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光盘行动倡议书六年级范文
同学：
“谁知道中国菜难吃。”这首诗包含了我们中华民族的传统美德，——，节约粮食。你知道吗，在炎热的夏天，农民仍然每天晚上种地，而我们在家吃西瓜，看空调电视，而农民的叔叔们早早起床，在黑暗中工作。然而，有些人不珍惜食物，所以我提议：
1、不浪费食物，坚持每天吃。吃不下的话，用保鲜膜包好，放冰箱里。第二天天热了继续吃，直到吃完为止。
2、不要挑食。每顿饭的营养一定要均衡。并且一天吃三顿饭，形式是一顿丰盛的早餐，一顿丰盛的午餐，一顿丰盛的晚餐。
3、浪费食物的学生应该被及时制止。
4、在外面吃饭想吃多少吃多少。如果你不小心，你应该点太多的食物。你应该把你不能吃的食物打包。不能扔掉也不能浪费。
5、不要跟不上竞争。看到别人吃山珍海味，你也想吃。想要的话，可能吃不完。
6、做好节约粮食的宣传。让我们做一个以“cd行动”为主题的网站，让我国更多的人能实现“cd行动”。
一个倡议，一个承诺，一个责任，现在几乎每个家庭都不缺吃的，但是拒绝浪费食物不能只是一句话，要认真体会，真正做好光盘行动。同学们，让我们行动起来！
倡议人：xx。
20xx年xx月xx日。
光盘行动倡议书六年级
亲爱的同学们：
节约是一种美德，节约是一种智慧，节约是我们的行动，也是我们的习惯！随着眼下倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”的深入开展，作为华东交大的学子，每天面对食堂大量饭菜浪费等不良现象，我们应自觉的在校园内开展此项行动，并号召身边的人文明就餐，加入到“光盘行动”中来。
在此，我们向全校同学发出倡议：
1.树立“光盘”观念，引领惜食之风。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。尊重农民伯伯的劳动，尊重食堂师傅的劳动，珍惜每一粒米，每一份菜。以节约为荣，以浪费为耻。
2.践行“光盘”行动，传承节俭美德。就餐时按需点餐，做到适度适量，吃饱为好。不偏食，不挑食，养成健康合理的就餐方式。厉行勤俭节约，反对铺张浪费。
3.传递“光盘”理念，共建文明交大。同学们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者。让更多的人了解“光盘行动”，参与“光盘行动”。一个人的节约是一点，一群人的节约是一片。我们不能忘记世上仍有很多人在饥饿的边缘徘徊，我们稍微的努力也许就可以拯救一个挨饿的人。
同学们，一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。勤俭不是吃苦，而是对有限资源的珍视。让我们从今天开始：不剩饭，不浪费，吃多少，要多少，争做“光盘族”，一起对浪费说“不”！
倡议人：xx。
时间：20xx年x月x日。
光盘行动倡议书六年级
全校少先队员们：
“光盘行动”对每一个国家，对每一个人都非常重要。一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰。勤俭节约，艰苦奋斗是中华民族的传统美德。可是，浪费的现象却在我们身边时有发生。去饭店吃饭时，有的人喜欢大量点餐，结果导致大量剩余食物。在学校食堂也有同学将只吃了几口的馒头，甚至整碗的饭菜都倒掉。同学们，当我们在做这些举动时，是否记起“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句？浪费粮食，就是践踏农民的劳动成果，就是无视我们父母的辛勤汗水。为此，我向全校的少先队员们发出“光盘行动”倡议：
1、树立节约光荣，浪费可耻的思想。
2、理智就餐，按需购买。
3、积极监督身边的同学和朋友，及时制止浪费粮食的现象。
4、积极宣传，让更多的人参与到光盘行动行列来。
以上就是我的倡议，希望同学们积极响应，自觉履行，“光盘行动”从我做起，从现在开始，一起来传承中华民族的美德。
倡议人：xx。
20xx年x月x日。
小学六年级光盘行动倡议书
亲爱的同学们：
中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。与此构成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。这种“舌尖上的浪费”引起人们的关注。
你明白当今世界上还有多少人仍在饱受饥饿之苦吗？
10亿2000万！
滴水成河、聚木成林，小处的浪费久而久之会造成巨大的亏损，而你我身体力行、点滴做起的节俭行为，也必会是一场造福社会的公益行动。作为新时期的中学生，让我们一齐肩负职责、承担使命，共同进取响应省教育厅勤俭节俭的号召，加入“光盘活动进学校”活动吧！
在此，我们发出如下倡议：
1.吃饭时，尽量依据自我的食量，点份量适宜的饭菜；
4.实在吃不完的饭菜能够根据实际需要进行打包；
勤俭节俭，同样需要你我的共同努力！“光盘活动”请你和我共同参与！让我们一齐行动起来吧！共同成为光荣的“光盘”族！相信我们能在学校里掀起一阵“光盘”风，减少浪费，杜绝浪费！让勤俭节俭的完美品德大力发扬！
光盘行动倡议书六年级
一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。光盘不仅仅是一句口号，也是一种厉行节约、倡导珍惜的生活态度。民以食为天。节约粮食，推行光盘行动势在必行。为了进一步践行社会主义核心价值观，避免舌尖上的浪费，引导广大师生进一步养成勤俭节约的好习惯，进一步弘扬文明有礼、节俭惜福、珍爱粮食的传统美德，在此，校学生会、校研究生会向全校师生发出倡议：
1.珍惜粮食,避免剩餐,减少奢侈浪费。努力做到按需选餐，不剩菜，不剩饭，做光盘一族，珍惜粮食，拒绝浪费。让我们重新找回对粮食的敬意，接力成为光盘一族，拒绝任何粮食浪费，让光盘成为标准，让节俭变成习惯。
2.不攀比,以节约为荣,以浪费为耻。古人云：一饱之需，不必山珍海味;三餐之盘，定要一干二净。希望全校师生能重新审视自己的生活习惯，消费和生活方面不攀比，牢固树立勤俭节约的`意识。
3.做光盘行动的监督者，提醒身边的同学和朋友,杜绝浪费现象。
4.做光盘行动的宣传者，向身边的人宣传光盘行动，提倡勤俭节约。
5.积极参加文明餐桌行动,营造节俭用餐的良好风气。
美德始于心，勤俭践于行。老师们、同学们，让我们时刻铭记莫忘昔日果腹难，珍惜今日盘中餐的训诫，践行光盘行动。光盘是一种素质，是一种美德，是一种节约，让我们传承优良品德，培养责任意识，加入到光盘行动中来，俭以养德，众志成城!
