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光盘行动倡议书六年级模板
学院全体师生：
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。学院为认真贯彻落实关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示精神，充分认识厉行勤俭节约、反对铺张浪费的极端重要性和紧迫性，牢固树立艰苦奋斗、长期过紧日子的'意识，牢固树立节约光荣、浪费可耻的意识，使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为全体师生的自觉行动。为此，学院总务处发出如下倡议：
一、倡导文明健康的餐桌行动。文明用餐，科学饮食，自觉抵制“舌尖上的浪费”。在食堂就餐时做到按需点菜，避免浪费，剩余饭菜要打包。养成健康的饮食理念、理性的生活方式。节约粮食，合理饮食，节约一滴油、一粒米。提倡绿色消费，拒绝使用一次性餐具，保护环境整洁卫生，不随意污染用餐环境。自觉遵守社会公德，讲究餐桌礼仪，礼貌用餐。
二、杜绝日常办公上的浪费。控制纸质文件印数，减少文印材料，提倡无纸化办公;节约用电、用水，减少办公耗材。减少电脑、打印机、复印机等办公设备的待机消耗。下班前提前关闭空调、暖气，避免“白昼灯”、“长明灯”，防止“长流水”。合理使用公务电话，控制电话用量，通话言简意赅，不用电话聊天、办私事。
三、爱护学院公共财物。学院师生发现损坏的办公设备及教学用品要及时报修。不在墙壁上乱涂乱画、不在课桌及设备上乱刻乱写。不随意移动、拆卸床、课桌、教学设施等设备。遇见损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。
厉行勤俭节约，反对铺张浪费贵在平时，重在坚持。让我们全院师生积极行动起来，从我做起，从现在做起，厉行勤俭节约，反对铺张浪费，形成人人节约、处处节俭的良好习惯，营造厉行勤俭节约，反对铺张浪费的良好氛围，为营造学院良好的环境而共同努力!
倡议人：xx。
20xx年x月xx日。
光盘行动倡议书六年级
亲爱的同学们：
节约是一种美德，节约是一种智慧，节约是我们的行动，也是我们的习惯！随着眼下倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”的深入开展，作为华东交大的学子，每天面对食堂大量饭菜浪费等不良现象，我们应自觉的在校园内开展此项行动，并号召身边的人文明就餐，加入到“光盘行动”中来。
在此，我们向全校同学发出倡议：
1.树立“光盘”观念，引领惜食之风。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。尊重农民伯伯的劳动，尊重食堂师傅的劳动，珍惜每一粒米，每一份菜。以节约为荣，以浪费为耻。
2.践行“光盘”行动，传承节俭美德。就餐时按需点餐，做到适度适量，吃饱为好。不偏食，不挑食，养成健康合理的就餐方式。厉行勤俭节约，反对铺张浪费。
3.传递“光盘”理念，共建文明交大。同学们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者。让更多的人了解“光盘行动”，参与“光盘行动”。一个人的节约是一点，一群人的节约是一片。我们不能忘记世上仍有很多人在饥饿的边缘徘徊，我们稍微的努力也许就可以拯救一个挨饿的人。
同学们，一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。勤俭不是吃苦，而是对有限资源的珍视。让我们从今天开始：不剩饭，不浪费，吃多少，要多少，争做“光盘族”，一起对浪费说“不”！
倡议人：xx。
时间：20xx年x月x日。
光盘行动倡议书六年级范文
同学：
“谁知道中国菜难吃。”这首诗包含了我们中华民族的传统美德，——，节约粮食。你知道吗，在炎热的夏天，农民仍然每天晚上种地，而我们在家吃西瓜，看空调电视，而农民的叔叔们早早起床，在黑暗中工作。然而，有些人不珍惜食物，所以我提议：
1、不浪费食物，坚持每天吃。吃不下的话，用保鲜膜包好，放冰箱里。第二天天热了继续吃，直到吃完为止。
2、不要挑食。每顿饭的营养一定要均衡。并且一天吃三顿饭，形式是一顿丰盛的早餐，一顿丰盛的午餐，一顿丰盛的晚餐。
3、浪费食物的学生应该被及时制止。
4、在外面吃饭想吃多少吃多少。如果你不小心，你应该点太多的食物。你应该把你不能吃的食物打包。不能扔掉也不能浪费。
5、不要跟不上竞争。看到别人吃山珍海味，你也想吃。想要的话，可能吃不完。
