》和“七七事变”相关图片展，让学生充分了解这段抗战历史，铭记中国人民反抗日本帝国主义侵略的艰苦卓绝的斗争，缅怀先烈，继承遗志，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。三是举行一次特殊的升国旗仪式，全体师生面对国旗共同宣誓“勿忘国耻，爱我祖国，发奋图强，振兴中华”。

通过开展主题教育，激发了全校师生爱国主义情感，纷纷表示牢记历史、勿忘国耻、自强不息，把爱国之情转化为学习和工作的动力，为实现伟大中国梦做贡献。

小学的小学作文

我的爸爸喜欢摄影，只要一见到稀奇的事物或者漂亮的景色，就会忍不住要停下脚步去拍照。

有一次，我们一起去四明山，在路上，爸爸看到了云海，他双眼直发亮，马上把车缓缓停在路边。我惊奇万分，心想：爸爸他突然停下来干嘛呢？只见爸爸下车到后备箱拿好相机，我恍然大悟：原来爸爸是要拍照片啊！只见爸爸走到旁边，拿起相机就开始拍云海，那陶醉的架势，仿佛一下把我们忘了个彻底。这下我可不乐意了，我摇下窗户，对爸爸说：“老爸，你又要拍照啊，还不快回来开车！”我这一喊，爸爸好像被吓了一跳。他有些责怪的看了我一眼，对我说：“等一会儿，我很快就拍好了。”说完，他就继续忙活了起来。他先架起三角架，然后调好焦距，再迅速按下快门。就这样，“咔嚓”、“咔嚓”的声响持续了好一会儿，直到我都开始觉得无聊了，爸爸才拿起了三脚架。啊，终于要收工了！我兴奋地想着。但万万没想到，他只是换了个角度，继续拍照，看来他早已把他说的“很快”给甩到脑后了。他聚精会神地拍照，一拍就是半个多小时。直到妈妈喊他回来，他才慢吞吞地收回相机，依依不舍地回来，眼睛还时不时回头去看一下云海。

爸爸经常把相机挂在脖子上，要么就是放在车子的“保护箱”里，生怕它弄丢了。就连上下班他也随时带着这个相机，把它当成一件宝一样护着，特别看重。

瞧，这就是我爸爸，拍照是他最大的爱好，而相机就是我爸爸形影不离的最好的朋友。相机陪伴了他很多年，给他带来过不少快乐，也带给他荣誉，让他获过奖、拿过奖金。我喜欢这样的爸爸，我为有这样的爸爸感到骄傲！

小学的小学作文

快放学的时候，何老师抱来了一摞花花绿绿的书。我想，该不会是我最喜欢的《小学生导读》吧？！拿到手一看，还真是！

晚上，我一写完作业，就迫不及待地拿出《小学生导读》津津有味地看了起来。

看，“趣味字词句”幽默又长知识；“数学大课堂”的内容精彩又锻炼智力，里面的题目有时让我苦思冥想而不得其解；“大自然”让我们足不出户，就可以了解到各地美丽的自然风光、珍禽异兽；“画城”，别看只有小小的几幅漫画，却让人在轻松中明白了许多道理……这些特点使《小学生导读》成了我最喜欢的书！

记得第九期和第十期的数学大课堂里，有两篇文章dd“不会说话的财主”和“一共拉亮了几盏灯”，需要开阔思维、积极思考，才能想出各题的解法，这不但提高了我对数学的兴趣，还使我的头脑更灵活了！我一开始没有认真思考，还真有点做不出来呢！

还有，第十期的“人之初”中有两篇文章dd“晚上独自在家”和“一角钱”，作者非常细致地描写了自己当时的心理活动，写得栩栩如生、很真实，感觉事情好像发生在自己眼前一样！

《小学生导读》是一本生动活泼的书！你们看过小学生导读吗？想知道里面的精彩内容吗？那赶快去读吧！我祝《小学生导读》越办越好、越办越精彩！！

强者小学生作文

人的一生会经历很多痛苫。人的一生其实就是在痛苦中成熟和长大。对一个孩子而言，学会接受和面对痛苦应该是人生的第—个课题。印度前总理甘地夫人是一位非常出色的女性。作为领袖，她对国家作出了杰山的贡献；作为妈妈，她是孩子心目中最好的导师。有一次，12岁的大儿子拉吉夫因病要做一次手术，面对紧张恐惧的拉吉夫，医生打算说一些善意的谎言安慰孩子：手术并不痛苦。可是甘地夫人却阻止了医生，随后她来到儿子床边，平静地告诉他：“手术后有几天痛苦，谁也不能代替你受苦，因此你必须要有精神上的准备，哭泣和喊叫都不能减轻痛苦，可能还会引起头痛。”手术前后，拉吉夫都没有哭，也没有喊，他勇敢地忍受了这—切。