校学生会。
校研究生会。
20xx年6月13日。
光盘行动倡议书六年级作文【】
为深入贯彻落实习近平总书记关于“坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯”等重要指示精神，进一步弘扬中华民族勤俭节约的美德，加快形成“浪费可耻、节约为荣”的社会风尚。xx幼儿园向全体教职工、小朋友及家长发出如下倡议：
01、我们倡议。
在幼儿园里，老师要树立一个好榜样，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，厉行节约，杜绝浪费。
02、我们倡议。
在幼儿园里，小朋友也要做一个“光盘行动”的先驱者，要做到不剩饭，知道农民伯伯的辛苦，懂得粮食的来之不易，节约每一粒粮食，每一口饭菜。
03、我们倡议。
家庭餐桌上，根据营养学合理荤素比例，按需要买菜、做饭，以家庭成员刚好吃完、吃饱为准，家中做到不扔剩饭剩菜，顿顿光盘。
04、我们倡议。
在外吃饭，以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。就餐点菜时，适度适量，吃饱为好。实在吃不了，记得“兜着走”。剩菜要打包，减少奢侈浪费，以节约为荣，浪费为耻。
05、我们倡议。
倡导大家既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者。让更多的人了解“光盘行动”，参与“光盘行动”，用省下来（）的钱，多做好事，多做公益。
虽然饥饿距离我们很遥远，而即便时至今日，珍惜粮食，节约粮食仍是我们每个人需要遵守的美德之一。践行“光盘行动，从我做起”培养幼儿爱惜粮食、勤俭节约的良好品质。请跟我们一起光盘行动起来吧。亲爱的小朋友、老师和家长们，从现在开始，我们一起来参加“光盘行动”吧！
光盘行动倡议书六年级模板
学院全体师生：
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。学院为认真贯彻落实关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示精神，充分认识厉行勤俭节约、反对铺张浪费的极端重要性和紧迫性，牢固树立艰苦奋斗、长期过紧日子的'意识，牢固树立节约光荣、浪费可耻的意识，使厉行勤俭节约、反对铺张浪费成为全体师生的自觉行动。为此，学院总务处发出如下倡议：
一、倡导文明健康的餐桌行动。文明用餐，科学饮食，自觉抵制“舌尖上的浪费”。在食堂就餐时做到按需点菜，避免浪费，剩余饭菜要打包。养成健康的饮食理念、理性的生活方式。节约粮食，合理饮食，节约一滴油、一粒米。提倡绿色消费，拒绝使用一次性餐具，保护环境整洁卫生，不随意污染用餐环境。自觉遵守社会公德，讲究餐桌礼仪，礼貌用餐。
二、杜绝日常办公上的浪费。控制纸质文件印数，减少文印材料，提倡无纸化办公;节约用电、用水，减少办公耗材。减少电脑、打印机、复印机等办公设备的待机消耗。下班前提前关闭空调、暖气，避免“白昼灯”、“长明灯”，防止“长流水”。合理使用公务电话，控制电话用量，通话言简意赅，不用电话聊天、办私事。
三、爱护学院公共财物。学院师生发现损坏的办公设备及教学用品要及时报修。不在墙壁上乱涂乱画、不在课桌及设备上乱刻乱写。不随意移动、拆卸床、课桌、教学设施等设备。遇见损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。
厉行勤俭节约，反对铺张浪费贵在平时，重在坚持。让我们全院师生积极行动起来，从我做起，从现在做起，厉行勤俭节约，反对铺张浪费，形成人人节约、处处节俭的良好习惯，营造厉行勤俭节约，反对铺张浪费的良好氛围，为营造学院良好的环境而共同努力!