6、做好节约粮食的宣传。让我们做一个以“cd行动”为主题的网站，让我国更多的人能实现“cd行动”。
一个倡议，一个承诺，一个责任，现在几乎每个家庭都不缺吃的，但是拒绝浪费食物不能只是一句话，要认真体会，真正做好光盘行动。同学们，让我们行动起来！
倡议人：xx。
20xx年xx月xx日。
光盘行动倡议书六年级
全校少先队员们：
“光盘行动”对每一个国家，对每一个人都非常重要。一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰。勤俭节约，艰苦奋斗是中华民族的传统美德。可是，浪费的现象却在我们身边时有发生。去饭店吃饭时，有的人喜欢大量点餐，结果导致大量剩余食物。在学校食堂也有同学将只吃了几口的馒头，甚至整碗的饭菜都倒掉。同学们，当我们在做这些举动时，是否记起“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句？浪费粮食，就是践踏农民的劳动成果，就是无视我们父母的辛勤汗水。为此，我向全校的少先队员们发出“光盘行动”倡议：
1、树立节约光荣，浪费可耻的思想。
2、理智就餐，按需购买。
3、积极监督身边的同学和朋友，及时制止浪费粮食的现象。
4、积极宣传，让更多的人参与到光盘行动行列来。
以上就是我的倡议，希望同学们积极响应，自觉履行，“光盘行动”从我做起，从现在开始，一起来传承中华民族的美德。
倡议人：xx。
20xx年x月x日。
光盘行动倡议书六年级作文【】
为深入贯彻落实习近平总书记关于“坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯”等重要指示精神，进一步弘扬中华民族勤俭节约的美德，加快形成“浪费可耻、节约为荣”的社会风尚。xx幼儿园向全体教职工、小朋友及家长发出如下倡议：
01、我们倡议。
在幼儿园里，老师要树立一个好榜样，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，厉行节约，杜绝浪费。
02、我们倡议。
在幼儿园里，小朋友也要做一个“光盘行动”的先驱者，要做到不剩饭，知道农民伯伯的辛苦，懂得粮食的来之不易，节约每一粒粮食，每一口饭菜。
03、我们倡议。
家庭餐桌上，根据营养学合理荤素比例，按需要买菜、做饭，以家庭成员刚好吃完、吃饱为准，家中做到不扔剩饭剩菜，顿顿光盘。
04、我们倡议。
在外吃饭，以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。就餐点菜时，适度适量，吃饱为好。实在吃不了，记得“兜着走”。剩菜要打包，减少奢侈浪费，以节约为荣，浪费为耻。
05、我们倡议。
倡导大家既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者。让更多的人了解“光盘行动”，参与“光盘行动”，用省下来（）的钱，多做好事，多做公益。
虽然饥饿距离我们很遥远，而即便时至今日，珍惜粮食，节约粮食仍是我们每个人需要遵守的美德之一。践行“光盘行动，从我做起”培养幼儿爱惜粮食、勤俭节约的良好品质。请跟我们一起光盘行动起来吧。亲爱的小朋友、老师和家长们，从现在开始，我们一起来参加“光盘行动”吧！
光盘行动倡议书六年级
一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。光盘不仅仅是一句口号，也是一种厉行节约、倡导珍惜的生活态度。民以食为天。节约粮食，推行光盘行动势在必行。为了进一步践行社会主义核心价值观，避免舌尖上的浪费，引导广大师生进一步养成勤俭节约的好习惯，进一步弘扬文明有礼、节俭惜福、珍爱粮食的传统美德，在此，校学生会、校研究生会向全校师生发出倡议：
1.珍惜粮食,避免剩餐,减少奢侈浪费。努力做到按需选餐，不剩菜，不剩饭，做光盘一族，珍惜粮食，拒绝浪费。让我们重新找回对粮食的敬意，接力成为光盘一族，拒绝任何粮食浪费，让光盘成为标准，让节俭变成习惯。
2.不攀比,以节约为荣,以浪费为耻。古人云：一饱之需，不必山珍海味;三餐之盘，定要一干二净。希望全校师生能重新审视自己的生活习惯，消费和生活方面不攀比，牢固树立勤俭节约的`意识。
3.做光盘行动的监督者，提醒身边的同学和朋友,杜绝浪费现象。
4.做光盘行动的宣传者，向身边的人宣传光盘行动，提倡勤俭节约。
5.积极参加文明餐桌行动,营造节俭用餐的良好风气。
美德始于心，勤俭践于行。老师们、同学们，让我们时刻铭记莫忘昔日果腹难，珍惜今日盘中餐的训诫，践行光盘行动。光盘是一种素质，是一种美德，是一种节约，让我们传承优良品德，培养责任意识，加入到光盘行动中来，俭以养德，众志成城!