在人生的道路上，痛革和挫折是不可避免的，我们是消极地逃避还是勇敢地面对，这将决定你的人生是黯淡还是辉煌。对于不断成长的孩子，我们应该对他们坦诚相告：人生的肌肤之痛远不只是打针吃药，人生的坎坷挫折远不只是孩童蹒跚学步时的磕碰摔倒。作为父母，我们没有必要刻意去让孩子吃—些不必要的苦，真正重要的是要教给孩子如何面对挫折和痛苦。其实，细心的父母如果善用孩子在生活中碰到的小小挫折，更贴切地说是这样那样的不顺，就可以很好地让孩子懂得幸福快乐的人生必须具备的健康心态。人生是—场面对种种困难的漫长战役，值得喝彩的人生正是因为你在艰难困苦中依然能够昂首挺胸。早一些让孩子懂得挫折和痛苦是人生的正常的待遇，当痛苦挫折到来时，应该面对而不是逃避!这样，孩子便会早一些坚强起米、成熟起来，以后的人生便会少一些悲哀气氛，多—些壮丽色彩。

身边的强者小学生作文

生活的强者，即使饱受磨难，仍乐观进取，即使饱尝人间冷暖仍不忘坚持。真正的强者，微笑是他的名片，坚持是他的方向。他能够从“山重水复疑无路”的困境，走进“柳暗花明又一村”的境地。我永远不会忘记我的一个同学-----宋摩西。他就是我心目中生活的强者。

有一天，他突然生病住院了。我和同学们以及老师带着水果等礼物去探望他。他脸色苍白的靠在枕头上，嘴里吸着氧气，手上打着点滴，静静地躺着，没有了往日的神采。他的妈妈告诉我们“宋摩西得了哮喘病，不能剧烈运动。”

几天之后，宋摩西回到学校上课了。在体育课上，老师让他休息，他却坚持与我们绕着操场跑步，结果他在跑完步后，发出了很响的喘气声，老师立刻让他去树荫下休息。可是休息片刻之后，他就问老师要了个皮球，在树荫下练了起来。只见他一只手放在皮球上，皮球一跳一跳的，像个活泼的小精灵，很调皮。它一会儿跳到这儿一会儿跳到那儿，很难拍到它嘛！但他仍旧全神贯注的，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠，嘴里不停的数着“一个、两个、三个、四个、五个、六个”就这样，他每节体育课上都会练习拍球，直到一口气能拍100个。同学们都纷纷鼓掌称赞他。

他就是我的同学-----宋摩西。瑞典哲学家赛尼卡曾说：“好的运气令人羡慕，而战胜厄运的精神更令人惊叹。”可见，真金不怕火炼，强者笑对厄运！

强者小学生作文

弱者、懒人和强者在生活中面临困难。

有些人选择逃避，有些人选择犹豫，有些人选择勇敢地面对。选择逃避只会让他们永远得不到有价值的成长机会。如果你选择犹豫，你已经选择错过，结果注定是失败。然而，那些选择勇敢面对的人根本不需要担心结果。即使他们失败了，他们也在为更大的成功打下基础，因为他们知道如何抓住每一个成功的机会。弱者只会逃避，懒人只会犹豫，强者会在奋斗的道路上勇敢地面对，弱者会永远怜悯昨天。当面对今天复杂的任务时，他们的大脑一直在思考为什么他们昨天没有这样做。如果我那样做了，生活就像一条河，永远向下流淌，不会倒流。既然事情已经成为历史，为什么还要费心呢？当你知道你不能重新开始时，为什么要浪费你的青春？这些正是一直蒙蔽弱者的问题！懒惰的人只会等待明天。

人们常说：计划永远赶不上变化。当他们幻想明天有多美好时，结果往往是相反的或不太令人满意。明天的美丽不是想象出来的，而是创造出来的。因此，为它而战比把它想成空更好，强者会抓住今天，将他们美好的期望转化为迫使他们行动的驱动力。一个真正坚强的人的焦点不是智慧，而是严肃的态度、准确的判断和果断的行动。尽管他们每天看到的进步微不足道，但能量的积累是极其强大的。弱者珍惜昨天，懒人等待明天，强者把握今天。一个想要成功的人需要有梦想和目标，他需要持之以恒地追求，而追求需要实际行动。我们不应该像弱者一样哀叹昨天，也不应该像懒骨头一样等待未来。相反，我们应该像一个坚强的人一样把握未来的每一天，迈出真正的每一步，勇敢地向梦想前进。

战胜自我,做生活的强者小学生作文