倡议人：xx。
20xx年x月xx日。
光盘行动倡议书六年级
居民们：
我们城市的环境越来越差，正是我们人类造成的，我们除地球以外，难道还有别的星球可住吗？地球是无私的'，可人类对地球越来越怠慢，水资源、土资源和矿产资源都是有限的。为保护地球，我倡议我们做到以下几点。
1、平时我们少用自家车，绿色出行，可以骑车或步行，也可以乘坐公交车。
2、不能浪费水，一水多用，洗完菜时可以用来浇花，用洗脸水冲厕所。
3、不能乱扔垃圾，垃圾一定要扔进垃圾桶里，并且不制造多余垃圾。
让我们行动起来，给我们美丽无私而伟大的地球，多给她一份安全感。
少先中队。
光盘行动倡议书六年级
市民朋友们：
鸟类是一种可爱的生物，他们往往能让我们心旷神怡，并且能美化我们的环境，我们要保护他们，爱护他们。为此，我向广大市民们发出保护鸟类的'倡议，希望大家能够遵守并做到：
1、不随意砍伐树木，给鸟儿们一个美好的森林。
2、做一些鸟儿们生活的房子，让鸟儿们拥有更优质的生活环境。
3、不伤害、捕捉鸟类，让鸟儿们自由、快乐地成长。
4、看到受伤的鸟类，拿医药箱给鸟儿治疗，让鸟儿们再次展开翅膀快乐地飞翔。
5、看到伤害、不保护鸟类的坏人，及时去阻止警告。
这一份倡议书，更是一种责任与担当，希望大家能够遵守以上的要求，让鸟儿们能够健康，快乐地成长。
xxx。
20xx年11月23日。
六年级科学《环境问题和我们的行动》教学设计
1、通过活动，是同学们了解周围的环境，认识保护环境的重要性。
2、通过实践活动，让学生认识身边的环境、花草树木，增长相应的自然科学知识。乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，表达有条理，提高表达能力以及发现问题、解决问题的能力。
3、培养交流合作意识、探究创新精神，激发对环境的保护意识。
1、老师进行活动设计和活动指导；上网收集相关的资料，制作课件。
2、学生准备整理的资料和图片。
重点：组织实践活动，引导学生参与，培养认真倾听，有条理清楚地表达以及探究意识。
难点：通过合作交流，培养创新想精神，根据实践所得进行资料整理。
一、激趣导入。
师：同学们，我们的家乡在哪里?
生：白市驿。
师：请看，这就是我们美丽的家乡。这里有高耸入云的文峰山，山间泉水叮咚；这里有清澈见底的湖水，湖面波光粼粼；这里竹海绵绵，白鹭翻飞；这里桃花漫山，争奇斗艳；这里是花的海洋，鸟的天堂，生活在这里的人们幸福、美满。看到如此美丽的风景，你能用哪些词语或句子来赞美赞美家乡。
生：五颜六色、五光十色、五彩缤纷。
师：说的真不错，一口气说了三个词语，其余的同学能用优美的词语说一句话吗？
生：我看见了一片郁郁葱葱的树林。
师：郁郁葱葱，很好，我们还能说哪些优美的词语。
抽生答。
师：是呀，我们家乡山清水秀，我们家乡鸟语花香，我们家乡人杰地灵，这就是我们的生活环境。这段时间我们以《我们身边的环境》为题开展活动。同学们分为四个大组：空气调查组、花草树木组、水资源组、废物利用组，各组收集了很多资料。这节课我们来交流交流、分享分享，看看你有哪些收获，有什么新的发现？下面有请空气调查组为我们介绍。
生依次喊口号。
二、各小组汇报。
主持人：我们是空气组，通过我们的走访，到工厂去查看，上网查阅，知道我们的白市驿的空气受着各种各样的污染，有工厂排放的废气、空气粉尘、汽车尾气等，这些都严重影响到人类和动植物的生存。下面请听我们组的汇报。有请----为我们介绍工厂排放的废气。（学生依次介绍）。
着植物的生长。你看，人们长期工作在废气中，吸入了大量的烟尘，导致我们的感官和生理机能的不适，诱发慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿或肺癌等疾病。而植物受到二氧化硫的伤害，导致植物叶表面产生伤斑，直接影响植物色生长。
主持人：废气对人类有这么大的伤害，那汽车尾气对我们又有什么伤害呢？有请----介绍空气粉尘。
甲：嗨，-----你知道什么是汽车尾气吗?