校学生会。
校研究生会。
20xx年6月13日。
小学六年级光盘行动倡议书
亲爱的同学们：
中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。与此构成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。这种“舌尖上的浪费”引起人们的关注。
你明白当今世界上还有多少人仍在饱受饥饿之苦吗？
10亿2000万！
滴水成河、聚木成林，小处的浪费久而久之会造成巨大的亏损，而你我身体力行、点滴做起的节俭行为，也必会是一场造福社会的公益行动。作为新时期的中学生，让我们一齐肩负职责、承担使命，共同进取响应省教育厅勤俭节俭的号召，加入“光盘活动进学校”活动吧！
在此，我们发出如下倡议：
1.吃饭时，尽量依据自我的食量，点份量适宜的饭菜；
4.实在吃不完的饭菜能够根据实际需要进行打包；
勤俭节俭，同样需要你我的共同努力！“光盘活动”请你和我共同参与！让我们一齐行动起来吧！共同成为光荣的“光盘”族！相信我们能在学校里掀起一阵“光盘”风，减少浪费，杜绝浪费！让勤俭节俭的完美品德大力发扬！
光盘行动倡议书六年级范文
随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加挞伐，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起，并得到了许多民众、餐饮业经营者、公益者组织的热烈响应。特此号召全校师生积极参加到“光盘行动”中来。
二、活动名称：
“光盘行动”，从我做起，今天你光盘了吗？
三、活动内容：
条幅签名活动、发放倡议书、做问卷调查。
四、活动前期宣传：
1、制作宣传海报，粘贴在男女生宿舍门口、食堂门口；
2、通过广播站宣传。
五、活动流程：
1、条幅宣传、海报倡议；
2、光盘行动签名仪式，定于下周三（3月13号）在食堂门口举行；
3、光盘行动倡议书和问卷调查，下周四（3月14号）晚让部门成员走访各二级学院进行，并于下周末前做好统计。
六、活动对象：所有在校学生。
七、活动时间：20____年3月。
活动承办：校总务处。
光盘行动倡议书六年级范文
xxxx：
世界粮食数据显示，饥饿是人类的头号杀手，平均每年夺去1000万人的生命；我国粮食局数据显示，现我国仍有1亿多贫困人口。与此形成鲜明对比的是，中国社科院统计，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。如果每天浪费的粮食回收5%，就可以多救活四百万饥民。
我国有十三亿人口，占世界人口的22%，世界上平均每四个人中就有一个中国人。而我国的耕地面积呢？仅仅占世界耕地面积的7%——人口多耕地少，吃饭成为我国的第一大问题。不知道同学们是否有关注过：在我国的边远地区，由于经济落后，交通不发达，有那么多的人在饿肚子，还有许多同龄的大孩子们连温饱问题都还没解决，更谈何读书上学？有人打过这样一个比方：十三亿人的嘴加在一起比世界上最大的广场——天安门广场还大。
肯定会有同学依然对节约几粒粮食不以为然，那好，下面让我们继续用数据来说话。如果一个人一天节约一粒米，全国13亿人可节约2186万斤，那么多米可以救济4000多灾民吃10年，可以给1000多名学生吃60年。
近日，随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加挞伐，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在兴起，并得到许多民众、餐饮业经营者、公益组织的热烈响应。
为此，我们号召全体同学积极参加到“光盘行动”中来。
作为淇滨中学的学生，也要紧跟时代的潮流，从现在做起，以实际行动支持“光盘行动”。为了响应光盘行动，增强全校师生爱惜粮食，节约粮食的意识，切实做好节约粮食，反对浪费的工作，学生会生活部特此发出节约粮食倡议书。
1、珍惜粮食避免剩餐，减少浪费；
2、不攀比，以节约为荣，浪费为耻；
3、吃饭时吃多少买多少，不浪费；
4、看到浪费现象勇敢起来遏止，尽力减少浪费；
5、做节约的宣传员，向家人，亲戚及朋友宣传节约粮食、节约资源的思想；
6、不偏食，不挑食，养成健康合理的就餐习惯。
同学们，一粥一饭当思来之不易。勤俭不是吃苦，而是对有限资源的珍视。同学们，节约是美德，节约是品质，节约是责任。我们是社会的主人，生活在这个大家庭中，就要用心去爱护它，关心它。让我们同心协力，做勤俭节约风尚的传播者、实践者和示范者，从细微处做起，用实际行动参与到节约行动中。
xxx。
20xx年xx月xx日。
光盘行动倡议书六年级
全体教职员工及学员：
为解决驾校全体员工及学员就餐问题，学校设立了食堂，按照标准为广大员工与学员提供就餐服务。然而，最近一段时间，我校管理人员检查发现，部分员工与学员在就餐过程中存在严重的浪费行为。为方便大家的学习和生活，为更好地办好学校食堂、增强节约意识、杜绝浪费、共同创建文明的就餐环境，现学校提出如下倡议：
一、文明就餐。自觉按顺序排队就餐？做到礼让、有序就餐，不在食堂内大声喧哗、不随地吐痰、不向地面倒水、顷洒杂物，就餐结束后的餐具送至指定地点。
二、杜绝浪费。根据需要适量取食，避免剩餐。不偏食、不挑食？量力领取饭菜珍惜一菜一米，不要随意倒饭菜。看到浪费现象勇敢地制止，及时、限度地减少浪费粮食现象的发生。
在实际用餐中，我们发现一部分员工不顾节约提醒，过量添加饭菜，最终造成不必要的浪费。中华民族以勤俭节约，拒绝浪费为美德，而驾校也不希望出现以罚代管的情况，所以希望广大员工与学员在就餐时，养成良好的习惯，发扬以勤俭为荣、以浪费为耻的精神，从细微处做起、从珍惜每一粒粮食做起、从我做起、从现在做起。
最后，捷程驾校后勤办公室提醒全体教职员工及广大学员，从20xx年7月1日以后，如在就餐过程中发现还存在严重浪费，劝阻无效的，从次日起，学校食堂将不再为该同志（同学）提供就餐服务，其就餐问题自行解决。
倡议人：xxx。
时间：20xx年xx月xx日。
六年级科学《环境问题和我们的行动》教学设计
1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。
2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系，激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的情感。
3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类，同地要保护他们以及他们的生活环境。
1、不同鸟类的图片。
2、鸟类标本若干。
3、幼儿用书画面"爱鸟周"。
1、教师以谈话的方式导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们喜欢小鸟吗?为什么呢?