乙：不就是汽车启动时烟囱冒出来的烟子吗？
甲：是的，今天，我给你带了几张照片让你看看，汽车尾气的危害。（出示：图片）。
乙：哎呀，怎么这样黑呀，他对我们有什么危害呢？
甲：汽车启动要使用石油，而石油会产生的废气染物。排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，直接伤害我们的健康。
乙：呀，原来汽车尾气有这么多的危害，我们一定要想办法解决。
甲：现在国家交通部门已经颁布，排放废气不合格的车是不允许出厂和上公路的，尽量减少对空气的污染。
乙：太好了，国家和政府都在大力的整顿，都在改善我们的空气。
主持人：漫天飞舞的尾气天都在污染我们的空气，我们常见的空气粉尘又是怎样的呢？有请-----介绍汽车尾气。
生：粉尘污染决不是一件小事，它直接威胁着人们的生命，尤其身处粉尘污染的环境会引起多种心血管、呼吸道疾病等。哮喘病、支气管炎发病率在今年的不断地快速提高就是粉尘污染加剧的一个典型表现，粉尘污染对于老人、小孩的影响最大。而且过多的粉尘容易滋生病菌病毒对身体健康极为不利。对于皮肤健康也会有极大的危害。根据我们组的调查，由于交警的工作原因，长期在公路上执行交通安全，90%的交警都患有鼻咽炎。是值得我们注意的大事。
生：你看到这张图片，你会说些什么？
生1：空气粉尘弥漫着整个天空。
生2：我看到了坐在后面的那个小女孩用手把眼睛和鼻子捂住，老人也把眼睛闭起了，像他们这样骑车很危险。
生1：在公路边种花种草。
师：这个方法不错，还有吗？
生2：在工厂旁多植树。
师：是呀，同学们的方法都有效的改善了我们的空气质量。下面继续有请空气调查组为我们介绍。
生朗诵。
师：听了他们的朗读，老师仿佛看到了一片蓝天白云。同学们带着你们的感情，你们的理解，加上自己的动作，我们一起读一读。
生齐读诗歌。
染的严重性，真让人触目惊心。通过同学们的诗歌朗诵知道白市驿现在的空气清新甜润是离不开花草树木的，请听花草树木的习作《家乡的四季》。
生读习作（分段出示图片）。
师：听完了同学们的习作，你感受到了什么？
生：家乡很美丽。
生2：我们的家乡风景优美，值得我们赞叹。
师：是呀，家乡风景如画，犹如一幅幅美丽的画卷。有请花草树木组。
主持人：家乡的风景在不同的季节里千变万化，他们除了可以美化空气外，还有什么作用呢？请欣赏表演《森林舞会》。
生表演（出示图片）。
生1：小草也有生命，当你踩着他们的时候，他们也很心疼，请放过他们吧。生2：人类呀，现在你们把树木砍光，当灾难来临时，你才知道痛苦。
师：同学们，如果你是花草树木，也会呼吁大家，请不要怎样。（出示诗歌）看到这首小诗，谁愿意来领读。
生领读。
师：请不要，小组讨论讨论。
各小组讨论，老师巡视。
师：刚才同学们在讨论师，我听见了同学们都说的很好，谁愿意把自己的创作与大家分享。
抽生回答。
师：同学们都想和别人分享自己的创作。这样，我们前面齐读，最后两句我们读自己的创作。
生读。
生：老师，当我们来到饮水源时，看到了一幕幕惊人的景象，请看大屏幕（出示：图片）有人在我们的饮用水中洗脏衣服，白白的肥皂泡泡顺水流入了饮用水中；还有人在里面洗澡，在水岸上有个醒目的大牌子，上面写着“禁止洗澡”，可这些人完全视而不见，任由自己享受一时之快，不顾及后果。
生：我们家门前有一条小河，听我奶奶说，原来的小河清澈见底，里面还有很多小鱼小虾自由玩耍，而现在的河流（图片）到处师生活垃圾，清澈见底的河水变得浑浊恶臭，里面看不见小鱼小虾了。
师：谁来评评他们说的怎么样？
生：他们说的很有条理。
生1：说的很真实，从过去说到了现在。
生回答。
师：同学们，请看这是水资源组给我们带来的图片，请看，这是谁？
师：我来采访采访他，他在什么地方干什么？
生：我在学校也很节约用水，每天下午做清洁的时候，我们都是用桶接水来洗拖把，这样既能把拖把洗干净，也节约用水，两全其美。
师：这个方法是谁教你的？
生：我自己想到的方法。
师：老师希望你把这个方法传播到每一个角落，让所有的人都来节约用水。这组的同学展示了生动、形象的图片，收集了同学们在生活中节约用水的画面。从而唤起我们对水资源的保护。正如他们组的宣言：别人眼泪成为地球上最后一滴水。他们组的节约用水值得我们表扬和学习，让我们用掌声表扬他们。
师：浑浊的河水要变得清澈见底，而偶们的生活垃圾就要处理好，今天，我们非常荣幸的请到了白市驿垃圾中转站的刘主任和黄科长到我们班上来为同学们介绍垃圾处理的方法，掌声欢迎他们。
生：大家好，我是白市驿垃圾中转站的刘主任，他是我们的黄科长。同学们有什么问题都可以向我们提问。
生1：我们的生活垃圾应该扔在哪里？
生：（出示：图片）我们在每一条街上，我们都停放着可移动的垃圾三轮车，你们可以把垃圾扔放在里面。
生2：可移动三轮车装满后倒向哪里呢？
生：（播放：视频）我们由专门的清洁员工把装满垃圾的三轮车骑到林场旁边的垃圾厂，由人工装入小型箱体收集。
生3：小型箱体装满后运往哪里？
生：（播放：视频）同学们，这就是垃圾中转站，由小拉臂钩垃圾车运往白市驿垃圾中转站，由此车倒入处理仓库中进行处理。压缩后送往北碚坟烧。
生：我们垃圾中转站的员工还将垃圾进行分类，可回收和不可回收。员工们将回收的物品制作了一件件作品，请看。
生1：这是我用大塑料瓶制作的花瓶，我把鲜花插入在里面，放在我的卧室里清新空气，让我每天都有个好心情。
生2：这是我和妈妈在家用不要的布料缝制的方便包，让妈妈每天拿他它上街买菜，节约塑料袋的使用。
生3：这是我妈妈给我的鸡蛋壳，我把它拿来制造了不倒翁，你看，多漂亮。
生：除了这些，我们还制作的有，请看大屏幕：（图片）生介绍。
师：废物利用组的铜同学们以主任、科长的身份为我们介绍了垃圾处理的过程，增长了我们不少的知识。垃圾的再回收利用，让我们看到了同学们的心灵手巧。让我们一起表扬废物利用组的同学。
师：让我们用绿色装点家园，用五彩为家园作画；让我们更多的了解家乡环境保护的重要性，用我们的双手为家乡环境增添新绿，让我们为家乡环境保护创造一则则广告语。
生创作广告语。
师：有请各组长上台大声读出你们的广告语。老师把广告语贴在黑板上。
师：本次语文综合性学习，同学们的调查都很详尽，资料都很丰富，展示都很精彩。让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的每一个共同保护我们家乡的环境；让我们家乡天更蓝，水更清；让我们家乡明天更美好！
光盘行动倡议书六年级范文
敬爱的老师、亲爱的同学们：
当前，随着人们生活质量的提高，“舌尖上的浪费”现象也日益严重，浪费粮食的情况在我们身边比比皆是。餐桌文明是人类文明的缩影，餐桌虽小，却传承了人类自古以来文明有礼、节俭惜福的优良传统。为进一步弘扬中华民族勤俭节约的美德，现向全校师生发出如下倡议：
1、文明就餐，健康饮食。用餐时注意自觉排队、主动礼让；爱护餐厅设施，保持环境卫生。
2、厉行节俭，杜绝浪费。树立“浪费可耻、节约光荣”的理念，按需选餐，不剩菜、不剩饭，做“光盘一族”。
3、身先示范，倡导新风。与身边的人一起做勤俭节约的实践者、宣传者、监督者，在全校营造勤俭节约的良好氛围。
“光盘”不仅仅是一种形式，更是一种保护资源、健康时尚的生活习惯。节约是美德，节约是品质，节约是责任。希望全校师生积极支持和响应“光盘行动”，珍惜粮食，文明就餐，做一个光荣的“光盘一族”，共同为建设文明、和谐、环保的社会环境作出自己的贡献！
______。
20____年____月____日。
光盘行动倡议书六年级
亲爱的同学们：
你们知道一粒米要经过多少劳动才能到达我们的餐桌上吗？从整地、育苗、插秧、收割……前前后后需要十六道工序，需要农民伯伯近10个月的劳动。粮食是多么来之不易啊！
然而现在乱占耕地、挖沙、开山，土地质量下降、荒漠化等种种现象正在蚕食着耕地，土地面积直线下降，农民的收成也在减少。可是，浪费粮食的行为依然存。可是你们想过吗，当大家在挑剔食物时，地球上至少有6亿多人连吃顿饱饭都是奢求。为了提高同学们节约粮食的意识，我向同学们发出节约粮食的倡议。让我们从今天开始努力做到以下几点：
1、吃饭不挑食，不倒饭，不剩饭，做到营养均衡，搭配合理。
2、在外吃饭不铺张浪费，做到光盘行动。
3、如有剩饭打包带走。
4、见到亲朋好友浪费粮食的'行为，要及时劝说并制止。
5、制作“节约粮食”的标语，并宣传发布在各大平台、公告栏上。
6、不毁害庄稼，保护田地，可以向村干部提出“保护耕地，爱护粮食”的建议。
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节约粮食应成为一种新风尚，成为新时代人们应具有的一种品质。亲爱的同学们，说到不如做到，让我们行动起来吧！
倡议人：xxx。
时间：20xx年xx月xx日。
光盘行动倡议书六年级
尊敬的同仁们：
在日常生活中，你是否见到浪费粮食的现象？每天中午吃饭的时候，你是否有过不喜欢的饭菜不吃就倒掉的现象呢？你是否有过只吃几口饭菜就倒掉的现象呢？你是否有过添了饭菜后没吃几口就将饭菜倒掉的情况呢？中国是一个有着悠久历史的大民族，勤俭节约是中华民族的传统美德。
可惜的是，随着人们的生活水平不断提高，很多人逐渐抛弃了节俭的传统美德。我们国家现在虽然大部分人已解决了温饱问题，但是，还有一些贫困山区的人们，他们还在为衣食无着而忧虑着，我们又怎能浪费粮食呢？有组数字显示全中国一年内在餐桌上浪费的饭菜，能养活2到3亿贫困人口。
这样惊人的浪费何时才能停止？“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。每一粒粮食，从种到收，加上中间的加工环节，吃到我们的嘴里，需要多少人的辛勤劳动。
在此，特向同学们发出节约粮食的倡议：
1、适量取餐，杜绝剩餐。
2、合理点餐，剩菜打包。
3、面对浪费，及时劝导。
4、不偏食，不挑食，营养均衡身体好。
5、积极向周围的同学、家人等宣传解决粮食的重要性。
节约粮食是一种美德，也是对劳动的尊重。希望大家，从我做起，从现在做起，为节约每一粒粮食而努力！也希望通过大家的行动来影响和带动身边的朋友和家人节约粮食。
倡议人：xxx。
时间：20xx年xx月xx日。
六年级作文：节约用水让我们行动起来六年级作文节约用水倡议书
水，它是无色的，也是无味的，但是对一切生物都很重要，植物没有水，就会枯死，动物没有水就会渴死，人也是一样的。水是一个圣洁的名字，但却被发明它的人类无情地破坏，水在流泪了。
水的眼泪在哪里?水的眼泪流在它的心里，我明白，水在向人类发出抗议，那个圣洁的名字被渐渐污染了，慢慢变黄，变灰，最后变成了黑色。圣洁的水已经非常少了，据我调查，美国等一些国家人均水资源有28000立方米，而我国人均水资源只有2300立方米，是全国平均水平的四分之一，但是，我们中国有13亿人口，也是世界上用水量最多的国家，现在我国已成为贫水国家之一，但是我们还在继续浪费水，不节约用水，到头来受苦的还是我们啊!