2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。
(1)出示鸟类的标本，请幼儿观察。
(2)向幼儿介绍世界上有千余种鸟类，并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。
师：平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。
(3)请幼儿看用书画面，教师与幼儿讨论鸟类与人类的关系，并小结。
师：小朋友，鸟类有很多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们保护农作物和树木;有的鸟很漂亮，供人们欣赏，如：
珍珠鸟，有的鸟叫声清脆动听，如：画眉、黄鹂;有的鸟可以为人们传送信件，如鸽子;有的大型鸟类可以骑，如：鸵鸟;还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。
3、与幼儿共同讨论"爱鸟周"的含义，并小结。
师：为什么人们要设立"爱鸟周"呢?鸟与人们共同生活着，它们是人类的好朋友，我们应该和它们友好相处，爱护小鸟，如果乱捕乱杀，我们就再也看不到它们美丽的`身影，听不到它们动听的声音。我们国，提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为"爱鸟周"类。
4、教育幼儿保护鸟类。
师：如果世界上没有了鸟类，讲会怎样呢?所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类，保护它们生存的环境。
中班环境教育活动设计：《小鸟和树》张敏蔡娟英。
活动目标;。
1.通过故事让幼儿知道树的作用，产生我们要爱护树木的意识。
2.幼儿能说出故事的主要内容，小鸟与树的对话。
3.培养幼儿的环保意识，发展幼儿的表演能力。
活动准备：
小鸟、树爷爷、树妞妞、树妹妹头饰各一个。
活动过程：
1.教师交待上课内容，有表情地讲述一遍故事。
2.提问故事的主要内容：
1小鸟回到家发现发生了什么事情?
2小鸟是怎样关心树爷爷他们的?
3树爷爷、树姐姐、树妹妹告诉小鸟什么事情?
4小鸟听后对它们怎么说?并把它们的不幸告诉了谁?
5电视机的阿姨告诉人们树木有什么作用?并在但是屏幕上打出哪八个大字?
3.让幼儿分别扮演小鸟、树爷爷、树姐姐、树妹妹进行表演故事。(教师可扮演某一角色示范)。
4.提问：今后我们应该怎样保护树木?
5.教师小结，再次强调树木的作用和我们保护树木的重要性.6.复习歌曲《小树叶》结束活动。
六年级科学《环境问题和我们的行动》教学设计
1、知识目标：
举例说明农村环境存在的主要问题。
2、技能目标：
学会分析资料，利用资料解决问题。
3、情感与态度目标：
通过学习本节内容，认同农村环境存在的主要问题，为建设家乡献计献策。
本节内容讲述了农村环境的变化、如何发展生态农业。教学重点是举例说明农村环境存在的主要问题。难点是通过分析资料，培养学生如何在农村发展生态农业的意识。
本节内容是新课标北师大版八年级生物学下册第8单元第24章人与环境第2节关注农村环境。主要内容是农村环境与人类的关系及意义，人类生存面临的环境问题。本教学案例，充分利用校园周边现有的教学资源与教材配套的生物教学资源库中的教学资源来创设教学情景，导入新课。教学中通过对农村环境的调查活动、讨论让学习在做中学，因此，本节课的设计主要是充分体现学生的主体性，在整个教学活动中始终贯穿着师生的互动和师生的双向交流，引导学生的自我探索、自我思考和自我表现，通过设疑，培养学生的综合分析能力、迁移能力和创新能力，利用活动激发学生的学习兴趣，突出自主学习，培养学生的科学素养。在讨论中，师生互动，教师是学生学习活动的引导者、参与者、资询者和学习伙伴，建立起一个和谐、民主的教学课堂氛围。
教学准备：
课前作调查对比家乡环境的昨天和今天查图文资料，多媒体，
教学过程：
兴趣导入，创设情境。
利用多媒体，展示人与自然和谐相处，以及人类破坏环境的背景，提出问题引起学生的学习兴趣。
问题：
1、人类保护自然环境与人类的生存有什么重要意义？
2、请说出生态系统的概念，食物链、食物网的概念。
学生思考老师提出的问题，复习旧知，情景再现，尽快融入到本节课的教学活动中。
利用多媒体创设的情景直观、生动，易激发学生的兴趣。激起兴趣，兴趣是最好的老师。
探究思考，获取新知。
调查活动：对比家乡环境的昨天和今天。
活动方法与步骤（课前完成调查）：
1、全班同学分成4人小组，以小组为单位调查家乡的环境变化。
2、各小组的同学选择感兴趣的专题进行调查。
3、制定详细的调查方案：
（1）调查人：调查对象：
（2）调查时间：
（3）调查地点：
（4）调查目的：
（5）采访时的谈话提纲。
4、调查结果：
5、理论分析：
6、提出意见和措施：
7、写出调查报告：
8、交流讨论：
引导同学们在课后一定要认真阅读课外读“加强农药的环境监督刻不容缓”。
各小组结合当地的教育资源及自己的实际选题，课前完成调查。认真交流课前的调查，分析讨论，积极思考。组长组织同学分工合作，制定调查方案；把调查的资料信息进行加工处理、总结形成调查报告；参加课堂讨论并作答。
引导同学们分析讨论他们课前准备的调查报告，然后交流回答问题，分析讨论是人们学会学习的方法之一，鼓励同学们大胆质疑、讨论。这种设置充分体现自主、合作、探究。
采用讨论法，充分调动学生的学习积极性，启迪学生，让学生展开想象的翅膀，联系生活，认识人类的生存与环境的关系。
合作思考，再探新知。
请同学们分析讨论某生态农业村的结构。
分析讨论：
1、输入这个农业生态系统的总能量，来源于哪里？
（答：农作物、生产者）。
2、在这个农业生态系统中，分解者主要分布在哪里？
（答：沼气池）。
3、图中处理农作物秸杆和处理粪便的方式，有什么优点？
（答：清洁、环保、高效）。
4、这个村利用多余的肉、蛋、奶办起一家食品加工厂，你认为应该如何处理下脚料？
（答：用来作饲料，作为沼气池的原料等）。
学生认真阅读资料，仔细观察某生态农村的部分结构示意图中各项以它们之间的关系。
以小组为单位，分析讨论，各小组的中心发言人回答问题。
从活动开始，组织学生积极讨论，认识身边的环境与人类的关系是多方面的，我们必须做到在利用环境的同时要能够合理地利用自然资源，改善农村生态环境质量，从而有利于实现农业的可持续发展。
归纳小结，形成体系。
2、你还有什么问题？
3、你还想知道什么？
4、你有什么收获？
学生讨论、交流发言，利于学生学习习惯的养成，利于学生的思维能力的培养。
让学生自己总结，有利于学生对所学知识的巩固，利于学习能力的培养，利于学习思维能力的培养。
由于本节内容学习的是关注农村环境，介绍了家乡的环境变化、发展生态农业，内容看似简单，但是本节内容里蕴涵着人文思想，让学生通过调查活动学习身边的环境状况以及如何发展生态农业，让学生发挥聪明才智，大胆创新，勇于发表自己的看法。