我常常听到奶奶自言自语地说：“现在的水怎么都变成这样了，以前都很干净的，现在怎么这样了，唉!”听到这话，我就想起小时候去外公家玩，外公家门前的小溪是我最喜欢玩的地方，我常常和表弟一起到小溪里抓螃蟹，钓鱼，玩水，那时候的小溪是多么清澈啊!但是现在，小溪里有了随处可见的垃圾，黑黑的水，让路过的人都捂着鼻子逃走，我和表弟都不敢去那儿玩，都怕把自己弄得臭烘烘的，我非常怀念以前的小溪。
节约用水，多么简单的四个字，而且每一个人都能做到，但是那么简单的事做的人却并不多。我对节约用水提几种办法：1洗完手要关紧水龙头。2洗脸水，洗菜水可以用来浇花，冲马桶。3洗澡时不要用太多的时间。4刷牙用杯子接水，不要一直开着水龙头。我知道这些事做起来并不难，在生活中还有许多可以节约用水的办法，我希望大家都可以节约用水，让我们一起节约用水吧!
污水，就是生活污水，农业污水和工业污水，有些污水的排放位置不对，导致污水排进小河，湖泊，污染了水源，我想对此提出我的一些想法：1减少排放污水。2把污水正确排放。3污水要立刻处理，以免有毒物质污染江河湖泊。
光盘行动倡议书六年级
老师们、同学们：
浪费是可耻的，虽然大家都明白不能浪费粮食，可是，这种不良现象还在我们生活中出现。
在一些饭店里，浪费粮食早已是家常便饭。有些客人虽然只有一两个，但他们却点了一大桌饭菜，可他们只吃了一点就走了，也没有打包，剩下的饭菜比他们吃下的多许多。有些上班族的客人下班后会买些快餐。他们盛饭时盛了一大碗米饭，可吃了一半就吃不下了，剩下了大半碗。
他们因为太爱面子，爱占小便宜，所以才造成这么多粮食被白白浪费。这浪费的不仅仅是浪费，也是农民伯伯的心血。我们应该知道，这些粮食是来之不易的：春天，农民伯伯要播种，翻土，秋天才能收割。这期间，农民伯伯要施肥，除草，杀虫。每一粒米饭都是农民伯伯幸苦汗水的劳动成果，农民伯伯这么多月的心血，全在这短短几分钟浪费了！天地“粮”心，惜食莫蚀！
其实，不浪费粮食的方法有很多：
1、盛饭时可以先少盛一点，不够再盛；
2、点的饭菜要根据自己食量大小决定；
3、吃不完的东西可以打包带走。
世界上，还有很多人因饥饿而死，而我们却享受着大鱼大肉，一点儿都不懂得满足。我们应该换位思考，如果我们是那些饥民，就一定会珍惜每一粒米饭，不让它们白白浪费。
珍惜粮食，杜绝浪费。创造一个没有剩饭剩菜的社会！
倡议人：xxx。
时间：20xx年xx月xx日。
六年级科学《环境问题和我们的行动》教学设计
2，观察校园内生物生存的环境，归类整理并进行交流。
3，收集有关生物生存环境的图片，尝试对生物的生存环境进行分类。
1，观察校园内生物生存的环境，归类整理并进行交流。
2，观察校园内生物生存的环境，归类整理并进行交流。
电视。
师：自然界里的生物千姿百态，生机盎然，有动物，有植物，还有微生物，这些生物生存在哪里？它们的生存环境如何？这节课我们就一起来讨论这个问题。
企鹅珊瑚虫。
雪莲鼠妇（潮虫）。
骆驼亚洲象。
师：以上这些生物，你了解它们吗？尝试着将这些生物的生存环境填写在表格中（出示表格）。
学生活动（略）。
师：那么，什么是环境呢？
生：在自然界中，指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。
1，生物的生存需要一定的环境吗？请你举例说明。
2，你能否再说出1—2种生物，并介绍它们的生存环境？
总之，自然界中生物种类繁多，分布的环境非常广泛，有陆地、海洋、沙漠、天空、极地、赤道、土壤。
观察校园植物的生存环境（注意观察并记录），设计一张表格，记录你所观察的结果。
六年级科学《环境问题和我们的行动》教学设计
1.经历调查家乡环境（水）污染的活动，学习一些考察自然环境的方法。
2.了解家乡环境存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。
3.形成自觉的环保行为和意识。
学生：采集水样的瓶子（自带），放大镜，显微镜。
教师：选择适合学生考察水资源污染的地点，有关家乡水域污染的图片或短片。
1．我们看了很多有关水域污染的资料，也研究了垃圾处理问题，但是我们还没有系统地考察过我们身边的自然水域的情况。
3．我们今天就一起来考察家乡水资源的污染情况。
学生讨论，口头形成小组活动计划。
2．交流。
教师指导：在思考考察项目的时候要想一想，需要用到哪些工具，这些工具我们能找到吗？
3．各小组编写考察计划，设计考察项目表。
教师指导：
（1）考察计划的指导：