本节内容的教学，今后应注意资料丰富、贴切，应该充分调动学生的积极性，积极参与教学，培养学生的科学素养，另外要考虑到这节内容是八年级下后面的知识，这时的学生学习兴趣远不如七年级的学生，教师在学生的参与面问题多作思考。
光盘行动倡议书六年级范文
敬爱的老师、亲爱的同学们：
当前，随着人们生活质量的提高，“舌尖上的浪费”现象也日益严重，浪费粮食的情况在我们身边比比皆是。餐桌文明是人类文明的缩影，餐桌虽小，却传承了人类自古以来文明有礼、节俭惜福的优良传统。为进一步弘扬中华民族勤俭节约的美德，现向全校师生发出如下倡议：
1、文明就餐，健康饮食。用餐时注意自觉排队、主动礼让；爱护餐厅设施，保持环境卫生。
2、厉行节俭，杜绝浪费。树立“浪费可耻、节约光荣”的理念，按需选餐，不剩菜、不剩饭，做“光盘一族”。
3、身先示范，倡导新风。与身边的人一起做勤俭节约的实践者、宣传者、监督者，在全校营造勤俭节约的良好氛围。
“光盘”不仅仅是一种形式，更是一种保护资源、健康时尚的生活习惯。节约是美德，节约是品质，节约是责任。希望全校师生积极支持和响应“光盘行动”，珍惜粮食，文明就餐，做一个光荣的“光盘一族”，共同为建设文明、和谐、环保的社会环境作出自己的贡献！
______。
20____年____月____日。
光盘行动倡议书六年级
亲爱的同学们：
你们知道一粒米要经过多少劳动才能到达我们的餐桌上吗？从整地、育苗、插秧、收割……前前后后需要十六道工序，需要农民伯伯近10个月的劳动。粮食是多么来之不易啊！
然而现在乱占耕地、挖沙、开山，土地质量下降、荒漠化等种种现象正在蚕食着耕地，土地面积直线下降，农民的收成也在减少。可是，浪费粮食的行为依然存。可是你们想过吗，当大家在挑剔食物时，地球上至少有6亿多人连吃顿饱饭都是奢求。为了提高同学们节约粮食的意识，我向同学们发出节约粮食的倡议。让我们从今天开始努力做到以下几点：
1、吃饭不挑食，不倒饭，不剩饭，做到营养均衡，搭配合理。
2、在外吃饭不铺张浪费，做到光盘行动。
3、如有剩饭打包带走。
4、见到亲朋好友浪费粮食的'行为，要及时劝说并制止。
5、制作“节约粮食”的标语，并宣传发布在各大平台、公告栏上。
6、不毁害庄稼，保护田地，可以向村干部提出“保护耕地，爱护粮食”的建议。
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节约粮食应成为一种新风尚，成为新时代人们应具有的一种品质。亲爱的同学们，说到不如做到，让我们行动起来吧！
倡议人：xxx。
时间：20xx年xx月xx日。
六年级科学《环境问题和我们的行动》教学设计
1.经历调查家乡环境（水）污染的活动，学习一些考察自然环境的方法。
2.了解家乡环境存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。
3.形成自觉的环保行为和意识。
学生：采集水样的瓶子（自带），放大镜，显微镜。
教师：选择适合学生考察水资源污染的地点，有关家乡水域污染的图片或短片。
1．我们看了很多有关水域污染的资料，也研究了垃圾处理问题，但是我们还没有系统地考察过我们身边的自然水域的情况。
3．我们今天就一起来考察家乡水资源的污染情况。
学生讨论，口头形成小组活动计划。
2．交流。
教师指导：在思考考察项目的时候要想一想，需要用到哪些工具，这些工具我们能找到吗？
3．各小组编写考察计划，设计考察项目表。
教师指导：
（1）考察计划的指导：
(水污染考察表详见表格设计示例部分)。
（2）考察技术的指导。
a．实地考察。
看教材第32页，回答学生的疑问。
b．水样观察。
看教材第24页，回答学生的疑问。
小组活动以4人小组为单位开展活动，取样时要注意安全，如果水平面比较低，可以选择用吊桶取样。观察检测活动时，要离水域稍微远一些，方便小组成员活动。
推荐地点：如果临近河、湖可以选择河、湖的水样来考察。也可以选择井水，或者小区周围的小溪。
（备注：下一节课教师听取学生汇报，开展点评活动）。
光盘行动倡议书六年级
尊敬的同仁们：
在日常生活中，你是否见到浪费粮食的现象？每天中午吃饭的时候，你是否有过不喜欢的饭菜不吃就倒掉的现象呢？你是否有过只吃几口饭菜就倒掉的现象呢？你是否有过添了饭菜后没吃几口就将饭菜倒掉的情况呢？中国是一个有着悠久历史的大民族，勤俭节约是中华民族的传统美德。
可惜的是，随着人们的生活水平不断提高，很多人逐渐抛弃了节俭的传统美德。我们国家现在虽然大部分人已解决了温饱问题，但是，还有一些贫困山区的人们，他们还在为衣食无着而忧虑着，我们又怎能浪费粮食呢？有组数字显示全中国一年内在餐桌上浪费的饭菜，能养活2到3亿贫困人口。
这样惊人的浪费何时才能停止？“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。每一粒粮食，从种到收，加上中间的加工环节，吃到我们的嘴里，需要多少人的辛勤劳动。
在此，特向同学们发出节约粮食的倡议：
1、适量取餐，杜绝剩餐。
2、合理点餐，剩菜打包。
3、面对浪费，及时劝导。
4、不偏食，不挑食，营养均衡身体好。
5、积极向周围的同学、家人等宣传解决粮食的重要性。
节约粮食是一种美德，也是对劳动的尊重。希望大家，从我做起，从现在做起，为节约每一粒粮食而努力！也希望通过大家的行动来影响和带动身边的朋友和家人节约粮食。
倡议人：xxx。
时间：20xx年xx月xx日。
光盘行动倡议书六年级
尊敬的全体市民：
餐桌文明是社会文明的重要体现，小餐桌，大文明，承载的不仅仅是人类的生生不息，更传承了中华民族的优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。为建立节约型社会、倡导文明消费新风，呼吁全体市民，节俭用餐、安全用餐、卫生用餐和文明用餐，并结合目前开展的“文明餐桌光盘行动”，期望大家立即行动起来，人人做到文明用餐，为建设“幸福德州”做出应有的贡献。
一、遵守餐桌礼仪，文明用餐，礼让他人，遵守用餐秩序，爱护用餐环境，谈吐文雅，不吵闹、不喧哗。
二、以“光盘”为荣，理性消费，科学适量，按需点餐，节俭用餐，剩菜打包，不求奢华，不讲排场，牢记节约粮食光荣，拒绝剩宴。
三、讲究科学饮食，注重营养，追求健康，不酗酒，不暴食，摒弃不良饮食陋习。
四、遵守行业规范，不使用一次性餐具，真诚服务顾客，坚守食品安全，务求用具卫生，尊重消费者权益，诚信经营，童叟无欺。
五、推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐行为，提升行业服务品位，营造文明节约的良好社会风气。
让我们每一位市民朋友都行动起来，从我做起，从此刻做起，做到“合理饮食、文明用餐、科学打包、避免浪费”。让我们身体力行，与文明握手、向陋习告别，吃出文明的修养，吃出安全、理性、健康的生活方式！
倡议人：xxx。
时间：20xx年xx月xx日。
六年级作文：节约用水让我们行动起来六年级作文节约用水倡议书
水，它是无色的，也是无味的，但是对一切生物都很重要，植物没有水，就会枯死，动物没有水就会渴死，人也是一样的。水是一个圣洁的名字，但却被发明它的人类无情地破坏，水在流泪了。
水的眼泪在哪里?水的眼泪流在它的心里，我明白，水在向人类发出抗议，那个圣洁的名字被渐渐污染了，慢慢变黄，变灰，最后变成了黑色。圣洁的水已经非常少了，据我调查，美国等一些国家人均水资源有28000立方米，而我国人均水资源只有2300立方米，是全国平均水平的四分之一，但是，我们中国有13亿人口，也是世界上用水量最多的国家，现在我国已成为贫水国家之一，但是我们还在继续浪费水，不节约用水，到头来受苦的还是我们啊!
我常常听到奶奶自言自语地说：“现在的水怎么都变成这样了，以前都很干净的，现在怎么这样了，唉!”听到这话，我就想起小时候去外公家玩，外公家门前的小溪是我最喜欢玩的地方，我常常和表弟一起到小溪里抓螃蟹，钓鱼，玩水，那时候的小溪是多么清澈啊!但是现在，小溪里有了随处可见的垃圾，黑黑的水，让路过的人都捂着鼻子逃走，我和表弟都不敢去那儿玩，都怕把自己弄得臭烘烘的，我非常怀念以前的小溪。
节约用水，多么简单的四个字，而且每一个人都能做到，但是那么简单的事做的人却并不多。我对节约用水提几种办法：1洗完手要关紧水龙头。2洗脸水，洗菜水可以用来浇花，冲马桶。3洗澡时不要用太多的时间。4刷牙用杯子接水，不要一直开着水龙头。我知道这些事做起来并不难，在生活中还有许多可以节约用水的办法，我希望大家都可以节约用水，让我们一起节约用水吧!