(水污染考察表详见表格设计示例部分)。
（2）考察技术的指导。
a．实地考察。
看教材第32页，回答学生的疑问。
b．水样观察。
看教材第24页，回答学生的疑问。
小组活动以4人小组为单位开展活动，取样时要注意安全，如果水平面比较低，可以选择用吊桶取样。观察检测活动时，要离水域稍微远一些，方便小组成员活动。
推荐地点：如果临近河、湖可以选择河、湖的水样来考察。也可以选择井水，或者小区周围的小溪。
（备注：下一节课教师听取学生汇报，开展点评活动）。
光盘行动倡议书六年级
尊敬的全体市民：
餐桌文明是社会文明的重要体现，小餐桌，大文明，承载的不仅仅是人类的生生不息，更传承了中华民族的优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。为建立节约型社会、倡导文明消费新风，呼吁全体市民，节俭用餐、安全用餐、卫生用餐和文明用餐，并结合目前开展的“文明餐桌光盘行动”，期望大家立即行动起来，人人做到文明用餐，为建设“幸福德州”做出应有的贡献。
一、遵守餐桌礼仪，文明用餐，礼让他人，遵守用餐秩序，爱护用餐环境，谈吐文雅，不吵闹、不喧哗。
二、以“光盘”为荣，理性消费，科学适量，按需点餐，节俭用餐，剩菜打包，不求奢华，不讲排场，牢记节约粮食光荣，拒绝剩宴。
三、讲究科学饮食，注重营养，追求健康，不酗酒，不暴食，摒弃不良饮食陋习。
四、遵守行业规范，不使用一次性餐具，真诚服务顾客，坚守食品安全，务求用具卫生，尊重消费者权益，诚信经营，童叟无欺。
五、推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐行为，提升行业服务品位，营造文明节约的良好社会风气。
让我们每一位市民朋友都行动起来，从我做起，从此刻做起，做到“合理饮食、文明用餐、科学打包、避免浪费”。让我们身体力行，与文明握手、向陋习告别，吃出文明的修养，吃出安全、理性、健康的生活方式！
倡议人：xxx。
时间：20xx年xx月xx日。
光盘行动倡议书六年级作文【】
亲爱的广大居民朋友们：
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，餐桌文明是城市文明形象的重要组成部分，体现中华民族勤俭节约的优良传统。我们应当自觉引领文明消费、节约用餐的良好风尚，倡导积极、科学、健康的餐饮方式，拒绝舌尖上的浪费。
为贯彻落实习近平总书记“厉行节约、反对浪费”的重要指示精神，我们倡议：
“我”是“光盘行动”践行者。广大群众要从我做起，从一日三餐做起，盛饭时吃多少盛多少，避免剩饭；不挑食、不偏食，饮食要均衡；外出吃饭点餐时够吃即可，不讲排场、不铺张浪费，剩余饭菜要打包带走；吃自助餐时勤拿少取，吃多少拿多少，不剩余饭菜。
“我”是“光盘行动”传播者。要积极倡导勤俭节约的优良传统，广泛宣传节俭用餐的理念，积极向身边的亲人、朋友等宣传节约粮食的重要性，呼吁身边人以“光盘”为荣，以浪费为耻，坚持餐餐不余。
“我”是“光盘行动”监督者。日常生活中，看到浪费粮食现象要及时制止，文明劝导，发挥好监督作用，通过小手拉大手，带动家庭、社会共同参与节约型社会建设。
广大居民朋友们，节约是一种美德，节约是一种智慧。节约从我们做起，从现在做起，从实际行动开始！让我们积极行动起来，珍惜粮食，文明就餐，做一个光荣的“光盘一族”，共同为建设文明、和谐、环保的社会环境作出自己的贡献！
光盘行动倡议书六年级
同学们：
小小餐桌，礼貌就餐，不仅仅是个人良好素质的体现，更是一种勤俭美德的传承。为了贯彻习近平总书记厉行节约反对浪费重要批示精神，进一步弘扬中华民族尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。学校少先队大队部向全校师生发出如下倡议：
一、以光盘为荣，以剩菜为耻。就餐点菜时，适度适量，吃饱为好。米饭吃多少取多少，不够再添加;吃光碗里的最后一粒饭，盘中的最后一点菜。
二、注意礼貌就餐。在用餐时，注意自觉排队、主动礼让;爱护餐厅设施，保持环境卫生。
三、从自身做起，从细节做起，注意节水、节电、节纸，努力形成“崇尚节约，摒弃浪费”的校园氛围。
四、争做节约宣传员，向家人、亲戚、朋友宣传节约粮食与水电。用心制止浪费粮食和水电的现象。
xx塘镇完全小学少先队大队部。
20xx年11月29日。
六年级科学《环境问题和我们的行动》教学设计
1、知识目标：
举例说明农村环境存在的主要问题。
2、技能目标：
学会分析资料，利用资料解决问题。
3、情感与态度目标：
通过学习本节内容，认同农村环境存在的主要问题，为建设家乡献计献策。
本节内容讲述了农村环境的变化、如何发展生态农业。教学重点是举例说明农村环境存在的主要问题。难点是通过分析资料，培养学生如何在农村发展生态农业的意识。
本节内容是新课标北师大版八年级生物学下册第8单元第24章人与环境第2节关注农村环境。主要内容是农村环境与人类的关系及意义，人类生存面临的环境问题。本教学案例，充分利用校园周边现有的教学资源与教材配套的生物教学资源库中的教学资源来创设教学情景，导入新课。教学中通过对农村环境的调查活动、讨论让学习在做中学，因此，本节课的设计主要是充分体现学生的主体性，在整个教学活动中始终贯穿着师生的互动和师生的双向交流，引导学生的自我探索、自我思考和自我表现，通过设疑，培养学生的综合分析能力、迁移能力和创新能力，利用活动激发学生的学习兴趣，突出自主学习，培养学生的科学素养。在讨论中，师生互动，教师是学生学习活动的引导者、参与者、资询者和学习伙伴，建立起一个和谐、民主的教学课堂氛围。
教学准备：
课前作调查对比家乡环境的昨天和今天查图文资料，多媒体，
教学过程：
兴趣导入，创设情境。
利用多媒体，展示人与自然和谐相处，以及人类破坏环境的背景，提出问题引起学生的学习兴趣。
问题：
1、人类保护自然环境与人类的生存有什么重要意义？
2、请说出生态系统的概念，食物链、食物网的概念。
学生思考老师提出的问题，复习旧知，情景再现，尽快融入到本节课的教学活动中。
利用多媒体创设的情景直观、生动，易激发学生的兴趣。激起兴趣，兴趣是最好的老师。
探究思考，获取新知。
调查活动：对比家乡环境的昨天和今天。
活动方法与步骤（课前完成调查）：
1、全班同学分成4人小组，以小组为单位调查家乡的环境变化。
2、各小组的同学选择感兴趣的专题进行调查。
3、制定详细的调查方案：
（1）调查人：调查对象：
（2）调查时间：
（3）调查地点：
（4）调查目的：
（5）采访时的谈话提纲。
4、调查结果：
5、理论分析：
6、提出意见和措施：
7、写出调查报告：
8、交流讨论：
引导同学们在课后一定要认真阅读课外读“加强农药的环境监督刻不容缓”。
各小组结合当地的教育资源及自己的实际选题，课前完成调查。认真交流课前的调查，分析讨论，积极思考。组长组织同学分工合作，制定调查方案；把调查的资料信息进行加工处理、总结形成调查报告；参加课堂讨论并作答。
引导同学们分析讨论他们课前准备的调查报告，然后交流回答问题，分析讨论是人们学会学习的方法之一，鼓励同学们大胆质疑、讨论。这种设置充分体现自主、合作、探究。
采用讨论法，充分调动学生的学习积极性，启迪学生，让学生展开想象的翅膀，联系生活，认识人类的生存与环境的关系。
合作思考，再探新知。
请同学们分析讨论某生态农业村的结构。
分析讨论：
1、输入这个农业生态系统的总能量，来源于哪里？
（答：农作物、生产者）。
2、在这个农业生态系统中，分解者主要分布在哪里？
（答：沼气池）。
3、图中处理农作物秸杆和处理粪便的方式，有什么优点？
（答：清洁、环保、高效）。
4、这个村利用多余的肉、蛋、奶办起一家食品加工厂，你认为应该如何处理下脚料？
（答：用来作饲料，作为沼气池的原料等）。
学生认真阅读资料，仔细观察某生态农村的部分结构示意图中各项以它们之间的关系。
以小组为单位，分析讨论，各小组的中心发言人回答问题。
从活动开始，组织学生积极讨论，认识身边的环境与人类的关系是多方面的，我们必须做到在利用环境的同时要能够合理地利用自然资源，改善农村生态环境质量，从而有利于实现农业的可持续发展。
归纳小结，形成体系。
2、你还有什么问题？
3、你还想知道什么？
4、你有什么收获？
学生讨论、交流发言，利于学生学习习惯的养成，利于学生的思维能力的培养。
让学生自己总结，有利于学生对所学知识的巩固，利于学习能力的培养，利于学习思维能力的培养。
由于本节内容学习的是关注农村环境，介绍了家乡的环境变化、发展生态农业，内容看似简单，但是本节内容里蕴涵着人文思想，让学生通过调查活动学习身边的环境状况以及如何发展生态农业，让学生发挥聪明才智，大胆创新，勇于发表自己的看法。
本节内容的教学，今后应注意资料丰富、贴切，应该充分调动学生的积极性，积极参与教学，培养学生的科学素养，另外要考虑到这节内容是八年级下后面的知识，这时的学生学习兴趣远不如七年级的学生，教师在学生的参与面问题多作思考。