污水，就是生活污水，农业污水和工业污水，有些污水的排放位置不对，导致污水排进小河，湖泊，污染了水源，我想对此提出我的一些想法：1减少排放污水。2把污水正确排放。3污水要立刻处理，以免有毒物质污染江河湖泊。
光盘行动倡议书六年级范文
尊敬的三门县市民：
您好！
20xx年还没听说过“光盘”？out了！简单地说，“光盘”就是吃不了“兜”着走。自从中央发布“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的重要精神，很多城市刮起了“光盘行动”的新风。如今打包不再是“抠”，它是风度，是时尚，更是文明。
为响应国家及三门县团县委“倡导节约、拒绝浪费”的号召，现特倡议三门县全体市民以及全体餐饮行业积极参与“光盘行动”，向“剩”宴说不：
一、我们倡议，餐饮企业为客人当好参谋，按量点菜。在餐桌上摆放“节约用餐”标识牌，为顾客提供“小份菜”、免费打包等服务，并在顾客结账时主动提醒打包。
二、我们倡议，消费者理性消费，按需点菜、厉行节约、吃饭不点多，剩饭要打包，减少奢侈浪费，不攀比，以节约为荣，浪费为耻。积极营造温磬、文明的就餐环境，享受“节俭惜福”的绿色消费。
三、我们倡议，全体市民志愿积极做“光盘行动”的发起者、推广者、监督者，将勤俭节约行为推广，将奢侈浪费行为摒弃和曝光。
我光盘，我光荣。让我们用文明演绎生活，用行动展示形象。美化三门，提升自我。
“吃光盘中餐，今天不剩饭”。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！拒绝浪费，珍惜粮食！从我做起，从今天开始。期待您和您身边的人加入“光盘族”！
三门县团县委三门县志愿者协会“红蚂蚁”志愿服务团。
二〇xx年二月七日。
六年级科学《环境问题和我们的行动》教学设计
本部分知识选自八年级上册生物北师大版，第20章第5节《遗传和环境》。学生学习过第三节的知识，对基因型和表现型的概念有所了解。在此基础上学习基因型，表现型和环境这三者的关系，以及变异的分类。
概念分析。
基因型：生物个体的基因组成。
表现型：生物个体某一性状的具体表现。
可遗传变异：由遗传物质发生改变所引起的变异。
不可遗传变异：不涉及遗传物质的改变，仅仅由环境条件引起的变异。
掌握基因型，表现型和环境这三者的关系，并区别什么是可遗传变异和不可遗传变异。
通过小组合作讨论，实例分析，总结基因型，表现型和环境这三者的关系，，培养学生的观察力和分析能力。
体会可遗传变异在育种上的应用。
重点：基因型和表现型的概念理解。
难点：基因型，表现型和环境的关系。
从生活现象入手，回顾基因型和表现型的概念，再从分析几个生活中常见实例入手，总结归纳，整个过程，文字和图片相结合，生活实际与书本知识相结合，让学生通过现象分析本质，再得出相关结论。
多媒体，ppt课件，图片实例。
1、导入2、解读目标3、概念复习4、合作探究5、展示、6、分析得出结论7、小结。
8、课堂练习。
导入。
老师：同学们还记得军训给你的最大感受是什么吗？学生：累，热，晒黑了。
教师：我们都知道性状由基因决定，肤色也是基因控制的，那么军训有没有改变你的基因呢？带着这个问题，我们学习今天的知识。
解读目标。
强调本节课的三维目标。
概念复习。
用有耳垂和无耳垂复习基因型和表现型的概念，学生回答，教师强调。
教师：基因型为aa的个体是否一定表现为有耳垂？
学生：是。
教师：不一定，可以通过手术做成无耳垂，那么她的基因型会不会变成aa？
学生：......（有回答会的。有回答不会的）。
合作探究。
学生小组讨论分析两个探究题。
4、总结变异的类型：区别可遗传变异和不可遗传变异。
5、可遗传变异的应用。
6、小结。
b、环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗传的变异，只有引起遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异。
课堂练习。
巩固知识，抽学生回答相应的练习题，并及时纠正易错知识。
1、表现型=基因型+环境。
2、变异的类型。
a、可遗传变异。
b、不可遗传变异。
本节课知识，在学生已有的知识基础上，通过各种生活中的现象分析，学生小组讨论并展示，教师适当引导学习基因型、表现型、环境的关系，并得出结论，让学生感悟现象与本质的关系，概念之间的关联性。并能区别可遗传变异和不可遗传变异，培养学生的观察能力，分析能力，表达能力。
光盘行动倡议书六年级范文
尊敬的三门县市民：
您好！
20xx年还没听说过“光盘”？out了！简单地说，“光盘”就是吃不了“兜”着走。自从中央发布“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的重要精神，很多城市刮起了“光盘行动”的新风。如今打包不再是“抠”，它是风度，是时尚，更是文明。
为响应国家及三门县团县委“倡导节约、拒绝浪费”的号召，现特倡议三门县全体市民以及全体餐饮行业积极参与“光盘行动”，向“剩”宴说不：
一、我们倡议，餐饮企业为客人当好参谋，按量点菜。在餐桌上摆放“节约用餐”标识牌，为顾客提供“小份菜”、免费打包等服务，并在顾客结账时主动提醒打包。
二、我们倡议，消费者理性消费，按需点菜、厉行节约、吃饭不点多，剩饭要打包，减少奢侈浪费，不攀比，以节约为荣，浪费为耻。积极营造温磬、文明的就餐环境，享受“节俭惜福”的绿色消费。
三、我们倡议，全体市民志愿积极做“光盘行动”的发起者、推广者、监督者，将勤俭节约行为推广，将奢侈浪费行为摒弃和曝光。
我光盘，我光荣。让我们用文明演绎生活，用行动展示形象。美化三门，提升自我。
“吃光盘中餐，今天不剩饭”。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！拒绝浪费，珍惜粮食！从我做起，从今天开始。期待您和您身边的人加入“光盘族”！
倡议人：
日期：